8/8/2019 EDU 3105 - domain-domain dalam teknologi pendidikan

http://slidepdf.com/reader/full/edu-3105-domain-domain-dalam-teknologi-pendidikan 1/14

Disediakan oleh:

Etie Iwane binti AdnanFaridatul Farhah binti Khushairi

Fatin Nadiah binti ZulkafaIsmafatini binti Ibrahim

PISMP 4.05

8/8/2019 EDU 3105 - domain-domain dalam teknologi pendidikan

http://slidepdf.com/reader/full/edu-3105-domain-domain-dalam-teknologi-pendidikan 2/14

DOMAIN DALAM

TEKNOLOGI

PENDIDIKAN

Reka bentuk

Pengembangan

Penggunaan

Pengurusan

Penilaian

8/8/2019 EDU 3105 - domain-domain dalam teknologi pendidikan

http://slidepdf.com/reader/full/edu-3105-domain-domain-dalam-teknologi-pendidikan 3/14

Proses sistematik untuk merancang dan menentukan ciri-ciri serta

keperluan pengajaran dan pembelajaran

Merangkumi 4 aspek:

1. Reka bentuk sistem pengajaran2. Reka bentuk mesej

3. Reka bentuk strategi pengajaran

4. Ciri-ciri murid

8/8/2019 EDU 3105 - domain-domain dalam teknologi pendidikan

http://slidepdf.com/reader/full/edu-3105-domain-domain-dalam-teknologi-pendidikan 4/14

Satu tatacara yang teratur / sistematik untuk menganalisis, membina,

melaksana dan menilai bahan dalam satu unit pelajaran, kursus atau

kurikulum untuk membantu dan menambahbaik proses P&P

Proses untukmenentukanperkara / topik yangakan dipelajari

MENGANALISIS

Prosesmenghasilkan

bahan PnP

MEMBINAProses pengajaran

menggunakankaedah yang sesuai

MELAKSANA

Proses refleksi

MENILAI

8/8/2019 EDU 3105 - domain-domain dalam teknologi pendidikan

http://slidepdf.com/reader/full/edu-3105-domain-domain-dalam-teknologi-pendidikan 5/14

-- Perancangan untuk menentukan cara / format media yang paling berkesan

untuk menyampaikan mesej

-- Menekankan penggunaan pelbagai medium (lukisan, layar) serta

penghayatan, pengamatan dan ingatan

-- Proses memilih dan menyusun aktiviti pembelajaran seperti urutan,

kandungan, domain pengajaran, kaedah dan media yang paling sesuai untuk

mengukuhkan pengajaran.

-- menganalisis ciri-ciri murid (kemahiran, pengetahuan, sikap yang memberi

kesan kepada PnP)

8/8/2019 EDU 3105 - domain-domain dalam teknologi pendidikan

http://slidepdf.com/reader/full/edu-3105-domain-domain-dalam-teknologi-pendidikan 6/14

Proses untuk menterjemahkan spesifikasi reka bentuk untuk

menghasilkan bahan pengajaran

Terbahagi kepada:

1. Bahan cetak2. Bahan pandang dengar

3. Bahan berasaskan komputer

4. Bahan bersepadu

8/8/2019 EDU 3105 - domain-domain dalam teknologi pendidikan

http://slidepdf.com/reader/full/edu-3105-domain-domain-dalam-teknologi-pendidikan 7/14

-- cara membina bahan pengajaran visual

-- contoh: buku, fotografi

-- Contoh: televisyen, filem,

slide, pita video

-- Pembinaan perisian komputer guna

bahan berasaskan mikropemproses

-- Disimpan dalam bentuk digital

-- Bahan menggabungkan semua media

(teks, animasi, audio)

8/8/2019 EDU 3105 - domain-domain dalam teknologi pendidikan

http://slidepdf.com/reader/full/edu-3105-domain-domain-dalam-teknologi-pendidikan 8/14

Tindakan menggunakan kaedah dan model pengajaran, bahan dan alat media

serta persekitaran untuk meningkatkan suasana PnP

Merangkumi 4 kategori:

1. Penggunaan media dan proses

Proses menggunakan bahan secara sistematik

2. Penerimaan inovasi

Proses yang dilakukan untuk menerima sesuatu perubahan yang dibuat

dalam sistem dan masyarakat dapat menerima perubahan tersebut

3. Pelaksanaan

Proses mengguna bahan dalam PnP

4. Institutionalisasi

Proses untuk menerima dan mengekalkan penggunaan bahan

pengajaran yang dibina berdasarkan peraturan yang ditetapkan

8/8/2019 EDU 3105 - domain-domain dalam teknologi pendidikan

http://slidepdf.com/reader/full/edu-3105-domain-domain-dalam-teknologi-pendidikan 9/14

Melibatkan kawalan ke atas teknologi pengajaran menerusi perancangan,

penyusunan, penyelarasan dan penyeliaan pusat sumber atau teknologi pendidikanunruk membolehkan aktiviti PnP berjalan dengan tersusun dan berkesan

Merangkumi 4 kategori:

1. Pengurusan projek

2. Pengurusan sumber

3. Pengurusan sistem penyampaian

4. Pengurusan maklumat

8/8/2019 EDU 3105 - domain-domain dalam teknologi pendidikan

http://slidepdf.com/reader/full/edu-3105-domain-domain-dalam-teknologi-pendidikan 10/14

-- Melibatkan perancangan, pemantauan dan pengawalan projek reka bentuk

dan pembinaan bahan pengajaran

-- Perancangan, pemantauan, pengawalan perkhidmatan bantuan sumber dan

lain-lain perkhidmatan media

-- Melibatkan perancangan, pemantauan dan pengawalan kaedah dan media

yang digunakan dalam sistem penyampaian PnP

-- melibatkan perancangan, pemantauan dan pengawalan pengumpulan,

pemindahan / pemprosesn maklumat untuk dibekalkan kepada murid

8/8/2019 EDU 3105 - domain-domain dalam teknologi pendidikan

http://slidepdf.com/reader/full/edu-3105-domain-domain-dalam-teknologi-pendidikan 11/14

Proses untuk menentukan kesesuaian dan keberkesanan proses PnP / program

pendidikan seperti penilaian pencapaian pelajar, penilaian penggunaan media,penilaian reka bentuk dan pembinaan bahan pengajaran serta penilaian program /

projek media pendidikan

Merangkumi 4 kategori:

1. Penilaian analisis masalah

2. Penilaian rujukan kriteria

3. Penilaian formatif dan sumatif 

4. Kajian

8/8/2019 EDU 3105 - domain-domain dalam teknologi pendidikan

http://slidepdf.com/reader/full/edu-3105-domain-domain-dalam-teknologi-pendidikan 12/14

-- Melibatkan pengumpulan data dan maklumat untuk mengkaji latar belakang

masalah yang dikaji

-- melibatkan teknik menentukan penguasaan murid terhadap sesuatu tajuk /

unit pelajaran yang telah dipelajari

-- pegumpulan maklumat tentang kesesuaian dan keberkesanan menggunakan

maklumat sebagai asas penambahbaikan

-- melibatkan pengumpulan data tentang kesesuaian dan penggunaan

maklumat berkenaan untuk membuat keputusan tentang penggunaan

8/8/2019 EDU 3105 - domain-domain dalam teknologi pendidikan

http://slidepdf.com/reader/full/edu-3105-domain-domain-dalam-teknologi-pendidikan 13/14

-- Perbezaan antara kedua-dua penilaian ini ialah penilaian formatif

dijalankan semasa bahan pengajaran / program media pendidikan itu sedangdijalankan manakala penilaian sumatif pula dilakukan selepas selesai sesuatu

program / projek media pendidikan.

-- penyelidikan yang dijalankan untuk mengatasi kelemahan yang wujud

berdasarkan maklumat yang telah dikumpul dan diproses supaya

penambahbaikkan dapat dilakukan

Yusup Hashim, 1998, Teknologi Pendidikan, Shah Alam,

Penerbit Fajar Bakti Sdn. Bhd

8/8/2019 EDU 3105 - domain-domain dalam teknologi pendidikan

http://slidepdf.com/reader/full/edu-3105-domain-domain-dalam-teknologi-pendidikan 14/14

SEKIAN 

 TERIMA KASIH 

ETIE

IWANE

FATIN

NADIAH

FARIDATUL

FARHAH

ISMAFA

TINI