MEUTHIA HELMA

PENGERTIAN SISTEMPENGERTIAN SISTEM

Suatu susunan terpadu dan terdiri Suatu susunan terpadu dan terdiri atas bagian yang saling atas bagian yang saling

berhubungan, saling berinteraksi berhubungan, saling berinteraksi dan saling bergantung antar dan saling bergantung antar

bagiannya dan membentuk satu bagiannya dan membentuk satu kesatuan yang utuh. Keseluruhan kesatuan yang utuh. Keseluruhan

unsur yang membentuk sistem unsur yang membentuk sistem tersebut lebih besar dari jumlah tersebut lebih besar dari jumlah

bagian-bagiannyabagian-bagiannyaMEUTHIA HELMA

PROSES EVALUASIPROGRAMPELATIHAN

PROSES EVALUASIPROGRAMPELATIHAN

PROSES MELAKSANAKAN

PROGRAMPELATIHAN

PROSES MELAKSANAKAN

PROGRAMPELATIHAN

PROSES MERUMUSKAN

TUJUANPELATIHAN

PROSES MERUMUSKAN

TUJUANPELATIHAN

PROSES MERANCANG

PROGRAMPELATIHAN

PROSES MERANCANG

PROGRAMPELATIHAN

PROSES PENGKAJIAN KEBUTUHANPELATIHAN

PROSES PENGKAJIAN KEBUTUHANPELATIHAN

KONSEP DIKLAT SEBAGAI SEBUAH SISTEM YANG INTEGRAL

KONSEP DIKLAT SEBAGAI KONSEP DIKLAT SEBAGAI SUATU SISTEMSUATU SISTEM

Seperangkat komponen atau unsur atau Seperangkat komponen atau unsur atau sub unsur atau sub sistem yang saling sub unsur atau sub sistem yang saling

berinteraksi untuk mengubah berinteraksi untuk mengubah kompetensi kerja pegawai, kompetensi kerja pegawai,

karyawan/orang sehingga ia dapat karyawan/orang sehingga ia dapat berprestasi lebih baik dalam berprestasi lebih baik dalam

jabatannya melalui proses belajar jabatannya melalui proses belajar dalam kegiatan diklatdalam kegiatan diklat

MEUTHIA HELMA

PROSES ANALISIS KEBUTUHAN PROSES ANALISIS KEBUTUHAN DIKLATDIKLAT

► TUJUAN:TUJUAN: Menemukan adanya suatu kesenjangan dalam Menemukan adanya suatu kesenjangan dalam

bentuk pengetahuan, keterampilan maupun bentuk pengetahuan, keterampilan maupun sikap dan perilaku pegawai pada suatu unit sikap dan perilaku pegawai pada suatu unit organisasi kerja atau komunitas tertentu yang organisasi kerja atau komunitas tertentu yang dapat ditingkatkan melalui diklatdapat ditingkatkan melalui diklat

► ALASAN:ALASAN: Sebagai dasar untuk menyusun program diklatSebagai dasar untuk menyusun program diklat Pedoman bagi organisasi:Pedoman bagi organisasi:

► Menjaga dan meningkatkan produktiviasMenjaga dan meningkatkan produktivias► Menghadapi kebijakan baruMenghadapi kebijakan baru► Menghadapi tugas baruMenghadapi tugas baru

MEUTHIA HELMA

KEMAMPUAN YANGDIBUTUHKAN UNTUKMENYELESAIKAN TUGAS[ TUGAS YG SEHARUSNYADIKERJAKAN SAAT INI ]

KEMAMPUAN YANG DIKUASAI

KEMAMPUAN YANG SESUAI DENGAN TUGAS[ TUGAS YG SUDAH DIKERJAKAN SAAT INI ]

KESENJANGAN KEMAMPUAN YANG PERLU DITAMBAHKAN[ TUGAS YG BELUM DIKERJAKAN SAAT INI ]

IDENTIFIKASI MASALAHIDENTIFIKASI MASALAH

PENDEKATAN DALAMPENDEKATAN DALAMANALISIS KEBUTUHAN ANALISIS KEBUTUHAN

DIKLATDIKLAT

► BERDASAR INTUISI PENYUSUN PROGRAMBERDASAR INTUISI PENYUSUN PROGRAM► ANALISIS DATA SEKUNDERANALISIS DATA SEKUNDER► DIFFICULTIES-IMPORTANCE-FREQUENCY DIFFICULTIES-IMPORTANCE-FREQUENCY

ANALYSIS ( DIF ANALYSIS)ANALYSIS ( DIF ANALYSIS)► DESCRIPANCY MODEL NEEDS ASSESMENTDESCRIPANCY MODEL NEEDS ASSESMENT► RAPID RURAL APPRAISAL DAN RAPID RURAL APPRAISAL DAN

PARTICIPATORI RURAL APPRAISAL PARTICIPATORI RURAL APPRAISAL (informan (informan orang luar)orang luar)

► FOCUS GROUP DAN NOMINATIVE GROUPFOCUS GROUP DAN NOMINATIVE GROUPMEUTHIA HELMA

PROSES PERENCANAANPROSES PERENCANAANPROGRAM DIKLATPROGRAM DIKLAT

►SELEKSI PESERTASELEKSI PESERTA►PENGEMBANGAN PANDUAN PENGEMBANGAN PANDUAN

DIKLAT, MODUL DAN PERANGKAT DIKLAT, MODUL DAN PERANGKAT EVALUASIEVALUASI

►PENYELENGGARA DIKLAT, PENYELENGGARA DIKLAT, tugastugas:: Penyediaan bahan diklatPenyediaan bahan diklat Penyediaan bahan ujian atau evaluasiPenyediaan bahan ujian atau evaluasi Penyiapan sarana dan prasaranaPenyiapan sarana dan prasarana Penyiapan akomodasi, dan lain-lainPenyiapan akomodasi, dan lain-lain

►PENETAPAN WIDYAISWARAPENETAPAN WIDYAISWARAMEUTHIA HELMA

Kompetensi Yangdipersyaratkan

Kompetensi yangdimiliki

Kompetensi yang perlu ditambahmelalui program pelatihan

MEUTHIA HELMA

PROSES PENENTUANPROSES PENENTUAN TUJUAN DIKLAT TUJUAN DIKLAT

► Dilandasi pada upaya menghilangkan Dilandasi pada upaya menghilangkan diskrepansi kinerjadiskrepansi kinerja

► Menyusun kurikulum:Menyusun kurikulum: Menetapkan kompetensi yang akan dicapaiMenetapkan kompetensi yang akan dicapai Merumuskan tujuan kurikuler umum dan Merumuskan tujuan kurikuler umum dan

khususkhusus Menentukan mata pelajaran/mata diklat, Menentukan mata pelajaran/mata diklat,

pokok bahasan dan sub pokokpokok bahasan dan sub pokok Menyusun diskripsi singkat setiap mata Menyusun diskripsi singkat setiap mata

diklatdiklat

MEUTHIA HELMA

PROSES PELAKSANAAN PROSES PELAKSANAAN DIKLATDIKLAT

► PEMBUKAAN DAN PENUTUPANPEMBUKAAN DAN PENUTUPAN► PELAKSANAAN PROSES PEMBELAJARAN:PELAKSANAAN PROSES PEMBELAJARAN:

Kesiapan petugasKesiapan petugas Kesiapan widyaiswaraKesiapan widyaiswara Ketersediaan bahan diklatKetersediaan bahan diklat

► EVALUASI PROSES PEMBELAJARANEVALUASI PROSES PEMBELAJARAN Pentingnya evaluasiPentingnya evaluasi Prosedure evaluasiProsedure evaluasi Langkah evaluasiLangkah evaluasi

► KEGIATAN ADMINISTRASI DIKLATKEGIATAN ADMINISTRASI DIKLAT

MEUTHIA HELMA

PROSES EVALUASI DIKLATPROSES EVALUASI DIKLAT

►EVALUASI SEBELUM DAN EVALUASI SEBELUM DAN SESUDAH PELAKSANAAN DIKLATSESUDAH PELAKSANAAN DIKLAT

►EVALUASI PROSES PEMBELAJARANEVALUASI PROSES PEMBELAJARAN►EVALUASI PENYELENGGARAAN EVALUASI PENYELENGGARAAN

DIKLATDIKLAT►EVALUASI DAMPAK(PASCA) EVALUASI DAMPAK(PASCA)

DIKLATDIKLAT

MEUTHIA HELMA

CARA MENINGKATKAN KEMAMPUAN

CARA MENINGKATKAN KEMAMPUAN

PENGETAHUAN PENGETAHUAN

DAN DAN

KETERAMPILANKETERAMPILAN

SIKAP

[ - ]

[ + ]

[ + ] [ - ]

TIDAK PERLU DIKLAT

• SIST. PENGHARG• SUPERVISI• BIMBINGAN

• DIKLAT• SIST. PENGHARG• SUPERVISI• BIMBINGAN

DIKLAT

?

?

?

?MEUTHIA HELMA

KONSEP DASAR SISTEM DIKLAT

Input Proses Praktek Output Outcome

Peserta;

pelatih;

Anggaran

Waktu

Sarpras

Proses BM

Evaluasi pra & pasca pel.

Peralatan

Sarpras yg mendukung

Makalah penguasaan materi

Lulusan Diklat

Sertifikat tenaga

Peningkatan produksi

Peningkatan kinerja

MEUTHIA HELMA

TNAKESENJANGAN

KINERJA

KURIKULUM DIKLAT:

TUJUAN PELATIHAN UMUM DAN KHUSUS

DISEBABKAN:PENGETAHUANKETERAMPILAN

SIKAP

TUJUAN PEMBELAJARAN

ANALISIS INSTRUKSIONAL

PROSES PERENCANAANPROGRAM DIKLAT

PROSES PELAKSANAAN DIKLAT

MEUTHIA HELMA

MODEL UMUM SISTEM TERBUKAMODEL UMUM SISTEM TERBUKA

INPUT INSTRUMENTAL

MANUSIA METODE MATERIAL

INPUT PROSES OUTPUT

MEUTHIA HELMA