sejarah peperisaan akhir tahun sbp 2011 Kertas 2 SKEMA

8/3/2019 sejarah peperisaan akhir tahun sbp 2011 Kertas 2 SKEMA

1/21

SULIT 1249/2(PP)

1249/2 (PP)

SejarahKertas 2

Peraturan

Pemarkahan

Okt2011

SEKOLAH BERASRAMA PENUH

BAHAGIAN PENGURUSAN

SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN KLUSTER

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

TINGKATAN EMPAT TAHUN 2011

SEJARAH

Kertas 2

PERATURAN PEMARKAHAN

UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA

Peraturan pemarkahan ini mengandungi 19 halaman bercetak

AMARAN

Peraturan pemarkahan ini SULIT dan Hak Cipta Sekolah Berasrama Penuh.

Kegunaanya khusus untuk pemeriksa yang berkenaan sahaja. Sebarang maklumat dalamperaturan pemarkahan ini tidak boleh dimaklumkan kepada sesiapa. Peraturan

pemarkahan ini tidak boleh dikeluarkan dalam apa juga bentuk penulisan dan percetakan.

1249/2(PP) 2011 Hak Cipta Sekolah Berasrama Penuh [Lihat sebelah

SULIT


2/21

SULIT 1249/2(PP)

1249/2(PP) 2011 Hak Cipta Sekolah Berasrama Penuh

SULIT

2

Soalan No. 1 :

Soalan Butiran Markah

1(a)

Mengapakah tamadun Mesir Purba dianggap sebagai anugerah

daripada sungai Nil?

11

1

111

1

[2M]

F1F2

F3

F4F5F6

F7

Menjadi tempat lahirnya tamadun Mesir PurbaMenjadi tempat manusia membina pertempatan kekal

Menyuburkan kawasan pertanian

Menukarkan padang pasir menjadi tanah pertanianMenjadi sumber pengairan untuk pertanianMembekalkan sumber makanan

Membekalkan sumber air untuk kegunaan harian

Mana-mana 2 x 1 m

1(b) Nyatakan kedudukan dan peranan firaun dalam pentadbiran MesirPurba

F1F2

F3

F4F5F6

F7F8

F9F10

F11F12

F13F14

Menjadi rajaKetua pemerintahan

Berkuasa mutlak

Dianggap suciDianggap jelmaan tuhan HorusDigelar Raja Matahari

Dipercayai anak Tuhan MatahariPemilik tanah

Menguasai hasil NegaraMenguasai rakyat

Ketua TenteraKetua Pendeta

Ketua HakimKetua pahlawan

Mana-mana 2 x 1 m

11

1

111

11

11

11

1

[2M]

1(c)Jelaskan struktur organisasi sosial masyarakat Mesir Purba.

1

11

11

11

1

111

11

111

[2M]

F1

F2F3

F4F5

F6F7

F8F9

F10F11

F12F13

F14F15

F16F17

Terbahagi kepada 2 golongan;

atasan dan bawahanLapisan paling atas ialah Firaun

Firaun menerajui sistem pemerintahanFiraun berkuasa mutlak dan dianggap suci

Lapisan kedua-golongan bangsawan/tuan tanah/rahib/jurutulisGolongan bangsawan menjalankan pentadbiran,

menjaga keamanan,mengurus /mengagihkan hasil makanan

Golongan bangsawan merupakan pembesarRahib menjalankan urusan keagamaan

Jurutulis menulis rekodGolongan bawahan terbahagi 2

Golongan rakyatGolongan hamba

Rakyat terdiri dari petani,pedagang dan artisanHamba terdiri daripada tawanan dan hamba berhutang

Mana-mana 2 x 1 m


3/21

SULIT 1249/2(PP)


SULIT

3

1(d) Nyatakan kejayaan firaun Hapshetsut sebagai pemerintah wanita Mesir

Purba.1

11

11

[2M]

F1

F2F3

F4F5

Melaksanakan pembaharuan dalam pentadbiran

Membina terusanMenukarkan padang pasir kepada tanah pertanian

Menjalankan pemerintahan standing dengan firaun-firaun lainMembina empayar yang luas

Mana-mana 2 x 1 m

1 (e) Pada pendapat anda,nyatakan sumbangan pemimpin yang akan dikenangsepanjang zaman.

F1F2

F3F4

F5

Pembaharuan yang dilakukanKeperibadiannya(berani,tegas,mahmudah)

Pembangunan yang dilakukan(ekonomi,sosial,politik)Berwawasan/visi yang jelas

Gagasan/idea

(Mana-mana jawapan munasabah)

Mana-mana 2 x 1 m

11

11

1

[2M]


4/21

SULIT 1249/2(PP)


SULIT

4

Soalan No. 2

2(a) Apakah yang dimaksudkan dengan zaman Jahiliah?

11

11

11

11

11

11

1

[1M]

F1F2

F3F4

F5F6

F7F8

F9F10

F11F12

F13

Zaman kegelapanBerlaku selama 310 tahun / dari tahun 300 M. hingga 610M.

Tidak menyembah Allah Yang Maha EsaMenyembah berhala

Mempercayai animismeKehidupan masyarakat kucar-kacir

Tiada nabiTiada rasul

Tiada kitab suciBerakhlak rendah

Bersifat kejamAngkuh

Degil

Mana-mana 2 x 1 m

2(b) Nyatakan kedudukan wanita dalam masyarakat Arab Jahiliah.

1

11

11

[ 3M]

F1

F2F3

F4F5

Rendah

Tidak dapat mewarisi harta pusaka tinggalan ibu bapa merekaMenanam bayi perempuan hidup-hidup

Menjatuhkan maruah keluargaDalam perkahwinan, seorang lelaki boleh berkahwin dengan beberapa

wanita sekali gus

Mana-mana 3 x 1 m

2(c) Senaraikan dua bentuk kepercayaan masyarakat Arab Jahiliah.

1

11

1

11

[2M]

F1

F2F3

F4

F5F6

Wathani/ menyembah berhala

Animisme/memuja alamSamawi/Kristian/Yahudi

Kepercayaan memiliki nasib/sihir/percaya roh orang mati menjadiburung

Agama HanifKhurafat

Mana-mana 2 x 1 m

2 (d) Senaraikan syarat-syarat pelantikan Syeikh dalam sesebuah kabilah.

F1

F2F3

F4F5

F6

Disukai oleh kabilah

Dilantik atas persetujuan ramaiBerfikiran matang

GagahBerani

Pandai berpidato

Mana-mana 1 x 1 m

1

11

11

1

[2M]


5/21

SULIT 1249/2(PP)


SULIT

5

2(e) Pada pandangan anda, apakah ciri-ciri kepimpinan yang perlu ada pada seorang

pemimpin hari ini?

F1

F2F3

F4F5

F6F7

Berwawasan

BijaksanaAdil

AmanahBerkeyakinan

Merendah diriPerancang strategi yang hebat


Mana-mana 1 x 1 m

1

11

11

11

[2M]


6/21

SULIT 1249/2(PP)


SULIT

6

Soalan No. 3 :


3(a) Namakan pengasas kerajaan tersebut1

1

[2M]

F1

F2

Muawiyah bin Abu Suffian

Abdul Rahman al-Dakhil

Mana-mana 2 x 1 m

3(b) Sistem pemerintahan Kerajaan bani Umaiyah dilaksanakan secarasistematik.

Nyatakan dua aspek utama sistem pentadbiran kerajaan Bani Umaiyah.

11

11

1

[2 M]

F1F2

F3F4

F5

Sistem khalifahSistem Wazarah/ Pelantikan wazir

Sistem Urus SetiaSistem Hijabah

Penubuhan empat buah jabatan/ Jabatan Cukai/jabatan Surat Menyurat/Jabatan urusan Am/Jabatan Urusan Cap Mohor pemerintah

Mana-mana 2 x 1 m

3(c) Bagaimanakah hakim pada zaman Umaiyah melaksanakan sesuatuUmaiyah?

1

1

111

11

[2M]

F1

F2

F3F4F5

F6F7

A Quran

Sunnah

IjtihadIjmakTidak mempengaruhi mana-mana pihak

BebasAdil

Mana-mana 2 x 1 m


7/21

SULIT 1249/2(PP)


SULIT

7

3(d) Beri dua sumber pendapatan kerajaan yang disimpan di baituulmal.

11

11

1

[3 M]

F1F2

F3F4

F5

Kharaj/ Cukai tanahJizyah/Cukai perlindungan

ZakatUsyur/ Cukai sebanyak 1/100 hasil pendapatan

Ghanimah/ Harta yang dirampas melalui peperangan

Mana-mana 3 x 1 m

3(e) Pada pendapat anda, bagaimanakah sesbuah kerajaan boleh mencapaikegemilangannya?

1

11

11

1

[2 M]

F1F2F3

F4F5

F6

Pemerintah yang berwibawaRakyat yang setiaRakyat yang berpengetahuan

Mempunyai teknologi terkiniKemajuan dalam bidang sains

Kemajuan dalam ICT

(Mana-mana jawapan munasabah)Mana-mana 2 x 1 m


8/21

SULIT 1249/2(PP)


SULIT

8


4(a) Nyatakan dua sistem pemilikan tanah sebelum Revolusi Pertanian.11

[ 1 M ]

F1

F2

Sistem pemilikan tanah persendirian

Sistem pemilikan tanah awam

Mana-mana 1 x 1 m

4(b)Mengapakah Akta Pemagaran Tanah diperkenalkan?

11

11

11

[2 M ]

F1F2

F3F4

F5F6

Britain menghadapi pertambahan penduduk

Hasil pertanian perlu dipertingkatkan

Tuan-tuan tanah mahu memanfaatkan tanah awam

Pengeluaran pertanian secara besar-besaran

Harga gandum kian meningkat

Mana-mana 2 x 1 m

4(c) Nyatakan kesan Akta Pemagaran Tanah terhadap petani kecil

1

11

1

[2 M ]

F1

F2F3

F4

Petani kehilangan punca rezeki

Petani kecil menjadi sebahagian daripada buruh ladangPetani kecil berhijrah ke kawasan Bandar

Petani kecil menjadi buruh kilang

Mana-mana 2 x 1 m

4(d) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, nyatakan faedah pengenalanAkta Pemagaran Tanah.

1

11

11

1

[3 M ]

F1

F2F3

F4F5

F6

Pertanian dapat dikendalikan secara besar-besaran

Dapat memaksimumkan keuntunganMengakibatkan perubahan sosial

Kepesatan industri perkilanganPertanian menjadi lebih efisyen

Menggalakkan tanaman komersial

(mana-mana jawapan munasabah)

Mana-mana 3 x 1 m


9/21

SULIT 1249/2(PP)


SULIT

9

No. Huraian Markah

5 a) Nyatakan ciri-ciri kerajaan maritim.

11

1

11

1

11

1

11

1

11

1

11

1

11

1

1

11

11

[4 M]

F1H1a

F2

H2aH2b

H2c

F3H3a

H3b

F4H4a

H4b

H4cH4d

F5H5a

H5b

F6H6a

H6b

F7H7a

F8

F9

F10

H10aH10b

H10c

Kegiatan ekonomi berasaskan perdaganganBerasaskan kelautan

Berfungsi sebagai pelabuhan

Pelabuhan pembekalPelabuhan kerajaan

Pelabuhan entreport

Kedudukan berhampiran kawasan di pesisir pantai/Lembah sungai

Kepulauan

Perdagangan memperdagangkan hasil bumi/Logam

Hasil hutan

Hasil lautHasil daripada kerajaan lain

Penduduk kerajaam maritim terdiri daripada orang tempatanOrang laut,

Pedagang luar

Orang Melayu menjadi pelautPedagang

Peneroka yang ulung

Menggunakan lebih daripada satu bahasaBahasa Melayu menjadi bahasa perhubungan/lingua franca

Pelabuhan lengkap dengan pelbagai kemudahan

Kedudukan yang strategik

Semangat masyarakat untuk meneroka

Hubungan perdagangan dengan masyarakat luarMempunyai kemahiran membuat perahu

Kapal layar

Maksimum 4 X 1m


10/21

SULIT 1249/2(PP)


SULIT

10

b) Terangkan peranan pelabuhan-pelabuhan berikut :

i) Srivijaya1

1

11

11

1

1

1

[5M]

F1H1a

F2

H2a

F3

H3aH3b

F4

F5

Pelabuhan yang baikKedudukan strategik

Tempat persinggahan kapal berdagang

Di antara China dan India

Terdapat hasil /barangan untuk perdagangan antarabangsa

Dibekalkan oleh kawasan pemerintahanWilayah taklukan

Menjadi kuasa maritim utama Asia Tenggara

Mampu menghasilkan kapal besar

Maksimum 5 X 1m

ii) Kedah Tua

F6

H6aH6b

F7

H7aH7b

H7c

F8

H8a

F9

H9a

F10

F11

H11aH11b

H11c

Pelabuhan entereport sejak abad kelima Masihi

Pelabuhan tertuaTerletak di pantai barat Semenanjung Tanah Melayu

Perkembangan dipengaruhi oleh Gunung Jerai

Menjadi panduan kapal pedagang keluar masukMenjadi penanda terutamanya pada waktu malam

Melalui nyalaan api

Kedudukannya yang strategik

Di laluan Selat Melaka

Terlindung daripada tiupan angin

Monsun barat daya dan timur laut

Kemudahan menyimpan barang dagangan

Kekayaan hasil hutan/ damar/ rotan

Sumber bumi/timahBarang dagangan dari luar

Dagangan kain/kapas/sutera/teh/tembikar/kaca/manik

Maksimum 5 X 1m

1

11

1

11

11

11

11

1

11

11

[5 m]


11/21

SULIT 1249/2(PP)


SULIT

11

c) Pada pandangan anda, bagaimanakah pelabuhan Malaysia boleh

menjadi pelabuhan bertaraf dunia?

11

11

1

111

11

1

[8 m]

F1F2

F3F4

F5F6

F7

F8F9

Meningkatkan keselamatan perairan/ pelabuhanMemodenkan pelabuhan

Kemudahan maritim bertaraf duniaMemperkembangkan industri pengangkutan maritim

Menjadi pengangkutan alternatif yang menarikMenjalinkan kerjasama dengan syarikat perkapalan dari negara

maritim besarMeningkatkan kemahiran dan kecekapan tenaga kerja pelabuhan

Memajukan penyelidikan dan pembangunan maritimPengurusan pelabuhan yang cekap dan pantas


[Mana-mana 8 X 1 m]


12/21

SULIT 1249/2(PP)


SULIT

12


6(a) Jelaskan sebab-sebab yang membawa kepada pembukaan semulakota Makkah

1

1

1

1

11

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

F1

F2

F3

F4

F5H5a

H5b

H5c

F6

H6a

F7

F8

F9

F10

F11

F12

F13

F14

F15

F16

H16a

H16b

F17

Kota Makkah ialah tempat kelahiran Nabi Muhammad S.A.W

Merupakan tempat lahirnya agama Islam/wahyu/al-Quran

Tempat letaknya kaabah

Pusat ibadat orang Islam/umrah/haji

Orang Quraisy melanggar Perjanjian HudaibiyahSyarat gencatan senjata selama 10 tahun telah dicabuli oleh orang

QuraisyOrang Quraisy tidak menghormati hak kebebasan yang telah

dipersetujuiOrang Quraisy telah membunuh beberapa orang Bani Khuzaah

yang berpihak kepada Islam

Pembukaan kota Makkah merupakan strategi jangka panjangmenyebarkan Islam

Kedudukan Kerajaan Islam Madinah akan menjadi lebih mantap

Baginda merancang memasuki kota Makkah secara aman

Berpegang kepada prinsip aman tanpa kekerasan

Pengislaman bapa saudara nabi al-Abas

Pengislaman ketua Arab Quraish Abu Sufian

Orang Quraisy takut dengan kekuatan tentera Islam

Orang Quraisy menyedari kepalsuan perjuangan mereka

Nabi menyediakan empat pasukan tentera

Terdiri dari 10000 orang

Dipimpin oleh Khalid bin Al-Walid/Abu Ubaidah Al-Jarrah/Saadbin Ubadah/zubair bin al-awwam

Tentera Islam memasuki Makkah melalui empat arah

Arah utara/selatan/barat/barat daya Makkah

Membuat kepungan rapi terhadap Quraisy

Jaminan keselamatan kepada mereka yang terkepung jugamembawa kejayaan


13/21

SULIT 1249/2(PP)


SULIT

13

F18

F19H19a

Semangat ketakwaan tentera Islam

Sifat nabi Muhammad yang pemaaf

Tidak membalas dendam ditonjolkan merupakan faktor Islam

dapat disebarkan

[Mana-mana 7 X 1 m]

1

1

1

[7 m]


14/21

SULIT 1249/2(PP)


SULIT

14

6(b) Huraikan kesan-kesan peristiwa pembukaan semula kota Makkah.

1

11

1

1

1

1

1

1

1

11

1

1

11

1

[7m]

F1

F2

H2a

F3

F4H4a

F5

F6

F7

H7a

F8

F9

H9a

F10

H10a

H10bF11

H11a

Nabi Muhammad s.a.w bertawaf sebanyak 7 kali mengelilingikaabah

Baginda dapat berpidato/khutbah kepada umat Islam

Dengan membaca ayat al-quran

Kaabah terpelihara daripada unsur-unsur jahiliah

Agama menyembah berhala dihapuskan selama-lamanyaDigantikan dengan agama Islam

Umat Islam mula mendalami ilmu pengetahuan Islam

Kota Makkah dijadikan kota suci umat Islam

Kaabah menjadi tumpuan umat Islam seluruh dunia

Untuk beribadat

Membuktikan kekuatan kerajaan Islam Madinah di bawahpimpinan Nabi Muhammad

Membuka jalan kepada penyebaran Islam ke seluruh tanah Arab

Secara aman/sukarela/tanpa paksaan

Membolehkan sebuah lagi pusat pemerintahan Islam yang kuatdiwujudkan

Madinah dikekalkan sebagai pusat pentadbiran Islam

Makkah dijadikan wilayah IslamIslam dapat dipraktikan dalam kehidupan harian secaramenyeluruh

Menjadi titik tolak pemerintahan Islam seterusnya

mana-mana 7 X 1 m


15/21

SULIT 1249/2(PP)


SULIT

15

6(c) Sebagai generasi hari ini, apakah sifat-sifat kepimpinan NabiMuhammad S.A.W yang boleh kita contohi dalam peristiwa

pembukaan kota Makkah?

11

11

11

11

11

11

1

[6 m]

F1F2

F3

F4F5F6

F7F8

F9F10

F11F12

F13

Tidak terburu-buru dalam melakukan tindakanMelihat sesuatu secara menyeluruh

Sentiasa menekankan perpaduan

Bersifat baik sangkaSentiasa membantu demi mewujudkan/mengekalkan perpaduanSifat pemaaf

Tidak berdendamSifat kesabaran

Kebijaksanaan/fatanahBerprinsip

Menerapkan nilai-nilai murni dalam kehidupanBerwawasan

Berjiwa besar


Mana-mana 6 X 1m


16/21

SULIT 1249/2(PP)


SULIT

16

No. Huraian Markah

7 a) Huraikan teori kedatangan Islam ke Asia Tenggara melalui China

11

1

1

11

1

1

11

1

1

1

11

1

11

11

[7 m]

F1H1a

H1b

H1c

H1dH1e

F2

H2a

H2bH2c

H2d

F3

H3a

F4H4a

H4b

H4cH4d

H4eH4f

Teori dikemukakan oleh Emanuel Gadinho Eredia/S.Q FatimiMemberikan alasan bahawa Khan Fo atau Canton telah menjadi

pusat perniagaan terkenaldalam kalangan peniaga Arab yang beragama Islam sejak abad ke-

19 MasehiMewujudkan jalinan hubungan antra peniaga Islam

Islam Berkembang dalam kalangan peniaga Cina di Negara ChinaIslam disebarkan kepada masyarakat Asia Tenggara.

Bukti daripada S.Q Fatimi

Perpindahan beramai-ramai pedagang Islam yang tinggal diCanton/Amoy

Berpindah ke Asia Tenggara sekitar tahun 876MDiperkukuh dengan penemuan Batu Bersurat Terengganu

Ditemui di Sungai Tersat, kuala Berang, Terengganu

Persamaan unsur seni bina di China dengan unsur seni bina padamasjid di Nusantara

Seperti di Kelantan/Melaka/Pulau Jawa

Islam berkembang dari China menerusi ChampaDi Melaka, unsur China dilihat pada bentuk bumbung masjid

Wujud persamaan dengan dengan bentuk bumbung rumah ibadatChina (pagoda)

bahagian hujung perabung atapnya kelihatan melentikWarna merah dan kuning

Pada kayu kepala pintu dan tingkap masjidterdapat juga pada jubin/lantai/dinding/tangga/kolam air di masjid.

Maksimum 7 X 1m

No. Huraian Markah

7 b) Bagaimanakah faktor perdagangan mempengaruhi penyebaran agama

Islam di Asia Tenggara.1

1

11

11

1

11

1

F1H1a

H1b

H1cH1d

F2

H2aH2b

H2c

Disebarkan oleh para pedagang Arab/China/IndiaSejak lama menjalin hubungan perdagangan dengan pelabuhan di

Asia TenggaraSeperti pelabuhan di Selat Melaka/Teluk Siam/Indo-China

Pelabuhan di Kepulauan RempahSeperti pelabuhan Maluku/Makassar/pelabuhan di Laut Jawa

Pelabuhan sebagai pusat kegiatan manusia

Kepercayaan/ amalan baru menjadi tajuk perbualanKemurnian sikap/tingkah laku menjadi ikutan penduduk setempat

Perkampungan pedagang Islam menjadi pusat perbincangan tentangagama Islam


17/21

SULIT 1249/2(PP)


SULIT

17

F3H3a

H3bH3c

F4

H4aH4b

H4c

F5H5a

H5b

F6

H6a

H6b

Semangat dakwah Islamiah pedagang Arab/Cina/Indiamenarik minat masyarakat tempatan di Bandar pelabuhan

Ulama juga dibawa untuk menyebarkan Islamtinggal beberapa bulan/menetap di pelabuhan di Asia Tenggara

Sifat pedagang

Berhemah/lemah lembut semasa berdakwahSifat mahmudah

ramai penduduk tempatan memeluk Islam.

Hubungan baik antara pedagang Islam dengan pemerintah tempatanPedagang diberi keistimewaan tertentu

Pedagang Islam menggunakan peluang untuk berdakwah kepadamasyarakat setempat

Kejujuran dan sifat amanah para pedagang

pedagang dianugerahkan jawatan syahbandar di beberapa bandarpelabuhan.

Islam tersebar menerusi peranan syahbandar

Maksimum 7 X 1m

11

11

1

11

1

11

1

1

1

1

[7M]

No. Huraian Markah

7 c) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, nyatakan kesan pengaruh

China dalam sosiobudaya masyarakat Malaysia hari ini.

111

11

11

1

[5 m]

F1F2F3

F4F5

F6F7

F8

Makanan (mi, kue teow, makanan berkukus, Kueh kapit)Pakaian ( Cheongsam, baju melayu bercirikan Cina)perayaan

Bahasa pertuturanKemahiran menggunakan sempoa

Alat muzikTarian

Tanglung

(Mana-mana jawapan munasabah)[5 X 1 m]


18/21

SULIT 1249/2(PP)


SULIT

18


8(a) Maksud pendidikan formal

F1 Pendidikan tentang keagamaan secara langsung ataupunmelalui institusi tertentu

H1a Sebelum kedatangan Islam pendidikan formal adalah berasaskantradisi Hindu-Buddha

H1b Golongan istana dan atasan mendominasi bidang pendidikan.H1c Istana merupakan pusat pengajian terpenting.

H1d Golongan pendeta merupakan pengajar.F2 Pendidikan formal lebih maju selepas kedatangan Islam.

H2a Peluang mendapat pendidikan dibuka kepada semua golongan.H2b Wujud institusi pendidikan formal seperti istana/ masjid/ surau/

Madrasah/pondok

Maksud pendidikan tidak formal

F1 Pendidikan awal atau asuhanH1a berlaku dalam institusi keluarga secara tidak langsung

F2 Penekanan pengajaran nilai-nilai moralH2a Pembelajaran melalui pendengaran, penglihatan dan

pemerhatianF3 Kanak-kanak belajar tentang pertanian, perikanan dan kraf

tangan.

F4 Pendidikan oleh ibu bapa berkaitan agama,kelakuan dan adatresam, sikap sopan santun, cara berkawan dan menjaga maruah .

F5 Nilai budaya murni diterapkan melalui cerita lisan, cerita

binatang, cerita jenaka.

F6 Unsur pendidikan juga diterapkan melalui pantun/peribahasaH6a Amalan pantang larang juga diterapkan

Maksimum 8 X 1m

11

11

1

1

1

1

1

1

1

11

11

1

[8 m]

8(b) Huraikan perkembangan sistem pendidikan formal di TanahMelayu

F1 Pendidikan pondokH1a Sistem pendidikan formal yang lebih teraturH1b Menekankan ilmu keagamaan

H1c Menyediakan para pelajar untuk bertugas sebagai guru agamaH1d Berkhidmat untuk masyarakat.

F2 Meluas di Kedah/Kelantan/ Terengganu/ Perlis/ Pattani.

H2a Bermula sejak abad ke 12M lagi.H2b Wujud pondok terkenal

H2c Pondok Pulau Condong oleh Hj Abdul Samad b Abdullah/

1

111

1

1

11

1


19/21

SULIT 1249/2(PP)


SULIT

19

Pondok Kutan oleh Hj Mohamad Salleh.

F3 Tidak mempunyai batasan waktu

H3a Mengambil masa panjang sehingga 10 tahun.

F4 Istana sebagai pusat pendidikanH4a Tempat menyimpan buku-buku hikayat penting

H4b Istana Melaka menjadi tempat menyimpan Hikayat AmirHamzah/ Hikayat Ali Hanafiah

H4c Pendidikan istana meliputi keagamaan/hal pentadbiran negara /sistem politik

F5 Pendidikan formal juga berkembang di masjid dan surau

H5a Tempat paling ideal mengembangkan ilmu-ilmu IslamH5b Kanak-kanak diajar ilmu fikah/ tajwid/cara bacaan sembahyang

H5c Waktu malam, orang dewasa belajar ilmu fekah/usuluddin/hadis dengan tahap yang lebih tinggi

F6 Pendidikan sistem madrasah berdasarkan sukatan pelajaran

H6a Pelaksanaan secara kelasH6b Pendidikan mengikut tahap

H6c Tahap permulaan/ pertengahan/ pengkhususanH6d Pendidikan madrasah diawasi oleh mudir iaitu guru besar

H6e Perjalanan madrasah diselia oleh lembaga/ jawatankuasakewangan

Maksimum 12 X 1m

1

1

1

11

1

1

1

11

1

1

11

11

1

[12 m]

8(c) Pada pendapat anda, apakah kepentingan ilmu dalam kehidupan

manusia?F1 Memajukan diri/taraf hidup tinggi

F2 Orang berilmu disanjung tinggi/mulia/dihormatiF3 Memajukan ekonomi

F4 Menjadi orang yang berjaya di dunia dan akhiratF5 Dapat menjadi pemimpin berwibawa

F6 Dapat memajukan bangsa, agama dan Negara

(mana-mana jawapan munasabah)Maksimum 4 X 1m

1

11

11

1

[4 m]


20/21

SULIT 1249/2(PP)


SULIT

20

No. Huraian Markah

9 a) Apakah tujuan British memperkenalkan dasar baru berhubung

dengan sistem Pemilikan dan penggunaan tanah di Tanah Melayu?

1

11

1

111

1

11

1

1

[6 m]

F1

H1aH1b

H1c

F2H2d

F3

H3aH3b

H3c

F4

Merekod/mencatat pemilikan tanah

Bertujuan menjamin/mengesahkan pemilikan tanahMemudahkan urusan pentadbiran

Urusan cukai/pajakan/sewa beli/penjualan/pembeian

Pengenalan undang-undang tanah berkonsepkan baratPeraturan Tanah Perak 1879/Kanun Tanah Selangor 1891/PeraturanTanah Sungai Ujong 1887

Menggunakan tanah mengikut kegunaan/nilai komersial

Tanah ladangTanah peribumi

Tanah perlombongan

Kadar cukai tanah bergantung mengikut kegunaan tanah/nilaikomersial

[Maksimum 6 X 1 m]

9 b) Jelaskan undang-undang tanah simpanan yang diperkenalkan oleh

British di Tanah Melayu, Sarawak dan Sabah.

Tanah Melayu

11

11

11

1

11

11

11

11

11

11

1

11

1

11

F1H1a

F2

F3

F4

F5

F6

F7

F8H8a

F9F10

H10aF11

Akta Tanah Simpanan Melayu diadakan pada 25 november 1913Diluluskan oleh Majlis Persekutuan

Menjamin kelangsungan masa depan ekonomi/social/politik

orang MelayuBertujuan mengelakkan tanah milik orang melayu berpindah

kepada orang asingResiden berkuasa mengisytiharkan tanah milik orang Melayu

sebagai Tanah Simpanan Melayu(TSM)Menyelamatkan tanah tersebut daripada dijual/dipajak gadai /di

tukar milik kepada orang bukan melayuOrang melayu tidak dibenarkan menanam tanaman komersial di

kawasan TSMKebanyakan TSM tidak subur

Tidak sesuai digunakan untuk kegiatan ekonomi perladanganKawasan yang subur terlalu kecil

Sarawak

Land order 1931Land Settlement Order 1933

Memberi perlindungan kepada tanah milik masyarakat peribumiPemindahan hak milik tanah hanya boleh dilakukan melalui

pewarisan


21/21

SULIT 1249/2(PP)21

F12

F13H13a

H13bH13c

F14H14a

F15

F16

F17

Mengelakkan berlakunya pemajakan/pemecahan/penjualan tanahkepada orang luar

Land order 1948KawasanTanah Campuran

Kawasan Tanah SimpananKawasan Tanah Pedalaman

Sabah

Proklamasi 111Melindungi Hak peribumi seperti yang diwarta oleh British pada

1889Hak milik peribumi adalah bawah kuasa Pegawai Daerah

Urus niaga tanah perlu dimaklumkan kepada ketua peribumi

Penduduk peribumi berhak menuntut ganti rugi terhadap tanah

yang dijual kepada orang asing

[8 m]

Huraian Markah

9 c) Pada pendapat anda, bagaimanakah caranya untuk memanfaatkan

penggunaan tanah secara berkesan

11

11

11

11

11

11

[6 m]

F1 Meneroka tanah terbiar

F2 Menjalankan pertanian daganganF3 Membaik pulih tanahF4 Penggunaan baja organik

F5 Mempelbagaikan jenis tanamanF6 Menggunakan sistem penggiliran tanaman

F7 Penggunaan teknologi moden seperti traktorF8 Mengaplikasikan bioteknologi

F9 Membangunkan kawasan petempatanF10 Membangunkan kawasan pembandaran

F11 Membangunkan kawasan pelancongan

[mana-mana jawapan munasabah]

[maksimun 6 X 1 m]

PERATURAN PEMARKAHAN TAMAT

sejarah peperisaan akhir tahun sbp 2011 Kertas 2 SKEMA

Documents

Transcript of sejarah peperisaan akhir tahun sbp 2011 Kertas 2 SKEMA