skripsi IRKHAM 262010762 -...

48

LAMPIRAN-LAMPIRAN

49

/

PEMERINTAH KABUPATEN BATANG

DINAS PENDIDIKAN PEMUDADANOLAHRAGA UPTD KECAMATAN GRINGSING

SD NEGERI KETANGGAN 01 Alamat : Jl.Raya Ketanggan- Plelen Km 6 Kode Pos 51281 Telp 081575010812

SURAT KETERANGAN

Nomor : 285.4 / 2 /2012

Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Ketanggan 01 Kecamatan

Gringsing Kabupaten Batang menerangkan dengan sesungguhnya bahwa :

Nama : Son Nanton,S.Pd.SD

NIP : 19530913 197401 1 001

Jabatan : Kepala Sekolah SDN Ketanggan 01

Dengan ini memberikan ijin kepada :

Nama : Irkham

NIP : 19781027 200701 1 008

Jabatan : Guru Kelas IV SD Negeri Ketanggan 01

Untuk mengadakan Penelitian di SD Negeri Ketanggan 01 Kecamatan Gringsing

Kabupaten Batang mulai tanggal 27 Februari 2012 sampai 30 April 2012.

Adapun tujuan penelitian tersebut adalah untuk menyusun sekripsi yang berjudul

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN

MATEMATIKA MATERI BILANGAN BULAT MELALUI IMPLEMENTASI METODE

DISKUSI BERBANTUAN ALAT PERAGA MISTAR RANGKAP DI SDN KETANGGAN 01

KECAMATAN GRINGSING KABUPATEN BATANG.

Demikian ijin penelitian ini kami buat untuk dipergunakan sebagai mana mestinya.

Ketanggan, 27 Februari 2012

Kepala SDN Ketanggan 01

Son Nanton,S.Pd.SD

NIP 19530913 197401 1 001

50

50

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SIKLUS I

Nama Sekolah : SD NEGERI KETANGGAN 01

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Kelas / Semester : IV / II

Materi Pokok : Operasi hitung Bilangan Bulat

Waktu : 5 JP X 35 menit

A. Standar Kompetensi

1. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat

B. Kompetensi Dasar

1. Mengurutkan bilangan bulat


A. Indikator

1. Mengenalkan bilangan bulat

2. Bilangan bulat positif dan negati

3. Mengurutkan bilangan bulat dari terkecil atau terbesar

4. Melakukan operasi penjumlahan bilangan bulat.

5. Melakukan operasi pengurangan bilangan bulat.

D. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui perga mistar rangkap siswa mampu mengenal bilangan bulat melalui garis

bilangan

2. Melalui operasional peraga mistar rangkap ,siswa dapat mengurutkan bilangan

bulat dari terkecil atau terbesar.

3. Melalui operasional peraga mistar rangkap siswa dapat mengenal bilangan bulat

negatif dan positif.

51

4. Melalui operasional peraga mistar rangkap siswa dapat menentukan hasil

penjumlahan bilangan bulat dengan tepat.


pengurangan bilangan bulat dengan tepat.

E. Materi Ajar

Operasi Hitung Bilangan Bulat ( terlampir )

F. Metode dan Model Pembelajaran

1. Metode : Diskusi

2. Model Pembelajaran : Cooperatif Learning

G. Langkah Pembelajaran

Pertemuan I

a. Kegiatan Awal ( 10 menit )

1. Mengucapakan salam

2. Mengajak siswa untuk berdoa sesuai agama masing-masing

3. Mencatat ketidak hadiran siswa

4. Menyiapkan kondisi fisik antara lain buku pelajaran,alat peraga,dan LKPD

5. Menginformasikan cakupan dan kegiatan belajar yang dilalui peserta didik

materi pokok yang akan dibahas “Operasi Hitung Bilangan Bulat “ dan

menuliskannya di papan tulis

6. Memberi motivasi kepada siswa

b. Kegiatan Inti ( 80 menit )

Eksplorasi

1.Mengenalkan bilangan bulat yaitu bilangan yang utuh bukan pecahan,terdiri dari

bilangan bulat positif,misal:1,2,3,4,5,.... dan negatif misal: -1,-2,-3,-4,-5 ......

2.Meminta semua siswa mengamati mistar rangkap yang sudah dipersiapkan oleh

siswa dan guru menjelaskan cara menggunakan mistar rangkap lewat proyektor

LCD.Dengan Langkah – langkah :

52

52

1. Tersedia sepasang penggaris bilangan

2. Letakkan tepat sejajar atas dan bawah

3. Penggaris yang bergeser hanya yang diatas

4.Jika bilangan pertama positif, penggaris geser ke kanan sebanyak bilangan

tersebut . Sehingga nol lurus dengan bilangan tersebut.

5.Jika bilangan pertama negatif, pengaris geser ke kiri sebanayak bilangan

tersebut. Sehingga nol lurus dengan bilangan tersebut.

Elaborasi

1. Guru meminta peserta didik untuk berkelompok dengan anggota masing -

masing 6 anak.guru membagiakan LKPD (terlampir),selanjutnya memberikan

kesempatan kepada peserta didik untuk berdiskusi.

2. Guru berkeliling untuk memberikan penjelasan dan pengamatan kepada

kelompok yang memerlukan.

3. Guru memberikan kepada wakil kelompok yang telah selesai untuk

mempresetasikan hasilnya.

Konfermasi

1. Guru memberikan klarifikasi hasil kegiatan siswa dan memberikan penjelasan

tentang operasi hitung bilangan bulat.

- Bilangan bulat terdiri dari bilangan bulat positif,nol,dan bulat negative.

- Hasil bilangan bulat dapat dicari dengan menggunakan mistar rangkap.

2. Menugaskan semua siswa untuk mengerjakan tugas dari guru, untuk

melaksanakan kegiatan

Penilaian.Guru membagi LTPD untuk dikerjakan sendiri.

c. Kegiatan Akhir (15 menit)

1. Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari

selama pembelajaran.

2. Guru memberikan refleksi dan menanyakan .

- Apa materi pokok hari ini ?

- Apa pembelajaran hari ini menyenangkan ?

- Mengapa ?

53

3. Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil

klarifikasi.

Pertemuan II






5. Mengingatkan kembali pelajaran yang lalu



Eksplorasi

1.Meminta semua siswa mengamati mistar rangkap yang sudah dipersiapkan oleh

siswa dan guru menjelaskan cara menggunakan mistar rangkap lewat proyektor

LCD. Dengan Langkah – langkah :

a. Tersedia sepasang penggaris bilangan

b. Letakkan tepat sejajar atas dan bawah

c. Penggaris yang bergeser hanya yang diatas

d.Jika bilangan pertama positif, penggaris geser ke kanan sebanyak bilangan

tersebut . Sehingga nol lurus dengan bilangan tersebut.

e.Jika bilangan pertama negatif, pengaris geser ke kiri sebanayak bilangan

tersebut. Sehingga nol lurus dengan bilangan tersebut.

2.Dengan mengunakan mistar rangkap guru melakukan Tanya jawab,untuk

mengiringi peserta didik agar menentukan langkah pada operasi bilangan bulat

dengan serangkaian tugas dan pertanyaan sebagai berikut.:

- Mempersilahkan dua anak maju ,anak yang satu menggunakan alat peraga dan

yang lain menuliskan di papan tulis

Misal : 6 + 3 = ……………

54

54

- Guru menugaskan siswa secara bergantian untuk mengerjakan soal dengan

menggunakan mistar rangkap,secara berpasangan.

Tentukan Nilai N !

a. 3 + (-8) = ……….

b. -5 + 3 = ……….

c. 4 - (-7 ) = ……….

Elaborasi




5. Guru berkeliling untuk memberikan penjelasan dan pengamatan kepada

kelompok yang memerlukan.



Konfermasi

3. Guru memberikan klarifikasi hasil kegiatan siswa dan memberikan penjelasan

tentang operasi hitung bilangan bulat.

- Hasil bilangan bulat dapat dicari dengan menggunakan mistar rangkap.

- Mengurangi suatu bilangan sama artinya dengan menjumlahkan dengan

lawan bilangan pengurangnya missal : -8 – 5 = -8 +(-5) = -13

4. Menugaskan semua siswa untuk mengerjakan tugas dari guru, untuk

melaksanakan kegiatan

Penilaian.Guru membagi LTPD untuk dikerjakan sendiri.

c. Kegiatan Akhir (40 menit)



2. Guru memberikan refleksi dan menanyakan .

- Apa materi pokok hari ini ?

- Apa pembelajaran hari ini menyenangkan ?

- Mengapa ?

55

3. Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil

klarifikasi.

4. Guru memberikan PR

Kerjakan soal –soal di bawah ini ! ( PR )

1. -19 + 7 = ………

2. -22 – 13 = ……..

3. 36+ (-8 ) = ………

4. 5-(-20) = ……..

5. 6+ (-7 ) = ……..

H. Alat dan Sumber Belajar

a. Alat : Mistar rangkap,LKPD

b. Sumber Belajar : Gemar Belajar Matematika 4, Aneka Ilmu

Terampil Berhitung Matematika SD Kelas 4,Erlangga

Gemar Berhitung Matematika 4,Grafindo Pratama

I. PENILAIAN

1. Prosedur :

- Tes Awal : Saat Tanya jawab pada apersepsi

- Tes proses : Saat proses pembelajaran berlangsung

- Tes Akhir : Saat proses pembelajaran berakhir

2. Jenis tes :

- Tes tertulis : Tes Obyektif ( LTPD )

- Tes lesan : Tes unjuk kerja

- Tes Portofolio : -

Mengetahui Ketanggan,15 Maret 2012

Kepala SD N Ketanggan 01 Praktikan

Son Nanton,S.Pd.SD Irkham

NIP 19530913 197401 1 001 NIM 262010762

56

56

MATERI AJAR

1. Membaca dan menulis lambang bilangan bulat.

Bilangan bulat terdiri dari bilangan negative , nol , dan bilangan positif

-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8

Bilangan bulat Bilangan bulat

Negative Positif

Semua bilangan disebelah kiri nol Bilangan sebelah kanan nol

Adalah bilangan negative adalah bilangan positif

2. Penjumlahan bilangan bulat

Hasil penjumlahan bilangan bulat dapat dicari dengan menggunakan garis bilangan

Contoh : -4 + 3 = …….

-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8

3. Pengurangan bilangan bulat

Mengurangi suatu bilangan sama artinya dengan menjumlahkan dengan lawan bilangan

pengu

Rangannya.

Contoh : 7 - 4 = 7 + ( -4 ) = 3

7 - ( -2 ) = 7 + 2 = 9

Contoh : Lawan suatu bilangan :

5 lawan dari -5

-13 lawan dari 13

3

-4

57

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK

( LKPD )

-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8

1. Semua bilangan di sebelah kanan nol adalah bilangan ...

2. Semua bilangan disebelah kiri nol adalah bilangan ...

3. Bilangan bulat terdiri dari bilangan ... , ... dan bilangan ...

4. Tentukan hasil penjumlahan bilangan bulat dibawah ini dengan menggunakan mistar

rangkap !

( -7 ) + 6

5. tentukan hasil pengurangan bilangan bulat ini dengan cara menjumlahkan dengan

lawan bilangan pengurangnya !

-18 -7 = ......

Kelompok : ........................

Ketua : ........................

Anggota : 1. ....................

2. ....................

3. ....................

4. ....................

5. ....................

58

58

KUNCI JAWABAN LKPD

1. Bilangan Bulat Positif

2. Bilangan Bulat Negatif

3. Negatif , nol , Positif

4.

-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8

5. -18 – 7 = -18 + (-7)

-25 = -25

Pedoman Penilaian

No Skor

1

2

3

4

5

1

1

2

3

3

Jumlah 10

Skor maksimal 10

NA Skor yang diperoleh

X 100 Skor maksimal

59

KISI-KISI SOAL LTPD

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar



Materi : Operasi hitung bilangan bulat

A . Standar Kompetensi

Melakukan operasi hitung bilangan bulat.

KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR JENIS SOAL

RANAH

KOGNITIF

NOMOR

SOAL

Menjumlahkan

dan

mengurangkan

bilangan bulat

Siswa dapat membaca

lambang bilangan bulat

Siswa dapat menentukan

hasil penjumlahan bilangan

bulat positifdengan

bilangan bulat positif

Siswa dapat menentukan

hasil penjumlahan bilangan

bulat dengan

menggunakan mistar

rangkap

Siswa dapat myelesaikan

soal cerita yang berkaitan

dengan masalah sehari-

hari dengan operasi hitung.

Isian

Isian

Jawaban

singkat

Jawaban

singkat

C 1

C 2

C3

C3

1

2

3

4

60

60

LEMBAR TUGAS PESERTA DIDIK

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar



Materi : Operasi Hitung Bilangan Bulat

WAKTU : 5 MENIT

Nama : ………………………

No Absen : ………………………

Petunjuk :

1. Kerjakan secara mandiri soal berikut !

2. Setelah selesai , serahkan lembar jawab pada guru

Soal :

1. – 18 dibaca …..

2. Tentukan hasilnya 5+(-3 ) = …..

3. Tentukan hasilnya dengan menggunakan mistar rangkap -8 + 5 = …..

4. Pada pukul 07.00 pagi suhu kota A -2 C . Pada pukul 13.00 suhu kota A naik 4 C.

Berapakah suhu kota A pada pukul 13.00?

61

Kunci Jawaban LTPD


Kelas / Semester : IV /II


WAKTU : 5 MENIT

No Langkah Penyelesaian Skor

( N )

1

2

3

4

Dibaca negative delapan belas

5+ (-3) = 2

-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

-2 + 4 = 2

Jadi suhu kota D pada pukul 13.00 adalah 20 c

1

2

3

4

Jumlah 10

Skor maksimal 10

NA Skor yang diperoleh

X 100 Skor maksimal

62

62

LEMBAR OBSERVASI AKTIFITAS SISWA

N

O

Aspek

Pembelajara

n

Deskriptor

Kurang cukup Baik Baik sekali

1 Kemampuan

siswa

menjawab

pertanyaan

guru

Menjawab

dengan

bahasa yang

sulit dipahami

Menjawab

dengan

informasi pelan

dan dipahami

Menjawab

dengan

intonasi yang

jelas,keras

tapi sulit

dipahami

Menjawab

dengan

intonasi yang

jelas,keras

mudah

dipahami

2 Kemampuan

siswa

berdiskusi

dengan

kelompoknya

Hanya diam

dan melamon

Berbicara

sendiri dan

sedikit

menyumbangk

n pendapatnya

Menyumbang

kan

pendapatnya

dan sesekali

bergurau

dengan

temannya

Menyumbang

kn

pendapatnya

dan antusias

dalam

pembelajaran

3 Kemampuan

siswa

memberikan

informasi

kepada

temannya

Menyampai

kan dengan

intonasi pelan

dan sulit

dipahami

Menyampaikan

dengan

intonasi pelan

mudah

dipahami

Menyampaik

an dengan

intonasi

jelas,keras

tapi sulit

dipahami

Menyampaikan

dengan

intonasi yang

jelas,keras

mudah

dipahami

4 Kemampuan

siswa

mengungkap

kan

pendapatnya

di depan

kelas

Menyampai

kan dengan

intonasi pelan

dan sulit

dipahami

Menyampaikan

dengan

intonasi pelan

mudah

dipahami

Menyampaik

an dengan

intonasi

jelas,keras

tapi sulit

dipahami

Menyampaikan

dengan

intonasi yang

jelas,keras

mudah

dipahami

63

Skor maksimal 10

Presentasi Aktifitas Siswa = ( Skor hasil pengamatan : Skor maksimal) X 100 %

Skala Penilaian :

13 – 16 = A ( Sangat baik )

8 - 12 = B ( Baik )

4 - 7 = C ( cukup )

1 - 3 = D ( Kurang )

64

64

DAFTAR NILAI

MATA PELAJARAN MATEMATIKA

KELAS IV SD N KETANGGAN 01

SIKLUS I

NO SUBYEK NILAI TUNTAS BELUM TUNTAS

1. A.1 65 Tuntas -

2. A.2 55 - Belum Tuntas

3. A.3 65 Tuntas -



6. A.6 70 Tuntas -

7. A.7 65 Tuntas -


9. A.9 65 Tuntas -

10. A.10 70 Tuntas -

11. A.11 70 Tuntas -

12. A.12 65 Tuntas -

13. A.13 80 Tuntas -

14. A.14 75 Tuntas -

15. A.15 70 Tuntas -


17. A.17 70 Tuntas -

18. A.18 65 Tuntas -

19. A.19 75 Tuntas -

20. A.20 70 Tuntas -

21 A.21 50 - Belum Tuntas

22 A.22 60 - Belum Tuntas

23 A.23 70 Tuntas -

24 A.24 80 Tuntas -

Jumlah 1570

Rata-rata 65

Nilai Tertinggi 80

Nilai Terendah 50

65

KEGIATAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I

PERENCANAAN : PENELITI SEDANG MELAKUKAN

PEMBUATAN RPP

PELAKSANAAN : PENELITI DAN SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN


REFLEKSI : PENELITI DAN OBSERVER

SEDANG MEREFLEKSI

66

66

LEMBAR OBSERVASI

AKTIVITAS MENGAJAR GURU SIKLUS I

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : IV / 2

Tanggal : 22 Maret 2012

Format Observasi : Aktivitas Mengajar Guru

No Aktivitas Guru

Aspek yang diamati

Kemunculan Keterangan

ada Tidak

1 Apersepsi √ - Dilaksanakan

2 Menyampaikan tujuan √ Dilaksanakan

3 Menjelaskan materi √ - Dilaksanakan

4 Menggunakan media pembelajaran √ - Dilaksanakan

5 Berlangsung tanya jawab √ - Dilaksanakan

6 Pemberian motivasi √ - Dilaksanakan

7 Pemberian reward √ - Dilaksanakan

8 Terjadi interaksi guru dan murid √ - Dilaksanakan

9 Interaksi antar siswa (Metode Diskusi Berbantuan Alat Peraga Mistar Rangkap)

√ - Dilaksanakan

10 Menjelaskan langkah Metode Diskusi Berbantuan Alat Peraga Mistar Rangkap

√ - Dilaksanakan

11 Memberikan umpan balik (feed back) √ - Dilaksanakan

12 Mengorganisasi waktu yang baik √ - Dilaksanakan

13 Membantu / membimbing siswa √ - Dilaksanakan

14 Memberikan pre tes √ - Dilaksanakan

15 Memberi tes formatif √ - Dilaksanakan

16 Memberi tugas kelompok √ - Dilaksanakan

17 Memberi tindak lanjut √ - Dilaksanakan

18 Kesimpulan materi √ - Dilaksanakan

Pengamat,

Hj.Iswati,S.Pd.SD

67

LEMBAR OBSERVASI

TINDAKAN GURU DALAM KEGIATAN METODE DISKUSI BERBANTUAN ALAT

PERAGA MISTAR RANGKAP

SIKLUS I


Kelas/Semester : IV / 2

Tanggal : 22 Maret 2012

Format Observasi : Kegiatan Metode Diskusi Berbantuan Alat

Peraga Mistar Rangkap

No Aspek Yang

diobservasikan

Kemunculan

Komentar Ada Tidak

1. Mengkoordinasi kelompok √ - Dilaksanakan

2. Memberikan motivasi √ - Dilaksanakan

3. Memberikan tanggapan √ - Dilaksanakan

4. Memberikan arahan √ - Dilaksanakan

5. Memberikan penghargaan √ - Dilaksanakan

Pengamat,

Hj.Siswati, S.Pd.SD

68

68

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SKLUS II

Nama Sekolah : SD NEGERI KETANGGAN 01



Materi Pokok : Operasi hitung Bilangan Bulat

Waktu : 5 JP X 35 menit


1.Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat

B . Kompetensi Dasar

1. Mengurutkan bilangan bulat


C . Indikator

6. Menulis bilangan bulat dalam angka dan kata-kata.

7. Menunjukan bilangan bulat dengan mistar rangkap.

8. Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat.

D . Tujuan Pembelajaran

6. Melalui operasional peraga mistar rangkap ,siswa dapat menunjukan bilangan

bulat dengan garis bilangan.


penjumlahan bilangan bulat dengan tepat.


pengurangan bilangan bulat dengan tepat.

69

E . Materi Ajar

Operasi hitung bilangan bulat ( terlampir )

F . Metode dan Model Pembelajaran

3. Metode : Diskusi

4. Model Pembelajaran : Cooperativ Learning

G . Langkah Pembelajaran

Pertemuan I






13. Menginformasikan cakupan dan kegiatan belajar yang dilalui peserta didik materi

pokok yang akan dibahas.



Eksplorasi

1.Meminta semua siswa mengamati mistar rangkap namum belum lengkap dan

beberapa siswa disuruh melengkapi sesuai urutan bilangan.




- Mempersilahkan dua anak maju ,anak yang satu menggunakan alat peraga

dan yang lain menuliskan di papan tulis

Misal : 6 + 3 = N



Tentukan Nilai N !

c. 3 + (-8) = n

70

70

d. -5 + 3 = n

e. 4 - (-7 ) = n

Elaborasi




8. Guru berkeliling untuk membimbing kelompok yang memerlukan.



Konfermasi

5. G uru memberikan klarifikasi hasil kegiatan siswa dan memberikan penjelasan

tentang operasi hitung campuran bilangan bulat.

-Bilangan bulat terdiri dari bilangan bulat positif,nol,dan bulat negative.

-Hasil bilangan bulat dapat dicari dengan menggunakan garis bilngan.

-mengurangi suatu bilangan sama artinya dengan menjumlahkan dengan


c. Kegiatan Akhir (15 menit )

1. Bersama –sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil

klarifikasi.

2. Menugaskan semua siswa untuk mengerjakan tugas dari guru,untuk

melaksanakan kegiatan penilaian .

3.Guru membagiakan LTPD,siswa mengerjakan sendiri.



4.Guru memberikan refleksi dan menanyakan :

-Apakah materi pelajaran yang kita bahas hari ini?

- Apakah pembelajaran hari ini menyenangkan ?

-Ada yang ingin menyampaikan pertanyaan ?

71

Pertemuan II






5. Menginformasikan cakupan dan kegiatan belajar yang dilalui peserta didik materi

pokok yang akan dibahas.



Eksplorasi

1.Meminta semua siswa mengamati mistar rangkap namum belum lengkap dan

beberapa siswa disuruh melengkapi sesuai urutan bilangan.




- Mempersilahkan dua anak maju ,anak yang satu menggunakan alat peraga

dan yang lain menuliskan di papan tulis

Misal : 6 + 3 = N



Tentukan Nilai N !

c. 3 + (-8) = n

d. -5 + 3 = n

e. 4 - (-7 ) = n

Elaborasi

f. Guru meminta peserta didik untuk berkelompok dengan anggota

masing -masing 6 anak.guru membagiakan LKPD

(terlampir),selanjutnya memberikan kesempatan kepada peserta

didik untuk berdiskusi.

g. Guru berkeliling untuk membimbing kelompok yang memerlukan.

72

72

h. Guru memberikan kepada wakil kelompok yang telah selesai untuk


Konfermasi

6. G uru memberikan klarifikasi hasil kegiatan siswa dan memberikan penjelasan

tentang operasi hitung campuran bilangan bulat.

-Bilangan bulat terdiri dari bilangan bulat positif,nol,dan bulat negative.

-Hasil bilangan bulat dapat dicari dengan menggunakan garis bilngan.

-mengurangi suatu bilangan sama artinya dengan menjumlahkan dengan


c. Kegiatan Akhir

1. Bersama –sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil

klarifikasi.

2. Menugaskan semua siswa untuk mengerjakan tugas dari guru,untuk

melaksanakan kegiatan penilaian .

3. Guru membagiakan LTPD,siswa mengerjakan sendiri.



5.Guru memberikan refleksi dan menanyakan :

-Apakah materi pelajaran yang kita bahas hari ini?

- Apakah pembelajaran hari ini menyenangkan ?

-Ada yang ingin menyampaikan pertanyaan ?

H. Alat dan Sumber Belajar

a. Alat : Mistar rangkap,LKPD

b. Sumber Belajar : Gemar Belajar Matematika 4, Aneka Ilmu

Terampil Berhitung Matematika SD Kelas 4,Erlangga

Gemar Berhitung Matematika 4,Grafindo Pratama

73

I.PENILAIAN

1. Prosedur :

- Tes Awal : Saat Tanya jawab pada apersepsi

- Tes proses : Saat proses pembelajaran berlangsung

- Tes Akhir : Saat proses pembelajaran berakhir

2. Jenis tes :

- Tes tertulis : Tes Obyektif

- Tes lesan : Tes unjuk kerja

-

Mengetahui Ketanggan, 5 April 2012

Kepala SD N Ketanggan 01 Praktikan

Son Nanton,S.Pd.SD Irkham

NIP 19530913 197401 1 001 NIM 262010762

74

74

MATERI AJAR

1.Membaca dan menulis lambang bilangan bulat.

Bilangan bulat terdiri dari bilangan negative , nol , dan bilangan positif

-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8

Bilangan bulat Bilangan bulat

Negative Positif

Semua bilangan disebelah kiri nol Bilangan sebelah kanan

nol

Adalah bilangan negative adalah bilangan positif

2.Penjumlahan bilangan bulat

Hasil penjumlahan bilangan bulat dapat dicari dengan menggunakan garis bilangan

Contoh : -4 + 3 = …….

-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8

3.Pengurangan bilangan bulat

Mengurangi suatu bilangan sama artinya dengan menjumlahkan dengan lawan bilangan

pengu

Rangannya.

Contoh : 7 - 4 = 7 + ( -4 ) = 3

7 - ( -2 ) = 7 + 2 = 9

Contoh : Lawan suatu bilangan :

5 lawan dari -5

-13 lawan dari 13

75

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK

( LKPD )

Kegiatan Awal

-10 -9 -8 …. ….. -5 ….. ….. ….. ….. 0 1 ….. ….. 4 5 ….. ….. 8

1.Semua bilangn di sebelah kanan no adalah bilangan ……

2.Semua bilangan di sebelah kiri nol adalah bilangan ….

3.Bilangan bulat terdiri dari bilangangan …….,……, dan bilangan ….

Kegiatan Inti

4.Tentukan hasil penjumlahan bilangan bulat di bawah ini deng an menggunakan garis

bilangan !

a. ( -7 ) + 6 = …….

b. ( - 3 ) + (- 7 ) = …….

-11 -10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8

-11 -10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8

5.Tentukan hasil pengurangan bilangan bulat di bawah ini dengan cara menjumlahkan

dengan lawan bilangan pengurangnya !

a. 18 - 7 = …..

b. 30 - (-14 ) = …..

76

76

SIMPULAN

1. ……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………

2. ……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

…………………………………..

Kelompok : ………………………………….........

Ketua : …………………………………........

Anggota : 1. …………………………….............

2. ……...........................................

3. ………………………....................

4. .....................................................

5.......................................................

77

KISI-KISI SOAL TES





Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat

KOMPETENSI

DASAR

INDIKATOR JENIS

SOAL

RANAH

KOGNITIF

NOMOR

SOAL

Mengurutkan

bilangan bulat

Menjumlahkan

dan

mengurangkan

bilangan bulat

Siswa dapat membaca lambing

bilangan bulat

Siswa dapat menentukan hasil

penjumlahan bilangan bulat

dengan menggunakan garis

bilangan

Disajikan soal cerita yang

berkaitan dengan masalah

sehari-hari.Siswa dapat

menyelesaikan dengan operasi

hitung

Isian

Isian

J

awab

singkat

Uraian

C 1

C 2

C3

C6

1

2

3

4

78

78

LEMBAR TUGAS PESERTA DIDIK




WAKTU : 5 MENIT

Nama : …………………………

No Absen : ……………………………

Petunjuk :

1.Kerjakan secara mandiri soal berikut !

2.Setelah selesai , serahkan lembar jawab pada guru 1

Soal :

5. – 28 dibaca . . . .

6. Tentukan dengan menggunakan garis bilangan -10 + 6 = . . . .

7. Pada pukul 07.00 pagi suhu kota A -2 C . Pada pukul 13.00 suhu kota A naik 4 C.

Berapakah suhu kota A pada pukul 13.00 ?

8. Amir mempunyai uang Rp 1500 , diberikan adiknya Rp 550.Berapa sisa uang Amir

79

1.Kunci Jawaban LKPD



Materi : Hitung bilangan bulat

WAKTU : 5 MENIT

Kegiatan Awal ;

-10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1.bilangan negative

2.bilangan positif

3.bilangan bulat negative ,nol dan bulat positif

Kegiatan Inti :

1. -1

2. -11

3. 8

80

80

2.Kunci Jawaban LTPD



Materi : Hitung bilangan bulat

WAKTU : 5 MENIT

1.negative dua puluh delapan

2. -10 + 6 = -4

-10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

3. n = -2 + 4

N = 2

Jadi suhu kota A pada pukul 13.00 adalah 2 C

4. 1500 – 550 = 950

Pedoman Penilaian

Skor maksimal 10

Nilai Akhir = ( Skor yang diperoleh : Skor maksimal ) X 100

81

LEMBAR OBSERVASI AKTIFITAS SISWA

N

O

Aspek

Pembelajaran

Deskriptor

Kurang cukup Baik Baik sekali

1 Kemampuan

siswa

menjawab

pertanyaan

guru

Menjawab

dengan

bahasa yang

sulit dipahami

Menjawab

dengan

informasi pelan

dan dipahami

Menjawab

dengan

intonasi yang

jelas,keras tapi

sulit dipahami

Menjawab

dengan

intonasi yang

jelas,keras

mudah

dipahami

2 Kemampuan

siswa bekerja

sama dengan

kelompoknya

Hanya diam

dan melamon

Berbicara

sendiri dan

sedikit

menyumbang

kan

pendapatnya

Menyumbang

kan

pendapatnya

dan sesekali

bergurau

dengan

temannya

Menyumbang

kan

pendapatnya

dan antusias

dalam

pembelajaran

3 Kemampuan

siswa

memberikan

informasi

kepada

temannya

Menyampaikan

dengan

intonasi pelan

dan sulit

dipahami

Menyampaikan

dengan

intonasi pelan

mudah

dipahami

Menyampaikan

dengan

intonasi

jelas,keras tapi

sulit dipahami

Menyampaik

an dengan

intonasi yang

jelas,keras

mudah

dipahami

4 Kemampuan

siswa

mengungkap

kan

pendapatnya

di depan kelas

Menyampaikan

dengan

intonasi pelan

dan sulit

dipahami

Menyampaikan

dengan

intonasi pelan

mudah

dipahami

Menyampaikan

dengan

intonasi

jelas,keras tapi

sulit dipahami

Menyampai

kan dengan

intonasi yang

jelas,keras

mudah

dipahami

82

82

Skor maksimal 10

Presentasi Aktifitas Siswa = ( Skor hasil pengamatan : Skor maksimal) X 100 %

Skala Penilaian :

13 – 16 = A ( Sangat baik )

8 - 12 = B ( Baik )

4 - 7 = C ( cukup )

1 - 3 = D ( Kurang )

83

DAFTAR NILAI KELAS IV SD NEGERI KETANGGAN 01

SIKLUS II

NO SUBYEK NILAI KETERANGAN

1. A.1 65 Tuntas

2. A.2 65 Tuntas

3. A.3 70 Tuntas

4. A.4 55 Belum Tuntas

5. A.5 65 Tuntas

6. A.6 75 Tuntas

7. A.7 70 Tuntas

8. A.8 65 Tuntas

9. A.9 70 Tuntas

10. A.10 75 Tuntas

11. A.11 75 Tuntas

12. A.12 70 Tuntas

13. A.13 85 Tuntas

14. A.14 80 Tuntas

15. A.15 70 Tuntas

16. A.16 65 Tuntas

17. A.17 70 Tuntas

18. A.18 70 Tuntas

19. A.19 75 Tuntas

20. A.20 75 Tuntas

21 A.21 60 Belum Tuntas

22 A.22 70 Tuntas

23 A.23 75 Tuntas

24 A.24 85 Tuntas

Jumlah 1695

Rata-rata 70,62

Nilai Tertinggi 85

Nilai Terendah 55

84

84

KEGIATAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II

LEMBAR OBSERVASI

PERENCANAAN : PENELITI SEDANG

MELAKSANAKAN PEMBUATAN RPP

OBSERVASI : OBSERVER SEDANG

MELAKSANAKAN OBSERVASI


REFLEKSI : PENELITI DAN OBSERVER

SEDANG MEREFLEKSI

85

AKTIVITAS MENGAJAR GURU SIKLUS II


Kelas / Semester : IV / 2

Tanggal : 12 April 2012

Format Observasi : Aktivitas Mengajar Guru

No Aktivitas Guru

Aspek yang diamati

Kemunculan Keterangan

Ada Tidak

1 Apersepsi √ - Dilaksanakan

2 Menyampaikan tujuan √ - Dilaksanakan

3 Menjelaskan materi √ - Dilaksanakan

4 Menggunakan media pembelajaran √ - Dilaksanakan

5 Berlangsung �anya jawab √ - Dilaksanakan

6 Pemberian motivasi √ - Dilaksanakan

7 Pemberian reward √ - Dilaksanakan

8 Terjadi interaksi guru dan murid √ - Dilaksanakan

9 Interaksi antar siswa (kerja kelompok) √ - Dilaksanakan

10 Menjelaskan langkah kerja kelompok √ - Dilaksanakan

11 Memberikan umpan balik (feed back) √ - Dilaksanakan

12 Mengorganisasi waktu yang baik √ - Dilaksanakan

13 Membantu / membimbing siswa √ - Dilaksanakan

14 Memberikan pre tes √ - Dilaksanakan

15 Memberi tes formatif √ - Dilaksanakan

16 Memberi tugas kelompok √ - Dilaksanakan

17 Memberi tindak lanjut √ - Dilaksanakan

18 Kesimpulan materi √ - Dilaksanakan

Pengamat,

Hj.Iswati,S.Pd.SD

86

86

LEMBAR OBSERVASI

TINDAKAN GURU DALAM METODE DISKUSI BERBANTUAN ALAT PERAGA

MISTAR RANGKAP

SIKLUS II


Kelas/Semester : IV / 2

Tanggal : 12 April 2012

Format Observasi : Metode Diskusi Berbantuan Alat Peraga Mistar

Rangkap

No Aspek Yang

diobservasikan

Kemunculan

Keterangan Ada Tidak

1. Mengkoordinasi kelompok √ - Dilaksanakan

2. Memberikan motivasi √ - Dilaksanakan

3. Memberikan tanggapan √ - Dilaksanakan

4. Memberikan arahan √ - Dilaksanakan

5. Memberikan penghargaan √ - Dilaksanakan

Pengamat,

Hj.Iswati,S.Pd.SD

87

/

PEMERINTAH KABUPATEN BATANG

DINAS PENDIDIKAN PEMUDADANOLAHRAGA UPTD KECAMATAN GRINGSING

SD NEGERI KETANGGAN 01 Alamat : Jl.Raya Ketanggan- Plelen Km 6 Kode Pos 51281 Telp 081575010812

SURAT KETERANGAN

Nomor : 285.4 / 2 /2012

Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Ketanggan 01 Kecamatan

Gringsing Kabupaten Batang menerangkan dengan sesungguhnya bahwa :

Nama : Son Nanton,S.Pd.SD

NIP : 19530913 197401 1 001

Jabatan : Kepala Sekolah SDN Ketanggan 01

Dengan ini memberikan ijin kepada :

Nama : Irkham

NIP : 19781027 200701 1 008


Untuk mengadakan Penelitian di SD Negeri Ketanggan 01 Kecamatan Gringsing

Kabupaten Batang mulai tanggal 27 Februari 2012 sampai 30 April 2012.

Adapun tujuan penelitian tersebut adalah untuk menyusun sekripsi yang berjudul

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN

MATEMATIKA MATERI BILANGAN BULAT MELALUI IMPLEMENTASI METODE

DISKUSI BERBANTUAN ALAT PERAGA MISTAR RANGKAP DI SDN KETANGGAN 01

KECAMATAN GRINGSING KABUPATEN BATANG.

Demikian ijin penelitian ini kami buat untuk dipergunakan sebagai mana mestinya.

Ketanggan, 27 Februari 2012

Kepala SDN Ketanggan 01

Son Nanton,S.Pd.SD

NIP 19530913 197401 1 001

88

88

KESEDIAAN TEMAN SEJAWAT

Yang bertanda tangan di bawah ini menerangkan bahwa :

Nama : Hj. ISWATI, SPd,SD

NIP : 19630627 198304 2 001

Tempat mengajar : SD Negeri Ketanggan 01

Alamat Mengajar : Desa Ketanggan Kec.Gringsing Kab. Batang

Jabatan : Guru Kelas III SDN Ketanggan 01

Menyatakan bersedia sebagai teman sejawat untuk mendampingi dalam

pelaksanaan PTK atas nama :

Nama : IRKHAM, A.Ma

NIP : 19781027 200701 1 008

Jabatan : Guru Kelas IV SDN Ketanggan 01

Demikian agar surat pernyataan ini dapat digunakan sebagaimana mestinya.

Gringsing, 27 Februari 2012

Mengetahui

Kepala SDN Gringsing 01 Teman Sejawat

SON NANTON,S.Pd.SD Hj. ISWATI,S.Pd.SD

NIP 19530913 197401 1 001 NIP 19630627 198304 2 001

89

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : IRKHAM, A.Ma

NIP : 19781027 200701 1 008


Menyatakan :

Nama : Hj.ISWATI,S.PdSD

NIP : 19630627 198304 2 001

Tempat Mengajar : SD Negeri Ketanggan 01

Alamat Mengajar : Desa Ketanggan Kec.Gringsing Kab.Batang

Adalah teman sejawat yang akan membantu dalam pelaksanaan perbaikan

pembelajaran yang merupakan tugas KKG Bermutu Gugus Cokro Kembang

Kecamatan Gringsing Kabupaten Batang.

Gringsing, 27 Februari 2012

Yang membuat pernyataan

Teman Sejawat Peneliti

Hj.ISWATI,S.PdSD IRKHAM, A.Ma

NIP 19630627 198304 2 001 NIP 19781027 200701 1 008

90

90

skripsi IRKHAM 262010762 -...

Documents

Transcript of skripsi IRKHAM 262010762 -...