Sinopsis Pada Tahap Kegiatan Psikodrama 2

7/25/2019 Sinopsis Pada Tahap Kegiatan Psikodrama 2

1/5

Aku dapat melakukan dengan kemampuanku

Efek meningkatkan keyakinan akan kemampuan pada dirisendiri dalam menghadapi masalah

Dyas adalah seorang siswa kelas XI di SMK N 1. Dyas

sering merasa tidak memiliki kemampuan dan bakat khusus yang

bisa dilakukannya seperti beberapa teman-temannya yang lain.

Dyas merasa minder dan tidak percaya diri dengan keadaan

tersebut. Keadaan tersebut membuat Dyas menadi siswa yang

pasi! di kelas" Dyas tidak berani menawab apabila guru sedang

meminta pendapat kepada para siswa" meskipun sebenarnya

Dyas tahu awaban dari apa yang sedang ditanyakan oleh

gurunya.

#erasaan tidak mampu Dyas ini membuatnya sering

menarik diri dari lingkungan. Selain itu" dalam melakukan dan

menentukan sebuah keputusan baik itu berupa keputusan besar

maupun keputusan yang sepele sekalipun" Dyas harus meminta

pendapat serta dukungan dari orang-orang terdekatnya. $al itu

dilakukan Dyas untuk membantu meyakinkan dirinya sendiri

bahwa apa yang ia putuskan adalah sebuah keputusan yang

tepat. Dyas uga selalu membutuhkan bantuan orang lain dalam

melakukan beberapa kegiatan" hal ini dilakukan karena Dyas

merasa takut salah dan tidak percaya dengan kemampuannya

sendiri.

Dyas sebenarnya merupakan anak yang cerdas" hanya saa

Dyas belum mengetahui dimana letak kelebihannya. Dyas

memiliki nilai I% yang tinggi" melebihi teman-temannya. Dyas

sebenarnya mampu untuk menawab dengan benar dan cepat

setiap soal yang diberikan oleh guru" Dyas mampu menemukan

ide-ide kreati! yang tidak pernah terpikirkan oleh teman-

temannya" Dyas uga memiliki tingkat empat yang baik terhadap


2/5

teman-temannya. $anya karena kurangnya kepercayaan diri

yang dimiliki Dyas" yang membuatnya menadi tidak berani

dalam menentukan setiap keputusan dan melakukan hal-hal

secara mandiri.

Misalnya& #ada hari rabu" ketika sedang belaar di kelas. 'uru

wali kelas" Ibu (nis menyampaikan di depan kelas bahwa akan

diadakan lomba karya tulis ilmiah tingkat kota" Dyas diminta

untuk menadi kandidat perwakilan dari sekolahnya dalam

perlombaan itu. Seluruh teman-teman kelas Dyas turut

mendukung penuh keputusan dari Ibu (nis. )etapi Dyas merasa

tidak percaya akan kemampuannya dan meragukan keputusan

dari wali kelasnya. Dyas ingin menolak permintaan tersebut"

tetapi Ibu (nis tetap dengan keputusannya. Kemudian Dyas

diberikan waktu untuk berpikir dan harus memberikan

keputusannya ketika pulang dari sekolah.

)eman-teman dekat Dyas" Mouli dan )oni merupakan

tempat Dyas membagi cerita dan berkeluh kesah. Sepanang am

pelaaran di kelas" Dyas mengeluhkan kekhwatiran dan ketidak

yakinan dirinya untuk mewakili sekolah dalam lomba tersebut.

Mouli dan )oni yang sudah mengetahui si!at dan kepribadian

temannya ini" semakin memberikan peguatan dan moti*asi

kepada Dyas.

Mouli dan )oni berperan sebagai au+iliary ego ,yang

nantinya memperdalam perasaan yang protagonist hadapi.

Sebelum psikodrama dimulai" Dyas" Mouli dan )oni harus

memahami peran masing-masing sehingga akan memunculkan

insight dari penempatan peran ini. (nggota kelompok yang lain

mengamati sebagai penonton" yang nantinya akan memberikan


3/5

bantuan berupa umpan balik kepada para pemeran dalam

psikodrama.

Rabu siang, pada jam pelajaran ke 5..

Protagonist & (duuuh mou" ton" aku ga mau

ikutan lomba itu. (ku ga bisa adi perwakilan dari sekolah

kita. (ku ga bisa bikin karya ilmiah" takut ngecewain aa

nantinya/0

Auxiliary ego (Mouli) & aa ampuun yaaaas" aku udah

ha!al bangetlah sama si!at kamu ini. Ikut-ikut aa kenapa"

cuma disuruh bikin karya ilmiah doang kok" abis itu kamu

presentasiin" kamu pasti bisa/0

Auxiliary ego (Toni) & Iya sih yas" sekedar gitu doang.

Kamu uga kan udah biasa ngebuat karya-karya ilmiah gitu"

ga mungkin kan yang kali ini ga bisa20

Protagonist & Iya memang" gampang menurut

kalian. )api kan ini tingkat kota" mewakili sekolah lagi. (ku

ga yakin bisa" aku takut ngecewain kalau aku gagal0

Auxiliary ego (Toni) & 3mangnya siapa siih yang kamu

takut kecewain20


4/5

Protagonist & 4anyaklah ton" kepala sekolah"

guru-guru" mama apa dan kalian semua yang sudahmempercayakan aku sebagai perwakilan dari sekolah0

Auxiliary ego (Mouli) & aa ampun as" lebay banget sih/

'a ada yang bakal kecewa kok kalaupun kamu ga menang"

yang ada kami malah bangga/0

Protagonist & $hmm kalian ga ngeti siih..0

Auxiliary ego (Toni) & (panya lagi yang kami ga ngerti

tentang kamu yas" kami itu tau banget gimana kamu/ 5dah

ikutin aa" kamu bisa kok" bisa banget malah" kamunya aa

yang ga yakin0

Protagonist & )api )on" Mou" aku ga bisa kera

sendirian" aku ga #D. (ku takut grogi dan keraanku salah"

lain dari yang lain0

Auxiliary ego (Toni) & Itu cuma perasaan kamu aa yas"

percaya deeh sama aku/ Kamu itu cuma butuh yakin dan

percaya aa sama kemampuan kamu sendiri.0

Setelah muncul peran dan dialog antara protagonist dan au+iliary

ego" maka penonton ,anggota kelompok yang lain boleh ikut

bermain peran.

Penonton (Siswa IV) & Kamu bisa kok Dyas" itu kan

hanya sekedar perlombaan" masalah menang dan kalah itu

hal yang biasa" yang terpenting itu adalah keberanian

kamu untuk mengikutinya.0


5/5

Penonton (Siswa V) & Iya yas" lagian uga kamu kan

cerdas. Saya rasa" kary ilmiah bukanlah hal yang sulituntukmu.0

Penonton (Siswa VI) & (papun hasilnya nanti" kami

tetap bangga kok dengan kamu" karena kamu memang

pantas diadikan sebagai perwakilan sekolah dalam

perlombaan ini0

Penonton (Siswa VII) & Sudah yas" ikut saalah. Kamu

pasti bisa" kami percaya padamu. Kamu harus yakin pada

dirimu sendiri.0

Setelah penonton ,anggota kelompok yang lain ikut

memberikan umpan balik" kemudian Dyas" Moulia dan )oni

melanutkan diskusi untuk membahas serta menemukan !omula

baru untuk menyelesaikan permasalahan Dyas dengan

mengembil kesimpulan serta umpan balik kelompok.

Sinopsis Pada Tahap Kegiatan Psikodrama 2

Documents

Transcript of Sinopsis Pada Tahap Kegiatan Psikodrama 2