SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : XI/1

Tahun Ajaran : 2009-2010

Kompetensi Dasar Materi Pokok/

Pembelajaran Kegiatan

Pembelajaran

Indikator Penilaian Waktu Sumber

Belajar

Pelajaran 1: Kependudukan

Menemukan pokok-pokok isi

sambutan/khotbah yang

didengar

Menjelaskan secara lisan

uraian topik tertentu dari

hasil membaca artikel atau

buku

Menemukan perbedaan

paragraf induktif dan deduktif

melalui kegiatan membaca

intensif

Menulis proposal untuk

berbagai keperluan

Mengidentifikasi peristiwa,

pelaku, dan perwatakannya,

dialog dan konflik pada

pementasan drama

Menganalis pementasan

drama berdasarkan teknik

pementasan

-Mencatat

pokok-pokok isi

sambutan

-Menyampaikan

ringkasan

sambutan

/khotbah yang

telah didengar

-Mendata

pokok-pokok

yang diperoleh

dari membaca

-Menyampaikan

isi bacaan

secara lisan

-Menemukan

kalimat yang

mengandung

gagasan utama

dan penjelas

-Menjelaskan

perbedaan

paragraf

deduktif dan

induktif

-Unsur-unsur

proposal

-Contoh

proposal

-Pengertian

drama dan

unsur-unsurnya

-Contoh dialog

drama

-Menentukan

tokoh, peran,

konflik, latar,

tema, isi, dan

pesan drama

-Contoh

skenario drama

-Memberikan

sambutan di

depan kelas,

mencatat pokokpokoknya

dari

hasil

mendengarkan

sambuan tersebut

-Mencari

artikel,mencatat

pokok-pokok

isinya dan

menjelaskan

secara lisan di

depan kelas

-Menemukan

gagasan pokok

dan menjelaskan

bacaan

“Mereduksi

kemiskinan

melalui PNPM”

(LKS h.9)

-Membuat

proposal pameran

kebudayaan OSIS

dengan

kelengkapan

unsur-unsur

proposal dan

membahasnya

-Memerankan teks

drama “Si GIla”

(LKS h.14-16) dan

mencari

penokohan dan

perannya.

-Menyimak

pementasan

drama (LKS h.17)

dan

mengidentifikasi

unsur-unsurnya.

-Menyimak

saksama

sambutan

-Menentukan

pokok-pokok

isinya

-Membaca

dengan saksama

-Menjelaskan

uraian topik

-Menjelaskan

pengertian

paragraf deduktif

dan induktif

-Mengaktualisasikan

dalam

membaca

intensif

-Memahami

proposal

-Membuat

proposal

sederhana

-Mengenal cir-ciri

drama

-Menjelaskan

unsur-unsur

drama

-Memahami

skenario drama

-Mencoba

mementaskan

drama.

Jenis:

Kuis

-Tugas

Individu

-Tugas

Kelompok

-Ulangan

Bentuk

Instrumen:

-Tes

Tertulis:

Pilihan,

Isian,dan

Uraian.

20 x

45’

Sumber:

.

Buku

Paket

.

Buku

referensi

lain

.

LKS

.

KTSP

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Waktu

Sumber

Belajar

Pelajaran 2: Pemerintahan

Merangkum isi pembicaraan

dalam wawancara

Menjelaskan hasil

wawancara tentang

tanggapan narasumber

terhadap topik tertentu

Membacakan berita dengan

intonasi, lafal, dan sikap

membaca yang baik

Menulis surat dagang dan

surat kuasa

Menyampaikan dialog

disertai gerak-gerik dan

mimik, sesuai dengan watak

tokoh

Mengekspesikan perilaku

dan dialog tokoh protagonis

dan atau antagonis

-Pengertian

wawancara

-Contoh

petikan

wawancara

-Fungsi

wawancara

-Langkahlangkah

berwawancara

-Hal-hal yang

harus

diperhatikan

saat membaca

berita

-Teks utk

dibaca

-Ciri-ciri surat

niaga

-Cara menulis

surat

perjanjian jualbeli

-Menghayati

teks drama

”Adegan XIII”

(LKS h.31)

-Membaca teks

drama

-Cara-cara

memerankan

drama.

-Berkelompok

menyimak berita

TV/radio

-Mencari hal-hal

penting dari berita

dan merangkumnya

-Mendengar

wawancara dan

merangkumnya serta

membaca/melisankan

-Menceritakan teks

berita dengan

membaca dengan

lafal, intonasi,

ucapan, tatapan dan

sikap yang benar

-Membuat contoh

surat kuasa

-Membuat skenario

drama dan

memerankannya

-Membuat kelompok

untuk berlatih peran.

-Menyimak

wawancara

-Mencatat

poin-poin

wawancara

-Merangkum

wawancara

-Menjelaskan

topik-topik

wawancara

-Membaca

berita dengan

intonasi yang

tepat

-Sikap

membaca

yang baik

-Mencoba

menulis surat

resmi

-Membuat

surat dagang

dan kuasa

-Memahami

penokohan

-Memahami

perwatakan

-Berlatih

berekspresi

-Memerankan

drama.

Jenis:

-Kuis

-Tugas

Individu

-Tugas

Kelompok

-Ulangan

Bentuk

Instrumen:

-Tes

Tertulis:

Pilihan,

Isian, &

Uraian

20 x

45’

Sumber:

.

Buku

Paket

.

Buku

referensi

lain

.

LKS

.

KTSP

Kompetensi Dasar Materi Pokok/

Pembelajaran Kegiatan

Pembelajaran

Indikator Penilaian Waktu Sumber

Belajar

Pelajaran 3: Pendidikan

Menemukan pokok-pokok

isi sambutan/khotbah yang

-Mencatat dan

menulis isi

-Mencatat pokokpokok

isi khotbah

-Menyimak

sambutan/

Jenis:

. Kuis

16 x

45’

Sumber:

.

didengar

Menjelaskan secara lisan

uraian topik tertentu dari

hasil membaca (artikel

atau buku)

Menemukan perbedaan

paragraf induktif dan

deduktif melalui kegiatan

membaca intensif

Melengkapi karya tulis

dengan daftar pustaka dan

catatan kaki

Menemukan unsur-unsur

intrinsik dan ekstrinsik

hikayat

Menganalisis unsur-unsur

intrinsik dan ekstrinsik

novel

Indonesia/terjemahan.

khotbah

-Contoh

khotbah

”Kedewasaan

dan

Kesuksesan”

(LKS h.42-43)

-Tujuan

membaca

artikel

-Contoh artikel

”Pendidikan

Berkeadilan”

(LKS h.43-44)

-Pengertian

paragraf

deduktif dan

induktif beserta

contohnya

-Cara

menyusun

karya tulis

-Daftar pustaka,

catatan kaki

dlm penulisan

karya tulis

-Ciri-ciri hikayat

-Contoh hikayat

”Hang Tuah”

(LKS h.47-48)

-Pengertian

novel, ciri-ciri

dan unsurunsur

novel

-Petikan novel

yang dibacakan

teman

-Mencari sebuah

artikel dan

memberikan

pendapat tentang

artikel tersebut.

-Mencari sebuah

wacana dan

menemukan kalimat

utama serta

penjelasnya

-Menyusun karya

tulis yang ada daftar

pustaka dan catatan

kakinya

-Membaca hikayathikayat

dan

menganalisis unsurunsur

intrinsik dan

ekstrinsiknya

-Mencari salah satu

novel dan membuat

analisisnya.

khotbah

-Mencatat pokokpokok

isinya

-Membaca

saksama

-Menjelaskan

topik tertentu

artikel/buku

-Memahami ciriciri

paragraf

-Membaca intensif

-Mengetahui ciriciri

karya tulis

-Membuat catatan

kaki dan daftar

pustaka dengan

benar

-Memahami

unsur-unsur

hikayat

-Memahami

unsur-unsur

novel

-Memberi

penilaian novel

tertentu.

. Tugas

Individu

. Tugas

Kelompok

. Ulangan

Bentuk

Instrumen:

. Tes

Tertulis:

Pilihan,

Isian,

&

Uraian

Buku

Paket

.

Buku

referensi

lain

.

LKS

.

KTSP

Kompetensi Dasar Materi Pokok/

Pembelajaran Kegiatan

Pembelajaran

Indikator Penilaian Waktu Sumber

Belajar

Pelajaran 4: Lingkungan

Merangkum isi pembicaraan

dalam wawancara

Menjelaskan hasil

wawancara tentang

tanggapan narasumber

terhadap topik tertentu

Membacakan berita dengan

intonasi, lafal, dan sikap

yang baik

Menulis proposal untuk

berbagai keperluan

Mengungkapkan prinsipprinsip

penulisan resensi

Mengaplikasikan prinsipprinsip

penulisan resensi

-Pengertian

wawancara

-Cuplikan

wawancara

-Memahami isi

wawancara

-Petikan

wawancara

-Hal-hal yang

penting dalam

membacakan

berita

-Teks berita

-Unsur-unsur

proposal

-Unsur-unsur

dalam resensi

-Contoh resensi

-Contoh resensi

buku non-fiksi

-Memperagakan

wawancara,

siswa lain

mencatat

pokok-pokok

isinya

-Menggelar

wawancara dan

menentukan

hal-hal penting

dari

pembicaraan

tersebut.

-Berlatih

membaca

dengan lafal,

intonasi,

kejelasan,

ucapan, tatapan

mata, dan sikap

yang benar.

-Menyusun

sebuah

proposal

kegiatan bakti

sosial

-Mencari contoh

resensi

buku/novel dan

mengidentifikasikannya.

-Mencari buku

fiksi, memahami

lalu meresensi.

-Menyimak

pembicaraan

-Merangkum isi

pembicaraan

-Mencatat

wawancara

-Menanggapi

wawancara

tersebut.

-Membaca berita

dengan benar

-Bersikap yang

benar dalam

membaca

-Menjelaskan

pengertian

proposal

-Menulis/

membuat

proposal

-Menjelaskan

pengertian

resensi

-Menjelaskan

manfaat resensi

-Memahami

prinsip-prinsip

penulisan

resensi

-Mencoba

membuat

resensi.

Jenis:

-Kuis

-Tugas

Individu

-Tugas

Kelompok

-Ulangan

Bentuk

Instrumen:

Tes

Tertulis:

Pilihan,

Isian, &

Uraian.

16 x

45’

Sumber:

.

Buku

Paket

.

Buku

referensi

lain

.

LKS

.

KTSP