Skema EDU 3105
-
Upload
fifiane-lee -
Category
Documents
-
view
152 -
download
0
Transcript of Skema EDU 3105
PISMP IPGM Sem 4 Jun 2008
SKEMA TLO
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MINGGUAN
PROGRAM: ____________________________________________________________________________ SEMESTER: ______ TAHUN: ______
Kursus: _________________________________________________________________________________________ Kod: ____________Kredit: ____________
Minggu/TarikhTajuk dan KandunganHasil PembelajaranKuliah(1 Jam)Tutorial(1 Jam)AmaliISL(1 Jam)Catatan
M1
17/6 - 23/6Teknologi Pendidikan
Konsep
Domain-domain
Prinsip-prinsip
Peranan dan kepentingan Teknologi Pendidikan dalam pengajaran-pembelajaran
2. Reka bentuk Pengajaran
Definisi/Pengertian
Peranan dan kepentingan
Model-model reka bentuk intruksional
seperti ADDIE dan ASSURE
Reka bentuk mesej
1.1 Menjelaskan konsep,domain-domain ,prinsip-prinsip teknologi pendidikan
1.2 Menghuraikan peranan dan kepentingan Teknologi Pendidikan dalam pengajaran-pembelajaran
2.1 Menghuraikan pengertian, peranan dan kepentingan reka bentuk pengajaran
2.2 Membincangkan model-model reka bentuk pengajaran ADDIE dan ASSUREPenjelasan tentang:
Konsep Teknologi Pendidikan
Domain-domain
Prinsip-prinsip
Peranan dan kepentingan Teknologi Pendidikan dalam pengajaran-pembelajaran
Penjelasan tentang:
Definisi/Pengertian reka bentuk pengajaran
Peranan dan kepentingan
Model-model reka bentuk pengajaran seperti ADDIE dan ASSURE
Reka bentuk mesej
Gambaran umum tentang kursus dan penjelasan tentang sesi amali & Independent Student Learning (ISL).
Pembahagian kumpulan dan tajuk untuk sesi & amali
Pembentang-an Tajuk 2
Bincang :
Apakah elemen-elemen yang biasanya ada dalam sesuatu model reka bentuk.Aktiviti Pemerolehan ilmu
Pembentukan Kumpulan
Agihan tugasan
(Persembahan)
Menyempurna-kan tugasan
Membuat rujukan di pusat sumber tentang Peranan dan kepentingan Teknologi Pendidikan dalam pengajaran-pembelajaran
( 1 jam)
Memilih subjek dan tahun mengikut major.
Menganalisis Sukatan dan Huraian Sukatan
Membina Unit Plan
Rujukan Asas:
Noriati A. Rashid,et al.(2009), Teknologi dalam Pengajaran dan Pembelajaran.
Shah Alam : Oxford Fajar Sdn Bhd.
Bab 1
Smaldino,S.E., Russell,J.D.,
Heinich,R. & Molenda, M.(2005). Instructional technology and media for learning. (8th ed.).New Jersey:Pearson Educational Inc.
**Semua hasil aktiviti amali & ISL mesti dimasukkan dalam portfolio pelajar
** Rujukan tambahan digalakkan
M224/6 - 30/6M224/6 - 30/6
3. Media Pengajaran
Konsep
Fungsi media dalam pengajaran dan pembelajaran
Jenis-jenis dan klasifikasi media4. Perancangan, Pemilihan, Penghasilan dan Penilaian Media Pengajaran
Model ASSURE
3.1 Menghuraikan mengenai konsep media dan fungsi media dalam pengajaran-pembelajaran(1.1)
3.2 Mengklasifikasikan pelbagai jenis media dengan penggunaan pengurusan grafik(6.1)
4.1 Membincang perancangan, pemilihan dan penilaian media pengajaran melalui Model ASSURE
Penerangan mengenai:
Konsep Media
Fungsi media dalam pengajaran-pembelajaran
Pembelajaran Arahan Guru
Pembelajaran Arahan Pelajar
Jenis-Jenis dan Klasifikasi MediaPembentangan Tajuk 4
Penerangan tentang:
Model ASSURE
Analisis Pelajar
Pernyataan Objektif
Pemilihan Kaedah, Media dan Bahan Pengajaran
Penggunaan Media dan Bahan
Penglibatan Pelajar
Penilaian Media
Jelaskan apa yang dimaksudkan
media pengajaran. Nyatakan jenis-jenis media pengajaran yang biasa terdapat di sekolah. Huraikan bagaimana media pengajaran dapat meningkatkan mutu pengajaran dan pembelajaran.Melayari internet untuk memperoleh maklumat tentang pelbagai jenis media . Cuba buat klasifikasi dengan menggunakan pengurusan grafikMembuat rujukan di Pusat Sumber mengenai topik Peranan dan kepentingan
Model-model reka bentuk pengajaran seperti ADDIE dan ASSURE
Membina RPHRujukan:
Smaldino,S.E., Russell,J.D.,Heinich,R. & Molenda,M.(2005). Instructional technology and media for learning. (8th ed.).New Jersey:Pearson Educational Inc.
M31/7 - 7/75.Reka bentuk visual
Peranan Visual Pengajaran
Literasi visual
Asas grafik
Prinsip
Reka bentuk visual Peralatan
penghasilan
grafik
Grafik digital*5.1 Membincangkan prinsip-prinsip asas grafik dan reka bentuk visual5.2 Menunjuk cara penggunaan cara membuat imbasan dengan bantuan scanner atau kamera digital supaya reka bentuk visual yang menarikPembentangan Tajuk 5
Penerangan tentang:
Peranan visual pengajaran
Literasi visual
Prinsip-prinsip asas grafik
Elemen-elemen
Pola/corak
Susunatur
Peralatan penghasilan grafik Kamera digital scanner Penghasilan grafik digital
Menunjuk-cara penggunaan dan cara membuat imbasan dengan bantuan scanner atau kamera digital bagi menghasil-kan reka bentuk visual yang menarik
Membina produk murid bagi Unit Plan
Merujuk kepada Bab 4 dalam Smaldino,S.E, et al.(2005). Instructional technology and media for learning. (8th ed.).New Jersey:Pearson Educational Inc. kajikan kualiti di mana seseorang pereka cipta harus teliti dalam penghasilan rekabentuk visual yang menarik.
Noriati A. Rashid et. al. (2009), Teknologi dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Shah Alam : Oxford Fajar Sdn Bhd.
Bab 5
M48/7 - 14/76. Penggunaan Bahan-bahan 2 Dimensi dan 3 Dimensi
Pengertian bahan
2D dan 3D
Jenis-jenis bahan seperti carta, graf, realia, boneka, diorama
6.1 Membincangkan jenis bahan 3D dan 3D dari segi kelebihan dan kelemahan.
6.2 Berkongsi idea dan menyediakan bahan 2D atau 3D dalam kumpulan
6.3 Menyediakan salah satu bahan 2D atau 3D berdasarkan satu topik mata pelajaran terpilihPembentangan Tajuk 6
Penerangan tentang:
Pengertian bahan 2D dan 3D
Jenis-Jenis bahan 2D dan 3D
Jenis-jenis bahan seperti carta, graf, realia, boneka, diodrama (bahan maujud)
Kelebihan dan kelemahan setiap bahan 2D dan 3D
Penggunaan Bahan-bahan 2 Dimensi dan 3 Dimensi (AMALI)
Merancang dan membina bahan Sokongan Guru
Dalam kumpulan, pelajar menyedia-kan salah satu bahan 2D atau 3D berdasarkan satu topik mata pelajaran untuk digunakan sebagai bahan pengajaran (2 jam )
Rujukan:
Noriati A. Rashid (et. al). (2009), Teknologi dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Shah Alam : Oxford Fajar Sdn Bhd.
Bab 6
Mengakses Chapter 9 dalam laman http://www.prenhall.com/smaldino melaksanakan aktiviti-aktiviti dalam Portfolio Activities.Smaldino,S.E., Russell,J.D.,Heinich,R. & Molenda,M.(2005). Instructional technology and media for learning. (8th ed.).New Jersey:Pearson Educational Inc.
Edaran soalan KKP bermula
M5
15/7 - 21/77 Asas Fotografi
Sejarah perkembangan fotografi
Bahagian-bahagian asas dan fungsi kamera Jenis-jenis dan aksesori kamera
Jenis-jenis filem
Teknik penggambaran
Komposisi
Fotografi digital
7.1 Menjelaskan bahagian-bahagian, fungsi kamera dan jenis-jenis filem
7.2 Menunjuk cara teknik-teknik penggambaran demi penghasilan fotograf yang baik
Pembentangan Tajuk 7
Penjelasan mengenai:
Visual Unjuran
Sejarah perkembangan fotografi
Bahagian-bahagian asas dan fungsi kamera Jenis-jenis dan aksesori kamera
Jenis-jenis filem
Teknik penggambaran
Komposisi
Fotografi digital
Menyedia-kan transparensiberdasarkan sebuah cerita kanak-kanak. Gunakan kreativiti untuk menghasil-kan transparensi. (2 jam1. Merujuk kepada Bahagian A
dalam Smaldino,S.E., Russell,J.D.,Heinich,R. & Molenda,M.(2005). Instructional technology and media for learning. (8th ed.).New Jersey:Pearson Educational Inc. , bincang dan senaraikan langkah-langkah memerlihara dan memulihara cetakan fotografi anda
2. Berdasarkan kepada Ellington,H. (1996). Using the overhead projector effectively. Retrieved 4 Dec
2007 from http://apu.gcal.ac.uk/ciced/Ch.15.html., gariskan prosedur dan teknik menghasilkan transparensi yang berkesan (Persediaan untuk Minggu ke 8)
Noriati A. Rashid (et. al). (2009), Teknologi dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Shah Alam : Oxford Fajar Sdn Bhd.
Bab 7
Smaldino,S.E., Russell,J.D.,Heinich,R. & Molenda,M.(2005). Instructional technology and media for learning. (8th ed.).New Jersey:Pearson Educational Inc.
M6
22/7 - 28/7Asas Fotografi (AMALI)
7.3 Menghasilkan bahan pengajaran berasaskan 5 keping cetakan fotograf menggunakan beberapa teknik-teknik penggambaranMembina produk murid bagi Unit Plan
Menghasil-kan bahan pengajaran berasaskan 5 keping cetakan fotograf menggunakan beberapa teknik-teknik penggambar-an
.
Rujukan:
Smaldino,S.E., Russell,J.D.,Heinich,R. & Molenda,M.(2005). Instructional technology and media for learning. (8th ed.).New Jersey:Pearson Educational Inc.
Mana-mana buku berkaitan dengan fotografi .
M729/7 - 4/8
8. OHP dan Transparensi (Reka bentuk visual unjuran)
Bahagian-bahagian dan fungsi OHP
Pengendalian OHP
Kelebihan dan kelemahan penggunaan OHP
Jenis-jenis transparensi
Teknik penyediaan dan persembahan transparensi
projektor digital*8.1 Menerangkan bahagian-bahagian, fungsi dan teknik penyediaan transparensi OHP
8.2 Menyediakan transperansi OHP berdasarkan sebuah cerita kanak-kanak dengan menggunakan kreativiti untuk menghasilkan OHP transparensiPembentangan Tajuk 8
Penerangan tentang:
Visual unjuran
Bahagian-bahagian dan fungsi OHP
Cara penggunaan OHP
Kelebihan dan kelemahan mengguna OHP
Jenis-jenis transparensi
Teknik penyediaan dan persembahan transparensi OHP
Prinsip asas menyedia transparensi
Teknik persembahan berkesanDalam kumpulan, pelajar menyedia-kan salah satu bahan 2D atau 3D berdasarkan satu topik mata pelajaran untuk digunakan sebagai bahan pengajaran (2 jam )
Rujukan:
Ellington,H & Race,P. (1993).Producing teaching materials.(2nd ed.).London: Kogan Page.
Razali Nor (1995). Teknologi Pendidikan:2 Media Unjuran dan Media Elektronik. Petaling Jaya: Budiman Sdn Bhd.
M8
5/8 - 11/89. Bahan Audio
Penggunaan peralatan audio
Perancangan dan penyediaan rakaman
Rakaman
Suntingan
Audio digital*
9.1 Menghuraikan penggunaan peralatan audio dengan rujukan kepada kelebihan dan limitasinya
9.2 Membuat rakaman audio bagi digunakan bersama dengan slaid Powerpoint/
transperensi OHP
cerita kanak-kanak
yang dipilih
Pembentangan Tajuk 9
Penerangan tentang :
Penggunaan peralatan audio
- Kelebihan dan limitasi menggunakan bahan audio
Perancangan dan penyediaan rakaman
Rakaman
Suntingan
Membuat rakaman audio bagi digunakan bersama dengan OHP cerita kanak-kanak yang dipilih (Kerja Kumpulan)
Rujukan:
http://www.agc.gov.my/agc/oth/Akta/Vol.%207/Act%20301.pdfhttp://www.agc.gov.my/agc/oth/Akta/Vol.%2013/Akta%20606.pdf
M912/8 - 18/8
PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH
M10
19/8 25/8
CUTI PERTENGAHAN SEMESTER
M1114/8 - 20/89. Bahan Audio (AMALI) Rakaman
Suntingan
Audio digital*
9.2 Membuat rakaman audio bagi digunakan bersama dengan slaid Powerpoint/ transperensi OHP cerita kanak-kanak yang dipilih
Membuat rakaman audio bagi digunakan bersama dengan OHP cerita kanak-kanak yang dipilih (Kerja Kumpulan)
10. Penerbitan Video Pendidikan
Jenis-jenis kamera video
Bahagian-bahagian dan fungsi kamera video Jenis-jenis syot
Pergerakan kamera video
Proses penerbitan video
Video digital
Animasi
10.1 Mengenal pasti jenis-jenis kamera video dan bahagian-bahagian kamera video
Pembentangan Tajuk 10
Penjelasan tentang:
Jenis-jenis kamera video
Bahagian-bahagian dan fungsi kamera video Jenis-jenis syot
Pergerakan kamera video
Proses penerbitan video
Video digital
Memuatkan animasi dalam videoMerancang dan membina bahan sokongan (audio) untuk video klip.
(2 jam amali audio)
Rujukan:
Smaldino,S.E., Russell,J.D.,Heinich,R. & Molenda,M.(2005). Instructional technology and media for learning. (8th ed.).New Jersey:Pearson Educational Inc.
M12
2/9 - 8/910. Penerbitan Video Pendidikan
(AMALI)
10.2 Menghasilkan Bahan Bantuan Mengajar (BBM) bervideo selama 15 minit berdasarkan papan cerita dan skrip yang disediakan secara kumpulan (Amali Penerbitan Video)Menghasil-kan Bahan Bantuan Mengajar (BBM) bervideo selama 15 minit berdasarkan papan cerita dan skrip yang disediakan (4 jam)
(Kerja kumpulan)
Rujukan:
Smaldino,S.E., Russell,J.D.,Heinich,R. & Molenda,M.(2005). Instructional technology and media for learning. (8th ed.).New Jersey:Pearson Educational Inc.
M139/9 - 15/911. Pengintegrasian Teknologi Maklumat dan Komunikasi dalam
Pengajaran dan Pembelajaran
Pemprosesan Perkataan
Persembahan Elektronik
11.1 Menerangkan ciri ciri ciri perisian pemerosesan perkataan
11.2 Menyediakan bahan pengajaran berbentuk brosur daripada template berasaskan perisian pemerosesan perkataan
11.3 Menghuraikan ciri-ciri perisian persembahan microsoft powerpoint dan proses penyediaan powerpoint
11.4 Mengintegrasikan kemahiran untuk menyediakan slaid powerpoint berdasarkan topik pengajaran dalam mata pelajaran terpilih
Pembentangan Tajuk 11
Penerangan tentang:
Pemprosesan Perkataan
Ciri ciri perisian pemerosesan perkataan
Persembahan Elektronik
Ciri ciri perisian persembahan Microsoft Powerpoint
Cara menggunakan powerpoint
Proses membina dan menyediakan powerpoint
Kelebihan penggunaan perisian persembahan dalam pengajaran dan pembelajaran
Persembahan Unit Plan
(1 kump = 10 minit)
Memurnikan Unit Plan Bahan Sokongan dan Produk
Pemilihan wakil kumpulanLatihan Amali 1:
Membuat bahan pengajaran berbentuk brosur daripada template berasaskan perisian pemeroses-an perkataan
Latihan Amali 2: Menyediak-an slaid powerpoint berdasarkan topik pengajaran dalam matapelajar-an terpilih
(2 jam)
Buat rujukan dalam Pusat Sumber and bincang dengan rakan-rakan mengenai topik : Impak pemerosesan perkataan dalam pendidikan dan isu-isu berkait dengan pemerosesan perkataanRujukan:
Roblyer,M.D.(2003). Integrating educational technology into teaching.(3rd ed.).New Jersey: Merrill Prentice Hall.
M1416/9 - 22/911. Pengintegrasian Teknologi Maklumat dan Komunikasi dalam
Pengajaran dan
Pembelajaran Hamparan Elektronik
Pangkalan Data
11.1 Menghuraikan ciri-ciri asas perisian hamparan elektronik Microsoft Excel dan cara menggunakannya dalam pengajaran dan pembelajaran
11.2 Membina borang markah pelajar berdasarkan data yang diberikan.
11.3 Menghuraikan asas integrasi perisian pangkalan data Microsoft Access dan kepentingan dalam pengajaran-pembelajaran
11.4 Menyediakan jadual dengan Microsoft Access berdasarkan data yang disediakan
Pembentangan Kumpulan 12
Penerangan tentang:
Asas Integrasi Perisian Hamparan Elektronik
Ciri ciri asas perisian hamparan elektronik
Penggunaan perisian hamparan elektronik Microsoft Excel dalam pengajaran dan pembelajaran
Asas Integrasi Perisian Pangkalan Data
Ciri Ciri asas perisian pangkalan data Microsoft Access
Kepentingan perisian pangkalan data dalam pengajaran-pembelajaran
Latihan Amali 1:
Berdasarkan data yang diberi, bina borang markah pelajar
Latihan Amali 2: Menyedia jadual dengan Microsoft Access berdasarkan data yang disediakan.
Dengan mengakses internet, cari bahan dan cuba membentuk satu aktiviti bilik darjah yang mengintegrasi-kan fungsi hamparan elektronik dalam pengajaran
Cari bahan dan bincangkan pernyataan berikut:
Peningkatan dalam penggunaan pangkalan data dalam masyarakat serta kemudahan internet telah memudahkan maklumat peribadi diakses oleh sesiapa pun. Apakah implikasi yang wujud berkaitan dengan keselamatan dan privasi palajar di sekolah? Apakah peranan guru dalam isu keselamatan dan privasi?
Rujukan:
Roblyer,M.D.(2003). Integrating educational technology into teaching.(3rd ed.).New Jersey: Merrill Prentice Hall.
Jamalludin Harun & Zaidatun Tasir.(2001). Menguasai Perisian Pangkalan data: Microsoft Access. Kuala Lumpur.
M1523/9 - 29/9
11. Pengintegrasian Teknologi Maklumat dan Komunikasi dalam
Pengajaran dan Pembelajaran Penggunaan Perisian dan Alat Pengarangan
Penghasilan pakej multimedia pembelajaran
11.5 Menerangkan penggunaan perisian dan alat pengarangan multimedia dengan pengintegrasian grafik, animasi, video dan audio.
11.6 Mengaplikasikan ilmu dan kemahiran dalam menghasilkan multimedia dengan perisian pengarangan seperti Toolbook sebagai bahan sokongan pengajaran dan pembelajaran
Penerangan tentang:
Penggunaan Perisian dan Alat Pengarangan
Pengarangan multimedia dengan pengintegrasian grafik, animasi, video dan audio
Kelebihan penggunaan pakej multimedia dalam pengajaran dan pembelajaran
Latihan :
Dalam kumpulan, pelajar menghasil-kan multimedia dengan perisian pengarang-an sebagai bahan sokongan pengajaran dan pembelajaran
(2 jam)
** dicadangkan guna perisian ToolBook
. Persembah-an elektronik dengan mengabung-jalin kemahiran teknologi pembelajar-an dan pengajaran yang telah dipelajari
(2 jam)
Akses maklumat dari internet dan pusat sumber, bincangkan perkembangan teknologi multimedia di dalam internet dari dahulu sehingga kini. Rujukan :
Jamalludin Harun & Zaidatun Tasir.(2000). Pengenalan kepada multimedia. Batu Caves: Venton Publishing.
Noriati A. Rashid (et. al). (2009), Teknologi dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Shah Alam : Oxford Fajar Sdn Bhd.
Bab 11
Pembentangan KKP
tamat
Penilaian
M1630/9 - 6/1011. Pengintegrasian Teknologi Maklumat dan Komunikasi dalam
Pengajaran dan Pembelajaran (sambungan)
Penggunaan Media Interaktif dalam pengajaran dan pembelajaran11.7 Membincangkan penggunaan media interaktif dalam pengajaran dan pembelajaran
11.8 Melaksanakan persembahan elektronik dengan menggabungjalin kemahiran teknologi pengajaran yang dipelajari
Penerangan tentang:
Penggunaan Media Interaktif dalam pengajaran dan Pembelajaran
Ciri-ciri media interaktif
Penggunaan media interaktif sebagai sumber rujukan
ShowcasingMelayari dan akses maklumat dari internet dan pusat sumber untuk mencari beberapa jenis media interaktif yang boleh digunakan sebagai sumber bilik darjah.
M177/10 - 13/1012. Isu-isu dan trenda
terkini dalam Teknologi Pendidikan
Hak cipta terpelihara
(Copyright)
Keselamatan
Kerahsiaan Kawalan kendiri12.1 Membincangkan isu-isu dan trenda terkini dalam Teknologi Pendidikan
12.2 Mempamerkan akauntabiliti, integriti dan tanggungjawab apabila menggunakan Teknologi Maklumat dan Komunikasi
12.3 Menghuraikan impak perkembangan baru teknologi terhadap pembelajaran pelajarPembentangan Tajuk 12
Penerangan tentang:
Isu-isu dan trenda
terkini dalam Teknologi Pendidikan
Hak cipta terpelihara (Copyright)
Keselamatan
Kerahsiaan
Kawalan kendiri
Trenda-Trenda terkini dalam Teknologi Pendidikan
13 Mengekalkan penggunaan komputer
14 Pembelajaran elektronik
15 Memperluaskan pembelajaran jarak jauh
16 Penggunaan teknologi untuk pendidikan inklusif
17 Perubahan peranan guru/pendidik
Persembah-an elektronik dengan mengabung-jalin kemahiran teknologi pembelajar-an dan pengajaran yang telah dipelajari (1 jam)Berdasarkan Bab 11 dalam
Smaldino,S.E., Russell,J.D.,Heinich,R. & Molenda,M.(2005). Instructional technology and media for learning. (8th ed.).New Jersey:Pearson Educational Inc. dan artikel artikel lain, banding beza Akta Hak cipta yang digunapakai di Malaysia dan antarabangsa
Dalam seminggu, buat koleksi tentang perkembangan baru tentang media elektronik dalam surat khabar, berita, majalah dan sumber media yang lain. Secara kumpulan, sediakan 1-2 mukasurat laporan menghuraikan impak perkembangan baru ini terhadap pembelajaran pelajar.
Smaldino,S.E., Russell,J.D.,Heinich,R. & Molenda,M. (2005). Instructional technology and media for learning. (8th ed.).New Jersey:Pearson Educational Inc
M18 / M1914/10 - 27/10Ulangkaji
M20 / M2128/10 - 10/11Peperiksaan
3 (2 + 1)
EDU3105
Teknologi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran
4
2012
Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) dengan Kepujian
PAGE 10