Nama Sekolah : SMPN 1 TasikmalayaMata pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanKelas : IXSemester : 1 ( satu )Standar Kompetensi : 1. Menampilkan Partisipasi dalam usaha pembelaan negara

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi Waktu

Sumber BelajarTeknik Bentuk Instrumen

1.1 Menjelaskan pentingnya usaha pembelaan negara

Upaya Pembelaan Negaraa. Fungsi

Negarab. Unsur-

unsur Negarac. Peraturan

prundanga-undangan tentang wajib bela negara

d. Pentingnya membela negara

Menemukan fungsi, unsur, peraturan perundangan tentang wajib bela negara dan pentingnya membela negara bagi warga negara, dengan mengkaji buku berbagai sumber melalui pembelajaran CL.( Concept sentence, diskusi)

1. Menguraikan fungsi-fungsi negara

2. Menguraikan unsur-unsur negara

3. Menjelaskan peraturan perundangan tentang wajib bela negara bagi warga negara.

4. Menjelaskan pentingnya usaha pembelaan negara bagi seluruh warga negara.

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Tes tulis

Penugas-an

Uraian

Uraian

PG

Uraian

Proyek

Jelaskan 4 fungsi negara yang harus dilaksanakan negara!

Unsur-unsur negara terbagi atas unsur konstitutif dan unsur deklaratif. Jelaskan!

Jelaskan dasar hukum usaha pembelaan negara di negara kita!

Mengapa kita sebagai warga negara harus membela negara?

Lakukan analisis/pengamatan realiatas/ analisis media massa/ wawancara tokoh masyarakat untuk menemukan jawaban berikut ini :1. Apakah dalam

pemerintahan SBY-Kalla, negara sudak

4 x 40’ 1. Buku teks berbagai sumber

2. UUD 19453. Media

massa, koran, majalah dll.

4. Tokoh masyarakat.

5. UU No 3 tahun 2002

FRM-NESATTA-KR-03/14-12-09/Rev.00

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi Waktu

Sumber BelajarTeknik Bentuk Instrumen

melaksanakan fungsi-fungsinya dengan baik?

2. Sejauhmana, apa kendala dan berikan solusi usulan anda untuk mempercepat pencapaian fungsi tersebut?

1.2 Mengidentifikasi bentuk-bentuk usaha pembelaan negara

Bentuk-bentuk Usaha Pembelaan Negara1. Bentuk kewajiban

bela negara.a. Pendidika

n kewarganegaraanb. Pelatihan

dasar kemiliteranc. Pengabdia

n sebagai prajuritd. Pengabdia

n sesuai profesi

2. Bentuk-bentuk ancaman terhadap negara.

3. Membela negara dari ancaman tradisional dan non tradional

Menemukan bentuk-bentuk pembelaan warga negara terhadap negara dengan mengkaji berbagau buku sumber dan UU No 32 tahun 2002, melalui pembelajaran CL.

1. Mengidentifikasi bentuk-bentuk usaha pembelaan warga negara menurut UU No 3 tahun 2002

2. Menjelaskan bentuk-bentuk ancaman terhadap negara dan upaya pembelaannya.

Tes tertulis

Uraian

PG

1. Jelaskan bentuk-bentuk upaya pembelaan negara menurut UU No 3 tahun 2002, pasal 9 ayat 2?

2. Ancaman terhadap negara itu ada yang bersifat tradisional dan non tradisional. Jelaskan!

3. Bagaimanakah upaya pembelaan negara terhadap 2 ancaman di atas.

4. Salah satu kewajiban warga negara Indonesia dalam upaya membela negara adalah :

a. mengkuti pendidikan bela negara

b. masuk menjadi anggota TNI

c. membela negara ketika negara dalam bahaya

d. mempelajari tata cara mebela negara

6 X 40 1. Buku teks berbagai sumber

2. UUD 19453. Media massa,

koran, majalah dll.

4. UU No 3 tahun 2002

FRM-NESATTA-KR-03/14-12-09/Rev.00 2

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi Waktu

Sumber BelajarTeknik Bentuk Instrumen

Penugas-an

Kliping Kumpulkan guntingan berita/gambar tentang upaya pembelaan negara oleh warga negara sesuai profesi masing-masing. Berikan analisis kalian.

1.3 Menampilkan peran serta dalam usaha pembelaan negara

Peran serta warga negara dalam usaha pembelaan negara :1. di lingkungan

keluarga2. di lingkungan

sekolah3. di lingkungan

masyarakat

Menampilkan peran serta warga negara dalam upaya pembelaan negara dengan mengamati dan mengekspresikan pengalamannya melalaui pembelajaran CL.

Menampilkan peran serta warga negara dalam pembelaan negara dalam kehidupan sehari-hari.

Tes tulis TesPilihan Ganda

Sikap Seorang warga negara Indonesia Terhadap pihak – pihak yang akan menghancurkan NKRI hendaknya ....A. MendorongB. MencegahC. MembiarkanD. membantu

Salah satu upaya pembelaan negara dilingkungannya adalah ....A. Membersihkan

lingkunganB. Menjadi anggota

panguyuban wargaC. Menjadi anggota tim

peduli lingkunganD. Ikut aktif kegiatan

SISKAMLING

4 X 40 1. Buku teks berbagai sumber

2. Media massa, koran, majalah dll.

FRM-NESATTA-KR-03/14-12-09/Rev.00 3

Nama Sekolah : SMPN 1 TasikmalayaMata pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanKelas : IXSemester : 1 ( satu )Standar Kompetensi : 2. Memahami pelaksanaan Otonomi daerah

Kompetensi Dasar Materi PembelajaranKegiatan

PembelajaranIndikator PENILAIAN

Alokasi Waktu

Sumber BelajarTeknik Bentuk Instrumen

2.1 Mendeskripsikan pengertian otonomi daerah

Otonomi daerah :1. Pengertian

otonomi, otonomi daerah dan daerah otonomi.

2. Sasaran pelaksanaan otonomi daerah

3. Landasan hukum pelaksanaan otonomi daerah

4. Asas-asas pelaksanaan pemerintahan daerah

5. Prinsip-prinsip penyelenggaraan otonomi daerah

Menemukan pengertian, sasaran, landasan hukum, asas, prinsip otonomi daerah dengan mengkaji buku sumber melalui pembelajaran diskusi dan inquiri (CL).

a. Menjelaskan pengertian otonomi daerah

b. Menjelaskan sasaran pelaksanaan otonomi daerah

c. Menjelaskan dasar hukum pelaksanaan otonomi daerah

d. Menjelaskan asas-asas penyelenggaraan otonomi daerah

e. Menjelaskan prinsip-prinsip penyelenggaraan otonomi daerah.

Tes tertulis

Uraian

Pilihan ganda

a. Jelaskan pengertian otonomi, otonomi daerah dan daerah otonomi!

b. Jelaskan sasaran yang hendak dicapai dengan pelaksanaan otonomi daerah!

c. Apa landasan hukum pelaksanaan otonomi daerah?

d. Apa yang menjadi asas-asas pelaksanaan otonomi daerah. Jelaskan!

e. Apa prinsip-prinsip pelaksanaan otonomi daerah, jelaskan!

Penyerahan wewenang dari pemerintah pusat kepada daerah berdasarkan UU yang berlaku di sebut...... a. otonomi daerah b. sntralisasic. disentralisasid. tugas pembantuan

6 x 40 1. Buku teks, 2. UU No. 32 Thn

2004, 3. PP No 72, 73

tentang Pemerintahan Desa dan Kelurahan

FRM-NESATTA-KR-03/14-12-09/Rev.00 4

Kompetensi Dasar Materi PembelajaranKegiatan

PembelajaranIndikator PENILAIAN

Alokasi Waktu

Sumber BelajarTeknik Bentuk Instrumen

2.2 Menjelaskan pentingnya partisipasi masyarakat dalam perumusan kebijakan publik di daerah

Partisipasi masyarakat dalam pelaksanaan otonomi daerah :1. Partisipasi

masyarakat dalam kebijakan publik :a. Pengertian

masyarakat, warga negara, penduduk

b. Kedudukan warga negara menurut UUD 1945.

c. Bentuk partisipasi masyarakat dalam perumusan kebijakan publik

2. Konsekuensi tidak aktifnya masyarakat dalam kebijakan publik

3. Bentuk partisipasi masyarakat dalam pelaksanaan kebijakan publik.

Menemukan bentuk-bentuk partisipasi, konsekuensi tidak aktifnya masyarakat dan partisipasi dalam pelaksanaan kebijakan publik, dengan mengkaji buku sumber, media massa, melalui pembelajaran CL.

Menguraikan pentingnya partisipasi masyarakat dalam perumusan kebijakan publik di daerah

Menganalisis konsekuensi tidak aktifnya masyarakat dalam perumusan dan pelaksanaan kebijakan publik di daerah

Menunjukkan perilaku partisipasi dalam pelaksanaan kebijakan publik di lingkungan masyarakat.

Tes tulis

Tes tulis

TesPilihan ganda

TesPilihan ganda

1. Jelaskan pengertian masyarakat, warga negara dan penduduk!

2. Bagimana kedudukan warga negara menurut UUD 1945?

3. Mengapa masyarakat harus berpartisipasi dalam perumusan kebijakan publik?

4. Jelaskan bentuk-bentuk partisipasi masyarakat dalam perumusan kebijakan publik!

5. Apa konsekuensinya bila masyarakat tidak aktif dalam proses perumusan kebijakan publik?

6. Apa faktor penyebab tidak aktifnya masyarakat dalam kebijakan publik?

7. Tuliskan perilaku partisipasi masyarakat dalam melaksanakan kebijakan publik di daerah.

8. Bentuk partisipasi masyarakat dalam pelaksanaan otonomi daerah dibidang ekonomi adalah ....A. Melaksanakan tugas

sesuai dengan

8 X 40 1. Buku teks berbagai sumber

2. Media massa.

3. UUD 1945

FRM-NESATTA-KR-03/14-12-09/Rev.00 5

Kompetensi Dasar Materi PembelajaranKegiatan

PembelajaranIndikator PENILAIAN

Alokasi Waktu

Sumber BelajarTeknik Bentuk Instrumen

kewajibannyaB. Membayar PBBC. Membantu masyarakat

mengaman kan lingkung an

D. Mematuhi aturan yang berlaku di masyarakat

9. Dibawah ini adalah pernyat an yang menunjuk an konseku ensi akibat keti dak aktifan masyarakat dalam perumusan dan pelaksanaan kebija kan publik kecuali, ....A. Kebijakan publik yang

di buat tidak sesuai dengan kepentingan masyarakat

B. Kebijakan publik hanya menguntung kan kelompok atau golongan tertentu

C. Kebijakan publik dapat dimanfaatkan oknum – oknum yang tidak bert anggung jawab

D. Kebijakan publik yang dikeluarkan dapat meng ayomi masyarakat

FRM-NESATTA-KR-03/14-12-09/Rev.00 6

FRM-NESATTA-KR-03/14-12-09/Rev.00 7

Nama Sekolah : SMPN 1 TasikmalayaMata pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanKelas : IXSemester : II ( dua )Standar Kompetensi : 3. Memahami dampak globalisasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

Kompetensi Dasar Materi PembelajaranKegiatan

PembelajaranIndikator PENILAIAN

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik Bentuk Instrumen3.1. Menjelaskan

pengertian dan pentingnya globalisasi bagi Indonesia

Globalisasi bagi Indonesia1. Pengertian

globalisasi2. Pentingny

a globalisasi dalam berbagai bidang pembangunan di Indonesia:a. Teknologi

dan Informasib. Sosial

Budayac. Ekonomid. Hukume. Pertahanan

Keamanan

Menemukan pengertian, dan pentingnya globalisasi dalam berbagai bidang pembangunan di Indonesia dengan mengkaji berbagai sumber, media massa, melalui pembelajaran CL.(diskusi dan inquiri).

Menjelaskan makna globalisasi

Menjelaskan pentingnya globalisasi bagi Indonesia

Tes tertulis

Tes tertulis

Penugasan

Uraian

Uraian

Kliping

a. Apa yang dimaksud globalisasi ?

b. Globalisasi ditandai oleh kemajuan teknologi informasi dan transfortasi. Jelaskan dan beri contoh!

c. Apa pentingnya globaslisasi bagi negara Indonesia di bidang :1. Politik2. Ekonomi3. Sosial

budaya4. Pertahan

keamanan

Carilah guntingan koran, majalah dll., yang menggambarkan pentingnya globalisasi bagi Indonesia. Berikan komentar atas kemajuan tersebut!

4x40’ 1.berbagai sumber

2.massa.

3.2. Mendeskripsikan politik luar negeri dalam hubungan internasional di era global

Politik luar negeri dan hubungan Internasional :a. Pengertian

politik luar negeri bebas aktif

b. Hubungan internasional:1. A

Menemukan peran Indonesia dalam menjalankan politik luar negeri dan hubungan Internasional dalam ASEAN, Non Blok dan PBB, dengan

Menjelaskan makna politik luar negeri bebas aktif negara Indonesia

Menunjukkan peranan Indonesia dalam

Tes tulis TesUraian

a. Jelaskan apa yang dimaksud dengan politik luar negeri bebas aktif?

b. Bagaimana peranan Negara Indonesia dalam menjalin hubungan Internasional dalam :1. ASEAN2. Non Blok

4 X 40 a.b.

Massa.

FRM-NESATTA-KR-03/14-12-09/Rev.00 8

Kompetensi Dasar Materi PembelajaranKegiatan

PembelajaranIndikator PENILAIAN

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik Bentuk InstrumenSEAN

2. Non Blok

3. PBB

mengkaji buku sumber dan media massa, melalui pembelajaran CL.(diskusi dan inquiri)

menjalin hubungan Internasional Penugasa

nKliping

3. PBB

Kumpulkan guntingan koran, majalah yang menggambarkan peran Indonesia dalam menjalin hubungan Internasional dengan negara lain.

3.3 Mendeskripsikan dampak globalisasi terhadap kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

Dampak globalisasi terhadap kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara :1. Dampak

Positifa. Kemajuan

Ilmu pengetahuanb. Kemajuan

teknologi2. Dampak

Negatif:a) M

elemahnya nasionalisme

b) Budaya barat yang negatif :1. Individualisme2. Hedonisme3. Materialisme4. Pergaulan bebas5. Narkoba6. Dugem

Menunjukkan dampak globalisasi terhadap kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara dengan mengamati realitas dan mengkaji buku sumber, media massa, melalui pembelajaran CL.

Menilai dampak globalisasi yang positif dan negatif bagi kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

Tes lisan

Penugasan

Daftar Pertanyaan

Tugas rumah

1. Apa dampak positif globalisasi bagi Indonesia?

2. Apa dampak negatif globalisasi bagi bangsa Indonesia?

Buat guntingan berita/gambar yang berisi :

1. Dampak positif globalisasi2. Dampak negatif globalisasi

4X 40 Buku teks berbagai sumber;Media massa.

3.4 Menentukan sikap terhadap dampak

Sikap terhadap dampak globalisasi :

Menunjukkan sikap terhadap dampak

Menentukan sikap terhadap

Tes lisan TesUraian

a. Bagaimana sikap anda terhadap dampak positif

4 X 40 Buku teks berbagai

FRM-NESATTA-KR-03/14-12-09/Rev.00 9

Kompetensi Dasar Materi PembelajaranKegiatan

PembelajaranIndikator PENILAIAN

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik Bentuk Instrumenglobalisasi 1. Sikap

terhadap dampak positif.

2. Sikap terhadap dampak negatif

positif dan negatif dari globalisasi dengan mengamati realitas, mengkaji buku sumber dan media massa, melalui pembelajaran CL.( diskusi dan inquiri)

dampak positif globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernagara

Menentukan sikap terhadap dampak negatif globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

Penugasan

Proyek

globalisasi?b. Bagimana sikap anda

terhadap dampak negatif globalisasi?

Globalisasi telah membawa dampak negatif khususnya bagi remaja saat ini. Pergaulatan bebas remaja, narkoba, hiburan dunia malam, telah menjebak remaja kita saat ini.

1. Apa saja faktor penyebab banyak remaja yang terjebak itu?

2. Kebijakan pemerintah apa yang sudah ada dalam menangani masalah tersebut?

3. Bagaimana alternatif solusi anda agar remaja terhindar dari pengarug negatif globalisasi?

sumber;Media massa

FRM-NESATTA-KR-03/14-12-09/Rev.00 10

Nama Sekolah : SMPN 1 TasikmalayaMata pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanKelas : IXSemester : II ( dua )Standar Kompetensi : 4. Menampilkan prestasi diri sesuai kemampuan demi keunggulan bangsa

Kompetensi Dasar Materi PembelajaranKegiatan

pembelajaranIndikator PENILAIAN

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik Bentuk Instrumen4.1 Menjelaskan

pentingnya prestasi diri bagi keunggulan bangsa

1. Pengertian Prestasi diri

2. Pentingnya prestasi diri.

3. Cara meningkatkan prestasi diri

Menemukan pengertian dan pentingnya prestasi diri bagi keunggulan bangsa dengan mengkaji berbagai sumber, media massa dan mengekspresikan pengalaman pribadi, melalui pembelajaran CL.

Menjelaskan makna prestasi diri

Menjelaskan pentingnya prestasi diri bagi keunggulan bangsa

Menjelaskan upaya peningkatan prestasi diri.

Tes tulis

Tes tulis

Tes Tulis

UraianPG

UraianPG

Uraian

Jelaskan makna prestasi diri!

Jelaskan pentingnya prestasi diri bagi diri sendiri!

Bagaimana upaya untuk meningkatkan prestasi diri.

4 x 40’ Buku teks berbagai sumber

4.2 Mengenal potensi diri untuk berprestasi sesuai kemampuan

Potensi Diri Mengidentifikasi prestasi diri melalui pembelajaran CL.

Mengidentifikasi potensi diri masing-masing

Pentingnya menggali potensi diri

Portofolio

Tes`Tulis

Dokumen Prestasi

Uraian

Kumpulkanlah bukti-bukti presatsi yang kamu miliki!

Jelaskan pentingnya menggali potensi diri!

4 X 40 Kehidupan keluarga, sekolah dan masyarakat.

FRM-NESATTA-KR-03/14-12-09/Rev.00 11

Kompetensi Dasar Materi PembelajaranKegiatan

pembelajaranIndikator PENILAIAN

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik Bentuk Instrumen4.3 Menampilkan

peran serta dalam berbagai aktivitas untuk mewujudkan prestasi diri sesuai kemampuan demi keunggulan bangsa

Peran serta dalam berbagai aktivitas :1. di

lingkungan keluarga2. di

lingkungan sekolah3. di

lingkungan masyarakat

4. di kehidupan berbangsa dan bernegara.

Menampilkan peran aktif dalam kegiatan yang dapat meningkatkan prestasi bagi keunggulan bangsa dan negara di berbagai lingkungan, melalui pembelajaran CL.

Menampilkan peran serta dalam berbagai aktivitas untuk mewujudkan prestasi diri sesuai kemampuan demi keunggulan bangsa

Penugasan

Tugas rumah

Tunjukkan aktivitas mu dalam berbagai organisasi baik di sekolah maupun di lingkungan tempat tinggalmu untuk meningkatkan prestasi!

4 X 40 Media massa;Tokoh masyarakat;Organisasi sekolah dan Karang taruna.

FRM-NESATTA-KR-03/14-12-09/Rev.00

Mengetahui;Kepala SMPN 1 Tasikmalaya,

Drs. H. Usep Saepudin M.MNIP. 196005111983031011

Tasikmalaya, ……………………………Guru Mata Pelajaran,

MGMP PKnNIP. ……………………………………...

12