SGD 2 LBM 2

7/26/2019 SGD 2 LBM 2

1/12

SKENARIO 2

Judul : Belajar mandiri ... jadi, cari sumber belajar sendiri ....

STEP 1

1. Learning resources

Sumber belajar yang bisa terdapat dari mana sj . contohnya : ensiklopedia, surat kabar, jurnal,

buku teks, CD, kaset, video, dll. (kiki)

Sumber belajar yg juga bisa dperoleh dari lingkungan.(silvi)

Sesuatu yang dicari untuk bahan pembelajaran yang dapat diperoleh dari mana saja. (desi)

Sumber belajar (learning resources) adalah semua sumber baik berupa data,

orang dan wujud tertentu yang dapat digunakan oleh peserta didik dalam

belajar, baik secara terpisah maupun secara terkombinasi sehingga

mempermudah peserta didik dalam mencapai tujuan belajar atau mencapai

kompetensi tertentu.Sumber :Adaptasi dari : Depdiknas. 2!. Pedoman Merancang Sumber

Belajar. "akartahttp:!!"ijayalabs.multiply.com!journal!item!#$%

2. Ensiklopedia

Sejumlah tulisan yang berisi penjelasan yang menyimpan in&ormasi secara komprehensi& (luas

dan lengkap) dan cepat dipahami. (emi)

Sekumpulan in&ormasi yang dibukukan berisi tentang keseluruhan cabang ilmu pengetahuan.

(ruchel)

Ensiklopedia(#nsiklopdia#) adalah sejumlah tulisan yang berisi

penjelasan yang menyimpan informasi secara komprehensif dan cepat dipahami serta

dimengerti mengenai keseluruhan cabang ilmupengetahuan atau khusus dalam

satu cabang ilmu pengetahuan tertentu yang tersusun dalam bagian

artikel$artikel dengan satu topik bahasan pada tiap$tiap artikel yang

disusun berdasarkan abjad, kategori atau %olume terbitan dan pada

umumnya tercetak dalam bentuk rangkaian bukuyang tergantung pada

jumlah bahan yang disertakan .Sumber : http://bayugivu.blogspot.com/2011/03/pengertian-

ensiklopedia-kamus-online.html3. Jurnal

'umpulan artikel ilmiah atau hasil penelitian yang diterbitkan secara berkala dan dapat diakses

dimana dan oleh siapa pun. (dina)

"urnal adalah terbitan berkala yang berbentuk pam&et berseri berisi bahanyang sangat diminati orang saat diterbitkan . 'ila dikaitkan dengan kata

ilmiah di belakang kata jurnal dapat terbitan berarti berkala yang berbentuk

pam&et yang berisi bahan ilmiah yang sangat diminati orang saat

diterbitkan.

Sumber : ('uku egangan aya enulisan, penyunting dan penerbitan

*arya +lmiah egangan aya enulisan, enyunting dan enerbitan *arya

+lmiah +ndonesia, karya ien A. -iai, ajah ada /ne%ersity, 011, h.3$

1).

7/26/2019 SGD 2 LBM 2

2/12

. !uku "eks

ile&ile yang ditampilkan didesign seperti buku kemudian disimpan dalam suatu &ormat tertentu

hingga berbentuk digital. (jundy)

Buku teks adalah buku sekolah yang memuat bahan yang telah diseleksi mengenai bidangstudi tertentu, dalam bentuk tertulis yang memenuhi syarat tertentu dalam kegiatan belajar

mengajar, disusun secara sistematis untuk diasimilasikan.*

Chambliss dan Cal&ee (#++) menjelaskannya secara lebih rinci. Buku teks adalah alat bantu

sis"a untuk memahami dan belajar dari halhal yang dibaca dan untuk memahami dunia (di

luar dirinya). Buku teks memiliki kekuatan yang luar biasa besar terhadap perubahan otak

sis"a.

Sumber : http:!!masnurmuslich.blogspot.com!-!#!hakikatdan&ungsibukuteks.html

#. Sura" ka$ar

/embaran kertas yang menghimpun in&ormasi dari berbagai sumber dalam bentuk media cetak.(elsa)

engertian surat kabar enurut 4nong /chjana 56endy, 7Surat kabar

adalah lembaran tercetak yang memuat laporan yang terjadi di

masyarakat dengan ciri$ciri terbit secara periodik, bersiat umum, isinya

termasa dan aktual mengenai apa saja dan dimana saja di seluruh dunia

untuk diketahui pembaca8 (56endy,0119:2!0).

Sumber: http:##all$about$theory.blogspot.com#20#0#pengertian$surat$

kabar.html

%. S&' (S)all &roup 'iscussion*

'elompok diskusi kecil bisa terddiri dari #0 anak untuk mendiskusikan suatu masalah. (&irda)

engertian sgd Small group discussion adalah diskusi kelompok kecil yang

terdiri dari 0$00 mahasiswa dengan didampingi oleh tutor. Dalam diskusi

ini mahasiswa$mahasiswa tersebut diberi tugas untuk menjawab

pertanyaan$pertanyaan yang sudah diberikan dalam waktu tertentu.

ertanyaan$pertanyaan yang tidak terjawab akan dibawa ke kuliah

narasumber, tetapi apabila tidak ada pertanyaan dari mahasiswa maka

kuliah narasumber ditiadakan.

Sumber : http:##stikesmuhgombong.blogspot.com#200##small$group$discussion.html

Selain Sgd ada gd, okus grup discusion, memiliki grup yang terokus pada

suatu permasalahan yang sudah ada.

STEP 2 + !agai)ana cara )encari su)$er $ela,ar -ang $aik dan $enar

1. Sumber belajar

1pa de&inisi2

1pa saja macammacamnya2
http://masnur-muslich.blogspot.com/2008/10/hakikat-dan-fungsi-buku-teks.htmlhttp://all-about-theory.blogspot.com/2010/10/pengertian-surat-kabar.htmlhttp://all-about-theory.blogspot.com/2010/10/pengertian-surat-kabar.htmlhttp://stikesmuhgombong.blogspot.com/2011/08/small-group-discussion.htmlhttp://stikesmuhgombong.blogspot.com/2011/08/small-group-discussion.htmlhttp://all-about-theory.blogspot.com/2010/10/pengertian-surat-kabar.htmlhttp://all-about-theory.blogspot.com/2010/10/pengertian-surat-kabar.htmlhttp://stikesmuhgombong.blogspot.com/2011/08/small-group-discussion.htmlhttp://stikesmuhgombong.blogspot.com/2011/08/small-group-discussion.htmlhttp://masnur-muslich.blogspot.com/2008/10/hakikat-dan-fungsi-buku-teks.html

7/26/2019 SGD 2 LBM 2

3/12

3an&aat2

4ambatan dalam mencari2

'riteria2

Bagaimana Sumber belajar yang baik2

2. 5nternet

De&inisi

'elemahan dan kelebihan

Bagaimana cara mencari

1pa yang harus diperhatikan2

3. 1pa de&inisi dari learning issue2

. Bagaimana cara menentukan learning issue2

#. 1rsip

De&inisi

Cara mengarsip sumber belajar dengan baik

STEP 3

1. Su)$er $ela,ar

1pa de&inisi2

Sumber belajar yang bisa terdapat dari mana saja. contohnya : ensiklopedia, surat kabar,

jurnal, buku teks, CD, kaset, video, dll sebagai bahan pembelajaran.


# Dari bentuk sumber belajarnya:

# Dirancang : buku, CD pembelajaran, jurnal, surat kabar, ensiklopedia

- Diman&aatkan :

# Buku

- 5nternet

0 3edia cetak

$ 6urnal

7 3edia elektronik

% /ingkungan

8 Dosen

9nsiklopedia

+ CD pembelajaran

# Dll

3an&aat2

# ntuk mempermudah mencari in&ormasi atau ilmu yang akan dicari.

- ntuk menja"ab learning issue dalam S;D.

0 ntuk mendapatkan in&ormasi yang lebih ilmiah.


# Sarana dan prasarana yang tidak memadai

- 3emerlukan "aktu yang lama

0

7/26/2019 SGD 2 LBM 2

4/12

7 Sesuai dengan tujuan atau masalah

Bagaimana sumber belajar yang baik2

Sumber datanya valid atau dapat dipercaya.

Sesuai dengam materi yang sedang dicari.

2. In"erne" De&inisi

Sebuah &asilitas yang memudahkan orang untuk mengakses dan berhubungan dengan dunia

luar.

Sebuah jaringan yang berisi sekumpulan in&ormasi yang dapat diakses semua orang.

Kele)a/an dan kele$i/an

'elemahan:

# Sumber yang belum tentu valid

- 'etergantungan

0 'oneksi jaringan yang tidak mendukung

$ 5n&ormasi yang terlalu terbuka

'elebihan:

# 3udah diakses

- 5n&ormasi yang up to date

0 3embantu mencari sumber belajar dengan cepat

$ =idak membutuhkan "aktu yang lama

Bagaimana cara mencari2

3engetikkan key "ord dari in&ormasi yang ingin dicari

1pa yang harus diperhatikan# 3emilih sumber yang akurat

- 3enyeleksi hasil in&ormasi yang didapat

0 3emperhatikan tahun penulisan

3. Apa de0inisi dari learning issue

>ermasalahan yang tidak terja"ab dengan prior kno"ledge kita yang harus dicari dengan

sumber yang valid.

1. !agai)ana cara )enen"ukan learning issue

3encari katakata sulit dan pertanyaan yang terdapat dalam skenario

2. Arsip De&inisi

'umpulan data dan in&ormasi yang dikelompokkan secara teratur.


?aitu dengan cara 3enyeleksi sumber yang kita peroleh setelah mencari in&ormasi.

STEP

SD

7/26/2019 SGD 2 LBM 2

5/12

STEP #

1. Sumber belajar

1pa de&inisi2


3an&aat2


'riteria2


2. 5nternet

De&inisi

'elemahan dan kelebihan

Bagaimana cara mencari

1pa yang harus diperhatikan

3. 1pa de&inisi dari learning issue2

. Bagaimana cara menentukan learning issue2

1rsip

De&inisi


STEP %

Belajar mandiri

;+

;-

7/26/2019 SGD 2 LBM 2

6/12

STEP

1 Su)$er $ela,ar

Apa de0inisi

Sumber belajar (learning resources) adalah semua sumber baik berupa data,

orang dan wujud tertentu yang dapat digunakan oleh peserta didik dalam

belajar, baik secara terpisah maupun secara terkombinasi sehingga

mempermudah peserta didik dalam mencapai tujuan belajar atau mencapai

kompetensi tertentu.

Sumber :Adaptasi dari : Depdiknas. 2!. Pedoman Merancang Sumber

Belajar. "akartahttp:!!"ijayalabs.multiply.com!journal!item!#$% Apa sa,a )aca))aca)n-a

Secara garis besarnya, terdapat dua jenis sumber belajar yaitu:

0. Sumber belajar yang dirancang (learning resources by design), yakni sumber

belajar yang secara khusus dirancang atau dikembangkan sebagai komponen

sistem instruksional untuk memberikan asilitas belajar yang terarah dan bersiat

ormal.

2. Sumber belajar yang dimanaatkan(learning resources by utili>ation), yaitu

sumber belajar yang tidak didesain khusus untuk keperluan pembelajaran dan

keberadaannya dapat ditemukan, diterapkan dan dimanaatkan untuk keperluan

pembelajaran

Sumber : Adaptasi dari : Depdiknas. 2!. Pedoman Merancang Sumber


an0aa"

0. eningkatkan produkti%itas pembelajaran dengan jalan: (a) mempercepat

laju belajar dan membantu guru untuk menggunakan waktu secara lebih baik

dan (b) mengurangi beban guru dalam menyajikan inormasi, sehingga dapat

lebih banyak membina dan mengembangkan gairah.

2. emberikan kemungkinan pembelajaran yang siatnya lebih indi%idual,

dengan cara: (a) mengurangi kontrol guru yang kaku dan tradisional? dan (b)

memberikan kesempatan bagi siswa untuk berkembang sesuai dengan

kemampuannnya.

9. emberikan dasar yang lebih ilmiah terhadap pembelajaran dengan cara: (a)

perancangan program pembelajaran yang lebih sistematis? dan (b)

pengembangan bahan pengajaran yang dilandasi oleh penelitian.

7/26/2019 SGD 2 LBM 2

7/12

!. ;ebih memantapkan pembelajaran, dengan jalan: (a) meningkatkan

kemampuan sumber belajar? (b) penyajian inormasi dan bahan secara lebih

kongkrit.

. emungkinkan belajar secara seketika, yaitu: (a) mengurangi kesenjangan

antara pembelajaran yang bersiat %erbal dan abstrak dengan realitas yangsiatnya kongkrit? (b) memberikan pengetahuan yang siatnya langsung.

@. emungkinkan penyajian pembelajaran yang lebih luas, dengan menyajikan

inormasi yang mampu menembus batas geogras.

Sumber : Adaptasi dari : Depdiknas. 2!. Pedoman Merancang Sumber


4a)$a"an dala) )encari

*urangnya dana dan prasarana

Siat malas *urangnya esiensi waktu

"umlah buku pembelajaran yang terbatas

Sumber : http:!!""".mumtaa@-+.com!-#!$!in&ormasiteknologi.html

Kri"eria

alid

up todate

sumber terpercaya

con%enient : =epat,cocok

most up to date : sering diperbarui

easily ound : mudah didapat

easily accesible : mudah diterima

eBact inormation can be located ( C* /A+- )

o Dengan melakukan telaah Kritis yaitu penilaian makalah penelitian yangdipublikasikan. *arena misalkan'ila seseorang membaca jurnal ilmiah tanpa melakukan telaah kritis ia tidakmengetahui kelemahan penelitian, sehingga apabila penulis menyimpulkansesuatu yang salah (yang mungkin saja terjadi ) maka konsekwensinya ia akanmengadopsi simpulan yang salah.

Sumber : http:!!""".mumtaa@-+.com!-#!$!in&ormasiteknologi.html

http://www.mumtaaz-2009.com/2010/04/informasi-teknologi.htmlhttp://www.mumtaaz-2009.com/2010/04/informasi-teknologi.html

7/26/2019 SGD 2 LBM 2

8/12

Dapat mengungkapkan atau memberikan inormasi yang kita perlukan dankemungkinan dpt berkaembang dan sumbernya alid. enurut Association or5ducational

7/26/2019 SGD 2 LBM 2

9/12

!agai)ana cara )encari

3elalui google.com. google adalah laman pencarian yang sangat baik dalam

memberikan in&ormasi yang berkenaan dengan apa yang kita cari yang bersumber dari

seluruh dunia. 3enuliskan kata kunci yang dituju dan memilihnya secara cerdas.

Setelah dipilih bisa dicopy pastedan jangan lupa menuliskan alamat situs atau sumber

tersebut dan tanggal berapa kita memperoleh in&ormasi dari sumber tersebut. 3elalui bing.com. Bing adalah laman pencarian produk microso&t yang lumayan

baik dalam memberikan in&ormasi mengenai apa yang dicari namun masih kalah dari

google. Aamun demikian Bing.com dapat dipergunakan untuk mencari gambar

google pun sudah lebih baik dari sebelumnya dalam hal pencarian gambar.

3elalui yahoo.com!yahoo.co.id dapat digunakan sebagai laman pencarian data

namun masih kalah dibanding dengan google.

Sumber : http:!!baiupi.blogspot.com!-#!8!tipskuliah.html

Apa -ang /arus diper/a"ikan

?ang harus diperhatikan dalam sumber belajar di internet bah"a harus melihat terlebih dahulubeberapa point untuk mengukur tingkat akurasinya yaitu dengan cara menggunakan 7

sesuai dengan pendapat 'athy Schrock yaitu :

ho : siapa yang menulis biogra&inya

hat : apa tujuan situs tersebut, apa menjadi mudah di situs tersebut.

hen : kapan situs tersebut di buat dan di muat.

here : dari mana in&o tersebut berasal

hy : mengapa in&ormasi berguna, tujuan saya mengapa saya harus memakai in&ormasi

ini.

Sumber :

http:!!sumberilmupendamping."ordpress.com!-#!#-!#!mencaridanmengevaluasi!.

3 Apa de0inisi dari learning issue

>ersoalanpersoalan yang belum bisa diselesaikan dalam diskusi dan menjadi tujuan

pembelajaran kelompok.

Sumber : panduan kegiatan pembekalan >B/ kedokteran unissula -##

!agai)ana cara )enen"ukan learning issue

empelajari asalah ( ;earning +ssues)

ebelajar diajak menjawab pertanyaan tentang, 7Apa yang perlu kita ketahui

untuk memecahkan masalah yang kita hadapiE8 Setelah melakukan diskusi

dan konsultasi, mereka melakukan penelaahan atau penelitian danmengumpulkan inormasi. ebelajar melihat kembali ide$ide awal untuk

menentukan mana yang masih dapat dipakai. Seringkali, pada saat para

pebelajar menyampaikan masalah$masalah, mereka menemukan cara$cara

baru untuk

memecahkan masalah. Dengan demikian, hal ini dapat menjadi sebuah

proses atau tindakan untuk mengeliminasi ide$ide yang tidak dapat

dipecahkan atau sebaliknya ide$ide yang dapat dipakai untuk memecahkan

masalah.Sumber : http:##ian!9.wordpress.com#200#@#3#pengertian$problem$based$

learning#
http://baqiupi.blogspot.com/2010/07/tips-kuliah.htmlhttp://sumberilmupendamping.wordpress.com/2010/12/10/mencari_dan_mengevaluasi/http://sumberilmupendamping.wordpress.com/2010/12/10/mencari_dan_mengevaluasi/http://ian43.wordpress.com/2011/06/07/pengertian-problem-based-learning/http://ian43.wordpress.com/2011/06/07/pengertian-problem-based-learning/http://baqiupi.blogspot.com/2010/07/tips-kuliah.htmlhttp://sumberilmupendamping.wordpress.com/2010/12/10/mencari_dan_mengevaluasi/http://ian43.wordpress.com/2011/06/07/pengertian-problem-based-learning/http://ian43.wordpress.com/2011/06/07/pengertian-problem-based-learning/

7/26/2019 SGD 2 LBM 2

10/12

# Arsip

'e0inisi

engertian arsip adalah 'eberapa rumusan pengertian menekankan arsip

sebagai kumpulan surat atau warkat yang mengandung arti dan mempunyai

nilai guna baik untuk kepentingan organisasi maupun kepentingan

pribadi#perorangan yang disimpan sebegitu rupa sehingga apabila sewaktu$waktu dipergunakan dapat ditemukan kembali dengan mudah dan cepat.

Dengan demikian, jika warkat atau naskah tidak memiliki arti dan kegunaan

serta tidak disimpan secara sistematis, tidak dapat dinamakan arsip.Sumber : http:##www.duniaarsip.com#pengertian$arsip$sebuah$

kesimpulan.html

5ara )engarsip su)$er $ela,ar dengan $aik

Disusun berdasarkan abjad

enyingkat tulisan mnjd 0F dari aslinya

Ditulis lengkap nama pengarang tahun terbit, edisi judul,tahun terbit.

d artikel ilmiah harus ada apa,siapa,sampel, hasil penemuan sertaargument dalam penelitian.

ada dasarnya ada macam sistem penyimpanan arsipmenurut (=he liang

ie, 019:201$22) yaitu :

a. Sistem 1bjad

enyimpanan yang didasarkan atas urutan abjad, jadi pemberiankode

warkat yang akan disimpan dalam arsip dengan menggunakan abjad

dari A sampai G, kode tersebut di indeks dan diberi nama orang,nama

organisasi atau instansi yang lain sejenisnya.

b. Sistem >okok Soal (Subyek)

enyimpanan arsip dengan menggunakan sistem pokok soal yaitu

penyimpanan arsip di dasarkan atas perihal surat (pokok soal surat).

Arsiparis terlebih dahulu perlu menentukan masalah$masalah yang

dihadapi dalam surat menyurat sehari$hari.

c. Sistem =anggal (kronologis)
http://www.duniaarsip.com/pengertian-arsip-sebuah-kesimpulan.htmlhttp://www.duniaarsip.com/pengertian-arsip-sebuah-kesimpulan.htmlhttp://www.duniaarsip.com/pengertian-arsip-sebuah-kesimpulan.htmlhttp://www.duniaarsip.com/pengertian-arsip-sebuah-kesimpulan.html

7/26/2019 SGD 2 LBM 2

11/12

Sistem penyimpanan dengan menggunakan tanggal (kronologis)yaitu

sistem penyimpanan yang berdasarkan tanggal surat ataupenerimaan

surat. Arsiparis mempergunakan sistem tanggal (kronologis) untuk

menyelenggarakan penyimpanan apabila kegiatan surat menyurat

dalam organisasi masih berjumlah banyak sehingga dapat disatukan

segala pokok permasalahan dalam satu le untuk setiap bulannya.

d. Sistem Aomor

Sistem penyimpanan dengan nomor yaitu sistem penyimpanan arsip

dengan mempergunakan nomor sebagai acuan. Sistem nomor

merupakan sistem tidak langsung (inderct flling system). Sebelum

menentukan nomor$nomor yang di perlukan, arsiparis terlebih dahulu

harus membuat datar kelompok masalah$masalah,kelompokkelompok

pokok permasalahan seperti pada sistem subyek.

e. Sistem ilayah

enyimpanan arsip dengan sistem wilayah ialah mengelompokkan

berdasarkan wilayah geogras sehingga untuk melakasanakan

penyimpanan seorang arsiparis menggunakan nama daerah atau

wilayah untuk pokok permasalahan dalam hal ini adalah kota$kota

yang berada di wilayah itu.

Sumber : Sumber : http:!!""".mumtaa@-+.com!-#!$!in&ormasiteknologi.html

7/26/2019 SGD 2 LBM 2

12/12

SGD 2 LBM 2

Documents

Transcript of SGD 2 LBM 2