SILABUS SOS X 2012-2013 Berkarakter

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

PENGEMBANGAN SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Sekolah : SMA Negeri KebakkramatMata Pelajaran : SosiologiKelas : X Semester : I (Satu)Standar Kompetensi : 1. Memahami perilaku keteraturan hidup sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat

No Kompetensi Dasar Materi pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaian

Alokasi waktu

Sumber / Bahan / Alat

Pendidikan Karakter

Metode Bentuk

1.1 Menjelaskan fungsi sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji hubungan masyarakat dan lingkungan

Sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji hubungan masyarakat.

Secara individu menggali informasi melalui studi pustaka tentang konsep dasar dan metode sosiologi menurut para ahli.

Secara kelompok mendiskusikan konsep dasar dan metode sosiologi

Secara kelompok mendiskusikan masalah yang dihadapi dalam kehidupan sehari – haritentang hubungan berbagai konsep realitas sosial .

Secara individu menggali informasi melalui media massa tentang realitas sosial masyarakat.

Mendefinisikan sosiologi sebagai ilmu dan metode

Mendeskripsikan konsep dasar metode-metode Sosiologi dan Antropologi

Mendiskripsikan hubungan berbagai konsep tentang realitas sosial

Mengidentifikasi data tentang realitas sosial masyarakat

Tugas individu dankelompok.

Tugas kelompok

Tugas individu

Performan

Resume

Laporan diskusi,mempresentasikan hasil diskusi .Performan

8 jam pelajaran

Sosiologi Jilid I, II, Paul B. Horton Thn 1999

Kamus Sosiologi

Pengantar sosiologi, Kamanto Sunarto, FE U.I. 2000

Media

nilai religiusdisiplinkomunikatif nilai rasa ingin tahumandiri tanggung jawab percaya diri demokratiskerja kerasnilai menghargai prestasi



Alokasi waktu


Pendidikan Karakter

Metode Bentuk

1.2

Mendiskripsikan nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat

Nilai dan norma dalam kehidupan masyarakat.

Secara individu mengungkapkan kembali hasil temuannya tentang realitas sosial.

Secara individu menggali informasi tentang pengertian nilai dan norma sosial dalam kehidupan masyarakat

Secara individu dapat membedakan antara nilai dan norma sosial dalam kehidupan masyarakat

Secara kelompok mendiskusikan tentang peran nilai dan norma sosial dalam kehidupan masyarakat

Secara kelompok berdiskusi tentang kasus-kasus pelanggaran nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat

Secara kelompok berdiskusi merumuskan solusi dalam penanganan pelanggaran nilai dan norma

Menjelaskan pengertian nilai dan norma.

Mengidentifikasi nilai dan norma

Membedakan nilai dan norma

Memberikan contoh peran nilai dan norma dalam masyarakat

Mengklasifikasikan kasus - kasus pelanggaran nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat

Ulangan

Tugas individu

Tugas kelompok

Tugas kelompok

Ulangan

Uraian

Portofolio

Laporan singkat

Laporan singkat

Uraian

Portofolio

PerformanKuis

Performan

2 jam pelajaran

10 jam pelajaran

2 jam pelajaran

8 jam pelajaran

Cetak / media elektronik .Sosiologi pengantar Kamanto

Pengantar SosiologiSoerjono Soekamto .

Artikel dari koran dan internet

Gambar , Foto , CD,masyarakat setempat,data instansi / lembaga.

Sosiologi 1, suatu pendekatan baru, Kusmono Hadi ,PT Piranti.,

Sosiologi Kontekstual

disiplinkomunikatif nilai rasa ingin tahumandiri tanggung jawab percaya diri demokratiskerja kerasnilai menghargai prestasi



Alokasi waktu


Pendidikan Karakter

Metode Bentuk

1.3 Mendiskripsikan proses interaksi sosial sebagai dasar pengembangan pola keteraturan dan dinamika kehidupan sosial

Interaksi sosial dan dinamika

sosial .

Secara individu menggali informasi dari berbagai referensi perpustakaan tentang interaksi sosial dan dinamika sosial

Menyimpulkan temuan pustaka tentang interaksi sosial dan dinamika sosial

Secara kelompok mendiskusikan kartu kasus yang sudah disiapkan guru.

Secara klasikal merumuskan faktor-faktor yang mendorong terjadinya interaksi dan dinamika sosial.

Secara individu mengungkapkan pengalaman berinteraksi sosial dalam masyarakat.

Secara individu mampu menerapkan pola-pola interaksi sosial untuk terbentuk keteraturan sosial.

Mendifinisikan interaksi sosial dan dinamika sosial

Menjelaskan faktor - faktor yang mendorong terjadinya interaksi sosial dan dinamika sosial.

Bentuk-bentuk dan interaksi sosial yang mendorong terjadinya lembaga, kelompok dan organisasi sosial

Menjelaskan hubungan antara interaksi sosial dan keteraturan sosial.

Tugas individu

Tugas kelompok

TugasIndividu

Tugas kelompok

Ulangan

Laporan

Uraian 2 jampelajaran

X, Atik Catur Budiati, BSE.

Sosiologi 1 Suatu kajian kehidupan masyarakat , tim Sosiologi Yudhistira

disiplinkomunikatif nilai rasa ingin tahumandiri tanggung jawab percaya diri demokratiskerja keras

MengetahuiKepala Sekolah,

Drs. Hartono, M.HumNIP. 19601122 198603 1 009

Guru Mata PelajaranKaranganyar, 17 Juli 2012

Drs. HADI SUPRAPTONIP. 196210141989031013

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

PENGEMBANGAN SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Sekolah : SMA Negeri KebakkramatMata Pelajaran : SosiologiKelas : X Semester : II (dua)Standar Kompetensi : 2. Menerapkan nilai dan norma dalam proses pengembangan kepribadian.

No Kompetensi Dasar Materi pokok/ Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran IndikatorPenilaian Alokasi

waktuSumber /

Bahan / Alat Penilaian KarakterMetode Bentuk

2.1 Menjelaskan sosialisasi sebagai proses dalam pembentukan kepribadian

Sosialisasi dan pembentukan kepribadian

Secara individu mengamati proses sosialisasi dalam pembentukan kepribadian di lingkungan terdekat.

Secara individu menceritakan hasil pengamatan tentang proses sosialisasi dalam pembentukan kepribadian.

Secara kelompok mendiskusikan tentang pembentukan kepribadian dengan kebudayaan

Mendefinisikan sosialisasi dan pembentukan kepribadian

Mengidentifikasikan faktor - faktor pembentukan kepribadian

Menjelaskan pengaruh kebudayaan terhadap

Tugas individu

Tugas kelompok

Lembar pangamatan

Performan

Laporan diskusi

10 jampelajaran

Sosiologi 1, Suatu pendekatan baru, Kusmono Hadi , PT Piranti

Sosiologi 1 Suatu kajian kehidupan masyarakat , tim Sosiologi Yudhistira

- Tanggung jawab

- Toleransi- Peduli

sosial- Demokratis- Bersahabat/

Komunikatif



waktuSumber /


2.2 Mendiskripsikan terjadinya perilaku menyimpang dan sikap-sikap anti sosial

Perilaku menyimpang .

Secara kelompok mendiskusikan hubungan sosialisasi dengan pembentukan kepribadian.

Secara individu menggali informasi melalui data kepustakaan dan media massa tentang perilaku menyimpang

Secara individu mengamati perilaku menyimpang yang terjadi di masyarakat sekitar

Secara individu mengungkapkan kembali hasil pengamatan yang di dapat di masyarakat sekitar.

Secara kelompok mendiskusikan jenis-jenis perilaku menyimpang

Secara kelompok diskusi untuk menyimpulkan solusi yang tepat untuk menanggulangi terjadinya perilaku menyimpang .

pembentukan kepribadian

Menjelaskan pengaruh sosialisasi terhadap pembentukan kepribadian

Mengidentifikasi-kan terjadinya perilaku menyimpang sebagai hasil sosialisasi yang tidak sempurna

Mengklasifikasi jenis-jenis perilaku menyimpang

Mendiskripsikan cara-cara untuk menanggulangi terjadinya perilaku menyimpang

Tugas kelompok

Ulangan

Tugas individu

Tugas kelompok

Tugas kelompok

Laporan kegiatan

Uraian

Performan dan laporan hasil pengamatan

LaporanKuis

Laporan

2 jam pelajaran

12 jampelajaran

Sosiologi Kontekstual X, Atik Catur Budiati, BSE

Sosiologi 1, Suatu pendekatan baru, Kusmono Hadi, Piranti

Sosiologi 1 Suatu kajian kehidupan masyarakat , tim Sosiologi

Sosiologi Kontekstual

- Tanggung jawab

- Peduli sosial

- Cinta damai

- Disiplin



waktuSumber /


2.3 Menerapkan aturan-aturan sosial dalam kehidupan bermasyarakat

Aturan-aturan sosial dalam kehidupan bermasyarakat .

Secara klasikal menggali informasi melalui kajian yang terjadi di masyarakat tentang pengendalian sosial

Secara klasikal mengkomunikasikan secara lisan dan tulisan tentang jenis-jenis lembaga pengendalian sosial yang ada di masyarakat.

Secara kelompok menggali informasi melalui wawancara dengan guru BK, Kepala Sekolah, Pembina Kesiswaan tentang cara-cara pengendalian sosial

Secara klasikal mendiskusikan peran guru BK, KepSek, Pembina Kesiswaan dalam cara menangani kasus di sekolah.

Bekerjasama antar siswa untuk menyimpulkan solusi yang paling tepat dalam cara pengendalian sosial yang terjadi di sekitar sekolah.

Secara individu memberikan opini

Mengidentifikasi jenis-jenis lembaga pengendalian sosial

Mendiskripsikan berbagai cara pengendalian sosial

Mendeskripsikan akibat tidak berfungsinya lembaga sosial

Mendifinisikan aturan-aturan

sosial dalam kehidupan masyarakat

Ulangan

Tugas individu

Tugas Indvidu/Kelompok

Tugas

Uraian

ResumePerformen

Portofolio

Laporan

Performan

2 jampelajaran

10 jampelajaran

X, Atik Catur Budiati, BSE

Sosiologi pengantar Kamanto S

Sosiologi SMA IdiantoMAirlangga

Sosiologi 1, Suatu pendekatan baru, Kusmono Hadi, Piranti

Sosiologi 1, Suatu pendekatan baru, Kusmono Hadi

Sosiologi 1

- Tanggung jawab

- Peduli sosial

- Cinta damai

- Disiplin



waktuSumber /


atau ulasan tentang akibat tidak berfungsinya lembaga pengendalian sosial.

Secara klasikal melalui ulasan tentang tidak berfungsinya lembaga pengendalian sosial

Secara individu melalui wawancara dengan RT, RW tentang aturan-aturan sosial dalam kehidupan masyarakat.

Secara klasikal melalui ulasan tentang hasil wawancara melalui RT, RW tentang aturan-aturan sosial dalam kehidupan masyarakat.

individu

Tugas individu

Ulangan

Resume

PerformanLaporan

Uraian 2 jampelajaran

Suatu kajian kehidupan masyarakat KBK, tim Sosiologi

Sosiologi Kontekstual X, Atik Catur Budiati, BSE

Guru Mata Pelajaran

Drs. HADI SUPRAPTONIP. 196210141989031013

Karanganyar, 17 Juli 2012MengetahuiKepala Sekolah,

Drs. Hartono, M.HumNIP. 19601122 198603 1 009

SILABUS SOS X 2012-2013 Berkarakter

Documents

Transcript of SILABUS SOS X 2012-2013 Berkarakter