SILABUS (Sesuai Permendikbud no 24 tahun 2016) Kelas XI.pdfkompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja...

1

SILABUS

(Sesuai Permendikbud no 24 tahun 2016)

Satuan Pendidikan : sekolahPAI.com

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas : XI (sebelas)

Kompetensi Inti :

(K1) : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

(K2) : Menunjukkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif sebagai

bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri

sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

(K3) : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan

kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan

masalah

(K4) : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara

mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

1.1 Terbiasa membaca

al-Qur’an dengan

meyakini bahwa taat

pada aturan,

kompetisi dalam

kebaikan, dan etos

kerja sebagai

perintah agama

2.1 Bersikap taat

aturan, tanggung

jawab, kompetitif

1. Perilaku Taat

pada aturan,

kompetitif

dalam

kebaikan dan

kerja keras

Pertemuan ke 1

Mengamati

- Menyimak bacaan al-Qur’an QS. Al Maidah (5): 48;

QS An Nisa: 59, dan Q.S. At Taubah (9): 105 serta

Hadits yang terkait secara individu maupun

kelompok.

Menanya

- Mengajukan pertanyaan tentang kaedah tajwid yang

terdapat dalam QS. Al Maidah (5): 48; QS An Nisa:

Tugas

- Melakukan telaah

terhadap kaidah tajwid

dan kandungan makna

yang terdapat dalam

QS. Al Maidah (5): 48;

QS An Nisa: 59, dan

Q.S. At Taubah (9):

105 serta Hadits yang

terkait

3x3

Jam Pelajran

•Al Qur’an dan

tarjamah

•Buku teks PAI

•CD, VCD, MP3

dan media

lainnya yang

relevan

•Refrensi lain

yang relevan

2

dalam kebaikan dan

kerja keras sebagai

implementa-si dari

pemahaman Q.S. al

Maidah/5: 48; Q.S.

anNisa/4: 59; dan

Q.S. at-Taubah /9:

105 serta Hadis yang

terkait

3.1 Menganalisis makna

Q.S. Al-Maidah (5) :

48; An Nisa ayat 59,

dan Q.S. At-Taubah

(9) : 105, serta hadits

tentang taat,

kompetisi dalam

kebaikan, dan etos

kerja.

4.1.1 Membaca Q.S.

Al-Maidah (5) : 48; Q.S.

An-Nisa (4) : 59, dan

Q.S. At Taubah (9) :

105 sesuai dengan

kaidah tajwid dan

makharijul huruf.

4.1.2 Mendemonstrasikan

hafalan Q.S. Al-Maidah

(5) : 48; Q.S. An-Nisa

(4) : 59; Q.S. At-

Taubah (9) : 105

dengan fasih dan lancar

59, dan Q.S. At Taubah (9): 105

- Mengajukan pertanyaan tentang makna mufrodat

yang terdapat dalam QS. Al Maidah (5): 48; QS An

Nisa: 59, dan Q.S. At Taubah (9): 105 serta hadits

yang terkait

Mencoba

- Menganalisa kaidah tajwid yang terdapat QS. Al

Maidah (5): 48; QS An Nisa: 59, dan Q.S. At Taubah

(9): 105

- Diskusi tentang makna mufradat dan ijmali yang

terdapat dalam QS. Al Maidah (5): 48; QS An Nisa:

59, dan Q.S. At Taubah (9): 105 serta Hadits yang

terkait

Diskusi tentang kandungan makna QS. Al Maidah

(5): 48; QS An Nisa: 59, dan Q.S. At Taubah (9): 105

serta Hadits yang terkait

Menalar

- Menyimpulkan kaedah tajwid yang terdapat pada QS.

Al Maidah (5): 48; QS An Nisa: 59, dan Q.S. At

Taubah (9): 105

- Menyimpulkan makna mufrodat dan ijmali yang

terdapat dalam QS. Al Maidah (5): 48; : 39; dan Q.S.

At Taubah (9): 105 serta Hadits yang terkait

- Menyimpulkan kandungan makna QS. Al Maidah

(5): 48; : 39; dan Q.S. At Taubah (9): 105 serta

Hadits yang terkait.

Menyaji

- Menyajikan kaidah tajwid yang terdapat QS. Al

Observasi

- Mengamati keaktifan

siswa dalam

mengajukan pertanyaan

dan memberikan

tanggapan

Observasi

Mengamati pelaksanaan

diskusi

- Isi diskusi (kaedah

tajwid, makna mufrodat

dan ijmali, dan

kandungan makna ayat

al-Qur’an)

kompetitif dalam

kebaikan dan kerja keras

dalam kehidupan seha-

hari sebagai implemantsi

dari pemahaman QS. Al

Maidah (5): 48; QS An

Nisa: 59, dan Q.S. At

Taubah (9): 105 serta

Hadits yang terkait

- Tes tertulis:

Soal pilihan ganda dan

uraian

3

4.1.3 menyajikan

keterkaitan antara

perintah berkompetisi

dalam kebaikan

dengan kepatuhan

terhadap ketentuan

Allah sesuai dengan

pesan Q.S. al-

Maidah/5 : 48; Q.S.

an-Nisa/4: 59, dan

Q.S. atTaubah/9 : 105


(9): 105

- Menyajikan makna mufrodat dan ijmali yang terdapat

dalam QS. Al Maidah (5): 48; QS An Nisa: 59, dan

Q.S. At Taubah (9): 105 serta Hadits yang terkait

- Menyajikan kandungan makna QS. Al Maidah (5):

48; QS An Nisa: 59, dan Q.S. At Taubah (9): 105

serta Hadits yang terkait

- Mendemonstrasikan bacaan tartil dan hafalan QS. Al


(9): 105 serta Hadits yang terkait

Mencipta

- Menuliskan hukum-hukum bacaan pada QS. Al

Maidah (5): 48; QS An Nisa: 59, dan Q.S. At

Taubah (9): 105

- Menuliskan simpulan isi kandungan ayat

Pertemuan ke 2

Mengamati

Mengamati tayangan video Atau mengamati sikap

Perilaku Taat pada aturan, kompetitif dalam kebaikan dan

kerja keras

Menanya

Mengajukan pertanyaan tentang bentuk-bentuk Perilaku

taat pada aturan, kompetitif dalam kebaikan dan kerja

keras

Apakah hikmah yang terkandung didalamnya?

Mencoba

Portofolio

- Membuat laporan

tentang kaidah tajwid,

makna mufradat dan

ijmali, serta kandungan

makna QS. Al Maidah

(5): 48; QS An Nisa:

59, dan Q.S. At Taubah

(9): 105 serta Hadits

yang terkait

4

Menelaah bentuk perilaku taat pada aturan, kompetitif

dalam kebaikan dan kerja keras

Diskusi tentang hikmah berperilaku taat pada aturan,

kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras

Melakukan simulasi bentuk perilaku taat pada aturan,

kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras di rumah,

sekolah maupun masyarakat dengan baik dan benar

Menalar

- Menyimpulkan ketentuan dan dasar hukum tentang

taat pada aturan, kompetitif dalam kebaikan dan kerja

keras

- Menyimpul bentuk perilaku taat pada aturan,

kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras dalam

kehidupan sehari-hari baik di rumah, sekolah maupun

masyarakat

- Menyimpulkan hikmah berperilaku taat pada aturan,

kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras

- Menerapkan taat pada aturan, kompetitif dalam


Menyaji

- Menyajikan/melaporkan hasil diskusi tentang taat pada

aturan, kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras

dalam kehidupan

- Menanggapi hasil presentasi (melengkapi,

mengkonformasi, dan menyanggah).

- Membuat resume pembelajaran di bawah bimbingan

guru.

5

- Menanggapi simulasi bentuk perilaku sikap taat pada

aturan, kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras

dalam kehidupan sehari-hari baik di rumah, sekolah

maupun masyarakat

Mencipta

- Menuliskan rangkuman tentang bentuk-bentuk

perilaku taat pada aturan, kompetitif dalam kebaikan

dan kerja keras

- Menuliskan hikmah taat pada aturan, kompetitif dalam


Pertemuan ke 3

Menghafal QS. Al Maidah (5): 48; QS An Nisa: 59, dan

Q.S. At Taubah (9): 105

1.2 Meyakini bahwa

agama mengajarkan

toleransi, kerukunan,

dan menghindarkan

diri dari tindak

kekerasan

3.2 Menganalisis

makna Q.S. Yunus

(10) : 40-41 dan Q.S.

Al-Maidah (5) : 32,

serta hadits tentang

toleransi, kerukunan,

dan menghindarkan

diri dari tindak

kekerasan.

2. Sikap toleran,

rukun dan

menghindarkan

diri dari tindak

kekerasan

Pertemuan ke 1

Mengamati

- Menyimak bacaan Q.S. Yunus (10) : 40-41 dan Q.S.

Al-Maidah (5) : 32 serta Hadits yang terkait secara

individu maupun kelompok.

Menanya

- Mengajukan pertanyaan tentang kaedah tajwid yang

terdapat dalam Q.S. Yunus (10) : 40-41 dan Q.S. Al-

Maidah (5) : 32

- Mengajukan pertanyaan tentang makna mufrodat

yang terdapat dalam Q.S. Yunus (10) : 40-41 dan

Q.S. Al-Maidah (5) : 32 serta hadits yang terkait

Mencoba

- Menganalisa kaidah tajwid yang terdapat Q.S. Yunus

Tugas

- Melakukan telaah

terhadapkaedah tajwid

dan kandungan makna

yang terdapat dalam

Q.S. Yunus (10) : 40-

41 dan Q.S. Al-Maidah

(5) : 32

Observasi

- Mengamati

pelaksanaan diskusi

dengan menggunakan

lembar observasi yang

memuat:

- Isi diskusi (kaedah

3x3

Jam Pelajran

•Al-qur’an dan

tarjamah

•Buku teks PAI

•CD, VCD,

MP3 dan media

lainnya yang

relevan

•Refrensi lain

yang relevan

6

4.2.1 Membaca Q.S.

Yunus (10) : 40-41 dan

Q.S. Al-Maidah (5) : 32

sesuai dengan kaidah

tajwid dan makharijul

huruf.

4.2.2

Mendemonstrasikan

hafalanQ.S. Yunus

(10) : 40-41 dan Q.S.

Al-Maidah (5) : 32

dengan fasih dan

lancar

4.2.3 menyajikan

keterkaitan antara

kerukunan dan

toleransi sesuai pesan

Q.S. Yunus/10: 40-41

dengan menghindari

sesuai pesan Q.S Al

Maidah/5: 32

(10) : 40-41 dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32

- Diskusi tentang makna mufrodat dan ijmali yang


Maidah (5) : 32 serta Hadits yang terkait

- Diskusi tentang kandungan makna Q.S. Yunus (10) :

40-41 dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32 serta Hadits yang

terkait

Menalar

- Menyimpulkan kaedah tajwid yang terdapat pada

Q.S. Yunus (10) : 40-41 dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32

- Menyimpulkan makna mufrodat dan ijmali yang


Maidah (5) : 32 serta Hadits yang terkait

- Menyimpulkan kandungan makna Q.S. Yunus (10) :

40-41 dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32 serta Hadits yang

terkait

Menyaji

- Menyajikan kaidah tajwid yang terdapat Q.S. Yunus

(10) : 40-41 dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32

- Menyajikan makna mufradat dan ijmali yang terdapat

dalam Q.S. Yunus (10) : 40-41 dan Q.S. Al-Maidah

(5) : 32 serta Hadits yang terkait

- Menyajikan kandungan makna Q.S. Yunus (10) : 40-

41 dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32 serta Hadits yang

terkait

- Mendemonstrasikan bacaan tartil dan hafalan Q.S.

Yunus (10) : 40-41 dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32 serta

Hadits yang terkait

Mencipta

tajwid, makna mufrodat

dan ijmali, dan

kandungan makna ayat

al-Qur’an)

- Sikap toleran, rukun

dan menghindarkan diri

dari tindak kekerasan

dalam kehidupan

sehari-hari sebagai

implemantsi dari

pemahaman Q.S.

Yunus (10) : 40-41 dan

Q.S. Al-Maidah (5) : 32

dan hadis terkait.

Portofolio

- Membuat laporan

tentang kaedah tajwid,

makna mufrodat dan

ijmali, serta kandungan

makna Q.S. Yunus (10)

: 40-41 dan Q.S. Al-

Maidah (5) : 32, dan

hadis terkait.

Tes

- Teskemampuankognitif

dengan bentuk tes soal

– soal pilihan ganda

dan uraian

7

- Membuat kesimpulan dari hukum-hukum bacaan

pada Q.S. Yunus (10) : 40-41 dan Q.S. Al-

Maidah (5) : 32

- Merangkum isi kandungan ayat

Pertemuan ke 2

Mengamati

- Mengamati tayangan video Atau mengamati langsung

sikap toleran dan kerukunan

Menanya

- Mengajukan pertanyaan tentang bentuk-bentuk

perilaku toleran dan kerukunan dalam kehidupan

sehari-hari baik di rumah, sekolah maupun

masyarakat, Apakah hikmah yang terkandung

didalamnya?

Mencoba

- Menelaah bentuk perilaku toleran dan

kerukunandalam kehidupan sehari-hari baik di

rumah, sekolah maupun masyarakat

- Diskusi tentang hikmah berperilaku sikap toleran

dan kerukunan, dalam kehidupan sehari-hari baik di


- Melakukan simulasi bentuk perilaku sikap toleran

dan kerukunankehidupan dalam kehidupan sehari-

hari baik di rumah, sekolah maupun masyarakat

dengan baik dan benar

Menalar


Tugas

- Menganalisis kasus

kerusuhan dan

dampaknya secara

ekonomi, sosial dan

psikis pada masyarakat

Observasi

- Mengamati

pelaksanaan diskusi

dengan menggunakan


memuat:

- Isi diskusi :

- Bentuk-bentuk hikmah

sikap toleran dan

8

sikap toleran dan kerukunandalam kehidupan dengan

baik dan benar, berdasarkan al-Qur’an dan Hadits

- Menyimpul bentuk perilaku sikap toleran dan

kerukunandalam kehidupan dalam kehidupan sehari-

hari baik di rumah, sekolah maupun masyarakat

- Menyimpulkan hikmah berperilaku sikap toleran dan

kerukunan dalam kehidupan sehari-hari baik di


- Menerapkan bentuk perilaku sikap toleran dan

kerukunan dalam kehidupan sehari-hari baik di


Menyaji

- Menyajikan/melaporkan hasil diskusi tentang sikap

sikap toleran dan kerukunan dalam kehidupan




guru.

- Menanggapi simulasi bentuk perilaku sikap toleran

dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari baik di


Mencipta

Menuliskan rangkuman perilaku toleran dalam

perbedaan antar agama dan seagama, rukun, dan

menjauhi tindak kekerasan

Pertemuan ke 3

Menghafal Q.S. Yunus (10) : 40-41 dan Q.S. Al-Maidah

kerukunan

- Sikap toleran dan

kerukunan dalam

kehidupan sehari-hari

Membuat laporan

tentang hikmah

berperilaku sikap

toleran dan kerukunan

Tes

Tes : Pilihan ganda dan

uraian

9

(5) : 32 dengan fasih dan lancar

1.3 Meyakini adanya

kitab-kitab suci

Allah Swt

2.3 Peduli kepada orang

lain dengan saling

menasihati sebagai

cerminan beriman

kepada kitab-kitab

Allah Swt.


iman kepada Kitab-kitab

Allah swt.

4.3 menyajikan

keterkaitan antara

beriman kepada kitab-

kitab suci Allah Swt.

dengan perilaku sehari

hari

3. Iman kepada

Kitab-kitab

Allah swt

Mengamati

- Mencermati teks bacaan tentang ketentuan beriman

kepada Kitab-kitab Allah SWTsecara individu

maupun kelompok.

Menanya

- Mengajukan pertanyaan, misalnya tentang makna

beriman kepada Kitab-kitab Allah swt?, hikmah apa

yang diperoleh dari beriman kepada Kitab-kitab

Allah swt ?, bagaimana sikap kita terhadap keimanan

kepada Kitab-kitab Allah swt? Bagaimana cara

mengimani Kitab-kitab Allah swt?

Mencoba

- Diskusi tentang makna bagaimana cara mengimani

Kitab-kitab Allah swt? dalam persfektif Islam,

- Diskusi tentang cara beriman terhadap Kitab-kitab

Allah swt?

- Menganalisa hikmah beriman kepada Kitab-kitab

Allah SWT?

Menalar

- Menyimpulkan makna beriman kepada Kitab-kitab

Allah SWT?

- Menyimpulkanhikmah beriman kepada Kitab-kitab

Allah SWT?

Menyaji

- Menyajikan/melaporkan hasil diskusi tentang tentang

makna beriman kepada Kitab-kitab Allah swt?, serta

Tugas

- Mencari dalil naqli

tentang kewajiban

beriman kepada Kitab-

kitab Allah swt?

- Mencari perbedaan dan

persamaan antara al

Qur’an dan Kitab-Kitab

sebelumnya yang

otentik dan yang ada

saat ini.

Observasi

- Mengamati

pelaksanaan diskusi

dengan menggunakan


memuat:

- Isi diskusi (makna

beriman Kitab-kitab

Allah SWT?, cara

beriman kepada

beriman Kitab-kitab

Allah SWT? dan

hikmah beriman Kitab-

kitab Allah SWT?

- Memiliki gemar

membaca al Qur’an

berakhlaqul karimah

serta ketauladanan

3x3

Jam Pelajran

Al-qur’an

dan tarjamah

Buku teks

PAI

CD, VCD,

MP3 dan

media

lainnya yang

relevan

Refrensi lain

yang relevan

10

hikmahnya.




guru.

Mencipta

- Menampilkan sikap gemar membaca dan

mengamalkan al-Qur’an sebagai refleksi dari iman

kepada Kitab-kitab Allah swt?

- Menunjukkan sikap aklaqul karimah dan

ketauladanan sebagai cerminan penghayatan

terhadap iman kepada Kitab-kitab Allah swt?

sebagai implementasi

dari iman Kitab-kitab

Allah swt?

Portofolio

- Membuat laporan

tentang makna Kitab-

kitab Allah SWT?, cara

beriman kepada Kitab-

kitab Allah swt?, dan

hikmah beriman kepada

Kitab-kitab Allah swt?

Tes

- Tes kemampuan

kognitif dengan bentuk

tes soal – soal pilihan

ganda tentang beriman

kepada Kitab-kitab

Allah swt?

1.4 Meyakini adanya

rasul-rasul Allah Swt.

2.4 menunjukkan

perilaku saling

menolong sebagai

cerminan beriman

kepada rasul-rasul

Allah Swt.


iman kepada Rasul-rasul

4. Makna iman

kepada Rasul-

rasul Allah

swt.

Mengamati

- Mencermati teks bacaan tentang ketentuan beriman

kepada Rasul-rasul Allah Swtsecara individu maupun

kelompok.

Menanya

- Mengajukan pertanyaan, misalnya tentang makna

beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT?, hikmah apa

yang diperoleh dari beriman kepada Rasul-rasul

Allah SWT ?, bagaimana sikap kita terhadap

keimanan kepada Rasul-rasul Allah SWT?

Bagaimana cara mengimani Rasul-rasul Allah swt?

Tugas

- Mencari ayat-ayat al-

qur’an dan hadis

tentang iman kepada

Rasul-rasul Allah swt?

- Mengumpulkan bahan-

bahan tulisan tentang

beriman Rasul-rasul

Allah SWT?

Observasi

- Mengamati

3x3

Jam Pelajran

•Al-Qur’an dan

tarjamah

•Buku teks PAI

•CD, VCD,

MP3 dan media

lainnya yang

relevan

Refrensi lain

yang relevan

11

Allah swt.

4.4 Menyajikan kaitan

antara iman kepada

rasul-rasul Allah Swt.

dengan keteguhan

dalam bertauhid,

toleransi, ketaatan, dan

kecintaan kepada

Allah

Mencoba

- Diskusi tentang makna bagaimana cara mengimani

Rasul-rasul Allah SWT? dalam persfektif Islam,

- Diskusi tentang cara beriman terhadap Rasul-rasul

Allah SWT?

- Menganalisa hikmah beriman kepada Rasul-rasul

Allah SWT?

Menalar

- Menyimpulkan makna beriman kepada Rasul-rasul

Allah SWT?

- Menyimpulkanhikmah beriman kepada Rasul-rasul

Allah SWT?

Menyaji

- Menyajikan/melaporkan hasil diskusi tentang tentang

makna beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT?,

serta hikmahnya.




guru.

Mencipta

- Menuliskan refleksi dari iman kepada Rasul-rasul

Allah swt?

- Merangkum sikap ketauladanan sebagai cerminan

penghayatan terhadap iman kepada Rasul-rasul Allah

swt?

pelaksanaan diskusi

dengan menggunakan


memuat:

- Isi diskusi (makna

beriman Rasul-rasul

Allah SWT?, cara

beriman kepada

beriman Rasul-rasul

Allah SWT? dan

hikmah beriman Rasul-

rasul Allah SWT?

- Memiliki sikap sidiq,

amanah, tabligh dan

fathonah serta

ketauladanan sebagai

implementasi dari iman

Rasul-rasul Allah

SWT?

Portofolio

- Membuat laporan

tentang makna Rasul-

rasul Allah SWT?, cara

beriman kepada Rasul-

rasul Allah SWT?, dan

hikmah beriman kepada

Rasul-rasul Allah swt?

Tes

- Tes kemampuan



ganda tentang beriman

12

kepada Rasul-rasul

Allah swt?

1.5 Meyakini bahwa

Islam mengharuskan

umatnya untuk

memiliki sifat syaja’ah

(berani membela

kebenaran) dalam

mewujudkan kejujuran

2.5 Menunjukkan sikap

syaja’ah (berani

membela kebenaran)

dalam mewujudkan

kejujuran


syaja’ah (berani

membela kebenaran)

dalam kehidupan

sehari-hari


antara syaja’ah

(berani membela

kebenaran) dengan

upaya mewujudkan

kejujuran dalam

kehidupan sehari-

hari

Sikap syaja’ah

(berani membela

kebenaran)

Mengamati

- Mengamati tayanngan video tentang sikap berani

membela kebenaran

- Membaca buku tentang kisah sahabat dan pahlawan

indonesia yang berani membela kebenaran untuk

kemerdekaan RI

Menanya

- pertanyaan tentang bentuk-bentuk perilaku membela

kebenaran?

Mencoba

- Menelaah bentuk perilaku membela kebenaran di


- Diskusi tentang bentuk-bentuk perilaku membela

kebenaran, tantangan, dan hikmahnya dalam

kehidupan sehari-hari baik di rumah, sekolah maupun

masyarakat

- Melakukan simulasi bentuk makna membela

kebenaran dalam kehidupan sehari-hari


makna membela kebenaran berdasarkan al-Qur’an

dan Hadits

- Menyimpul bentuk perilaku makna membela

kebenaran di rumah, sekolah maupun masyarakat

- Menyimpulkan hikmah berperilaku membela

Tugas


bahan artikle/ tulisan

sebagai data untuk

pembuatan makalah

dan laporan tentang

makna syaja’ah

- Melakukan obeservasi

langsung terhadap

perilaku syaja’ah

Observasi

- Mengamati

pelaksanaan diskusi

dengan menggunakan


memuat:

- Isi diskusi: Makna

syaja’ah

Tes

Tes kemampuan



ganda dan uraian

1x3

Jam Pelajran

13

kebenaran

Menyaji

- Menyajikan kaitan antara syaja’ah dengan membela

kebenaran berupa perilaku jujur dalam kehidupan

sehari-hari



- Membuat resume pembelajaran.

Mencipta

- Menuliskan rangkuman perilaku membela kebenaran

di sekolah, rumah, maupun masyarakat

- Membuat refleksi tentang sikap membela kebenaran

1.6 Meyakini bahwa

hormat dan patuh

kepada orangtua dan

guru sebagai

kewajiban agama

2.6 Menunjukkan

perilaku hormat dan

patuh kepada orangtua

dan guru sebagai

implementasi

pemahaman Q.S. al-

Isra’/17: 23 dan Hadis

terkait

3.6 Menganalisis

perilaku hormat dan

patuh kepada

orangtua dan guru

Patuh dan hormat

kepada orang tua

dan guru (Akhlak)

Mengamati

- Mengamati tayanngan video tentang perjuangan

orang tua dan guru

Membaca buku tentang menghargai orang tua dan

guru

Menanya

Pertanyaan tentang:

- adab anak terhadap orang tua

- adab murid terhadap guru

- hikmah menghormati orang tua dan guru

Mencoba

- Menelaah bentuk perilaku anak terhadap orang tua

14


antara ketauhidan

dalam beribadah

dengan hormat dan

patuh kepada

orangtua dan guru

sesuai dengan Q.S.

Al-Isra’/17: 23 dan

hadis terkait

- Menelaah bentuk perilaku siswa terhadap guru

- Diskusi tentang faktor yang berpengaruh terhadap

pola komunikasi anak dengan orang tua dan siswa

terhadap guru.


menghormati orang tua dan guru

- Menyimpul adab kepada orang tua dan guru.

- Menyimpulkan hikmah menghormati orang tua dan

guru

Menyaji

- Menyajikan keterkaitan ibadah dengan sikap

menghormati orang tua dan guru



Mencipta

- Menuliskan rangkuman perilaku menghormati

oranng tua dan guru

- Membuat refleksi tentang sikap anak terhadap orang

tua dan murid terhadap guru

1.7 Menerapkan

penyelenggaraan

jenazah sesuai

dengan ketentuan

syariat Islam

2.7 Menunjukkan sikap

tanggung jawab dan

kerja sama dalam

penyelenggaraan

jenazah di

Tata cara

menyelenggarakan

perawatan jenazah

Mengamati

- Menyimak bacaan al-Qur’an yang terkait dengan

pelaksanaan tatacara penyelenggaraan jenazah,secara

individu maupun kelompok.

- Mencermati ketentuan dan tata cara pelaksanaan

tatacara penyelenggaraan jenazah

Menanya:

- Mengajukan pertanyaan tentang ketentuan dan tata

Tugas



tentang masalah

pelaksanaan tatacara

penyelenggaraan

jenazah

- Membuat konsep


15

masyarakat

3.7 Menganalisis

pelaksanaan

penyelenggaraan

jenazah

4.7 Menyajikan

prosedur

penyelenggaraan

jenazah

cara pelaksanaan tatacara penyelenggaraan jenazah

Mencoba

- Diskusi tentang ketentuan dan tata cara pelaksanaan


- Diskusi mengenai hikmah pelaksanaan tatacara

penyelenggaraan jenazah

Menalar

- Menyimpulkan ketentuan dan tata cara pelaksanaan


- Menyimpulkan hikmah ketentuan dan tata cara

pelaksanaan tatacara penyelenggaraan jenazah

Menyaji

- Menyajikan/melaporkan hasil diskusi tentang

ketentuan ketentuan dan tata cara pelaksanaan





guru.

- Berlatih menerapkan ketentuan dan tata cara


Mencipta

- Membuat resume ketentuan dan tata cara


penyelenggaraan

jenazah

- Membuat laporan

tentang memahami

sikap menghormati dan

menghargai


penyelenggaraan

jenazah

Observasi

- Mengamati

pelaksanaan diskusi

dengan menggunakan


memuat:

- Isi diskusi bagaimana

melaksanakan

pelaksanaan

penyelenggaraan

jenazah dengan baik

dan benar

- Memahami sikap

menghormati dan

menghargai


penyelenggaraan

jenazah

Portofolio

- Membuat konsep


penyelenggaraan

jenazah • Membuat

16

laporan tentang

ketentuan syariat Islam

dalam masalah

ketentuan dan tata cara


penyelenggaraan

jenazah

Tes

- Tes kemampuan



ganda dan uraian

1.8 Menerapkan

ketentuan khutbah,

tablig, dan dakwah di

masyarakat sesuai

dengan syariat Islam

2.8 Menjaga

kebersamaan dengan

orang lain dengan saling

menasihati melalui

khutbah, tablig, dan

dakwah

3.8 Menganalisis

pelaksanaan khutbah,

tabligh dan dakwah.

4.8 Menyajikan

ketentuan khutbah,

tabligh, dan dakwah

5. Pelaksanaan

khutbah,

tabligh dan

dakwah di

masyarakat

Mengamati

- Mengamati video tentang khubah, tablig, dan dakwah


khutbah, tabligh dan dakwah di masyarakat

Menanya:


cara pelaksanaan khutbah, tabligh dan dakwah di

masyarakat

Mencoba



- Diskusi mengenai hikmah pelaksanaan khutbah,

tabligh dan dakwah di masyarakat

Menalar


khutbah, tabligh dan dakwah di masyarakatt

Tugas



tentang masalah

khutbah, tabligh dan

Dakwah

- Membuat konsep


dakwah

- Membuat laporan

tentang memahami

sikap menghormati dan

menghargai


tabligh dan dakwah di

masyarakat

Observasi

- Mengamati

pelaksanaan diskusi

4x3

Jam Pelajran

Al-Qur’an dan

tarjamah

•Buku teks PAI

•CD, VCD,

MP3 dan media

lainnya yang

relevan

Refrensi lain

yang relevan

17


pelaksanaan khutbah, tabligh dan dakwah di

masyarakat

Menyaji


ketentuan ketentuan dan tata cara pelaksanaan





guru.

- Berlatih menerapkan ketentuan dan tata cara

pelaksanaan khutbah, tabligh dan dakwah di

masyarakat

Mencipta

- Meresume ketentuan dan tata cara pelaksanaan


- Membuat teks khutbah, tablig, dan dakwah

dengan menggunakan


memuat:


membuat konsep


dakwah

- Memahami sikap

menghormati dan

menghargai


tabligh dan dakwah di

masyarakat

Portofolio

- Membuat konsep


dakwah

Tes

- Tes kemampuan



ganda dan uraian

1.9 Menerapkan prinsip

ekonomi dan muamalah

sesuai dengan ketentuan

syariat Islam

2.9 Bekerja sama dalam

menegakkan prinsip-

prinsip dan praktik

ekonomi sesuai syariat

6. Prinsip-prinsip

dan praktik

ekonomi dalam

Islam

Mengamati

- Menyimak bacaan al-Qur’an yang terkait dengan

pelaksanaan praktik ekonomi dalam Islam di

masyarakat dalam Islam secara individu maupun

kelompok.


praktik ekonomi dalam Islam di masyarakat

Tugas



tentang masalah

prinsip-prinsip dan

praktik ekonomi dalam

Islam

- Membuat konsep

4x3

Jam Pelajran

Al-Qur’an dan

tarjamah

•Buku teks PAI

•CD, VCD,

MP3 dan media

lainnya yang

relevan

Refrensi lain

18

Islam

3.9 Menelaah prinsip-

prinsip dan praktik

ekonomi dalam Islam.

4.9 Mempresentasikan

prinsip-prinsip dan

praktik-praktik ekonomi

dalam Islam

Menanya


cara praktik ekonomi dalam Islam di masyarakat

Mencoba


Praktik ekonomi dalam Islam di masyarakat

- Diskusi mengenai hikmah pelaksanaan Praktik

ekonomi dalam Islam di masyarakat

Menalar


Praktik ekonomi dalam Islam di masyarakat


praktik ekonomi dalam Islam di masyarakat

Menyaji


ketentuan ketentuan dan tata cara praktik ekonomi

dalam Islam di masyarakat.



Mencipta

- Membuat resume prinsip-prinsip dan praktik

ekonomi dalam islam.

- Membandingkan praktik ekonomi konvensional

dengan prinsip Islam

prinsip-prinsip dan


Islam

- Membuat laporan

tentang

penerapanprinsip-

prinsip dan praktik

ekonomi dalam Islam

Observasi

- Mengamati

pelaksanaan diskusi

dengan menggunakan


memuat:


menerapkankonsep

prinsip-prinsip dan


Islam

- Memahami prinsip-

prinsip dan praktik

ekonomi dalam Islam

di masyarakat

Portofolio

- Membuat makalah

tentang praktik

ekonomi dalam Islam

- Membuat laporan

tentang ketentuan

syariat Islam dalam

masalah ketentuan dan

yang relevan

19

tata cara praktik

ekonomi dalam Islam

di masyarakat

Tes

- Tes kemampuan



ganda dan uraian

1.10 Mengakui bahwa

nilai-nilai islam dapat

mendorong kemajuan

perkembangan Islam

pada masa kejayaan

2.10 Bersikap rukun dan

kompetitif dalam

kebaikan sebagai

implementasi nilai-nilai

perkembangan

peradaban Islam pada

masa kejayaan

3.10 Menelaah

perkembangan


masa kejayaan.


antara perkembangan


masa kejayaan dengan

prinsip-prinsip yang

mempengaruhinya.

7. Perkembangan

peradaban

Islam pada

masa kejayaan

Mengamati

- Mengamati tayangan video tentang perkembangan

masa kejayaan Islam

- Membaca artikel tentang perkembangan dan

kemajuan Islam pada masa kejayaan Islam

Menanya

- Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan

perkembangan dan kemajuan Islam pada masa

kejayaan Islam seperti faktor-faktor apa saja yang

mempengaruhi kemajuan peradaban Islam ?

Mencoba

- Diskusi tentang perkembangan peradaban Islam pada

masa kejayaan Islam

- Menelaah faktor-faktor yang mempengaruhi

kemajuan peradaban pada masa kejayaan Islam

- Menelaah hikmah kejayaan islam yang dapat

dijadikan contoh untuk keberhasilan dan kemajuan

islam sekarang ini

Menalar

- Menyimpulkan perkembangan peradaban Islam pada

Tugas

- Mengumpulkan artikel

dan tulisan tentang

perkembangan Islam

pada masa kejayaan

Islam

- Mengumpulkan data

dan bentuk-bentuk

visualisasi tentang

perkembangan Islam

pada masa kejayaan

Islam

Observasi

- Mengamati

pelaksanaan diskusi

dengan menggunakan


memuat serta

mengumpulkan

berbagai data :

- Isi diskusi

(perkembangan Islam,

beserta faktor-faktor

3x3

Jam Pelajran

Al-qur’an dan

tarjamah

•Buku teks PAI

•CD, VCD,

MP3 dan media

lainnya yang

relevan

•Refrensi lain

yang relevan

20

masa kejayaan Islam

- Menyimpulkan faktor-faktor yang memepengaruhi

kemajuan peradaban Islam pada masa kejayaan

Islam

- Menyimpulkan faktor-faktor yang mempengaruhi

kemajuan peradaban Islam yang dapat dijadikan

contoh untuk keberhasilan dan kemajuan islam

sekarang ini

Menyaji

- Menyajikan/melaporkan hasil diskusi tentang faktor-

faktor yang mempengaruhi kemajuan peradaban

Islam pada masa kejayaan Islam



Mencipta

- Membuat resume tentang faktor-faktor yang

berpengaruh terhadap perkembangan peradaban

Islam

- Menuliskan nilai-nilai Islam yang membawa

kemajuan peradaban dalam Islam

- Menuliskan prinsip-prinsip yang mempengaruhi

kemajuan peradaban Islam.

yang mempengaruhi

kemajuan peradaban

Islam) pada masa

kejayaan Islam

- Sikap semangat

menumbuh-

kembangkan ilmu

pengetahuan dan kerja

keras sebagai refleksi

dari pemahaman

kemajuan peradaban

Islam pada masa

kejayaan Islam

Portofolio

- Membuat makalah dan

laporan perkembangan

Islam dan faktor-faktor

yang mempengaruhi

kemajuan peradaban

Islam pada masa

kejayaan Islam

Tes

- Tes kemampuan



ganda dan uraian

1.11 Mempertahankan

keyakinan yang benar

sesuai ajaran islam

dalam sejarah


8. Masa kejayaan

Islam Mengamati

- Mengamati tayangan video tentang gerakan Islam

modern

- Membaca artikel tentang perkembangan Islam pada

Tugas

- Mengumpulkan artikel

dan tulisan tentang

perkembangan Islam

pada masa kejayaan

3x3

Jam Pelajran

•Al-Qur’an dan

tarjamah

•Buku teks PAI

•CD, VCD,

MP3 dan media

21

masa modern

2.11 Bersikap rukun dan

kompetitif dalam

kebaikan sebagai

implementasi nilai-

nilai sejarah peradaban

Islam pada masa

modern

3.11 Menelaah

perkembangan Islam

pada masa modern

(1800- sekarang).

4.11.1 Menyajikan

prinsip-prinsip

perkembangan

Islam pada masa

modern (1800 –

sekarang)

4.11.2 Menyajikan

prinsip-prinsip

pembaharuan yang

sesuai dengan

perkembangan

peradaban Islam

pada masa modern

masa modern

Menanya

Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan:

- latar belakang perkembangan Islam pada masa

modern?

- Tokoh-tokoh Pembaharu Islam

- Prinsip-prinsip pembaharuan Islam

- Perbedaan gerakan pembaharuan islam di Arab

dan timur Tengah dan di Indonesia.

- Ide-ide peembaharuan yang muncul di dunia Arab

yang tidak sesuai dengan kultur Indonesia saat

ini.

Mencoba

Diskusi tentang :

- Latar belakang munculnya pembaharuan Islam

pada masa modern

- Tokoh-tokoh pembaharu Islam dan ide-idenya

- Kemajuan-kemajuan yang dicapai melalui

gerakan pembaharuan islam

- Tantangan-tantangan yang dihadapi oleh para

pembaharu Islam

Menalar

- Menyimpulkan perkembangan Islam pada masa

modern

- Menyimpulkan prinsip-prinsip pembaharuan yanng

sesuai dengan perkembangan peradaban Islam pada

masa modern

Islam

- Mengumpulkan data

dan bentuk-bentuk

visualisasi tentang

perkembangan Islam

pada masa kejayaan

Islam

Observasi

- Mengamati

pelaksanaan diskusi

dengan menggunakan


memuat serta

mengumpulkan

berbagai data :

- Isi diskusi

(perkembangan Islam,

beserta faktor-faktor

yang mempengaruhi

kemajuan peradaban

Islam) pada masa

kejayaan Islam

- Sikap semangat

menumbuh-

kembangkan ilmu

pengetahuan dan kerja

keras sebagai refleksi

dari pemahaman

kemajuan peradaban

Islam pada masa

kejayaan Islam

Portofolio

lainnya yang

relevan

•Refrensi lain

yang relevan

22

Menyaji

- Menyajikan/melaporkan hasil diskusi tentang prinsip-

prinsip pembaharuan yanng sesuai dengan

perkembangan peradaban Islam pada masa modern



- Membuat resume tentang faktor-faktor yang

mempengaruhi lahirnya ide-ide pembaharuan dalam

Islam

Mencipta

Membuat resume lahirnya gerakan pembaharuan

Islam pada masa modern beserta tokoh yang

berperan.

- Membuat makalah dan

laporan perkembangan

Islam dan faktor-faktor

yang mempengaruhi

kemajuan peradaban

Islam pada masa

kejayaan Islam

Tes

- Tes kemampuan



ganda dan uraian

Yogyakarta, Juli 2018

Mengetahui

Kepala sekolah Guru Pendidikan Agama Islam

Nama Nama Guru

NIP NIP

SILABUS (Sesuai Permendikbud no 24 tahun 2016) Kelas XI.pdfkompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja...

Documents

Transcript of SILABUS (Sesuai Permendikbud no 24 tahun 2016) Kelas XI.pdfkompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja...