i

DAMPAK HUKUMAN TERHADAP KEPATUHAN

SANTRI BARU PUTRA DI PONDOK PESANTREN KRAMAT

PASURUAN

SKRIPSI

Oleh :

ARNIYATI

NIM : 10410076

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) MALANG

2014

i

DAMPAK HUKUMAN TERHADAP KEPATUHAN

SANTRI BARU PUTRA DI PONDOK PESANTREN KRAMAT

PASURUAN

SKRIPSI

Diajukan Kepada Dekan Fakultas Psikologi UIN Malang

Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam

Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi (S. Psi)

Oleh :

ARNIYATI

NIM : 10410076

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) MALANG

2014

ii

DAMPAK HUKUMAN TERHADAP KEPATUHAN

SANTRI BARU PUTRA DI PONDOK PESANTREN KRAMAT

PASURUAN

SKRIPSI

Oleh :

ARNIYATI

NIM : 10410076

Telah Disetujui oleh :

Dosen Pembimbing

Dr. Hj. Rifa Hidayah, M.Si

NIP : 19761128002122001

Tanggal, 09 Juni 2014

Mengetahui

Dekan

Dr. H. Lutfi Musthofa, M.Ag

NIP : 197307102000031002

iii

DAMPAK HUKUMAN TERHADAP KEPATUHAN

SANTRI BARU PUTRA DI PONDOK PESANTREN KRAMAT

PASURUAN

SKRIPSI

Oleh :

ARNIYATI

NIM : 10410076

Telah Dipertahankan Di Depan Dewan Penguji

Dan Dinyatakan Diterima Sebagai Salah Satu Persyaratan Untuk

Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi (S. Psi)

Tanggal, ………………………

SUSUNAN DEWAN PENGUJI TANDA TANGAN

1. __________________________ ____________________

NIP.

2. __________________________ ____________________

NIP.

3. __________________________ ____________________

NIP.

Mengesahkan

Dekan Fakultas Psikologi

Dr. H. Lutfi Musthofa, M.Ag

NIP : 197307102000031002

iv

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Arniyati

NIM : 10410076

Fakultas : Psikologi

Judul Skripsi : Dampak Hukuman Terhadap Kepatuhan Santri Baru Putra Di

Pondok Pesantren Kramat Pasuruan

Menyatakan bahwa skripsi tersebut adalah karya saya sendiri dan bukan

karya orang lain, baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk

kutipan yang telah disebutkan sumbernya.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya dan

apabila pernyataan ini tidak benar, saya bersedia mendapat sanksi akademis.

Malang, 30 Mei 2014

Yang menyatakan,

ARNIYATI

v

MOTTO

را ي ره , ومن ي عمل مث قال ذرة شرا ي ره فمن ي عمل مث قال ذرة خي “Barang siapa yang melakukan kebaikan seberat dzarrahpun, niscaya dia

akan melihat balasannya, dan barang siapa yang melakukan kejahatan

seberat dzarrahpun, niscaya dia akan melihat balasannya”

(Q.S.al-Zalzalah:7-8)

Dalam penelitian ini izinkan penulis menyampaikan tiga hal;

(A3)

Anda ingin hidup sebulan ? tanamlah padi.

Anda ingin hidup setahun ? tanamlah pohon.

Akan tetapi jika engkau ingin hidup kekal, tanamlah ilmu dan amal.

(P3)

لوباذللت طالبا وعززت مط Pastilah saya rendah dalam masa mencari. dan

Pastikan saya akan mulia ketika sudah dicari.

Pendidikan itu memiliki akar pahit, tapi berbuah manis.

(PPK)

Pendidik yang suskses adalah suksesnya anak didik melebihi dirinya.

Pengurus yang berhasil bukan karena organisasi menjadi lebih baik

sehingga ia dibutuhkan semua orang.

Keberhasilan itu ada ketika ia pergi, dan tidak ada satupun orang berat hati,

karena ia mampu mengkader pengurus lebih baik.

Maka berlakukahlah hadiah (reward) dan hukuman (punishment) yang

merupakan pedoman dari Allah SWT dalam menata pendidikan dan

kehidupan sesuai ayat di atas.

vi

~PERSEMBAHAN~

Dengan segenap ketulusan hati dan rasa terimakasih yang mendalam

kupersembahkan karya ini kepada:

Kedua orang tuaku tercinta dan terhormat papa Arif dan mama Sahwiyah, aba Imam

dan ummi Saniyah. Beliau orang yang paling berjasa dalam hidupku dan tak pernah

bosan memberikan segudang nasehat serta menjadi penyemangat dalam setiap

langkahku. Tanpanya aku bukan siapa-siapa.Terimakasih buat segalanya.

Adik-adikku tersayang Ayu,Arisa,Jani yang telah memberi arti dalam hidupku, dengan

segenap cinta, kasih sayang, pengorbanan, dan ketulusannya, serta memberiku

keceriaan dan menjadikan hidupku lebih berwarna.

Segenap guruku yang telah memberikan ilmu, pengetahuan , serta pengalamannya

sebagai bekalku dalam menitih roda kehidupan.

Mas Sukron tercinta, Imam dan pendamping hidupku. Terimakasih atas segala cinta,

sayang, serta pengorbanannya untuk menjadi alarm cintaku dan selalu berjuang

menyalakan kobaran api semangatku dalam segala hal kebaikan. Ku temukan surga

dalam senyumnya.

Adek Yassir,, tanpa tau bentuk dan rupa tapi buya dan uma selalu dibuatnya bahagia

dan merindu, terima kasih sudah hadir dalam hidup uma.

Keluarga baruku, terimakasih atas segala doa dan dukungannya selama ini.

Sahabat2ku tersayang yang banyak membantu dan menemaniku selama kuliah. Semoga

kebersamaan kita tidak berhenti sampai disini.

Temen2 Psikologi angkatan 2010 senasib seperjuangan, semoga pintu kesuksesan selalu

menanti kita dimanapun berada.

Semua orang-orang terkasih dan temen-temenku yang tidak bisa kusebutkan satu-

satu, thanks a lot and I Love U all…

vii

KATA PENGANTAR

Puji Syukur kehadirat Allah SWT, Sholawat serta salam-Nya semoga

selalu terlimpahkan kehadirat utusan-Nya. Tentu karena rahmat-Nya penulis dapat

menyelesaikan tugas akhir ini dengan judul skripsi DAMPAK HUKUMAN

TERHADAP KEPATUHAN SANTRI BARU PUTRA DI PONDOK

PESANTREN KRAMAT PASURUAN Penelitian ini diharapkan menjadi suatu

gerbang untuk mengevaluasi dan menetapkan kebijakan hukuman yang lebih baik

sebagaimana yang di cita-citakan Pondok Pesantren Kramat.

Dengan selesainya tugas ini, semoga menjadi embrio bagi penulis untuk

menyelesaikan karya tulis ilmiah selanjutnya. Juga supaya menjadi tambahan

khazanah keilmuan bagi para mahasiswa Fakultas Psikologi UIN Malang

khususnya bagi penulis sendiri.

Dalam kesempatan ini, taklupa penulis ucapkan terimakasih kepada :

1. Bapak Prof. Dr. H. Mudji Raharjo. Selaku Rektor UIN Malang.

2. Bapak Dr. H. Lutfi Musthofa, M.Ag. Selaku Dekan Fakultas Psikologi UIN

Malang.

3. Ibu Dr. Hj. Rifa Hidayah, M.Si. Selaku Dosen Pembimbing.

4. Bapak dan Ibu dosen Fakultas Psikologi UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan yang tak ternilai harganya.

5. Kedua orang tuaku dan saudara-saudaraku tercinta, terima kasih atas

dukungan, doa, dan semangat yang tak terhingga sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi ini.

viii

6. Semua teman-temanku dan berbagai pihak yang telah membantu dalam

penyelesaian skripsi ini.

7. Pengurus Pondok Pesantren Kramat yang telah memberikan izin serta

memberikan berbagai data penelitian yang penulis butuhkan.

Dengan iringan do’a dan karunia Allah SWT. semoga amal baik mereka

diterima oleh Allah SWT.

Tentu dengan kekurangan penulis sebagai insan dlo'if, mengharap kepada

pembaca agar dapat memberikan kritik dan saran atas kekurangan dalam

penulisan skripsi ini, terutama oleh Dosen Pembimbing agar menjadi pelajaran

dan pembenahan dalam penulisan selanjutnya.

Malang, 30 Mei 2014

Penyusun

ARNIYATI

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ iii

SURAT PERNATAAN ......................................................................................... iv

MOTTO................................................................................................................... v

KATA PENGANTAR ........................................................................................... vi

DAFTAR ISI ......................................................................................................... vii

DAFRAT TABEL ................................................................................................ viii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. ix

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... x

ABSTRAK ............................................................................................................. xi

BAB I : PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ............................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ..................................................................................... 8

C. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 8

D. Manfaat Penelitian..................................................................................... 9

BAB II : TINJAUAN PUSTAKA

A. Pengertian .............................................................................................. 11

B. Pengertian ............................................................................................. 20

C. Pengertian ............................................................................................. 22

D. Pengertian ............................................................................................. 44

E. Pengertian ............................................................................................. 48

F. ............................................................................................................... 51

BAB III : METODE PENELITIAN .................................................................... 62

A. ................................................................................................................ 65

B. ............................................................................................................... 66

C. ............................................................................................................... 67

D. ................................................................................................................ 68

E. ............................................................................................................... 70

F. ................................................................................................................ 71

G. ................................................................................................................ 72

BAB IV : HASIL PENELITIAN

A. ....................................................................................................................

B. ...................................................................................................................

C. ....................................................................................................................

D. Pembahasan .................................................................................................

BAB V : PENUTUP

x

A. Kesimpulan..................................................................................................

B. Saran – saran................................................................................................

DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................................

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Penilaian Skor ......................................................................................... 53

Tabel 2. Blue print skala Hukuman....................................................................... 53

Tabel 3. Blue print skala Kepatuhan ..................................................................... 54

Tabel 4. Hasil uji validitas skala hukuman ........................................................... 57

Tabel 5. Hasil uji validitas skala kepatuhan .......................................................... 56

Tabel 6. Koefisien Reliabilitas skala hukuman dan skala kepatuhan ................... 59

Tabel 7. Koefisien Reliabilitas skala hukuman item valid .................................... 59

Tabel 8. Koefisien Reliabilitas skala kepatuhan item valid .................................. 59

Tabel 9. Kategorisasi distribusi normal ................................................................ 60

Tabel 10. Kategori skala hukuman........................................................................ 63

Tabel 11. Jumlah dan prosentase tingkat hukuman berdasarkan mean hipotetik

................................................................................................................. 65

Tabel 12. Diagram jumlah dan prosentase tingkat hukuman ................................ 65

Tabel 13. Kategori skala kepatuhan ...................................................................... 66

Tabel 14. Jumlah dan prosentase tingkat hukuman berdasarkan mean hipotetik .

................................................................................................................. 68

Tabel 15. Diagram jumlah dan prosentase tingkat kepatuhan .............................. 68

Tabel 16. Hasil korelasi antara Hukuman dengan Kepatuhan ............................. 69

Tabel 17. Perincian hasil korelasi Hukuman dengan Kepatuhan ......................... 70

xii

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Skala

Lampiran 2. Data kasar

Lampiran 3. Validitas dan reliabilitas

Lampiran 4. Hasil Output korelasi hukuman terhadap kepatuhan santri baru putra

Lampiran 5. Bukti konsultasi

Lampiran 6. Lain-lain

xiv

ABSTRAKSI

Arniyati. 2014. Dampak Hukuman Terhadap Kepatuhan Santri Baru Putra Di

Pondok Pesantren Kramat Pasuruan. Skripsi. Fakultas Psikologi UIN

Malang. Dr. Hj. Rifa Hidayah. M.Si.

Kata Kunci : Hukuman, Kepatuhan, Santri dan Pesantren

Menjamurnya hukuman sebagai cara paling mudah dalam penanganan

ketertiban di sebuah lembaga pendidikan belum dapat dihilangkan seutuhnya.

Dua penelitian yang bertolak belakang bahwa hukuman fisik berdampak positif

dan negatif merupakan alasan bagi pengelola pendidikan. Anisa Siti Maryanti

(skripsi, 2012) menyimpulkan bahwa ada pengaruh besar antara pemberian

hukuman fisik terhadap perilaku agresif. Berbeda dengan hasil penelitian Nur

Lela dan Dr. Sukarti (2008) menunjukkan bahwa ada hubungan positif yang

signifikan antara penggunaan metode disiplin "hukuman “ oleh orangtua dengan

perilaku agresif fisik pada anak. Sedangkan langkah yang di ambil oleh pengurus

Pondok Pesantren Kramat Pasuruan dalam menyelesaikan permasalahan

pelanggaran berawal pada hukuman fisik, lalu denda, selanjutnya hukuman fisik

yang bermanfaat untuk pesantren serta jiwa santri seperti membersihkan

halaman pesantren, kamar mandi dan membaca al-qur’an. Oleh karena contoh

hukuman ini menjadi penting untuk diteliti apakah dapat berpengaruh negatif

atau positif pada kepatuhan santri baru..

Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan

kuantitatif dengan menggunakan teknik korelasi dan teknik pengambilan

sampelnya menggunakan purposive sampling (sampel bertujuan). Populasi

penelitian ini sebanyak 220 santri baru putra, sedangkan sampel dalam penelitian

yaitu 56 responden. Metode pengumpulan data yaitu menggunakan kuesioner

atau angket.

Hasil dari penelitian ini didapatkan bahwa pemberian hukuman pengurus

pondok berada pada kategori tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa

dampak hukuman dengan kategori T = 100%, S = 0%, R = 0%. Sedangkan

tingkat kepatuhan berada pada kategori tinggi. Hasil penelitian menunjukkan

bahwa kategori T = 100%, S = 0%, R= 0%. Hipotesis telah terjawab bahwa ada

hubungan yang signifikan pemberian hukuman terhadap kepatuhan diperoleh

nilai signifikansi 0,05 dengan taraf signifikan 0.000%.

xv

ABSTRACT

Arniyati.2014. Correlation between Implementation punishment withobedience

New Santri Son Kramat boarding school in Pasuruan. Essay.

Psychology Faculty of UIN Malang.Dr. Hj. RifaHidayah. M.Si.

Keywords: Punishment, obedience, Santri, boarding school

The proliferation of punishment as a way of the most easily in the handling

of student in educational institutions can not completely eliminated. two studies

contrasting that physical punishment positive and negative impacts is the reason

for education managers. AnisaSitiMaryanti (skripsi, 2012) concluded that there

is wmajor influence between provision physical punishment against aggressive

behavior. Different the research Nur Lela and Dr. Sukarti (2008) shows that there

is a positive relationship significant between use methods of

discipline"punishment" by parents with physically aggressive behavior in

children. While the steps taken by Boarding School board KramatPasuruan in

completing violation begins at physical punishment,agomulct The next

punishment Physical activity is beneficial for boarding and souls of students such

as cleaning the boarding school yard,bathroom and read the Qur'an.Because the

example punishment This becomes important for examination whether can be

negative or positive effect in compliance with the new students ..

The approach used in this study is a quantitative approach using

correlation techniques and sampling techniques using purposive sampling.While

the sample is 56 respondents.Methods of collecting data using questionnaires or

questionnaire.

The results of this study showed that administration of punishment by the

board cottage is in the category of Lightthe punishment shown in new students

who violate the first and Medium categories, physical activity punishment given to

new students who have committed an offense. The success of his sentence

occupies the high category (T).The results showed that the effect of punishment to

the success of the category T = 100%, S = 0%, R = 0%. While the obedience rate

is in the high category. The results showed that the category T = 100%, S = 0%, R

= 0%. Furthermore, that there is a significant relationship of punishment to

compliance with the 0.05 value obtained with a significant level of 0.000%.

xvi

(الملخص)

العالقة بين تطبيق العقوبات مع االمتثال التالميذ الجديد البنين في معهد االسالمى .4102. أرنياتى. ىداية ىف ير . ةاحلاج الدكتور. ماالنج UIN من النفس علم كلية. أطروحة. كرامات باسوروان

ماجستري

. نقيضني البحوث ىف العقاب الطالب يف التعليم املؤسسة ال ميكن إزالتها معاجلةتتكاثر العقاب لسهل ( خلصها أن ىناك 4104البدين تأثري اإلجيابية والسلبية ىو تعليل ملديري التعليم. أنيسة سيت مريانىت )أطروحة،

ر ليال والدكتور . على النقيض من نتائج البحوث نو تأثري كبري بني ادارة العقاب البدين من السلوك العدواين( يدل على أن ىناك عالقة إجيابية ىامة بني استخدام أساليب االنضباط "عقاب" من قبل 4112سوكارتى )

املعهد االسالمى مديرالوالدين مع السلوك العدواين اجلسدي لدى األطفال. يف حني أن التدابري املتخذة من قبل اجلملة التالية من النشاط مث ىف كرامات باسوروان يف انتهاك مسألة التالميذ اولو بالعقاب البدين، مث الغرامة،

املعهدية و الروح الصعود الطالب مثل صفحة التنظيف ساحة املعهد و احلمام و قراءة البدين مفيد للداخلية اجلديدة . البالطن املهم للتحقيق أ تأثري سليب أو إجيايب على امتثال القرأن. ألنو مثال ذلك العقوبة يصبح م

ىذه البحوث ىو املنهج الكمي باستخدام تقنيات االرتباط وباستخدام تقنيات أخذ العينات أخذ العينات ن . طرق مجع البيانات باستخدام االستبيانات أو االستبيا املستجيبني. 65من البحوث . يف حني أن عينةىادفة

وأظهرت نتائج ىذه البحوث أن اإلدارة العقاب من قبل مدير املعهد ىو يف فئة ضوء ىذه اجلملة أظهرت يف الذين ةديالعقاب النشاط البدين نظرا إىل الطالب اجلدثانيا ب متوسطة وفئةالذين انتهكوا أوال، ةديالطالب اجلد

. % 011لديهم انتهاكات ملتزمة جناح عقوبتو حتتل فئة عالية. أظهرت النتائج أن تأثري جناح العقاب مع فئة عالية . وعالوة على ذلك، أن ىناك %011يف حني أن مستوى االمتثال ىو يف فئة عالية. أظهرت النتائج أن فئة علية

. %1.111احلصول عليها مع مستوى كبري من ، 1.16عالقة كبرية من العقاب إىل االمتثال للقيمة

دية االسالميةاملعه و االمتثال و التالميذ العقوبةكلمات البحث: