GAYA LORENTZ

SKENARIO PEMBELAJARANGaya LorentzRIRIN SABANIMind MapKawat Berarus ListrikMuatan yang BergerakKawat Berarus Listrik : Motor Listrik dan Galvanometer Muatan yang Bergerak : SiklotronBesar Arus (i)Besar Medan Magnet (B)Sudut antara i dan BBesar muatan (q)Muatan harus bergerak (kecepatan Partikel) (v)Dalam Medan Magnet (B)Sudut antara v dan BKawat Berarus ListrikMuatan yang BergerakAnalisis Materi / KegiatanMenyampaikan fenomena yang berkaitan, kenapa kawat tersebut bisa berjalan dengan sendirinya? Alat : lisan dan media gambarMeminta siswa menyebutkan apa saja penyebab timbul Gaya Lorentz Memperoleh rumus Gaya Lorentz berdasarkan penyebab tersebutMenerapkan kaedah tangan kanan pada Gaya LorentzMenerapkan rumus Gaya LorentzAplikasi teknologi tentang Gaya LorentzMerancang projek sederhana tentang Gaya Lorentz

Kompetensi Dasar3.6Menganalisis induksi magnet dan gaya magnetik pada berbagai produk teknologi4.6Melaksanakan pengamatan induksi magnet dan gaya magnetik di sekitar kawat berarus listrikTujuan PembelajaranMelalui demonstrasi, siswa dapat menyebutkan penyebab Gaya LorentzMelalui demonstrasi, siswa dapat menerapkan kaedah tangan kanan pada Gaya LorentzMelalui diskusi, siswa dapat menyebutkan persamaan Gaya LorentzMelalui diskusi, siswa dapat menerapkan Gaya Lorentz dalam menyelesaikan persoalanMelalui tanya jawab, siswa dapat menggunakan prinsip Gaya Lorentz untuk menjelaskan prinsip kerja teknologi yang berkaitanMelalui kerja kelompok, siswa dapat merancang atau membuat projek sederhana yang berkaitanTopik: Gaya LorentzKelas/Semester: XII/1

Indikator:Membedakan Gaya Lorentz pada kawat berarus dan Gaya Lorentz pada muatan yang bergerak.Menerapkan kaedah tangan kanan pada Gaya Lorentz.Menghitung Gaya Lorentz pada kawat berarus dan Gaya Lorentz pada muatan yang bergerak.Menyebutkan aplikasi Gaya Lorentz dalam kehidupan sehari-hari.Tujuan Pembelajaran :Melalui demonstrasi dan diskusi, siswa dapat membedakan Gaya Lorentz pada kawat berarus dan Gaya Lorentz pada muatan yang bergerak dengan tepat.Melalui demonstrasi dan latihan, siswa dapat menerapkan kaedah tangan kanan pada Gaya Lorentz dengan benar.Melalui latihan, siswa dapat menghitung Gaya Lorentz pada kawat berarus dan Gaya Lorentz pada muatan yang bergerak dengan teliti.Melalui diskusi, siswa dapat menyebutkan aplikasi Gaya Lorentz dalam kehidupan sehari-hari.Aktivitas GuruScientific SkillsScientific AtitudeKegiatan PendahuluanMenampilkan fenomena yang berkaitan tentang pengaruh kedua magnet terhadap kawat berarusMengamatiRasa ingin tahuTanya jawab tentang fenomena tersebut (investigasi pendapat siswa berkaitan dengan fenomena)MemahamiResponsifRasa ingin tahuproaktifMerumuskan permasalahan yang akan dikajiMerumuskan masalahLangkah kegiatanMengorganisasikan siswa ke dalam kelompok diskusiAktivitas GuruScientific SkillsScientific AtitudeKegiatan IntiMembimbing siswa dalam menemukan penyebab, pengertian, dan rumus tentang Gaya LorentzMengamatiMenyajikan dataMenganalisis dataRasa ingin tahuObjektifTelitiBertanggung jawabMembimbing siswa untuk berani mengungkapkan pendapatMenyimpulkanmengkomunikasikanResponsifPercaya diriProaktifMenghargai Orang LainMelakukan refleksiAktivitas GuruScientific SkillsScientific AtitudeKegiatan PenutupMembimbing siswa untuk dapat menjelaskan tentang fenomena pada kejadian awalMenerapkan pengetahuan dalam teknologiKreatifInovatifjujurMemberikan acuan tentang tugas proyekMengevaluasi lisan/tulisanContoh SoalSeutas kawat lurus membentang dengan arah timur-barat. Kawat itu memiliki massa persatuan panjang 0,175 g/m dan berarus i. pada kawat itu bekerja medan magnetic sebesar 0,4 T ke arah utara. Jika gaya magnetic digunakan untuk mendukung berat kawat dan g = 10 m/s2 . tentukan lah besar dan arah i.4,375 x 10-3 A ke timur4,375 x 10-3 A ke barat17,5 x 10-3 A ke timur17,5 x 10-3 A ke barat4,0 x 10-3 A ke timur

Jawaban Bi