REPUBLIK INDONESIA KEMENTERIAN HUKUM DAN HAK ASASI MANUSIA

SURAT PENCATATAN CIPTAAN

Menteri Hukum dan Hak Asasi Manusia Republik Indonesia, berdasarkan Undang-Undang Nomor 28 Tahun 2014 tentang Hak Cipta yaitu Undang-Undang tentang perlindungan ciptaan di bidang ilmu pengetahuan, seni dan sastra (tidak melindungi hak kekayaan intelektual lainnya), dengan ini menerangkan bahwa hal-hal tersebut di bawah ini telah tercatat dalam Daftar Umum Ciptaan:

I. Nomor dan tanggal permohonan : EC00201700014, 6 Januari 2017

II. Pencipta

  Nama : Dr. Ihyaul Ulum, S.E, M.Si., Ak., CA.

 Alamat : JL. Raya Apel 42 RT.005 RW.001 Kelurahan Sumbersekar,

Kecamatan Dau, Malang, JAWA TIMUR, 65151

  Kewarganegaraan : Indonesia

  Nama : Dr. Ahmad Juanda, MM., Ak., CA.

 Alamat : JL. Margo Basuki Ulil Abshor 34 RT.001 RW.003 Kelurahan

Mulyoagung, Kecamatan Dau, Malang, JAWA TIMUR, 65151

  Kewarganegaraan : Indonesia

III. Pemegang Hak Cipta    

  Nama : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

 Alamat : Jalan Raya Tlogomas No. 246 Malang , Malang, JAWA

TIMUR, 65144

  Kewarganegaraan : Indonesia

IV. Jenis Ciptaan : Buku

V. Judul Ciptaan : Motodologi Penelitian Akuntansi - Klinik Skripsi Edisi 2VI. Tanggal dan tempat diumumkan

untuk pertama kali di wilayah Indonesia atau di luar wilayah Indonesia

: 1 Februari 2016, di Malang

VII. Jangka waktu perlindungan : Berlaku selama 50 (lima puluh) tahun sejak Ciptaan tersebut pertama kali dilakukan Pengumuman.

VIII. Nomor pencatatan : 01295

Pencatatan Ciptaan atau produk Hak Terkait dalam Daftar Umum Ciptaan bukan merupakan pengesahan atas isi, arti, maksud, atau bentuk dari Ciptaan atau produk Hak Terkait yang dicatat. Menteri tidak bertanggung jawab atas isi, arti, maksud, atau bentuk dari Ciptaan atau produk Hak Terkait yang terdaftar. (Pasal 72 dan Penjelasan Pasal 72 Undang-undang Nomor 28 Tahun 2014 Tentang Hak Cipta)

a.n. MENTERI HUKUM DAN HAK ASASI MANUSIA REPUBLIK INDONESIA

DIREKTUR JENDERAL KEKAYAAN INTELEKTUAL u.b.

DIREKTUR HAK CIPTA DAN DESAIN INDUSTRI

Dr. Dra. Erni Widhyastari, Apt., M.Si.

NIP. 196003181991032001

Tidak ada yang namanya ‘bekas guru’ atau ‘bekas murid’.

Siapapun dan menjadi apapun kita saat ini, selalu ada ‘jejak’ para ‘guru’ kita.

Jangan karena perbedaan afiliasi, kita berusaha menghapus ‘jejak’ para ‘guru’.

(Ihyaul Ulum)

Mereka Bicara...

Salah satu ‘’masalah’ yang seringkali muncul pada saat menyusun proposal adalah ketika mencari teori yang tepat untuk kajian kita. Dalam penelitian positivism, teori menjadi sangat penting untuk meneropong masalah penelitian. Buku ini dengan cukup komprehensif menyajikan sejumlah teori-teori utama dalam kajian bidang ilmu Akuntansi, yang tentu saja akan sangat membantu kita dalam menyusun tugas akhir

Indayani, kandidat Doktor, dosen Unsyiah Aceh

Materi di buku ini sebagian adalah bahan kuliah yang pernah saya dapatkan ketika menempuh matakuliah metpen yang diajar oleh penulis. Dengan gaya dan caranya yang khas, pak Ulum dan pak Juanda sukses memprovokasi mahasiswa untuk mengelaborasi ide-ide baru dalam menyusun skripsi dan mengantarkan saya (juga banyak teman yang lain) dalam menyelesaikan skripsi kurang dari 4 bulan.

Hafiez Sofyani, dosen Univeristas Muhammadiyah Yokyakarta, alumni Prodi Akuntansi Univ. Muhammadiyah Malang

Buku ini tidak hanya menyajikan bagaimana menyusun skripsi dengan baik dan benar, tetapi juga memberikan tips hemat, cepat, dan selamat dalam ber-skripsi. Dengan berbekal buku ini, menyusun skripsi akan b’rasa lebih mudah dan menyenangkan. – Soni Agus Irwandi, dosen STIE Perbanas Surabaya

Meskipun buku ini lebih banyak membahas tentang penyusunan tugas akhir untuk mahasiswa S1, tetapi buku ini telah menginspirasi saya dalam membimbing murid-murid saya dalam menyusun karya ilmiah yang baik. - Fatihul Ihsan, guru Madrasah Aliyah Negeri Babat, Lamongan

Skripsi plus PKM? Kalau saja banyak mahasiswa dapat melakukannya, pasti skripsi tidak hanya akan jadi mudah dan murah, tetapi malah menguntungkan! Penulis sukses memaparkan ide kreatif tersebut dalam buku ini dengan baik. Saya rasa, semua mahasiswa dan dosen harus baca buku ini. – Luluk M. Ifada, dosen Unisula Semarang

Ide ‘Skripsi Rombongan” yang ditawarkan dalam buku ini sangat menarik dan inovatif. Dengan ide ini, proses penyusunan skripsi akan jauh lebih murah dan mudah. Dengan pola ini, sekelompok mahasiswa yang tengah menyusun skripsi dapat memanfaatkan 1 data untuk digarap bersama dari berbagai sisi yang berbeda. Buku ini juga memberikan beberapa contoh yang sangat kreatif dalam menerapkan ‘ide’ skripsi rombongan ini. – Manatap Berliana Lumban Gaol, kandidat Doktor, dosen Universitas HKBP Nomensen Medan.

Buku ini memberikan gambaran yang sangat jelas dan mudah dimengerti tentang beberapa terminologi yang sering tumpang tindih. Misalnya tentang penggunaan kata ‘objek penelitian’ dan kata ‘populasi dan sampling’. Atau tentang konsep ‘ unit analisis’. Anne Putri, kandidat Doktor, dosen STIE Haji Agus Salim Bukit Tinggi.

Hal paling keren dari buku ini – yang membedakannya dari buku-buku metpen lainnya – adalah bahwa buku ini dilengkapi dengan contoh-contoh yang disajikan dengan bahasa yang sederhana tentang bagaimana seharusnya menyajikan bab per bab dalam skripsi. Bagaimana menyusun latar belakang, paragraf per paragraf. Itu keren sekali!! – Dona Primasari, dosen Universitas Jendral Soedirman Purwokerto

Menarik untuk menyimak argumentasi yang ditawarkan oleh mas Ulum dan pak Juanda di buku ini tentang bidang kajian (penjurusan) di jurusan akuntansi. Sejauh ini memang ada beberapa jurusan akuntansi yang membuat konsentrasi-konsentrasi keilmuan. Misalnya dengan membuat konsentrasi akuntansi keuangan, akuntansi manajemen, akuntansi sektor publik, dll. Buku ini menawarkan untuk membuat konsentrasi dalam penelitian bidang ilmu akuntansi yang didasarkan pada objek kajian, yaitu akuntansi (di) perusahaan (privat), akuntansi (di) sektor publik, dan akuntansi (di sektor perusahaan) syari’ah – Aries Tanno, dosen Universitas Andalas Padang

Membagi kajian akuntansi (untuk mahasiswa S1) ke dalam kelompok penelitian survei dan penelitian studi kasus adalah ide sangat menarik. Buku ini tidak menggunakan istilah positivisme dan non-positivisme misalnya. Atau istilah penelitian kuantitatif dan kualitatif. Dengan memilih untuk menggunakan terminologi penelitian survei dan studi kasus, buku ini ingin bilang bahwa membuat dikotomi secara berlebihan dalam pendekatan penelitian merupakan sesuatu yang tidak menguntungkan, bahkan cenderung merugikan dan membelunggu kebebasan berpikir kita. – Ratna Mappanyuki, dosen Universitas Mercu Buana Jakarta

Seringkali, kesulitan terbesar bagi mahasiswa yang memulai menyusun skripsi adalah ketika mencari ide/topik yang pas. Buku ini dengan sangat rapi menyajikan bahasan tentang bagaimana cara menemukan ide penelitian, pertimbangan-pertimbangan dalam menentukan topik, dan yang paling penting, buku ini juga memberikan contoh-contoh topik terhangat di bidang Akuntansi. – Samsul Ulum, mahasiswa doktoral Undip, dosen Universitas Pekalongan Jawa Tengah

Google scholar! Buku ini memberikan informasi sangat penting bahwa sebagai akademisi, kita perlu agak ‘narsis’ di google scholar. Google scholar memberikan data tentang naskah akademik kita yang dikutip oleh orang lain. Google scholar pula yang digunakan dasar oleh webometrics untuk melakukan perangkingan terhadap para ilmuan di seluruh dunia, berdasarkan skor h-index yang dimiliki. – Dr. Pupung Purnamasari, dosen Universitas Islam Bandung (Unisba)

Meskipun contoh-contoh dalam buku ini lebih banyak tentang bidang ilmu ekonomi, khususnya akuntansi, namun saya memperoleh banyak pencerahan untuk menyusun skripsi di bidang ilmu TI yang saya geluti. – Abdur Rozaq, alumni jurusan Teknik Informatika ITS Surabaya

~~oo~~

Kata Pengantar

Selama hampir 10 tahun membimbing dan menguji skripsi mahasiswa,

saya menemukan kesalahan-kesalahan yang terus berulang dalam beberapa

bagian. Saya juga banyak mendengar keluh kesah mahasiswa dalam proses

penyusunan skripsi, baik tentang topik penelitian, tentang susahnya memeroleh

data, atau juga tentang banyaknya biaya yang harus dialokasikan untuk skripsi.

Dalam kurun waktu tersebut, saya juga banyak menemukan mahasiswa

yang akhirnya harus ‘menyerah’, pulang tanpa gelar hanya gara-gara skripsi yang

tidak dapat diselesaikan. Semua pengorbanan, baik biaya maupun waktu dan

usaha yang diberikan untuk menyelesaikan hampir 140 SKS matakuliah hilang

sia-sia gara-gara skripsi yang hanya 4-6 sks!

Skripsi benar-benar telah menjadi momok bagi mahasiswa semester akhir.

Skripsi begitu menakutkan. Kesan mengerikan ini diperparah dengan cerita yang

selalu turun temurun dari kakak tingkat tentang skripsi yang sulit, juga tentang

pembimbing yang menurut mereka ‘killer’. Sementara sangat jarang cerita ‘baik’

tentang skripsi yang sampai kepada mahasiswa. Mungkin karena jumlahnya tidak

banyak, atau mungkin memang bad news selalu menjadi good news.

Berangkat dari hal-hal inilah saya berusaha untuk mengkompilasi bahan-

bahan materi matakuliah Metodologi Penelitian Akuntansi (MPA) yang selama

beberapa tahun terakhir saya ampu. Melalui buku ini saya berusaha untuk

meyakinkan bahwa skripsi itu tidak menakutkan, skripsi itu tidak sulit, skripsi itu

mudah dan menyenangkan, bahkan bisa menguntungkan. Sengaja saya tidak

menggunakan konstruksi dan gaya bahasa yang formal, murni akademik, untuk

memudahkan mahasiswa dalam memahami buku ini. Karena tujuan utama

penulisan buku ini adalah membantu mahasiswa dalam proses penyusunan tugas

akhirnya, itulah makanya judul buku ini bukan ‘Metodologi Penelitian’, namun

“Klinik Skripsi.”

Provokasi pola pikir bahwa skripsi itu mudah, skripsi itu murah, skripsi itu

menguntungkan, dan sebagainya saya sajikan di bagian awal buku ini (Bagian I).

sengaja topik ini saya letakkan di awal kajian untuk membongkar paradigma dan

anggapan lama tentang skripsi yang selama ini cenderung susah, lama, dan mahal.

Setelah menyajikan pola pikir baru tentang skripsi, baru saya membahas tentang

topik menggali ide dan gagasan di Bagian II.

Bagaimana menyusun latar belakang, perumusan masalah, tujuan dan

manfaat saya bahas di Bagian III (tema ini biasanya ada di Bab 1 dalam skripsi).

Dilanjutkan dengan Bagian IV yang membahas tentang landasan teori dan

tinjauan pustaka, serta bagaimana menyusun bab ‘Metode Penelitian’ di Bagian

V. Sedangkan Bagian VI membahas tentang bagaimana harusnya menyajikan

hasil penelitian dan melakukan pembahasan atas hasil pengolahan data.

Pada Bagian VII, saya membahas tentang kaidah penulisan karya ilmiah,

termasuk bagaimana cara mengutip dan menyajikan sumber kutipan di daftar

pustaka. Hal ini penting untuk disajikan karena ada sangat banyak kesalahan yang

sering terjadi, yang itu terkait dengan aspek kebahasaan, bukan konten

penelitiannya. Pada bagian ini saya juga memberikan link untuk dapat mengakses

software GLOSARIUM, sebuah software yang diciptakan oleh Pusat Bahasa

Kemdiknas RI yang berisi tentang kata-kata serapan dari bahasa asing yang sudah

dibakukan dalam bahasa Indonesia. Buku ini saya tutup dengan beberapa tips

“hemat, cepat & selamat” ber-skripsi.

Saya sadar dan meyakini bahwa ada banyak celah kekurangan dan

(mungkin) kesalahan dalam buku ini. Bagaimanapun, kajian tentang metodologi

penelitian sangat beragam. Oleh Karena itu, saya membuka diri dengan sangat

senang hati untuk menerima kritik dan masukan dari semua pihak untuk

memperbaiki isi buku ini. Kritik dan masukan dapat langsung dikirim kepada saya

melalu email: mas_ulum@yahoo.com atau ihyaul@umm.ac.id.

Terimakasih kepada pimpinan Program Studi Akuntansi, pengurus

Fakultas Ekonomi dan Bisnis, serta Pimpinan Universitas Muhammadiyah

Malang atas kepercayaan dan kesempatan yang diberikan kepada saya untuk

mengampu matakuliah MPA sejak beberapa tahun terakhir. Kesempatan inilah

yang mengantarkan saya untuk belajar tentang banyak hal dan kemudian

menghasilkan buku ini.

Terimakasih kepada guru, senior, kolega, dan mitra saya dalam mengampu

matakuliah MPA (Dr. Ahmad Juanda) atas diskusi-diskusi hangatnya dalam

menyusun materi perkuliahan. Terimakasih telah membimbing saya dalam banyak

hal. Terimakasih juga kepada semua dosen di lingkungan Fakultas Ekonomi dan

Bisnis UMM untuk segala dukungannya selama ini.

Secara khusus saya juga mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya

kepada teman-teman dan mahasiswa dari berbagai perguruan tinggi yang telah

berkenan membaca naskah awal dan memberikan komentar-komentar positif

tentang buku ini. Juga buat seluruh mahasiswa yang pernah menempuh

matakuliah MPA di kelas yang saya ampu, serta mahasiswa yang tergabung dalam

tim asisten Lab. Akuntansi angkatan 2006, 2007 dan 2008 yang telah memberikan

banyak inspirasi kepada saya selama proses penyusunan buku ini.

Terakhir, tentu saja saya harus berterimakasih kepada istri saya (Nining

Fadliyah), anak pertama saya (Najwa Ihfada NA.), dan calon anak kedua yang

masih di dalam rahim bunda… untuk segala pengertian dan kesabarannya selama

proses penyusunan buku ini, karena waktu-waktu istirahat yang harusnya untuk

kalian, harus digunakan untuk menyusun naskah buku ini.

Akhirnya, saya persembahkan karya akademik ini kepada dunia ilmu

pengetahuan untuk dikritisi, diberi masukan, dan dimanfaatkan. Semoga ada nilai-

nilai positif yang dapat diperoleh setelah membaca buku ini. Jika ada banyak

kesalahan, saya mohon maaf….

Malang, Ramadhan 1432 H

Penulis

~~oo~~

Pengantar Edisi 2

Sebuah kebahagiaan dan kebanggaan tersendiri bagi kami, bahwa buku

edisi 2 ini akhirnya bisa dihadirkan dengan sejumlah perubahan dan tambahan

kajian yang cukup signifikan. Beberapa bab baru yang dihadirkan di edisi ini

antara lain tentang hakekat penelitian akuntansi, pemisahan bahasan antara

penelitian survei dan studi kasus, bahasan tentang naskah publikasi dan publikasi

karya ilmiah.

Selain itu, di edisi 2 ini disajikan dua kutub besar pendekatan penelitian

(akuntansi), yaitu penelitian survei dan penelitian studi kasus. Masing-masing

pendekatan diuraikan secara sangat detil mulai dari bagaimana menyusun latar

belakang penelitian hingga menyajikan dan mendiskusikan hasil penelitian. Untuk

memudahkan dalam memahami kedua pendekatan tersebut, penyajian dalam buku

ini dibuat terpisah dalam dua bagian.

Buku ini memang secara eksplisit tertulis ditujukan untuk mahasiswa S1

dalam menyusun tugas akhirnya (skripsi). Namun dalam beberapa bagian, topik-

topik di buku ini juga cukup relevan untuk dijadikan sebagai salah satu sumber

referensi bagi mahasiswa S2. Misalnya, tentang bagaimana menemukan ide

penelitian, tentang teori-teori mainstream dalam penelitian akuntansi, serta

beberapa pedoman tata tulis karya ilmiah.

Kami meyakini bahwa segigih dan semaksimal apapun kami berusaha

menyusun buku ini, tentu masih ada kelemahan dan bolong di sana sini. Oleh

karena itu, kami dengan sangat senang hati untuk menerima kritik dan saran untuk

perbaikan selanjutnya. Kritik dan saran dapat disampaikan melalui surel kami di:

mas_ulum@yahoo.com dan atau juanda@umm.ac.id.

Terima kasih kepada semua pihak atas dukungannya kepada kami untuk

menyelesaikan buku ini. Terutama, terima kasih kepada mahasiswa-mahasiswi

kami di kelas Metodologi Penelitian Akuntansi (MPA). Terima kasih karena

kalianlah sumber inspirasi dan motivasi kami. Terima kasih juga buat para kolega

kami di jurusan akuntansi UMM, terutama dosen senior kami, pak Dhaniel Syam

yang tetap semangat untuk mengajar di depan kelas.

Terima kasih secara khusus juga kami sampaikan kepada pimpinan

(rektor, pembantu rektor, dekan, ketua jurusan) yang telah memberi kesempatan

kepada kami untuk mengampu matakuliah MPA. Dari matakuliah MPA itulah ide

dan segala inspirasi untuk menyusun buku ini ditemukan. Akhirnya, dengan

segala keterbatasan yang melekat di dalamnya, kami persembahkan buku ini

kepada dunia ilmu pengetahuan. Semoga bermanfaat, dan barokah bagi kita

semua. Aamiiiin.

Malang, Februari 2016

* Ihyaul Ulum * Ahmad Juanda

Daftar Isi

Kata Mereka

Pengantar Penulis

Daftar Isi

Daftar Table

Daftar Gambar

Daftar Lampiran

BAB 1: AKUNTANSI SEBAGAI ILMU PENGETAHUAN

A. Akuntansi Sebagai Ilmu

B. Epistimologi Akuntansi

C. Pendekatan Positif Dalam Akuntansi

D. Arah Penelitian Akuntansi

BAB 2: GALAU SKRIPSI?

A. Skripsi itu Mudah!

B. Menyusun Skripsi ga’ Boleh Lama!

C. Skripsi via PKM

BAB 3: MENGGALI IDE DAN GAGASAN

A. Menulis yuk...

B. Mengapa Sulit Mencari Ide Penelitian?

C. Darimana Memeroleh Ide Penelitian?

D. Pertimbangan dalam Memilih Topik Penelitian

E. Isu-Isu Terkini dalam Penelitian Akuntansi

BAB 4: MENYUSUN BAGIAN AWAL PROPOSAL

A. Menulis Sub-bab “Latar Belakang Penelitian”

B. Permasalahan yang Baik

C. Ketentuan dalam Menulis Sub-bab “Perumusan Masalah”

D. Menyusun Sub-bab “Tujuan Penelitian” dan “Manfaat Penelitian”

BAB 5: LANDASAN TEORI DAN TINJAUAN PUSTAKA

A. Menyusun Sub-bab “Landasan Teori”

B. Penyajian Hasil “Reviu Penelitian Terdahulu”

C. Tinjauan Pustaka

BAB 6: MENYUSUN BAB “METODE PENELITIAN”

A. Jenis Penelitian

B. Populasi dan Teknik Pengambilan Sampel

C. Definisi Operasional dan Pengukuran Variabel

D. Jenis dan Sumber Data

E. Teknik Perolehan Data

F. Teknik Analisis Data

BAB 7: MENYAJIKAN HASIL PENELITIAN

A. Menyusun bab “Hasil Penelitian dan Pembahasan”

B. Pembahasan: Ruh Hasil Penelitian!

C. Menyusun “Simpulan, Keterbatasan, dan Saran”

BAB 8: “METODE PENELITIAN” DALAM STUDI KASUS!

A. Objek/Lokasi Penelitian

B. Unit Analisis

BAB 9: KAIDAH PENULISAN KARYA ILMIAH

A. Ber-Bahasa Indonesia yang Baik dan Benar

B. Glosarium

C. Pembuatan Ilustrasi (Gambar dan Tabel)

D. Pengutipan dan Penulisan Daftar Pustaka

E. Gunakan EndNote!!

BAB 10: TIPS HEMAT, CEPAT & SELAMAT BER-SKRIPSI

A. Tips di awal memulai skripsi

B. Skripsi Rombongan

C. Skripsi plus PKM

D. Tips Menghadapi ujian skripsi

BAB 11: NASKAH (DAN) PUBLIKASI

A. Abstrak

B. Menyiapkan Naskah Publikasi

C. Google scholar dan Webometrics

D. Memanfaatkan Academia.edu

Daftar Pustaka

Lampiran 1: Format Proposal dan Naskah Publikasi

Lampiran 2: Daftar Jurnal Nasional Terakreditasi Dikti

Lampiran 3: Daftar Penerbit Predator (Predatory Publishers) tahun 2016 versi Jeffrey

Beall

Lampiran 4: List Of Standalone Journals 2016 - Potential, possible, or probable predatory

scholarly open-access journals versi Jeffrey Beall

Lampiran 5: Misleading Metrics versi Jeffrey Beall

Lampiran 6: Hijacked Journals versi Jeffrey Beall

~~oo~~

BAB 1

AKUNTANSI SEBAGAI ILMU PENGETAHUAN

Perkembangan suatu ilmu akan ditentukan oleh intensitas kegiatan

risetnya. Karena dengan adanya kegiatan riset tersebut maka suatu ilmu akan

semakin berkembang untuk menuju satu titik kebenaran ilmiah sebagai hasil

pengungkapan para peneliti terhadap fenomena empiris yang berkaitan dengan

bidang kajiannya.

Akuntansi sebagai suatu fenomena telah ada dan berkembang di

masyarakat seiring dengan perkembangan bisnis sejak berabad-abad yang lalu

bahkan beberapa ribu tahun sebelum masehi, seperti misalnya catatan

pembukuan jaman Mesir (Kam dan Vernon 1986). Namun demikian akuntansi

sebagai bidang kajian ilmiah baru berkembang setelah adanya berbagai kegiatan

riset yang dilakukan para ahli pada tahun 40-an.

Perkembangan penelitian bidang akuntansi mulai marak setelah

dirasakan adanya kebutuhan terhadap kerangka acuan konseptual yang dapat

digunakan pedoman secara universal dalam mengatur praktik akuntansi.

Kerangka acuan konseptual yang ada dalam akuntansi merupakan konstitusi

yang terdiri dari berbagai konsep-konsep dasar, asumsi, dan batasan-batasan

yang mengarahkan proses penyusunan standar akuntansi.

Dilihat dari segi epistimologi, upaya untuk menyusun kerangka acuan

konseptual tersebut dikategorikan sebagai metode pendekatan normatif. Dengan

demikian perkembangan riset di bidang akuntansi bermula dari pendekatan

normatif untuk menyusun kerangka acuan konseptual tersebut. Dalam

perkembangannya, riset di bidang akuntansi mulai menggunakan pendekatan

positif, yang bertujuan untuk melihat praktik akuntansi dilaksanakan

sebagaimana adanya dalam praktik.

Pendekatan normatif, menekankan pada pembentukan aturan-aturan atau

rekomendasi, tentang bagaimana seharusnya laporan keuangan dibuat. Kekuatan

dan keabsahan teori tersebut hanya ditentukan oleh logically consistensy antara

praktik dengan tujuan yang diterapkannya. Penekanan utama dari pendekatan ini

pada penetapan tujuan yang ingin dicapai.

Dalam perkembangannya, penetapan tujuan yang bersifat universal

bukanlah hal yang mudah. Akibatnya, para pakar akuntansi secara individual

maupun institusional berupaya secara terus menerus untuk merumuskan sebuah

kerangka teori general. Teori tersebut diharapkan dapat menjadi acuan dan

pedoman dalam menerapkan metode, teknik dan prosedur akuntansi pada

aktivitas nyata.

Perkembangan lebih lanjut, seiring dengan berkembangnya bidang finance

terutama dengan semakin maraknya pembahasan “pasar efisien” atau yang

dikenal dengan efficien market hypothesis (EMH), maka bidang akuntansipun ikut

berkembang dan dituntut untuk membuktikan secara empiris. Motivasi

penelitian empirik tersebut didasarkan pada pertanyaan mendasar tentang

usefullness (kebermanfaatan) laporan keuangan, terutama tentang relevansi

laporan keuangan bagi pihak investor. Riset empiris yang dianggap sebagai

pelopor dilakukan oleh Ball dan Brown (1968), dan diikuti oleh peneliti lainnya

dengan mengembangkan metode yang sudah ada. Riset tersebut meneliti

pengaruh earning terhadap return saham. Perkembangan selanjutnya tidak hanya

komponen earning yang diteliti, tapi juga komponen-komponen non earning.

A. Akuntansi Sebagai Ilmu

Dipandang dari aspek ontologis, epistimologis maupun aksiologis, hasil

akhir dari suatu pengkajian ilmu diwujudkan dalam bentuk seperangkat teori.

Teori terdiri dari seperangkat pernyataan yang dihubungkan dengan aturan

logika. Pernyataan tersebut meliputi hipotesa yang dapat diuji. Sedangkan

penguji utama mengenai kebenaran suatu teori adalah kemampuan untuk

menjelaskan dan meramalkan sekaligus menterjemahkan kembali ke dalam dunia

nyata melalui praktik-praktik yang dilakukan.

Demikian halnya dengan teori akuntansi, harus mampu diuji

kebenarannya melalui kemampuannya untuk meramalkan dan menjelaskan

praktik-praktik akuntansi yang sedang berjalan maupun yang akan dijalankan.

Teori akuntansi didefinisikan sebagai suatu penalaran logis dalam bentuk

seperangkat asas atau hipotesis yang merupakan kerangka acuan umum untuk,

(1) menilai praktik-praktik akuntansi yang sedang berjalan dan (2) sebagai

pedoman dalam mengembangkan praktik-praktik akuntansi di masa mendatang

(Hendriksen dan Eldon 1990).

Proses penalaran logis yang dimaksudkan adalah proses pemikiran dengan

menggunakan tahapan seperti yang digambarkan Suwardjono (1989). Hasil dari

proses penalaran logis dapat berupa seperangkat konsep-konsep terpadu

(conceptual framework) yang dijadikan acuan untuk menjelaskan, meramalkan serta

mengembangkan praktik-praktik akuntansi.

Tahapan Penalaran logis seperti gambar, memperlihatkan adanya

kesesuaian dengan pendekatan filsafat ilmu yang meliputi aspek ontologis,

epistimologis dan aksiologis. Dengan demikian pertanyaan-pertanyaan kajian

ilmu akuntansi yang dapat diajukan antara lain, (1) apa yang dipelajari dalam ilmu

akuntansi, (2) bagaimana teori akuntansi dirumuskan dan dikembangkan, (3)

untuk apa akuntansi dipelajari dan dipergunakan.

Gambar 1: Tahap-tahap Penalaran Logis Dalam Akuntansi.

Keputusan ekonomi dalam lingkungan tertentu

Keputusan apa ? Siapa yang mengambil keputusan ?

Bagaimana perilaku pengambil keputusan ?

Iinformasi apa yang diperlukan ? Berapa banyak yang dilaporkan ?

Elemen-elemen apa yang dilaporkan ? Apa definisi setiap elemen laporan keuangan ?

Bagaimana mengukurnya ? Bagaimana kriteria pengakuannya ?

Apa media pelaporannya ? Bagaimana informasi disajikan ?

Tujuan pelaporan keuangan

Seperangkat kerangka acuan konseptual (Conceptual framework)

B. Epistimologi Akuntansi

Dari gambaran perumusan teori akuntansi di atas, epistimologi yang

digunakan lebih cenderung bersifat normatif yang mengandalkan rasionalitas.

Hal ini terlihat ketika hampir semua kalangan memusatkan perhatiannya kepada

perumusan kerangka acuan konseptual yang digunakan secara normatif untuk

pengembangan teori berikutnya, tanpa memerlukan pembuktian empiris. Para

peneliti menyatakan sebagai pendekatan tradisional untuk berbagai macam

pendekatan tersebut.

Perumusan toeri akuntansi mempunyai dampak relatif kecil terhadap

pengembangan praktik akuntansi. Hal itu disebabkan karena kelemahan-

kelemahan dasar metodologi dalam melakukan riset (Watts dan Watts 1979).

Pernyataan tentang tujuan pelaporan keuangan yang dikemukakan secara

eksplisit maupun implisit seringkali berbeda diantara para peneliti.

Lebih jauh, Belkoui (1985) mengatakan bahwa karena suatu kebenaran

tentang teori, disamping memerlukan justifikasi rasional (penalaran), juga

memelukan pembuktian secara empiris. Oleh karena itu teori akuntansi harus

dihasilkan melalui kedua proses tersebut. Atas dasar pemikiran ini, muncullah

berbagai pendekatan baru. Pendekatan yang dianggap sebagai perkembangan

baru tersebut merupakan riset akuntansi yang menggunakan baik penalaran

konseptual maupun empiris guna merumuskan dan membuktikan suatu

kerangka acuan konseptual. Salah satu pendekatan yang sudah banyak dikenal

oleh kalangan peneliti akuntansi adalah pendekatan positif.

Dalam upaya melihat perkembangan pemikiran akuntansi yang relevan,

Pratt (1988) menggambarkannya dalam sebuah framework untuk menerangkan

motivasi dan evolusi peneltian akuntansi keuangan tentang economic

consequences. Economic consequences mengungkapkan transfer sumberdaya

yang dikaitkan dengan penggunaan informasi akuntansi keuangan dalam

pertukaran ekonomi diantara 4 kelompok yang berkepentingan sebagai dasar

pengambilan keputusan. Informasi akuntansi keuangan akan mempengaruhi

keputusan tentang modal, dan secara internal mempengaruhi direct cost yang

berkaitan dengan proses mempersiapkan, membuat dan mengaudit informasi

keuangan. Semua dampak tersebut selanjutnya akan berdampak pada cash flow

yang diopersikan manajer, yang pada gilirannya akan mempengaruhi

kesejahteraan manajer dalam bentuk besarnya bonus yang diinginkan manajer.

Penjelasan dikemukakan oleh Jemie Pratt tersebut hanya dibatasi pada

dampak secara individual (pemberi modal, manajer, auditor dan konsumen) dari

pelaporan informasi keuangan. Dari perpspektif politik ekonomi yang lebih luas,

seharusnya perlu dijelaskan bagaimana dampak pelaporan informasi keuangan

tersebut terhadap kemakmuran masyarakat dan pemerintah yang berwenang.

Akan tetapi setidaknya framework ini akan membantu untuk menelusuri

penelitian-penelitian yang relevan dengan konsekwensi ekonomi menurut

pandangan Jemie Pratt.

Terdapat 6 (enam) perspektif penelitian yang dapat dikembangkan

berkaitan dengan framework tersebut : (1) perspektif klasik, (2) perspektif model

keputusan, (3) perspektif model matematik (termasuk efisiensi pasar, disclosure

untuk publik dan private, (4) perspektif economic event, (5) perspektif agency

theory, dan (6) perspektif proses aktual policymaking.

Perspektif Klasik

Peneliti-peneliti paling awal yang dikategorikan sebagai peneliti

akuntansi klasik memusatkan pada “ true income” theories. Termasuk dalam

kelompok ini adalah Paton (1922), Canning (1929), Sweeney (1936), MacNeal

(1939), Moonitz (1961), dan Sprouse dan Moonitz (1962). Pada umumnya teori

ini menjelaskan bahwa dasar penilaian tunggal berupa angka income merupakan

merupakan dasar penilaian terbaik untuk semua pengguna laporan. Kategori lain

yang masih termasuk dalam perspektif klasik berkaitan dengan penelitian

tentang perbandingan praktik-praktik akuntansi yang berbeda dan dampaknya

terhadap pelaporan akuntansi keuangan (Hatfield 1927; Gilman 1939).

Perspektif Model Keputusan

Para peneliti mulai mengakui secara eksplisit pihak-pihak yang

berkentingan terutama pemberi modal dalam hal transaksi modalnya dan

kebutuhannya terhadap informasi. Kelompok ini menyatakan asumsi dasar

tentang model keputusan pemberi modal dan bagaimana informasi akuntansi

mempengaruhi keputusannya. Pada akhir 60-an dan awal 70-an perspektif ini

berkembang secara dramtis dengan banyaknya penelitian decision model yang

menghubungkan dengan disiplin ilmu ekonomi, keuangan dan keperilakuan.

Perspektif Model Matematika

Ada tiga area yang berdampak luas berkaitan dengan penggunaan model

matematika ini yakni : informasi ekonomi, informasi publik/private, dan efisiensi

pasar modal. Atas dasar asumsi yang disederhanakan, peneliti membangun model

analisa yang berupaya menunjukkan hubungan yang fundamental antar variabel.

Model tersebut secara logika cukup tepat namun kesimpulan yang diperoleh

seringkali didasarkan pada asumsi-asumsi tertentu. Dari segi informasi ekonomi,

memandang bahwa pelaporan informasi eksternal merupakan barang ekonomi

yang dibutuhkan dan ditawarkan (demanded and supplied) atas dasar cost.

Perpspektif Peristiwa Ekonomi

Perspektif ini meneliti tentang hubungan antara fenomena akuntansi

keuangan dengan peristiwa ekonomi yang relevan, seperti misalnya tentang

pelaporan keuangan dan perubahan harga, angka-angka akuntansi khusus dan

metode akuntansi (LIFO VS FIFO). Sedangkan peristiwa ekonomi yang relevan

misalnya, kebangkrutan, perilaku pengambilan keputusan. Pada umumnya studi

ini memfokuskan pada dua pertanyaan : (1) apa yang menjadi nilai apriori dari

data akuntansi dan dapatkah digunakan untuk memrediksi peristiwa ekonomi

(Ball dan Brown 1968). (2) Bagaimana pihak-pihak yang berkentingan mengambil

keputusan dan apa peranan data akuntansi.

Perspektif Agency Theory

Jensen dan Meckling (1976) menggambarkan teory agen berdasarkan

alasan bahwa masing-masing pihak (manajer dan pemberi modal) akan berusaha

untuk memaksimalkan kemakmurannya. Pembahasan penelitian teori agen

bergeser dari perilaku pemberi modal ke perilaku manajer dalam

memaksimumkan kemakmurannya. Terdapat hubungan antara besarnya

perjanjian bonus dengan earning yang dilaporkan. (Watts dan Watts 1978).

Fama (1980) menyatakan bahwa pasar tenaga kerja manajerial menjadi

pertimbangan penting dalam kaitannya dengan upaya mengurangi biaya yang

dipercayakan kepada manajer. Jika manajer gagal memberikan keuntungan yang

terbaik bagi pemberi modal, maka nilai human capital yang dimiliki manajer akan

berkurang di masa mendatang.

Perspektif Policymaker

Dalam perspektif teori agen, secara implisit menjelaskan, me-ngapa

penyususnan standar akuntansi merupakan political process. Oleh karena itu,

bagi pihak-pihak yang berwenang untuk menetapkan standar akuntansi (GAAP),

proses lobbying dan negosiasi diantara pihak-pihak yang berkentingan menjadi

faktor pertimbangan penting dalam menjalankan tugasnya.

Dari sejumlah perkembangan pemikiran dalam peneltian akuntansi

dengan berbagai perspektifnya, terlihat bahwa setelah perspektif klasik, para

penelti mulai berupaya mencari bukti empiris terhadap toeri yang ada, bahkan

berupaya untuk melihat praktik akuntansi yang berkembang di masyarakat

sebagaimana adanya. Pada prinsipnya seluruh perspektif, kecuali perspektif

klasik, secara epitimologis cenderung menganut filsafat yang menggunakan

pendekatan positivistik.

C. Pendekatan Positif Dalam Akuntansi

Di bidang akuntansi, Friedman yang merujuk pemikiran Keynes (1981),

mengatakan bahwa, ilmu positif bisa diartikan sebagai pranata pengetahuan yang

tersistematisasi mengenai “apakah yang terjadi, sedangkan ilmu normatif atau

regulatif diartikan sebagai pranata pengetahuan yang tersistematisasi mengenai

kriteria dari apa yang seharusnya terjadi. Dengan kata lain perbedaan antara

keduanya sebagaimana perbedaan antara yang ideal dengan yang aktual.

Kebutuhan terhadap pendekatan positif muncul ketika Jensen dan

Meckling (1976) menyatakan bahwa riset di bidang akuntansi menjadi tidak

ilmiah (dengan beberapa pengecualian), karena pusat perhatian riset bersifat

normatif dan definisional. Jadi pada dasarnya riset normatif harus dilengkapi

dengan riset positif yang menjelaskan praktik-praktik akuntansi sebagaimana

adanya dalam arti pemilihan prosedur akuntansi dilakukan secara suka rela oleh

manajemen dan bagaimana standar-standar akuntansi telah berubah selama

jangka waktu tertentu. Ide dasar ini kemudian dikenal dengan “The Rochester Shool

of Accounting”.

Tujuan utama dari pendekatan positif dalam akuntansi adalah untuk

menerangkan dan meramalkan pilihan manajemen terhadap standar akuntansi

dengan menganalisa biaya-manfaat sumber daya ekonominya. Teori positif

didasarkan pada proposisi bahwa manajer, pemegang saham dan politisi adalah

rasional dan bahwa mereka berupaya untuk memaksimakan utilitynya yang

secara langsung berhubungan dengan kompensasinya dan berarti pula dengan

kekayaannya. Pemilihan suatu kebijakan akuntansi oleh salah satu kelompok

tersebut bergantung pada perbandingan biaya – manfaat relatif dari alternatif

prosedur-prosedur akuntansi sehingga dapat memaksimalkan nilai gunanya.

Seperti misalnya, terdapat hipotesa bahwa manajemen memper-

timbangkan pengaruh angka-angka akuntansi yang dilaporkan terhadap pajak,

peraturan, biaya politis, kompensasi manajemen, biaya produksi informasi, dan

pembatasan-pembatasan yang ada dalam kontrak obligasi. Contoh yang lain

dapat dikaitkan pula dengan para pembuat standar, auditor dan lain sebagainya..

Dengan demikian, ide dasar dari penelitian akuntansi yang menggunakan

pendekatan positif adalah untuk mengambangkan hipotesa mengenai faktor-

faktor yang mempengaruhi dunia praktik akuntansi dan untuk menguji secara

empiris keabsahan dari hipotesa tersebut. Pengembangan teori akuntansi positif

akan menjelaskan mengapa fenomena akuntansi seperti itu, mengapa akuntan

melakukan seperti itu, dan bagaimana pengaruh suatu fenomena terhadap

penggunaan sumberdaya. Lebih dari itu, penejalsan teori akuntansi positif

merupakan prakondisi untuk menjawab pertanyaan normatif yang menjadi

kepentingan selanjutnya.

Jensen (1976) mengungkapkan beberapa contoh pertanyaan normatif dan

positif untuk dijadikan perbandingan. Menurut dia seorang peneliti akan sulit

menjawab pertanyaan normatif sebelum melakukan investigasi untuk mencari

penjelasanan secara positif lebih dahulu. Beberapa contoh pertanyaan normatif

antara lain:

1) How should leases be treated on the balance sheet?

2) Should replacement (or liquidation) values be used in the balance sheet and income

statements?

3) How should changing price levels be accounted for?

4) How should changes in foreign exchange rates be accounted for by firms with foreign

interests?

5) How should inventories be valued?

6) What should be reported in annual financial statements?

7) Should interim financial statements be ~ audited?

8) How should minority interests in subsidiaries be treated in consolidated statements?

Sedangkan beberapa contoh pertanyaan positif antara lain:

1) There is much discussion in the literature regarding the "needs" of those using accounting

reports. Why is there little or no attention paid to the "needs" of the suppliers of accounting

reports? What are the supply-side forces, and what impact do they have on accounting

practices?

2) Why do most firms continue to allocate overhead charges to performance centers?

3) Why do firms change accounting techniques?

4) Why do firms change auditors?

5) Why has the accounting profession been cursed with a strong authoritative bias resulting

in the establishment of professional bodies such as the CAP, APB and FASB to rule on

"generally accepted accounting techniques"?

6) How have court regulation and rulings influenced accounting practice?

7) Why do firms continue to use historical cost depreciation for other than tax purposes?

8) Why are public accounting firms organized as partnerships?

9) Why is fund accounting so different from corporate accounting?

10) What impact has the CPA certification procedure had on the practice of accounting and

on research in accounting?

11) What have been the effects on the focus of research of accounting educational programs

which require faculty to expend substantial effort teaching institutionally oriented

material aimed at the CPA exam?

12) Why does the accounting field place an emphasis on "professionalism" and "professional

ethics"?

Dari beberapa contoh pertanyaan tersebut di atas menujukkan bahwa

upaya untuk mempelajari bidang akuntansi tidak cukup hanya dengan

pendekatan normatif, tapi harus dilengkapi dengan pendekatan positif.

Pendekatan positif tidak menafikan adanya pendekatan normatif, justru dengan

adanya penjelasan teori positif, akan menguatkan penjelasan normatif.

D. Arah Penelitian Akuntansi

Riset akuntansi empiris telah berkembang sejak tahun 1968 yang

menggunakan bidang lain dalam menjelaskan dan meramalkan fenomena

akuntansi berkaitan dengan pasar modal. Teori-teori yang digunakan antara lain:

keuangan (ECM dan CAPM); ekonomi (equilibrium harga); psikologi (agency

theory dan signaling). Beberapa pakar akuntansi telah mencoba untuk melakukan

pemetaan riset akuntansi keuangan terutama yang dikaitkan dengan pasar modal.

Namun tidak menutup kemungkinan riset tersebut berkaitan dengan akuntansi

manajamen.

Hasil reviu Lev dan Ohlson (1982) tentang riset empris yang telah

berkembang dikategorikan menjadi 4: pertama, kandungan informasi data

akuntansi atau information content dengan melakukan event studi terhadap

pengumuman-pengumuman informasi keuangan Kategori ini berusaha

membuktikan usefulness informasi keuangan bagi investor di pasar modal. Data

akuntansi yang sering digunakan adalah data earning. Kategori ini masih

membuka kesempatan untuk mempertajam konsep usefulness of information dengan

menggunakan data-data akuntansi selain earning.. Area ini berimplikasi pada

pengujian hipotesis pasar efisien, yang masih menunjukkan adanya anomali.

Artinya walaupun terdapat reaksi positif, namun pasar belum mampu mereaksi

dengan benar terhadap pengumuman-pengumuman informasi keuangan. Selain

earning, informasi yang dapat digunakan adalah misalnya, earning forcase,

deviden, cash flow, fanancial rasio dll.

Kedua, pengaruh dari perbedaan dan perubahan metode,teknik dan

prosedur akuntansi terhadap invetor, perusahaan dan manager. Kategori ni

didasarkan pada adanya aspek diskresioner dalam metode dan teknik akuntansi

yakni akrual dan non akrual. Atas dasar rasionalitas investor, perbedaan dan

perubahan teknik akuntansi ini masih menimbulkan dikotomi antara perubahan

kosmetik dan real effect to cahs flow. Ada hipotesis mekanistik dan hipotesis no-effect. Tema

ini mengarahkan pada motivasi manajmen dalam memilih metode akuntansi..

Sedangkan motivasi manajemen berkaitan dengan efisiensi kontrak dan opportunistik.

Ternyata investor belum bisa mereaksi dengan benar mana perubahan yang

berdampak pada cash flow dan mana yang tidak. Hal ini perlu peneltian lebih

lanjut. Motivasi opportunistik terlihat ketika manajer dimotivasi oleh

peningkatan kompensasi atau bonus. Sedangkan motivasi efisiensi kontrak

terlihat ketika manajer berusaha untuk menghindari dari batas perjajian

covenance dan proses politik dengan pihak lain.(Watts dan Watts 1986).

Ketiga, dampak regulasi akuntansi terhadap pasar modal, karena ada

usulan standar baru yang mempunyai konsekuensi ekonomi bagi manajemen dan

pengguna lainnya, yang sering bertentangan. Beberapa aruran standar merespon

adanya konsekuansi ekonomi yang mengambil jalan tenagh untuk

mempertimbangkan kepentingan kontituen lain selain investor, yakni

manajemen, pemerintah, kreditior terutama manajemen. Beberapa standar yang

dihasilkan atas dasar konsekuanasi ekonomi antara lain, laporan konsolidasi,

akuntansi minyak dan gas, replacemen cost, valuta asing. Dan keempat, dampak

riset berbasis pasar terhadap disiplin ilmu lainnya terutama bidang finance dan

investasi.

Pada awalnya harapan tertumpu pada teori-teori finance dan ekonomi untuk

riset-riset pasar modal. Harapan tersebut terlalu berlebihan (euphoria), sehingga

menimbulkan pesimisme sebagaimana dikemukakan oleh Gonedes dan Dopuch

(1974) berkaitan dengan heterogenitas user dan adanya free rider di kalangan

investor. Menurut Watts dan Zimmerman (1986), riset-riset empiris yang

dilakukan pada saat itu terutama yang berkaitan dengan information content

tidak menyentuh kontek praktek akuntansi yang sebenarnya. Oleh karena itu

perlu ada riset dari sisi manajer tentang bagaimana mereka memilih dan

memutuskan penggunaan metode dan teknik akuntansi, serta apa dasar

motivasinya. Pemikiran inilah yang mengilhami riset akuntansi positif yang

dikemukakan oleh Watts dan Watts (1978) istilah yang lebih tepat adalah riset

contracting theory.

Sementara itu, Ball dan Foster (1982) melakukan reviu metodologi riset

empiris tentang pelaporan keuangan perusahaan. Karena perlunya

pengambangan dari pespektif metodologi yang digunakan para peneliti. Untuk

tujuan itu dia menggolongkan literatur pelaporan keuangan perusahaan menjadi

4:

1) Corporate disclosure: content of disclosure, timing of disclosure, dan variabel-

variabel yang berhubungan dengan perbedaan konten disclosure, response

terhdap disclosure.

2) Accounting method choice : alternatif akuntansi dan reported number; keputusan

metode akuntansi; perubahan akutnasi; pilihan metode akuntansi dan

pengambilan keputuasan

3) Time-series analysis, :modeling terhadap data tahunan dan interm; isu-isu

gabungan dalam model time seri; smooting dan earning management.

4) Financial distress analysis.: distress prediction modeling; accounting

alternative dan distress modeling; aplikasi dari distress modeling

Sementara itu, Kothari (2001)mengemukakan alasan tentang tuntutan riset

akuntansi berbasis pasar antara lain : 1) analisis fundamental dan valuasi nilai

perushaan; 2) pengujian EMH; 3) peranan akuntansi dalam kontrak dan proses

politik; dan 4) regulasi disclosure. Analisis fundamental ini prinsipnya adalah

menentukan sekuritas yang mengalami kesalahan harga (missprices) dengan cara

melakukan penilaian instrinsiknya, yang menggunakan beberapa model

valuation.

Pengujian EMH sangat penting bagi profesi akuntansi. Krena dalam

kondisi pasar yang efisien, peranan analisis fundamental akn berkurang, karena

apapun yang dilakukan akuntan melallui komponen-kompenen laporan

keuangnnya akan dapat dibaca oleh pasar. Ada dua tipe pengujian yaitu : 1) event

studi, untuk jangka pendek dan jangka panjang, misalnya post announcement

drift, functional fixation, accrual manajemen of IPO; sedangkan 2) pengujian

melalui prediktabilitas retrunn secara crossectional, untuk mengukur

konsistensinya pada modeel CAPM.

Peranan akuntansi dalam kontrak dan prose politik diilhami oleh gagasan

PAT, yang memrediksi bahwa penggunaan angka akuntansi untuk rancangan

kompensasi dan debt covenan dan dalam prosses politik akan mempengaruhi piliha

kebijakan akuntansi oleh manajemen. Problem yang dihadapi penelitian PAT ini

lebih berkitan dengan masalah metodologi, karena menuntut penetapan variable

kotrol yang tidak beruhbungan dan PAT. Misalnya tentang ERC, sifat time series

earning, inferensi statistik, model discresioner accrual.

Motivasi utama dari penelitian BB dan Beaver adalah upaya untuk

membuktikan bahwa secara empirik angka-angka akuntansi dapat

menggambarkan kinerja perusahaan, dengan melihat reaksi dari para investro.

Bukti empiris ini belum pernah terungkap pada perkembangan terori akuntansi

sebelumnya, yang lebih menkakan pendekatan normatif, yang hanya

mengandalkan pada onsistemnsi logis terhadap peneytaaan suatu teori. Hal ini

bukan berarti bahwa teori empiris tidak menggunakan teori noormatif, tapi teori

normatif ini digunakan untuk membuat hipotesis yang selanjutnya memerlukan

pembuktian secara empirik. Beberapa dasar teori normatif yan digunakan sejak

riset empiris BB dan Beaver sampai sekarang ini, antara lain, EMH, positiv

ekonomi, dan agency teori.

Isu-isu riset dikelompokkan dalam tiga tingkatan, yaitu, (1) isu yang

berhubungan dengan manajemen dalam organisasi; (2) isu yang berhubungan

dengan organisasinya; (3) isu yang berhubungan dengan pasar modal. (4) isu yang

berhubungan dengan metodologi. Tiga isu pertama konsisten dengan klasifikasi

yang diberikan oleh Holthausen (1981) yang membagi ke dalam tiga perspektif,

yaitu (1) opportunistic behavior perspective; (2) efficiency contracting perspective; (3)

information perspective.

Topik-topik di tingkat manajer, yang berkaitan dengan perilaku opportunistic

manajer dalam menggunakan metode akuntansi untuk meningkatkan

ekakayaannya, yang cenderung memanipulasi laba untuk kepentingannya. Isu ini

dikenal dengan earning management. Watts dan Zimmerman (1986) menyatakan

bahwa hipotesis yang berhubungan dengan perilaku oportunistik manajer

tersebut adalah hipotesis bosus.

Topik-topik di tingkat organisasi, yang dikelompokkan menjadi dua, Pertama,

laba akuntansi unutk kontrak efisien. Berkaitan dengan bagaimana metode

akuntansi digunakan untuk meningkatkan efisiensi konrak. Ada dua hipotesis

yang dikemukan oleh Watts dan Zimmerman (1986), yakni hipotesis hutang dan

hipotesis political cost. Kedua, data akuntansi selain laba untuk pengukuran.

Misalnya tentang data arus kas dan data rasio yang digunakan untuk menilai

kinerja perusahaan dan mempresiksi laba di masa mendatang. Misalnya Altman

(1968) dan Ou dan Penman (1989).

Topik-topik di tingkat pasar modal, yang mengacu dari beberapa tulisan, topik

ini dikelompokkan ke dalam beberapa isu sebagai berikut: Kandungan informasi

laba, Studi konsekuensi ekonomi, Konsekuensi regulasi, Koefisien respon laba,

Kandungan informasi selain laba, Transfer informasi, dan Implikasi terhadap

bidang financial.

Topik-topik metodologi yang dapat dikelompokkan ke dalam empat isu,

antara lain: Isu spesifikasi model, Isu peningkatan power of test studi peristiwa,

Isu tentang properti time series, Isu tentang bias statistis

Riset-riset terebut sebagimana digambarkan oleh beberapa penulis di

atas, dikritik oleh Watts dan Zimmerman (1986) sebagai riset yang terkesan

tidak menyentuh subtansi dari praktek-praktek akuntansi itu sendiri.

Kontroversi yang muncul diantara beberapa riset itu berkaitan dengan dua

hipotesis yang bertentangan, yakni mekanistik hipotesis dan kosmetik hipotesis.

Hipotesis yang pertama mendasarkan pada teori kontrakting, sementara

hipotesis yang kedua mendasarkan pada teori efisiensi pasar.

Pada kondisi pasar yang efisien, data akuntansi dan perbedaan penggunaan

metode akuntansi di perusahaan tidak mempengaruhi pasar. Sebaliknya pada

teori kontrak atau yang dikenal dengan teori keagenan, motivasi penggunaan

metode akuntansi di perusahaan akan memengaruhi pasar.

Sejumlah pertimbangan menyarankan bahwa decision usefulness

pelaporan keuangan bisa ditingkatkan melalui peningkatan perhaitan pada

pengukuran. Dari bukti empiris , nampaknya bahwa net income yang dilaporkan

hanya menjelaskan bagian kecil dari variasi harga saham di sekitar tanggal

pengumuman earning. Hal ini menimbulkan pertanyaan tentang relevansi

historical – cost – based reporting. Juga bukti empiris menyatakan bahwa pasar modal

tidak menjadi efisien atas dasar keyakinan sebelumnya. Artinya, investor

mungkin memerlukan bantuan lebih dalam menilai probabilitas return di masa

datang dari hanya sekedar atas dasar laporan historical cost.

BAB 2

GALAU SKRIPSI?

A. Skripsi itu mudah!

Saya punya teman – waktu kuliah sarjana strata satu (S1) – yang sampai

sekarang belum juga bergelar sarjana, padahal seluruh matakuliah sudah dia

selesaikan dengan baik [ada hampir 160 sks sudah dia tempuh!). Hanya tinggal

satu saja yang belum, skripsi! Saya ingat betul waktu itu, ketika nama-nama

mahasiswa yang mendaftar program skripsi mendapatkan dosen pembimbing, dia

langsung lemes melihat nama dosen pembimbingnya.

Dia tidak pernah diajar oleh dosen tersebut, dia juga belum tahu

bagaimana sesungguhnya tu dosen. Dia hanya pernah mendengar cerita dari

kawannya bahwa dosen itu begini dan begitu, yang cerita itu sungguhlah sangat

subjektif. Cerita yang ia dengar itu adalah bahwa sang dosen yang akan menjadi

dosen pembimbingnya itu (a) sangat hobi mempersulit mahasiswa bimbingannya,

(b) susah ditemui, (c) [sok] super sibuk, dan (d) galaknya minta ampun.

Singkatnya, dialah sosok ‘dosen killer’ yang sesungguhnya.

Setelah itu…dia tidak pernah lagi muncul di kampus. Dia

menghilang…menyerah kalah sebelum masuk ke medan perang. Saya baru

bertemu kembali dengannya ketika saya sudah lulus lebih dari 4 tahun…dan dia

tetap saja belum lulus S1. (kisah 1).

~~oo~~

Saya pernah menguji skripsi mahasiswa yang waktu itu statusnya berada

di semester 10. Ketika saya cek kartu kendali bimbingannya, ternyata dia sudah

memulai proses bimbingan skripsi sejak awal semester 8. Berarti sudah lebih satu

tahun waktu yang dia habiskan untuk ‘sekedar’ menyusun skripsi.

Ketika saya ajukan pertanyaan “mengapa sampai begitu lama untuk

menyusun skripsi yang biasa-biasa saja ini?”. Saya menemukan indikasi bahwa

dia ‘sengaja’ membuat skripsinya lama. ‘Sengaja’ yang ‘tidak disengaja’!

Sengaja karena ketika skripsinya sudah di-acc oleh dosen pembimbing di

bab 1-3, dia merasa sudah aman. ‘Tinggal cari data dan analisis, selesai

deh’…begitulah kira-kira dalam benaknya. Karena merasa sudah aman, maka dia

memutuskan untuk ‘istirahat’ dulu. Dia tinggalkan skripsinya di kos-kosan, dan

dia pulang ke kampung halaman selama tiga bulan.

Saat dia kembali ke kampus untuk melanjutkan skripsinya, ternyata teman-

teman seperjuangannya sudah banyak yang mau lulus, atau minimal sudah masuk

bab 5. Sementara dia justru kehilangan momentum untuk mengejar ketertinggalan,

karena isi proposalnya pun dia juga sudah lupa. Jadilah kemudian dia seperti

mengulang kembali proses skripsinya dari awal.

Tatkala dia sudah mulai menemukan kembali mood-nya untuk

menyelesaikan skripsi, dia dihadapkan pada kenyataan bahwa surat ijin penelitian

yang dia kirim ke perusahaan tempat dia akan melakukan penelitian ternyata

belum dibalas. Dan ketika surat balasan itu datang, isinya adalah permohonan

maaf…ijin penelitian ditolak!

Akhirnya dia pindah perusahaan, kirim surat ijin penelitian

lagi…menunggu jawaban lagi…dan ditolak lagi… Baru pada perusahaan ketiga

dia mendapatkan jawaban yang mengijinkan dia mengambil data untuk

penelitian… dan itu setelah lebih dari 7 bulan dari sejak pertama dia mulai

menyusun proposal skripsi!. (kisah 2).

~~oo~~

Di awal-awal saya mendapatkan tugas untuk membimbing mahasiswa

dalam menyusun skripsi, saya pernah ‘menantang’ mahasiswa bimbingan saya

untuk menyelesaikan skripsinya kurang dari dua bulan. Awalnya dia bilang tidak

mungkin, karena rata-rata masa penyusunan skripsi di tempat saya waktu itu

masih di atas enam bulan. Namun setelah diskusi beberapa kali, saya berhasil

meyakinkan dia bahwa skripsi itu mudah dan bisa cepat.

Di sisi lain, saya menemukan ‘alat’ untuk menekan mahasiswa itu supaya

lebih cepat menyelesaikan skripsinya. Saya mendapatkan informasi bahwa dia

ternyata membiayai sendiri kuliahnya sejak dia masuk semester 5, karena ayahnya

telah wafat. Situasi itu saya manfaatkan untuk mendorong dia secepatnya

menyelesaikan skripsinya, agar tidak lagi harus membayar biaya kuliah, kos, dan

segala macamnya.

Dengan topik yang menurut saya di atas rata-rata temannya waktu itu, dia

akhirnya berhasil menyelesaikan skripsinya persis dalam waktu dua bulan. Di

minggu pertama bulan ketiga dia maju ujian skripsi dan lulus dengan nilai A.

(kisah 3).

~~oo~~

SKRIPSI ITU MUDAH! Pola pikir ini yang setiap saat harus ditanamkan,

karena jika berpikir bahwa skripsi itu mudah, maka Anda akan menganggapnya

memang mudah. Ada beberapa catatan untuk meyakinkan bahwa skripsi itu

mudah.

Pertama, skripsi itu pada dasarnya adalah latihan meneliti, latihan menulis, dan

latihan mengutip dengan baik dan jujur. Karena sifatnya ‘hanya’ latihan, maka

jangan dibuat susah karena memang tidak ada yang susah.

Kedua, skripsi itu akan menjadi seolah-olah susah jika Anda menganggapnya

susah. Pelajaran dari kisah 1 menunjukkan bahwa kesalahan pertama dari

mahasiswa adalah terlalu percaya pada cerita kakak kelas tentang dosen

pembimbing. Ingatlah bahwa cerita senior itu didasarkan pada pengalaman

pribadinya dengan sang dosen. Dan pengalaman itu sifatnya sangat subjektif,

tergantung bagaimana kemampuan dia dalam berkomunikasi dengan dosen

pembimbing dan kapasitas keilmuannya dalam bidang yang dia teliti.

Ketiga, skripsi juga akan menjadi mudah jika Anda tidak mempersulit diri. Kisah

2 memberikan pelajaran bahwa perlu ada strategi dalam memilih topik dan objek

penelitian. Ketergantungan yang terlalu tinggi terhadap salah satu objek penelitian

membuat Anda tidak bisa melakukan apapun, sementara waktu terus berjalan.

Selain itu, mempertahankan mood skripsi adalah penting. Jangan menganggap

bahwa skripsi sudah selesai jika belum benar-benar telah selesai.

*Saya dalam kisah-kisah di atas adalah penulis pertama (Ihyaul Ulum)

B. Menyusun skripsi ga’ boleh lama!

Kalau Anda gagal meyakinkan diri bahwa skripsi itu mudah, setidaknya

Anda harus tahu bahwa menyusun skripsi tidak boleh lama. Saya tidak perlu

membeberkan keuntungannya jika skripsi Anda selesai lebih cepat. Namun saya

akan tunjukkan kerugiannya jika proses penyusunan skripsi Anda terlalu lama.

1. Jika Anda lama dalam proses penyusunan skripsi, artinya Anda juga akan

lama menyandang gelar sarjana. Dalam masa itu, sudah akan lahir ratusan

bahkan mungkin ribuan sarjana baru di bidang ilmu yang Anda tekuni. Dan

ketika Anda benar-benar meraih gelar sarjana, maka Anda akan bersaing

tidak hanya dengan teman-teman sebaya Anda, tetapi juga dengan adik-adik

Anda. Dan itu artinya tingkat persaingannya akan jauh lebih ketat.

Tentu saja ini jika Anda berpikir untuk mendapatkan pekerjaan dari orang

lain. Bagaimana jika Anda bermaksud untuk bekerja pada diri sendiri? Sama

saja! Masa yang Anda habiskan untuk ‘sekedar’ menyusun skripsi itu telah

melahirkan puluhan atau ratusan wirausaha baru di bidang yang mungkin

akan Anda masuki. Dan itupun artinya persaingan sudah semakin ketat di saat

Anda meraih gelar sarjana.

2. Dari sisi keuangan, jelas Anda ‘rugi’ jika membutuhkan waktu yang lebih

lama untuk menyusun skripsi. Jika skripsi Anda bisa selesai dalam waktu 3-4

bulan, atau lebih cepat dari itu, artinya Anda bisa menghemat banyak biaya.

Sebaliknya, jika waktu yang Anda butuhkan lebih dari 6 bulan (satu

semester), maka berarti Anda harus membayar ‘ekstra’ biaya SPP untuk

kampus.

Selain biaya SPP, ada banyak elemen biaya ekstra lainnya yang harus Anda

bayar, misalnya: biaya kos-kosan (jika Anda pendatang di kampus Anda),

biaya listrik yang Anda pakai di kos-kosan, biaya makan di warung [karena

kalau Anda sudah selesai menyusun skripsi, Anda tidak perlu makan di

warung lagi, tapi makan di rumah orang tua], biaya untuk bersih-bersih

[sabun mandi, sikat gigi, parfum, dan sebagainya], dan lain-lain.

3. Dari aspek pergaulan, ketika Anda tidak secepatnya menyelesaikan proses

penyusunan skripsi, maka Anda akan teralienasi dari lingkungan Anda. Pada

saat teman-teman Anda sudah sibuk menciptakan atau mendapatkan

pekerjaan untuk hidup mandiri, Anda masih terlilit dengan persoalan skripsi

dan tetap menjadi beban bagi orang lain [mungkin orang tua, saudara, atau

wali]. Anda tidak memiliki kebanggaan atas diri sendiri.

4. Dalam perspektif agama, dengan semakin berlama-lama Anda dalam

menyusun skripsi, berarti semakin lama pula Anda ‘menyiksa’ orang tua

Anda untuk membiaya hidup dan kuliah Anda. Apapun dan bagaimana status

ekonomi orang tua Anda! Sekaya apapun orang tua Anda, mereka pasti

berharap Anda segera lulus dan bisa mandiri serta membanggakan orang tua.

Maka niatkanlah proses mempercepat menyusun skripsi itu sebagai bagian

dari upaya untuk menyenangkan hati orang tua…dan itu adalah ibadah.

C. Skripsi via PKM?!

Pernah seorang mahasiswa perwalian saya datang untuk meminta ijin

keluar/berhenti kuliah karena orangtuanya tidak mampu lagi membayar biaya

kuliahnya. Waktu itu dia sudah di semester 5 dengan IPK yang cukup lumayan

meskipun tidak berada di level terbaik.

“Apakah kamu masih ingin meneruskan kuliah?” Tanya saya waktu itu.

Dia bilang bahwa sesungguhnya dia ingin menyelesaikan kuliahnya, dan memang

seharusnya begitu. Inilah kemudian kalimat-kalimat saya kepada mahasiswa saya

yang kurang mampu itu:

Saya paling benci kepada mahasiswa yang anaknya orang kaya, namun dia

tidak pandai ‘memanfaatkan’ kekayaan orang tuanya untuk membuatnya jadi

pintar. Anaknya orang kaya harusnya jadi anak pintar secara akademik. Kenapa?

Karena dia bisa memiliki fasilitas untuk itu. Kalau dia mau mahir komputer, orang

tuanya mampu memfasilitasinya dengan membelikannya komputer/laptop dan

kemudian membiayainya untuk kursus komputer. Jika dia mau fasih berbahasa

asing (Inggris, misalnya), orang tuanya juga mampu memfasilitasinya dengan

menyediakan biaya untuk dia mengambil les bahasa di sela-sela waktu kuliah. Dia

juga sangat mungkin ber-indeks prestasi (IP) bagus, karena orang tuanya mampu

memberikan fasilitas belajar yang cukup. Singkatnya, anaknya orang kaya,

harusnya bisa jadi anak pintar. Bodoh betul jika ada mahasiswa kaya yang tidak

pandai!

Bagaimana dengan mahasiswa miskin? Saya jauh lebih benci melihat

mahasiswa miskin yang (maaf) goblok. Jika dikatakan kepada mahasiswa kaya

yang tidak pinter: “kamu nanti mau kerja apa dengan IP yang pas-pasan begini?!”,

dengan santai dia akan menjawab bahwa dia tidak perlu kerja apa-apa karena

kekayaan orangtuanya masih bisa menghidupinya. Lantas, apa jawaban yang bisa

diberikan oleh mahasiswa miskin untuk pertanyaan yang sama?! Terlepas dari

campur tangan Tuhan dalam menentukan nasib hamba-hamba-NYA.

Mahasiswa yang berasal dari keluarga kurang mampu, tidak mempunyai

pilihan lain selain harus menjadi mahasiswa yang unggul secara akademik, harus

pinter, IP harus selalu di atas 3,5! (meskipun banyak yang meragukan korelasi

antara IP dengan kepandaian, IP tetap menjadi standar administratif paling depan

dalam proses mendapatkan pekerjaan). Mahasiswa miskin tidak boleh menyerah

kalah oleh kemiskinan. Kalau mau ‘naik kelas’, mahasiswa miskin harus kreatif

dan kerja keras.

Saat ini, tidak ada lagi alasan bagi mahasiswa - artinya dia sudah masuk

dan berada di dalam kampus, karena proses masuk di perguruan tinggi juga adalah

sebuah perjuangan tersendiri – miskin untuk tidak bisa melanjutkan kuliah.

Belakangan ini sangat banyak jenis dan ragam beasiswa yang ditawarkan untuk

mahasiswa kurang mampu, dan hampir semuanya mensyaratkan standar IP yang

cukup tinggi (biasanya IPK minimal 3.00). Ini artinya, hanya mahasiswa miskin

yang pintar saja yang bisa mengambil kesempatan untuk mendapatkan beasiswa

dan tetap melanjutkan kuliahnya.

Selain beasiswa, Direktorat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

(DP2M) – Ditjen Dikti – Kementrian Pendidikan Nasional juga menyediakan

pendanaan yang cukup besar bagi mahasiswa kreatif melalui program kreativitas

mahasiswa (PKM). Sebuah proposal yang jumlahnya hanya 12-20 halaman bisa

mendapatkan pendanaan sampai Rp 10 juta. Bahkan untuk jenis PKM

Kewirausahaan, jika mahasiswa benar-benar kreatif dan kerja keras, dia tidak

hanya mendapatkan modal Rp 10 juta, namun juga bisa mendapatkan keuntungan

dari bisnis yang dia jalankan dalam program tersebut. Modal, peralatan, dan

keuntungan yang dihasilkan itu sepenuhnya milik mahasiswa, tidak harus

dikembalikan kepada DP2M dan juga tidak ada bunga! [di lembar akhir bagian ini

saya kutipkan pengantar panduan PKM yang diterbitkan oleh DP2M Dikti tahun

2010 plus beberapa catatan yang saya buat untuk memudahkan bagaimana

menyusun proposal PKM].

Jadi, masihkah ada alasan bagi mahasiswa miskin untuk tidak bisa

melanjutkan kuliah? Masihkah ada alasan untuk tidak bisa membeli buku?

Masihkah ada alasan untuk tidak menjadi mahasiswa pintar dan unggul secara

akademik?!

*Saya dalam bagian ini adalah penulis pertama (Ihyaul Ulum)

~~oo~~

* Bagian selanjutnya di bawah ini disarikan dari buku pedoman Program

Kreativitas Mahasiswa (PKM) tahun 2014

Lulusan Perguruan Tinggi dituntut untuk memiliki academic knowledge,

skill of thinking, management skill, dan communication skill . Kekurangan atas

salah satu dari keempat keterampilan/kemahiran tersebut dapat menyebabkan

berkurangnya mutu lulusan. Sinergisme akan tercermin melalui kemampuan

lulusan dalam kecepatan menemukan solusi atas persoalan atau yang dihadapinya.

Perilaku dan pemikiran yang ditunjukkan akan bersifat konstruktif realistis,

artinya kreatif (unik dan bermanfaat) serta dapat diwujudkan. Kreativitas

merupakan penjelmaan integratif dari tiga faktor utama dalam diri manusia, yaitu:

pikiran, perasaan, dan keterampilan. Agar mahasiswa dapat mencapai level

kreatif, ketiga faktor termaksud diupayakan agar optimal dalam sebuah kegiatan

yang diberi nama Program Kreativitas Mahasiswa (PKM).

PKM merupakan salah satu upaya yang dilakukan oleh Ditlitabmas Ditjen

Dikti untuk meningkatkan mutu peserta didik (mahasiswa) di Perguruan Tinggi

agar kelak dapat menjadi anggota masyarakat yang memiliki kemampuan

akademis dan/atau profesional yang dapat menerapkan, mengembangkan dan

meyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi dan/atau kesenian serta

memperkaya budaya nasional. PKM dilaksanakan pertama kali pada tahun 2001,

yaitu setelah dilaksanakannya program restrukturisasi di lingkungan Ditjen Dikti.

Kegiatan pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang selama

ini sarat dengan partisipasi aktif mahasiswa, diintegrasikan ke dalam satu

wahana,yaitu PKM.

PKM dikembangkan untuk mengantarkan mahasiswa mencapai taraf

pencerahan kreativitas dan inovasi berlandaskan penguasaan sains dan teknologi

serta keimanan yang tinggi. Dalam rangka mempersiapkan diri menjadi pemimpin

yang cendekiawan, wirausahawan serta berjiwa mandiri dan arif, mahasiswa

diberi peluang untuk mengimplementasikan kemampuan, keahlian, sikap,

tanggungjawab, membangun kerjasama tim maupun mengembangkan

kemandirian melalui kegiatan yang kreatif dalam bidang ilmu yang ditekuni.

Pada awalnya, dikenal lima jenis kegiatan yang ditawarkan dalam PKM,

yaitu PKM-Penelitian (PKM-P), PKM-Kewirausahaan (PKM-K), PKM-

Pengabdian kepada Masyarakat (PKM-M), PKM-Penerapan Teknologi (PKM-T)

dan PKM-Penulisan Ilmiah (PKM-I). Sejak Januari 2009, Ditlitabmas mengelola

6 (enam) PKM. Kompetisi Karya Tulis Mahasiswa (KKTM) yang semula menjadi

tugas Direktorat Akademik dalam pengelolaannya, dilimpahkan kepada

Ditlitabmas. Karena sifatnya yang identik dengan PKM-I, KKTM selanjutnya

dikelola bersama-sama PKM-I dalam PKM-Karya Tulis (PKM-KT). Dengan

demikian, di dalam PKM-KT terkandung dua program penulisan, yaitu: PKM-

Artikel Ilmiah (PKM-AI) dan PKM-Gagasan Tertulis (PKM-GT). PKM-I atau

selanjutnya disebut PKM-AI yang merupakan artikel hasil kegiatan, tidak lagi

ditampilkan dalam PIMNAS, namun dimuarakan pada e-journal. Sedangkan

PKM-GT yang berpeluang didiskusikan dalam forum terbuka, diposisikan sebagai

pengganti PKM-AI di PIMNAS.

Pada tahun 2011, jumlah bidang PKM bertambah menjadi tujuh dengan

terbitnya bidang PKM-Karsacipta. PKM dialokasikan di Ditlitabmas Ditjen Dikti

bagi seluruh Perguruan Tinggi melalui penyediaan dana yang bersifat kompetitif,

akuntabel dan transparan. Kriteria yang meliputi inti kegiatan seperti materi

kegiatan, strata pendidikan, jumlah anggota, dosen pendamping, alokasi biaya,

laporan akhir, dan luaran dari ketujuh kegiatan PKM disajikan pada Tabel 2.1.

Tabel 2.1. Kriteria Program Kreativitas Mahasiswa (PKM)

No KRITE-RIA JENIS KEGIATAN

PKMP *) PKMK*) PKMM*) PKMT*) PKMKC*) PKM-AI PKM-GT*)

1 Inti Kegiatan Karya kreatif,

inovatif dalam

penelitian

Karya kreatif,

inovatif dalam

membuka peluang

usaha

Karya kreatif,

inovatif dalam

membantu

masyarakat

Karya kreatif,

inovatif dalam

menciptakan

karya teknologi

Karya kreatif,

inovatif dalam

IPTEK

Karya kreatif,

dalam penulisan

artikel ilmiah

Karya tulis dalam

penuangan

gagasan/ ide kreatif

2 Materi kegiatan Sesuai bidang ilmu,

lintas bidang di-

anjurkan

Semua bidang

ilmu atau yang

relevan

Semua bidang

ilmu atau yang

relevan

Sesuai bidang

ilmu, lintas

bidang

dianjurkan

Semua bidang

ilmu atau yang

relevan

Karya kelompok

yang telah

dilaksanakan

Karya kelompok

3 Strata Pendidikan Diploma, S1 Diploma, S1 Diploma, Si Diploma, S1 Diploma, S1 Diploma, S1 Diploma, S1

4 Jumlah Anggota 3-5 orang 3-5 orang 3-5 orang 3-5 orang 3-5 orang 3-5 orang 3-5 orang

5 Alokasi Pendanaan Rp2,5 juta s.d

Rp12,5 juta

Rp2,5 juta s.d

Rp12,5 juta

Rp2,5 juta s.d

Rp12,5 juta

Rp2,5 juta s.d

Rp12,5 juta

Rp2,5 juta s.d

Rp12,5 juta

Insentif Rp 3 juta Insentif Rp 3 juta

6 Laporan Akhir Hasil Kerja Hasil Kerja Hasil Kerja Hasil Kerja Hasil Kerja Artikel Artikel

7 Luaran Artikel, paten Barang, jasa

komersial, dan

artikel

Jasa, desain,

barang, dan

artikel

Paten, model

desain, piranti

lunak, jasa, dan

artikel

Sistem, desain,

barang, prototip

dan artikel

Artikel Ilmiah Gagasan kreatif

yang tertulis dan

artikel

*) Program yang bermuara di Pimnas

Sumber: DPPM-Ditjen Dikti (2014)

48

Tujuh jenis kegiatan PKM seperti telah diringkas pada Tabel 2.1 memiliki misi

dan tuntunan teknis pelaksanaan yang berbeda. Perbedaan tersebut ditunjukkan

melalui karakteristik masing-masing PKM sebagaimana dirinci pada Tabel 2.2.

Walaupun demikian, secara garis besar PKM dapat dikelompokkan menjadi dua,

yaitu PKM Proposal kegiatan yang meliputi PKM-P, PKM-M, PKM-K, PKM-T

dan PKM-KC yang selanjutnya disebut PKM 5 bidang, dan PKM Proposal karya

tulis yang selanjutnya disebut PKM-KT.

Tabel 2.2. Karakteristik Umum setiap Bidang PKM

Jenis PKM Penjelasan Umum

PKM-P

Merupakan program penelitian yang dimaksudkan untuk mampu

menjawab berbagai macam permasalahan yang berkaitan dengan

isu terkini, misalnya mengidentifikasi faktor penentu mutu

produk, pengembangan metode pembelajaran, inventarisasi atau

eksplorasi sumber daya, modifikasi produk, identifikasi dan

pengujian khasiat senyawa kimia bahan alam, atau merumuskan

teknik pemasaran. PKM-P juga dapat berbentuk upaya

pemecahan masalah humaniora, misalnya, survei kesehatan anak

jalanan, metode pembelajaran aksara daerah di siswa sekolah

dasar, laju pertumbuhan ekonomi di sentra kerajinan, atau faktor

penyebab tahayul yang mewarnai perilaku masyarakat daerah

dan hal-hal yang berkaitan dengan kearifan lokal.

PKM-K

Merupakan program pengembangan ketrampilan mahasiswa

dalam berwirausaha dan berorientasi pada profit. Komoditas

usaha yang dihasilkan dapat berupa barang atau jasa yang

selanjutnya merupakan salah satu modal dasar mahasiswa

berwirausaha dan memasuki pasar. Jadi pemeran utama

berwirausaha dalam hal ini adalah mahasiswa, bukan

masyarakat, ataupun mitra lainnya.

PKM-M

Merupakan program penerapan ilmu pengetahuan, teknologi dan

seni dalam upaya peningkatan kinerja, membangun keterampilan

usaha, penataan dan perbaikan lingkungan, penguatan

kelembagaan masyarakat, sosialisasi penggunaan obat secara

rasional, pengenalan dan pemahaman aspek hukum adat, upaya

penyembuhan buta aksara dan lain-lain bagi masyarakat baik

formal maupun non-formal, yang sementara ini dinilai kurang

produktif. Disyaratkan dalam Proposal program ini adanya

komitmen bekerjasama secara tertulis dari komponen masyarakat

yang akan dibantu/menjadi khalayak sasaran.

PKM-T Merupakan program bantuan teknologi (mutu bahan baku,

prototipe, model, peralatan atau proses produksi, pengolahan

limbah, sistem jaminan mutu dan lain-lain) atau manajemen

49

(pemasaran, pembukuan, status usaha dan lain-lain) atau lainnya

bagi industri berskala mikro atau kecil (industri rumahan,

pedagang kecil atau koperasi), menengah atau bahkan berskala

besar, yang menyangkut kepentingan masyarakat luas dan sesuai

dengan kebutuhan calon mitra program.

Mitra program yang dimaksud dalam hal ini adalah kelompok

masyarakat yang dinilai produktif, misalnya: pedagang, penjual

jasa dan sebagainya. PKM-T mewajibkan mahasiswa bertukar

pikiran dengan mitra terlebih dahulu, karena produk PKM-T

merupakan solusi atas persoalan prioritas mitra. Dengan

demikian, di dalam usul program harus dilampirkan Surat

Pernyataan Kesediaan Bekerjasama dari Mitra.

PKM-KC

Merupakan program penciptaan yang didasari atas karsa dan

nalar mahasiswa, bersifat konstruktif serta menghasilkan suatu

sistem, desain, model/barang atau prototipe dan sejenisnya.

Karya cipta tersebut bisa saja belum memberikan nilai

kemanfaatan langsung bagi pihak lain.

PKM-AI

Merupakan program penulisan artikel ilmiah yang bersumber

dari suatu kegiatan kelompok dalam bidang pendidikan,

penelitian atau pengabdian kepada masyarakat (misalnya studi

kasus, praktik lapang, KKN, PKM, magang).

PKM-GT

Merupakan program penulisan artikel ilmiah yang bersumber

dari ide atau gagasan visioner kelompok mahasiswa. Gagasan

yang dituliskan dapat mengacu kepada isu aktual yang ada di

masyarakat dan memerlukan solusi sistem yang berjangka

panjang berdasarkan hasil karya pikir yang cerdas dan

implementatif.

Catatan : Kesemua program di atas mensyaratkan ide kreatif mahasiswa sebagai

salah satu unsur penilaian utamanya.

~~oo~~

50

BAB 3

MENGGALI IDE DAN GAGASAN

A. Menulis yuk...

Dunia ilmu pengetahuan salah satunya diukur dan dikembangkan melalui

tulisan. Kita dapat mengetahui tingkat kepakaran seseorang melalui tulisan-

tulisannya yang dipublikasikan melalui media (apapun). Dari mana kali pertama

Anda mendengar dan mengenal nama Kwik Kian Gie, misalnya. Atau orang

seperti Nur Cholis Madjid (alm.), Faisal Basri, bahkan Gus Dur (alm.)? Di bidang

Akuntansi, melalui media apa Anda mengetahui nama-nama ‘besar’ seperti

Mulyadi, Mardiasmo, Abdul Halim, Mustofa, Imam Ghozali, dsb.? Atau nama-

nama seperti Andrea Hirata, Habiburrahman El Syirazy, dsb. Nama-nama

tersebut ‘besar’ berangkat dari media tulis, baik media massa maupun buku.

Kesimpulannya, menulis itu penting!

Hal mendasar yang harus kita kuasai kalau kita ingin aktif di dunia

jurnalistik adalah mengenal dan memahami tradisi tulis. Karena itu kita harus

segera beranjak dari tradisi lama – yang menurut Mohammed Arkoun dianggap

sebagai tingkat peradaban terendah umat manusia – yaitu tradisi lisan menuju

tradisi tulis. Tradisi tulis adalah suatu tradisi berkomunikasi yang menempatkan

kebiasaan tulis-menulis atau catat-mencatat sebagai pijakan utama media

komunikasinya. Di sini yang paling penting adalah adanya kebiasaan untuk

menulis. Artinya ada proses merekam semua peristiwa yang penting dan

pergulatan pemikiran dalam bahasa tulis. Dalam hal yang sederhana ia bisa

berwujud kebiasaan menulis buku harian, menulis surat kepada siapapun (bisa

kepada pacar, orang tua, kawan, atau bahkan kepada ‘musuh’ sebagai bentuk

intimidasi!), atau menulis catatan perjalanan. Kalau mau agak serius sedikit bisa

berbentuk menulis laporan ilmiah, artikel, kolom, atau berita. Untuk menulis tidak

harus menjadi wartawan, karena dunia jurnalistik bukan monopoli wartawan!

51

Intinya adalah membiasakan diri untuk melakukan transformasi

komunikasi menuju media tulis. Prosesnya bisa ditempuh dengan belajar

mengungkapkan pengalaman, ide, atau mendeskripsikan suasana (lingkungan

maupun batin) ke dalam bahasa tulis. Pekerjaan ini sepertinya gampang dan

sederhana, namun bagi orang yang tidak biasa menjalaninya tentu hal ini

merupakan kesulitan tersendiri. Jalan satu-satunya untuk bisa terampil hanyalah

berlatih dan berlatih. Perkara tulisan itu nanti akan dituangkan dalam jenis tulisan

kolom, berita, atau artikel, hal itu merupakan perkara sekunder. Karena kalau

seseorang sudah menguasai tradisi tulis amatlah mudah baginya untuk

menyesuaikan diri dengan jenis-jenis tulisan yang dikehendaki.

Menjemput Gagasan

Sebelum kita menulis, biasanya kita akan berurusan dengan dunia ide. Ide

atau gagasan itu yang nanti bakal mendasari tulisan kita. Sebenarnya banyak cara

bagaimana kita bisa menangguk gagasan. Asal kita mau peka ‘lingkungan’ sedikit

dan kaya wawasan, maka dapat dipastikan ide-ide akan bertaburan menari-nari di

sekitar kita.

Ide bisa kita jemput dari masalah-masalah yang mengemuka setelah kita

membaca banyak hal, mulai dari buku teks, jurnal ilmiah, majalah, koran, maupun

selebaran gelap. Membaca menjadi syarat pertama untuk memulai aktivitas

menulis. Mustahil orang akan bisa menulis, sebelum ia menjadi ‘pembaca’. Ide

juga bisa kita tangguk dari fenomena yang menonjol di lingkungan sekitar kita.

Kita bisa menangkap dan mengangkat masalah dari obrolan ringan kita dengan

sopir mikrolet yang kita kendarai. Bisa juga berasal dari keluhan Mbok penjual

wedang kopi langganan kita. Atau juga dari pemilik rumah tempat kita

‘menumpang’. Ide juga sering tiba-tiba muncul setelah kita menyaksikan fim di

televisi atau bioskop. Gagasan bisa muncul dan kita temukan dari mana saja dan

kapan saja. Kuncinya adalah kepintaran kita untuk ‘membaca’ segala sesuatu yang

ada di sekitar kita. Membaca setiap yang tercipta maupun yang terucap dan

tertulis. Dengan rajin membaca dan ‘sedikit’ kemampuan analisis, maka kita akan

52

dapat menjemput gagasan yang berseliweran di sekitar kita. Tinggal, bagaimana

kita memanfaatkannya dengan maksimal.

Menuangkan ide ke dalam tulisan

Banyak orang yang kaya ide, tapi celakanya hanya sedikit yang mampu

mengkomunikasikannnya pada khalayak. Agar ide kita bisa menebar dan sampai

kepada orang lain, maka ide itu harus diberi “kaki” dan “sayap”. Salah satu

“sayap” dari ide kita bisa berbentuk tulisan. Dengan dituangkannya ke dalam

tulisan, ide kita bisa dipahami orang lain. Dalam format sebuah tulisan, ide kita

juga berpeluang untuk awet menmbus lintasan jaman. Berkat media tulis, dasar-

dasar pengetahuan klasik yang penting dari peradaban Yunani dan Romawi bisa

digali dan dilanjutkan oleh peradaban Islam. Sebagai pembanding, kalau ide kita

komunikasikan dalam bahasa lisan, maka selain akan lebih sulit untuk dimengerti

secara utuh oleh orang lain, ide itu juga akan gampang menguap tak membekas.

Itulah salah satu kelebihan tradisi tulis dibandingkan tradisi lisa.

Lantas bagaimana menuangkan ide itu ke dalam tulisan? Kegiatan menulis

pada dasarnya adalah sebuah kegiatan berkomunikasi. Agar kita sukses dalam

melakukan komunikasi, ada baikya kita memahami dasar-dasar komunikasi. Kita

harus paham karakter komunikan, komunikator, media, dan pesan yang akan

disampaikan. Istilah lainnya kita harus paham konteks. Dengan memahami

konteks, akan menghindarkan kita dari adanya miskomunikasi yang menyesatkan.

Teknik menulis sendiri kalau diteoritisasikan akan cenderung rumit dan

membingungkan. Hal itu hanya akan membuat pemula di bidang tulis-menulis

semakin bingung. Analogi yang hampir mirip adalah ketika kita belajar naik

sepeda atau belajar renang. Lebih sulit bagi kita kalau mengawalinya dengan

hanya terpaku pada teori naik sepeda. Seberapa lama pun Anda menghafalkan

teori naik sepeda, Anda tidak akan bisa bersepeda tanpa langsung praktik menaiki

sepeda dan mengayuhnya meski disertai jatuh bangun. Makin sering Anda berlatih

naik sepeda, Anda makin berpeluang untuk terampil bersepeda. Anda akan bisa

standing dengan satu roda belakang atau terbang jumping dengan sepeda Anda,

kalau Anda memang rajin bergelut dengan sepeda. Demikian juga dengan

53

menulis! Anda tidak dapat hanya membaca dan menghafalkan berjuta kaidah

tentang tata-cara menulis, tetapi Anda harus memulai untuk benar-benar menulis.

Menulis, menulis, dan menulis!

Dalam dunia tulis-menulis ada juga cara lain yang efektif kalau kita ingin

belajar menguasainya, yaitu dengan menyimak pengalaman penulis sukses.

Dengan mengenal perjalanan hidup dan perjalanan sukses seseorang, kita dapat

belajar banyak darinya. Ambil contoh pengalaman pemenang Nobel Sastra, John

Steinbeck, yang pernah dipergoki aktor Inggris John Mills di lokasi syuting film

mereka (Nurtanio, 1997). Menurut John Mills, Steinbeck pagi-pagi selalu menulis

memenuhi kertas dan lantas kertas itu dibuangnya ke keranjang sampah. Beberapa

waktu kemudian Steinbeck mulai menulis lagi dan kertas yang terakhir ini

disusunnya secara rapi dalam filenya.

Yang menarik dari cerita ini, ternyata penulis sekaliber Steinbeck masih

sangat hati-hati dalam menulis. Pada kertas pertama yang kemudian dibuangnya

itu ternyata ia hanya melakukan pemanasan. Ia melatih dirinya untuk

menggambarkan secara tepat, jelas dan hidup suasana kamarnya sendiri, cuaca di

luarnya, letak meja, gorden, jendela, dan pintu. Kalau penggambaran hal-hal yang

nyata dan konkret itu saja masih gagal dilakukan, bagaimana dia bisa

menggambarkan hal-hal yang lebih muskil?

Cara yang ditempuh oleh Steinbeck itu bisa kita pertimbangkan.

Pemborosan kata-kata harus diberantas sejak awal. Keterampilan untuk menulis

secara jernih, jelas, dan lugas sehingga dimengerti orang lain, memang perlu

latihan. Bakat memang menentukan, tetapi kita harus meyakini saran banyak

penulis besar, bahwa bakat itu hanyalah unsur sebesar 10%, di luar itu yang 90%

tetap diperlukan kemauan, latihan dan pendidikan. Kalau sudah demikian,

siapapun berpeluang untuk menjadi penulis asalkan ia mau melatih diri. Bahkan

ada kisah, seorang bekas narapidana yang selama hidupnya tidak bisa menulis

seperti Henri Charier, pada suatu kali tergerak untuk menuliskan kisah hidupnya,

dan dia lakukan. Hasilnya sebuah buku best selleri dunia: Papillon.

54

Masalah lain yang harus dipahami dalam dunia tulis adalah aturan main

yang khas dalam media ini. Setiap media komunikasi selalu punya karakter atau

aturan mainnya sendiri yang khas. Aturan main media tulis, dalam beberapa hal

sangat berbeda dengan aturan main komunikasi lisan. Seseorang yang jago dalam

komunikasi lisan, ketika mencoba untuk menulis seringkali terjebak dalam pola

komunikasi lisan. Hal ini tentu saja menyulitkan orang lain untuk memahami isi

tulisannya.

Ungkapan-ungkapan lisan, struktur dan komposisi bercerita, serta pola

persuasi yang biasanya efektif kalau digunakan dalam bahasa lisan tidak dapat

diterapkan secara mentah dalam bahasa tulis. Ketika berkomunikasi dalam bahasa

tulis tak ada lagi yang bisa membantu selain bentuk dan makna tulisan itu sendiri.

Berbeda dengan yang terjadi pada bahasa lisan, dimana kekurangjelasan dalam

komunikasi masiih bisa dibantu oleh faktor lain seperti mimik pembicara, gerakan

tangan, intonasi, atau umpan balik dari pendengar yang langsung bisa ditangkap

pembicara.

Bahasa tulis punya aturan main dan sistem tandanya sendiri. Ia

mempunyai sistem tanda baca seperti titik, koma, tanda tanya, tanda seru, huruf

kapital, dan sebagainya yang amat menentukan makna tulisan itu. Sebagai sebuah

aturan main, sistem tanda baca itu akan sangat membantu kita

mengkomunikasikan pesan yang akan kita sampaikan pada pembaca kalau kita

terampil menggunakannya secara optimal. Tapi sebaliknya, ia justru akan menjadi

bumerang yang mengganggu komunikasi kalau kita tak menguasainya dengan

betul.

Dengan penguasaan pada sistem tanda baca serta diksi yang tepat, kita

akan leluasa memainkan irama dan greget tulisan. Kemampuan kita memainkan

nada dan irama tulisan akan membantu kita mencapai maksud kita dalam

berkomunikasi lewat bahwa tulis. Kita bisa memancing emosi dan empati

pembaca. Kita bisa juga membuka kelopak pemahaman pembaca terhadap apa

yang kita sampaikan dalam media tulis itu.

55

B. Mengapa sulit mencari ide penelitian?

Seringkali ketika akan memulai menyusun skripsi, mahasiswa dihadapkan

pada persoalan klasik: kesulitan mencari ide penelitian! Hal ini sangat wajar,

apalagi skripsi adalah pengalaman pertama bagi mahasiswa dalam melakukan

penelitian ilmiah yang lebih terstruktur (tentu saja kecuali mereka yang ketika

SMU sudah rajin ikut lomba karya ilmiah remaja).

Tahapan paling sulit dalam melakukan penelitian adalah ketika menjawab

pertanyaan: apa yang mau diteliti? Darimana memulainya? Bagaimana

menentukan masalah yang layak untuk diteliti? Bagaimana mempersempit

masalah penelitian supaya dapat diteliti?

Kesulitan dalam mencari ide penelitian ini, bisa jadi karena salah satu dari tiga

hal berikut:

1. Kebingungan karena banyaknya topik yang bisa diteliti

Ada sangat banyak topik yang dapat diteliti oleh mahasiswa untuk keperluan

menyusun skripsi. Saking banyaknya, mahasiswa seringkali justru tidak bisa

menentukan pilihan.

Di bidang ilmu akuntansi misalnya, terdapat rumpun bidang akuntansi

keuangan, akuntansi manajemen, akuntansi biaya, akuntansi sektor publik,

perpajakan, sistem informasi, dan lain-lain. Belum lagi jika berbicara tentang

sub topik tertentu, misalnya tentang ISO, tanggung jawab sosial perusahaan

(csr), modal intelektual (intellectual capital), sustainability reporting,

akuntansi karbon, dan sebagainya. Bahkan, satu sub topik masih ada sub sub

topik lanjutannya untuk membuat kajian menjadi lebih spesifik. Misalnya,

kajian tentang intellectual capital perlu dipersempit ke sub topik tentang

intellectual capital performance, atau intellectual capital disclosure, atau

intellectual capital reporting, dan sebagainya.

56

Mahasiswa yang memiliki pengetahuan yang luas dan mendalam tentang

bidang ilmu yang ditekuninya, tentu tidak akan mengalami kesulitan dalam

jenis ini. Artinya, untuk terhindar dari kebingungan karena banyaknya topik

penelitian, mahasiswa harus memiliki bacaan yang cukup kuat. Jangan

membatasi diri dengan hanya topik-topik yang umum di matakuliah (misalnya:

akuntansi keuangan saja, atau akuntansi manajemen saja, pokokna auditin).

2. Penguasaan bidang ilmu yang masih terbatas

Hal kedua yang sering membuat mahasiswa menemui kesulitan dalam mencari

ide penelitian adalah karena terbatasnya penguasaan atas bidang ilmu yang

akan diteliti. Mahasiswa jurusan akuntansi misalnya, jika tahunya hanya soal

jurnal, soal debet-kredit, atau maksimal sampai soal jenis laporan keuangan,

tentu saja akan mengalami kesulitan.

Terkait dengan hal ini, solusinya adalah dengan meningkatkan kapasitas diri

terkait dengan penguasaan bidang ilmu yang akan diteliti. Semakin mendalam

penguasaan materi, akan semakin memudahkan mahasiswa dalam mencari ide

penelitian.

3. Penguasaan metode penelitian yang masih kurang

Hal lain yang tidak kalah sering terjadi adalah terkait dengan penguasaan

metode penelitian. Tidak bisa dipungkiri bahwa penelitian merupakan aktivitas

yang harus tertata sedemikian rupa, untuk dapat dipertanggungjawabkan secara

akademik. Salah satu kaidah akademiknya menyatakan bahwa penelitian untuk

skripsi harus dilakukan secara sistematis, metodologis, dan tidak asal-asalan.

Pemahaman yang mapan tentang metodologi penelitian akan sangat membantu

mahasiswa dalam menemukan ide penelitian. Keterbatasan pemahaman dalam

bidang ini akan meningkatkan potensi kebingungan untuk mencari ide

penelitian.

Solusinya? Tambah alokasi waktu untuk baca buku. Baca materi tentang

metodologi penelitian sebanyak-banyaknya dan sedetil-detilnya.

57

C. Darimana memeroleh ide penelitian?

Sebenarnya terdapat dua syarat utama untuk menjadi peneliti pada

umumnya dan bidang akuntansi pada khususnya. Syarat pertama adalah

menguasai materi yang akan diteliti, dalam hal ini adalah bidang akuntansi, dan

syarat kedua adalah menguasai metodologi. Tanpa menguasai kedua hal tersebut,

maka penelitian atau penyusunan skripsi akan sulit dilakukan. Bagi peneliti

pemula syarat tersebut tidaklah bersifat mutlak, karena penelitian yang dilakukan,

masih dianggap sebagai media pembelajaran. Dengan demikian, kekhawatiran

yang berlebihan karena belum menguasai bidang akuntansi dan metodologi, justru

akan menghambat peneliti sebagai peneliti pemula untuk berkarya. Oleh karena

itu, bagi peneliti pemula atau penyusun skripsi masih disediakan dosen

pembimbing.

Meskipun demikian, langkah awal yang disarankan bagi peneliti pemula

atau penyusun skripsi adalah menyadari akan kekurangan dua syarat tersebut.

Kesadaran ini penting, karena akan memicu semangat untuk berusaha mencari

dan mengatasi kekurangan tersebut. Salah satunya dengan mengikuti lokakarya

penelitian dan penyusunan skripsi, atau secara mandiri mencari dari berbagai

literatur baik berupa buku-buku teks maupun hasil-hasil penelitian terdahulu

(jurnal, artikel majalah, skripsi dll).

Pada dasarnya, ide penelitian dapat diperoleh dari manapun. Ide penelitian

juga bisa saja muncul begitu saja dalam situasi apapun. Namun secara umum, ide

penelitian setidaknya bisa diperoleh dari salah satu sumber berikut:

1. Dari pengalaman empirik

Ide penelitian bisa muncul dari pengalaman empirik peneliti. Sumber ini lebih

cocok untuk para praktisi karena pengalaman sehari-hari. Untuk kepentingan

skripsi yang disusun oleh mahasiswa S1, mungkin agak langka pengalaman

empirik menjadi sumber munculnya ide penelitian. Namun bisa juga hal ini

diperoleh melalui aktivitas magang yang dilakukan oleh mahasiswa.

2. Dari bahan bacaan

58

Sumber ide penelitian yang paling populer adalah dari bahan bacaan, bisa

arikel jurnal, simpsium, thesis, majalah, koran, buku, dan sebagainya.

Membacalah, maka kau akan kaya akan ide. Dengan membaca bahan bacaan,

mahasiswa dapat menemukan ide penelitian yang pas untuk kapasitas dan

ketertarikan bidangnya.

3. Dari diskusi dan konsultasi

Sumber lainnya adalah berupa saran dari senior atau dosen. Semakin sering

Anda berdiskusi dengan teman, kakak tingkat, atau dengan dosen, akan

semakin memperkaya ide-ide penelitian Anda. Itulah fungsinya punya teman,

dan itulah fungsinya ada dosen pembimbing dalam penyusunan skripsi. Dosen

pembimbing – sebagaimana namanya – bertugas untuk membimbing,

membantu, dan mengarahkan penelitian mahasiswa. Dosen pembimbing

menjadi tempat pertama bagi mahasiswa untuk bertanya tentang sesuatu yang

ia tidak pahami terkait dengan skripsinya. Maka menjadi aneh jika ada

mahasiswa takut menghadap/bertemu dengan dosen pembimbingnya.

Kesalahan bisa saja bersumber dari mahasiswa, atau bisa juga karena faktor

sang dosen pembimbing.

Kenyamanan mahasiswa dalam melakukan aktivitas konsultasi/diskusi dengan

pembimbing menjadi mutlak diperlukan. Karena jika salah satu (baik

mahasiswa maupun dari sisi dosen pembimbing) ada yang merasa tidak

nyaman, maka pasti tidak akan terjadi diskusi hangat yang bisa melahirkan ide

penelitian.

4. Dari hasil renungan

Poin terakhir ini mungkin tidak populer dalam ranah akademik. Namun harus

diakui bahwa ide bisa juga lahir melalui sebuah perenungan untuk memeroleh

inspirasi. Perenungan dalam konteks ini jelas berbeda dengan semedi atau

bertapa.

Proses perenungan akan dapat melahirkan inspirasi ide penelitian jika

sebelumnya mahasiswa telah memiliki khasanah pengetahuan yang cukup

59

tentang bidang ilmu yang akan diteliti. Misalnya, setelah membaca beberapa

bahan bacaan, mahasiswa bisa melakukan kontemplasi dan perenungan untuk

menghadirkan intisari menarik dari bahan bacaan yang telah dia selesaikan.

Perenungan yang didahului dengan pengayaan diri atas bidang ilmu yang dikaji

tentu berpeluang untuk melahirkan sebuah inspirasi tentang ide penelitian.

~~ooOoo~~

Sumber yang dapat digunakan untuk mencari ide bisa diperoleh dari

berbagai jenis. Antara lain dari pengalaman secara empirik dan dari sumber

bacaan. Pengalaman empirik adalah pengalaman yang diperoleh oleh peneliti

karena terlibat dalam praktik akuntansi atau telah melakukan penelitian

sebelumnya. Bagi peneliti pemula, cara ini sulit dilakukan karena peneliti pemula

masih kurang dalam hal pengalaman empirik tersebut. Namun, pengalaman

empirik tersebut bisa digunakan ketika peneliti pemula melakukan konsultasi

kepada pihak yang dianggap mempunyai pengalaman. Dengan konsultasi dan

komunikasi tersebut, maka bukan tidak mungkin akan diperoleh ide yang menarik

untuk diteliti.

Cara yang lebih sering digunakan adalah memperkaya bahan bacaan

terutama bahan bacaan ilimiah hasil penelitian (jurnal, thesis, dan skripsi). Ide

penelitian akan diperoleh dari sumber tersebut, terutama ketika membaca

kesimpulan dan saran untuk peneliti selanjutnya. Mencari ide melalui cara seperti

ini akan memperoleh hasil yang lebih banyak. Diataranya adalah kekayaan

literatur dan bahan-bahan secara teoritis. Disamping itu kekayaan tentang

penerapan metode peneltian. Ide yang diperoleh bisa berupa replikasi atau

ekstensi.

Pengembangan ide yang bersifat replikasi merupakan ide untuk

melanjutkan peneltian sebelumnya dengan menggunakan teori dan metode yang

sama, namun menggunakan waktu dan tempat yang berbeda. Pengembangan de

seperti ini sah-sah saja dalam penelitian, karena ada kemungkinan teori yang sama

akan diterapkan dengan cara yang berbeda pada waktu sdan tempat yang berbeda.

Sedangkan pengembangan ide yang bersifat ekstensif, merupakan pengembangan

60

ide yang berdasarkan pada penelitian sebelumnya, tapi berusaha mengembangkan

atau memperbaiki apa yang sudah ada. Misalnya mengembangkan variabel,

memodifikasi motode penelitian, memperbanyak data, atau bahkan memodifikasi

landasan teorinya.

Identifikasi problem penelitian

Penetapan problem riset adalah langkah yang paling krusial, karena

merupakan langkah awal yang menetukan langkah berikutnya. Hal-hal yang perlu

dipertimbangkan dalam menentukan problem riset adalah, bagaimana seseorang

merumuskan dan mendefinisikan problem riset; bagaimana seseorang menentukan

level problem; signifikansi apa yang seharusnya diberikan pada level

permasalahan penelitian tersebut; apakah problem riset yang menarik tersebut

telah didefinisikan dan diteliti oleh peneliti sebelumnya ?

Langka awal yang penting adalah menentukan level problem. Problem dalam

penelitian bisa berbentuk problem diskriptif, problem comparatif dan problem

asosiatti. Problem diskriptif, adalah problem yang berusah mengangkat masalah

intensitas dan eksistensi suatu hal. Problem comparatif, berusaha membandingkan

antara satu hal dengan hal lainya, yang menghasilkan pola perbandingan lebih

baik atau lebih jelek antara satu dengan lainnya. Sementara problem asosiatif

berusaha menghubungkan antara fenomana satu dengan lainnya.

D. Pertimbangan dalam memilih topik penelitian?

Jika misalnya mahasiswa mempunyai beberapa ide penelitian dari

beberapa topik yang berbeda, maka pertimbangan untuk menentukan salah satu

topik tersebut adalah sebagai berikut:

1. Personal/subyektif/selera

Pertimbangan paling mendasar dalam memilih topik penelitian adalah

berdasarkan selera, subjektivitas peneliti, dan bisa sangat personal. Dalam hal

ini, jangan ikut-ikutan orang lain. Jika Anda merasa paling cocok dengan

bidang akuntansi manajemen misalnya, jangan ikut pacar Anda untuk memilih

61

topik auditing. Tentukan topik penelitian Anda berdasarkan selera Anda

sendiri!

2. Up to date

Sebaiknya, pilihlah topik yang masih anget. Di beberapa perguruan tinggi,

pengelolanya telah memberikan ketentuan tentang topik-topik jadul yang tidak

boleh lagi diteliti. Lazimnya, dosen pembimbing dan juga dosen penguji akan

memberikan apresiasi yang lebih tinggi terhadap ide-ide baru dalam penelitian.

Topik-topik yang sudah jenuh untuk diteliti tentu tidak membuat pembimbing

dan penguji menjadi respek.

Namun, kadang masalah yang muncul justru dari dosen pembimbing. Di

beberapa kasus, ketika mahasiswa membawa topik yang up-to-date dan dosen

pembimbing tidak mengenal (apalagi memahami) topik tersebut, sang dosen

bukannya berusaha meng-up-grade pengetahuannya malah meminta

mahasiswa untuk ganti topik seperti yang dipahami oleh dosennya.

Sungguh menyedihkan, ketika ada dosen pembimbing yang memberikan

catatan “revisi” di lembar kendali bimbingan, namun tidak memberikan coretan

(apalagi catatan) untuk direvisi di naskah skripsi mahasiswa. Dosen semata-

mata ingin bilang “revisi” tanpa tahu apa yang harus direvisi. Ujung-ujungnya,

dosen yang seperti itu akan meminta mahasiswa untuk ganti topik.

3. Masih kontroversi – unsolvable

Kalaupun tidak sama sekali baru dan hangat, topik penelitian bisa juga dicari

yang masih kontroversi dan belum ada solusinya. Jika penelitian Anda tentang

topik yang masih kontroversi, maka hasil penelitian Anda bisa menjadi

monumental. Apalagi jika hasil penelitian Anda benar-benar dapat menjawab

kontroversi topik tersebut.

Tentu tidak mudah untuk menemukan topik yang seperti ini. Akses dan

pengetahuan mahasiswa harus benar-benar luas. Penelitian dengan pendekatan

studi kasus nampaknya akan sulit untuk memeroleh topik penelitian yang

berdasarkan kriteria ini, karena penelitian studi kasus biasanya digerakkan oleh

62

masalah dari objek penelitian (pembahasan tentang penelitian studi kasus

disajikan pada bab 9 dan 10).

4. Belum pernah diteliti – minimal obyeknya

Jika mungkin, cari topik yang belum pernah diteliti oleh penelitian lain, atau

minimal objeknya. Misalnya Anda mereplikasi hasil penelitian di Australia,

maka upayakan topik yang akan Anda replikasi itu adalah merupakan

penelitian pertama di Indonesia. Dalam hal ini, maka penelitian Anda adalah

sesuatu yang baru untuk konteks Indonesia.

5. Ketersediaan bahan (pustaka, data)

Persoalan ketersediaan bahan, baik bahan pustaka maupun potensi perolehan

data), pun menjadi pertimbangan penting dalam memilih topik penelitian.

Percuma topik Anda bagus, isunya baru, masih kontroversial, namun Anda

tidak mampu untuk memeroleh data pendukung dan juga terbatasnya bahan

pustaka yang akan dikaji.

Namun perlu dicatat, bahwa pustaka yang dimaksud dalam konteks ini tidak

terbatas pada buku-buku atau artikel berbahasa Indonesia. Seringkali

mahasiswa ‘menyerah’ dalam mencari pustaka setelah tidak menemukan

referensi berbahasa Indonesia.

E. Isu-Isu Terkini dalam Penelitian Akuntansi

Secara umum, akuntansi dapat diartikan sebagai proses penyajian dan

penggunaan informasi keuangan organisasi dengan menggunakan prinsip, metode,

teknik dan prosedur tertentu. Dari pengertian tersebut dapat dijadikan titik awal

untuk menentukan ruang lingkup penelitian akuntansi. Paling tidak ada tiga level

ruang lingkup, yakni: (1) penelitian tentang proses penyajian informasi; (2)

penelitian tentang pemilihan kebijakan akuntansi (prinsip, metode, teknik dan

prosedur akuntansi); (3) penelitian tentang pemanfaatan informasi akuntansi.

Ketiga penggolongan ruang lingkup ini sudah dapat merepresentasikan bidang

kajian akuntansi yang sudah kita kenal, yakni meliputi akuntansi keuangan,

63

akuntansi manajemen, sistem informasi akuntansi, auditing dan akuntansi sektor

publik.

Penelitian tentang proses penyajian informasi akuntansi

Penelitian ini berkaitan dengan proses penyusunan informasi akuntansi yag

meliputi informasi laporan keuangan maupun informasi lainnya, misalnya

anggaran, laporan perkembangan usaha (progress report), laporan perhitungan

biaya, harga, pendapatan. Proses penyajian informasi akuntansi meliputi proses

identifikasi, measurement, recognation dan valuation.

Proses identifikasi adalah proses memberi nama atau ciri-ciri transaksi yang

terjadi dalam organisasi. Bentuk nyata dari proses tersebut adala nama-nama

rekening. Proses memberi nama rekening beserta atribut kredit dan debit bukanlah

proses yang mudah, karena anyak transaksi-transaksi yang samar dan sulit

diidentifkasikan. Sementara itu, proses measurement adalah proses melekatkan

ukuran rupiah pada saat transaksi terjadi. Seanjutnya proses recognation berkaitan

dengan proses pengakuan kapan seharusnya transaksi tersebut dicatat. Dan

terakhir adalah proses valuasi yang berkaitan dengan pemberian nilai ketika

transaksi dilaporkan.

Ruang lingkup penelitian pada jenis ini lebih menekankan pada proses

akuntansi secara komprehensif dengan menggunakan siklus akuntansi mulai dari

pencatatan dokumen sampai dengan penyajian laporan. Penelitian jenis ini

biasanya digunakan untuk menentukan proses penyusunan laporan pada

organisasi tertentu. Variasi organisasi di dunia nyata sangat beragam atas dasar

jenis usaha maupun jenis badan hukumnya. Variasi tersebut menuntut adanya

proses penyusunan informasi akuntansi yang bervariasi. Misalnya pelaporan

keuangan pada perusahaan kecil, perbankan, rumah sakit, perhotelan,

pemerintahan, perseroan, dagang, jasa dan lain-lain. Dengan demikian, ruang

lingkup penelitian ini lebih menekankan pada spesifikasi organisasi dimana

akuntansi digunakan.

64

Penelitian pada ruang lingkup ini agak sulit dilakukan oleh peeliti pemula,

karena memerlukan waktu lama dan menggunakan pendekatan yang

komprehensif. Disamping itu dalam pelaksanaannya lebih menekankan pada

metode action reseach (penelitian tindakan). Beberapa penelitian yang termasuk

dalam ruang lingkup ini misalnya, desain sistem informasi, rancangan pelaporan

keuangan manual/komputer dsb.

Penelitian tentang kebijakan akuntansi

Penelitian pada ruang lingkup ini merupakan ruang lingkup yang paling

sering dan paling banyak diteliti. Penekanannya pada pemilihan dan penentuan

prinsip, metode, teknik dan prosedur akuntansi untuk peristiwa atau traksaksi

tertentu. Dalam akuntansi kita mengenal berbagai metode dan tehnik yang dapat

digunakan untuk mencatat dan menyajikan peristiwa yang sama. Ruang lingkup

penelitian ini dapat diterapkan pada seluruh bidang kajian akuntansi. Dengan kata

lain, perlakuan akuntansi (accounting treatment) dapat dikaji dari bidang

akuntansi keuangan, akuntansi manajemen, akuntansi sektor publik, sistem

informasi akuntnsi dan auditing.

Dalam akuntansi, perlakuan akutansi (accounting treatment) untuk suatu

transaksi atau peristiwa bisa menggunakan berbagai metode alternatif.

Pertimbangan untuk menentukan dan memilih metode dan teknik ini menjadi

menarik untuk diteliti. Berbagai kebijakan akuntansi yang tersedia mendorong

adanya penelitian yang bersifat diskriptif maupun prediktif. Penelitian yang

bersiifat diskriptif cenderung menggunakan jenis penelitian studi kasus.

Pertanyaan yang sering menucul adalah “bagaimana” penggunaan metode tertentu

untuk memperlakukan peristiwa tertentu. Misalnya, bagaimana penerapan metode

variabel costing” untuk menghitung biaya produksi; bagaimana perlakuan

akuntansi untuk pengeluaran biaya riset dan pengembangan; bagaimana metode

perhitungan harga yang lebih efisien dll. Penelitian yang bersifat prediktif

cenderung menggunakan pendekatan survey untuk mengatahui alasan-alasan “apa

dan mengapa” perusahaan memilih kebijakan tertentu.

65

Termasuk dalam ruang lingkup penelitian ini adalah evaluasi kebijakan

akuntansi yang diterpakan organisasi. Misalnya evaluasi sistem informasi,

evaluasi kebijakan penjualan kredit, evaluasi kebijakan penilaian kinerja berbasis

akuntansi, evaluasi kebijakan ssistem pengedalian dsb.

Penelitian Pemanfaatan Informasi Akuntansi

Ruang lingkup penelitian ini berkaitan dengan kebermanfatan informasi

untuk pengambilan keputusan (decision usefulness). Pertanyaan secara umum

yang sering dikemukakan adalah apakah informasi akuntansi bermanfaat bagi

pengambilan keputusan dan bagaimana agar informasi akuntansi tersebut

mempunyai manfaat yang optimal dibanding dengan informasi lainnya. Sama

halnya dengan ruang lingkup penelitian lainnya, penelitian pada ruang lingkup ini

dapat dilakukan dengan menggunakan bidang kajian akuntansi keuangan,

akuntansi manajemen, akuntansi sektor publik, sistem inforamsi akuntansi dan

auditing.

Penelitian tentang pemanfaatan informasi akunatansi memerlukan identifaksi

tentang dua hal. Pertama, siapa pengguna (user) informasi akuntansi. Apakah

pihak eksternal atau internal. Pihak eksternal meliputi investor, analis keuangan,

kreditor, pesaing, pemerintah dan masyarakat. Sedangkan pihak eksternal meliputi

manajemen pada semua tingkat (puncak, lini dan operasional) dan karyawan.

Kedua, identifikasi tentang informasi apa yang relevan bagi user untuk dijadikan

dasar pengambilan keputusan.

Dari ruang lingkup penelitian yang dikemukakan di atas, diharapkan peneliti

akuntansi dapat mangambil manfaat. Paling tidak dapat dijadikan acuan untuk

mencari ide dan topik penelitian, yang pada akhirnya akan menghasilkan

permasalahan penelitian yang baik. Bidang apapun yang ada pada akuntansi

(keuangan, manajemen, sektor publik, SIA dan auditing) semua akan mengacu

pada ruang lingkup penelitian di atas.

~~ooOoo~~

66

Salah satu cara paling ampuh untuk mendeteksi topik-topik terbaru di bidang

ilmu tertentu adalah dengan menelusuri tulisan di jurnal-jurnal dan konferensi

bidang ilmu terkait pada 2-3 tahun terakhir. Di bidang ilmu Akuntansi misalnya,

penelusuran topik-topik hangat bisa dilakukan melalui jurnal-jurnal Akuntansi

nasional, maupun dari prosiding simposium nasional akuntansi (SNA) dan

sejenisnya.

Berikut ini adalah sumber-sumber referensi untuk menelusuri topik-topik

hangat yang berkembang di Indonesia di bidang ilmu Akuntansi:

a) Konferensi/Seminar Nasional, tidak terbatas pada:

1) SNA (Simposium Nasional Akuntansi) yang diselenggarakan oleh IAI

KAPd (Ikatan Akuntan Indonesia Kompartemen Akuntan Pendidik) Pusat.

Sampai tahun 2015, SNA telah dihelat secara rutin selama 18 tahun.

Tahun 2016, SNA dihelat untuk kali ke-19 dan diselenggarakan di

Universitas Lampung.

2) KRA (Konferensi Regional Akuntansi) IAI KAPd Jatim

3) KIA (Konferensi Ilmiah Akuntansi) IAI KAPd Jakarta-Banten

Referensi-referensi dari suatu konferensi sebaiknya hanya menjadi rujukan

untuk menelaah topik hangat, tidak untuk benar-benar dikutip. Mengapa?

Karena biasanya artikel yang dimuat di prosiding konferensi/seminar bukanlah

artikel yang sudah direviu dan direvisi setelah presentasi di konferensi

tersebut. Artikel yang sudah direvisi dari konferensi biasanya kemudian

dimuat di jurnal ilmiah.

b) Jurnal-jurnal nasional (terakreditasi), dapat dilihat dari beberapa– namun

tidak terbatas pada – jurnal berikut:

1) JAK (jurnal akuntansi dan keuangan) diterbitkan oleh universitas Petra

Surabaya, dapat diakses di: www.jurnalakuntansi.petra.ac.id

2) JAKI (jurnal akuntansi dan keuangan Indonesia) yang diterbitkan oleh

FEB UI (universitas Indonesia), dapat diakses di: www.jaki.ui.ac.id

67

3) Inferensi, diterbitkan oleh STAIN Salatiga yang memiliki kajian topik

ekonomi Islam dan agama setiap tahunnya, dapat diakses di:

http://inferensi.stainsalatiga.ac.id

4) JRAK (jurnal reviu akuntansi dan keuangan) diterbitkan oleh progra studi

akuntansi FEB Universitas Muhammadiyah Malang, dapat diakses di:

http://ejournal.umm.ac.id/index.php/jrak

5) JAMAL (jurnal akuntansiUB www.jamal.ub.ac.id

Beberapa topik yang berkembang dalam 2-3 tahun terakhir di sejumlah

konferensi dan jurnal akuntansi nasional diantaranya adalah:

1) IFRS adoptions

2) Earning Management – Earning Quality

3) Internal audit – SPI

4) Good (corporate/government) Governance

5) PP 71 (ASP Akrual)

6) Fraud dan Forensic Accounting

7) Akuntabilitas

8) Intellectual Capital (Performance/Disclosure)

9) KAP (independensi, fee audit, disfungsional audit, dll)

10) CSR (disclosure quality)

11) ICR (internet corporate reporting)

12) University (control, governance, performance, etc.)

13) Ethics

14) Tax avoidance

Selain dari sumber nasional, untuk menelusuri topik-topik hangat juga bisa

dilakukan melalui sumber internasional. Misalnya dari jurnal-jurnal dan

konferensi internasional. DOAJ (directory of open access journal) menyediakan

ratusan jurnal internasional yang free access. Namun hati-hati, karena banyak

jurnal yang terdapat di DOAJ masuk dalam kategori jurnal predator versi Jeffry

Beall (lihat daftar lampiran untuk mengetahui daftar lengkapnya).

68

SSRN (social science research network) juga dapat dimanfaatkan untuk

mengakses paper-paper terbaru. Biasanya, paper yang dimuat di SSRN

(www.ssrn.com) adalah paper yang telah dipresentasikan di suatu konferensi dan

atau paper yang sedang dalam proses akan terbit di sebuah jurnal. Gambar 3.1

merupakn tampilan home dari website SSRN.

Gambar 3.1. Tampilan home dari www.ssrn.com

Selain DOAJ dan SSRN, informasi tentang topik-topik hangat juga dapat

diperoleh dengan berlangganan TOC (table of content alert) dari jurnal-jurnal

yang diterbitkan di Emerald dan ScienceDirect misalnya. Dengan berlangganan

TOC, kita akan mendapatkan email secara otomatis setiap kali jurnal-jurnal

internasional yang kita pilih menerbitkan edisi terbarunya.

Untuk berlangganan TOC jurnal-jurnal di Emerald dapat dilakukan dengan

cara mendaftar di www.emeraldinsight.com dengan klik icon ‘Register’ di bagian

atas dari home-nya. Setelah itu tinggal memasukkan identitas diri dan kemudian

memilih jurnal-jurnal yang kita inginkan untuk berlangganan TOCnya.

69

Gambar 3.2. Tampilan home dari www.emeraldinsight.com

Cara yang sama dapat kita lakukan untuk berlangganan TOC dari jurnal-jurnal

yang terdapat di sciencedirect. Yaitu dengan masuk ke www.sciencedirect.com

kemudian pilih (klik) register untuk mendaftar, kemudian isikan identitas diri kita.

Berbeda dengan di emerald yang mengharuskan kita untuk memilih nama-nama

jurnal yang kita inginkan langganan TOCnya, di sciencedirect kita hanya diminta

untuk memilih topik-topik yang kita inginkan. Nantinya, sciencedirect akan

mengirim email kepada kita setiap kali ada jurnal yang memuat artikel tentang

topik yang kita pilih.

70

Gambar 3.3. Tampilan home dari www.sciencedirect.com

Berikut ini adalah topik-topik hangat yang muncul di emerald dan sciendirect

dalam 3-5 tahun terakhir:

1) Earning Management

2) Value relevant of intangible assets

3) Intellectual capital, knowledge management, knowledge sharing

4) Corporate disclosure (quantity and quality of disclosure)

5) Tax planning & CSR

6) R&D investment

7) Online reporting

8) Politically connected firms

9) IFRS across nation, standard setter

10) Audit: audit delay, industry specialization

11) Innovation

12) Risk management committees

13) Conservatism

14) Management control systems

71

BAB 4

MENYUSUN BAGIAN AWAL PROPOSAL

A. Menulis sub bab “Latar Belakang Penelitian”

Secara umum, proses penelitian survei dimulai dari pendefinisian dan

perumusan masalah, kemudian melakukan studi pendahuluan, dan perumusan

hipotesis (optional). Ketiga tahapan tersebut merupakan bagian awal dari sebuah

penelitian yang di dalam laporan penelitian biasanya dimuat di bab 1 dan 2.

Kemudian tahapan selanjutnya adalah menentukan metode penelitian, mulai dari

penentuan objek penelitian, pembuatan instrumen penelitian, hingga perolehan

data. Aktivitas-aktivitas ini biasanya akan disajikan di dalam bab 3. Selanjutnya

adalah tahapan analisis dan interpretasi hasil analisis data sampai dengan

pembahasan dan penarikan simpulan.

Berikut adalah gambaran proses penelitian ilmiah (seperti halnya skripsi):

Pendefinisian dan

Perumu-san

Masalah

Studi Penda-huluan

Perumusan

Hipote-sis

Pengum-pulan Data

Populasi dan sampel

Instrumen Penelitian

Pengujian Validitas dan Reliabilitas

Analisis Data

Dan pembahasan

Kesim-pulan

dan Rekomendasi

Penyusu-nan

Laporan Hasil

Penelitian

72

Gambar 5.1. Proses Penelitian Ilmiah

Langkah pertama setelah menemukan ide penelitian adalah mendefinisikan

dan merumuskannya. Dalam penelitian skripsi, pendefinisian dan perumusan

masalah disajikan di bab 1.

Bagian paling awal dari bab 1 berisi tentang Latar Belakang Masalah (LBM)

yang merupakan ‘pintu’ masuk dari seluruh rangkaian penelitian. Seringkali

dalam proses bimbingan skripsi, bagian LBM inilah yang membutuhkan waktu

paling lama. LBM berisi hal-hal sebagai berikut (secara berurutan dalam tiap

paragraf):

1. Fenomena/isu yang akan dikaji

Pada paragraf awal, peneliti harus menuliskan fenomena/isu dari topik yang

akan diteliti. To the point, langsung ke isu penelitian! Tidak perlu ngelantur

kemana-mana. Narasi untuk menjelaskan isu penelitian ini sebaiknya tidak

lebih dari 2 paragraf. Kesalahan yang sering terjadi, pada paragraf awal di

LBM ini mahasiswa sering menuliskan hal-hal yang sangat umum, yang

kesannya diambil dari artikel lepas. Misalnya, penelitiannya tentang balanced

scorecard sebagai alat ukur kinerja, di paragraf pertama ya tidak usah

menulis tentang globalisasi ekonomi dan persaingan perusahaan. Lha wong

ujung-ujungnya cuma penelitian di Malang Selatan, misalnya.

2. Pandangan teoritis atas fenomena tersebut

Peneliti perlu memberikan ilustrasi teoritis terkait dengan isu yang akan

diteliti. Hal ini penting untuk menunjukkan bahwa isu tersebut ada landasan

teoritisnya, bukan isu jalanan. Pada bagian ini peneliti hanya perlu untuk

mengutip beberapa pendapat ahli terkait dengan isu yang diteliti. Kutipan

tentang pandangan teoritis atas fenomena ini sebaiknya antara 2-3 paragraf.

3. Penelitian/kajian yang telah pernah dilakukan atas fenomena/tema

tersebut

Selanjutnya, sajikan hasil reviu terhadap penelitian/kajian yang terkait dengan

isu penelitian Anda. Dalam hal ini Anda bisa memilih penelitian-penelitian

73

yang sama isunya dengan objek yang berbeda, atau jika studi kasus Anda bisa

memilih penelitian yang objeknya sama meskipun isunya tidak sama persis.

Jumlah penelitian yang direviu pada bagian ini sebaiknya tidak kurang dari

dua judul.

4. Positioning

Pada bagian akhir LBM, uraian tentang apa yang akan dikaji dalam penelitian

Anda, termasuk kelebihan dan pentingnya penelitian ini dilakukan.

Tunjukkan dimana posisi penelitian Anda diantara penelitian-penelitian yang

sudah dilakukan tentang isu terkait. Yakinkan bahwa penelitian Anda

memang penting untuk dilakukan.

Berikut contoh penulisan LBM (tema riset: intellectual capital dan kinerja

keuangan) (Ulum 2015a)

paragraf 1 (fenomena):

Sejak tahun 1990-an, perhatian terhadap praktik pengelolaan aset tidak berwujud (intangible assest) telah meningkat secara dramatis (Harrison dan Sullivan, 2000). Salah satu pendekatan yang digunakan dalam penilaian dan pengukuran intangible assest tersebut adalah intellectual capital (IC) yang telah menjadi fokus perhatian dalam berbagai bidang, baik manajemen, teknologi informasi, sosiologi, maupun akuntansi (Petty dan Guthrie, 2000; Sullivan dan Sullivan, 2000).

Paragraf 2-3 (pandangan teoritis):

Selama ini, pembedaan antara intangible assets dan IC telah disamarkan ke dalam pengertian intangible yang keduanya dirujuk pada istilah goodwill (APB, 1970; ASB, 1997; IASB, 2004). Hal ini dapat ditelusuri pada awal tahun 1980-an ketika catatan dan pemahaman umum tentang nilai intangible, biasanya diberi nama goodwill, mulai tampak dalam praktek bisnis dan akuntansi (IFA, 1998).

Narasi tentang isu

utama

74

Dalam penelusuran praktek pencatatan intangible tersebut, Guthrie et al. (1999) dan IFA (1998) menemukan bahwa akuntansi tradisional tidak dapat menyajikan informasi tentang identifikasi dan pengukuran intangibles dalam organisasi, khususnya organisasi yang berbasis pengetahuan. Jenis intangible baru seperti kompetensi karyawan, hubungan dengan pelanggan, model-model simulasi, sistem administrasi dan komputer tidak diakui dalam model pelaporan manajemen dan keuangan tradisional. Bahkan dalam prakteknya, beberapa intangible tradisional, seperti pemilikan merek, paten dan goodwill, masih jarang dilaporkan di dalam laporan keuangan (IFA, 1998; IASB, 2004). Kenyataannya, IAS 38 tentang Intangibles assets melarang pengakuan merk yang diciptakan secara internal, logo (mastheads), judul publikasi, dan daftar pelanggan (IASB, 2004).

paragraf 4-5 (riset terdahulu):

Hubungan antara VAIC™ dengan kinerja keuangan telah dibuktikan secara empiris oleh Firer dan Williams (2003) di Afrika Selatan. Hasilnya mengindikasikan bahwa hubungan antara efisiensi dari value added IC (VAIC™) dan tiga dasar ukuran kinerja perusahaan (yaitu profitabilitas ROA, produktivitas ATO, dan MB – market to book value) secara umum adalah terbatas dan tidak konsisten. Secara keseluruhan, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa phisical capital merupakan faktor yang paling signifikan berpengaruh terhadap kinerja perusahaan di Afrika Selatan.

Chen et al. (2005) menggunakan model Pulic (VAIC™) untuk menguji hubungan antara IC dengan nilai pasar dan kinerja keuangan perusahaan dengan menggunakan sampel perusahaan publik di Taiwan. Hasilnya menunjukkan bahwa IC (VAIC™) berpengaruh secara positif terhadap nilai pasar dan kinerja keuangan perusahaan. Bahkan, Chen et al. (2005) juga membuktikan bahwa IC (VAIC™) dapat menjadi salah satu indikator untuk memrediksi kinerja perusahaan di masa mendatang. Selain itu, penelitian ini juga membuktikan bahwa investor mungkin memberikan penilaian yang berbeda terhadap tiga komponen VAIC™ (yaitu physical capital, human capital, dan structural capital).

Penjelasan lebih lanjut tentang isu

utama

Riset tentang isu yang sama

Riset lain tentang isu yang sama

75

Paragraf 6 (positioning):

Penelitian ini mengukur pengaruh intellectual capital (dalam hal ini diproksikan dengan VAIC™) terhadap kinerja keuangan perusahaan di sektor perbankan di Indonesia. Pemilihan sektor perbankan sebagai sampel mengacu pada penelitian Kamath (2006); Mavridis (2005); dan Firer dan William (2003). Sektor perbankan dipilih karena menurut Firer dan William (2003) industri perbankan adalah salah satu sektor yang paling intensif IC-nya. Selain itu, dari aspek intelektual, secara keseluruhan karyawan di sektor perbankan lebih homogen dibandingkan dengan sektor ekonomi lainnya (Kubo dan Saka, 2002).

Contoh lain untuk positioning:

Model pengukuran kinerja IC untuk perbankan syariah (iB-VAIC) ini menjadi penting untuk dihasilkan (oleh karenanya penelitian ini menjadi penting untuk dilakukan!) setidaknya karena dua alasan. Pertama, industri perbankan merupakan salah satu dari 4 industri yang merupakan IC intencive industry sector (Firer dan William, 2003). Selain itu, dari aspek intelektual, secara keseluruhan karyawan di sektor perbankan lebih homogen dibandingkan dengan sektor ekonomi lainnya (Kubo dan Saka, 2002).

Kedua,hasil penelitian di berbagai negara (termasuk di Indonesia) menunjukkan bahwa IC memiliki peran dalam menggerakkan nilai perusahaan (firm’s value). IC berpengaruh positif terhadap kinerja keuangan perusahaan – yang merupakan ukuran jangka pendek dan yang paling mudah dilihat, baik pada masa kini maupun di masa yang akan datang. Artinya, IC dapat pulan digunakan dalam memrediksi kinerja keuangan perusahaan (lihat misalnya:Chen et al., 2005; Tan et al., 2007; dan Ulum, 2010).

Contoh positioning terkait dengan orisinalitas

penelitian (Ulum 2015b)

Positioning terkait

dengan tujuan & objek

Positioning terkait urgensi

penelitian

76

Paper ini menguji pengaruh langsung (direct effect) kinerja IC (dengan ukuran yang berbeda dari penelitian-penelitian sebelumnya, yaitu menggunakan MVAIC) terhadap kapitalisasi pasar dan pengaruh tidak langsung (indirect effect) melalui ICD dan profitabilitas sebagai variabel pemediasi dengan mengambil sampel dari perusahaan publik sektor perbankan. Selain menempatkan ICD dan profitabilitas sebagai variabel pemediasi dalam hubungan antara ICP dan nilai pasar (yang dalam penelitian ini menggunakan proksi nilai kapitalisasi pasar/MCAP), orisinalitas paper ini adalah terkait dengan ukuran kinerja IC (ICP) yang digunakan. Proksi ICP yang digunakan dalam penelitian ini adalah Modified VAIC (diberi label “MVAIC”) yang menambahkan komponen relational capital (RC) dalam model VAIC™-nya Pulic (2000a).

(2007).

B. Permasalahan yang baik

Permasalahan penelitian yang baik setidaknya memenuhi dua persyaratan

utama, yaitu: (1) bermanfaat, dan (2) dapat dilaksanakan. Kebermanfaatan suatu

penelitian dapat ditinjau dari berbagai perspektif, namun yang pasti hasil

penelitian tersebut harusnya memiliki implikasi positif buat pihak lain.

Kriteria ‘dapat dilaksanakan’ terkait dengan beberapa hal, antara lain:

1. Kemampuan teori dari peneliti

Dapat tidaknya suatu penelitian untuk dilaksanakan sangat tergantung pada

kapasitas/kemampuan teori yang dimiliki oleh peneliti. Jika tingkat

pemahaman peneliti tentang permasalahan yang akan diteliti pas-pasan, maka

potensi untuk penelitian tersebut tidak dapat dilaksanakan dengan baik cukup

besar. Sebaliknya, untuk memastikan bahwa suatu penelitian akan dapat

dilaksanakan, maka peneliti harus memiliki kemampuan yang cukup atas

teori dari permasalahan yang akan diteliti.

2. Waktu yang tersedia

Positioning terkait

orisinalitas penelitian

77

Ingat baik-baik bahwa skripsi ‘hanyalah’ salah satu dari sekian matakuliah

yang hasil akhirnya akan disajikan di transkrip nilai. Oleh karena itu, maka

waktu untuk menyusun skripsi juga tidak boleh lebih lama dari rata-rata

matakuliah yang lain. Jika matakuliah yang lain selesai dalam satu semester

(dengan asumsi lulus dan tidak mengulang), maka skripsi juga maksimal

harus sudah selesai dalam waktu satu semester (6 bulan), tidak boleh lebih!.

Ketika menentukan permasalahan penelitian, pastikan bahwa Anda memiliki

waktu yang cukup untuk menyelesaikannya. Pastikan bahwa penelitian

skripsi Anda akan selesai dalam kurun waktu maksimal 6 bulan itu. Rugi

besar jika hanya karena faktor skripsi, masa tinggal Anda di kampus menjadi

lebih panjang, karena hal itu bisa berimplikasi pada banyak hal.

3. Tenaga yang tersedia

Ingat, bahwa dalam menyusun skripsi Anda hanya sendirian. Anda tidak

dapat mengandalkan orang lain untuk mendukung penelitian Anda, selain

Anda dan dosen pembimbing tempat berkonsultasi. Tidak ada tenaga lain!

[dalam konteks ini termasuk jangan pernah berpikir untuk memanfaatkan

tenaga orang lain dalam menyusun skripsi – skripsi pesanan!].

Oleh karena itu, maka permasalahan penelitian yang baik dan berpotensi

untuk dapat dilaksanakan adalah penelitian yang relevan dengan kapasitas

dan kapabilitas tenaga yang tersedia.

4. Dana yang tersedia

Sekali lagi saya ingin menegaskan bahwa skripsi ‘hanyalah’ salah satu dari

sekian matakuliah yang harus Anda selesaikan untuk jenjang S1. Jadi, kalau

satu matakuliah dengan bobot 3 SKS Anda harus ‘bayar’ Rp 400.000,00

misalnya, maka untuk skripsi yang bobotnya maksimal 6 SKS, Anda hanya

perlu mengalokasikan sekitar Rp 800.000,00.

Permasalah penelitian yang baik dan berpotensi untuk dapat dilaksanakan

adalah penelitian yang sesuai dengan plafon dana yang Anda alokasikan.

Sesuaikan permasalahan penelitian skripsi Anda dengan kewajaran

78

pendanaan untuk level skripsi. Jangan sampai gara-gara menyusun skripsi,

Anda harus ‘menyekolahkan’ surat-surat tanah dan rumah orang tua Anda!

Terkait dengan hal ini, kecerdasan dalam menentukan permasalahan

penelitian sangat dibutuhkan. Karena ada permasalahan-permasalahan yang

pada dasarnya memang membutuhkan pendanaan yang besar, namun juga ada

permasalahan penelitian yang hanya membutuhkan dana kecil. Tinggal

bagaimana kecerdasan Anda dalam memilih dan menentukan permasalahan

penelitian Anda untuk skripsi.

5. Tersedianya Data

Sia-sia suatu permasalahan penelitian yang bagus dari sisi kebaruan, masih

kontroversi, unsolvable, namun tidak ada data yang tersedia. Ketersediaan

data menjadi mutlak dibutuhkan untuk memastikan bahwa suatu

permasalahan penelitian dapat dilaksanakan. Karena ide yang baik tanpa ada

dukungan data yang valid dan dapat dipertanggungjawabkan akan menjadi

tidak berguna, tidak dapat dilaksanakan.

6. Tersedianya ijin dari pihak yang berwenang

Banyak sekali mahasiswa yang penelitian skripsinya terhambat – bahkan

sampai kemudian gagal – karena tidak adanya ijin dari pihak yang

berwenang. Pihak berwenang dalam hal ini bisa siapa saja, tergantung topik

dan ruang lingkup penelitian Anda.

Masalah ini menjadi semakin penting jika penelitian Anda adalah sebuah

studi kasus. Misalnya Anda bermaksud meneliti efektivitas penggunaan

sistem presensi sidik jari pada sebuah perusahaan, maka Anda mutlak

membutuhkan ijin dari manajemen perusahaan untuk memeroleh data. Jika

ijin tidak diberikan, maka Anda tidak mungkin dapat melakukan penelitian.

C. Ketentuan dalam menulis sub bab “Perumusan Masalah”

Sub bab “Perumusan Masalah” biasanya dicantumkan persis setelah sub

bab ‘Latar Belakang Penelitian’ atau ‘Latar Belakang Masalah’. Berikut adalah

79

beberapa ketentuan yang menurut saya mendasar terkait dengan penulisan sub bab

‘Perumusan Masalah’:

1. Didahului dengan statement tentang pemicu penelitian, misalnya adanya

mixed result dari studi sebelumnya.

2. Tidak harus dalam kalimat pertanyaan, tetapi biasanya dirumuskan dalam

kalimat pertanyaan.

3. Jika dirumuskan dalam kalimat pertanyaan, gunakan kata tanya yang dapat

dijawab dengan jelas, misalnya: “apakah”, “bagaimana”, “mengapa”. Jangan

menggunakan kata-kata yang abstrak, misalnya: “sejauh mana”,

“mungkinkah”.

Contoh 1 (Ulum et al. 2008):

Beberapa riset di berbagai negara telah membuktikan adanya praktik pelaporan IC dalam laporan keuangan tahunan perusahaan dalam berbagai format pengungkapan (lihat misalnya: Bontis et al., 2000; Guthrie et al., 2006). Riset lainnya membuktikan adanya hubungan positif antara IC dengan kinerja perusahaan, baik masa kini maupun masa depan (lihat misalnya: Firer dan Williams, 2003; dan Chen et al., 2005). Hasil penelitian Chen et al. (2005) relatif tidak konsisten dengan penelitian Firer dan William (2003). Dalam penelitian Firer dan William (2003), ditemukan bahwa hubungan antara IC (VAIC™) dengan kinerja keuangan perusahaan terbatas dan tidak konsisten. Sedangkan penelitian Chen et al. (2005) memberikan bukti adanya pengaruh positif dan signifikan. Penelitian Tan et al. (2007) yang mengambil sample perusahaan publik di Singapura mendukung penelitian Chen et al. (2005). Adanya variasi hasil ini menarik untuk dilakukan penelitian lanjutan dalam lingkungan industri yang berbeda dengan menggunakan pendekatan yang sama.

pernyataan

awal pemicu

penelitian

80

- kalimat pertanyaannya:

1. Apakah Intellectual Capital (VAIC™) berpengaruh terhadap kinerja perusahaan?

2. Apakah Intellectual Capital (VAIC™) berpengaruh terhadap kinerja perusahaan masa depan?

3. Apakah rata-rata pertumbuhan intellectual capital (ROGIC) berpengaruh terhadap kinerja perusahaan masa depan?

Contoh 2 (Fitria dan Hartanti 2010):

Terkait dengan adanya kebutuhan mengenai pengungkapan tanggung jawab sosial di perbankan syariah, saat ini, marak diperbincangkan mengenai Islamic social reporting index selanjutnya disebut indeks ISR). Indeks ISR berisi kompilasi item-item standar CSR yang itetapkan oleh AAOIFI (Accounting and Auditing Organization for Islamic Financial nstitutions) yang kemudian dikembangkan lebih lanjut oleh para peneliti mengenai item-item CSR yang seharusnya diungkapkan oleh suatu entitas islam. Indeks ISR diyakini dapat menjadi pijakan awal dalam hal standar pengungkapan CSR yang sesuai dengan perspektif Islam.

Sayangnya penelitian mengenai pelaksanaan Indeks ISR pada bank-bank syariah umumnya dilakukan di negara-negara luar, dan belum ada penelitian sejenis di Indonesia. Mengingat industri perbankan syariah di Indonesia saat ini sedang tumbuh dengan cukup pesat, ditambah dengan isu praktek dan pengungkapan CSR yang makin marak, maka penelitian ini mencoba untuk melihat bagaimana praktek pengungkapan CSR di bank syariah ditinjau dari dua macam skoring indeks, yaitu global reporting Inititive dan Islamic social reporting, mengingat masing-masing indeks tersebut berangkat dari dua filosofi yang berbeda.

Kalimat

pertanyaan

dalam

perumusan

masalah

pernyataan pemicu

penelitian

Kalimat

perumusan

masalah

81

Contoh 3 (Ulum 2015b):

Belum konklusifnya hasil penelitian yang menguji pengaruh langsung ICP terhadap nilai pasar tersebut memberi ruang untuk dilakukan kajian lebih lanjut. Penelitian ini menguji pengaruh langsung (direct effect) kinerja IC (dengan ukuran yang berbeda dari penelitian-penelitian sebelumnya, yaitu menggunakan MVAIC) terhadap kapitalisasi pasar dan pengaruh tidak langsung (indirect effect) melalui ICD dan profitabilitas sebagai variabel pemediasi dengan mengambil sampel dari perusahaan publik sektor perbankan.

Untuk contoh 3 di atas, sebelum kalimat tersebut tentu saja disajikan penelitian-

penelitian terdahulu yang hasilnya masih bervariasi dan cenderung saling

bertentangan. Baru kemudian kalimat perumusan masalah tersebut disajikan untuk

merespon hasil penelitian terdahulu.

Tipe pertanyaan yang baik

Penelitian itu sendiri, dalam bahasa yang sederhana, dapat diartikan

sebagai upaya untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan yang dibuat sendiri oleh si

peneliti. Dua aktivitas yang tidak bisa dipisahkan adalah bertanya, yang

diformulasikan dalam rumusan permasalahan dan menjawab, yang diwujudkan

dalam analisis, intepretasi maupun penyimpulan. Dalam bahasa yang lebih

komplek, aktivitas bertanya dan menjawab tersebut, harus dilakukan dengan

menggunakan pendekatan yang sistematis yang telah dikenal dengan pendekatan

ilmiah, yang menggabungkan logika berfikir deduktif maupun induktif.

Ada tiga tipe pertanyaan yang biasanya digunakan dalam merumuskan

masalah, yakni : apakah, mengapa dan bagaimana. Pertanyaan “apakah” berkaitan

dengan upaya untuk mencari penegasan (confirmatory) tentang suatu hal.

Sedangkan pertanyaan “bagaimana” dan “mengapa” berkaitan dengan upaya

untuk mencari jawaban tentang intensitas, eksistensi dan frekuensi suatu

fenomena.

Beberapa hal yang perlu dipertimbangkan berkaitan dengan permasalahan

yang akan diangkat dalam penelitian adalah: seberapa besar manfaatnya bagi

Perumusan

masalah

dalam bentuk

pernyataan

82

pihak-pihak yang berkepentingan; apakah masalah tersebut dapat diteliti; kendala

waktu dan dana; serta kemampuan peneliti itu sendiri.

D. Menyusun sub bab “Tujuan Penelitian” dan “Manfaat

Penelitian”

Tujuan penelitian adalah rumusan tentang apa yang ingin dicapai dari

penelitian sejalan dengan rumusan masalah yang telah ditetapkan. Jika rumusan

masalahnya ada tiga poin, maka tujuan penelitiannya juga ada tiga.

Penelitian dapat bertujuan untuk menjajagi, menguraikan, menerangkan,

membuktikan, atau menerapkan suatu gejala, konsep atau dugaan, atau membuat

suatu prototipe. Hindari penggunaan kata untuk ‘mengetahui’ dalam menuliskan

tujuan penelitian.

Sementara manfaat penelitian dalah menguraikan tentang kontribusi atau

manfaat apa saja yang bisa diperoleh dari penelitian tersebut, baik manfaat teoritis

maupun manfaat praktis. Biasanya (namun harus selalu), untuk level skripsi,

manfaat penelitian diarahkan kepada dua sisi, yaitu: (1) manfaat teoritis, dan (2)

manfaat praktis. Jangan pernah tulis ‘manfaat untuk penulis’!.

Contoh 1:

Masalah yang dikaji dalam penelitian ini dirumuskan dalam kalimat berikut:

1. Bagaimana praktik pengungkapan IC di dalam laporan tahunan perusahaan?

2. Apakah kinerja IC berpengaruh terhadap praktik pengungkapan IC di dalam laporan tahunan?

Tujuan penelitian ini adalah untuk:

1. Mendeskripsikan praktik pengungkapan IC di dalam laporan tahunan perusahaan publik di Indonesia.

2. Membuktikan secara empiris pengaruh kinerja IC terhadap praktik pengungkapan IC di dalam laporan tahunan.

Perumusan

masalah

Tujuan

penelitian

yang searah

dengan

rumusan

masalah

83

Contoh 2:

Perumusan masalah yang dikaji dalam penelitian adalah sebagai berikut:

1. Apakah Intellectual Capital (VAIC™) berpengaruh terhadap kinerja perusahaan?

2. Apakah Intellectual Capital (VAIC™) berpengaruh terhadap kinerja perusahaan masa depan?

3. Apakah rata-rata pertumbuhan intellectual capital (ROGIC) berpengaruh terhadap kinerja perusahaan masa depan?

Tujuan penelitian ini adalah untuk membuktikan secara empiris pengaruh:

1. Intellectual Capital (VAIC™) terhadap kinerja perusahaan.

2. Intellectual Capital (VAIC™) terhadap kinerja perusahaan masa depan.

3. Rata-rata pertumbuhan intellectual capital (ROGIC) terhadap kinerja perusahaan masa depan.

Hasil penelitian ini diharapkan memiliki manfaat bagi banyak pihak, baik pemegang saham, (calon) investor, regulator, manajer, maupun akademisi.

1. Sebagai tambahan pengetahuan bagi literatur akuntansi mengenai pengaruh IC terhadap kinerja keuangan perusahaan.

2. Sebagai referensi untuk menilai kinerja IC perusahaan sektor perbankan di Indonesia sehingga (calon) investor dapat menggunakannya sebagai indikasi perusahaan tersebut memiliki competitive advantage yang lebih.

3. Sebagai petunjuk bagi kinerja manajer dalam mengelola IC yang dimiliki sehingga dapat menciptakan nilai bagi perusahaan (firm’s value creation).

Contoh 3: Manfaat Penelitian:

a. Manfaat Teoritis

Penelitian ini diharapkan bermanfaat bagi literatur ilmu Akuntansi, khususnya dalam kajian tentang intellectual capital, intellectual capital performance, dan intellectual capital disclosure.

Perumusan

masalah

Tujuan

penelitian

yang searah

dengan

rumusan

masalah

Manfaat penelitian

84

Secara khusus, penelitian ini memperkenalkan dan menawarkan formula baru untuk mengukur kinerja modal intelektual yang merupakan perluasan dari model VAIC-nya Pulic (1998). Model pengukuran kinerja IC yang ditawarkan dalam penelitian ini diberi label MVAIC (Modified VAIC).

b. Manfaat Praktis

Penelitian ini diharapkan dapat menjelaskan bahwa IC merupakan pemicu (driver) dan faktor tersembunyi (hidden factor) yang menghasilkan nilai perusahaan. Oleh karena itu maka manajemen harus (mulai) memperhatikan faktor ini dalam mengelola organisasi, dan tidak hanya fokus pada hasil akhir.

Terkait ICD, diharapkan penelitian ini dapat memberikan bukti empiris tentang praktik pengungkapan informasi IC dalam laporan tahunan perusahaan publik di Indonesia. Selain itu, penelitian ini diharapkan dapat memberikan penegasan kepada manajemen tentang urgensi pengungkapan sukarela (voluntary disclosure), khususnya ICD.

Contoh 4

Manfaat utama penelitian ini dapat dirumuskan dalam tiga hal, yaitu:

Pertama, analisis dalam penelitian ini tidak hanya menguji area penting dari pengungkapan akuntansi yang diminta oleh para stakeholders, tetapi lebih jauh akan diinvestigasi hal-hal substansial lainnya.

Kedua, hasil penelitian terdahulu telah menyajikan bukti adanya hubungan antara kinerja perusahaan dalam tema ekonomi, lingkungan, dan masalah sosial dengan tingkat pengungkapan tema yang sama di dalam laporan keuangan/tahunan perusahaan. Temuan dari penelitian ini akan menunjukkan apakah terdapat hubungan antara tingkat pengungkapan informasi tentang IC (ICD) dengan kinerja aktual IC suatu perusahaan.

Terakhir, beberapa model pengukuran IC yang diajukan hanya aplikatif dalam basis yang terbatas. Hasil penelitian ini akan bermanfaat dalam mendefinisikan akurasi penggunaan Value

Manfaat

penelitian

85

Added Intellectual Capital (VAIC™) dalam spektrum perusahaan yang lebih luas dan dari berbagai jenis industri.

~~oo~~

86

BAB 5

LANDASAN TEORI DAN TINJAUAN PUSTAKA

A. Menyusun sub bab “Landasan Teori”

Pertanyaan yang dinyatakan sebagai sebuah rumusan masalah sangat

tergantung dari ketajaman seorang peneliti dalam mengamati fenomena terhadap

praktek-praktek akuntansi yang terjadi dalam dunia nyata dan penguasaan teori

yang mendasarinya. Rumusan permasalahan yang mendasarkan pada teori akan

mengandung unsur-unsur antara lain konsep, konstruk, dan variabel. Dengan

pemahaman teori yang memadai, peneliti akan lebih mudah menguraikan unsur-

unsur tersebut, sehingga akan diperoleh indikator-indikator pengukuran yang tepat

untuk mengamati fenomena. Demikian juga, ketika peneliti akan menganalisis dan

menyimpulkan hasil pengamatan, yang merupakan jawaban dari peneltian, maka

teori yang telah ada dapat dijadikan sebagai benchmark (tolok ukur) berkaitan

dengan apakah fenomena yang diamati konsisten dengan teori atau tidak.

Atas dasar penjelasan di atas, ada tiga peran yang dimiliki oleh tinjauan

teori dalam kaitannya dengan kegiatan penelitian: (1) tinjuan teori dapat

membantu untuk mempetajam peneliti dalam merumuskan permasalahan dan

hipotesis penelitian; (2) tinjauan teori dapat membantu untuk memperjelas

pemahaman terhadap variabel-variabel yang diteliti, definisi operasional dan

variabel pengukurannya; (3) tinjauan teori dapat digunakan untuk menjelaskan

dan meramalkan praktek-praktek akuntansi secara spesifik maupun secara umum

jika kondisi yang sama ditemukan di tempat dan waktu yang berbeda.

Berkaitan dengan perannya sebagaimana dijelaskan di atas, peneliti

seharusnya dapat menyusun kerangka teoritis (theoritical framework) yang

mendasari penelitiannya. Kerangka teoritis tersebut dikembangkan dan dijelaskan

berdasarkan variabel-variabel yang dikemukakan peneliti ketika merumuskan

permasalahan. Penyusunan kerangka acuan teoritis dalam penelitian akuntansi

87

yang didasarkan pada rumusan permasalahan tersebut dapat dilakukan melalui

kajian teori dan kajian beberapa penelitian terdahulu, publikasi jurnal, atau karya

ilmiah yang tidak dipublikasikan (skripsi, thesis, dan disertasi).

Kerangka teoritis yang baik mampu mengidentifikasi variabel-variabel

penting yang telah dikemukakan dalam permasalahan penelitian. Kerangka

tersebut selain mengemukakan dan menggambarkan definisi masing-masing

variabel, juga dapat menunjukkan pola hubungan antara variabel yang diteliti,

sehingga dapat diketahui variabel manakah yang menjadi variabel dependen,

independen, bahkan bila perlu variabel moderating dan variabel intervening.

Dengan kerangka teoritis yang kuat, maka permasalahan dan hipotesis yang

dikemukakan mempunyai landasan teori yang logis.

Teori sebagai landasan penelitian sangat erat hubungannya dengan

perumusan hipotesis. Meskipun tidak semua penelitian harus merumuskan

hipotesis secara eksplisit, cukup hanya dengan perumusan masalah saja. Misalnya,

penelitian yang bersifat exploratory dan deskriptif. Namun demikian, keterkaitan

antara teori dan hipotesis ini akan lebih memperjelas pentingnya teori dalam

penelitian. Derajat keilmiahan dari suatu penelitian adalah ditentukan oleh

konsistensi antara rumusan masalah, teori, hipotesis dan kesimpulannya.

Dengan menggunakan logika deduktif, semua teori yang telah ada harus

mampu diuji secara empiris. Kemungkinan yang terjadi adalah teori yang sedang

berkembang akan diganti oleh teori yang lebih baru karena masalah

kemampuannya dalam menjelaskan dan meramalkan fenomena lebih baik

dibandingkan dengan yang lama. Konsep yang baru tersebut tidak harus

menghilangkan sama sekali teori yang lama, karena mungkin hanya sekedar

menyesuaikan atau memodifikasi teori yang lama. Dengan demikian, setiap saat

teori itu, termasuk teori akuntansi, harus diuji secara empiris, apakah teori-teori

tersebut masih dapat digunakan untuk menjelaskan dan meramalkan fenomena

yang ada dalam dunia nyata.

Riset untuk keperluan skripsi pada dasarnya adalah latihan meneliti

dengan jujur: latihan jujur!. Penelitian pada level ini dimaksudkan untuk menguji

88

sebuah teori yang telah mapan. Dengan demikian, maka pada salah satu bagian di

dalam skripsi (biasanya pada Bab II) mestinya ada sub bagian yang menyatakan

secara eksplisit teori yang akan diuji dalam penelitian tersebut. Hubungan antara

teori dan riset dapat diilustrasikan sebagai berikut:

Sebuah teori pada awalnya berasal dari pendapat-pendapat yang setelah

diuji ternyata benar. Pengujian pendapat tersebut salah satunya melalui sebuah

penelitian.

Penyajian teori dalam hal ini adalah sebuah short overview, yang cukup

untuk menjelaskan kepada pembaca tentang teori yang akan dijadikan dasar dalam

melakukan penelitian. Dalam konteks ini, tentu saja peneliti perlu mengkaitkan

teori tersebut dengan topik penelitian yang akan dilakukan.

Contoh penyajian teori dalam penelitian (Ulum et al. 2008)

Stakeholder Theory

Istilah stakeholder dalam definisi klasik (yang paling sering dikutip) adalah definisi Freeman dan Reed (1983, h.91) yang menyatakan bahwa stakeholder adalah:

“any identifiable group or individual who can affect the achievement of an organisation’s objectives, or is affected by the achievement of an organisation’s objectives”.

Pendapat Pendapat Pendapat Pendapat Pendapat

Diuji Diuji Diuji Diuji Diuji

Benar

Teori

89

Berdasarkan teori stakeholder, manajemen organisasi diharapkan untuk melakukan aktivitas yang dianggap penting oleh stakeholder mereka dan melaporkan kembali aktivitas-aktivitas tersebut pada stakeholder. Teori ini menyatakan bahwa seluruh stakeholder memiliki hak untuk disediakan informasi tentang bagaimana aktivitas organisasi mempengaruhi mereka (sebagai contoh, melalui polusi, sponsorship, inisiatif pengamanan, dll), bahkan ketika mereka memilih untuk tidak menggunakan informasi tersebut dan bahkan ketika mereka tidak dapat secara langsung memainkan peran yang konstruktif dalam kelangsungan hidup organisasi (Deegan, 2004).

Tujuan utama dari teori stakeholder adalah untuk membantu manajer korporasi mengerti lingkungan stakeholder mereka dan melakukan pengelolaan dengan lebih efektif di antara keberadaan hubungan-hubungan di lingkungan perusahaan mereka. Namun demikian, tujuan yang lebih luas dari teori stakeholder adalah untuk menolong manajer korporasi dalam meningkatkan nilai dari dampak aktifitas-aktifitas mereka, dan meminimalkan kerugian-kerugian bagi stakeholder. Pada kenyataannya, inti keseluruhan teori stakeholder terletak pada apa yang akan terjadi ketika korporasi dan stakeholder menjalankan hubungan mereka.

Teori ini dapat diuji dengan berbagai cara dengan menggunakan content analysis atas laporan keuangan perusahaan (Guthrie et al., 2006). Menurut Guthrie et al. (2006), laporan keuangan merupakan cara yang paling efisien bagi organisasi untuk berkomunikasi dengan kelompok stakeholder yang dianggap memiliki ketertarikan dalam pengendalian aspek-aspek strategis tertentu dari organisasi. Content analysis atas pengungkapan IC dapat digunakan untuk menentukan apakah benar-benar terjadi komunikasi tersebut. Apakah perusahaan merespon ekspektasi stakeholder, baik ekspektasi yang sesungguhnya maupun yang diakui oleh stakeholder, dengan menawarkan akun IC yang tidak wajib diungkapkan? Pertanyaan ini telah memperoleh perhatian, namun kajian lebih dalam diperlukan untuk menghasilkan opini yang konklusif (Guthrie et al., 2006).

Penjelasan tentang teori

90

Dalam konteks untuk menjelaskan hubungan VAIC™ dengan kinerja keuangan perusahaan, teori stakeholder harus dipandang dari kedua bidangnya, baik bidang etika (moral) maupun bidang manajerial. Bidang etika berargumen bahwa seluruh stakeholder memiliki hak untuk diperlakukan secara adil oleh organisasi, dan manajer harus mengelola organisasi untuk keuntungan seluruh stakeholder (Deegan, 2004). Ketika manajer mampu mengelola organisasi secara maksimal, khususnya dalam upaya penciptaan nilai bagi perusahaan, maka itu artinya manajer telah memenuhi aspek etika dari teori ini. Penciptaan nilai (value cretion) dalam konteks ini adalah dengan memanfaatkan seluruh potensi yang dimiliki perusahaan, baik karyawan (human capital), aset fisik (physical capital), maupun structural capital. Pengelolaan yang baik atas seluruh potensi ini akan menciptakan value added bagi perusahaan (dalam hal ini disebut dengan VAIC™) yang kemudian dapat mendorong kinerja keuangan perusahaan untuk kepentingan stakeholder.

B. Penyajian hasil “Reviu Penelitian Terdahulu”

Reviu atas hasil penelitian terdahulu sangat penting dilakukan oleh

peneliti. Manfaat reviu penelitian terdahulu setidaknya adalah untuk: (a)

mengetahui kekurangan-kekurangan penelitian sebelumnya, (b) mengetahui apa

yang telah dihasilkan dari penelitian sebelumnya, (c) mengetahui perbedaan

dengan penelitian sebelumnya.

Dalam melakukan reviu atas penelitian terdahulu untuk kepentingan

sebuah penelitian, ada beberapa rambu yang perlu diperhatikan, antara lain:

1) Jumlah penelitian yang direviu minimal 3 judul, bisa untuk topik yang sama

dengan objek yang berbeda, atau objek yang sama dengan topik yang

berdekatan.

2) Tiap satu penelitian dirangkum dalam 1-2 paragraph. Peneliti harus mampu

merangkum sebuah penelitian dan menyajikannya hanya dalam 1-2 paragraph.

3) Hal-hal yang perlu dirangkum dalam reviu sebaiknya memuat antara lain:

a. Nama peneliti;

Kaitan teori dengan topik penelitian

91

b. Judul (optional – boleh tidak dicantumkan);

c. Tahun dan tempat penelitian;

d. Objek atau sampel penelitian;

e. Teknik analisis data yang digunakan, dan

f. Hasil penelitian.

Penyajian hasil reviu atas penelitian terdahulu bisa dalam bentuk narasi

(paragraph) atau tabel. Contoh penyajian dalam bentuk paragraph adalah sebagai

berikut (Ulum et al. 2008):

Hubungan antara VAIC™ dengan kinerja keuangan telah dibuktikan secara empiris oleh Firer dan Williams (2003) di Afrika Selatan. Hasilnya mengindikasikan bahwa hubungan antara efisiensi dari value added IC (VAIC™) dan tiga dasar ukuran kinerja perusahaan (yaitu profitabilitas ROA, produktivitas ATO, dan MB - market to book value) secara umum adalah terbatas dan tidak konsisten. Secara keseluruhan, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa phisical capital merupakan faktor yang paling signifikan berpengaruh terhadap kinerja perusahaan di Afrika Selatan.

Chen et al. (2005) menggunakan model Pulic (VAIC™) untuk menguji hubungan antara IC dengan nilai pasar dan kinerja keuangan perusahaan dengan menggunakan sampel perusahaan publik di Taiwan. Hasilnya menunjukkan bahwa IC (VAIC™) berpengaruh secara positif terhadap nilai pasar dan kinerja keuangan perusahaan. Bahkan, Chen et al. (2005) juga membuktikan bahwa IC (VAIC™) dapat menjadi salah satu indikator untuk memprediksi kinerja perusahaan di masa mendatang. Selain itu, penelitian ini juga membuktikan bahwa investor mungkin memberikan penilaian yang berbeda terhadap tiga komponen VAIC™ (yaitu physical capital, human capital, dan structural capital).

Mavridis (2004) dan Kamath (2007) memilih khusus sektor perbankan sebagai sampel penelitian. Hasil kedua penelitian ini menunjukkan bahwa VAIC™ dapat dijadikan sebagai instrument untuk melakukan pemeringkatan terhadap sektor perbankan di Jepang dan India berdasarkan kinerja IC-nya. Mavridis (2004) dan Kamath (2007) mengelompokkan bank (berdasarkan kinerja IC) dalam empat kategori, yaitu (1) top performers, (2) good performers, (3) common performers, dan (4) bad performers.

Selanjutnya, Tan et al. (2007) menggunakan 150 perusahaan yang terdaftar di bursa efek Singapore sebagai sampel penelitian. Hasilnya konsisten dengan penelitian Chen et al. (2005) bahwa IC (VAIC™) berhubungan secara positif dengan kinerja perusahaan; IC (VAIC™) juga berhubungan positif dengan kinerja

2 riset disajikan dalam 1

paragraph

92

perusahaan di masa mendatang. Penelitian ini juga membuktikan bahwa rata-rata pertumbuhan IC (VAIC™) suatu perusahaan berhubungan positif dengan kinerja perusahaan di masa mendatang. Selain itu, penelitian ini mengindikasikan bahwa kontribusi IC (VAIC™) terhadap kinerja perusahaan berbeda berdasarkan jenis industrinya.

Hampir seluruh penelitian tersebut menguji hubungan VAIC™ dengan kinerja keuangan perusahaan. Hanya Chen et al. (2005) yang menambahkan variabel R&D (research and development) dan advertising expenditure dalam penelitiannya. Penelitian-penelitian tersebut telah membuktikan adanya pengaruh IC terhadap kinerja keuangan, baik kinerja saat ini maupun kinerja masa depan. Artinya, IC (VAIC™) dapat digunakan sebagai alat untuk memprediksi kinerja keuangan perusahaan pada periode ke depan. Selain itu, Tan et al. (2007) juga telah membuktikan bahwa ketika IC (VAIC™) dapat berpengaruh terhadap kinerja keuangan perusahaan, maka secara logika rata-rata pertumbuhan IC (rate of growth of IC – ROGIC) juga dapat digunakan untuk memprediksi kinerja keuangan masa depan.

Sedangkan contoh hasil reviu penelitian terdahulu dalam bentuk tabel

adalah sebagai berikut (Ulum 2015):

Tabel 5.1: Contoh Ringkasan Penelitian: Faktor Pemicu (Driver) ICD

No. Nama (Tahun)

Judul/Jurnal Objek/Variabel/Analisis Hasil

1 Williams (2001)

Is a company’s intellectual capital performance and intellectual capital disclosure practices related?: Evidence from publicly listed companies from the FTSE 100. Journal of Intellectual Capital 2 (3):192-203.

Objek: 75 perusahaan publik di Afrika Selatan tahun 2001

Variabel: IV = Leverage, listing status, jenis industri

DV= ICD

Teknik Analisis: Regresi

Leverage, listing status, jenis industri berhubungan positif dengan ICD

Rangkuman dari penelitian yang direviu

93

2 White et al. (2007)

Drivers of voluntary intellectual capital disclosure in listed biotechnology companies". Journal of Intellectual Capital. Vol. 8 (3) pp. 517-537

Objek: Perusahaan publik sektor bioteknologi di Australia

Variabel: DV = ICD. IV = umur perusahaan, leverage, ukuran perusahaan, dan keberadaan komisaris independen.

Metode: IC disclosure index, correlation, multiple-regression

Umur perusahaan, leverage, ukuran perusahaan, dan keberadaan komisaris independen berpengaruh terhadap luas pengungkapan IC.

C. Tinjauan Pustaka

Salah kaprah! Sub bab “Tinjauan Pustaka” biasanya menjadi ‘senjata’ bagi

mahasiswa untuk mempertebal jumlah halaman skripsinya. Skripsi yang total

halamannya 60 lembar, 40 halamannya adalah sub bab ‘Tinjauan Pustaka’. Satu

buku penuh dipindah di bagian ini untuk mengesankan ketebalannya….atau ada

juga yang sedikit lebih rapi dengan memindahkan sangat banyak buku di bagian

ini.

Bagian ini sebenarnya adalah ruang untuk menyajikan kajian pustaka

untuk mendukung teori utama. Kajian pustaka biasanya diambil dari buku, jurnal,

peraturan, dan sebagainya yang relevan. Buku yang dirujuk sebaiknya terbit tidak

lebih dari lima tahun…jangan mengutip dari buku-buku yang terlalu tua!

Penyajian kajian pustaka hanya untuk topik-topik yang terkait langsung

dengan isu penelitian dan akan digunakan sebagai bahan untuk melakukan

pembahasan hasil penelitian. Hal-hal yang tidak terkait dengan topik penelitian

sebaiknya tidak dicantumkan pada bagian ini. Penyajiannya dalam konstruksi

seperti piramida terbalik.

94

Misalnya untuk riset tentang intellectual capital disclosure (ICD), maka

pada bagian “Tinjauan Pustaka” yang disajikan adalah kajian-kajian tentang

(secara berurutan):

a. Disclosure (pengungkapan)

b. Mandatory Disclosure (pengungkapan wajib)

c. Voluntary Disclosure (pengungkapan sukarela)

d. intellectual capital disclosure (ICD)

Jika Anda melakukan penelitian tentang kinerja keuangan terhadap harga

saham misalnya, maka di bab ini Anda tidak perlu menjelaskan tentang definisi

laporan keuangan, jenis laporan keuangan, pemakai laporan keuangan, dan

seterusnya. Cukup Anda uraikan kajian yang terkait langsung dengan tema

penelitian tersebut. Misalnya tentang (a) definisi kinerja keuangan, (b) cara

mengukur dan menginterpretasikannya, (c) pengertian saham, dan (d) kaitan

antara kinerja keuangan dengan harga saham.

Catatan:

Disclosure

Mandatory Disclosure

Voluntary Disclosure

ICD

95

* hati-hati dan hindari menggunakan kalimat yang ‘mubadzir’. misalnya, sudah

menggunakan kata “menurut”, masih juga pakai kata “menyatakan”. contoh:

menurut Ulum (2009) menyatakan….. – kalimat ini tidak efektif. silahkan pilih

salah satu: Ulum (2009) menyatakan …<bla blab la>. ataukah: menurut Ulum

(2009)…… <bla blab la>

D. Pengembangan Hipotesis

Upaya peneliti untuk mengungkapkan beberapa pernyataan (jawaban

sementara) yang mungkin benar dan mungkin salah, karena skeptisme atau

keraguan terhadap teori yang sudah ada disebut dengan proposisi. Adapun

proposisi yang diformulasikan sedemikian rupa sehingga bisa diuji secara empiris

disebut dengan hipotesis. Dengan demikian, hipotesis adalah pernyataan tentang

variabel yang akan diuji kebenarannya secara empiris.

Berkaitan dengan hipotesis, ada dua macam hipotesis, yaitu hipotesis

deskriptif dan hipotesis relasional. Hipotesis deskriptif adalah hipotesis yang

secara khusus menyatakan eksistensi, ukuran, bentuk atau distribusi satu variabel.

Misalnya, diduga bahwa perputaran persediaan di perusahaan X rendah.

Sedangkan hipotesis relasional adalah hipotesis yang menggambarkan eksistensi,

ukuran, bentuk atau distribusi satu variabel dalam hubungannya dengan variabel

lainnya. Misalnya, (1) rendahnya perputaran persediaan di perusahaan X

dipengaruhi oleh budget persediaan dan hasil penjualan. (2) perputran persediaan

perusahaan dagang lebih tinggi dibandingkan dengan perputran persediaan

industri.

Untuk kepentingan pengembangan konsep berfikir ilmiah bagi mahasiswa

Jurusan Akuntansi, maka sudah saatnya model penyusunannya mulai diupayakan

untuk dilakukan diversifikasi yang mengarahkan pada perumusan hipotesis

tersebut. Sudah barang tentu tidak semua permasalahan harus dihipotesiskan,

khususnya penelitian yang mengarah kepada studi eksploratory, diskriptif dan

studi kasus yang menggunakan teknik problem solving.

96

Sebenarnya, hipotesis bisa juga dirumuskan dalam studi diskriptif, bila

peneliti mempunyai tolok ukur yang ideal yang akan dijadikan bandingan untuk

menilai hasil amatan apakah sesuai dengan tolok ukur yang distandarkan atau

tidak. Perlu dipahami bahwa hipotesis merupakan upaya untuk memperjelas

permasalahan yang dirumuskan dan akan mempermudah dalam melakukan uji

empiris, sehingga peneliti dapat melakukan inferensi (penyimpulan) yang

representatif.

Proses perumusan hipotesis sebaiknya diawali dengan menyajikan kajian-

kajian teori dan pustaka yang mendukung, dapat pula dikembangkan dengan

logika peneliti. Setelah itu, sajikan sejumlah penelitian terdahulu yang relevan,

yang mendukung formulasi hipotesis. Hipotesis biasanya disertai dengan gambar

Model Penelitian Empiris.

Ingat!! Hipotesis tidak turun tiba-tiba!. Anda tidak bisa tiba-tiba menulis

kalimat pernyataan tentang hipotesis tanpa didahului oleh argumentasi

pendukungnya. Argumentasi pendukung dari hipotesis tersebut adalah teori

(termasuk logika) dan penelitian terdahulu.

Contoh gambar Model Penelitian Empiris:

Sumber: Ulum (2015d)

H8

H7

H6 (+) H5 (+) H4 (+)

H3 (+) H2 (+)

H1 (+)

ICP

PROFIT

MCAP

ICD

97

Perumusan kalimat hipotesis bisa langsung menjawab rumusan masalah.

Berikut ini sejumlah contoh kalimat rumusan masalah (RM) dan hipotesisnya (H):

1. RM: Apakah Kinerja Modal Intelektual Berpengaruh terhadap Kapitalisasi Pasar? H: Kinerja Modal Intelektual Berpengaruh Positif terhadap Kapitalisasi Pasar

2. RM: Apakah Kinerja Modal Intelektual Berpengaruh terhadap Pengungkapan Modal Intelektual? H: Kinerja Modal Intelektual Berpengaruh positif terhadap Pengungkapan Modal Intelektual

3. RM: Apakah Pengungkapan Modal Intelektual Berpengaruh terhadap Kapitalisasi Pasar? H: Pengungkapan Modal Intelektual Berpengaruh positif terhadap Kapitalisasi Pasar

Perumusan kalimat hipotesis bisa juga dalam format ‘semakin’ – ‘semakin’.

Contoh:

1. RM: Apakah Kinerja Modal Intelektual Berpengaruh terhadap Kapitalisasi Pasar? H: Semakin baik Kinerja Modal Intelektual, semakin tinggi nilai Kapitalisasi Pasar

2. RM: Apakah Kinerja Modal Intelektual Berpengaruh terhadap Pengungkapan Modal Intelektual? H: Semakin baik Kinerja Modal Intelektual, semakin luas Pengungkapan Modal Intelektual

3. RM: Apakah Pengungkapan Modal Intelektual Berpengaruh terhadap Kapitalisasi Pasar? H: Semakin luas Pengungkapan Modal Intelektual, semakin tinggi nilai Kapitalisasi Pasar

~~oo~~

Kalimat Hipotesis, langsung menjawab rumusan masalah

Kalimat Hipotesis dengan format ‘semakin – ‘semakin’

98

BAB 6

MENYUSUN BAB “METODE PENELITIAN”

Bab tentang Metode (bukan metodologi!) Penelitian merupakan bagian

yang penting dalam penyusunan skripsi. Sebab, jika penyajian bab ini salah, maka

dapat dipastikan pelaksanaan penelitian juga akan berantakan. Bagian inilah yang

akan memandu peneliti dalam melaksanakan seluruh tahapan dalam penelitian.

Dalam penelitian survei, hal-hal yang biasanya disajikan pada bab ini

adalah sebagai berikut (secara berurutan):

A. Jenis Penelitian

B. Populasi dan Teknik Penentuan Sampel

C. Definisi Operasional dan Pengukuran Variabel

D. Jenis dan Sumber Data

E. Teknik Perolehan Data

F. Teknik/Tahapan Analisis Data

~~oo~~

A. Jenis Penelitian

Pada sub bagian ini, tentukan jenis penelitian yang Anda lakukan. Ada

banyak ragam pembagian jenis penelitian. Namun untuk memudahkan cara

berpikir, saya menawarkan untuk memilih jenis penelitian berdasarkan tujuannya.

Dalam hal ini, penelitian dibedakan dalam 3 jenis, yaitu (1) penelitian deskriptif,

(2) penelitian asosiatif, dan (3) penelitian komparatif.

a) Jenis Penelitian Deskriptif

Penelitian deskriptif adalah jenis penelitian yang bertujuan untuk menjelaskan

sesuatu melalui sebuah penelitian. Penelitian jenis ini hanya bertujuan untuk

99

mendeskripsikan saja, tidak melihat hubungan atau membandingkan. Berikut

adalah contoh judul penelitian deskriptif:

1) Persepsi akuntan terhadap overload standar akuntansi keuangan (SAK)

bagi usaha kecil dan menengah

2) Analisis praktik pengungkapan informasi intellectual capital pada website

Perguruan Tinggi Muhammadiyah di Indonesia

3) Analisis kinerja RSUD Dr. Suroso dengan pendekatan balanced scorecard

b) Jenis Penelitian Asosiatif

Penelitian asosiatif adalah jenis penelitian yang bertujuan untuk menganalisis

hubungan antara suatu variabel dengan variabel yang lain. Hubungan ini

dapat berupa hubungan biasa (korelasi), maupun hubungan kausalitas (sebab

akibat). Dalam penelitian jenis ini selalu ada setidaknya 2 variabel penelitian.

Berikut adalah contoh judul penelitian asosiatif:

1) Pengaruh risiko perusahaan dan leverage terhadap relevansi nilai laba

akuntansi

2) Pengaruh karakteristik personal auditor terhadap penerimaan perilaku

disfungsional audit

3) Pengaruh corporate social responsibility terhadap nilai perusahaan

dengan prosentase kepemilikan manajemen sebagai variabel moderating

4) Pengaruh tingkat ketaatan pengungkapan wajib dan luas pengungkapan

sukarela terhadap kualitas laba

5) Pengaruh konsentrasi kepemilikan, ukuran perusahaan, dan mekanisme

corporate governance terhadap manajemen laba

c) Jenis Penelitian Komparatif

Penelitian jenis ini bertujuan untuk membandingkan antara satu dengan yang

lain. Berikut adalah contoh judul penelitian komparatif:

100

1) Perbandingan keakuratan model arus kas metoda langsung dan tidak

langsung dalam memrediksi arus kas dan deviden masa depan

2) Analisis perbandingan pengungkapan informasi intellectual capital antara

perguruan tinggi negeri (PTN) dengan perguruan tinggi swasta (PTS).

3) Analisis perbandingan kinerja keuangan daerah sebelum dan sesudah

otonomi daerah

4) Perbandingan opini BPK atas laporan keuangan pemerintah daerah

sebelum dan sesudah penerapan basis akrual

B. Populasi dan Teknik Penentuan Sampel

Populasi mengacu pada keseluruhan kelompok orang, kejadian, atau hal minta

yang ingin peneliti investigasi (Sekaran 2003). Populasi dapat didefinisikan

sebagai berikut:

1) wilayah generalisasi yang terdiri atas objek/subjek yang ditetapkan oleh

peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya

2) keseluruhan unsur yang akan diteliti yang ciri-cirinya akan ditaksir

(diestimasi). Ciri-ciri populasi disebut parameter.

3) kumpulan objek penelitian, bisa berupa kumpulan orang (individu, kelompok,

komunitas, masyarakat, dll); benda (jumlah gedung/bangunan, tempat, dll).

4) Sekumpulan orang atau objek yang memiliki kesamaan dalam satu atau

beberapa hal dan yang membentuk masalah pokok dalam suatu riset khusus.

5) Populasi yang akan diteliti harus didefinisikan dengan jelas sebelum

penelitian dilakukan.

Sedangkan sampel adalah:

1) Sampel: bagian dari populasi yang dapat mewakili seluruh populasi

2) Sampel: sebagian unsur populasi yang dijadikan objek penelitian.

101

3) Sampel: miniatur (mikrokosmos) populasi

4) Sampel yang memiliki ciri karakteristik yang sama atau relatif sama dengan

ciri karakteristik populasinya disebut sampel representatif.

Mengapa Sampling?

Ada beberapa argumentasi mengapa dalam penelitian perlu dilakukan sampling,

antara lain (Sekaran 2003):

a. Populasi besar, tidak mungkin seluruh elemen diteliti

b. Keterbatasan waktu penelitian, biaya, dan sumber daya manusia

c. Penelitian terhadap sampel bisa lebih reliabel daripada terhadap populasi,

misalnya, karena elemen sedemikian banyaknya maka akan memunculkan

kelelahan fisik dan mental para pencacahnya sehingga banyak

terjadikekeliruan

d. Populasi homogen, penelitian terhadap seluruh elemen dalam populasi

menjadi tidak masuk akal

e. Seringkali penelitian populasi dapat bersifat merusak

Syarat sampel

Ada dua syarat utama sampel dikatakan baik, yaitu:

1) Akurasi atau ketepatan, yaitu tingkat ketidakadaan “bias” (kekeliruan) dalam

sampel. Dengan kata lain makin sedikit tingkat kekeliruan yang ada dalam

sampel, makin akurat sampel tersebut. Tolok ukur adanya“bias” atau

kekeliruan adalah populasi. Agar sampel dapat memrediksi dengan baik

populasi, sampel harus memunyai selengkap mungkin karakteristik populasi

(Nan-Lin 1976).

2) Presisi, memiliki tingkat presisi estimasi. Presisi mengacu pada persoalan

sedekat mana estimasi kita dengan karakteristik populasi. Presisi diukur

oleh simpangan baku (standard error). Makin kecil perbedaan di antara

102

simpangan baku yang diperoleh dari sampel (S) dengan simpangan baku dari

populasi (s), makin tinggi pula tingkat presisinya.

Ukuran sampel

Ukuran sampel harus mewakili populasi karena ukuran sampel

memengaruhi tingkat kesalahan yang terjadi. Semakin banyak ukuran sampel

maka semakin kecil tingkat kesalahan generalisasi yang terjadi, dan sebaliknya.

Ada beberapa faktor yang memengaruhi ukuran sampel (Singarimbun dan

Effendi 1989):

a. Tingkat presisi yang diinginkan (level of precisions)

b. Derajat keseragaman (degree of homogenity).

c. Banyaknya variabel yang diteliti dan rancangan analisis

d. Biaya, waktu, dan tenaga yang tersedia.

Sedangkan dalam penentuan ukuran sampel, terdapat beberapa parameter

(Hair et al. 1992):

1) Derajat Keseragaman Populasi (degree of homogenity). Semakin tinggi

tingkat homogenitas populasi semakin kecil ukuran sampel yang boleh

diambil; semakin rendah tingkat homogenitas populasi semakin besar ukuran

sampel yang harus diambil.

2) Tingkat Presisi yang diinginkan (level of precisions). Semakin tinggi tingkat

pesisi yang diinginkan peneliti, semakin besar sampel yang harus diambil.

3) Banyaknya variabel yang diteliti dan rancangan analisis yang akan

digunakan. Semakin banyak variabel yang akan dianalisis, misalnya dengan

menggunakan rancangan analisis tabulasi silang atau uji chi-square of

independen (uji chi kuadrat), mengingat adanya persyaratan pengujian

hubungan antarvariabel yang tidak membolehkan adanya nilai frekuensi hasil

penelitian < 1, maka ukuran sampelnya harus besar.

4) Alasan-alasan Peneliti (waktu, biaya, tenaga, dan lain-lain).

103

5) Rasio antara jumlah subjek dan jumlah variabel independen dalam analisis

multivariat dianjurkan sekitar 15 sampai 20 subjek per variabel independen.

Menurut (Gay dan Diehl 1992), ukuran minimum sampel yang dapat

diterima bedasarkan pada desain penelitian yang digunakan, yaitu :

a. Metode deskriptif, minimal 10% populasi

b. Untuk populasi yang relatif kecil, minimal 20%

c. Metode deskriptif-korelasional, minimal 30 subyek

d. Metode ex post facto, minimal 15 subyek per kelompok

e. Metode eksperimental, minimal 15 subyek per kelompok

Sementara (Roscoe 1975) menyatakan bahwa sebaiknya ukuran sampel

berada di antara 30 s/d 500 elemen. Jika sampel dipecah lagi ke dalam subsampel

(laki/perempuan, SD/SLTP/SMU), jumlah minimum subsampel harus 30. Pada

penelitian multivariate (termasuk analisis regresi multivariate), ukuran sampel

harus beberapa kali lebih besar (10 kali) dari jumlah variable yang akan dianalisis.

Untuk penelitian eksperimen yang sederhana, dengan pengendalian yang ketat,

ukuran sampel bisa antara 10 s/d 20 elemen.

104

Teknik Sampling

Simple Random Sampling

Simple random sampling merupakan teknik pengambilan sampel yang

memberikan kesempatan yang sama kepada populasi untuk dijadikan sampel.

Syarat untuk dapat dilakukan teknik simple random sampling adalah:

1. Anggota populasi tidak memiliki strata sehingga relatif homogen

2. Adanya kerangka sampel yaitu merupakan daftar elemen-elemen populasi

yang dijadikan dasar untuk pengambilan sampel.

Sistematis Random Sampling

Teknik Sampling

Probability Sampling

Simple Random Sampling

Disproportionate Stratified Random Sampling

Proportionate Stratified Random Sampling

Cluster Sampling

Non Probability Sampling

Sampling Purposif

Sampling Kuota

Sampling Aksidental

Sampling Jenuh

Snowball Sampling

Populasi

Sampel

105

Merupakan cara pengambilan sampel dimana sampel pertama ditentukan secara

acak sedangkan sampel berikutnya diambil berdasarkan satu interval tertentu

Stratified Random Sampling

Adakalanya populasi yang ada memiliki strata atau tingkatan dan setiap tingkatan

memiliki karakteristik sendiri

Strata Anggota

Populasi

Persentase

(%)

Sampel

Proporsional

1 2 3 4 = (3 x 50)

SD 150 37,5 19

SMP 125 31,25 16

SMU 75 18,75 9

Sarjana 50 12,5 6

Jumlah 400 100 50

Disproporsional Random Sampling

Teknik sampling ini pada dasarnya sama dengan stratified random sampling,

hanya saja dalam pengambilan sampelnya tidak proporsional murni.

Strata Anggota

Populasi

Persentase

(%) Sampel

Sampel Non

Proporsional

1 2 3 4 = (3 x 50) 5

SD 150 37,5 19 18

SMP 125 31,25 16 15

SMU 75 18,75 9 14

Sarjana 50 12,5 6 3

Jumlah 400 100 50 50

Cluster Sampling

Pada prinsipnya teknik cluster sampling hampir sama dengan teknik stratified.

Hanya yang membedakan adalah jika pada stratified anggota populasi dalam satu

106

strata relatif homogen sedangkan pada cluster sampling anggota dalam satu

cluster bersifat heterogen

Double Sampling / Multyphase Sampling

Double sample (sampel ganda) sering juga disebut dengan istilah sequential

sampling (sampel berjenjang), multiphase-sampling (sampel multi tahap).

Convenience Sampling

Sampel convenience adalah teknik penentuan sampel berdasarkan kebetulan saja,

anggota populasi yang ditemui peneliti dan bersedia menjadi responden dijadikan

sampel.

Purposive Sampling

Merupakan metode penetapan sampel dengan berdasarkan pada kriteria-kriteria

tertentu. Metode ini yang paling populer di kalangan mahasiswa S1, karena relatif

lebih mudah dan dapat disesuaikan dengan kriteria sampel yang diinginkan oleh

peneilti. Dalam teknik ini, kriteria yang dibuat harus disajikan dalam urutan yang

tepat untuk mengurangi populasi. Misalnya: jika populasinya adalah perusahaan

Lamongan

Paciran Brondong Ngimbang Sukodadi Solokuro Sekaran

Lamongan

Paciran Sekaran

Lamongan

Paciran Brondong Ngimbang Sukodadi Solokuro Sekaran

Paciran

Jetak Sumur Gayam Penanjan Padek Legundi

Jetak

Rw I Rw II Rw III Rw IV

107

pemanufakturan yang terdaftar di BEI, maka cara menyajikan purposive

sampling-nya adalah (angka jumlah perusahaan adalah contoh):

1. Perusahaan pemanufakturan yang terdaftar pada tahun 2009-2010

300 perusahaan

2. Perusahaan pemanufakturan yang memublikasikan laporan keuangan dan laporan tahunan 2009-2010 secara lengkap

270 perusahaan

3. Perusahaan pemanufakturan yang memiliki laba positif pada tahun 2009-2010

120 perusahaan

4. Perusahaan pemanufakturan yang membagikan deviden pada tahun 2009 dan 2010

75 perusahaan*

* Dalam contoh ini, maka jumlah sampelnya adalah 75 perusahaan

Quota Sampling

Quota sampling merupakan metode penetapan sampel dengan menentukan kuota

terlebih dahulu pada masing-masing kelompok, sebelum kuota masing-masing

kelompok terpenuhi maka penelitian belum dianggap selesai.

Snow Ball Sampling

Snow ball sampling adalah teknik pengambilan sampel yang pada mulanya

jumlahnya kecil tetapi makin lama makin banyak berhenti sampai informasi yang

didapatkan dinilai telah cukup. Teknik ini baik untuk diterapkan jika calon

responden sulit untuk diidentifikasi.

A

B1 B2 B3

C1 C2 C3 C4 C5 C6

108

C. Definisi Operasional dan Pengukuran Variabel

Variabel adalah apapun yang dapat membedakan atau membawa variasi

pada nilai (Sekaran 2003). Nilai bisa berbeda pada berbagai waktu untuk objek

atau orang yang sama, atau pada waktu yang sama untuk objek atau orang yang

berbeda. Variabel penelitian adalah gejala yang nilainya bervariasi. Gejala yang

nilainya selalu tetap tidak dapat digunakan sebagai varibel penelitian.

Pembagian Variabel Berdasarkan Sifatnya

1. Variabel Dikotomis

Variabel yang memunyai dua nilai kategori yang saling berlawanan.

Laki-Laki : 1

Perempuan : 2

2. Variabel Kontinyu

Variabel yang memunyai nilai-nilai dalam satu variabel tertentu.

Berat badan Didi : 50Kg

Berat badan Dodo : 62,75Kg

Pembagian variabel berdasarkan pada hubungan antar variable:

1. Independent variable (variabel bebas): adalah variabel yang tidak terikat oleh

variabel lain. Dalam gambar arah hubungan antar variabel, variabel independen

ditinggalkan oleh anak panah.

2. Dependent variable (variabel terikat): adalah variabel yang terikat oleh variabel

lain. Dalam gambar arah hubungan antar variabel, variabel dependen dituju

oleh anak panah.

3. Moderating variable (variabel pemoderasi): adalah variabel yang memoderasi

hubungan antara variabel independen dengan variabel dependen. Variabel ini

dapat memerkuat atau memerlemah hubungan kedua variabel tersebut. Dalam

109

gambar arah hubungan antar variabel, variabel pemoderasi menuju anak panah

yang menghubungkan antara variabel independen dengan variabel dependen.

4. Intervening variable (variabel antara): adalah variabel yang menjadi perantara

dalam hubungan antara variabel independen dengan variabel dependen. Dalam

gambar arah hubungan antar variabel, variabel intervening berada di tengah-

tengah antara variabel independen dengan variabel dependen.

Berikut adalah contoh-contoh gambar arah hubungan antar variabel dalam

penelitian yang diadaptasi dari Sekaran (2003):

Contoh 1: hubungan antara variabel independen dengan variabel dependen

Contoh 2: hubungan antara variabel independen, variabel dependen, dan

variabel pemoderasi

Contoh 3: hubungan antara variabel independen, variabel dependen, dan

variabel intervening

110

Contoh 4: hubungan antara variabel independen, variabel dependen,

variabel pemoderasi, dan variabel intervening

Contoh 5: hubungan antara beberapa variabel independen, variabel

dependen, dan variabel intervening

111

Contoh 6: hubungan antara beberapa variabel independen, variabel

dependen, dan variabel pemoderasi

Contoh 7: hubungan antara beberapa variabel independen, variabel

dependen, variabel pemoderasi, dan variabel intervening

112

DESAIN PENGUKURAN

1. Skala Likert

2. Skala Guttman

3. Skala Semantic Deferential

4. Skala Rating

Skala Likert

Skala Likert digunakan untuk mengukur sikap, pendapat dan persepsi seseorang

tentang fenomena sosial.

Contoh:

Pelayanan rumah sakit ini sudah sesuai dengan apa yang saudara harapkan a. Sangat setuju skor 5 b. Setuju skor 4 c. Tidak ada pendapat skor 3 d. Tidak setuju skor 2 e. Sangat tidak setuju skor 1

Skala Guttman

Skala Guttman akan memberikan respon yang tegas, yang terdiri dari dua

alternatif.

Misalnya :

Ya Tidak

Baik Buruk

113

Pernah Belum Pernah

Punya Tidak Punya

Skala Semantic Deferential

Skala ini digunakan untuk mengukur sikap tidak dalam bentuk pilihan

ganda atau checklist, tetapi tersusun dari sebuah garis kontinuem dimana nilai

yang sangat negatif terletak disebelah kiri sedangkan nilai yang sangat positif

terletak disebelah kanan.

Contoh:

Bagimana tanggapan saudara terhadap pelayanan dirumah sakit ini ?

Skala Rating

Dalam skala rating data yang diperoleh adalah data kuantitatif kemudian

peneliti baru mentransformasikan data kuantitatif tersebut menjadi data kualitatif.

Contoh:

Kenyaman ruang loby Bank CBA: 5 4 3 2 1 Kebersihan ruang parkir Bank CBA: 5 4 3 2 1 DESAIN SKALA

1. Skala Nominal

2. Skala Ordinal

3. Skala Interval

4. Skala Rasio

1. Sangat Buruk

5. Sangat Baik

114

Skala Nominal

Skala nominal adalah skala yang hanya digunakan untuk memberikan kategori

saja

Contoh:

Skala Ordinal

Skala ordinal adalah skala pengukuran yang sudah dapat digunakan untuk

menyatakan peringkat antar tingkatan, akan tetapi jarak atau interval antar

tingkatan belum jelas.

Contoh:

Berilah peringkat supermarket berdasarkan kualitas pelayanannya !

Sri Ratu 1 Moro 3 Matahari 5 Rita I 2 Rita II 4 Super Ekonomi 6

Skala Interval

Skala interval adalah skala pengukuran yang sudah dapat digunakan untuk

menyatakan peringkat antar tingkatan, dan jarak atau interval antar tingkatan

sudah jelas, namun belum memiliki nilai 0 (nol) yang mutlak.

Contoh:

1. Skala Pada Termometer

Wanita 1 Laki-laki 2

115

2. Skala Pada Jam 3. Skala Pada Tanggal

Skala Rasio

Skala rasio adalah skala pengukuran yang sudah dapat digunakan untuk

menyatakan peringkat antar tingkatan, dan jarak atau interval antar tingkatan

sudah jelas, dan memiliki nilai 0 (nol) yang mutlak .

Contoh:

1. Berat Badan 2. Pendapatan 3. Hasil Penjualan

Tabel 7.1. Ringkasan tentang Skala

Skala Tipe Pengukuran

116

Kategori Peringkat Jarak Perbandingan

Nominal Ya Tidak Tidak Tidak

Ordinal Ya Ya Tidak Tidak

Interval Ya Ya Ya Tidak

Rasio Ya Ya Ya Ya

D. Jenis dan Sumber Data

Mahasiswa sering melakukan kesalahan pada bagian ini. Kesalahan yang

sering terjadi adalah dalam penyebutan jenis data. Jenis data yang sering

dituliskan dalam bagian ini adalah jenis data dalam konsep (misalnya: data

primer/sekunder atau data kualitatif/kuantitatif). Padahal, seharusnya dalam sub

bab ini yang harus dituliskan adalah jenis data yang akan diperoleh dalam

penelitian.

Misalnya, jika penelitian tentang kinerja keuangan pemerintah daerah

(pemda), maka jenis data yang harus disebutkan adalah laporan keuangan pemda

(misalnya: laporan realisasi anggaran, neraca, laporan arus kas, catatatan atas

laporan keuangan). Atau jika penelitiannya tentang pengaruh pengungkapan CSR

terhadap reaksi investor, maka jenis datanya adalah (1) laporan tahunan, (2)

komponen-komponen CSR, dan (3) harga saham (sebagai proksi dari reaksi

investor).

Singkatnya, untuk menentukan jenis data, Anda harus berpikir tentang

data apa saja yang Anda butuhkan untuk menjawab rumusan masalah. Asumsikan

bahwa seolah-olah Anda harus datang ke perusahaan untuk mengambil data. Saat

itu, Anda pasti akan ditanya tentang data apa yang Anda butuhkan. Nah, data yang

akan Anda minta dari perusahaan itulah yang harus Anda tuliskan dalam sub bab

‘jenis data’.

Syarat-syarat data yang baik adalah:

117

a. Data harus akurat. Data dibilang akurat jika data tersebut dapat

dipertanggungjawabkan. Diperoleh dengan cara yang benar dari sumber yang

tepat. Bukan data yang hasil olahan sesuai kebutuhan peneliti.

b. Data harus relevan. Data yang diperoleh harus relevan dengan topik penelitian.

Percuma memeroleh banyak data, jika tidak sesuai dengan tema penelitian.

Misalnya: penelitiannya tentang CSR tetapi data yang diperoleh tentang

perubahan harga sembako. Ini tidak relevan!

c. Data harus up-to-date. Data penelitian juga harus terbaru. Penelitian yang

dilakukan pada tahun 2016 misalnya, jangan hanya menggunakan data tahun

2000-an, kecuali untuk riset-riset tertentu yang memang perlu data masa lalu

yang panjang.

Pembagian data menurut cara memerolehnya:

1. Data Primer. Data primer adalah data yang dikumpulkan sendiri oleh peneliti

langsung dari sumber pertama.

2. Data Sekunder. Data sekunder adalah data yang diterbitkan atau digunakan

oleh organisasi yang bukan pengolahnya

Pembagian data menurut sumbernya

1. Data Internal. Data internal adalah data yang berasal dari dalam instansi

mengenai kegiatan lembaga dan untuk kepentingan instansi itu sendiri.

2. Data Ekternal. Data eksternal adalah data yang berasal dari luar instansi.

Pembagian data menurut waktu pengumpulannya

1. Data Time Series. Data time series adalah data yang dikumpulkan dari waktu-

ke waktu pada satu obyek dengan tujuan untuk menggambarkan

perkembangan.

2. Data Cross Section. Data cross section adalah data yang di kumpulkan pada

satu waktu tertentu pada beberapa obyek dengan tujuan untuk menggambarkan

keadaan.

Pembagian Data menurut sifatnya

118

1. Data Kualitatif. Data kualitatif adalah data yang berupa pendapat atau

judgment sehingga tidak berupa angka akan tetapi berupa kata atau kalimat.

Contoh:

Pelayanan Rumah Sakit Enggal Waras sangat baik

Tingkat kesejahteraan masyarakat Lamongan tinggi

2. Data Kuantitatif. Data kualitatif adalah data yang berupa angka atau bilangan.

Contoh:

Tingkat kepuasan pasien di Rumah Sakit Enggal Waras mencapai

92%

Tingkat pendapatan masyarakat Lamongan mencapai

Rp.1.800.000,00/bulan

Sumber Data

Sumber data merupakan asal darimana Anda memeroleh data-data penelitian.

Misalnya: penelitian tentang efektivitas pengelolaan dana desa. Jenis data yang

dibutuhkan adalah data sekunder berupa catatan dan laporan pengelolaan dana

desa. Sumbernya darimana? Darimana data tersebut diperoleh? Dari Kantor Desa

x misalnya. Contoh lain: penelitian tentang pengaruh pengungkapan modal

intelektual terhadap nilai perusahaan. Sumber data untuk penelitian ini adalah

(website) bursa efek indonesia dan website perusahaan. Intinya, bagian tentang

sumber data menjawab pertanyaan tentang darimana data-data penelitian Anda

akan diperoleh?

E. Teknik Perolehan Data

Teknik perolehan data, sangat terkait dengan jenis dan sumber data

penelitian. Lazimnya, untuk data-data sekunder, teknik perolehan data yang

119

digunakan pasti dokumentasi. Sedangkan untuk data-data primer teknik perolehan

data yang digunakan antara lain: kuesioner, wawancara, dan observasi.

a) Dokumentasi

Teknik dokumentasi digunakan untuk memeroleh data-data yang sudah jadi dan

sudah diolah oleh orang lain. Peneliti tinggal memanfaatkan data tersebut.

Dokumentasi bisa dilakukan dengan cara mencatat ulang, memotret, foto copy,

atau membeli. Data-data laporan keuangan dan harga saham adalah contoh data

yang diperoleh dengan cara dokumentasi.

b) Kuesioner

Definisi

Merupakan metode pengumpulan data dengan cara membagi daftar

pertanyaan/pernyataan kepada responden.

Kapan bisa menggunakan kuesioner?

a. Pada saat peneliti tahu persis informasi apa yang dia butuhkan

b. Ketika jumlah responden yang akan diteliti berada pada wilayah geografis yang

berbeda

c. Ketika jumlah sampel penelitian sangat banyak

Keuntungan penggunaan kuesioner

a. Membantu peneliti untuk memberoleh data secara benar dan mudah

b. Informasi dari kuesioner sangat mudah untuk dirangkum

c. Dapat menjangkau responden dalam wilayah geografis yang sangat luas

d. Dapat dijawab dimanapun, kapanpun

e. Tidak memerlukan pertemuan langsung antara peneliti dengan responden

f. Seringkali, responden lebih suka menjawab pertanyaan melalui kuesioner

Kerugian penggunaan kuesioner

a. Rendahnya tingkat pengembalian

b. Tidak bisa melakukan klarifikasi secara langsung terhadap isian/jawaban

c. Responden tidak dapat diobservasi secara menyeluruh

d. Komposisi sampel sering tidak representatif ketika tingkat pengembaliannya

rendah

Panduan penyusunan kuesioner untuk meminimalkan bias

120

1. Tetapkan tujuan: apakah untuk mendapatkan fakta yang objektif ataukah

perasaan dan persepsi subjektif dari responden?

2. Perumusan kalimat:

a. Apakah responden memahami kalimat di dalam kuesioner?

b. Apakah terdapat pertanyaan yang ambigu?

c. Apakah terdapat pertanyaan ganda (yang sama)?

d. Apakah terdapat pertanyaan kunci?

e. Apakah terdapat pertanyaan yang terkait dengan pertanyaan lain?

f. Apakah kalimat pertanyaan yang digunakan terlalu panjang?

3. Jenis pertanyaan: pertanyaan terbuka versus tertutup

Pertanyaan terbuka: Dalam kuesioner ini responden diberi kesempatan untuk

menjawab sesuai dengan kalimatnya sendiri. Jenis ini memberikan kebebasan

kepada responden untuk menjawab pertanyaan.

Contoh:

Bagaimanakah pendapat Anda tentang harga barang di supermarket ini ?

……………………………………………………

Pertanyaan tertutup: responden dapat langsung menjawab pertanyaan dari

pilihan jawaban yang disediakan. Lebih mudah untuk

diinterpretasikan dan dirangkum. Dalam kuesioner ini

jawaban sudah disediakan oleh peneliti, sehingga

responden tinggal memilih saja.

Contoh:

Bagaimanakah pendapat anda tentang harga barang di supermarket ini ?

Sangat mahal Murah Cukup

Mahal Sangat murah

4. Formulasi pertanyaan: sebaiknya menggunakan baik kalimat positif maupun

negatif untuk untuk mengurangi respon yang bias (respon bias) atau efek halo

(halo effects).

5. Urutan pertanyaan: gunakan pendekatan Funnel (Funnel Approach).

- Dari pertanyaan umum ke pertanyaan khusus

121

- Dari pertanyaan yang mudah ke pertanyaan yang sulit

Langkah-langkah dalam penyusunan kuesioner

1. Menentukan variabel yang diteliti

2. Menentukan Indikator

3. Menentukan sub indicator

4. Mentransformasi sub indikator menjadi kuesioner

Contoh:

48

103

c) Wawancara/interview

Keuntungan penggunaan wawancara dalam penelitian:

a. Dapat mengubah/mengadaptasi/mengadopsi pertanyaan

b. Dapat menangkap pesan non-verbal dari responden

c. Dapat secara langsung mengklarifikasi jawaban

Kerugian penggunaan wawancara dalam penelitian:

a. Perlu biaya yang mahal

b. Keterbatasan jangkauan geografik

c. Kemungkinan adanya bias dari penanya (interviewer), misalnya perbedaan

interpretasi

d. Potensi adanya perbedaan interpretasi diantara sesame penanya

(interviewer)

e. Kondisi interviewer dan pengalihan suara (misalnya kegaduhan) dapat

menyebab respon bias.

Tips bagi interviewer

1. Proses wawancara dapat direkam dengan ijin dari responden yang

diwawancarai

2. Kamera dapat digunakan untuk menangkap pesan non-verbal selama

wawancara, tentu saja dengan seijin responden. Selain itu, rekaman

tersebut juga dapat dipelajari di waktu yang berbeda dari saat wawancara.

d) Observasi

Observasi merupakan teknik pengumpulan data dengan menggunakan indra

jadi tidak hanya dengan pengamatan menggunakan mata saja. Mendengarkan,

mencium, mengecap, meraba termasuk salah satu bentuk dari observasi.

Instrumen yang digunakan dalam observasi adalah panduan pengamatan dan

lembar pengamatan.

Contoh: jika Anda melakukan penelitian tentang dampak penggunaan

Christiano Ronaldo sebagai bintang iklan shampo Clear terhadap tingkat

penjualan di sebuah mal, Anda dapat memeroleh data dari administratur mal atau

langsung dari konsumen. Jika Anda memeroleh data penjualan dari administratur

104

mal, maka cara Anda memeroleh data tersebut adalah dokumentasi. Namun jika

Anda mendapatkan data penjualan itu dengan cara melakukan pengamatan

langsung di mal tersebut setiap hari dan membuat catatan sendiri setiap ada

transaksi penjualan shampoo Clear, maka cara yang Anda lakukan itu adalah

observasi.

Keuntungan penggunaan observasi

1. Dapat memeroleh informasi secara lebih detil

2. Mendapatkan data dari sumber pertama

3. Bias dari responden dapat dihindari

4. Baik aspek perilaku maupun reaksi non-verbal dapat dipelajari

Kerugian penggunaan observasi

1. Bias dari pengamat (observer bias)

2. Masalah reliabilitas diantara para observer

3. Biaya untuk pelatihan obsevasi bisa saja mahal

F. Teknik Analisis Data

Sub bab ini menjadi titik paling penting dalam bab metode penelitian.

Sebab, sub bab inilah yang akan mengarahkan Anda dalam mengerjakan dan

menyusun bab berikutnya (hasil penelitian dan pembahasan). Salah satu titik

rawan kegagalan penyusunan skripsi adalah sesaat setelah memeroleh data.

Setelah data dimiliki, mahasiswa akan memulai tahapan analisis data. Nah, jika

sub bab teknik/tahapan analisis data tidak bisa menjelaskan bagaimana langkah-

langkah dalam menganalisis data, maka biasanya mahasiswa akan menyerah dan

kemudian berpura-pura istirahat dulu setelah memeroleh data.

PENTING bagi peneliti untuk menuliskan secara detil tahap per tahap

dalam melakukan analisis data. Dalam hal ini, tuliskan segala hal yang akan

dilakukan mulai dari setelah memeroleh data. Jangan hanya ditulis misalnya:

analisis data dilakukan dengan SPSS!!

Pentingnya teknik analisis data

a. Mengarahkan penelitian agar sesuai dengan tujuan

105

b. Menjadi panduan bagi peneliti untuk melakukan analisis data

c. Memudahkan peneliti dalam menyusun laporan penelitian

d. Menjadi pemicu ‘gagalnya’ penelitian – karena kebingungan setelah

memeroleh data

Teknik Analisis

1. Teknik analisis deskriptif: kualitatif dalam bentuk uraian; kuantitatif dalam

bentuk perhitungan, distribusi frekuensi (mean, median, varian, dan standar

deviasi)

2. Teknik analisis komparatif: uji beda, analisis varian, uji t, anova, analisis

selisih

3. Analisis asosiatif: analisis korelasi, regresi, diskriminan, analisis jalur

Contoh 1:

Analisis data dilakukan melalui proses sebagai berikut:

1. Tabulasi Data; data yang terkumpul dilakukan tabulasi menurut tingkatan posisi pekerjaannya, antara lain; partner, manajer, senior auditor, dan junior auditor;

2. Distribusi Frekuensi; setelah data ditabulasi kemudian dilakukan proses distribusi frekuensi dari masing-masing kelompok jawaban responden;

3. Analisis Deskriptif Kualitatif; proses analisis terhadap data yang telah ditabulasi berdasarkan frekuensi tertentu yang kemudian digunakan untuk menjelaskan permasalahan yang diteliti.

Contoh 2 (Ulum 2006):

Proses analisis data dilakukan dengan cara sebagai berikut:

1. Analisis Deskriptif. Tahapan dalam analisis ini adalah:

a) Mendeskripsikan jumlah DAU dan Belanja Pembangunan tahun 2001 dan 2002

b) Menganalisis prosentase perubahan jumlah DAU dan Belanja Pembangunan tahun 2001 dan 2002

2. Analisis Statistik. Analisis statistik yang digunakan adalah statistik regresi sederhana (simple regression). Regresi sederhana dipakai untuk melihat pengaruh jumlah DAU terhadap jumlah Belanja Pembangunan secara cross-section dengan persamaan Y = a + bX + e; dimana Y adalah jumlah belanja pembangunan atau perubahan jumlah belanja pembangunan; a adalah konstanta; b adalah koefisien regresi; X adalah jumlah DAU. Sebelum

106

dilakukan regresi, dilakukan uji asumsi klasik yang meliputi autokorelasi, multikolinearitas, dan heteroskediasitas.

3. Untuk mengetahui tingkat signifikansi digunakan uji T.

Contoh 3 (Ulum 2005):

Proses analisis data dilakukan dengan tahapan sebagai berikut:

1. Mendeskripsikan gambaran isi dari PSAP No. 1 tentang Penyajian Laporan Keuangan;

2. Mendeskripsikan gambaran isi dari IPSAS No. 1 tentang Presentation of Financial Statements;

3. Menganalisis kesesuaian antara PSAP No. 1 dengan IPSAS No. 1; dan

4. Mengkaji perbedaan-perbedaan substantif antara PSAP No. 1 dengan IPSAS No. 1.

Contoh 4 (Ulum et al. 2008):

Analisis data dilakukan dengan metode Partial Least Square (PLS). PLS adalah metode penyelesaian structural equation modelling (SEM) yang dalam hal ini (sesuai tujuan penelitian) lebih tepat dibandingkan dengan teknik-teknik SEM lainnya. Jumlah sample yang kecil, potensi distribusi variabel tidak normal, dan penggunaan indikator formative dan refleksive membuat PLS lebih sesuai untuk dipilih dibandingkan dengan misalnya, maximum likelihood SEM (Anderson dan Gerbing, 1988; Marsh et al., 1988; Chin dan Gopal, 1995; Chin, 1997; Cassel et al., 2000 sebagaimana dikutip Tan et al., 2007).

Pemilihan metode PLS didasarkan pada pertimbangan bahwa dalam penelitian ini terdapat dua variabel laten yang dibentuk dengan indikator formative, dan bukan refleksif. Model refleksif mengasumsikan bahwa konstruk atau variabel laten memengaruhi indikator, dimana arah hubungan kausalitas dari konstruk ke indikator atau manifes (Ghozali, 2006). Lebih lanjut Ghozali (2006) menyatakan bahwa model formatif mengasumsikan bahwa indikator-indikator memengaruhi konstruk, dimana arah hubungan kausalias dari indikator ke konstruk.

Dalam penelitian ini, baik variabel independen (VAIC™) maupun variabel dependen (kinerja keuangan), keduanya dibangun dengan indikator formative. Oleh karena itu, peneliti memilih menggunakan PLS karena program analisis lainnya (misalnya AMOS, Lisrel, dsb.) tidak mampu melakukan analisis atas laten variable dengan indikator formative (Ghozali, 2006).

Terdapat dua bagian analisis yang harus dilakukan dalam PLS, yaitu:

1. Menilai outer model atau measurement model

Oleh karena diasumsikan bahwa antar indikator tidak saling berkorelasi, maka ukuran internal konsistensi reliabilitas (cronbach alpha) tidak diperlukan

107

untuk menguji reliabilitas konstruk formatif (Ghozali 2006). Hal ini berbeda dengan indikator refleksif yang menggunakan tiga kriteria untuk menilai outer model, yaitu convergent validity, composite reliability dan discriminant validity.

Lebih lanjut Ghozali (2006) menyatakan bahwa karena konstruk formatif pada dasarnya merupakan hubungan regresi dari indikator ke konstruk, maka cara menilainya adalah dengan melihat nilai koefisien regresi dan signifikansi dari koefisien regresi tersebut. Jadi, kita melihat nilai weight masing-masing indikator dan nilai signifikansinya. Nilai weight yang disarankan adalah di atas 0.50 dan T-statistic di atas 1.645 untuk α = 0.05 (one tailed).

2. Menilai Inner Model atau Structural Model.

Model struktural dievaluasi dengan menggunakan R-square untuk konstruk dependen, Stone-Geisser Q-square test untuk predictive relevance dan uji t serta signifikansi dari koefisien parameter jalur structural (Ghozali, 2006). Dalam menilai model dengan PLS dimulai dengan melihat R-square untuk setiap variabel laten dependen. Perubahan nilai R-square dapat digunakan untuk menilai pengaruh variabel laten independen tertentu terhadap variabel laten dependen apakah memunyai pengaruh yang substantif. Pengaruh besarnya f2 dapat dihitung dengan rumus sebagai berikut (Ghozali, 2006):

f2 = R2 included – R2 excluded

1 - R2 included

Dimana R2 included dan R2 excluded adalah R-square dari variabel laten dependen ketika prediktor variabel laten digunakan atau dikeluarkan di dalam persamaan struktural.

Di samping melihat nilai R-square, model PLS juga dievaluasi dengan melihat Q-Square predictive relevance untuk model konstruk. Q-Square predictive relevance mengukur seberapa baik nilai observasi dihasilkan oleh model dan juga estimasi parameternya. Nilai Q-Square predictive relevance lebih besar dari 0 menunjukkan bahwa model memunyai nilai predictive relevance, sedangkan nilai Q-Square predictive relevance kurang dari 0 menunjukkan bahwa model kurang memiliki predictive relevance (Ghozali, 2006).

Pengambilan keputusan atas penerimaan atau penolakan hipotesis dilakukan dengan ketentuan sebagai berikut:

1. Melihat nilai outer weight masing-masing indikator dan nilai signifikansinya. Nilai weight yang disarankan adalah di atas 0.50 (positif) dan T-statistic di atas 1.282 untuk p < 0.10; 1.645 untuk p < 0.05; dan 2.326 untuk p < 0.01 (one tailed). Indikator yang memiliki nilai di bawah

108

ketentuan tersebut harus didrop dari model dan kemudian dilakukan pengujian ulang.

2. Melihat nilai inner weight dari hubungan antar variabel laten. Nilai weight dari hubungan tersebut harus menunjukkan arah positif dengan nilai T-statistic di atas 1.282 untuk p < 0.10; 1.645 untuk p < 0.05; dan 2.326 untuk p < 0.01 (one tailed).

3. Hipotesis alternatif (Ha) diterima jika nilai weight dari hubungan antar variabel laten menunjukkan arah positif dengan nilai T-statistic di atas 1.282 untuk p < 0.10; 1.645 untuk p < 0.05; dan 2.326 untuk p < 0.01. Sebaliknya, H0 gagal untuk ditolak jika nilai weight dari hubungan antar variabel laten menunjukkan arah negatif dan nilai T-statistic di bawah 1.282 untuk p < 0.10; 1.645 untuk p < 0.05; dan 2.326 untuk p < 0.01.

~~oo~~

109

BAB 7

MENYAJIKAN HASIL PENELITIAN

A. Menyusun bab “Hasil Penelitian dan Pembahasan”

Setelah data berhasil diperoleh dan dianggap cukup, maka tahapan

selanjutnya adalah mengolah data dan kemudian menyajikan hasil pengolahannya

dalam laporan penelitian. Di dalam skripsi, tempat untuk menyajikan hasil analisis

data biasanya berada di Bab IV (tergantung pendoman penyusunan skripsi di

masing-masing fakultas/universitas).

Secara umum, isi dan urutan Bab IV adalah sebagai berikut (penomoran,

apakah menggunakan A-B-C-D atau menggunakan 1-2-3-4 menyesuaikan dengan

pedoman penyusunan di masing-masing universitas):

1. Gambaran Umum Objek Penelitian

Pada bagian ini, uraikan secara ringkas gambaran umum objek penelitian

(tempat Anda melakukan penelitian). Misalnya tempat penelitian Anda adalah

sebuah UKM, maka ceritakan secara singkat profil UKM tersebut pada

bagian ini. Jika objek penelitian Anda adalah sekelompok perusahaan, maka

uraikan profil kelompok perusahaan tersebut, bukan profil masing-masing

perusahaan.

Contoh 1 [objek penelitian adalah 50 Perusahaan dengan nilai

kapitalisasi pasar terbesar – 50 Biggest Market Capitalization] (Ulum et

al. 2012):

Sampel dalam penelitian ini berjumlah 32 perusahaan yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia pada tahun 2005-2007 dan tergabung dalam 50 Perusahaan dengan nilai kapitalisasi pasar terbesar – 50 biggest market capitalization. 50 biggest market capitalization adalah pengelompokkan perusahaan di Bursa Efek Indonesia berdasarkan nilai kapitalisai pasar terbesar. Selain berdasarkan sektor dan sifatnya, investor saham juga sering membedakan

Gambaran umum

kelompok sampel

110

saham-saham yang ada di Bursa Efek Indonesia (BEI) berdasarkan kapitalisasi pasarnya (market capitalization).

Kapitalisasi pasar atau market capitalization adalah ukuran sebuah perusahaan berdasarkan perhitungan harga pasar saham dikalikan dengan jumlah saham yang beredar. Kepemilikan saham merepresentasikan kepemilikan perusahaan, termasuk semua aset, kapitalisasi dapat mewakili opini publik dari nilai perusahaan dan merupakan faktor yang menentukan nilai saham. Hal ini mencerminkan bahwa perusahaan yang tergabung dalam 50 biggest market capitalization adalah perusahaan yang sudah mapan dan terdapat kemungkinan kecil untuk mengalami kebangkrutan.

Contoh 2

Penyajian gambaran umum objek penelitian dapat pula dibuat dengan lebih

detil untuk memberikan gambaran yang lebih lengkap tentang objek. Contoh

berikut mungkin bisa memberikan ilustrasi [objek penelitian adalah

perusahaan perbankan] (Ulum 2009):

Perbankan Indonesia sebenarnya telah memiliki sejarah yang sangat panjang. Sebelum kemerdekaan, misalnya, telah terdapat sejumlah bank yang berasal dari negeri Belanda dan bank-bank pribumi (Suseno dan Abdullah, 2003). Pada waktu pendudukan Jepang, hampir semua bank tersebut ditutup (dilikuidasi) dan hanya tiga bank yang diperbolehkan untuk beroperasi, yaitu Yokohama Speciebank, Shomin Ginko Bank, dan Tyokin Kyoku Ginko (Prawiroardjo, 1995 dalam Suseno dan Abdullah, 2003).

Dalam perkembangan selanjutnya, industri perbankan mengalami kemajuan yang pesat terutama dengan adanya deregulasi perbankan yang dimulai pada tahun 1983. Perkembangan tersebut mencapai puncaknya setelah dikeluarkannya paket deregulasi perbankan tahun 1988 yang dikenal dengan Paket Oktober (Pakto) ‘88. Paket kebijakan ini mendorong munculnya bank-bank baru di Indonesia yang lebih banyak berperan sebagai ‘kasir’ dari sebuah kelompok bisnis, dan tidak banyak menjalankan fungsi bank sebagai mediator antara pihak yang memiliki kelebihan dana dan pihak yang membutuhkan dana pinjaman.

Penjelasan tentang

kelompok sampel

111

Akibatnya, tingkat kesehatan bank-bank di Indonesia sangat rendah dan tidak kompetitif di tingkat regional. Rasio kecukupan modal atau capital adequacy ratio (CAR) sejumlah bank pada saat terjadi krisis ekonomi tahun 1997 bahkan ada yang minus 25%. Kondisi inilah yang kemudian mendorong pemerintah untuk mengamandemen UU yang berlaku sebelumnya dengan UU No. 10 tahun 1998 tentang Perbankan. Kebijakan lainnya yang diterapkan pemerintah (atas rekomendasi IMF) pada waktu adalah melikuidasi beberapa bank yang tidak dapat lagi diselamatkan dan menetapkan status bank beku operasi (BBO) terhadap sejumlah bank.

Jenis bank di Indonesia sebagaimana disebutkan dalam UU No. 10 tahun 1998 meliputi Bank Umum dan Bank Perkreditan Rakyat (BPR). Bank umum dapat memberikan jasa lalu lintas pembayaran karena bank umum antara lain diperbolehkan menerima simpanan masyarakat dalam bentuk rekening giro, yang penarikannya dapat dilakukan dengan menggunakan cek atau alat pembayaran lalu lintas giral lainnya dan dapat ikut serta dalam kegiatan kliring. Sementara BPR tidak diperkenankan menerima simpanan masyarakat dalam bentuk rekening giro dan juga tidak dapat ikut serta kegiatan kliring, sehingga BPR disebut sebagai bank yang tidak memberikan jasa lalu lintas pembayaran. Dengan adanya pembedaan ini, maka yang termasuk dalam sistem moneter di Indonesia hanyalah bank umum.

Selain didasarkan pada jenisnya, pengelompokan bank di Indonesia juga dapat dilakukan berdasarkan kepemilikan dan ruang lingkup operasinya. Berdasarkan kepemilikan, bank umum dibedakan menjadi bank milik pemerintah (bank persero), bank milik pemerintah daerah (BPD), bank asing, bank campuran, dan bank milik swasta nasional. Sedangkan berdasarkan ruang lingkup operasinya, bank umum dibedakan menjadi bank yang dapat melakukan kegiatan transaksi devisa (bank devisa) dan bank yang tidak dapat melakukan kegiatan transaksi devisa (bank non-devisa).

Penelitian ini menggunakan seluruh bank umum sebagai objek penelitian (metode sensus). Data Bank Indonesia yang secara resmi dipublikasi pada Pebruari 2007 menunjukkan bahwa sistem perbankan Indonesia terdiri dari 6 jenis bank umum dengan jumlah total 130 bank (Bank Indonesia, 2007), yaitu: Bank Persero (5 bank), BUSN Devisa (35 bank), BUSN Non-Devisa (36 bank), BPD (26 bank), Bank Campuran (17 bank), dan Bank Asing (11 bank).

Pada bagian ini dapat pula disajikan gambar atau tabel untuk

memperjelas nasari dalam gambaran umum objek penelitian. Misalnya untuk

contoh di atas adalah sebagai berikut:

Gambar x menunjukkan komposisi jumlah masing-masing jenis bank di Indonesia.

112

Gambar x: Jumlah bank di Indonesia berdasarkan kepemilikan

Ditinjau dari segi kepemilikan aset, bank persero memiliki nilai aset

terbesar pada tahun 2004, disusul BUSN Devisa, bank asing dan kemudian BPD. Namun pada tahun 2005 dan 2006, nilai aset BUSN Devisa sedikit lebih besar daripada bank persero. Nilai aset BPD juga relatif lebih besar daripada bank asing pada tahun 2006. Rangking bank berdasarkan jumlah aset pada tahun 2006 dimulai dari BUSN Devisa dengan total aset mencapai Rp 650 triliun, bank persero dengan aset lebih dari Rp 600 triliun, disusul BPD dan kemudian bank asing dengan aset sekitar Rp 150 triliun, bank campuran memiliki aset lebih dari Rp 50 triliun, dan terakhir BUSN Non-Devisa yang hanya memiliki aset kurang dari Rp 35 triliun.

Gambar xx menjelaskan nilai aset bank umum di Indonesia secara keseluruhan selama 2004-2006. Dari gambar tersebut terlihat bahwa terjadi peningkatan nilai aset yang cukup signifikan pada keseluruhan bank. Tahun 2004, nilai aset keseluruhan bank baru mencapai Rp 1.272.081 miliar. Namun pada tahun 2006, nilainya telah mencapai Rp 1.693.851 miliar.

Bank Persero, 5

BUSN Devisa, 35

BUSN Non-Devisa, 36

BPD, 26

Bank Campuran,

17

Bank Asing, 11

2004 2005

2006

0

500,000

1,000,000

1,500,000

2,000,000

113

Gambar xx: Nilai aset bank umum di Indonesia (dalam miliar rupiah)

Ditinjau dari aspek pendapatan bersihnya (net income), terjadi fluktuasi yang cukup signifikan dari tahun 2004 sampai 2006. Secara keseluruhan, pendapatan bank umum tahun 2005 turun menjadi Rp 24.899 miliar dari sebelumnya (2004) yang mencapai Rp 29.463 miliar. Di tahun 2006 pendapatan tersebut kembali merangkak naik hingga mencapai Rp 28.334 miliar, sedikit masih lebih rendah dibandingkan dengan pendapatan di tahun 2004.

Gambar xxx: Nilai net income bank umum di Indonesia (dalam miliar rupiah)

2. Deskripsi Data Penelitian

Pada bagian ini uraikan data-data yang Anda peroleh, apa adanya data.

Penyajian data dapat didukung dengan tabel atau gambar. Anda hanya

menyajikan data dan memberikan komentar umum tentang data tersebut. Di

bagian ini dapat pula (sebaiknya) disajikan hasil analisis deskriptif.

Berikut adalah contoh 1 penyajian data (Ulum 2005):

KPPOD telah mulai melakukan studi pemeringkatan daya tarik investasi terhadap kabupaten/kota di Indonesia sejak tahun 2001. Studi pemeringkatan ini dilakukan terhadap daerah-daerah otonom yaitu kabupaten dan kota. Pemilihan daerah kabupaten dan kota sebagai basis daerah penelitian, dengan pertimbangan bahwa dengan diberlakukannya UU No. 22 Tahun 1999, daerah Kabupaten/Kota mempunyai peranan strategis dalam pembangunan perekonomian lokal dan dituntut untuk lebih mandiri dalam hal pendanaan kegiatan pemerintahan serta pelayanan kepada masyarakat. Dengan berbagai keterbatasan dan pembatasan akhirnya studi ini hanya dilakukan di 90 daerah (68 Kabupaten, 22 Kota) dari 24 Propinsi di seluruh Indonesia.

Pada tahun 2001, terdapat tujuh (7) indikator utama/variable yang digunakan untuk melakukan pemeringkatan daya tarik investasi, yaitu: (1)

2004

2005

2006

22,000

24,000

26,000

28,000

30,000

114

Keamanan; (2) Potensi ekonomi; (3) Sumber Daya Manusia (SDM); (4) Budaya daerah; (5) Infrastruktur; (6) Peraturan Daerah (Perda); dan (7) Keuangan daerah. Penentuan tujuh (7) indikator utama tersebut didasarkan pada studi literatur dan masukan dari para pengusaha nasional dan pengamat ekonomi.

Secara global, hasil pemeringkatan daya tarik investasi kabupaten/kota pada tahun 2001 adalah: Urutan pertama diduduki oleh Kabupaten Badung yang diperoleh dengan skor tinggi hampir di semua indikator, kecuali untuk indicator potensi ekonomi, yang ditempati Kab. Kutai di peringkat pertama. Untuk indikator ini Kab. Badung berada di peringkat 61. Hal ini karena jika dibandingkan daerah-daerah lain, seperti Kabupaten Kutai, Fak Fak, Kampar, Indramayu, Pasir, Barito Utara, Muara Enim, Luwu Utara, Musi Rawas, dan beberapa daerah lainnya yang kaya potensi ekonomi berbasis sumber daya alam asli maupun buatan (pertambangan, kehutanan, perikanan dan perkebunan); Kab. Badung jauh dibawah daerah-daerah tersebut.

Untuk indikator SDM, Kab. Badung juga masih kalah bila dibandingkan dengan Kabupaten Gianyar, Kota Bekasi dan Kota Surabaya yang menempati peringkat pertama dengan skor sama; sementara Badung menempati urutan kedua dengan skor sama dengan Kota Denpasar, Kab. Kutai, Kab. Kampar, Kab. Buol Toli Toli, dan Kota Medan. Hal ini menunjukkan indikasi kuatnya kesiapan SDM Kabupaten Badung terhadap investasi di daerahnya, baik dari segi ketersediaan maupun ketrampilan SDM. Semakin besar rasio anggaran pembangunan dibandingkan anggaran rutin menunjukan bahwa dana yang dimiliki oleh daerah lebih banyak dibelanjakan untuk kegiatan pembangunan ekonomi produktif yaitu membangun infrastruktur daripada untuk kegiatan rutin pemerintahan, seperti gaji pegawai, biaya perjalanan dinas dan sebagainya.

10 kabupaten/kota yang menempati posisi teratas dalam pemeringkatan tahun 2001 adalah:

Rangking 1 : Kabupaten Badung

Rangking 2 : Kabupaten Gianyar Rangking 3 : Kota Denpasar Rangking 4 : Kota Bekasi Rangking 5 : Kabupaten Kampar Rangking 6 : Kabupaten Tabanan Rangking 7 : Kabupaten Musi Rawas Rangking 8 : Kabupaten Indramayu Rangking 9 : Kabupaten Musi Banyuasin Rangking 10 : Kabupaten Bogor

Pada tahun 2002, KPPOD kembali melakukan pemeringkatan. Kali ini jumlah kabupaten/kota yang menjadi sample meningkat menjadi 134. Indikator utama/varibel pemeringkatan dibuat menjadi lima (5), yaitu: (1)

115

Kembagaan; (2) Sosial politik dan budaya; (3) Ekonomi daerah; (4) Tenaga kerja & produktivitas; dan (5) Infrastuktur fisik.

10 kabupaten/kota yang menempati posisi teratas dalam pemeringkatan tahun 2002 adalah:

Rangking 1 Kota Semarang

Rangking 2 : Kota Balikpapan dan Kota Sawah Lunto

Rangking 3 : Kota Tegal Rangking 4 : Kabupaten Dairi Rangking 5 : Kota Batam Rangking 6 : Kota Tangerang Rangking 7 : Kabupaten Bekasi Rangking 8 : Kota Kediri Rangking 9 : Kota Pekanbaru Rangking 10 : Kabupaten Kendal

Daerah-daerah yang menempati peringkat 10 besar teratas bukan berarti tidak ada kekurangan. Walaupun sebagai peringkat pertama, Kota Semarang perlu memperhatikan secara khusus dalam hal produktivitas, karena meskipun lebih unggul dibandingkan banyak daerah lainnya, namun masih kalah dibandingkan daerah-daerah di Jawa Barat dan Jawa Timur yang sektor manufakturnya sudah lebih berkembang.

Sementara itu, Kota Sawahlunto di peringkat ke-2 serta Kota Semarang harus berupaya keras untuk mendatangkan investasi riil ke daerahnya, karena dari indikasi pertumbuhan ekonomi kedua daerah ini menunjukkan pertumbuhan yang rendah dibandingkan dengan rata-rata daerah lainnya terutama daerah-daerah industri di Jawa Barat, Kota Batam, Kabupaten Dairi, Kabupaten Kutai, dll. Bahkan untuk variabel Ekonomi Daerah kedua daerah tersebut masih kalah dibandingkan Kota Balikpapan. Artinya pada tahun-tahun mendatang sangat mungkin terjadi Kota Balikpapan dapat menggeser kedudukan kedua daerah ini. Kedua daerah tersebut (Semarang dan Sawahlunto) perlu memfokuskan diri pada sektor yang masih potensial dikembangkan, serta tidak perlu menghabiskan banyak energi untuk mengejar investasi dari sektor yang sudah jenuh di daerahnya. Hal ini tidak hanya berlaku bagi kedua daerah itu, namun juga bagi daerah lain dalam fokus pengembangan ekonomi daerahnya.

Sedangkan pada tahun 2003, dengan tetap menggunakan lima (5) indikator utama/variable yang sama dengan tahun 2002, KPPOD melakukan pemeringkatan terhadap 200 kabupante/kota di Indonesia (156 kabupaten dan 44 kota) di 29 propinsi dari 416 daerah (328 Kabupaten dan 88 Kota) di seluruh Indonesia. 10 besar dalam pemeringkatan kali ini adalah sebagai berikut:

116

Rangking 1 : Kabupaten Purwakarta

Rangking 2 : Kabupaten Magelang Rangking 3 : Kabupaten Bulungan Rangking 4 : Kota Batam Rangking 5 : Kabupaten Jembrana Rangking 6 : Kabupaten Kuningan Rangking 7 : Kabupaten Enrekang Rangking 8 : Kabupaten Barito Utara Rangking 9 : Kabupaten JenePonto Rangking 10 : Kabupaten Tasikmalaya dan Kota Cirebon

Tabel xx: Peringkat Daya Tarik Investasi Kab/Kota yang Menjadi Sample Penelitian

Kabupaten/kota Tahun/ Rangking

2001 2002 2003

Kabupaten Badung, Bali 1 23 33

Kabupaten Gianyar, Bali 2 16 29

Kota Denpasar, Bali 3 26 21

Kota Bekasi, Jabar 4 22 43

Kabupaten Kampar, Riau 5 74 49

Kabupaten Tabanan, Bali 6 52 20

Kabupaten Musi Rawas, Sumsel 7 88 86

Kabupaten Indramayu, Jabar 8 74 11

Kabupaten Musi Banyuasin, Sumsel 9 70 75

Kabupaten Bogor, Jabar 10 47 99

Sumber: www.kppod.org., diolah.

Tabel xx menggambarkan bahwa terjadi pergeseran posisi yang cukup signifikan terhadap ke-sepuluh kabupaten/kota yang pada tahun 2001 menempati urutan teratas dalam pemeringkatan daya tarik investasi. Tidak ada satupun dari 10 kabupaten/kota tersebut yang berhasil bertahan dalam 10 besar pada pemeringkatan tahun 2002 dan 2003. Bahkan hanya satu kabupaten/kota yang bisa masuk dalam 20 besar pada masing-masing tahun 2002 dan 2003. Tahun 2002 misalnya, hanya Kab. Gianyar, Bali yang masuk dalam 20 besar dengan menempati urutan ke-16. sedangkan pada tahun 2003, hanya Kab. Indramayu, Jawa Barat yang masuk dalam 20 besar dengan menempati posisi ke-11.

Contoh 2 [statistik deskriptif] (Ulum 2012):

117

Tabel xx menyajikan hasil perhitungan statistik deskriptif untuk seluruh variabel yang digunakan dalam penelitian ini. Tabel tersebut menunjukkan bahwa nilai VAIC terendah adalah -55 (PT. Bank Lippo Tbk) dan tertinggi 55.612 (PT. Bumi Resources Tbk). Nilai rata-rata skor VAIC untuk perusahaan sampel adalah 2.939, artinya masih cukup positif meskipun tergolong rendah.

Tabel xx. Statistik Deskriptif

ICD TA IT ROA VAIC

N Valid 64 64 64 64 64

Missing 0 0 0 0 0

Mean 2.59 7.5129E7 .59 .11857 2.93975

Median 3.00 1.8434E7 1.00 .06000 3.17170

Std. Deviation .526 2.33173E8 .495 .145537 12.560954

Variance .277 5.437E16 .245 .021 157.778

Minimum 1 126600.00 0 .000 -55.000

Maximum 3 1.83E9 1 .833 55.612

3. Analisis Data

Pada bagian ini, uraikan hasil analisis data yang Anda lakukan. Cata/tahapan

analisis data yang disajikan pada bagian ini harus sama dengan sub bagian

“teknik analisis data” di bab “metode penelitian”. Pada bagian ini Anda hanya

menyajikan hasil analisis data dan menjelaskan apa arti dari output analisis

Anda, tanpa memberikan interpretasi lebih lanjut atas output tersebut.

Contoh Penyajian hasil Analisis Data (Ulum 2015):

Hasil pengujian dengan WarpPLS 3.0 disajikan dalam gambar 4.6, tabel 4.5 dan 4.6. Berdasarkan output ‘model fit indices and P value’ diketahui bahwa nilai APC=0.281, P<0.001, ARS=0.213, P=0.006, dan AVIF=1.362, Good if < 5 (lihat tabel 4.5). Ketentuan WarpPLS menyatakan bahwa nilai ρ untuk APC dan ARS harus lebih kecil dari 0.05 (signifikan). Selain itu, AVIF sebagai indikator multikolinearitas harus lebih kecil dari 5. Mengacu pada ketentuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa model penelitian ini fit.

Gambar xx. Output WarpPLS 3.0 – full model

0.262***

R2=0,298

PROFIT

-0,101

-0,179*

0,310*** 0,546***

ICD

118

Keterangan: *** p<0.01; ** p<0.05; * p<0.10

Gambar xx dan tabel xx menunjukkan koefisien jalur dan nilai ρ dari setiap hubungan langsung (direct effect) dalam model penelitian. Jalur ICP-MCAP menunjukkan nilai koefisien 0,289 signifikan pada ρ 0,05 (**), jalur ICP-ICD menunjukkan nilai koefisien -0179 signifikan pada ρ 0,10 (*), jalur ICD-MCAP menunjukkan nilai koefisien 0,262 signifikan pada ρ 0,015 (***), jalur ICP-PROFIT menunjukkan nilai koefisien 0,546 signifikan pada ρ 0,01 (***), jalur PROFIT-MCAP menunjukkan nilai koefisien 0,310 signifikan pada ρ 0,01 (***), sementara jalur PROFIT-ICD menunjukkan nilai koefisien -0,101 dan tidak signifikan. Tabel xx. Model fit indices, Path coefficients, and P value

Model fit indices and P value APC=0.281, P<0.001

ARS=0.213, P=0.006

AVIF=1.362, Good if < 5

Path coefficients and P value ICP-MCAP

ICP-ICD

ICD-MCAP

ICP-PROFIT

PROFIT-MCAP

PROFIT-ICD

0.289, P=0.044

-0.170, P=0.114

0.262, P<0.001

0.546, P<0.001

o.310, P=0.001

-0.101, P=0.254

Tabel 4.6 menyajikan output nilai koefisien dari indirect effect dan total effect lengkap dengan nilai signifikansinya (ρ). Ini adalah salah satu kelebihan WarpPLS 3.0 sehingga peneliti tidak perlu menghitung secara manual untuk mengetahui nilai koefisien dari hubungan tidak langsung sebagaimana formula yang diusulkan oleh Sobel (1986), Baron dan Kenny (1986), maupun Preacher dan Hayes (2004). Tabel xxx. Indirect effect, total effects, effect size

119

Keterangan Path Coefficients and P value

Indirect effect ICP – MCAP

PROFIT – MCAP

ICP – ICD

ICP-PROFIT-ICD-MCAP

0.123, P=0.095

-0.026, P=0.069

-0.055, P=0.270

-0.014, P=0.282

Total effect ICP-MCAP

ICP-ICD

PROFIT-MCAP

0.397, P<0.014

-0.234, P=0.020

0.284, P=0.002

Effect size ICP-MCAP

ICP-ICD

ICP-PROFIT

ICD-MCAP

PROFIT-MCAP

PROFIT-ICD

0.158

0.055

0.298

0.035

0.118

0.020

Tabel xxx menyajikan data R-squared, Q-squared dan Full collinearity VIF. R-squared menunjukkan berapa persentase variansi konstruk endogen dapat dijelaskan oleh konstruk eksogen. Q-squared (biasanya disebut Stoner-Geisse coefficient) analog dengan R-squared namun hanya dapat diperoleh melalui resampling (Sholihin dan Ratmono 2013). Sedangkan Full collinearity VIF merupakan hasil pengujian kolinearitas penuh yang meliputi multikoliearitas vertikal dan lateral. Kriteria untuk full collinearity test adalah nilainya harus lebih rendah dari 3,3 (Kock 2013).

Tabel 4.7. R-squared, Q-squared, and Full collinearity VIF

R-squared Q-squared Full collinearity VIFs

MCAP = 0.279

PROFIT = 0.298

ICD = 0.062

MCAP = 0.299

PROFIT = 0.297

ICD = 0.068

ICP = 1.575

MCAP = 1.387

ICD = 1.161

PROFIT = 1.569

Hasil pengujian menunjukkan bahwa di dalam model penelitian ini tidak terdapat multikolinearitas, baik multikolinearitas vertikal maupun lateral. Hal ini dapat dilihat dari nilai full collinearity VIF yang berada pada angka di bawah 3,3 untuk semua variabel. Nilai R2 yang ditampilkan untuk masing-masing variabel endogen berada pada angka 27,9% (MCAP), 29,8% (PROFIT), dan 6,2% (ICD).

4. Pembahasan

120

Pembahasan adalah ruh dari hasil penelitian. Lakukan pembahasan atas hasil

analisis data (mengacu pada upaya untuk menjawab rumusan masalah). Dalam

menyusun sub bagian pembahasan, Anda perlu mengajukan pertanyaan

“WHY/MENGAPA” terhadap output hasil analisis data. Dalam menjawab

pertanyaan tersebut, Anda sebaiknya mengkaitkan hasil analisis data dengan

minimal salah satu dari empat hal berikut:

1) Hasil penelitian terdahulu.

Contoh (Ulum 2015):

Hipotesis 1 menyatakan bahwa “Kinerja Modal Intelektual (ICP) Berpengaruh Positif terhadap Kapitalisasi Pasar (MCAP)”. Berdasarkan output WarpPLS sebagaimana disajikan di tabel xx diketahui bahwa kriteria tentang model fit telah dipenuhi, di mana nilai APC dan ARS berada <0.001 dan nilai AVIF <5. Koefisien jalur yang dihasilkan dari pengujian ini adalah sebesar 0,450 dengan nilai p<0,001. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hipotesis 1 diterima, artinya, ICP berpengaruh terhadap MCAP dengan nilai koefisien determinasi sebesar 0,203. Hasil penelitian ini mendukung sejumlah penelitian terdahulu (misalnya: Wang, 2008; Zou dan Huan, 2011; Shiri et al., 2012). Lebih awal, Pulic (2000) telah mengkaji hubungan ini dengan sampel perusahaan yang masuk dalam kelompok FTSE 250. Lima tahun kemudian, Chen et al. (2005) mengkonfimasi hasil yang sama untuk konteks perusahaan publik di Taiwan. Hasil-hasil penelitian yang sejalan dengan temuan penelitian ini juga dipaparkan oleh Mosavi et al. (2012), Maditinos et al. (2011), dan Yalama dan Coskun (2007)

2) Teori/kajian pustaka.

Contoh (Ulum 2015):

Hasil penelitian ini konsisten, searah, dan mendukung perspektif teori pensinyalan (signaling theory) bahwa kinerja IC yang baik adalah sinyal positif bagi pasar. Hasil ini juga konsisten mendukung RBT (resources based theory) yang menyatakan bahwa perusahaan memiliki sumber daya yang dapat menjadikan perusahaan memiliki keunggulan bersaing dan mampu mengarahkan perusahaan untuk memiliki kinerja jangka panjang yang baik. Resources yang berharga dan langka dapat diarahkan untuk menciptakan keunggulan bersaing, sehingga resources yang dimiliki mampu bertahan lama dan tidak mudah ditiru, ditransfer atau digantikan. Barney dan Arikan (2001) menyatakan bahwa sumber daya terdiri dari tangible dan intangible assets yang digunakan oleh perusahaan untuk memahami dan mengimplementasikan strateginya.

121

Barney (1991) menyatakan bahwa dalam perspektif RBT, firm resources meliputi seluruh aset, kapabilitas, proses organisasional, atribut-atribut perusahaan, informasi, knowledge, dan lain-lain yang dikendalikan oleh perusahaan yang memungkinkan perusahaan untuk memahami dan mengimplementasikan strategi guna meningkatkan efisiensi dan efektivitas perusahaan. Dalam perspektif IC, aset takberwujud perusahaan diklasifikasikan dalam tiga kategori utama yaitu human capital, structural capital, dan customer capital (Bontis 1998).

3) Logika/rasionalisasi/asumsi.

Contoh (Ulum et al. 2012):

Variabel umur perusahaan menyajikan hasil yang cukup menarik. Dalam konteks Indonesia, age ternyata menjadi pemicu praktik pengungkapan IC dalam laporan tahunan (sig = 0.025). Temuan ini bertentangan dengan hasil kajian Bukh et al. (2005) dan White et al. (2007) yang tidak menemukan adanya hubungan antara age dengan ICD. Namun demikian, mereka mengemukakan dalam telaah teoritisnya bahwa variabel ini adalah pemicu ICD. Bukh et al., (2005) misalnya, menyatakan bahwa semakin tua umur perusahaan, maka nilai reputasi dan aktivitas sosialnya pun akan semakin tinggi pula. Menariknya, ternyata perusahaan-perusahaan yang berumur kurang dari lima tahun di pasar modal (seperti PT. Bakrie Telecom Tbk dan PT. Bank Rakyat Indonesia) justru mengungkapkan lebih banyak informasi tentang IC dibandingkan perusahaan yang berumur lebih lama. Hal ini bisa jadi karena semangat reputation driven, yaitu motivasi untuk mendongkrak citra perusahaan dan menjadi perusahaan ternama dalam perdagangan pasar saham meskipun perusahaan mereka baru di kancah pasar modal. Temuan ini tidak hanya bertentangan dengan hasil penelitian Bukh et al. (2005) dan White et al. (2007), namun bahkan membantah ekspektasi mereka tentang umur perusahaan dalam kaitannya dengan voluntary disclosure.

4) Kondisi makro.

Contoh (Ulum et al. 2008)

Jika dilihat dalam perspektif yang pesimis, temuan penelitian ini mendukung sinyalemen beberapa kelompok buruh (misalnya Serikat Pekerja Nasional - SPN, Serikat Pekerja Seluruh Indonesia - SPSI, dsb.) bahwa telah terjadi eksploitasi terhadap tenaga kerja di Indonesia. Hal ini ditunjukkan dengan rendahnya gaji tenaga kerja Indonesia dibandingkan dengan tenaga kerja di negara lain. Bahkan, gaji tenaga kerja Indonesia dihargai jauh lebih rendah dibandingkan dengan tenaga kerja asing yang bekerja di Indonesia. Sebagai contoh, berdasarkan hasil survei perusahaan konsultan internasional HK

122

Kearney Consulting pada maret 2007, yang mensurvei indeks ranking 50 negara di dunia termasuk Indonesia, dalam hal teknologi informasi (TI) menunjukkan bahwa penghasilan tenaga kerja TI Indonesia terendah kedua di dunia, lebih rendah dari Ghana dan Filipina, dan hanya setingkat lebih tinggi dari Vietnam (detiknet, 26 Juni 2007). Bukti lainnya menunjukkan bahwa gaji profesional asli Indonesia digaji 30-50% lebih rendah dibandingkan dengan gaji profesional asing yang bekerja di perusahaan di Indonesia (Investor Daily, 30 Juni 2007). Untuk level direktur pada perusahaan minyak dan gas (migas) misalnya, profesional asing bisa memperoleh gaji sampai dengan Rp 245,8 juta per bulan, sedangkan direktur lokal ‘hanya’ Rp 104,4 juta. Berdasarkan data-data empiris, sistem upah yang umumnya diberlakukan di perusahaan-perusahaan menempatkan pekerja pada posisi yang kurang menguntungkan (Antoni, 2007). Dalam pembagian keuntungan misalnya, kelompok kerja menempati posisi yang marginal. Penetapan upah kerja didasarkan pada prinsip keuntungan yang sebesar-besarnya bagi perusahaan, dan dinamika upah kerja tidak berkaitan langsung dengan produktivitas. Artinya tinggi rendahnya upah riil banyak tergantung pada manajer perusahaan, atau bahkan pada pemilik perusahaan (Hikam, 1996; Wiranta, 1998). Dalam penetapan upah, pekerja merupakan kelompok yang tidak perlu dilibatkan dan mereka kurang menikmati keuntungan perusahaan yang seharusnya mereka peroleh. Kondisi inilah yang antara lain mendorong pemerintah untuk ikut campur tangan dan memberlakukan sistem upah minimum regional (UMR) (Masduqi, 1996; Hikam, 1998).

B. Menyusun “simpulan, keterbatasan, dan saran”

Bagian terakhir dari skripsi adalah bab “simpulan, keterbatasan, dan saran”

(biasanya ada di bab 5). Bab ini merupakan bagian yang paling ‘mudah’ diantara

bab-bab di dalam skripsi. Sebab, pada bagian ini hampir seluruh proses penelitian

telah dilaksanakan: masalah sudah diidentifikasi, teori dan pustaka telah dikaji,

hipotesis telah diajukan, data telah diperoleh dan telah dianalisis, temuan

penelitian juga telah dibahas. Bab terakhir ini merupakan ringkasan dari bagian-

bagian sebelumnya.

1. Simpulan.

123

Simpulkan hasil pembahasan Anda (poin per poin mengacu pada upaya

untuk menjawab rumusan masalah). Dalam hal ini, Anda bisa menyajikannya

dalam bentuk numbering atau paragraph.

Contoh 1 – simpulan dalam bentuk numbering (Ulum 2005):

Dari uraian pada bagian-bagian sebelumnya, dapat ditarik beberapa kesimpulan sebagai berikut:

1. Dari lima (5) item yang menjadi fokus penelitian ini – yaitu (a) Ruang Lingkup; (b) Tujuan Laporan Keuangan; (c) Tanggung Jawab Pelaporan Keuangan; (d) Komponen-komponen Laporan Keuangan; dan (e) Struktur dan Isi – secara umum terdapat kesesuaian yang membuktikan adanya proses harmonisasi PSAP No. 01 dengan IPSAS No 1. Proses harmonisasi tersebut dilakukan dengan mengadopsi langsung hampir seluruh kalimat dalam IPSAS No. 1 dan hanya dilakukan beberapa perubahan kecil di beberapa bagian pada PSAP No. 01.

2. Beberapa bagian kecil yang dilakukan penyesuaian dengan peruntukan PSAP No. 01 misalnya tentang informasi-informasi yang harus disajikan dalam laporan keuangan dan penamaan jenis laporan keuangan.

3. Dari lima (5) item yang dikaji dalam penelitian ini, tiga (3) diantaranya disusun dengan konstruksi bahasa yang sama persis antara PSAP dengan IPSAS, yaitu tentang (1) tujuan, (2) tanggung jawab pelaporan keuangan, dan (3) struktur dan isi. Hanya saja, pada poin ‘tujuan’ ketika menyebutkan tentang informas-informasi yang harus disajikan dalam laporan keuangan untuk mencapai tujuan tersebut terdapat sedikit perbedaan. IPSAS menyebutkan ada enam (6) elemen, yaitu: (1) aset, (2) kewajiban, (3) ekuitas dana, (4) pendapatan, (5) belanja, dan (6) arus kas. Sedangkan PSAP menyebut delapan (8) elemen untuk mencapai tujuan pelaporan keuangan, yaitu dengan menambah elemen “transfer” dan “pembiayaan”.

4. Pada dua elemen yang lain, yaitu (1) ruang lingkup, dan (2) komponen-komponen laporan keuangan terdapat sedikit perbedaan yang cukup signifikan. Pada elemen ‘ruang lingkup’ misalnya, PSAP disetting hanya untuk entitas pemerintahan, baik pusat maupun daerah. Sedangkan IPSAS dirancang untuk seluruh jenis entitas sektor publik, tidak hanya pemerintahan. BUMN/D yang merupakan entitas sektor publik dikecualikan dalam kedua standar tersebut. Artinya, standar penyusunan dan pelaporan keuangan untuk BUMN/D tidak mengikuti baik IPSAS maupun PSAP.

Contoh 2 – simpulan dalam bentuk paragraph (Ulum 2011):

Hasil penelitian ini membuktikan bahwa human capital berhubungan positif dengan customer capital. Artinya, dengan tacit knowledgenya, human capital mampu menciptakan nilai (value creation) yaitu customer capital bagi perusahaan. Perusahaan mampu mentransformasi tacit knowledge ke dalam pengetahuan yang melekat pada hubungan-hubungan eksternal perusahaan. Human capital juga berhubungan positif dengan structural capital. Perusahaan-perusahaan di Malang mampu mentransformasi pengetahuan pegawainya ke pengetahuan non manusia

124

yang lebih konkrit. Dengan demikian maka hipotesis 1 (a, b, c) diterima dan hipotesis nul ditolak. Customer capital berhubungan positif dengan business performance. Artinya, customer capital perusahaan-perusahaan di Malang mampu meningkatkan atau memperbaiki business performance secara signifikan. Perusahaan mampu mendayagunakan pengetahuan eksternal untuk meningkatkan business performance-nya secara signifikan. Dalam hal ini kajian ini berbeda dengan kajian Astuti (2004) yang menunjukkan bahwa hubungan CC – BP adalah positif tidak signifikan.

2. Keterbatasan

Tidak ada sesuatu yang sempurna, karena kesempurnaan hanya milik

Allah SWT. Oleh karena itu, dalam setiap penelitian pasti peneliti memahami

keterbatasan dari hasil penelitiannya. Nah, sebagai sebuah kejujuran akademik,

peneliti harus mengungkapkan keterbatan dari penelitiannya. Berikut adalah

contoh penyajian keterbatasan penelitian (Ulum et al. 2008):

Sebagaimana lazimnya suatu penelitian empiris, hasil penelitian ini juga mengandung beberapa keterbatasan, antara lain:

1. Bukti yang disajikan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa dari 3 ukuran kinerja keuangan yang digunakan, hanya profitabilitas ROA yang secara statistik signifikan untuk menjelaskan konstruk kinerja perusahaan. Hal ini mengindikasikan bahwa ukuran kinerja ATO dan GR tidak tepat untuk digunakan sebagai proksi atas kinerja keuangan yang dalam hal ini berposisi sebagai variabel dependen, dimana variabel independen-nya adalah IC. Terkait dengan hal tersebut, maka perlu dicari ukuran kinerja lain yang lebih sesuai.

2. Pemilihan objek penelitian yang melibatkan baik perusahaan publik (listed) maupun perusahaan non-publik (unlisted) telah membatasi penelitian ini untuk memilih ukuran kinerja keuangan yang berbasis pada market value. Proksi market to book value ratio (MB), market capitalization, ataupun earning per share (EPS) membutuhkan data yang hanya disajikan oleh perusahaan-perusahaan yang terdaftar di bursa efek, sebab ukuran-ukuran kinerja tersebut merupakan ukuran yang berbasis pada penilaian pasar atas suatu perusahaan (Firer dan Williams, 2003; Chen et al., 2005; Abdolmohammadi, 2005; dan Tan et al., 2007).

3. Penelitian ini hanya melakukan pengujian dengan lag 1 tahun, artinya, IC tahun 2004 diuji dengan PERF tahun 2005, dan IC tahun 2005 diuji dengan PERF tahun 2006 sebagaimana dilakukan Tan et al.

125

(2007). Padahal, bisa saja pengaruh IC terhadap kinerja perusahaan tidak dalam selisih 1 tahun , tetapi 2 atau 3 tahun berikutnya.

3. Saran

Berikan saran-saran untuk penelitian berikutnya dan upaya perbaikan

terkait dengan hasil penelitian Anda. Saran biasanya terkait dengan upaya untuk

menutup keterbatasan penelitian. Jangan membuat saran yang tidak ada

hubungannya dengan hasil penelitian Anda. Berikut adalah contoh saran yang

dapat diberikan untuk contoh keterbatasan penelitian di atas (Ulum et al. 2008):

Saran yang didasarkan pada beberapa keterbatasan sebagaimana telah disebutkan di atas adalah:

1. Penelitian selanjutnya mungkin dapat mempertimbangkan untuk menggunakan ukuran kinerja yang berbasis market value. Chen et al. (2005) menggunakan market to book value ratio (MB), Abdolmohammadi (2005) memilih market capitalization, sedangkan Tan et al. (2007) menggunakan earning per share (EPS) sebagai proksi atas kinerja pasar. Hasil penelitian mereka menunjukkan bahwa IC berpengaruh terhadap kinerja perusahaan.

2. Penggunaan ukuran kinerja yang berbasis market value mengharuskan untuk memilih sampel yang sesuai. Hal ini karena untuk dapat memperoleh data tentang kinerja pasar, maka perusahaan yang menjadi objek penelitian harus merupakan perusahaan publik. Terkait dengan hal tersebut, maka untuk penelitian selanjutnya disarankan menggunakan perusahaan publik sebagai sampel. Perusahaan publik tersebut dapat dikelompokkan berdasarkan jenis industrinya sehingga sekaligus dapat menguji kontribusi IC terhadap kinerja perusahaan dilihat dari kelompok industri yang berbeda sebagaimana telah dilakukan oleh Bontis (1998), Bontis et al. (2000), Firer dan Williams (2003), dan Tan et al. (2007).

3. Hasil pengujian tahunan menunjukkan bahwa untuk tahun 2006, terdapat konsistensi penelitian ini dengan temuan Mavridis (2005) dan Kamath (2007) yang menyatakan bahwa untuk kasus industri

perbankan, komponen VAIC yang relevan adalah VACA dan VAHU. Hal ini juga sesuai dengan Pulic (1998). Dengan demikian dapat diduga bahwa untuk tahun-tahun terakhir, kondisi industri di Indonesia akan relatif sama dengan industri di Taiwan (Chen et al., 2005), Singapura (Tan et al., 2007), dan Amerika (Abdolmohammadi,

126

2005) dalam hal pengelolaan IC. Penelitian selanjutnya dapat menguji masalah yang sama untuk tahun-tahun berikutnya (2007 dst.).

4. Karena ada kemungkinan bahwa pengaruh IC terhadap kinerja perusahaan tidak dalam selisih 1 tahun , tetapi 2 atau 3 tahun berikutnya, maka penelitian selanjutnya disarankan untuk menguji pengaruh IC terhadap kinerja perusahaan dengan lag 2-3 tahun. Artinya, IC tahun ke-n diuji dengan kinerja tahun ke-n+2 atau ke-n+3. Sehingga dengan demikian periode pengamatannya juga perlu ditambah, tidak hanya 3 tahun, tetapi setidaknya 4 atau 5 tahun.

~~oo~~

127

BAB 8

“METODE PENELITIAN” DALAM STUDI KASUS

Bagian “metode penelitian” dalam penelitian studi kasus sedikit berbeda.

Urutan penyajian “metode penelitian” dalam penelitian studi kasus biasanya

adalah sebagai berikut (secara berurutan):

A. Jenis Penelitian

B. Lokasi Penelitian

C. Unit Analisis

D. Jenis dan Sumber Data

E. Teknik Perolehan Data

F. Tahapan Analisis Data

Beberapa sub bab pada bagian metode penelitian ini sudah dibahas pada bab

penelitian survei, sehingga tidak perlu dijelaskan kembali pada bab ini. Bab ini

membahas tiga hal yang relatif berbeda dengan penelitian survei, yaitu tentang

Objek/Lokasi Penelitian dan Unit Analisis

C. Objek/Lokasi Penelitian

Dalam penelitian studi kasus, Anda harus secara eksplisit menuliskan

siapa yang menjadi objek penelitian Anda. Jika Anda melakukan penelitian pada

suatu organisasi (perusahaan/UKM/desa/sekolah/dsb.), maka Anda harus

menuliskan secara jelas nama organisasi tersebut dan alamat lengkapnya.

Misalnya, Anda melakukan penelitian tentang pengelolaan keuangan desa

di suatu desa. Maka pada bagian metode penelitian, Anda harus sebutkan nama

desa, kecamatan, kabupaten, dan provinsi dari tempat penelitian Anda. Jika

misalnya Anda melakukan penelitian di suatu perusahaan/UKM, maka yang

harus ditulis adalah nama perusahaan/UKM tersebut plus alamat lengkapnya.

Sub bab Objek/Lokasi Penelitian ini berbeda dengan pada penelitian

survei. Pada penelitian survei, bagian ini menggunakan judul Populasi dan Teknik

128

Pengambilan Sampel. Pada penelitian studi kasus kita tuliskan nama dan alamat

objek penelitian secara jelas. Sementara pada penelitian survei kita perlu

memperjelas kelompok populasi dan bagaimana cara kita mengambil sampel dari

populasi tersebut, tanpa menyebutkan alamat dari masing-masing calon sampel.

D. Unit Analisis

Dalam Bahasa Indonesia, kata unit (Inggris) adalah satuan. Istilah satuan

lazimnya tidak berdiri sendiri, terlepas dari sesuatu yang ditunjuk olehnya

(lazimnya akan berbunyi “satuan . . .”). Maka selain kata (sebutan) unit (satuan)

analisis dan unit (satuan) amatan seperti baru disebutkan di atas, kita kenal pula

ada sebutan unit (satuan) organisasi.

Kompleks perumahan, contoh lain, terdiri atas sekian banyak unit rumah.

Oleh karena itu sering kita dengar perkataan semisal “di lahan tersebut akan

dibangun sebanyak tiga ratus unit rumah.” Jadi, jelasnya, dalam “menghitung” isi

kompleks perumahan, maka yang menjadi satuan hitungannya adalah rumah.

Berapa kamar tidur tersedia di dalam setiap rumah? “Satuan hitungannya” adalah

kamar tidur. Berapa titik lampu (listrik) disediakan di setiap rumah, “satuan

hitungannya” titik lampu. Jika analisis data penelitian akan berupa menghitung

juga seperti contoh “menghitung rumah” di atas, maka sesuatu yang dijadikan

“satuan hitungan” itu jadilah sebagai “unit analisis.”

Misal, jika yang dianalisis (dihitung) berapa orang “ibu rumah tangga”

yang bekerja dan tidak bekerja dari penghuni sesuatu kompleks perumahan, maka

yang menjadi unit analisisnya adalah ibu rumah tangga. Jika yang dianalisis

tingkat pendidikan yang sedang atau sudah ditempuh oleh warga perumahan

tersebut, maka yang menjadi unit analisisnya adalah orang per orang (individu)

penghuni perumahan. Objek yang diteliti adalah tingkat pendidikan (dari orang-

orang tersebut).

Ini akan berbeda jika yang dianalisis (masih di kompleks perumahan yang

sama) adalah pemilikan kendaraan bermotor oleh sesuatu rumah tangga

(keluarga). Dalam hal ini yang menjadi unit analisisnya adalah rumah tangga

129

(keluarga), bukan orang per orang lagi, karena kendaraan bermotor itu merupakan

“milik keluarga” (hitungannya berdasarkan sesuatu keluarga). Objek

penelitiannya adalah pemilikan kendaraan bermotor oleh sesuatu keluarga (rumah

tangga).

Anda butuh beberapa butir kristal untuk membuat gelang? Silahkan beli,

per butir kristal sekian rupiah. Satuan hitungan pembeliannya, jadinya, kristal, per

kristal. Anggap tidak dijual kiloan, gitu. Anda suka sebuah gelang? Jangan beli

per kristal, walau gelang ini dibuat dari beberapa butir kristal, tapi beli per gelang.

Satuan hitungan jual-belinya gelang, bukan kristal lagi.

Jika seseorang peneliti akan menganalisis siapa yang lebih berprestasi,

murid-murid Sekolah A ataukah murid-murid Sekolah B, yang menjadi satuan

analisisnya bisa orang per orang murid, bisa kesatuan seluruh murid sesekolah

(disingkat menjadi “sekolah”). Contoh kecil, perbandingkan (analisis) banyaknya

murid yang lulus UAN dari kedua sekolah tersebut. Yang dihitung (satuannya)

adalah (orang) murid. Misal dari Sekolah A lulus 90 orang murid dari 100 orang

murid (lulus 90% murid). Dari Sekolah B lulus 87 orang murid dari 100 orang

murid (87% murid). Jadi, satuan hitungan perbandingannya individu murid

(jumlah orang murid berbanding jumlah orang murid), bukan “sekolah”. Jika yang

diperbandingkan rerata hasil (skor) UAN Sekolah A dan Sekolah B, maka yang

menjadi unit analisisnya sekolah, bukan individu murid, sebab rerata skor UAN

itu bukan lagi “milik” orang per orang murid, melainkan milik “satu kesatuan

murid se (satu) sekolah”.

Unit analisis dalam penelitian itu bisa berupa:

1) individu (wujudnya dapat berupa orang atau satuan-satuan setara lainnya

semisal ternak, kendaraan bermotor, alat peraga, media pendidikan, dan

koleksi perpustakaan); yang menjadi objek penelitiannya misalnya mengenai

umurnya (jika orang atau ternak, lama pemilikan jika kendaraan dan barang

lainnya);

130

2) kelompok (keluarga atau rumah tangga, kelas/murid sekelas, dsb); yang

menjadi objek penelitiannya misalnya mengenai kekerapan terjadinya

kekerasan terhadap anggota/warganya;

3) organisasi (sekolah, perguruan tinggi, pemerintah daerah, organisasi profesi,

dsb); yang menjadi objek penelitiannya misalnya mengenai standar layanan

minimalnya, efektivitasnya, dan sebagainya;

4) satuan geografis (kota, desa, kelurahan, kecamatan, kabupaten, propinsi,

negara); yang menjadi objek penelitiannya misalnya mengenai rerata

penghasilan warganya, iklim politiknya, dan sebagainya;

5) interaksi sosial (perceraian, komunikasi layanan publik, pertukaran email,

pengasuhan anak, dsb); yang menjadi objek penelitian misalnya polanya,

intensitasnya, dan sebagainya;

6) artifak sosial (program tayangan tv, artikel majalah/koran, blog, dsb); yang

menjadi objek penelitiannya misalnya mutunya, peminatnya, dan sebagainya.

bagian ini kami kutip utuh dari tulisan Amirin (2009) ~~oo~~

131

BAB 9

KAIDAH PENULISAN KARYA ILMIAH

A. Ber-Bahasa Indonesia yang baik dan benar

Skripsi adalah karya akademik yang formal, maka penulisannya juga harus

mengikuti kaidah penulisan ilmiah. Salah satu hal penting yang harus dipahami

adalah penggunaan Bahasa Indonesia yang baik dan benar. Hal ini seringkali

terabaikan, sehingga proses bimbingan menjadi bertele karena (ada) dosen

pembimbing yang begitu peduli dengan bahasa. Kan tidak enak, udah antri lama2

untuk bimbingan, eh….malah cuma bahas tata tulis, tidak bicara konten!

Di banyak perguruan tinggi, jumlah mahasiswa bimbingan skripsi untuk

seorang dosen bisa lebih dari 50 orang per semester. Dengan asumsi bahwa 50%

dari jumlah itu bisa selesai dalam waktu satu semester, maka itu artinya pada

semester berikutnya sang dosen akan mempunyai 50 mahasiswa bimbingan baru

plus 25 sisa bimbingan semester sebelumnya. Ditambah dengan beban mengajar

yang juga cukup padat, maka waktu yang tersisa untuk proses bimbingan skripsi

sangatlah terbatas. Maksimal seorang dosen pembimbing hanya menyisakan

waktu antara 6-8 jam per minggu untuk melayani konsultasi.

Dengan waktu yang sangat terbatas dan dengan jumlah mahasiswa

bimbingan yang sangat banyak, maka proses bimbingan skripsi harus melalui

sebuah antrian panjang. Bisa-bisa Anda butuh waktu lebih dari satu jam untuk

sampai pada giliran berkonsultasi.

Nah, jika setelah antri panjang itu Anda hanya menerima coretan di draft

skripsi terkait dengan salah ketik, salah tata bahasa, salah kutip, dan sebagainya,

maka sungguh rugilah Anda! Jadi, modal penting dalam hal ini adalah

pemahaman yang memadai tentang tata bahasa Indonesia…jangan anggap enteng

matakuliah Bahasa Indonesia.

132

Hal-hal kecil dalam kebahasaan bisa ‘mengganggu’ naskah skripsi Anda.

Misalnya tentang bagaimana membedakan antara awalan dan kata depan.

Bagaimana menulis kata “di” ketika ia berfungsi sebagai awalah dan ketika ia

berfungsi sebagai kata depan. Atau tentang kaidah penggunaan huruf kapital dan

pemenggalan kata.

Kesimpulannya, penting sekali dalam proses ini Anda berpegang secara

taat kepada Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia Yang Disempurnakan.

Selalu merujuklah kepada ketentuan baku yang telah ditetapkan oleh lembaga

berwenang, jangan mengandalkan rumus ‘katanya’.

Nah, sebagai ‘bonus’, Anda dapat mengunduh EYD edisi kedua

berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia,

Nomor 0543a/U/1987, tanggal 9 September 1987, dicermatkan pada Rapat Kerja

ke-30 Panitia Kerja Sama Kebahasaan di Tugu, tanggal 16-20 Desember 1990 dan

diterima pada Sidang Ke-30 Majelis Bahasa Brunei Darussalam-Indonesia-

Malaysia di Bandar Seri Begawan, tanggal 4-6 Maret 1991 dalam format pdf di:

http://ihyaul.staff.umm.ac.id/2010/03/skripsitesis-gunakan-ejaan-bahasa-

indonesia-yang-disempurnakan/ Gratisss!!

B. Glosarium

Ada yang beranggapan bahwa sebuah tulisan dianggap semakin tinggi

nilai akademiknya kalau banyak menggunakan istilah asing. Sehingga di dalam

naskah tersebut akan ditemukan banyak sekali tulisan yang dicetak miring (italic).

Anggapan ini sama sekali salah. Nilai akademik dari sebuah naskah tidak diukur

dari banyak tidaknya istilah asing yang digunakan. Justru penggunaan istilah

asing harus diminimalkan.

Dalam rangka meminimalkan penggunaan istilah-istilah asing tersebut,

Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional (sekarang Kemdiknas) RI telah

menerbitkan suatu program (software) bernama “Glosarium”. Program ini

133

memuat istilah-istilah baku Bahasa Indonesia yang merupakan hasil penyerapan

dari bahasa/istilah asing.

Untuk memberikan gambaran tentang “Glosarium”, berikut saya kutipkan

secara utuh pengantar dari Kepala Pusat Bahasa yang terdapat di dalam program

tersebut:

Perkembangan ilmu dan teknologi yang begitu pesat memacu

perkembangan bahasa, khususnya mutu daya ungkap bahasa Indonesia.

Peningkatan mutu daya ungkap itu dilakukan melalui pengembangan peristilahan

bahasa Indonesia dalam berbagai bidang ilmu. Untuk itu, Pusat Bahasa telah

mengembangkan istilah bidang ilmu dasar yang meliputi (1) Biologi, Fisika,

Kimia, Matematika; (2) ilmu terapan meliputi: Farmasi, Kedokteran, Kedokteran

Hewan, Perhutanan, Perikanan, Pertanian, Peternakan, Teknik Automotif, Teknik

Dirgantara, Teknik Kapal Terbang, Teknik Kimia, Teknik Mesin, Teknik

Pertambangan, Teknik Sipil, Teknologi Informasi; (3) ilmu humaniora meliputi:

Agama Islam, Antropologi, Arkeologi, Ekonomi, Filsafat, Fotografi dan Film,

Ilmu Politik, Keuangan, Komunikasi Massa, Linguistik, Pendidikan, Sastra, dan

Sosiologi .

Himpunan istilah ini merupakan hasil pembakuan istilah bersama Brunei

Darussalam, Indonesia, dan Malaysia dalam wadah Majelis Bahasa Brunei

Darussalam-Indonesia-Malaysia (Mabbim). Pengembangan istilah itu melibatkan

ratusan pakar bidang ilmu dari berbagai lembaga pemerintah ataupun swasta,

bersama pakar bahasa, dalam memadankan istilah asing setiap bidang ilmu ke

dalam bahasa Indonesia. Semua istilah dalam berbagai bidang ilmu tersebut

disatukan dan diselaraskan. Penyelarasan itu dilakukan antarsubbidang ilmu

dalam satu bidang ilmu dan antarilmu. Dari hasil penyelarasan itu terjadi

penyusutan sehingga glosarium pada edisi ini hanya memuat 182.415 istilah.

Glosarium ini diharapkan dapat mempermudah masyarakat dalam mencari

padanan istilah dari bahasa Inggris ke dalam bahasa Indonesia untuk keperluan

ekspresi dan komunikasi ilmiah Indonesia. Pengayaan bahasa Indonesia melalui

134

pengembangan istilah ini diharapkan dapat mengangkat bahasa Indonesia sejajar

dengan bahasa utama dunia.

Sebagai ‘bonus’ dan sedekah dari saya, Anda dapat mengunduh master file

program GLOSARIUM ini di: http://ihyaul.staff.umm.ac.id/2010/03/menulis-

wajib-pake-glosarium/ secara gratisss!!

C. Pembuatan ilustrasi (table dan gambar)

Ilustrasi adalah penggambaran akan sesuatu. Dua jenis ilustrasi yang

paling lazim digunakan dalam penyusunan skripsi adalah tabel dan gambar.

Gambar bisa berupa foto, grafik, diagram, denah, bagan, peta, dan sebagainya.

Beragam model tampilan tabel dan gambar dapat Anda temui di berbagai skripsi,

berbeda-beda. Sesuai selera aja kesannya!

Ilustrasi bersifat suplemen atau alat bantu. Ilustrasi jangan dibiarkan

berbicara sendiri tanpa penjelasan atau narasi. Apa yang disajikan dalam ilustrasi

harus dituliskan dan diterjemahkan oleh penulis ke dalam bentuk narasi yang

dapat dipahami oleh pembaca. Aculah ilustrasi sesuai dengan nomornya. Berikut

adalah ketentuan dalam membuat tabel dan gambar:

Tabel

Penulisan judul tabel menggunakan angka arab (1,2,3, dst.) berdasarkan

urutan kemunculannya di dalam naskah dan diletakkan di atas tabel (biasanya

dicetak tebal dan diletakkan di tengah, tetapi hal ini tergantung ketentuan masing-

masing institusi). Garis pada tabel hanya menggunakan tiga (3) garis horisontal

tanpa garis vertikal. Tabel sedapat mungkin tidak dari hasil scan. Informasi

singkat dan penting tentang isi tabel diperkenankan. Setiap tabel harus

mencantumkan sumber dan dicantumkan di bawah tabel. contoh:

135

Tabel xx: Kronologi Kontribusi Signifikan terhadap Pengidentifikasian, Pengukuran dan Pelaporan IC

Period Progress

Akhir 1980-an Awal usaha para konsultan (praktisi) untuk membangun laporan/akun yang mengukur intellectual capital (Sveiby, 1988).

Awal 1990-an Prakarsa secara sistematis untuk mengukur dan melaporkan persediaan perusahaan atas intellectual capital kepada pihak eksternal (misalnya: Celemi and Skandia; SCSI, 1995)

Kaplan dan Norton memperkenalkan konsep tentang balanced scorecard (1992).

Pertengahan 1990-an

Nonaka dan Takeuchi (1995) mempresentasikan karya yang sangat berpengaruh terhadap “penciptaan pengetahuan perusahaan”. Meskipun buku ini berkonsentrasi pada ‘knowledge’, pembedaan antara pengetahuan dan intellectual capital dalam buku ini cukup menunjukkan bahwa mereka fokus pada intellectual capital.

Pada tahun 1994, suplemen laporan tahunan Skandia dihasilkan. Suplemen ini fokus pada penyajian dan penilaian Persediaan perusahaan atas intellectual capital. Visualisasi IC menarik minat perusahaan lain untuk mengikuti petunjuk Skandia.

Sumber: (Ulum 2015b)

GAMBAR

Setiap gambar harus diberi nomor urut berdasarkan kemunculannya di dalam

naskah dengan menggunakan angka arab (1,2,3, dst.). Judul gambar diletakkan di

bawah gambar dan posisinya di tengah. Informasi singkat dan penting tentang isi

ilustrasi diperkenankan. Setiap ilustrasi harus mencantumkan sumber dan

dicantumkan di bawah gambar. Sebaiknya tidak perlu diberi bingkai (border).

Contoh 1:

136

Sumber: (Ulum 2009)

Gambar x: Komponen Intellectual Capital

Contoh 2:

Gambar xx: Three Categories of ‘Knowledge’

D. Pengutipan dan Penulisan Daftar Pustaka

Standar pengutipan dan penulisan daftar pustaka yang paling populer dan

banyak digunakan dalam penyusunan skripsi dan karya ilmiah yang lain adalah

sistem HARVARD (author-date style). Sistem Harvard menggunakan nama

Explicit

knowledge Processes Culture

Implicit

knowledge Skills Attitude Reputation Networks

Companies

Intellectual Capital

Financial Capital

Tangible Capital

Human Capital Structural Capital Customer Capital

Relational

capital

Sumber: Danish Confederation of Trade Unions (1999)

The People

Motivation Culture Education & training Development

The Systems

Patents Methods Technology

Organization

The Market

Customers & suppliers The money market The labour market

The knowledge market

137

penulis dan tahun publikasi dengan urutan pemunculan berdasarkan nama penulis

secara alfabetis. Publikasi dari penulis yang sama dan dalam tahun yang sama

ditulis dengan cara menambahkan huruf a, b, atau c dan seterusnya tepat di

belakang tahun publikasi (baik penulisan dalam daftar pustaka maupun sitasi

dalam naskah tulisan).

Pengutipan dapat dilakukan di awal atau di akhir kalimat. Jika sumber

kutipan disebut di awal, maka penulisannya dimulai dari nama (nama) penulis dan

tahun publikasi ditulis di dalam kurung. Sementara kalau sumber kutipan disebut

di akhir kalimat, maka baik nama (nama) penulis maupun tahun publikasi ditulis

di dalam kurung.

Contoh 1:

Edvinsson dan Malone (1997) mengidentifikasikan IC sebagai nilai yang tersembunyi (hidden value) dari bisnis. Terminologi ”tersembunyi” disini digunakan untuk dua hal yang berhubungan. Pertama, IC khususnya asset intelektual atau aset pengetahuan, adalah tidak terlihat secara umum seperti layaknya aset tradisional, dan kedua, aset semacam itu biasanya tidak terlihat pula pada laporan keuangan.

Contoh 2:

Seringkali IC didefinisikan sebagai sumber daya pengetahuan dalam bentuk karyawan, pelanggan, proses atau teknologi yang mana perusahaan dapat menggunakannya dalam proses penciptaan nilai bagi perusahaan (Bukh et al., 2005) Contoh 3:

Kebanyakan definisi IC yang dikemukakan para ahli memandang bahwa kemanfaatan dari IC tidak perlu dengan segera diidentifikasi, namun cenderung akan diakrualkan melalui periode long-term (Abeysekera, 2006).

Penulisan daftar pustaka memiliki ketentuan yang berbeda-beda,

tergantung sumbernya. Antara sumber yang dari buku, jurnal, koran, internet, dan

lain-lain memiliki perbedaan cara penulisan. Berikut adalah panduan dan contoh

penulisan daftar pustaka dari berbagai sumber:

a. Referensi dari buku cetak

Sumber kutipan di

awal kalimat. Penulis 2

orang

Sumber kutipan di akhir kalimat.

Penulis lebih dari 2 orang

Sumber kutipan di akhir kalimat. Penulis 1 orang

138

Urutan penulisannya: nama (nama) penulis, tahun, judul (ditulis

miring/italic), penerbit, kota. Nama penulis ditulis dari nama belakang,

sedangkan nama depannya disingkat (untuk penulis pertama atau sendirian).

Sedangkan untuk penulis kedua dan seterusnya, singkatan dari nama depan

ditulis di depan nama belakang.

Contoh (penulis 1 orang):

Ulum, I. 2009. Intellectual Capital; Konsep dan Kajian Empiris. PT. Graha Ilmu. Yogyakarta.

Contoh (penulis 2 orang):

Watts, R.L. and J.L. Zimmerman. 1986. Positive Accounting Theory. Prentice-Hall. Englewood Cliffs. NJ.

Contoh (penulis 3 atau lebih orang):

Roos, J., G. Roos, N.C. Dragonetti, and L. Edvinsson. 1997. Intellectual Capital: Navigating in the New Business Landscape. Macmillan Business. Houndsmills.

b. Referensi dari jurnal, majalah, koran, dsb.

Urutan penulisannya: nama (nama) penulis, tahun, judul (dengan tanda petik

dan tidak ditulis miring/italic), nama jurnal (ditulis miring/italic),

edisi/volume/nomor terbitan.

Contoh (sumber kutipan dari jurnal):

Bontis, N. and J. Fitz-enz. 2002. “Intellectual capital ROI: a causal map of human capital antecedents and consequents”. Journal of Intellectual Capital. Vol. 3 No. 3. pp. 223-47.

Contoh (sumber kutipan dari majalah):

Abidin. 2000. “Upaya Mengembangkan Ukuran-ukuran Baru”. Media Akuntansi. Edisi 7. Thn. VIII. pp. 46-47.

Contoh (sumber kutipan dari koran):

Ulum, I. 2001. “Superioritas Sekolah”. Malang Pos, edisi tanggal 10 Juli 2001.

c. Referensi dari internet

Urutan penulisannya: nama (nama) penulis, tahun, judul (dengan tanda petik

dan tidak ditulis miring/italic), alamat website (ditulis miring/italic), tanggal

unduh.

139

Contoh:

Pulic, A. 2000. “VAICTM – an accounting tool for IC management”. available online at: www.measuring-ip.at/Papers/ham99txt.htm (diakses pada 2 November 2006).

d. Referensi dari prosiding, skripsi, thesis, disertasi, laporan penelitian,

makalah seminar, dsb. (unpublished)

Urutan penulisannya: nama (nama) penulis, tahun, judul (dengan tanda petik

dan tidak ditulis miring/italic), nama sumber kutipan (ditulis miring/italic),

penyelenggara/kota.

Contoh (sumber kutipan dari prosiding, makalah seminar):

Ulum, I. 2008. “Intellectual capital and financial return of listed Indonesian banking sector”. Prosiding international research seminar and exhibition. Lemlit UMM. Malang.

Contoh (sumber kutipan dari skripsi/thesis/disertasi):

Ulum, I. 2007. “Analisis pengaruh intellectual capital terhadap kinerja keuangan perusahaan perbankan di Indonesia”, Thesis pada Magister Akuntansi Universitas Diponegoro Semarang (unpublished).

E. Gunakan EndNote

Secara umum terdapat tiga jenis model penulisan bibliografi yang lazim

digunakan, yaitu Harvard, Vancouver, dan Chicago style. Berdasarkan ketiga

gaya inilah kemudian berkembang ratusan bahkan ribuan gaya penulisan daftar

pustaka yang digunakan di berbagai penjuru dunia.

HARVARD style merupakan gaya pengutipan dan penyusunan daftar pustaka

yang paling populer dan banyak digunakan oleh jurnal-jurnal ilmiah – baik

nasional maupun internasional – dan oleh perguruan tinggi dalam pedoman

penulisan tugas akhir (skripsi, thesis, disertasi). Pada dasarnya Harvard style

memiliki ciri author-date, yaitu bahwa referensi disajikan berdasarkan nama akhir

penulis (diurutkan berdasarkan alfabetik A-Z) dan tahun.

Turunan dari Harvard style sangat luar biasa banyaknya. Ada ratusan jenis

bibliographic style yang sesungguhnya adalah Harvard style. Berikut ini contoh

140

gaya pengutipan dan penulisan daftar pustaka Indonesian Journal Of Banking And

Finance (JBB) yang pada dasarnya adalah Harvard style.

Book Elements of the citation Author(s) of book – family name and initials Year of publication, Title of book – italicised, Edition, Publisher, Place of publication.

Reference type In-text examples Reference list example EndNote and

RefWorks (which reference type?)

Single author Sophisticated searching techniques are important in finding information (Berkman 1994) OR Berkman (1994, p. 25) claimed that … OR Berkman (1994, pp. 30-35) agrees that …

Berkman, RI 1994, Find It fast: how to uncover expert information on any subject, HarperPerennial, New York.

Book

2 authors … from an engineering perspective (Cengel & Boles 1994) OR Cengel and Boles (1994) found …

Cengel, YA & Boles, MA 1994, Thermodynamics: an engineering approach, 2nd edn, McGraw Hill, London.

Book

3 authors … as previously demonstrated (Reid, Parsons & Green)

Reid, DH, Parsons, MB & Green, CW 1989, Staff management in human services: behavioral research and application, Charles C. Thomas, Springfield.

Book

4 or more authors

… neck pain caused by whiplash (Jull et al. 2008). OR Jull et al. (2008) have argued …

Jull, G, Sterling, M, Fallah, D, Treleaven, J & O'Leary, S 2008, Whiplash headache and neck pain: research-based directions for physical therapies, Churchill Livingstone, Edinburgh.

Book

No author … already mentioned (Be, know, do: leadership the Army way 2004). OR In Be, know, do: leadership the Army way (2004) there is an interesting example …

Be, know, do: leadership the Army way 2004, Jossey-Bass, San Francisco. Insert alphabetically into the Reference List.

Book

Multiple works by the same author

… geology of Queensland’s national parks (Willmott 2004, 2006).

Willmott, WF 2004, Rocks and landscapes of the national parks of southern Queensland, Geological Society of Australia, Queensland Division, Brisbane. Willmott, WF 2006, Rocks and landscapes of the national parks of central Queensland, Geological Society of Australia, Queensland Division, Brisbane. Order chronologically from in the reference list.

Book

Multiple works by the same author, published in the same year

… geographically speaking (Dawkins 1996a, 1996b)

Dawkins, R 1996a, Climbing Mount Improbable, Viking, London. Dawkins, R 1996b, River out of Eden, Phoenix, London. Order alphabetically by title in the reference list.

Book

Two or more works by different authors

… rock formations (Dawkins 1996; Willmott 2004)

Dawkins, R 1996, Climbing Mount Improbable, Viking, London. Willmott, WF 2004, Rocks and landscapes of the national parks of southern Queensland, Geological Society of Australia, Queensland Division, Brisbane.

Book

Book by an organisation or institution

… in the case of an institution (Australian Government Publishing Service 1987)

Australian Government Publishing Service 1987, Commonwealth printing and publishing manual, 2nd edn, A.G.P.S., Canberra.

Book

Different Editions

… the meaning of educational research (Pring 2004)

Pring, R 2004, Philosophy of educational research, 2nd edn, Continuum, London. The edition statement is placed after the title of the work. This is not necessary for a first edition.

Book

Edited book … some findings (ed. Sjostrand 1993) OR

… optics defined (eds Pike & Sarkar 1986)

Sjostrand, S (ed.) 1993, Institutional change: theory and empirical findings, M.E. Sharpe, Armonk, N.Y.

Pike, ER & Sarkar, S (eds) 1986, Frontiers in quantum optics, Adam Hilger, Bristol.

Edited book

Book Series In defining permutation groups Bhattacharjee (1998) …

Bhattacharjee, M 1998, Notes of infinite permutation groups, Lecture notes in mathematics no.1698, Springer, New York.

Book

Chapter in a book Elements of the citation Author(s) of chapter – family name and initials Year of publication, ‘Title of chapter – in single quotation marks’, in Editor(s) of book (eds), Title of book – italicised, Edition, Publisher, Place of publication, Page numbers.

Reference type In-text examples Reference list example EndNote and

RefWorks (which reference type?)

Chapter in an edited book

Bernstein (1995) explained intelligent traffic flows.

Bernstein, D 1995, ‘Transportation planning’, in WF Chen (ed.), The civil engineering handbook, CRC Press, Boca Raton, pp. 231-61.

Book section

Conference paper Elements of the citation Author(s) of paper – family name and initials Year of publication, ‘Title of paper – in single quotation marks’, Title of published proceedings which may include place held and date(s) – italicised, Publisher, Place of Publication, Page number(s), (viewed date-in-full, URL – if accessed electronically).

Reference type In-text examples Reference list example EndNote and

RefWorks (which reference type?)

Published conference paper

Bourassa (1999) emphasised … Bourassa, S 1999, ‘Effects of child care on young children’, Proceedings of the third annual meeting of the International Society for Child Psychology, International Society for Child Psychology, Atlanta, Georgia, pp. 44-6.

Conference proceeding

Unpublished conference paper

… estimating partner change (Bowden and Fairley 1996)

Bowden, FJ & Fairley, CK 1996, ‘Endemic STDs in the Northern Territory: estimations of effective rates of partner change’, paper presented to the scientific meeting of the Royal Australian College of Physicians, Darwin, 24-25 June.

Conference paper

Journal Article Elements of the citation Author(s) of journal article – family name and initials Year of publication, ‘Title of journal article – in single quotation marks’, Title of journal – italicised, Volume, Issue or number, Page number(s), (viewed date-in-full, URL – if accessed electronically).

Reference type In-text examples Reference list example EndNote and

RefWorks (which reference type?)

Journal articles Huffman (1996) expanded on the theory … OR … uses for whey protein (Huffman 1996).

Huffman, LM 1996, ‘Processing whey protein for use as a food ingredient’, Food Technology, vol. 50, no. 2, pp. 49-52.

Journal article

Electronic journal article with page numbers

… changes in resource management (Daniel 2009)

Daniel, TT 2009, 'Learning from simpler times', Risk Management, vol. 56, no. 1, pp. 40-44, viewed 30 January 2009, <http://proquest.umi.com/>. For an article retrieved from a database, it is sufficient to give the URL of the database site.

Electronic article in EndNote Journal article with Electronic type chosen in Refworks.

Electronic journal article without page numbers

… the discipline of art history (Donahue-Wallace & Chanda 2005)

Donahue-Wallace, K & Chanda, J 2005, 'A case study in integrating the best practices of face-to-face art history and online teaching', Interactive Multimedia Electronic Journal of Computer-Enhanced Learning, vol. 7, no. 1, viewed 30 January 2009, <http://imej.wfu.edu/articles/2005/1/01/index.asp>.

Electronic article in EndNote Journal article with Electronic type chosen in Refworks.

Thesis Elements of the citation Author of thesis – family name and initials Year of preparation of thesis, ‘Title of thesis – in single quotation marks’, Award, Institution issuing degree, Location of institution.

Reference type In-text examples Reference list example EndNote and

RefWorks (which reference type?)

Thesis Exelby (1997) described the process … OR … processing gold (Exelby 1997)

Exelby, HRA 1997, ‘Aspects of gold and mineral liberation’, PhD thesis, University of Queensland, Brisbane. The title is not italicised and is placed in quotation marks.

Thesis

Report Elements of the citation Author(s) of report – (person or organisation) Year of Publication, Title of report - italicised, Report number (if available), Publisher/ Institution, Place of publication, (viewed date-in-full, URL - if accessed electronically).

Reference type In-text examples Reference list example EndNote and

RefWorks (which reference type?)

Print report … in Queensland waterways (Mortimer & Cox 1999)

Mortimer, M. & Cox, M 1999, Contaminants in mud crabs and sediments from the Maroochy River, Environment technical report no. 25, Queensland Department of the Environment, Brisbane.

Report

Electronic report … young children’s schooling (Rathbun, West & Hausken 2003)

Rathbun, AH, West, J & Hausken, EG 2003, Young children's access to computers in the home and at school in 1999 and 2000, NCES-2003-036, National Center for Education Statistics, Washington, DC, viewed 4 November 2003, <http://nces.ed.gov/pubs2003/2003036.pdf>.

Newspaper and magazine article Elements of the citation Author(s) of article – family name and initials Year of publication, ‘Title of article – in single quotation marks’, Title of newspaper – italicised, Day month, Page number(s).

Reference type In-text examples Reference list example EndNote and

RefWorks (which reference type?)

Newspaper article (print)

... as seen in the move to privatise the railway (Simpson 1997)

Simpson, L 1997, ‘Tasmania’s railway goes private’, Australian Financial Review, 13 October, p. 10.

Newspaper article

Newspaper article (web)

… government has been blamed for the water shortage (Porteous 2007).

Porteous, C 2007, ‘Rudd blamed for drought’, Courier Mail, 15 August, p. 17, viewed 27 February 2009, <http://global.factiva.com/>. For an article retrieved from a database, it is sufficient to give the URL of the database site.

Web page Elements of the citation Author(s) of page – (person or organisation) Year (page created or revised), Title of page - italicised, description of document (if applicable), name of the sponsor of the page (if applicable), viewed date-in-full, URL.

Reference type In-text examples Reference list example EndNote and

RefWorks (which reference type?)

Web page with author

… this agreement (Albanese 2009) Albanese, A 2009, Fairer compensation for air travellers, media release, 29 January, Minister for Infrastructure, Transport, Regional Development and Local Government, viewed 30 January 2009, <http://www.minister.infrastructure.gov.au/aa/releases/2009/ January/AA007_2009.htm>.

Web page

Web page with corporate or organisational author

… in this subject guide (University of Queensland Library 2009)

University of Queensland Library 2009, Mechanical engineering subject guide, University of Queensland Library, viewed 6 February 2009, <http://www.library.uq.edu.au/findits/findit.php?title= Mechanical+Engineering>.

Web page

Web page with no date of publication

… it has been argued that emotional intelligence is a combination of competencies (Bliss n.d.)

Bliss, SE n.d., The effect of emotional intelligence on a modern organizational leader’s ability to make effective decisions, viewed 10 February 2008, <http://eqi.org/mgtpaper.htm>.

Web page

Patent Elements of the citation Author(s) of patent – family name and initials Year of issue, Title of patent- italicised, Number of patent including country of issue.

Reference type In-text examples Reference list example EndNote and

RefWorks (which reference type?)

Patent … gas insulated transmission systems (Cookson 1985)

Cookson, AH 1985, Particle trap for compressed gas insulated transmission systems, US Patent 4554399.

Patent

Standard Elements of the citation Corporate body issuing standard Year of publication, Title of standard- italicised, Number of standard including identifier of issuing country or body, Publisher of standard, Place of publication.

Reference type In-text examples Reference list example EndNote and

RefWorks (which reference type?)

Standard … steels are classified (International Organization for Standardization 1982)

International Organization for Standardization 1982, Steels - classification - part 1: classification of steels into unalloyed and alloy steels based on chemical composition, ISO 4948- 1:1982, International Organization for Standardization, Geneva.

Standard

Map Elements of the citation Issuing body Year of publication, Title of map – italicised, Series (if available), Publisher, Place of publication.

Reference type In-text examples Reference list example EndNote and

RefWorks (which reference type?)

Map … reading this map (Department of Mines and Energy, Queensland 1996)

Department of Mines and Energy, Queensland 1996, Dotswood, Australia 1:100 000 geological series, sheet 8158, Department of Mines and Energy, Queensland, Brisbane.

Map

Personal communication Elements of the citation Information obtained by interview, telephone call, letter or email should be documented in the text, but should NOT be included in the list of References.

Reference type In-text examples Reference list example EndNote and RefWorks (which reference type?)

Personal communication

When interviewed on 15 June 1995, Dr Peter Jones explained that … OR This was later verbally confirmed (P Jones 1995, pers. comm., 15 June).

Do not include in the Reference List Personal communication

Daripada pusing dengan bibliographic style, gunakan saja aplikasi

EndNote!! EndNote dapat mengenali berbagai gaya selingkung yang digunakan di

berbagai jurnal internasional. Jadi, dengan EndNote kita tidak perlu galau pada

saat akan melakukan publikasi pada jurnal. Sebab, apapun gaya selingkung untuk

penulisan sitasi dan bibliografi yang digunakan oleh jurnal tersebut, EndNote akan

menyusunkannya buat kita hanya dengan satu kali ‘klik’.

EndNote adalah produk dari Thomson Reuters, software yang sangat

bermanfaat untuk mengelola referensi dalam menulis laporan penelitian dan

publikasi ilmiah. Dengan EndNote, kita dapat melakukan pencarian bibliografi

secara online, dan kemudian langsung dapat kita tambahkan dalam EndNote

library. EndNote merupakan penyusun bibliografi - Cite While You Write™

membuat proses sitasi dan penyusunan referensi menjadi lebih mudah. Tidak ada

alat yang lebih baik daripada EndNote untuk menangani beragam kebutuhan gaya

bibliografi.

Saat menguji skripsi, thesis, ataupun disertasi, beberapa dosen sering

memberikan porsi waktu yang cukup untuk mengecek kesesuaian antara sitasi di

naskah dengan daftar pustaka (bibliografi). Begitu ditemukan adanya sumber

sitasi yang belum dicantumkan di bibliografi, dosen biasanya dengan mudah

‘menuduh’ mahasiswa telah melakukan plagiasi. Padahal, bisa saja hal itu terjadi

karena mahasiswa ‘khilaf’ tidak menuliskan sumber sitasinya di bibliografi. Tentu

saja juga mungkin memang mahasiswa tersebut melakukan plagiasi.

Nah, EndNote akan membantu kita untuk memastikan bahwa referensi yang

kita sitasi di naskah akan otomatis muncul di bibliografi. Dengan EndNote,

aktifitas penyusunan daftar pustaka tidak lagi membuat kita pusing, karena kita

tidak perlu lagi repotrepot menyusun daftar pustaka. Begitu kita menyisipkan

sumber sitasi di dalam naskah, maka EndNote akan ‘bekerja untuk kita’

menyusunkan daftar pustakanya.

Selain EndNote, ada beberapa software lain yang memiliki fungsi sejenis.

Misalnya yang cukup populer adalah Zotero, Mendeley, dan EndNote Web.

Bagaimana cara memilih citation manager yang sesuai? 2 tabel berikut ini mungin

bisa membantu.

Tabel 11.1. Citation

manager comparison

Chart.

Sumber: Ulum (2015a)

Dengan menggunakan aplikasi EndNote kita bisa dengan memudah

berpindah-pindah style untuk menyesuaikan dengan selingkung dari organisasi

(jurnal/universitas). Software (trial 30 hari) EndNote dapat diunduh di:

www.endnote.com. Tambahan jenis output style dapat diunduh di:

http://endnote.com/downloads/styles. Ada lebih dari 6000 yang disiapkan oleh

EndNote. Selain itu, kita juga bisa membuat style kita sendiri di EndNote, dengan

nama jurnal/kampus kita sendiri. Lebih lanjut silahkan baca buku EndNote saya

~~oo~~

Bab 10

TIPS “HEMAT, CEPAT & SELAMAT”

BER-SKRIPSI

A. Tips di awal memulai skripsi

SKRIPSI….seringkali menjadi ‘sandungan’ bagi mahasiswa untuk meraih

gelar sarjana. Tidak sedikit mahasiswa yang sudah lulus semua teori, tinggal

skripsi saja, tetapi tidak juga lulus hingga bertahun-tahun. Teman saya yang

angkatan ‘95 dan ‘96 pun banyak yang belum tuntas urusan akademiknya, hanya

gara-gara skripsi.

Menurut saya, skripsi sesungguhnya bukan sesuatu yang ‘penting’, tapi

tentu saja tidak dapat dianggap remeh. Sama tidak pentingnya dengan KKN

(kuliah kerja nyata) yang di beberapa perguruan tinggi sudah dihapuskan, namun

juga masih banyak yang memertahankan.

Di banyak perguruan tinggi, jumlah SKS untuk skripsi paling 4 atau

maksimal 6 SKS. Itu artinya bobot akademik skripsi ‘hanya’ sama dengan

matakuliah ISBD dan IAD (untuk yang 4 SKS), atau sama dengan matakuliah

Pengantar Bisnis dan Pengantar Manajemen (untuk yang 6 SKS)! Karena hanya

setara dengan matakuliah-matakuliah ‘pengantar’ tersebut, maka tentu saja skripsi

tidak boleh jadi beban melebihi matakuliah-matakuliah tersebut.

Skripsi itu MUDAH!! Skripsi itu TIDAK SUSAH! Skripsi itu TIDAK

BOLEH LAMA….

Yang membuat skripsi itu lama, atau bahkan gagal menyusun skripsi dan

akhirnya ‘kabur’ dari kampus tanpa dapat gelar apa-apa, seringkali adalah

“kebingungan”. Bingung mencari tema, bingung mencari judul, dan bingung

mencari contoh.

Oleh karena itu, maka (menurut saya), pada saat sudah memrogram untuk

mengambil skripsi....mendaftar dan kemudian dapat jatah dosen pembimbing…

yang pertama harus dilakukan adalah: CARI CONTOH PENELITIAN! baik dari

jurnal, artikel-artikel simposium, atau dari skripsi-skripsi pilihan.

Kemudian, bawa dan tunjukkan contoh itu kepada dosen pembimbing, dan

tentukan di bagian mana Anda akan mereplikasinya…misalnya: “ini Pak/Bu

paper yang akan saya contoh…saya akan menambah/mengubah variabelnya, atau

mengganti objeknya, atau menambah tahun pengamatannya, atau…atau…” tentu

saja harus disertai dengan dasar teori yang jelas, mapan dan argumentatif.

Dengan cara seperti itu, setidaknya ada dua manfaat: Pertama, Anda tidak

akan mengalami kebingungan dalam menyusun skripsi, mulai dari proposal

hingga simpulan…karena sudah punya contohnya…tentu saja jangan plagiat!!

Kedua, potensi untuk ‘ditolak’ oleh dosen pembimbing menjadi minimal, karena

mereka (dosen pembimbing) melihat kesiapan Anda. Tentu saja asal tema yang

Anda contoh tidak jadul-jadul amat!…jadi dalam memilih contoh pun harus

selektif…cari yang masih anget, up-to-date…kontroversial…dan belum banyak

yang menelitinya.

Nah…kalau sudah begitu masih lama juga…mungkin Anda sedang kurang

beruntung…bisa jadi karena Anda dapat dosen pembimbing yang.... [gimana

gitu]. hehehe…. kalo sudah begini…ya…berdo’a saja!!

Berikut ini saya rangkumkan beberapa tips untuk membuat Anda sukses

melewati masa-masa akhir studi itu….

1. Jangan pernah takut dengan skripsi. Kalau ada anggapan/cerita dari senior

bahwa skripsi itu susah, menakutkan, dan sejenisnya… Abaikan!!

Cerita-cerita dari senior/kakak tingkat tentang pengalaman mereka dalam

menyusun skripsi harus dibedakan dalam 2 kelompok. Pertama, kelompok

senior yang sukses dengan skripsinya (sudah lulus). Kedua, kelompok yang

masih terus berkutat dengan skripsinya. Tidak lulus lulus!. Biasanya, cerita-

cerita tentang horornya skripsi datang dari mereka yang belum juga tuntas

urusan skripsinya. Sehingga untuk mencari kawan, mereka membuat cerita

tentang betapa horornya skripsi.

Skripsi tidak untuk ditakuti, tapi untuk dihadapi, ditulis, dikerjakan, selesaikan.

Semakin Anda termakan dengan ketakutan-ketakutan tidak jelas yang

bersumber dari pengalaman-pengalaman personal kakak tingkat (gagal) tentang

skripsi, maka semakin dalam Anda akan terjerumus dalam kegelapan.

Solusinya? Tinggalkan mereka yang gagal itu. berkawanlah dengan mereka

yang berada pada jalur sukses menyusun skripsi.

2. Jangan percaya cerita senior tentang dosen pembimbing yang jelek-jelek atau

yang mengerikan, karena pada dasarnya tidak ada dosen yang mengerikan itu!!.

Jadi kalalu ada yang bilang: “kamu dapat pembimbing bu A, atau pak S?

waahhh.....siap-siap saja lama skripsimu.... bisa 2 tahun!!”. Jangan percayai

itu!! Itu cuma gosip!

Ingatlah bahwa cerita-cerita ‘mengerikan’ tentang dosen pembimbing itu pada

dasarnya adalah pengalaman pribadi para ‘senior’ yang lama menyusun skripsi.

Meskipun mungkin cerita itu benar, acuhkan!! Karena itu akan mengganggu

konsentrasi Anda dalam melakukan proses bimbingan dengan beliau... ingat!

Bahwa rumus berita itu pada dasarnya dalah ‘Bad news is good news’.

3. Fokuslah pada skripsi. Abaikan yang lain dulu, mulai dari usaha PDKT (baca:

pendekatan), pacaran, kerja sampingan di luar kuliah, bahkan FB-an/twitter-an

bila perlu (kalau dirasa hal itu dapat mengganggu fokus skripsi). Fokus hanya

pada skripsi!

4. Pilihlah tema yang memungkinkan Anda untuk bisa memeroleh data secara

independen. Artinya Anda tidak tergantung pada orang lain terkait dengan data

penelitian itu. Misalnya, cari tema-tema yang datanya sudah ready di internet

(data sekunder)….hindari menggunakan kuesioner yang respondennya tersebar

luas dan tidak dapat “dikendalikan”, karena itu akan menghambat skripsi Anda.

Jikalau memang penelitian Anda harus menggunakan data primer, pastikan

bahwa Anda memiliki kemampuan untuk ‘mengendalikan’ para responden

yang akan mengisi kuesioner atau Anda wawancarai.

5. Jika penelitian Anda studi kasus, pastikan Anda memiliki akses ke objek

penelitian. Karena jika tidak, maka waktu Anda akan habis hanya untuk

menunggu jawaban ijin penelitian…

Bayangkan, bagaimana menjemukan dan menjengkelkannya jika Anda

mengirim surat permohonan ijin untuk melakukan penelitian pada suatu

organisasi (perusahaan/pemda). Setelah surat Anda kirim, Anda harus

menunggu tanpa kepastian kapan surat Anda akan dibalas. Setelah menunggu

berbulan-bulan (katakanlah 3-6 bulan, dan selama itu Anda tidak bisa berbuat

apa-apa!), akhirnya surat balasan yang Anda tunggu benar-benar datang.

Namun.... surat itu bilang bahwa permohonan ijin Anda untuk melakukan

penelitian DITOLAK!

Untuk menghindari hal seperti itu terjadi, maka ketika Anda memutuskan

untuk melakukan penelitian studi kasus, pastikan bahwa Anda memiliki akses

ke objek penelitian. Dengan kata lain, Anda punya ‘orang dalam’ di calon

objek penelitian.

6. Ketika menyusun bab “metode penelitian” (khususnya di teknik analisis data),

tulislah secara rinci, detail, dan sistematis tahapan analisis data yang akan

Anda lakukan, dimulai dari setelah memeroleh data. Hal ini penting untuk

memandu Anda dalam mengerjakan bab selanjutnya. Jika tidak, maka Anda

akan mengalami kebingungan setelah memeroleh data. Bingung mau diapakan

data-data yang diperoleh?

7. Usahakan tetap fokus dan kontinyu…setelah memeroleh data, jangan istirahat

dulu (misalnya pulang kampung dulu…). Karena begitu Anda berhenti, mood

dan atmosfirnya akan hilang, atau setidaknya berkurang. Jadi, begitu dapat

data, langsung analisis, dan langsung dibahas.

8. Gunakan bantuan bahasa yang memadai, misalnya buku EYD (ejaan yang

disempurnakan) dan GLOSARIUM untuk memastikan bahwa kalimat Anda

tepat. Dalam hal ini jangan terlalu percaya dengan dosen pembimbing, karena

mereka belum tentu juga memahami konteks kebahasaan…jadi, bertanyalah

kepada buku EYD dan Glosarium yang jelas-jelas sudah benar dan legal!!

Hal ini penting karena kadang ada dosen pembimbing yang sangat fokus pada

aspek bahasa. Sementara, rujukan kebahasaan yang digunakan kadang juga

berbeda. Contoh paling populer misalnya: dosen pembimbing 1 meminta untuk

menggunakan kata METODE, sementara pembimbing 2 keukeh dengan kata

METODA. Bagaimana menyikapi hal seperti ini? Satu-satunya cara adalah

dengan menunjukkan kata serapat yang sudah dibakukan oleh pusat bahasa

Indonesia, Glosarium!

Contoh lain misalnya: Anda melakukan penelitian dengan rujukan PSAK 19.

Saat menulisnya di naskah, Anda menulis “PSAK 19 tentang Aset

takberwujud”. Tetapi dosen pembimbing bilang bahwa harusnya Anda menulis

“Aset Tidak Berwujud”. Sebenarnya Anda yang benar, karena memang PSAK

19 bilang seperti itu. Namun dosen pembimbing juga bisa benar karena seolah-

olah harusnya demikian. Saat seperti itu, tidak usah berbantah dengan

pembimbing. Besok, bawa dan tunjukkan saja buku PSAK 19 kepada dosen

pembimbing, biar beliau sendiri yang mengoreksi kesalahannya.

Bagaimana? sudah siap skripsi? 2 bulan itu cukup untuk menyelesaikan skripsi!!

tidak percaya?? silahkan dicoba…. Selamat ber-skripsi…..

B. Skripsi bersama (rombongan)

Pada saat menyusun skripsi, ada masa dimana Anda mengalami

kebuntuan. Pada saat itu, Anda butuh orang lain untuk share tentang skripsi Anda,

tentang data, tentang analisisnya, atau mungkin juga tentang dosen pembimbing.

Nah, tidak selalu Anda mendapatkan respon yang baik dari teman Anda, karena

bisa jadi dia juga tengah mengalami hal yang sama.

Untuk meminimalisir hal itu, Anda bisa melakukan penelitian bersama.

Artinya, 1 tema, 1 data, diteliti bersama-sama (rombongan) dengan judul yang

berbeda. Dengan demikian, maka bebannya akan terbagi. Ada teman yang bisa

diajak berdiskusi karena tema dan datanya sama.

Misalnya, tema tentang intellectual capital disclosure (ICD), dapat diteliti

bersama dengan judul:

1. Analisis praktik pengungkapan IC dalam laporan tahunan perusahaan sektor

telekomunikasi di Indonesia

2. Analisis faktor-faktor yang memengaruhi luas pengungkapan IC dalam

laporan tahunan perusahaan sektor telekomunikasi di Indonesia

3. Analisis pengaruh ICD terhadap kinerja keuangan perusahaan sektor

telekomunikasi di Indonesia

4. Analisis kinerja IC terhadap luas pengungkapan IC

5. Dan sebagainya

Dengan demikian, satu data (yaitu laporan tahunan perusahaan di sektor

telekomunikasi) dapat menghasilkan setidaknya 4 skripsi!! mudah dan murah

bukan?! Tema-tema/isu-isu yang lain juga dapat diteliti dengan model seperti

ini… 1 data…. 1 isu… berbagai hasil penelitian!!

Jadi…kenapa harus susah…dan kenapa harus berlama-lama dalam ber-

skripsi? Bukankah biasanya mahasiswa memiliki kelompok (untuk tidak

menyebut: genk!) yang selalu bersama-sama ketika ngopi, ke mal, main futsal,

ngrumpi, mengerjakan tugas kuliah, dan sebagainya dan sebagainya. Kenapa tidak

maksimalkan kelompok itu untuk mengerjakan skripsi secara rombongan?! Tentu

akan lebih seru jika genk yang biasanya hanya untuk kluyuran ke mal, bisa

dinaikkan kelasnya untuk kluyuran ke objek penelitian dalam menyusun skripsi!

Ikatan emosional kelompok mahasiswa tersebut juga pasti akan lebih hebat

dengan ber-skripsi bersama.... selamat mencoba!

Berikut ini adalah contoh dari judul-judul skripsi yang dikerjakan secara

rombongan oleh sejumlah mahasiswa bimbingan saya di S1 Akuntansi UMM

tahun 2015/2016. Topik penelitiannya saya arahkan ke kajian tentang intellectual

capital.

Tema besar 1: Intellectual capital performance: evidence from Indonesian public company Topik turunan: 1. Analisis kinerja modal intelektual: studi pada perusahaan publik di

Indonesia

2. Analisis kinerja modal intelektual: perbandingan antara model VAIC dan MVAIC

3. Analisis kinerja modal intelektual: studi komparasi antara industri keuangan dan non-keuangan

4. Pengaruh kinerja modal intelektual terhadap kinerja keuangan tradisional

Tema besar 2: a longitudinal examination of Intellectual capital reporting in Indonesian public company Topik turunan: 1. Intellectual capital disclosure: analisis pada perusahaan publik di

Indonesia

2. Pengaruh karakteristik perusahaan terhadap pengungkapan modal intelektual: studi pada perusahaan publik di Indonesia

3. Pengaruh corporate governance terhadap praktik pengungkapan modal intelektual di Indonesia

4. Perbandingan praktik pengungkapan modal intelektual: studi terhadap industri keuangan dan non-keuangan

Tema besar 3: intellectual capital in universities: evidence from Indonesia and everseas Topik Turunan: 1. Analisis praktik pengungkapan modal intelektual oleh Perguruan

Tinggi Muhammadiyah

2. Praktik Pelaporan Modal Intelektual Perguruan Tinggi: Studi komparasi antara Indonesia dan Malaysia

3. Analisis Komparasi Pengungkapan Modal Intelektual: studi pada Perguruan Tinggi di Indonesia dan Singapura

4. Tipologi Konsentrasi Pelaporan Modal Intelektual Perguruan Tinggi: Perbandingan antara Indonesia dan UK

C. Skripsi plus PKM

Awalnya saat pelaksanaan praktikum riset akuntansi (salah satu praktikum

di Lab. Akuntansi UMM, yang dimaksudkan untuk pemantapan matakuliah

metodologi penelitian), saya memberi tugas kepada mahasiswa untuk membuat

proposal PKMP (Program Kreativitas Mahasiswa bidang Penelitian). Waktu itu,

hampir semuanya mengeluh… bahkan ada juga yang nyumpah-nyumpahin saya...

dan mengerjakannya sambil ‘ngedumel’

Ketika pengumuman PKM yang lolos pendanaan telah keluar (hasil

evaluasi dari DP2M Dikti), ada beberapa mahasiswa saya yang lolos. Mereka

yang awalnya terpaksa, yang awalnya ngedumel, saat itu senang sekali. Karena itu

artinya, mereka berhak atas dana hibah dari Dikti sebesar Rp 7 juta! Modal yang

lebih dari cukup untuk mengerjakan skripsi.

Mereka tidak hanya dapat dana dari Dikti untuk itu, tapi jauh lebih penting

adalah….. proposal PKMP itu dipake untuk skripsinya sekarang. Dosen

pembimbing PKMP itupun otomatis menjadi dosen pembimbing

skripsinya…merekapun memunyai peluang untuk tidak perlu menghadapi sidang

ujian skripsi jika PKMP nya lolos dan memenangi Pimnas.

Jadi, pada saat temannya yang lain masih sibuk dengan tema, judul, dan

proposal, bahkan juga masih berteka-teki tentang siapa dosen

pembimbingnya…mereka yang lolos PKMP itu sudah punya proposal (lengkap

dengan dosen pembimbing yang mereka pilih sendiri) dan siap mengerjakan bab

4-5. Pas besok teman-temannya baru seminar proposal, mereka akan seminar

hasil penelitian!!

Hasilnya? Masa penyusunan skripsi mereka akan tercatat hanya dua bulan!

Jadi, ayo bikin proposal PKM…pasti beruntung ….tidak hanya berpeluang dapat

dana, tapi juga keuntungan yang lain….

D. Tips menghadapi ujian skripsi

Seringkali ujian skripsi menjadi ‘momok’ bagi mahasiswa…ketakutan

menghadapi sidang skripsi bahkan bisa menjadi penyebab mangkraknya kelulusan

mahasiswa… Padahal, ujian skripsi tidak lebih dari proses konfirmasi dari

penyusunan skripsi yang sudah Anda lakukan. Jadi, kalo memang Anda telah

menyusun skripsi sendiri, maka Anda pasti tahu dari A sampai Z isi skripsi Anda!

Kunci utamanya adalah: JUJURlah waktu menyusun skripsi…kerjakan

sendiri…jangan plagiat…dan jangan skripsi pesanan….!! Berikut ini saya tuliskan

beberapa tips ujian skripsi (pengalaman pribadi, baik sebagai mahasiswa yang

diuji maupun sebagai penguji):

1. Paling penting tentu saja kuasai betul skripsi Anda, mulai dari isunya, teori-

teorinya, metodologinya, dan data-data serta hasilnya.

2. Belajar dan berdo’alah…minta kepada ALLAH keputusan terbaik buat

Anda….karena sunggu DIA yang paling tahu mana yang terbaik. Dengan

begitu, Anda tidak lagi terbebani apapun. Fokus saja pada ujian, dan

pasrahkan hasilnya kepada Tuhan.

3. Jangan grogi! Tentu tidak mudah untuk tidak grogi di hari ujian. Tetapi, ada

cara untuk setidaknya mengurangi bahkan menghilangkan grogi saat ujian

skripsi. Yakinlah bahwa Anda yang paling mengerti dan menguasai isi skripsi

Anda. Dosen pembimbing dan penguji tidak lebih paham skripsi Anda.

Kenapa? Karena Anda yang melakukan penelitian, Anda yang menyusunnya!

4. Istirahat yang cukup pada malam hari sebelum ujian, jangan belajar mpe

terlalu malam, karena itu akan membuat Anda tampak lusuh dan tidak fresh

waktu ujian.

5. Kalau memungkinkan, kenali calon dosen penguji Anda. Pahami keahlian

dasar/utama sang dosen penguji. Hal ini penting, karena kadangkala, kalau

dosen penguji tidak paham dengan skripsi Anda, maka beliau akan

menanyakan hal-hal di luar skripsi… dan itu pasti terkait bidang/konsentrasi

yang beliau kuasai.

6. Pada saat ujian, tampillah dengan tenang….meyakinkan…jangan gagap

(kayak Aziz! )

7. Jangan menjawab pertanyaan dari penguji jika beliau belum selesai bertanya,

karena itu akan membuat beliau tersinggung dan juga Anda belum memahami

betul maksud pertanyaannya.

8. Pastikan Anda paham arah pertanyaan dosen penguji. Jika tidak paham,

konfirmasikan kepada beliau, tetapi jangan bilang: “tolong diulang

pertanyaan Bapak/Ibu”….itu tidak sopan!

9. Jawab pertanyaan “seperlunya” saja dan to the point. Jangan terlalu banyak

ngelantur dan jangan panjang lebar. Karena logikanya: kalau orang paham

atas sesuatu, maka dia akan langsung menjawab ke arah pertanyaan. Jika

muter-muter, itu tanda-tanda bahwa dia tidak paham dan tidak mengerti

jawaban dari pertanyaan.

10. Jika penguji bilang, ada konsep yang salah dengan skripsi Anda,

konfirmasikan dahulu pemahaman Anda atas konsep tersebut kepada beliau.

Jika mentok, jangan pernah bilang: “ini disuruh pembimbing A”, karena hal

itu justru akan memosisikan Anda sebagai pengadu domba antar dosen.

11. Di akhir sesi ujian, jangan lupa bilang terima kasih dan bersalaman dengan

pembimbing dan penguji…ciptakan kesan sopan dan tawadzu’ untuk

memengaruhi emosional penguji sebelum memberikan nilai akhir.

Pada akhirnya, ketika hasil ujian diumumkan…siapkan mental sebaik-

baiknya. Tanamkan keyakinan: bahwa Allah tidak akan memberikan ‘beban’

melebihi kapasitas hamba-NYA. Jadi kalaupun Anda tidak lulus, maka pasti Allah

tahu bahwa Anda akan mampu menghadapinya…dan bisa jadi itu lebih baik bagi

Allah…karena kadangkala kita mencintai/mengharapkan sesuatu, padahal ia tidak

baik bagi kita…dan kadangkala kita membenci sesuatu, padahal ia lebih baik bagi

kita (menurut Allah)…… ‘asaa an tuhibbu syaian wa huwa syarrun lakum…wa

‘asaa an takrohuu syaian wahuwa khoirun laku….

Semoga bermanfaat……

BAB 11

NASKAH (DAN) PUBLIKASI

E. Abstrak

Menurut American National Standards Institute (1979), definisi abstrak

adalah representasi dari isi dokumen yang singkat dan tepat. Abstrak merupakan

bentuk ringkas dari isi suatu dokumen yang terdiri atas bagian-bagian penting dari

suatu tulisan, dan mendeskripsikan isi dan cakupan dari tulisan.

Dua konsep utama dalam membuat abstrak adalah (1) Conciseness, dan (2)

Significance. Artinya, abstrak harus ditulis dengan ringkas dan hanya memuat hal-

hal yang penting saja. Singkat, padat, berisi.

Fungsi atau tujuan abstrak diantaranya adalah (a) current awareness:

memudahkan para pembaca untuk mendapatkan informasi terbaru tentang suatu

bidang yang diminati, tanpa harus membaca seluruh isi dokumen; (b) Menghemat

waktu pembaca; (c) Melanjutkan membaca atau tidak? (d) Menghindari terjadi

duplikasi tulisan (e) Keyword: memudahkan dalam penyimpanan secara

elektronis.

Abstrak biasanya berisi:

a. Tujuan (Purpose): Apa alasan penulis?; Apa ide utama (main idea) dari

penulis?

b. Cakupan (Scope): Apa yang menjadi fokus penulis? Dimana yang menjadi

konsentrasi dari penulis?

c. Metode (Method): Jenis-jenis temuan yang ditampilkan penulis?; Bagaimana

penulis meyakinkan pembaca tentang validitas dari ide utamanya?

d. Hasil (result): Apa konsekuensi dari permasalahan atau isu yang didiskusikan

penulis?

e. Rekomendasi (recommendations): Apa solusi yg ditawarkan penulis?; Apakah

penulis merekomendasikan perubahan atau aksi tertentu?

f. Kesimpulan (conclusions): Apakah penulis menggambarkan hubungan “cause

& effect”?; Apa kesimpulan yang dibuat oleh penulis dari studi yang

dilakukannya?

Ada dua tipe abstrak, yaitu (1) deskriptif dan (2) informatif. Descriptive

Abstract berisi informasi yang terdapat pada tulisan. Berisikan tujuan, metode,

dan cakupan dari tulisan. Descriptive Abstract tidak mencakup hasil, kesimpulan

dan rekomendasi. Biasanya sangat pendek dan ingin nemperkenalkan kepada

pembaca tentang subjek dari tulisan.

Contoh descriptive abstract:

Sedangkan informative abstract merupakan substitusi dari dokumen.

Berisi spesifik informasi dari tulisan. Informative abstract merupakan versi

miniature dari dokumen yang mencakup tujuan, metode, cakupan, hasil,

kesimpulan dan rekomendasi dari tulisan. Pendek, biasanya 10 % dari panjang

tulisan, dan biasanya digunakan dalam laporan penelitian.

Contoh informative abstract:

Dari sisi format tampilan, ada dua model abstrak: yaitu abtrak dalam 1

paragraf, dan abstrak dalam format poin per poin. Berikut ini adalah contoh dari

kedua model abstrak tersebut:

Abstrak yang baik memiliki ciri-ciri kualitatif. Diantaranya: menggunakan

satu atau beberapa paragrap yang baik, merupakan satu kesatuan (unified),

koheren, concise dan dapat berdiri sendiri (able to stand alone); mengikuti

kronologis dari tulisan; adanya transisi secara logika diantara informasi yang

diberikan; tidak menambahkan informasi baru, hanya meringkas laporan/tulisan;

dapat dimengerti oleh banyak pembaca.

Berikut ini adalah langkah-langkah dalam menyusun abstrak yang baik:

1. Tulis Draft Kasar, tanpa melihat tulisan lagi

a) Jangan hanya mengkopi kalimat kunci dari tulisan: Anda akan

mendapatkan informasi yang terlalu banyak atau informasi yang terlalu

sedikit.

b) Buat ringkasan informasi dengan bahasa sendiri

2. Revisi Draft Kasar tersebut dengan:

a) Membetulkan kesalahan strukturnya

b) Tingkatkan transisi dari point satu ke point lainnya

c) Buang informasi yang tidak berguna

d) Tambahkan informasi yang tertinggal

e) Hilangkan kata-kata yang tidak perlu

f) Betulkan kesalahan ejaan, grammar, dsb.

3. Cetak dan baca lagi

Ikuti tips-tips berikut ini dalam membuat abstrak:

1) Buat supaya pekerjaan Anda terkesan menarik

2) Hindari bahasa yang panjang dan kompleks

3) Hindari penggunaan jargon (hyperbolis)

4) Tetapkan batasan kata dalam setiap kalimat

5) Pastikan bahwa abstrak sudah mencakup seluruh point penting dalam tulisan

6) Abstrak pendek (100-300 kata) untuk artikel dan paper biasanya dalam satu

paragraph sedangkan abstrak yang lebih panjang, untuk tesis dan laporan bisa

dalam beberapa paragraf.

F. Menyiapkan Naskah Publikasi

Naskah publikasi merupakan bagian tak terpisahkan dari skripsi. Menurut

hemat saya, naskah publikasi inilah yang nantinya menjadi bahan ujian skripsi.

Naskah publikasi inilah yang dikumpulkan di perpustakaan

jurusan/fakultas/universitas. Naskah publikasi inilah yang diunggah di website

perpustakaan. Dengan demikian, harusnya dosen pembimbing memberikan porsi

yang tidak kalah besar pada proses pembimbingan naskah publikasi. Selama ini,

penyusunan naskah publikasi seringkali lepas dari kontrol dosen pembimbing.

Pedoman penyusunan naskah publikasi mungkin berbeda-beda diantara

fakultas/universitas. Biasanya, naskah publikasi disusun menyesuaikan pada gaya

selingkung dari jurnal yang dimiliki oleh jurusan/fakultas. Namun setidaknya,

format dasar dari naskah publikasi memiliki kesamaan. Berikut ini adalah format

penyusunan naskah publikasi yang disesuaikan dengan gaya selingkung JRAK

(jurnal reviu akuntansi dan keuangan):

FORMAT NASKAH PUBLIKASI Ketentuan umum: Naskah Publikasi ditulis dengan format 1,5 spasi kecuali Abstract dan Daftar Pustaka yang ditulis dengan spasi 1, huruf Times New Roman. Margin 4-4-3-3 cm (kiri-atas-kanan-bawah). Jumlah halaman Naskah Publikasi adalah antara 15-20 halaman termasuk tabel dan gambar. Tabel dan gambar disajikan langsung di dalam naskah, tidak disajikan terpisah.

PENELITIAN SURVEI JUDUL

Judul naskah disusun tidak lebih dari 20 kata. Penggunaan singkatan

tidak diperbolehkan. Judul naskah ditulis dalam bahasa Indonesia atau

bahasa Inggris sesuai dengan ini naskah. Judul naskah ditulis dengan

ukuran huruf 14pt dalam format tebal (bold). Judul naskah diikuti nama

penulis dan nama-nama dosen pembimbing, institusi, dan alamat email

penulis.

ABSTRACT

Abstract ditulis dalam bahasa Inggris dengan kalimat present tense dan

tidak lebih dari 150 kata dalam satu paragraf dengan spasi 1 (single

space). Abstract dimulai dengan pernyataan tentang tujuan, kemudian

diikuti dengan metode, hasil, dan simpulan penting. Referensi tidak

boleh dikutip di dalam abstract. Singkatan yang digunakan di dalam

abstract harus dijelaskan definisinya ketika singkatan itu pertama kali

digunakan. Di akhir abstract, tulis 3-5 kata-kata kunci (keywords)

dengan urutan sesuai alfabet.

PENDAHULUAN

Pendahuluan harus menyajikan informasi yang dibutuhkan untuk

memahami naskah yang disajikan. Pendahuluan dimulai dengan

pernyataan tentang isu yang dikaji, kemudian dilanjutkan dengan

ringkasan teori dan simpulan beberapa riset yang pernah dilakukan

tentang isu tersebut (baik oleh penulis maupun peneliti lain). Di akhir

bagian pendahuluan harus dinyatakan dengan jelas tujuan penelitian

yang dilakukan.

TEORI DAN PENGEMBANGAN HIPOTESIS

Uraikan teori yang digunakan dalam penelitian. Tambahkan sejumlah

definisi/pengertian dari istilah-istilah penting yang dirujuk dalam

penelitian. Hipotesis harus dikembangkan berdasarkan teori dan

sejumlah penelitian terdahulu yang relevan dan up-to-date.

METODE

Pada bagian metode, harus dituliskan secara jelas bagaimana penelitian

dilakukan. Penjelasan tentang teknik analisis data harus disusun secara

detil, termasuk diskusi tentang alat analisis statistik jika digunakan.

HASIL DAN PEMBAHASAN

Hasil dan pembahasan disajikan dalam satu bagian yang sama dan tidak

dipisahkan. Uraikan seluruh tahapan analisis data. Sajikan output olah

data (jika menggunakan aplikasi statistik), kemudian diskusikan hasil

analisis data. Pembahasan dilakukan dengan merujuk kepada teori,

penelitian terdahulu, data, dan atau logika peneliti untuk menjustifikasi

hasil penelitian.

SIMPULAN

Simpulan harus ditulis tidak lebih dari 150 kata dalam bentuk narasi,

bukan numbering. Setelah bagian simpulan, uraikan “keterbatasan” dan

“saran” yang relevan.

DAFTAR PUSTAKA

Semua referensi yang dikutip di dalam naskah harus disajikan di daftar

pustaka dengan urutan sesuai abjad (A-Z) dari nama terakhir, nama

depan disingkat (untuk penulis kedua dan ketiga dimulai dari nama

depan yang disingkat kemudian nama terakhir). Penulisan daftar

pustaka menggunakan metode Harvard (nama, tahun) dengan pemisah

tanda titik.

PENELITIAN STUDI KASUS JUDUL

Judul naskah disusun tidak lebih dari 20 kata. Penggunaan singkatan

tidak diperbolehkan. Judul naskah ditulis dalam bahasa Indonesia atau

bahasa Inggris sesuai dengan ini naskah. Judul naskah ditulis dengan

ukuran huruf 14pt dalam format tebal (bold). Judul naskah diikuti nama

penulis dan nama-nama dosen pembimbing, institusi, dan alamat email

penulis.

ABSTRACT

Abstract ditulis dalam bahasa Inggris dengan kalimat present tense dan

tidak lebih dari 150 kata dalam satu paragraf dengan spasi 1 (single

space). Abstract dimulai dengan pernyataan tentang tujuan, kemudian

diikuti dengan metode, hasil, dan simpulan penting. Referensi tidak

boleh dikutip di dalam abstract. Singkatan yang digunakan di dalam

abstract harus dijelaskan definisinya ketika singkatan itu pertama kali

digunakan. Di akhir abstract, tulis 3-5 kata-kata kunci (keywords)

dengan urutan sesuai alfabet.

PENDAHULUAN

Pendahuluan harus menyajikan informasi yang dibutuhkan untuk

memahami naskah yang disajikan. Pendahuluan dimulai dengan

pernyataan tentang isu yang dikaji, kemudian dilanjutkan dengan

ringkasan teori dan simpulan beberapa riset yang pernah dilakukan

tentang isu tersebut (baik oleh penulis maupun peneliti lain). Di akhir

bagian pendahuluan harus dinyatakan dengan jelas tujuan penelitian

yang dilakukan.

KAJIAN PUSTAKA

Uraikan teori yang digunakan dalam penelitian. Tambahkan sejumlah

definisi/pengertian dari istilah-istilah penting yang dirujuk dalam

penelitian. Kajian pustaka harus disajikan secara cermat dan tepat.

Hanya teori dan atau pustaka yang relevan dengan penelitian saja yang

dikutip.

METODE

Pada bagian metode, harus dituliskan secara jelas bagaimana penelitian

dilakukan. Pada bagian ini, objek penelitian harus ditulis secara jelas;

unit analisis harus diidentifikasi secara tepat; tahapan analisis data harus

disajikan secara rinci.

HASIL DAN PEMBAHASAN

Hasil dan pembahasan disajikan dalam satu bagian yang sama dan tidak

dipisahkan. Uraikan seluruh tahapan analisis data, kemudian diskusikan

hasil analisis data tersebut. Pembahasan dilakukan dengan merujuk

kepada teori, penelitian terdahulu, data, dan atau logika peneliti untuk

menjustifikasi hasil penelitian.

SIMPULAN

Simpulan harus ditulis tidak lebih dari 150 kata dalam bentuk narasi,

bukan numbering. Setelah bagian simpulan, uraikan “keterbatasan” dan

“saran” yang relevan.

DAFTAR PUSTAKA

Semua referensi yang dikutip di dalam naskah harus disajikan di daftar

pustaka dengan urutan sesuai abjad (A-Z) dari nama terakhir, nama

depan disingkat (untuk penulis kedua dan ketiga dimulai dari nama

depan yang disingkat kemudian nama terakhir). Pustaka yang tidak

dikutip tidak boleh muncul di daftar pustaka. Penulisan daftar pustaka

menggunakan metode Harvard (nama, tahun) dengan pemisah tanda

titik.

~~~ooOoo~~~

Contoh penulisan daftar pustaka (perhatikan penggunaan format miring-italic dan

tanda petik!):

e. Referensi dari buku

Ulum, I. 2015. Intellectual Capital: Model Pengukuran, Framework Pengungkapan, dan Kinerja Organisasi. Malang: UMM Press.

Watts, R.L. dan J.L. Zimmerman. 1986. Positive Accounting Theory. Prentice-Hall. Englewood Cliffs. NJ.

Roos, J., G. Roos, N.C. Dragonetti, dan L. Edvinsson. 1997. Intellectual Capital: Navigating in the New Business Landscape. Macmillan Business. Houndsmills.

f. Referensi dari jurnal, majalah, koran, dsb.

Ulum, I., I. Ghozali, dan A. Purwanto. 2014. "Konstruksi Model Pengukuran Kinerja dan Kerangka Kerja Pengungkapan Modal Intelektual". JAMAL (Jurnal Akuntansi Multiparadigma), Vol. 5, No. 3, hlm: 380-392.

Ulum, I. 2013. “Perspektif akuntansi dari intellectual capital”. Bestari, Oktober 2013.

Ulum, I. 2013. "Nomor Urut, Pentingkah?". Malang Post, 17 Januari 2013.

g. Referensi dari internet

Pulic, A. 2000. “VAICTM – an accounting tool for IC management”. www.measuring-ip.at/Papers/ham99txt.htm (diakses pada 2 November 2006).

h. Referensi dari prosiding, thesis, disertasi, paper (unpublished)

Ulum, I. 2015. "Peran pengungkapan modal intelektual dan profitabilitas dalam hubungan antara kinerja modal intelektual dan kapitalisasi pasar". Artikel dipresentasikan pada Simposium Nasional Akuntansi 18, di Universitas Sumatera Utara, Medan.

Ulum, I. 2008. “Intellectual capital and financial return of listed Indonesian banking sector”. Prosiding international research seminar and exhibition. Lemlit UMM. Malang.

i. Undang-undang, PSAK, dan sebagainya

Ikatan Akuntan Indonesia. 2012. PSAK No. 19 (revisi 2010) tentang Aset Takberwujud. Jakarta: Ikatan Akuntan Indonesia.

Republik Indonesia. 2002. Undang-undang nomor 19 tahun 2002 tentang Hak Cipta.

TABEL

Penulisan judul tabel menggunakan angka Arab (1,2,3 dst) dan diletakkan di

atas tabel. Garis pada tabel hanya menggunakan tiga (3) garis horisontal

tanpa garis vertikal. Tabel sedapat mungkin tidak dari hasil scan. Informasi

singkat dan penting tentang isi tabel diperkenankan. Setiap tabel harus

mencantumkan sumber dan dicantumkan di bagian bawah tabel.

GAMBAR

Judul gambar/grafik/ilustrasi lainnya diletakkan di bawah ilustrasi dan

posisinya di tengah. Informasi singkat dan penting tentang isi ilustrasi

diperkenankan. Setiap ilustrasi harus mencantumkan sumber dan dicantumkan

di bawah.

Contoh penyajian tabel:

Tabel 1. Artikel ICA pada Jurnal Internasional (2000-2009)

Nama Jurnal Kode Jurnal

Artikel ICA

Total Artikel

% Artikel ICA

Jurnal ‘Specialist’ Journal of Intellectual Capital JIC 297 313 94,9% Journal of Human Resource Costing and Accounting JHRCA 48 84 57,1% Total artikel ICA articles pada jurnal ‘specialist’ 345 397 86,9% Jurnal ‘Generalist’ Accounting Auditing and Accountability Journal AAAJ 22 337 6,5% European Accounting Review EAR 17 288 5,9 % Accounting Organizations and Society AOS 11 345 3,2% Australian Accounting Review AAR 8 261 3,1% Management Accounting Research MAR 5 210 2,4% Accounting Forum AF 5 212 2,4% British Accounting Review BAR 3 177 1,7% Critical Perspectives on Accounting CPA 7 435 1,6% Total ICA articles in generalist Journals 78 2265 3,4% Total ICA articles in all Journals 423 2662 15,9%

Keterangan: ICA: intellectual capital accounting Sumber: Guthrie et al. (2012)

Contoh penyajian gambar:

Gambar 1: Formulasi MVAIC (Modified Value Added Intellectual Coefficient)

Sumber: Ulum et al. (2014)

Value Added Overall Indicator

Efficiency Indicators

Capital Employed (CE)

HCE

SCE

MVAIC RCE

Intellectual Capital ICE

CEE

Structural Capital (SC)

Relational Capital (RC)

Human Capital (HC)

G. Google scholar dan Webometrics

Ini kata wikipedia tentang google scholar: Google Cendekia (bahasa

Inggris: Google Scholar) adalah layanan yang memungkinkan pengguna

malakukan pencarian materi-materi pelajaran berupa teks dalam berbagai format

publikasi. Diluncurkan pada tahun 2004, indeks Google Cendekia mencakup

jurnal-jurnal online dari publikasi ilmiah. Google Cendekia menyediakan cara

yang mudah untuk mencari literatur akademis secara luas. Seseorang dapat

mencari di seluruh bidang ilmu dan referensi dari satu tempat: makalah peer-

reviewed, thesis, buku, abstrak, dan artikel, dari penerbit akademis, komunitas

profesional, pusat data pracetak, universitas, dan organisasi akademis lainnya.

Google Cendekia akan membantu seseorang mengidentifikasi penelitian paling

relevan dari seluruh penelitian akademis. Google Cendekia bertujuan menyusun

artikel seperti yang dilakukan peneliti, dengan memperhatikan kelengkapan teks

setiap artikel, penulis, publikasi yang menampilkan artikel, dan frekuensi

penggunaan kutipan artikel dalam literatur akademis lainnya. Hasil paling relevan

akan selalu muncul pada halaman pertama.

Berikut ini tentang google scholar menurut google scholar (Screenshot of

features from: http://scholar.google.com/intl/en/scholar/about.html):

Google scholar dapat kita mantaatkan untuk mencari artikel dari jurnal-

jurnal terkemuka. Bahkan, jika bernasib baik, kita bisa dapatkan file pdf dari

artikel jurnal yang seharusnya berbayar. Caranya mudah sekali, tinggal masukkan

kata kunci di jendela pencarian di google scholar, kemudian klik icon search.

Misalnya kita akan cari artikel dengan kata kunci ‘value relevance’, maka

akan muncul sangat banyak artikel. Nah, jika pada sebelah kanan dari judul artikel

yang muncul tertulis (PDF), tinggal kita klik saja maka kita akan unduh file pdf

dari artikel tersebut.

Selain untuk mencari artikel-artikel orang lain, google scholar juga bisa

kita gunakan untuk menyimpan dan mendeteksi artikel-artikel kita yang dikutip

oleh orang lain. Caranya, kita harus lebih dahulu memiliki akun di google scholar.

Berikut ini tahapan cara untuk membuat akun di google scholar.

1. Masuk ke: www.scholar.google.com

2. Login dengan email gmail Anda, jika belum punya, silahkan bikin dulu email

di gmail.

3. Lengkapi biodata yang diperlukan. Email kampus untuk verifikasi mutlak

diperlukan

4. Pilih artikel Anda yang telah dideteksi oleh google.

5. Update profile

6. Jika semua tahapan telah dilakukan, maka akun baru di google scholar akan

muncul.

Google scholar bisa mendeteksi secara otomatis artikel-artikel online yang

merupakan artikel kita. Namun, kita juga dapat menambahkan artikel secara

manual untuk masuk ke google scholar. Klik icon +Add untuk menambahkan

artikel secara manual.

H. Memanfaatkan Academia.edu

Bagaimana artikel kita bisa dikenal/diindeks oleh google scholar? Ingat!

Bahwa hanya artikel yang di-online-kan saja yang bisa dideteksi oleh google

scholar. Semakin banyak artikel kita yang online, semakin besar kemungkinan

artikel kita untuk “dikenal” oleh google scholar. Paper yang mengutip artikel kita,

juga harus online untuk dideteksi oleh google scholar.

Salah satu cara efektif untuk memerkenalkan artikel-artikel kita pada

publik adalah melalui www.academia.edu. Artikel-artikel kita yang telah

dipublikasi di jurnal, bisa kita taruh di sini. Ini penting, karena kadang jurnal-

jurnal yang memuat artikel kita tidak cukup ‘terkenal’ alamat websitenya. Atau,

lebih parah lagi kalau website jurnal tersebut berbayar sehingga tingkat

keterbacaan artikel kita menjadi rendah. Dengan ditaruh di academia.com, artikel

kita menjadi jauh lebih mudah dideteksi oleh mesin pencari (seperti google,

yahoo, dan sebagainya).

Di www.academia.edu kita bisa mengunggah artikel kita. Kita juga bisa

mendeteksi tingkat keterbacaan artikel kita. www.academia.edu menyediakan fitul

analitik yang cukup keren, yang meliputi analisis overview, document, keywords,

external links, dan countries.

Analisis: Overview

Analisis: Documents

Analisis: Countries

Mirip dengan google scholar, di academia.com kita juga bisa mengunduh

artikel-artikel yang kita inginkan. Bahkan, kita bisa meminta kepada penulis-

penulis populer untuk memberikan/mengunggah artikel tertentu milik mereka

yang belum diunggah ke academia.com.

WEBOMETRICS

Webometrics adalah organisasi yang selama bertahun-tahun melakukan

perangkingan terhadap website universitas di seluruh dunia. Sejak 2014,

webometrics melakukan perangkingan terhadap ilmuan di seluruh dunia yang

didasarkan pada h-index dari sitasi karya-karya mereka di akun google scholar.

Bulan Oktober 2015 webometrics telah memuplikasikan edisi ke-4 dari hasil kerja

mereka.

Berikut ini adalah para ilmuan di Indonesia yang masuk dalam

perangkingan webometrics pada edisi ke-4, Oktober 2015.

~~ooOoo~~

DAFTAR PUSTAKA Altman, E. I. 1968. "Financial ratios, discriminant analysis and the prediction of

corporate bankruptcy". The journal of Finance, Vol. 23, No. 4 (Sep., 1968), hlm 589-609.

Amirin, T. M. 2009. Unit analisis (unit of analysis) dan unit amatan (unit of observation) dalam penelitian. Diunduh tanggal 12 November 2009. [http://tatangmanguny.wordpress.com/2009/05/27/unit-analisis-unit-of-analysis-dan-unit-amatan-unit-of-observation-dalam-penelitian/]

Ball, R., dan P. Brown. 1968. "An empirical evaluation of accounting income numbers". Journal of Accounting Research, Vol. 6, No., hlm 159-177.

Ball, R., dan G. Foster. 1982. "Corporate financial reporting: A methodological review of empirical research". Journal of Accounting Research, Vol., No., hlm 161-234.

Baron, R. M., dan D. A. Kenny. 1986. "The moderator-mediator variable distinction in social psychological research: Conceptual, strategic, and statistical considerations". Journal of Personality and Social Psychology, Vol. 51, No. 6, hlm 1173–1182.

Belkoui, A. 1985. Accounting theory: Harbourt Brace Javanovich, Inc.

Canning, J. B. 1929. "Economics of accountancy". New York.

Chen, M. C., S. J. Cheng, dan Y. Hwang. 2005. "An empirical investigation of the relationship between intellectual capital and firms’ market value and

financial performance". Journal of Intellectual Capital, Vol. 6, No. 2, hlm 159-176.

DPPM-Ditjen Dikti. 2014. Panduan program kreativitas mahasiswa 2014.

Fama, E. F. 1980. "Agency problems and the theory of the firm". The journal of political economy, Vol., No., hlm 288-307.

Fitria, S., dan D. Hartanti. Year. "Islam dan tanggung jawab sosial: Studi perbandingan pengungkapan berdasarkan global reporting initiative indeks dan islamic social reporting indeks". Artikel dipresentasikan pada Simposium Nasional Akuntansi 13, di Purwokerto.

Gay, L. R., dan P. L. Diehl. 1992. Research method for business and management. New York: Macmillan Coll Div.

Gilman, S. 1939. Accounting concepts of profit: Ronald Press Company.

Gonedes, N. J., dan N. Dopuch. 1974. "Capital market equilibrium, information production, and selecting accounting techniques: Theoretical framework and review of empirical work". Journal of Accounting Research, Vol., No., hlm 48-129.

Hair, J. F., R. L. Tatham, R. E. Anderson, dan W. Black. 1992. Multivariate data analysis (3rd ed.). New York: MacMillan.

Hatfield, H. R. 1927. "What is the matter with accounting?". Journal of Accountancy (pre-1986), Vol. 44, No. 000004, hlm 267.

Hendriksen, dan Eldon. 1990. Accounting theory: Richard Irwin Inc

Holthausen, R. W. 1981. "Evidence on the effect of bond covenants and management compensation contracts on the choice of accounting techniques: The case of the depreciation switch-back". Journal of Accounting and Economics, Vol. 3, No. 1, hlm 73-109.

Jensen, M. C., dan W. H. Meckling. 1976. "Theory of the firm: Managerial

behavior, agency costs and ownership structure". Journal of Financial Economics, Vol. October, No., hlm 305-360.

Kam, dan Vernon. 1986. Accounting theory. New York: John Wiley & Sons.

Kothari, S. 2001. "Capital markets research in accounting". Journal of Accounting and Economics, Vol. 31, No. 1, hlm 105-231.

Lev, B., dan J. A. Ohlson. 1982. "Market-based empirical research in accounting: A review, interpretation, and extension". Journal of Accounting Research, Vol., No., hlm 249-322.

MacNeal, K. 1939. Truth in accounting: University of Pennsylvania Press.

Moonitz, M. 1961. The basic postulates of accounting: American Institute of CPAs.

Nan-Lin. 1976. Foundations of social research. New York: McGraw-Hill.

Ou, J. A., dan S. H. Penman. 1989. "Accounting measurement, price-earnings ratio, and the information content of security prices". Journal of Accounting Research, Vol., No., hlm 111-144.

Paton, W. A. 1922. Accounting theory, with special reference to the corporate enterprise: Ronald Press.

Pratt, J. 1988. "A classification sheme for financial accounting research". Juornal For Accounting Education, Vol. 6, No., hlm 213-223.

Preacher, K. J., dan A. F. Hayes. 2004. "Spss and sas procedures for estimating indirect effects in simple mediation models". Behavior Research Methods, Instruments, & Computers, Vol. 36, No. 4, hlm 717-731.

Roscoe, J. T. 1975. Fundamental research statistics for the behavioral sciences. New York.

Sekaran, U. 2003. Research method for business, 4th ed. New York: John Wiley & Sons Inc.

Singarimbun, M., dan S. Effendi. 1989. Metode penelitian survai. Yogyakarta: LP3ES.

Sobel, M. E. 1986. "Some new results on indirect effects and their standard errors in covariance structure models". Sociological methodology, Vol. 16, No. 159-186, hlm 159-186.

Sprouse, R. T., dan M. Moonitz. 1962. A tentative set of broad accounting principles for business enterprises: American institute of CPAs.

Suwardjono. 1989. Teori akuntansi-perekayasaan akuntansi keuangan. Yogyakarta: BPFE.

Sweeney, H. W. 1936. Stabilized accounting: Holt, Rinehart and Winston.

Ulum, I. 2005. "Harmonisasi pernyataan standar akuntansi pemerintahan no. 01 tentang penyajian laporan keuangan dengan international public sector accounting standards no. 1 tentang presentation of financial statement". Jurnal Akuntansi dan Keuangan “BALANCE”, Vol. 3, No. 5, hlm 45-55.

———. 2006. "Analisis hubungan peringkat daya tarik investasi dengan pad kabupaten/kota di indonesia". Jurnal Akuntansi dan Keuangan Sektor Publik (JAKSP), Vol. 7, No. 1, hlm 122-135.

———. 2009a. "Intellectual capital performance sektor perbankan di indonesia". Jurnal Akuntansi dan Keuangan (terakreditasi dikti), Vol. 10, No. 2, hlm 77-84.

———. 2009b. Intellectual capital; konsep dan kajian empiris. Yogyakarta: PT. Graha Ilmu.

———. 2011. "Analisis praktek pengungkapan informasi intellectual capital dalam laporan tahunan perusahaan telekomunikasi di indonesia". Jurnal Reviu Akuntansi dan Keuangan (JRAK), Vol. 1, No. 1, hlm 49-56.

———. 2012. "Investigasi hubungan antara modal intelektual dan praktik pengungkapannya (ic disclosure) dalam laporan tahunan perusahaan ". Jurnal Ekonomi Bisnis, Vol. Tahun 17, Nomor 1, Maret 2012, No., hlm 36-45.

———. 2015a. Enjoy mengelola sitasi dan bibliografi dengan endnote x7, edisi 3. Yogyakarta: Aditya Media Publishing.

———. 2015b. Intellectual capital: Model pengukuran, framework pengungkapan, dan kinerja organisasi. Malang: UMM Press.

———. 2015c. "Peran pengungkapan modal intelektual dan profitabilitas dalam hubungan antara kinerja modal intelektual dan kapitalisasi pasar". Artikel dipresentasikan pada Simposium Nasional Akuntansi 18, di Universitas Sumatera Utara, Medan.

———. 2015d. "Peran pengungkapan modal intelektual dan profitabilitas dalam hubungan antara kinerja modal intelektual dengan kapitalisasi pasar". Disertasi Tidak Dipublikasikan, Program Doktor Ilmu Ekonomi, Universitas Diponegoro, Semarang.

Ulum, I., I. Ghozali, dan A. Chariri. 2008. "Intellectual capital dan kinerja keuangan perusahaan; sebuah analisis dengan pendekatan partial least squares.". Artikel dipresentasikan pada Simposium Nasional Akuntansi XI, di Universitas Tanjung Pura, Pontianak.

Ulum, I., E. Suprapti, dan Ariestyowati. 2012. "Pengaruh karakteristik perusahaan terhadap praktik pengungkapan intellectual capital dalam laporan tahunan perusahaan publik di indonesia". Jurnal Profita, Komunikasi Ilmiah Akuntansi dan Perpajakan, Vol. V, No. Agustus, hlm 10-16.

Watts, dan Z. Watts. 1978. Toward a positive a theory of the determination of accounting standards, the accounting review.

———. 1979. The demand for and supply of accounting theori : The market for excuses, the accounting review.

Watts, dan Z. Watts. 1986. Toward a positive a theory of the determination of accounting standards, the accounting review.

Watts, R. L., dan J. L. Zimmerman. 1986. Positive accounting theory. Englewood Cliffs. NJ.: Prentice-Hall.

Lampiran 1:

FORMAT PROPOSAL DAN NASKAH PUBLIKASI

A. FORMAT PROPOSAL SKRIPSI

PENELITIAN SURVEI Judul:

A. PENDAHULUAN

A.1. Latar Belakang Masalah

A.2. Perumusan Masalah

A.3. Tujuan dan Manfaat Penelitian

B. KAJIAN PUSTAKA DAN PENGEMBANGAN HIPOTESIS

B.1. Reviu Penelitian Terdahulu

B.2. Tinjauan Pustaka

B.3. Pengembangan Hipotesis

C. METODE PENELITIAN

C.1. Jenis Penelitian

C.2. Populasi dan Teknik Penentuan Sampel

C.3. Definisi Operasional dan Pengukuran Variabel

C.4. Jenis dan Sumber Data

C.5. Teknik Perolehan Data

C.6. Teknik Analisis Data

DAFTAR PUSTAKA

PENELITIAN STUDI KASUS

Judul:

A. PENDAHULUAN

A.1. Latar Belakang Masalah

A.2. Perumusan Masalah

A.3. Tujuan dan Manfaat Penelitian

B. KAJIAN PUSTAKA

B.1. Reviu Penelitian Terdahulu

B.2. Tinjauan Pustaka

C. METODE PENELITIAN

C.1. Jenis Penelitian

C.2. Lokasi Penelitian

C.3. Unit Analisis

C.4. Jenis dan Sumber Data

C.5. Teknik Perolehan Data

C.6. Tahapan Analisis Data

DAFTAR PUSTAKA

B. FORMAT NASKAH PUBLIKASI

PENELITIAN SURVEI

JUDUL Judul naskah disusun tidak lebih dari 20 kata. Penggunaan singkatan tidak diperbolehkan. Judul naskah ditulis dalam bahasa Indonesia atau bahasa Inggris sesuai dengan ini naskah. Judul naskah ditulis dengan ukuran huruf 14pt dalam format tebal (bold). Judul naskah diikuti nama (nama), asal institusi, dan alamat email penulis.

ABSTRACT Abstract ditulis dalam bahasa Inggris dengan kalimat present tense dan tidak lebih dari 150 kata dalam satu paragraf dengan spasi 1 (single space). Abstract dimulai dengan pernyataan tentang tujuan, kemudian diikuti dengan metode, hasil, dan simpulan penting. Referensi tidak boleh dikutip di dalam abstract. Singkatan yang digunakan di dalam abstract harus dijelaskan definisinya ketika singkatan itu pertama kali digunakan. Di akhir abstract, tulis 3-5 kata-kata kunci (keywords) dengan urutan sesuai alfabet.

PENDAHULUAN Pendahuluan harus menyajikan informasi yang dibutuhkan untuk memahami naskah yang disajikan. Pendahuluan dimulai dengan pernyataan tentang isu yang dikaji, kemudian dilanjutkan dengan ringkasan teori dan simpulan beberapa riset yang pernah dilakukan tentang isu tersebut (baik oleh penulis maupun peneliti lain). Di akhir bagian pendahuluan harus dinyatakan dengan jelas tujuan penelitian yang dilakukan.

TEORI DAN PEGEMBANGAN HIPOTESIS Uraikan teori yang digunakan dalam penelitian. Tambahkan sejumlah definisi/pengertian dari istilah-istilah penting yang dirujuk dalam penelitian. Hipotesis harus dikembangkan berdasarkan teori dan sejumlah penelitian terdahulu yang relevan dan up-to-date.

METODE Pada bagian metode, harus dituliskan secara jelas bagaimana penelitian dilakukan. Penjelasan tentang teknik analisis data harus disusun secara detil, termasuk diskusi tentang alat analisis statistik jika digunakan.

HASIL DAN PEMBAHASAN

Hasil dan pembahasan disajikan dalam satu bagian yang sama dan tidak dipisahkan. Uraikan seluruh tahapan analisis data. Sajikan output olah data (jika menggunakan aplikasi statistik), kemudian diskusikan hasil analisis data. Pembahasan dilakukan dengan merujuk kepada teori, penelitian terdahulu, data, dan atau logika peneliti untuk menjustifikasi hasil penelitian.

SIMPULAN Simpulan harus ditulis tidak lebih dari 150 kata dalam bentuk narasi, bukan numbering. Setelah bagian simpulan, uraikan “keterbatasan” dan “saran” yang relevan.

DAFTAR PUSTAKA Semua referensi yang dikutip di dalam naskah harus disajikan di daftar pustaka dengan urutan sesuai abjad (A-Z) dari nama terakhir, nama depan disingkat (untuk penulis kedua dan ketiga dimulai dari nama depan yang disingkat kemudian nama terakhir). Pustaka yang tidak dikutip tidak boleh muncul di daftar pustaka. Penulisan daftar pustaka menggunakan metode Harvard (nama, tahun) dengan pemisah tanda titik.

PENELITIAN STUDI KASUS

JUDUL Judul naskah disusun tidak lebih dari 20 kata. Penggunaan singkatan tidak diperbolehkan. Judul naskah ditulis dalam bahasa Indonesia atau bahasa Inggris sesuai dengan ini naskah. Judul naskah ditulis dengan ukuran huruf 14pt dalam format tebal (bold). Judul naskah diikuti nama (nama), asal institusi, dan alamat email penulis.

ABSTRACT Abstract ditulis dalam bahasa Inggris dengan kalimat present tense dan tidak lebih dari 150 kata dalam satu paragraf dengan spasi 1 (single space). Abstract dimulai dengan pernyataan tentang tujuan, kemudian diikuti dengan metode, hasil, dan simpulan penting. Referensi tidak boleh dikutip di dalam abstract. Singkatan yang digunakan di dalam abstract harus dijelaskan definisinya ketika singkatan itu pertama kali digunakan. Di akhir abstract, tulis 3-5 kata-kata kunci (keywords) dengan urutan sesuai alfabet.

PENDAHULUAN Pendahuluan harus menyajikan informasi yang dibutuhkan untuk memahami naskah yang disajikan. Pendahuluan dimulai dengan pernyataan tentang isu yang dikaji, kemudian dilanjutkan dengan ringkasan teori dan simpulan beberapa riset yang pernah dilakukan tentang isu tersebut (baik oleh penulis maupun peneliti lain). Di akhir bagian pendahuluan harus dinyatakan dengan jelas tujuan penelitian yang dilakukan.

KAJIAN PUSTAKA Uraikan teori yang digunakan dalam penelitian. Tambahkan sejumlah definisi/pengertian dari istilah-istilah penting yang dirujuk dalam penelitian.

Kajian pustaka harus disajikan secara cermat dan tepat. Hanya teori dan atau pustaka yang relevan dengan penelitian saja yang dikutip.

METODE Pada bagian metode, harus dituliskan secara jelas bagaimana penelitian dilakukan. Pada bagian ini, objek penelitian harus ditulis secara jelas; unit analisis harus diidentifikasi secara tepat; tahapan analisis data harus disajikan secara rinci.

HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil dan pembahasan disajikan dalam satu bagian yang sama dan tidak dipisahkan. Uraikan seluruh tahapan analisis data, kemudian diskusikan hasil analisis data tersebut. Pembahasan dilakukan dengan merujuk kepada teori, penelitian terdahulu, data, dan atau logika peneliti untuk menjustifikasi hasil penelitian.

SIMPULAN Simpulan harus ditulis tidak lebih dari 150 kata dalam bentuk narasi, bukan numbering. Setelah bagian simpulan, uraikan “keterbatasan” dan “saran” yang relevan.

DAFTAR PUSTAKA Semua referensi yang dikutip di dalam naskah harus disajikan di daftar pustaka dengan urutan sesuai abjad (A-Z) dari nama terakhir, nama depan disingkat (untuk penulis kedua dan ketiga dimulai dari nama depan yang disingkat kemudian nama terakhir). Pustaka yang tidak dikutip tidak boleh muncul di daftar pustaka. Penulisan daftar pustaka menggunakan metode Harvard (nama, tahun) dengan pemisah tanda titik.

~~oo~~

Lampiran 1: Daftar Jurnal Nasional Terakreditasi Dikti (Sumber: www.dikti.go.id)

AKREDITASI TERBITAN BERKALA ILMIAH PERIODE I TAHUN 2014 (Pebruari 2014)

AKREDITASI TERBITAN BERKALA ILMIAH PERIODE II TAHUN 2013 (Pebruari 2013)

AKREDITASI TERBITAN BERKALA ILMIAH PERIODE I TAHUN 2013 (Agustus 2013)

AKREDITASI TERBITAN BERKALA ILMIAH PERIODE II TAHUN 2012 (Pebruari 2013)

AKREDITASI TERBITAN BERKALA ILMIAH PERIODE I TAHUN 2012 (Agustus 2012)

AKREDITASI TERBITAN BERKALA ILMIAH PERIODE II TAHUN 2011

AKREDITASI TERBITAN BERKALA ILMIAH PERIODE I TAHUN 2011

Lampiran 6: Daftar Penerbit Predator (Predatory Publishers) tahun 2015 versi Jeffrey Beall (Sumber: http://scholarlyoa.com/publishers/) Daftar Predatory Publishers dipublikasikan oleh Jeffrey Beall. Jumlah jurnal yang dikategorikan sebagai predator oleh Jeffrey Beall selalu mengalami peningkatan dari tahun ke tahun. Pada tahun 2011, jumlahnya baru 18, meningkat menjadi 23 di tahun 2012, dan kemudian naik drastis ke 225 pada tahun 2013, tahun 2014 jumlahnya mencapai 477, dan pada awal tahun 2015 naik sangat signifikan menjadi 724. 1. The 5th Publisher 2. A M Publishers 3. Abhinav 4. Academe Research Journals 5. Academia Publishing 6. Academia Research 7. Academia Scholarly Journals (ASJ) 8. Academic and Business Research Institute 9. Academic and Scientific Publishing 10. Academic Journals 11. Academic Journals and Research ACJAR 12. Academic Journals Online (AJO) 13. Academic Journals, Inc. 14. Academic Knowledge and Research Publishing 15. Academic Organization for Advancement of Strategic and International Studies

(Academic OASIS) 16. Academic Publications, Ltd. 17. Academic Research Journals 18. Academic Research Publishers (ARPUB) 19. Academic Research Publishing Agency 20. Academic Scholars Publishing House 21. Academic Sciences 22. Academic Star Publishing Company [also here] 23. Academic World Education & Research Center 24. AcademicDirect 25. Academicians’ Research Center (ARC) 26. Academy Journals 27. Academy of IRMBR International Research in Management and Business

Realities 28. Academy of Knowledge Process 29. Academy of Science and Engineering (ASE) 30. Academy of Science and Social Science (ASSS) 31. Academy of Scientific and Applied Research (ASAAR) 32. Academy Publish 33. Access International Journals 34. Access Journals 35. ACT Publishing 36. Ada Lovelace Publications

37. Advance Educational Institute & Research Centre (AEIRC) 38. Advanced Journals 39. Advance Research Publications 40. Advanced Research Journals 41. Advanced Scholars Journals 42. Advanced Science and Engineering Technology Institute (ASET) 43. Advanced Science Research Journals 44. Advancement and Development in Technology International (Aditi) 45. Advancements in Science 46. AENSI (American-Eurasian Network for Scientific Information) 47. African Research Review (AFRREV) 48. AgiAl Publishing House 49. AIRCC Publishing Corporation 50. Aizeon Publishers 51. Akademik Plus Publication 52. Allied Journals 53. American Academic & Scholarly Research Center (AASRC) 54. American Association for Science and Technology (AASCIT) 55. American Research Institute for Policy Development 56. American Research Journals 57. American Research Publications 58. American Scientific Research Journals 59. American Society for Science and Engineering 60. American Society of Registered Nurses 61. American V-King Scientific Publishing 62. Annex Publishers 63. ANSINetwork 64. Antarctic Journals 65. Aperito Publications 66. Apex Journal 67. Apex Journals — Apex Journal 68. Applied Science Innovations 69. Archers & Elevators Publishing House 70. ARPN Journals 71. ASD Publisher 72. ASDF Journals 73. Ashdin Publishing 74. AshEse Visionary 75. Asia Pacific Institute of Advanced Research 76. Asian Academic Research Associates 77. Asian Economic and Social Society (AESS) 78. Asian Online Journal Publishing Group 79. Asian Online Journals 80. Asian Research Consortium 81. Associated Asia Research Foundation (AARF) 82. Association of Computer Electronics and Electrical Engineers (ACEEE) 83. AstonJournals 84. Athal Press & Media 85. Atharva Scientific Publications 86. Athens Institute for Education and Research (ATINER)

87. Atlas Publishing, LP 88. Austin Publishing Group 89. Australian Academy of Business and Social Sciences 90. Australian International Academic Centre Pty. Ltd. 91. Australian International Research Consortium (Australian International Journals 92. Avanti Publishers.com 93. Avens Publishing Group 94. Avestia Publishing 95. Avicena Publisher 96. Basic Research Journals 97. Bell Press 98. Bentham Open 99. Best Journals 100. Better Advances Press 101. Bio Accent (Bioaccent) 102. Biohelikon 103. BioInfo Publications 104. BioIT international Journals 105. Biological and Chemical Publishing 106. BioMed Research 107. BioMedSciDirect Publications 108. BioPublisher 109. Bioscience Research & Educational Institute [Link dead as of 2012-11-14] 110. Blaze Journals 111. Blue Eyes Intelligence Engineering & Sciences Publication 112. Blue Ocean Research Journals 113. BluePen Journals 114. Bonfring 115. Bowen Publishing 116. Bret Research Journals 117. British Association of Academic Research (BAAR) 118. British Journal 119. Business Journalz (BJ) 120. Business Perspectives 121. Canadian Center of Science and Education 122. Canadian Research & Development Center of Sciences and Cultures see

CSCanada 123. Canadian Science and Technology Press Inc. 124. Cardiology Academic Press 125. Center for Enhancing Knowledge (CEK), UK 126. The Center for Innovations in Business & Management Practice 127. Center for Promoting Ideas 128. Center for the Development and Dissemination of Knowledge 129. Central Research Insight 130. Centre For Info Bio Technology (CIBTech) 131. Centre of Excellence for Scientific & Research Journalism (COES&RJ) 132. Centre of Promoting Research Excellence (CPRE) 133. ClinMed International Library 134. Cloud Journals 135. Cloud Publications

136. The Clute Institute 137. Codon Publications 138. Coltharp Institute 139. Columbia International Publishing 140. Comprehensive Research Journals 141. Computer Science Journals 142. CONFAB Journals 143. Congress Press 144. Contemporary Research Center (CRC), Australia 145. Cosmic Journals 146. Cosmos Scholars Publishing House 147. Council for Innovative Research 148. CREST Journals 149. Crown Journals 150. CSCanada 151. CTR Publications 152. Cyber Journals 153. Darsgah-e-Ahlebait 154. David Publishing 155. Deccan Pharma Journals 156. DeNovo Scientific Publishing 157. Design for Scientific Renaissance 158. Developing Country Think Tank Institute 159. Direct Research Journals 160. DISA Publication Group (DP Group) 161. Discourse Journals 162. Discovery Publishing Group 163. Donnish Journals 164. Dorma Journals 165. DRUNPP Sarajevo (Society for Development of Teaching and Business

Processes in New Net Environment in B&H) 166. E-Cronicon 167. e-journal (shankargargh.org) 168. e-Science Central 169. e3Journals 170. Eagle Publishing Group 171. Earth Journals 172. Ebioscholar 173. eCanadian Journals 174. Econjournals 175. The Economics and Social Development Organization (TESDO) 176. EDUGAIT Press 177. E-International Journals of Academic & Scientific Research (EIJASR) 178. E-International Scientific Research Journal Consortium (E-ISRJC) 179. EISRJC Journals (E-International Scientific Research Journal Consortium 180. eJournals of Academic Research & Reviews 181. eLearning Institute 182. Electronic Center for International Scientific Information 183. Elewa Bio Sciences 184. Elite Hall Publishing House

185. Elite Research Journals 186. ELK Asia Pacific Journals 187. Elmer Press 188. ELVEDIT.COM 189. Elyns Publishing Group 190. Emerging Academy Resources (EAR) 191. Engineering and Technology Publishing 192. Engineering Journals (Engg Journals Publications) 193. Engineering Research Publication 194. Enhanced Research Publications (ER Publications) 195. Enliven Archive 196. Enviro Research Publishers 197. Erudite Journals Limited 198. ESRSA Publication – Engineering and Science Research Support Academy 199. ESci Journals Publishing 200. ETA Maths Journals 201. Ethan Publishing Company 202. Eurasian Publications 203. Euro Asia Research and Development Association 204. EuroJournals 205. European-American Journals 206. ExcelingTech Publishing Company, Ltd. 207. Excellent Publishers 208. Expert Journals 209. Far East Research Centre 210. Ficus Publishers 211. Focus in Research & Education (FIRE, Firepubs) 212. Friends Science Publishers (FSP) 213. Frontiers in Bioscience (FBS) 214. Fundamental Journals 215. Fundamental Research and Development International (FRDI) 216. GBS Publishers & Distributors (India) 217. Genexcellence Publication (G Publications) 218. German Science and Technology Press 219. Global Advanced Research Journals 220. Global Institute for Research and Education 221. Global International Scientific Analytical Project (GISAP) SEE International

Academy of Science and Higher Education 222. The Global Journals 223. Global Journals, Inc. (US) also here 224. Global Open Journals 225. Global Openaccess 226. Global Research Journals 227. Global Research Online 228. Global Research Publishing (GRP) 229. Global Researchers Journals 230. Global Science Research Journals 231. Global Scientific, Inc. 232. Global Technocrats & Intellectual’s Association (GTIA) 233. GlobalSkope Publishing Society

234. Gnosis Open Access Publishers [Link dead; re-branded as Gratis Open Access Publishers]

235. Gopalax 236. Gratis Open Access Publishers 237. Green Earth Research Network 238. Green Global Foundation (GGF) 239. Greener Journals 240. Greenfield Advanced Research Publishing House 241. Growing Science Publishing Company 242. GS Publishers 243. GSB Life Sciences

244. Hans Publishers, Inc. (HansPub, 汉斯)

245. Herald International Research Journals 246. Herald Scholarly Open Access 247. Herbert Open Access Journals (Herbert Publications) 248. Hikari Ltd. 249. Hilaris 250. Horizon Journals 251. Horizon Research Publishing 252. Human and Sciences Publications (HumanPub) 253. Human Resource Management Academic Research Society (HRMARS) 254. i-Explore International Research Journals Consortium (IIRJC 255. IAMURE Multidisciplinary Research 256. IBIMA Publishing 257. iConcept Press Ltd. 258. IGM Publication 259. IJRCM 260. Impact Journals (Tamil Nadu, India) 261. Imprints Open Access 262. Indian Society for Education and Environment (ISEE) 263. IndianResearchJournals.Com 264. Indus Foundation for Education, Research & Social Welfare 265. Infinity Press 266. Infonomics Society 267. Inforesights Publishing 268. Information Engineering Research Institute (IERI) 269. Ingenious Enterprises International (INGENIN) 270. Innovare Academic Sciences 271. Innovational Publishers 272. Innovative Engineering Publishers 273. Innovative Journal 274. Innovative Publication 275. Innovative Space of Scientific Research (ISSR Journals) 276. INPRESSCO (International Press Corporation) 277. INREWI 278. Insight Knowledge 279. Insight Medical Publishing 280. The Institute for Business and Finance Research (IBFR) 281. Institute for Research and Development India (IRD)

282. Institute of Advanced Scientific Research 283. Institute of Doctors Engineers and Scientists (IDES) 284. Institute of Electronic & Information Technology 285. Institute of Language and Communication Studies 286. Institute of Research and Journals (IRAJ) 287. Institute of Research Engineers and Doctors (IRED) 288. Institute of Strategic and International Studies 289. InTech Open Access Publisher – Mirror site 290. Integrated Academic Journals 291. Integrated Intelligent Research (IIR) 292. Integrated Publishing Association 293. Integrated Science Publications 294. Intellectual Archive 295. Intercontinental Electronic Journals 296. Interdisciplinary Publications 297. Interlink Continental Journals 298. Intermedcentral 299. International Academic Journals 300. International Academy for Advancement of Business Research (IAABR) 301. International Academy for Science & Technology Education and Research

(IASTER) 302. International Academy of Business & Economics 303. International Academy of Ecology and Environmental Sciences (IAEES) 304. International Academy of Science and Higher Education (IASH) 305. International Academy of Science, Engineering and Technology (IASET) 306. International Academy of Science, Engineering and Technology (International

ASET) 307. The International Academy, Research and Industry Association (IARIA) 308. International Advances for Research 309. International Agency for Development of Culture, Education and Science 310. International Association for Academians 311. International Association for Engineering & Technology 312. International Association for Engineering and Management Education (IAEME) 313. International Association of Computer Science and Information Technology

(IACSIT Press) 314. International Association of Advances in Engineering and Technology (IAAET) 315. International Association of Journals & Conferences (IAJC) 316. International Association of Scientific Innovation and Research (IASIR) 317. International Association of Technology Education & Industry 318. International Bauhaus Science Press 319. International Center for Business Research 320. International Centre for Integrated Development Research (ICIDR) 321. International Centre of Culture Inventory 322. International Conference on Computer Science and Engineering 323. International Digital Organization for Scientific Information (IDOSI) 324. International Economics Development and Research Center (IEDRC) 325. International Education Research Foundation (IERF) 326. International Educative Research Foundation And Publisher 327. International Forum of Researchers Students and Academician (IFRSA)

328. International Foundation for Modern Education and Scientific Research (INFOMESR)

329. International Foundation for Research and Development 330. International House for Academic Scientific Research [Link dead as of 2013-01-

02] 331. International Indexed Refereed Research Journal 332. International Institute for Science, Technology and Education (IISTE)

(International Knowledge Sharing Platform) 333. International Institute of Engineers (IIE) 334. International Institute of Engineers & Researchers 335. International Institute of Informatics and Systemics 336. International Institute of Science & Industry Research (IISIR) 337. International Institute of Social and Economic Sciences (ISES) 338. International Invention Journals 339. International Journal Publishers Group 340. The International Journal Research Publications 341. International Journals.co.in 342. International Journals of Engineering & Sciences 343. International Journals of Medical and Health Research (IJMHR) 344. International Journals of Multi Dimensional Research 345. International Journals of Multidisciplinary Research Academy 346. International Journals of N&N Global Technology (IJNNGT) 347. International Journals of Research (INTJR) 348. International Journals of Research Papers (IJRP) 349. International Journals of Scientific Knowledge (IJSK) 350. International Journals of Scientific Research Publications (IJSRPUB) 351. International Journals of Scientific Research (IJSR) 352. International Knowledge Sharing Platform SEE International Institute for

Science, Technology and Education (IISTE) 353. International Network for Applied Sciences and Technology 354. International Network for Natural Sciences (INNSPUB) 355. International Network for Scientific & Industrial Information 356. International Online Knowledge Services Provider (IOKSP) 357. International Organization of Scientific Invention (IOSI) 358. International Organization of Scientific Research (IOSR Journals) 359. International Publisher & C.O 360. International Publisher for Advanced Scientific Journals (IPASJ) 361. International Recognition Multidisciplinary Research Journals, Monthly Publish 362. International Recognition Research Journals 363. International Research E-Journals 364. International Research Journals (Accra, Ghana) 365. International Research Journals (Lagos, Nigeria) 366. International Research Organization of Computer Science (IROCS) 367. International Scholars Journals 368. International Science & Research Journals (ISRJ) 369. International Science Congress Association 370. International Scientific Academic Corporation 371. International Scientific Engineering and Research Publications 372. International Scientific Publications 373. International Society for Zoological Research (ISZR)

374. International Society of Thesis Publication (ISTP) 375. International Society of Universal Research in Sciences (EyeSource) 376. InternationalJournals.co.in 377. Internet Medical Publishing 378. Internet Scientific Publications 379. Interscience Journals 380. Interscience Open Access Journals 381. Invention Journals 382. IOSR Journals SEE International Organization of Scientific Research 383. iProbe Group 384. IRED International Journals 385. IROSSS (International Research Organization of Sciences and Social Sciences) 386. ISISnet 387. ISPACS (International Scientific Publications and Consulting Services) 388. Ivy Union Publishing 389. Jacobs Publishers 390. JET Publishing 391. Journal Dynamics 392. Journal Issues 393. Journal of Comprehensive Research 394. Journal of Harmonized Research Publication 395. Journal Network 396. Journals Club & Co. 397. JournalsBank 398. JScholar Journals 399. JSciMed Central 400. Jyoti Academic Press 401. Kaleidoscope Journals 402. Kamla Raj Enterprises (KRE Publishers) 403. KEJA Publications 404. Key Research Journals (KRJ) 405. Kindi Publication 406. Knowledge Enterprises Journals 407. Knowledgebase Publishers 408. KnowledgesPublisher 409. Knowledgia Scientific (formerly Knowledgia Review) 410. KSP Journals 411. KY Publications 412. Ladder Publishing House 413. Landmark Research Journals 414. Lecolink Research Journals 415. Leena & Luna International 416. Lifescience Global 417. LifeSciFeed Ventures 418. Lighthouse Journal Publication (Lighthouse Journals) 419. Literati Scientific and Publishers (Literati Publishers) 420. Longbridge Publishing Company 421. Lorem Journals 422. Macrothink Institute 423. MacroWorld

424. Mainspringer 425. Management Journals 426. Marsland Press 427. Mary and Sam Research Academia 428. Maryland Institute of Research 429. MASAUM Network 430. Maxwell Scientific Organization 431. McMed International 432. MDPI (Multidisciplinary Digital Publishing Institute) 433. MedCrave 434. Medical Science Journals [Link dead as of 2012-11-14] 435. Mediterranean Center of Social and Educational Research (MCSER) 436. MEDNANO Publications 437. Medwell Journals 438. Meghana Pubilcations 439. Mehta Press 440. Merit Research Journals 441. MNK Publication 442. Modern Research Publishers 443. Modern Scientific Press 444. Moksha Publishing House 445. Mr. Scholar 446. Muhammadon Centre for Research and Development (MCRD) 447. Multidisciplinary Journals 448. Mustang Journals 449. Narain Publishers Pvt. Ltd (NPPL) 450. Natural Sciences Publishing Corporation 451. Naturepub 452. Nauk Publication 453. Net Journals 454. New Century Science Press 455. New Ground Research Journals 456. New World Sciences Academy 457. Nexus Academic Publishers (NAP) 458. New Science Series Journals (NSSJ) 459. nhsJournal 460. Nobel International Journals 461. NobleResearch Publisher 462. Non Olympic Times 463. North Atlantic University Union 464. North American Research Publishing 465. Noto-are 466. Novel Science 467. Novus Scientia Journals 468. Nuclei Online 469. OA Publishing London 470. Oceanic Journals 471. OMICS Publishing Group 472. Ommega Publishers 473. OneCentral Press

474. Online Journals Management System (OJMS) 475. Online Research Journals 476. Open Academic Press 477. Open Access Library 478. Open Access Science Research Publisher (OASRP) 479. Open Access Text (OAT) 480. Open Research and Science Library (ORSlib) 481. Open Research Network 482. Open Research Society 483. Open Science 484. Open Science Publications 485. OpenAccessPub 486. Openventio Publishsers 487. ORB Academic Publisher 488. ORIC Publications 489. Oxford Academic Studies Press (OASP Journals) 490. Ozean Publications 491. Pacesetter Online Publishers 492. Pacific Group of e-Journals (PaGe) 493. Pak Publishing Group 494. Panacea Research Library 495. PaperSciences Research Publisher 496. PBS Journals 497. Peak Journals 498. Pearl Research Journals 499. Peertechz (Peer Teechz) 500. Pelagia Research Library 501. Pencil Academic Press 502. Pharma Intelligence 503. Pharma Publisher 504. Pharmaceutical Research Foundation 505. Pharmacognosy Network Worldwide 506. PharmaInfo 507. PharmaInterScience Publishers 508. Pharmascope.org (JK Welfare & Pharmascope Foundation) 509. Photon Foundation 510. Pinnacle Journal Publication 511. Pinnacle Research Journals (PRJ) 512. Pioneer Scientific Publisher 513. Platinum Global Journals 514. Premier Publishers 515. Prime Journals 516. Pristine Research Journal Publications (PRJP) 517. Priyanka Research Journal Publication 518. Progress Publishing Company 519. Progressive Academic Publishing, UK 520. Progressive Science Publications 521. Project Innovation also here 522. ProJournals (Professional Journals) 523. Prudence Journals

524. Pubicon International Publications (Pubicon Journals) 525. Public Science Framework 526. Purple Journals [Link dead as of 2013-10-19] 527. Pyrex Journals 528. Quazzy Journals 529. Quest Journals 530. R & S Publications [Link dead as of 2013-07-04] 531. Readers Insight Publishers 532. Recent Science 533. RedFame Publishing 534. Research Academy of Social Sciences (RASS) 535. Research Alert Journals 536. Research and Educational Society 537. Research and Knowledge Publication 538. Research and Reviews (International Journals) 539. Research Institute for Progression of Knowledge (RIPK) 540. ResearchLEAP 541. Research Media Ltd. 542. Research Publish Journals 543. Research Publisher 544. Research Script 545. Research Trend 546. Research WebPub 547. Researchjournali 548. Revistas Academicas 549. RG Education Society (RG Journals of Scientific Research) 550. Rising Vision (RV) 551. Ross Science Publishers 552. RS Publication 553. Sacha International Academic Journals 554. Sai Om Publications 555. Sakun Publishing House (SPH) 556. SAMANM Group of Research Publications (SGRP) 557. Sapient Press 558. SAVAP International 559. Savvy Science Publisher 560. Scholar Journals [Link dead as of 2013-04-20] 561. Scholar People 562. Scholar Science Journals 563. ScholArena 564. Scholarlink Resource Centre Limited 565. Scholarly and Academic Research Journals (SARJ) 566. Scholarly Journals 567. Scholarly Research Journal’s 568. Scholars Academic and Scientific Publishers (SAS Publishers) 569. Scholars Research Library 570. ScholarsHub.net 571. Scholink 572. Scholoxy Publications 573. Sci-Afric Publishers

574. Sci Edit Publications 575. Sci Forschen 576. SciDoc Publishers 577. Sciedu Press 578. Science & Engineering Research Support soCiety (SERSC) 579. Science & Knowledge Publishing Corporation Limited 580. Science Academy Publisher 581. Science Alert 582. Science and Education Centre of North America 583. Science and Education Publishing 584. Science and Engineering Publishing Company 585. Science and Technology Publishing 586. Science Asia Journals 587. Science Education Foundation 588. Science Explorer Publications (explorerpub.com) 589. Science Fair Open Library (SFOL) 590. Science-Fellows ElmCore Journals 591. Science Instinct Publications 592. Science Journal Publication (SJP) 593. Science Park Journals 594. Science Publications 595. Science Publishing Corporation 596. Science Publishing Group 597. Science Q Publishing Group 598. Science Record Journals 599. Science Target 600. Science Web Publishing (Scienceweb Publishing) 601. ScienceDomain International also here. 602. ScienceHuβ 603. Sciences & Engineering Research Publication 604. ScienceScript 605. Scienpress Ltd. 606. Scientia Socialis 607. Scientific & Academic Publishing 608. Scientific Advances Publishers 609. Scientific and Academic Publication 610. The Science and Information Organization (SAI) 611. Scientific Journals 612. Scientific Journals International 613. Scientific Online Publishing 614. Scientific Perspectives Publishing (Scipers) 615. Scientific Planet 616. Scientific Publishing House 617. Scientific Research Publishing (SCIRP) 618. Scientific Viewers 619. Scigmoid 620. Sciknow 621. SciPress Ltd 622. SciTechnol 623. ScottishGroup Education and Testing Services

624. Scribes Guild 625. Segment Journals 626. SETScholars 627. Seventh Sense Research Group Journals 628. Signpost e Journals 629. Silicon Valley Publishers 630. Singaporean Journals 631. SJournals 632. Sky Journals 633. SM Group Open Access Journals 634. Smart Science & Technology 635. SmatPub 636. Smile Nation – Lets Smile Together 637. Smith & Franklin Academic Publishing Corporation 638. Society for Science and Education United Kingdom (SSE-UK) also called Society

for Science and Education 639. Society for Science and Nature 640. Society of Business Research 641. Society of Education 642. Society of Engineering Science and Technology (SEST India) 643. Society of Interdisciplinary Business Research 644. Source Research Journals 645. South Asian Academic Research Journals 646. Southern Cross Publishing Group 647. Sphinx Knowledge House 648. SPIRI The Global Research 649. Spring City Culture International Group Pte Ltd. Also: here. 650. Spring International S&T Publishing Media Co. (Spring Media Publishing) 651. Spring Journals 652. Sprint Journals 653. Standard Global Journals 654. The Standard International Journals 655. Standard Research Journals 656. STM Connect 657. Stringer Open 658. Suryansh Publications 659. SV Publication 660. Swan Open 661. Swiss Journals 662. Symbiosis (Symbiosis Online Publishing) 663. Synergy Publishers 664. T&S Journal PUblications 665. Takshila 666. Taraksh Journals 667. Technical Journals Online 668. Technopark Publications 669. Textroad Journals 670. Thavan E ACT International Journals 671. Thetic Journals 672. TI Journals

673. Time Journals 674. Tomas Publishing 675. Topclass Global Journals 676. Trade Science, Inc 677. Trans Stellar (Transstellar) 678. Transaction Series on Engineering Sciences and Technologies 679. Transcontinental Publishers 680. Transnational Research Journals (formerly Universal Research Journals) 681. TSPublications [Link dead as of 2013-08-23] 682. U.S. Science Press 683. Ulster Press 684. Unique Research Journals 685. United Scientific Group 686. Universal Association of Computer and Electronics Engineers (UACEE) 687. Universal Association of Mechanical and Aeronautical Engineers (UAMAE) 688. Universal Research Group 689. Universal Research Publications 690. UniversityPublications.net 691. Valley International Journals 692. VBRI Press 693. Vernon Innovative Publishers (Vernon, VIPOA, Vernon Open Access) 694. Victorquest Publications [company dissolved] 695. VRJ Publishers 696. VSRD International Journals 697. Watch Plus 698. Webcrawler Journals 699. We-Together to Save Yourself Society 700. Whites Science 701. Wilolud Journals 702. Wireilla Scientific Publications 703. WOAR Journals (World Organization of Academic Research) 704. World Academic Journal of Business & Applied Sciences (WAJBAS Publishing)

[Publisher] 705. World Academic Publishing 706. World Academic Union 707. World Academy of Research and Publication 708. The World Academy of Research in Science and Engineering (WARSE) 709. World Academy of Science, Engineering and Technology (WASET) 710. World Business Institute Also here: http://www.wassco.org/ 711. World Journal of Publisher (WJP) 712. World Journals of Academic Advances 713. World Open Access Journals 714. World Research Publications 715. World Scholars 716. World Science and Research Publishing (WSRP) 717. World Science Publisher 718. World Science Research Journals (WSR Journals) 719. World Scientific and Engineering Academy and Society (WSEAS) 720. World Standard Organization 721. Wudpecker Research Journals

722. Wyno Academic Journals 723. Zeal Scienza Realm of Erudition 724. Zia World Press

Lampiran 7: LIST OF STANDALONE JOURNALS 2015 Potential, possible, or probable predatory scholarly open-access journals

(Sumber: http://scholarlyoa.com/individual-journals/) Daftar stand alone journal yang dianggap predator oleh Jeffrey Beall dipublikasikan kali pertama tahun 2013. Saat itu, jumlahnya baru 126. Tahun 2014 jumlah tersebut naik menjadi 341, dan tahun 2015 naik ke angka 548. 1. Academic Exchange Quarterly

2. Academy of Contemporary Research Journal (AOCRJ)

3. ACME Intellects

4. Acta de Gerencia Ciencia (CAGENA)

5. Acta Advances in Agricultural Sciences (AAAS)

6. Acta Medica International

7. Advances in Forestry Letter

8. Afrasian Journal of Humanities and Social Sciences (AAJHSS)

9. Al Ameen Journal of Medical Sciences (AJMS)

10. Aloy Journal of Soft Computing and Applications (AJSCA)

11. American Based Research Journal (ABRJ)

12. American International Journal of Contemporary Research (AIJCR)

13. American International Journal of Contemporary Scientific Research

14. American Journal of Advanced Agricultural Research (AJAAR)

15. American Journal of Advanced Drug Delivery

16. American Journal of Advances in Medical Science (ARNACA)

17. American Journal of Engineering Research

18. American Journal of Pharmacy and Health Research (AJPHR)

19. American Journal of PharmTech Research (AJPTR)

20. American Journal of Phytomedicine and Clinical Therapeutics

21. American Journal of Scientific Research

22. American Journal of Social issues and Humanities

23. American Research Journal

24. American Research Thoughts

25. Anglisticum: International Journal of Literature, Linguistics & Interdisciplinary Studies

26. Annals of Medical and Biomedical Sciences (AMBS)

27. Archives Des Sciences Journal

28. ARNACA American Journal of Advances in Medical Science

29. Asia-Pacific Journal of Research

30. Asian Journal of Biomedical and Pharmaceutical Sciences

31. Asian Journal of Chemistry

32. Asian Journal of Health and Medical Sciences

33. Asian Journal of Humanities and Social Sciences

34. Asian Journal of Business and Management Sciences (AJBMS)

35. Asian Journal of Multidisciplinary Studies

36. Asian Journal of Pharmaceutical and Health Sciences

37. Asian Journal of Pharmacy and Life Science

38. Asian Journal of Pharmaceutical Research and Health Care (AJPRHC)

39. Australasian Journal of Herpetology

40. Australian Journal of Basic and Applied Sciences

41. Australian Journal of Business and Management Research (AJBMR)

42. Ayupharm: International Journal of Ayurveda and Allied Sciences

43. Ayushdhar

44. Bioinformation

45. The Bioscan

46. Bioresearch Bulletin

47. Bioscience Discovery

48. Biosciences, Biotechnology Research Asia (BBRA)

49. British Biomedical Bulletin

50. British Journal of Economics, Finance and Management Sciences

51. British Journal of Interdisciplinary Studies

52. British Journal of Science

53. Bulletin of Mathematical Sciences & Applications

54. Bulletin of Pharmaceutical Research

55. Bulletin of Society for Mathematical Services and Standards

56. Calodema

57. Canadian Chemical Transactions

58. Canadian Journal of Pure and Applied Sciences

59. Cancer Research Frontiers

60. Case Studies Journals

61. Chemical Science Transactions

62. Computer Science Chronicle

63. Computer Science Journal

64. The Criterion: An International Journal in English

65. Current Biotica

66. Current Discovery

67. Current Trends in Technology and Sciences (CTTS)

68. The Dawn Journal

69. Direct Research Journals

70. E-Library Science Research Journal

71. ExcelingTech Publishing Company, Ltd.

72. Elixir International Journal (formerly Elixir Online Journal)

73. Engineering & IT Journal (EIT Journal)

74. Euro-Afro Journal of Arts and Social Sciences (EAJASS)

75. European Academic Research

76. European Environmental Sciences and Ecology Journal

77. European International Journal of Applied Science and Technology (Centre for Promoting Knowledge [CPK], UK)

78. European International Journal of Science and Humanities (EIJSH)

79. European Journal of Academic Essays (EJAE)

80. European Journal of Advanced Computer Science (EJACS)

81. European Journal of Advances in Engineering & Technology (EJAET)

82. European Journal of Biotechnology and Bioscience

83. European Journal of Business and Social Sciences (EJBSS)

84. European Journal of Chemistry (EurJChem)

85. European Journal of Contemporary Economics and Management (EJCEM, EJEM)

86. European Journal of Economics, Finance and Administrative Sciences (Revue Européenne d’Economie, Finance et Sciences de l’Administration)

87. European Journal of Educational Research (EUJER)

88. European Journal of Educational Sciences (EJES)

89. European Journal of Natural History (EJNH)

90. European Journal of Scientific Research

91. European Journal of Sustainable Development

92. European Law and Politics Journal (ELPJ)

93. European Online Journal of Natural and Social Sciences

94. European Scientific Journal

95. FLUIDS: International Journal of Medical Fluid Management

96. FOREX Technical Journal Library

97. Frontiers in Aerospace Engineering

98. Galaxy: International Multidisciplinary Research Journal

99. Geodynamics Research International Bulletin (GRIB)

100. Global Journal of Advanced Engineering Technologies and Sciences (GJAETS)

101. Global Journal of Advanced Research (GJAR)

102. Global Journal of Animal Scientific Research (GJASR)

103. Global Journal of Engineering Science and Research Management (GJESRM)

104. Global Journal of Management Science and Technology

105. Global Journal of Medical and Health Sciences (GJM)

106. Global Journal of Medicine and Public Health

107. Global Journal of Multidisciplinary Studies (GJMS)

108. Golden Research Thoughts

109. Hygeia: Journal for Drugs and Medicines

110. Indian Journal of Advanced Nursing (IJAN)

111. Indian Journal of Applied-Basic Medical Sciences

112. Indian Journal of Applied Research

113. Indian Journal of Pharmaceutical and Biological Research (IJPBR)

114. Indian Journal of Research Anvikshiki

115. Indian Journal of Research in Pharmacy and Biotechnology (IJRPB)

116. Indian Journal of Scientific Research (IJSR)

117. Indian Research Journal of Pharmacy and Science

118. Indian Streams Research Journal

119. Indo American Journal of Pharmaceutical Research

120. Indo-Global Journal of Pharmaceutical Sciences

121. Innovations in Pharmaceuticals and Pharmacotherapy (IPP)

122. Integrated Journal of British (IJBRITISH)

123. Interdisciplinary Journal of Contemporary Research in Business

124. Interdisciplinary Journal of Research in Business (IDJRB)

125. Interdisciplinary Toxicology (interTOX)

126. International Advanced Research Journal in Science, Engineering and Technology (IARJSET)

127. International Ayurvedic Medical Journal (IAMJ)

128. The International Asian Research Journal (TIARJ)

129. International Bulletin of Business Administration (Bulletin International d’Administration des Entreprises)

130. International Design Journal

131. International Educational E-Journal

132. The International Interdisciplinary Journal of Education (IIJE)

133. International Interdisciplinary Journal of Scientific Research (IIJSR)

134. International Journal Advances in Social Science and Humanities (IJASSH)

135. International Journal for Innovative Research in Science and Technology (IJIRST)

136. International Journal for Pharmaceutical Research Scholars (IJPRS)

137. International Journal for Research & Development in Technology (IJRDT)

138. International Journal for Research in Emerging Science and Technology (IJREST)

139. International Journal for Scientific Research & Development

140. International Journal of Abdominal Research (IJAR)

141. International Journal of Advance Research, Ideas and Innovations in Technology (IJARIIT)

142. International Journal of Advance Research in Science and Engineering (IJARSE)

143. International Journal of Advanced Computer Technology (IJACT)

144. An International Journal of Advanced Computer Technology (COMPUSOFT)

145. International Journal of Advanced Engineering and Nano Technology (IJAENT)

146. International Journal of Advanced Engineering Applications

147. International Journal of Advanced Information Science and Technology (IJAIST)

148. International Journal of Advanced Life Sciences

149. International Journal of Advanced Networking and Applications (IJANA)

150. International Journal of Advanced Research

151. International Journal of Advanced Research in Computer and Communication Engineering (IJARCCE)

152. International Journal of Advanced Research in Computer Science and Electronics Engineering (IJARCSEE)

153. International Journal of Advanced Research in Computer Science and Software Engineering (IJARCSSE)

154. International Journal of Advanced Research in Computer Science & Technology (IJARCST)

155. International Journal of Advanced Research in Education & Technology (IJARET)

156. International Journal of Advanced Research in Electrical, Electronics and Instrumentation Engineering (IJAREEIE)

157. International Journal of Advanced Research in Mechanical Engineering & Technology (IJARMET)

158. International Journal of Advanced Technology in Engineering and Science (IJATES)

159. International Journal of Advanced Technology and Engineering Research (IJATER)

160. International Journal of Advanced Technology and Science (IJATS)

161. International Journal of Advancement in Engineering Technology, Management & Applied Science (IJAETMAS)

162. International Journal of Advancements in Mechanical and Aeronautical Engineering

163. International Journal of Advancements in Research & Technology (IJOART)

164. International Journal of Advances in Engineering & Technology (IJAET)

165. International Journal of Advances in Management and Economics (IJAME)

166. International Journal of Advances in Power Systems (IJAPS)

167. International Journal of Aerospace and Medical Engineering

168. International Journal of Agriculture and Crop Sciences (IJACS)

169. International Journal of Agriculture Innovations and Research (IJAIR)

170. International Journal of Agricultural Management & Development

171. International Journal of Agronomy & Plant Production

172. International Journal of Application or Innovation in Engineering & Management (IJAIEM)

173. International Journal of Applied Biology and Pharmaceutical Technology (IJABPT)

174. International Journal of Applied Economic Studies

175. International Journal of Applied Linguistics & English Literature

176. International Journal of Applied Research & Studies (iJARS)

177. International Journal of Applied Research & Studies (iJARS)

178. International Journal of Applied Sciences and Biotechnology (IJASBT)

179. International Journal of Artificial Intelligence and Mechatronics

180. International Journal of Art and Humanity Science (IJAHS)

181. International Journal of Arts and Entrepreneurship (IJAE)

182. International Journal of Ayurveda and Pharma Research

183. International Journal of Basic and Applied Science (IBJAS)

184. International Journal of Basic Medical Sciences and Pharmacy (IJBMSP)

185. International Journal of Basic Sciences and Applied Research (IJBSAR)

186. International Journal of Bio (IJOBIO)

187. International Journal of Bioassays

188. International Journal of Biology, Pharmacy and Allied Sciences (IJBPAS)

189. International Journal of Biomedical Science

190. International Journal of Biosciences and Nanosciences (IJBSANS)

191. International Journal of Business and Commerce

192. The International Journal of Business & Management

193. International Journal of Business and Management Invention

194. International Journal of Business and Social Research

195. International Journal of Business Tourism & Applied Sciences

196. International Journal of Chemical and Pharmaceutical Sciences (IJCPS)

197. International Journal of Collaborative Research on Internal Medicine & Public Health (IJCRIMPH)

198. International Journal of Communication Networks and Information Security (IJCNIS)

199. International Journal of Comprehensive Research in Biological Sciences (IJCRBS)

200. International Journal of Computational Engineering Research

201. International Journal of Computer & Electronics Research (IJCER)

202. International Journal of Computer and Information Technology (IJCIT)

203. International Journal of Computer Applications

204. International Journal of Computer Application and Engineering Technology (IJCAET)

205. International Journal of Computer Applications in Engineering Sciences (IJCAES)

206. International Journal of Computer Networks and Communications Security (IJCNCS)

207. International Journal of Computer Science and Business Informatics

208. International Journal of Computer Science and Information Security

209. International Journal of Computer Science and Information Technologies

210. International Journal of Computer Science and Network (IJCSN)

211. International Journal of Computer Science and Network Security (IJCSNS)

212. International Journal of Computer Science Engineering (IJCSE)

213. International Journal of Computer Science, Information Technology, & Security (IJCSITS)

214. International Journal of Computer Science Issues

215. International Journal of Computer Systems (IJCS)

216. International Journal of Computing Academic Research (IJCAR)

217. International Journal of Computing Science and Information Technology (IJCSIT)

218. International Journal of Current Business and Social Sciences (IJCBSS)

219. International Journal of Current Innovation Research (IJCIR)

220. International Journal of Current Microbiology and Applied Sciences

221. International Journal of Current Research

222. International Journal of Current Research and Academic Review (IJCRAR)

223. International Journal of Current Research and Review

224. International Journal of Current Science

225. International Journal of Dental and Health Sciences

226. International Journal of Development Research

227. International Journal of Digital Communication and Networks (IJDCN)

228. International Journal of Digital Library Services (IJODLS)

229. International Journal of Drug Development and Research (IJDDR)

230. International Journal of E-Computer Science Evolution

231. International Journal of Economics and Finance (IJEF)

232. International Journal of Economics and Research

233. International Journal of Economics, Commerce and Management (IJECM)

234. International Journal of Education and Social Science (IJESS)

235. The International Journal of Educational and Psychological Assessment

236. International Journal of Electrical and Electronics Engineers (IJEEE)

237. International Journal of Electrochemical Science

238. International Journal of Electronics and Computer Research (IJECR)

239. International Journal of Electronics Communication and Computer Engineering

240. International Journal of Electronics Communication and Computer Technology (IJECCT)

241. International Journal of Emerging Science and Engineering (IJESE)

242. International Journal of Emerging Sciences (IJES)

243. International Journal of Emerging Technology & Research (IJETZR)

244. International Journal of Emerging Technology and Advanced Engineering

245. International Journal of Energy & Technology

246. International Journal of Engineering & Science Research (IJESR)

247. International Journal of Engineering and Advanced Technology (IJEAT)

248. International Journal of Engineering and Applied Sciences

249. International Journal of Engineering and Computer Science (IJECS)

250. International Journal of Engineering and Innovative Technology (IJEIT)

251. International Journal of Engineering and Management Research (IJEMR)

252. The IJES: The International Journal of Engineering and Science

253. International Journal of Engineering and Science Invention (IJESI)

254. International Journal of Engineering Development and Research (IJEDR

255. International Journal of Engineering Innovations and Research (IJEIR)

256. International Journal of Engineering Inventions

257. International Journal of Engineering Research

258. International Journal of Engineering Research and Applications

259. International Journal of Engineering Research and Development (IJERD)

260. International Journal of Engineering Research and Science & Technology (IJERST)

261. International Journal of Engineering Researches and Management Studies (IJERMS)

262. International Journal of Engineering Science & Advanced Technology

263. International Journal of Engineering Science and Innovative Technology (IJESIT)

264. International Journal of Engineering, Science and Technology

265. International Journal of Engineering Sciences & Research Technology (IJESRT)

266. International Journal of Engineering Sciences & Management (IJESMR)

267. International Journal of Engineering Trends and Technology (IJETT)

268. International Journal of English and Education

269. International Journal of English Language & Translation Studies (IJ-ELTS)

270. International Journal of English Language , Literature & Humanities (IJELLH)

271. International Journal of Farming and Allied Sciences

272. International Journal of Fundamental & Applied Sciences

273. International Journal of Governance

274. International Journal of Health Research

275. International Journal of Health Sciences and Research

276. International Journal of Human Resource and Procurement (IJHRP)

277. International Journal of Human Sciences

278. International Journal of Humanities and Social Science Invention (IJHSSI)\

279. The International Journal of Humanities & Social Studies

280. International Journal of Humanities, Engineering and Pharmaceutical Sciences

281. International Journal of Information and Communication Research

282. International Journal of Information and Communication Technology Research

283. International Journal of Information and Communication Technology Trends (IJICTT)

284. International Journal of Information Sources and Services: A Research Journal in Library Science (IJSS)

285. International Journal of Information Technology & Business Management

286. International Journal of Information Technology & Computer Science (IJITCS)

287. International Journal of Innovation and Research in Educational Sciences (IJIRES)

288. International Journal of Information Technology and Electrical Engineering (ITEE)

289. International Journal of Innovation in Science and Mathematics (ISISM)

290. International Journal of Innovative Ideas

291. International Journal of Innovative Research and Development

292. International Journal of Innovative Research and Studies

293. International Journal of Innovative Research in Advanced Engineering (IJRAE)

294. International Journal of Innovative Research in Engineering & Multidisciplinary Physical Sciences (IJIRMPS)

295. International Journal of Innovative Research in Science and Engineering (IJIRSE)

296. International Journal of Innovative Research in Science, Engineering and Technology (IJIRSET)

297. International Journal of Innovative Science and Modern Engineering (IJISME)

298. International Journal of Innovative Technology and Exploring Engineering (IJITEE)

299. International Journal of Innovative Technology and Research

300. International Journal of Integrated Computer Applications & Research (IJICAR)

301. International Journal of Interdisciplinary and Multidisciplinary Studies (IJIMS)

302. International Journal of Inventions in Pharmaceutical Sciences (IJIPS)

303. International Journal of Inventive Engineering and Sciences (IJIES)

304. The International Journal of Knowledge, Innovation and Entreprenurship

305. International Journal of Language Learning and Applied Linguistics World

306. International Journal of Latest Research in Engineering and Computing (IJLREC)

307. International Journal of Latest Trends in Engineering, Science and Technology (IJLTEST)

308. International Journal of Law and Legal Jurisprudence Studies (IJllJS)

309. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research

310. International Journal of Life science and Pharma Research

311. International Journal of Life Sciences Biotechnology and Pharma Research (IJLBPR)

312. The International Journal of Management

313. International Journal of Management and Business Studies (IJMBS)

314. International Journal of Management and Social Science Research Review (IJMSRR)

315. International Journal of Management, Economics and Social Sciences (IJMESS)

316. International Journal of Management Research and Business Strategy (IJMRBS)

317. International Journal of Management Research and Review (IJMRR)

318. International Journal of Management Sciences and Business Research (IJMSBR)

319. International Journal of Mathematical Research & Science

320. International Journal of Mathematics and Soft Computing (IJMSC)

321. International Journal of Medical Science and Education (IJMSE)

322. International Journal of Medical Science Research and Practice (IJMSRP)

323. International Journal of Medical Sciences and Health Care (IJMSHC)

324. International Journal of Medical Research & Health Sciences (IJMRHS)

325. International Journal of Medicine and Biomedical Research

326. International Journal of Medicine and Biosciences

327. International Journal of Medicobiologial Research

328. International Journal of Modern Engineering Research (IJMER)

329. International Journal of Modern Sciences and Engineering Technology (IJMSET)

330. International Journal of Mosquito Research

331. International Journal of Multidisciplinary and Current Research (IJMCR)

332. International Journal of Multidisciplinary and Scientific Emerging Research (IJMSER) also here

333. International Journal of Multidisciplinary Educational Research (IJMER)

334. International Journal of Multidisciplinary Health Sciences

335. International Journal of Multidisciplinary Sciences and Engineering (IJMSE)

336. International Journal of New Trends in Arts, Sports & Science Education (IJTASE)

337. International Journal of Novel Drug Delivery Technology

338. International Journal of Nursing

339. International Journal of Pharma and Bio Sciences (IJPBS)

340. International Journal of Pharmaceutical & Research Science (IJPRS Journal)

341. International Journal of Pharmaceutical and Biomedical Research

342. International Journal of Pharmaceutical and Phytopharmacological Research (eIJPPR)

343. International Journal of Pharmaceutical Research and Development (IJPRD)

344. International Journal of Pharmaceutical Science Invention (IJPSI)

345. International Journal of Pharmaceutical Sciences and Business Management

346. International Journal of Pharmaceutical Sciences and Drug Research

347. International Journal of Pharmaceutical Sciences and Research (IJPSR)

348. International Journal of Pharmacognosy (IJP)

349. International Journal of Pharmacy

350. International Journal of Pharmacy and Pharmaceutical Sciences (Int J Pharm Pharm Sci)

351. International Journal of Pharmacy and Technology (IJPT)

352. International Journal of Plant, Animal and Environmental Sciences

353. International Journal of Power Electronics Engineering

354. International Journal of Research GRANTHAALAYAH

355. International Journal of Recent Development in Engineering and Technology (IJRDET)

356. International Journal of Recent Scientific Research

357. International Journal of Recent Technology and Engineering (IJRTE)

358. International Journal of Recent Trends in Electrical & Electronics Engineering (IJRTE)

359. International Journal of Research and Development in Pharmacy & Life Sciences (IJRDPL)

360. International Journal of Research and Innovation in Computer Engineering (IJRICE)

361. International Journal of Research Development (IJORD)

362. International Journal of Research in Aeronautical and Mechanical Engineering (IJRAME)

363. International Journal of Research in Agricultural Sciences (IJRAS)

364. International Journal of Research in Agriculture and Forestry (IJRAF)

365. International Journal of Research in Ayurveda and Pharmacy

366. International Journal of Research in Business Studies and Management (IJRBSM)

367. International Journal of Research in Computer and Communication Technology

368. International Journal of Research in Computer Science

369. International Journal of Research in Computer Technology

370. International Journal of Research in Electronics & Communication Technology (IJRECT)

371. International Journal of Emerging Engineering Research and Technology (IJEERT)

372. International Journal of Research in Engineering and Advanced Technology (IJREAT)

373. International Journal of Research in Engineering and Science

374. International Journal of Research in Engineering and Science (IJREAS)

375. International Journal of Research in Engineering and Technology (IJRET)

376. International Journal of Research in Humanities and Social Sciences (IJRHSS)

377. International Journal of Research in Management & Business Studies (IJRMBS)

378. International Journal of Research in Medical and Dental Sciences

379. International Journal of Research in Pharmacy and Biosciences (IJRPB)

380. International Journal of Research in Wireless Systems (IJRWS)

381. International Journal of Research Science and Management (IJRSM)

382. International Journal of Reviews in Computing

383. International Journal of Science and Advanced Technology (IJSAT)

384. The International Journal of Science & Technoledge

385. International Journal of Science and Research

386. International Journal of Science and Technology

387. International Journal of Science Commerce and Humanities (IJSCH)

388. International Journal of Science Innovations and Discoveries

389. International Journal of Science Technology and Engineering

390. International Journal of Sciences (IJSciences)

391. International Journal of Scientific & Technology Research

392. International Journal of Scientific and Engineering Research (IJSER)

393. International Journal of Scientific and Research Publications (IJSRP)

394. International Journal of Scientific Engineering and Technology

395. International Journal of Scientific Research (IJScR)

396. International Journal of Scientific Research and Application (IJSRA Publishing)

397. International Journal of Scientific Research in Education

398. The International Journal of Social and Applied Sciences

399. The International Journal of Social Sciences (TIJOSS)

400. International Journal of Social Sciences and Education (IJSSE)

401. International Journal of Social Sciences and Entrepreneurship (IJSSE)

402. International Journal of Soft Computing and Engineering

403. International Journal of Sport Studies (IJSS)

404. International Journal of Sustainable Development SEE OIDA International Journal of Sustainable Development

405. International Journal of Technical Research and Applications (IJTRA)

406. International Journal of Technical Research and Innovation (IJTRI)

407. International Journal of Trends in Economics Management and Technology (IJTEMT)

408. International Journal of Universal Pharmacy and Bio Sciences (IJUPBS)

409. International Journal of Wisdom Based Computing

410. International Journal of World Research

411. International Journal on Recent and Innovation Trends in Computing and Communication (IJRITCC)

412. International Journal on Recent Technologies in Mechanical and Electrical Engineering (IJRTMEE)

413. International Journal on Recent Trends in Life Science and Mathematics (IJRTLSM)

414. International Journal on Research Methodologies in Physics and Chemistry (IJRMPC)

415. International Journal Online of Humanities (IJOHMN)

416. International Letters of Chemistry, Physics and Astronomy

417. International Letters of Natural Sciences

418. International Letters of Social and Humanistic Sciences

419. International Online Journal of Primary Education (IOJPE)

420. International Refereed Journal of Engineering and Science (IRJES)

421. International Research Journal of Applied and Basic Sciences (IRJABS)

422. International Research Journal of Applied Finance

423. International Research Journal of Finance and Economics

424. International Research Journal of Pharmaceutical and Applied Sciences (IRJPAS)

425. International Researchers

426. International Review of Basic and Applied Sciences (IRBAS)

427. International Review of Management and Business Research (IRMBR)

428. International Review of Social Sciences and Humanities

429. International Technical Sciences Journal (ITSJ)

430. Journal der Pharmazie Forschung (RAPSR)

431. The Journal of Academic Social Science Studies (JASSS)

432. Journal of Advances in Internal Medicine

433. Journal of American Physicians and Surgeons (JPANDS)

434. Journal of Animal and Plant Sciences (Nairobi, Kenya)\

435. Journal of Applicable Chemistry

436. Journal of Applied Pharmacy

437. Journal of Applied Pharmaceutical Science

438. Journal of Ayurveda and Holistic Medicine (JAHM)

439. Journal of Behavioral Sciences in Asia

440. Journal of Bio Innovation

441. Journal of Biomedical and Pharmaceutical Research

442. Journal of Business Management and Applied Economics

443. Journal of Business Research-Turk (İşletme Araştırmaları Dergisi0)

444. Journal of Chemical and Pharmaceutical Research

445. Journal of Chemical and Pharmaceutical Sciences

446. Journal of Chemical, Biological and Physical Sciences (JCBPSC)

447. Journal of Computing

448. Journal of Contemporary Issues in Business Research

449. Journal of Coastal Life Medicine

450. Journal of Cosmology

451. Journal of Current Pharma Research

452. Journal of Current Trends in Big Data Analytics

453. Journal of Economics and Political Economy

454. Journal of ELT and Applied Linguistics (JELTAL)

455. Journal of Electrical Engineering

456. Journal of Emerging Trends in Computing and Information Sciences

457. Journal of Environmental Hydrology

458. Journal of Environmental Nanotechnology

459. Journal of Evidence Based Medicine and Healthcare (JEBMH)

460. Journal of Experimental Sciences

461. Journal of Global Research in Computer Science (JGRCS)

462. Journal of Innovations in Pharmaceuticals and Biological Sciences (JIPBS)

463. Journal of International Academic Research for Multidisciplinary (JIARM)

464. Journal of International Environmental Application & Science

465. Journal of International Management Studies

466. Journal of Knowledge Management, Economics and Information Technology

467. Journal of Medical Biomedical and Applied Sciences

468. Journal of Medical Research and Practice (JMRP)

469. Journal of Microbiology and Antimicrobial Agents (JMAA)

470. Journal of Modern Science And Technology

471. Journal of Multidisciplinary Engineering Science and Technology (JMEST)

472. Journal of Pharmaceutical and Bioanalytical Science (JPB Science)

473. Journal of Pharmaceutical and Biomedical Sciences (JPBMS)

474. Journal of Pharmacy Research (JPR)

475. Journal of Research in Computers and Technology (JRCT)

476. Journal of Science

477. Journal of Science Editing

478. Journal of Scientific and Engineering Research

479. Journal of Scientific Research and Development also here

480. Journal of Scientific Research in Physical & Mathematical Sciences

481. Journal of Scientific Theory and Methods

482. Journal of Telecommunications

483. Journal of Theoretical and Applied Information Technology (JATIT)

484. Kashmir Economic Review

485. Letters in Applied NanoBioScience

486. Lingua: International Journal of Linguistics, Literature and Culture (Lingua- IJLLC)

487. Lokavishkar International E-Journal

488. The Macrotheme Review

489. Mathematical and Computational Applications (MCA)

490. Modern Behavioral Science

491. The Modern Journal of Applied Linguistics (MJAL)

492. Multidisciplinary Scientific Reviewer

493. National Journal of Basic Medical Sciences

494. National Journal of Medical and Dental Research

495. OIDA International Journal of Sustainable Development

496. Online International Interdisciplinary Research Journal

497. Open Access Journal of Science and Technology

498. Oriental Journal of Computer Science and Technology

499. Pattern Recognition in Physics

500. People’s Journal of Scientific Research

501. The Pharma Research (Journal)

502. Pharmacologia

503. PharmacologyOnline (PhOL)

504. PHARMANEST: An International Journal of Advances in Pharmaceutical Sciences

505. Plant Digest

506. Progress in Physics

507. Reef Resources Assessment and Management Technical Paper

508. Research | Research (French version)

509. Research Directions: International Multidisciplinary Research Journal (Research Directions Journal

510. Research in Biotechnology

511. Research Inventy: International Journal of Engineering and Science

512. Research Journal of Pharmaceutical, Biological and Chemical Sciences (RJPBCS)

513. Research Revolution

514. ResearchDesk

515. Researchers World – Journal of Arts Science & Commerce

516. Review of Research

517. Reviews of Progress

518. Revista Iberoamericana de Ciencas

519. Romanian Biotechnological Letters

520. Science International

521. Science International (Lahore)

522. Science Park

523. Science Postprint (SPP)

524. Science Research Reporter

525. Science Reuters

526. Scientific Research Journal (Scirj)

527. Scientific World

528. The Scitech Journal

529. Scottish Journal of Arts, Social Sciences and Scientific Studies (SJASS)

530. Sensors & Transducers Journal

531. Seventh Sense Research Group Journal

532. Smart Nanosystems in Engineering and Medicine

533. South Asian Journal of Mathematics

534. Swiss Journal of Research in Business and Social Science (SJRBSS)

535. Tactful Management Research Journal (TMRJ)

536. Technics Technologies Education Management

537. Translational Medicine and Biotechnology (TMB)

538. Universal Journal of Applied Computer Science and Technology

539. Universal Journal of Computer Science and Engineering Technology (UniCSE)

540. Universal Journal of Pharmacy (UJP Online)

541. Universe of Emerging Technology and Science (UNIETS)

542. Visi Jurnal Akademik

543. Weekly Science International Research Journal

544. World Applied Sciences Journal

545. World Essays Journal (WEJ)

546. World Journal of Pharmaceutical Research (WJPR)

547. World Journal of Pharmacy and Pharmaceutical Sciences (WJPPS)

548. World Journal of Science and Technology (WJST)

Lampiran 8: Misleading Metrics versi Jeffrey Beall Misleading Metrics dibuat oleh Jeffrey Beall untuk mengelompokkan perusahaan/organisasi/lembaga yang menyusun metrik (atau indeks) terhadap peneliti, artikel, atau jurnal yang patut dipertanyakan 1. Advanced Science Index

2. African Quality Centre for Journals

3. American Standards for Journals and Research (ASJR)

4. CiteFactor

5. Directory of Indexing and Impact Factor (DIIF)

6. Directory of Journal Quality Factor

7. Einstein Institute for Scientific Information (EISI)

8. General Impact Factor

9. Global Impact Factor

10. IndexCopernicus

11. Institute for Science Information (ISI)

12. International Impact Factor Services

13. International Institute for Research

14. International Scientific Indexing (ISI)

15. International Scientific Institute (ISI) (scijournal.org)

16. International Society for Research Activity (ISRA) Journal Impact Factor (JIF)

17. Journal Impact Factor

18. Journals Impact Factor (JIFACTOR)

19. Journal Influence Factor

20. Journals Consortium. Journal Influence Factor (JIF)

21. JPR Impact Factor

22. Open Academic Journals Index

23. Pubicon Science Index

24. Scientific Indexing Services (SIS)

25. Scientific Jornal Impact Factor

26. SCIJOURNAL.ORG (International Scientific Institute)

27. Universal Impact Factor

Lampiran 9: Hijacked Journals versi Jeffrey Beall Hijacked Journals adalah daftar beberapa jurnal (abal-abal) yang dibuat dengan nama yang sama, atau hampir sama dengan jurnal-jurnal ‘asli’. Dalam beberapa kasus, jurnal-jurnal yang ‘asli’ hanya diproduksi dalam versi cetak dan tidak memiliki website, kemudian hijacked journals-nya membuat versi online dari jurnal tersebut.

Hijacked Journal Authentic Journal

Afinidad Afinidad

Anais da Academia Brasileira de Ciências Anais da Academia Brasileira de Ciências

Archives des Sciences Archives des Sciences

Baltica Journal Baltica

Bothalia Journal

Bothalia – African Biodiversity & Conservation

Bradleya Bradleya

CADMO JOURNAL CADMO

CAHIERS DE PAIOLIVE Les Cahiers de Paiolive

Chemical and Process Engineering Chemical and Process Engineering

Ciencia e tecnica Ciencia e técnica vitivinicola

Comptes rendus de l’Academie bulgare des Sciences

Comptes rendus de l’Academie bulgare des Sciences

Emergencias Emergencias

Epistemologia Epistemologia

Iheringia Série Botânica Iheringia. Serie botanica

Interciencia Association Interciencia

Journal of Technology Journal of Technology

Jokull Journal Jökull

Kasmera Journal (Revista Kasmera) Kasmera

MAGNT Research Report MAGNT Research Report

Martinia

Martinia: bulletin de liaison des Odonatologues de France

Nationalpark Berchtesgaden Forschungsbericht

Nationalpark Berchtesgaden: Forschungsberichte

Nationalpark-Forschung in der Schweiz Nationalpark-Forschung in der Schweiz

Nautilus Journal The Nautilus

Mitteilungen Klosterneuburg Mitteilungen Klosterneuburg

Odonatological Abstract Service Odonatological abstract service

Pensee La Pensée

Research-Technology Management (Res Tech Manag)

Research-Technology Management (RTM)

Scientia Guaianae

Scientia Guaianae : a series on natural sciences of the Guayana region

Scientific Khyber Scientific khyber

Sylwan (English ed.) Sylwan

TERAPEVTICHESKII ARKHIV Terapevticheskii arkhiv

VITAE-REVISTA DE LA FACULTAD DE QUIMICA FARMACEUTICA

Vitae, la revista de la Facultad de Química Farmacéutica

Walia Journal

Walia, journal of the Ethiopian Wildlife and Natural History Society

Wulfenia, Wulfenia Wulfenia

Tentang Penulis:

________________________________________________ooOoo_______________________________________________________

Skripsi adalah ‘momok’ bagi sebagian besar mahasiswa S1. Tidak sedikit jumlah mahasiswa yang tidak mampu memeroleh gelar sarjana gara-gara skripsi. Padahal bobot skripsi hanya sekitar 6 SKS, yang itu artinya ekuivalen dengan dua matakuliah pengantar di semester 1. Buku ini menawarkan pendekatan yang berbeda dalam memelajari dan memahami matakuliah Metodologi Penelitian. Disajikan dengan bahasa tutur yang sangat mudah dipahami. Step-by-step dalam setiap bagian dari skripsi dibahas secara apik: mulai bagaimana dan darimana menemukan ide penelitian; menyusun latar belakang; menyajikan reviu penelitian terdahulu dan kajian pustaka; sampai tentang bagaimana membuat simpulan, keterbatasan, dan saran. Cara membuat abstrak dan naskah publikasi juga dibahas secara cukup detil di bagian akhir buku ini. Meskipun buku ini diberi label “Klinik Skripsi: Metodologi Penelitian Akuntansi”, namun buku ini juga layak dijadikan rujukan bagi mahasiswa non-Akuntansi dan pedoman dalam menyusun thesis master.

Dr. Ihyaul Ulum, SE., M.Si., Ak., CA. Dosen tetap Fakultas

Ekonomi & Bisnis Universitas Muhammadiyah Malang. Lahir di desa Paciran, pesisir utara kabupaten Lamongan, Jawa Timur. Menyelesaikan pendidikan dasar dan menengah di Madrasah Ibtida’iyah (MI) hingga Madrasah ‘Aliyah (MA) Mazro’atul Ulum Paciran, Lamongan. S1 (Akuntansi) di UMM (1996-2000), S2 di Magister Akuntansi Undip (2006 –2007), Pendidikan Profesi Akuntansi (PPAk) di Unisbank Semarang (2014), dan S3 di PDIE Undip (2012- 2015). Fokus pada kajian tentang Intellectual Capital, Akuntansi Sektor Publik, dan Metodologi Penelitian.

Peraih predikat ‘Dosen Berprestasi’ FEB UMM tahun 2010 & 2015 ini aktif sebagai narasumber seminar dan pelatihan di sejumlah perguruan tinggi. Buku dan diktat yang telah ditulis antara lain: Akuntansi Sektor Publik (Diktat-Cahaya Press, 2002); Akuntansi Sektor Publik; Sebuah Pengantar (UMM-Press, 2004, 2005, 2008), Audit Sektor Publik; Suatu Pengantar (PT. Bumi Aksara Jakarta, 2009), Intellectual Capital; Konsep dan Kajian Empiris (PT. Graha Ilmu Yogyakarta, 2009), Gerakan Ekonomi Muhammadiyah; Kajian dan Pengalaman Empiris – editor. (UMM Press. 2010), Klinik Skripsi; Jurus-jurus jitu menyusun skripsi dan PKM (PT. AM Publishing Yogyakarta, 2011), Riset Akuntansi – coathor (PT. AM Publishing Yogyakarta, 2012), Enjoy Mengelola Sitasi dan Bibliografi dengan Endnote X7 (PT. AM Publishing Yogyakarta, 2014, 2015), dan INTELLECTUAL CAPITAL: Model Pengukuran, Framework Pengungkapan, dan Kinerja Organisasi (UMM Press, 2015).

Dr. Ahmad Juanda, MM., Ak., CA. Dosen di Fakultas Ekonomi

& Bisnis Universitas Muhammadiyah Malang. Alumni Program Doktor Ilmu Akuntansi Universitas Gadjah Mada ini telah mengampu matakuliah Metodologi Penelitian sejak tahun 1992. Sederet jabatan telah dan sedang diduduki, mulai dari Sekretaris Jurusan Akuntansi, Pembantu Dekan I, dan saat ini menjabat Kepala Badan Pengendalian Internal (BPI) UMM. Buku dan modul yang telah ditulis adalah Pengantar Akuntansi (UMM Press, 1992), Teori Akuntansi (UMM Press, 1996) dan Riset Akuntansi (PT. AM Publishing Yogyakarta, 2012, 2014, 2016). Dosen senior di Akuntansi UMM ini aktif melakukan penelitian dan memeroleh hibah dari Dikti, antara lain: Penelitian Dasar, Hibah Bersaing, dan PUPT. Selain itu, pria asli Malang ini juga aktif sebagai narasumber di berbagai forum ilmiah, termasuk kerjasama dengan USAID.