SERTIFIKASI DOSENTAHUN 2011

DosenUU.20.2003UU.14.2005

KualifikasiAkademikPM.38.1999PM.36/0/D/2001PAK. Dikti, Okt 2009

• K. Pedagogik• K. Profesional• K. Sosial• K. Kepribadian

Profesional / Sertifikat

Mahasiswa, Sejawat, Atasan,Dosen sendiri

Tunjangan PM.18.2008

Penguasaan kompetensi :PM.42.2007

Kep. No.48/D3/Kep/1983, Juknis Implementasi BKD (12/02/2009)

Pengertian DosenDosen dinyatakan sebagai pendidik profesional dan

ilmuwan dengan tugas utama mentransformasikan, mengembangkan, dan memperluas ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni melalui pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat (UU 14 / 2005 Pasal 1 Butir 2)

Ukuran ProfesionalismeTingkat profesionalisme dosen diukur dengan portofolio untuk menggali

bukti- bukti yang terkait dengan :

Kepemilikan kualifikasi akademik dan unjuk kerja dalam pelaksanaan

Tridharma

Kepemilikan kompetensi, sebagaimana yang dipersepsikan oleh diri

sendiri dan orang lain (mahasiswa, kolega, dan atasan).

Pernyataan diri dosen tentang kontribusi yang diberikan dalam

pelaksanaan dan pengembangan Tridharma.

Dosen PTN dan PTS (2.869) = 156.474Dosen PTN (82) = 56.176Dosen UNDIP = 1.647Dosen UNDIP nom. Sertifikasi = 1.149Kuota dosen UNDIP sertifikasi = 170 - 268- 300 - 290

Kuota masing- masing Fakultas tahun 2011 :• FH = 12 FE = 20• FT = 109 FK = 18• FP = 8 FPIK = 15• FISIP = 17 FIB = 8• FKM = 21 FMIPA = 55• FPsk = 7

LANDASAN HUKUM BARUPeraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 37

Tahun 2009 tentang DosenPeraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 41

Tahun 2009 tentang Tunjangan Profesi Guru dan Dosen, Tunjangan Khusus Guru dan Dosen, serta Tunjangan Kehormatan Profesor

Peraturan Mendiknas Republik Indonesia Nomor 47 Tahun 2009 tentang Sertifikasi Pendidik Untuk Dosen

TUJUAN SERTIFIKASI DOSEN

Sertifikasi dosen bertujuan untuk menilai profesionalisme dosen, guna meningkatkan mutu pendidikan dalam sistem pendidikan tinggi. Pengakuan profesionalisme dinyatakan dalam bentuk pemberian sertifikat.

STRATEGISERTIFIKASI

Portofolio dan Ukuran profesionalisme• Kualifikasi akademik + unjuk kerja

Tridharma• Kepemilikan kompetensi (Mhs, sejawat,

atasan, diri sendiri)• Pernyataan diri dosen

Penilaian dan Bukti- bukti portofolio• Penilaian empirikal (kualifikasi akademik dan

angka kredit dosen dengan bukti SK kenaikan jabatan akademik terakhir dan SK kepangkatan terakhir)

• Penilaian persepsional (bukti penilaian persepsional diri sendiri, mhs, sejawat, dan atasan)

• Penilaian Personal (pernyataan dari dosen tentang prestasi dan kontribusi Tridharma

Instrumen Persepsional Kompetensi Pedagogik ( 9 ) Kompetensi Profesional ( 8 ) Kompetensi Kepribadian ( 6 ) Kompetensi Sosial ( 5 )

OBYEKTIF & JUJUR

KELULUSAN

Kelulusan ditetapkan dengan multi jenjang :

1. Persepsional dari mahasiswa, sejawat, atasan, dan diri sendiri.

2. Deskripsi diri dinilai oleh asesor3. Konsistensi antara nilai persepsional dan deskripsi

diri4. Penilaian gabungan nilai angka kredit (PAK) dan

nilai persepsional

Kriteria Kelulusan Dosen dinyatakan lulus apabila semua (4

aspek) yang dinilai lulus Salah satu saja tidak lulus maka dosen

tersebut belum lulus

Penerimaan Tunjangan

Tunjangan diterimakan sesuai dengan Permendiknas No. 18 Tahun 2008 tentang Penyaluran Tunjangan Profesi Dosen

PEMBAHARUAN SISTEM SERTIFIKASI DOSEN DALAM PERSPEKTIF

BUDAYA AKADEMIK DAN PROFESIONALISME DOSEN

SERDOS •INTEGRASI DATA•PORTOFOLIO ONLINE

PROFESI-ONALISME

•IMPLEMENTASI KOMPETENSI : PROFESIONAL, PEDAGOGIK, KEPRIBADIAN, SOSIAL•PERAN SEBAGAI AGEN PERUBAHAN

BUDAYAAKADEMIK

•PERILAKU BERKARAKTER DENGAN 4 NILAI LUHUR: JUJUR,CERDAS, TANGGUH, PEDULI•KETERBUKAAN, KE-EKAAN DALAM KE-BHINEKAAN

ALUR PIKIR PEMBAHARUAN

PERSPEKTIF SERDOS KEDEPAN

15

OLAH HATI

OLAH PIKIR

OLAH RASA/KARS

A

OLAH RAGA

jujur, beriman dan bertakwa, amanah, adil,

bertanggung jawab, berempati, berani mengambil resiko,

pantang menyerah, rela berkorban, dan berjiwa

patriotik

peduli, ramah, santun, rapi, nyaman, saling

menghargai, toleran, suka menolong, gotong royong,

nasionalis, kosmopolit , mengutamakan

kepentingan umum, bangga menggunakan

bahasa dan produk Indonesia, dinamis, kerja keras, dan beretos kerja

tangguh, bersih dan sehat, disiplin, sportif, andal, berdaya tahan,

bersahabat, kooperatif,

determinatif, kompetitif, ceria, dan

gigih

cerdas, kritis, kreatif, inovatif,

ingin tahu, berpikir terbuka, produktif, berorientasi Ipteks,

dan reflektif

NILAI-NILAI LUHUR

Perilaku Berkarakter

Copy paste dan plagiat secara filosofis adalah bentuk ketiadaan disiplin dan moral

DISIPLIN MORAL

BUDAYA AKADEMIK

Perilaku Berkarakter - Budaya Akademik

Ilmu dalam perspektif moral dan sosial

Ilmu dalam perspektif Kehidupan berbangsa

dan bernegara

DIN

AMIK

A EK

STER

NAL

LATA

R BE

LAKA

NG

LINGKUNGANKAMPUS

DOSEN

ETIKA AKADEMIK

MAHASISWA

ORIENTASI/ARAHPERKEMBANGAN BUDAYA AKADEMIK

MASYARAKAT AKADEMIK

NILAI-NILAI LUHUR

BUDAYA AKADEMIK

PEMBAHARUAN NILAI UTAMAEDUKASI NASIONAL SIVITAS AKADEMIKA

KEJUJURAN

PENILAI

YANG DINILAI

PEMBAHARUAN SISTEMINTEGRASI DATA:

PERGURUAN TINGGI, PROGRAM STUDI, BIDANG ILMU, DOSEN DAN MAHASISWA

VALIDASI

PT DIKTI

PDPT

PEMBAHARUAN SISTEM ALOKASI

TARGET:1. LEKTOR KEPALA

2. LEKTOR

ALOKASI DYS PTU

PDPT

STRATEGI SERTIFIKASI DOSEN: PENILAIAN PORTOFOLIO – BUDAYA AKADEMIK-NILAI LUHUR

PORTOFOLIO : SIMBOLIK DAN EMPIRIK : KOMPETENSI DASAR DOSEN

PERSEPSIONAL

PERSONAL/ DESKRIPSI DIRI

PRESTASI AKADEMIK

JUJUR, TERBUKA DAN OBJEKTIF

BUDAYA AKADEMIK,

ETIKA MORAL

NILAI LUHUR PERILAKU

BERKARAKTER

INSTITUSI DAN INDIVIDU YANG TERLIBAT DALAM SERDOS INTEGRATIFDirektorat Jenderal Pendidikan Tinggi (Dikti), Perguruan Tinggi Pengusul (PTU), Perguruan Tinggi Penilai Sertifikasi (PTPS), Koodinasi Perguruan Tinggi Swasta (Kopertis), Panitia Serifikasi Dosen (PSD),Dekan Fakultas (DKN), Ketua Jurusan/Bagian/Departemen (KJR), Penilai Persepsional (PP), Penilai Deskripsi Diri/Asesor (ASR), dan Dosen yang disertifikasi (DYS).

PROSEDUR OPERASIONAL BAKU (POB) SERDOS INTEGRATIF

TAHAPAN SERDOS INTEGRATIF

Penetapan DYS untuk setiap PTU oleh Dikti Penetapan PTPS untuk DYS dari setiap PTU

oleh Dikti Penilaian internal DYS oleh PP di PTU Penilaian eksternal DYS oleh ASR di PTPS Pelaporan dan yudisium kelulusan DYS oleh

PTPS bersama Dikti Penerbitan Sertifikat Pendidik oleh PTPS

bersama Dikti.

Mengunggah data bakal calon DYS

masing-masing PTU (Data D-1)

Melakukan validasi bakal calon DYS

Nama calon DYS (Data D-2)

Calon DYS

definitif PTU (DataD-3).

Mengunggah Data D-3

Melakukan verifikasi calon DYS definitif

(Data D-3)

Nama DYS definitif

(Data D-4)

Mengesahkan dan mengunggah

Data D-4

Nama DYS

definitif (Data D-4)

PENETAPAN ALOKASI DYS MASING-MASING PTU

DIKTI PTU

Seleksi calonDYS definitif

Lembaran Deskripsi Diri

UNSUR DALAM TRI DHARMA

BOBOT SUB UNSUR DALAM TRI DHARMA YANG LAIN

PENGEMBANGAN KUALITAS PEMBELAJARAN (A)

35%

1 . USAHA KREATIF 2 . DAMPAK PERUBAHAN 3 . DISIPLIN 4 . KETELADANAN5 . KETERBUKAAN TERHADAP KRITIK

PENGEMBANGAN KEILMUWAN (B)

30%6 . PRODUKTIVITAS ILMIAH7 . MAKNA DAN KEGUNAAN8 . USAHA INOVATIF9 . KONSISTENSI10. TARGET KERJA

LANJUTAN....

PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (C)

15%11. IMPLEMENTASI KEGIATAN12. PERUBAHAN13. DUKUNGAN MASYARAKAT14. KEMAMPUAN KOMUNIKASI15. KEMAMPUAN KERJASAMA

MANAJEMEN PENGELOLAAN INSTITUSI (D)

10%

16. IMPLEMENTASI KEGIATAN17. DUKUNGAN INSTITUSI18. KENDALI DIRI 19. TANGGUNG JAWAB20. KETEGUHAN PADA PRINSIP

PENINGKATAN KUALITAS KEGIATAN MAHASISWA (E)

10%21. PERAN22. IMPLEMENTASI KEGIATAN23. INTERAKSI24. MANFAAT KEGIATAN

Curiculum Vitae harus sinkron dengan Deskripsi Diri, sesuai dengan format buku II

CURRICULUM VITAE