RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA N 5 Semarang

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas/Semester : X/2

Materi Pokok : Minyak Bumi dan Hidrokarbon dalam kehidupan sehari-hari

Pertemuan : 1

Waktu : 2 JP (2 x 45 menit)

A. Standar Kompetensi :

4. Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekul.

B. Kompetensi Dasar :

4.3. Menjelaskan proses pembentukan dan teknik pemisahan fraksi-fraksi minyakbumi serta

kegunaannya.

C. Indikator :

1. Mendeskripsikan proses pembentukan minyak bumi dan gas alam.

2. Menjelaskan komponen-komponen utama penyusun minyakbumi.

3. Menafsirkan bagan penyulingan bertingkat untuk menjelaskandasa dan teknik pemisahan

fraksi-fraksi minyak bumi.

4. Membedakan kualitas bensin berdasarkan bilangan oktananya.

5. Menganalisis dampak pembakaran bahan bakar terhadap lingkungan.

D. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat mendeskripsikan proses pembentukan minyak bumi dan gas alam.

2. Siswa dapat menjelaskan komponen-komponen utama penyusun minyakbumi.

3. Siswa dapat menafsirkan bagan penyulingan bertingkat untuk menjelaskandasa dan teknik

pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi.

4. Siswa dapat membedakan kualitas bensin berdasarkan bilangan oktananya.

5. Siswa dapat menganalisis dampak pembakaran bahan bakar terhadap lingkungan.

E. Materi Pelajaran :

1. Terjadinya minyak bumi

Minyak bumi yang dikenal dengan bahan bakar fosil terbentuk dari peruraian senyawa

organik yang berasal dari jasad organisme kecil yang hidup di laut jutaan tahun yang lalu.

2. Komponen Minyak Bumi

a. Alkana

b. Sikloalkana

c. Senyawa aromatik

3. Pengolahan Minyak Bumi

Pengambilan minyak bumi dengan cara pengeboran. Dengan pengeboran, minyak bumi dapat

naik dengan sendirinya karena pengaruh tekanan dari dalam. Apabila tidak dapat naik dengan

sendirinya, maka harus dipompa atau dimasukkan gas (air) dari permukaan tanah (atas).

4. Kualitas Bensin

Kualitas bahan bakar motor ditentukan oleh bilangan oktan, yaitu bilangan yang

menunjukkan perbandingan pembakarannya dengan pembakaran bahan bakar standar terdiri

dari n-heptana dan isooktana. Menurut perjanjian, bilangan oktan n-heptana = 0 dan bilangan

oktan iso-oktana = 100.

F. Metode Pembelajaran :

Diskusi informasi dan tanya jawab

G. Strategi Pembelajaran

No. Kegiatan Belajar mengajar Alokasi

Waktu

Pendidikan

Karakter

1. Kegiatan Awal (pendahuluan)

a. Guru mengucapkan salam pembuka dan menanyakan

kabar siswa.

b. Guru mengkondisikan kelas agar siswa siap menerima

pembelajaran.

c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan

dicapai.

Apersepsi :

Siswa telah mempelajari senyawa hidrokarbon.

Motivasi :

Pernahkah kalian ke SPBU? Kita kenal beberapa

macam bahan bakar bensin seperti premium, pertamax

dan pertamax plus. Apa yg membedakannya ?

15 menit

Disiplin

Rasa ingin

tahu

2. Kegiatan Inti (Eksplorasi, Elaborasi dan Konfirmasi)

Eksplorasi

Guru menanyakan proses pembentukan minyak

bumi dari hasil baca dalam mempelajari e-book.

60 menit

Gemar

membaca

Siswa menjawab pertanyaan dari guru mengenai

minyak bumi dan hidrokarbon.

Elaborasi

Diskusi informasi tentang minyak bumi, fraksi-fraksi,

kegunaan dan dampaknya.

Konfirmasi

Siswa dan guru bersama melakukan konfirmasi

dan refleksi terhadap pembelajaran yang telah

dilakukan.

Penugasan

- Uji kompetensi

- Tugas tidak terstruktur

Membuat kliping mengenai dampak pembakaran

bahan bakar terhadap lingkungan.

Mandiri

Komunikatif

Kerja keras

Mandiri

3. Kegiatan Akhir

a. Siswa dan guru membuat kesimpulan dari materi

pembelajaran.

b. Guru menyampaikan rencana untuk pembelajaran

berikutnya.

15 menit

Rasa ingin

tahu

H. Sumber Belajar

Unggul Sudarmo. Kimia untuk kelas X. 2004. Jakarta : Erlangga.

Purba, Michael. Kimia Kelas X. 2007. Jakarta : Erlangga.

www. psb-psma.org

I. Penilaian ( tertulis)

Aspek kognitif (kuis, tugas )

Aspek afektif

1. Penilaian sikap

o Format penilaian pada waktu kegiatan diskusi

Kompetensi dasar : 4.3. Menjelaskan proses pembentukan dan teknik pemisahan fraksi-

fraksi minyak bumi serta kegunaannya.

Kelas : ………..

No

absen

Nama Aspek yang dinilai skor Nilai

bertanya Berpen

dapat

menjawab Menerima

pendapat

orang lain

Kejujuran

Petunjuk penilaian : Rentang nilai :

3 = AB ( amat baik ) 12 – 15 AB

2 = B ( baik ) 8 – 11 B

1 = C ( cukup ) 5 – 7 C

NILAI = JUMLAH SKOR X 100

15

J. Evaluasi :

1. Jelaskan bagaimana terjadinya pembentukan minyak bumi !

2. Sebutkan komponen utama dari gas alam dan minyak bumi !

3. Susunlah fraksi-fraksi berikut berdasarkan titik didihnya, dimulai dari yang terendah :

bensin, LPG, kerosin, minyak solar, aspal, paraffin, pelumas.

4. Apa yang dimaksud dengan :

a. Knocking

b. Nilai oktan

5. Sarankanlah cara untuk menghemat penggunaan minyak bumi

6. Premium mempunyai angka oktan 86. Apa artinya ? jelaskan !

K. Kunci Jawaban

1. Minyak bumi terbentuk dari jasad renik dan sisa-sisa organisme yang mengendap di dasar

laut yang tertutup oleh lumpur. Setelah berjuta-juta tahun karena pengaruh tekanan dan suhu

akan berubah menjadi minyak dan gas, yang meresap dalam batuan berpori dan kemudian

akan terakumulasi dalam lapisan yang kedap.

2. Komponen utama gas alam adalah metana, etana, propane dan butane

Komponen utam minyak bumi : alkana dan siklo alkana.

3. Susunan fraksi-fraksi minyak bumi berdasarkan titik didih terendah :

LPG, bensin, kerosin, minyak solar, pelumas, paraffin, aspal

4. a. Knocking adalah perilaku kurang baik dari bahan bakar yang terjadi karena pembakaran

terlalu dini sebelum piston berada pada posisi yang tepat, yang menimbulkan berkurangnya

efisiensi bahan bakar dan menyebabkan rusaknya mesin

b. nilai oktan adalah angka yang menunjukan mutu atau kualitas bensin.

5. Beberapa cara untuk menghemat minyak bumi :

- Mengurangi pemaikaian kendaraan bermotor

- Mencari sumber bahan bakar alternative

6. Premium mempunyai angka oktan 86 artinya mutu bahan bakar tersebut setara dengan

campuran 86% isooktana dan 14% n-heptana

Mengetahui Semarang, Januari 2011

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Kimia

Drs. Waino S. S.Pd, M.Pd

NIP 19550701 198703 1 003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas/Semester : X/2

Materi Pokok : Minyak Bumi dan Hidrokarbon dalam kehidupan sehari-hari

Pertemuan ke- : 2

Metode : Diskusi informasi

Waktu : 2 JP (2 x 45 menit)

A. Standar Kompetensi :

4. Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekul.

B. Kompetensi Dasar :

4.4. Menjelaskan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam kehidupan sehari-hari

dalam bidang pangan, sandang, papan, perdagangan, seni, dan estetika.

C. Indikator :

1. Mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang pangan.

2. Mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senyawa dalam bidang sandang dan pangan.

3. Mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senyawa dalam bidang seni dan estetika.

D. Tujuan Pembelajaran :

1. Siswa dapat mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang

pangan.

2. Siswa dapat mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senyawa dalam bidang sandang dan

pangan.

3. Siswa dapat mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senyawa dalam bidang seni dan

estetika.

E. Materi Pelajaran :

Hidrokarbon dalam kehidupan sehari-hari.

a. Bahan dasar petrokimia

1) Olefin

Olefin pada umumnya dibuat dari etana, propana, nafta, atau minyak gas (gas – oil)

melalui proses perengkahan (cracking). Olefin yang paling banyak diproduksi adalah

etilena (etena), propilena (propena). Butilena (butena), dan butadiena).

2) Aromatika

Aromatika adalah benzena dan turunannya. Aromatika dibat dari nafta melalui proses

reforming. Aromatika terpenting adalah benzena (C6H6). Toluena (C6H5OH), dan

xilena (C6H4(CH3)2). Ketiga jenis senyawa tersebut dibuat secara kolektif disebut BTX.

3) Gas Sintetis

Gas sintetis adalah campuran dari karbon monoksida (CO) dan hidrogen (H2). Gas

sintetis dibuat dari reaksi LPG melalui proses steam reforming atau oksidasi parsial

b. Produk petrokimia

1) polietilena

2) PVC

3) Etanol

4) Etilena glikol dan glikol

5) Polipropilena

6) Gliserol

7) Isopropil alkohol

8) SBR (styrena – butadiena – rubber)/karet sintetis

9) nylon

10) MTBE (metyl tertiary butyl eter)

F. Metode Pembelajaran :

Diskusi informasi dan tanya jawab

G. Strategi Pembelajaran :

No. Kegiatan Belajar mengajar Alokasi

Waktu

Pendidikan

Karakter

1. Kegiatan Awal (pendahuluan)

a. Guru mengucapkan salam pembuka dan menanyakan

kabar siswa.

b. Guru mengkondisikan kelas agar siswa siap menerima

pembelajaran.

c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan

dicapai.

Apersepsi :

Siswa telah mempelajari senyawa hidrokarbon dan

15 menit

Disiplin

Rasa ingin

tahu

pembentukan fraksi-fraksi minyak bumi.

Motivasi :

minyak dan gas bumi merupakan bahan industry kimia

yang penting karena banyak produk yang dihasilkan

dari bahan tersebut yang kita gunakan dalam

kehidupan sehari-hari. Berikan contoh produk

tersebut!

2. Kegiatan Inti (Eksplorasi, Elaborasi dan Konfirmasi)

Eksplorasi

Guru menanyakan tentang kegunaan senyawa

hidrokarbon dari hasil baca dalam mempelajari e-

book.

Siswa menjawab pertanyaan dari guru mengenai

minyak bumi dan hidrokarbon.

Elaborasi

Diskusi informasi tentang hidrokarbon dalam

kehidupan sehari-hari..

Konfirmasi

Siswa dan guru bersama-sama melakukan konfirmasi

dan refleksi terhadap pembelajaran yang telah

dilakukan.

- Penugasan

- Uji kompetensi

60 menit

Gemar

membaca

Komunikatif

3. Kegiatan Akhir

c. Siswa dan guru membuat kesimpulan dari materi

pembelajaran.

d. Guru menyampaikan rencana untuk pembelajaran

berikutnya.

15 menit

Rasa ingin

tahu

H. Sumber Belajar :

Unggul Sudarmo. Kimia untuk kelas X. 2004. Jakarta : Erlangga.

Purba, Michael. Kimia Kelas X. 2007. Jakarta : Erlangga.

www. psb-psma.org

I. Penilaian ( tertulis)

Aspek kognitif (kuis, tugas )

Aspek afektif

1. Penilaian sikap

o Format penilaian pada waktu kegiatan diskusi

Kompetensi dasar : 4.3. Menjelaskan proses pembentukan dan teknik pemisahan fraksi-

fraksi minyakbumi serta kegunaannya.

Kelas : ………..

No

absen

Nama Aspek yang dinilai skor Nilai

bertanya Berpen

dapat

menjawab Menerima

pendapat

orang lain

Petunjuk penilaian : Rentang nilai :

3 = AB ( amat baik ) 12 – 15 AB

2 = B ( baik ) 8 – 11 B

1 = C ( cukup ) 5 – 7 C

J. Evaluasi

1. Jelaskan pembuatan polivinil klorida dari bahan dasar etilena!

2. Sebutkan berbagai contoh petrokimia dari :

a. Etilena

b. Propilena

c. Benzene

K. Kunci Jawaban

1. Pembuatan polivinil klorida dari bahan dasar etilena:

CH2 = CH2 + Cl2 → CH2Cl - CH2Cl ( adisi )

CH2Cl - CH2Cl → CH2 = CHCl + HCl ( pirolisis, pemanasan )

n- CH2 = CHCl → ( - CH2 – CHCl - ) ( polimerisasi )

2. Contoh petrokimia dari :

a. Etilena :

b. Propilena :

c. Benzene :

Mengetahui Semarang, Januari 2011

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Kimia

Drs. Waino S. S.Pd, M.Pd

NIP 19550701 198703 1 003