STUDI KOMPARASI DAYA TARIK INTERPERSONAL PADA …lib.unnes.ac.id/18503/1/1550408031.pdf · 4.23...
152
i STUDI KOMPARASI DAYA TARIK INTERPERSONAL PADA MAHASISWA UNNES YANG BERPACARAN DITINJAU DARI JENIS KELAMIN SKRIPSI disajikan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Psikologi oleh Anike Dian Ayu Kusuma Dewi 1550408031 JURUSAN PSIKOLOGI FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2013
Transcript of STUDI KOMPARASI DAYA TARIK INTERPERSONAL PADA …lib.unnes.ac.id/18503/1/1550408031.pdf · 4.23...
i
STUDI KOMPARASI DAYA TARIK
INTERPERSONAL PADA MAHASISWA UNNES
YANG BERPACARAN DITINJAU DARI JENIS
KELAMIN
SKRIPSI
disajikan sebagai salah satu syarat
untuk memperoleh gelar Sarjana Psikologi
oleh
Anike Dian Ayu Kusuma Dewi
1550408031
JURUSAN PSIKOLOGI
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2013
ii
PERNYATAAN
Saya menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “Studi Komparasi Faktor-
Faktor Daya Tarik Interpersonal Pada Mahasiswa UNNES Yang Berpacaran
Ditinjau Dari Jenis Kelamin” merupakan hasil karya saya sendiri. Pendapat dan
temuan dari orang lain yang terdapat dalam skripsi ini ditulis berdasarkan kode
etik penulisan ilmiah.
Semarang, Februari 2013
Anike Dian Ayu Kusuma Dewi
1550408031
iii
iv
MOTTO DAN PERUNTUKAN
Motto
Berdoa dan Selalu Berusaha, Aku Percaya Bahwa Aku Mampu.
SEMANGAT..!!!
Peruntukan
Kepada papi, mami,
Adik-adik penulis dan kakek, nenek.
Teman-teman jurusan psikologi.
v
PRAKATA
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas berkat limpahan rahmat, taufik,
serta hidayah-Nya penulis mampu menyelesaikan skripsi dengan judul “Studi
Komparasi Faktor-Faktor Daya Tarik Interpersonal Pada Mahasiswa UNNES
Yang Berpacaran Ditinjau Dari Jenis Kelamin”.
Pada kesempatan ini, penulis akan menyampaikan ucapan terimakasih
kepada pihak-pihak yang telah membantu dalam penyelesaian skrirpsi ini,
diantaranya:
1. Drs. Hardjono, M. Pd, Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri
Semarang.
2. Dr. Edy Purwanto, M.Si., Ketua Jurusan Psikologi Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Semarang.
3. Drs. Sugeng Hariyadi, S.Psi.,M.S.,selaku penguji utama skripsi yang telah
memberikan masukan dan penilaian terhadap skripsi yang telah disusun oleh
peneliti.
4. Drs. Sugiyarta Stanislaus, M.Si dosen pembimbing I yang telah memberikan
arahan, motivasi, dan masukan kepada penulis.
5. Moh. Iqbal Mabruri, S. Psi., M. Si dosen pembimbing II yang telah
memberikan arahan, motivasi, dan masukan kepada penulis.
6. Semua dosen Psikologi yang telah memberikan banyak ilmu dan pelajaran
hidup yang berharga bagi penulis selama menempuh pendidikan.
vi
7. Seluruh mahasiswa UNNES khusunya yang menjadi subjek dalam penelitian
dan telah banyak membantu serta berpartisipasi selama proses penelitian.
8. Kedua orangtua penulis yang senantiasa memberi semangat, nasehat,
memotivasi, mendoakan dan menyayangi penulis dengan sepenuh hati.
9. Adik-adik penulis (Arde, Anggi, Aninda) yang memberikan support,
ketulusan, dan bantuan, serta memberikan kegembiraan dan keceriaan.
10. Kawan-kawan penulis Belina, Farida, Fitri, Riris, Ruly, Yanu, Ratri, Tifa,
Upik, Ella, Dina, Bani, Ayu citra, Ika, yang telah membantu dalam proses
penelitian, yang memberikan semangat, dukungan, serta menemani penulis
dalam suka dan duka.
11. Mas wahyu yang telah membantu dalam proses penelitian, yang memberikan
semangat, dukungan, serta menemani penulis dalam suka dan duka.
12. Mbak arin, mbak ajeng, mbak dinta, mas al, mas fandy, mas wendy, mas
bambang, mas agung, dek hepi, dek danang, dek kotino atas bantuan, canda
tawa, serta semangatnya.
13. Teman-teman psikologi angkatan 2008 terimakasih atas pengalaman dan
perjuangan bersama kita selama menempuh kuliah di psikologi ini.
14. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, baik secara
langsung maupun tidak langsung yang telah membantu menyelesaikan skripsi
Semoga kebaikan dan keikhlasan akan mendapat balasan dari Allah SWT dan
juga semoga karyaku ini bermanfaat.
Semarang, Februari 2013
Penulis
vii
ABSTRAK
Dewi, Anike Dian Ayu Kusuma. 2013. Studi Komparasi Faktor-Faktor Daya
Tarik Interpersonal pada Mahasiswa UNNES yang Berpacaran ditinjau dari Jenis
Kelamin, Skripsi, Jurusan Psikologi Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri
Semarang. Pembimbing I Drs. Sugiyarta Stanislaus, M. Si. dan Pembimbing II
Moh. Iqbal Mabruri, S. Psi., M. Si.
Kata kunci: daya tarik interpersonal.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena perbedaan dalam memilih
pasangan atau pacar yang dimiliki oleh individu yang terjadi pada mahasiswa
UNNES. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan faktor-faktor daya
tarik interpersonal pada mahasiswa UNNES yang berpacaran ditinjau dari jenis
kelamin.
Penelitian ini merupakan penelitian Kuantitatif Komparasi. Subjek
penelitian berjumlah 60 pasang mahasiswa yang ditentukan dengan teknik
sampling insidental. Daya tarik interpersonal diukur menggunakan skala daya
tarik interpersonal memiliki 42 item. Koefisien reliabilitas skala daya tarik
interpersonal sebesar 0,757. Uji perbedaan menggunakan teknik uji t dengan
bantuan program SPSS 17.0 for windows.
Hasil penelitian menunjukkan tidak ada perbedaan faktor-faktor daya tarik
interpersonal pada mahasiswa UNNES yang berpacaran ditinjau dari jenis
kelamin. Nilai t sebesar 0,538 dengan taraf signifikansi 5% dengan bantuan SPSS
17.0 for windows. Hipotesis yang berbunyi ada perbedaan faktor-faktor daya tarik
interpersonal pada mahasiswa UNNES yang berpacaran ditinjau dari jenis
kelamin ditolak. Hal ini berarti bahwa daya tarik interpersonal pada mahasiswa
yang berpacaran dalam hal faktor-faktor daya tarik interpersonal tidak ada
bedanya atau sama.
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i
PERNYATAAN ............................................................................................. ii
PENGESAHAN .............................................................................................. iii
MOTTO DAN PERUNTUKAN ...................................................................... iv
PRAKATA ..................................................................................................... v
ABSTRAK ..................................................................................................... vii
DAFTAR ISI .................................................................................................. viii
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvii
BAB 1
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah ................................................................................ 12
1.3 Tujuan Penelitian ................................................................................. 12
1.4 Manfaat Penelitian ............................................................................... 12
BAB 2
LANDASAN TEORI
2.1 Daya Tarik Interpersonal ...................................................................... 14
2.1.1 Pengertian Daya Tarik Interpersonal ..................................................... 14
2.1.2 Hal-hal yang Menentukan Daya Tarik Interpersonal ............................. 17
2.1.3 Prinsip Daya Tarik Interpersonal .......................................................... 33
ix
2.2 Perbedaan Jenis Kelamin ...................................................................... 33
2.2. 1 Pengertian Perbedaan Jenis Kelamin ..................................................... 33
2.3 Berpacaran ........................................................................................... 35
2.3.1 Pengertian Berpacaran ............................................................................. 35
2.4 Kerangka Berfikir .................................................................................... 36
2.5 Hipotesis .............................................................................................. 39
BAB 3
METODE PENELITIAN
3. 1 Jenis Penelitian ..................................................................................... 40
3. 2 Variabel Penelitian ............................................................................... 40
3.2.1 Identifikasi Variabel Penelitian ............................................................. 40
3.2.1 Definisi Operasional ............................................................................. 41
3. 3 Populasi dan Sampel ............................................................................ 42
3.3.1 Populasi ............................................................................................... 42
3.3.2 Sampel ................................................................................................. 42
3. 4 Metode Pengumpulan Data ................................................................... 43
3. 5 Validitas dan Reliabilitas ...................................................................... 45
3.5.1 Validitas ............................................................................................... 45
3.5.2 Reliabilitas ........................................................................................... 47
3. 6 Metode Analisis Data ........................................................................... 48
BAB 4
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4. 1. Persiapan Penelitian ............................................................................. 50
x
4.1.1 Orientasi Kancah Penelitian ................................................................. 50
4.1.2 Penentuan Sampel ................................................................................ 51
4.1.3 Proses Perijinan .................................................................................... 52
4. 2. Uji Coba Intsrumen .............................................................................. 52
4.2.1 Menyusun Instrumen Penelitian ........................................................... 52
4.2.2 Uji Coba Instrumen .............................................................................. 53
4. 3. Pelaksanaan Penelitian ......................................................................... 53
4.4.1 Pengumpulan Data ............................................................................... 53
4.4.2 Pelaksanaan Skoring ............................................................................ 53
4. 4. Deskripsi Data Hasil Penelitian ............................................................ 54
4.4.1 Gambaran Umum Daya Tarik Interpersonal pada Mahasiswa
UNNES yang Berpacaran Ditinjau dari Jenis Kelamin.......................... 55
4.4.2 Gambaran Spesifik Aspek Daya Tarik Interpersonal Ditinjau Dari
jenis Kelamin Perempuan .................................................................... 57
4.4.2.1 Ringkasan Aspek Daya Tarik Interpersonal Ditinjau Dari Jenis
Kelamin Perempuan ............................................................................ 60
4.4.3 Gambaran Spesifik Indikator Daya Tarik Interpersonal Ditinjau Dari
Jenis Kelamin Perempuan.................................................................... 61
4.4.3.1 Ringkasan Indikator Daya Tarik Interpersonal Ditinjau Dari Jenis
Kelamin Perempuan ............................................................................... 75
4.4.4 Gambaran Spesifik Aspek Daya Tarik Interpersonal Ditinjau Dari
Jenis Kelamin Laki-laki .......................................................................... 76
4.4.4.1 Ringkasan Aspek Daya Tarik Interpersonal Ditinjau Dari Jenis
Kelamin Laki-laki .................................................................................... 80
4.4.5 Gambaran Spesifik Indikator Daya Tarik Interpersonal Ditinjau Dari
Jenis Kelamin Laki-laki ....................................................................... 80
4.4.5.1 Ringkasan Indikator Daya Tarik Interpersonal Ditinjau Dari Jenis
Kelamin Laki-laki .................................................................................... 95
xi
4.4.6 Mean Empiris dan Mean Teoritis .......................................................... 96
4. 5. Hasil Penelitian .................................................................................... 97
4.5.1 Hasil Uji Asumsi .................................................................................. 97
4.5.1.1 Uji Normalitas ......................................................................................... 97
4.5.1.2 Uji Homogenitas .................................................................................. 98
4.5.1.3 Uji Hipotesis ........................................................................................ 99
4.5.2 Uji Perbedaan T-test ............................................................................. 100
4. 6. Pembahasan .......................................................................................... 101
4.6.1 Perbedaan Daya Tarik Interpersonal Ditinjau Dari Jenis Kelamin ......... 104
4. 7. Keterbatasan Penelitian ........................................................................ 107
BAB 5
PENUTUP
5.1 Simpulan .............................................................................................. 108
5.2 Saran ................................................................................................... 108
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 110
LAMPIRAN .................................................................................................... 112
xii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1.1 Stereotip Gender Umum .......................................................................... 7
2.1 Stereotip Gender Umum .......................................................................... 34
3.1 Skor Skala Daya Tarik Interpersonal ....................................................... 44
3.2 Blue Print Skala Daya Tarik Interpersonal ............................................... 45
3.3 Hasil Penelitian Instrumen Daya Tarik Interpersonal ............................... 47
4.1 Penggolongan Kriteria Analisis Berdasar Mean Hipotetik ....................... 54
4.2 Distribusi Frekuensi Daya Tarik Interpersonal ......................................... 56
4.3 Distribusi Frekuensi Aspek Personal Jenis Kelamin Perempuan .............. 58
4.4 Distribusi Frekuensi Aspek Situasional Jenis Kelamin Perempuan .......... 59
4.5 Distribusi Ringkasan Indikator Daya Tarik Interpersonal Jenis
kelamin Perempuan ................................................................................. 60
4.6 Distribusi Frekuensi Indikator Kesamaan Karakteristik Jenis
Kelamin Perempun .................................................................................. 62
4.7 Distribusi Frekuensi Indikator Tekanan Emosional Jenis Kelamin
Perempuan .............................................................................................. 64
4.8 Distribusi Frekuensi Indikator harga Diri yang Rendah Jenis
Kelamin Perempuan ................................................................................ 65
4.9 Distribusi Frekuensi Indikator Isolasi Sosial Jenis Kelamin
Perempuan .............................................................................................. 67
4.10 Distribusi Frekuensi Indikator Daya Tarik Fisik Jenis Kelamin
Perempuan .............................................................................................. 68
4.11 Distribusi Frekuensi Indikator Ganjaran Jenis Kelamin Perempuan ......... 70
4.12 Distribusi Frekuensi Indikator Familiarity Jenis Kelamin Perempuan ...... 71
4.13 Distribusi Frekuensi Indikator Kedekatan Jenis Kelamin Perempuan ....... 73
xiii
4.14 Distribusi Frekuensi Indikator Kemampuan Jenis Kelamin
Perempuan .............................................................................................. 74
4.15 Ringkasan Indikator Daya Tarik Interpersonal Jenis Kelamin
Perempuan .............................................................................................. 75
4.16 Distribusi Frekuensi Aspek Personal Jenis Kelamin Laki-Laki ................ 77
4.17 Distribusi Frekuensi Aspek Situasional Jenis Kelamin Laki-Laki ............ 79
4.18 Distribusi Ringkasan Indikator Daya Tarik Interpersonal Jenis
kelamin Laki-Laki ................................................................................... 80
4.19 Distribusi Frekuensi Indikator Kesamaan Karakteristik Jenis
Kelamin Laki-Laki .................................................................................. 82
4.20 Distribusi Frekuensi Indikator Tekanan Emosional Jenis Kelamin
Laki-Lak ................................................................................................. 83
4.21 Distribusi Frekuensi Indikator harga Diri yang Rendah Jenis
Kelamin Laki-Laki .................................................................................. 85
4.22 Distribusi Frekuensi Indikator Isolasi Sosial Jenis Kelamin Laki-
Laki ........................................................................................................ 87
4.23 Distribusi Frekuensi Indikator Daya Tarik Fisik Jenis Kelamin Laki-
Laki ........................................................................................................ 88
4.24 Distribusi Frekuensi Indikator Ganjaran Jenis Kelamin Laki-Laki ........... 90
4.25 Distribusi Frekuensi Indikator Familiarity Jenis Kelamin Laki-Laki ........ 91
4.26 Distribusi Frekuensi Indikator Kedekatan Jenis Kelamin Laki-Laki ......... 93
4.27 Distribusi Frekuensi Indikator Kemampuan Jenis Kelamin Laki-Laki ..... 94
4.28 Ringkasan Indikator Daya Tarik Interpersonal Jenis Kelamin Laki-
Laki ........................................................................................................ 95
4.29 Hasil Perhitungan Mean Empiris dan Teoritik ......................................... 96
4.30 Hasil Perhitungan Uji Normalitas ............................................................ 98
4.31 Hasil Perhitungan Uji Homogenitas......................................................... 99
xiv
4.32 Tabel Uji T-test ....................................................................................... 100
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Kerangka Berfikir ................................................................................... 39
4.1 Diagram Daya Tarik Interpersonal .......................................................... 56
4.2 Diagram Aspek Personal Jenis Kelamin Perempuan ................................ 58
4.3 Diagram Aspek Situasional Jenis Kelamin Perempuan ............................ 60
4.4 Diagram Ringkasan Aspek Personal & Situasional Jenis Kelamin
Perempuan .............................................................................................. 61
4.5 Diagram Indikator Kesamaan Karakteristik Jenis Kelamin
Perempuan .............................................................................................. 63
4.6 Diagram Indikator Tekanan Emosional Jenis Kelamin Perempuan .......... 64
4.7 Diagram Indikator Harga Diri yang Rendah Jenis Kelamin
Perempuan .............................................................................................. 66
4.8 Diagram Indikator Isolasi Sosial Jenis Kelamin Perempuan .................... 67
4.9 Diagram Indikator Daya Tarik Fisik Jenis Kelamin Perempuan ............... 69
4.10 Diagram Indikator Ganjaran Jenis Kelamin Perempuan ........................... 70
4.11 Diagram Indikator Familiarity Jenis Kelamin Perempuan ........................ 72
4.12 Diagram Indikator Kedekatan jenis Kelamin Perempuan ......................... 73
4.13 Diagram Indikator Kemampuan Jenis Kelamin Perempuan ..................... 75
4.14 Diagram Ringkasan Indikator Daya Tarik Interpersonal Jenis
kelamin Perempuan ................................................................................. 76
4.15 Diagram Aspek Personal Jenis Kelamin Laki-Laki .................................. 78
4.16 Diagram Aspek Situasional Jenis Kelamin Laki-Laki .............................. 79
xvi
4.17 Diagram Ringkasan Aspek Personal & Situasional Jenis Kelamin
Laki-Laki ................................................................................................ 80
4.18 Diagram Indikator Kesamaan Karakteristik Jenis Kelamin Laki-Laki ...... 82
4.19 Diagram Indikator Tekanan Emosional Jenis Kelamin Laki-Laki ............ 84
4.20 Diagram Indikator Harga Diri yang Rendah Jenis Kelamin Laki-Laki ..... 86
4.21 Diagram Indikator Isolasi Sosial Jenis Kelamin Laki-Laki ...................... 87
4.22 Diagram Indikator Daya Tarik Fisik Jenis Kelamin Laki-Laki ................. 89
4.23 Diagram Indikator Ganjaran Jenis Kelamin Laki-Laki ............................. 90
4.24 Diagram Indikator Familiarity Jenis Kelamin Laki-Laki .......................... 92
4.25 Diagram Indikator Kedekatan jenis Kelamin Laki-Laki ........................... 93
4.26 Diagram Indikator Kemampuan Jenis Kelamin Laki-Laki ....................... 95
4.27 Diagram Ringkasan Indikator Daya Tarik Interpersonal Jenis
kelamin Laki-Laki ................................................................................... 96
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1 Instrumen Penelitian ........................................................................... 112
2 Tabulasi Data Skor Peneltian .............................................................. 120
3 Uji Validitas dan Reliabilitas .............................................................. 125
4 Uji Hipotesis ....................................................................................... 133
1
BAB 1
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Individu sebagai makhluk pribadi yang membutuhkan otonomi dan
kebebasan untuk berinteraksi dengan orang lain, sehingga manusia akan selalu
membutuhkan orang lain dalam memenuhi kebutuhan hidupnya. Setiap manusia
melakukan komunikasi, agar kebutuhannya dapat dipenuhi oleh orang lain, dari
perjumpaan awal, perhatian seseorang sering terfokus pada bagaimana
memelihara dan mengarahkan hubungan yang lebih akrab. Sehingga dapat
memunculkan daya tarik awal, dan menjadi hubungan yang lebih akrab atau
mungkin menimbulkan keintiman dan bahkan cinta dari daya tarik interpersonal
(Dayakisni & Hudaniah 2009: 123).
Daya tarik fisik merupakan hal yang penting bagi seseorang untuk
menentukan pasangan hidupnya. Selain dari daya tarik fisik terdapat pula, daya
tarik kepribadian. Wanita akan lebih tertarik pada pria yang mapan, sehingga
masa depan pernikahannya akan lebih terjamin. Kemapanan pada pria ditunjukkan
oleh kepandaian, ambisi, dan hubungan sosial yang baik dengan teman-teman
disekitarnya. Selain wanita, pria juga memiliki pilihannya sendiri dalam memilih
wanita sebagai pasanganya. Misalnya, pria cenderung tertarik pada wanita yang
memiliki daya tarik fisik menarik, misalnya cantik, berambut panjang, berkulit
bersih. Bagi pria, fisik yang demikian menunjukkan tanda bahwa wanita tersebut
sehat, sehingga mampu memberikan keturunan bagi keluarga dimasa yang akan
2
datang (dalam Wisnuwardhani dan Mashoedi 2012:82). Dengan demikian, dapat
disimpulkan bahwa pria dan wanita mempunyai perbedaan kriteria untuk
memunculkan daya tarik interpersonal pada lawan jenisnya.
Suatu kenyataan bahwa kita selalu ingin berhubungan dengan orang lain
yang berarti kita tertarik pada orang lain, atau kita ingin menarik orang lain. Maka
akan muncul istilah-istilah menyukai, mencintai, persahabatan, dan hubungan
intim lainnya, seperti daya tarik interpersonal sekarang ini telah menjadi kekuatan
yang amat penting dalam masyarakat. Faktor-faktor yang mendukung daya tarik
interpersonal secara garis besar dibedakan menjadi dua, yaitu faktor personal dan
situasional faktor personal yaitu faktor-faktor yang berasal dari karakteristik
peribadi individu sedangkan faktor situasional berasal dari sifat-sifat obyektif.
Didalam faktor tersebut mempunyai beberapa sub aspek yaitu kedekatan,
keakraban, dan persamaan. Aspek yang tampaknya juga membantu adalah
kecantikan atau ketampanan dengan demikian ada ketergantungan di antara
keduanya. Dalam ketergantungan itu, manusia akan terus menerus menjalin
sebuah ikatan hubungan, untuk saling mengisi kekurangan serta kelebihan
masing-masing dan apabila ikatan hubungan yang terjalin tersebut dirasa
menguntungkan, maka tidak menutup kemungkinan hubungan ini akan terus
berlanjut sampai pada masa yang tidak dapat di tentukan.
Fenomena yang terjadi pada mahasiswa mengenai pacaran, serta apa yang
mereka lihat dari lawan jenis berdasarkan studi pendahuluan yang dilakukan
dengan wawancara pada beberapa mahasiswa UNNES didapatkan bahwa mereka
berpacaran melihat dari kesan pertama, dapat dilihat dari fisik, penampilan,
3
perilaku, cara bicara, materi. Penulis melakukan interview kepada 8 mahasiswa
perempuan dan 8 mahasiswa laki-laki dengan hasil bahwa 6 orang mahasiswa
perempuan tidak begitu mengutamakan daya tarik fisik dan penampilan, lebih
besar pada ketulusannya, kehangatan personal, dan kompetensi. Sedangkan pada
mahasiswa laki-laki hampir mereka mengutamakan daya tarik fisik dan
penampilan sedangkan pada ketulusan, kehangatan personal, kompetensi hanya
sebagai pelengkap. Seperti yang diungkapkan oleh, AS (21) AS mengatakan
ketulusan baginya sangat penting, tetapi tidak dipungkiri bahwa fisik juga sebagai
salah satu alasan untuk memilih pasangan. AD (21) AD mengatakan saya tertarik
dengan pasangan saya karena lebih pintar dari saya, dan tulus mencintai saya. WS
(22) WS mengungkapkan bahwa tertarik dengan pasangannya karena
pasangannya cantik. AR (20) AR mengatakan tertarik dengan pasangannya karena
pasangannya lemah lembut dalam berbicara dan keren apabila memakai baju.
Perilaku berpacaran di Indonesia dikenal sebagai hubungan pranikah
antara pria dan wanita yang dapat diterima oleh masyarakat. Ketika seseorang
menjalani hubungan berpacaran, maka seseorang berusaha untuk memperoleh
fungsi dan pengharapan sebagai pacar. Fungsi utama berpacaran agar dapat
mengembangankan hubungan interpersonal individu pada hubungan heteroseksual
bahkan pernikahan. Namun demikian, fungsi lainnya adalah individu secara tidak
sadar juga ingin menambah kemampuan dalam hubungan interpersonal untuk
belajar menghormati satu sama lain (Duvall and Miller dalam Wisnuwardhani dan
Mashoedi 2012:83). Pria dan wanita memiliki tujuan yang berbeda dalam
berpacaran diantaranya ingin mendapatkan pasangan hidup untuk menikah.
4
Berpacaran dapat terjadi akibat ketertarikan dan kedekatan fisik, mereka
juga melakukan pertukaran sosial diantara satu dengan yang lain, serta mamiliki
karakteristik personal yaitu dengan cara memulai komunikasi dengan mencari
kesamaan diantara satu dengan yang lainnya, tekanan emosional dimana
seseorang akan menginginkan kehadiran orang lain, harga diri yang rendah
sesorang yang rendah diri mudah mencintai, isolasi sosial, ganjaran, familiarty,
kemampuan. Karena medapatkan akibat yang akan mereka dapatkan dari
partnernya. Selain itu apabila partner kita memberikan sesuatu yang sama sebagai
balasan. Hubungan percintaan tentunya juga sangat membutuhkan sesuatu
kedekatan fisik untuk mempertahankan kelancaran berkomunikasi. Maka dari itu,
kemanapun dan kapanpun mereka akan menyempatkan diri untuk menghabiskan
waktu berdua, bahkan mereka juga menggunakan sarana komunikasi seperti
handphone untuk mengirimkan pesan pendek, telepon, e-mail dan lainnya, untuk
memenuhi hasrat dan perasaan yang mendalam, yang secara wajar dimiliki oleh
pasangan yang sedang jatuh cinta.
Kecenderungan untuk berada bersama orang lain memang cukup kuat bagi
kebanyakan orang lain. Hal ini sebenarnya sudah terjadi semenjak masa bayi,
dimana bayi mulai membangun rasa kasih sayang yang kuat pada satu orang
dewasa atau lebih. Setiap orang akan selalu berusaha mencari orang yang terbaik
untuk dijadikan pacar. Seorang laki-laki hendaklah mencari pacar seorang wanita,
dan sebaliknya hendaklah seorang wanita mencari pacar seorang pria. Manusia
adalah makhluk jasmani dan rohani. Awal ketertarikan dapat dimulai dari segi
jasmani atau rohani dan perlu diketahui sulit sekali menetapkan usia berapa tahun
5
dapat berpacaran. Seorang pria dapat tertarik kepada seorang wanita karena
kecantikan, kesabaran, kelemah - lembutan atau kegigihannya, dengan berpacaran
dua individu berusaha saling mengasihi dan mencintai untuk kemudian
dipersatukan sekalipun memiliki rentan usia yang jauh. Baik tua maupun muda
tidak lepas dari usaha cinta-mencintai.
Individu menilai bahwa berpacaran merupakan sarana untuk menciptakan
persahabatan, mendapatkan dukungan emosional, kasih sayang, kesenangan dan
eksplorasi seksual. Cara pria dan wanita melakukan hubungan pacaran
ditunjukkan melalui midang (ngapel), pacaran modern, dan pacaran backstreet
(Bennet dalam Wisnuwardhani dan Mashoedi 2012:83). Midang atau ngapel
adalah cara hubungan berpacaran tradisional di mana pria mendatangi rumah
wanita yang merupakan pasangannya. Hari di mana pria melakukan ngapel dapat
dilakukan pada hari apa saja, namun pada umumnya ngapel sering dilakukan pada
malam minggu. Ngapel menunjukkan bahwa hubungan pacaran direstui oleh
kedua orang tua, baik dari pria maupun wanita.
Pacaran modern merupakan bentuk yang berbeda di bandingkan dengan
ngapel, pacaran modern merupakan praktik pacaran yang dilakukan diluar rumah
dan tidak ada pengawasan dari orang tua. Nama lain pacaran modern adalah
kencan. Tempat berkencan umumnya adalah mal, bioskop, supermarket, dan lain-
lain begitu pula seperti halnya yang dilakukan oleh mahasiswa UNNES pada saat
berpacaran.
Perbedaan antara pria dan wanita adalah prinsip universal dalam
kehidupan sosial. Saat masih anak-anak,pria dan wanita diharapkan menguasai
6
ketrampilan yang berbeda dan mengembangkan kepribadian yang berbeda pula.
Saat dewasa, pria dan wanita biasanya mengasumsikan peran gender (jenis
kelamin) seperti suami dan istri, ayah dan ibu, kultur berbeda-beda dalam
mendefinisikan maskulin dan feminin dan juga berbeda dalam hal sejauh mana
perbedaan dan persamaan gender (jenis kelamin), tetapi penggunaan gender (jenis
kelamin) untuk menata kehidupan sosial merupakan aspek yang mendasar
Helgeson (dalam Taylor, dkk 2009: 412)
Studi yang dilakukan oleh matlin (dalam Taylor, dkk 2009:413),
menunjukkan bahwa pria ditunjukkan dalam berbagai macam peran sosial dan
aktivitas sosial, sedangkan wanita lebih terbatas pada peran keluarga dan
domestik. Pria umumnya digambarkan sebagai ahli dan pemimpin, wanita sebagai
subordinat. Pria biasanya lebih aktif, asertif, dan berpengaruh ketimbang wanita.
Meski populasi wanita lebih banyak, mereka lebih sedikit ditampilkan di media.
7
Tabel 1.1 Stereotip Gender Umum
Ciri khas wanita Ciri khas lelaki
Lembut Agresif
Gampang menangis Tidak emosional
Suka seni dan sastra Menyukai matematika
dan sains
Tidak menggunkan
kata kasar
Menyukai dunia
Berbudi Ambisius
Agamis Objektif
Tertarik pada
penampilannya sendiri Dominan
Peka pada perasaan
orang lain Kompetitif
Butuh keamanan Percaya diri
Suka mengobrol Logis
Rapi Bertindak sebagai
pemimpin
Tergantung Independen
Pria dan wanita mempunyai perbedaan kriteria untuk memunculkan daya
tarik interpersonal pada lawan jenisnya misalnya wanita akan lebih tertarik pada
pria yang mapan, kemapanan pada pria ditunjukkan oleh kepandaian, ambisi, dan
hubungan sosial yang baik dengan teman-teman disekitarnya. Selain wanita, pria
juga memiliki pilihannya sendiri dalam memilih wanita sebagai pasanganya.
Misalnya, pria cenderung tertarik pada wanita yang memiliki daya tarik fisik
menarik, misalnya cantik, berambut panjang, berkulit bersih. Menurut penelitian
yang dilakukan Rachmawati, Hubungan Daya Tarik Interpersonal Pasangan dan
Perasaan Cinta Terhadap Pasangan Pada Masa Dewasa Awal. Hasil dari
penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa menilai daya tarik interpersonal
pasangan pada kategori tinggi dengan persentase 52%. Sedangkan perasaan cinta
8
terhadap pasangan juga berada pada kategori tinggi dengan persentase 50%. Hasil
analisis r = 0,800 dengan Sig 0,000 < 0,050, menunjukkan bahwa daya tarik
interpersonal pasangan mempunyai hubungan dengan perasaan cinta terhadap
pasangan pada masa dewasa awal. Berdasarkan hasil penelitian dapat
disimpulkan bahwa ada hubungan positif yang signifikan antara daya tarik
interpersonal dan perasaan cinta pada masa dewasa awal terhadap pasangannya.
Penelitian yang di lakukan Prassetyanto mengenai Hubungan Daya Tarik
Interpersonal dengan Keterbukaan Diri Pengguna Situs Jejaring Sosial,
menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa menilai daya tarik interpersonal
pada kategori sedang dengan persentase 41,7%. Sedangkan keterbukaan diri
mahasiswa psikologi dalam penggunaan situs jejaring sosial sebagian besar
berada pada kategori sedang dengan persentase 43,7%. Hasil analisis r = 0,421
dengan Sig 0,000 < 0,050, menunjukkan bahwa daya tarik interpersonal
mempunyai hubungan dengan keterbukaan diri mahasiswa psikologi dalam
penggunaan situs jejaring sosial maka ada hubungan positif antara daya tarik
interpersonal dengan keterbukaan diri mahasiswa psikologi dalam penggunaan
situs jejaring sosial begitu juga menurut penelitian yang dilakukan Batool dan
Najma (2010: 142), hubungan memuaskan memainkan peran penting dalam
individu mental dan kesejahteraan fisik. Psikolog sosial telah tertarik pada
bagaimana hubungan dibangun dan dipelihara. Hubungan yang mengarah ke
persahabatan dan romantis adalah kekuatan yang menarik orang bersama-sama
menolak pemisahan mereka dan hal itu berkaitan dengan berapa banyak kita
mencintai, benci, suka atau tidak suka seseorang. Ketika membuat tutup hubungan
9
termasuk pemilihan pasangan dan waktu hidup persahabatan, kualitas orang lain
dan situasi sosial menentukan tingkat kita tarik atau tolakan terhadap dia.
Menyadari bahwa orang lain setuju dengan kita membentengi keyakinan kita dan
mempertinggi harga diri. Kita sering berasumsi bahwa sikap kita berbagi dengan
orang yang menarik kita dengan cara lain.
Sebuah studi dikutip dalam Batool dan Najma (2010 : 142) yang dilakukan
oleh Byrne and Blaylock mengungkapkan pernikahan yang sebagian mungkin
berdasarkan ilusi kesamaan yaitu, pasangan cenderung untuk melihat kesamaan
yang lebih dalam sikap antara mereka dari pada pada kenyataannya yang ada.
Sebuah penelitian besar yang dilakukan di University of Michigan mengukur
hubungan persahabatan dengan sikap berdasarkan kesamaan. Kesamaan awal
antara teman sekamar berakhir di persahabatan yang baik dari perbedaan awal.
Diulang pada kelompok baru menghasilkan hasil yang sama. Mungkin ada banyak
alasan di balik hubungan kesamaan daya tarik. Salah satu alasan bahwa kesamaan
keturunan menyukai mungkin bahwa orang menghargai pilihan mereka sendiri
dan menikmatinya, sedang dengan orang lain yang sesuai preferensi mereka,
mungkin meningkatkan harga diri mereka selama proses tersebut. Tapi mungkin
alasan utama bahwa kesamaan menghasilkan suka hanyalah faktor seperti,
kedekatan dan keakraban. Situational dan norma-norma sosial berdampak banyak
dalam membawa mereka dekat yang berbagi kesamaan. Tidak hanya kelompok
sosial, namun mayoritas kelompok agama juga lebih suka anggota agama yang
sama untuk seleksi pasangan. Bahkan di norma-norma budaya orang ras dan usia
10
yang sama dianggap sesuai untuk satu sama lain. Misalnya, beberapa lebih tua
wanita dan seorang pria muda masih dirasakan sebagai tidak cocok.
Faktor-faktor situasional juga memainkan peranan penting. Sebagian besar
orang memilih pasangan mereka di perguruan tinggi atau sekolah pascasarjana
karena mereka menganggap mereka sama di tingkat kualifikasi, kecerdasan
umum, ambisi, dan mungkin dalam usia dan status sosial ekonomi.
Daya tarik interpersonal merupakan salah satu faktor penentu ketika
seseorang ingin berhubungan dengan orang lain. Dalam penelitian Montoya dan
Horton (2004 : 708) menjelaskan bahwa daya tarik berdasarkan evaluasi dari
kualitas individu yang pada gilirannya dapat dibuktikan oleh jenis tanda-tanda
seperti kesamaan sikap, kualitas positif, dan daya tarik fisik. Setiap individu
mempunyai tingkat ketertarikan personal dalam memulai membina hubungan
sosial. Puncak pengalaman psikososial ini tercapai pada masa dewasa awal,
dimana individu mulai mengkristalisasikan hubungan dengan seorang individu
yang paling dicintai, dipercaya, ataupun yang telah dibina sebelumnya.
Berinteraksi dengan orang lain, membuat perhatian seringkali terfokus
pada bagaimana memelihara dan mengarahkan hubungan yang tercipta
berdasarkan daya tarik awal untuk selanjutnya akan dapat menimbulkan
keintiman dan bahkan cinta. Para ahli psikologi telah banyak mengkaji faktor-
faktor yang mempengaruhi daya tarik seseorang terhadap orang lain. Hal ini
disebabkan karena manusia akan berusaha memprioritaskan hubungan antar
pribadi sepanjang hidupnya.
11
Penulis memilih Universitas Negeri Semarang sebagai tempat penelitian
Studi Komparasi Faktor-faktor Daya Tarik Interpersonal pada mahasiswa yang
Berpacaran ditinjau dari Jenis kelamin dikarenakan Universitas Negeri Semarang
adalah salah satu Universitas Negeri yang berada di kota Semarang. Universitas
Negeri Semarang memiliki mahasiswa 23.529, dan memiliki beberapa fakultas,
yaitu FIP (Fakultas Ilmu Pendidikan) mahasiswa berjumlah 3.160 ,FBS (Fakultas
Bahasa dan Seni) mahasiswa berjumlah 4.468, FIS (Fakultas Ilmu Sosial)
mahasiswa berjumlah 2.296, FMIPA (Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan
Alam) mahasiswa berjumlah 2.794 , FT (Fakultas Teknik) mahasiswa berjumlah
2.296, FIK (Fakultas Ilmu Keolahragaan) mahasiswa berjumlah 3.309, FE
(Fakultas Ekonomi) mahasiswa berjumlah 2.983 , FH (Fakultas Hukum)
mahasiswa sebesar 835, PPS (Program Pasca Sarjana) mahasiswa sebesar 1.580
(www.unnes.ac.id), karena banyaknya mahasiswa pendatang yang berkuliah di
UNNES dan memungkinkan untuk timbulnya daya tarik interpersonal antar
individu, maka penulis mengambil UNNES sebagai tempat penelitian.
Daya tarik interpersonal adalah suatu proses berkenalan dipengaruhi oleh
adanya kesukaan, yang dilihat dari fisik, penampilan, perilaku, kompetensi,
ketulusan sehingga dapat memunculkan hubungan yang akan terjalin antara kedua
belah pihak. Diharapkan dari fenomena yang ada, penulis ingin meneliti Studi
Komparasi Faktor-faktor Daya Tarik Interpersonal pada Mahasiswa UNNES yang
Berpacaran ditinjau dari Jenis Kelamin. Harapan penulis, melalui penelitian ini
penulis dapat memaparkan secara mendetail, seberapa besar perbedaan daya tarik
interpersonal pada mahasiswa yg berpacaran ditinjau dari jenis kelamin. Hasil
12
yang akan didapatkan dari penelitian yang dilihat dari sudut pandang psikologi
diharapkan pada perkembangannya didapatinya sesuai dengan apa yang
diharapkan baik bagi diri sendiri dan individu lain sehingga menimbulkan
hubungan yang baik dengan pasangannya. Sehingga penelitian ini dapat berfungsi
sebagai kontribusi nyata adanya perbedaan faktor-faktor daya tarik interpersonal
pada mahasiswa yang berpacaran.
1.2 Rumusan Masalah
Berlandaskan dari latar belakang diatas, maka permasalahan dalam
penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut :
” Apakah ada perbedaan faktor-faktor daya tarik interpersonal pada
mahasiswa UNNES yang berpacaran ditinjau dari jenis kelamin”.
1.3 Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian untuk mengetahui perbedaan faktor-faktor daya
tarik interpersonal pada mahasiswa UNNES yang berpacaran ditinjau dari jenis
kelamin.
1.4 Manfaat Penelitian
1.4.1 Manfaat teoritis
a. Diharapkan hasil dari penelitian ini nantinya dapat memperkaya kajian teoretis
tentang faktor-faktor daya tarik interpersonal di bidang psikologi secara umum,
dan bidang psikologi social secara khusus.
b. Memperoleh penjelasan mengenai perbedaan daya tarik interpersonal yang
terjadi pada mahasiswa yang berpacaran.
13
1.4.2 Manfaat praktis
Bagi peneliti selanjutnya dapat digunakan sebagai bahan masukan mengenai
studi komparasi faktor-faktor daya tarik interpersonal pada mahasiswa UNNES
yang berpacaran ditinjau dari jenis kelamin dan sebagai pertimbangan
penelitiannya.
Penelitian ini dapat memberikan sumbangan pemikiran bagaimana proses
daya tarik interpersonal yang terjadi yang dikaji dari sudut pandang psikologi.
Serta subyek mengetahui bagaimana proses daya tarik interpersonal.
14
BAB 2
TEORI DAN KAJIAN PUSTAKA
2.1 Daya tarik interpersonal
2.1.1 Pengertian
Bab dua ini akan menjelaskan mengenai hubungan interpersonal (antar
pribadi) yang mencakup mengenai bagaimana terjadinya suatu hubungan
interpersonal. Mulai dari daya tarik interpersonal, faktor-faktor yang
mempengaruhi, aspek yang menentukan bagaimana hubungan akhirnya terjalin.
Hubungan interpersonal menurut Person (dalam Sarlito dan Eko 2009: 67),
manusia adalah mahkluk sosial, yang artinya sebagai mahkluk sosial, individu
tidak dapat menjalin hubungan sendiri, selalu menjalin hubungan dengan orang
lain, mencoba untuk mengenali dan memahami kebutuhan satu sama lain,
membentuk interaksi, serta berusaha mempertahankan interaksi tersebut. Individu
melakukan hubungan interpersonal ketika mencoba untuk berinteraksi dengan
individu lain, hubungan interpersonal adalah hubungan yang terdiri atas dua orang
atau lebih, yang memiliki ketergantungan satu sama lain dan menggunakan pola
interaksi yang konsisten. Ketika akan menjalin hubungan interpersonal, akan
terdapat suatu proses dan biasanya dimulai dengan daya tarik interpersonal.
Daya tarik interpersonal adalah suatu proses psikologis berfokus pada
bagaimana memelihara dan mengarahkan hubungan hal itu dipengaruhi oleh
adanya kesukaan, yang dilihat dari fisik, penampilan, perilaku, kompetensi,
ketulusan sehingga dapat memunculkan hubungan yang akan terjalin antara kedua
15
belah pihak. Atkinson (2008: 381) daya tarik interpersonal yaitu sikap kita
terhadap orang lain.
Baron dan Byrne (Sarlito dan Eko 2009: 67) menjelaskan bahwa daya
tarik interpersonal adalah penilaian seseorang terhadap sikap orang lain, di mana
penilaian ini dapat diekspresikan melalui suatu dimensi, dari strong liking sampai
dengan strong dislike. Rakhmat (2007: 110) mengungkapkan bahwa Daya tarik
interpersonal adalah kesukaan pada orang lain, sikap positif, dan daya tarik
seseorang. Barlund (Rakhmat 2007: 111) mengemukakan daya tarik interpersonal
adalah ketertarikan seseorang terhadap orang lain.
Byrne (Rakhmat 2007: 112) menjelaskan daya tarik interpersonal
merupakan gabungan dari efek keseluruhan interaksi di antara individu.
Merujuk pada sikap seseorang terhadap orang lain. Ketertarikan
diekspreksikan sepanjang suatu dimensi yang berkisar dari sangat suka hingga
sangat tidak suka (Baron dan Byrne 2003: 262).
Suatu proses berkenalan dengan orang lain, kemudian memberikan
penilaian terhadap orang tersebut, apakah orang tersebut cukup sesuai untuk
menjadi teman kita atau orang tersebut ternyata kurang sesuai, sehingga kita
memilih untuk tidak melakukan interaksi sama sekali (Sarlito dan Eko 2009: 67).
Brehm & Kassin (Dayakisni dan Hudaniyah 2009: 124) mengartikan daya
tarik interpersonal sebagai istilah yang digunakan untuk merujuk secara khusus
keinginan seseorang untuk mendekati orang lain. Pengertian yang hampir sama
juga dikemukakan Brigham (Dayakisni dan Hudaniyah 2009: 124) yaitu
16
kecenderungan seseorang untuk menilai seseorang atau kelompok secara positif
untuk mendekatinya dan berperilaku positif padanya.
Daya tarik interpersonal adalah penilaian seseorang terhadap sikap orang
lain. Ketika berkenalan dengan orang lain, sebenarnya melakukan penilaian
terhadap orang tersebut, apakah orang tersebut cukup sesuai untuk menjadi teman
atau orang tersebut kurang sesuai sehingga lenih memilih untuk tidak melakukan
interaksi sama sekali ( Wisnuwardhani dan Mashoedi 2012: 2 )
Daya Tarik interpersonal mengacu pada sesuatu yang menarik dua orang
bersama-sama ( Zanden 1984: 250)
Dayakisni dan Hudaniyah (2009: 124) mengartikan daya tarik
interpersonal adalah suatu proses bagaimana orang dapat saling tertarik, saling
mengenal, bagaimana ada gairah tarik menarik satu sama lain.
Istilah daya tarik interpersonal mengacu pada beragam pengalaman,
mencakup rasa suka, persahabatan, kagum, birahi, dan cinta (Dayakisni dan
Yuniardi 2004: 220).
Sman & Deaux (1980: 168) menjelaskan:
...interpersonal attraction can be conceptualized as a basic
learning process. This model assumes that most stimuli can be
classified as rewards or punishment and it assumes that rewarding
stimuli elicit positive feelings or affect whereas punishing stimuli elicit
negative feelings or affect...
...daya tarik interpersonal dapat dikonseptualisasikan sebagai proses
belajar dasar. Model ini mengasumsikan bahwa rangsangan yang
paling dapat diklasifikasikan sebagai imbalan atau hukuman dan
mengasumsikan bahwa rangsangan menimbulkan perasaan positif
bermanfaat atau mempengaruhi rangsangan sedangkan menghukum
menimbulkan perasaan negatif atau evaluasi affect...
17
Pengertian para tokoh mengenai daya tarik interpersonal, maka dapat
disimpulkan bahwa daya tarik interpersonal adalah sikap kita terhadap orang lain
dan suatu evaluasi perasaan yang dibuat seseorang yang merujuk secara khusus
keinginan seseorang untuk mendekati orang lain berdasarkan kualitas positif yang
dimiliki, dimana setiap individu memiliki derajat perasaan tersendiri yang
mungkin berbeda dengan individu lain.
2.1.2 Hal-hal yang menentukan Daya Tarik Interpersonal
Perjumpaan awal, perhatian sering berfokus pada bagaimana memelihara
dan mengarahkan hubungan yang tercipta dari daya tarik awal menjadi hubungan
yang lebih akrab. Daya tarik interpersonal memiliki beberapa hal-hal yang
menentukan daya tarik yaitu:
a. Kedekatan merupakan penentu daya tarik yang penting, orang cenderung
menyenangi mereka yang tempat tinggalnya berdekatan. Persahabatan lebih
mudah tumbuh di antara tetangga yang berdekatan, atau di antara mahasiswa
yang duduk berdampingan (Atkinson 2008: 382). Kedekatan-kedekatan secara
fisik memiliki pengaruh yang besar terhadap pilihan persahabatan kami. Hal
lain dianggap sama, kita cenderung untuk menyukai orang-orang yang secara
geografis dekat dengan kita Segal (dalam Zanden 1984: 253).
Kedekatan juga memainkan bagian dalam pemilihan pasangan. Orang-
orang yang tinggal di dekat satu sama lain, pergi ke sekolah yang sama, dan
bekerja sama cenderung untuk menikahi satu sama lain. Alfred C. Clarke (dalam
Zanden 1984 : 255). menegaskan hipotesis ini dalam wawancara dengan 431
pelamar untuk surat nikah selama periode tiga bulan di Colombus, Ohio. Dia
18
menemukan bahwa pada saat kencan pertama, 54 persen dari pasangan tinggal
dalam enam belas blok dari satu sama lain.
b. Keakraban adalah salah satu alasan bahwa kedekatan dapat menimbulkan rasa
senang pada seseorang ialah bahwa kedekatan dapat meningkatkan keakraban
(Atkinson 2008: 383).
c. Kesamaan pada penelitian yang dilakukan pada tahun 1870 mendukung
keputusan ini lebih dari 99 persen pasangan suami-istri di AS terdiri atas ras
yang sama; 94 persen beragama sama. Lagi pula, penelitian statistik
menunjukkan bahwa suami-istri sangat mirip satu sama lain, tidak hanya
dengan ciri sosiologis seperti usia, ras, agama, pendidikan, dan kelas
sosioekonomi tetapi juga dalam hal ciri fisik seperti tinggi, warna mata, dan
ciri psikologis seperti intelegensi Rubin (dalam Atkinson 2008: 384). Salah
satu alasan bahwa kemiripan dapat menimbulkan rasa suka adalah bahwa orang
lain yang menghargai pendapat dan pilihan mereka sendiri dan senang bergaul
dengn mereka yang cocok dengan pilihannya, mungkin dapat menaikkan harga
diri mereka dalam proses tersebut (Atkinson 2008: 384).
d. Daya tarik fisik kebanyakan kita sering bersikap tidak adil dengan
memungkinkan penampilan, fisik seseorang sebagai penentu seberapa jauh
orang dapat menyukai dirinya (Atkinson 2008: 385). Banyak penelitian
mengungkapkan bahwa kita cenderung menyukai orang lain yang mirip dengan
kita. Dalam percobaan setelah percobaan, subyek mengatakan bahwa mereka
menyukai orang-orang yang eksperimen menunjukkan dekat dengan mereka
dalam keyakinan dan sikap. Sebaliknya, mereka kurang menguntungkan
19
terhadap orang-orang yang tidak setuju dengan mereka. Studi pernikahan juga
menunjukkan kecenderungan "ingin menikah seperti". Lebih dari seratus
penelitian telah dilakukan pada homogamy. Mereka telah berurusan dengan
karakteristik yang beragam seperti usia, ras, agama, kebangsaan, kelas sosial,
sikap sosial, pendidikan, status perkawinan sebelumnya, kecerdasan,
neurotisisme, kestabilan emosi, tuli, kesehatan, dan tinggi fisik. Dengan
beberapa pengecualian, orang yang mirip menikah lebih sering dari yang
diharapkan secara kebetulan.
Para ahli psikologi telah banyak mengkaji faktor-faktor yang
mempengaruhi daya tarik seseorang terhadap orang lain. Hal ini disebabkan
karena manusia akan berusaha untuk memprioritaskan hubungan antarpribadi
sepanjang hidupnya. Kecenderungan untuk berafiliasi (keinginan untuk berada
bersama dengan orang lain) memang cukup kuat bagi kebanyakan orang. Hal ini
sebenarnya sudah terjadi semenjak masa bayi, dimana bayi mulai membangun
rasa kasih sayang yang kuat pada satu orang dewasa atau lebih.
Pada dasarnya faktor-faktor yang mendukung daya tarik interpersonal
secara garis besar dibedakan menjadi dua, yaitu faktor personal dan situasional.
Pada umumnya beberapa faktor yang dianggap sangat penting dalam menentukan
daya tarik interpersonal (Dayakisni & Hudaniah 2009: 124) adalah:
a. Kesamaan (similarity)
Kita cenderung menyukai orang yang sama dengan kita dalam sikap, nilai,
minat, latar belakang, dan kepribadian. Ada berbagai alasan yang dikemukakan,
kesamaan menjadi faktor penting sebagai penentu daya tarik interpersonal:
20
Pertama, menurut acuan Konsistensi Kognitif dari Heider, jika kita
menyukai orang, kita ingin mereka memilih sikap yang sama dengan kita. Hal ini,
supaya seluruh unsur kognitif kita konsisten. Anda resah kalau orang yang anda
sukai menyukai apa yang anda benci. Kedua, Don Byrne menunjukan hubungan
linear antara daya tarik dengan kesamaan, dengan menggunakan teori peneguhan
dari Behaviorisme. Persepsi tentang adanya kesamaan mendatangkan ganjaran,
dan perbedaan tidak mengenakkan. Kesamaan sikap orang lain dengan kita
memperteguh kemampuan kita dalam menafsirkan realitas sosial. Orang yang
mempunyai kesamaan dengan kita cenderung menyetujui gagasan kita dan
mendukung keyakinan kita tentang kebenaran pandangan kita. Ketiga,
pengetahuan bahwa orang lain adalah sama dengan anda, menyebabkan anda
mengantisipasi bahwa interaksi di masa datang akan positif dan memberi
ganjaran. Terakhir, kita cenderung berinteraksi lebih akrab dengan orang yang
memiliki kesamaan dengan kita, merekapun juga menjadi lebih kenal dengan kita.
Perbedaan kepribadian dapat menjadi moderator bagi efek kesamaan ini. Leonard
menemukan bahwa kesamaan sebenarnya akan mengurangi ketertarikan ketika
orang memiliki konsep diri yang negatif. Orang yang memiliki konsep diri rendah
lebih tertarik dengan orang-orang yang tidak sama dengan mereka. Jamieson,
Lydon, dan Zanna menemukan bahwa individu yang memiliki self-monitoring
rendah lebih dipengaruhi oleh kesamaan sikap. Sebaliknya high self-monitors
tertarik kepada orang lain yang memiliki kesamaan pada aktivitas yang mereka
sukai dari pada kesamaan dalam sikap dan nilai.
21
b. Kedekatan (proximity)
Orang cenderung menyukai mereka yang tempat tinggalnya berdekatan.
Persahabatan lebih mudah timbul (tumbuh) diantara tetangga yang berdekatan.
Atau diantara mahasiswa yang berdekatan. Yang membuat orang berdekatan,
Pertama, kedekatan biasanya meningkatkan keakraban. Kita lebih sering berjumpa
dengan tetangga sebelah kita dari pada orang yang ada di jalan. Eksposur yang
berulang ini dapat meningkatkan rasa suka. Kedua, kedekatan sering berkaitan
dengan kesamaan. Ketiga, orang yang dekat secara fisik lebih mudah di dapat dari
pada orang yang jauh. Kemudahan ini mempengaruhi keseimbangan ganjaran dan
kerugian interaksi. Hal ini sesuai dengan persepsi teori pertukaran sosial. Di
perlukan sedikit usaha untuk mengobrol dengan tetangga sebelah. Sebaiknya,
hubungan jarak jauh membutuhkan waktu, perencanaan dan biaya yang relatif
tinggi.
Keempat, berdasar teori Konsistensi Kognitif kita berusaha
mempertahankan keseimbangan antara hubungan perasaan dan hubungan
kesatuan. Secara lebih spesifik, kita di motifasi untuk menyukai orang yang ada
kaitannya dengan kita dan untuk mencari kedekatan dengan orang yang kita sukai.
Tinggal atau bekerja berdampingan dengan orang yang tidak kita sukai akan
menimbulkan tekanan psikologik, sehingga kita mengalami tekanan kognitif
untuk menyukai orang yang ada hubungannya dengan kita.
Kelima, orang memiliki harapan untuk berinteraksi lebih sering dengan
mereka yang tinggal paling dekat dengannya. Hal ini, menyebabkan ia cenderung
22
untuk menekankan aspek-aspek positif dan meminimalkan aspek negatif dari
hubungan itu sehingga hubungan di masa datang akan lebih menyenangkan.
c. Keakraban (Familiarity)
Keakraban berhadapan dengan seseorang akan meningkatkan rasa suka
kita terhadap orang itu. Robert Zajonc perintis dari riset tentang: efek
terpaan”(mere exposure effect). Hasil penelitiannya menunjukan bahwa orang
mengembangkan perasaan positif pada obyek dan individu yang sering mereka
lihat.
d. Daya tarik fisik
Dalam masyarakaat kita biasanya muncul setereotip daya tarik fisik, yang
mengasumsikan bahwa “apa yang cantik adalah baik”. Berdasar hanya
pengamatan sepintas, orang akan membuat suatu kesimpulan tentang sejumlah
asumsi kepribadian dan kompetensi, berdasar hanya semata-mata hanya pada
penampilan.
Penelitian Dion, Berscheid, dan Walster (dalam Dayakisni dan Hudaniyah
2009: 126) tentang penilaian orang pada wajah cantik, membuktikan bahwa
mereka cenderung di nilai akan lebih berhasil dalam hidupnya, dan di anggap
memiliki sifat-sifat baik. Beberapa penelitian lain mengungkapkan bahwa
karangan orang yang di pandang cantik di nilai lebih baik dari pada karangan
serupa yang dibuat oleh orang yang di pandang jelek. Orang cantik atau tampan
juga lebih efektif dalam mempengaruhi pendapat orang lain, dan biasanya
diperlakukan lebih sopan.
23
Daya tarik fisik menjadi salah satu factor penting, Salah satu alasannya
karena sebagaimana ras dan jenis kelamin, penampilan fisik adalah sumber
informasi yang tampak dan dengan cepat mudah didapat. Jika informasi
karakteristik personal lain seperti inteligensi atau kebaikan hati tidak cepat
tersedia dan kurang menonjol. Demikian juga, kecantikan bagi pasangan dapat
meningkatkaan harga diri (“radiating beauty effect”). Meskipun penampilan fisik
mungkin juga akan berakibat negatif, artinnya seseorang yang dikelilingi orang
cantik nampak menjadi kurang menarik karena adanya proses perbandingan. Hal
ini disebabkan adanya “contrast effect”.
Daya tarik fisik sendiri dapat mempengaruhi kepribadian si pemiliknya.
Dayakisni dan Hudaniyah 2009: 127 menyatakan bahwa kita dapat
mengidentifikasikan tiga faktor sosial yang berkaitan dengan daya tarik fisik.
Pertama, orang-orang memiliki haraapan yang berbeda tentang individu yang
menarik penampilan fisiknya dengan yang tidak. Kedua, orang-orang yang secara
fisik menarik menerima perlakuan yang berbeda dan lebih mendapaatkan
keberuntungan dalam pertukaran sosial. Ketiga, perlakuan yang berbeda akan
mengarahkan pada perbedaan kepribadian dan ketrampilan sosial (social skill),
barangkali ini di sebabkan oleh keinginan memenuhi buat diri sendiri (self-
fulfilling prophecy). Beberapa penelitian menunjukkan bahwa anak-anak yang
memiliki daya tarik fisik cenderung memiliki harga diri tinggi dari pada anak
yang kurang menarik fisiknya dan cenderung kurang agresif dibandingkan anak-
anak yang kurang menarik. Selain itu, mereka cenderung memiliki hubungan yang
lebih baik, lebih arsetif dan percaya diri.
24
e. Kemampuan (ability)
Menurut teori Pertukaran Sosial dan Reinforcement, ketika orang lain
memberi ganjaran atau konsekuensi positif pada kita, maka kita cenderung ingin
bersamanya dan menyukainya. Orang yang mampu, kompeten dan pintar dapat
memberi beberpa ganjaran (keuntungan) kepada kita. Mereka dapat membantu
kita dalam menyelesaikan masalah, memberikan nasihat, membantu kita
menafsirka kejadian-kejadian yang ada, dan sebagainya. Hal ini menyebabkan
orang yang tidak kompeten atau tidak pintar.
Suatu perkecualian yang menarik adalah hasil telah Aronson, Willerman &
Floyd (dalam Dayakisni dan Hudaniyah 2009: 128) yang menemukan orang yang
paling disenangi justru orang yang memiliki kemampuan yang tinggi tetapi
menunjukkan beberapa kelemahan. Ia menciptakan empat kondisi eksperimental:
(1) orang yang memiliki kemampuan tinggi dan berbuat salah; (2) berkemampuan
tinggi tapi tidak berbuat salah; (3) orang yang memiliki kemampuan rata-rata dan
berbuat salah; (4) orang yang berkemampuan rata-rata dan tidak berbuat salah.
Orang pertama dinilai paling menarik, dan orang ketiga yang dinilai paling tidak
menarik.orang yang sempurna tanpa kesalahan adalah yang kedua dalam hal daya
tarik. Dan orang biasa yang tidak berbuat salah menduduki urutan yang ketiga.
Tetapi beberapa penelitian berikutnya, kebanyakan menunjukan bahwa
suatu kesalahan mengurangi daya bahkan hal itu terjadi pada orang yang memiliki
kompetensi tinggi Brigham (dalam Dayakisni dan Hudaniyah 2009: 128).
25
f. Tekanan emosional (stress)
Bila orang berada dalam situasi yang mencemaskan atau menakutkan, ia
cenderung menginginkan kehadiran orang lain. Sehingga timbul rasa suka pada
orang tersebut. Hasil penelitian Schater menunjukkan bahwa subyek denga rasa
takut tinggi lebih ingin berafiliasi dibandingkan subyek dengan rasa takut rendah.
Semakin besar rasa takut, semakin besar kecenderungan untuk berafiliasi.
Pertanyaan yang diajukan: proses psikologik apa yang terdapat pada orang itu,
sehingga terjadi hal demikian, Dua kemungkinan telah diselidiki. Pertama, adalah
hipotesis pengalihan: orang yang takut berafiliasi untuk mengalihkan pikiran dari
masalah yang mereka hadapi. Dalam hal ini tidak dipersoalkan dengan siapa
mereka berafiliasi. Kedua, adalah hipotesis yang di ajukan teori perbandingan
sosial (social-comparasion Theory): orang berafiliasi untuk membandingkan
perasaan merka sendiri dengan perasaan orang lain dalam situasi yang sama. Bila
kita dalam situasi yang baru atau luar biasa dan tidak mempunyai kepastian
tentang bagaimana kita bereaksi, kita meminta bantuan orang lain sebagai sumber
informasi. Dalam hal ini, penting bagi kita untuk berafiliasi hanya dengan orang
yang menghadapi situasi yang sama. Beberapa telah menguji kemampuan ini, dan
hasilnya tetap mendukung hipotesis perbandingan sosial,
g. Munculnya perasaan/mood yang positif atau positive emotional arousal
Kita cenderung tertarik atau suka kepada orang lain dimana kehadirannya
berbarengan dengan munculnya perasaan positif, bahkan meski perasaan positif
yang muncul tidak berkaitan dengan perilaku orang tersebut. Bebrapa telah
menunjukan bahwa kita cenderung tertarik pada orang-orang yan kita jumpai saat
26
sekeliling kita menyenangkan. Misalnya, orang lebih menilai positif orang lain
ketiak mereka duduk bersama dalam ruang dengan suhu yang nyaman dari pada
dalm ruang yang panas Griffit (dalam Dayakisni dan Hudaniyah 2009:129).
Sebaliknya, keterkaitan kepada orang lain berkurang ketika sekeliling kita padat,
bising atau tercemar.
h. Harga diri yang rendah
Hasil penelitian Elaine Walster menarik kesimpulan, bila harga diri di
rendahkan, hasrat afiliasi (bergabung orang lain) bertambah, dan ia makin
responsif untuk menerima kasih sayang orang lain.
i. Kesukaan secara timbal balik (Reciprocal liking)
Ketika kita mengetahui orang lain menyukai kita, maka kita dapat
mengharapkan ganjaran (reward) dari mereka. Karena itu, mengetahui kita
disukai merupakan ganjaran yang menguatkan. Kita dapat mengharapkan orang
lain akan membantu kita di masa yang akan datang, dan kita juga akan menglami
perasaan baik atau positif menghadapi suatu kenyataan bahwa orang lain cukup
memikirkan tentang kita menjadi seorang teman (meningkatkan harga diri).
Karena itu kesukaan menghasilkan kesukaan. Persahabatan biasanya memberikan
arti bahwa persahabatan itu akan kembali lagi.
Hubungan timbal balik merupakan sesuatu yang komplek. Beberapa studi
mengemukakan bahwa perceived reciprocity (seberapa banyak berfikir seseorang
menyukai kita) adalah lebih penting dari pada actual reciprocity (seberapa banyak
seseorang sebenarnya menyukai kita). Beberpa hasil penelitian membuktikan
bahwa orang pada umumnya menyukai seseorang yang menyukai dirinya, bahkan
27
ketika rasa suka itu tidak secara langsung timbal balik. Sebagai ilustrasi, hasil
penelitian Curtis & Miller dalam Dayakisni (2009:130) menemukan bahwa orang
yang secara salah dibimbing pada suatu keyakinan bahwa subyek lain menyukai
mereka, maka ia akan lebih setuju dengan subyek lain itu, lebih mengungkapkan
diri, dan lebih memiliki nada suara dan sikap yang pada umumnya positif pada
subyek itu, dari pada mereka yang tidak di bimbing pada suatu keyakinan bahwa
mereka disukai. Orang pertama, ternyata perilakunya yang demikian itu
membimbing pada perilaku positif yang timbal balik oleh subyek lain itu dan
meningkatkan kesukaan diantara merka. Dengan demikian terjadi fenomena self-
fulfilling prophecy yaitu keyakinan kita merasa disukai orang lain mungkin
menyebabkan kita berperilaku dalam cara-cara yang menyenangkan orang lain
tersebut sehingga menyebabkan orang lain pun akhirnya juga menyukai kita.
j. Ketika yang Berlawanan Saling Tertarik: Saling Melengkapi (complementary)
Kita telah melihat bahwa kesamaan sikap dan nilai mendorong
meningkatnya daya tarik. Tetapi dengan sadistis dan masokisme keduannya
tampak tak benar-benar sama, yang satu menyukai untuk melukai orang lain tetapi
lainnya justru senang di perlakukan kasar oleh orang lain, disini nampaknya ada
daya tarik yang berlawanan. Individu yang memiliki kepribadian dominan tidak
akan berhubungan lebih lama dengan orang lain yang dominan juga. Individu
yang dominan membutuhkan partner atau pasangan yang submisif yang akan
membantu memenuhi kebutuhan-kebutuhan di antara mereka. Perilaku yang
saling melengkapi adalah mungkin untuk tingkah laku dominan-submisif Strong,
dkk. (dalam Dayakisni dan Hudaniyah 2009:131).
28
Complementary need theory mengatakan ada beberapa tipe hubungan
dekat, misalnya perkawinan yang mungkin mensyaratkan sistem saling
melengkapi semacam itu agar dapat berhasil. Tetapi dalam hubungan semacam
itu, walaupun kebutuhannya berbeda (yang satu dominan, yang lain submisif),
namun hal ini masih dapat dipandang sebagai kasus kesamaan yang spesifik,
karena kedua pasangan memiliki kesamaan pandangan atau sama-sama setuju
mengenai peran-peran yang akan dipenuhi masing-masing pihak. Mereka
setidaknya memiliki kesamaan sikap tentang bagaimana hubungan itu di
kembangkan, mereka mungkin menjadi teman baik, kaarena mereka
membutuhkan satu sama lain untuk memuaskan keingina mereka. Saling
melengkapi mungkin penting dalam hubungan saling tukar menukar untuk jangka
pendek dalam kondisi-kondisi tertentu, seperti ketika orang tidak jelas memahami
apa yang mereka duga untuk dilakukan. Untuk mendapatkan ide-ide baru, mereka
mungkin lebih suka berinteraksi dengan orang yang tak sama yang melihat
sesuatu secara berbeda dan yang mungkin dapat memberi mereka interprestasi
baru tentang kejadian-kejadian yang masih teka-teki bagi mereka.
Selanjutnya secara lebih khusus hal-hal yang menentukan daya tarik
interpersonal oleh ahli lain disebut sebagai faktor-faktor yang mempengaruhi daya
tarik interpersonal diantaranya Rakhmat (2007: 111) :
a. Kesamaan karakteristik personal
Kesamaan karakteristik personal dimulai dari percakapan mulai dari
masalah-masalah demografis (di mana tinggal, pekerjaan) sampai masalah-
masalah politik. Apabila obrolan yang berlangsung sama-sama menyukai tenis,
29
sama-sama menyukai Rhoma Irama dan sama-sama lulus UNPAD, maka akan
saling menyukai dan begitupula sebaliknya, apabila tidak memiliki kesamaan rasa
suka tidak akan muncul.
Orang-orang yang memiliki kesamaan dalam nilai-nilai, sikap, keyakinan,
tingkat sosioekonomis, agama, ideologis, cenderung saling menyukai. Reader dan
English mengukur kepribadian subjek-subjeknya dengan rangkaian tes
kepribadian. Ditemukan, mereka yang bersahabat menunjukkan korelasi yang erat
dalam kepribadiannya. Penelitian tentang pengaruh kesamaan ini banyak
dilakukan dengan berbagai kerangka teori.
Menurut teori Cognitive Consistency dari Fritz Heider, manusia selalu
berusaha mencapai konsistensi dalam sikap dan perilakunya. Heider
mengemukakan “kita cenderung menyukai orang, kita ingin mereka memilih
sikap yang sama dengan kita, dan jika kita menyukai orang, kita ingin mereka
memilih sikap yang sama dengan kita.” Kita ingin memiliki sikap yang sama
dengan orang yang kita sukai, supaya seluruh unsur kognitif kita konsisten.
Asas kesamaan ini pada kenyataan bukanlah satu-satunya determinan
atraksi. Atraksi interpersonal akhirnya merupakan gabungan dari efek keseluruhan
interaksi diantara individu. Bagi komunikator, lebih tepat untuk memulai
komunikasi dengan mencari kesamaan di antara semua peserta komunikasi.
b. Tekanan Emosional
Bila orang berada dalam keadaan yang mencemaskannya atau harus
memikul emosionalnya, ia akan menginginkan kehadiran orang lain. Stanley
Schachter membuktikan pernyataan di atas dengan sebuah eksperimen. Ia
30
mengumpulkan dua kelompok mahasiswi. Kepada kelompok pertama
diberitahukan bahwa mereka akan menjadi subjek eksperimen yang meneliti
kejutan listrik yamg sangat menyakitkan. Kepada kelompok kedua diberitahukan
bahwa mereka hanya akan mendapatkan kejutan ringan saja. Schachter
menemukan di antara subjek pada kelompok pertama, 63 persen ingin menunggu
bersama orang lain, dan di antara subjek kelompok kedua hanya 33 persen yang
memerlukan sahabat. Schachter menyimpulkan bahwa situasi penimbul cemas
meningkatkan kebutuhan akan kasih sayang. Orang-orang yang pernah
mengalami penderitaan bersama-sama akan membentuk kelompok yang
solidaritas tinggi.
c. Harga diri yang rendah
Elaine Walster membayar beberapa orang mahasiswi untuk menjadi
peserta dalam penelitian tentang kepribadian. Sesuai dengan rancangan penelitian,
sebelum eksperimen dimulai, subjek “secara kebetulan”(sebetulnya tidak)
berjumpa dengan seseorang mahasiswa yang bermaksud menemui peneliti.
Terjadilah percakapan sambil menunggu kedatangan peneliti. Mahasiswa
menunjukkan minat yang besar pada mahasiswi itu. Mereka mengobrol selama 15
menit, dan sang perjaka mengajak berkencan. Setelah itu, sujek diberi tes
kepribadian, sebagian subjek diberi penilaian yang positif (misalnya, kepribadian
dewasa, orisinal, dan sensitif), setengahnya lagi diberi penilaian negatif (misalnya,
belum dewasa, antisosial tidak memiliki bakat kepemimpinan). Maksud Walster,
sebagian ditinggikan harga dirinya, sebagian lagi direndahkan. Kemudian, mereka
31
diminta memberikan penilaian sejujur-jujurnya pada lima orang, termasuk laki-
laki yang mengajak mengobrol.
Ternyata, mahasiswi yang direndahkan harga dirinya cenderung lebih
menyenangi laki-laki itu. Menurut kesimpulan Walster, bila harga diri
direndahkan, hasrat afiliasi (bergabung dengan yang lain) bertambah, dan ia
makin responsif untuk menerima kasih sayang orang lain. Orang yang rendah diri
mudah mencintai orang lain.
d. Isolasi sosial
Isolasi sosial adalah pengalaman yang tidak enak. Beberapa orang peneliti
telah menunjukkan bahwa tingkat isolasi sosial amat besar pengaruhnya terhadap
kesukaan kita pada orang lain.
Menurut Rakhmat (2007: 111) faktor-aktor situasional yang
mempengaruhi daya tarik interpersonal
a. Daya tarik fisik menjadi penyebab utama daya tarik interpersonal, senang pada
orang-orang yang tampan dan cantik. Beberapa penelitian telah
mengungkapkan bahwa daya tarik fisik sering menjadi penyebab utama daya
tarik interpersonal. Kita senang pada orang-orang yang tampan atau cantik.
Mereka, pada gilirannya sangat mudah memperoleh perhatian orang.
b. Ganjaran itu berupa bantuan, dorongan morel, pujian, atau hal-hal yang
meningkatkan harga diri. Kita akan menyukai orang yang menyukai kita; kita
akan menyenangi orang yang memuji kita. Menurut teori pertukaran sosial,
interaksi sosial adalah semacam transaksi dagang. Kita akan melanjutkan
interaksi bila laba lebih banyak dari biaya. Atraksi, dengan demikian, timbul
32
pada interaksi yang banyak mendatangkan laba. Bila pergaulan saya dengan
anda sangat menyenangkan, sangat menguntungkan dari segi psikologis atau
ekonomis, kita akan saling menyenangi.
c. Familiarity, artinya sudah mengenali dengan baik. Prinsip familiarity
dicermikan dalam pribahasa indonesia, “kalau tak kenal, maka tak sayang”
(witing tresno jalaran soko kulino) jika kita sering berjumpa dengan seseorang
asal tidak ada hal-hal lain kita akan menyukainya.
d. Kedekatan, menyenangi apabila saling berdekatan persahabatan lebih mudah
tumbuh diantara tetangga yang berdekata, atau di antara mahasisiwa yang
duduk berdampingan. Bahwa orang yang berdekatan tempat saling menyukai,
sering dianggap hal hal yang biasa. Dari segi psikologis, ini hal yang luar biasa
bagaiman tempat yang keliatannya netral mampu mempengaruhi tatanan
psikologis manusia.
e. Kemampuan, cenderung menyenangi orang-orang yang memiliki kemampuan
lebih tinggi dari pada kita, atau lebih berhasil dalam kehidupanya. Arason
menemukan dalam penelitian yang dilakukannya, bahwa yang paling disenangi
adalah orang yang memiliki kemampuan tinggi tetapi menunjukkan beberapa
kelemahan. Ia menciptakan empat kondisi eksperimental; (1) orang yang
memiliki kemampuan tinggi dan berbuat salah; (2) berkemampuan tinggi tapi
tidak berbuat salah; (3) orang yang memiliki kemampuan rata-rata dan berbuat
salah; dan (4) orang yang berkemampuan rata-rata dan tidak berbuat salah.
Orang yang pertama dinilai paling menarik, dan orang ketiga dinilai paling
tidak menarik. Orang yang sempurna tanpa kesalahan adalah orang kedua
33
dalam hal daya tarik. Dan orang biasa yang tidak berbuat salah, menduduki
urutan ketiga. Jadi jika anda cerdas, tampan, dan serba bisa, usahakanlah
supaya anda jangan terlalu sempurna, tunjukkan kelemahan anda. Sebab, kalau
anda sempurna betul, anda bukan “man” lagi tapi “superman”.
2.1.3 Prinsip Daya Tarik Interpersonal
Barlund (dalam Rakhmat 2007: 110), ahli komunikasi interpersonal,
menulis, “Mengetahui garis-garis daya tarik dan penghindaran dalam sistem sosial
artinya mampu meramalkan dari mana pesan akan muncul, kepada siapa pesan itu
akan mengalir, dan lebih-lebih lagi bagaimana pesan akan diterima”. Ini berarti,
dengan mengetahui siapa tertarik pada siapa atau siapa menghindari siapa, kita
dapat meramalkan arus komunikasi interpersonal yang akan terjadi. Makin tertarik
kita kepada seseorang, makin besar kecenderungan kita berkomunikasi dengan
dia. Kesukaan pada orang lain, sikap positif dan daya tarik seseorang, kita sebut
sebagai atraksi interpersonal (atraksi berasal dari bahasa latin attrahere - ad:
menuju ; trahere; menarik).
2.2 Perbedaan jenis kelamin
2.2.1 Pengertian
Jenis kelamin adalah salah satu paling dasar dalam kehidupan sosial.
Proses mengkategorisasikan orang dan sesuatu menjadi maskulin atau feminin
dinamakan gender typing atau penjenisan gender. Proses ini biasanya terjadi
secara otomatis, tanpa banyak pemikiran mendalam Glick & Fiske (dalam Taylor,
dkk 2009: 411). Jenis kelamin dapat dikenali dari karakteristik fisik seperti rambut
34
diwajah, dada, atau gaya busana. Orang biasanya menampilkan jenis kelaminnya
sebagai bagian utama dari presentasi dirinya.
Perbedaan antara pria dan wanita adalah prinsip universal dalam
kehidupan sosial. Saat masih anak-anak,pria dan wanita diharapkan menguasai
ketrampilan yang berbeda dan mengembangkan kepribadian yang berbeda pula.
Saat dewasa, pria dan wanita biasanya mengasumsikan peran gender(jenis
kelamin) seperti suami dan istri, ayah dan ibu, kultur berbeda-beda dalam
mendefinisikan maskulin dan feminin dan juga berbeda dalam hal sejauh mana
perbedaan dan persamaan gender (jenis kelamin), tetapi penggunaan gender (jenis
kelamin) untuk menata kehidupan sosial merupakan aspek yang mendasar
(Helgeson dalam Taylor, dkk 2009 :412). Perbedaan jenis kelamin tampak juga
pada komunikasi verbal. Perempuan tidak hanya berbicara dengan cara yang
berbeda dengan laki-laki, tetapi mereka juga cenderung membicarakan hal-hal
yang berbeda (Wisnuwardhani dan Mashoedi 2012: 51).
2.3 Berpacaran
2.3.1 Pengertian
Pacaran adalah hubungan pranikah antara pria dan wanita yang diterima
oleh masyarakat Bannet dalam Wisnuwardhani dan Mashoedi (2012: 83).
Individu menilai hubungan pacaran merupakan sarana dimana adanya
persahabatan, mendapatkan dukungan emosional, kasih sayang, kesenangan, dan
eksplorasi seksual. Pria dan wanita melakukan hubungan pacaran ditunjukkan
melalui midang (ngapel), pacaran modern, dan pacaran backstreet (Bennet dalam
Wisnuwardhani dan Mashoedi 2012:83). Midang atau ngapel adalah cara
35
hubungan berpacaran tradisional di mana pria mendatangi rumah wanita yang
merupakan pasangannya. Di mana pria melakukan ngapel dapat dilakukan pada
hari apa saja, namun pada umumnya ngapel sering dilakukan pada malam
minggu. Ngapel menunjukkan bahwa hubungan pacaran direstui oleh kedua orang
tua, baik dari pria maupun wanita. Fungsi utama pacaran adalah agar dapat
mengembangkan hubungan interpersonal individu pada hubungan heteroseksual,
bahkan pranikah (Wisnuwardhani dan Mashoedi 2012: 83).
2.4 Kerangka Berfikir
Keinginan untuk melakukan kontak dengan orang lain, pada umumnya
dilandasi adanya imbalan sosial yang dapat diperoleh individu jika berhubungan
dengan orang lain. Kita dapat melakukan analisa terhadap fenomena ini dari dua
hal yaitu perbandingan sosial dan dukungan emosional. Berdasarkan analisa
perbandingan sosial, kita membutuhkan orang lain sebagai standart untuk
mengevaluasi perilaku kita. Sementara hubungan dengan orang lain akan
memberikan dukungan emosional dalam bentuk perhatian dan kasih sayang.
Selain dua tipe ganjaran utama yang dapat di berikan orang lain terhadap diri kita
sebagaimana telah disebutkan di atas, hubungan dengan orang lain dapat
memberikan tambahan ganjaran lainnya yaitu, pertama dapat memberikan
perasaan positif yang di hubungkan dengan kedekatan (keintiman) hubungan antar
pribadi, persahabatan, afeksi, komunikasi dan cinta. Kedua, orang lain dapat
memberikan berbagai tipe perhatian kepada kita dalam bentuk penghargaan,
pengakuan, status dan sebagainya ( Dayakisni & Hudaniah 2009: 123).
36
Montoya dan Horton (2004: 708) menjelaskan bahwa daya tarik
berdasarkan evaluasi dari kualitas individu yang pada gilirannya dapat dibuktikan
oleh jenis tanda-tanda seperti kesamaan sikap, kualitas positif, dan daya tarik
fisik. Setiap individu mempunyai tingkat ketertarikan personal dalam memulai
membina hubungan sosial. Puncak pengalaman psikososial ini tercapai pada masa
dewasa awal, dimana individu mulai mengkristalisasikan hubungan dengan
seorang individu yang paling dicintai, dipercaya, ataupun yang telah dibina
sebelumnya
Fenomena yang terjadi pada mahasiswa mengenai pacaran, serta apa yang
mereka lihat dari lawan jenis berdasarkan studi pendahuluan yang dilakukan
dengan wawancara pada beberapa mahasiswa UNNES didapatkan bahwa mereka
berpacaran melihat dari kesan pertama, dapat dilihat dari fisik, penampilan,
perilaku, cara bicara, materi. Penulis melakukan interview kepada 8 orang
mahasiswa dengan hasil bahwa 6 orang mahasiswi tidak begitu mengutamakan
daya tarik fisik dan penampilan, lebih besar pada ketulusannya, kehangatan
personal, dan kompetensi. Sedangkan pada mahasiswa hampir mereka
mengutamakan daya tarik fisik dan penampilan sedangkan pada ketulusan,
kehangatan personal, kompetensi hanya sebagai pelengkap. Seperti yang
diungkapkan oleh, AS (21 tahun) mengatakan ketulusan baginya sangat penting,
tetapi tidak dipungkiri bahwa fisik juga sebagai salah satu alasan untuk memilih
pasangan. AD (21 tahun) mengatakan saya tertarik dengan pasangan saya karena
lebih pintar dari saya, dan tulus mencintai saya. WS (22 tahun) mengungkapkan
bahwa tertarik dengan pasangannya karena pasangannya cantik. AR (20 tahun)
37
mengatakan tertarik dengan pasangannya karena pasangannya lemah lembut
dalam berbicara dan keren apabila memakai baju.
Berinteraksi dengan orang lain, membuat perhatian seringkali terfokus
pada bagaimana memelihara dan mengarahkan hubungan yang tercipta
berdasarkan daya tarik awal untuk selanjutnya akan dapat menimbulkan
keintiman dan bahkan cinta. Para ahli psikologi telah banyak mengkaji faktor-
faktor yang mempengaruhi daya tarik seseorang terhadap orang lain. Hal ini
disebabkan karena manusia akan berusaha memprioritaskan hubungan antar
pribadi sepanjang hidupnya.
Universitas Negeri Semarang merupakan salah satu universitas negeri
yang mencetak tenaga pendidik. Di UNNES terdapat delapan fakultas, ditiap
fakultas tersebut terdiri dari program pendidikan dan non pendidikan. Ketujuh
fakultas itu adalah Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP), Fakultas Bahasa dan Seni
(FBS), Fakultas Ilmu Sosial (FIS), Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan
Alam (FMIPA), Fakultas Teknik (FT), Fakultas Ilmu Keolahragaan (FIK), dan
Fakultas Ekonomi (FE), Fakultas Hukum (FH). Sebagaimana telah disebutkan
bahwa setiap orang dapat timbul rasa daya tarik pada seseorang yang berbeda-
beda dan dapat pula diketahui faktor-faktor penyebabnya, disini penulis meneliti
mahasiswa dan mahasiswi UNNES.dapat digambarkan dengan bagan sebagai
berikut:
38
Gambar 2.1 Kerangka berfikir daya tarik interpersonal
2.5 Hipotesis
Ada perbedaan faktor-faktor daya tarik interpersonal pada mahasiswa
UNNES yang berpacaran ditinjau dari jenis kelamin.
Perempuan Laki-laki Daya tarik
interpersonal
Faktor-faktor daya
tarik
Faktor-faktor daya
tarik
Faktor
Situasional
Faktor
Personal Faktor
Situasional
Faktor Personal
1.Kesamaan
karakteristik.
2.Tekanan
emosional
3.Harga diri
yang rendah
4.Isolasi sosial
1. Kesamaan
karakteristik.
2. Tekanan
emosional
3. Harga diri
yang rendah
4.Isolasi sosial
1.Daya tarik
fisik
2.Ganjaran
3.Familiarity
4.Kedekatan
5.Kemampuan
1.Daya tarik
fisik
2.Ganjaran
3.Familiarity
4.Kedekatan
5.Kemampuan
39
BAB 3
METODE PENELITIAN
3. 1 Jenis Penelitian
Penelitian ini mengguanakan jenis penelitian kuantitatif. Penelitian dengan
menggunakan pendekatan kuantitatif menekankan analisisnya pada data-data
numerikal (angka) yang diolah dengan metode statistika (Azwar, 2011: 5). Dalam
penelitian ini peneliti menggunakan penelitian komparatif merupakan penelitian
yang berusaha mencari perbedaan suatu variabel tertentu dari dua buah kelompok
atau lebih. Penelitian ini menggunakan pendekatan komparatif kuantitatif untuk
mengetahui ada tidaknya perbedaan faktor-faktor daya tarik interpersonal pada
mahasiswa yang berpacaran (penelitian pada mahasiswa UNNES).
3. 2 Variabel Penelitian
3.2.1 Identifikasi Variabel Penelitian
Identifikasi dari variabel perlu dilakukan untuk membantu penetapan
rancangan penelitian. Variabel merupakan konsep mengenai atribut atau sikap
yang terdapat pada subjek penelitian yang dapat bervariasi secara kuantitatif
ataupun kualitatif (Azwar 2011: 59). Identifikasi Variabel dalam penelitian ini
yaitu variabel Daya Tarik Interpersonal. Oleh karena penelitian ini menguji
komparasi daya tarik interpersonal pada mahasiswa UNNES yang berpacaran
maka variabel yang diteliti hanyalah variabel daya tarik interpersonal.
40
3.2.2 Definisi Operasional
Definisi operasional dikemukakan dengan tujuan untuk memberi batasan
arti variabel penelitian untuk memperjelas makna yang dimaksudkan dan
membatasi ruang lingkup, sehingga tidak akan terjadi salah pengertian dalam
menginterpretasikan data dan hasil yang telah diperoleh. Penelitian ini hanya
memiliki variabel daya tarik interpersonal yang merupakan variabel tergantung.
Adapun definisi operasional variabel penelitian ini, adalah sebagai berikut:
Faktor-faktor daya tarik interpersonal pada mahasiswa UNNES yang
berpacaran ini adalah sikap kita terhadap orang lain dan suatu evaluasi perasaan
yang dibuat seseorang yang merujuk secara khusus keinginan seseorang untuk
mendekati orang lain berdasarkan kualitas positif yang dimiliki, dimana setiap
individu memiliki derajat perasaan tersendiri yang mungkin berbeda dengan
individu lain.
Daya Tarik interpersonal akan diukur dengan faktor-faktor:
A.faktor personal
1.Kesamaan karakteristik personal
2.Tekanan Emosional
3.Harga diri yang rendah
4. Isolasi sosial
B.faktor situasional
1. Daya tarik fisik
2. Ganjaran
3. Familiarity
41
4. Kedekatan
5. Kemampuan.
Semakin tinggi skor yang diperoleh dari skala ini, maka perbedaan daya tarik
interpersonalnya semakin tinggi. Sebaliknya, semakin rendah skor yang diperoleh,
maka perbedaan daya taraik interpersonalnya semakin rendah.
3. 3 Populasi dan Sampel
3.3. 1 Populasi
Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas obyek/subyek yang
mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk
dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya (Sugiyono 2010 : 61). Dalam
penelitian ini yang dijadikan populasi adalah seluruh mahasiswa UNNES.
Populasi yang akan diteliti mempunyai karakteristik sebagai berikut:
1. Mahasiswa UNNES
2. Berjenis kelamin laki-laki maupun perempuan.
3. Berpacarn atau memiliki pacar.
3.3. 2 Sampel
Menurut Sugiyono (2010: 62) sampel adalah bagian dari jumlah
karakteristik yang dimiliki oleh populasi. Pengambilan sampel penelitian ini
menggunakan sampling insidental yaitu teknik penentuan sampel berdasarkan
kebetulan, siapa saja yang secara kebetulan yaitu mahasiswa UNNES yang
memiliki pasangan sama-sama mahasiswa UNNES, bertemu dengan peneliti
dapat digunakan sebagai sampel.
42
4. 4 Metode Pengumpulan Data
Metode dan alat pengumpul data merupakan proses yang terpenting dalam
penelitian. Data adalah hal yang pokok atau utama dalam setiap penelitian karena
data merupakan objek yang diteliti. Adapun metode pengumpulan data dalam
penelitian ini mengguanakan Skala Psikologi, sedangkan alat yang digunakan
dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan skala Daya Tarik Interpersonal.
Peneliti menggunakan skala psikologi sebagai metode pengumpulan data karena
skala psikologi memiliki karakteristik khusus yang membedakannya dari berbagai
bentuk alat pengumpul data yang lain seperti angket dan lain sebagainya. Skala
psikologi selalu mengacu pada aspek atau atribut afektif. (Azwar 2012: 5)
menguraikan beberapa diantara karakteristik skala psikologi yaitu:
a. Stimulusnya berupa pernyataan atau pernyataan yang tidak langsung mengukur
atribut yang hendak diukur melainkan mengunggkap indikator perilaku dan
atribut yang bersangkutan.
b. Atribut psikologis diungkap secara tidak langsung tetapi melalui indikator-
indikator perilaku yang kemudian diterjemahkan dalam bentuk item sehingga
skala psikologi selalu berisi banyak item
c. Respon subjek tidak diklasifikasikan sebagai jawaban “benar” atau “salah”.
Semua jawaban dapat diterima sepanjang diberikan sepanjang diberikan secara
jujur dan sungguh-sumgguh. Skor yang diberikan hanyalah kuantitas yang
mewakili indikasi adanya atribut yang diukur.
Skala psikologi yang digunakan sebagai alat untuk mengukur penelitian
ini adalah skala Daya Tarik Interpersonal. Pernyataan skala ini terdiri dari empat
43
alternatif jawaban, yaitu Sangat Sesuai [SS], Sesuai [S], Netral [N], Tidak Sesuai
[TS], dan Sangat Tidak Sesuai [STS] (Azwar 2012: 44 ).
Tabel 3.1 Skor Skala Daya Tarik Interpersonal
Jawaban Skor
Favorable Unfavorable
Sangat Sesuai (SS) 4 1
Sesuai (S) 3 2
Tidak Sesuai (TS) 2 3
Sangat Tidak Sesuai (STS) 1 4
Menurut (Azwar 2012: 41) yang dimaksud dengan item favorabel adalah
yang berisi konsep keperilakuan yang sesuai, atau menunjukkan ciri adanya
atribut yang diukur. Sebaliknya, item yang isinya tidak mendukung atau tidak
menggambarkan ciri atribut yang diukur disebut item unfavorable.
Adapun rancangan atau blue print skala daya tarik interpersonal dapat
dilihat pada tabel berikut:
44
Tabel 3.2 Blue Print Skala Daya Tarik Interpersonal
Aspek-Aspek
daya tarik
interpersonal
Indikator Aitem
Total Favorable Unfavorable
1.faktor personal
1.Kesamaan
karakteristik 3,18,48 4,5,19 6
2.Tekanan
emosional 1,2,47 20,21,49 6
3.Harga diri
yang rendah 23,45,50 6,22,46 6
4.Isolasi sosial 7,30,54 24,33,51 6
2.faktor
situasional
1.Daya tarik
fisik 8,25,44 9,26,43 6
2.Ganjaran 10,27,42 11,28,52 6
3.Familiarity 12,29,41 13,31,40 6
4.Kedekatan 14,39,53 15,34,38 6
5.Kemampuan 16,35,37 17,32,36 6
Total 27 27 54
3. 5 Validitas dan Reliabilitas
3.5. 1 Validitas
Validitas berasal dari kata validiti yang mempunyai arti yaitu sejauhmana
ketepatan dan kecermatan suatu alat ukur dalam melakukan fungsi ukurnya.
Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan alat ukur teknik product moment
dengan rumus sebagai berikut (Arikunto 2010 : 213) :
n
YY
n
XX
n
YXXY
rXY
)()(
)()(
22
22
45
Keterangan:
rXY: koefisien korelasi antara item dengan skor total
X: jumlah nilai tiap-tiap item
Y: jumlah nilai total tiap item
XY: jumlah perkalian skor item dengan skor total item
n: jumlah subjek yang diteliti
Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini diujicobakan
pada subjek yang telah ditentukan, dengan tujuan mengetahui tingkat validitas
instrumen penelitian. Pelaksanaan uji coba instrumen dilakukan bersama dengan
pelaksanaan penelitian yaitu dengan metode tryout terpakai. Penyebaran skala
dilakukan hanya sekali dan semua jawaban yang diberikan oleh subjek akan
diolah dan dianalisis sebagai hasil penelitian.
Pengujian validitas instrumen penelitian menggunakan bantuan program
komputer yaitu Statistical Program for Social Science (SPSS) versi 17.00 for
windows. Item dinyatakan valid apabila derajat signifikansi kurang dari 0,05 atau
lebih kecil dari taraf signifikansi 5%, dan sebaliknya item dinyatakan tidak valid
apabila memiliki derajat signifikansi lebih dari 0,05 atau lebih besar dari taraf
signifikansi 5% dan selanjutnya item tidak valid ini dinyatakan gugur.
Berdasarkan hasil uji validitas diperoleh hasil bahwa skala daya tarik
interpersonal yang terdiri dari 54 item, memiliki 42 item yang dinyatakan valid
dan 12 item lainnya dinyatakan tidak valid atau gugur. Item yang dinyatakan valid
memiliki tingkat signifikansi terendah 0,000 dan tingkat signifikansi paling tinggi
46
0,048. Tabel berikut ini merupakan hasil penelitian faktor-faktor daya tarik
interpersonal:
Tabel 3.3 Hasil Penilitian Instrumen Skala Daya Tarik Interpersonal
Aspek-Aspek
daya tarik
interpersonal
Indikator Aitem
Total Favorable Unfavorable
1.faktor personal
1.Kesamaan
karakteristik 3,18,48 4,5,19* 6
2.Tekanan
emosional 1,2,47 20,21,49 6
3.Harga diri
yang rendah 23*,45,50 6,22,46* 6
4.Isolasi sosial 7*,30,54 24,33,51 6
2.faktor
situasional
1.Daya tarik
fisik 8*,25,44 9,26*,43* 6
2.Ganjaran 10,27,42 11,28,52 6
3.Familiarity 12,29,41 13,31,40 6
4.Kedekatan 14,39*,53 15*,34,38* 6
5.Kemampuan 16,35,37* 17,32*,36 6
Total 27 27 54
Keterangan: (*) item tidak valid atau gugur
4.5. 2 Reliabilitas
Untuk menguji reliabilitas pada alat ukur dalam penelitian ini
menggunakan rumus alpha
Rumus:
2
2
b
11 11-K
K r
t
Keterangan :
r11 : reliabilitas instrumen
47
K : jumlah butir item
1 : bilangan konstan
2
b : jumlah varians item
2
t : varians total
(Arikunto, 2010: 239)
Reliabilitas dinyatakan oleh koefisien reliabilitas dengan rentang angka 0
sampai 1,00. Koefisien reliabilitas yang mendekati angka 1,00 berarti alat ukur
yang digunakan memiliki reliabilitas yang tinggi, dan sebaliknya angka yang
mendekati 0 berarti memiiki reliabilitas alat ukur yang rendah.
Setelah uji coba instrumen penelitian diperoleh gambaran mengenai
reliabilitas skala yaitu dengan pengolahan program komputer Statistical Program
for Social Science (SPSS) versi 17.00 for windows. Uji reliabilitas menggunakan
teknik statistik dengan rumus Alpha Cronbach, diperoleh koefisien reliabilitas
skala daya tarik interpersonal sebesar 0,757.
3. 6 Metode Analisis Data
Data akan memberikan rangkuman keterangan yang dapat dipahami, tepat
dan teliti bila diolah dengan menggunakan metode analisis statistik yang sesuai
dengan sifat data yang diperoleh. Analisis dilakukan agar peneliti segera dapat
menyusun strategi selanjutnya sehingga memperoleh kesimpulan. ujian hipotesis
dengan menggunakan uji-t beda kelompok yaitu perbedaan antara teknik analisis
data yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah uji-t beda kelompok atau
independent sample t-test (Hadi 2001: 268 ).
48
𝑇 =𝑀𝑥 −𝑀𝑦
𝑆𝐷𝐵𝑀
Keterangan
Mx : Mean dari sampel X
My : Mean dari sampel Y
SDbm : Standart kesalahan perbedaan mean
49
BAB 4
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Bab ini akan menjelaskan mengenai proses penelitian, hasil analisis data
dan pembahasan penelitian yang berjudul studi komparasi faktor-faktor daya tarik
interpesonal pada mahasiswa unnes yang berpacaran ditinjau dari jenis kelamin.
Analisis data yang tepat serta pembahasan mengenai analisis data harus dilakukan
dengan jelas agar tujuan dari penelitian yang telah ditetapkan dapat tercapai. Data
penelitian diperoleh melalui skala psikologi yang kemudian dianalisis dengan
menggunakan metode yang telah ditentukan dalam bab tiga.
4. 8. Persiapan Penelitian
4.1.4 Orientasi Kancah Penelitian
Orientasi kancah penelitian dilakukan sebelum penelitian dilaksanakan
dengan tujuan untuk mengetahui kesesuaian karakteristik subjek penelitian
dengan lokasi penelitian. Penelitian ini dilaksanakan di wilayah kampus
Universitas Negeri Semarang yang beralamatkan di Kelurahan Sekaran
Kecamatan Gunungpati Kabupaten Semarang. Subjek yang digunakan adalah
mahasiswa UNNES yang saling berpacaran.
Universitas Negeri Semarang mempunyai visi menjadi universitas
konservasi, bertaraf internasional, yang sehat, unggul, dan sejahtera pada tahun
2020. Sedangkan misi dari Universitas Negeri Semarang adalah:
a. Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan yang unggul dan bertaraf
internasional di bidang kependidikan dan non kependidikan.
50
b. Mengembangkan, menciptakan, dan atau menyebarluaskan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, dan olahraga, yang bermakna dan bermanfaat.
c. Mengembangkan kebudayaan dan peradaban bangsa yang menjunjung tinggi
nilai-nilai konservasi.
Alasan pemilihan kampus Unnes sebagai tempat penelitian yaitu dengan
pertimbangan sebagai berikut:
1. Ditemukan fenomena mengenai mahasiswa yang saling menjalin hubungan
atau berpacaran yang berawal dari faktor-faktor daya tarik interpesonal pada
masing-masing individu yang berbeda, yang didapat melalui observasi dan
wawancara pada beberapa responden oleh peneliti.
2. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara peneliti menyimpulkan bahwa
mahasiswa UNNES tidak mempunyai perbedaan daya tarik interpesonal.
4.1.5 Penentuan Sampel
Penelitian ini merupakan penelitian insidental, dimana penentuan sampel
berdasarkan kebetulan, siapa saja yaitu mahasiswa UNNES yang memiliki
pasangan sama-sama mahasiswa UNNES yang secara kebetulan bertemu dengan
peneliti dapat digunakan sebagai sampel. Peneliti mendapatkan subjek sebesar 60
pasang subjek ini didapatkan peneliti dengan cara mencari subjek yang sesuai
dengan karakteristik dengan menggunakan batas waktu dua minggu dan apabila
menemukan subjek lebih dari dua minggu menemukan subjek yang sesuai
karakteristik maka tidak dimasukan menjadi subjek.
51
4.1.6 Proses Perijinan
Salah satu syarat penting yang harus dipenuhi untuk melakukan penelitian
adalah memperoleh ijin dari pihak yang terkait. Sebelum melakukan penelitian,
terlebih dahulu peneliti melakukan beberapa tahap untuk mempersiapkan proses
perijinan. Peneliti melakukan pra penelitian atau studi pendahuluan terlebih
dahulu sebelum melakukan penelitian yang sesungguhnya karena dalam
melakukan penelitian ini menggunakan teknik insidental, maka peneliti tidak
menggunakan proses perijinan dalam melakukan penelitian ini.
4. 9. Uji Coba Intsrumen
4.2.3 Menyusun Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian disusun oleh peneliti sebelum dilaksanakannya
penelitian. Instrumen ini berdasarkan variabel dalam penelitian yaitu faktor-faktor
daya tarik interpesonal. Variabel ini ditinjau dari elemen yang menyusunnya,
kemudian di turunkan menjadi indikator. Indikator ini yang menjadi dasar
penyusunan item-item pernyataan yang digunakan menjadi instrumen penelitian
berupa skala psikologi.
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala faktor-faktor
daya tarik interpesonal yang dikembangkan berdasar dua faktor, faktor personal
yaitu Kesamaan karakteristik personal, Tekanan Emosional, Harga diri yang
rendah, Isolasi social dan faktor situasional yaitu Daya tarik fisik,Ganjaran,
Familiarity, Kedekatan, Kemampuan. Selanjutnya disusun menjadi item.
52
4.2.4 Uji Coba Instrumen
Penelitian ini menggunakan metode try out terpakai, sehingga subjek hanya
sekali diberikan instrumen penelitian. Hasil uji coba instrumen ini digunakan
sebagai data penelitian yang akan dianalisis menjadi hasil penelitian. Jumlah
subjek yang diberikan instrumen penelitian adalah 60 pasang mahasiswa atau 120
orang mahasiswa.
4. 10. Pelaksanaan Penelitian
4.4.3 Pengumpulan Data
Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 7 Januari hingga 22 januari 2013
pada mahasiswa UNNES yang berpacaran. Pengumpulan data menggunakan skala
faktor-faktor daya tarik interpesonal yang memiliki empat alternatif jawaban yaitu
Sangat Sesuai (SS), Sesuai (S), Tidak Sesuai (TS), dan Sangat Tidak Sesuai
(STS).
Selama proses pengumpulan data, penyebaran skala dilakukan dengan cara
peneliti mendatangi subjek yang memiliki karakteristik mahasiswa UNNES yang
berpacaran kemudian peneliti membagikan skala kepada mahasiswa. Setelah
mahasiswa selesai mengisi skala, kemudian peneliti mengumpulkan kembali skala
yang sudah dibagikan.
4.4.4 Pelaksanaan Skoring
Skoring dilakukan setelah seluruh skala terkumpul. Jawaban dari subjek
diberikan angka-angka sesuai penyekoran yang telah ditetapkan. Setiap item
diberi skor satu sampai dengan empat sesuai dengan item favourable dan
53
unfavourable. Setelah selesai melakukan penyekoran, data yang diperoleh
kemudian ditabulasi dan dianalisis.
4.4 Deskripsi Data Hasil Penelitian
Dalam penelitian ini akan dibahas mengenai deskripsi perbedaan faktor-
faktor daya tarik interpesonal pada mahasiswa unnes yang berpacaran ditinjau dari
jenis kelamin.
Jenis penelitian ini adalah penelitian komparatif. Untuk menganalisis hasil
penelitian, peneliti menggunakan angka yang dideskripsikan dengan menguraikan
kesimpulan yang didasari oleh angka yang diolah dengan metode statistik. Metode
statistik digunakan untuk menghitung besarnya Mean Hipotetik (Mean Teoritik),
dan Standard Deviasi (σ) dengan mendasarkan pada jumlah aitem, dan skor
maksimal serta skor minimal pada masing-masing alternatif jawaban. Kriteria
yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan kategorisasi model distribusi
normal (Azwar, 2010 : 108-109). Penggolongan subjek ke dalam tiga kategori
adalah sebagai berikut:
Tabel 4.1 Penggolongan Kriteria Analisis berdasar Mean Hipotetik
Interval Kategori
X < (µ - 1,0 σ ) Rendah
(µ - 1,0 σ) ≤ X < (µ+ 1,0 σ) Sedang
(µ+ 1,0 σ) ≤ X Tinggi
Keterangan:
M = Mean
σ = Standar Deviasi
X = Skor
54
Deskripsi data di atas memberikan gambaran penting mengenai distribusi
skor skala pada kelompok subjek yang dikenai pengukuran dan berfungsi sebagai
informasi mengenai keadaan subjek pada aspek atau variabel yang diteliti (Azwar,
2010: 105).
4.4.1 Gambaran Umum Faktor-faktor daya tarik interpesonal pada
Mahasiswa UNNES yang Berpacaran Ditinjau dari Jenis Kelamin.
Dari penggolongan kategori analisis berdasarkan mean hipotetik yang
sudah disajikan pada tabel 4.1 diperoleh gambaran umum dari faktor-faktor daya
tarik interpesonal pada mahasiswa yang berpacaran ditinjau dari jenis kelamin
sebagai berikut:
Jumlah item = 42
Skor tertinggi = 42 x 4= 168
Skor terendah = 42x 1= 42
Mean Teoritik = (Skor Teringgi + Skor Terendah) : 2
= (168 + 42) : 2
= 105
Standar Deviasi = (Skor Tertinggi – Skor Terendah) : 6
= (168– 42) : 6
= 21
Gambaran secara umum faktor-faktor daya tarik interpesonal ditinjau dari
jenis kelamin berdasarkan perhitungan di atas diperoleh M = 105 dan SD = 21.
Selanjutnya dapat diperoleh perhitungan sebagai berikut:
Mean – 1,0 SD = 105 – (1,0 X 21) = 84
55
Mean + 1,0 SD = 105 + (1,0 X 21) = 126
Berdasarkan perhitungan diatas diperoleh distribusi frekuensi faktor-faktor
daya tarik interpesonal pada mahasiswa yang berpacaran ditinjau dari jenis
kelamin :
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Faktor-faktor daya tarik interpesonal
Distribusi Frekuensi Interval ∑ Subjek %
Rendah X < 84 - -
Sedang 84 ≥ X < 126 32 27%
Tinggi 126 ≥ X 88 73%
Jumlah 120 100 %
Tabel di atas menunjukkan bahwa faktor-faktor daya tarik interpesonal
pada mahasiswa UNNES yang berpacaran ditinjau dari jenis kelamin sebagian
besar tergolong tinggi dan sebagian lagi berada dalam kategori sedang. Untuk
lebih jelasnya dapat dilihat pada diagram prosentase di bawah ini:
Gambar 4.1 diagram faktor-faktor daya tarik interpesonal
73,00%
27,00%
0%0,00%
10,00%
20,00%
30,00%
40,00%
50,00%
60,00%
70,00%
80,00%
tinggi sedang rendah
Daya Tarik Interpersonal
56
4.4.2 Gambaran Spesifik Aspek Faktor-faktor daya tarik interpesonal
Ditinjau Dari Jenis Kelamin Perempuan
Faktor-faktor daya tarik interpesonal memiliki dua aspek yaitu: aspek
personal dan situasional. Berikut ini diuraikan satu persatu gambaran diskriptif
aspek faktor-faktor daya tarik interpesonal ditinjau dari jenis kelamin perempuan :
1. Aspek Personal
Jumlah aitem dalam aspek personal = 20
Skor tertinggi = 20x 4 = 80
Skor terendah = 20x 1 = 20
Mean Teoritik = (Skor Tertinggi + Skor Terendah) : 2
= 80 + 20 : 2
= 100
Standar Deviasi = (Skor Tertinggi – Skor Terendah) : 6
= (80 - 20) : 6
= 10
Gambaran faktor-faktor daya tarik interpesonal pada mahasiswa yang
berpacaran ditinjau dari jenis kelamin perempuan berdasarkan aspek personal dari
perhitungan di atas diperoleh M = 100 dan SD = 10. Selanjutnya dapat diperoleh
perhitungan sebagai berikut:
Mean - 1,0 SD = 100 – (1,0 X 10) =90
Mean + 1,0 SD = 100 + (1,0 X 10) = 110
57
Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Aspek Personal Jenis Kelamin perempuan
Distribusi Frekuensi Interval ∑ Subjek %
Rendah X < 90 60 100%
Sedang 90≥ X <110 - -
Tinggi 110≥X - -
Jumlah 60 100
Tabel di atas menunjukkan bahwa faktor-faktor daya tarik interpesonal
pada aspek personal ditinjau dari jenis kelamin perempuan berada dalam kategori
rendah. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada diagram prosentase di bawah ini:
Gambar 4.2 Diagram aspek personal jenis kelamin perempuan
2. Aspek situasional
Jumlah aitem dalam aspek personal = 22
Skor tertinggi = 22x 4 = 88
Skor terendah = 22x 1 = 22
Mean Teoritik = (Skor Tertinggi + Skor Terendah) : 2
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
tinggi sedang rendah
0% 0%
100%
Aspek Personal
58
= 88 + 22 : 2
= 99
Standar Deviasi = (Skor Tertinggi – Skor Terendah) : 6
= (88 - 22) : 6
= 11
Gambaran faktor-faktor daya tarik interpesonal pada mahasiswa yang
berpacaran ditinjau dari jenis kelamin perempuan berdasarkan aspek situasional
dari perhitungan di atas diperoleh M = 99 dan SD = 11. Selanjutnya dapat
diperoleh perhitungan sebagai berikut:
Mean - 1,0 SD = 99 – (1,0X11) = 88
Mean + 1,0 SD = 99 + (1,0X11) = 110
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Aspek situasional jenis kelamin perempuan
Distribusi Frekuensi Interval ∑ Subjek %
Rendah X < 88 60 100%
Sedang 88≥ X <110 - -
Tinggi 110≥ X - -
Jumlah 60 100 %
Tabel di atas menunjukkan bahwa faktor-faktor daya tarik interpesonal
pada aspek situasioanal ditinjau dari jenis kelamin perempuan berada dalam
kategori rendah. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada diagram prosentase di
bawah ini:
59
Gambar 4.3 diagram aspek situasional jenis kelamin perempuan.
4.4.2.1 Ringkasan dari Aspek Faktor-faktor daya tarik interpesonal Ditinjau
Dari Jenis Kelamin Perempuan.
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Ringkasan Aspek Personal & Situasional
Jenis Kelamin Perempuan
Aspek Kategorisasi
Tinggi Sedang Rendah
Personal - - 100%
Situasional - - 100%
Berdasarkan penjelasan dari masing-masing aspek faktor-faktor daya tarik
interpesonal diatas, secara lebih jelas dapat dilihat dalam diagram sebagai berikut:
0%
20%
40%
60%
80%
100%
tinggi sedang rendah
0% 0%
100%
Aspek Situasional
60
Gambar 4.4 Diagram ringkasan Aspek Personal & Situasional Faktor-
faktor daya tarik interpesonal Jenis Kelamin Perempuan
4.4.3 Gambaran Spesifik Indikator Faktor-faktor daya tarik interpesonal
Ditinjau Dari Jenis Kelamin Perempuan
Faktor-faktor daya tarik interpesonal memiliki sembilan indikator,
kesamaan karakteristik, tekanan emosional, harga diri yang rendah, isolasi sosial,
daya tarik fisik, ganjaran, familiarity, kedekatan, kemampuan. Berikut ini
diuraikan satu persatu gambaran diskriptif indikator faktor-faktor daya tarik
interpesonal ditinjau dari jenis kelamin perempuan :
1. Kesamaan karakteristik
Jumlah aitem dalam indikator kesamaan karakteristik = 5
Skor tertinggi = 5 x 4 = 20
Skor terendah = 5 x 1 = 5
Mean Teoritik = (Skor Tertinggi + Skor Terendah) : 2
= 20+ 5 : 2
= 22,5
0% 0%
100%
0% 0%
100%
tinggi sedang rendah
Aspek
Aspek Personal Aspek Situasional
61
Standar Deviasi = (Skor Tertinggi – Skor Terendah) : 6
= (20 - 5) : 6
= 2.5
Gambaran faktor-faktor daya tarik interpesonal pada mahasiswa yang
berpacaran ditinjau dari jenis kelamin perempuan berdasarkan indikator kesamaan
karakteristik dari perhitungan di atas diperoleh M = 22,5 dan SD = 2.5.
Selanjutnya dapat diperoleh perhitungan sebagai berikut:
Mean - 1,0 SD = 22,5 – (1,0 X 2.5 ) = 20
Mean + 1,0 SD = 22,5 + (1,0 X 2.5 ) = 25
Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Indikator Kesamaan Karakteristik Jenis
Kelamin Permpuan
Distribusi Frekuensi Interval ∑ Subjek %
Rendah X < 20 59 98%
Sedang 20≥ X <25 1 2%
Tinggi 25≥ X - -
Jumlah 60 100%
Tabel di atas menunjukkan bahwa faktor-faktor daya tarik interpesonal
pada indikator kesamaan karakteristik ditinjau dari jenis kelamin perempuan
berada dalam kategori rendah. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada diagram
prosentase di bawah ini:
62
Gambar 4.5 Diagram Indikator Kesamaan Karakteristik Jenis Kelamin
Perempuan
2. Tekanan Emosional
Jumlah aitem dalam indikator tekanan emosional = 6
Skor tertinggi = 6 x 4 = 24
Skor terendah = 6 x 1 = 6
Mean Teoritik = (Skor Tertinggi + Skor Terendah) : 2
= 24 + 6 : 2
= 27
Standar Deviasi = (Skor Tertinggi – Skor Terendah) : 6
= (24 - 6) : 6
= 3
Gambaran faktor-faktor daya tarik interpesonal pada mahasiswa yang
berpacaran ditinjau dari jenis kelamin perempuan berdasarkan indikator tekanan
tinggi sedang rendah
0% 2,00%
58%
Kesamaan Karakteristik
63
emosional dari perhitungan di atas diperoleh M = 27 dan SD = 3. Selanjutnya
dapat diperoleh perhitungan sebagai berikut:
Mean - 1,0 SD = 27– (1,0 X 3 )=24
Mean + 1,0 SD = 27+ (1,0 X 3 )=30
Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi indikator Tekanan Emosional Jenis
Kelamin Perempuan
Distribusi Frekuensi Interval ∑ Subjek %
Rendah X < 24 58 96%
Sedang 24 ≥ X < 30 2 4%
Tinggi 30 ≥ X - -
Jumlah 60 100%
Tabel di atas menunjukkan bahwa faktor-faktor daya tarik interpesonal pada
indikator tekanan emosional ditinjau dari jenis kelamin perempuan berada dalam
kategori rendah. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada diagram prosentase di
bawah ini:
Gambar 4.6 Diagram indikator Tekanan Emosional Jenis Kelamin
Perempuan
0%
20%
40%
60%
80%
100%
tinggi sedang rendah
0% 4%
96%
Tekanan Emosional
64
3. Harga diri yang rendah
Jumlah aitem dalam indikator harga diri yang rendah = 4
Skor tertinggi = 4 x 4 = 16
Skor terendah = 4 x 1 = 4
Mean Teoritik = (Skor Tertinggi + Skor Terendah) : 2
=16 + 4 : 2
= 18
Standar Deviasi = (Skor Tertinggi – Skor Terendah) : 6
= (16 - 4) : 6
= 2
Gambaran faktor-faktor daya tarik interpesonal pada mahasiswa yang
berpacaran ditinjau dari jenis kelamin permpuan berdasarkan indikator harga diri
yang rendah dari perhitungan di atas diperoleh M =18 dan SD = 2. Selanjutnya
dapat diperoleh perhitungan sebagai berikut:
Mean - 1,0 SD = 18– (1,0 X 2 )=16
Mean + 1,0 SD = 18+ (1,0 X 2 )=20
Tabel 4.8 Distribusi Frekuensi Indikator Harga Diri yang Rendah Jenis
Kelamin Perempuan
Distribusi Frekuensi Interval ∑ Subjek %
Rendah X <16 59 98%
Sedang 16≥ X <20 1 2-
Tinggi 20≥ X - -
Jumlah 60 100
Tabel di atas menunjukkan bahwa faktor-faktor daya tarik interpesonal
pada indikator harga diri yang rendah ditinjau dari jenis kelamin perempuan
65
berada dalam kategori rendah. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada diagram
prosentase di bawah ini:
Gambar 4.7 Diagram Indikator Harga Diri yang Rendah Jenis Kelamin
Perempuan
4. Isolasi sosial
Jumlah aitem dalam indikator isolasi sosial = 5
Skor tertinggi = 5 x 4 = 20
Skor terendah = 5 x 1 = 5
Mean Teoritik = (Skor Tertinggi + Skor Terendah) : 2
=20 + 5 : 2
= 22,5
Standar Deviasi = (Skor Tertinggi – Skor Terendah) : 6
= (20 - 5) : 6
= 2.5
Gambaran faktor-faktor daya tarik interpesonal pada mahasiswa yang
berpacaran ditinjau dari jenis kelamin perempuan berdasarkan indikator isolasi
tinggi
sedang
rendah
0,00%
2,00%
98,00%
Harga Diri Yang Rendah
66
sosial dari perhitungan di atas diperoleh M = 22,5 dan SD = 2.5. Selanjutnya
dapat diperoleh perhitungan sebagai berikut:
Mean - 1,0 SD = 22,5– (1,0 X 2.5 )=20
Mean + 1,0 SD = 22,5+ (1,0 X 2.5 )=25
Tabel 4.9 Distribusi Frekuensi Indikator Isolasi Sosial Jenis Kelamin
Perempuan
Distribusi Frekuensi Interval ∑ Subjek %
Rendah X <20 60 100%
Sedang 20≤ X <25 - -
Tinggi 25≤ X - -
Jumlah 60 100%
Tabel di atas menunjukkan bahwa faktor-faktor daya tarik interpesonal
pada indikator isolasi sosial ditinjau dari jenis kelamin perempuan berada dalam
kategori rendah. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada diagram prosentase di
bawah ini:
Gambar 4.8 Diagram Indikator Isolasi Sosial Jenis Kelamin Perempuan
0%
20%
40%
60%
80%
100%
tinggi sedang rendah
0% 0%
100%
Isolasi Sosial
67
5. Daya tarik fisik
Jumlah aitem dalam indikator daya tarik fisik = 3
Skor tertinggi = 3 x 4 = 12
Skor terendah = 3 x 1 = 3
Mean Teoritik = (Skor Tertinggi + Skor Terendah) : 2
=12 + 3 : 2
= 13,5
Standar Deviasi = (Skor Tertinggi – Skor Terendah) : 6
= (12 - 3) : 6
= 1.5
Gambaran faktor-faktor daya tarik interpesonal pada mahasiswa yang
berpacaran ditinjau dari jenis kelamin perempuan berdasarkan indikator daya tarik
fisik dari perhitungan di atas diperoleh M = 13,5 dan SD = 1,5. Selanjutnya dapat
diperoleh perhitungan sebagai berikut:
Mean - 1,0 SD = 13,5– (1,0 X 1,5 )=12
Mean + 1,0 SD = 13,5+ (1,0 X 1,5 )=15
Tabel 4.10 Distribusi Frekuensi Indikator Daya Tarik Fisik Jenis Kelamin
Perempuan
Distribusi Frekuensi Interval ∑ Subjek %
Rendah X <12 59 98%
Sedang 12≥ X <15 1 2%
Tinggi 15≥ X - -
Jumlah 60 100%
Tabel di atas menunjukkan bahwa faktor-faktor daya tarik interpesonal
pada indikator daya tarik fisik ditinjau dari jenis kelamin perempuan sebagian
68
besar tergolong rendah. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada diagram
prosentase di bawah ini:
Gambar 4.9 Diagram Indikator Daya Tarik Fisik Jenis Kelamin
Perempuan
6. Ganjaran
Jumlah aitem dalam indikator ganjaran = 6
Skor tertinggi =6 x 4 = 24
Skor terendah = 6 x 1 = 6
Mean Teoritik = (Skor Tertinggi + Skor Terendah) : 2
=24 + 6 : 2
= 27
Standar Deviasi = (Skor Tertinggi – Skor Terendah) : 6
= (24 - 6) : 6
= 3
Gambaran faktor-faktor daya tarik interpesonal pada mahasiswa yang
berpacaran ditinjau dari jenis kelamin perempuan berdasarkan indikator ganjaran
tinggi sedang rendah
0% 2%
58%
Daya Tarik Fisik
69
dari perhitungan di atas diperoleh M = 27 dan SD = 3. Selanjutnya dapat
diperoleh perhitungan sebagai berikut:
Mean - 1,0 SD = 27– (1,0 X 3 )=24
Mean + 1,0 SD = 27+ (1,0 X 3 )=30
Tabel 4.11 Distribusi Frekuensi Indikator Ganjaran Jenis Kelamin
Perempuan
Distribusi Frekuensi Interval ∑ Subjek %
Rendah X < 24 60 100%
Sedang 24≥ X <30 - -
Tinggi 30≥ X - -
Jumlah 60 100%
Tabel di atas menunjukkan bahwa faktor-faktor daya tarik interpesonal
pada indikator ganjaran ditinjau dari jenis kelamin perempuan berada dalam
kategori rendah. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada diagram prosentase di
bawah ini:
Gambar 4.10 Diagram Indikator Ganjaran Jenis Kelamin Perempuan
0%
20%
40%
60%
80%
100%
tinggi sedang rendah
0% 0%
100%
Ganjaran
70
7. Familiarity
Jumlah aitem dalam indikator familiarity = 6
Skor tertinggi = 6 x 4 = 24
Skor terendah = 6 x 1 = 6
Mean Teoritik = (Skor Tertinggi + Skor Terendah) : 2
=24 + 6 : 2
= 27
Standar Deviasi = (Skor Tertinggi – Skor Terendah) : 6
= (24 - 6) : 6
= 3
Gambaran faktor-faktor daya tarik interpesonal pada mahasiswa yang
berpacaran ditinjau dari jenis kelamin perempuan berdasarkan indikator
familiarity dari perhitungan di atas diperoleh M = 27 dan SD = 3. Selanjutnya
dapat diperoleh perhitungan sebagai berikut:
Mean - 1,0 SD = 27– (1,0 X 3 )=24
Mean + 1,0 SD = 27+ (1,0 X 3 )=30
Tabel 4.12 Distribusi Frekuensi Indikator Familiarity Jenis Kelamin
Perempuan
Distribusi Frekuensi Interval ∑ Subjek %
Rendah X <24 60 100%
Sedang 24≥ X <30 - -
Tinggi 30≥ X - -
Jumlah 60 100%
Tabel di atas menunjukkan bahwa faktor-faktor daya tarik interpesonal
pada indikator familiarity ditinjau dari jenis kelamin perempuan berada dalam
71
kategori rendah. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada diagram prosentase di
bawah ini:
Gambar 4.11 Diagram Indikator Familiarity Jenis Kelamin Perempuan
8. kedekatan
Jumlah aitem dalam indikator kedekatan = 3
Skor tertinggi = 3 x 4 = 12
Skor terendah = 3 x 1 = 3
Mean Teoritik = (Skor Tertinggi + Skor Terendah) : 2
=12 + 3 : 2
= 13,5
Standar Deviasi = (Skor Tertinggi – Skor Terendah) : 6
= (12 - 3) : 6
= 1,5
Gambaran faktor-faktor daya tarik interpesonal pada mahasiswa yang
berpacaran ditinjau dari jenis kelamin perempuan berdasarkan indikator kedekatan
0%
20%
40%
60%
80%
100%
tinggi sedang rendah
Familiarity
72
dari perhitungan di atas diperoleh M = 13,5 dan SD = 1,5. Selanjutnya dapat
diperoleh perhitungan sebagai berikut:
Mean - 1,0 SD = 13,5– (1,0 X 1,5 )=12
Mean + 1,0 SD = 13,5+ (1,0 X 1,5 )=15
Tabel 4.13 Distribusi Frekuensi Indikator Kedekatan Jenis Kelamin
Perempuan
Distribusi Frekuensi Interval ∑ Subjek %
Rendah X <12 59 98%
Sedang 12≥ X <15 1 2%
Tinggi 15≥ X - -
Jumlah 60 100%
Tabel di atas menunjukkan bahwa faktor-faktor daya tarik interpesonal
pada indikator kedekatan ditinjau dari jenis kelamin perempuan berada dalam
kategori randah. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada diagram prosentase di
bawah ini:
Gambar 4.12 Diagram Indikator Kedekatan Jenis Kelamin Perempuan
0%
20%
40%
60%
80%
100%
tinggi sedang rendah
0% 2%
98,00%
Kedekatan
73
9. Kemampuan
Jumlah aitem dalam indikator kemampuan = 4
Skor tertinggi = 4 x 4 = 16
Skor terendah = 4 x 1 = 4
Mean Teoritik = (Skor Tertinggi + Skor Terendah) : 2
=16 + 4 : 2
= 18
Standar Deviasi = (Skor Tertinggi – Skor Terendah) : 6
= (16 - 4) : 6
= 2
Gambaran faktor-faktor daya tarik interpesonal pada mahasiswa yang
berpacaran ditinjau dari jenis kelamin perempuan berdasarkan indikator
kemampuan dari perhitungan di atas diperoleh M = 18 dan SD = 2. Selanjutnya
dapat diperoleh perhitungan sebagai berikut:
Mean - 1,0 SD = 18– (1,0 X 2 )=16
Mean + 1,0 SD = 18+ (1,0 X 2 )=20
Tabel 4.14 Distribusi Frekuensi Indikator Kemampuan Jenis Kelamin
Perempuan
Distribusi Frekuensi Interval ∑ Subjek %
Rendah X <16 60 100%
Sedang 16≤ X <20 - -
Tinggi 20≤ X - -
Jumlah 60 100 %
74
Tabel di atas menunjukkan bahwa faktor-faktor daya tarik interpesonal
pada indikator kemampuan ditinjau dari jenis kelamin berada dalam kategori
rendah. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada diagram prosentase di bawah ini:
Gambar 4.13 Diagram Indikator Kemampuan Jenis Kelamin Perempuan
4.4.3.1 Ringkasan Indikator Faktor-faktor daya tarik interpesonal Ditinjau
Dari Jenis Kelamin Perempuan
Tabel 4.15 Ringkasan Indikator Faktor-faktor daya tarik interpesonal Jenis
Kelamin Perempuan
Indikator Kategorisasi
Tinggi Sedang Rendah
Kesamaan karakteristik - 2% 98%
Tekanan emosional - 4% 96%
Harga diri yang rendah - 2% 98%
Isolasi sosial - - 100%
Daya tarik fisik - 2% 98%
Ganjaran - - 100%
Familiarity - - 100%
Kedekatan - 2% 98%%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
tinggi sedang rendah
0% 0%
100%
Kemampuan
75
Kemampuan - - 100%
Berdasarkan penjelasan dari masing-masing indikator faktor-faktor daya
tarik interpesonal diatas, secara lebih jelas dapat dilihat dalam diagram sebagai
berikut:
Gambar 4.14 Diagram Ringkasan Faktor-faktor daya tarik interpesonal
Jenis Kelamin Perempuan
4.4.4 Gambaran Spesifik Aspek Faktor-faktor daya tarik interpesonal
Ditinjau Dari Jenis Kelamin Laki-laki
Faktor-faktor daya tarik interpesonal memiliki dua aspek yaitu: aspek
personal dan situasional. Berikut ini diuraikan satu persatu gambaran diskriptif
aspek faktor-faktor daya tarik interpesonal ditinjau dari jenis kelamin laki-laki :
1. Aspek Personal
Jumlah aitem dalam aspek personal = 20
Skor tertinggi = 20x 4 = 80
0,00% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0%2,00% 4% 2% 0% 2% 0% 0% 2% 0%
98% 96% 98,00%100% 98% 100% 100%98,00%100%
Indikator
tinggi sedang rendah
76
Skor terendah = 20x 1 = 20
Mean Teoritik = (Skor Tertinggi + Skor Terendah) : 2
= 80 + 20 : 2
= 90
Standar Deviasi = (Skor Tertinggi – Skor Terendah) : 6
= (80 - 20) : 6
= 10
Gambaran faktor-faktor daya tarik interpesonal pada mahasiswa yang
berpacaran ditinjau dari jenis kelamin laki-laki berdasarkan aspek personal dari
perhitungan di atas diperoleh M = 90 dan SD = 10. Selanjutnya dapat diperoleh
perhitungan sebagai berikut:
Mean - 1,0 SD = 90– (1,0X10) = 80
Mean + 1,0 SD = 90+ (1,0X10) = 100
Tabel 4.16 Distribusi Frekuensi Aspek Personal Jenis Kelamin Laki-laki
Distribusi Frekuensi Interval ∑ Subjek %
Rendah X <80 60 100%
Sedang 80≥ X <100 - -
Tinggi 100≥X - -
Jumlah 60 100 %
Tabel di atas menunjukkan bahwa faktor-faktor daya tarik interpesonal
pada aspek personal ditinjau dari jenis kelamin laki-laki berada dalam kategori
rendah. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada diagram prosentase di bawah ini:
77
Gambar 4.15 Diagram Aspek Personal Jenis Kelamin Laki-laki
2. Situasional
Jumlah aitem dalam aspek personal = 22
Skor tertinggi = 22x 4 = 88
Skor terendah = 22x 1 = 22
Mean Teoritik = (Skor Tertinggi + Skor Terendah) : 2
= 88 + 22 : 2
= 99
Standar Deviasi = (Skor Tertinggi – Skor Terendah) : 6
= (88 - 22) : 6
= 11
Gambaran faktor-faktor daya tarik interpesonal pada mahasiswa yang
berpacaran ditinjau dari jenis kelamin laki-laki berdasarkan aspek situasional dari
0%
20%
40%
60%
80%
100%
tinggi sedang rendah
0% 0%
100%
Aspek Personal
78
perhitungan di atas diperoleh M =99 dan SD = 11. Selanjutnya dapat diperoleh
perhitungan sebagai berikut:
Mean - 1,0 SD = 99– (1,0X11) =88
Mean + 1,0 SD = 99+ (1,0X11) = 110
Tabel 4.17 Distribusi Frekuensi Aspek Situasional Jenis Kelamin Laki-laki
Distribusi Frekuensi Interval ∑ Subjek %
Rendah X <88 60 100%
Sedang 88 ≥ X < 110 - -
Tinggi 110≥ X - -
Jumlah 60 100 %
Tabel di atas menunjukkan bahwa faktor-faktor daya tarik interpesonal
pada aspek situasional ditinjau dari jenis kelamin laki-laki berada dalam kategori
rendah. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada diagram prosentase di bawah ini:
Gambar 4.16 Diagram Aspek Situasional Jenis Kelamin Laki-laki
0,00%
10,00%
20,00%
30,00%
40,00%
50,00%
60,00%
70,00%
80,00%
90,00%
100,00%
tinggi sedang rendah
0,00% 0,00%
100%
Aspek Situasional
79
4.4.4.1 Ringkasan Aspek Faktor-faktor daya tarik interpesonal Ditinjau Dari
Jenis Kelamin Laki-laki
Tabel 4.18 Ringkasan Aspek Faktor-faktor daya tarik interpesonal Jenis
Kelamin Laki-laki
Indikator Kategorisasi
Tinggi Sedang Rendah
Personal - - 100%
Situasional - - 100%
Berdasarkan penjelasan dari masing-masing aspek faktor-faktor daya tarik
interpesonal diatas, secara lebih jelas dapat dilihat dalam diagram sebagai berikut:
Gambar 4.17 Diagram Ringkasan Aspek Faktor-faktor daya tarik
interpesonal Jenis Kelamin Laki-laki
4.4.5 Gambaran Spesifik Indikator Faktor-faktor daya tarik interpesonal
Ditinjau Dari Jenis Kelamin Laki-laki
0% 0%
100%
0% 0%
100%
tinggi sedang rendah
Aspek
Aspek Personal Aspek Situasional
80
Faktor-faktor daya tarik interpesonal memiliki sembilan indikator,
kesamaan karakteristik, tekanan emosional, harga diri yang rendah, isolasi sosial,
daya tarik fisik, ganjaran, familiarity, kedekatan, kemampuan. Berikut ini
diuraikan satu persatu gambaran diskriptif indikator faktor-faktor daya tarik
interpesonal ditinjau dari jenis kelamin laki-laki :
1. Kesamaan karakteristik
Jumlah aitem dalam indikator kesamaan karakteristik = 5
Skor tertinggi = 5 x 4 = 20
Skor terendah = 5 x 1 = 5
Mean Teoritik = (Skor Tertinggi + Skor Terendah) : 2
= 20+ 5 : 2
= 22,5
Standar Deviasi = (Skor Tertinggi – Skor Terendah) : 6
= (20 - 5) : 6
= 2.5
Gambaran faktor-faktor daya tarik interpesonal pada mahasiswa yang
berpacaran ditinjau dari jenis kelamin laki-laki berdasarkan indikator kesamaan
karakteristik dari perhitungan di atas diperoleh M = 22,5 dan SD = 2.5.
Selanjutnya dapat diperoleh perhitungan sebagai berikut:
Mean - 1,0 SD = 22,5– (1,0 X 2.5 )=20
Mean + 1,0 SD = 22,5+ (1,0 X 2.5 )= 25
81
Tabel 4.19 Distribusi Frekuensi Indikator Kesamaan Karakteristik Jenis
Kelamin Laki-laki
Distribusi Frekuensi Interval ∑ Subjek %
Rendah X <20 60 100%
Sedang 20≥ X <25 - -
Tinggi 25≥ X - -
Jumlah 60 100%
Tabel di atas menunjukkan bahwa faktor-faktor daya tarik interpesonal
pada indikator kesamaan karakteristik ditinjau dari jenis kelamin laki-laki berada
dalam kategori rendah. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada diagram
prosentase di bawah ini:
Gambar 4.18 Diagram Indikator Kesamaan Karakteristik Jenis Kelamin
Laki-laki
0,00%
10,00%
20,00%
30,00%
40,00%
50,00%
60,00%
70,00%
80,00%
90,00%
100,00%
tinggi sedang rendah
0,00% 0,00%
100%
Kesamaan Karakteristik
82
2. Tekanan Emosional
Jumlah aitem dalam indikator tekanan emosional = 6
Skor tertinggi = 6 x 4 = 24
Skor terendah = 6 x 1 = 6
Mean Teoritik = (Skor Tertinggi + Skor Terendah) : 2
= 24 + 6 : 2
= 27
Standar Deviasi = (Skor Tertinggi – Skor Terendah) : 6
= (24 - 6) : 6
= 3
Gambaran faktor-faktor daya tarik interpesonal pada mahasiswa yang
berpacaran ditinjau dari jenis kelamin laki-laki berdasarkan indikator tekanan
emosional dari perhitungan di atas diperoleh M = dan SD = 3. Selanjutnya dapat
diperoleh perhitungan sebagai berikut:
Mean - 1,0 SD = 27– (1,0 X 3 )=24
Mean + 1,0 SD = 27+ (1,0 X 3 )=30
Tabel 4.20 Distribusi Frekuensi Indikator Tekanan Emosional Jenis
Kelamin Laki-laki
Distribusi Frekuensi Interval ∑ Subjek %
Rendah X <24 60 100%
Sedang 24≥ X <30 - -
Tinggi 30≥ X - -
Jumlah 60 100%
83
Tabel di atas menunjukkan bahwa faktor-faktor daya tarik interpesonal
pada indikator tekanan emosional ditinjau dari jenis kelamin laki-laki berada
dalam kategori rendah. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada diagram
prosentase di bawah ini:
Gambar 4.19 Diagram Indikator Tekanan Emosional Jenis Kelamin Laki-
laki
3. Harga diri yang rendah
Jumlah aitem dalam indikator harga diri yang rendah = 4
Skor tertinggi = 4 x 4 = 16
Skor terendah = 4 x 1 = 4
Mean Teoritik = (Skor Tertinggi + Skor Terendah) : 2
=16 + 4 : 2
= 18
Standar Deviasi = (Skor Tertinggi – Skor Terendah) : 6
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
tinggi sedang rendah
0% 0%
100%
Tekanan Emosional
84
= (16 - 4) : 6
= 2
Gambaran faktor-faktor daya tarik interpesonal pada mahasiswa yang
berpacaran ditinjau dari jenis kelamin laki-laki berdasarkan indikator harga diri
yang rendah dari perhitungan di atas diperoleh M = 18 dan SD = 2. Selanjutnya
dapat diperoleh perhitungan sebagai berikut:
Mean - 1,0 SD = 18– (1,0 X 2 )=16
Mean + 1,0 SD = 18+ (1,0 X 2 )=20
Tabel 4.21 Distribusi Frekuensi Indikator Harga Diri yang Rendah Jenis
Kelamin Laki-laki
Distribusi Frekuensi Interval ∑ Subjek %
Rendah X <16 60 100%
Sedang 16≥ X <20 - -
Tinggi 20≥ X - -
Jumlah 60 100%
Tabel di atas menunjukkan bahwa faktor-faktor daya tarik interpesonal
pada indikator harga diri yang rendah ditinjau dari jenis kelamin laki-laki berada
dalam kategori rendah. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada diagram
prosentase di bawah ini:
85
Gambar 4.20 Diagram Indikator Harga diri yang Rendah Jenis Kelamin
Laki-laki
4. Isolasi sosial
Jumlah aitem dalam indikator isolasi sosial = 5
Skor tertinggi = 5 x 4 = 20
Skor terendah = 5 x 1 = 5
Mean Teoritik = (Skor Tertinggi + Skor Terendah) : 2
=20 + 5 : 2
= 22,5
Standar Deviasi = (Skor Tertinggi – Skor Terendah) : 6
= (20 - 5) : 6
= 2.5
Gambaran faktor-faktor daya tarik interpesonal pada mahasiswa yang
berpacaran ditinjau dari jenis kelamin laki-laki berdasarkan indikator isolasi sosial
dari perhitungan di atas diperoleh M = 22,5 dan SD = 2.5. Selanjutnya dapat
diperoleh perhitungan sebagai berikut:
0%
20%
40%
60%
80%
100%
tinggi sedang rendah
0% 0,00%
100,00%
Harga Diri yang Rendah
86
Mean - 1,0 SD = 22,5 – (1,0 X 2.5 )=20
Mean + 1,0 SD = 22,5+ (1,0 X 2.5 )=25
Tabel 4.22 Distribusi Frekuensi Indikator Isolasi Sosial Jenis Kelamin
Laki-laki
Distribusi Frekuensi Interval ∑ Subjek %
Rendah X <20 60 100%
Sedang 20 ≤ X < 25 - -
Tinggi 25≤ X - -
Jumlah 60 100%
Tabel di atas menunjukkan bahwa faktor-faktor daya tarik interpesonal
pada indikator isolasi sosial ditinjau dari jenis kelamin laki-laki berada dalam
kategori rendah. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada diagram prosentase di
bawah ini:
Gambar 4.21 Diagram Indikator Isolasi Sosial Jenis Kelamin Laki-laki
5. Daya tarik fisik
Jumlah aitem dalam indikator daya tarik fisik = 3
0%
20%
40%
60%
80%
100%
tinggi sedang rendah
0% 0,00%
100,00%
Isolasi Sosial
87
Skor tertinggi = 3 x 4 = 12
Skor terendah = 3 x 1 = 3
Mean Teoritik = (Skor Tertinggi + Skor Terendah) : 2
=12 + 3 : 2
= 13,5
Standar Deviasi = (Skor Tertinggi – Skor Terendah) : 6
= (12 - 3) : 6
= 1.5
Gambaran faktor-faktor daya tarik interpesonal pada mahasiswa yang
berpacaran ditinjau dari jenis kelamin laki-laki berdasarkan indikator daya tarik
fisik dari perhitungan di atas diperoleh M = 13,5 dan SD = 1,5. Selanjutnya dapat
diperoleh perhitungan sebagai berikut:
Mean - 1,0 SD = 13,5 – (1,0 X 1,5 )=12
Mean + 1,0 SD = 13,5+ (1,0 X 1,5 )=15
Tabel 4.23 Distribusi Frekuensi Indikator Daya Tarik Fisik Jenis Kelamin
Laki-laki
Distribusi Frekuensi Interval ∑ Subjek %
Rendah X <12 57 95%
Sedang 12≥ X <15 3 5%
Tinggi 12≥ X - -
Jumlah 60 100%
Tabel di atas menunjukkan bahwa faktor-faktor daya tarik interpesonal
pada indikator daya tarik fisik ditinjau dari jenis kelamin laki-laki sebagian besar
tergolong rendah. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada diagram prosentase di
bawah ini:
88
Gambar 4.22 Diagram Indikator Daya Tarik Fisik Jenis Kelamin Laki-laki
6. Ganjaran
Jumlah aitem dalam indikator ganjaran = 6
Skor tertinggi =6 x 4 = 24
Skor terendah = 6 x 1 = 6
Mean Teoritik = (Skor Tertinggi + Skor Terendah) : 2
=24 + 6 : 2
= 27
Standar Deviasi = (Skor Tertinggi – Skor Terendah) : 6
= (24 - 6) : 6
= 3
Gambaran faktor-faktor daya tarik interpesonal pada mahasiswa yang
berpacaran ditinjau dari jenis kelamin laki-laki berdasarkan indikator ganjaran
dari perhitungan di atas diperoleh M = 27 dan SD = 3. Selanjutnya dapat
diperoleh perhitungan sebagai berikut:
Mean - 1,0 SD = 27– (1,0 X 3 )=24
0,00%
50,00%
100,00%
tinggi sedang rendah
0,00% 5%
95,00%
Daya Tarik Fisik
89
Mean + 1,0 SD = 27+ (1,0 X 3 )=30
Tabel 4.24 Distribusi Frekuensi Indikator Ganjaran Jenis Kelamin Laki-
laki
Distribusi Frekuensi Interval ∑ Subjek %
Rendah X <24 60 100%
Sedang 24≥ X <30 - -
Tinggi 30≥ X - -
Jumlah 60 100%
Tabel di atas menunjukkan bahwa faktor-faktor daya tarik interpesonal
pada indikator ganjaran ditinjau dari jenis kelamin laki-laki berada dalam kategori
rendah. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada diagram prosentase di bawah ini:
Gambar 4.23 Diagram Indikator Ganjaran Jenis Kelamin Laki-laki
7. Familiarity
Jumlah aitem dalam indikator familiarity = 6
Skor tertinggi = 6 x 4 = 24
Skor terendah = 6 x 1 = 6
Mean Teoritik = (Skor Tertinggi + Skor Terendah) : 2
0,00%
20,00%
40,00%
60,00%
80,00%
100,00%
tinggi sedang rendah
0,00% 0,00%
100%
Ganjaran
90
=24 + 6 : 2
= 27
Standar Deviasi = (Skor Tertinggi – Skor Terendah) : 6
= (24 - 6) : 6
= 3
Gambaran faktor-faktor daya tarik interpesonal pada mahasiswa yang
berpacaran ditinjau dari jenis kelamin laki-laki berdasarkan indikator familiarity
dari perhitungan di atas diperoleh M = 27 dan SD = 3. Selanjutnya dapat
diperoleh perhitungan sebagai berikut:
Mean - 1,0 SD = 27 – (1,0 X 3 )=24
Mean + 1,0 SD = 27 + (1,0 X 3 )=30
Tabel 4.25 Distribusi Frekuensi Indikator Familiarity Jenis Kelamin Laki-
laki
Distribusi Frekuensi Interval ∑ Subjek %
Rendah X <24 60 100%
Sedang 24≥ X <30 - -
Tinggi 30≥ X - -
Jumlah 60 100%
`Tabel di atas menunjukkan bahwa faktor-faktor daya tarik interpesonal
pada indikator familiarity ditinjau dari jenis kelamin laki-laki berada dalam
kategori rendah. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada diagram prosentase di
bawah ini:
91
Gambar 4.24 Diagram Indikator Familiarity Jenis Kelamin Laki-laki
8. kedekatan
Jumlah aitem dalam indikator kedekatan = 3
Skor tertinggi = 3 x 4 = 12
Skor terendah = 3 x 1 = 3
Mean Teoritik = (Skor Tertinggi + Skor Terendah) : 2
=12 + 3 : 2
= 13,5
Standar Deviasi = (Skor Tertinggi – Skor Terendah) : 6
= (12 - 3) : 6
= 1,5
Gambaran faktor-faktor daya tarik interpesonal pada mahasiswa yang
berpacaran ditinjau dari jenis kelamin laki-laki berdasarkan indikator kedekatan
dari perhitungan di atas diperoleh M = 13,5 dan SD = 1,5. Selanjutnya dapat
diperoleh perhitungan sebagai berikut:
Mean - 1,0 SD = 13,5 – (1,0 X 1,5 )=12
Mean + 1,0 SD = 13,5 + (1,0 X 1,5 )=15
0,00%
50,00%
100,00%
tinggi sedang rendah
Familiarity
92
Tabel 4.26 Distribusi Frekuensi Indikator Kedekatan Jenis Kelamin Laki-
laki
Distribusi Frekuensi Interval ∑ Subjek %
Rendah X <12 60 100%
Sedang 12≥ X <15 - -
Tinggi 15≥ X - -
Jumlah 60 100%
Tabel di atas menunjukkan bahwa faktor-faktor daya tarik interpesonal
pada indikator kedekatan ditinjau dari jenis kelamin laki-laki sebagian besar
tergolong sedang dan sebagian lagi berada dalam kategori tinggi dan rendah.
Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada diagram prosentase di bawah ini:
Gambar 4.25 Diagram Indikator Kedekatan Jenis Kelamin Laki-laki
9. Kemampuan
Jumlah aitem dalam indikator kemampuan = 4
Skor tertinggi = 4 x 4 = 16
Skor terendah = 4 x 1 = 4
0,00%
20,00%
40,00%
60,00%
80,00%
100,00%
tinggi sedang rendah
0,00% 0%
100,00%
Kedekatan
93
Mean Teoritik = (Skor Tertinggi + Skor Terendah) : 2
=16 + 4 : 2
= 18
Standar Deviasi = (Skor Tertinggi – Skor Terendah) : 6
= (16 - 4) : 6
= 2
Gambaran faktor-faktor daya tarik interpesonal pada mahasiswa yang
berpacaran ditinjau dari jenis kelamin laki-laki berdasarkan indikator kemampuan
dari perhitungan di atas diperoleh M = 18 dan SD = 2. Selanjutnya dapat
diperoleh perhitungan sebagai berikut:
Mean - 1,0 SD = 18– (1,0 X 2 )=16
Mean + 1,0 SD = 18+ (1,0 X 2 )=20
Tabel 4.27 Distribusi Frekuensi Indikator Kemampuan Jenis Kelamin
Laki-laki
Distribusi Frekuensi Interval ∑ Subjek %
Rendah X < 16 60 100%
Sedang 16≤ X <20 - -
Tinggi 20≤ X - -
Jumlah 60 100 %
Tabel di atas menunjukkan bahwa faktor-faktor daya tarik interpesonal
pada indikator kemampuan ditinjau dari jenis kelamin laki-laki berada dalam
kategori rendah. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada diagram prosentase di
bawah ini:
94
Gambar 4.26 Diagram Indikator Kemampuan Jenis Kelamin Laki-laki
4.4.5.1 Ringkasan Indikator Faktor-faktor daya tarik interpesonal Ditinjau
Dari Jenis Kelamin Laki-laki
Tabel 4.28 Ringkasan Indikator Faktor-faktor daya tarik interpesonal Jenis
Kelamin Laki-laki
Indikator Kategorisasi
Tinggi Sedang Rendah
Kesamaan karakteristik - - 100%
Tekanan emosional - - 100%
Harga diri yang rendah - - 100%
Isolasi sosial - - 100%
Daya tarik fisik - 5% 95%
Ganjaran - - 100%
Familiarity - - 100%
Kedekatan - - 100%
Kemampuan - - 100%
Berdasarkan penjelasan dari masing-masing indikator faktor-faktor daya
tarik interpesonal diatas, secara lebih jelas dapat dilihat dalam diagram sebagai
berikut:
0,00%
20,00%
40,00%
60,00%
80,00%
100,00%
tinggi sedang rendah
0,00% 0%
100,00%
Kemampuan
95
Gambar 4.27 Ringkasan Indikator Faktor-faktor daya tarik interpesonal
Ditinjau Dari Jenis Kelamin Laki-laki
4.4.5.2 Ringkasan Indikator Faktor-faktor daya tarik interpesonal Ditinjau
Dari Jenis Kelamin Perempuan dan Laki-laki
Tabel 4.29 Ringkasan Indikator Faktor-faktor daya tarik interpesonal Jenis
Kelamin perempuan dan laki-laki
Aspek Indikator
Sub indikator Kategorisasi
Perempuan Laki_laki
1.Personal Kesamaan
karakteristik
1.hobi
2.sikap
Rendah Rendah
Tekanan
emosional
1.rasa nyaman
2.saling
membutuhkan
Rendah Rendah
Harga diri
yang rendah
1.kasih sayang
2.memahami
Rendah Rendah
Isolasi sosial 1.dukungan Rendah Rendah
2.Situasional Daya tarik
fisik
1.wajah yang
menawan
2.kulit
Rendah Rendah
Ganjaran 1.pujian
2.dorongan morel
Rendah Rendah
Familiarity 1.saling mengenal Rendah Rendah
Kedekatan 1.jarak tempat tinggal Rendah Rendah
Kemampuan 1.kecerdasan Rendah Rendah
4.4.6 Mean Empris dan Mean Teoritis
0,00% 0% 0% 0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00%0,00% 5% 0,00%0,00% 5% 0,00%0,00% 0% 0%
100%100%
100,00%100,00%
95,00%100%
100%100,00%
100,00%
Indikator
tinggi sedang rendah
96
Mean empirik faktor-faktor daya tarik interpesonal ditinjau dari jenis
kelamin dilakukan dengan bantuan program SPSS 17.0 for Windows, dengan hasil
perhitungan 119.0333 dan 118.0500 dengan standar deviasi 8.83745 dan
11.05368.
Tabel 4.30 Hasil Perhitungan Mean Empiris dan teoritik
Group Statistics
JK N Mean
Std.
Deviation
Std. Error
Mean
Faktor-faktor daya tarik
interpesonal
Perempuan 60 119.0333 8.83745 1.14091
laki-laki 60 118.0500 11.05368 1.42702
Jumlah item = 42
Skor tertinggi = 42 x 4= 168
Skor terendah = 42 x 1= 42
Mean Teoritik = 42 x 2,5
=105
Berdasarkan perhitungan di atas, mean teoritis faktor-faktor daya tarik
interpesonal adalah 105, sedangkan mean empiris pada daya tarik interperonal
perempuan 119.0333 dan mean empiris pada faktor-faktor daya tarik interpesonal
laki-laki 118.0500 .
4.5 Hasil Penelitian
Berdasarkan penelitian yang telah dilaksanakan di Universitas Negeri
Semarang mengenai apakah ada perbedaan faktor-faktor daya tarik interpesonal
97
pada mahasiswa UNNES yang berpacaran ditinjau dari jenis kelamin, dibawah ini
dijelaskan hasil penelitian sebagai berikut.
4.5. 1 Hasil Uji Asumsi
4.5.1. 1 Uji Normalitas
Uji normalitas dilakukan untuk melihat kenormalan distribusi data
variabel penelitian. Data yang terdistribusi secara normal akan membentuk
distribusi normal, dimana data memusat pada nilai rata-rata dan median. Hal ini
untuk melihat apakah subjek penelitian memenuhi syarat sebaran normal untuk
mewakili populasi. Hasil pengujiannya dapat dilihat dari tabel uji normalitas data
dengan menggunakan One Sample Kolmogorov-Smirnov Test yang
pengolahannya dilakukan dengan bantuan SPSS 17.0 for windows. Kaidah yang
digunakan untuk mengetahui normal tidaknya distribusi data adalah jika nilai
p>0,05 maka sebaran data berdistribusi normal, sedangkan jika p<0,05 maka
sebaran data tidak berdistribusi normal.
Tabel 4.31 Hasil Perhitungan Uji Normalitas
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Faktor-faktor
daya tarik
interpesonal
N 120
Normal
Parametersa,,b
Mean 118.5417
Std. Deviation 9.97720
Most Extreme
Differences
Absolute .067
Positive .055
Negative -.067
Kolmogorov-Smirnov Z .729
Asymp. Sig. (2-tailed) .663
98
Berdasarkan tabel diatas hasil uji normalitas variabel menggunakan One-
Sample Kolmogorov-Smirnov Test memperlihatkan bahwa faktor-faktor daya tarik
interpesonal pada mahasisiwa unnes yang berpacaran ditinjau dari jenis kelamin
mempunyai koefisien K-Sz = 0,729 dan signifikansinya sebesar 0,663. Oleh
karena nilai signifikansi lebih besar dari 0,01 (> = 0,01), maka dapat dikatakan
bahwa sebaran data berdistribusi normal.
4.5.1. 2 Uji Homogenitas
Uji homogenitas dimaksudkan untuk mengetahui apakah variasi sampel
yang diambil dari populasi yang sama memiliki keseragaman atau tidak. Menurut
Arikunto (2006:320) bahwa pengujian homogenitas menjadi sangat penting
apabila peneliti bermaksud melakukan generalisasi untuk hasil penelitiannya serta
penelitian yang data penelitiannya diambil dari kelompok–kelompok terpisah
yang berasal dari satu populasi.
Tabel 4.32 Hasil Perhitungan Uji Homogenitas
Test of Homogeneity of Variances
Levene
Statistic df1 df2 Sig.
1.931 1 118 .167
Uji homogenitas dalam penelitian ini menggunakan levene test. Maka jika
probabilitas < 0,01 berarti Ho ditolak atau data tidak berdistribusi homogen. Hasil
uji homogenitas data pada penelitian dapat dilihat dalam tabel 4.31. Pada tabel
diketahui bahwa faktor-faktor daya tarik interpesonal pada mahasiswa unnes yang
99
berpacaran ditinjau dari jenis kelamin pada kolom sig. adalah 0,167 . Jika angka
signifikasi diatas 0,01 (0,167 > 0,01) maka dapat disimpulkan bahwa penelitian
ini adalah dinyatakan homogen.
4.5.1.3 Uji Hipotesis
Pengujian hipotesis pada penelitian ini menggunakan tehnik statistik t-test
dengan bantuan SPSS versi 17.0 for windows. Dengan hasil sebagai berikut:
Hasil dari perhitungan uji t-test faktor-faktor daya tarik interpesonal pada
mahasiswa unnes yang berpacaran ditinjau dari jenis kelamin diperoleh dengan
taraf signifikansi p = 0,591. Hasil nilai p < 0,01, berarti bahwa Ha ditolak yang
artinya tidak ada perbedaan faktor-faktor daya tarik interpesonal pada mahasiswa
unnes yang berpacaran ditinjau dari jenis kelamin.
4.5.2 Uji Perbedaan T-test
Hasil perhitungan uji perbedaan dua rata-rata data T-test dapat disajikan
pada tabel 4.33:
Tabel 4.33 Tabel uji T-test
Levene's Test
for Equality of
Variances t-test for Equality of Means
95%
Confidence
Interval of the
Difference
F Sig. T df
Sig.
(2-
tailed)
Mean
Differe
nce
Std.
Error
Differe
nce Lower Upper
100
Faktor-
faktor daya
tarik
interpesonal
Equal
variances
assumed
1.931 .167 .538 118 .591 .98333 1.8270
4
-
2.6347
0
4.6013
7
Equal
variances
not
assumed
.538 112.
548
.591 .98333 1.8270
4
-
2.6365
2
4.6031
9
Hipotesis yang digunakan :
Ho: Tidak terdapat perbedaan faktor-faktor daya tarik interpesonal pada
mahasiswa unnes yang berpacaran ditinjau dari jenis kelamin.
Ha: Terdapat perbedaan faktor-faktor daya tarik interpesonal pada mahasiswa
unnes yang berpacran ditinjau dari jenis kelamin.
Kriteria pengambilan keputusan:
Dengan tingkat kepercayaan = 95% atau () = 0,01 dan n = 60 diperoleh t tabel=
2,660.
H0 diterima apabila – ttabel ≤ thitung ≤ ttabel
H0 ditolak apabila (thitung < ttabel atau thitung > ttabel)
Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh nilai sig = 0.591 dengan thitung =
0,538. Karena nilai sig > 1%, maka dapat disimpulkan tidak terdapat perbedaan
yang signifikan antara faktor-faktor daya tarik interpesonal pada mahasiswa unnes
yang berpacaran ditinjau dari jenis kelamin. Dengan demikian dapat dikatakan
faktor-faktor daya tarik interpesonal pada mahasiswa unnes yang berpacaran
ditinjau dari jenis kelamin pada dasarnya adalah tidak berbeda, dimana faktor-
101
faktor daya tarik interpesonal pada mahasiswa unnes yang berpacaran ditinjau dari
jenis kelamin perempuan dibandingkan dengan jenis kelamin laki-laki sama.
4. 6 Pembahasan
Faktor-faktor daya tarik interpesonal adalah sikap kita terhadap orang lain
dan suatu evaluasi perasaan yang dibuat seseorang yang merujuk secara khusus
keinginan seseorang untuk mendekati orang lain berdasarkan kualitas positif yang
dimiliki, dimana setiap individu memiliki derajat perasaan tersendiri yang
mungkin berbeda dengan individu lain. Byrne (dalam Rakhmat 2007: 112)
menjelaskan faktor-faktor daya tarik interpesonal merupakan gabungan dari efek
keseluruhan interaksi di antara individu. Dayakisni dan Hudaniyah (2009: 124)
mengartikan faktor-faktor daya tarik interpesonal adalah suatu proses bagaimana
orang dapat saling tertarik, saling mengenal, bagaimana ada gairah tarik menarik
satu sama lain.
Penelitian serupa yang meneliti Nugrahani (2010: 16) mengenai daya tarik
interpesonal yaitu mengenai daya tarik interpesonal siswa terhadap guru dimana
ditunjukan dengan sikap suka siswa untuk menjalin hubungan sosial dengan
gurunya, menyukai dan menghormati pekerjaan guru, serta menyukai penampilan
guru. Dalam penelitian ini faktor-faktor daya tarik interpesonal diungkap dengan
menggunakan dua aspek meliputi aspek personal dan situasional dan memiliki
sembilan indikator yaitu kesamaan karakteristik, tekanan emosional, harga diri
yang rendah, isolasi sosial, daya tarik fisik, ganjaran, familiarity, kedekatan,
kemampuan.
102
Secara keseluruhan faktor-faktor daya tarik interpesonal pada mahasisiwa
UNNES yang berpacaran ditinjau dari jenis kelamin berdasarkan hasil deskriptif
diperoleh gambaran berada pada kategori tinggi dengan presentase sebesar 73%
yang artinya bahwa mahasiswa UNNES yang berpacaran memiliki faktor-faktor
daya tarik interpesonal tinggi. Menurut Rakhmat (2007: 111) faktor-faktor yang
mempengaruhi daya tarik interpesonal memiliki dua aspek meliputi aspek
personal dan situasional dan memiliki sembilan indikator yaitu kesamaan
karakteristik, tekanan emosional, harga diri yang rendah, isolasi sosial, daya tarik
fisik, ganjaran, familiarity, kedekatan, kemampuan.
Faktor-faktor daya tarik interpesonal pada mahasiswa UNNES yang
berpacaran ditinjau dari jenis kelamin perempuan sebagian besar dalam aspek
personal dan situasional memiliki kategori rendah yaitu sebesar 100% dan 100%,
pada indikator kesamaan karakteristik memiliki kategori rendah dengan
presentase sebesar 98%, tekanan emosional memiliki kategori rendah dengan
presentase sebesar 96%, harga diri yang rendah memiliki kategori rendah dengan
presentase sebesar 95%, isolasi sosial memiliki kategori rendah dengan presentase
sebesar 100%, daya tarik fisik memiliki kategori rendah presentase sebesar 98%,
ganjaran memiliki kategori rendah dengan presentase 100%, familiarity memiliki
kategori rendah dengan presentase 100%, kedekatan memiliki kategori rendah
dengan presentase 98%, kemampuan memiliki kategori rendah dengan presentase
100%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa sebagian besar aspek-aspek dan
indikator yang mempengaruhi timbulnya faktor-faktor daya tarik interpesonal
103
pada mahasiswa UNNES yang berpacaran ditinjau dari jenis kelamin perempuan
berada pada kategori rendah.
Faktor-faktor daya tarik interpesonal pada mahasiswa UNNES yang
berpacaran ditinjau dari jenis kelamin laki-laki tidak berbeda jauh dengan jenis
kelamin perempuan, sebagian besar berada pada kategori rendah, hal ini terlihat
dari aspek dan beberapa indikator faktor-faktor daya tarik interpesonal yaitu
meliputi aspek personal dan situasional memiliki kategori rendah yaitu sebesar
100% dan 100%, kemudian pada indikator kesamaan karakteristik memiliki
kategori rendah dengan presentase sebesar 100%, tekanan emosional memiliki
kategori rendah dengan presentase sebesar 100%, harga diri yang rendah memiliki
kategori rendah dengan presentase sebesar 100%, isolasi sosial memiliki kategori
rendah dengan presentase sebesar 100%, daya tarik fisik memiliki kategori rendah
presentase sebesar 95%, ganjaran memiliki kategori tinggi dengan presentase
100%, familiarity memiliki kategori rendah dengan presentase 100%, kedekatan
memiliki kategori rendah dengan presentase 100%, kemampuan memiliki kategori
rendah dengan presentase 100%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa sebagian
besar aspek-aspek dan indikator yang mempengaruhi timbulnya faktor-faktor daya
tarik interpesonal pada mahasiswa UNNES yang berpacaran ditinjau dari jenis
kelamin laki-laki berada pada kategori rendah sehingga tidak memiliki perbedaan
dalam faktor-faktor daya tarik interpesonal.
4.6.1 Perbedaan Faktor-faktor daya tarik interpesonal Ditinjau Dari Jenis
Kelamin
104
Penelitian ini dilakukan Universitas negeri semarang dari data penelitian
awal didapatkan bahwa faktor-faktor daya tarik interpesonal pada mahasiswa
unnes yang berpacaran ditinjau dari jenis kelamin perempuan dan faktor-faktor
daya tarik interpesonal pada mahasiswa unnes yang berpacaran ditinjau dari jenis
kelamin laki-laki berbeda. Berdasarkan deskripsi dan analisis data mengenai
faktor-faktor daya tarik interpesonal pada mahasiswa unnes yang berpacaran
ditinjau dari jenis kelamin memiliki kategori tinggi dengan melihat hasil deskripsi
persentase diatas berdasarkan uji perbedaan faktor-faktor daya tarik interpesonal
pada mahasiswa unnes yang berpacaran ditinjau dari jenis kelamin perempuan dan
laki-laki diperoleh nilai sig = 0.591 dengan thitung = 0,538. Karena nilai sig > 1%,
yang berarti pada dasarnya faktor-faktor daya tarik interpesonal pada mahasiswa
unnes yang berpacaran ditinjau dari jenis kelamin tidak berbeda.
Faktor-faktor daya tarik interpesonal pada mahasiswa unnes yang
berpacaran ditinjau dari jenis kelamin tidak berbeda yang artinya memiliki faktor-
faktor daya tarik interpesonal yang sama karena, pada aspek dan indikator faktor-
faktor daya tarik interpesonal sebagian besar berada pada kategori rendah, dapat
dipaparkan sebagai berikut, Indikator kesamaan karakteristik meliputi hobi dan
sikap pada jenis kelamin perempuan berada pada kategori rendah, sedangkan pada
jenis kelamin laki-laki juga berada pada kategori rendah maka dalam indikator
kesamaan karakteristik yang meliputi hobi dan sikap, perempuan dan laki-laki
tidak memiliki perbedaan dalam faktor-faktor daya tarik personal pada lawan
jenisnya.
105
Indikator tekanan emosional yang meliputi rasa nyaman dan saling
membutuhkan pada jenis kelamin perempuan berada pada kategori rendah,
sedangkan pada jenis kelamin laki-laki juga berada pada kategori rendah maka
dalam indikator tekanan emosional yang meliputi rasa nyaman dan saling
membutuhkan, perempuan dan laki-laki tidak memiliki perbedaan dalam faktor-
faktor daya tarik interpersonal pada lawan jenisnya.
Indikator harga diri yang rendah yang meliputi kasih sayang dan saling
memahami pada jenis kelamin perempuan berada pada kategori rendah,
sedangkan pada jenis kelamin laki-laki juga berada pada kategori rendah maka
dalam indikator harga diri yang rendah yang meliputi kasih sayang dan saling
memahami, perempuan dan laki-laki tidak memiliki perbedaan dalam faktor-
faktor daya tarik interpersonal pada lawan jenisnya.
Indikator isolasi sosial yaitu dalam memberikan dukungan pada
pasangannya jenis kelamin perempuan berada pada kategori rendah, sedangkan
pada jenis kelamin laki-laki juga berada pada kategori rendah maka dalam
indikator isolasi sosial dalam memberikan dukungan pada pasangannya,
perempuan dan laki-laki tidak memiliki perbedaan dalam faktor-faktor daya tarik
interpersonal pada lawan jenisnya.
Indikator daya tarik fisik yang meliputi ketampanan,kecantikan,kulit pada
jenis kelamin perempuan berada pada kategori rendah, sedangkan pada jenis
kelamin laki-laki juga berada pada kategori rendah maka dalam indikator daya
tarik fisik, perempuan dan laki-laki tidak memiliki perbedaan dalam faktor-faktor
daya tarik interpersonal pada lawan jenisnya.
106
Indikator ganjaran yang meliputi pujian dan dorongan morel pada jenis
kelamin perempuan berada pada kategori rendah, sedangkan pada jenis kelamin
laki-laki juga berada pada kategori rendah maka dalam indikator ganjaran yang
meliputi pujian dan dorongan morel, perempuan dan laki-laki tidak memiliki
perbedaan dalam faktor-faktor daya tarik interpersonal pada lawan jenisnya.
Indikator familiarity yang meliputi sudah saling mengenal, pada jenis
kelamin perempuan berada pada kategori rendah, sedangkan pada jenis kelamin
laki-laki juga berada pada kategori rendah maka dalam indikator familiarity yang
meliputi sudah saling mengenal, perempuan dan laki-laki tidak memiliki
perbedaan dalam faktor-faktor daya tarik interpersonal pada lawan jenisnya.
Indikator kedekatan yang meliputi kedekatan dalam tempat tinggal pada
jenis kelamin perempuan berada pada kategori rendah, sedangkan pada jenis
kelamin laki-laki berada pada kategori rendah maka dalam indikator kedekatan
dalam tempat tinggal, perempuan dan laki-laki tidak memiliki perbedaan dalam
faktor-faktor daya tarik interpersonal pada lawan jenisnya.
Indikator kemampuan yang dilihat dari kecerdasan, pada jenis kelamin
perempuan berada pada kategori rendah, sedangkan pada jenis kelamin laki-laki
juga berada pada kategori rendah maka dalam indikator kemampuan yang dilihat
dari kecerdasan, perempuan dan laki-laki tidak memiliki perbedaan dalam faktor-
faktor daya tarik interpersonal pada lawan jenisnya. Dengan tidak adanya
perbedaan faktor-faktor daya tarik interpesonal pada perempuan dan laki-laki hal
ini dimungkinkan karena adanya perubahan peran dalam jenis kelamin di
lingkungan mahasiswa UNNES yang berpacaran dalam pemilihan kriteria
107
pasangan pada masing-masing individu seperti yang dijelaskan Buss (dalam
Taylor, dkk 2009: 312) studi yang dilakukan terhadap mahasiswa selama 6 dekade
menunjukkan bahwa pria dan wanita makin mirip. Demikian pula Eagle dan
Wood (dalam Taylor, dkk 2009: 312 ) menyajikan data yang menunjukkan dalam
37 kultur, perbedaan lawan jenis dalam preferensi pasangan terus berubah setelah
wanita mulai mendapat kesempatan yang lebih besar dalam bidang ekonomi dan
politik, dapat disimpulkan bahwa perempuan dan laki-laki makin hari memiliki
faktor-faktor daya tarik interpesonal yang tidak berbeda atau sama.
4. 7 Keterbatasan Penelitian
Adapun kekurangan dalam penelitian ini yang pertama adalah faktor-
faktor daya tarik interpesonal hanya dilihat dari mahasiswa yang berpacaran
sehingga memunculkan kecenderungan untuk memilih jawaban yang dianggap
baik yang mungkin melekat pada item instrumen dapat mempengaruhi responden
dalam memberikan jawaban pada skala. Kedua, sebagian responden mengerjakan
skala faktor-faktor daya tarik interpesonal dalam waktu yang bersamaan karena
peneliti memberikan pada saat responden sedang bersama, sehingga responden
tidak bisa leluasa dalam mengisi item faktor-faktor daya tarik interpesonal.
Ketiga, adanya perbedaan antara studi awal penelitian, sehingga hasil penelitian
awal dan hasil penelitian berbeda. Keempat, peneliti kurang teliti dalam
memberikan instrumen faktor-faktor daya tarik interpersonal. Keterbatasan
penelitian ini diharapkan dapat dijadikan pertimbangan lebih lanjut bagi peneliti
selanjutnya.
109
BAB 5
PENUTUP
5.1 Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dan dibahas dalam bab
sebelumnya dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:
Faktor-faktor daya tarik interpersonal pada mahasiswa UNNES yang
berpacaran ditinjau dari jenis kelamin yang dibedakan menggunakan indikator
daya tarik interpersonal, meliputi kesamaan karakteristik yang dilihat dari hobi
dan sikap, tekanan emosional yang dilihat rasa nyaman dan rasa saling
membutuhkan, harga diri yang rendah yang dilihat dari kasih sayang, isolasi sosial
yang dilihat dari kebahagian dan dukungan, daya tarik fisik yang dilihat dari
ketampanan, kecantikan, jenis kulit, ganjaran yang dilihat dari pujian dan
dorongan morel, familiarity yang dilihat dari saling mengenal, kedekatan yang
dilihat dari jarak tempat tinggal, dan kemampuan yang dilihat dari kecerdasan.
Menunjukan bahwa perempuan dan laki-laki tidak memiliki perbedaan daya tarik
interpesonal.
5.2 Saran
Berdasarkan kesimpulan di atas peneliti mengajukan saran sebagai berikut:
1. Bagi subyek penelitian
Bahwa dalam faktor-faktor daya tarik interpersonal antara laki-laki dan
perempuan itu tidak berbeda atau sama.
110
2. Bagi peneliti lain
Bagi peneliti selanjutnya yang ingin melaksanakan penelitian serupa
hendaknya lebih cermat dalam memberikan instrumen kepada subjek agar dalam
mengisi instrumen tidak bersamaan.
111
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S. 2006. Prosedur Penelitian. Jakarta: PT Rineka Cipta
_________ . 2010. Prosedur Penelitian. Jakarta: PT Rineka Cipta
Atkinson, Rita, dkk.2008. Pengantar psikologi edisi kedelapan jilid 2.
Jakarta: Erlangga.
Azwar, S. 2010. Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
_______ . 2011. Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
. 2012. Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Baron, R.A & Don Byrne. 2003. Psikologi Sosial Jilid 1 Edisi Kesepuluh.
Jakarta: Erlangga.
Batool, S & Najma I.M. 2010. Role of Attitude Similarity and Proximity in
Interpersonal Attraction among Friends (C 310). Jurnal of Innovation
Management and Technology (Vol. 1, No. 2, June 2010 ISSN: 2010-
0248).
Dayakisni, Tri dan Salis Yuniardi. 2004. Psikologi Lintas Budaya.
Malang: UMM Press.
Dayakisni, Tri dan Hudaniah. 2009. Psikologi Sosial. Malang: UMM Press.
Hadi Sutrisno. 2001. Statistik Jilid 2. Yogyakarta: Andi Offset.
Montoya, R.M & Robert Horton. 2004. On the Importance of Cognitive
Evaluation as a Determinant of Interpersonal Attraction. Jurnal of
Personality and Social Psychology (Vol. 86, No. 5, 696–712).
Nugrahani, Udayaksa Prastista. 2010. Hubungan Antara Persepsi Terhadap Tugas
Akademik dan Atraksi Interpersonal Siswa Terhadap Guru dengan
Motivasi Belajar pada Siswa Program Rintisan Sekolah Bertaraf
Internasional (SMA NEGERI 7 PURWOREJO). Skripsi. Universitas
Diponegoro.
Prassetyanto, Bagus. 2009. Hubungan Daya Tarik Interpersonal dengan
Keterbukaan Diri Pengguna Situs Jejaring Sosial. Skripsi. Universitas
Negeri Malang.
112
Rachmawati, P. A. 2009. Hubungan Daya Tarik Interpersonal Pasangan dan
Perasaan Cinta Terhadap Pasangan Pada Masa Dewasa Awal. Skripsi.
Universitas Negeri Malang.
Rakhmat, J. 2007. Psikologi Komunikasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sarwono, Sarlito dan Meinarno, Eko. 2009. Psikologi sosial. Jakarta: Salemba
Humanika.
Sman, Wright & Deaux. 1980. Social Psychology Third Edition. Jakarta: PT
Indra.
Sugiyono. 2010. Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta
Taylor, dkk. 2009. Psikologi Sosial Edisi Kedua Belas. Jakarta : Kencana.
Wisnuwardhani, Dian dan Sri Fatmawati Mashoedi. 2012. Hubungan
Interpersonal. Jakarta:Salemba Humanika.
Zanden, vander. 1984. Social psychology. New York : Random house.
113
LAMPIRAN
114
LAMPIRAN 1
INSTRUMEN PENELITIAN
SKALA DAYA TARIK INTERPERSONAL
115
KUESIONER UNTUK MAHASISWA
JURUSAN PSIKOLOGI
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2012
116
PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb
Saya adalah mahasiswa jurusan Psikologi Universitas Negeri Semarang
yang sedang melakukan penelitian. Hasil penelitian ini akan digunakan untuk
bahan penyusunan skripsi sebagai prasyarat untuk mendapatkan gelar Sarjana
Psikologi. Ditengah kesibukan saudara saya mengharap kesediaannya untuk
mengisi kuesioner mahasiswa berikut ini.
Berikan jawaban dengan jujur sesuai dengan keadaan yang anda alami
atau rasakan. Jawaban yang saudara berikan sangat berharga dalam penelitian ini.
Tidak ada jawaban yang dianggap salah dalam pengisian kuesioner ini. Jawaban
yang anda berikan tidak ada kaitannya dengan mata kuliah yang anda tempuh di
Universitas, selain itu juga tidak berpengaruh terhadap nilai suatu mata kuliah
tertentu atau pandangan terhadap saudara semua karena saya akan menjamin
kerahasiaan informasi yang anda berikan.
Atas kesediaan dan perhatiaan anda saya ucapkan terimakasih.
Wassalamualaikum Wr.Wb
Hormat Saya
Anike Dian Ayu
117
Nama :
Jurusan/angkatan :
Petunjuk pengisian
Di bawah ini ada beberapa pernyataan. Baca dan pahami baik-baik setiap
pernyataan. Kemudian anda diminta untuk mengemukakan apakah pernyataan-
pernyataan tersebut sesuai dengan keadaan diri anda dan diharap kejujuran anda
dalam menjawab pernyataan yang ada. Berilah tanda silang (X) pada salah satu
pilihan jawaban yang tersedia.
Adapun pilihan jawaban tersebut adalah:
SS : sangat sesuai
S : sesuai
TS : tidak sesuai
STS : sangat tidak sesuai
Contoh:
No. Item SS S TS STS
1. Saya bahagia berada disampingnya X
Setiap orang dapat mempunyai jawaban yang berbeda, karena itu pilihlah
jawaban yang sesuai dengan diri anda, karena tidak ada jawaban yang dianggap
salah
118
No. Item SS S TS STS
1. Saya merasa nyaman saat bersama
pasangan saya
2. Saya merasa bahagia ketika melihat
dia tersenyum
3. Saya suka mendengarkan musik
bersama
4. Saya sering berselisih karena
perbedaan pendapat
5. Pasangan saya kurang memberikan
perhatian kepada saya
6. Saya hanya ingin mendapatkan
perhatian dari pasangan saya
7. Saya sangat membutuhkan pasangan
saya karena saya tidak mempunyai
teman dekat
8. Saya memilih pasangan yang berkulit
putih
9. Banyak orang yang meremehkan
pasangan saya namun dia tetap spesial
10. Pasangan saya memberikan semangat
ketika saya banyak tugas
11. Pasangan saya marah ketika saya
berbuat salah
12. Ketika saya berpergian saya lebih
suka mengajak pasangan saya
13. Saya merasa asing ketika berada
ditengah teman-teman pasangan saya
14. Saya menghabiskan waktu bersama
setiap harinya
15. Meskipun jarak kost kami jauh dia
meluangkan waktu untuk bertemu
16. Saya suka karena kecerdasaannya
17. Saya kecewa karena dia merendahkan
kepandaian saya
18. Saya suka jika dia memperhatikan
saya.
19. Saya dengan pasangan saya memiliki
hobi yang berbeda
20. Saya memilih curhat dengan lawan
jenis lain katika kami bertengkar
21. Dia jarang menemani saya saat saya
membutuhkannya
119
22. Saya senang ketika pasangan saya
mengajak untuk berkumpul dengan
teman-temannya
23. Saya merasa pasngan saya kurang
nyaman dengan sikap saya
24. Saya hanya boleh pergi dengan
pasangan saya
25. Saya menyukai pasangan saya karena
dia memiliki wajah yang menawan
26. Bagaimanapun tampilan pasangan
saya,saya tetap menyukainya
27. Saat saya berbuat salah pasangan saya
menasehati saya bukan memarahi saya
28. Ketika kegiatan yang saya lakukan
hasilnya kurang sesuai yang
diharapkan pasangan saya marah
29. Saya sudah lama berteman
30 Dia memberi kebebasan kepada saya
dalam bergaul
31 Saya kurang tahu kegiatan pasangan
saya
32 Walaupun pasangan saya belum
mapan saya sangat menyayanginya
33 Saya mampu menyelesaikan tugas
tanpa bantuan pasangan saya
34 Saya lebih banyak meluangkan waktu
dengan teman-teman dari pada
pasangan saya
35 Pasangan saya membantu saya dalam
menyelesaikan tugas-tugas kuliah
36 Saya minder karena prestasi belajar
saya rendah
37 Saya memilih pasangan yang mapan
38 Kami berasal dari kota yang berbeda
39 Saya jatuh cinta pada pasangan saya,
karena kost kami berdekatan
40 Saya baru saja saling mengenal
41 Kedua belah keluarga sudah saling
mengenal
42 Pasangan saya tetap memuji saya
walaupun kegiatan yg saya lakukan
kurang sesuai yang diharapkan
120
43 Meskipun pasangan saya lebih pendek
dari saya, saya tetap menyukainya
44 Saya terpesona dengan senyumnya
45 Saya kurang begitu suka dengan
teman-teman pasangan saya
46 Pasangan saya mendukung setiap
kegiatan yang saya lakukan
47 Dia ada saat saya membutuhkannya
48 Saya merasa kesulitan dalam
mengambil keputusan
49 Saya kurang nyaman dengan pasangan
saya saat ini
50 Saya juga ingin mendapatkan
perhatian dari orang lain selain
pasangan saya
51 Dia melarang saya dalam menjalin
relasi dengan teman-teman
52 Pasangan saya acuh ketika saya
banyak tugas
53 Pasangan saya adalah teman satu
kelas saya
54 Dia mendukung saya bergaul dengan
siapa saja
TERIMA KASIH
121
LAMPIRAN 2
TABULASI DATA SKOR PENELITIAN
122
Tabulasi Daya Tarik Interpersonal
1 2 3 4 5 6 9 10 11 12 13 14 16 17 18 20 21 22 24 25 27 28 29 30 31 33 34 35 36 40 41 42 44 45 47 48 49 50 51 52 53 54 Total
R-1 4 4 3 1 4 4 2 4 1 2 2 4 2 2 4 1 3 2 2 3 4 3 1 2 1 3 3 4 3 4 2 2 4 3 4 4 4 2 3 3 2 2 117
R-2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 116
R-3 4 4 3 1 3 3 1 3 1 3 4 4 3 3 1 4 3 1 4 3 4 3 3 4 3 1 4 1 4 4 2 2 4 1 2 4 4 3 4 3 4 4 124
R-4 3 3 3 1 3 2 2 3 4 3 3 3 3 2 3 1 3 2 4 1 2 2 3 1 4 2 3 3 4 1 3 3 3 2 4 2 3 2 4 3 2 1 109
R-5 4 4 3 1 3 1 1 3 3 1 4 4 4 2 4 4 4 1 4 4 4 3 4 4 4 1 3 3 3 4 1 3 3 1 4 2 3 1 4 3 4 4 125
R-6 4 4 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 3 4 1 2 4 2 3 3 4 2 3 2 2 2 3 2 3 3 3 3 2 2 117
R-7 4 4 4 2 3 2 3 3 2 2 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 2 2 2 3 3 4 3 3 2 3 2 3 2 3 3 2 3 114
R-8 3 4 3 4 4 1 3 2 2 4 3 3 2 3 4 3 2 1 3 1 4 3 2 3 3 1 3 1 3 3 2 2 3 1 2 3 2 2 3 1 2 3 107
R-9 3 4 3 2 3 4 2 2 2 4 2 3 2 3 3 3 3 1 3 3 4 4 2 4 3 1 3 2 4 2 2 3 3 2 3 2 3 3 4 3 4 4 120
R-10 4 4 3 3 3 2 3 2 1 4 3 3 3 3 4 3 3 2 3 3 4 3 3 3 4 2 3 3 3 4 4 3 3 2 3 2 4 2 4 3 2 3 126
R-11 4 4 2 2 3 2 2 2 3 3 3 2 1 4 3 3 3 3 3 2 4 3 4 2 4 3 3 2 3 4 4 2 3 3 3 2 4 3 3 3 1 2 119
R-12 4 3 2 2 4 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 1 4 4 1 2 1 4 4 4 142
R-13 3 3 3 2 3 2 3 4 1 3 4 2 3 4 4 4 4 2 3 3 3 3 4 4 4 2 2 3 4 4 1 2 3 3 3 2 3 2 4 4 4 4 128
R-14 4 4 3 1 4 3 2 4 1 3 4 3 3 4 4 4 4 2 4 2 4 4 4 2 4 2 2 3 4 4 4 3 3 1 4 2 4 1 4 4 4 3 133
R-15 3 3 3 2 3 3 2 4 3 3 3 2 2 3 3 2 4 2 3 2 3 3 2 2 4 2 3 2 3 4 2 2 3 2 3 2 3 3 3 4 4 2 116
R-16 4 4 2 3 3 3 3 4 3 3 3 2 4 4 4 3 3 2 4 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 2 4 2 3 3 3 3 2 3 123
R-17 4 4 3 1 3 2 1 4 2 3 2 2 3 3 4 4 4 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 4 3 3 3 4 4 2 3 3 4 3 3 4 2 4 124
R-18 3 4 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 4 3 3 1 4 2 4 4 2 4 4 2 2 2 3 4 2 2 4 2 3 2 4 1 4 3 1 4 121
R-19 4 4 4 3 3 2 2 3 3 2 3 2 4 3 4 2 3 2 4 3 2 4 3 4 4 2 3 3 3 4 2 3 3 2 2 2 4 3 4 3 1 3 124
R-20 3 3 2 2 3 3 2 4 2 2 3 3 3 2 4 3 3 2 4 3 3 4 3 4 4 1 3 1 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 1 3 116
R-21 3 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 2 2 2 3 2 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 2 111
R-22 4 3 3 2 3 2 2 3 1 3 4 3 3 4 4 3 3 1 3 2 4 4 3 3 4 2 3 3 4 4 3 3 4 1 4 3 4 2 3 3 1 3 124
R-23 3 4 3 2 3 1 1 3 2 3 3 3 4 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 3 4 2 4 3 3 2 3 3 2 3 115
R-24 4 4 4 2 3 3 3 4 2 3 2 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 3 3 4 3 3 2 3 2 3 2 3 1 3 3 4 3 121
R-25 3 3 4 1 2 2 1 4 1 3 1 4 3 3 4 1 2 2 1 2 4 1 3 3 3 3 3 4 3 3 2 4 4 3 4 4 3 2 3 3 2 2 113
R-26 4 4 3 2 3 2 2 3 2 3 3 3 3 4 4 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 2 3 120
R-27 3 3 2 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 4 1 3 4 3 3 3 1 3 3 4 4 2 4 3 1 3 2 4 3 3 3 4 3 124
R-28 3 3 2 2 3 3 2 3 2 3 4 2 3 1 4 2 3 1 4 2 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4 1 2 3 2 3 2 3 3 4 3 2 3 116
R-29 3 3 3 2 3 3 2 3 2 2 2 3 1 3 3 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 1 3 2 3 3 2 3 3 2 2 3 2 3 3 2 3 3 103
R-30 4 3 3 1 2 1 3 3 1 2 2 2 2 2 4 2 2 3 3 2 2 3 2 4 3 1 3 2 3 3 2 2 2 2 3 3 3 2 3 2 1 4 102
123
R-31 4 4 2 2 4 2 2 3 2 3 2 3 3 2 3 2 3 3 2 3 2 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 114
R-32 4 4 2 1 4 2 2 4 1 3 2 3 3 1 4 3 4 2 4 2 1 3 1 3 4 3 3 3 4 2 1 1 3 1 4 4 4 1 4 4 1 4 114
R-33 3 3 4 2 3 2 2 3 2 2 3 2 3 2 3 4 3 2 3 3 2 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 2 3 112
R-34 3 4 1 4 2 3 1 3 4 2 4 2 4 3 4 3 3 2 3 1 3 4 4 4 3 1 2 2 2 3 1 2 3 2 3 2 3 2 3 3 3 4 115
R-35 4 4 3 1 3 4 4 4 2 4 4 3 4 3 4 3 4 1 4 3 4 3 2 4 3 1 3 2 4 3 2 3 4 2 4 2 4 3 4 4 2 4 133
R-36 4 4 3 3 4 3 4 4 3 4 3 2 2 4 4 2 4 2 4 2 4 4 3 4 4 1 3 1 4 3 3 4 2 1 4 2 4 3 4 3 1 4 131
R-37 3 3 2 2 3 3 2 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 2 4 2 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 3 112
R-38 4 4 3 2 4 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 2 3 2 3 2 4 4 2 3 3 1 3 2 4 2 3 3 3 2 3 1 3 3 3 3 1 3 115
R-39 4 4 3 3 3 3 1 4 3 3 3 3 2 3 4 3 3 2 3 3 4 3 2 4 3 2 2 4 3 2 2 3 3 2 3 3 4 3 4 4 1 3 124
R-40 3 3 4 4 4 3 2 1 1 3 3 2 2 2 4 2 2 1 1 4 2 1 3 1 1 2 2 1 4 4 2 3 4 4 2 4 3 2 2 2 2 2 104
R-41 3 3 1 1 3 2 2 3 1 3 1 2 3 4 3 4 2 3 3 1 1 2 3 2 2 1 4 3 1 3 4 3 2 2 3 2 4 3 3 3 4 4 107
R-42 3 3 3 2 3 3 4 3 2 2 4 2 3 3 3 3 3 2 4 1 3 4 2 4 3 2 2 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 4 3 2 3 118
R-43 4 4 3 2 4 2 2 4 2 2 3 2 3 2 4 4 3 1 3 3 3 4 4 3 3 2 2 2 3 4 3 3 3 2 3 1 4 3 3 3 3 3 121
R-44 3 4 2 1 1 1 1 3 1 4 3 4 3 1 4 4 4 1 3 2 2 4 1 3 4 2 3 2 4 3 2 4 3 2 3 4 4 1 4 3 1 3 112
R-45 3 4 3 1 3 1 2 3 1 4 2 4 2 3 3 4 4 2 3 2 2 3 4 2 3 2 4 3 4 4 2 2 2 2 2 3 3 2 3 3 1 2 112
R-46 3 3 2 4 3 3 4 3 2 3 2 2 3 3 3 3 4 3 3 4 2 3 1 3 3 2 3 3 3 4 3 2 4 2 3 2 3 1 3 3 4 3 120
R-47 3 3 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 2 2 4 2 3 3 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 3 3 2 4 3 2 4 107
R-48 4 3 2 2 4 3 2 4 3 3 3 1 2 4 4 1 4 2 3 2 4 4 1 4 3 1 1 2 3 3 4 3 3 1 4 3 3 3 3 4 1 4 118
R-49 4 4 3 1 3 2 1 3 2 3 1 2 3 1 4 2 2 2 3 3 2 2 3 4 3 2 3 2 3 3 2 3 4 4 2 1 4 2 3 3 1 3 108
R-50 4 4 3 3 4 1 2 4 4 3 2 4 3 3 4 4 4 2 3 3 4 4 4 3 4 2 3 3 3 4 2 4 3 2 4 3 4 2 4 4 3 3 136
R-51 3 3 3 2 4 3 4 4 3 2 3 2 4 3 4 2 4 2 4 3 3 4 3 4 3 2 3 4 4 3 2 1 4 1 3 2 3 2 4 4 1 3 125
R-52 3 3 3 2 3 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 4 2 2 3 2 2 3 3 1 3 1 3 4 3 3 2 2 118
R-53 4 3 3 2 3 3 2 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3 4 3 2 4 4 3 4 4 2 3 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 3 3 1 4 138
R-54 3 4 3 2 3 4 1 3 4 3 3 3 4 3 3 3 2 4 3 2 3 3 3 3 2 4 3 3 3 2 3 3 4 4 4 4 3 4 3 3 2 4 130
R-55 4 4 4 2 3 4 3 4 3 3 2 2 3 3 3 4 3 4 3 3 3 2 2 3 3 2 3 3 4 3 3 2 3 4 3 2 3 1 3 3 4 3 126
R-56 3 3 4 1 2 3 1 4 3 3 1 4 3 3 4 1 2 3 1 2 4 1 3 3 3 3 3 4 3 3 2 4 4 3 4 4 3 3 3 3 2 2 118
R-57 4 4 3 2 3 4 2 3 4 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 4 3 2 3 3 2 4 128
R-58 3 3 2 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 1 3 4 3 3 3 1 3 3 4 4 2 4 3 1 3 2 4 4 3 3 4 4 127
R-59 3 3 2 2 3 4 2 3 4 3 4 2 3 1 4 2 3 4 4 2 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4 1 2 3 3 3 4 3 4 4 3 2 3 126
R-60 3 3 3 2 3 3 2 3 2 2 2 3 1 3 3 2 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 1 3 2 3 2 3 3 2 2 3 2 3 3 2 3 3 103
R-61 3 3 4 2 3 3 1 3 2 2 3 2 4 4 4 3 2 2 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 4 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 1 2 114
R-62 3 4 2 2 3 2 4 3 2 4 3 1 2 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2 1 4 4 1 2 3 2 2 2 3 2 3 3 1 3 111
124
R-63 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 2 3 2 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 3 2 3 115
R-64 4 4 4 1 2 2 1 4 1 3 3 3 3 2 4 4 3 2 3 3 1 1 2 3 2 2 4 3 3 4 1 2 4 2 3 3 4 1 3 3 4 3 114
R-65 4 4 1 2 2 1 2 3 2 4 3 3 3 2 3 4 2 2 3 3 4 3 4 4 2 1 2 3 4 4 1 3 4 1 3 1 4 1 3 3 4 4 116
R-66 3 4 3 3 2 2 4 4 1 4 2 2 3 4 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 4 3 4 4 1 2 3 2 3 2 4 2 3 4 4 2 122
R-67 4 4 3 3 3 2 4 2 3 3 2 2 4 4 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 3 1 3 3 4 2 4 2 4 1 4 2 4 1 3 4 1 1 116
R-68 3 4 3 2 3 2 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 4 118
R-69 3 4 3 2 3 3 1 3 3 2 4 3 1 4 4 4 3 2 4 3 3 3 3 4 2 2 3 2 4 4 2 2 4 1 3 1 3 3 4 4 1 3 120
R-70 4 3 4 2 3 2 4 3 2 3 4 3 3 2 3 3 4 2 3 2 1 1 3 3 3 2 2 4 3 4 4 4 3 1 4 4 2 1 4 4 1 4 121
R-71 4 3 3 2 3 3 3 4 3 2 3 2 2 3 4 3 3 2 4 2 3 3 2 3 3 2 2 3 4 2 2 2 3 2 3 2 4 2 4 3 3 4 119
R-72 4 4 4 2 1 1 4 4 2 3 4 4 4 4 3 3 3 1 3 3 4 3 4 3 4 2 2 3 4 4 3 3 4 1 4 4 3 3 4 3 1 3 130
R-73 4 4 3 2 3 3 2 3 1 4 4 3 3 4 4 3 4 1 3 3 4 4 3 3 4 2 3 4 4 4 3 3 4 2 4 2 4 2 4 3 1 4 132
R-74 4 4 1 1 4 4 4 3 1 2 1 4 1 4 4 4 4 4 1 4 1 1 4 1 4 1 4 4 4 2 4 1 2 2 4 4 4 3 1 3 2 1 116
R-75 3 3 4 2 3 4 3 4 2 3 2 4 2 4 4 4 3 3 4 2 3 2 3 4 4 2 3 4 1 4 4 4 2 2 3 4 3 3 4 4 3 4 133
R-76 4 3 3 1 3 2 2 3 3 1 4 4 4 1 4 4 4 2 4 4 4 3 4 4 4 1 3 3 3 4 1 3 3 1 4 2 3 1 4 3 3 4 125
R-77 4 4 3 1 3 3 2 4 2 3 1 4 2 3 3 4 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 4 3 2 2 3 2 2 2 2 1 2 2 2 4 2 111
R-78 4 3 3 3 2 3 3 4 2 3 3 3 2 3 3 3 2 2 3 2 3 4 1 2 4 2 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 121
R-79 4 4 3 2 4 2 3 4 2 3 3 2 2 4 4 3 4 2 4 3 3 3 3 4 4 2 3 4 2 3 3 3 4 1 3 3 4 3 3 4 2 3 129
R-80 4 3 3 2 3 2 3 4 2 3 2 3 4 3 4 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 2 4 3 4 3 3 3 4 3 129
R-81 4 3 3 2 3 2 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 2 3 113
R-82 4 4 2 3 3 2 4 3 3 4 3 2 2 4 4 3 4 3 4 2 3 3 3 3 3 2 3 3 4 3 2 3 3 2 3 3 3 2 4 4 4 3 129
R-83 4 3 3 2 2 2 2 3 1 3 3 2 3 2 3 1 2 3 1 4 2 3 2 2 2 2 3 2 2 3 2 2 3 2 3 3 3 2 3 3 2 2 102
R-84 4 4 4 2 3 2 1 4 2 3 3 3 4 4 4 1 4 2 3 2 4 3 3 4 3 1 2 3 4 3 4 4 3 3 3 3 4 3 4 4 2 4 130
R-85 3 4 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 117
R-86 4 4 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 118
R-87 3 3 2 1 3 1 3 3 1 2 2 1 4 2 4 2 2 2 3 2 3 2 4 4 3 2 2 1 4 4 1 2 3 4 2 3 2 2 4 2 1 4 105
R-88 4 4 3 2 4 2 1 4 2 4 2 4 2 4 4 2 4 3 1 4 4 3 3 3 4 1 3 3 4 4 2 3 4 2 4 1 4 3 3 4 4 3 129
R-89 3 3 3 2 3 2 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 2 3 111
R-90 4 4 3 1 4 3 3 4 2 4 4 4 4 3 4 1 3 1 3 4 4 3 2 4 3 1 3 2 4 3 2 2 4 2 4 2 4 4 4 4 1 4 129
R-91 4 4 3 3 4 1 2 4 2 4 3 2 4 4 4 4 3 2 4 4 4 3 4 4 4 1 2 3 2 4 2 3 4 2 4 2 4 1 4 3 1 4 130
R-92 4 4 3 3 4 1 3 4 1 4 3 4 4 3 4 2 3 2 4 4 2 3 3 4 3 2 3 3 1 3 3 4 4 2 4 2 4 2 4 3 1 4 128
R-93 3 3 2 2 3 3 3 4 2 2 1 2 3 3 3 3 3 4 3 2 3 3 3 3 3 2 1 3 3 4 2 1 3 3 2 2 3 3 3 3 1 3 111
R-94 4 4 3 2 4 3 3 3 3 2 3 2 2 3 2 2 3 2 3 2 4 4 2 3 3 1 4 1 4 2 3 3 3 2 3 1 3 3 3 3 1 3 114
125
R-95 4 4 3 3 4 3 4 4 3 3 2 3 2 3 4 3 3 3 4 4 3 4 2 4 3 2 3 4 3 2 2 3 4 3 4 2 4 4 3 3 1 3 132
R-96 3 3 2 2 3 2 2 3 2 4 3 3 2 2 3 3 3 2 4 3 1 3 2 3 4 2 3 2 4 2 1 2 3 2 3 3 4 2 4 3 1 3 111
R-97 3 3 2 1 1 1 1 2 3 3 2 1 3 1 4 1 1 2 2 3 3 3 2 4 1 1 1 1 1 4 2 1 3 2 1 2 2 4 4 2 1 4 89
R-98 4 4 3 1 3 3 3 3 1 4 2 3 4 3 4 3 2 3 1 2 3 1 4 2 4 3 2 3 1 4 4 2 3 2 2 1 4 3 4 4 4 2 118
R-99 4 4 4 1 2 3 4 4 2 3 2 2 2 4 3 3 4 2 4 3 2 3 1 3 1 2 3 3 1 1 4 3 4 3 3 4 4 2 4 4 1 2 118
R-100 4 4 3 2 3 2 1 4 3 3 3 2 3 2 4 3 2 2 2 3 3 3 2 3 2 2 2 3 3 4 3 3 3 2 3 1 4 3 3 3 3 3 116
R-101 3 2 1 1 3 4 2 3 1 3 3 3 2 3 3 4 3 4 4 1 1 1 1 4 1 3 3 2 4 4 2 2 1 3 2 2 3 4 2 2 1 3 104
R-102 3 4 4 2 4 2 2 4 1 4 2 3 3 4 3 3 4 2 3 4 3 4 4 3 3 2 4 3 2 4 2 3 4 3 4 3 4 2 3 3 2 3 129
R-103 4 4 1 2 3 1 1 4 2 3 1 2 4 1 4 3 2 3 3 3 2 3 1 2 2 2 3 3 2 1 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 4 3 109
R-104 4 4 2 3 4 2 4 4 2 4 3 2 3 2 4 4 3 4 4 4 2 2 2 3 3 2 3 3 4 2 2 3 4 2 3 3 4 1 3 3 4 3 127
R-105 3 3 2 2 3 3 3 3 2 2 3 2 2 3 3 2 3 2 3 2 3 2 2 3 3 2 2 2 3 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 3 2 3 106
R-106 4 4 3 3 3 2 1 4 2 4 3 3 3 3 4 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 2 3 4 3 3 2 3 3 2 4 2 3 2 3 3 4 3 122
R-107 4 4 3 1 3 2 1 3 2 3 2 2 3 2 4 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 1 4 2 3 3 1 2 111
R-108 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 2 2 3 3 2 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 3 114
R-109 3 3 2 2 3 2 3 3 2 4 3 2 2 3 3 2 3 3 3 2 3 4 1 4 3 2 2 2 3 3 4 3 3 2 4 4 3 3 4 3 1 4 118
R-110 4 4 3 3 4 1 2 4 2 4 3 2 4 4 4 4 3 2 4 4 4 3 4 4 4 1 2 3 2 4 2 3 4 2 4 2 4 1 4 3 1 4 130
R-111 4 4 3 3 3 2 4 2 3 3 2 2 4 4 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 3 1 3 3 4 2 4 2 4 4 4 3 4 3 4 4 1 1 123
R-112 3 3 2 1 1 1 1 2 3 3 2 1 3 1 4 1 1 2 2 3 3 3 2 4 1 1 1 1 1 4 2 1 3 1 1 1 2 1 2 2 1 4 82
R-113 4 4 3 1 3 3 3 3 1 4 2 3 4 3 4 3 2 4 1 2 3 1 4 4 4 3 2 3 1 4 4 2 3 4 2 4 4 3 4 4 4 2 126
R-114 4 4 4 1 2 3 4 4 2 3 2 2 2 4 3 3 4 2 4 3 2 3 1 3 1 2 3 3 1 1 4 3 4 1 3 4 4 1 2 4 1 2 113
R-115 4 4 3 2 3 4 4 4 3 3 3 2 3 2 4 3 2 3 2 3 3 3 2 3 2 4 2 3 3 4 3 3 3 2 3 4 4 4 3 3 3 4 129
R-116 3 2 1 1 3 4 2 3 1 3 3 3 2 3 3 4 3 3 4 1 1 1 1 4 1 3 3 2 4 4 2 2 1 1 2 3 3 2 1 2 1 3 99
R-117 3 4 4 2 4 2 2 4 1 4 2 3 3 4 3 3 4 4 3 4 3 4 4 3 3 2 4 3 2 4 2 3 4 4 4 3 4 3 4 3 2 3 134
R-118 4 4 1 2 3 1 1 4 2 3 1 2 4 1 4 3 2 2 3 3 2 3 1 2 2 3 3 3 2 1 3 3 3 1 4 3 3 4 1 2 4 3 106
R-119 4 4 2 3 4 4 4 4 2 4 3 2 3 2 4 4 3 4 4 4 2 2 2 3 3 4 3 3 4 2 2 3 4 3 3 3 4 4 4 3 4 4 137
R-120 3 3 2 2 3 3 3 3 2 2 3 2 2 3 3 2 3 2 3 2 3 2 2 3 3 2 2 2 3 2 2 2 3 1 3 1 3 1 3 3 2 3 102
126
LAMPIRAN 3
UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS
INSTRUMEN
1. Uji Validitas Skala Daya Tarik Interpersonal
2. Uji Reliabilitas Skala Daya Tarik Interpersonal
127
Correlations
total
VAR00001 Pearson Correlation .306**
Sig. (2-tailed) .001
N 120
VAR00002 Pearson Correlation .304**
Sig. (2-tailed) .001
N 120
VAR00003 Pearson Correlation .297**
Sig. (2-tailed) .001
N 120
VAR00004 Pearson Correlation .223*
Sig. (2-tailed) .014
N 120
VAR00005 Pearson Correlation .396**
Sig. (2-tailed) .000
N 120
VAR00006 Pearson Correlation .280**
Sig. (2-tailed) .002
N 120
VAR00007 Pearson Correlation .045
Sig. (2-tailed) .627
N 120
VAR00008 Pearson Correlation .091
Sig. (2-tailed) .323
N 120
VAR00009 Pearson Correlation .204*
Sig. (2-tailed) .025
N 120
VAR00010 Pearson Correlation .394**
Sig. (2-tailed) .000
128
N 120
VAR00011 Pearson Correlation .238**
Sig. (2-tailed) .009
N 120
VAR00012 Pearson Correlation .251**
Sig. (2-tailed) .006
N 120
VAR00013 Pearson Correlation .290**
Sig. (2-tailed) .001
N 120
VAR00014 Pearson Correlation .301**
Sig. (2-tailed) .001
N 120
VAR00015 Pearson Correlation -.246**
Sig. (2-tailed) .007
N 120
VAR00016 Pearson Correlation .250**
Sig. (2-tailed) .006
N 120
VAR00017 Pearson Correlation .366**
Sig. (2-tailed) .000
N 120
VAR00018 Pearson Correlation .212*
Sig. (2-tailed) .020
N 120
VAR00019 Pearson Correlation -.040
Sig. (2-tailed) .664
N 120
VAR00020 Pearson Correlation .272**
Sig. (2-tailed) .003
N 120
VAR00021 Pearson Correlation .430**
129
Sig. (2-tailed) .000
N 120
VAR00022 Pearson Correlation .236**
Sig. (2-tailed) .009
N 120
VAR00023 Pearson Correlation -.192*
Sig. (2-tailed) .036
N 120
VAR00024 Pearson Correlation .196*
Sig. (2-tailed) .032
N 120
VAR00025 Pearson Correlation .209*
Sig. (2-tailed) .022
N 120
VAR00026 Pearson Correlation .104
Sig. (2-tailed) .259
N 120
VAR00027 Pearson Correlation .368**
Sig. (2-tailed) .000
N 120
VAR00028 Pearson Correlation .255**
Sig. (2-tailed) .005
N 120
VAR00029 Pearson Correlation .331**
Sig. (2-tailed) .000
N 120
VAR00030 Pearson Correlation .181*
Sig. (2-tailed) .048
N 120
VAR00031 Pearson Correlation .355**
Sig. (2-tailed) .000
N 120
130
VAR00032 Pearson Correlation -.213*
Sig. (2-tailed) .019
N 120
VAR00033 Pearson Correlation .238**
Sig. (2-tailed) .009
N 120
VAR00034 Pearson Correlation .277**
Sig. (2-tailed) .002
N 120
VAR00035 Pearson Correlation .416**
Sig. (2-tailed) .000
N 120
VAR00036 Pearson Correlation .205*
Sig. (2-tailed) .025
N 120
VAR00037 Pearson Correlation -.123
Sig. (2-tailed) .179
N 120
VAR00038 Pearson Correlation -.082
Sig. (2-tailed) .371
N 120
VAR00039 Pearson Correlation .082
Sig. (2-tailed) .375
N 120
VAR00040 Pearson Correlation .198*
Sig. (2-tailed) .030
N 120
VAR00041 Pearson Correlation .213*
Sig. (2-tailed) .020
N 120
VAR00042 Pearson Correlation .391**
Sig. (2-tailed) .000
131
N 120
VAR00043 Pearson Correlation .070
Sig. (2-tailed) .448
N 120
VAR00044 Pearson Correlation .346**
Sig. (2-tailed) .000
N 120
VAR00045 Pearson Correlation .185*
Sig. (2-tailed) .043
N 120
VAR00046 Pearson Correlation -.082
Sig. (2-tailed) .374
N 120
VAR00047 Pearson Correlation .484**
Sig. (2-tailed) .000
N 120
VAR00048 Pearson Correlation .221*
Sig. (2-tailed) .015
N 120
VAR00049 Pearson Correlation .318**
Sig. (2-tailed) .000
N 120
VAR00050 Pearson Correlation .225*
Sig. (2-tailed) .014
N 120
VAR00051 Pearson Correlation .251**
Sig. (2-tailed) .006
N 120
VAR00052 Pearson Correlation .463**
Sig. (2-tailed) .000
N 120
VAR00053 Pearson Correlation .271**
132
Sig. (2-tailed) .003
N 120
VAR00054 Pearson Correlation .200*
Sig. (2-tailed) .028
N 120
total Pearson Correlation 1
Sig. (2-tailed)
N 120
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).
133
Reliability
Scale: ALL VARIABLES
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 120 100.0
Excludeda 0 .0
Total 120 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the
procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items
.757 42
134
LAMPIRAN 4
UJI HIPOTESIS
135
Uji asumsi NPar Tests
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Daya Tarik
Interpersonal
N 120
Normal Parametersa,,b
Mean 118.5417
Std. Deviation 9.97720
Most Extreme Differences Absolute .067
Positive .055
Negative -.067
Kolmogorov-Smirnov Z .729
Asymp. Sig. (2-tailed) .663
a. Test distribution is Normal.
b. Calculated from data.
Oneway
Test of Homogeneity of Variances
Daya Tarik Interpersonal
Levene Statistic df1 df2 Sig.
1.931 1 118 .167
136
T-Test
Group Statistics
JK N Mean
Std.
Deviation
Std. Error
Mean
Daya Tarik
Interpersonal
peremp
uan
60 119.03
33
8.83745 1.14091
laki-laki 60 118.05
00
11.05368 1.42702
Independent Samples Test
Levene's Test
for Equality of
Variances t-test for Equality of Means
95%
Confidence
Interval of the
Difference
F Sig. T df
Sig. (2-
tailed)
Mean
Differe
nce
Std.
Error
Differe
nce Lower Upper
Daya Tarik
Interpersona
l
Equal
variances
assumed
1.931 .167 .538 118 .591 .98333 1.8270
4
-
2.6347
0
4.6013
7
Equal
variances
not assumed
.538 112.
548
.591 .98333 1.8270
4
-
2.6365
2
4.6031
9
