PERKEMBANGAN KONSEP PENDIDIKAN DAN

KLASIFIKASI PENDIDIKAN

Sosiologi

Pendidikan

Rinaldo 1210811004

Hendrival S.W 1210812016

Aulia Rahmi 1210812026

Nike Kemala D 1210812027

M . Hanif Ersa

1210813001

KELOMPOK 2

Tri Rifma R 1210813004

Yogi Rahmadani P 1210813006

Gilang Pratama P 1210813010

Jefri Naldi D

1210813013

Rudi Kurniawan

1110812018

PERKEMBANGAN KONSEP PENDIDIKAN

Kehidupan Suatu Bangsa

Pendidikan

Bukan hanya sekedar mengawetkan budaya dan meneruskannya dari generasi ke generasi, akan tetapi juga diharapkan dapat mengubah

dan mengembangkan pengetahuan.

PERKEMBANGAN KONSEP PENDIDIKAN

Pendidikan sebagai mendewasakan anak.

Pendidikan sebagai memanusiakan manusia muda

Pendidikan sebagai memanusiakan manusia secara

manusiawi

Pada zaman kontemporer ini pendidikan berada

dalam konteks “life long education”, yaitu

pendidikan sepanjang hayat, dimanapun kapanpun

dan oleh siapapun.

LANJUTAN

Pendidikan bukan hanya menyampaikan

keterampilan yang sudah dikenal, tetapi harus

dapat meramalkan berbagai jenis keterampilan

dan kemahiran yang akan datang, dan sekaligus

menemukan cara yang tepat dan cepat supaya

dapat dikuasai oleh anak didik.

LANJUTAN

Pendidikan juga merupakan faktor penting

bagi masyarakat. Maju-mundurnya kualitas

peradaban suatu masyarakat atau bangsa

sangat bergantung pada bagaimana kualitas

pendidikan diselenggarakan oleh masyarakat

DICTIONARY OF EDUCATION DALAM T.

SULISTYONO, 2003

PENDIDIKAN :

Proses yang di dalamnya seseorang

mengembangkan diri sebagau individu

Pendidikan juga dapat diartikan sebagai proses

sosial

Hasil :

Mengalami perkembangan secara optimal

KLASIFIKASI PENDIDIKAN

Pendidikan Formal

Pendidikan In Formal

Pendidikan Non Formal

PENDIDIKAN FORMAL

Menurut Coombs (1973) Pendidikan formal

adalah kegiatan yang sistematis, berstruktur,

bertingkat, berjenjang, dimulai dengan sekolah

dasar sampai dengan perguruan tinggi dan

yang setaraf dengannya; termasuk didalamnya

adalah kegiatan studi yang berorientasi

akademis dan umum, program spesialisasi, dan

latihan profesional yang dilaksanakan dalam

waktu yang terus menerus”.

PENGERTIAN PENDIDIKAN F O R M A L M E N U R U T U N D A N G U N D A N G N O 2 0 T A H U N 2 0 0 3 P A S A L 1 A Y A T

( 1 1 ) D A N A Y A T ( 1 3 )

Pendidikan formal adalah jalur pendidikan yang

terstruktur dan berjenjang yang terdiri atas

pendidikan dasar, pendidikan menengah dan

pendidikan tinggi. Pendidikan diselenggarakan

dengan memberi keteladanan, membangun

kemauan, dan mengembangkan kreativitas

peserta didik dalam proses pembelajaran.

PENDIDIKAN IN FORMAL

Pendidikan informal adalah proses yang

berlangsung sepanjang usia sehingga setiap

orang memperoleh nilai, sikap, pengetahuan,

dan keterampilan yang bersumber dari

pengalaman hidup sehari-hari, pengaruh

lingkungan termasuk didalamnya adalah

pengaruh kehidupan keluarga, hubungan

dengan tetangga, lingkungan pekerjaan dan

permainan, pasar, perpustakaan, dan media

masa”.

LANJUTAN

Pendidikan  yang  program- programnya   bersifat

 informal tidak diarahkan untuk melayani

kebutuhna belajar yang terorganisasi. Kegiatan

pendidikan ini lebih umum, berjalan dengan

sendirinya, berlangsung terutama dalam

lingkungan keluarga, serta melalui media massa,

tempat bermain, dan lain sebagainya.

PENDIDIKAN NON FORMAL

Pendidikan nonformal ialah setiap kegiatan

terorganisasi dan sistematis diluar sistem

persekolahan yang mapan, dilakukan secara

mandiri atau merupakan bagian penting dari

kegiatan yang lebih luas, yang sengaja dilakukan

untuk melayani peserta didik tertentu di dalam

mencapai tujuan belajarnya

TUJUAN PENDIDIKAN NON FORMAL

Menurut Undang-undang No 20 tahun 2003 adalah :

Pendidikan nonformal diselenggarakan bagi warga masyarakat

yang memerlukan layanan pendidikan yang berfungsi sebagai

pengganti, penambah, dan/atau. Pelengkap pendidikan formal

dalam rangka mendukung pendidikan sepanjang hayat.

Pendidikan nonformal berfungsi mengembangkan potensi

peserta didik dengan penekanan pada penguasaan pengetahuan

dan keterampilan fungsional serta pengembangan sikap dan

kepribadian profesional.

LANJUTAN TUJUAN PENDIDIKAN NON FORMAL

Pendidikan nonformal meliputi pendidikan

kecakapan hidup, pendidikan anak usia dini,

pendidikan kepemudaan, pendidikan pemberdayaan

perempuan, pendidikan keaksaraan, pendidikan

keterampilan dan pelatihan kerja, pendidikan

kesetaraan, serta pendidikan lain yang ditujukan

untuk mengembangkan kemampuan peserta didik.

LANJUTAN TUJUAN PENDIDIKAN NON FORMAL

Satuan pendidikan nonformal terdiri atas lembaga kursus,

lembaga pelatihan, kelompok belajar, pusat kegiatan belajar

masyarakat, dan majelis taklim, serta satuan pendidikan yang

sejenis.

Kursus dan pelatihan diselenggarakan bagi masyarakat yang

memerlukan bekal pengetahuan, keterampilan, kecakapan hidup,

dan sikap untuk mengembangkan diri, mengembangkan profesi,

bekerja, usaha mandiri, dan/atau melanjutkan pendidikan ke

jenjang yang lebih tinggi.

LANJUTAN TUJUAN PENDIDIKAN NON FORMAL

Hasil pendidikan nonformal dapat dihargai setara

dengan hasil program pendidikan formal setelah

melalui proses penilaian penyetaraan oleh lembaga

yang ditunjuk oleh pemerintah dan atau pemerintah

daerah dengan mengacu pada standar nasional

pendidikan.

PERBEDAAN

PENDIDIKAN FORMAL – PENDIDIKAN IN

FORMAL – PENDIDIKAN NO FORMAL

Pendidikan formal Pendidikan non-formal Pendidikan informal

- Tempat pembelajaran di gedung

sekolah.

- Ada persyaratan khusus untuk

menjadi peserta didik.

- Kurikulumnya jelas.

- Materi pembelajaran bersifat

akademis.

- Proses pendidikannya memakan

waktu yang lama

- Ada ujian formal

- Penyelenggara pendidikan adalah

pemerintah atau swasta.

- Tenaga pengajar memiliki klasifikasi

tertentu.

- Diselenggarakan dengan administrasi

yang seragam

- Tempat pembelajarannya bisa di

luar gedung

- Kadang tidak ada persyaratan

khusus.

- Umumnya tidak memiliki jenjang

yang jelas.

- Adanya program tertentu yang

khusus hendak ditangani.

- Bersifat praktis dan khusus.

- Pendidikannya berlangsung singkat

- Terkadang ada ujian

- Dapat dilakukan oleh pemerintah

atau swasta

- Tempat pembelajaran bisa di

mana saja.

- Tidak ada persyaratan

- Tidak berjenjang

- Tidak ada program yang

direncanakan secara formal

- Tidak ada materi tertentu yang

harus tersaji secara formal.

- Tidak ada ujian.

- Tidak ada lembaga sebagai

penyelenggara

MAKASIH

PERTANYAAN

Leni :

Apakah homeschooling termasuk

kategori formal,non formal,atau informal ?

Nando :

Apakah faktor penghambat sistem

pendidikan di Indonesia ?

Siska :

apa pentingnya non formal dalam

pendidikan ?

PERTANYAANRizki :

Bagaimana tanggapan penyaji tentang tempat

penitipan anak ?

Vanny :

Bagaimana menurut penyaji tentang pendidikan

di sekolah yang berlangsung saat pagi sampai sore hari ?

Andru :

Bagaimana perkembangan pendidikan formal,

nonformal, dan informal