SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ... · 2.1Bertanya kepada orang lain dengan...
459
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SILABUS DAN ( RPP ) KOGNITIF – AFEKTIF- PSIKOMOTOR TEMATIK BERKARAKTER BANGSA dan KEWIRAUSAHAAN KELAS II SEMESTER 1 dan 2
Transcript of SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ... · 2.1Bertanya kepada orang lain dengan...
-
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SILABUSDAN
( RPP )
KOGNITIF – AFEKTIF- PSIKOMOTOR
TEMATIKBERKARAKTER BANGSA dan KEWIRAUSAHAAN
KELAS II
SEMESTER 1 dan 2
-
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ............................................................................................................... iii DAFTAR ISI ....................................................................................................................... v I. SILABUS DAN RPP TEMATIK KELAS 2 SEMESTER 1 ...................... 1 1. SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : DIRI SENDIRI .............................................................................................. 9 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : DIRI SENDIRI .................................................................................................. 21 2. SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : KELUARGA ...................................................................................................... 50 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : KELUARGA ...................................................................................................... 63 3. SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : LINGKUNGAN ................................................................................................. 92 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : LINGKUNGAN ................................................................................................. 104 4. SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : KEGEMARAN .................................................................................................. 134 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : KEGEMARAN .................................................................................................. 145 5. SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : PENGALAMAN ................................................................................................ 169 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : PENGALAMAN ................................................................................................ 181 6. SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : KEBERSIHAN DAN KESEHATAN ................................................................ 212 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : KEBERSIHAN DAN KESEHATAN ................................................................ 224
v
-
II. SILABUS DAN RPP TEMATIK KELAS 2 SEMESTER 2 ...................... 253 7. SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : TEMPAT UMUM .............................................................................................. 255 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : TEMPAT UMUM .............................................................................................. 264 8. SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : KOMUNIKASI .................................................................................................. 287 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : KOMUNIKASI .................................................................................................. 296 9. SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : PERISTIWA ALAM .......................................................................................... 318 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : PERISTIWA ALAM .......................................................................................... 328 10. SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : REKREASI ........................................................................................................ 353 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : REKREASI ........................................................................................................ 364 11. SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : TRANSPORTASI .............................................................................................. 388 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : TRANSPORTASI .............................................................................................. 398 12. SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : HEWAN DAN TUMBUHAN ........................................................................... 422 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA : HEWAN DAN TUMBUHAN ........................................................................... 431
vi
-
SILABUSDAN
RPP TEMATIK
KELAS 2SEMESTER 1
1
-
II. Pengembangan Silabus
Tambahkan kolom Nilai Karakter tepat di sebelah kanan komponen (kolom) KD
III. Penyusunan RPP
Revisi RPP
IV. Penilaian
Ubah/tambah teknik penilaian dengan teknik penilaian yang mengukur pencapaian kompetensi dan karakter peserta didik
V. Penyiapan Bahan Ajar
Adaptasi/ubah/ tambah/revisi substansi Bahan Ajar dengan Bahan Ajar/kegiatan pembelajaran yang dapat mengembangkan karakter
PERENCANAAN
I. Analisis SK/KD
Identifikasi nilai -nilai karakter yang secara substansi dapat diintegrasikan pada SK/KD ybs
2
-
II. Pengembangan Silabus
Tambahkan kolom Nilai Karakter tepat di sebelah kanan komponen (kolom) KD
III. Penyusunan RPP
Revisi RPP
IV. Penilaian
Ubah/tambah teknik penilaian dengan teknik penilaian yang mengukur pencapaian kompetensi dan karakter peserta didik
V. Penyiapan Bahan Ajar
Adaptasi/ubah/ tambah/revisi substansi Bahan Ajar dengan Bahan Ajar/kegiatan pembelajaran yang dapat mengembangkan karakter
PERENCANAAN
I. Analisis SK/KD
Identifikasi nilai -nilai karakter yang secara substansi dapat diintegrasikan pada SK/KD ybs
3
-
1. Revisi/adaptasi Tujuan Pembelajaran hingga satu atau lebih tujuan pembelajaran tidak hanya mengembangkan kemampuan kognitif dan psikomotorik, tetapi juga karakter .
2. Ubah (bila perlu) Pendekatan/ Metode Pembelajaran
3. Revisi Langkah -Langkah Pembelajaran agar sebagian atau seluruh kegiatan pembelajaran pada setiap tahapan memfasilitasi peserta didik memperoleh pengetahuan dan keterampilan yang ditargetkan dan mengembangkan karakter.
4. Ubah/tambah teknik penilaian dengan teknik penilaian yang mengukur pencapaian kompetensi dan karakter peserta didik
Revisi RPP
….???
5. Adaptasi/ubah/ tambah/revisi substansi Bahan Ajar dengan Bahan Ajar/kegiatan pembelajaran yang dapat mengembangkan karakter
4
-
PELAKSANAAN
Terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup
Peserta didik mempraktikkan nilai - nilai karakter yang ditargetkan
Menerapkan prinsip - prinsip CTL
Perilaku guru sepanjang proses pembelajaran harus merupakan model pelaksanaan nilai - nilai bagi peserta didik
I N T E R V E N S I C o n t e x t u a l T e a c h i n g a n d L e a r n i n g
H A B I T U A S I
Pendahuluan
Inti: Eksplorasi Elaborasi Konfirmasi
Penutup
5
-
Nilai dinyatakan secara kualitatif, misalnya: BT/D: Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal
perilaku/karakter yang dinyatakan dalam indikator).
MT/C: Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal perilaku/karakter yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten).
MB/B: Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda
perilaku/karakter yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten).
MK/A: Membudaya (apabila peserta didik terus-menerus memperlihatkan perilaku/karakter yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten).
Ubah/tambah teknik penilaian dengan teknik penilaian yang mengukur pencapaian kompetensi dan karakter peserta didik
PENILAIAN
Teknik penilaian yang dipilih mencerminkan atau cara untuk mengukur pencapaian kompetensi dan karakter peserta didik.
observasi
penilaian antar teman
penilaian diri sendiri
Ubah/tambah teknik penilaian dengan teknik penilaian yang mengukur pencapaian kompetensi dan karakter peserta didik
PENILAIAN
Teknik penilaian yang dipilih mencerminkan atau cara untuk mengukur pencapaian kompetensi dan karakter peserta didik.
observasi
penilaian antar teman
penilaian diri sendiri
6
-
PENILAIAN “NILAI KARAKTER” SISWA Mata Pelajaran : PKn Kelas:……….
NO. NAMA NILAI KARAKTER
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 dst 1. Aziz BT MT MB 2. Fajar S. Suharto MK MK MK MK 3. Icha MK MK 4. dst BT
Keterangan: RUBRIK NILAI BT/D: Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal
perilaku/karakter yang dinyatakan dalam indikator). MT/C: Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda
awal perilaku/karakter yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten). MB/B: Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda
perilaku/karakter yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten). MK/A: Membudaya (apabila peserta didik terus-menerus memperlihatkan perilaku/karakter
yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten). NILAI KARAKTER mata pelajaran PKn 1 2 3 4
Cinta Tanah Air, bersahabat, Komunikatif, Senang membaca
5 6 7 8
Peduli Sosial Peduli Lingkungan Jujur Toleran
9 10 11 12
Disiplin Kreatif Rasa Ingin Tahu Percaya
13 14 15
Respek Bertangung jawab Saling Berbagi
Nilai karakter pokok yang dianjurkan yang secara konsisten untuk diitegrasikan dalam pembelajaran mata pelajaran PKn.
Nilai dinyatakan secara kualitatif, misalnya: BT/D: Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal
perilaku/karakter yang dinyatakan dalam indikator).
MT/C: Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal perilaku/karakter yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten).
MB/B: Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda
perilaku/karakter yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten).
MK/A: Membudaya (apabila peserta didik terus-menerus memperlihatkan perilaku/karakter yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten).
Ubah/tambah teknik penilaian dengan teknik penilaian yang mengukur pencapaian kompetensi dan karakter peserta didik
PENILAIAN
Teknik penilaian yang dipilih mencerminkan atau cara untuk mengukur pencapaian kompetensi dan karakter peserta didik.
observasi
penilaian antar teman
penilaian diri sendiri
7
-
MATA PELAJARAN NILAI KARAKTER
1. PKn Cinta Tanah Air, Bersahabat, Komunikatif, Senang Membaca, Peduli Sosial, Peduli Lingkungan, Jujur, Toleran, Disiplin, Kreatif, Rasa Ingin Tahu, Percaya, Respek, Bertangung jawab, Saling Berbagi.
2. Bahasa Indonesia Religius, Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Bersahabat/Komunikatif, Cinta Damai, Peduli Sosial, Peduli Lingkungan, Berani, Kritis *, Terbuka *, Humor *, Kemanusiaan*
3. Matematika Teliti, Tekun, Kerja Keras, Rasa Ingin Tahu, Pantang Menyerah
4. IPA Peduli Kesehatan, Nilai Intelektual, Religius, Empati, Mandiri, Disiplin, Toleransi, Hati-hati, Bersahabat/Komunikatif, Peduli Sosial, Tanggungjawab, Nilai susila, Rasa ingin tahu, Senang membaca, Estetika, Teliti, Menghargai Prestasi, Pantang Menyerah, Terbuka, Jujur. Cinta Damai, Objektif, Hemat, Percaya diri
5. IPS Religius, Toleransi, Kerja keras, Kreatif, Bersahabat/komunikatif, Kasih Sayang, Rukun (Persatuan), Tahu Diri, Penghargaan, Kebahagiaan, Kerendahan hati
MATA PELAJARAN NILAI KEWIRAUSAHAAN
1. PKn Mandiri, Kreatif, Berani Mengambil Risiko, Berorientasi pada Tindakan, Kepemimpinan, Kerja keras, Jujur, Disiplin, Inovatif, Tanggungjawab, Kerjasama, Pantang Menyerah, Komitmen, Realistis, Rasa Ingin Tahu, Komunikatif, Motivasi Kuat untuk Sukses
2. Bahasa Indonesia
3. Matematika 4. IPA
5. IPS
8
-
STA
ND
AR
KO
MPE
TE
NSI
PKn
1.M
embi
asak
an h
idup
ber
goto
ng r
oyon
g
B
ahas
a In
done
sia
Men
deng
arka
n
1.M
emah
ami t
eks p
ende
k da
n pu
isi a
nak
yang
dilis
anka
n.
Ber
bica
ra
2.M
engu
ngka
pkan
pik
iran
, per
asaa
n, d
an
peng
alam
an se
cara
lisa
n m
elal
ui k
egia
tan
bert
anya
, ber
ceri
ta d
an d
ekla
mas
i.
Mem
baca
3.M
emah
ami t
eks p
ende
k de
ngan
mem
baca
lanc
ar d
an m
emba
ca p
uisi
ana
k.
Men
ulis
4.M
enul
is p
erm
ulaa
n m
elal
ui k
egia
tan
mel
engk
api c
erita
dan
dik
te.
IPA
1.M
enge
nal
bagi
an–b
agia
n ut
ama
tubu
h he
wan
dan
tum
buha
n,
pert
umbu
han
hew
an
dan
tum
buha
n
sert
a b
erba
gai t
empa
t hid
up m
akhl
uk h
idup
.
2.M
enge
nal
berb
agai
be
ntuk
be
nda
dan
kegu
naan
nya
sert
a pe
ruba
han
wuj
ud y
ang
dapa
t
dial
amin
ya
Mat
emat
ika
1.M
elak
ukan
pe
njum
laha
n da
n pe
ngur
anga
n
bila
ngan
sam
pai 5
00
IP
S
1.M
emah
ami p
eris
tiwa
pent
ing
dala
m
kelu
arga
seca
ra k
rono
logi
s.
D
IRI S
EN
DIR
I
MATA PELAJARAN NILAI KARAKTER
1. PKn Cinta Tanah Air, Bersahabat, Komunikatif, Senang Membaca, Peduli Sosial, Peduli Lingkungan, Jujur, Toleran, Disiplin, Kreatif, Rasa Ingin Tahu, Percaya, Respek, Bertangung jawab, Saling Berbagi.
2. Bahasa Indonesia Religius, Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Bersahabat/Komunikatif, Cinta Damai, Peduli Sosial, Peduli Lingkungan, Berani, Kritis *, Terbuka *, Humor *, Kemanusiaan*
3. Matematika Teliti, Tekun, Kerja Keras, Rasa Ingin Tahu, Pantang Menyerah
4. IPA Peduli Kesehatan, Nilai Intelektual, Religius, Empati, Mandiri, Disiplin, Toleransi, Hati-hati, Bersahabat/Komunikatif, Peduli Sosial, Tanggungjawab, Nilai susila, Rasa ingin tahu, Senang membaca, Estetika, Teliti, Menghargai Prestasi, Pantang Menyerah, Terbuka, Jujur. Cinta Damai, Objektif, Hemat, Percaya diri
5. IPS Religius, Toleransi, Kerja keras, Kreatif, Bersahabat/komunikatif, Kasih Sayang, Rukun (Persatuan), Tahu Diri, Penghargaan, Kebahagiaan, Kerendahan hati
MATA PELAJARAN NILAI KEWIRAUSAHAAN
1. PKn Mandiri, Kreatif, Berani Mengambil Risiko, Berorientasi pada Tindakan, Kepemimpinan, Kerja keras, Jujur, Disiplin, Inovatif, Tanggungjawab, Kerjasama, Pantang Menyerah, Komitmen, Realistis, Rasa Ingin Tahu, Komunikatif, Motivasi Kuat untuk Sukses
2. Bahasa Indonesia
3. Matematika 4. IPA
5. IPS
9
-
IND
IKA
TO
R P
EN
CA
PAIA
N K
OM
PET
EN
SI
Bah
asa
Indo
nesi
a
M
ende
ngar
kan
teks
pen
dek
yang
dib
acak
an g
uru.
M
enja
wab
pe
rtan
yaan
te
ntan
g is
i te
ks
pend
ek
yang
diba
caka
n gu
ru
M
ence
rita
kan
kem
bali
isi
teks
bac
aan
deng
an b
ahas
a
send
iri.
M
enaf
sirk
an is
i pui
si d
enga
n ba
hasa
send
iri
M
enja
wab
per
tany
aan
tent
ang
isi p
uisi
M
ende
klam
asik
an p
uisi
M
enje
lask
an is
i pui
si
M
empe
raga
kan
perc
akap
an
M
embu
at p
erca
kapa
n.
M
embe
rika
n ta
ngga
pan
terh
adap
cer
ita te
man
.
M
ende
klam
asik
an p
uisi
den
gan
eksp
resi
yan
g te
pat.
M
emba
ca te
ks d
enga
n be
rsua
ra.
M
enga
juka
n pe
rtan
yaan
bac
aan
M
ence
rita
kan
kem
bali
isi b
acaa
n.
M
emba
ca p
uisi
m
ence
rita
kan
isi p
uisi
.
M
elen
gkap
i cer
ita
M
enyu
sun
kalim
at m
enja
di c
erita
M
enya
lin
kalim
at
deng
an
men
ggun
akan
hu
ruf
bers
ambu
ng.
M
enul
iska
n ka
limat
ya
ng
didi
ktek
an
guru
de
ngan
men
ggun
akan
hu
ruf
sam
bung
da
n m
empe
rhat
ikan
peng
guna
an h
uruf
kap
ital d
an ta
nda
titik
.
M
engg
unak
an h
uruf
kap
ital d
alam
kal
imat
.
IPA
M
engi
dent
ifika
si b
agia
n ut
ama
tubu
h he
wan
di
seki
tar
rum
ah.
M
engi
dent
ifika
si b
agia
n ut
ama
tum
buha
n
M
enje
lask
an si
fat b
enda
pad
at
M
enje
lask
an si
fat b
enda
cai
r.
PKn
M
enje
lask
an a
rti r
ukun
M
enye
butk
an
man
faat
sa
ling
berb
agi
deng
an
tem
an.
Mat
emat
ika
M
enen
tuka
n bi
lang
an 1
sam
pai 5
00
M
enen
tuka
n bi
lang
an le
bih
besa
r.
M
enen
tuka
n bi
lang
an le
bih
keci
l.
M
emba
ndin
gkan
du
a bu
ah
bila
ngan
de
ngan
men
ggun
akan
sim
bol <
, > ,
=.
M
emba
ndin
gkan
ku
mpu
lan
bend
a de
ngan
men
ggun
akan
istil
ah le
bih
dari
, kur
ang
dari
.
M
enyu
sun
bila
ngan
dar
i yan
g te
rkec
il ke
terb
esar
.
M
enyu
sun
bila
ngan
dar
i yan
g te
rbes
ar k
e te
rkec
il.
M
enul
is b
ilang
an d
enga
n be
nar
seca
ra u
rut
dari
1 –
500.
M
enye
butk
an p
enge
rtia
n bi
lang
an g
enap
.
M
enye
butk
an p
enge
rtia
n bi
lang
an g
anjil
.
M
enje
lask
an p
erbe
daan
bila
ngan
gen
ap d
an g
anjil
.
M
engu
rutk
an b
ilang
an g
anjil
dar
i 1 –
21
M
engu
rutk
an b
ilang
an g
enap
dar
i 2 –
20.
D
IRI S
EN
DIR
I
IPS
M
enun
jukk
an d
okum
en d
iri d
an k
elua
rga
M
ence
rita
kan
peri
stiw
a ya
ng b
erke
san
wak
tu
keci
l ten
tang
dir
i dan
kel
uarg
a m
elal
ui
doku
men
.
M
ence
rita
kan
cara
mem
elih
ara
doku
men
prib
adi.
M
enya
mpa
ikan
pen
dapa
t/kom
enta
r te
ntan
g
peri
stiw
a ya
ng d
iala
mi t
eman
.
KO
MPE
TE
NSI
DA
SAR
PKn
1.1
Men
gena
l pen
tingn
ya h
idup
ruk
un,
salin
g be
rbag
i dan
tolo
ng m
enol
ong.
IPA
1.1
Men
gena
l bag
ian
utam
a tu
buh
hew
an d
an
tum
buha
n , d
i sek
itar
rum
ah d
an s
ekol
ah
mel
alui
pen
gam
atan
.
2.1
Men
gide
ntifi
kasi
cir
i-cir
i ben
da p
adat
dan
cair
yan
g ad
a di
ling
kung
an se
kita
r
Bah
asa
Indo
nesi
a
Men
deng
arka
n 2.
1M
enye
butk
an k
emba
li de
ngan
kat
a-ka
ta a
tau
kalim
at se
ndir
i
isi t
eks p
ende
k.
2.2
Men
desk
rips
ikan
isi p
uisi
Ber
bica
ra
2.1B
erta
nya
kepa
da o
rang
lain
den
gan
men
ggun
akan
pili
han
kata
yang
tepa
t dan
sant
un b
erba
hasa
.
2.3
Men
dekl
amas
ikan
pui
si d
enga
n ek
spre
si y
ang
tepa
t.
Mem
baca
3.1
Men
yim
pulk
an is
i tek
s pen
dek
( 10
– 15
kal
imat
) yan
g di
baca
deng
an m
emba
ca la
ncar
3.2
Men
jela
skan
isi p
uisi
ana
k ya
ng d
ibac
a.
Men
ulis
4.1
Mel
engk
api c
erita
sede
rhan
a de
ngan
kat
a ya
ng te
pat.
4.2M
enul
is k
alim
at se
derh
ana
yang
did
ikte
kan
guru
den
gan
men
ggun
akan
hur
uf
sam
bung
dan
mem
perh
atik
an
peng
guna
an h
uruf
kap
ital,
tand
a tit
ik.
Mat
emat
ika
1.1
Mem
band
ingk
an b
ilang
an 1
sam
pai 5
00
1.2
Men
guru
tkan
bila
ngan
sam
pai 5
00
IPS
1.1
M
emel
ihar
a do
kum
en d
an k
olek
si b
enda
ber
harg
a m
ilikn
ya
1.2
M
eman
faat
kan
doku
men
dan
ben
da p
entin
g ke
luar
ga s
ecar
a
kron
olog
is
D
IRI S
EN
DIR
I
10
-
IND
IKA
TO
R P
EN
CA
PAIA
N K
OM
PET
EN
SI
Bah
asa
Indo
nesi
a
M
ende
ngar
kan
teks
pen
dek
yang
dib
acak
an g
uru.
M
enja
wab
pe
rtan
yaan
te
ntan
g is
i te
ks
pend
ek
yang
diba
caka
n gu
ru
M
ence
rita
kan
kem
bali
isi
teks
bac
aan
deng
an b
ahas
a
send
iri.
M
enaf
sirk
an is
i pui
si d
enga
n ba
hasa
send
iri
M
enja
wab
per
tany
aan
tent
ang
isi p
uisi
M
ende
klam
asik
an p
uisi
M
enje
lask
an is
i pui
si
M
empe
raga
kan
perc
akap
an
M
embu
at p
erca
kapa
n.
M
embe
rika
n ta
ngga
pan
terh
adap
cer
ita te
man
.
M
ende
klam
asik
an p
uisi
den
gan
eksp
resi
yan
g te
pat.
M
emba
ca te
ks d
enga
n be
rsua
ra.
M
enga
juka
n pe
rtan
yaan
bac
aan
M
ence
rita
kan
kem
bali
isi b
acaa
n.
M
emba
ca p
uisi
m
ence
rita
kan
isi p
uisi
.
M
elen
gkap
i cer
ita
M
enyu
sun
kalim
at m
enja
di c
erita
M
enya
lin
kalim
at
deng
an
men
ggun
akan
hu
ruf
bers
ambu
ng.
M
enul
iska
n ka
limat
ya
ng
didi
ktek
an
guru
de
ngan
men
ggun
akan
hu
ruf
sam
bung
da
n m
empe
rhat
ikan
peng
guna
an h
uruf
kap
ital d
an ta
nda
titik
.
M
engg
unak
an h
uruf
kap
ital d
alam
kal
imat
.
IPA
M
engi
dent
ifika
si b
agia
n ut
ama
tubu
h he
wan
di
seki
tar
rum
ah.
M
engi
dent
ifika
si b
agia
n ut
ama
tum
buha
n
M
enje
lask
an si
fat b
enda
pad
at
M
enje
lask
an si
fat b
enda
cai
r.
PKn
M
enje
lask
an a
rti r
ukun
M
enye
butk
an
man
faat
sa
ling
berb
agi
deng
an
tem
an.
Mat
emat
ika
M
enen
tuka
n bi
lang
an 1
sam
pai 5
00
M
enen
tuka
n bi
lang
an le
bih
besa
r.
M
enen
tuka
n bi
lang
an le
bih
keci
l.
M
emba
ndin
gkan
du
a bu
ah
bila
ngan
de
ngan
men
ggun
akan
sim
bol <
, > ,
=.
M
emba
ndin
gkan
ku
mpu
lan
bend
a de
ngan
men
ggun
akan
istil
ah le
bih
dari
, kur
ang
dari
.
M
enyu
sun
bila
ngan
dar
i yan
g te
rkec
il ke
terb
esar
.
M
enyu
sun
bila
ngan
dar
i yan
g te
rbes
ar k
e te
rkec
il.
M
enul
is b
ilang
an d
enga
n be
nar
seca
ra u
rut
dari
1 –
500.
M
enye
butk
an p
enge
rtia
n bi
lang
an g
enap
.
M
enye
butk
an p
enge
rtia
n bi
lang
an g
anjil
.
M
enje
lask
an p
erbe
daan
bila
ngan
gen
ap d
an g
anjil
.
M
engu
rutk
an b
ilang
an g
anjil
dar
i 1 –
21
M
engu
rutk
an b
ilang
an g
enap
dar
i 2 –
20.
D
IRI S
EN
DIR
I
IPS
M
enun
jukk
an d
okum
en d
iri d
an k
elua
rga
M
ence
rita
kan
peri
stiw
a ya
ng b
erke
san
wak
tu
keci
l ten
tang
dir
i dan
kel
uarg
a m
elal
ui
doku
men
.
M
ence
rita
kan
cara
mem
elih
ara
doku
men
prib
adi.
M
enya
mpa
ikan
pen
dapa
t/kom
enta
r te
ntan
g
peri
stiw
a ya
ng d
iala
mi t
eman
.
11
-
STA
ND
AR
KO
MPE
TE
NSI
PKn
1.
Mem
bias
akan
hid
up b
ergo
tong
royo
ng
Bah
asa
Indo
nesi
a
Men
deng
arka
n
1.
Mem
aham
i tek
s pen
dek
dan
puis
i ana
k ya
ng d
ilisa
nkan
.
Berb
icar
a
2.
Men
gung
kapk
an p
ikira
n, p
eras
aan,
dan
pen
gala
man
seca
ra li
san
mel
alui
keg
iata
n b
erta
nya,
ber
cerit
a da
n de
klam
asi.
Mem
baca
3.
Mem
aham
i tek
s pen
dek
deng
an m
emba
ca la
ncar
dan
mem
baca
pui
si a
nak.
Men
ulis
4.
Men
ulis
per
mul
aan
mel
alui
keg
iata
n m
elen
gkap
i cer
ita d
an d
ikte
.
Mat
emat
ika
1.
Mel
akuk
an p
enju
mla
han
dan
peng
uran
gan
bila
ngan
sam
pai 5
00
IPA
1.
Men
gena
l bag
ian–
bagi
an u
tam
a tu
buh
hew
an d
an tu
mbu
han,
per
tum
buha
n he
wan
dan
tum
buha
n se
rta b
erba
gai t
empa
t hid
up m
akhl
uk h
idup
.
2. M
enge
nal b
erba
gai b
entu
k be
nda
dan
kegu
naan
nya
serta
per
ubah
an w
ujud
yan
g da
pat d
iala
min
ya
IPS
1.
Mem
aham
i per
istiw
a pe
ntin
g da
lam
kel
uarg
a se
cara
kro
nolo
gis.
12
-
SIL
AB
US
PEM
BE
LA
JAR
AN
TE
MA
TIK
TE
MA
: D
IRI S
EN
DIR
I KE
LA
S II
SE
ME
STE
R 1
Kom
pete
nsi D
asar
Nila
i Bud
aya
Dan
Kar
akte
r
bang
sa
Nila
i
Kew
irau
saha
an
Mat
eri A
jar
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
r Pe
ncap
aian
Kom
pete
nsi
Peni
laia
n
AW
Sum
ber
Bel
ajar
Te
knik
Be
ntuk
Inst
rum
en
Con
toh
Inst
rum
en
PKn
1.1
Men
gena
l
pent
ingn
ya
hidu
p ru
kun,
salin
g be
rbag
i
dan
tolo
ng
men
olon
g.
C
inta
tana
h ai
r
Be
rsah
abat
K
omun
ikat
if
Se
nang
mem
baca
Pe
duli
sosi
al
Pe
duli
lingk
unga
n,
Ju
jur
To
lera
n
D
isip
lin
K
reat
if
R
asa
ingi
n ta
hu
Pe
rcay
a
R
espe
k
Be
rtang
gung
jaw
ab
Sa
ling
berb
agi
M
andi
ri
K
reat
if
Be
rani
men
gam
bil
risik
o
Be
rorie
ntas
i
pada
tind
akan
K
epem
impi
nan
K
erja
ker
as
Ju
jur
D
isip
lin
In
ovat
if
Ta
nggu
ng
jaw
ab
K
erja
sam
a
Pa
ntan
g
men
yera
h
K
omitm
en
R
ealis
tis
R
asa
Ingi
n ta
hu
K
omun
ikat
if
M
otiv
asi
kuat
untu
k su
kses
Hid
up g
oton
g
royo
ng
M
elal
ui d
isku
si d
an
Tany
a ja
wab
sisw
a
dapa
t men
jela
skan
arti
ruku
n.
M
enye
butk
an
bebe
rapa
con
toh
hidu
p
ruku
n.
M
ence
ritak
an
peng
alam
an sa
ling
berb
agi
M
enye
butk
an m
anfa
at
salin
g be
rbag
i den
gan
tem
an.
Men
jela
skan
arti
ruku
n
Men
yebu
tkan
man
faat
salin
g
berb
agi d
enga
n
tem
an.
Tertu
lis
Lis
an
Per
buat
an
Oby
ektif
Non
Oby
ektif
LKS
Lem
bar
Obs
erva
si
6 JP
Bu
ku P
kn
M
edia
ceta
k.
M
edia
elek
troni
k
Pe
nget
ahua
n gu
ru d
ari
berb
agai
sum
ber.
STA
ND
AR
KO
MPE
TE
NSI
PKn
1.
Mem
bias
akan
hid
up b
ergo
tong
royo
ng
Bah
asa
Indo
nesi
a
Men
deng
arka
n
1.
Mem
aham
i tek
s pen
dek
dan
puis
i ana
k ya
ng d
ilisa
nkan
.
Berb
icar
a
2.
Men
gung
kapk
an p
ikira
n, p
eras
aan,
dan
pen
gala
man
seca
ra li
san
mel
alui
keg
iata
n b
erta
nya,
ber
cerit
a da
n de
klam
asi.
Mem
baca
3.
Mem
aham
i tek
s pen
dek
deng
an m
emba
ca la
ncar
dan
mem
baca
pui
si a
nak.
Men
ulis
4.
Men
ulis
per
mul
aan
mel
alui
keg
iata
n m
elen
gkap
i cer
ita d
an d
ikte
.
Mat
emat
ika
1.
Mel
akuk
an p
enju
mla
han
dan
peng
uran
gan
bila
ngan
sam
pai 5
00
IPA
1.
Men
gena
l bag
ian–
bagi
an u
tam
a tu
buh
hew
an d
an tu
mbu
han,
per
tum
buha
n he
wan
dan
tum
buha
n se
rta b
erba
gai t
empa
t hid
up m
akhl
uk h
idup
.
2. M
enge
nal b
erba
gai b
entu
k be
nda
dan
kegu
naan
nya
serta
per
ubah
an w
ujud
yan
g da
pat d
iala
min
ya
IPS
1.
Mem
aham
i per
istiw
a pe
ntin
g da
lam
kel
uarg
a se
cara
kro
nolo
gis.
13
-
Kom
pete
nsi D
asar
Nila
i Bud
aya
Dan
Kar
akte
r
bang
sa
Nila
i
Kew
irau
saha
an
Mat
eri A
jar
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
r Pe
ncap
aian
Kom
pete
nsi
Peni
laia
n
AW
Sum
ber
Bel
ajar
Te
knik
Be
ntuk
Inst
rum
en
Con
toh
Inst
rum
en
Bah
asa
Indo
nesi
a
1.1
Men
yebu
tkan
kem
bali
deng
an
kata
-kat
a at
au
kalim
at se
ndiri
isi t
eks p
ende
k .
1.2
Men
desk
ripsi
kan
isi p
uisi
2.1
Berta
nya
kepa
da
oran
g la
in d
enga
n
men
ggun
akan
pilih
an k
ata
yang
tepa
t dan
sant
un
R
elig
ius
Ju
jur
To
lera
nsi
D
isip
lin
K
erja
Ker
as
K
reat
if
M
andi
ri
D
emok
ratis
R
asa
Ingi
n
Tahu
Se
man
gat
Keb
angs
aan
C
inta
Tan
ah
Air
M
engh
arga
i
Pres
tasi
Be
rsah
abat
/
Kom
unik
atif
C
inta
Dam
ai
Pe
duli
Sosi
al
Pe
duli
Ling
kung
an
Be
rani
*
K
ritis
*
Te
rbuk
a *
H
umor
*
M
andi
ri
K
reat
if
Be
rani
men
gam
bil
risik
o
Be
rorie
ntas
i
pada
tind
akan
K
epem
impi
nan
K
erja
ker
as
Ju
jur
D
isip
lin
In
ovat
if
Ta
nggu
ng
jaw
ab
K
erja
sam
a
Pa
ntan
g
men
yera
h
K
omitm
en
R
ealis
tis
R
asa
Ingi
n ta
hu
K
omun
ikat
if
M
otiv
asi
kuat
untu
k su
kses
Men
deng
arka
n
teks
pen
dek
Des
krip
si p
uisi
Perc
akap
an
D
enga
n pe
nuh
perh
atia
n si
swa
men
deng
arka
n te
ks
pend
ek y
ang
diba
caka
n gu
ru.
M
enja
wab
per
tany
aan
tent
ang
isi t
eks p
ende
k
dan
men
cerit
akan
kem
bali
den
gan
baha
sa se
ndiri
.
M
emba
ca p
uisi
deng
an in
tona
si y
ang
tepa
t.
M
enja
wab
per
tany
aan
dan
men
jela
skan
isi
puis
i.
M
elak
ukan
perc
akap
an d
enga
n
penu
h pe
rcay
a di
ri
M
enyu
sun
perc
akap
an
dan
mem
beri
M
ende
ngar
kan
teks
pend
ek y
ang
diba
caka
n gu
ru.
Men
jaw
ab
perta
nyaa
n te
ntan
g
isi t
eks p
ende
k ya
ng
diba
caka
n gu
ru
M
ence
ritak
an
kem
bali
isi t
eks
baca
an d
enga
n
baha
sa se
ndiri
.
Men
afsi
rkan
isi
puis
i den
gan
baha
sa
send
iri
M
enja
wab
perta
nyaa
n te
ntan
g
isi p
uisi
M
ende
klam
asik
an
puis
i
M
enje
lask
an is
i
puis
i
Tertu
lis
Lis
an
Per
buat
an
Oby
ektif
Non
Oby
ektif
LKS
Lem
bar
Obs
erva
si
15 JP
Bu
ku
Baha
sa
Indo
nesi
a
M
edia
ceta
k.
M
edia
elek
troni
k
Pe
nget
ahua
n gu
ru d
ari
berb
agai
sum
ber
14
-
Kom
pete
nsi D
asar
Nila
i Bud
aya
Dan
Kar
akte
r
bang
sa
Nila
i
Kew
irau
saha
an
Mat
eri A
jar
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
r Pe
ncap
aian
Kom
pete
nsi
Peni
laia
n
AW
Sum
ber
Bel
ajar
Te
knik
Be
ntuk
Inst
rum
en
Con
toh
Inst
rum
en
berb
ahas
a.
2.3M
ende
klam
asik
an
puis
i den
ga
eksp
resi
yan
g
tepa
t.
3.1
Men
yim
pulk
an is
i
teks
pen
dek
( 10
– 15
kal
imat
)
3.2
Men
jela
skan
isi
puis
i ana
k ya
ng
diba
ca.
4.1
Mel
engk
api c
erita
sede
rhan
a
deng
an k
ata
yang
tepa
t.
4.2
Men
ulis
kal
imat
sede
rhan
a ya
ng
didi
ktek
an g
uru
K
eman
usia
a
n*
Puis
i
Mem
baca
teks
pend
ek
Pui
si
Mel
engk
api
kalim
at
Men
ulis
tang
gapa
n te
rhad
ap
cerit
a te
man
.
M
ende
klam
asik
an
puis
i den
gan
eksp
resi
yang
tepa
t.
M
emba
ca te
ks p
ende
k
deng
an b
ersu
ara
,
men
gaju
kan
perta
nyaa
n ba
caan
,
M
ence
ritak
an k
emba
li
isi b
acaa
n.
M
emba
ca p
uisi
dan
men
cerit
akan
isi p
uisi
.
M
elen
gkap
i cer
ita d
an
men
yusu
n ka
limat
men
jadi
cer
ita
M
enya
lin k
alim
at
deng
an m
engg
unak
an
huru
f sam
bung
.
M
empe
raga
kan
perc
akap
an
M
embu
at
perc
akap
an.
M
embe
rikan
tang
gapa
n te
rhad
ap
cerit
a te
man
.
Men
dekl
amas
ikan
puis
i den
gan
eksp
resi
yan
g te
pat
Mem
baca
teks
deng
an b
ersu
ara.
M
enga
juka
n
perta
nyaa
n ba
caan
,
M
ence
ritak
an
kem
bali
isi b
acaa
n.
Mem
baca
pui
si
m
ence
ritak
an is
i
puis
i.
M
elen
gkap
i cer
ita
M
enyu
sun
kalim
at
15
-
Kom
pete
nsi D
asar
Nila
i Bud
aya
Dan
Kar
akte
r
bang
sa
Nila
i
Kew
irau
saha
an
Mat
eri A
jar
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
r Pe
ncap
aian
Kom
pete
nsi
Peni
laia
n
AW
Sum
ber
Bel
ajar
Te
knik
Be
ntuk
Inst
rum
en
Con
toh
Inst
rum
en
deng
an
men
ggun
akan
huru
f sam
bung
dan
mem
perh
atik
an
peng
guna
an
huru
f kap
ital,
tand
a tit
ik.
M
enul
iska
n ka
limat
yang
did
ikte
kan
guru
deng
an m
engg
unak
an
huru
f sam
bung
,
mem
perh
atik
an
peng
guna
an h
uruf
capi
tal d
an ta
nda
titik
.
M
engg
unak
an h
uruf
capi
tal
dala
m k
alim
at
men
jadi
cer
ita
Men
yalin
kal
imat
deng
an
men
ggun
akan
hur
uf
bers
ambu
ng.
M
enul
iska
n ka
limat
yang
did
ikte
gur
u
deng
an
men
ggun
akan
hur
uf
sam
bung
dan
mem
perh
atik
an
peng
guna
an h
uruf
kapi
tal d
an ta
nda
titik
.
M
engg
unak
an h
uruf
kapi
tal d
alam
kalim
at.
Mat
emat
ika
1.1
Mem
band
ingk
an
bila
ngan
1 sa
mpa
i
500
Te
liti
Te
kun
K
erja
ker
as
R
asa
ingi
n ta
hu
Pa
ntan
g
men
yera
h
M
andi
ri
K
reat
if
Be
rani
men
gam
bil
risik
o
Be
rorie
ntas
i
pada
tind
akan
Bila
ngan
1 –
500
M
elal
ui p
erco
baan
,
sisw
a m
enen
tuka
n
bila
ngan
1 sa
mpa
i 500
M
emba
ca b
ilang
an 1
–
500
M
enen
tuka
n
bila
ngan
1 sa
mpa
i
500
M
enen
tuka
n
bila
ngan
lebi
h be
sar.
M
enen
tuka
n
bila
ngan
lebi
h ke
cil.
Tertu
lis
Lis
an
Per
buat
an
Oby
ektif
Non
Oby
ektif
LKS
Lem
bar
Obs
erva
si
15 JP
Bu
ku
mat
emat
ika
M
edia
ceta
k.
M
edia
elek
troni
k
Pe
nget
ahua
n gu
ru d
ari
16
-
Kom
pete
nsi D
asar
Nila
i Bud
aya
Dan
Kar
akte
r
bang
sa
Nila
i
Kew
irau
saha
an
Mat
eri A
jar
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
r Pe
ncap
aian
Kom
pete
nsi
Peni
laia
n
AW
Sum
ber
Bel
ajar
Te
knik
Be
ntuk
Inst
rum
en
Con
toh
Inst
rum
en
1.2
Men
guru
tkan
bila
ngan
sam
pai
500
K
epem
impi
nan
K
erja
ker
as
Ju
jur
D
isip
lin
In
ovat
if
Ta
nggu
ng
jaw
ab
K
erja
sam
a
Pa
ntan
g
men
yera
h
K
omitm
en
R
ealis
tis
R
asa
Ingi
n ta
hu
K
omun
ikat
if
M
otiv
asi
kuat
untu
k su
kses
Men
guru
tkan
bila
ngan
.
M
enen
tuka
n bi
lang
an
yang
lebi
h be
sar d
an
lebi
h ke
cil.
M
engg
unak
an ta
nda
pem
band
ing
deng
an
tepa
t.
M
emba
ndin
gkan
kum
pula
n be
nda
deng
an m
engg
unak
an
istil
ah le
bih
dari,
kura
ng d
ari.
M
enyu
sun
bila
ngan
dari
yang
terk
ecil
ke
terb
esar
.
M
enyu
sun
bila
ngan
dari
yang
terb
esar
ke
terk
ecil.
M
elal
ui p
enug
asan
dari
guru
, sis
wa
men
ulis
bila
ngan
deng
an b
enar
sec
ara
urut
dar
i 1 –
500
.
M
elal
ui p
enje
lasa
n
guru
sisw
a
men
jela
skan
Mem
band
ingk
an
dua
buah
bila
ngan
deng
an
men
ggun
akan
sym
bol <
, > ,
=.
M
emba
ndin
gkan
kum
pula
n be
nda
deng
an
men
ggun
akan
istil
ah
lebi
h da
ri, k
uran
g
dari.
Men
yusu
n bi
lang
an
dari
yang
terk
ecil
ke
terb
esar
.
M
enyu
sun
bila
ngan
dari
yang
terb
esar
ke te
rkec
il.
M
enul
is b
ilang
an
deng
an b
enar
sec
ara
urut
dar
i 1 –
500
.
Men
yebu
tkan
peng
ertia
n bi
lang
an
gena
p.
M
enye
butk
an
berb
agai
sum
ber
17
-
Kom
pete
nsi D
asar
Nila
i Bud
aya
Dan
Kar
akte
r
bang
sa
Nila
i
Kew
irau
saha
an
Mat
eri A
jar
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
r Pe
ncap
aian
Kom
pete
nsi
Peni
laia
n
AW
Sum
ber
Bel
ajar
Te
knik
Be
ntuk
Inst
rum
en
Con
toh
Inst
rum
en
peng
ertia
n bi
lang
an
gena
p da
n ga
njil.
M
enje
lask
an
perb
edaa
n bi
lang
an
gena
p da
n ga
njil.
M
engu
rutk
an b
ilang
an
gani
l dar
i 1 –
21
M
engu
rutk
an b
ilang
an
gena
p da
ri 2
- 20
peng
ertia
n bi
lang
an
ganj
il.
M
enje
lask
an
perb
edaa
n bi
lang
an
gena
p da
n ga
njil.
M
engu
rutk
an
bila
ngan
gan
jil d
ari
1 –
21
M
engu
rutk
an
bila
ngan
gen
ap d
ari
2 –
20.
IPA
1.1
Men
gena
l bag
ian
utam
a tu
buh
hew
an d
an
tum
buha
n , d
i
seki
tar r
umah
dan
seko
lah
mel
alui
peng
amat
an.
2.1
Men
gide
ntifi
kasi
ciri-
ciri
bend
a
pada
t dan
cai
r
yang
ada
di
lingk
unga
n se
kita
r.
Pe
duli
kese
hata
n
N
ilai
inte
lekt
ual
R
elig
ius
Em
pati
M
andi
ri
D
isip
lin
To
lera
nsi
H
ati-h
ati
Be
rsah
abat
/k
omun
ikat
if
Pe
duli
sosi
al
Ta
nggu
ng
jaw
ab
M
andi
ri
K
reat
if
Be
rani
men
gam
bil
risik
o
Be
rorie
ntas
i
pada
tind
akan
K
epem
impi
nan
K
erja
ker
as
Ju
jur
D
isip
lin
In
ovat
if
Ta
nggu
ng
jaw
ab
K
erja
sam
a
Bagi
an u
tam
a
tum
buha
n da
n
hew
an.
Sifa
t ben
da
M
elal
ui p
enga
mat
an
dan
perc
obaa
n
sede
rhan
a, si
swa
men
yebu
tkan
bag
ian
utam
a da
ri tu
mbu
han
dan
hew
an y
ang
ada
di
lingk
unga
n ru
mah
.
M
elal
ui p
enga
mat
an
sisw
a da
pat
men
jela
skan
sifa
t
bend
a pa
dat d
an b
enda
cair.
M
engi
dent
ifika
si
bagi
an u
tam
a tu
buh
hew
an d
i sek
itar
rum
ah.
M
engi
dent
ifika
si
bagi
an u
tam
a
tum
buha
n
Men
jela
skan
sifa
t
bend
a pa
dat
M
enje
lask
an si
fat
bend
a ca
ir.
Tertu
lis
Lis
an
Per
buat
an
Oby
ektif
Non
Oby
ektif
LKS
Lem
bar
Obs
erva
si
12 JP
Bu
ku IP
A
M
edia
ceta
k.
M
edia
elek
troni
k
Pe
nget
ahua
n gu
ru d
ari
berb
agai
sum
ber
18
-
Kom
pete
nsi D
asar
Nila
i Bud
aya
Dan
Kar
akte
r
bang
sa
Nila
i
Kew
irau
saha
an
Mat
eri A
jar
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
r Pe
ncap
aian
Kom
pete
nsi
Peni
laia
n
AW
Sum
ber
Bel
ajar
Te
knik
Be
ntuk
Inst
rum
en
Con
toh
Inst
rum
en
Pe
duli
lingk
unga
n
N
ilai s
usila
R
asa
ingi
n
tahu
Se
nang
mem
baca
Es
tetik
a
Te
liti
M
engh
arga
i
pres
tasi
Pa
ntan
g
men
yera
h
Te
rbuk
a
Ju
jur
C
inta
dam
ai
O
bjek
tif
H
emat
Pe
rcay
a di
ri
Pa
ntan
g
men
yera
h
K
omitm
en
R
ealis
tis
R
asa
Ingi
n ta
hu
K
omun
ikat
if
M
otiv
asi
kuat
untu
k su
kses
IPS
1.
1 M
emel
ihar
a do
kum
en d
an
kole
ksi
bend
a be
rhar
ga
mili
knya
Rel
igiu
s
Cin
ta ta
nah
air
Be
rsah
abat
Kom
unik
atif
Se
nang
m
emba
ca
Pe
duli
sosi
al
Pe
duli
Man
diri
Kre
atif
Be
rani
m
enga
mbi
l ris
iko
Be
rorie
ntas
i pa
da ti
ndak
an
K
epem
impi
nan
Dok
umen
pr
ibad
i da
n ke
luar
ga
M
elal
ui p
enug
asan
si
swa
dapa
t m
enun
jukk
an
doku
men
diri
dan
ke
luar
ga.
M
enun
jukk
an
doku
men
diri
dan
ke
luar
ga
M
ence
ritak
an
peris
tiwa
yang
be
rkes
an w
aktu
ke
cil t
enta
ng d
iri
dan
kelu
arga
m
elal
ui d
okum
en.
Tertu
lis
Lis
an
Per
buat
an
Oby
ektif
N
on
Oby
ektif
LKS
Le
mba
r
O
bser
vasi
9 JP
Bu
ku IP
S
Med
ia
ceta
k.
M
edia
el
ektro
nik
Pe
nget
ahua
n gu
ru d
ari
berb
agai
19
-
Kom
pete
nsi D
asar
Nila
i Bud
aya
Dan
Kar
akte
r
bang
sa
Nila
i
Kew
irau
saha
an
Mat
eri A
jar
Keg
iata
n Pe
mbe
laja
ran
Indi
kato
r Pe
ncap
aian
Kom
pete
nsi
Peni
laia
n
AW
Sum
ber
Bel
ajar
Te
knik
Be
ntuk
Inst
rum
en
Con
toh
Inst
rum
en
1.2
Mem
anfa
atka
n do
kum
en d
an
bend
a pe
ntin
g ke
luar
ga se
cara
kr
onol
ogis
.
lingk
unga
n,
Ju
jur
To
lera
n
Dis
iplin
Kre
atif
R
asa
ingi
n ta
hu
Pe
rcay
a
Res
pek
Be
rtang
gung
ja
wab
Salin
g be
rbag
i
K
erja
ker
as
Ju
jur
D
isip
lin
In
ovat
if
Tang
gung
ja
wab
Ker
jasa
ma
Pa
ntan
g m
enye
rah
K
omitm
en
R
ealis
tis
R
asa
Ingi
n ta
hu
K
omun
ikat
if
Mot
ivas
i ku
at
untu
k su
kses
Man
faat
do
kum
en
Sisw
a m
empe
rliha
tkan
co
ntoh
akt
e ke
lahi
ran,
da
n ka
rtu k
elua
rga.
Men
cerit
akan
pe
ristiw
a ya
ng
berk
esan
wak
tu k
ecil
tent
ang
diri
dan
kelu
arga
mel
alui
do
kum
en b
erup
a fo
to.
M
elal
ui p
enje
lasa
n gu
ru,
sisw
a m
ence
ritak
an c
ara
mem
elih
ara
doku
men
pr
ibad
i.
Mel
alui
dis
kusi
se
derh
ana
sisw
a be
rani
men
yam
paik
an
pend
apat
/ kom
enta
r te
ntan
g pe
ristiw
a ya
ng
dial
ami t
eman
nya.
Men
cerit
akan
car
a m
emel
ihar
a do
kum
en p
ribad
i.
Men
yam
paik
an
pend
apat
/ kom
enta
r te
ntan
g pe
ristiw
a ya
ng d
iala
mi t
eman
.
sum
ber
Men
geta
hui
…
……
……
……
……
20…
…
Kep
ala
Seko
lah
SD /
MI
Gur
u K
elas
II
( ....
......
......
......
......
......
.... )
( .
......
......
......
......
......
......
. )
NIP
. ....
......
......
......
......
......
NIP
. ....
......
......
......
......
.....
20
-
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Tema : Diri Sendiri
Alokasi Waktu : 3 Minggu Nama Sekolah : SD Kelas : II (Dua) Semester : 1 (Satu) STANDAR KOMPETENSI PKn 1. Membiasakan hidup bergotong royong Bahasa Indonesia Mendengarkan 1. Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan. Berbicara 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya,
bercerita dan deklamasi. Membaca 3. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Menulis 4. Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte. Matematika 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 IPA 1. Mengenal bagian–bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan
serta berbagai tempat hidup makhluk hidup. 2. Mengenal berbagai bentuk benda dan kegunaannya serta perubahan wujud yang dapat dialaminya IPS 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.
21
-
KOMPETENSI DASAR PKn 1.1 Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong. Bahasa Indonesia Mendengarkan 1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek. 1.2 Mendeskripsikan isi puisi Berbicara 2.1 Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa. 2.3 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat. Membaca 3.1 Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar 3.2 Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca. Menulis 4.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. 4.2 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan
memperhatikan penggunaan huruf kapital, tanda titik. Matematika 1.1 Membandingkan bilangan 1 sampai 500 1.2 Mengurutkan bilangan sampai 500 IPA 1.1 Mengenal bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, di sekitar rumah dan sekolah melalui
pengamatan. 2.1 Mengidentifikasi ciri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar IPS 1.1 Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya 1.2 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga secara kronologis INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PKn Menjelaskan arti rukun Menyebutkan manfaat saling berbagi dengan teman.
22
-
Bahasa Indonesia Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru. Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. Menafsirkan isi puisi dengan bahasa sendiri Menjawab pertanyaan tentang isi puisi Mendeklamasikan puisi Menjelaskan isi puisi Memperagakan percakapan Membuat percakapan. Memberikan tanggapan terhadap cerita teman. Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat. Membaca teks dengan bersuara. Mengajukan pertanyaan bacaan Menceritakan kembali isi bacaan. Membaca puisi menceritakan isi puisi. Melengkapi cerita Menyusun kalimat menjadi cerita Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf bersambung. Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan
memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik. Menggunakan huruf kapital dalam kalimat. Matematika Menentukan bilangan 1 sampai 500 Menentukan bilangan lebih besar. Menentukan bilangan lebih kecil. Membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan simbol , =. Membandingkan kumpulan benda dengan menggunakan istilah lebih dari, kurang dari. Menyusun bilangan dari yang terkecil ke terbesar. Menyusun bilangan dari yang terbesar ke terkecil. Menulis bilangan dengan benar secara urut dari 1 – 500. Menyebutkan pengertian bilangan genap. Menyebutkan pengertian bilangan ganjil. Menjelaskan perbedaan bilangan genap dan ganjil. Mengurutkan bilangan ganjil dari 1 – 21 Mengurutkan bilangan genap dari 2 – 20.
23
-
IPA Mengidentifikasi bagian utama tubuh hewan di sekitar rumah. Mengidentifikasi bagian utama tumbuhan Menjelaskan sifat benda padat Menjelaskan sifat benda cair. IPS Menunjukkan dokumen diri dan keluarga Menceritakan peristiwa yang berkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen. Menceritakan cara memelihara dokumen pribadi. Menyampaikan pendapat/komentar tentang peristiwa yang dialami teman. A. Tujuan Pembelajaran Tujuan pembelajaran adalah mengembangkan kemampuan Kognitif, Afektif dan Psikomotorik siswa, yakni secara : KOGNITIF PKn Menjelaskan arti rukun Menyebutkan manfaat saling berbagi dengan teman. Bahasa Indonesia Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri. Menafsirkan isi puisi dengan bahasa sendiri Menjawab pertanyaan tentang isi puisi Menjelaskan isi puisi Membuat percakapan. Memberikan tanggapan terhadap cerita teman. Membaca teks dengan bersuara. Mengajukan pertanyaan bacaan. Menceritakan kembali isi bacaan. Membaca puisi menceritakan isi puisi. Melengkapi cerita Menyusun kalimat menjadi cerita
24
-
Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik.
Matematika Menentukan bilangan 1 sampai 500 Menentukan bilangan lebih besar. Menentukan bilangan lebih kecil. Membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan simbol , =. Membandingkan kumpulan benda dengan menggunakan istilah lebih dari, kurang dari. Menyusun bilangan dari yang terkecil ke terbesar. Menyusun bilangan dari yang terbesar ke terkecil. Menyebutkan pengertian bilangan genap. Menyebutkan pengertian bilangan ganjil. Menjelaskan perbedaan bilangan genap dan ganjil. Mengurutkan bilangan ganjil dari 1 – 21 Mengurutkan bilangan genap dari 2 – 20. IPA Mengidentifikasi bagian utama tubuh hewan di sekitar rumah. Mengidentifikasi bagian utama tumbuhan Menjelaskan sifat benda padat Menjelaskan sifat benda cair. IPS Menceritakan peristiwa yang berkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen. Menceritakan cara memelihara dokumen pribadi. Menyampaikan pendapat/ komentar tentang peristiwa yang dialami teman.
25
-
AFEKTIF Menanamkan nilai Budaya dan Karakter bangsa dan Kewirausahaan, detail sebagai berikut :
MATA PELAJARAN NILAI KARAKTER
1. PKn Cinta Tanah Air, Bersahabat, Komunikatif, Senang Membaca, Peduli Sosial, Peduli Lingkungan, Jujur, Toleran, Disiplin, Kreatif, Rasa Ingin Tahu, Percaya, Respek, Bertangung jawab, Saling Berbagi.
2. Bahasa Indonesia Religius, Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Bersahabat/Komunikatif, Cinta Damai, Peduli Sosial, Peduli Lingkungan, Berani, Kritis *, Terbuka *, Humor *, Kemanusiaan*
3. Matematika Teliti, Tekun, Kerja Keras, Rasa Ingin Tahu, Pantang Menyerah
4. IPA Peduli Kesehatan, Nilai Intelektual, Religius, Empati, Mandiri, Disiplin, Toleransi, Hati-hati, Bersahabat/Komunikatif, Peduli Sosial, Tanggungjawab, Nilai susila, Rasa ingin tahu, Senang membaca, Estetika, Teliti, Menghargai Prestasi, Pantang Menyerah, Terbuka, Jujur. Cinta Damai, Objektif, Hemat, Percaya diri
5. IPS Religius, Toleransi, Kerja keras, Kreatif, Bersahabat/komunikatif, Kasih Sayang, Rukun (Persatuan), Tahu Diri, Penghargaan, Kebahagiaan, Kerendahan hati
MATA PELAJARAN NILAI KEWIRAUSAHAAN
1. PKn Mandiri, Kreatif, Berani Mengambil Risiko, Berorientasi pada Tindakan, Kepemimpinan, Kerja keras, Jujur, Disiplin, Inovatif, Tanggungjawab, Kerjasama, Pantang Menyerah, Komitmen, Realistis, Rasa Ingin Tahu, Komunikatif, Motivasi Kuat untuk Sukses
2. Bahasa Indonesia
3. Matematika 4. IPA
5. IPS
PSIKOMOTOR PKn Aktif dalam diskusi mengenai arti rukun dan manfaat saling berbagi dengan teman. Bahasa Indonesia Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru.
26
-
Mendeklamasikan puisi Memperagakan percakapan Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat. Menyalin kalimat dengan menggunakan huruf bersambung. Menggunakan huruf kapital dalam kalimat. Matematika Aktif dalam diskusi mengenai : Penentuan bilangan 1 sampai 500 Penentuan bilangan lebih besar. Penentuan bilangan lebih kecil. Membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan simbol , =.
Membandingkan kumpulan benda dengan menggunakan istilah lebih dari, kurang dari. Menulis bilangan dengan benar secara urut dari 1 – 500. Aktif dalam diskusi mengenai pengertian bilangan genap dan bilangan ganjil. IPA Aktif dalam diskusi mengenai bagian utama tubuh hewan di sekitar rumah dan tumbuhan Aktif dalam diskusi mengenai sifat benda padat dan benda cair. IPS Menunjukkan dokumen diri dan keluarga
B. MATERI AJAR PKn Hidup gotong royong. Bahasa Indonesia Mendengarkan teks pendek. Deskripsi puisi. Percakapan Puisi Membaca teks pendek. Menjelaskan isi puisi Melengkapi kalimat. Menulis.
27
-
Matematika Bilangan 1 – 500 Mengurutkan bilangan. IPA Bagian utama tumbuhan dan hewan Sifat benda IPS Dokumen pribadi dan keluarga Manfaat dokumen. C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran SAL ( CBSA ), ceramah, diskusi, praktek, tanya jawab dan pemberian tugas. D. Langkah-langkah Kegiatan 1. Kegiatan Awal Guru datang tepat waktu ( contoh nilai yang ditanamkan disiplin ) Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas ( contoh nilai
yang ditanamkan: santun, peduli, rendah hati) Berdoa sebelum membuka pelajaran( contoh nilai yang ditanamkan:religius) Memeriksa kebersihan kelas (contoh nilai yang ditanamkan:berpola hidup bersih, disiplin) Memeriksa kehadiran siswa ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin) Mendoakan siswa yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya( contoh nilai yang
ditanamkan:religius, peduli) Memastikan bahwa setiap siswa datang tepat waktu ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin) Menegur siswa yang terlambat dengan sopan ( contoh nilai yang ditanamkan:disiplin, santun,
peduli) Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran; ( contoh nilai
yang ditanamkan:perhatian) Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi
yang akan dipelajari; ( contoh nilai yang ditanamkan:Ingin tahu) Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai; ( contoh nilai yang
ditanamkan: disiplin, perhatian) Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
28
-
Dengan merujuk Silabus, RPP dan bahan ajar menyampaikan butir karakter dan kewirausahaan yang hendak dikembangkan selain yang terkait dengan SK/KD
2. Kegiatan Inti
Minggu ke 1 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( Matematika, B. Indonesia) Matematika Eksplorasi Mengamati bilangan yang ditulis di papan tulis dari bilangan 1 sampai 500. Elaborasi Siswa membaca bilangan dengan tepat. Konfirmasi Melalui pemberian tugas siswa dapat menentukan anatara bilangan lebih besar dan lebih kecil. B. Indonesia Eksplorasi Menyimak teks pendek yang dibacakan guru. Elaborasi Melakukan tanya jawab tentang isi teks pendek yang dibacakan guru. Konfirmasi Menceritakan kembali isi teks pendek dengan bahasa sendiri. Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Matematika, Bahasa Indonesia, IPS) Matematika Eksplorasi Membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan sombol , = Elaborasi Siswa dapat membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan istilah lebih dari dan
kurang dari. Konfirmasi Latihan soal Bahasa Indonesia Eksplorasi Siswa memperhatikan puisi dengan seksama
29
-
Elaborasi Siswa mendeskripsikan isi puisi dengan menafsirkannya menggunakan bahasa sendiri Konfirmasi Siswa dapat menjawab pertanyaan tentang isi puisi yang telah dibacakan. IPS Eksplorasi Melalui tanya jawab siswa dapat menjelaskan tentang dokumen pribadi. Elaborasi Menyebutkan jenis – jenis dokumen pribadi dan keluarga. Konfirmasi Latihan soal Pertemuan ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika, B Indonesia) Matematika Eksplorasi Latihan soal membandingkan dua kumpulan benda dengan menggunakan istilah lebih dari dan
kurang dari. Elaborasi Siswa bergiliran mengerjakan soal di papan tulis Konfirmasi Memperbaiki kesalahan B Indonesia Eksplorasi Menyusun bilangan dari yang terkecil ke terbesar dengan teliti. Elaborasi Siswa mendeklamasikan puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat. Konfirmasi Siswa dapat menbaca kalimat percakapan dan melakukan percakapan di depan teman lainnya. Pertemuan ke empat 3 x 35 menit. ( B. Indonesia,IPA, PKn ) B. Indonesia Eksplorasi Siwa membuat kalimat percakapan bersama-sama.
30
-
Elaborasi Dengan membericontoh dan menjelaskan cara memberi tanggapan terhadap cerita teman Konfirmasi Siswa memberikan tanggapan terhadap cerita teman. IPA Eksplorasi Mengamati berbagai tumbuhan Elaborasi Melakukan percobaan sederhana untuk mengidentifikasi tumbuhan. Konfirmasi Membuat kesimpulan PKn Eksplorasi Menjelaskan arti rukun Elaborasi Diskusi kelompok membahas contoh-contoh nyata dalam kehidupan yang mencerminkan
kerukunan dalam kegotongroyongan Konfirmasi tanya jawab
Pertemuan ke lima 3 x 35 menit ( B.Indonesia, IPS, Matematika ) B.Indonesia Eksplorasi Guru memperagakan mendeklamasikan puisi Elaborasi Siswa mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang wajar dengan gerakan tubuh dan mimik
yang tepat. Konfirmasi Siswa membaca teks pendek dengan suara yang nyaring ( terdengar oleh orang lain) IPS Eksplorasi Siswa melakukan tanya jawab tentang teks yang telah dibaca. Elaborasi Melalui penugasan siswa menunjukkan dokumen diri dan keluarga.
31
-
Konfirmasi Siswa dapat memperlihatkan contoh akte kelahiran dan kartu keluarga. Matematika Eksplorasi Guru menuliskan bilangan secara acak ari 1 – 500 Elaborasi Menugaskan siswa menulis bilangan dengan tepat. Konfirmasi Siswa menulis bilangan secara urut dari 1 – 500. Pertemuan ke enam 3 x 35 menit (Matematika, IPS ) Matematika Eksplorasi Siswa menyebutkan bilangan dari 1 – 500 secara urut secara klasikal. Elaborasi Secara individual siswa membaca bilangan 1-500 Konfirmasi Latihan soal, jumlah 10 butir IPA Eksplorasi Mengamati model berbagai hewan Elaborasi Melakukan percobaan sederhana siswa untuk mengetahui bagian utama hewan. Konfirmasi siswa menyebutkan bagian utama hewan.
Minggu ke 2 Pertemuan ke 7, 3 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia) Matematika Eksplorasi Guru menjelaskan pengertian bilangan genap. Elaborasi Siswa menyebutkan pengertian bilangan genap.
32
-
Konfirmasi Siswa dapat mengelompokkan bilangan yang termasuk bilangan genap. B. Indonesia Eksplorasi Siswa dapat menyusun percakapan dan memberikan tanggapan terhadap cerita teman. Elaborasi Siswa dapat menceritakan kembali isi bacaan. Konfirmasi Membaca puisi dan menceritakan isi puisi secara individual. Pertemuan ke 8 3 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia, IPS ) Matematika Eksplorasi Guru menjelaskan tentang pengertian bilangan ganjil. Elaborasi Siswa dapat menyebutkan 10 bilangan ganjil dengan benar. Konfirmasi Latihan soal, jumlah soal 10 butir B. Indonesia Eksplorasi Guru membacakan teks bacaan Elaborasi Siswa mengajukan pertanyaan dari bacaan teks yang telah dibacakan Konfirmasi Siswa disuruh membacakan teks pendek secara kelompok. IPS Eksplorasi Guru memperagakan menceritakan pengalaman yang berkesan pada waktu kecil Elaborasi Secara individual siswa menceritakan pengalaman / peristiwa yang berkesan pada waktu kecil. Konfirmasi Siswa menuliskan riwayat keluarganya.
33
-
Pertemuan ke 9, 3 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia) Matematika Eksplorasi Siswa menyebutkan bilangan ganjil dari 11 – 21. Elaborasi Guru menyebutkan bilangan ganjil dari 21 - 41 Konfirmasi Siswa meniru/ menyebutkan kembali bilangan ganjil dari 21 – 41. B. Indonesia Eksplorasi Guru menjelaskan isi teks Elaborasi Siswa menceritakan kembali isi teks yang telah dijelaskan sesuai dengan kemampuannya. Konfirmasi Siswa dengan lancar menceritakan isi bacaan dengan benar dan jelas. Pertemuan ke 10 3 x 35 menit (B. Indonesia, IPA, PKn) B. Indonesia Eksplorasi Guru membacakan teks pendek Elaborasi Siswa menyimpulkan isi teks pendek dari 10 – 15 kalimat Konfirmasi Menjelaskan cerita yang didengar dari guru/ orang lain. IPA Eksplorasi Siswa mengamati aneka tumbuhan yang ada di lingkungan rumah Elaborasi Siswa dapat menyebutkan bagian utama dari tumbuhan yang ada di lingkungan rumah. Konfirmasi Guru menjelaskan bagian –bagian dari tumbuhan secara keseluruhan . PKn Eksplorasi Siswa menyebutkan pengertian hidup rukun
34
-
Elaborasi Siswa menyebutkan beberapa contoh hidup rukun. Konfirmasi Tanya jawab Pertemuan ke 11, 3 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika ) B. Indonesia Eksplorasi Siswa mengamati kalimat acak Elaborasi Siswa menyusun kalimat menjadi sebuah cerita yang baik. Konfirmasi Siswa melengkapi sebuah cerita yang belum sempurna. IPS Eksplorasi Siswa membawa dokumen berupa foto-foto kegiatan masing-masing. Elaborasi Guru menjelaskan cara memelihara dokumen pribadi Konfirmasi Mencatat butir-butir cara memelihara dokumen pribadi Matematika Eksplorasi Guru menjelaskan perbedaan bilangan genap dan bilangan ganjil. Elaborasi Tanya jawab Konfirmasi Latihan soal, jumlah soal 10 butir Pertemuan ke 12, 3 x 35 menit (Matematika, IPA ) Matematika Eksplorasi Secara klasikal siswa menyebutkan bilangan genap Elaborasi Secara individual siswa menyebutkan bilangan genap.
35
-
Konfirmasi Latihan soal, jumlah soal 15 butir IPA Eksplorasi Siswa menyebutkan ciri-ciri benda padat dengan jelas. Elaborasi Guru menjelaskan sifat benda padat Konfirmasi Siswa menjelaskan sifat benda padat dari hasil yang telah dijelaskan oleh guru.
Minggu ke 3 Pertemuan 13, 3 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia) Matematika Eksplorasi Siswa mampu menyebutkan bilangan ganjil dari 1 – 49. Elaborasi Siswa secara klasikal menyebutkan bilangan ganjil dari 1 – 49 Konfirmasi Latihan soal, jumlah soal 10 butir B. Indonesia Eksplorasi Siswa menuliskan kalimat sederhana dengan menggunakan huruf sambung. Elaborasi Guru mendiktekan kalimat Konfirmasi Siswa menuliskan kalimat yang didiktekan oleh guru. Pertemuan ke 14, 3 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia, IPS ) Matematika Eksplorasi Siswa mengamati bilangan 1 – 500 yang tertulis secara acak Elaborasi Melalui penguasaannya siswa mampu mengulang bilangan 1 – 500 dengan diucapkan.
36
-
Konfirmasi Dengan penulisan secara berulang siswa dapat menuliskan bilangan ganjil dengan berurut dari
terkecil ke terbesar dan sebaliknya. B. Indonesia Eksplorasi Menulis kalimat dengan menggunakan huruf sambung Elaborasi Guru menjelaskan penempatan huruf besar dan tanda baca Konfirmasi Menyimak dan menuliskan kalimat dikte dengan memperhatikan huruf besar dan tanda baca. IPS Eksplorasi Mengamati dokumen kegiatan tertentu Elaborasi Melalui diskusi siswa menyampaikan pendapat Konfirmasi Dengan pendapatnya masing-masing siswa memberi komentar . Pertemuan ke 15, 3 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia) Matematika Eksplorasi Siswa mengamati deretan bilangan dari 40 sampai dengan 52 Elaborasi Siswa menyebutkan bilangan ganjil dari 41 – 51. Konfirmasi Siswa meniru/ menyebutkan kembali bilangan ganjil dari 51 – 71.
B. Indonesia Eksplorasi Guru membacakan teks pendek Elaborasi Siswa menceritakan kembali isi teks yang telah dijelaskan sesuai dengan kemampuannya. Konfirmasi Siswa dengan lancar menceritakan isi bacaan dengan benar dan jelas.
37
-
Pertemuan ke 16, 3 x 35 menit (B. Indonesia, IPA, PKn) Bahasa Indonesia Eksplorasi Guru menerangkan kembali penggunaan huruf kapital yang benar Elaborasi Siswa menuliskan kalimat dengan menggunakan huruf kapital yang benar. Konfirmasi Guru mendiktekan kalimat dengan menggunakan huruf kapital yang benar. IPA Eksplorasi Melalui pengamatan siswa dapat menjelaskan sifat benda cair. Elaborasi Dari hasil penjelasan guru siswa dapat menyebutkan macam-macam benda cair. Konfirmasi Latihan soal, jumlah soal 10 butir PKn Eksplorasi Guru menceritakan pengalaman saling berbagi dengan teman. Elaborasi Tanya jawab tentang hal yang baru saja diceritakan Konfirmasi Siswa menyebutkan manfaat saling berbagi dengan teman. Pertemuan ke 17, 3 x 35 menit (Matematika, B. Indonesia, IPS ) B. Indonesia Eksplorasi Guru mengingatkan kembali akan penggunaan huruf kapital yang benar Elaborasi Guru mendiktekan beberapa kalimat Konfirmasi Dengan penjelasan guru siswa dapat mempergunakan huruf kapital pada kalimat dengan benar. IPS Eksplorasi Seorang siswa diminta menceritakan suatu peristiwa yang dialaminya
38
-
Elaborasi Guru memberikan pendapatnya Konfirmasi Dengan pendapat yang disampaikannya siswa berani berkomentar tentang peristiwa yang
dialami oleh temannya. Matematika Eksplorasi Dengan kecepatannya siswa mampu menyebutkan bilangan ganjil. Elaborasi Siswa dengan cepat menyebutkan bilangan genap. Konfirmasi Latihan soal, jumlah soal 10 butir Pertemuan ke 18, 3 x 35 menit (Matematika, IPA) Matematika Eksplorasi Guru memberitahukan siswa untuk bersiap melakukan lomba ”cepat tepat” antar kelompok Elaborasi Guru mengajukan pertanyaan Konfirmasi Dari perlombaan antar kelompok siswa menunjukkan keberaniannya untuk menjawab
pertanyaan yang disampaikan oleh guru tentang bilangan ganjil dan bilangan genap. IPA Eksplorasi Siswa mengamati benda padat dn benca cair Elaborasi Siswa melakukan percobaan sederhana untuk membedakan antara benda padat dengan benda
cair. Konfirmasi Melalui pengamatan dan pengalaman siswa menyebutkan sifat benda cair dan padat. 3. Kegiatan Penutup Bersama-sama dengan siswa dan atau sendiri membuat rangkuman simpulan atau rangkuman
pelajaran ( contoh nilai yang ditanamkan : mandiri, kerjasama, kritis, logis ) melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram ( contoh nilai yang ditanamka
