PERAN MAJLIS TA’LIM NURUL MUSTHOFA TERHADAP SIKAP

KEAGAMAAN REMAJA DESA NGRECO KECAMATAN

TEGALOMBO KABUPATEN PACITAN

SKRIPSI

Diajukan

Kepada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Oleh:

MUSTAQIM NIM: 12111576

FAKULTAS AGAMA ISLAM

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO

2016

PERAN MAJLIS TA’LIM NURUL MUSTHOFA TERHADAP SIKAP

KEAGAMAAN REMAJA DESA NGRECO KECAMATAN

TEGALOMBO KABUPATEN PACITAN

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana

Pendidikan Islam (S.Pd.I) Program Studi (S.1) Pendidikan Agama Islam

Oleh:

MUSTAQIM NIM: 12111576

Penmbimbing :

Drs. Ridho Kurnianto, M.Ag.

Nuraini, M.Pd.I

FAKULTAS AGAMA ISLAM

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO

2016

PERSEMBAHAN

Dengan penuh rasa syukur dan pengharapan ridho kehadirat Allah SWT, serta

syafa’at Rosululloh SAW

Kupersembahkan karya ini kepada:

Abah dan umiku (Bapak Gimin dan Ibu Suparti) yang senantiasa tulus ikhlas

menghujani saya dengan do’a dan restu. Terimakasih dan tak terhingga dan sembah

sujud senantiasa saya haturkan. Semoga allah selalu memberi rahmat, kesehatan,

keselamatan dan ampunan kepada beliau. Amiin

Untuk pamanku tersayang (Sukamat serta keluarganya) yang telah memberikan

motivasi dan inspirasi.

Berikut semua santri madin Al-amin nglumbu yang selalu membuat saya slalu

tersenyum. Semoga menjadi orang-orang yang sukses dan cinta ilmu, sehingga

bermanfaat bagi agama, masyarakat, dan bangsa.

Untuk semua temen-temen Majlis Ta’lim Desa Ngreco yang selalu memberikan

semangat kepada saya, sehingga saya semangat dalam mengerjakan tugas akhir.

Untuk teman-temanPAI angkatan 2016 yang menemani saya dalam proses

perkuliahan saya sampai saya lulus. Jangan sampai terputus jalinan silaturrahim

kita. Dan akhirnya, skripsi ini saya persembahan kepada seluruh pihak yang telah

membantu dengan sekuat tenaga dan pikiran hingga skripsi ini dapat terselesaikan

dengan baik.

Tidak lupa berterimakasih saya sampaikan kepada sahabatku (sidhiq, wildan, wakhid, wahyudin, sumarno,didik ismail) yang telah memberi semangat bantuannya berupa tenaga, pikiran maupun material kepada saya, sehingga skripsi ini bisa terselesaikan dengan baik.

MOTTO

“Kopi itu pahit jika berdiri sendiri, tapi kopi menjadi enak apabila disandingkan

dengan gula dan susu. Sebaik-baiknya kopi pahit dinilai dari sudut kepahitannya,

tapi apabila ada kopi bersusu dan bergula, ia senantiasa lebih disukai dan akan

terus disukai.” (Dr. HM. Tuah Iskandar Al-Haj) 1

1 Gus Diq, Mutiara An-Nahdhiyah, http//www.hikmahcintasejati.com. diakses tanggal 20

Agustus 2016, pukul 00.45 WIB.

ABSTRAK

Mustaqim. 2016. Peranan Majlis Ta’lim Nurul Musthofa Dalam Pembentukan

Sikap Keagamaan Remaja di Desa Ngreco Kecamatan Tegalombo

Kabupaten Pacitan. Skripsi. Tidak dipublikasikan. Fakultas

Agama Islam. Jurusan Pendidikan Agama Islam. Universitas

Muhammadiyah Ponorogo. Pembimbing (I) Drs. Rido Kurnianto,

M.Ag. (II) Nuraini, M.Pd.I

Kata Kunci : Majlis Ta’lim, Pembentukan Sikap Keagamaan Remaja.

Perkembangan zaman yang berlangsung pada saat ini memberikan

pengaruh yang cukup besar terhadap perilaku remaja zaman sekarang. Perubahan

yang sangat cepat dirasakan adalah globalisasi. Globalisasi yang ditandai dengan

perkembangan teknologi informasi telah menciptakan hubungan antar wilayah baik

dalam ruang lingkup lokal, nasional dan internasional begitu cepat dan dekat. Sekat-

sekat geografis menjadi lebih cair. Informasi yang mengalir begitu cepat ini

memberikan pengaruh terhadap perilaku remaja zaman sekarang. Pertumbuhan

Majlis Ta’lim dikalangan masyarakat desa Ngreco menunjukkan kebutuhan dan

hasrat anggota masyarakat tersebut akan pendidikan agama. Pada kebutuhan dan

hasrat masyarakat yang lebih luas yakni sebagai usaha memecahkan masalah –

masalah menuju kehidupan yang lebih bahagia. Meningkatkan tuntutan jamaah dan

peranan pendidikan yang bersifat nonformal, menimbulkan pula kesadaran dari dan

inisiatif dari para ulama beserta anggota masyarakat untuk memperbaiki,

meningkatkan dan mengembangkan kwalitas dan kemampuan, sehingga eksistensi

dan peranan serta fungsi Majlis Ta’lim benar benar berjalan dengan baik. Penelitian

ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran Majlis ta’lim Nurul Musthofa

terhadap sikap keagamaan remaja di Desa Ngreco, Kecamatan Tegalombo,

Kabupaten Pacitan.

Berdasarkan permasalahan tersebut di atas, maka tujuan yang hendak

dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan secara mendalam peran

Majlis Ta’lim Nurul Musthofa terhadap sikap keagamaan remaja di Desa Ngreco,

Kecamatan Tegalombo, Kabupaten Pacitan.

Untuk menjawab pertanyaan tersebut peneliti menggunakan pendekatan

kualitatif dalam penelitiannya. Dalam teknik pengumpulan data, peneliti

menggunakan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Kemudian, teknik

dalam analisis data adalah reduksi data, display data, dan pengambilan kesimpulan

atau verifikasi, serta model berfikir yang digunakan adalah induktif.

hasil penelitian ini ditemukan bahwa: Peran Majlis Ta’lim ada dua yaitu:

dibidang keilmuan dan bidang keagamaan. (1) Dibidang keilmuan adalah: Majlis

Ta’lim Nurul Musthofa dalam menciptakan masyarakat yang berpendidikan, ini

dilakukan dengan cara memberikan pembelajaran agama Islam melalui kegiatan

pendidikan non formal yaitu dengan kegiatan majlis ta’lim. Dalam hal ini majlis

ta’lim memberikan pendidikan tentang pentingnya pengamalan agama dalam

kehidupan sehari-hari, memberikan wawasan keberagamaan yang luas kepada

remaja desa Ngreco dan dalam hal ini remaja desa Ngreco ada kemauan yang tinggi

untuk bisa belajar baca tulis Al-qur’an. (2) Dibidang Ibadah adalah: Majlis Ta’lim

Nurul Musthofa dalam menciptakan masyarakat yang bertaqwa serta berakhlaqul

karimah, ini dilakukan dengan cara memberikan pemahaman tentang pengamalan

agama, sehingga para remaja desa Ngreco memiliki pribadi-pribadi remaja yang

bertanggung jawab aktif dalam ibadah shalat lima waktu, aktif dalam ibadah shalat

jum’at dan lain sebagainya.

KATA PENGANTAR

Syukur alhamdulillah merupakan kata yang paling indah dan pantas kita

ucapkan kehadirat Allah SWT. Sungguh agung nikmat-Nya dan sungguh luas

rahmat-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas Skripsi yang berjudul

"Peran Majlis Ta’lim Nurul Musthofa Terhadap Sikap Keagamaan Remaja

Desa Ngreco Kecamatan Tegalombo Kabupaten Pacitan” dapat berjalan dengan

lancar dan tanpa kendala yang berarti.

Tidak lupa saya memohon do’a agar senantiasa shalawat serta salam tetap

terlimpahkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW, sang pemimpin dunia

akhirat yang telah memperjuangkan dan membimbing umat manusia ke jalan yang

diridhoi Allah SWT.

Ucapan terima kasih kepada orang tua saya, yang telah mendidik saya

pertama kali, karena beliaulah yang telah mendidik dalam kehidupan sehari-hari

dan yang telah memberikan kesempatan lagi untuk mencari pendidikan yang lebih

baik dan berarti lagi.

Selanjutnya penulis menyadari bahwa penulis tidak dapat menyelesaikan

penyusunan Skripsi ini tanpa bantuan orang lain. Oleh karena itu, izinkanlah penulis

untuk menyampaikan rasa terimakasih kepada:

1. Bapak Drs. Ridho Kurnianto, M.Ag, selaku Dekan Fakultas Agama Islam

UNMUH Ponorogo.

2. Bapak Anip Dwi Saputro M.Pd.I, selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Agama Islam UNMUH Ponorogo.

3. Bapak Ridho Kurnianto, M.Ag, selaku pembimbing I dan Ibu Nuraini,M.Pd.I

selaku dosen pembimbing II yang telah banyak membantu dan mencurahkan

pikiran dan tenaganya dalam penyelesaiaan Skripsi ini.

4. Bapak Sukamat, S.Pd.I, S.IP selaku kepala Majlis Ta’lim Nurul Musthofa Desa

Ngreco yang turut serta dalam proses penulisan Skripsi ini.

5. Seluruh saudaraku, sahabat-sahabatiku, teman-teman seperjuanganku dan

semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan Skripsi ini.

Penulis hanya dapat membalas dengan iringan do’a, semoga Allah SWT

senantiasa memberi limpahan rahmat, taufiq, hidayah dan inayah-Nya kepada kita

semua.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan dan

kelemahan untuk itu saran, kritik dan korelasi dari semua pihak sangat penulis

harapkan. Akhirnya penulis hanya dapat menyampaikan banyak terima kasih dan

semoga Skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua. Amiin.

Ponorogo, 26 Agustus 2016

Penyusun

MUSTAQIM

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................. i

BERITA ACARA BIMBINGAN SKRIPSI ........................................................ ii

NOTA PEMBIMBING ....................................................................................... iii

LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING ..................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. v

SURAT PERNYATAAN.................................................................................... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ vii

MOTTO ............................................................................................................ viii

ABSTRAK .......................................................................................................... ix

KATA PENGANTAR ........................................................................................ xi

DAFTAR ISI ...................................................................................................... xii

PEDOMAN TRANSLITERASI ....................................................................... xvi

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xviii

BAB I : PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .............................................................. 1

B. Batasan Masalah ......................................................................... 6

C. Rumusan Masalah ...................................................................... 7

D. Tujuan Penelitian ........................................................................ 7

E. Manfaat Penelitian ...................................................................... 7

BAB II : KAJIAN TEORI

A. Penelitian Terdahulu ................................................................... 9

B. Landasan Teori ......................................................................... 11

1. Majlis Ta’lim ........................................................................ 11

2. Sikap Remaja ........................................................................ 12

3. Sikap Keagamaan ................................................................. 13

4. Sikap Remaja dan Keagamaan ............................................. 15

5. Peran Majlis Ta’lim .............................................................. 18

C. Kerangka Berfikir ..................................................................... 21

BAB III : METODE PENELITIAN

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ............................................... 24

B. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................. 25

C. Sumber Data ............................................................................. 25

D. Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 25

E. Analisis Data ............................................................................ 27

F. Pengecekan Kredibilitas Data ................................................... 29

BAB IV : PAPARAN HASIL PENELITIAN

A. Profil Majlis Ta’lim Nurul Musthofa ....................................... 31

1. Sejarah Berdirinya ................................................................ 31

2. Visi dan Misi ......................................................................... 32

3. Sarana dan Prasarana ............................................................ 33

4. Manajemen Kelembagaan .................................................... 33

B. Peran Majlis Ta’lim .................................................................. 34

C. Analisis dan Pembahasan ......................................................... 38

BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ............................................................................... 43

B. Saran ......................................................................................... 43

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

PEDOMAN TRANSLITERASI

Sistem pedoman transliterasi yang dijadikan pedoman dalam penulisan skripsi ini

adalah sebagai berikut:

ء = ’

ز = z

ق = q

ب = b

س = s

ك = k

ت = t

ش = sh

ل = l

ث = th

ص = s}}}

م = m

ج = j

ض = d}}

ن = n

ح =

h}}

ط

= t}}} و

= w

خ = kh

ظ = z}}}

ه = h

د = d

ع = '

ي = y

ذ = dh

غ = gh

ر = r

ف = f

Ta’ marbu>t}}a tidak ditampakkan kecuali dalam susunan idho>fa, huruf tersebut

ditulis t. Misalnya: فطانة = fat}}a>na

<fat{{anat al-nabi = النبي فطانة

Diftong dan konsonan rangkap

<u = او au = أو

<i = إي ay = أي

Konsonan rangkap ditulis rangkap, kecuali huruf waw yang didahului d}}}amma

dan huruf ya>’ yang didahului karsa seperti dalam tabel berikut:

Bacaan panjang

<u = او <i = إي <a = ا

Kata Sandang

-Wa’l = ل ا و al-sh = لش ا al = ل ا

DAFTAR GAMBAR

No. Gambar Halaman

1.1 Alur analisis 28

DAFTAR LAMPIRAN

NO LAMPIRAN

Lampiran : 1 Transkip Observasi

Lampiran : 2 Transkip Wawancara

Lampiran : 1 Transkip Dokumentasi