SUPERVISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

5/25/2018 SUPERVISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1/7

SUPERVISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH : .......................................... KELAS : ................

NAMA GURU : .......................................... SEMESTER : ..................

MATA PELAJARAN : ........................................... TP : .................

HARI/TANGGAL : ...........................................

JAM PEL.KE : ...........................................

KD/INDIKATOR/TEMA : .................................................................................. .......................................

...........................................................................................................................

NO INDIKATOR / ASPEK YANG DIAMATI SKOR

I PRAPEMBELAJARAN

1. Memeriksa kesiapan siswa 1 2 3 4 5

2.Melakukan Kegiatan Apersepsi

1 2 3 4 5

II KEGIATAN INTI PEMBELAJARANA Penguasaanmateri pelajaran

3. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 1 2 3 4 5

4. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan 1 2 3 4 5

5.Menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai denganhirarki belajar.

1 2 3 4 5

6.Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan.

1 2 3 4 5

B. Pendekatan/ strategipembelajaran

7.Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi

(tujuan) yang akan dicapai.

1 2 3 4 5

8. Melaksanakan pembelajaran secara runtut 1 2 3 4 5

9. Menguasai kelas 1 2 3 4 5

10. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual 1 2 3 4 5

11.Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkantumbuhnya kebiasaan positif.

1 2 3 4 5

12.Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktuyang direncanakan. 1 2 3 4 5

C. Pemanfaatan sumber belajar / media pembelajaran

13. Menggunakan media secara efektif dan efisien 1 2 3 4 5

14. Menghasilkan pesan yang menarik 1 2 3 4 5

15.Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media.

1 2 3 4 5

D. Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa.

16. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran 1 2 3 4 5

17. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa. 1 2 3 4 5

18. Menumbuhkan keceriaan dan antusias siswa dalam belajar 1 2 3 4 5


2/7

E. Penilaian proses dan hasil relajar

19. Memantau kemajuan belajar selama proses 1 2 3 4 5

20.

Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi

(tujuan) 1 2 3 4 5

F Penggunaan bahasa

21.Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik, dan

benar.1 2 3 4 5

22.Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai.

1 2 3 4 5

III PENUTUP

23.Melakukan refleksi atau membuat rangkuman denganmelibatkan siswa.

1 2 3 4 5

24. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan,atau kegiatan, atau tugas sebagai bagian remedial /

pengayaan.

1 2 3 4 5

Skor Total :............

(Catatan: skor maksimal= 120)

KESIMPULAN : .............................................................................

.............................................................................

.............................................................................

SARAN-SARAN : .............................................................................

: .............................................................................

: .............................................................................

: .............................................................................

: .............................................................................

BEKASI;........

Guru Kepala Sekolah

-------------------------------- SAMSUL HADI


3/7

INSTRUMENSUPERVISI PERENCANAAN PROSES PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH : .......................................... KELAS : .........................

NAMA GURU : .......................................... SEMESTER :...........................

MATA PELAJARAN : ........................................... TP :..........................

HARI/TANGGAL : ...........................................

JAM PEL.KE : ...........................................

KD/INDIKATOR/TEMA : .................................................................................. .......................................

...........................................................................................................................

NO INDIKATOR / ASPEK YANG DINILAI SKOR

I FORMAT SILABUS

1.

Format silabus dengan urutan : Identitas Mata Pelajaran,SK, KD, Tujuan Pembelajaran, Materi Ajar, Alokasi Waktu,Metode Pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran, IndikatorPencapaian Kompetensi, Penilaian hasil belajar, Sumberbelajar

1 2 3 4 5

II ISI SILABUS

2 Keterkaitan antara KD dan SK 1 2 3 4 5

3 Keterkaitan antara Materi Pokok dengan KD 1 2 3 4 5

4 Keterkaitan antara Kegiatan Pembelajaran dengan KD 1 2 3 4 5

5 Keterkaitan antara indikator Pencapaian dengan KD 1 2 3 4 5

6 Keterkaitan antara penilaian dengan KD 1 2 3 4 5

7Keterkaitan antara alokasi waktu dengan pencapaian KDdan beban belajar

1 2 3 4 5

8Keterkaitan antara sumber belajar dengan Materipembelajaran 1 2 3 4 5

III FORMAT RPP

9

Format RPP dengan urutan: SK-KD-Tujuan Pembelajaran-Materi ajar-Alokasi waktu-Metode Pembelajaran-Kegiatan

Pembelajaran-Indikator Pencapaian Kompetensi-Penilaian

Hasil Belajar-Sumber belajar

1 2 3 4 5

IV ISI RPP

10 Keterkaitan antara KD dan SK 1 2 3 4 5

11 Keterkaitan antara Tujuan Pembelajaran dengan KD 1 2 3 4 5

12Keterkaitan antara Materi ajar dengan indikatorpencapaian Kompetensi

1 2 3 4 5

13 Keterkaitan antara Alokasi waktu dengan pencapaian KD 1 2 3 4 5


4/7

dan beban belajar

14 Keterkaitan antara metode pembelajaran dengan KD 1 2 3 4 5

15 Keterkaitan antara Kegiatan pembelajaran dengan KD 1 2 3 4 5

16 Keterkaitan antara instrumen Penilaian dengan KD 1 2 3 4 5

17Keterkaitan antara sumber belajar dengan SK/KD danindikator pencapaian kompetensi

1 2 3 4 5

18 RPPdibuat dengan jabaran Silabus 1 2 3 4 5

19Keterkaitan antara Program tahunan, silabus, danKalender Akademik

1 2 3 4 5

20Keterkaitan distribusi program semester, KD, Indikator,dan Kalender Akademik

1 2 3 4 5

21 Analisis KKM memenuhi tiga unsur 1 2 3 4 5

22Buku nilai diisi nilai tugas, nilai ulangan harian, nilai

tengah semester1 2 3 4 5

23 Analisis ulangan harian dilaksanakan 1 2 3 4 5

24 Program Remedial/Pengayaan direncanakan sesuai KD 1 2 3 4 5

25 Ada Kisi-Kisi soal dan Kartu soal 1 2 3 4 5

JUMLAH SKOR:

(Catatan: skor maksimal= 125)

KESIMPULAN : .............................................................................

.............................................................................

.............................................................................

SARAN-SARAN : .............................................................................

: .............................................................................

: .............................................................................

: .............................................................................

.BEKASI....... ....................... 20......

Guru Kepala Sekolah

................................... ...........................................


5/7

INSTRUMEN SUPERVISI ADMINISTRASI GURU,

PERENCANAAN, DAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SEMESTER .. TAHUN PELAJARAN

Nama Guru : .................................................. Nip. : ........................................

Unit kerja : .................................................. Kelas : ........................................

PETUNJUK

Berilah skor pada butir-butir Administrasi, Perencanaan (RPP), dan Pelaksanaan

pembelajaran dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1, 2, 3, 4, 5 ) sesuai

dengan kriteria sebagai berikut: 1 = sangat tidak baik; 2 = tidak baik; 3 = kurang

baik; 4 = baik; 5 = sangat baik.

A. ADMINISTRASI GURU

No Aspek yang dinilai Skor

1. Jadwal Pelajaran (berdasarkan KTSP) 1 2 3 4 5

2. Kalender Pendidikan 1 2 3 4 5

3. Absen Siswa 1 2 3 4 5

4. Daftar nilai siswa 1 2 3 4 5

5. Silabus 1 2 3 4 5

6. Prota 1 2 3 4 5

7. Program Pengajaran Semester II 1 2 3 4 5

8. Analisis KKM semester II 1 2 3 4 5

9. Buku daftar nilai Rapor 1 2 3 4 5

JUMLAH SKOR :

B. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SK/KD : ..

..


1.Kejelasan perumusan tujuan pembelajaran ( tidak menimbulkan

penafsiran ganda dan mengandung prilaku hasil belajar)1 2 3 4 5

2.Pemilihan materi ajar (sesuai dengan tujuan dan karakteristik

peserta didik)1 2 3 4 5

3.Pengorganisasian materi ajar (keruntutan, sistematika materi dan

kesesuaian dengan alokasi waktu)1 2 3 4 5

4.Pemilihan sumber / media pembelajaran (sesuai dengan tujuan,

materi, dan karakteristik peserta didik)1 2 3 4 5

5.Kejelasan skenario pembelajaran (langkah-langkah kegiatan

pembelajaran: Kegiatan awal, kegiatan inti, dan penutup)1 2 3 4 5

6.Kerincian skenario pembelajaran (setiap langkah tercermin strategi /

metode dan alokasi waktu pada setiap tahap) 1 2 3 4 5


6/7

7. Kesesuaian teknik dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 4 5

8. Kelengkapan instrumen (soal, kunci, pedoman penskoran) 1 2 3 4 5

JUMLAH SKOR :

C. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


I. PRAPEMBELAJARAN (KEGIATAN AWAL)

1. Memeriksa kesiapan siswa 1 2 3 4 5

2. Melakukan Kegiatan Apersepsi 1 2 3 4 5

II. KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

A. Penguasaanmateri pelajaran

3. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 1 2 3 4 54. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan 1 2 3 4 5

5.Menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai dengan hirarki

belajar.1 2 3 4 5

6. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan. 1 2 3 4 5

B. Pendekatan/ StrategiPembelajaran

7.Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan)

yang akan dicapai.1 2 3 4 5

8. Melaksanakan pembelajaran secara runtut 1 2 3 4 5

9. Menguasai kelas 1 2 3 4 5

10. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual 1 2 3 4 5

11.Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya

kebiasaan positif.1 2 3 4 5

12.Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang

direncanakan.1 2 3 4 5

C. Pemanfaatan sumber belajar / media pembelajaran

13. Menggunakan media secara efektif dan efisien 1 2 3 4 5

14. Menghasilkan pesan yang menarik 1 2 3 4 5

15. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media. 1 2 3 4 5

D. Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan

siswa

16. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran 1 2 3 4 5

17. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa. 1 2 3 4 5

18. Menumbuhkan keceriaan dan antusias siswa dalam belajar 1 2 3 4 5

E. Penilaian proses dan hasil belajar

19. Memantau kemajuan belajar selama proses 1 2 3 4 5

20. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi (tujuan) 1 2 3 4 5

F. Penggunaan bahasa


7/7

21.Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik, dan

benar.1 2 3 4 5

22. Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai. 1 2 3 4 5

III. PENUTUP (KEGIATAN AKHIR)

23.Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan

melibatkan siswa.1 2 3 4 5

24.Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau

kegiatan , atau tugas sebagai bagian remedi/ pengayaan.1 2 3 4 5

JUMLAH SKOR :

TOTAL SKOR :

......................., .......................

Guru yang Kepala Sekolah

disupervisi

...................................... . SAMSUL HADI Spdi

SUPERVISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Documents

Transcript of SUPERVISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN