STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR ANTARA …...committo user library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id i STUDI...

commit to user

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

i

STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR ANTARA MODEL

PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI)

DENGANSTUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA

MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI SUMPIUH

BAANYUMAS TAHUN PELAJARAN JULI 2015– JUNI2016

SKRIPSI

Oleh:

MONITA SARI

K7412116

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

September 2016

commit to user


ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Monita Sari

Nim : K7412116

Jurusan/ Program Studi : PIPS/ Pendidikan Ekonomi

Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “STUDI KOMPARASI HASIL

BELAJAR ANTARA MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED

NDIVIDUALIZATION (TAI) DENGANSTUDENT TEAMS ACHIEVEMENT

DIVISION (STAD) PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA

NEGERI SUMPIUH BAANYUMAS TAHUN PELAJARAN 2015/2016”ini

benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi

yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam

daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan bahwa skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, 7September 2016

Yang membuat pernyataan

Monita Sari

commit to user


iii

STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR ANTARA MODEL

PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI)



BAANYUMAS TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Oleh:

MONITA SARI

K7412116

Skripsi

Ditulis dan diajukan untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

September2016

commit to user


iv

PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

Surakarta, 9 November 2016

Pembimbing I

Prof. Dr. Baedhowi, M.Si

NIP.194908281979031001

Pembimbing II

Dr. Mintasih Indriayu, M.Pd

NIP.196611081992032001

Persetujuan Pembimbing

commit to user


v

PENGESAHAN SKRIPSI

Nama : Monita Sari

NIM : K7412116

Judul : Studi Komparasi Hasil Belajar Antara Model Pembelajaran

Team Assisted Individualization (TAI) dengan Student

Teams Achievement Division (STAD) pada Mata Pelajaran

Ekonomi di SMA Negeri Sumpiuh Baanyumas Tahun

Pelajaran 2015/2016

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada

hari____, tanggal dengan hasil dan revisi

maksimal bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapatkan persetujuan dari Tim

Penguji.

Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:

Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal

Ketua : Dr. Harini, M.Pd . .

Sekretaris : Salman Alfarisy Totalia, S.Pd, M.Si . .

Anggota I : Prof. Dr. Baedhowi, M.Si . .

Anggota II : Dr. Mintasih Indriayu, M.Pd . .

Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Ekonomi pada

Hari :

Tanggal :

Mengesahkan

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret,

Kepala Program Studi

Pendidikan Ekonomi

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd

Drs. Sunarto, MM

NIP 196101241987021001 NIP 195408061980031002

commit to user


vi

MOTTO

“Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah

selesai (dari sesuatu urusan) kerjakanlah dengan sungguh-sungguh urusan yang

lain dan hanya kepada Tuhanmu lah hendaknya kamu berharap”.

(Q.S. Al-Insyiroh:6-8)

“Niscaya Allah akan mengangkat (derajat) orang-orang yang beriman diantaramu

dan orang-orang yang diberi ilmu beberapa derajat”.

(QS: Al Mujadilah: 11)

“Bukankah Tuhan begitu dekat dan selalu ada? Jadi bertahanlah!”

(Azhar Nurun Ala)

“Perjuangan, kegagalan, dan kesuksesan adalah satu paket yang tak terpisahkan.

Tidak ada kesuksesan besar yang tidak pernah mengalami kegagalan terlebih

dahulu”.

(Pepatah)

“Ibarat sebuah rumah yang kokoh, maka motivasi adalah pondasinya.

Karenatanpa motivasi kuat, ujian hidup akan terasa melelahkan. Tapi dengan

motivasi yang , menuntut ilmu akan terasa ringan, bahkan sangat ringan”.

(Penulis)

commit to user


vii

PERSEMBAHAN

Teriring syukurku pada-Mu Ya Rabb, kupersembahkan karya ini kepada:

“Bapak (Harsono), Ibu (Nurlina Prasetyani)”

Terimakasih atas segala do’a yang selalu terpanjat untukku, atas kasih sayang

yang tanpa batas untukku, atas peluh keringat perjuangan yang tanpa lelah demi

anakmu ini. Semoga ini menjadi salahsatu langkahkuuntuk membahagiakan Ibu

dan Bapak.

Kakakku Septi Wahyu Haryani

Terimakasih telah menjadi kakak terbaik yang senantiasa memberikan kasih

sayang, doa dan dukungannya kepadaku

Keluarga Besar Soewarsono dan Joyo Supono

Terimakasih telah mejadi penyemangat untuk menjadi contoh terbaik bagi kalian.

Septi, Andryas, Eva, Anggun

Terimakasih atas kebersamaan selama penyusunan skripsi.

Kos Candra Dewi

Terimakasih telah menjadi keluarga yang selalu mengingatkan kebaikan selama di

perantauan ini dan menjadi tempat pulang terbaik kapanpun

Alumni IMC Karimah (Mba Yani, Mba Asri, Mba Ulfah, Mba Ranti, Mba

Siti, Alfi, Dwi, Aqnita, Inda, Indri, Nisa)

Terimakasih untuk semua kenangan indah saat bersama kalian.

TIM KKN Desa Sempu Kecamatan Nawangan Kabupaten Pacitan

Terimakasih untuk kesempatan mengabdi bersama

Kelas D Pendidikan Ekonomi 2012, PTN B 2012, dan Keluarga TANIA 2012

Terimakasih telah belajar bersama dalam setiap prosesnya.

PPL SMK N 3 Surakarta

Terimakasih untuk kebersamaan di akhir masa perkuliahan

SMA N Sumpiuh Banyumas

Terimakasih untuk kerjasama dalam penyusunan skripsi.

commit to user


viii

ABSTRAK

Monita Sari. K7412116. STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR ANTARA

MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION

(TAI) DENGANSTUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD)

PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI SUMPIUH

BAANYUMAS TAHUN PELAJARAN 2015/2016.Skripsi, Surakarta: Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, September

2016.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) ada tidaknya perbedaan

hasil belajar yang signifikan antara model pembelajaran TAI dengan STAD pada

mata pelajaran Ekonomi siswa kelas X SMA Negeri Sumpiuh Banyumas dan (2)

model pembelajaran manakah diantara model pembelajaran TAI dan STAD yang

memberikan hasil belajar yang lebih baik pada mata pelajaran Ekonomi siswa

kelas X SMA Negeri Sumpiuh Banyumas.

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain

nonrandomized pretest-posttest comparison group design. Populasi dalam

penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X di SMA Negeri Sumpiuh Banyumas.

Sampel yang terpilih adalah kelas X-2 dan X-6 dengan teknik pengambilan

sampel cluster random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan

menggunakan observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Teknik analisis data

menggunakan uji t .

Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) terdapat perbedaan hasil belajar yang

cukup signifikan antara siswa yang menggunakan model pembelajaran TAI dan

STAD, dimana siswa yang dikenai model pembelajaran TAI memiliki rata-rata

hasil belajar sebesar 82,23 sedangkan siswa yang dikenai model pembelajaran

STAD memiliki rata-rata hasil belajar sebesar 75,88 dan 2) model pembelajaran

TAI memberikan hasil belajar yang lebih baik dibandingkan model pembelajaran

STAD.

Kata Kunci: Team Assisted Individualization (TAI), Student Teams Achievement

Division (STAD) dan Hasil Belajar

commit to user


ix

ABSTRACT

Monita Sari. K7412176. COMPARATIVE STUDY LEARNING OUTCOMES

BETWEEN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) AND

STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) ON ECONOMY

CLASS X IN SMA N SUMPIUH BANYUMAS 2015/2016 ACADEMIC YEAR. Thesis, Surakarta: Faculty of Teacher Training and Educational Science of

Sebelas Maret University, September 2016.

The purpose of this research were to know (1) whether there is significant

differences learning outcomes between TAI learning model and STAD learning

model on subjects Economy class X SMA Negeri Sumpiuh Banyumas and (2)

which learning model between TAI and STAD can produce better learning

outcomes STAD on subjects Economy class X SMA Negeri Sumpiuh Banyumas.

This research is a quasi-experimental design with pretest-posttest nonrandomized

comparison group design. The population in this study were all students of class X

SMAN Sumpiuh Banyumas. The sample selected is a class X-2 and X-6 with a

random cluster sampling technique. The data collection technique used are

observation, achievement test, and documentation. The data analyzed technique

used was t test.

The results showed that: 1) there is a significant differences learning outcomes

between students who use the TAI learning model with student who use STAD

learning model, based on test results of students who use TAI learning model has

learning outcomes average of 79.88 and students who use STAD learning model

has learning outcomes average 75.88 2) learning model TAI give learning

outcomes better than learning model STAD.

Keywords: Team Assisted Individualization (TAI), Student Teams Achievement

Division (STAD) dan learning outcomes

commit to user


x

KATA PENGANTAR

PujisyukurkehadiratAllah SWT yang telahmelimpahkan rahmat dan karunia-Nya.Atas

segala kemudahan dan kelancaran dari-Nya lah penulis dapat menyelesaikan skripsi

dengan judul: “STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR ANTARA MODEL

PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED NDIVIDUALIZATION (TAI)



BANYUMAS TAHUN PELAJARAN 2015/2016”.

Skripsi ini disusun guna memenuhi salah satu persyaratan untuk mendapatkan

gelar Sarjana pada program Studi Pendidikan Ekonomi-Bidang Keahlian KhususTata

Niaga, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Terselesaikannya skripsi ini tidak

terlepas dari bantuan, bimbingan, arahandandorongandariberbagaipihak.

Untukitupenulismengucapkanterimakasihkepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd selakuDekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin

penelitian guna penyusunan skripsi ini.

2. Drs. Sunarto, M.M selakuKetua Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah

memberikan ijin penelitian guna penyusunan skripsi ini.

3. Prof. Dr. Baedhowi, M.Si selaku Pembimbing I yang telah bersedia meluangkan

waktu, tenaga dan dengan penuh kesabaran memberikan pengarahan, bimbingan

dan dorongan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

4. Dr. Mintasih Indriayu, M.Pd selaku Pembimbing II yang telah bersedia

meluangkan waktu, tenaga dan dengan penuh kesabaran memberikan pengarahan,

bimbingan dan dorongan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

5. Dr. Harini, M. Pd. selaku Pembimbing Akademik yang telah membimbing dan

mengarahkan peneliti dalam menyelesaikan kuliah selama ini.

6. Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si yang telah bersedia menjadi validator instrument

tes hasil belajar ekonomi dalam penelitian ini.

commit to user


xi

7. Saidan, S.Pd selaku Kepala SMA Negeri Sumpiuh Banyumas yang telah

memberikan ijin untuk mengadakan penelitian.

8. Patrian Sintarsih, S.E selaku guru mata pelajaran Ekonomi di SMA Negeri

Sumpiuh Banyumas yang telah membantu pelaksanaan penelitian serta

memberikan dukungan dan wawasan kepada penulis.

9. Siswi Kelas X-2, X-6 dan XI IPS-2 yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan

penelitian dengan baik.

10. Teman-teman seperjuangan Keluarga Tania 2012 yang telah memberikan inspirasi

dan motivasi.

11. Semua pihak yang telah membantu kelancaran penyusunan skripsi ini yang tidak

mungkin penulis sebutkan satu persatu.

Penulis berharap semoga skrispsi ini dapat memberikan manfaat bagi penulis

khususnya dan pembaca serta pihak-pihak lain pada umumnya.

Surakarta,7 September2016

Penulis

commit to user


xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ................................ ii

HALAMAN PENGAJUAN ......................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ...................................................... v

HALAMAN HALAMAN ABSTRAK ........................................ vi

HALAMAN MOTTO .................................................................. viii

HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................. ix

KATA PENGANTAR ................................................................. x

DAFTAR ISI ................................................................................. xii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................ xv

DAFTAR GAMBAR .................................................................... xvi

DAFTAR TABEL ......................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .................................................... 1

B. Identifikasi Masalah .......................................................... 6

C. Pembatasan Masalah ......................................................... 6

D. Rumusan Masalah ............................................................. 7

E. Tujuan Penelitian .............................................................. 7

F. Manfaat Penelitian ............................................................ 8

commit to user


xiii

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN

HIPOTESIS

A. Kajian Pustaka .................................................................. 10

1. Studi Komparasi ........................................................ 10

2. Hasil Belajar Ekonomi ............................................... 16

3. Model Pembelajaran Kooperatif ............................... 17

4. Model Pembelajaran Kooperatif Team Assisted

Individualization (TAI) ............................................. 24

5. Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams

Achievement Division (STAD) ................................ 29

6. Penelitian yang Relevan 32

B. Kerangka Berpikir ............................................................ 39

C. Hipotesis ............................................................................ 42

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................... 43

B. Desain Penelitian ............................................................... 44

C. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional .................. 46

D. Populasi dan Sampel ......................................................... 47

E. Teknik Pengambilan Sampel............................................. 48

F. Teknik Pengumpulan Data ............................................... 48

G. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen .............. 50

H. Teknik Analisis Data ........................................................ 58

I. Prosedur Penelitian............................................................ 64

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ................................................................. 66

1. Deskripsi Data ............................................................. 66

2. Hasil Uji Persyaratan Analisis ..................................... 72

3. Hasil Uji Hipotesis ...................................................... 76

B. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................... 80

commit to user


xiv

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Simpulan .......................................................................... 83

B. Implikasi ............................................................................ 83

C. Saran .................................................................................. 84

DAFTAR PUSTAKA ................................................................... 85

LAMPIRAN .................................................................................. 86

commit to user


xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Daftar nama siswa kelas X-2 ............................................ 86

2. Daftar nama siswa kelas X-6 ........................................... 87

3. Daftar nama siswa kelas XI IPS-2 ................................... 88

4. Soal Uji coba .................................................................... 89

5. Kunci Jawaban Soal Uji Coba .......................................... 90

6. Uji Validitas Isi Soal ........................................................ 95

7. Uji Validitas Butir Soal .................................................... 97

8. Uji Tingkat Kesukaran Soal .............................................. 96

9. Soal Pre-tes ...................................................................... 99

10. Kunci Jawaban Soal Pre-tes .............................................. 100

11. Daftar Nilai Soal Pre-tes Kelas X-2 .................................. 103

12. Daftar Nilai Soal Pre-tes Kelas X-6 .................................. 104

13. Analisis Data Tahap Awal ............................................... 105

14. Soal Pos-tes ...................................................................... 107

15. Kunci Jawaban Soal Post-tes ............................................ 108

16. Daftar Nilai Soal Post-tes Kelas X-2 ................................ 111

17. Daftar Nilai Soal Post-tes Kelas X-6 ................................ 111

18. Analisis Data Tahap Akhir ............................................... 114

19. Data Gain ........................................................................ 120

20. Silabus Pembelajaran ....................................................... 121

21. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Model TAI ......... 122

22. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Model STAD ...... 141

23. Daftar Kelompok .............................................................. 161

24. Nilai UTS Semester Genap Kelas X ................................ 162

25. Foto Pembelajaran ............................................................ 163

26. Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi .................... 165

commit to user


xvi

27. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin

Penyusunan Skripsi .......................................................... 166

28. Surat Permohonan Izin Penelitian .................................... 167

29. Surat Keterangan Menyelesaikan Penelitian ..................... 168

commit to user


xvii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Kerangka Berpikir ............................................................ 62

2. Prosedur Penelitian ........................................................... 64

3. Histogram Nilai Pre-tes Siswa Kelas X-2 ......................... 66

4. Histogram Nilai Pre-tes Siswa Kelas X-6 ......................... 68

5. Histogram Nilai Post-tes Siswa Kelas X-2 ...................... 69

6. Histogram Nilai Post-tes Siswa Kelas X-6 ...................... 71

commit to user


xviii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Hasil Ulangan Tengah Semester 2 Ekonomi Kelas X-2

dan X-6 ............................................................................. 4

2. Langkah-langkah Pembelajaran Kooperatif ..................... 65

3. Penelitian Relevan ............................................................ 73

4. Jadwal Kegiatan Penelitian .............................................. 44

5. Desain Penelitian ............................................................ 45

6. Uji Validitas ............................................................ 53

7. Uji Tingkat Kesukaran .................................................... 55

8. Uji Daya Beda ............................................................ 56

9. Uji Reliabilitas ............................................................ 58

10. Kategori N-gain .............................................................. 63

11. Distribusi Frekuensi Nilai Pre-tes Kelas X-2 ................... 66

12. Distribusi Frekuensi Nilai Pre-tes Kelas X-6 ................... 67

13. Distribusi Frekuensi Nilai Post-tes Kelas X-2 ................. 69

14. Distribusi Frekuensi Nilai Post-tes Kelas X-6 ................. 70

15. Uji Normalitas (Tahap Awal) ........................................ 71

16. Uji Homogenitas .............................................................. 72

17. Uji Kesamaan Dua Rata-rata ............................................ 73

18. Uji Normalitas (Tahap Akhir) ........................................ 74

19. Uji Homogenitas .............................................................. 74

20. Uji Perbedaan Rata-rata Hasil Belajar ............................ 75

21. Uji Normalitas (Gain) ...................................................... 77

22. Uji Homogenitas .............................................................. 78

23. Uji Perbedaan Dua Rata-rata ............................................ 79

commit to user


STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR ANTARA …...committo user library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id i STUDI...

Documents

Transcript of STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR ANTARA …...committo user library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id i STUDI...