SKENARIO 2Bagaimana membaca cepatDoni adalah mahasiswa kedokteran yang baru masuk, dia sempat bingung bagaimana sebenarnya cara belajar kedokteran. Dia pernah mendengar kalau belajar di kedokteran harus punya kemampuan membaca yang efektif dan menelaah artikel. Karena begitu banyak terminologi dan strategi npembelajaran yang ada di fakultas kedokteran seperti kuliah, diskusi tutorial, skill lab. Selama ini dia belajar dan membaca hanya seperlunya saja.

Step 1 : Identifikasi dan Klasifikasi Istilah - Istilah Asing

1. Diskusi tutorial2. Menelaah artikel3. Terminologi4. Skill lab5. Efektif6. Strategi7. ArtikelArti istilah di atas :1. Diskusi tutorial adalah bertukar pendapat antar anggota terdiri dari sepuluh sampai senelas anggota di pimpin oleh seorang tutor 2. Menelaah artikel adalah mengkaji atau mengevaluasi suatu karya ilmiah3. Terminologi adalah istilah pemahaman , kosakata dalam bidang ilmu4. Skill lab adalah kemampuan medik5. Efektif adalah mengerjakan pekerjaan dengan benar dan tepat6. Strategi adalah cara atau metode mencapai tujuan7. Artikel adalah suatu karya ilmiah karya tukis kengkap yang membahas seluk beluk suatu tema secara tuntas .

Step 2 : Menetapkan Masalah 1. Mengapa Doni merasa sulit belajar di kedokteran?2. Bagaimana cara menelaah artikel secara efektif dan efisien?3. Bagaimana strategi pembelajaran di kedokteran?

Step 3 : Brainstorming1. Fokus pada tujuan-tujuannya, artikel diberi tanda dengan menggunakan stabilo, dilakukan secara konsentrasi, melihat pada pikiran utama tiap-tiap paragraf.Hal yang perlu dihindari : Kepala bergerak saat membaca artikel Membaca dengan suara lantang/keras Memikirkan hal-hal lain di luar artikel (tidak konsentrasi) Menunjuk bacaanHal yang dianjurkan : Memperluas pandangan mata Membaca dalam hati Konsentrasi Membaca tanpa menunjuk bacaan2. Strategi pembelajaran di kedokteran : Strategi pembelajaran di kedokteran itu berbasis KBK dam PBL Adanya kuliah, skill lab, praktikum Menggunakan metode pembelajaran orang dewasa Attitute dan ledisiplinan (tepat waktu)3. Doni merasa sulit belajar di kedokteran, karena : Belum terbiasa dengan kemampuan baca efeltif Ia merasa taku Kurang mengerti strategi cara dikedokteran .

Step 4 : Merumuskan Penjelasan Hasil Step 31. Cara menelaah artikel secara efisien dan efektif adalah : Fokus pada pokonya untuk mendapatkan efisiensi waltu Menberi tanda dengan menggunakan stabilo untuk mengingatkan kembali dan uantuk membuat ringkasan agar nanti lebih mudah jika kita akan mempelajari kembali Dengan mengerti di mana kalimat utama berada akan mengefisiensikan waktu kita dalam membaca. Kalimat utama bisa dilihat di awal (deduktif), di akhir (induktif), dan campuran. Jika kita membaca artikel dengan menggerakan kepala maka akan mengurangi fokus kita pada artikel tersebut. Dengan kita membaca dalam hati akan mengefisiensi waktu, bila membaca dalam hati dapat sekalian kita rangkum, tidak akan terganggu oleh suara kita sendiri. Kita harus konsentrasi pada artikel yang kita baca, tidak perlu memperhatikan yang lain Kita dianjurkan untuk tidak menunjuk bacaan agar kita tetap fokus pada artikel. 2. Strategi pembelajaran di kedokteran Berbasis PBL dan KBK, di mana mahasiswa di tuntut untuk aktif (student center) dan menggunakan suatu masalah dalam setiap pembelajaran. Caraa pembelajarannya dengan kuliah, mendatangkan pakar, tutorial (berdiskusi), CSL (memperdalam keterampilan medik), plemo (dilaksanakan di akhir semester). Pleno ini dilaksanakan untuk membantu menyelesaikan masalah-masalah yang belum terpecahkan dalam blok. Menggunakan cara pembelajaran orang dewasa dimana kita harus aktif, mencari materi sebelum dosen sajikan. Kita harus mempunyai attitute yang baik agar dapat menyesuaikan diri dan terbiasa tepat waktu. 3. Doni merasa sulit belajar di kedokteran karena Doni belum terbiasa untuk membaca efektif yang harus menemukan langsung pikiran utamanya. Karena adanya tekanan dari rasa takut yang membuat ia tidak mau berusaha untuk maju, ia pun masih belum terbiasa dengan semua metode pembelajaran kedokteran. Doni kurang mengerti strategi cara be;ajar di kedokteran karena ia masih awa, belum banyak pengetahuan dan pengalaman yang ia dapatkan. Sebaiknya ia mulai mencari info kepada teman-teman dan kakak tingkat.

Step 5 : Menetapkan Learning Objektif1. Menelaah artikel2. Strategi pembelajaran di kedokteran yaitu CSL dan Tutorial dan tujuan KBK 3. Cara belajar efektif4. Menghafal 10 terminologi kedokteran

Step 6 : Mengumpulkan Informasi ( Secara Mandiri )Step 7 : Berbagi Informasi Mengenai LO1. Menelaah artikel : Pengambialan isi, pembuka, penutup, dan kata-kata penting Mengkaji setiap kata Menggunakan sistem sq3r yaitu : a. Survei : mengenal bacaan sebelum membaca lengkapb. Questions : membuat petanyaan dari artikelc. Read : memilih posisi yang pas untuk membacad. Recall : membuat catatan seperlunyae. Review : mengulang kembali atau mengingat kembali Membuat ringkasan kecil di kertas sitasi yang berisikan bibiografi dari artikel tersebut. 5 pertanyaan yang bisa diajukan dalam menelaah artikel adalah :a. Tujuanb. Latar belakang masalahc. Metode d. Manfaat yang didapatkan e. Cara mengembangkan tema tersebut2. Strategi pembelajaran di kedokteran ada 2, yaitu CSL dan tutorial. CSL Kegiatan keterampilan medik terhadap pasien, tahapannya : a. Komunikasi dengan pasien b. Pemeriksaan fisikc. Prosedural medik Alat bantu yang biasa digunakan adalah menekin, teman sendiri, mayat yang sudah di awetkan Tujuan dari CSL ini adalah mempersiapkan calon dokter yang siap untuk menjadi dokter yang berpengalaman. Terampil sebelum turun ke lapangan Menyediakan tangan-tangan yang terampil sebelum turun ke lapangan Menyediakan tangan-tangan yang terampil agar aman bagi pasien di masa depan TUTORIAL Tutorial membahas tentang masalah yang biasa terjadi Diskusi kelompok unutuk membahas skemario, melalui 7 step &seven jumps Terdiri dari kelompok kecil , yang diawasi tutor untuk membahas skenario. Tujuan tutorial adalah melatih mahasiswa untuk menjadi dokter yang aktif dan lebih berani mengungkapkan pendapat Tujuan KBK adalah menyiapkan dokter yang berkompetensi dan meningkatkan mutu mahasiswa fk

Tujuan KBK adalah : Memupuk prinsip pembelajaran yang bertanggung jawab. Memacu kita untuk motivasidan mengatur diri sendiri

3. Terminologi kedokteran Pericytial : terletak disekitar sel Pelviotomy: pemotongan tulang pelvis Pupila: lubang pada bagian tengah iris mata, tempat cahaya masuk ke mata Pulmonologi: ilmu pengetahuan yang mempelajari tentang anatomi, fisiologi, dan anatomi paru Pupilometry: pengukuran lebar atau diameter pupil Pupikomer : alat untuk mengukur lebar atau diameter pupil; disebut juga koreometer Jejunum : bagian dari usus halus yang berjalan dari duodenum ke ileum Jejunostony: bolong antara jejenum dan abdomen Jejunoileitis: radang pada jejenum Jugum: cekungan atau tonjolan yang berfungsi untuk mrnghubungkan Jerk : keadaan rileks mendadak Jacsscrew: alat pemutar sekrup untukmemperlebar lrngkung gigi Janctation: keadaan mengguling-guling karena sakit, biasanya pada penderita penyakit akut Jugal : membentuk ill , seperti pipi Jugake : titik jugal Junctura: penyatuan atau sendi Kinesis : pergerakan Kifosis: melengkungnya tulang belakang ke arah depan Karyon: inti sel Kayokinesis: pembelahan inti sel (mitosis) Karyolisis: terputusnya inti sel Kleptomania : hasrat mencuri yang berlebihan Kwhasiokor: malnutrisi, kekurangan protein

4. Cara belajar efektif Kerjakan mana duku yang penting Anggap dirimu berada dalam situasi co-opetition (bukan situasi win-win kagi) Pahami orang lain, maka mereka akan memahamimu Cari solusi yang terbaik dalam memecahkan masakah Tantang dirimu sendiri secara berkesinambungan

KesimpulanPada step 1 kita berhasil mengidentifikasi dan megklasfikasikan kata- kata asing dari skenario 2 tersebut . Selanjutnya pada step 2 kita dapat menetapkan tiga masalah dengan cara mengajukan pertanyaan , beberapa pertanyaan tersebut adalah mengapa Doni merasa sulit belajar di kedokteran? bagaimana cara menelaah artikel secara efektif dan efisien? bagaimana strategi pembelajaran di kedokteran? Di step 3 setiap peserta tutor yang telah memiliki pendapat diperbolehkan untuk mengemukakan pendapatnya lalu lanjut pada step 4 setiap peserta tutor yang telah mengemukakan pendapatnya wajib mempertanggungjawabkan pendapatnya di step 3 dengan menjelaskan kembali dengan lebih rinci . Beberapa dari teman kami berhasil menjelaskan tentang cara menelaah artikel secara efisien dan efektif , strategi pembelajaran di kedokteran , dan Doni merasa sulit belajar di kedokteran . selanjutnya pada step 5 kita merumuskan kembali apa apa yang masih ingin kita tanyakan lalu menyusunnya menjadi beberapa tujuan pembelajaran atau LO. Dan pada step 6 kita belajar mandiriDan di step terakhir kita melaporkan hasil belajar mandiri kita dari LO yang telah di tentukan , setiap orang di wajibkan mengemukakan apa yang telah di pelajarinya dan sumber yang di gunakan haruslah sumber yang dapat di percaya . dalam menelaah artikel kita menggunakan metode sq3r ( survei, question,read ,recall and review ) . Strategi pembelajaran di kedokteran ada 2, yaitu CSL dan tutorial . CSL adalah kegiatan keterampilan medik terhadap pasien , Alat bantu yang biasa digunakan adalah menekin, teman sendiri, mayat yang sudah di awetkan , Tujuan dari CSL ini adalah mempersiapkan calon dokter yang siap untuk menjadi dokter , Menyediakan tangan-tangan yang terampil sebelum turun ke lapangan ,Menyediakan tangan-tangan yang terampil agar aman bagi pasien di masa depan,Terampil sebelum turun ke lapangan yang berpengalaman. Tutor adalah Diskusi kelompok unutuk membahas skemario, melalui 7 step &seven jumps . dan termiinologi . dan cara belajar efektif.