Seni Budaya x Smk

1

PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan: SMK BNI

Mata Pelajaran: SENI BUDAYA

Kelas/Semester:X/1

Tahun Ajaran:2014 - 2015

Semester

Standar Kompetensi

Materi Pokok/Kompetensi Dasar

Alokasi Waktu

Ket

I

Mengapresiasi karya seni rupa

Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan

8 JP

Mengapresiasi karya seni musik

Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik

8 JP

Mengapresiasi karya seni tari

Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari

8 JP

Mengapresiasi karya seni teater

Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater

8 JP

Jumlah

32 JP

2

Mengapresiasi karya seni rupa

Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara

Mengapresiasi karya seni musik

Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik

Mengapresiasi karya seni tari

Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni tari di wilayah Nusantara

Mengapresiasi karya seni teater

Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater

Cikarang, .. Juli 2014

Mengetahui,

Kepala Sekolah SMK BNIGuru Mata Pelajaran Seni Budaya

,.. Siti Fatimah, S.Sn

NIPNIP

PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan : SMK BNI


Kelas Semester: X/1

Tahun Ajaran: 2014 2015

No

Standar Kompetensi

Jml. Jam

Bulan

Ket.

Juli

Agustus

September

Oktober

November

Desember

Januari

1

2

3

4

1

2

3

4

5

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

5

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

A

1. Mengapresiasi karya seni rupa


2. Mengapresiasi karya seni musik Mengapresiasi karya seni musik


3. Mengapresiasi karya seni tari Mengapresiasi karya seni tari


4. Mengapresiasi karya seni teater


X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Persiapan penerimaan rapor

Latihan Ulangan Umum Semester I

Ulangan Umum Semester I

Libur semester I

Jumlah

36

Keterangan:

= Kegiatan tengah semester

= Libur bulan Ramadan dan sesudah Idul Fitri

= Latihan ulangan umum semester 1

= Ulangan umum semester 1

= Libur semester 1


Mengetahui,



NIPNIP

RINCIAN MINGGU EFEKTIF


Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Kelas/Semester : X/1

Tahun Pelajaran : 2014 - 2015

Jumlah Minggu dalam Semester 1

No.

Bulan

Jumlah Minggu

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Juli

Agustus

September

Oktober

November

Desember

Januari

2

5

4

4

5

4

4

Total

28

Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1

No.

Kegiatan

Jumlah Minggu

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Kegiatan tengah semester

Libur bulan Ramadan dan sesudah Idul Fitri

Latihan ulangan umum semester 1 (cadangan)

Ulangan umum semester 1

Persiapan penerimaan rapor

Libur semester 1

1

4

1

1

1

2

Total

10

Jumlah minggu efektif dalam semester 1

Jumlah minggu dalam semester 1 jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1

28 minggu 10 minggu = 18 minggu efektif


Mengetahui,



NIPNIP

PENGEMBANGAN SILABUS



Kelas/Semester: X/1


Standar Kompetensi: Mengapresiasi karya seni rupa;

Kompetensi Dasar

Materi Pelajaran

Strategi Pembelajaran

Alokasi

Waktu

Sumber Bahan

Metode

Pengalaman Belajar


Apresiasi seni rupa ; seni rupa digolongkan menjadi dua jenis yaitu seni rupa murni dan seni rupa terapan.Seni rupa murni adalah seni rupa yang diciptakan untuk tujuan estetika atau keindahan saja sedangkan seni rupa terapan adalah seni rupa yang selain memiliki unsur keindahan juga memiliki fungsi praktis.Salah satu contoh seni rupa terapan yaitu batik; mengenal batik tulis, sejarah batik, motif batik dan filosofi batik.Kreasi seni rupa berdasarkan proses pembuatannya, batik dibedakan menjadi batik tulis, batik cap dan batik printing.Alat-alat untuk membuat batik tulis ; sehelai kain putih, canting, lilin malam dan pemanas serta pewarna batik.

InformasiTugasCeramahDiskusiTanya jawab

Siswa mengetahui dan mampu mengapresiasi dan mengkreasikan seni rupa.

4 x pertemuan

-Buku paket SENI BUDAYA kelas X

-Buku SENI BUDAYA lain yang relevan

-Internet


Mengetahui,



NIPNIP

PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN

Satuan Pendidikan: SMK


Kelas/Semester: X/1


Standar Kompetensi: Mengapresiasi karya seni rupa;

Kompetensi Dasar

Materi Pelajaran

Teknik Penilaian

Ranah Penilaian

Ket.

Jenis Tagihan

Bentuk Tagihan

Instrumen

K

P

A


Apresiasi seni rupa ; seni rupa digolongkan menjadi dua jenis yaitu seni rupa murni dan seni rupa terapan.Seni rupa murni adalah seni rupa yang diciptakan untuk tujuan estetika atau keindahan saja sedangkan seni rupa terapan adalah seni rupa yang selain memiliki unsure keindahan juga memiliki fungsi praktis.Salah satu contoh seni rupa terapan yaitu batik; mengenal batik tulis, sejarah batik, motif batik dan filosofi batik.Kreasi seni rupa berdasarkan proses pembuatannya, batik dibedakan menjadi batik tulis, batik cap dan batik printing.Alat-alat untuk membuat batik tulis ; sehelai kain putih, canting, lilin malam dan pemanas serta pewarna batik.

Kuis,

penugasan

Pilihan gandaUraianIsian

Dalam proses pembuatan batik tulis, proses membuka dan menutup dengan lilin malam dilakukan sebanyak...satu kalitujuh kalisembilan kalisebanyak warna yang digunakansesuai dengan tingkat kesakralan

Mengapa proses menutup dan membuka lilin dalam proses pembuatan batik harus dilakukan berkali-kali?

v

v


Mengetahui,



NIPNIP

REKAYASA PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan:SMK BNI

Mata Pelajaran:SENI BUDAYA

Kelas/Semester:X/1

Materi Pokok:Seni Rupa

Metode:Informasi, ceramah, diskusi, tanya jawab dan penugasan

Waktu:8 x 45 menit

1. Standar Kompetensi:Mengapresiasi karya seni rupa;

2. Kompetensi Dasar:


3. Materi Pelajaran:

Apresiasi seni rupa ; seni rupa digolongkan menjadi dua jenis yaitu seni rupa murni dan seni rupa terapan.Seni rupa murni adalah seni rupa yang diciptakan untuk tujuan estetika atau keindahan saja sedangkan seni

rupa terapan adalah seni rupa yang selain memiliki unsure keindahan juga memiliki fungsi praktis.

Salah satu contoh seni rupa terapan yaitu batik; mengenal batik tulis, sejarah batik, motif batik dan filosofi batik.Kreasi seni rupa berdasarkan proses pembuatannya, batik dibedakan menjadi batik tulis, batik cap dan

batik printing.

Alat-alat untuk membuat batik tulis ; sehelai kain putih, canting, lilin malam dan pemanas serta pewarna batik.

4.Strategi Pembelajaran:

Kegiatan

Waktu

Aspek Life Skill yang Dikembangkan

I.Pendahuluan

-Motivasi :Pentingnya siswa mempelajari materi seni rupa.

-Prasyarat:Siswa pernah mempelajari materi kesenian.

II.Kegiatan inti

-Guru:- Menjelaskan tentang apresiasi seni rupa dan mengreasikan seni rupa (membatik)

- Berdiskusi dengan siswa

-Murid:- Memperhatikan penjelasan guru dan mencatat hal-hal penting,

- Menanyakan hal-hal yang belum diketahui, menyampaikan pendapat tentang materi yang telah disampaikan, praktik/mengreasikan seni rupa)

III. Penutup

Tugas Pelatihan, uji kompetensi, dan ulangan harian

40 menit

180 menit

140 menit

Personal dan akademik



5.Media Pembelajaran: Perlengkapan membatik

6.Penilaian:

a.Jenis tagihan:Kuis

b.Tindak lanjut:-Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih

-Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%

-Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%

7.Sumber bacaan: -Buku paket SENI BUDAYA kelas X


- Internet


Mengetahui,



NIPNIP




Kelas/Semester:X/1

Tahun Ajaran: 2014 - 2015

Standar Kompetensi:Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi Dasar

Materi Pelajaran


Alokasi

Waktu

Sumber Bahan

Metode

Pengalaman Belajar


Apresiasi seni musik ; contoh seni musik tradisional yaitu gondang, talempong, gambus, gambang kromong, degung dan gamelan.mengenal gamelan, fugsi dan latar belakang gamelan, instrument gamelan dan nilai-nilai musical pertunjukan gamelan.Lima jenis instrument gamelan : kelompok kendang, pencon, blimbingan, balungan dan pelengkap.Kreasi seni musik ; mengenal lagu daerah dan menciptakan lagu daerah.

InfomasiCeramahDiskusiTanya jawabTugas

Siswa mampu mengapresiasi dan mengekspresikan seni musik.

4 x pertemuan



-Internet

-Media elektronik


Mengetahui,



NIPNIP



Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Kelas/Semester : X/1

Tahun Ajaran : 2014 2015

Standar Kompetensi: Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi Dasar

Materi Pelajaran

Teknik Penilaian

Ranah Penilaian

Ket.

Jenis Tagihan

Bentuk Tagihan

Instrumen

K

P

A



Kuis, penugasan

Pilihan gandaIsianUraian

Not angka 1 sama (do) sama dengan not huruf...ADEFG

Tulislah sebuah teks lagu daerah!

v

V

v


Mengetahui,



NIPNIP




Kelas/Semester:X/1

Materi Pokok:Seni Musik

Pertemuan ke: 5 s.d 4

Metode:Informasi, ceramah, diskusi, tanya jawab dan tugas

Waktu:8 x 45 menit

1. Standar Kompetensi: Mengapresiasi karya seni musik

2. Kompetensi Dasar :


3.Materi Pelajaran :



Kegiatan

Waktu


I.Pendahuluan

-Motivasi : Pentingnya siswa mempelajari seni musik.

-Prasyarat :Siswa pernah mempelajari tentang seni rupa.

II.Kegiatan inti

-Guru:Menjelaskan tentang segala sesuatu yang berkaitan dengan apresiasi seni musik.

-Murid:Memperhatikan penjelasan guru, bertanya jika belum paham, menyampaikan pendapat tentang materi yang diberikan guru, praktik apresiasi seni musik.

III.Penutup

TugasPelatihan, uji kompetensi, dan ulangan harian

40 menit

180 menit

140 menit




5.Media Pembelajaran: Alat musiik

6.Penilaian:

a.Jenis tagihan: Kuis







Mengetahui,



NIPNIP




Kelas/Semester: X/1


Standar Kompetensi : Mengapresiasi karya seni tari

Kompetensi Dasar

Materi Pelajaran


Alokasi

Waktu

Sumber Bahan

Metode

Pengalaman Belajar


Apresiasi seni tari ; mengenal tari nusantara daerah setempat.Mengenal tari nusantara daerah setempat ; pengertian tari, fungsi tari, jenis tari daerah, gerakan, kostum dan musik pengiring.fungsi tari : sebagai sarana upacara, hiburan, terapi, media pendidikan, media pergaulan, pertunjukan dan media katharis.Jenis-jenis tari daerah : tari tunggal, tari berpasangan, tari massal dan drama tari.Gerakan tari daerah : gerakan kepala / leher, gerakan kaki, mata dan tangan.Kostum tari daerah selain memberi kesan estetis juga menyempurnakan koreografi dan penampilan tari secara menyeluruh.Musik pengiring tari daerah sebagai pengatur waktu, memberi kesan suasana tertentu dan mempertegas ekspresi gerakan.Kreasi seni tari : melatih gerakan, menuangkan gagasan dalam gerakan dan mementaskan tari tunggal dengan karya sendiri.InformasiTugasCeramahDiskusiTanya jawabSiswa mampu mengapresiasi dan mengekspresikan deri melalui seni tari.

8 x 45 menit



-Internet

-Jurnal


Mengetahui,



NIPNIP




Kelas/Semester: X/1


Standar Kompetensi: Mengapresiasi karya seni tari

Kompetensi Dasar

Materi Pelajaran

Teknik Penilaian

Ranah Penilaian

Ket.

Jenis Tagihan

Bentuk Tagihan

Instrumen

K

P

A


Apresiasi seni tari ; mengenal tari nusantara daerah setempat.Mengenal tari nusantara daerah setempat ; pengertian tari, fungsi tari, jenis tari daerah, gerakan, kostum dan musik pengiring.fungsi tari : sebagai sarana upacara, hiburan, terapi, media pendidikan, media pergaulan, pertunjukan dan media katharsis.Jenis-jenis tari daerah : tari tunggal, tari berpasangan, tari massal dan drama tari.Gerakan tari daerah: gerakan ke-pala / leher, gerakan kaki, mata dan tangan.Kostum tari daerah selain memberi kesan estetis juga menyempur-nakan koreografi dan penampilan tari secara menyeluruh.Musik pengiring tari daerah sebagai pengatur waktu, memberi kesan suasana tertentu dan mempertegas ekspresi gerakan.Kreasi seni tari: melatih gerakan, menuangkan gagasan dalam ge-rakan dan mementaskan tari tung-gal dengan karya sendiri.

Kuis, penugasan

Pilihan gandaUraian

Ciri-ciri gerakan tari tradisional daerah Jawa adalah...lembutceriaagresifbertenagamenghentak-hentak

Jelaskan langkah-langkah untuk membuat tari kreasi daerah!

v

v


Mengetahui,



NIPNIP




Kelas/Semester:X/1

Materi Pokok:Seni Tari

Metode:Informasi, ceramah, diskusi, tanya jawab, dan penugasan

Waktu:8 x 45 menit

1. Standar Kompetensi: Mengapresiasi karya seni tari

2.Kompetensi Dasar :


3.Materi Pelajaran:

Apresiasi seni tari ; mengenal tari nusantara daerah setempat.Mengenal tari nusantara daerah setempat ; pengertian tari, fungsi tari, jenis tari daerah, gerakan, kostum

dan musik pengiring.

Fungsi tari : sebagai sarana upacara, hiburan, terapi, media pendidikan, media pergaulan, pertunjukan dan

media katharis.

Jenis-jenis tari daerah : tari tunggal, tari berpasangan, tari massal dan drama tari.Gerakan tari daerah : gerakan kepala / leher, gerakan kaki, mata dan tangan.Kostum tari daerah selain memberi kesan estetis juga menyempurnakan koreografi dan penampilan tari

secara menyeluruh.

Musik pengiring tari daerah sebagai pengatur waktu, memberi kesan suasana tertentu dan mempertegas

ekspresi gerakan.

Kreasi seni tari : melatih gerakan, menuangkan gagasan dalam gerakan dan mementaskan tari tunggal

dengan karya sendiri.


Kegiatan

Waktu


I.Pendahuluan

-Motivasi :Pentingnya siswa mempelajari materi seni tari.

-Prasyarat:Siswa pernah mempelajari materi tentang senu musik.

II.Kegiatan inti

-Guru:Menjelaskan tentang apresiasi dan kreasi seni tari, mem-praktikkan gerakan tari yang benar.

-Murid:Memperhatikan penjelasan guru dan mencatat hal-hal penting, Menanyakan hal-hal yang belum diketahui, menyampai-kan pendapat tentang materi yang telah disampaikan, mem-praktikkan gerakan tari seperti yang dicontohkan guru.

III. Penutup

Tugas, pelatihan, uji kompetensi, dan ulangan harian

40 menit

180 menit

18 menit




5.Media Pembelajaran : Tape recorder, kaset/VCD tari

6.Penilaian:








Mengetahui,



NIPNIP




Kelas/Semester: X/1


Standar Kompetensi : Mengapresiasi karya seni teater

Kompetensi Dasar

Materi Pelajaran


Alokasi

Waktu

Sumber Bahan

Metode

Pengalaman Belajar


Apresiasi seni teater: teater tradisional dan teater modern.Ciri teater tradisional: tidak dilengkapi dengan naskah, persiapan singkat dan sederhana, cerita monoton dan menyatu dengan masyarakat.Sejarah ketoprak mulai dari ketoprak ongkek, ketoprak lesung, ketoprak campuran dan ketoprak gamelan.Kreasi seni teater: olah tubuh, pikiran, dan suara; persiapan pertunjukan; kerjasaa antar unsur pertunjukan.Persiapan pertunjukan: memilih cerita yang akan dipentaskan, memilih sutradara, memilih tim dekorasi, rias, busana, lampu, dan musik, memilih pemain, berlatih.

InformasiTugasCeramahDiskusiTanya jawabSiswa mampu mengapresiasi dan mengekspresikan diri pada seni teater.

8 x 45 menit



-Internet

-Pertunjukan


Mengetahui,



NIPNIP




Kelas/Semester: X/1


Standar Kompetensi: Mengapresiasi karya seni teater

Kompetensi Dasar

Materi Pelajaran

Teknik Penilaian

Ranah Penilaian

Ket.

Jenis Tagihan

Bentuk Tagihan

Instrumen

K

P

A


Apresiasi seni teater ; teater tradisional dan teater modern.Ciri teater tradisional : tidak dilengkapi dengan naskah, persiapan singkat dan sederhana, cerita monoton dan menyatu dengan masyarakat.Sejarah ketoprak mulai dari ketoprak ongkek, ketoprak lesung, ketoprak campuran dan ketoprak gamelan.Kreasi seni teater: olah tubuh, pikiran, dan suara; persiapan pertunjukan; kerjasaa antar unsur pertunjukan.Persiapan pertunjukan: memilih cerita yang akan dipentaskan, memilih sutradara, memilih tim dekorasi, rias, busana, lampu, dan musik, memilih pemain, berlatih.

Kuis, penugasan

Pilihan gandaUraian

Pemilihan pemain untuk memainkan tokoh tertentu disebut...

enjabemen

blocking

casting

undiandialog

Mengapa unsur-unsur dalam pe-mentasan teater dianggap sebagai sebuah kesatuan?

Jelaskan!

v

v


Mengetahui,



NIPNIP




Kelas/Semester:X/1

Materi Pokok:Seni Teater

Metode:Informasi, ceramah, diskusi, tanya jawab, dan penugasan

Waktu:8 x 45 menit

1. Standar Kompetensi: Mengapresiasi karya seni teater

2.Kompetensi Dasar :

Mendeskripsikan perkembangan teater tradisional daerah setempat dalam konteks budaya masyarakatMenunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater tradisional daerah setempatMenunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater tradisional daerah setempatMengeksplorasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suaraMerancang pergelaran teater tradisional daerah setempatMenerapkan prinsip kerja sama dalam berteater

3.Materi Pelajaran :

Apresiasi seni teater : teater tradisional dan teater modern.Ciri teater tradisional : tidak dilengkapi dengan naskah, persiapan singkat dan sederhana, cerita monoton dan menyatu dengan masyarakat.Sejarah ketoprak mulai dari ketoprak ongkek, ketoprak lesung, ketoprak campuran dan ketoprak gamelan.Kreasi seni teater: olah tubuh, pikiran, dan suara; persiapan pertunjukan; kerjasaa antar unsur pertunjukan.Persiapan pertunjukan: memilih cerita yang akan dipentaskan, memilih sutradara, memilih tim dekorasi, rias, busana, lampu, dan musik, memilih pemain, berlatih.


Kegiatan

Waktu


I.Pendahuluan

-Motivasi :Pentingnya siswa memahami dan mengetahui tentang seni teater

-Prasyarat:Siswa pernah mempelajari materi tentang seni tari.

II.Kegiatan inti

-Guru:Menjelaskan tentang segala sesuatu yang berkaitan dengan apresiasi dan kreasi seni teater.

-Murid:Memperhatikan penjelasan guru dan mencatat hal-hal penting, Menanyakan hal-hal yang belum diketahui, menyampaikan pendapat tentang materi yang telah disampaikan, mempraktikkan apresiasi teater.

III. Penutup

Tugas, pelatihan, uji kompetensi, dan ulangan harian

40 menit

180 menit

140 menit




5.Media Pembelajaran:

6.Penilaian:








Mengetahui,



NIPNIP

Seni Budaya x Smk

Documents

Transcript of Seni Budaya x Smk