Contoh Silabus b. Inggris Kls Ix

8/6/2019 Contoh Silabus b. Inggris Kls Ix

1/26

SILABUS

Sekolah : SMP.................Kelas : IX (Sembilan )Mata Pelajaran : Bahasa InggrisSemester : 1 (Satu)Standar Kompetensi : Mendengarkan

1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam

konteks kehidupan sehari-hari

KompetensiDasar

MateriPokok/Pembelajaran

KegiatanPembelajaran

IndikatorPenilaian

AlokasiWaktu

SumberBelajarTeknik Bentuk

InstrumenContoh

Instrumen

1.1 Merespon makna yangterdapat dalam percakapantransaksional (to get thingsdone) dan interpersonal(bersosialisasi) pendeksederhana secara akurat,lancar dan berterima untukberinteraksi dalam konteks

kehidupan sehari-hari yangmelibatkan tindak tutur:meminta dan memberikepastian, sertamengungkapkan danmenanggapi keraguan

Percakapan memuatungkapan-ungkapanberikut

A. Are you sure ?

B. I am. It isconfirmed

A. Well... I am notsure

B. Dont worry

1. Tanyajawab yangberkaitan denganungkapan memintadan memberikepastian,mengungkapkandan menanggapikeraguan

menggunakangambit-gambityang relevan.Contoh:Kepastian:

Keraguan:I dont knowI cant decide

2. Mendengarkanpercakapan yangberkaitan dengan

materi3. Mengidentifikasikangambit-gambityang digunakan

Meresponungkapan memintadan memberikepastian

Meresponungkapanmengungkapakan

dan menganggapikeraguan

Tes lisan

Tes tertulis

Pertanyaan

- Pilihan ganda

-Melengkapi percakapan

- Respond theteachersstatement!

T: Are you sure?S: .......

- Choose thecorrect expression

to complete thedialogue below

- Complete thedialogue accordingto the conversation!

2x40 menit 1. Bahan-bahanrekaman(cassette, CD,VCD)

2. Scriptpercakapan

3. Buku teks yang

relevan

Model Silabus Bahasa Inggris 54


2/26

KompetensiDasar



IndikatorPenilaian

AlokasiWaktu


InstrumenContoh

Instrumendalam percakapan4. Menjawab percakapanyang berkaitandenganpercakapan yangdidengarkan

1.2 Merespon makna yangterdapat dalampercakapantransaksional (to getthings done) daninterpersonal(bersosialisasi) pendeksederhana secaraakurat, lancar danberterima untukberinteraksi dalamkonteks kehidupansehari-hari yangmelibatkan tindak tutur

berikut memintapengulangan,menunjukkan perhatian,dan menyatakankekaguman

Percakapan memuatungkapan berikut :

I beg yourpardon?/Pardon?

A. Ive got goodnews!

B. Tell me moreabout it.

A. What a beautifulday!

B. It is. Shall we go tothe beach ?

1. Tanya jawabtentang berbagaihal terkait tema /topik dan ungkapanterkait materi.

2. Mengembangkankosa kata terkaittema / topik yangdipilih.

3. Tanya jawabmenggunakanungkapan-ungkapan terkaitmateri.

4. Mendengarkanpercakapan yang

menggunakanungkapan terkaitmateri.

5 . Menjawabpertanyaan tentangisi percakapan.

6. Meresponungkapan yangdiucapkan guru.

Meresponungkapan memintapengulangan

Meresponungkapanmenunjukanperhatian

Meresponungkapanmenyatakankegaguman

Tes tuli s Isian singkat Listen to thedialoque andcomplete thesentences.

2 x 40 menit 1. Bahan-bahanrekaman(cassette, CD,VCD)

2.Script percakapanBuku teks yangrelevan

Standar Kompetensi : Mendengarkan2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan reportuntuk

berinteraksidalam konteks kehidupan sehari-hari



3/26

KompetensiDasar



IndikatorPenilaian

AlokasiWaktu


InstrumenContoh

Instrumen

2.1 Merespon makna yangterdapat dalam tekslisan fungsional pendeksederhana secaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi dalam

konteks kehidupansehari-hari

Teksfungsional /pendek

- pesan singkat- iklan- pengumuman

1. Tanya jawabtentang berbagaihal terkait denganjenis teks fungsionalyang akan dibahasdengan bantuancontoh / model.

2. Membahas tujuan

komunikatif dan ciri-ciri kebahasaanteks fungsionalpendek terkaittema / topiktertentu.

3. Mendengarkan teksfungsional pendekterkait tema / topiktertentu.

4. Menjawabpertanyaan tentangisi percakapan

Mengidentifikasimakna dalam teksfungsional pendek:pesan singkat, iklandan pengumuman

Mengidentifikasiinformasi yangterdapat dalamteks-teksfungsional/pendek,pesan singkat, iklan,pengumuman

Tes Tul is Isian singkat Listen to the textand complete thesentences.

2x40 menit 1. Bahan-bahanrekaman (kaset,CD, VCD)

2. Teks-teksotentikberbentukprosedur (misal,resep-resep

masakan,manual)

3. Buku teks yangrelevan

2.2. Merespon makna yang

terdapat dalam monologpendek sederhanasecara akurat, lancar,dan berterima untukberinteraksi dalamkonteks kehidupansehari-hari dalam teksberbentukproceduredan report

Teks monologberbentukprocedure

dan report.

1. Tanya jawab yangberkaitan dengantema tertentu,misalnyaphotography

2. Membahaslangkah-langkahretorika berbentukprocedure/reportdenganmenggunakanungkapan-ungkapan givingand demandingservice

3. Mendengarkanrekaman teks

monolog berbentukprocedure/report

4. Menjawabpertanyaan yangberkaitan dengan

Mengidentifikasi

berbagai informasidalam teksmonologpendekberbentukprocedure/report

Mengidentifikasi

langkah retorikadalam teks monologberbentukprocedure/report

Mengidentifikasi

tujuan komunikatifteks monologberbentukprocedure/report

Tes lisan

Tes tertulis

Unjuk kerja

Pilihan ganda

Melengkapikalimat rumpang

- Demonstrate howto operate a

digital camera!The teacher willread theinstruction for you

- Choose thecorrect answer.Listen carefully!

- Complete thesentences!

2x40 menit 1. Bahan-bahanrekaman (kaset,

CD, VCD)2. Teks monolog

berbentukprosedur

3. Teks-teksotentikberbentukprosedur (misal,resep-resepmasakan,manual)



4/26

KompetensiDasar



IndikatorPenilaian

AlokasiWaktu


InstrumenContoh

Instrumenteks monologprocedure/reportyang didengarkan

Standar Kompetensi : Berbicara3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksidalam konteks kehidupan sehari-hari



5/26

KompetensiDasar



IndikatorPenilaian

AlokasiWaktu


InstrumenContoh

Instrumen

3.1. Mengungkapkanmakna dalampercakapantransaksional (to getthings done) daninterpersonal(bersosialisasi)pendek sederhanadengan menggunakanragam bahasa lisansecara akurat, lancardan berterima untukberinteraksi dalamkonteks kehidupansehari-hari yangmelibatkan tindaktutur: meminta danmemberi kepastiandan mengungkapkandan menanggapikeraguan

Percakapan singkatmemuat ungkapan-ungkapan:

A. Are you sure ?

B. I am. It isconfirmed.

A. Well... I am notsure.

B. Dont worry.

1. Tanyajawab menggalikosakata terkaittopik/tema yangdipelajari

2. Menja

wab / meresponungkapan-ungkapan terkaitmateri

3. Mendengarkanpercakapan yangmenggunakanungkapan yangtelah dipelajari

4. Menjawab pertanyaantentang isipercakapan

5. Melakukan percakapanberdasarkansituasi yangdiberikan

Bertanya danmenjawab tentangmeminta danmemberi kepastian

Bertanya danmenjawab tentang

mengungkapkandan menanggapikeraguan

Tes lisan Performance Create a dialoguebased on the givensituation andperform it in front ofthe class!

2 x 40 menit 1. Buku text yangrelevan

2. Gambar-gambarterkait tema

3.Benda benda

sekitar

3.2 Mengungkapkanmakna dalampercakapantransaksional (to getthings done) daninterpersonal(bersosialisasi)pendek sederhana

dengan menggunakanragam bahasa lisansecara akurat, lancardan berterima untukberinteraksi dalam

1. Tanya jawabmenggali kosa kataterkait topik / temayang dipelajari.

2. Tanya jawabmenggunakanungkapan terkaitmateri.

3. Mendengarkanpercakapanmenggunakanungkapan terkait.

Bertanya danmenjawab tentangmemintapengulangan

Bertanya danmenjawab tentangmenunjukanperhatian

Bertanya danmenjawab tentangmenyatakankekaguman

Percakapan singkatmemuat ungkapanberikut :

I beg your pardon?/Pardon?

A. Ive got good news!B. Tell me more about

It!

A. What a beautifulday!

B. It is. Shall we go to

Tes lisan Bermain peran Create a dialoguebased on the rolecards and perform itin front of the class!

2 x 40 menit 1. Buku teks yangrelevan

2. Gambar-gambarterkait tema

3.Benda bendasekitar



6/26

KompetensiDasar



IndikatorPenilaian

AlokasiWaktu


InstrumenContoh

Instrumen

konteks kehidupansehari-hari yangmelibatkan tindaktutur: memintapengulangan,menunjukkanperhatian, dan

menyatakankekaguman

4. Menjawabpertanyaan tentangisi percakapan.

5. Bermain peranmelakukan

percakapan.

the beach ?

Standar Kompetensi : Berbicara4. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan reportuntuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari



7/26

KompetensiDasar



IndikatorPenilaian

AlokasiWaktu


InstrumenContoh

Instrumen

4.1 Mengungkapkan maknadalam bentuk teks lisanfungsional pendeksederhana denganmenggunakan ragambahasa lisan secara

akurat, lancar danberterima untukberinteraksi dalamkonteks kehidupansehari-hari

Teks fungsional /pendek

- pesan singkat.- iklan.- pengumuman

1. Tanyajawab tentangberbagai hal terkaitjenis teks fungsionalpendek yang akandibahas.2. Mengi

dentifikasi berbagaiinformasi dalamteks.3. Membuat draft jenis teksfungsional :-pengumuman.-pesan singkat-iklan4. Menyampaikan secaralisan :- pengumuman.- pesan singkat- iklan

Menyampaikanpengumuman.

Menyampaikanpesan singkat.

Mempromosikan (mengiklankansesuatu).

Tes Lisan Performance 1. Announce yourschool matesto gather in thelab afterschool!

2. Tell your friendto wait for youafter school!

3. Promote theproduct fromyour village!


2. Gambar-gambaryang terkaittema

3. Benda-bendaelektronik

4. Ruang multimedia

4.2. Mengungkapkanmakna dalam monologpendek sederhanadengan menggunakanragam bahasa lisansecara akurat, lancar,dan berterima untukberinteraksi dalamkonteks kehidupansehari-hari dalam teksberbentukproceduredan report

Teks monologberbentukproceduredan report.

1. Tanya jawabtentang salah satualat multi media(HP, computer, Tv,radio)

2. Membuatkalimatperintah/pernyataanberdasarkangambar kegiatan.Misal:- Press the

menu button- Sellect the

numberof contact

3. Tanya jawabtentang caramengoperasikannya

Melakukan monologpendek dalambentuk

- Procedure/report

Tes lisan Performance Please tell us howto send sms usingyour HP (alternativelain boleh dipilih)

Observe a certainkind of things youlike best and reportit to the class


2. Gambar-gambaryang terkaittema

3. Benda-bendaelektronik

4. Ruang multimedia



8/26

KompetensiDasar



IndikatorPenilaian

AlokasiWaktu


InstrumenContoh

Instrumen(how to make a call,how to operatecomputer, dsb)menggunakangambit-gambittertentu

- Can you showme.....

- Sure/ Im not sure- Let me show you.First..., then...,finally.

4. Melakukan monologdalam bentukprocedure/reportdengan bantuangambar/urutankegiatan

Standar Kompetensi : Membaca



9/26

5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan reportuntuk berinteraksidalam konteks kehidupan sehari-hari

KompetensiDasar



IndikatorPenilaian

AlokasiWaktu


InstrumenContoh

Instrumen

5.1 Merespon makna danlangkah retorika dalamesei pendek sederhana

secara akurat, lancardan berterima untukberinteraksi dalamkonteks kehidupansehari-hari dalam teksberbentukproceduredan report

Teks monologprocedure/report

Makna gagasan

teksprocedure

Informasi factual

Informasi rinci

Informasi tersirat

dalam teksprocedure danreport

Tujuan komunikatif

teksprocedure danalat

Langkah retorika

- teks procedure(purposematerial-steps)

- teks report(identification-description)

1. Tanya jawabtentang berbagaihal yang terkaittema/topik yang

dipilih2. Mengembangkan

kosakata dankalimat terkaittema terkait topik /jenis teks prosedur

3. Tanya jawabtentang caramengerjakan/membuat sesuatu

4. Membaca teksprosedur

5. Menjawabpertanyaan tentangberbagai informasidalam teks

prosedur

- Tujuankomunikatif

- Bahan yangdiperlukan

- Caramelakukan.membuat sesuatu

- Langkah retorikateksprocedure/report- Cirikebahasaan

teks prosedur6. Membaca nyaring

dengan ucapandan intonasi yangtepat

Mengidentifikasi

makna gagasandalam teksberbentukprocedure danreport

Mengidentifikasi

berbagai informasiyang terdapatdalam teksberbentukprocedure danreport

Mengidentifikasi

tujuan komunikatifteks berbentukprocedure/report

Mengidentifikasi

langkah retorikadalam teksberbentukprocedure/report

Membaca nyaring

teks berbentukprocedure/report

Tes tulis

Tes lisan

PertanyaanBacaan

Membaca nyaring

Answer thefollowing questionsbased on the text

Read the text aloud

4x40 menit 1. Buku teks yangrelevan

2. Buku resepbahasa Inggris

3. Gambar-gambar tentangcara-caramelakukan/membuat sesuatu

4. Gambar terkaittema

5. Realia6. CD7. CD player8. TV



10/26

KompetensiDasar



IndikatorPenilaian

AlokasiWaktu


InstrumenContoh

Instrumen

5.2.Merespon makna yangterdapat dalam teks tulisfungsional pendeksederhana secaraakurat, lancar danberterima untukberinteraksi dalam


5.3. Membaca nyaringbermakna teksfungsional dan eseipendek sederhanaberbentukproceduredengan ucapan,tekanan dan intonasiyang berterima

Makna gagasandan tekstual dalmteksfungsional/pengumuman, iklan danpesan singkat

Ciri kebahasaan

teks fungsionalpengumuman

1. Tanya jawabtentang berbagaihal terkait tema /topik / jenis teksyang akan dibaca.

2. Membahas kosakata dan ungkapanyang digunakan

dalam teks yangakan dibaca.3. Membaca teks

fungsional pendek4. Menjawab

pertanyaan tentangisi teks.

5. Menyebutkan jenisteks yang dibacadan tujuankomunikatifnya.

6. Menyebutkan ciri-ciri kebahasaanteks yang dibaca.

7. Membaca nyaring

Mengidentifikasimakna yangterdapat teksfungsional pendek;pengumuman, iklan,pesan singkat

Mengidentifikasi cirikebahasaan teksfungsional pendek,pengumuman

Tes Tulis

Tes lisan

Tes lisan

1. Pil ihan ganda

2. Isian singkat

3. Membaca

nyaring

Choose the bestoption, a, b, c or dbased on the text.

Complete thesentences basedon the text.

Read the text aloud

2 x 40 menit 1. Buku teks yangrelevan.

2. Contoh teksfungsional :-iklan.-pengumuman.-pesan singkat

3. Gambar yangrelevan

Standar Kompetensi : Menulis



11/26

6. Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentukprocedure dan reportuntukberinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

KompetensiDasar



IndikatorPenilaian

AlokasiWaktu


InstrumenContoh

Instrumen

6.1 Mengungkapkan maknadalam bentuk teks tulisfungsional pendek

sederhana denganmenggunakan ragambahasa tulis secaraakurat, lancar danberterima untukberinteraksi dalamkonteks kehidupansehari-hari

kalimat sederhana- imperatives- simple present

Teks fungsional pendek:1. iklan2. surat pribadi

1. Tanya jawabberbagai hal terkaittema / topik / jenisteks yang akan

dibahas.2. Mengamati contoh-

contoh teksfungsional pendekterkait materi.

3. Menyebutkan ciri-ciri, tujuankomunikatif dariteks.

4. Menulis kalimatpendek dansederhanamenggunakanunsur bahasa yangdiperlukan.

5. Menul is teksfungsional pendekberdasarkankonteks.

Menulis kalimatpendek dansederhana

Menulis teksfungsional pendekdan sederhana

Tes Tulis Uraian 1. Wri te simplesentencesbased on thepicture given.

2. Wr ite anadvertisementbased on thepicture

3. Write a letter toyour uncletelling him thatyou want tospend holidayin his town.

4 x 40 menit 1.Buku teks yangrelevan

2. Buku resep

bahasa Inggris

3. Gambar-gambartentang cara-caramelakukan/membuat sesuatu

4. Gambar terkaittema

5. Realia

6.2 Mengungkapkanmakna dan langkahretorika dalam eseipendek sederhanadengan menggunakanragam bahasa tulissecara akurat, lancardan berterima untukberinteraksi dalamkonteks kehidupan

sehari-hari dalam teksberbentukproceduredan report

kalimat acak dari

teksprocedure/report

teks monolog

pendek berbentukprocedure/report

1. Reviewberbagaihal tentang teksprocedure

- Tujuan komunikatif - Langkah retorika- Ci ri kebahasaan

2. Mengembangkankosakata dankalimat terkaittopik/jenis teksprocedure

3. Menyusun kalimatacak berdasarkanurutan gambar

4. Menulis teks

Menyusun kalimat

acak menjadi teksyang paduberbentukprocedure/report

Menulis essay

berbentukprocedure

Tes tulis

Tes tulis

Menyusun kalimat

Uraian

Rearrange thefollowing jumbledsentences in agood order.

Write a proceduretext telling how tooperate a computer

Write a report on a

certain kind of thingor place aroundyou.

4 x 40 menit 1Buku teks yangrelevan

2.Buku resepbahasa Inggris

3.Gambar-gambartentang cara-cara

4.melakukan/membuat sesuatu

5.Gambar terkaittema

6.Realia



12/26

KompetensiDasar



IndikatorPenilaian

AlokasiWaktu


InstrumenContoh

Instrumenprocedureberdasarkanperintah yangdiberikan

Mengetahui:Kepala .................................................... Guru Mata Pelajaran,

NIP/NRK NIP/NRK

SILABUS



13/26

Sekolah : SMP.................Kelas : IX (Sembilan )Mata Pelajaran : Bahasa InggrisSemester : 2 (Dua)Standar Kompetensi : Mendengarkan

7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalamkonteks kehidupan sehari-hari

KompetensiDasar

MateriPokok/Pembelajaran KegiatanPembelajaran Indikator

Penilaian

AlokasiWaktu SumberBelajarTeknik BentukInstrumen

ContohInstrumen

7.1 Merespon makna yangterdapat dalampercakapantransaksional (to getthings done) daninterpersonal(bersosialisasi) pendeksederhana secaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi dalam

konteks kehidupansehari-hari yangmelibatkan tindak tuturmengungkapkankesantunan

Ungkapankesantunan,contoh:- Could you

please......?- With pleasure.- Would you mind

repeating that?- Sorry, what did

you say?- Oh thank you

1. Tanya jawabmenggunakanungkapankesantunandalampercakapantransactional daninterpersonal

2. Membahaskosakata dantata bahasayang dipakaidalampercakapanyang santun

3. Mendengarkanpercakapan-percakapanyang santun

4. Mendengarkangambit-gambitdalampercakapanyang santun

5. Menjawab

pertanyaantentang strukturpercakapanyang santun

Meresponungkapankesantunan

Tes lisan

Tes tulis

Unjuk kerja

Isian singkat

Pilihan Ganda

Melengkapi

Benar/salah

Merespon

Who are involvedin theconversation?

Choose the rightanswer/responsefor the followingquestion/statement

Fill in the blankspaces with theright expressions

State whether thefollowingstatement is Trueor False .

Would you mindopening the door

please?

4 x 40 menit 1. Scriptpercakapan

2.Rekam anpercakapan

3.CD, VCD, Filmtentangpercakapan



14/26

KompetensiDasar



IndikatorPenilaian

AlokasiWaktu


InstrumenContoh

Instrumen

6. Menjawabpertanyaantentang isipercakapan

7.2 Merespon makna yangterdapat dalampercakapan

transaksional (to getthings done) daninterpersonal(bersosialisasi) pendeksederhana secaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi dalamkonteks kehidupansehari-hari yangmelibatkan tindak tuturmemberi berita yangmenarik perhatian, danmemberi komentar

terhadap berita

Percakapan memuat:

Ungkapanmemberi berita

yang menarikperhatian, contoh:

A. Guess what! Ivegot goodnews!

B. Please tell me. Whatis it?

Ungkapanmemberi komentartentang berita

A. I got 10 for the

English testB. Really ?? Thats

fantastic!

1. Tanya jawabtentang berbagaihal terkait tema,topik, ungkapanyang akandibahas.

2. Tanya jawabmenggunakanungkapan terkaitmateri.

3. Mendengarkanpercakapan yangmenggunakanungkapan terkaitmateri.

4. Menjawabpertanyaantentang isi

percakapan5. Menentukan

makna dan fungsiungkapan dalampercakapan.

Merespon ungkapanmemberi berita

yang menarikperhatian

Merespon ungkapnmemberikomentarterhadap berita

Tes Lisan

Tes Tulis

Meresponungkapan

Melengkapi

Listen to thestatement andgive yourresponse.

Listen to theconversation andcomplete theblank spaces.

2 x 40 menit 1. Scriptpercakapan

2. Rekaman

percakapan3. Tape recorder4. Buku yang

relevan5. Gambar-

gambar terkaittema / topikyang dipilih.

Standar Kompetensi : Mendengarkan

8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan reportuntukberinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari



15/26

KompetensiDasar



IndikatorPenilaian

AlokasiWaktu


InstrumenContoh

Instrumen

8.1 Merespon makna yangterdapat dalam tekslisan fungsional pendeksederhana secaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi dalam


Teks fungsionalpendek:

- iklan- surat pribadi

Ciri-cirikebahasaan iklan

dan surat pribadi

1. Tanya jawabtentangpengalamansiswa terkaittema, topik atau

jenis teks yangakan dibahas.

2. Membahas kosakata dan tatabahasa yangdigunakan dalamteks.

3. Mendengarkanteks fungsionalpendek.

4. Menjawabpertanyaantentang isi teks.

5. Menyebutkanjenis teks, tujuankomunikatifdengan ciri-ciri

teks yangdidengar.

Mengidentifikasimakna dalam tekslisan fungsionalpendek iklan, dansurat pribadi

Mengidentifikasi

ciri-cirikebahasaan iklandan surat pribadi

Tes Tulis Jawabansingkat

Listen to the text,answer thequestions.

2 x 40 menit 1. Scriptteksfungsional.

2. Rekaman teksfungsional.

3. Taperecorder.

4. Contoh teks

fungsional5. Gambar yang

relevan.6. Benda sekitar7. Lingkungan

sekitar

KompetensiDasar

Materi

Pokok/Pembelajaran

Kegiatan

PembelajaranIndikator

PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber

BelajarTeknik BentukInstrumen

ContohInstrumen

8.2. Merespon makna yangterdapat dalam monolog

Teks monologberbentuk

1. Brain stormingtentang laporan

Mengidentifikasimakna dalam teks

Tes l isan Pertanyaan Answer thequestions orally

4x40 menit 1. scriptteksreport



16/26

KompetensiDasar



IndikatorPenilaian

AlokasiWaktu


InstrumenContoh

Instrumen

pendek sederhanasecara akurat, lancar,dan berterima untukberinteraksi dalamkonteks kehidupansehari-hari dalam teksberbentuk narrative danreport

narrative/reportterkait tematertentu

Tujuan komunikatifteks monologberbentuknarrative/report

Langkah retorikateks monologberbentuknarrative/report

Ciri-cirikebahasaan teksmonolog berbentukreport

- simple presenttense

- General nouns

- Relating verbs,action verbs,istilah teknis

pengamatanterkait topik yangdipilih.Misal: Reptilesin ComodoIsland, denganmemperlihatkangambar

2. Membahaskosakata dantata bahasaterkait topok dan

jenis teksnarrative/report.

3. Mendengarkanlaporanpengamatanayngmenggunakangambit-gam bittertentu:

- In general.....

- One exceptionis....

4. Menjawabpertanyaantentang isi teksnarrative/report

5. Menjawabpertanyaantujuankomunikatif danlangkah retorikadalam teksnarrative/report

6. Menjawabpertanyaantentang ciri-cirikebahasaan teks

monologberbentuknarrative/report

Mengidentifikasitujuan komunikatifdan langkahretorika teks

monologberbentuknarrative/report

Mengidentifikasiciri kebahasaanteksnarrative/report

Tes tulis Pilihan ganda Choose the bestanswer bycrossing a,b,c, ord

2.Gambar-gambar terkaittema

3. Rekamanteks report

4.kaset, CD,VCD, Film

5. TV, CDplayer, VCDplayer

6.Replika/modelobyek tertentu



17/26

KompetensiDasar



IndikatorPenilaian

AlokasiWaktu


InstrumenContoh

Instrumen

report

Standar Kompetensi : Berbicara



18/26

9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuknarrative dan reportuntuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

KompetensiDasar



IndikatorPenilaian

AlokasiWaktu


InstrumenContoh

Instrumen

9.1. Mengungkapkanmakna dalampercakapan

transaksional (to getthings done) daninterpersonal(bersosialisasi)pendek sederhanadengan menggunakanragam bahasa lisansecara akurat, lancardan berterima untukberinteraksi dalamkonteks kehidupansehari-hari yangmelibatkan tindaktuturmengungkapkan

kesantunan

Percakapanmemuat ungkapankesantunan,

contoh:A. Coul d you

please ...?

B. Withpleasure.

1. Tanya jawabterkait denganungkapan

kesantunanberbicara dalampercakapantransaktional daninterpersonal2. Membahas kosakatadan tata bahasayang dipakaidalampercakapan yangsantun

3. Menirukanpercakapan yang

santun4. Menirukangambit-gambityang santun:Sorry, but.....Im not really

interested in...

- Thats very kindof you!

5. Menggunakanungkapan-ungkapan

kesantunansecaraberpasangan

6. Bertanya dan menjawab

Bertanya danmenjawab tentangmengungkapkan

kesantunan

Tes lisan Performance

Interview

Perform adialogue showing

politeness with

your friend infront of the class!

Answer thequestion orallyand politely!

2 x 40 menit 1.Scriptpercakapan

2.Rekamanpercakapan

3. CD, VCD, Filmtentangpercakapankesantu nan

4.Buku teks yangrelevan



19/26

KompetensiDasar



IndikatorPenilaian

AlokasiWaktu


InstrumenContoh

Instrumen

menggunakanungkapankesantuananberdasarkansituasi yangsebenarnya

9.2. Mengungkapkanmakna dalampercakapantransaksional (to getthings done) daninterpersonal(bersosialisasi) pendeksederhana denganmenggunakan ragambahasa lisan secaraakurat, lancar danberterima untukberinteraksi dalamkonteks kehidupansehari-hari yang

melibatkan tindak tutur:memberi berita yangmenarik perhatian danmemberi komentarterhadap berita

Ungkapanmemberi beritayang menarikperhatian, contoh:

A. Guess what!Ive got hotnews!

B. Please tell me.What is it?

Ungkapanmemberi komentartentang berita

B. I got 10 for the

English testC. Really ??

Thats fantastic!

1. Reviewungkapan-ungkapan terkaitmateri.

2. Menggunakanungkapan-ungkapan terkaitmateri untukbertanya jawab.

3. Menggunakangambit-gambitterkait materiberdasarkankonteks.

4. Bermain peran

melakukanpercakapan.

Bertanya danmenjawab tentangmemberi beritayang menarikperhatian

Bertanya danmenjawab tentangmemberikomentarterhadap berita

Tes Lisan Bermain peran Create a dialoguebased on the rolecards and

perform it in frontof the class.

2 x 40 menit 1.Scriptpercakapan

2.Rekamanpercakapan

3. CD, VCD, Filmtentangpercakapankesantu nan

4.Buku teks yangrelevan

Standar Kompetensi : Berbicara



20/26

10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untukberinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

KompetensiDasar



IndikatorPenilaian

AlokasiWaktu


InstrumenContoh

Instrumen

10.1.Mengungkapkanmakna dalam tekslisan fungsionalpendek sederhana

dengan menggunakanragam bahasa lisansecara akurat, lancardan berterima untukberinteraksi dalamkonteks kehidupansehari-hari

Teks fungsionalpengumuman.

Teks fungsional : -pesan-pesan

singkat Teks fungsional :

-iklan

1. Reviewjenis teksfungsional pendekterkait materi.

2. Mengembangkan

kosa kata dan tatabahasa terkaitmateri.

3. Mendengarkancontoh-contoh :-pengumuman.-pesan singkat-iklan

4. Berlatihmenirukanpengumuman,pesan singkat daniklan.

5. Mengungkapakn

secara lisan jenisteks terkait.

Mengungkapkanpengumuman

singkat Memberipesa-pesansecara lisan

Mengiklankan sesuatu.

Tes Lisan Performance 1. Announcesomething toyour friends..

2. Tell your

friends not togo home rightaway afterclass!

3. Promote acertain

product toyour friend!

2 x 40 menit 1. Buku teksyang relevan.

2. Contoh teksfungsional

terkait materi.3. Gambar yang

relevan.4. Benda sekitar5. Koran,

majalah.



21/26

KompetensiDasar



IndikatorPenilaian

AlokasiWaktu


InstrumenContoh

Instrumen

10.2.Mengungkapkanmakna dalammonolog pendeksederhana denganmenggunakan ragambahasa lisan secaraakurat, lancar, danberterima untuk

berinteraksi dalamkonteks kehidupansehari-hari berbentuknarrative dan report

Teks monologberbentuknarrative/reportterkaittema tertentu

Tujuan komunikatifteks monologberbentuknarrative/report

Langkah retorikateks monologberbentuknarrative/report

Ciri-cirikebahasaan teksmonolog berbentuknarrative/report

Simple presenttenseGeneral nounsRelating verbs,action verbs, istilah

teknis

1. Tanyajawab tentangtopik tertentumisalnya:Reptiles inComodo Island2. Membahas kosa katadan tata bahasaterkait topik yangdi pilih3. Mendeskripsikan reptilesdalam kalimat-kalimat dengangambit gambittertentu.Mis:

In general....Usually...Some peoplesay.....

4. Berdiskusi dengantemanmerencanakanteks monolgberbentuknarrative/report

5. Melakukan monologberbentuknarrative/report

Melakukanmonolog singkatdalam bentuknarrative/report

Tes lisan Performance 1.Describe ..........

2. Report acertain animal orland orally!

4x40 menit 1. Buku teksyang relevan

2. gambar gambarterkait topik

3. Realia4. model benda-

benda



22/26

Standar Kompetensi : Membaca11. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan reportuntuk berinteraksi dalam

konteks kehidupan sehari-hari

KompetensiDasar



IndikatorPenilaian

AlokasiWaktu


InstrumenContoh

Instrumen

11.1. Membaca nyaringbermakna teks tulisfungsional dan eseipendek sederhanaberbentuk narrativedan report denganucapan, tekanan danintonasi yangberterima untukberinteraksi dalamkonteks kehidupansehari-hari

Teks fungsionalpendek :-iklan-surat pribadi

1. Review berbagaihal tentang iklan /surat pribadi.

- tujuan.- bentuk- bahasa yangdigunakan.

2. Membahas kosakata dan tatabahasa yang sulit.

3. Membaca nyaringteks fungsional

pendek.4. Menjawab

pertanyaantentang isi teks.

5. Menentukantujuan komunikatifteks terkait.

Membaca nyaringdan bermaknateks fungsionalpendek :-iklan-surat pribadi

Tes Lisan Membacanyaring

Read the textaloud


2. Contoh surat /iklan.

3. Gambar yangrelevan.

11.2 Merespon maknadalam teks tulisfungsional pendeksecara akurat, lancardan berterima untukberinteraksi dalam


Teks fungsionalpendek

- iklan- surat pribadi

Informasi dalamteks fungsionalpendek

1. Tanya jawabtentang berbagaihal terkait materi.

2. Membaca teksfungsionalpendek.

3. Menjawabpertanyaan isiteks.

4. Menjawab

Mengidentifikasimakna dalamteks fungsionalpendek iklan,dan surat pribadi

Mengidentifikasiberbagaiinformasi dalam

Tes Tulis Pilihan Ganda Choose the bestoption, a, b, c or dbased on the text.






23/26

KompetensiDasar



IndikatorPenilaian

AlokasiWaktu


InstrumenContoh

Instrumen

- gagasan utama- informasi rinci- makna kata,

frasa, kalimat

pertanyaan terkait:-jenis teks.-tujuan

komunikatif-ciri kebahasaan-langkah retorika

teks fungsionalpendek iklan,dan surat pribadi

11.3 Merespon maknadan langkah retorikadalam esei pendeksederhana secaraakurat, lancar danberterima untukberinteraksi dalamkonteks kehidupansehari-hari dalamteks berbentuknarrative dan report

Teks monologberbentuk

- narrative- report

Informasi dalamteks monolognarrative andreport

- gagasan utama- informasi rinci- informasi faktual

1. Tanya jawabtentang berbagaihal terkait tema,topik, jenis teks.

2. Membaca teks.3. Menjawab

pertanyaantentang isi teks.

4. Menjawabpertanyaan terkait:-jenis teks.-tujuan

komunikatif.

-langkah retorika

Mengidentifikasimakna dalamteks monologberbentuknarrative andreport.

Mengidentifikasiberbagaiinformasi dalamteks monologberbentuknarrative andreport.

Tes Tulis Uraian Answer thequestions basedon the text.




11.4 Membaca nyaringbermakna teks tulisfungsional dan eseipendek sederhanaberbentuk narrativedan report denganucapan, tekanan danintonasi yangberterima untukberinteraksi dalamkonteks kehidupansehari-hari

teksnarrative/reportterkait tematertentu

1. Tanya jawabberbagai halterkait tema/topikbacaan

2. Mendengarkanteks report yangdibacakanguru/teman

3. Menirukan teksyang dibaca guru/teman

4. Membaca nyaring

dengan ucapandan intonasi yangbenar

5. Menjawab

Membaca nyaringdan bermaknateks monologberbentuk ;narrative/Report

Tes lisan Performance Read the textaloud

2x40 menit 1.Buku teks yangrelevan

2.Teks otentikdari jurnal,majalah, koran



24/26


25/26


26/26

Contoh Silabus b. Inggris Kls Ix

Documents

Transcript of Contoh Silabus b. Inggris Kls Ix