SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN - Thoibah's … · Web viewTugas individu Bentuk instrumen: Lisan...

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah : SMK Muhammadiyah RandublatungMata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Program : XISemester : 2 (dua)Standar Kompetensi :5. (MENDENGARKAN)Mampu mendengarkan dan memahani wacana lisan sastra maupun nonsastra dalam berbagai ragam bahasa Jawa.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi

Waktu(menit)

Sumber/Bahan/Alat

5.1Mendengarkan kegiatan musyawarah yang disampaikan melalui media elektronik

Pirembugan Tatap Muka Peserta didik mendengarkan rekaman

musyawarah Peserta didik menyebutkan tema

musyawarah Peserta didik secara terbuka, demokratis

dan toleransi menerima atau menanggapi pendapat peserta didik yang lain

Peserta didik menuliskan pokok-pokok musyawarah

Peserta didik secara lisan mengajukan dan menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi musyawarah

Peserta didik yang ditunjuk secara acak menyimpulkan hasil musyawarah yang didengar dalam bentuk kritikan atau dukungan.

Peserta didik secara lisan menanggapi hasil simpulan musyawarah yang dikemukakan peserta didik yang lain.

Peserta didik secara terbuka, demokratis dan toleransi menyimpulkan hasil musyawarah.

Peserta didik menyampaikan secara lisan

Menyebutkan tema/topik musyawarah

Merangkum hasil musyawarah dengan ragam krama

Menganggapi pembicaraan dalam bentuk kritikan atau dukungan.

Jenis tagihan: Tugas individu

Bentuk instrumen: Lisan Uraian bebas Menjodohkan

2 X 45 Sumber Buku Memetri Basa Jawa

Kelas XI Modul Kelas XI (MGMP

BASA JAWA SMA DAN SMK KOTA BLORA)

Alat:HP

Kompetensi Dasar


Waktu(menit)

Sumber/Bahan/Alat

hasil musyawarah Peserta didik mendengarkan penjelasan

tentang suplemen materi mengenai widyamakna berkaitan dengan homonim, homofon dan homograf serta tembung camboran.

Peserta didik menjawab pertanyaan berkaitan dengan homonim, homofon dan homograf serta tembung camboran.

Penugasan Terstruktur Guru memberi tugas kepada siswa untuk

menjawab pertanyaan-pertanyaan berupa soal uraian dan menjodohkan yang berkaitan dengan materi mendengarkan kegiatan musyawarah yang disampaikan melalui media elektronik

Guru memberi tugas kepada siswa untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan berupa soal uraian dan menjodohkan yang berkaitan dengan homonim, homofon dan homograf serta tembung camboran.

Kegiatan Mandiri Tak Terstruktur Guru memberi tugas untuk mendengarkan

kegiatan musyawarah secara langsung yang diadakan dilingkungan masyarakat masing-masing dengan batas waktu dua minggu.

Kompetensi Dasar


Waktu(menit)

Sumber/Bahan/Alat

Kompetensi Dasar


Waktu(menit)

Sumber/Bahan/Alat

5.2 Mendengarkan tembang macapat yang disampaikan secara langsung atau rekaman

Tembang Macapat (Pariwisata)

Tatap Muka Peserta didik diminta untuk mendengarkan

tiga tembang macapat Peserta didik diminta menyebutkan jenis

tembang macapat (Gambuh, Pocung atau Mijil)

Peserta didik yang disebutkan namanya memberikan pendapatnya secara komunikatif tentang ciri-ciri tembang macapat yang didengar.

Peserta didik mendengarkan kembali rekaman tembang macapat yang telah ditentukan.

Peserta didik melakukan diskusi, menerima pendapat secara terbuka, demokratis dan toleransi dalam menentukan jenis tembang macapat Gambuh yang cakepannya telah diganti.

Peserta didik melakukan diskusi, menerima pendapat secara terbuka, demokratis dan toleransi dalam menentukan makna yang terkandung dalam tembang macapat yang didengar

Peserta didik secara bergantian tiap-tiap kelompok mengemukakan hasil diskusi.

Peserta didik mengajukan pertanyaan sebagai wujud rasa ingin tahu berkaitan dengan jenis dan makna tembang macapat

Menyebutkan ciri dari tembang macapat yang didengar.

Menyebutkan jenis tembang macapat yang didengar

Mengungkapkan secara lisan makna yang terkandung dalam tembang macapat

Menyebutkan nilai-nilai moral yang terkandung dalam tembang macapat

Memparafrasekan tembang macapat yang didengar.

Jenis tagihan: Tugas individu Tugas

kelompok

Bentuk instrumen: Pertanyaan

Lisan Menjodohkan Uraian bebas Pilihan ganda

2 X 45 Sumber:

(http://mediacare.multiply.com/journal)

(http://id.wikipedia.org/wiki/Wawancara)

Buku Memetri Basa Jawa Kelas XI

Modul Kelas XI (MGMP BASA JAWA SMA DAN SMK KOTA BLORA)

Rekaman tembang macapat

Alat:HP

http://id.wikipedia.org/wiki/Wawancara

http://id.wikipedia.org/wiki/Wawancara

http://mediacare.multiply.com/journal



Kompetensi Dasar


Waktu(menit)

Sumber/Bahan/Alat

yang dikemukakan tiap-tiap kelompok tersebut.

Peserta didik menjawab secara lisan pertanyaan temannya secara komunikatif berkaitan dengan tembang macapat yang dikemukakan tiap-tiap kelompok tersebut.

Peserta didik secara individu rmenyampaikan secara lisan nilai-nilai moral yang terkandung dalam tembang macapat

Peserta didik memparafrasekan tembang macapat yang didengar

Penugasan Terstruktur

Kegiatan Mandiri Tak Terstruktur


Nama sekolah : SMK Muhammadiyah RandublatungMata Pelajaran : Bahasa Jawa

Kelas/Program : XISemester : 2 (dua) Standar Kompetensi : 6. (BERBICARA)Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan sastra maupun nonsastra dengan menggunakan

berbagai ragam dan unggah-ungguh bahasa Jawa.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajar

an Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu(menit)

Sumber/Bahan/Alat

6.1 Membahas atau mendiskusikan isi tembang macapat

Tembang Macapat

Tatap Muka Peserta didik menjawab pertanyaan

berkaitan dengan Sekar Dhandhanggula sebagai pembuka materi

Peserta didik secara mandiri melantunkan tembang macapat Sekar Dhandhanggula Pelog Pathet Nem dengan tepat

Peserta didik memberikan penilaian terhadap peserta didik lain yang melantunkan tembang.

Peserta didik melakukan diskusi, menerima pendapat secara terbuka, demokratis dan toleransi membahas isi yang terkandung dalam tembang macapat

Peserta didik mengemukakan isi yang terkandung dalam tembang macapat secara lisan

Peserta didik menanggapi isi yang terkandung dalam tembang macapat secara lisan

Peserta didik menyebutkan watak tembang macapat yang dilantunkan komunikatif

Peserta didik menanggapi pendapat peserta didik lain tentang watak yang terkandung dalam tembang macapat secara lisan

Melantunkan tembang macapat dengan tepat

Memahami isi yang terkandung dalam tembang macapat

Menyebutkan watak tembang macapat yang dilantunkan

Menyebutkan pitutur yang terkandung dalam tembang macapat yang dilantunkan

Jenis tagihan: Tugas individu Tugas kelompok

Bentuk instrumen: Lisan Jawaban singkat Menjodohkan Uraian bebas Pilihan ganda

4 X 45 Sumber: Buku Memetri Basa Jawa

Kelas XI Modul Kelas XI (MGMP

BASA JAWA SMA DAN SMK KOTA BLORA)

Rekaman tembang macapat

Alat:HP

Peserta didik menyimpulkan isi dan watak tembang macapat

Peserta didik bekerja keras menyebutkan pitutur yang terkandung dalam tembang macapat yang dilantunkan

Peserta didik mendengarkan penjelasan materi suplemen mengenai paramasastra berkaitan dengan hipernim dan jenis-jenis klausa

Penugasan Terstruktur Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan

berkaiatan dengan tembang macapat berupa uraian dan menjodohkan.

Peserta didik menyelesaikan pertanyaan-pertanyaan berkkaitan dengan materi suplemen mengenai paramasastra berkaitan dengan hipernim dan jenis-jenis klausa

Kegiatan Mandiri Tak Terstruktur Guru memberi tugas tidak terstruktur

sebagai pengayaan materi tentang tembang macapat secara berkelompok dengan merekam tembang yang dilantunkan sendiri serta hasil pembahasan isi, watak dan nilai-nilai yang terkandung dalam tembang yang sedang dilantunkan.


Nama sekolah : SMK Muhammadiyah RandublatungMata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Program : XI

Semester : 2 (dua) Standar Kompetensi : 7.(MEMBACA)Mampu membaca dan memahami bacaan sastra maupun nonsastra, berhuruf Latin maupun Jawa dengan berbagai keterampilan dan

teknik membaca.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajar


Sumber/Bahan/Alat

7.1 Membaca nyaring wacana pidato

Berita Kabudayan

Tatap Muka Peserta didik membaca wacana pidato dalam

ragam krama Peserta didik menyebutkan tema pidato secara

lisan menggunakan basa krama Peserta didik menerima pendapat secara

terbuka, demokratis dan toleransi tentang tema yang disampaikan peserta didik yang lain.

Peserta didik menemukan pokok-pokok isi pidato dalam ragam basa krama

Peserta didik memahami isi pokok naskah pidato

Peserta didik membaca nyaring naskah pidato Peserta didik menyimak contoh pembacaan

pidato dengan lafal, intonasi, dan irama yang sesuai

Peserta didik membaca kembali naskah pidato dengan lafal, intonasi, dan irama yang sesuai

Peserta didik yang lain memberikan penilaian tentang pembacaan pidato berkaitan dengan lafal, intonasi, dan irama

Peserta didik mendengarkan penjelasan materi suplemen mengenai aksara jawa meliputi aksara rekan dan penulisan tembung andhahan menggunakan aksara Jawa.

Penugasan Terstruktur Guru memberi tugas kepada siswa untuk

menjawab pertanyaan-pertanyaan yang

Menemukan pokok-pokok isi pidato dalam ragam tertentu bahasa Jawa

Memahami isi pokok naskah pidato

Membacakan naskah pidato dengan lafal, intonasi, dan irama yang sesuai

Jenis tagihan: Tugas

individu Tugas

kelompok

Bentuk instrumen: Lisan Menjodoh

kan Uraian

bebas

4 X 45 Sumber: www.yuyunsaja.blog

spot.com Buku Memetri Basa

Jawa Kelas XI Damar Kelas XI

(MGMP BASA JAWA SMA DAN MA KOTA SEMARANG)

Kalawarti Panyebar Semangat

Alat:Laptop, LCD

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajar


Sumber/Bahan/Alat

berkaitan dengan materi mendengarkan pidato berupa uraian dan menjodohkan

Guru memberi tugas kepada siswa untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan materi suplemen mengenai aksara jawa meliputi aksara I rekan dan penulisan tembung andhahan menggunakan aksara Jawa.

Kegiatan Mandiri Tak Terstruktur Guru memberi tugas pada peserta didik secara

individu untuk membaca pidato yang telah ditentukan(yang didownload dari www.yuyunsaja.blogspot.com), dan siswa yang lain menilai lafal, intonasi,irama beserta komentarnya kemudian hasilnya dikumpulkan pertemuan berikutnya.

Kompetensi Dasar


Waktu(menit)

Sumber/Bahan/Alat

7.2 Nembang campursari

Nembang Campursari

Tatap Muka Peserta didik diajak untuk bermain quiz tebak tembang

yang memuat tembang-tembang campursari, dengan melanjutkan syair lagu yang dipenggal, menyebutkan judul dan penyanyinya untuk menarik perhatian.

Peserta didik menyebutkan tembang-tembang campursari yang didalamnya memuat parikan atau wangsalan

Peserta didik diminta untuk memperhatikan satu tembang yang telah ditentukan

Peserta didik diminta untuk menyebutkan isi yang terkandung dalam tembang campursari.

Peserta didik secara mandiri menyebutkan isi yang

Menyebutkan isi yang terkandung dalam tembang campursari

Menemukan pitutur atau amanat yang terkandung dalam tembang campursari

Melantunkan

Jenis tagihan: Tugas individu Tugas kelompok

Bentuk instrumen: Jawaban singkat Uraian bebas Pilihan ganda

4 X 45 Sumber: http://

books.google.co.id

Buku Memetri Basa Jawa Kelas XI

Modul Kelas XI (MGMP BASA JAWA SMA DAN SMK KOTA BLORA)

Kompetensi Dasar


Waktu(menit)

Sumber/Bahan/Alat

terkandung dalam tembang campursari. Peserta didik melakukan diskusi, menerima pendapat

secara terbuka, demokratis dan toleransi dalam menemukan pitutur atau amanat yang terkandung dalam tembang campursari

Peserta didik memberikan tanggapan tentang pendapat yang dikemukakan peserta didik yang lain secara lisan.

Peserta didik menyaksikan hasil karya putra bangsa berupa lagu campursari yang diminati di mancanegara.

Peserta didik melantunkan tembang campursari dengan baik secara bergantian

Peserta didik memberikan penilaian terhadap peserta didik yang melantunkan tembang campursari.

Penugasan Terstruktur Guru memberikan tugas kepada siswa untuk menjawab

pertanyaan berupa uraian dan diskusi kelompok.

Kegiatan Mandiri Tak Terstruktur Guru memberi tugas tidak terstruktur sebagai pengayaan

materi tentang tembang campursari dengan mencari sebanyak-banyaknya contoh tembang campursari yang didalamnya memuat keindahan bahasa seperti gaya bahasa, parikan atau wangsalan.

tembang campursari dengan baik

Rekaman Campursari

Alat:Laptop, LCD


Nama sekolah : SMK Muhammadiyah RandublatungMata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Program : XISemester : 2 (dua) Standar Kompetensi : 8. (MENULIS)Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan dalam berbagai jenis karangan nonsastra maupun sastra menggunakan berbagai ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh dan menulis dengan huruf Jawa.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajar


Sumber/Bahan/Alat

8.1 Menulis wacana persuasi dalam bentuk wacana pidato

Nulis naskah pidato

Tatap Muka Peserta didik diberikan beberapa pertanyaan

secara lisan berkaitan dengan wacana persuasi

Peserta didik mendengarkan penjelasan tentang menulis wacana persuasi dalam bentuk wacana pidato.

Peserta didik menentukan tema wacana persuasi secara mandiri.

Peserta didik membuat kerangka pidato sesuai tema

Peserta didik menyusun naskah pidato dengan jujur bukan hasil karya orang lain

Menentukan tema wacana persuasi

Menyusun kerangka karangan persuasi

Menulis wacana persuasi sesuai dengan tema

Menyusun naskah pidato dengan pemilihan kata yang sesuai dengan unggah-ungguh


individu

Bentuk instrumen: Lisan Menjodohkan Uraian bebas

2 X 45 Sumber: www.yuyunsaja.blogsp

ot.com Pinterbasajawa.co.cc www.setyawara.tk Buku Memetri Basa



Kamus Basa Jawa

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajar


Sumber/Bahan/Alat

sesuai tema, pilihan kata yang sesuai dengan unggah-ungguh yang benar.

Peserta didik memberikan tanggapan hasil pidato yang disusun peserta didik yang lain sebagai upaya menghargai prestasi temannya.

Penugasan Terstruktur Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan

berkaiatan dengan tentang menulis wacana persuasi dalam bentuk wacana pidato.

Kegiatan Mandiri Tak Terstruktur Guru memberi tugas tak terstruktur untuk

menulis wacana persuasi dalam bentuk wacana pidato dengan tema yang telah ditentukan dalam waktu satu minggu.

Alat:Laptop, LCD

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajar

an

Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu (Menit)

Sumber/ Bahan/ Alat

8.2 Menulis parikan dan atau wangsalan

Menulis parikan dan atau wangsalan

Tatap Muka Peserta didik mendengarkan tembang-

tembang campursari yang memuat parikan dan wangsalan

Peserta didik secara kesadaran sendiri mengunkapkan parikan dan wangsalan yang terdapat dalam tembang campursari.

Peserta didik membaca naskah percakapan/dialog yang memuat parikan dan wangsalan

Peserta didik mengunkapkan parikan dan wangsalan yang terdapat dalam naskah percakapan/dialog tersebut.

Peserta didik mendengarkan penjelasan tentang parikan dan wangsalan

Peserta didik menulis kejadian sehari-hari dalam bentuk parikan atau wangsalan secara mandiri.

Peserta didik dengan disiplin dan jujur menyusun dialog dengan menggunakan parikan atau wangsalan.

Peserta didik dengan disiplin dan jujur menulis naskah pidato yang mengandung parikan atau wangsalan

Peserta didik mendengarkan penjelasan materi suplemen mengenai purwakanthi meliputi purwakanthi sastra, purwakanthi guru swara, dan purwakanthi lumaksita dan cangkriman.

Penugasan Terstruktur Guru meminta siswa untuk mengerjakan

soal uraian berkaitan dengan wangsalan dan

Menulis kejadian sehari-hari dalam bentuk parikan atau wangsalan

Menyusun dialog dengan menggunakan parikan atau wangsalan

Menulis naskah pidato yang mengandung parikan atau wangsalan


individu

Bentuk instrumen: Jawaban

singkat Uraian

bebas Pilihan

ganda

2 X 45 Sumber: www.yuyunsaja.blogs

pot.com Pinterbasajawa.co.cc www.setyawara.tk www.ki-demang.com Buku Memetri Basa



Kamus Basa Jawa

Alat:Laptop, LCD

parikan Peserta didik mengerjakan soal berkaitan

dengan materi suplemen mengenai purwakanthi meliputi purwakanthi sastra, purwakanthi guru swara, dan purwakanthi lumaksita dan cangkriman.

Kegiatan Mandiri Tak Terstruktur

Guru memberi tugas tidak terstruktur sebagai pengayaan materi tentang menulis parikan dan atau wansalan dengan menulis menulis naskah pidato yang mengandung parikan atau wangsalan

Randublatung, 1 Juli 2015 Kepala SMK Muhammadiyah Randublatung

S U W I T, S.Ag, S.Pd. NBM : 100.3984

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN - Thoibah's … · Web viewTugas individu Bentuk instrumen: Lisan...

Documents

Transcript of SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN - Thoibah's … · Web viewTugas individu Bentuk instrumen: Lisan...