SISTEM PEMBELAJARAN DAN EVALUASI DALAM PPG … · terhadap etika profesional 17. Menguasai konsep...

SISTEM PEMBELAJARAN DAN EVALUASI DALAMPPG DALAM JABATAN

KAITANNYA DENGAN KURIKULUM 2013

Oleh Hartono(Wakil Rektor I)

Universitas PGRI Adi Buana Surabaya2019

PERKENALANLahir di Lamongan, 12 Sept 1961

SDN TAMBAK PLOSO (1974)

SMP NASIONAL LMG (1978)

SMPP NEGERI LMG (1982)

S-1 BK IKIP SURABAYA (1986)

S-2 PSI UNTAG SURABAYA (2001)

S-3 BK UM (2009)HARTONO

WA: 082139958465

KOMPONENKOMPONEN PKPK GURUGURU

Pedagogi7 kompetensi

Kepribadian3 kompetensi

Pedagogi3 kompetensi


14 kompetensiGuru Kelas/Mata Pelajaran


Sosial2 kompetensi

Profesional2 kompetensi


Sosial3 kompetensi

Profesional7 kompetensi

17 kompetensiGuru BK/Konselor

NO K O M P E T E N S I NILAI *)A. Pedagogik

1. Menguasai teori dan praksis pendidikan 3

2. Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis serta perilakukonseli 2

3. Menguasai esensi layanan BK dalam jalur, jenis, dan jenjang satuanpendidikan 2

B. Kepribadian4. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa 3

5. Menghargai dan menjunjung tinggi nilai‐nilai kemanusian, individualitasdan kebebasan memilih 2

6. Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat 37. Menampilkan kinerja berkualitas tinggi 37. Menampilkan kinerja berkualitas tinggi 3

C. Sosial8. Mengimplementasikan kolaborasi internal di tempat bekerja 29. Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi BK 110. Mengimplementasi kolaborasi antar profesi 3

D. Profesional

11. Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk memahami kondisi,kebutuhan dan masalah konseli 3

12. Menguasai kerangka teoritik dan praksis BK 413. Merancang program BK 414. Mengimplementasikan program BK yang komprehensif, dst sp no. 17. 2

Jumlah (Hasil penilaian kinerja guru) 37

Lanjutan Standar Kompetensi Konselor

D. Profesional15. Menilai proses dan hasil kegiatan

Bimbingan dan Konseling16. Memiliki kesadaran dan komitmen

terhadap etika profesionalMemiliki kesadaran dan komitmenterhadap etika profesional

17. Menguasai konsep dan praksispenelitian dalam bimbingan dankonseling

Seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan,isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakansebagai pedoman penyelenggaraan kegiatanpembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikantertentu. Pengembangan mengacu pada standar nasional

pendidikan. Dikembangkan dengan prinsip diversifikasi sesuai

dengan satuan pendidikan, potensi daerah, dan pesertadidik.

KURIKULUMKURIKULUM

Seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan,isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakansebagai pedoman penyelenggaraan kegiatanpembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikantertentu. Pengembangan mengacu pada standar nasional

pendidikan. Dikembangkan dengan prinsip diversifikasi sesuai

dengan satuan pendidikan, potensi daerah, dan pesertadidik.

Definisi Pembelajaran Menurut SISDIKNAS(UURI Nomor 20 Tahun 2003)

Pembelajaranadalah proses interaksipeserta didik denganpendidik dan sumberbelajar pada suatulingkungan belajar(Pasal 1, ayat 20)

Pembelajaranadalah proses interaksipeserta didik denganpendidik dan sumberbelajar pada suatulingkungan belajar(Pasal 1, ayat 20)

Evaluasi pendidikanadalah kegiatan pengendalian,penjaminan, dan penetapanmutu pendidikan terhadapberbagai komponen pendidikanpada setiap jalur, jenjang, danjenis pendidikan sebagaibentuk pertanggungjawabanpenyelenggaraanPendidikan (Pasal 1, ayat 21).

Definisi Evaluasi Pendidikan Menurut SISDIKNASUURI Nomor 20 Tahun 2003

Evaluasi pendidikanadalah kegiatan pengendalian,penjaminan, dan penetapanmutu pendidikan terhadapberbagai komponen pendidikanpada setiap jalur, jenjang, danjenis pendidikan sebagaibentuk pertanggungjawabanpenyelenggaraanPendidikan (Pasal 1, ayat 21).

PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN• Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk

mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agarpeserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinyauntuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendaliandiri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, sertaketerampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dannegara (pasal 1 (1) UU RI No. 20 Tahun 2003).

• Pendidikan nasional adalah pendidikan yang berdasarkanPancasila dan Undang- Undang Dasar Negara RepublikIndonesia Tahun 1945 yang berakar pada nilai-nilai agama,kebudayaan nasional Indonesia dan tanggap terhadaptuntutan perubahan zaman (pasal 1 (2) UU RI No. 20 Tahun2003).

• Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untukmewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agarpeserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinyauntuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendaliandiri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, sertaketerampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dannegara (pasal 1 (1) UU RI No. 20 Tahun 2003).

• Pendidikan nasional adalah pendidikan yang berdasarkanPancasila dan Undang- Undang Dasar Negara RepublikIndonesia Tahun 1945 yang berakar pada nilai-nilai agama,kebudayaan nasional Indonesia dan tanggap terhadaptuntutan perubahan zaman (pasal 1 (2) UU RI No. 20 Tahun2003).

Melaku-kan80%

Share95%

BAGAIMANA KITA BELAJAR

Membaca10%

Mendengar20%

Melihat30%

Melihatdan

Mendengar50%

Diskusi70%

Melaku-kan80%

Share95%

by: William Glaser

APA BELAJAR?

• PROSES PERUBAHAN PERILAKU• PERILAKU MANUSIA:

NAMPAK (OBSERVABLE)TIDAK NAMPAK (NON-OBSERVABLE)

• PROSES PERUBAHAN PERILAKU• PERILAKU MANUSIA:

NAMPAK (OBSERVABLE)TIDAK NAMPAK (NON-OBSERVABLE)

Bentuk PembelajaranBentuk PembelajaranBerdasarkan Permenristekdikti No. 55 tahun 2017: Pasal 20ayat (6), bentuk pembelajaran pada Program PPG:a. Pendalaman materi bidang keahlian yang akan diajarkan;b. Pendalaman materi bidang pedagogik untuk mahasiswa

Program PPG yang berlatar belakang sarjananonpendidikan;

c. Lokakarya pengembangan perangkatpembelajaran/bimbingan dan konseling;

d. Praktik pembelajaran dengan teman sejawat(peerteaching/peercounseling)

e. PPL; danf. Pengayaan dan remediasi untuk mahasiswa yang belum

memenuhi capaian pembelajaran yang ditetapkan.

Berdasarkan Permenristekdikti No. 55 tahun 2017: Pasal 20ayat (6), bentuk pembelajaran pada Program PPG:a. Pendalaman materi bidang keahlian yang akan diajarkan;b. Pendalaman materi bidang pedagogik untuk mahasiswa

Program PPG yang berlatar belakang sarjananonpendidikan;

c. Lokakarya pengembangan perangkatpembelajaran/bimbingan dan konseling;

d. Praktik pembelajaran dengan teman sejawat(peerteaching/peercounseling)

e. PPL; danf. Pengayaan dan remediasi untuk mahasiswa yang belum

memenuhi capaian pembelajaran yang ditetapkan.

PretesTesFormatif

SIKLUS KEGIATAN PADA LOKAKARYA (1)

Jika pada saat workshopditemukenali defisit kompetensi

Selama workshop sekurang-kurangnya dilakukan 2x tes

formatif

Selama workshop sekurang-kurangnya dilakukan 2x tes

formatif

Try-out

t1

t1 Analisis Kurikulum dan pengayaan materi, workshop dst seperti yang lamatotok_pc, 2/2/2015

Pengantar lokakarya terutama padasiklus I, analisis Program BK terutamadilakukan pada siklus setelahlokakarya Prota-Prosem


Selama lokakarya sekurang-kurangnya dilakukan 1-2x tesformatif


PretesTesFormatif

Pengantar Lokakarya,Analisis Program BK

Penyusunan perangkatPelayanan BK

Pendalaman MateriPedagogik dan/Bidang

Studi

Jika pada saat lokakaryaditemukenali defisitkompetensi

Penyusunan perangkatPelayanan BK

Presentasi perangktPelayanan BK &

Revisi

Latihan MPBK/ PeerCounseling


Studi

t2

Pengantar lokakarya terutamapada siklus I, analisis Program BKterutama dilakukan pada siklussetelah lokakarya Prota-Prosem




PretesTesFormatif

Pengantar Lokakarya,Analisis Program BK


StudiLatihan MPBK/ Peer-

Counseling

Diyakini sejak awal bahwapada mhs mengalami defisitkompetensi


Studi

Penyusunanperangkat Layanan

BK

Presentasi perangktLayanan BK & Revisi

Latihan MPBK/ Peer-Counseling

t3

a. Mengacu Permenristekdikti No. 44 Tahun 2015,Lokakarya dan PPL (Praktik) merupakan bentukpembelajaran dengan besaran alokasi waktu yang samauntuk setiap 1 sksb. 1 sks lokakarya dan praktik 1sks perminggu 170 menitc. Total sks Lokakarya Penyusunan Perangkat Pembelajarandan Rancangan PTK) (LOK) adalah (20 + 1) sks = 21 sksd. Mengacu Permenristekdikti No. 44 Tahun 2015,banyaknya minggu dalam 1 semester adalah 14-16minggu,e. Banyaknya hari efektif untuk mahasiswa melakukanlokakarya adalah 5 hari kerja, dengan sekitar 8 JP.f. Berdasarkan batasan dan asumsi a-e, dapat disusunjadwal sebagai tabel berikut.

Besar sks dan Pengaturan WaktuLokakarya (1)a. Mengacu Permenristekdikti No. 44 Tahun 2015,Lokakarya dan PPL (Praktik) merupakan bentukpembelajaran dengan besaran alokasi waktu yang samauntuk setiap 1 sksb. 1 sks lokakarya dan praktik 1sks perminggu 170 menitc. Total sks Lokakarya Penyusunan Perangkat Pembelajarandan Rancangan PTK) (LOK) adalah (20 + 1) sks = 21 sksd. Mengacu Permenristekdikti No. 44 Tahun 2015,banyaknya minggu dalam 1 semester adalah 14-16minggu,e. Banyaknya hari efektif untuk mahasiswa melakukanlokakarya adalah 5 hari kerja, dengan sekitar 8 JP.f. Berdasarkan batasan dan asumsi a-e, dapat disusunjadwal sebagai tabel berikut.

SNDikti tentang sks (Permenristekdikti 44/2015)

Kegiatantatap muka

(100’)

KegiatanMandiri

(70’)

Kegiatantatap muka (50’)

Kegiatanterstruktur (60’)

KegiatanMandiri

(60’)

Pengertian1 sks

Kuliah/Teori, Tutorial

SeminarKegiatan

tatap muka(100’)

KegiatanMandiri

(70’)

Kegiatan di laboratorium, Studio, bengkel. lapangan(170’)

Pengertian1 sks

Praktikum-Studio-Bengkel, Lokakarya,Lapangan

Byksks

∑ Pert/Sem

Jmlmenit

per sks

JmlMenit/

Sem

jampemba

gi

Byk JPRumus

Bykhari

JPRumus/ hari

JPlayak/hari

JP ygdijadwalkan

JPyang

ditugas-kan

JPditugas-kanperhari

1 16 170 2720 60 45 4 11,3 8 32 13 3,32 16 170 5440 60 91 8 11,3 8 64 27 3,33 16 170 8160 60 136 12 11,3 8 96 40 3,34 16 170 10880 60 181 16 11,3 8 128 53 3,3

BanyakBanyak sks Lokakarya, JP, dansks Lokakarya, JP, dan Bahan PenjadwalannyaBahan Penjadwalannyaper Hariper Hari

4 16 170 10880 60 181 16 11,3 8 128 53 3,35 16 170 13600 60 227 20 11,3 8 160 67 3,36 16 170 16320 60 272 24 11,3 8 192 80 3,37 16 170 19040 60 317 28 11,3 8 224 93 3,38 16 170 21760 60 363 32 11,3 8 256 107 3,39 16 170 24480 60 408 36 11,3 8 288 120 3,3

10 16 170 27200 60 453 40 11,3 8 320 133 3,311 16 170 29920 60 499 44 11,3 8 352 147 3,320 16 170 54400 60 907 80 11,3 8 640 267 3,321 16 170 57120 60 952 84 11,3 8 672 280 3,322 16 170 59840 60 997 88 11,3 8 704 293 3,3

Byk sks JP layak perhari

JP ygdijadwalkan

Banyaknya JP untuk

Pendalaman

PengembPerangkat

Presentasiperangkat

PeerTeaching

1 8 32 3 19 4 62 8 64 6 38 9 113 8 96 10 58 13 164 8 128 13 77 18 205 8 160 16 96 22 26

Alokasi Waktu SubAlokasi Waktu Sub--Lokakarya (Terjadwal)Lokakarya (Terjadwal)

5 8 160 16 96 22 266 8 192 19 115 27 317 8 224 22 134 31 368 8 256 26 154 36 419 8 288 29 173 40 46

10 8 320 32 192 45 5111 8 352 35 211 49 5620 8 640 64 384 90 10221 8 672 67 403 94 10822 8 704 70 422 99 113

Catatan: Sisa waktu yg tidak terjadwal dapat digunakan untuk pendalaman materi,pengayaan, dan/atau remediasi

No JamHari

Senin Selasa Rabu Kamis Jumat

1 07.30-08.30 Lokakarya Lokakarya Lokakarya Lokakarya



4 10.30-11.30 Lokakarya Lokakarya Lokakarya Lokakarya4 10.30-11.30 Lokakarya Lokakarya Lokakarya Lokakarya


6 12.30-13.30 Break Break Break Break



9 15.30-16.30 Lokakarya Lokakarya Lokakarya LokakaryaDari sekitar 11 JP yang perlu dijadwal, hanya 8 JP yang “bisa’ dijadwal tatap muka(yang 3 JP dijadwalkan di luar (untuk membuat ringkasan, peta konsep atau kegiatanlainnya dalam rangka penguatan penguasaan materi BS)

(1)HariKe

(2)Kemampuan

akhir yangdiharapkan(SubCPK)

(3)Indikator SubCPK

(4)Mate

riAjar

(5)BentukPem-

belajaran

(6)Pengalaman

belajarmahasiswa(Kegiatan

Mahasiswa)

(7)Waktu

(8)Bobo

t

(9)TeknikPenilai

an

(10)

Ref

1-2 Mengalisis kurikulummata pelajaran bioSMA/MA

• Menjelaskan proseduranal kur

• Menghsilkan rumusan indKI-KD

• Menunjukkan kemampsikap (..)

Kurikulum, KI,KD,Indikator

Lokakarya • Diskusi• Meyusun indikator• Presentasi

16 JP (dansekitar 10 JPdijadwal diluar)

10% Oral tesPortfolio

B

Mata Kegiatan: Lokakarya Penyusunan PP Materi Keanekaragaman Hayati Kode : LOK2. Semester : 1 sks : 4Program Studi: PPG; Bidang Studi/ Bidang Keahlian: Pendidikan BiologiDosen pengampu : Dr. Paidi, M.Si dkkCapaian pembelajaran lulusan (CPL) yang dibebankan pada mata kegiatan ini : …..……………..... (bisa ditulis kode atau nomer urut), misalPP1, KU 6, KK1, KK2, S12Deskripsi Mata Kegiatan: Lokakarya pada siklus 1 diarahkan untuk memfasilitasi mahasiswa dalam menyusun perangkat pembelajaran padamateri keanekaragaman hayati dan menerapkannya pada peerteaching. Dalam lokakarya ini, mahasiswa juga difasilitasi dalammengembangkan kompetensi sikap kepribadiannya melalui kerja bersama, diskusi, dan refleksi.Capaian Pembelajaran Mata Kegiatan (CPK): Prumusan lebih rinci dari P1, KU 6, KK1, KK2, S12 (atau sama dengan)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (Siklus 2)Contoh

1-2 Mengalisis kurikulummata pelajaran bioSMA/MA

• Menjelaskan proseduranal kur

• Menghsilkan rumusan indKI-KD

• Menunjukkan kemampsikap (..)

Kurikulum, KI,KD,Indikator

Lokakarya • Diskusi• Meyusun indikator• Presentasi


10% Oral tesPortfolio

B

3-12 Menyusun pergkt pembl(RPP, LKS, mediapembelajaran, bahan ajarpokok, bahan ajar remedi,bahan ajar pengayaaan,bahan kokurikuler,instrumen penilaian)

• Menunjukkan kemampbkerjasm

• Menerapkan konsepkeanekara-gaman hayati ,plantae,animalia, dan danmikroba

• Menghasilkan pergkt siklus1 (RPP dan pendkungnya)yang berkualitas

• Perang-katpembelajaran

Lokakarya • MempresentasikanLap Pendahuluan

• Menyusun pp danperangkat pendukung

• Berdiskusi• Refleksi


40% PortfolioTes tulisObservasi

A, C

13-14

Mengomunikasikan PPyang dihasilkan

Menjelaskan isi dankarakteristik perangkatpembelajaran

Perangkatpembelj

Lokakarya Mempresentasikan PP 12 JP 10% Observasi D

Keterangan: 1 hari efektif 8 JP terjadwal

KEGIATAN PPL PPGBobot = 16 sks per minggu

•Persiapan danEksplorasiSumber Belajar

• ImplementasiHasil Workshopke dalam PraktikPembelajaran*)

8,5 sks•Praktik Non

Mengajar• Penyusunan

Laporan danSeminar HasilPTK

1,2 sks

(6 jp x 6 hari x 40’) / 170’ (1 jp x 5 hari x 40’) / 170’

•Persiapan danEksplorasiSumber Belajar

2,8 sks

• ImplementasiHasil Workshopke dalam PraktikPembelajaran*)

•Praktik NonMengajar

3,5 sks

• PenyusunanLaporan danSeminar HasilPTK

(3 jp x 4 hari x 40’) / 170’ (3 jp x 5 hari x 40’) /170

*)Termasuk untuk pelaksanaan PTK

12 JP 36 JP 15 JP 5 JP = 68 JP

SISTEM PEMBELAJARAN DAN EVALUASI DALAM PPG … · terhadap etika profesional 17. Menguasai konsep...

Documents

Transcript of SISTEM PEMBELAJARAN DAN EVALUASI DALAM PPG … · terhadap etika profesional 17. Menguasai konsep...