SCIENTIFIC APPROACH Tanggal : 30 Mei 2020 PENGEMBANGAN ...

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR EBOOK PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH SEBAGAI SUMBER BELAJAR ALTERNATIF UNTUK

SMK NEGERI 1 SURABAYA

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYAFAKULTAS EKONOMI

JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMIPRODI PENDIDIKAN AKUNTANSI

2020

INSTRUMEN PENGEMBANGAN(LEMBAR TELAAH AHLI BAHASA)

PENDAPAT DAN PENILAIAN DOSEN TERHADAP BAHAN AJAR YANG DIKEMBANGKAN

Nama : Rahmi Rahmayati, S.Pd., M.Pd.

Instansi : Universitas Negeri Surabaya

Tanggal : 30 Mei 2020

LEMBAR TELAAH AHLI BAHASA PENDAPAT DAN PENILAIAN DOSEN TERHADAP BAHAN AJAR YANG DIKEMBANGKAN

Dimohon dengan hormat kesediaan Bapak/Ibu untuk memberikan masukan dan saran pada bahan ajar yang dikembangkan. Bahan ajar ini perlu dikembangkan agar lebih sesuai dengan kriteria kelayakan sehingga bahan ajar yang digunakan menjadi lebih baik. Atas masukan dan saran Bapak/Ibu saya ucapkan terimakasih.

Keterangan: Angket ini bersifat terbuka, sehingga Bapak/Ibu dapat memberikan masukan atau saran sesuai dengan pendapat Bapak/Ibu dan keadaan sebenarnya.

Aspek Indikator Deskripsi Masukan/SaranKesesuaian dengan Tingkat Perkembangan Peserta Didik

1. Kesesuaian dengan tingkat perkembangan peserta didik

Bahasa yang digunakan dalam bahan ajar ebook menggambarkan contoh konkret sampai abstrak.

Bahasa yang digunakan dalam bahan ajar sudah sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.

2. Kesesuaian dengan tingkat

Bahasa yang digunakan dalam bahan ajar ebook

Bahasa yang digunakan dalam bahan ajar sudah

Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saranperkembangan emosional peserta didik

sesuai dengan kematangan sosial emosional peserta didik dengan ilustrasi yang menggambarkan konsep dari lingkungan.

sesuai dengan tingkat perkembangan emosional peserta didik.

3. Keterpahaman dengan peserta didik terhadap pesan

Penyajian materi dalam bahan ajar ebook disajikan dengan Bahasa yang menarik, mudah dipahami, dan tidak menimbulkan multi tafsir.

Penyajian materi sudah disajikan dengan bahasa yang mudah dipahami siswa.

4. Kemampuan memotivasi peserta didik

Bahasa yang digunakan dalam bahan ajar ebook menumbukan rasa senang ketika peserta didik membacanya dan

Bahasa yang digunakan dalam bahan ajar memiliki kemampuan untuk memotivasi peserta didik.

Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saranmendorong mereka untuk mempelajari bahan ajar ebook tersebut secara tuntas.

5. Kemampuan mendorong peserta didik untuk kritis

Penyajian materi dalam bahan ajar ebook bersifat mendorong peserta didik untuk kritis terhadap latihan, uraian, dan contoh yang diberikan.

Penyajian materi sudah mampu mendorong peserta didik untuk kritis.

6. Ketepatan sruktur kalimat

Kalimat yang dipakai dalam bahan ajar ebook mewakili isi pesan yang disampaikan dan mengikuti tata kalimat yang benar dalam Bahasa Indonesia.

Masih ada beberapa struktur kalimat yang tidak tepat.

Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran7. Kebakuan istilah Istilah yang digunakan

dalam bahan ajar ebook sesuai kaidah KBBI dan/atau istilah teknis ilmu pengetahuan yang disepakati.

Masih ada beberapa istilah yang masih tidak baku.

Koherensi dan Keruntutan Alur Bepikir

8. Ketentuan antar bab, sub bab, dan alenia

Penyampaian pesan antar bab, sub bab, dan kalimat dalam satu alenia yang berdekatan mencerminkan keruntutan dan keterkaitan isi.

Penyampaian pesan antar bab, subbab, dan alinea sudah runtut dan saling terkait isinya.

9. Keutuhan makna dalam bab, subb bab, dan alinea

Pesan atau materi yang disajikan dalam sau bab/sub bab/ alenia harus mencerminkan kesatuan makna.

Keutuhan makna dalam bab, subbab, dan alinea sudah sesuai

Aspek Indikator Deskripsi Masukan/SaranKesesuaian dengan Kaidah Bahasa

10. Ketepatan tata bahasa

Tata kalimat yang digunakan dalam bahan ajar ebook mengacu pada kaidah Bahasa Indonesia yang baik dan benar.

Masih ada beberapa struktur kalimat yang harus disesuaikan dengan kaidah bahasa Indonesia yang baik dan benar.

11. Ketepatan ejaan Ejaan yang digunkan dalam bahan ajar ebook mengacu pada Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI)..

Masih ada beberapa penulisan yang belum sesuai dengan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI).

Penggunaan Istilah dan Simbol/Lambang

12. Konsistensi penggunaan istilah

Bahan ajar ebook menggunakan istilah yang konsisten

Penggunaan istilah sudah menunjukkan konsistensi.

13. Konsistensi penggunaan simbol/lambang

Penggunaan symbol/lambing konsisten antar bagian ebook

Penggunaan simbol/lambang sudah menunjukkan konsistensi

Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran14. Ketepatan

penulisan nama ilmiah/asing

Penulisan nama ilmiah/asing dengan benar dan tepat.

Masih banyak terdapat kesalahan penulisan kata atau istilah asing yang seharusnya penulisannya dimiringkan.

Komentar Umum dan Saran PerbaikanSecara umum penggunaan bahasa yang digunakan dalam bahan ajar ebook ini sudah sesuai dengan kaidah pengunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Selain itu, sudah memenuhi standar kelayakan bahan ajar karena bahasa yang disajikan sesuai dengan perkembangan siswa. Akan tetapi, masih ada beberapa penggunaan bahasa yang harus direvisi dan disesuaikan dengan kaidah bahasa Indonesia dan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI).

Surabaya, 30 Mei 2020

Rahmi Rahmayati, S.Pd., M.Pd.

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR EBOOK PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH SEBAGAI SUMBER

BELAJAR ALTERNATIF UNTUKSMK NEGERI 1 SURABAYA

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYAFAKULTAS EKONOMI

JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMIPRODI PENDIDIKAN AKUNTANSI

2020k

INSTRUMEN PENGEMBANGAN(LEMBAR VALIDASI AHLI BAHASA)

PENDAPAT DAN PENILAIAN DOSEN TERHADAP BAHAN AJAR YANG DIKEMBANGKAN

Nama : Rahmi Rahmayati, S.Pd., M.Pd.

Instansi : Universitas Negeri Surabaya

Tanggal : 30 Mei 2020√

LEMBAR VALIDASI AHLI MATERI PENDAPAT DAN PENILAIAN DOSEN TERHADAP BAHAN AJAR YANG

DIKEMBANGKAN

PETUNJUK:

1. Dimohon dengan hormat kesediaan Bapak/Ibu untuk menilai bahan ajar yang dikembangkan melalui aspek dan kriteria yang tercantum dalam instrument ini.

2. Dimohon Bapak/Ibu memberi tanda ce(√) pada skala penilaian yang sesuai. Apabila Bapak/Ibu menilai kurang, mohon letak kekurangan tersebut diberi tanda dengan tinta merah dan diberikan saran perbaikan agar mudah direvisi.

3. Dimohon Bapak/Ibu untuk memberikan komentar dan saran pada tempat yang disediakan.

4. Keterangan skala penilaian:5 = Sangat Baik4 = Baik3 = Sedang2 = Tidak Baik1 = Sangat Tidak Baik

Atas kesediaan Bapak/Ibu saya ucapkan terimakasih.

Peneliti

Rizka Wahyu Candra K16080304035

INSTRUMEN PENILAIAN BAHAN AJARSkorNo Aspek yang Dinilai

5 4 3 2 1I Kelayakan BahasaA Kesesuaian Dengan Tingkat Perkembangan Peserta Didik

Kesesuaian dengan tingkat perkembangan peserta didik

√

Kesesuaian dengan tingkat perkembangan emosional peserta didik

√

B KeterbacaanKeterpahaman dengan peserta didik terhadap pesan

√

C Kemampuan MemotivasiKemampuan memotivasi peserta didik

√

Kemampuan mendorong peserta didik untuk kritis

√

D KelugasanKetepatan sruktur kalimat

√

Kebakuan istilah √E Koherensi dan Keruntutan Alur Berfikir

Ketentuan antar bab, sub bab, dan alenia

√

SkorNo Aspek yang Dinilai5 4 3 2 1

Keutuhan makna dalam bab, susb bab, dan alenia

√

F Kesesuaian dengan Kaidah Bahasa IndonesiaKetepatan tata bahasa √Ketepatan ejaan √

II Penggunaan Istilah dan Simbol/LambangA Teknik Penyajian

Konsistensi penggunaan istilah

√

Konsistensi penggunaan symbol/lambang

√

Ketepatan penulisan nama ilmiah/asing

√

Sumber: Adaptasi BSNP (2014)

Komentar Umum Dan Saran Perbaikan

Secara umum penggunaan bahasa yang digunakan sudah sesuai dengan kaidah penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Namun, masih ada beberapa struktur kalimat yang harus diperbaiki, beberapa ejaan yang harus sesuai dengan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI), serta penulisan kata asing yang seharusnya dimiringkan. Selain itu, masih terdapat banyak kesalahan penulisan kata sehingga perlu untuk direvisi.

Surabaya, 30 Mei 2020Validator

Rahmi Rahmayati, S.Pd., M.Pd.

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR EBOOK PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG

BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH SEBAGAI SUMBER BELAJAR ALTERNATIF UNTUK


UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

FAKULTAS EKONOMI

JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI

PRODI PENDIDIKAN AKUNTANSI

2020

INSTRUMEN PENGEMBANGAN

(LEMBAR TELAAH AHLI GRAFIS)

PENDAPAT DAN PENILAIAN DOSEN TERHADAP BAHAN AJAR YANG

DIKEMBANGKAN

Nama : Dr. Fajar Arianto, M.Pd

Instansi : TP FIP Unesa

Tanggal : 14 April 2020

LEMBAR TELAAH AHLI GRAFIS PENDAPAT DAN PENILAIAN DOSEN TERHADAP BAHAN

AJAR YANG DIKEMBANGKAN

Dimohon dengan hormat kesediaan Bapak/Ibu untuk memberikan masukan dan saran pada bahan

ajar yang dikembangkan. Bahan ajar ini perlu dikembangkan agar lebih sesuai dengan kriteria

kelayakan sehingga bahan ajar yang digunakan menjadi lebih baik. Atas masukan dan saran

Bapak/Ibu saya ucapkan terimakasih.

Keterangan: Angket ini bersifat terbuka, sehingga Bapak/Ibu dapat memberikan masukan atau saran

sesuai dengan pendapat Bapak/Ibu dan keadaan sebenarnya.

Aspek Indikator Deskripsi Masukan/Saran

Ukuran Bahan

Ajar Ebook

1. Kesesuaian

ukuran/format

buku dengan

standar ISO

Ukuran sesuai dengan

buku standar ISO.

sesuai


2. Kesesuaian ukuran

dengan materi isi

buku

Ukuran bahan ajar ebook

sesuai dengan materi isi

buku.

sesuai

Tata Letak Cover Buku

Desain Depan

Cover Book

3. Penempatan unsur

tata letak pada cover

muka, belakang,

dan punggung

memiliki kesatuan

Penempatan unsur-

unsur bahan ajar ebook

memenuhi unsur

kesatuan dan

keselarasan.

Sudah selaras

4. Penempatan tata

letak unsur pada

mukam punggung

dan belakang

sesuai/harmonis

dan memberikan

kesan irama yang

baik

Perwujudan bahan ajar

ebook memenuhi unsur

keharmonisan kesan

irama yang baik.

Sudah sesuai


5. Menampilkan pusat

pandang (cover

point) yang baik dan

jelas

Perwujudan bahan ajar

ebook menampilkan

pusat pandang yang

baik dan jelas.

Sudah sesuai

6. Komposisi tata letak

(judul, pengarang,

ilustrasi, logo, dll)

seimbang dan

seirama dengan tata

letak.

Komposisi tata letak

bahan ajar ebook

seimbang dan seirama

dengan tata letak isi.

Sudah sesuai

7. Ukuran unsur tata

letak proporsional

dengan ukuran

bahan ajar

Bahan ajar ebook

memiliki unsur tata

letak dan ukuran yang

proporsional.

Sudah sesuai

8. Warna unsur tata

letak harmonis dan

memperjelas fungsi

(materi)

Bahan ajar ebook

memiliki tata letak

harmonis dan

memperjelas materi.

Sudah sesuai


9. Memiliki

kekontrasan yang

baik

Bahan ajar ebook

memiliki kekontrasan

yang baik

Sudah sesuai

Tipografi Cover Ebook

10. Ukuran huruf judul

ebook lebih dominan

dibandingkan

(nama pengarang,

penerbit dan logo).

Bahan ajar ebook

memiliki ukuran judul

lebih dominan

dibandingkan nama

pengarang, penerbit

dan logo.

Sudah sesuai

11. Warna judul buku

kontras dengan

latar belakang

Bahan ajar ebook

memiliki warna judul

yang kontras dengan

latar belakang.

Sudah sesuai

12. Ukuran huruf

proporsional

dibandingkan

Ukurn huruf pada

bahan ajar ebook

proporsional

Sudah sesuai


dengan ukuran

bahan ajar ebook

dibandingkan dengan

ukuran bahan ajar.

13. Tidak terlalu

banyak

menggunakan

kombinasi jenis

huruf

Jenis huruf yang yang

digunakan tidak terlalu

banyak.

Sudah sesuai

14. Tidak

menggunakan jenis

huruf hias/dekorasi

Bahan ajar ebook tidak

menggunakan huruf

hias/dekorasi.

Sudah sesuai

15. Sesuai dengan jenis

huruf untuk isis

bahan ajar

(materi,isi, bahan

ajar ebook)

Jenis yang digunakan

sesuai isi bahan ajar

ebook.

Sudah sesuai

Ilustrasi Ebook


16. Ilustrasi dapat

menggunakan

isi/materi buku.

Ilustrasi dapat

mewakili isi/materi

yang ada dalam bahan

ajar ebook.

Sudah terwakili

17. Ilustrasi mampu

menggunakan

karakter objek

Ilustrasi mampu

mewakili karakter

objek.

Sudah terwakili

18. Bentuk warna,

ukuran secara

proporsional sesuai

realita objek

Bent, warna, dan

ukuran secara realita

sesuai dengan objek.

Warna perlu di bedakan

Tata Letak Isi Ebook

19. Penempatan unsur

tata letak

konsistensi

berdasarkan pola

Penempatan unsur tata

letak bahan ajar ebook

memiliki konsistensi

berdasarkan pola.

Sudah konsisten


20. Pemisahan antar

paragraf jelas

Bahan ajar ebook

memiliki pemisah antar

paragraph yang jelas

Pemisah diperhatikan

21. Jarak antar paragraf

sesuai dan tidak ada

window atau orphans

Bahan ajar ebook

memiliki jarak antara

paragraph yang sesuai

dan tidak ada orphans.

Perlu diperhatikan,

diperhatikan keterbacaan

22. Penempatan judul

bab yang setara/

seragam /konsisten

Penempatan judul bab

dan yang setara (kata

pengantar, daftar isi,

dll) dalam bahan ajar

ebook seragam/

konsisten.

Struktur diperhatikkan

Judul, KD, Indikator, Tujuan

pemberlajaran, Peta materi,

sub bab...

23. Bidang cetak dan

margin

proporsional

terhadap ukuran

buku

Bidang cetak dan

margin proporsional

terhadap ukuran bahan

ajar ebook.

Lebih diproposionalan lagi


24. Spas antar teks dan

ilustrasi sesuai

Spasi antata teks dan

ilustrasi dalam bahan

ajar ebook sesuai.

sesuai

25. Kesesuaian

bentuk,warna, dan

tata letak

Bahan ajar ebook

memiliki kesesuaian

bentuk, warna, dan tata

letak.

sesuai

26. Margin antara dua

halaman

berdampingan

proporsional

Bahan ajar ebook

memiliki margin antara

dua halaman

berdampingan

proporsional

sesuai

27. Penempatan dan

penampilan unsur

tata letak ilustrsi

dan keterangan

gambar

Bahan ajar ebook

memiliki penempatan

dan penampilan unsur

tata letak ilustrsi dan

keterangan gambar

yang baik.

sesuai


28. Penempatan dan

penampilan unsur

tata letak judul bab

dan angka halaman

Bahan ajar ebook

memiliki penempatan

dan penampilan unsur

tata letak judul bab dan

angka halaman yang

tepat.

sesuai

29. Ruang putih (white

space)

Ruang putih dalam

bahan ajar ebook tidak

terlalu banyak.

Sudah bagus

30. Penempatan

hiasan/ilustrasi

sebagai latar

belakang, tidak

mengganggu judul,

teks dan angka

halaman

Bahan ajar ebook

memiliki penempatan

hiasan/ilustrasi sebagai

latar belakang, tidak

mengganggu judul,

teks dan angka halaman

Sudah bagus

Tipografi Isi Ebook


31. Tidak terlalu

banyak

menggunakan jenis

huruf


terlalu banyak

menggunakan jenis

huruf.

sesuai

32. Tidak

menggunakan jenis

huruf hias/dekorasi


menggunakan jenis

huruf hias/dekorasi.

sesuai

33. Penggunaan variasi

huruf tidak

berlebihan

Penggunaan variasi

huruf tidak berlebihan

dalam bahan ajar ebook.

sesuai

34. Besar huruf sesuai

dengan tingkat

pendidikan peserta

didik

Besar huruf yang

digunakan dalam

bahan ajar ebook sesuai

dengan tingkat

pendidikan peserta

didik.

sesuai


35. Jenis huruf sesuai

dengan materi isi

bahan ajar

Jenis huruf yang

digunakan dalam


dengan materi isi bahan

ajar.

sesuai

36. Lembar susunan

teks sesuai

kenyamanan

membaca tingkat

peserta didik

maksimal 78

karakter

Bahan ajar ebook

memiliki lebar susunan

teks sesuai

kenyamanan membaca

tingkat peserta didik

maksimal 78 karakter.

sesuai

37. Spasi antar baris

susunan tekas

normal

Bahan ajar ebook

memiliki spasi antar

baris susunan tekas

normal

sesuai


38. Spasi antar huruf/

kerning normal

Bahan ajar ebook

memiliki spasi antar

huruf/ kerning normal.

sesuai

39. Jenjang/hierarki

judul-judul jelas,

konsisten, dan

proporsional

Bahan ajar ebook

memiliki jenjang/

hierarki judul-judul

jelas, konsisten, dan

proporsional.

sesuai

40. Tidak terdapat alur

putih dalam susuan

teks

Tidak terdapat alur

putih dalam susuan

teks bahan ajar ebook.

sesuai

41. Tanda pemotongan

kata maksimal 2

garis

Tanda pemotongan

kata dalam bahan ajar

ebook maksimal 2 garis.

sesuai

Ilustrasi Buku

42. Mampu

mengungkap

Ilustrasi bahan ajar

ebook mampu

sesuai


makna/arti dari

objek

mengungkap makna/

arti dari objek.

43. Bentuk

proporsional


ebook memiliki bentuk

proporsional.

sesuai

44. Bentuk dan skala

sesuai dengan

kenyataan/realitas


ebook memiliki bentuk

dan skala sesuai dengan

kenyataan/realitas.

sesuai

45. Keseluruhan

ilustrasi serasi

Keseluruhan ilustrasi

dalam bahan ajar serasi.

sesuai

46. Goresan garis dan

rester tegas dan jelas


ebook memiliki goresan

garis dan rester tegas

dan jelas.

sesuai

47. Kreatif dan dinamis Ilustrasi bahan ajar

ebook mengandung

sesuai


unsur kratif dan

dinamis.

Komentar Umum dan Saran Perbaikan

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

Surabaya, 14 April 2020

Dr. Fajar Arianto, M.Pd

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR EBOOK PRAKTIKUM

AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG BERBASIS

SCIENTIFIC APPROACH SEBAGAI SUMBER BELAJAR

ALTERNATIF UNTUK



FAKULTAS EKONOMI



2020

Nama : Dr. Fajar Arianto, M.Pd

Instansi : TP FIP Unesa

Tanggal : 14 April 2020


(LEMBAR VALIDASI AHLI GRAFIS)

PENDAPAT DAN PENILAIAN DOSEN TERHADAP

BAHAN AJAR YANG DIKEMBANGKAN

LEMBAR VALIDASI AHLI GRAFIS PENDAPAT DAN

PENILAIAN DOSEN TERHADAP BAHAN AJAR YANG

DIKEMBANGKAN

PETUNJUK:

1. Dimohon dengan hormat kesediaan Bapak/Ibu untuk

menilai bahan ajar yang dikembangkan melalui aspek dan

kriteria yang tercantum dalam instrument ini.

2. Dimohon Bapak/Ibu memberi tanda cek(√) pada skala

penilaian yang sesuai. Apabila Bapak/Ibu menilai

kurang, mohon letak kekurangan tersebut diberi tanda

dengan tinta merah dan diberikan saran perbaikan agar

mudah direvisi.

3. Dimohon Bapak/Ibu untuk memberikan komentar dan

saran pada tempat yang disediakan.

4. Keterangan skala penilaian:

5 = Sangat Baik

4 = Baik

3 = Sedang

2 = Tidak Baik

1 = Sangat Tidak Baik


Peneliti

Rizka Wahyu Candra K

16080304035

INSTRUMEN PENILAIAN BAHAN AJAR

No Aspek yang Dinilai Skor

5 4 3 2 1

I Kelayakan Penyajian Kegrafikan

A Ukuran Bahan Ajar Ebook

Kesesuaian

ukuran/format buku

dengan standar ISO

√

Kesesuaian ukuran

dengan materi isi

buku

√

B Desain Cover Bahan Ajar Ebook

B1 Tata Letak Cover Bahan Ajar Ebook

Penempatan unsur

tata letak pada cover

muka, belakang, dan

punggung memiliki

kesatuan

√

Penempatan tata

letak unsur pada

mukam punggung

dan belakang

sesuai/harmonis dan

memberikan kesan

irama yang baik

√

Menampilkan pusat

pandang (cover point)

yang baik dan jelas

√

Komposisi tata letak

(judul, pengarang,

ilustrasi, logo, dll)

√


5 4 3 2 1

seimbang dan

seirama dengan tata

letak.

Ukuran unsur tata

letak proporsional

dengan ukuran

bahan ajar

√

Warna unsur tata

letak harmonis dan

memperjelas fungsi

(materi)

√

Memiliki

kekontrasan yang

baik

√

B2 Tipografi Cover Bahan Ajar Ebook

Ukuran huruf judul

ebook lebih dominan

dibandingkan (nama

pengarang, penerbit

dan logo).

√

Warna judul buku

kontras dengan latar

belakang

√

Ukuran huruf

proporsional

dibandingkan

dengan ukuran

bahan ajar ebook

√


5 4 3 2 1

Tidak terlalu banyak

menggunakan

kombinasi jenis huruf

√

Tidak menggunakan

jenis huruf

hias/dekorasi

√

Sesuai dengan jenis

huruf untuk isis

bahan ajar (materi,isi,

bahan ajar ebook)

√

B3 Ilustrasi Cover Bahan Ajar Ebook

Ilustrasi dapat

menggunakan

isi/materi buku.

√

Ilustrasi mampu

menggunakan

karakter objek

√

Bentuk warna,

ukuran secara

proporsional sesuai

realita objek

√

C Desain Bagian Isi Buku

C1 Tata Letak Isi Ebook

Penempatan unsur

tata letak konsistensi

berdasarkan pola

√

Pemisahan antar

paragraf jelas

√


5 4 3 2 1

Jarak antar paragraf

sesuai dan tidak ada

window atau orphans

√

Penempatan judul

bab yang setara/

seragam /konsisten

√

Bidang cetak dan

margin proporsional

terhadap ukuran

buku

√

Spas antar teks dan

ilustrasi sesuai

√

Kesesuaian

bentuk,warna, dan

tata letak

√

Margin antara dua

halaman

berdampingan

proporsional

√

Penempatan dan

penampilan unsur

tata letak ilustrsi dan

keterangan gambar

√

Penempatan dan

penampilan unsur

tata letak judul bab

dan angka halaman

√

Ruang putih (white

space)

√


5 4 3 2 1

Penempatan

hiasan/ilustrasi

sebagai latar

belakang, tidak

mengganggu judul,

teks dan angka

halaman

√

C2 Tipografi Isi Bahan Ajar Ebook

Tidak terlalu banyak

menggunakan jenis

huruf

√

Tidak menggunakan

jenis huruf

hias/dekorasi

√

Penggunaan variasi

huruf tidak

berlebihan

√

Besar huruf sesuai

dengan tingkat

pendidikan peserta

didik

√

Jenis huruf sesuai

dengan materi isi

bahan ajar

√

Lembar susunan teks

sesuai kenyamanan

membaca tingkat

peserta didik

maksimal 78 karakter

√


5 4 3 2 1

Spasi antar baris

susunan tekas normal

√

Spasi antar huruf/

kerning normal

√

Jenjang/hierarki

judul-judul jelas,

konsisten, dan

proporsional

√

Tidak terdapat alur

putih dalam susuan

teks

√

Tanda pemotongan

kata maksimal 2 garis

√

C3 Ilustrasi Bahan Ajar Ebook

Mampu mengungkap

makna/arti dari

objek

√

Bentuk proporsional √

Bentuk dan skala

sesuai dengan

kenyataan/realitas

√

Keseluruhan ilustrasi

serasi

√

Goresan garis dan

rester tegas dan jelas

√

Kreatif dan dinamis √

Sumber: Adaptasi BSNP (2014a)


………………………………………………………………………

………………………………………………………………………

………………………………………………………………………

………………………………………………………………………

………………………………………………………………………

………………………………………………………………………

………………………………………………………………………

………………………………………………………………………

………………………………………………………………………

………………………………………………………………………

………………………………………………………………………

Surabaya, 14 April 2020

Validator

Dr. Fajar Arianto, M.Pd

u

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR EBOOK PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG

BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH SEBAGAI SUMBER BELAJAR ALTERNATIF UNTUK



FAKULTAS EKONOMI



2020


(LEMBAR TELAAH AHLI MATERI)

PENDAPAT DAN PENILAIAN DOSEN/GURU AKUNTANSI TERHADAP


Nama : Dwi Purwati, S.Pd

Instansi : ……………………………

Tanggal : ……………………………

LEMBAR TELAAH AHLI MATERI PENDAPAT DAN PENILAIAN DOSEN/GURU AKUNTANSI

TERHADAP BAHAN AJAR YANG DIKEMBANGKAN

Dimohon dengan hormat kesediaan Bapak/Ibu untuk memberikan masukan dan saran pada bahan ajar

yang dikembangkan. Bahan ajar ini perlu dikembangkan agar lebih sesuai dengan kriteria kelayakan

sehingga bahan ajar yang digunakan menjadi lebih baik. Atas masukan dan saran Bapak/Ibu saya

ucapkan terimakasih.

Keterangan: Angket ini bersifat terbuka, sehingga Bapak/Ibu dapat memberikan masukan atau saran

sesuai dengan pendapat Bapak/Ibu dan keadaan sebenarnya.


1. Cakupan

Materi

Kelengkapan materi

sesuai dengan tujuan

pembelajaran

Semua materi yang

disajikan dalam bahan

ajar ebook sesuai dengan

tujuan pembelajaran.

Mohon ditambahkan

materi tentang

potongan dalam

pembayaran secara

kredit


Kesesuaian materi dengan

KI dan KD nya

Semua materi yang


ajar ebook sesuai KI dan

KD nya.

Kedalaman materi dengan

KI dan KD nya

Semua materi yang


ajar ebook mengulas

konsep-konsep dan

implementasi sesuai

dengan KI dan KD nya.

2. Akurasi Materi Akurasi fakta Fakta yang disajikan

relevan dengan keadaan

yang ada.

Akurasi konsep/

hukum/teori

Konsep/ hukum/ teori

yang disajikan tidak

menimbulkan salah

penafsiran.

Akurasi prosedur/

metode

Prosedur/metode

disajikan secara urut dan


benar. (sistematis)

3. Kemutakhiran Kesesuaian dengan

perkembangan ilmu dan

teknologi.

Semua materi yang


ajar ebook ebook sesuai

dengan kemajuan ilmu

dan teknologi yang saat

ini berkembang.

Keterkaitan/keterkemasan

fitur. (contoh-contoh)

Bahan ajar ebook memuat

contoh-contoh yang

memiliki keterkaitan

dengan materi yang

disajikan

Contoh-contoh konkrit

dari lingkungan local/

nasional/regional/

internasional

Bahan ajar ebook

menyajikan contoh-

contoh konkrit yang ada

di lingkungan sekitar.

4. Ketaatan pada

Hukum dan

Perundang-

Bebas SARA, pornografi

dan bias (gender, wilayah,

dan profesi)

Materi, gambar dan

Bahasa yang terdapat

dalam bahan ajar ebook


undangan tidak menimbulkan

masalah SARA,

pornografi, dan tidak

menimbulkan

permsalahan gender,

wilayah dan profesi.

Cakupan keterampilan Bahan ajar ebook

menyajikan kegiatan yang

dapat mengembangkan

aspek keterampilan tyang

terkandung dalam KI dan

KD nya.

Akurasi kegiatan Bahan ajar ebook

menyajikan kegitan yang


pembelajaran,

prosedurnya akurat, dan

kegiatannya dapat

dilaksankan.


Karakteristik kegiatan Uraian yang disajikan

memotivasi peserta didik

untuk mengamati,

menanya, dan

mengkomunikasikan

hasil pekerjaan.

5. Karakteristik

penyajian

Kekonsistenan sistematika

penyajian dalam bab

Sistematika sajian materi

dalam bab taat pada asas

dan runtut, memiliki

pendahuluan, isi dan

penutup.

Kelogisan penyajian Penyajian materi dalam


dengan alur berfikir

deduktif dan induktif.

Keruntutan penyajian Penyajian konsep-konsep


bermula dari yang mudah

ke sukar, konkrit ke


abstrak, sederhana ke

kompleks, dari yang

sudah dikenal sampai

yang belum dikenal.

Keseimbangan antar

bab/sub bab

Uraian substansi antar

bab/sub bab dalam bahan

ajar ebook proporsional

dengan

mempertimbangkan KD.

6. Pendukung,

Penyajian Materi

Kesesuaian dan ketepatan

ilustrasi dan materi


gambar, ilustrasi, dan

catatan penting yang

memudahkan peserta

didik memahami butir-

butir penting yang

disajikan dalam bab.

Advance Organizer

(pembangkit motivasi

belajar pada awal bab)

Setiap bab disajikan

penjelasan singkat

sebelum memulai materi


untuk membangkitkan

motivasi belajar peserta

didik.

Contoh-contoh latihan

soal pada setiap bab


contoh-contoh soal yang

mempermudah

pemahaman peserta

didik.

Peta konsep pada setiap

bab dan rangkuman pada

setiap bab

Setiap bab disajikan peta

konsep diawal dan

rangkuman diakhir

dengan kalimat jelas dan

ringkas.

Soal latihan pada setiap

akhir bab


latihan soal pada setiap

akhir bab untuk

memudahkan peserta

didik mengukur

pemahamannya terhadap


materi yang disajikan.

Kunci jawaban soal

latihan pada akhir bahan

ajar

Bahan ajar ebook

menampilkan kunci

jawaban soal latihan di

akhir untuk memudahkan

peserta didik mencocokan

jawabannya.

Rujukan/sumber acuan

termasuk untuk gambar,

teks, table, dan lampiran

Semua konten yang ada


baik berupa gambar, teks,

table yang diambil dari

sumber lain disertai

rujukan yang relevan.

Ketetapan penomoran

table/gambar dan

lampiran

Penomoran dan

penamaan table/gambar

pada bahan ajar ebook

secara urut.

7. Penyajian

Pembelajaran

Keterlibatan aktif peserta

didik dan berpusat pada

Bahan ajar ebook yang

disajikan bersifat


peserta didik interaktif, partisipatif

yang memotivasi siswa

terlibat dalam pencapaian

KI dan KD.

Komunikasi interaktif Materi dalam bahan ajar

ebook bersifat dialogis

yang memungkinkan

siswa seolah-olah

berkomunikasi dengan

penulis.

Pendekatan ilmiah Penyajian materi dapat

merangsang kedalaman

berfikir peserta didik

dalam melakukan

pengamatan,

memprediksi dan metode

penyajian pembelajaran

diarahkan ke

pembelajaran berbasis


inkuiri/diskoveri.

Variasi penyaji Penyajian penuh

kreatifitas sehingga tidak

membuat peserta didik

bosan.

8. Kelengkapan

Penyajian

Bagian pendahuluan Bahan ajar ebook memuat

kata pengantar, deskripsi

bahan ajar ebook, dan cara

penggunaannya pada

awal bahan ajar.

Bagian isi Memuat judul bab dan

sub bab secara rinci serta

nomor halaman dengan

benar.

Glosarium Dalam bahan ajar ebook

terdapat glosarium

diakhir yang membantu

peserta didik menemukan

istilah yang digunakan


serta disusun secara

alfabetis.

Daftar Pustaka Dalam bahan ajar ebook

terdapat daftar pustaka

yang digunakan sebagai

bahan rujukan dalam

penulisan bahan ajar ebook

sesuai kaidah penulisan

daftar pustaka.

Komentar Umum dan Saran Perbaikan

Ada beberapa materi yang perlu di tambah antara lain potongan dalam syarat pembayaran pembelian

secara kredit, karena mempengaruhi dalam pelunasannya

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

Surabaya, 2020

Dwi Purwati, S.Pd

…………………………………..

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR EBOOK

PRAKTIKUM AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG

BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH SEBAGAI SUMBER

BELAJAR ALTERNATIF UNTUK



FAKULTAS EKONOMI



2020


(LEMBAR VALIDASI AHLI MATERI)

PENDAPAT DAN PENILAIAN DOSEN/GURU

AKUNTANSI TERHADAP BAHAN AJAR YANG

DIKEMBANGKAN

Nama : ……………………………

Instansi : ……………………………

Tanggal : ……………………………

LEMBAR VALIDASI AHLI MATERI PENDAPAT DAN

PENILAIAN DOSEN/GURU AKUNTANSI TERHADAP


PETUNJUK:

1. Dimohon dengan hormat kesediaan Bapak/Ibu untuk

menilai bahan ajar yang dikembangkan melalui aspek dan

kriteria yang tercantum dalam instrument ini.

2. Dimohon Bapak/Ibu memberi tanda cek(√) pada skala

penilaian yang sesuai. Apabila Bapak/Ibu menilai kurang,

mohon letak kekurangan tersebut diberi tanda dengan tinta

merah dan diberikan saran perbaikan agar mudah direvisi.

3. Dimohon Bapak/Ibu untuk memberikan komentar dan

saran pada tempat yang disediakan.

4. Keterangan skala penilaian:

5 = Sangat Baik

4 = Baik

3 = Sedang

2 = Tidak Baik

1 = Sangat Tidak Baik


Peneliti

Rizka Wahyu Candra K

16080304035

INSTRUMEN PENILAIAN BAHAN AJAR


5 4 3 2 1

I Kelayakan Isi

A Cakupan Materi

Kelengkapan materi


pembelajaran

√

Kesesuaian materi dengan

KI dan KD nya

√

Kedalaman materi dengan

KI dan KD nya √

B Akurasi Materi

Akurasi fakta √

Akurasi konsep/

hukum/teori

√

Akurasi prosedur/

metode

√

C Kemutakhiran dan Kontekstual

Kesesuaian dengan

perkembangan ilmu dan

teknologi.

√

Keterkaitan/keterkemasan

fitur. (contoh-contoh) √

Contoh-contoh konkrit

dari lingkungan local/

nasional/regional/

internasional

√

Bebas SARA, pornografi

dan bias (gender, wilayah,

dan profesi)

√


5 4 3 2 1

Cakupan keterampilan √

Akurasi kegiatan

Karakteristik kegiatan

II Kelayakan Penyajian

A Teknik Penyajian

Kekonsistenan sistematika

penyajian dalam bab

√

Kelogisan penyajian √

Keruntutan penyajian √

Keseimbangan antar

bab/sub bab

√

B Pendukung, Penyajian Materi

Kesesuaian dan ketepatan

ilustrasi dan materi

√

Advance Organizer

(pembangkit motivasi

belajar pada awal bab)

√

Contoh-contoh latihan

soal pada setiap bab

√

Peta konsep pada setiap

bab dan rangkuman pada

setiap bab

√

Soal latihan pada setiap

akhir bab

√

Kunci jawaban soal

latihan pada akhir bahan

ajar

√

Rujukan/sumber acuan

termasuk untuk gambar,

√


5 4 3 2 1

teks, table, dan lampiran

Ketetapan penomoran

table/gambar dan

lampiran

√

C Penyajian Pembelajaran

Keterlibatan aktif peserta

didik dan berpusat pada

peserta didik

√

Komunikasi interaktif √

Pendekatan ilmiah √

Variasi penyaji √

Bagian pendahuluan √

Bagian isi √

Glosarium √

Daftar Pustaka √

Sumber: Adaptasi BSNP (2014b)


……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

Surabaya,

2020

Validator

Dwi Purwat, S.Pd

………………………………….

.

No. Subjek Presentase Interprestasi

1 Ukuran Bahan

Ajar Ebook

90%% Sangat

Layak

2 Desain Cover

Bahan Ajar Ebook

85% Sangat

Layak

3 Desain Bagian Isi

Buku

87% Sangat

Layak

Rata-Rata Kelayakan

Grafis

87,3% Sangat

Layak


1 Kelayakan Isi 86,9% Sangat

Layak

2 Kelayakan

Penyajian

85% Sangat

Layak

Rata-Rata Kelayakan

Materi

85,9% Sangat

Layak


1 Kesesuaian

dengan tingkat

Perkembangan

Peserta Didik

90% Sangat

Layak

2 Keterbacaan 80% Layak

3 Kemampuan

Memotivasi

80% Layak

4 Kelugasan 85% Sangat

Layak

5 Koherensi dan

Keruntutan Alur

Berfikir

85% Sangat

Layak

6 Kesesuaian

dengan KBBI

80% Layak

7 Teknik Penyajian 85,9% Sangat

Layak

Rata-Rata Kelayakan

Bahasa

83,7% Sangat

Layak

SCIENTIFIC APPROACH Tanggal : 30 Mei 2020 PENGEMBANGAN ...

Documents

Transcript of SCIENTIFIC APPROACH Tanggal : 30 Mei 2020 PENGEMBANGAN ...