7/21/2019 SUPERVISI_KLINIS

1/13

SUPERVISI KLINIS

PROGRAM LATIHAN PROFESI (PLP) :

SUATU PROSES YANG TERSUPERVISI DIMANAMAHASISWA MENGIMPLEMETASIKAN

BERBAGAI PENGETAHUAN,SIKAP DANKETERAMPILAN PROFESIONAL DISEKOLAH

SUPERVISI KLINIS :

BANTUAN PROFESIONAL KEPADA MAHASIS WACALON GURU UNTUK MEMPERKECILDISKREPANSI (GAP) ANTARA TINGKAHLAKU MENGAJAR NYATA DENGANTINGKAH LAKU MENGAJAR IDEAL

7/21/2019 SUPERVISI_KLINIS

2/13

SUPERVISI KLINIS ADALAH SUATU

PROSES BIMBINGAN YANG

BERTUJUAN UNTUK MEMBANTU

PENGEMBANGAN PROFESIONAL

CALON GURU, KHUSUSNYA DALAM

PENAMPILAN MENGAJARBERDASARKAN OBSERVASI DAN

ANALISIS DATA SECARA TELITI DAN

OBYEKTIF SEBAGAI PEGANGAN

UNTUK PERUBAHAN TINGKAH LAKUMENGAJAR TERSEBUT.

7/21/2019 SUPERVISI_KLINIS

3/13

UNSUR - UNSUR SUPERVISI

KLINIS

1. ADANYA HUBUNGAN TATAP MUKA ANTARA

SUPERVISOR DAN CALON GURU DI DALAM

PROSES SUPERVISI

2. BERFOKUS PADA TINGKAH LAKU YANG

SEBENARNYA DARI CALON GURU DI DALAM

KELAS3. OBSERVASI SECARA CERMAT

4. PENDESKRIPSIAN DATA OBSERVASI

SECARA TERPERINCI

5. SUPERVISOR DAN CALON GURU BERSAMA

SAMA MENILAI PENAMPILAN CALON GURU6. FOKUS OBSERVASI SESUAI DENGAN

KEBUTUHAN DAN PERMINTAAN CALON

GURU.

7/21/2019 SUPERVISI_KLINIS

4/13

TUJUAN UMUM

SUPERVISI KLINIS

MEMPERBAIKI DAN

MENINGKATKAN

KETERAMPILANMENGAJAR CALON GURU

7/21/2019 SUPERVISI_KLINIS

5/13

TUJUAN KHUSUS SUPERVISI

KLINIS

1. MENYEDIAKAN BAGI CALON GURUSUATU BAGIKAN YANG OBYEKTIF DARI

KEGIATAN MENGAJAR MEREKA YANG

BARU SAJA MERAKA JALANKAN.

2. MENDIAGONIS DAN MEMECAHKAN ATAUMEMBANTU MEMECAHKAN MASALAH

MASALAH PEMBELAJARAN

3. MEMBANTU CALON GURU

MENGEMBANGKAN KETERAMPILANDASAR MENGAJAR DAN BERBAGAI

MODEL/STRATEGI PEMBELAJARAN

7/21/2019 SUPERVISI_KLINIS

6/13

PROSEDUR SUPERVISI KLINIS

Pertemuan

Perencanaan

PertemuanBalikan

PengamatanMengajar

7/21/2019 SUPERVISI_KLINIS

7/13

1. PERTEMUAN PENDAHULUAN

(PERENCANAAN), KEGIATAN YANG

DILAKUKAN MELIPUTI :

USAHA MENCIPTAKAN SUASANA YANGHANGAT DAN BEBAS ANTARA CALONGURU DENGAN SUPERVISOR

TELAAH DAN DISKUSIKAN

KETERAMPILAN YANG AKAN DILATIH TELAAH RENCANA PELAJARAN DAN

CERMATI TUJUAN PELAJARAN DANTUJUAN DARI LATIHANNYA

MENDISKUSIKAN ISI INSTRUMEN YANG AKANDIGUNAKAN

7/21/2019 SUPERVISI_KLINIS

8/13

2. PENGAMATAN MENGAJAR :

MELIPUTI PENGAMATAN YANG

DILAKUKAN SUPERVISOR DENGAN CARA

MEREKAM FOKUS KEGIATAN MAUPUNINTERAKSI YANG TERJADI BAIK ANTARA

GURU DENGAN SISWA, MAUPUN

ANTARASISWA DENGAN SISWA, DENGAN

MENGGUNAKAN INSTRUMEN YANG

TELAH DISEPAKATI.

3. PERTEMUAN BALIKAN, KEGIATAN YANG

DILAKUKAN MELIPUTI:

a. SUPERVISOR MENANYAKAN KEPADA

CALON GURU BAGAIMANA PERANANNYASELAMA MELAKUKAN LATIHAN

MENGAJAR

7/21/2019 SUPERVISI_KLINIS

9/13

b. BERSAMA-SAMA MELIHAT KEMBALI

TARGET KECAKAPAN ATAU

KETERAMPILAN SERTA FOKUS UTAMA

DALAM LATIHAN YANG TELAH

DISEPAKATI

c. BERDASARKAN TARGET TERSEBUT

SUPERVISOR MENANYAKAN KESAN

CALON GURU

d. SUPERVISOR MENYAJIKAN DATA

BERUPA HASIL REKAMAN KEMUDIAN

BERSAMA-SAMA MENGANALISIS DANMENAFSIRKAN REKAMAN TERSEBUT

7/21/2019 SUPERVISI_KLINIS

10/13

e. SUPERVISOR MENYAJIKAN DATABERUPA HASIL REKAMAN KEMUDIANBERSAMA-SAMA MENGANALISIS DANMENAFSIRKAN REKAMAN TERSEBUT

f. BERDASARKAN HASIL KAJIAN,SUPERVISOR KEMBALI MENANYAKANPERASAAN ATAU KESAN CALON GURU

g. SUPERVISOR BERSAMA CALON GURUMEMBANDINGKAN TARGET LATIHANDENGAN HASIL LATIHAN, DANMENDISKUSIKANNYA.

h. BERDASARKAN HASIL KAJIANBERSAMA ATAU HASIL LATIHANTERSEBUT, SUPERVISI MEMBANTUCALON GURU UNTUK MERENCANAKANLATIHAN YANG AKAN DATANG

7/21/2019 SUPERVISI_KLINIS

11/13

LEMBARINSTRUMEN OBSERVASIKeterampilan memberi penguatan :

( tuliskan frekuensi penggunaan )

7/21/2019 SUPERVISI_KLINIS

12/13

Komponen

Keterampilan

15 menit I 15 menit II 15 menit III Komentar

1.Verbal(kata-kata)

a. baik

b. bagus sekali

c. terima kasih

d. betul sekali

e. ...

f.

2.Verbal (kalimat)

a. Jawabanmu tepat

sekali

b.Itu suatu pertanyaaan

yang baik sekali

c. Saya setuju dengan

pendapatmud. Pikiranmu sangan

kritis

e. ...

f.

4.Gestural :

a. menaikan jempol

b. anggukan menyetujui

c. senyumd. tepuk tangan

e. .

f. ..

4.Contact :

a. tepuk tangan

b. jabat tangan

c. mengankat tangan

siswad.

e.

7/21/2019 SUPERVISI_KLINIS

13/13

Hasil Supervisi :

1. Latihan Mengajar Praktikan dan RPP :

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Permasalahan lain yang ditemukan :

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Solusi / saran :

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .