PBK DALAM TEKNOLOGI PENDIDIKAN

Sumber- sumber belajar menurut AECT (1997)1. Pesan2. Orang 3. Bahan 4. Peralatan5. Teknik6. Lingkungan/setting

PENGEMBNAGAN~ Teknologi tercetak

~ Teknologi Audiovisual

~ Teknologi Berdasar Komputer

~ Teknologi terpadu

EVALUASI~ Analisis Masalah

~ Pengkuran beracuan kreteria

~ Evaluasi Formatif

~ Evaluasi Sumatif

PEMANFATAN~ Pemanfatan Media

~ Difusi Inovasi

~ Implementasi dan Institusionalisasi

~ kebijakan dan Aturan

MANAJEMEN~ Manajemen Proyek

~ Manajemen Sumber

~ Manajemen Informas

~ Manaj. Sistem Penyampaian

DESAIN~ Desain Sistem Instruksional

~ Desain Pesan

~ Strategi Instruksional

~ Karakteristik peserta didikl

Kawasan Teknologi Pendidikan

Teori dan

Praktek

PBK merupakan suatu produk program instruksional yang sengaja didesain dan di kembangkan untuk keperluan memudahkan belajar peserta didik.

Pengembangan PBK merupakan kegiatan praktis teknologi pembelajaran dalam

rangka mengembangkan dan menyediakan sumber belajar,

Dengan demikian, PBK merupakan bagian dari kegiatan aplikasi praktis teknologi

pendidikan khususnya pada kawasan pengembangan

PENGERTIAN, MANFAAT DAN BENTUK PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER

A. Pengertiana teaching process directly involving a computer in the presentation of instructional materials in an interactive mode to provide and control the individualized learning environment for each individual student.

Hick and Hyde (Joiner; 29)

Pembelajaran berbasis komputer adalah dimana komputer sebagai alat yang dipakai untuk menyampaikan pesan kepada peserta didik secara individual.

Program Instruksional

Komponen instruksional Petunjuk Kompetensi Indikator keberhasilan Uraian materi Grafis/ gambar Rangkuman Tugas- tugas Balikan Soal- soal

Meningkatkan motivasi belajar Enjoyment learning Memberikan balikan pada siswa Mengatasi kesulitan belajar kelompk/ klasikal Mampu memberikan informasi tentang

kesalahan dan jumlah waktu belajar serta waktu mengerjakan soal

Memberikan pilihan pada siswa untuk belajar sesuai minat dan kondisi

Mengatasi rasa kurang PDpada siswa dll

Linier:

Branching:

slideslideslide

slide

slide slide slide

Karateristik Program Linier:

1. Priming &promting

2. Active responding

3. Minimal errors

4. Knowledge of result

Dapat memilih pembelajaran berdasakan minat

Flow Chart Adalah representasi visual dari alur

program/ gambaran isi program pembelajaran berbasis komputer.

Flow chart sangat berguna untuk mengkomunikasikan ide pengembang kepada ahli pemograman komputer

Karakteristik PBK

Active Responding

Small steps

Immediate feedback

Program PBK yang menyediakan banyak stimulus- stimulus berupa perintah-perintah yang memandu dan meminta siswa segera memberikan respon dalam rangka belajar.

Program PBK dimana materi-materi yang dikembangkan/ diuraikan dalam penggalan-penggalan pendek untuk selanjutnya diuji bagaimana pemahaman siswa terhadap materi tersebut.

Yaitu balikan yang di berikan pada siswa dengan tujuan siswa segera mengetahui apakah dia telah berhasil dalam belajar atau belum dengan bukti respon dan balikan.

Contoh:

Ibu kota provinsi sumatera selatan yaitu ………

a. Banjar masin

b. Tanjung karang

c. Padang

d. Palembang

B. Manfaat PBK Dapat meningkatkan motivasi belajar siswa Dapat memberikan balikan pada siswa Mengatasi kelamahan dalam belajar kelompok Dapat mengatasi siswa yang lambat atau kurang

konsentrasi dalam belajar ………………………? ………………………? dll

Bentuk- bentuk PBK~ Tutorial~ Drill and practice~ Problem Solving~ Simulation~ Game

Tutorial merupakan program yang menyajikan informasi baru kepada si belajar.Program pembelajaran bentuk ini memuat penjelasan, rumus, prinsip, bagan, tabel, definisi, istilah, latihan dan branching yang sesuai.

Drill and practice mengsnggap bahwa konsep-konsep dasar dari materi yang di pelajari sudah dikuasai oleh si belajar.

Problem solving merupakan program pemecahan masalah dengan komputer sebgai alat bantu.

Simulation analog dengan kehidupan nyata yang dihadapi oleh si belajar dengan maksud mendapat pengertian global.

Game merupakan salah satu program pembelajaran dengan bentuk permainan dengan maksud meningkatkan motivasi belajar.

KOMPONEN- KOMPONEN YANG MEMUDAHKAN BELAJAR

Bahan Penarik perhatian

Bahan Penarik perhatian

Tes Prasyarat

Prates

Uraian/ Materi

Latihan

Penjelasan/ rambu-rambu jawaban latihan

Rangkuman

Pascates

Balikan

Bahan Penarik Perhatian

Upaya-upaya untuk menarik perhatian si belajar dilakukan dengan maksud agar si belajar atau siswa termotivasi untuk belajar.

Contoh penarik perhatian; gambar, gerakan, warna dan musik pada monitor.

Kompetensi Kompetensi merupakan rumusan

tentang kemampuan apa yang harus dikuasai atau di capai oleh si belajar setelah belajar.

Maksud pemberitahuan kompetensi adalah agar si belajar tahu apa yang akan dicapai setelah proses pembelajaran.

Tes Prasyarat

Tes prasyarat diberikan untuk mengetahui apakah si belajar atau siswa menguasai kapabilitas atau kemampuan-kemampuan utama yang telah dipelajari yang dapat memudahkan belajar tentang kapabilitas baru.

Pra Tes Pra tes digunakan untuk mengukur

keterampilan yang akan di ajarkan dalam pembelajaran.

Fungsi Pra Tes yaitu untuk menentukan seberapa jauh siswa telah memiliki keterampilan yang akandiajarkan

Isi Bahan/Materi• Isi bahan/Materi dalam

pembelajaran berbantuan komputer perlu diorganisasi sesuai dengan urutan pembelajaran. Dalam pengorganisasian isi bahasan/materi harus diidentifikasi terlebih dahulu tipe isi dari bahasan tersebut.

Soal-soal latihan Proses pembelajaran akan lebih

berhasil bila diberi latihan-latihan yang secara relevan dengan tujuan khusus pembelajaran.

Balikan

Balikan adalah salah satu unsur penting yang dimaksudkan untuk mengetahui apakah pembelajaran sudah betul atau belum.

Proses pembelajaran dapat ditingkatkan dengan baik melalui pemberian latihan yang secara langsung relevan dengan tujuan pembelajaran.

Penjelasan/rambu-rambu jawaban

Penjelasan dimaksudkan untuk memberikan informasi yang diperlukan pemakaian sehubungan dengan kesulitan yang dialaminya dalam menjawab soal-soal.

Rangkuman Rangkuman dimaksudkan untuk

meninjau kembali materi yang telah diajarkan sehingga dapat mencegah kelupaan mengenai apa yang baru saja di pelajari.

Jenis Rangkuman PBK

• Verbal• Diagram• Tabulasi• Rumpun

pohon• Skematik

Petunjuk Menulis Rangkuman

Ringkas dan Padat Ide-ide Kunci Membangun &

pengembangan isi pelajaran

Tampilan Mencolok

Memberi Tekanan Menarik Perhatian

By; Deni

LANGKAH- LANGKAH PENGMBANGANPROGRAM PBK

1. Perencanaan awal2. Menyiapkan materi program PBK3. Mendesain program PBK4. Menyusun materi program PBK5. Menyusun dokumentasi6. Memvalidasi hasil pengembangan program PBK

PBK efektif

~ Pengidentifikasian tujuan

~ Mengidentifikasi kebutuhan belajar

~ Mengidentifikasi masalah pembelajaran

~ Tingkatan Siswa~ Program digunakan dalam/ luar ruangan~ Bersama materi lain~ Untuk Belajar mandiri

Identifikasi Karateristik siswa - PBK

Keterampilan pengembangan PBK

a. Menguasai bidang studib. Menguasai proses pengembangan mediac. Menguasai pemrograman komputer

a. Memilih materi ~ Relevan dengan Tujuan~ Yang cocok dengan PBK~ Dipilih yang dibutuhkan banyak orang~ Materi tidak berubah-ubah

b. Menentukan lingkup pembelajaran‘materi dan waktu harus diatur agar tidak melelahkan dan membosankan’

Menyusun materi program PBK

►Mengembangkan screen map►Menulis creterion frame►Menulis tachung frame►Mengembangkan strategi

perekaman

3 Jenis desain (Burke; 1982)1. Functional Design (desain pembelajaran)2. Physical Design (desain fisik)3. Logical design (desain logis)

Fungsional design

a. Tutorial designb. Drill and Practice designc. Problem solvingd. Simulatione. games

Physical designPhysical design (desain fisik) pembelajaran berkaitan dengan alur yang harus diikuti siswa melalui pembelajaran.

Tiga desain fisik dalam PBKa. Linier designb. Branching designc. Reptition design

Logikal design

Berkaitan dengan strategi yang menstruktur cara berfikir pengembang dan memberikan pengalaman kepada siswa untuk berfikir secara logis.

Meliputia. Deduktion, induction, analogyb. EGRUL/ RULES (example diikuti rules) c. Mengembangkan Flowchart

(Representasi visual dari alur program)

Langkah- langkaha. Mengemangkan scren mapb. Menulis creterion framec. Menulis teching framed. Menulis program

(basic, pascal, FORTRAN, powerpoint, Flass)

d. Mengembangkan strategi perekaman

5. Menyusun Dokumentasi

• Dokumentasi merupakan unsur terakhir pada softwere pembelajaran berbantuan komputeryang sudah jadi (siap dioperasionalkan).

• Dokumentasi memberikan deskripsi materi yang menyertai program dan menjelaskan tujuan program tersebut serta memberikan petunjuk penggunaan program PBK.

6. Memvalidasi Software PBK

Memvalidasi program PBK adalah melakukan serangkaian evaluasi lapangan terhadap Softwwre PBK hasil pengembangan.

Proses Validasi dilakukan dengan cara;

Mengembangkan strategi pengidentifikasian frame-frame

Melakukan pre-tes dan pasca-tes Melakukan evaluasi la[pangan secara

bertahap.

Program Komputer • Power Point• Flash MX• Front Page