i

STUDI KASUS MOTIF TAWURAN PELAJAR

DI BOYOLALI

SKRIPSI

Oleh:

LISTYO OKTA WIJAYANTO

K3110040

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Agustus 2016

Scanned by CamScanner

HARDTypewritten textii

iii

STUDI KASUS MOTIF TAWURAN PELAJAR

DI BOYOLALI

Oleh :

LISTYO OKTA WIJAYANTO

K3110040

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Agustus 2016

iv

iv

Scanned by CamScanner

v

vi

MOTTO

Sesungguhnya Allah menyuruhmu berlaku adil dan berbuat kebajikan, memberi

kepada kaum kerabat, dan Allah melarang dari perbuatan keji, kemungkaran dan

permusuhan. Dia memberi pengajaran kepadamu agar kamu dapat mengambil

pelajarannya

(QS. An-Nahl, 16:90)

Maka disebabkan rahmat dari Allahlah kamu berlaku lemah lembut terhadap

mereka. Sekiranya kamu bersikap keras lagi berhati kasar, tentulah mereka

menjauhkan diri dari sekelilingmu. Karena itu maafkanlah mereka, mohonkanlah

ampun bagi mereka, dan bermusyawaratlah dengan mereka dalam urusan itu.

Kemudian apabila kammu telah membulatkan tekad, maka bertawakallah kepada

Allah. Sesungguhnya Allah menyukai oreng-orang yang bertawakal kepada-Nya

(QS. Ali Imran, 3:159)

Manusia berakal ialah manusia yang suka menerima dan meminta nasihat

(Umar Bin Khatab)

Bahwa sesungguhnya kemerdekaan itu ialah hak segala bangsa dan oleh sebab

itu maka penjajahan diatas dunia harus dihapuskan karena tidak sesuai dengan

perikemanusiaan dan perikeadilan

(Pembukaan UUD 1945 alinea 1)

Masa muda merupakan anugerah dari Allah SWT, buatlah masa muda menjadi

lebih berguna bagi sesama

(Anonim)

vii

PERSEMBAHAN

Puji syukur pada Allah SWT,

kupersembahkan karya ini kepada :

Ayah Alm. Hardoyo dan Ibu Sri Wahyuni

Terimakasih atas bimbingan, dorongan, harapan, dan doa yang selalu

mengiringi langkahku serta kasih sayang yang tak akan terganti

Keluarga Besar Hardjo Sukarto dan Martowiredjo

Terimakasih keluarga besar yang selalu memberikan kehangatan sebuah

keluarga dan memberikan motivasi dalam setiap langkahku

Almamater

Terimakasih telah diberi kesempatan belajar di bidang Bimbingan danKonseling

viii

ABSTRAK

Listyo Okta Wijayanto. STUDI KASUS MOTIF TAWURAN PELAJAR DIBOYOLALI. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UniversitasSebelas Maret Surakarta, Julli 2016.

Tujuan penelitian ini adalah untuk: 1) Mengetahui, mengungkap, danmendeskripsikan motif-motif tawuran pelajar di Boyolali, 2) Mengetahui danmendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi tawuran pelajar di Boyolali, 3)Menemukan alternatif layanan bimbingan dan konseling yang sesuai untuk parapelajar yang melakukan tawuran di Boyolali.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitianstudi kasus yang mengambil lokasi di Boyolali. Teknik pengumpulan data dalampenelitian ini menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknikanalisis dalam penelitian ini menggunakan model Miles and Huberman yangterdiri atas tahap reduksi data, penyajian data, dan verification.

Kesimpulan hasil penelitian yang dilakukan terhadap ketiga subjekpenelitian yaitu: 1). Terdapat berbagai macam motif tawuran pelajar di Boyolaliseperti, tradisi, balas dendam, harga diri, kekuasaan. 2) Faktor-faktor yangmempengaruhi ada faktor internal dan eksternal, internal yaitu adanya kebiasaantawuran menjadikan pelajar merasa tawuran adalah bagian dari aktifitasnyasedangkan eksternal yaitu adanya lingkungan yang memungkinkan terjaditawuran setiap saat. Alternatif layanan bimbingan dan konseling yang dapatdiberikan untuk pada pelajar adalah pendekatan yang lebih mendalam denganpelajar yang melakukan tawuran melalui bimbingan kelompok, mediasi antarasekolah-sekolah yang sering tawuran, kerja sama dengan berbagai pihak terkaituntuk memantau aktifitas pelajar diluar jam sekolah.

Kata kunci: studi kasus, motif, tawuran, pelajar.

ix

ABSTRACT

Listyo Okta Wijayanto. CASE STUDY OF STUDENT BRAWL IN BOYOLALI.Thesis, Faculty of Teacher Training and Education SebelasMaret University. July2016

The purpose of this study were to : 1) Knowing, reveal and describestudent brawl motives in Boyolali, 2) Knowing , reveal and describe the causes ofstudent brawl in Boyolali, 3) Find an alternative help guidance and counselingservices that were suitable for student in Boyolali.

This study used a qualitative approach with case study research that tookplace in Boyolali. Data collection techniques used in this study are interviews,observation, and documentation. Analysis techniques used in this study are themodel of Miles and Huberman consisting of stages of data reduction, datapresentation, and verification.

Conclusion of the study conducted on the three subjects, there are: 1)There were a variety of student brawl motives in Boyolali such as, tradition,revenge, self-esteem, and authority. 2) Factors that affected were internal factorand external factor, the internal factor was their brawl habit that make brawlbecome tradition among the students. While, the external factor was theenvironment that bring through brawl at any time. Alternative guidance andcounseling services that can be given to the students was a deeper approach withstudents who do brawl through group counseling, mediation between schoolswhich often clash, in collaboration with various stakeholders to monitor theactivities of the students outside the class.

Keywords : case study, motive, brawl, student.

x

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT atas

rahmat dan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul

STUDI KASUS MOTIF TAWURAN PELAJAR DI BOYOLALI

Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana pada program studi Bimbingan dan Konseling, jurusan Ilmu Pendidikan,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa keberhasilan penelitian ini adalah hasil

jerih payah atas bantuan, kerja sama, pengertian, pengorbanan, serta dorongan

dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih dan

penghargaan yang setinggi-tingginya kepada pihak-pihak yang telah terlibat

dalam menyusun penelitian ini, yaitu :

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin

dalam penyusunan penelitian dan pelaksanaan penelitian.

2. Dr. Asrowi, M.Pd selaku Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta

yang telah memperlancar jalannya penyelesaian penelitian.

3. Dra. Tuti Hardjajani, M.Si selaku pembimbing I yang selalu memberikan

keluangan waktu disela-sela kesibukan beliau dan memberikan bimbingan

serta arahan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Rian Rokhmad Hidayat, M.Pd selaku pembimbing II yang selalu memberikan

waktu disela-sela kesibukan, memberikan bimbingan dan arahan dalam

penyelesaian skripsi ini.

5. Para subjek atau informan yang bersedia meluangkan waktu dan memberikan

data secara terbuka.

6. Keluargaku tercinta, atas kasih sayang, doa, dan semangat yang sudah

diberikan kepadaku untuk meraih masa depan dan cita-citaku.

7. Teman-teman seperjuangan Bimbingan dan Konseling angkatan 2010 kelas A

yang telah banyak memberikan kenangan yang tidak terlupakan.

xi

8. Semua pihak yang telah membantu dalam segala hal yang berkaitan dengan

penyusunan penelitian ini.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna karena

keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap skripsi ini bermanfaat

bagi pendidikan dan bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan, di bidang

Bimbingan dan Konseling pada khususnya dan ilmu pengetahuan lain pada

umumnya.

Surakarta, Agustus 2016

Penulis

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL........................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ ii

HALAMAN PENGAJUAN................................................................................ iii

HALAMAN PERSETUJUAN............................................................................ iv

HALAMAN PENGESAHAN............................................................................. v

MOTTO . ............................................................................................................ vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vii

ABSTRAK .......................................................................................................... viii

ABSTRACT........................................................................................................ ix

KATA PENGANTAR ........................................................................................ x

DAFTAR ISI....................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL.........................................................................