i

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN

MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF

TIPE GROUP INVESTIGATION PADA SISWA KELAS IV

SDN KAUMAN LOR 01 KECAMATAN PABELAN

KABUPATEN SEMARANG SEMESTER II

TAHUN AJARAN 2015/2016

SKRIPSI

Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Oleh

Novita Jayanti

NIM : 292012023

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2016

ii

iii

iv

v

vi

vii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Motto:

Seperti pelangi sehabis hujan, begitulah sebuah perjuangan. Dibalik perjuangan

yang hebat akan ada kesuksesan yang luar biasa.

Tidak ada perjuangan yang sia-sia. Setiap perjuangan mempunyai kesuksesan

sendiri. Terus berusaha, terus berjuang, dan terus semangat dalam segala hal.

Itulah sebuah kunci untuk meraih kesuksesan.

Persembahan:

Skripsi ini penulis persembahkan untuk:

1. Ibu tercinta yang selalu mendukung serta menyayangi dengan tulus dan ikhlas.

2. Almamaterku Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga angkatan 2012.

3. Seseorang yang selalu membimbing dan menyemangati (Nanda Rido

Pamungkas).

4. Sahabatku Chaterine Rara, Nanda Ayu, Motik Galuh, Ricka, Lina, Novita,

Ayunda Intan, Lia Sumilah, Eunike Kristina, dan Nur Khasanah yang selalu

mendukung saya disaat suka maupun duka.

5. Teman-teman S1 PGSD 2012.

6. Pembaca yang budiman.

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas

limpahan Rahmat dan KaruniaNya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi

dengan lancar. Melihat pentingnya suatu pembelajaran terhadap keberhasilan yang

diperoleh siswa yaitu dengan memvariasikan model pembelajaran. Oleh karena itu

penulis mencoba untuk meneliti apakah dengan menggunakan model

pembelajaran kooperatif tipe group investigation dapat meningkatkan hasil belajar

Ilmu Pengetahuan Alam pada pokok bahasan energi.

Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penulisan skripsi

ini, namun berkat bantuan dari dari berbagai pihak kesulitan-kesulitan yang

timbul dapat diatasi. Maka dalam kesempatan yang baik ini penulis mengucapkan

terima kasih kepada:

1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.

2. Heri Sanoto, S.Si. M.Pd selaku Kepala Program Studi S1 Pendidikan Guru

Sekolah Dasar dan wali studi, Fakultas dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Kristen Satya Wacana.

3. Dra. EmyWuryani, M.Hum selaku dosen pembimbing yang telah bersedia

meluangkan waktu dan tenaga untuk memberikan bimbingan dan pengarahan

sampai skripsi ini selesai.

4. Seluruh Dosen Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana yang telah

membekali ilmu pengetahuan.

5. Kepala Sekolah serta seluruh Bapak / Ibu guru dan star karyawan SD Negeri

Kauman Lor 01 Kecamatan Pabelan Kabupaten Semarang, atas kesediaannya

memberikan informasi untuk penulisan penelitian skripsi ini.

6. Siswantoro, S.Pd selaku wali kelas/guru kelas IV yang sudah membimbing

dan mengarahkan setiap jalannya penelitian.

7. Siswa/siswi SD Negeri Kauman Lor 01 Kecamatan Pabelan Kabupaten

Semarang, yang telah ikut serta dalam proses pembelajaran.

ix

8. Bapak dan ibu, serta kakak-kakaku, terimakasih untuk kasih sayang,

perhatian, dana-dana yang telah diberikan kepada penulis serta dalam

dukungan doanya selama ini.

9. Teman-temanku PGSD 2012 khususnya kelas A, terimakasih atas dukungan

yang diberikan selama ini.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini terdapat banyak

kekurangan dan masih jauh dari kata sempurna, untuk itu saran dan kritik yang

bersifat membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini.

Salatiga, 19 Mei 2016

Penulis

Novita Jayanti

x

ABSTRAK

Jayanti Novita. 2016. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Dengan

Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Pada

Siswa Kelas IV SDN Kauman Lor 01 Kecamatan Pabelan Kabupaten Semarang

Semester II Tahun Ajaran 2015/2016. Program Studi PGSD Universitas Kristen

Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Dra. EmyWuryani, M.Hum.

Kata Kunci :Model pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation, Hasil

Belajar IPA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Ilmu

Pengetahuan Alam pada pokok bahasan energy dengan menerapkan model

pembelajaran Kooperatif tipe Group Investigation pada siswa kelas IV Semester

II SD Negeri Kauman Lor 01 Kecamatan Pabelan Kabupaten Semarang Tahun

Ajaran 2015/2016. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan

Kelas yang terdiri dari dua siklus. Subyek yang digunakan sebagai penelitian

adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri Kauman Lor 01 Kecamatan Pabelan

Kabupaten Semarang yang berjumlah 25 siswa, yang terdiri dari 10 siswa laki-laki

dan 15 siswa perempuan. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi dan

tes formatif pada akhir siklus. Kriteria keberhasilan dalam penelitian ini yaitu

80% dari seluruh siswa kelas IV telah mencapai atau melebihi Kriteria Ketuntasan

Minimum (KKM) yaitu 63. Hasil penelitian menunjukkan pada kondisi awal

siswa yang nilainya memenuhi KKM = 63 terdapat 13 siswa (52%) dan yang

belum memenuhi KKM terdapat 12 siswa (48%). Siklus I dengan menerapkan

model pembelajaran kooperatif tipe group investigation terjadi peningkatan yang

cukup signifikan yaitu terdapat 16 siswa (64%) memenuhi KKM dan 9 siswa

(36%) belum memenuhi KKM yang ditetapkan. Kemudian pada siklus II terjadi

peningkatan sangat signifikan yaitu 23 siswa (92%) yang sudah memenuhi KKM

dan hanya ada 2 siswa (8%) yang belum memenuhi KKM. Ini berarti bahwa

penelitian telah berhasil, dibuktikan dengan indicator pencapaian yang diharapkan

oleh peneliti yaitu sebanyak 80% siswa telah mencapai nilai ≥ 63. Disimpulkan

bahwa dengan diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe group

investigation dapat meningkatkan hasil belajar IPA pokok bahasan energy pada

kelas IV SD Negeri Kauman Lor 01 Kecamatan Pabelan Kabupaten Semarang

Semester II Tahun Ajaran 2015/2016.

xi

DAFTAR ISI

JUDUL ....................................................................................................... i

LEMBAR PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ....................................... ii

LEMBAR PERSETUJUAN AKSES ......................................................... iii

LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING ............................................ iv

LEMBAR PENGESAHAN ....................................................................... v

SURAT PERNYATAAN ........................................................................... vi

MOTTO DAN PERSEMBAHAN .............................................................. vii

KATA PENGANTAR ............................................................................... viii

ABSTRAK ................................................................................................. x

DAFTAR ISI .............................................................................................. xi

DAFTAR TABEL ...................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xv

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Penelitian ............................................................ 1

1.2 Identifikasi Masalah ..................................................................... 3

1.3 RumusanMasalah ......................................................................... 3

1.4 TujuanPenelitian .......................................................................... 3

1.5 ManfaatPenelitian ........................................................................ 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Kajian Teori ................................................................................. 5

2.1.1 Hasil Belajar ....................................................................... 5

2.1.1.1 Hakikat Belajar ....................................................... 5

2.1.1.2 Pengertian Hasil Belajar ......................................... 5

2.1.1.3 Pengukuran Hasil Belajar ....................................... 7

2.1.1.4 Prinsip-Prinsip Dasar Tes Hasil Belajar ................. 7

2.1.1.5 Tes Formatif ........................................................... 8

xii

2.1.2 Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam ............................... 8

2.1.3 Pembelajaran Kooperatif .................................................... 9

2.1.3.1 Pengertian Pembelajaran Kooperatif ...................... 9

2.1.3.2 Keunggulan dan Kelemahan Pembelajaran

Kooperatif .............................................................. 11

2.1.4 Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation ........... 12

2.1.4.1 Tahap-Tahap Pembelajaran Group Investigation ... 13

2.1.4.2 Kelebihan dan Kelemahan Group Investigation .... 13

2.1.4.3 Langkah-langkah Pembelajaran Group

Investigation ........................................................... 14

2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan .......................................... 15

2.3 Kerangka Pikir ............................................................................. 15

2.4 Hipotesis Tindakan ...................................................................... 16

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

3.1 Latar dan Karakteristik Subjek Penelitian ................................... 17

3.1.1 Tempat Penelitian ............................................................... 17

3.1.2 Subjek Penelitian ................................................................ 17

3.1.3 Objek Penelitian .................................................................. 17

3.1.4 Waktu Penelitian ................................................................. 17

3.1.5 Jenis Penelitian .................................................................... 18

3.1.6 Desain Penelitian ................................................................ 19

3.2 Variabel Penelitian ........................................................................ 20

3.3 Rencana Tindakan ........................................................................ 21

3.3.1 Rencana Siklus I ................................................................. 21

3.3.2 Rencana Siklus II ................................................................ 24

3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................... 25

3.4.1 Wawancara .......................................................................... 25

3.4.2 Kajian Dokumen ................................................................. 25

3.4.3 Observasi ............................................................................. 26

3.4.4 Tes ....................................................................................... 26

xiii

3.5 Instrumen Pengumpulan Data ...................................................... 26

3.6 Indikator Kinerja .......................................................................... 29

3.7 Analisis Data ................................................................................ 29

3.7.1 Uji Validitas ........................................................................ 29

3.7.2 Uji Reliabilitas .................................................................... 31

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Kondisi Awal ............................................................................... 33

4.2 Pelaksanaan Penelitian ................................................................. 34

4.2.1 Pelaksanaan Siklus I ........................................................... 34

4.2.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus I ........................................... 35

4.2.3 Observasi ............................................................................. 36

4.2.4 Refleksi ............................................................................... 37

4.3 Pelaksanaan Siklus II ................................................................... 37

4.3.1 Perencanaan Tindakan Siklus II .......................................... 38

4.3.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus II .......................................... 38

4.3.3 Observasi ............................................................................. 39

4.3.4 Refleksi ............................................................................... 40

4.4 Hasil Penelitian ............................................................................ 41

4.4.1 Deskripsi Data ..................................................................... 41

4.5 Pembahasan .................................................................................. 49

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

5.1 Simpulan ...................................................................................... 51

5.2 Saran ............................................................................................ 51

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 53

xiv

DAFTAR TABEL

3.1 Kisi-Kisi Alat Observasi Aktivitas Guru ............................................ 27

3.2 Kisi-Kisi Alat Observasi Aktivitas Siswa ........................................... 27

3.3 Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siswa Siklus I ............................................... 28

3.4 Kisi-Kisi Soal Evaluasi Siswa Siklus II .............................................. 28

3.5 Hasil Uji Validitas Soal Evaluasi Siklus I .......................................... 30

3.6 Hasil Uji Validitas Soal Evaluasi Siklus II ......................................... 31

3.7 Hasil Uji Reliabilitas Siklus I ............................................................. 32

3.8 Hasil Uji Reliabilitas Siklus II ............................................................ 32

4.1 Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus ................................................... 33

4.2 Hasil Observasi Keaktifan Siswa Siklus I ........................................... 41

4.3 Hasil Observasi Keaktifan Siswa Siklus II ......................................... 43

4.4 Analisis Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus I .................................. 45

4.5 Analisis Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus II ................................ 46

4.6 Destribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA .............................................. 47

xv

DAFTAR GAMBAR

2.1 Bagan Kerangka Pikir ......................................................................... 16

3.1 Bagan Desain Penelitian ..................................................................... 21

4.1 Diagram Lingkaran Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus I .............. 46

4.2 Diagram Lingkaran Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus II .............. 47

4.3 Destribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Pra Siklus, Siklus I, dan

Siklus II ............................................................................................... 49

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Daftar Nilai Siswa Kondisi Awal, Siklus I, dan Siklus II ....... 57

Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ....................................... 59

Lampiran 3 Lembar Kerja Siswa ............................................................... 97

Lampiran 4 Lembar Instrumen Wawancara ............................................... 113

Lampiran 5 Lembar Aktivitas Siswa ......................................................... 116

Lampiran 6 Lembar Observasi Guru .......................................................... 148

Lampiran 7 Dokumentasi Penelitian .......................................................... 156

Lampiran 8 Surat Keterangan Uji Validitas ............................................... 164

Lampiran 9 Surat Keterangan Sudah Melaksanakan Uji Validitas ............ 166

Lampiran 10 Surat Keterangan Penelitian ................................................. 168

Lampiran 11 Surat Keterangan Sudah Melaksanakan Penelitian .............. 170

Lampiran 12 Keterangan Uji Plagiat ......................................................... 172