SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk ...repository.ump.ac.id/4743/1/SUNDARI...

1

UPAYA MENINGKATKAN RASA INGIN TAHU DAN KETERAMPILAN

MATEMATIKA MATERI OPERASI HITUNG PENJUMLAHAN DAN

PENGURANGAN BILANGAN BULAT

MELALUI MODEL SIMULASI PERMAINAN SEPAK BOLA MATEMATIKA

DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 2 PATIKRAJA

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari

Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh :

SUNDARI LISTIANA

1001100072

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH

2014

Upaya Meningkatkan Rasa..., Sundari Listiana, FKIP UMP, 2014

2


3

iii


4


5

Motto

Tujuan pendidikan adalah mempersiapkan

generasi muda untuk mendidik diri mereka

sendiri seumur hidup mereka

( John Dewey )

Ikatlah ilmu dengan menuliskannya

( Ali Bin Abi Tholib )

v


6

PERSEMBAHAN

Skripsi ini kupersembahkan kepada :

1. Kedua orang tuaku tercinta: Bapak Sukandar dan Ibu Sulistyowati

Terima kasih atas segala pengorbanan, nasehat, dan doa yang tiada henti

untukku hingga aku bisa menyelesaikan skripsi ini.

2. Adik-adikku tercinta: Lela Adhani dan Fais Bagus Prasetyo yang telah

memberi semangat

3. Teman-temanku PGSD S1 Angkatan 2010

Terima kasih atas persaudaraan, dorongan, dan motivasi yang kalian

berikan, penuh kebersamaan dalam suka dan duka serta memberi

pengalaman indah yang tak terlupakan.

vi


7

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Allah SWT karena hanya dengan limpahan rahmat

dan hidayah-Nya pada kita semua. Sholawat dan salam senantiasa tercurahkan

kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW yang telah membawa umat minna

dzulumatinn ilanur. Semoga syafa’atnya selalu menyertai kita. Amin.

Atas terselesaikan penyusunan skripsi ini peneliti ingin menyampaikan terima

kasih kepada :

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, SH, MH., Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto,

2. Drs. Ahmad, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

3. Drs. H. Sri Harmianto, M. Pd., Ketua Program Studi PGSD S1,

4. Drs. Sony Irianto, M. Pd., Pembimbing I yang telah meluangkan waktu

untuk memberikan pengarahan, saran dan motivasi dalam penyusunan

skripsi ini,

5. Drs. Karma Iswasta Eka, M. Si., Pembimbing II yang dalam kesibukan

beliau telah meluangkan waktu untuk memberikan motivasi dalam

penyusunan skripsi ini,

6. Seluruh dosen PGSD S1 yang tiada lelah untuk selalu memberikan dan

berbagi ilmu yang berguna,

7. Dra. Siti Rokhani, Kepala Sekolah SDN 2 Patikraja yang telah

memberikan ijin kepada peneliti untuk memberikan penelitian di sekol

vii


8

8. Sucipto, S. Pd., Guru kelas IV SDN 2 Patikraja yang telah bekerja sama

dengan peneliti untuk melaksanakan penelitian di SDN 2 Patikraja,

Semoga Allah SWT memberikan imbalan yang sesuai dengan

amalnya. Peneliti menyadari dalam penyusunan skripsi jauh dari sempurna

baik tata tulis maupun sistematika penyusunannya, meskipun peneliti telah

berusaha untuk mencapai sempurna.

Peneliti berharap skripsi ini bermanfaat bagi peneliti sendiri

khususnya dan para pembaca umumnya, amin.

Purwokerto, Maret 2014

Sundari Listiana

viii


9

ABSTRAK

Penelitian tentang rendahnya rasa ingin tahu yang dimiliki siswa dan

rendahnya keterampilan siswa telah dilaksanakan di kelas IV SDN 2 Patikraja.

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan rasa ingin tahu dan

keterampilan matematika siswa materi operasi hitung penjumlahan dan

pengurangan bilangan bulat dengan model simulasi permainan sepak bola

matematika. subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 2 Patikraja, dengan

jumlah 19 siswa yang terdiri dari 9 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus

yang setiap siklusnya terdiri dari dari dua kali pertemuan. Penelitian ini meliputi

tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Teknik

pengumpulan data yang diperoleh dari lembar observasi guru, lembar observasi

keaktifan siswa dan tes. Berdasarkan hasil tes individu, keterampilan matematika

pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 79,05 dengan ketuntasan belajar 73,68% dan

pada siklus II nilai rata-rata naik menjadi 85,05 dengan ketuntasan belajar

89,47%. Sedangkan pada hasil angket rasa ingin tahu siswa, siswa memperoleh

nilai rata-rata pada siklus I sebesar 35,4 dan nilai rata-rata naik menjadi 36,9

pada siklus II. Dari hasil angket rasa ingin tahu tersebut terjadi peningkatan rasa

ingin tahu siswa. dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model simulasi

permainan sepak bola matematika dapat meningkatkan rasa ingin tahu dan

keterampilan matematika siswa kelas IV SDN 2 Patikraja pada semester II tahun

Ajaran 2013/2014, kecamatan Patikraja, Kabupaten Banyumas.

Kata kunci : keterampilan matematika, rasa ingin tahu, model simulasi permainan

sepak bola matematika.

ix


10

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN …………………………………………… iii

SURAT PERNYATAAN .............................................................................. iv

MOTTO ......................................................................................................... v

PERSEMBAHAN .......................................................................................... vi

KATA PENGANTAR ................................................................................... vii

ABSTRAK ..................................................................................................... ix

DAFTAR ISI .................................................................................................. x

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xiii

BAB I PENDAHULUAN

A. LatarBelakang ...................................................................................... 1

B. RumusanMasalah ................................................................................. 5

C. Tujuan Penelitian ................................................................................. 5

D. Manfaat Penelitian ............................................................................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Landasan Teori ..................................................................................... 8

1. Matematika ................................................................................... 8

2. Model Simulasi ............................................................................. 11

3. AlatPeraga .................................................................................... 14

4. AlatPeragaPermainanSepak Bola Matematika ............................. 15

5. Rasa InginTahu ............................................................................. 20

B. Penelitian yang Relevan ....................................................................... 23

C. KerangkaBerfikir ................................................................................. 23

D. HipotesisTindakan ............................................................................... 24

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Setting Penelitian ................................................................................. 26

B. SubjekPenelitian .................................................................................. 28

x


11

C. Sumber Data ......................................................................................... 28

D. InstrumenPenelitian ............................................................................. 29

E. TeknikdanAlatPengumpulan Data ...................................................... 30

F. Validitas Data ...................................................................................... 31

G. Analisis Data ……................................................................................ 32

H. IndikatorKeberhasilan .......................................................................... 36

I. ProsedurPenelitian ............................................................................... 37

BAB IV PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ................................................................................... 45

B. Pembahasan ......................................................................................... 89

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan ............................................................................................. 90

B. Saran ................................................................................................... 90

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xi


12

DAFTAR TABEL

Tabel 1. 1 Daftra Rata-rata Nilai Ulangan Semester I ........................................ 3

Tabel 2.1 Indikator Keberhasilan Sikap Rasa Ingin Tahu .................................. 23

Tabel 3.1 Penggolongan Rentang Ketuntasan Angket ...................................... 36

Tabel 3.2 Siklus Penelitian Tindakan Kelas ...................................................... 42

Tabel 4.1 Waktu Pelaksanaan PTK ................................................................... 45

Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ......................................... 58

Tabel 4.3 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ........................................... 60

Tabel 4.4 Hasil Tes Evaluasi Siklus I ............................................................... 62

Tabel 4.5 Lembar Skala Sikap Rasa Ingin Tahu ............................................... 63

Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ......................................... 78

Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II .......................................... 81

Tabel 4.8 Hasil Tes Evaluasi Siklus II .............................................................. 83

Tabel 4.8 Lembar Skala Sikap Rasa Ingin Tahu .............................................. 84

Tabel 4.10 Perkembangan Keterampilan Matematika Siswa ........................... 89

Tabel 4.11 Hasil Pengamatan Sikap Rasa Ingin Tahu ..................................... 92

Tabel 4.12 Peningkatan Hasil Observasi Aktivitas Guru ................................. 94

Tabel 4.13 Peningkatan Hasil Observasi Aktivitas Siswa ............................... 96

xii


13

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Papan Permainan Sepak Bola Matematika .................................... 18

Gambar 2.2 Kartu Bilangan .............................................................................. 18

Gambar 2.3 Posisi awal ketika memulai permainan sepak bola matematika ... 19

Gambar 2.4 Koin melangkah maju 4 langkah .................................................. 20

Gambar 2.5 koin bergerak ke arah kiri 1 langkah ............................................ 20

Gambar 3.1 Desain Penelitian PTK ................................................................. 39

Gambar 4.1 Guru menjelaskan prosedur permainan sepak bola matematika ... 49

Gambar 4.2 Guru melakukan pengamatan terhadap siswa ............................. 50

Gambar 4.3 Siswa antusias melakukan permainan sepak bola matematika .... 51

Gambar 4.4 Siswa memperhatikan penjelasan guru ...................................... 53

Gambar 4.5 Guru melakukan bimbingan ....................................................... 53

Gambar 4.6 Siswa melakukan permainan sepak bola matematika ................. 54

Gambar 4.7 Siswa mengerjakan LKS ............................................................ 55

Gambar 4.8 Siswa mengerjakan soal di kartu bilangan ................................. 71

Gambar 4.9 Guru menjelaskan prosedur permainan sepak bola matematika... 73

Gambar 4.10 Siswa mengerjakan soal dengan teman kelompok ..................... 73

Gambar 4.11 Guru melakukan pengamatan .................................................... 74

Gambar 4.12 Siswa duduk dengan teman kelompok ........................................ 76

Gambar 4.13 Siswa mengerjakan tugas ........................................................... 77

Gambar 4.14 Histogram peningkatan keterampilan siswa ............................... 90

Gambar 4.15 Histogram peningkatan sikap rasa ingin tahu ............................. 93

Gambar 4.16 Peningkatan aktivitas guru ......................................................... . 95

xiii


14

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A Surat Ijin Penelitian dari Fakultas

Lampiran B Surat Keterangan dari Sekolah

Lampiran C Surat Keputusan

Lampiran D Silabus Pembelajaran

Lampiran E Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Lampiran F Hasil Observasi Aktivitas Guru

Lampiran G Hasil Observasi Aktivitas Siswa

Lampiran H Angket Skala Sikap Rasa Ingin Tahu

Lampiran I Kisi-kisi Angket

Lampiran J Hasil Angket Sikap Rasa Ingin Tahu

Lampiran K Rekapitulasi Hasil Angket Sikap Rasa Ingin Tahu

Lampiran L Lembar Kerja Siswa

Lampiran M Kunci Jawaban LKS

Lampiran N Hasil LKS

Lampiran O Lembar Evaluasi

Lampiran P Kunci Jawaban Lembar Evaluasi

Lampiran Q Hasil Lembar Evaluasi

Lampiran R Rekapitulasi Hasil Evaluasi

Lampiran SKisi-kisi Soal Evaluasi

Lampiran T Kartu Bilangan

Lampiran U Hasil Kartu bilangan

Lampiran V Hasil Wawancara Siswa

Lampiran W Dokumentasi

xiv


SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk ...repository.ump.ac.id/4743/1/SUNDARI...

Documents

Transcript of SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk ...repository.ump.ac.id/4743/1/SUNDARI...