Silabus kurikulum-2013-pai-smk-sma-kls-xi

Silabus

Satuan Pendidikan : SMA/SMKMata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas : XI

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi Waktu

Sumber Belajar

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

1.1 Membaca QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105 dengan tartil

Membaca QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105

Menyimak bacaanQS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105 sesuai dengan kaidah tajwid baik secara klasikal maupun kelompok.

Mendiskusikan secara klasikal maupun kelompok bacaan tajwid yang terdapat pada QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105

Mendemonstrasikan bacaan baik secara individu maupun kelompok tentang ayat-ayat QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105

1.1.1 Menjelaskan hukum bacaan tajwid yang terdapat dalamQS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105

1.1.2 Menampilkankemampuan membaca QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105.

Non Tes (pengamatan dan unjuk kerja

Tes lisan

2x45 menit

Al quran Buku tajwid Buku paket

pendidikan Agama Islam kelas XI

Buku-buku lain yang relevan

Peralatan teknologi dan informasi yang relevan

1.2 Menerapkan prinsip-prinsip ekonomi Islam dalam

Penerapan prinsip-prinsip ekonomi

Mengidentifikasi prinsip-prinsip ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari.

Mendemonstrasikan prinsip-

1.2.1 Mendemonstrasikan prinsip-prinsip ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-

Non Tes (pengamatan dan unjuk

2x45 menit


pendidikan

1

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Sumber Belajar

kehidupan sehari-hari

Islam prinsip ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari.

Menyimpulkanprinsip-prinsip ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari.

hari.1.2.2 Menggunakan

prinsip-prinsip ekonomi islam dalam kehidupan sehari-hari.

kerja)

Tes lisan

Agama Islam kelas XI



1.3 Membaca QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32 dengan tartil

Membaca QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32

2. Menyimak bacaanQS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32 sesuai dengan kaidah tajwid baik secara klasikal maupun kelompok.

3. Mendiskusikan secara klasikal maupun kelompok bacaan tajwid yang terdapat pada QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32

4. Mendemonstrasikan bacaan baik secara individu maupun kelompok tentang ayat-ayat QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32

1.3.1 Menjelaskan hukum bacaan tajwid yang terdapat QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32

1.3.2 Menampilkan kemampuanmembaca QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32

Non Tes (pengamatan dan unjuk kerja)

Tes lisan

2x45 menit





2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan

2.1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan kandungan QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9):

Perilaku yang mencerminkan QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105 serta

5. Mendiskusikan perilaku dalam masyarakat yag mencerminkanQS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105 serta Hadits tentang taat, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja

6. Membuat peragaan (role playing)

2.1.1. Mendemonstrasikan contoh isi kandungan QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105serta Hadits tentang tentang


Tes tulis

2x45 menit

Al quran Buku paket



Peralatan teknologi dan informasi yang

2

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Sumber Belajar

percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

105 tentang taat, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja, serta Hadits yang terkait

Hadits tentang taat, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja

tentang perilaku yang mencerminkan QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105 serta Hadits tentang taat, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja

taat, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja.

2.1.2. Menerapkan isi kandungan QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105serta Hadits tentang tentang taat, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja.

relevan

2.2 Menampilkan perilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada Kitab-kitab Allah SWT

Perilaku beriman kepada Kitab-kitab Allah SWT

Mendiskusikan tentang perilaku orang yang beriman kepada Al Qur’an dan Kitab-kitab Allah SWT

Mendemonstrasikan contoh perilaku yang mencerminkan iman kepada Kitab-kitab Allah SWT

Membuat kesimpulan secara individual tentang hikmah dan manfaat beriman kepada Al Qur’an dan Kitab-kitab Allah SWT

2.2.1. Mendemonstrasikan contoh perilaku yang mencerminkan iman kepada Kitab-kitab Allah SWT .

2.2.2. Menerapkan perilaku yang mencerminkan iman kepada Kitab-kitab Allah SWT dalam kehidupan sehari-hari.


Tes lisan

2x45 menit





2.3 Menampilkan Perilaku Mendiskusikan tentang perilaku 2.3.1. Me Non Tes 2x45 Al quran

3

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Sumber Belajar

perilaku taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras dalam kehidupan sehari-hari

taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras

taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras

Memperagakan perilaku taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras

Mengamati perilaku taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras di lingkungan sekolah dan rumah dengan disiplin.

ndemonstrasikan perilaku taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras dalam kehidupan sehari-hari.

2.3.2. Menerapkan perilaku taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan rumah.

(pengamatan dan unjuk kerja)

Tes lisan

menit Buku tajwid Buku paket




2.4 Mengambil pelajaran dari masa kejayaan Islam

Pelajaran dari masa kejayaan Islam

Mendiskusikan substansi nilai-nilai positif masa kejayaan Islam.

Mengidentifikasi substansi nilai-nilai positif masa kejayaan Islam.

Membuat kesimpulan tentang nilai-nilai positif masa kejayaan Islam.

2.4.1 Menyebutkannilai-nilai positif masa kejayaan Islam.

2.4.2 Menunjukkan sikap yang mencerminkan penghayatan terhadap nilai-nilai positif dari masa kejayaan Islam.


Tes lisan

2x45 menit





2.5 Menampilkan perilaku

Perilaku yang mencerminkan

Mendiskusikan perilaku dalam masyarakat yag mencerminkanQS.

2.5.1. Mendemonstrasikan contoh isi

Non Tes (pengama

2x45 Al quran Buku paket

4

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Sumber Belajar

toleran dan menghidarkan diri dari tindak kekerasan sebagai cermin memahami kandungan QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32, serta Hadits yang terkait

QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32 serta Hadits tentang toleransi dan menghidarkan diri dari tindak kekerasan

Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32 serta Hadits tentang toleransi dan menghidarkan diri dari tindak kekerasan

Membuat peragaan (role playing) tentang perilaku yang mencerminkan QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32 serta Hadits tentang toleransi dan menghidarkan diri dari tindak kekerasan

kandungan QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32

2.5.2. Menerapkan isi kandungan QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32 serta Hadits tentang toleransi dan menghidarkan diri dari tindak kekerasan.

tan dan unjuk kerja)

Tes lisan

menitpendidikan Agama Islam kelas XI



2.6 Menampilkan perilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT

3. Perilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT

Pembelajaran dilakukan dengan cara peserta didik menyimak dan memahami contoh perilaku yang mencerminkan iman kepada rasul-rasul Allah Swt., misalnya teliti, kerja keras, dan bertanggung jawab.

Peserta didik mencari contoh-contoh perilaku yang mencerminkan iman kepada rasul-rasul Allah Swt. bersama teman kelompok.

2.6.1. Mencontoh perilaku yang mencerminkan kesadaran iman kepada para Rasul Allah SWT dari Rasulullah dan para sahabatnya.

2.6.2. Menugaskan penerapanperilaku yang mencermin-kan iman kepada para Rasul Allah


Tes lisan

2x45 menit

Al quran Buku paket




5

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Sumber Belajar

SWT.

2.7 Berperilaku toleran dan rukun dalam kehidupan sehari-hari

Perilaku toleran dan rukun dalam kehidupan sehari-hari

Mendiskusikan tentang perilaku Rasulullah Saw dan para sahabatnya yang mencerminkan toleransi dan persatuan dalam kehidupan sehari-hari.

Mengidentifikasi secara individu maupun kelompok tentang perilaku Rasulullah Saw dan para sahabatnya yang mencerminkan toleransi dan persatuan dalam kehidupan sehari-hari.

2.7.1. Meneladaniperilaku Rasulullah Saw dan para sahabatnya yang mencerminkan toleransi dan persatuan dalam kehidupan sehari-hari.

2.7.2. Membiasakan perilaku toleransi dan persatuan dalam kehidupan sehari-hari.


Tes lisan

2x45 menit

Al quran Buku paket




2.8 Menghindari perilaku tindak kekerasan dalam kehidupan sehari-hari

Perilaku tindak kekerasan dalam kehidupan sehari-hari

Mendiskusikan tentang gejala-gejala yang mengarah kepada perilaku tindak kekerasan dalam kehidupan sehari-hari.

Mengidentifikasi secara individu maupun kelompok tentang gejala-gejala yang mengarah kepada perilaku tindak kekerasan dalam kehidupan sehari-hari.

2.8.1. Mendeteksi perilaku tindak kekerasan dalam kehidupan sehari-hari.

2.8.2. Mecegah perilaku yang kepada kekerasan dalam kehidupan sehari-hari.


Tes lisan

2x45 menit

Al quran Buku paket




2.9 Mengambil pelajaran dari sejarah

Pelajaran dari sejarah peradaban

Mendiskusikantentangpelajaran yang dapat diambildari sejarah peradaban Islam di era modern.

2.9.1. Menyebutkan pelajaran dari sejarah peradaban

Non Tes (pengamatan dan

2x45 menit

Al quran Buku paket

pendidikan

6

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Sumber Belajar

peradaban Islam di era modern

Islam di era modern

Mendiskusikantentang manfaat yang dapat diambil dari sejarah peradaban Islam di era modern.

Membuat kesimpulansecara kelompok maupun individu tentang hikmah dan manfaat dari sejarah peradaban Islam di era modern.

Islam di era modern.

2.9.2. Menguraikan manfaat yang dapat diambil dari sejarahperkembangan Islam diIndonesia.

unjuk kerja)

Tes lisan




3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah

1.1. Menjelaskan kandungan QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105, serta Hadits tentang taat, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja.

Isi kandungan QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105 serta Hadits tentang taat, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja

3. Menjelaskan isi kandungan QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105 serta Hadits tentang taat, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja baik secara individu maupun kelompok

4. Membuat kesimpulan QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105 serta Hadits tentang taat, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja baik secara individu maupun kelompok

1.1.1. Menyebutkan kandungan QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105serta hadits tentang taat, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja.

1.1.2. Menyimpulkan isi kandungan QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105serta hadits tentang taat, kompetisi dalam


Tes tulis

2x45 menit

Al quran Buku paket




7

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Sumber Belajar

dan di sekolah

kebaikan, dan etos kerja.

1.2. Menjelaskan pengertian, kedudukan dan fungsi Al Qur’an dan Kitab-Kitab Allah SWT

Pengertian, kedudukan dan fungsi Al Qur’an dan Kitab-kitab Allah SWT

Mendiskusikan tentang pengertian kedudukan dan fungsi Al Qur’an dan Kitab-kitab Allah SWT

Membuat kesimpulan secara individual tentang kedudukan dan fungsi Al Qur’an dan Kitab-kitab Allah SWT

3.2.1. Menerangkan pengertian, kedudukan dan fungsi al Qur’an dan Kitab-kitab Allah SWT.

3.2.2. Menyimpulkan kedudukan dan fungsi al Qur’an dan Kitab-kitab Allah SWT.


Tes lisan

2x45 menit





3.3. Menjelaskan hikmah dan manfaat iman kepada Kitab-kitab Allah SWT

Hikmah dan manfaat beriman kepada Kitab-kitab Allah SWT

Mendiskusikan tentang hikmah dan manfaat beriman kepada Al Qur’an dan Kitab-kitab Allah SWT

Membuat kesimpulan secara individual tentang hikmah dan manfaat beriman kepada Al Qur’an dan Kitab-kitab Allah SWT

3.3.1. Menyebutkan hikmah dan manfaat iman pada Kitab-kitab Allah SWT.

3.3.2. Menyimpulkan hikmah dan manfaat iman pada Kitab-kitab Allah SWT.


Tes lisan

2x45 menit





3.4. Menjelaskan manfaat dan hikmah taat pada

Manfaat dan hikmah taat pada

Mendiskusikan tentang manfaat dan hikmah taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras

3.4.1. Menyebutkanmanfaat dan hikmah taat pada aturan, kompetisi dalam

Non Tes (pengamatan dan unjuk

2x45 menit


pendidikan

8

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Sumber Belajar

aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras dalam kehidupan sehari-hari

aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras

Mempresentasikan manfaat dan hikmah taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras

Membuat kesimpulan manfaat dan hikmah taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras

kebaikan, dan bekerja keras dalam kehidupansehari-hari.

3.4.2. Menyimpulkanmanfaat dan hikmah taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan bekerja keras dalam kehidupansehari-hari.

kerja)

Tes lisan




3.5. Menjelaskan prinsip-prinsip ekonomi dalam Islam

Prinsip-prinsip ekonomi dalam Islam

Mendiskusikan prinsip-prinsip ekonomi dalam islam

Mengidentifikasi secara kelompok maupun individu dalil-dalil baik aqli maupun naqli tentang prinsip-prinsip ekonomi dalam islam

Membuat kesimpulan tentang prinsip-prinsip ekonomi dalam islam

3.5.1. Menerangkanprinsip-prinsip ekonomi dalam islam.

3.5.2. Menunjukkan dalil aqli dan naqli tentang prinsip-prinsip ekonomi dalam islam.

3.5.3. Menyimpulkan prinsip-prinsip ekonomi dalam islam


Tes lisan

2x45 menit





9

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Sumber Belajar

3.6. Menjelaskan praktik-praktik ekonomi Islam

Praktik-praktik ekonomi Islam

Mendiskusikan tentang praktik-praktik ekonomi Islam.dan pemberian contoh-contohnya.

Membuat kesimpulan tentang praktik-praktik ekonomi Islamdan pemberian contoh-contohnya secara teliti

3.5.1. Menerangkan praktik-praktik ekonomi Islam.

3.5.2. Menyebutkan beberapa contoh praktik ekonomi Islam.

3.5.3. Menyimpulkan praktik ekonomi Islam.


Tes lisan

2x45 menit





3.6. Menjelaskan kemajuan peradaban Islam

Kemajuan peradaban Islam

Mendiskusikan faktor-faktor pendukung kemajuan peradaban Islam dapat dicapai.

Mengidentifikasi faktor-faktor pendukung kemajuan peradaban Islam dapat dicapai.

Membuat kesimpulan tentang faktor-faktor pendukung kemajuan peradaban Islam dapat dicapai.

3.7.1. Menerangkan faktor-faktor pendukung kemajuan peradaban Islam dapat dicapai.

3.7.2. Menunjukkan contoh kemajuan peradaban Islam (dalam aspek ilmu pengetahuan dan teknologi).

3.7.3. Menyimpulkan kemajuan peradaban Islam.


Tes lisan

2x45 menit





10

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Sumber Belajar

3.8. Menjelaskan kontribusi Islam dalam perkembangan peradaban dunia

Kontribusi Islam dalam perkembangan peradaban dunia

Mendiskusikan substansi kontribusi Islam dalam perkembangan peradaban dunia.

Mengidentifikasi substansi kontribusi Islam dalam perkembangan peradaban dunia.

Membuat kesimpulan baik secara individu maupun kelompok tentang kontribusi Islam dalam perkembangan peradaban dunia.

3.8.1. Menerangkan contoh kontribusi Islam dalam perkembangan peradaban dunia.

3.8.2. Menyimpulkan peran Islam dalam perkembangan peradaban dunia.


Tes lisan

2x45 menit





3.9. Menjelaskan kandungan QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32, serta Hadits tentang toleransi dan menghidarkan diri dari tindak kekerasan.

Isi kandungan QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32 serta Hadits tentang toleransi dan menghidarkan diri dari tindak kekerasan

Menjelaskan isi kandungan QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32 serta Hadits tentang toleransi dan menghidarkan diri dari tindak kekerasan baik secara individu maupun kelompok

Membuat kesimpulan QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32 serta Hadits tentang toleransi dan menghidarkan diri dari tindak kekerasan baik secara individu maupun kelompok

3.9.1. Menyebutkan kandungan QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32 serta Hadits tentang toleransi dan menghidarkan diri dari tindak kekerasan

3.9.2. Menyimpulkan isi QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32 serta Hadits tentang toleransi dan menghidarkan

Non Tes (pengamatan dan unjuk kerja/ portofolio)

Tes lisan

2x45 menit

Al quran Buku paket




11

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Sumber Belajar

diri dari tindak kekerasan

3.10. Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT

4. Tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT

Mendiskusikan tentang pengertian iman kepada rasul-rasul Allah SWT serta ciri-ciri orang yang beriman dan

Membuat kesimpulan secara individu maupun kelompok tentang iman kepada rasul-rasul Allah SWT dan tanda-tanda beriman kepada Rasul Allah SWT.

3.10.1. Menunjukkan pengertian iman kepada rasul-rasul Allah SWT .

3.10.2. Menyebutkan tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT .


Tes lisan

2x45 menit

Al quran Buku paket




3.11. Menjelaskan titik temu ajaran para Rasul Allah SWT

4. Titik temu ajaran para Rasul Allah SWT

Pembelajaran dimulai dengan cara siswa mendengarkan dan memahami penjelasan tentang inti ajaran para rasul Allah Swt.

Peserta didik membuat kesimpulan tentang inti ajaran para rasul Allah Swt. dan mencatatnya dalam buku tugas.

3.11.1. Menganalisis ajaran para rasul Allah Swt.

3.11.2. Menyimpulkan titik temu ajaran para rasul Allah Swh.


Tes lisan

2x45 menit

Al quran Buku paket




3.12 Menjelaskan manfaat dan hikmah

Manfaat dan hikmah toleransi

Mendiskusikan tentang manfaat dan hikmah toleransi dan persatuan dalam kehidupan sehari-hari

3.12.1. Menelaah manfaat dan hikmah toleransi


2x45 menit

Al quran Buku paket

pendidikan

12

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Sumber Belajar

toleransi dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari

dan kerukunan

Mengidentifikasi secara individu maupun kelompok tentang manfaat dan hikmah toleransi dan persatuan dalam kehidupan sehari-hari

Membuat kesimpulan secara individual tentang manfaat dan hikmah toleransi dan persatuan dalam kehidupan sehari-hari

dan persatuan dalam kehidupan sehari-hari.

3.12.2. Membandingkanmanfaat dan hikmah dari orang yang bertoleransi dan menjaga persatuan dalam kehidupandengan orang yang tidak bertolerasi dan menjaga persatuan dalam kehidupan sehari-hari.

unjuk kerja)

Tes lisan




3.13. Menjelaskan bahaya dan madharat perilaku tindak kekerasan dalam kehidupan

Bahaya dan madharat perilaku tindak kekerasan

Mendiskusikan tentang bahaya dan madharat perilaku kekerasan dalam kehidupan sehari-hari.

Mengidentifikasi secara individu maupun kelompok tentang bahaya dan madharat perilaku kekerasan dalam kehidupan sehari-hari.

3.13.1. Menelaah bahaya dan madharat perilaku kekerasan dalam kehidupan sehari-hari.

3.13.2. Mendiskusikan bahaya dan madharat perilaku kekerasan dalam kehidupan sehari-hari.


Tes lisan

2x45 menit

Al quran Buku paket




3.14. Menjelaskan tatacara penyeleng

Tatacara p

Mendiskusikan tentang hukum penyelenggaraan jenazah.

3.14.1. Menerangkan hukum


2x45 menit

Al quran Buku paket

pendidikan

13

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Sumber Belajar

garaanjenazah

enyelenggaraanjenazah

Mengidentifikasi secara kelompok maupun individu tentang tatacara/kaifiah penyelenggaraan jenazah.

penyelenggaraan jenazah.

3.14.2. Mendeskripsikan tatacara/kaifiah penyelenggaraan jenazah.

unjuk kerja)

Tes lisan




3.15. Menjelaskan hikmah penyelenggaraanjanazah.

Hikmah penyelenggaraan janazah.

Mendiskusikantentang hikmah yang dapat dipetik dari prosesi penyelenggaraan jenazah.

Mendiskusikan tentang perilaku peduli dan empati terhadap orang yang terkena musibah (kematian) dalam kehidupan sehari-hari.

3.15.1. Mengemukakan hikmah yang dapat dipetik dari prosesi penyelenggaraan jenazah.

3.15.2. Menampilkan perilaku peduli dan empati terhadap orang yang terkena musibah (kematian) dalam kehidupan sehari-hari.


Tes lisan

2x45 menit

Al quran Buku paket




14

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Sumber Belajar

3.16. Menjelaskan pengertian khotbah, tabligh, dan dakwah

Pengertian khotbah, tabligh, dan dakwah

Mendiskusikantentang pengertian khotbah, tabligh, dan dakwah.

Mendiskusikan tentang contoh khotbah, tabligh, dan dakwah.

Mengidentifikasi secara kelompok maupun individu tentang contoh khotbah, tabligh, dan dakwah.

3.16.1. Menguraikan pengertian khotbah, tabligh, dan dakwah.

3.16.2. Meberikan contoh khotbah, tabligh, dan dakwah.


Tes lisan

2x45 menit

Al quran Buku paket




3.17. Menjelaskan tata cara khotbah, tabligh dan dakwah

Tata cara khotbah, tabligh dan dakwah

Mendiskusikantentang cara khotbah, tabligh, dan dakwah.

Mendiskusikan tentang perbedaan tata carakhotbah, tabligh, dan dakwah.

Mengidentifikasi secara kelompok maupun individu tentang perbedaan antarkhotbah, tabligh, dan dakwah.

3.17.1. Merinci tata cara khotbah, tabligh, dan dakwah.

3.17.2. Membandingkan tata cara khotbah, tabligh, dan dakwah.


Tes lisan

2x45 menit

Al quran Buku paket




15

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Sumber Belajar

3.18. Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern

Perkembangan Islam pada masa modern

Mendiskusikantentangperkembangan Islam pada masa modern.

Membuat kesimpulansecara kelompok maupun individu tentang perkembangan Islam pada masa modern.

3.18.1. Menguraikan perkembangan Islam pada masa modern.

3.18.2. Menyimpulkanperkembangan Islam pada masa modern.


Tes lisan

2x45 menit

Al quran Buku paket




3.19. Menjelaskan faktor-faktor kemunduran peradaban Islam

Faktor-faktor kemunduran peradaban Islam

Mendiskusikantentangfaktor-faktor kemunduran peradaban Islam pada masa modern.

Membuat kesimpulan secara kelompok maupun individu tentang faktor-faktor kemunduran peradaban Islam pada masa modern.

3.19.1. Mengidentifikasi faktor-faktor kemunduran peradaban Islam pada masa modern.

3.19.2. Menyimpulkanfaktor-faktor kemunduran peradaban Islampada masa modern.


Tes lisan

2x45 menit

Al quran Buku paket




3.20. Mendeskripsikan upaya-upaya mencapai kebangkita

Upaya-upaya mencapai kebangkitan Islam di era

Mendiskusikantentangupaya-upaya yang sudah dilakukan untuk mencapai kebangkitan Islam di era modern.

Mengidentifikasisecara kelompok

3.20.1. Mengidentifikasi upaya-upaya yang sudah dilakukan untuk mencapai kebangkitan Islam di era modern.


2x45 menit

Al quran Buku paket


Buku-buku lain

16

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Sumber Belajar

n Islam di era modern

modern maupun individu tentang upaya-upaya yang sudah dilakukan untuk mencapai kebangkitan Islam di era modern

Membuat kesimpulan secara kelompok maupun individu tentang upaya-upaya yang sudah dilakukan untuk mencapai kebangkitan Islam di era modern.

3.20.2. Menganalisis upaya-upaya mencapai kebangkitan Islam di era modern.

Tes lisan

yang relevan Peralatan

teknologi dan informasi yang relevan

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencermin

3.1. Menerjemahkan dengan tepat QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105

MenterjemahkanQS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105

Mencari arti kata mufrodat tentang ayat-ayat dalam QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105.

Mendemonstrasikan arti ayat-ayat QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105 baik secara individu ,klasikal maupun kelompok

3.1.1. Mengartikan kata/mufrodat yang terdapat dalam ayat-ayat QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105

3.1.2. Mendemonstrasikan terjemahan QS. An Nisa (4): 59; QS. Al Maidah (5): 48; dan QS. At Taubah (9): 105


Tes lisan

2x45 menit

Al quran Buku paket




3.2. Menerjemahkan dengan tepat QS. Yunus

MenterjemahkanQS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al

Mencari arti kata mufrodat tentang ayat-ayat dalam QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32

Mendemonstrasikan arti ayat-ayat

3.2.1. Mengartikan kata/mufrodat yang terdapat dalam ayat-ayat QS. Yunus (10):


2x45 menit

Al quran Buku paket


17

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Sumber Belajar

kan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

5.

(10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32

Maidah (5): 32

QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32 baik secara individu ,klasikal maupun kelompok

40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32

3.2.2. Mendemonstrasikan terjemahan QS. Yunus (10): 40-41 dan QS. Al Maidah (5): 32

Tes lisan



3.3. Memperagakan tatacara penyelenggaraan jenazah

Praktik tatacara penyelenggaraan jenazah

Mendiskusikan cara-cara menyelenggarakan jenazah sesuai dengan sunnah.

Membuat peragaan (role playing) tentang cara-cara menyelenggarakan jenazah sesuai dengan sunnah.

4.3.1. Mendemontrasikan cara-cara menyelenggarakan jenazah sesuai dengan sunnah.

4.3.2. Menugaskan penerapan penyelenggaraan jenazah sesuai dengan sunnah.


Tes lisan

2x45 menit

Al quran Buku paket




4.4 Mempraktikkan khotbah, tabligh dan dakwah

Praktik khotbah, tabligh dan dakwah

Mendiskusikantentang kegiatan khotbah, tabligh, dan dakwah di lingkungan sekolah.

Membuat agenda atau jadwal praktik khotbah, tabligh, dan dakwah di lingkungan sekolah

4.4.1. Merencanakan khotbah, tabligh, dan dakwah.

4.4.2. Menugaskan khotbah, tabligh, dan dakwah.


Tes lisan

2x45 menit

Al quran Buku paket



Peralatan teknologi dan

18

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Sumber Belajar

informasi yang relevan

Silabus

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah AtasMata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas : XII (duabelas)

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Sumber Belajar

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1. Menghayati dan mengamalkan

1.1 Membaca QS. Ali Imran (3): 190-191dan QS. Ali Imran (3):

BacaanQS Ali Imran (3): 190-191dan QS. Ali Imran (3):

Menyimak bacaanQS. Ali Imran (3): 190-191dan QS. Ali Imran (3): 159sesuai kaidah tajwid baik secara klasikal maupun kelompok.

Mendiskusikan secara klasikal

1.1.1 Menjelaskan hukum bacaan tajwid yang terdapat dalamQS. Ali Imran (3): 190-191dan QS. Ali Imran (3): 159


2x45 menit


pendidikan Agama Islam kelas XII

19

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Sumber Belajar

ajaran agama yang dianutnya

159 dengan tartil

159 maupun kelompok bacaan tajwid yang terdapat pada QS. Ali Imran (3): 190-191dan QS. Ali Imran (3): 159

Mendemonstrasikan bacaan baik secara individu maupun kelompok tentang ayat-ayat QS. Ali Imran (3): 190-191dan QS. Ali Imran (3): 159sesuai kaidah tajwid

1.1.2 Menampilkankemampuan membaca QS. Ali Imran (3): 190-191dan QS. Ali Imran (3): 159

Tes lisan Buku-buku lain

yang relevan Peralatan


1.2 Membaca QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83 dengan tartil

3.12.1 Membaca QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83

Menyimak bacaan QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83 sesuai dengan kaidah tajwid baik secara klasikal maupun kelompok.

Mendiskusikan secara klasikal maupun kelompok bacaan tajwid yang terdapat pada QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83

Mendemonstrasikan bacaan baik secara individu maupun kelompok tentang ayat-ayat QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83

1.2.1 Menjelaskan hukum bacaan tajwid yang terdapat dalamQS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83.

1.2.2 Menampilkankemampuan membaca QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83.

2. Non Tes (pengamatan dan unjuk kerja)

3. Tes lisan

2x45 menit





2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab,

2.1. Menampilkan perilaku yang mencerminkan kandungan QS. Ali Imran

Perilaku yang mencerminkan isi kandungan QS. Ali Imran (3): 190-191

Mendiskusikan perilaku dalam masyarakat yag mencerminkan perilaku yang terdapat padaQS. Ali Imran (3): 190-191, dan QS. Ali Imran (3): 159, serta Hadits tentang berpikir kritisdan bersikap demokratis)

2.1.1 Mendemonstrasikan contoh isi kandungan QS. Ali Imran (3): 190-191, dan QS. Ali Imran (3): 159, serta Hadits tentangberpikir kritisdan bersikap


2x45 menit

Al quran Buku paket



Peralatan

20

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Sumber Belajar

peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

(3): 190-191 dan QS. Ali Imran (3): 159 tentang berpikir kritis dan bersikapdemokratis, serta Hadits yang terkait

dan QS. Ali Imran (3): 159 tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis, serta Hadits yang terkait

Membuat peragaan (role playing) tentang perilaku yang mencerminkan isi kandungan QS. Ali Imran (3): 190-191, dan QS. Ali Imran (3): 159, serta Hadits tentang berpikir kritisdan bersikap demokratis

demokratis.2.1.2 Menerapkan isi

kandungan QS. Ali Imran (3): 190-191, dan QS. Ali Imran (3): 159, serta Hadits tentangberpikir kritisdan bersikap demokratis

Tes tulis


3.1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada hari akhir

Perilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada hari akhir

Mendiskusikan tentang contoh perilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada hari akhir

Mengidentifikasi contoh perilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada hari akhir

Membuat peragaan (role playing) tentang perilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada hari akhir

3.1.1 Mendemonstrasikan contoh perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap hari akhir.

3.1.2 Menerapkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap hari akhir dalam kehidupan sehari-hari dengan disiplin.


5. Tes lisan

2x45 menit

Al quran Buku paket




3.2 Membiasakan diri berpikir kritis dan bersikap demokratis dalam kehidupan

Mendiskusikan tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis dalam kehidupan sehari-hari

Mengidentifikasi contoh berpikir kritis dan bersikap demokratis dalam kehidupan sehari-hari

Membuat peragaan (role playing) tentang berpikir kritis dan

3.2.1 Mendemonstrasikan perilaku berpikir kritis dan demokratis dalam kehidupan sehari-hari

3.2.2 Menerapkan perilaku berpikir kritis dan demokratis dalam kehidupan sehari-


7. Tes lisan

2x45 menit

Al quran Buku paket




21

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Sumber Belajar

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

sehari-hari bersikap demokratis dalam kehidupan sehari-hari

hari di lingkungan sekolah, rumah, dan masyarakat.

informasi yang relevan

3.3 Mengambil pelajaran dari perkembangan Islam di Indonesia

Perkembangan Islam di Indonesia

Mendiskusikan hal-hal yang berkaitan dengan hikmah perkembangan Islam di Indonesia

Mendeskripsikan nilai-nilai positif perkembangan Islam di Indonesia baik secara individu maupu kelompok

Menginternalisasikan nilai-nilai positif perkembangan Islam di Indonesia

3.3.1 Menyebutkannilai-nilai positif perkembangan Islam di Indonesia.

3.3.2 Menunjukkan sikap yang mencerminkan penghayatan terhadap nilai-nilai positif dari perkembangan Islam di Inonesia


9. Tes lisan

2x45 menit

Al quran Buku paket




3.4 Menampilkan perilaku yang mencerminkan kandungan QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83 tentang saling menasihati dan berbuat baik

Perilaku yang mencerminkan QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83 serta Hadits tentang saling menasihati dan berbuat baik

Mendiskusikan perilaku dalam masyarakat yag mencerminkanQS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83 serta Hadits tentang saling menasihati dan berbuat baik (ihsan).

Membuat peragaan (role playing) tentang perilaku yang mencerminkan kandungan QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83serta Hadits tentang saling menasihati dan berbuat baik (ihsan).

3.4.1 Mendemonstrasikan contoh isi kandungan QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83 serta Hadits tentang saling menasihati dan berbuat baik (ihsan). (

3.4.2 Menerapkan isi kandungan QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83 serta Hadits tentang saling


11. Tes lisan

2x45 menit

Al quran Buku paket




22

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Sumber Belajar

(ihsan)serta Hadits yang terkait

(ihsan). menasihati dan berbuat baik (ihsan)(Nilai karakter jujur)

3.5 Menampilkan perilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada Qadha dan Qadar Allah SWT dalam kehidupanpribadi dan sosial

Perilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada Qadha dan Qadar Allah SWTdalam kehidupanpribadi dan sosial

Mendiskusikan tentang contoh perilaku yang mencerminkan iman kepada Qadha dan Qadar Allah SWT dalam kehidupan pribadi, sosial, berbangsa, dan bernegara.

Membuat peragaan (role playing) tentang perilaku yang yang mencerminkan iman kepada Qadhadan Qadar Allah SWT dalam kehidupan pribadi, sosial, berbangsa, dan bernegara dalam kehidupan sehari-hari.

3.5.1 Mendemonstrasikan contoh perilaku yang mencerminkan iman kepada Qadha dan Qadar Allah SWT dalam kehidupan pribadi, sosial, berbangsa, dan bernegara.

3.5.2 Menerapkan perilaku yang mencerminkan iman kepada Qadha dan Qadar Allah SWT dalam kehidupan pribadi, sosial, berbangsa, dan bernegara dalam kehidupan sehari-hari.


13. Tes lisan

2x45 menit

Al quran Buku paket




3.6 Menampilkan perilaku saling menasihati dan berbuat baik dalam kehidupan sehari-hari.

Perilaku saling menasihati dan berbuat baik

3. Mendiskusikan tentang perilaku saling menasihati dan berbuat baik dalam kehidupansehari-hari.

4. Membuat peragaan (role playing) tentang perilaku saling menasihati dan berbuat baik dalam kehidupansehari-hari.

3.6.1 Mendemonstrasikan perilaku saling menasihati dan berbuat baik dalam kehidupansehari-hari.

3.6.2 Menerapkan perilaku saling menasihati dan berbuat baik dalam


15. Te

2x45 menit

Al quran Buku paket




23

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Sumber Belajar

kehidupan.kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah, rumah dan masyarakat

s lisaninformasi yang relevan

3.7 Mengambil pelajaran dari perkembangan Islam di dunia

Pelajaran dari perkembangan Islam di dunia

5. Mendiskusikan tentang nilai-nilai positif masa perkembangan Islam di dunia.

6. Membuat peragaan (role playing) tentang sikap yang mencerminkan penghayatan terhadap nilai-nilai positif dari perkembangan Islam di dunia.

7. Membuat kesimpulan baik perorangan maupun kelompok tentang sikap yang mencerminkan penghayatan terhadap nilai-nilai positif dari perkembangan Islam di dunia.

3.7.1 Menyebutkannilai-nilai positif masa perkembangan Islam di dunia.

3.7.2 Menunjukkan sikap yang mencerminkan penghayatan terhadap nilai-nilai positif dari perkembangan Islam di dunia.


17. Tes lisan

2x45 menit

Al quran Buku paket




3 Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan,

3.1 Menjelaskan kandungan QS. Ali Imran (3): 190-191, dan QS. Ali Imran (3): 159, serta Hadits tentang berpikir

Isi kandungan QS. QS. Ali Imran (3): 190-191, dan QS. Ali Imran (3): 159sertaHadits tentangberpikir kritis dan demokratis

8. Menjelaskan isi kandungan QS. Ali Imran (3): 190-191, dan QS. Ali Imran (3): 159, serta Hadits tentangberpikir kritisdan bersikap demokratis baik secara individu maupun kelompok

9. Membuat kesimpulan QS. Ali Imran (3): 190-191, dan QS. Ali Imran (3): 159, serta Hadits tentangberpikir kritisdan bersikap demokratis baik secara individu maupun kelompok

3.1.1 Menyebutkan kandungan QS. Ali Imran (3): 190-191, dan QS. Ali Imran (3): 159, serta Hadits tentangberpikir kritisdan bersikap demokratis

3.1.2 Menyimpulkan isi kandungan QS. Ali Imran (3): 190-191, dan QS. Ali Imran (3): 159, serta Hadits


Tes tulis

2x45 menit

Al quran Buku paket




24

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Sumber Belajar

teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan

kritisdan bersikap demokratis,

tentangberpikir kritisdan bersikap demokratis

3.2 Menjelaskan konsep hari akhir berdasarkan Al-Qur’an, Hadits, dan Ilmu Pengetahuan

Pengertian hari akhir berdasarkan Al-Qur’an, Hadits, dan Ilmu Pengetahuan

10. Mendiskusikan tentang pengertianhari akhir berdasarkan Al-Qur’an, Hadits, dan Ilmu Pengetahuan

Membuat kesimpulan secara individual tentang pengertian hari akhir berdasarkan Al-Qur’an, Hadits, dan Ilmu Pengetahuan

3.2.1 Menerangkan konsep hari akhir berdasarkan Al Qur’an, Hadits, dan Ilmu Pengetahun.

3.2.2 Menyimpulkan konsep hari akhir berdasarkan Al Qur’an, Hadits, dan Ilmu Pengetahun.


19. Tes lisan

2x45 menit

Al quran Buku paket




3.3 Menjelaskan hikmah dan manfaat iman kepada hari akhir

Hikmah dan manfaat iman kepada hari akhir

Mendiskusikan tentang hikmah dan manfaat iman kepada hari akhir

Membuat kesimpulan secara individual tentang hikmah dan manfaat iman kepada hari akhir

3.3.1 Menyebutkan hikmah dan manfaat keimanan terhadap hari akhir.

3.3.2 Menerangkanhikmah dan manfaat keimanan terhadap hari akhir.

3.3.3 Menyimpulkan hikmah dan manfaat iman pada Kitab-kitab Allah SWT .

3.4 Menjelaskan manfaat berpikir kritis dan bersikap demokratis

Manfaat berpikir kritis dan bersikap demokratis dalam

Mendiskusikan manfaat berpikir kritis dan bersikap demokratis dalam kehidupan sehari-hari

Membuat kesimpulan secara individual maupun kelompok tentang manfaat berpikir kritis

3.4.1 Menerangkan manfaat berpikir kritis dan demokratis dalam kehidupan kehidupan sehari-hari

25

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Sumber Belajar

bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

dalam kehidupan

kehidupan dan bersikap demokratis dalam kehidupan sehari-hari

3.4.2 Menyimpulkanmanfaat berpikir kritis, dan demokratis dalam kehidupan sehari-hari.

3.5 Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam

Ketentuan hukum perkawinan dalamIslam

Mencermati secara teliti tayangan video tentang perkawinan dalam Islam.

Mendiskusikan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam

Membuat kesimpulan secara individual maupun kelompok tentang ketentuan hukum perkawinan dalam Islam

3.5.1 Menerangkanketentuan hukum perkawinan dalam Islam.

3.5.2 Menyimpulkan ketentuan hukum perkawinan dalamIslam

3.6 Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia

Ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia

Mencermati secara teliti undang-undang perkawinan di Indonesia.

Mendiskusikan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia

Membuat kesimpulan secara individual maupun kelompok tentang ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia

3.6.1 Menerangkan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia dengan rasa ingin tahudantanggung jawab.

3.6.2 Menyimpulkan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia

3.7 Menjelaskan hikmah perkawinan

Hikmah perkawinan dalam Islam

Mendiskusikan tentang hikmah perkawinan dalam Islam

Membuat kesimpulan secara

3.7.1 Menyebutkan hikmah perkawinan

26

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Sumber Belajar

dalam Islamindividual maupun kelompok tentang hikmah perkawinan dalam Islam

dalam Islam 3.7.2 Menyimpulka

nhikmah perkawinan dalam Islam dengan teliti.

3.8 Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia

Perkembangan Islam di Indonesia

Mencermati secara teliti tayangan video tentang perkembangan Islam di Indonesia

Mendiskusikan perkembangan Islam di Indonesia

Membuat kesimpulan secara individual maupun kelompoktentang perkembangan Islam di Indonesia

3.8.1 Menjabarkan perkembangan Islam di Indonesia.

3.8.2 Menunjukkan contoh perkembangan Islam di Indonesia

3.8.3 Menyimpulkan perkembangan Islam di Indonesia dengan teliti.

3.9 Menjelaskan strategi Islamisasi budaya di Indonesia

Strategi Islamisasi budaya di Indonesia

Mencermati secara teliti tayangan video tentang Islamisasi budaya di Indonesia

Mendiskusikan strategi Islamisasi budaya di Indonesia

Membuat kesimpulan secara individual maupun kelompoktentang strategi Islamisasi budaya di Indonesia

3.9.1 Menerangkan strategi Islamisasi budaya di Indonesia.

3.9.2 Menyimpulkan strategi Islamisasi budaya di Indonesia.

3.10 Menjelaskan kandungan QS. Luqman (31): 13-14dan QS. Al Baqarah

2.1.1 Isi kandungan QS. Al Anfal (8): QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al

11. Menjelaskan isi kandungan QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83 serta Hadits tentang saling menasihati dan berbuat baik (ihsan)baik secara individu maupun kelompok

3.10.1 Menyebutkan kandungan QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83 serta Hadits tentang saling

27

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Sumber Belajar

(2): 83, serta Hadits tentang saling menasihati dan berbuat baik (ihsan).

Baqarah (2): 83 serta Hadits tentang saling menasihati dan berbuat baik (ihsan).

12. Membuat kesimpulan QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83 serta Hadits tentang saling menasihati dan berbuat baik (ihsan)baik secara individu maupun kelompok

menasihati dan berbuat baik (ihsan)

3.10.2 Menyimpulkan isi QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83 serta Hadits tentang saling menasihati dan berbuat baik (ihsan)

3.11 Menjelaskan keterkaitanQadha dan Qadar Allah SWT dengan kehidupan pribadi dan sosial

Qadha dan QadarAllah SWT dalamkehidupan pribadi dan sosial

13. Mendiskusikan tentang pengertian Qadha dan Qadar Allah SWT dalam kehidupan pribadi, sosial, berbangsa, dan bernegara.

14. Membuat kesimpulan baik perorangan maupun kelompok tentang pengertian Qadha dan Qadar Allah SWT dalam kehidupan pribadi, sosial, berbangsa, dan bernegara.

3.11.1 Menguraikan pengertian Qadha dan Qadar Allah SWT dalam kehidupan pribadi, sosial, berbangsa, dan bernegara.

3.11.2 MenyimpulkanQadha dan Qadar Allah SWT dalam kehidupan pribadi, sosial, berbangsa, dan bernegara.

3.12 Menjelaskan hikmah dan manfaat saling

Hikmah dan manfaat saling menasihat

15. Mendiskusikan tentang manfaat dan hikmah saling menasihati dan berbuat baik dalam kehidupan sehari-hari.

16. Membuat kesimpulan baik

3.12.1 Menyebutkanmanfaat dan hikmah saling menasihati dan berbuat baik dalam kehidupan sehari-

28

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Sumber Belajar

menasihati dan berbuat baik dalam kehidupan sehari-hari

i dan berbuat baik

perorangan maupun kelompok tentang manfaat dan hikmah saling menasihati dan berbuat baik dalam kehidupan sehari-hari.

hari.3.12.2 Menyimpulkanmanfa

at dan hikmah saling menasihati dan berbuat baik dalam kehidupan sehari-hari.

3.13 Menjelaskan ketentuan hukum Waris dalam Islam

Ketentuan hukum waris dalam Islam

17. Mendiskusikan tentang ketentuan hukum waris dalam Islam dengan mencari dalil-dali terkait

18. Membuat kesimpulan baik perorangan maupun kelompok tentang ketentuan hukum waris dalam Islam.

3.13.1 Menerangkan ketentuan hukum waris dalam Islam.

3.13.2 Menunjukkan dalil aqli dan naqli tentang ketentuan hukum waris dalam Islam.

3.13.3 Menyimpulkan ketentuan hukum Waris dalam Islam.

3.14 Menjelaskan faktor kemajuan dan kemunduran peradaban Islam di dunia

Kemajuan dan kemunduran peradaban Islam di dunia

19. Mendiskusikan tentang faktor kemajuan dan kemunduran peradaban Islam di dunia.

20. Membuat contoh kemajuan dan kemunduran peradaban Islam di dunia.

21. Membuat kesimpulan baik perorangan maupun kelompok tentang faktor kemajuan dan kemunduran peradaban Islam di dunia.

3.14.1 Menerangkan faktor kemajuan dan kemunduran peradaban Islam di dunia.

3.14.2 Menunjukkan contoh faktor kemajuan dan kemunduran peradaban Islam di dunia.

3.14.3 Menyimpulkan faktor kemajuan dan kemunduran peradaban Islam di dunia.

29

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Sumber Belajar

3.15 Menjelaskan strategi untuk membangun kembali peradaban Islam di dunia

Strategi untuk membangun kembali peradaban Islam di dunia

22. Mendiskusikan Menerangkan strategi untuk membangun kembali peradaban Islam di dunia.

23. Membuat contoh strategi untuk membangun kembali peradaban Islam di dunia

24. Membuat kesimpulan baik perorangan maupun kelompok tentang strategi untuk membangun kembali peradaban Islam di dunia

3.15.1 Menerangkan strategi untuk membangun kembali peradaban Islam di dunia

3.15.2 Menyimpulkanstrategi untuk membangun kembali peradaban Islam di dunia.

4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,

4.1 Menerjemahkan dengan tepat QS. Ali Imran (3): 190-191 dan QS. Ali Imran (3): 159

Arti ayat-ayat QS Ali Imran (3): 190-191dan QS. Ali Imran (3): 159

25. Mencari arti kata mufrodat tentang ayat-ayat dalam QS. Ali Imran (3): 190-191dan QS. Ali Imran (3): 159 baik individu, klasikal maupun kelompok.

26. Mendemonstrasikan arti ayat-ayat QS. Ali Imran (3): 190-191dan QS. Ali Imran (3): 159 baik secara individu,klasikal maupun kelompok

4.1.1 Mengartikan kata/mufrodat yang terdapat dalam ayat-ayat QS. Ali Imran (3): 190-191dan QS. Ali Imran (3): 159

4.1.2 Mendemonstrasikan terjemahan QS. Ali Imran (3): 190-191dan QS. Ali Imran (3): 159


Tes lisan

2x45 menit

Al quran Buku paket




4.2 Menerjemahkan dengan tepat QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83

MenterjemahkanQS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83

27. Mencari arti kata mufrodat tentang ayat-ayat dalam QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83.

28. Mendemonstrasikan arti ayat-ayat QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83 baik secara individu ,klasikal maupun kelompok

4.2.1 Mengartikan kata/mufrodat yang terdapat dalam ayat-ayat QS. Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83

4.2.2 Mendemonstrasikan terjemahan QS.


21. Te

2x45 menit

Al quran Buku paket




30

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Sumber Belajar

dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Luqman (31): 13-14 dan QS. Al Baqarah (2): 83

s lisaninformasi yang relevan

4.3 Mempraktikkan penghitungan dan pembagian Waris dalam Islam

Praktik penghitungan dan pembagian Waris dalam Islam

29. Mendiskusikan tentang cara pembagian waris dalam Islam.

30. Membuat peragaan (role playing) tentang cara pembagian waris sesuai dengan ketetentuan hukum Islam dalaam kehidupan sehari-hari.

4.3.1 Mencontohkan cara pembagian waris dalam Islam.

4.3.2 Menerapkan pembagian waris sesuai dengan ketetentuan hukum Islam dalaam kehidupan sehari-hari.


23. Tes lisan

2x45 menit

Al quran Buku paket




31

Silabus kurikulum-2013-pai-smk-sma-kls-xi

Education

Transcript of Silabus kurikulum-2013-pai-smk-sma-kls-xi