ANALISIS NASKAH DRAMA“PELACUR DAN SANG PRESIDEN”

KARYA RATNA SARUMPAET DENGAN PENDEKATANFEMINISME

SKRIPSI

OLEH

GANDA SUCIPTAA1A010040

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIAJURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS BENGKULU

2014

ANALISIS NASKAH DRAMA“PELACUR DAN SANG PRESIDEN”

KARYA RATNA SARUMPAET DENGAN PENDEKATANFEMINISME

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan Guna MemperolehGelar Sarjana Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

OLEH

GANDA SUCIPTAA1A010040

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIAJURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS BENGKULU

2014

]i

fl

ii.

h

fh

hf,liln

t,

'

;rii

fi

Im

s

![

A!{ALISIS NASKAH DRAMA +ELACUR D.I,x SAAIG PRESIDEN,KARYA RATNA SART]MPAET DENGAI\

PENDEKATAI{ F'EMINISME

SKRIPSI

OIeh

Glndq Sucipta

A14010040

Teleh disetujui drn disahkan oleh

: ilidlh.biag Utama

----\rffhr l.rrbel, M.ffum.w t93)0710 198503 1003

t'ml Dr. Rembat Nur Sasongko,lVI.Pd.rE :E6I1207198601 I 001

Pembimbing Pendamping

Pnl*Drs. Amril Canrhas, M.S.NIP 19590805 198503 1 007

Ketua.frrrusan Pcndidikan Bahase den SeniUniversitas Bengkulu

I)ra. Rosnasari Pulunganr M.A..NIP 19540323198403 2 ADt

;r$

lfi'

frr

ffi*',Ftu

fi;

ffi

ffi',rffi

hku

I

Iar.rsrt.r,rr-- fi.egulrran dan Ilmu Pendidikan{rum+*rites Bengkulu

' --= - )... 1t -s/: ' r' ..;'ik'- -+ .

E;,S i"; AS 3[tit]!';l.l LU

Ir.siias BEt'{cKi"JLU

[asrrns tsEr\iGKULU

FRSTTAS BEt{GKU}h

pnsrrns BENcKULU

pasrrns LjHNGKULU

Insnns BENGKULU

ERSITAS SEI.JGKULU

Erstrns BINGKULU

ERSITAS tsEhiGKULU

ERSTTAS Bi:NGKULU

Easirns BTjNGKULU

ERSITAS Af,T.IfiKL]L{-}

ERSITAS BIh]GKUL"U

ERSITAS BHhIG i(t.J Li.l

fnsnns tsENGKULU

Ea strp,$ tsHr{fi Ki.J t-t.i

U i'i iVIfiSi"#iS EL:r] "i i'liJ i,.;

U i'r*iVEFtSiTA. ti[:F]ill'(l-l L,J

IJN IVERSi.TAS Bfi NG rIJ LU

lt. i:ri.-r ,:i ,',: :.'

i"li'i!r,lt:rit,1 I i'ii... '.

Uf'ii\;i:i. i;! ic,.li iltr,

. 1, ;. l, t-j ll i';i ij.i i i'i; r;:i ;..j ; ;.j ("1 i i.r-. i.-.j

i.ir !. i.liiiVIit$!"t J,io liiitGKLil-LJ

.r"l L u ti iilVi:lt-il'l AS tiIf'iGKili.U

l rj i_ i i I, i ii t'rlil ir li I

"i A+ $ iris G K U r-1",,

Li.ri j ui.liu:::i;;iil'i,;rll iiIi\]GKuLtl

:; ii :.r r- i-l i-j r\l i Vlj' ,jr :.ll iTri -S il':: N G Ktj LU

,r,'.i {.;i,li,,rr- ili! ifili ,:,;Nt:,l{Li,ilj i-1;,-li'l;t,'l ;.iii-i.j\!: iiill'lGKULU

il i ; r1'' i: itii! I ;\.i il[hi*KL]LU

tjf{ 1,,;ijnst'i/\s HHNGKULU

r-i i'i iV;: iliit-iAS BET.IGKULU

Vi:: [irS i-i A$ IJH I'J G KU LU

:t j;_ I i\i lvf i: $i17\S ilIf.iGKU LU

i.iEi,.lGl"iiiLU i".i i{ lV I P""i iTA.$ BE Ll G KU LU

t_it* i]-As BEi\'iG KU LU UN!V[H$ITAS BEhIGKULU

U iil i trh- RIi lTh$ i:l I N] G !(Ll L U

Li i'{ iil i:: lis i-iAS Ll i-" i{ G KL} Lu

U r\ lV e ri5!];4S Bil fJGKi".!l-l-l

t"i ll lVi: iiS l"i-irrli B f i\i G l"il.J l-LJ

l-t hi i.,li: i.! s : I A$ B ti ru G KU LLi

U i\! iii ; l.iS iTlr,.$ ts [ iri'::i{ii | 13

li |l lVEii;; i"fAii ilE ill {ii(U Lt,

Ll i'i i\,r il riii ilAI$ iif Ii rili'rl L u

U i'l ;\,/[ft $ i I A:] B[:i.ji-tt'{tJ Lti

lJ ii ii' f fi S i-iAlj |] U r-,j i:iiil..J L U

U i'i i! [ii$i'l A]i B!:l ir":tit-l LLI

ii ii l1; il $5] l'ihii 8[ i'i i.iKU LU

Ii i.i iV[ iili i 1,*rii ti i i\] $ KU L L.J

tii'il""ii:it lTllS LBf fiGKULU

ii 5i i\iq i\,"i1"i,,-\i1 i.i: il G KJ !-U

i l ilj l1\i i;.i q i j-A $ 5[ i.j L]KU LU

l,i N ivi: its:],\s B[_ N sKU LU

U i.l i\18ft $llh3 l1;i\jrl KU LU

Lj I'i 11..iI Ii$ i-ilii., ii I iii CI r(!-] i- U

U i\: iVI it$ i'i r-\,fi E i: ]i {11 i"{ i,l l-i."J

Ll :r i Vr- [:ilj i-in :l t] !:i Fi G K U i- U

t-ji{ lVi:t$i'r ir:; S[liGKLiLU

ij li i1'/i: ii ji i-i,,4.::: i ii i.]'-j (U L 1,.,

i.i i: i\/t il$ iTJ\li ;a'f 1! i,i i(t",, i-U

U hi ttr[,iS !'i'A$ ili: i{ 0liu LU

Li li iVf; :ir $irr A ; iStil{GKIJ LU

il |ilV[ RS!TA.$ BE N GKU LIJ

UNIVERSITAS H[:NGKUL l]

U N lvti RS ITAS ii E r.lc i- | l Ll,

UNiVERSI AS fi hNGKiJ i-U

U N IVERS iT/tS BINGl4l ; i.LJ

U N iV[ RS ITAS ii FJ NOKU L-i.'

UNIVERSITAS BII..tiJKU LU

U N lvi:R$ITAS Bi:l.'lGKtJ L.U

U i'i iVil R$ il,q S ii i:: ll fj i1.ii i". i-l

1 t t'! 1Y! li$lTp1i ilL ; iG {ti l".i ;

U hl i\' i"- R$ilAS 8i: f'!G ;d'

Uliit/ERSlTAli iiF'iiNiiVLR-q;TP'

uhitvIp"ul{lvil--l

L.it{;vEtt5.

ui{iv[Rsil

UilIIVERSII

UNIVERSITA

UNIVERSITAi

UhJIVF-lq.SITAS

InJlVEt{$l-i,A$ i:

lJNlVh.R"Sl-iFrS Br

Ul'iiVERSilAS BE

lJl,liVl-:RSll-A$ HEh

I-I i! IVE RSITAS BENG KU I.U

U N iVERSI'f,o'S EHF,IGKU Lu

uHi.vEfrsrTAs BENGKULU

I.JN IVERSITAS BTT.IGKU LU

U I,J IVE RSiTAS B E NG KI.j tU

UNIVER,SITAS BENIGKULU

#&F&tEt6i3r'iiGKLii ii

S&iirii$flnfi$f,flffiKur u

E R:^ I jAS SINl; i(lj i..i i

E i s ili\ii B ff{s ;("LJ Ltl

E |,S iTA li [_1 l_: I\"j G K1.J L{.j

E?SiIAS fiff{GKi.rLU

EP,SiTAS Bl-:NlGKtiLU

EF,SI'IAS BEhicKULL]

EPSITAS BIi..IGKi-ILU

E R ll ITAS ll I ltlG i{r,! LU

5RS|TAS Ll[l',lcKii Lt l

EP,SiI,AS i3EIiGKULU

ERSITAS BEFJGKIJLU

frasrins fiEi\icKU L.Lt

ENSITA$ [ITHGKLJLiJ

lIlSi"r AS BIi'iGr(Ut. lJ

| :? S irAS 8[ l',]G i{Ll LU

f:?SITAS BEI'IGKU{..U

f:RSITAS Bl-NGKULU

t_RS|TAS BENGKULTJ

RSITAS BEI.{GKULU

=RS?Si

iRSI

RSI

SI

'IhU :FeildifiIiifi,' i = :.

:1i i:;(r-i i I

u Ni iviaRSt TA5,*,"NilKLt t.t-j

B[:l'iiiKULU

i]EI']GI.ULU

3Ff\iGKULIJ

UftjiV!:RSITAS llf i'iir',.,-,r', \ri\1v!-!..^r, iilrr Li:-;r,.1,1ii,-i, .,r'o.:!S,i'i,\i:i fi;illGfliLU UruiVIRSITAS tsENGKLlLU

Uf,{iVERSITAS BINGKLiLU UNIVERS:r,s,S ,ii-,r,.;.:,'-ii-i Ul'iiv'Ei-:S,l;ii] ijE];::{.iiLii .,Jf'liVER$iiAS BEI{CiKtiLU

RS

RS

[}ENGKULU

EIi!GKULU

BENGKULU

BEI\GKULU

B[[.IGKULU

BF:l'IGKULU

B[hIGKULU

BEi\}GKt}tU

BTNGI(I.JLI.,

STNGKI.JLU

BINGKULU

BENGKULU

BIF{GKULI,J

AS BENGKULI.J

AS BENGKUI.U

TAS BENGKULU

SITAS BENGKULIJ

SITAS BENGKULU

SITAS BENGKULU

ti f.J lVEPI i lA[ !:! i' i*](i".1 l-i;

tjilji:,'t:i'{liiT,q3 fi [.1!,.:: 1.; ! N

U hliVr,H S !^i.A:i ;l,H ii I lti i i i.]

U l{ iVE RS l'i;i 5 fiL Iit: KU Ll jU N I'l[ Ri] i-fdE iJF ;,{{i KU'r.U

U N iVE F - i-iAil i:ii: i.iG(U Lu

!i [,i li/i:iiE iTA$ BEhi G

l.J hl IVtii1$ i-iA;t lJ Il,lGKU i-U

U N i'I[,tS ITAS i] EI\GI{U I.U

;i,IiY[R5iTA$ BENGKULU

* N iV[:it[; :TA$ i: f r.] G KU LU

iJl,liVEIl$!l A$ SENGliut.U

L, i\l ivi:"11$i]A$ i3[t{GKt,, LU

Li lr lV[iiiS iTA$ B[ ruGKU LU

U !',1'VE RSITAS i{H l,,lGKL,LU

U N I\IE F.I] ITA$ BI T'iGKU LIJ

rJ N lV[ Rfl lTP,$ Bf i,iG KIJ !"-U

t.J f.i tvE.lti |TAS fl E r,{ G KU t_r.t

i;hiili,.iir-U, Bf hi$KlJL.:."i

c: t-l :t1il;;11 ll i i

i!4, B[:Ni"i:{lii iJtr'\r-, u 1..- | vl_Ji\i.,,r Lr_l

i A j ilijl,.liiKr"r i_t j

}KI.JLU UNIVHRSITAS BHNGKULU UNIVI

rwl19$Dsffi0t[ffisr0dr; u rutt rNGKI.JLU UhIIVERSITAS BENGKUL.U Uhii!J.!:

Si-i.qii SirLiiiiir:."- (: ::,-.,1."_\l L

ffif;;il;ill.i ,,,,,,,0,,,u rii\ii\i[i]:TA'; agi\lsKl.iLU uNtvER$tr

hi ! !; r i1- ,'ll;X.li

S,ll AII i:lI li i:i i{.ll

U rJNtVtrtSr,,1.1"{ ij{BUKU i-iNlVEriSin\S il[NGK l\iyEF$

i,J Lil,;,V':ii}iTAS tsENGKl-l

rlxlil&Eu} Ltuf!ffim$rs$Il{lfjr. u ;'r r r,,.

is[I$l-lgf,1[0ffi[1trffi1"S001,'',i,,,,NG[.(ULU UI'IIVERSITAS BENGKUI"U IJi{IVfr

-qilAl; ;jff,!,;i,.:l

i;AS BTNfr[i iKUL.U UNIVIR$IT

[W}tl9?DOffimSJEE"tI; Ut0B.] u fr tvE

KtJLt.r IINIVERSITAS BENGKIJLU tri'jl'it:Si [P,;S ii!:i'i(;i{i]ljl'iAii flHii'-lKii

iJ IJITIV[P,$ITAS BL

U Ui,i!i/[i1.;1lIqS BENG

R

iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

“Hidup Hanya Menunda Kekalahan” Untuk itu berkatalah “Sekali

Berarti. Sudah Itu Mati” (Chairil Anwar).

PERSEMBAHAN

Telah ku tempuh sebuah perjalanan yang panjang dengan usaha yangsungguh - sungguh, doa dan keyakinan yang tulus untuk mencapai cita – citadan pengharapan dari-Mu, sebuah mimpi telah ku dapatkan satu disini.

Alhamdulillah segala puji bagi Allah yang saya sebut Sang Maha Seni, yangtelah memberikan kekuatan kepada saya untuk menyelesaikan skripsi ini.

Karya ini saya persembahkan untuk:

Papa Rustam Effendi dan Mama Koriyanti yang saya cintai dan sayangi.Terima kasih atas doa, motivasi, pengorbanan, dan selalu memberikanyang terbaik untuk saya dengan penuh rasa cinta dan kasih sayang untukkeberhasilan anak “nakal” seperti saya ini.

Saudara satu rahim saya; Big Bro Fristado dan Muhammad Nata yangselalu dan tiada henti memberikan kasih sayang, motivasi dan doa selamaini dan juga buat seluruh keluarga besar saya di kampung halaman(Lebong) dan dimanapun berada.

Sahabat “gila” Bahtra; ‘5cm’ (Defen Oktozi, Ronny F. Simaremare, TeddySanjaya, Nisar Candra). Saudari imut saya Fitria Indriati. Saudari besarsaya Anri Larini. Komunitas berkesenian saya di luar kampus (PetakRumbia). Di dalam kampus (STB), kawan-kawan MANTRA (Pandu DianSamaran, Helda Pramuda, Ovet Novita Sari, Alfian, Ilham, Lativa, Ilastini,Nelda Siregar, Laiman).

Poetry of East; sajak-sajakku tentang gula, bunga, pun tentang yangditentang apa saja.

Teman – teman Bahtra 2010 terbaik yang tidak dapat disebutkan satu persatu, kalian menjadi motivasi terbesar saya selama ini.

Almamater saya Universitas Bengkulu.

v

ABSTRAK

Ganda Sucipta. 2014. Analisis Naskah Drama “Pelacur dan Sang Presiden”Karya Ratna Sarumpaet dengan Pendekatan Feminisme. Skripsi ProgramStudi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Jurusan Pendidikan Bahasa danSeni. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bengkulu.Pembimbing I Drs. Amrizal, M.Hum. dan Pembimbing II Drs. AmrilCanrhas, M.S.

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan kekhususan tulisan yang dihasilkanoleh Ratna Sarumpaet sebagai pengarang perempuan dan mendeskripsikan posisitokoh utama perempuan dalam naskah drama “Pelacur dan Sang Presiden”.Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dan menggunakan metodedeskriptif. Pendekatan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah pendekatanfeminisme. Teknik analisis data adalah 1) transformasi naskah drama ke dalambentuk teks cerita 2) mendeskripsikan kekhususan tulisan yang dihasilkan olehRatna Sarumpaet sebagai pengarang perempuan 3) mengidentifikasi danmenentukan posisi tokoh utama perempuan. Berdasarkan penelitian yangdilakukan, diperoleh hasil sebagai berikut. Kekhususan Ratna Sarumpaet sebagaipengarang perempuan terlihat dari hubungan tulisannya dengan bahasa yangdigunakan dalam menulis. Ini terlihat dalam karya sastranya berupa naskah dramayang berjudul “Pelacur dan Sang Presiden”. Pemilihan kata yang digunakanumumnya bahasa yang digunakan oleh perempuan untuk memaknai sesuatu.Seperti kata ‘pelacur’ untuk memaknai pekerja seks perempuan. Sedangkan laki-laki mempunyai kecenderungan untuk memaknai istilah tersebut dengan kata‘lonte’ daripada menggunakan kata ‘pelacur’. Kata-kata lain yang digunakanRatna Sarumpaet yang bisa dikatakan khusus dalam penggunaannya pada naskahdrama “Pelacur dan Sang Presiden” adalah ‘mucikari’, ‘bunting’, ‘martir’, dan‘sahwat’. Tokoh Jamila adalah seorang pelacur, digambarkan dengan karakterperempuan yang kuat, cantik, dan cerdas dalam menjalani hidupnya. PerjuanganJamila merupakan gerakan feminis melawan kaum laki-laki, dimana RatnaSarumpaet sebagai pengarang menunjukkan keberpihakannya terhadapperempuan. Meskipun dalam naskah drama Jamila menjadi korban patriarki(pemerintahan laki-laki) akibat dijual oleh ayah kandungnya sendiri ke mucikari,tapi Jamila mampu bertahan. Hingga pada akhirnya Jamila tetap harus menerimakenyataan bahwa dia adalah korban dari kekejaman laki-laki (ayahnya sendiri)kemudian dihukum mati karena telah membunuh seorang menteri (laki-laki).Posisi tokoh utama perempuan (Jamila) dalam “Pelacur dan Sang Presiden” karyaRatna Sarumpaet berada pada posisi inferior, artinya sebagai perempuan terindasberada di bawah posisi laki-laki yang superior.

vi

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah puji syukur penulis sampaikan kepada Allah SWT yang telah

memberikan berkat rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat

menyelesaikan penulisan skripsi ini.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam

menyelesaikan studi pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia,

Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Bengkulu. Skripsi ini berjudul “Analisis Naskah Drama “Pelacur

Dan Sang Presiden” Karya Ratna Sarumpaet dengan Pendekatan Feminisme”

yang Alhamdulillah dapat diselesaikan dengan baik.

Keberhasilan penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan dan dukungan

berbagai pihak. Untuk itu dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan

terima kasih kepada:

1. Drs. Amrizal, M.Hum. sebagai pembimbing utama, terima kasih atas

kesabaran, bimbingan, ilmu, masukan dan semangat yang diberikan hingga

penulis berhasil menyelesaikan skripsi ini.

2. Drs. Amril Canrhas, M.S. sebagai pembimbing pendamping terima kasih atas

pengertian, kesabaran, bimbingan, ilmu, masukan dan semangat yang

diberikan hingga penulis berhasil menyelesaikan skripsi ini serta telah banyak

memberikan bimbingan dan bantuan dalam kegiatan akademik selama ini.

3. Drs. Padi Utomo, M.Pd. sebagai Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa dan

Sastra Indonesia yang telah banyak memberikan bantuan dalam

menyelesaikan administrasi perkuliahan.

4. Drs. Amrizal, M.Hum. sebagai Sekretaris Program Studi Pendidikan Bahasa

dan Sastra Indonesia yang telah banyak memberikan bantuan dalam hal

administrasi perkuliahan.

5. Dra. Rosnasari Pulungan, M.A. sebagai Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan

Seni.

6. Prof. Dr. Rambat Nur Sasongko, M.Pd. sebagai Dekan FKIP UNIB.

vii

7. Seluruh Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP

Universitas Bengkulu yang telah banyak memberikan dan membekali ilmu

pengetahuan dan pengalaman yang berharga bagi penulis.

8. Seluruh karyawan FKIP Universitas Bengkulu yang telah membantu dalam

administrasi selama penyusunan skripsi.

9. Terima kasih dan penghormatan kepada kedua orang tua dan keluarga besar

penulis yang selalu memberikan doa, kasih sayang, semangat serta nasehat

yang berarti untuk penulis hingga dapat menyelesaikan skripsi ini.

10. Sahabat terbaik dan rekan-rekan seperjuangan Bahtra 2010 serta semua pihak

yang telah membantu dan memberikan doa kepada penulis.

Penulis menyadari bahwa tidak mungkin melepaskan diri dari berbagai

kelemahan dan kesalahan. Kondisi tersebut berpengaruh langsung pada isi skripsi

ini, yang secara pasti tidak lepas dari berbagai kekurangan. Untuk itu dengan

rendah hati penulis menunggu kritikan dan saran dari pembaca

Dalam kesempatan ini, izinkan penulis menyampaikan ucapan terima kasih,

atas perhatian dan kesediaan pembaca dalam menyampaikan kritik dan saran.

Bengkulu, Juni 2014

Penulis

viii

DAFTAR ISI

Halaman Judul .................................................................................................. iHalaman Persetujuan ....................................................................................... iiHalaman Pengesahan........................................................................................ iiiMotto .................................................................................................................. ivAbstrak............................................................................................................... vKata Pengantar ................................................................................................. viDaftar Isi ............................................................................................................ viii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang ........................................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah ...................................................................................... 5

1.3 Tujuan Penelitian........................................................................................ 5

1.4 Manfaat Penelitian...................................................................................... 6

1.5 Ruang Lingkup Masalah Penelitian ........................................................... 6

1.6 Defenisi Istilah ........................................................................................... 6

BAB II LANDASAN TEORI

2.1 Hakikat Drama ........................................................................................... 8

2.2 Gynocritics .................................................................................................13

2.3 Posisi Tokoh Perempuan ............................................................................16

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

3.1 Metode Penelitian.......................................................................................19

3.2 Pendekatan Feminisme...............................................................................20

3.3 Sumber Data ...............................................................................................22

3.4 Teknik Pengumpulan Data .........................................................................22

3.5 Teknik Analisis Data ..................................................................................22

ix

BAB IV PEMBAHASAN

4.1 Sinopsis “Pelacur dan Sang Presiden” .......................................................24

4.2 Tentang Pengarang .....................................................................................25

4.3 Gynocritics dalam Naskah Drama “Pelacur dan Sang Presiden” ...............29

4.3.1 Kata ‘Pelacur’.....................................................................................30

4.3.2 Kata ‘Mucikari’ ..................................................................................32

4.3.3 Kata ‘Martir’ ......................................................................................34

4.3.4 Kata ‘Bunting’....................................................................................35

4.3.5 Kata ‘Sahwat’.....................................................................................36

4.4 Posisi Tokoh Utama Perempuan dalam “Pelacur dan Sang Presiden” ......37

BAB V PENUTUP

5.1 Kesimpulan.................................................................................................42

5.2 Saran ...........................................................................................................43

DAFTAR PUSTAKALAMPIRAN

1

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Karya sastra merupakan hasil ungkapan suasana kejiwaan seorang

pengarang, baik suasana pikir maupun rasa (emosi). Untuk menciptakan sebuah

karya sastra, seorang pengarang mengadakan pengamatan terhadap manusia di

sekitarnya. C.G. Jung (dalam Aminuddin 1990 : 92) mengatakan bahwa

pengarang adalah manusia biasa, yang memiliki kepekaan jiwa sangat tinggi,

sehingga mampu menangkap suasana batin manusia yang paling dalam.

Sebuah karya sastra ditulis pengarang untuk menawarkan suatu bentuk

penghidupan yang diidealkannya. Melalui cerita, sikap dan tingkah laku tokoh

itulah pembaca diharapkan dapat mengambil hikmah dan pesan-pesan yang ingin

disampaikan pengarang.

Drama sebagai salah satu produk dari karya sastra selain puisi dan prosa,

tidak terlepas dari masalah kehidupan dan kemanusiaan. Dalam drama, masalah

kehidupan dan kemanusiaan yang dikemukakan biasanya tidak terlepas dari

aspek-aspek sosial masyarakat dalam hubungan manusia dengan manusia lainnya.

Drama juga menyajikan aspek-aspek perilaku manusia terhadap jenisnya yang

berkaitan dengan nilai-nilai kemanusiaan. Drama juga dapat didefinisikan sebagai

cerita yang dipertunjukkan karena pada dasarnya drama merupakan dialog dari

tokoh dalam cerita yang diperankan dalam sebuah pertunjukan. Drama, sebagai

suatu genre sastra mempunyai kekhususan dibandingkan dengan genre sastra lain,

layaknya puisi dan prosa. Kekhususan drama disebabkan tujuan drama ditulis oleh

2

pengarangnya tidak hanya berhenti sampai pada tahap pembeberan peristiwa

untuk dinikmati secara artistik imajinatif oleh pembacanya, melainkan juga

divisualisasikan dalam pertunjukan. Untuk itulah, drama dapat dianggap sebagai

suatu karya yang memiliki dua dimensi, yakni dimensi sastra dan dimensi seni

pertunjukan.

Di dalam sastra ada sebuah hubungan yang sangat erat antara apresiasi,

analisis dan kritik sastra, karena ketiganya merupakan tanggapan terhadap karya

sastra. Saat pembaca sudah mampu mengapresiasi sastra, pembaca mempunyai

kesempatan untuk menganalisis sastra. Namun, hal ini tak sekedar menganalisis,

karena menganalisis telah menuntut adanya keilmiahan yaitu adanya teori atau

pengetahuan yang dimiliki tentang sebuah karya. Saat Apresiasi merupakan

tindakan menggauli karya sastra, maka menganalisis adalah tindakan yang

membutuhkan ilmu atau teori yang melandasinya.

Feminisme adalah salah satu pendekatan dari berbagai macam pendekatan

yang digunakan untuk menganalisis sebuah karya sastra. Feminisme merupakan

kajian yang menekankan posisi perempuan dalam sebuah karya sastra. Pemikiran

feminis tentang kesetaraan gender sudah banyak diterima dan didukung baik oleh

kalangan perempuan sendiri maupun oleh kalangan laki-laki. Dukungan ini

terlihat melalui penerimaan masyarakat terhadap kaum perempuan di bidang-

bidang yang tadinya hanya didominasi oleh kaum laki-laki, melalui tulisan dan

media.

Damono dalam tulisannya “Meninjau Perempuan Dalam Sastra”,

mengatakan bahwa dalam bahasa kita ada tiga kata yang bersangkut-paut dengan

keperempuanan, yakni betina, perempuan, dan wanita, sebagai pasangan dari

3

jantan, laki-laki, dan pria. Dengan menerima adanya dua kutub itu kita dengan

sendirinya menerima konsep oposisi biner, pandangan yang beranggapan bahwa

segala sesuatu berpasangan. Dan sekarang, ketika membicarakan masalah

perempuan dalam sastra, kita menerima saja bahwa memang ada pengertian

berpasang-pasangan itu, dan bahwa di dalamnya tersirat masalah hegemoni dan

perlawanan dan kesetaraan. Dalam benak kita tumbuh pengertian bahwa memang

ada perbedaan antara sastra yang ditulis perempuan dan laki-laki.

Ratna Sarumpaet adalah salah satu pengarang perempuan di Indonesia.

Dia banyak menulis karya sastra berupa naskah monolog dan naskah drama.

Selain naskah monolog dan drama, beberapa waktu belakangan ini dia juga

menulis novel. Selain berprofesi sebagai sastrawan, Ratna Sarumpaet juga dikenal

sebagai aktivis hak asasi manusia dan pejuang kaum minoritas. Sempat menjabat

sebagai ketua Dewan Kesenian Jakarta (DKJ), dia juga membentuk kelompok

teater yang dinamai dengan “Satu Merah Panggung”.

Dalam khasanah sastra Indonesia sosok perempuan banyak ditemukan

dalam karya sastra, baik yang diungkapkan dalam puisi, prosa (cerpen, novel)

maupun drama. Naskah drama “Pelacur dan Sang Presiden” karya Ratna

Sarumpaet adalah salah satunya. Naskah drama “Pelacur dan Sang Presiden”

karya Ratna Sarumpaet mengisahkan seorang tokoh utama, Jamila sang pelacur

yang mengalami tekanan menjelang eksekusi hukuman mati karena telah

membunuh seorang menteri.

Pemilihan naskah drama “Pelacur dan Sang Presiden” karya Ratna

Sarumpaet sebagai objek penelitian karena pertama, setelah dilakukan

pengamatan naskah drama mempunyai keterkaitan dengan feminisme (isu

4

perempuan). Kedua, naskah drama ini dihasilkan oleh pengarang perempuan

sehingga menarik untuk dilihat dari kekhususan perempuan dalam menulis karya

sastra. Ketiga, naskah drama ini sudah pernah dipentaskan oleh kelompok teater

pengarang sendiri dan kelompok-kelompok teater lain. Bahkan naskah drama ini

sudah diadaptasi ke layar lebar dengan judul “Jamila dan Sang Presiden” dan

mendapat apresiasi yang cukup baik oleh para penikmat seni pementasan teater

serta penikmat film.

Penelitian karya sastra sebagai objek dengan menggunakan pendekatan

feminisme masih sedikit, khususnya di daerah Bengkulu. Berdasarkan

pengamatan penulis, analisis karya sastra yang hampir serupa ada, akan tetapi

lebih kepada analisis struktural murni dan kajian-kajian terhadap sosok tokoh

perempuan saja. Objek penelitian banyak mengarah pada karya sastra berupa

prosa, baik cerpen maupun novel. Seperti pada penelitian Indah Kurniati (2004)

yang berjudul “Sosok Perempuan dalam Cerpen Majalah UMMI Edisi Januari

Sampai Juni 2003”. Dalam penelitian ini penulis mendeskripsikan bagaimana

sosok perempuan dalam tiap-tiap cerpen yang ada pada majalah UMMI, baik

peran, sikap maupun sifatnya. Pendekatan yang digunakan pun menggunakan

pendekatan semiotik, untuk mengungkap simbol-simbol yang dimunculkan oleh

pengarang tentang sosok perempuan. Oleh sebab itu, penulis tertarik untuk

melakukan penelitian karya sastra menggunakan pendekatan feminisme.

Menganalisis karya sastra yang dihasilkan oleh pengarang perempuan serta

melihat posisi tokoh perempuan dalam karya sastra. Objek yang akan diteliti

adalah karya sastra berupa naskah drama “Pelacur dan Sang Presiden” karya

Ratna Sarumpaet.

5

1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan penjelasan latar belakang di atas, penulis menetapkan rumusan

masalah sebagai berikut:

1. Bagaimana kekhususan tulisan yang dihasilkan oleh Ratna Sarumpaet

sebagai pengarang perempuan dalam naskah drama “Pelacur dan Sang

Presiden”?

2. Bagaimana posisi tokoh utama perempuan dalam naskah drama “Pelacur

dan Sang Presiden” karya Ratna Sarumpaet?

1.3 Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah di atas, penulis mengemukakan tujuan

penelitian sebagai berikut :

1. Mendeskripsikan kekhususan tulisan yang dihasilkan oleh Ratna

Sarumpaet sebagai pengarang perempuan dalam naskah drama “Pelacur

dan Sang Presiden”.

2. Mendeskripsikan posisi tokoh utama perempuan dalam naskah drama

“Pelacur dan Sang Presiden” karya Ratna Sarumpaet.

6

1.4 Manfaat Penelitian

1. Manfaat Teoritis

Penelitian ini bermanfaat dalam menambah ilmu pengetahuan mengenai

drama sebagai karya sastra dan pendekatan feminisme.

2. Manfaat Praktis

a. Bagi masyarakat umum penelitian ini diharapakan dapat bermanfaat

untuk menambah wawasan dengan karya sastra sebagai medianya.

b. Bagi peneliti yang akan menganalisis karya sastra dengan pendekatan

yang sama diharapkan dapat menjadi bahan acuan.

1.5 Ruang Lingkup Masalah Penelitian

Penelitian ini dibatasi pada pengungkapan kekhususan tulisan yang dihasilkan

oleh Ratna Sarumpaet sebagai pengarang perempuan dan posisi tokoh utama

perempuan dalam naskah drama “Pelacur dan Sang Presiden”.

1.6 Defenisi Istilah

a. Analisis merupakan kegiatan penelitian terhadap suatu peristiwa untuk

diketahui sebab-musababnya, duduk perkaranya, atau prosesnya (KUBI,

1996:46).

b. Drama adalah kisah hidup manusia dalam masyarakat, disajikan dalam

bentuk dialog dan gerak berdasarkan naskah (Wijanto dalam Dewojati,

2010:8). Drama termasuk dalam ranah kesusastraan karena menggunakan

bahasa sebagai media penyampai pesan.

7

c. Pendekatan adalah cara untuk melaksanakan pekerjaan (masalah penelitian

ilmiah) dengan metode dan teknik yang tepat sehingga diperoleh data-data

yang akurat dan terpercaya (KUBI, 1996:323).

d. Feminisme adalah gerakan wanita yang menuntut persamaan hak penuh

antara laki-laki dan perempuan (atau pria dan wanita) (KUBI, 1996 : 405).

8

BAB II

LANDASAN TEORI

Karya sastra pada umumnya adalah pantulan dari kehidupan masyarakat.

Sastra bukanlah jiplakan atas kenyataan itu sendiri, tetapi merupakan suatu

perwujudan dari kebenaran umum tentang konsep-konsep yang ada dalam

masyarakat. Seperti yang diungkapkan oleh Andre Hardjana (1994 : 10), bahwa

sastra sebagai pengungkapan baku dari apa yang telah dialami orang tentang

kehidupan, apa yang telah dipermenungkan dan dirasakan orang mengenai segi-

segi kehidupan yang paling menarik minat secara langsung, pada hakikatnya

adalah suatu pengungkapan kehidupan lewat bentuk bahasa. Sebuah karya sastra

merupakan totalitas yang potensinya ditentukan dan didukung oleh unsur-unsur

yang mempengaruhi semua sistem secara keseluruhan.

2.1 Hakikat Drama

Kata drama berasal dari bahasa Yunani “dramaoi” yang berarti berbuat,

berlaku, bertindak, bereaksi, dan sebagainya: dan “drama” berarti: perbuatan,

tindakan (Harymawan, 1993 : 1). Dalam KBBI drama berarti komposisi syair atau

prosa yang diharapkan dapat menggambarkan kehidupan dan watak melalui

tingkah laku (akting) atau dialog.

Menurut Harymawan (1993 : 1), drama adalah kualitas komunikasi,

situasi, action, (segala apa yang terlihat dalam pentas) yang menimbulkan

perhatian, kehebatan (exciting), dan ketegangan pada pendengar/penonton.

9

Sementara Wijanto (dalam Dewojati, 2010 : 8) mengemukakan bahwa

drama dalam arti luas adalah semua bentuk tontonan yang mengandung cerita

yang dipertunjukkan di depan orang banyak, sedangkan dalam arti sempit, drama

adalah kisah hidup manusia dalam masyarakat yang diproyeksikan ke atas

panggung, disajikan dalam bentuk dialog dan gerak berdasarkan naskah; didukung

tata panggung; tata lampu; tata musik; tata rias; dan tata busana.

Pembicaraan tentang drama yang muncul di tengah masyarakat lebih

banyak terfokus pada pementasan atau seni pertunjukannya. Padahal,

sesungguhnya drama sendiri mempunyai dua dimensi, yakni dimensi sastra dan

dimensi seni pertunjukan. Masing-masing dimensi dalam drama tersebut dapat

dibicarakan secara terpisah untuk kepentingan analisis.

Drama yang dimaksud pada penelitian ini adalah drama sebagai karya

sastra atau drama dalam bentuk teks. Amrizal (2002 : 12), mengutip pendapat

Luxemburg mengatakan bahwa.

Drama ditulis dalam bentuk dialog-dialog, dengan dialog inilah isi dan alurcerita dibentangkan. Dalam sebuah teks prosa, berita dan komentarlah yangmenonjol, tetapi dalam drama dialoglah yang menduduki tempat utama:tindak-tindak bahasa tidak membahas sesuatu, melainkan berbuat sesuatu,menimbulkan reaksi para lawan berbicara. Teks-teks naratif berceritamengenai suatu kejadian, drama merupakan kejadian itu sendiri. Di dalamdialog-dialog tidak hanya terjadi pembicaraan suatu kejadian, karena dialog-dialog itu sendiri merupakan suatu kejadian. Melalui dialog ini pula kita dapatmemahami bagaimana style penulis drama.

Sederhananya, dialog merupakan bagian dari naskah drama yang berupa

percakapan antara satu tokoh dengan yang lain. Begitu pentingnya kedudukan

dialog di dalam sastra drama, sehingga tanpa kehadirannya, suatu karya sastra

tidak dapat digolongkan ke dalam karya sastra drama.

10

Amrizal juga mengatakan bahwa “selain dialog-dialog di dalam drama

juga terdapat petunjuk-petunjuk yang ditulis di antara dua tanda kurung. Petunjuk-

petunjuk ini diperuntukkan bagi sutradara dan para aktor, dan bagi pembaca justru

akan terasa membosankan, karena bahasanya lebih banyak berbentuk instruksi

dan petunjuk yang kaku (baca Hadimadja, 1978).” Petunjuk bukan unsur yang

utama dalam drama seperti halnya dialog. Petunjuk adalah sebagai teks samping

yang juga disebut sebagai karamagung (Semi dalam Amrizal, 2002 : 13).

Drama naskah disebut juga sastra lakon, drama naskah dibangun oleh

struktur fisik (kebahasaan) dan struktur batin (semantik, makna) (Waluyo 2001 :

6). Oleh karena itu, setiap akademisi bisa mempelajarinya. Akan tetapi, hal yang

tidak bisa dilupakan bahwa drama ditulis untuk dipagelarkan (Asmara dalam

Dewojati, 2010 : 2). Dengan demikian, setiap usaha analisis drama harus dilandasi

kesadaran bahwa sebuah karya drama memang ditulis untuk dipentaskan.

Pengarang menulis drama itu dengan membayangkan action dan ucapan aktor di

atas panggung. Jadi, dialog dan action itu adalah bagian yang sangat penting.

Dikutip dari pendapat Miller dan Hadimadja, Amrizal (2002 : 10)

mengatakan “perbedaan yang penting dan mendasar antara prosa dengan drama

adalah bahwa prosa ditulis untuk dibaca, sedangkan drama ditulis untuk

dilakonkan. Bahwa pengarang lakon (drama) dengan sadar menulis bukan hanya

untuk dibaca, melainkan untuk disajikan kepada sidang penonton.”

Esslin (dalam Amrizal, 2002 : 11), mengemukakan bahwa drama bukan

hanya yang dipentaskan, tetapi juga bisa hanya diperdengarkan melalui radio, atau

ditayangkan melalui televisi, atau dimainkan di mana saja selain di atas pentas.

11

Untuk membicarakan drama harus dipahami terlebih dahulu dari sisi apa

drama tersebut akan dibicarakan. Drama dapat dibicarakan dari dimensi sastranya,

seni pertunjukannya, atau keduanya sebagai suatu kepaduan karya drama. Untuk

kepentingan analisis, masing-masing dimensi itu dapat dibicarakan secara

terpisah. Adapun tolak ukur penilaian masing-masing dimensi tersebut telah ada.

Selanjutnya, satu hal yang harus disadari oleh peneliti bahwa keberhasilan

dimensi drama pada suatu dimensi belum menjamin keberhasilan pada dimensi

lain. Sebagai contoh jika suatu pementasan mencapai kualitas baik dan terbilang

sukses, belum tentu teks drama yang dipentaskan tersebut juga baik dari segi

kualitas sastranya. Sebaliknya, sebuah drama yang baik kualitas sastranya belum

menjamin jika dipentaskan akan menjadi seni pertunjukan yang sukses. Oleh

sebab itu, untuk pemahaman totalitas terhadap suatu drama diperlukan

pengetahuan tentang dimensi drama sebagai genre sastra dan drama sebagai seni

pertunjukan (Damono, dalam Dewojati, 2010 : 13).

Keutuhan dari sebuah naskah drama dapat dilihat dari unsur-unsur yang

membentuknya. Unsur paling pokok dalam sebuah drama ada empat, yaitu lakon

(naskah drama atau text play), pemain (aktor atau aktris), tempat (gedung

pertunjukan), dan penonton. Unsur lakon memegang peranan penting karena

pemain tanpa lakon jelas tidak dapat membuat drama. Begitu pun tempat saja

tanpa lakon tidak akan menghasilkan drama. Tetapi, sebaliknya kalau hanya ada

lakon saja, maka kita masih bisa mengikuti drama-drama bacaan, misalnya

“closed drama.” Lakon drama disusun atas unsur-unsur yang sama dengan novel

atau roman, yaitu:

12

A. Tema, merupakan pikiran pokok yang mendasari lakon drama. Pikiran

pokok ini dikembangkan sedemikian rupa sehingga menjadi cerita yang

menarik.

B. Amanat, adalah pesan moral yang ingin disampaikan penulis kepada

pembaca naskah atau pendengar (dalam hal ini) dan juga penonton drama.

Artinya penonton dapat menyimpulkan pesan moral yang telah ia dengar,

baca atau saksikan.

C. Plot. Lakon drama yang baik selalu mengandung konflik. Sebab, roh

drama adalah konflik. Drama memang selalu menggambarkan konflik atau

pertentangan. Adanya pertentangan menimbulkan rangkaian peristiwa

yang menjadi sebab-akibat dan disebut alur/plot.

Secara rinci perkembangan plot drama ada enam tahap, yaitu:

1. Eksposisi, tahap ini disebut tahap perkenalan, karena penonton mulai

diperkenalkan dengan lakon drama.

2. Konflik, tahap ini adalah tahap kejadian. Insiden inilah mulai plot drama

sebenarnya, karena insiden merupakan konflik yang menjadi dasar

sebuah drama

3. Komplikasi, konflik-konflik yang semakin berkembang dan semakin

banyak, kait-mengait dan masih menimbulkan tanda tanya.

4. Krisis, tahap ini berbagai konflik mencapai puncaknya.

5. Resolusi, Pada tahap ini dilakukan penyelesaian konflik.

6. Keputusan, tahap terakhir ini semua konflik berakhir dan cerita sebentar

lagi selesai.

13

D. Karakter atau perwatakan, yaitu keseluruhan ciri-ciri jiwa seorang tokoh

dalam lakon drama.

E. Dialog, merupakan perwujudan dari jalan cerita lakon drama. Dialog yang

dilakukan harus mendukung karakter tokoh yang dimainkan.

F. Setting, adalah tempat, ruang, waktu, suasana terjadinya adegan. Karena

semua adegan dimainkan di panggung, panggung harus bisa

menggambarkan tempat adegan yang sedang terjadi.

G. Bahasa, naskah drama diwujudkan dari bahan dasar bahasa dan penulis

drama sebenarnya menggunakan bahasa untuk menuangkan ide dramanya.

H. Interpretasi, adalah penafsiran terhadap lakon drama yang dimainkan yang

biasanya merupakan bagian dari kehidupan masyarakat yang diangkat ke

atas panggung oleh para seniman.

2.2 Gynocritics

Gynocritics secara etimologi berasal dari bahasa Perancis “la

gynocritique”, adalah suatu teori yang digunakan untuk menganalisis karya-karya

tentang perempuan yang dihasilkan oleh perempuan (Ab. Rahman, 2005 : 121).

Gynocritics diperkenalkan oleh Elaine Showalter, seorang ahli feminis

pada tahun 1979. Menurut Showalter, konsep gynocritics adalah untuk

membangun sebuah kerangka berpikir perempuan dalam menulis, untuk analisis

sastra perempuan, untuk mengembangkan model baru berdasarkan kajian terhadap

pengalaman perempuan, bukan untuk menyesuaikan model dan teori kaum laki-

laki.

14

Gynocritic diperkenalkan oleh Showalter, dengan maksud sebagai berikut;

The study of woman as writers - and its subjets are the the history, styles,themes, genres, and structures of writing by women; the psychodynamics offemale creativity; the trajectory of the individual or collective female career;and the evolution and laws of a female literary tradition (Writing and SexualCriticism, 14-15)

Pernyataan di atas menunjukkan bahwa teori ini memberi perhatian khusus

kepada perempuan sebagai pengarang. Dengan maksud lain, gynocritics

menganggap perempuan sebagai pengeluar atau penghasil tekstual. Oleh karena

itu, perempuan berperan sebagai penyampai makna teks, yang mana semua

persoalan sejarah, tema, genre, dan struktur penulisan ditentukan sepenuhnya oleh

perempuan. Aspek-aspek yang ditumpukan dalam gynocritics adalah merangkum

psikodinamik dalam kreativitas perempuan, hubungan antara kerjanya seorang

penulis perempuan dengan aspirasi secara kolektif, dan juga mengkaji

perkembangan yang berlaku dalam tradisi sastra perempuan, yang selama ini

diabaikan (Ab. Rahman, 2005 : 121).

Karya Elaine Showalter A Literature of Their Own (1977), mengkaji

tentang para novelis wanita Inggris sejak Brontes dari sudut pandang pengalaman

wanita . Ia beranggapan bahwa tidak ada seksualitas atau imajinasi wanita yang

berpembawaan halus atau pasti, karena itu, ada perbedaan mendalam antara hasil

tulisan perempuan dengan laki-laki, dan bahwa seluruh tradisi penulisan itu telah

dilupakan oleh para kritikus pria: “benua tradisi wanita yang hilang telah timbul

seperti benua Atlantis dan Kesusastraan Inggris” (Selden, 1991 : 142).

Dalam Toward a Feminist Poetics, Showalter menelusuri sejarah sastra

perempuan, menunjukkan bahwa ia dapat dibagi dalam tiga tahapan:

15

1. Feminine: fase Feminine (1840-1880), "penulis perempuan dalam

upaya pencapaian intelektual yang sama dengan budaya laki-laki, dan

internalized dengan asumsi tentang perempuan alam"

2. Feminist: fase feminist (1880-1920) ini ditandai dengan perempuan yang

menulis protes terhadap laki-laki dan standar nilai, dan advokasi hak-hak

perempuan dan nilai-nilai, termasuk kebutuhan untuk otonomi.

3. Female: fase female (1920 -) adalah salah satu penemuan-sendiri. Showalter

mengatakan, "perempuan jadi-jadian dan menolak kedua-dua bentuk protes

ketergantungan-putar dan bukan untuk perempuan pengalaman sebagai

sumber seni yang otonom, pejuang hak-hak wanita memperpanjang analisis

budaya ke bentuk dan teknik literatur".

Showalter mengatakan bahwa tujuan gynocritics bukanlah untuk

menghapus perbedaan antara laki-laki dan perempuan menulis; gynocritics tidak

"pada ziarah ke tanah yang dijanjikan dalam jenis kelamin yang akan kehilangan

kuasa, di mana semua teks yang tak ada kelamin dan akan sama, seperti

malaikat". Melainkan gynocritics bertujuan untuk memahami kekhususan penulis

perempuan bukan sebagai produk sexism tetapi sebagai aspek mendasar dari

kenyataan perempuan.

Berdasarkan pengamatan dan kajiannya, Showalter (dalam Ab. Rahman,

2005 : 128) merumuskan bahwa perbedaan atau kelainan yang terdapat dalam

karya sastra perempuan dengan laki-laki bukanlah terjadi secara kebetulan. Beliau

berpendapat, apa yang menjadi landasan pemikiran dan proses penciptaan sastra

perempuan dipengaruhi oleh beberapa faktor penting. Dalam menjelaskan perkara

16

ini, yang menjadi tumpuan kepada teori gynocritics, Showalter mengemukakan

empat model yang berbeda yaitu:

a. Penulisan perempuan dan biologi perempuan.

b. Penulisan perempuan dan bahasa perempuan.

c. Penulisan perempuan dan psikologi perempuan.

d. Penulisan perempuan dan budaya perempuan.

Menurut Showalter, tulisan perempuan berkaitan dengan apa yang disebut dalam

model-model tersebut. Salah satunya menyumbang pada tafsiran dan perbedaan

nilai tentang pengarang perempuan dan teks perempuan. Setiap model juga

memberikan pembelajaran tentang kritik feminis gynocrytics dengan teks

pilihannya sendiri, gaya, dan kaidah.

Showalter yang dikutip Norhayati Ab. Rahman (2005 : 124), dalam

gynocritics tidak ada masalah ideologi untuk pengkritik menyesuaikan diri,

sebaliknya apa yang penting adalah tentang perbedaan dalam penulisan

perempuan. Bagaimana pengkaji melihat penulisan sastra perempuan sebagai

sesuatu yang lain.

2.3 Posisi Tokoh Perempuan

Salah satu dari unsur-unsur pembangun dalam naskah drama adalah

karakter atau perwatakan, yaitu keseluruhan ciri-ciri jiwa seorang tokoh dalam

naskah drama. Unsur karakter yang dalam drama disebut tokoh, adalah bahan

yang paling aktif untuk menggerakkan alur. Lewat penokohan ini, pengarang

dapat mengungkapkan alasan logis terhadap tingkah laku tokoh. Tokoh-tokoh

17

inilah yang akan membawakan tema dalam keseluruhan rangkaian latar dan alur

(Dewojati 2010 : 169).

Menurut Panuti-Sudjiman (dalam Sugihastuti dan Suharto 2010 : 50),

cerita rekaan pada dasarnya mengisahkan seseorang atau beberapa orang yang

menjadi tokoh. Yang dimaksud tokoh cerita adalah individu rekaan yang

mengalami peristiwa atau perlakuan di dalam berbagai peristiwa cerita. Jadi tokoh

adalah orangnya. Sebagai subjek yang menggerakkan peristiwa-peristiwa cerita,

tokoh tentu saja dilengkapi dengan watak atau karakteristik tertentu. Watak adalah

kualitas nalar dan jiwa yang membedakannya dengan tokoh cerita yang lain.

Sugihastuti dan Suharto (2010 : 15) menyatakan bahwa dasar pemikiran

dalam penelitian sastra berperspektif feminis adalah upaya pemahaman

kedudukan dan peran perempuan seperti tercermin dalam karya sastra. Pertama,

kedudukan dan peran tokoh perempuan dalam karya sastra Indonesia

menunjukkan masih didominasi oleh laki-laki. Dengan demikian, upaya

pemahamannya merupakan keharusan untuk mengetahui ketimpangan gender

dalam karya sastra, seperti terlihat dalam realitas sehari-hari masyarakat.

Kedua, dari resepsi pembaca karya sastra Indonesia, secara sepintas

terlihat bahwa para tokoh perempuan dalam karya sastra Indonesia tertinggal dari

laki-laki, misalnya dalam hal latar sosial pendidikannya, pekerjaannya, perannya

dalam masyarakat, dan -pendeknya- derajat mereka sebagai bagian integral dan

susunan masyarakat.

Ketiga, masih adanya resepsi pembaca karya sastra Indonesia yang

menunjukkan bahwa hubungan antara laki-laki dan perempuan hanyalah

merupakan hubungan yang didasarkan pada perimbangan biologis dan sosial

18

ekonomis semata-mata. Pandangan seperti ini tidak sejalan dengan pandangan

yang bersperspektif feminis bahwa perempuan mempunyai hak, kewajiban, dan

kesempatan yang sama dengan laki-laki. Perempuan dapat ikut serta dalam segala

aktivitas kehidupan bermasyarakat bersama laki-laki.

Keempat, penelitian sastra Indonesia telah melahirkan banyak perubahan

analisis dan metodologinya, salah satunya adalah penelitian berperspektif feminis.

Tampak adanya kesesuaian dalam realitas penelitian sosial yang juga berorientasi

feminisme. Mengingat penelitian sastra yang berperspektif feminis belum banyak

dilakukan, sudah selayaknya para peneliti melirik data penelitian yang berlimpah

ruah ini.

Kelima, lebih dari itu, banyak pembaca yang menganggap bahwa peran

dan kedudukan perempuan lebih rendah daripada laki-laki seperti nyata diresepsi

dari karya sastra Indonesia. Oleh karena itu, pandangan ini pantas dilihat kembali

melalui penelitian sastra berperspektif feminis.

Lima konsep penilitian sastra berperspektif feminis yang dikemukan oleh

Sugihastuti dan Suharto tersebut, konsep pertama dan kedua jelas mengacu pada

tokoh perempuan dalam karya sastra. Bahwa dalam karya sastra Indonesia,

melalui penggambaran tokoh masih tercermin dominasi laki-laki terhadap

perempuan, ketimpangan gender, latar belakang pendidikan, sosial, dan budaya

seperti yang terlihat dalam realitas sehari-hari masyarakat.

19

BAB III

METODOLOGI PENELITIAN

3.1 Metode Penelitian

Penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Sebab data yang dibutuhkan

adalah berupa teks pada naskah drama. Metode yang digunakan dalam penelitian

ini adalah metode deskriptif.

Penggunaan metode kualitatif dalam penelitian sastra, seperti halnya

bidang linguistik, sebenarnya sudah lama berkembang. Seperti yang dikemukakan

oleh Smith, para akademisi dalam bidang kajian sastra lebih banyak menekuni

upaya mencari jawaban dari “bagaimana memahami karya sastra dan

mengembangkan model interpretasi tentangnya”, daripada bergiat dalam bidang

penelitian (Aminudin 1990 : 17).

Penelitian yang deskriptif artinya data terurai dalam bentuk kata-kata atau

gambar-gambar, bukan dalam bentuk angka-angka. Data pada umumnya berupa

pencatatan, foto-foto, rekaman, dokumen, memoranda, dan catatan-catatan resmi

lainnya (Semi, 1993 : 24). Metode deskriptif yang digunakan bertujuan untuk

memberikan gambaran secara jelas mengenai kekhususan tulisan yang dihasilkan

oleh Ratna Sarumpaet sebagai pengarang perempuan dan posisi tokoh utama

perempuan pada naskah drama “Pelacur dan Sang Presiden”.

20

3.2 Pendekatan Feminisme

Pendekatan feminisme menekankan pada penelitian tentang perempuan,

dan untuk perempuan, untuk mengangkat pentingnya isu perempuan. Berkaitan

dengan hal tersebut dalam penelitian ini menggambarkan kekhususan tulisan yang

dihasilkan oleh Ratna Sarumpaet sebagai pengarang perempuan dan posisi tokoh

utama perempuan dalam naskah drama “Pelacur dan Sang Presiden”. Maka

digunakan pendekatan feminisme dengan menerapkan teori gynocritics.

Feminisme merupakan gerakan perempuan untuk memperjuangkan hak

mereka serta pencapaian kesetaraan dengan laki-laki yang selama ini dianggap

memegang peran penting dalam kehidupan sosial, ekonomi, politik, dan budaya.

Menurut sejarah perkembangannya, aliran feminisme terdiri dari; feminisme

liberal, radikal, marxis-sosialis, psikoanalisis, eksistensialis, postmodern, dan eko-

feminisme.

Feminisme yang dimaksud dalam penelitian ini adalah feminisme yang

lahir dan berkembang pada era postrukturalisme dan postmodernisme.

Kemunculannya berkembang di Barat pada abad ke-20, karena memandang model

pendekatan terdahulu yang memiliki kelemahan dan dipandang sangat perlu untuk

diperbaiki. Seperti yang dikemukakan oleh Stanley J. Grenz (dalam Ratna, 2011 :

146) bahwa pelopor postmodernisme adalah Arnold Toynebee (1870-an), atas

dasar pertimbangan terjadinya pergeseran kebudayaan Barat ke arah irasionalitas

dan relativisme.

Sarup (2008 : 244) tentang feminis postmodern, menyatakan bahwa

konsep “perempuan” adalah yang melihat gender sebagai salah satu mata rantai

21

relevan di samping konsepsi lain, seperti kelas, ras, etnisitas, usia, dan orientasi

seksual.

Sebagai gerakan modern, feminisme lahir pada awal abad ke-20, yang

dipelopori oleh Virginia Woolf dalam bukunya yang berjudul A room one’s own

(1929). Perkembangannya sangat pesat, yaitu sebagai salah satu aspek teori

kebudayaan kontemporer, terjadi tahun 1960-an. Model analisisnya sangat

beragam, sangat kontekstual, berkaitan dengan aspek-aspek sosial, politik, dan

ekonomi (Ratna, 2011 : 183).

Sugihastuti dan Suharto (dalam Endraswara, 2008 : 146) mengatakan

bahwa dasar pemikiran dalam penelitian sastra berperspektif feminis adalah upaya

pemahaman kedudukan dan peran perempuan seperti tercermin dalam karya

sastra. Peran dan kedudukan perempuan tersebut akan menjadi sentral

pembahasan penelitian sastra.

Kaitannya dengan sastra, bidang studi feminis yang relevan di antaranya:

tradisi literer perempuan, pengarang perempuan, pembaca perempuan, ciri-ciri

khas bahasa perempuan, tokoh-tokoh perempuan, novel populer dan perempuan,

dan sebagainya (Ratna, 2011 : 188)

22

3.3 Sumber Data

Data yang digunakan dalam penelitian ini dapat digunakan menjadi acuan

golongan yaitu data primer dan sekunder. Data primer yaitu naskah drama

“Pelacur dan Sang Presiden” karya Ratna Sarumpaet. Sedangkan data sekunder

yaitu data yang diperoleh melalui studi pustaka. Data tersebut berupa tulisan-

tulisan yang ada hubungannya dengan objek penelitian yang menunjang dan

bermanfaat untuk penelitian ini.

3.4 Teknik Pengumpulan Data

Dalam melakukan pengumpulan data, penulis menggunakan studi pustaka.

Studi pustaka dilakukan untuk mendapatkan bahan-bahan dan informasi yang

berhubungan dengan mendeskripsikan objek penelitian sebagai sumber data,

disamping itu juga didukung oleh data-data lain yang bersifat sebagai penunjang

sehingga relevan dengan hasil yang diterapkan.

3.5 Teknik Analisis Data

Penelitian ini menggunakan pendekatan feminisme dengan menerapkan

teori gynocritics. Pendekatan feminisme dengan menerapkan teori gynocritics

digunakan untuk menganalisis kekhususan tulisan yang dihasilkan oleh Ratna

Sarumpaet sebagai pengarang perempuan dan posisi tokoh utama perempuan

dalam naskah drama “Pelacur dan Sang Presiden”.

Untuk merealisasikan penggunaan metode dan pendekatan yang

digunakan penulis menempuh langkah-langkah :

23

1. Transformasi naskah drama ke dalam bentuk teks cerita.

2. Mendeskripsikan kekhususan tulisan yang dihasilkan oleh Ratna

Sarumpaet sebagai pengarang perempuan dalam naskah drama “Pelacur

dan Sang Presiden”.

3. Mengidentifikasi dan menentukan posisi tokoh utama perempuan dalam

naskah drama “Pelacur dan Sang Presiden” karya Ratna Sarumpaet.

4. Membuat kesimpulan berdasarkan data yang diperoleh dari naskah drama

“Pelacur dan Sang Presiden” karya Ratna Sarumpaet.