UNIVERSITAS GUNADARMAFAKULTAS TEKNOLOGI INDUTRIJURUSAN / PROGRAM STUDI TEKNIK MESIN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Bobot (sks) Semester Tgl Penyusunan

ILMU BUDAYA DASAR HM042102 1 2 27 Mei 2019

Otorisasi Nama Koordinator Pengembang RPS Koordinator Bidang Keahlian (Jika Ada)

Ka PRODI

Eko Aprianto Nugroho ST., MT

.

Dr. RR. Sri Poernomo Sari, MT

.

Capaian Pembelajaran (CP)

CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi)Yang Dibebankan Pada Mata KuliahCPPS 9

CPPS 10

Kemampuan berkomunikasi secara efektif baik secara visual, tulisan maupun verbal.

Kemampuan dalam memahami pengaruh dari perkembangan rekayasa dalam konteks global, ekonomi, lingkungan dan masyarakat.

CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)CPMK 18 Kemampuan berkomunikasi secara efektif baik secara visual, tulisan maupun verbal.CPMK 19 Kemampuan dalam memahami pengaruh dari perkembangan rekayasa dalam konteks global, dan ekonomi.CPMK 20 Kemampuan dalam memahami pengaruh dari perkembangan rekayasa dalam lingkungan dan masyarakat.

Diskripsi Singkat MK Mata kuliah ini membahas tentang Pengertian, tujuan , dan ruang lingkup Ilmu Budayal Dasar, pengertian Manusia,dan Kebudayaan, dan Konsepsi Ilmu Budaya Dasar dalam Kesusastraan

Bahan Kajian / Materi Pembelajaran

1. Pengertian, Tujaun, dan Ruang Lingkup IBD2. Pengerian Penduduk, Manusia dan Kebudayaan3. Konsepsi Ilmu Budaya Dasar dalam kesusastraan4. Pengertian Manusia dan Cinta Kasih, Manusia dan Keindahan, Manusia dan Penderitaan, Manusia dan Keadilan5. Pengertian Manusia dan Pandangan Hidup, Manusia dan Tanggung Jawab, Manusia dan Kegelisahan, Manusia dan Harapan

Daftar Referensi Utama:1. Universitas Gunadarma, Diktat Kuliah Ilmu Budaya Dasar, Edisi 20072. Koentjaraningrat, kebudayaan mentalitas dan pembangunan3. Koentjaraningrat, pengantar ilmu antropologi4. Soekamto Sarjono, Sosiologi suatu pengantar

Media Pembelajaran Perangkat lunak: Perangkat keras :- Notebook dan LCD Projector

Nama Dosen Pengampu Eko Aprianto Nugroho ST., MT

Matakuliah prasyarat (Jika ada)

-

[CPPS 7,10 CPMK 14, 15, 19, 20]: Mahasiswa dapat menjelaskanpengertian pandangan hidup dan ideology, usaha/perjungan, keyakinan, dan langkah-langkah berpandangan hidup yang baik. (mg ke 8).

[[CPPS 7,10 CPMK 14, 15, 19, 20]: Mahasiswa dapat menjelaskanpengertian,keindahan, renungan, dan keserasian terhadap sesama manusia. (mg ke 5)

[CPPS 7,10 CPMK 14, 15, 19, 20]: Mahasiswa dapat menjelaskanpengertian kegelisahan, sebab-sebab orang gelisah, keterasingan, kesepian, ketidak pastian, dan usaha usaha mengatasi kegelisahan danketidakpastian. (mg ke 12-13).

[CPPS 7,10 CPMK 14, 15, 19, 20]: Mahasiswa dapat menjelaskantentang tanggung jawab, macam-macam tanggung jawab, dan pengabdian atau pengorbanan sesama manusia. (mg ke 9, 10)

[CPPS 7,10 CPMK 14, 15, 19, 20]: Mahasiswa dapat menjelaskanpengertian keadilan sosial, keadilan, kejujuran, kecurangan, dan pemulihan nama baik. (mg ke 7)

[CPPS 7,10 CPMK 14, 15, 19, 20]: Mahasiswa dapat menjelaskanpengertian penderitaan, kekuatan mental, dan pengaruh penderitaan terhadap manusia (mg ke 6)

Mata kuliah: Ilmu Budaya Dasar (HM042102) / 1 sks

EVALUASI AKHIR SEMESTER (mg ke 16)

[CPPS 7,10 CPMK 14, 15, 19, 20]: Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian cinta kasih, cinta menurut ajaran agama, kasih sayang terhadap sesama manusia. (mg ke 4)

[CPPS 7,10 CPMK 14, 15, 19, 20]: Mahasiswa dapat menjelaskanpengertian dari konsep Ilmu budaya dasar yang dihubungkan dengan kesusastraan. (mg ke 3).

EVALUASI TENGAH SEMESTER (mg ke 11)

[CPPS 7,10 CPMK 14, 15, 19, 20]: Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian manusia, hakekat manusia, kebudayaan dan unsur-unsur kebudayaan. (mg ke 2)

[CPPS 7,10 CPMK 14, 15, 19, 20]: Mahasiswa dapat menjelaskan Pengertian, Tujuan, dan Ruang Lingkup IBD (mg ke 1).

EVALUASI AKHIR SEMESTER (mg ke 16)

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA Ilmu Budaya Dasar :1. Kemampuan berkomunikasi secara efektif baik secara visual, tulisan maupun verbal.2. Kemampuan dalam memahami pengaruh dari perkembangan rekayasa dalam konteks global, dan ekonomi.3. Kemampuan dalam memahami pengaruh dari perkembangan rekayasa dalam lingkungan dan masyarakat.

[CPPS 7,10 CPMK 14, 15, 19, 20]: Mahasiswa dapat menjelaskan fungsi harapan, pengertian doa, kepercayaan , dan usaha untuk meningkatkannya. (mg ke 14, 15)

Minggu Ke-

Sub-CPMK(Kemampuan

akhir yg direncanakan)

Bahan Kajian (Materi Pembelajaran)

Bentuk dan

Metode Pembelaja

ran

Estimasi Waktu

Pengalaman Belajar Mahasiswa

Penilaian

Kriteria & Bentuk

Indikator Bobot (%)

(1)

(2) (3) (4)

(5) (6) (7) (8) (9)

1. Mahasiswa dapat menjelaskan Pengertian, Tujuan, dan Ruang Lingkup IBD

1. Pengertian IBD2. Tujuan, IBD3. Ruang Lingkup IBD

Bentuk:Kuliah

Metode:ceramah,problem basedlearning

Tugas 1

3x(3x60”)Menit

Mahasiswa mampu menerapkan dan menjelaskan tentang Pengertian, Tujuan, dan Ruang Lingkup IBD

Kriteria :Partisipasi Mahasiswa, Bentuk non-test

Mahasiswa mengerti dan memahami pengertian, Tujuan, dan Ruang Lingkup IBD

5%

2. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian manusia, hakekat manusia, kebudayaan dan unsur-unsur kebudayaan.

1. Pengertian Manusia2. Pengertian Hakekat

Manusia3. Kepribadian Bangsa

Timur4. Pengertian kebudayaan5. Unsur-unsur kebudayaan6. Wujud kebudayaan7. Orientasi Nilai Budaya8. Perubahan Kebudayaan9. Kaitan Manusia dan

kebudayaan

Bentuk:Kuliah

Metode:ceramah,problem basedlearning

Tugas 1

3x(3x60”)Menit

Mahasiswa mampu menerapkan dan menjelaskan pengertian manusia, hakekat manusia, kebudayaan dan unsur-unsur kebudayaan.

Kriteria :Partisipasi Mahasiswa, presentasi mahasiswa

Mahasiswa mengerti dan memahami pengertian manusia, hakekat manusia, kebudayaan dan unsur-unsur kebudayaan.

5%

3 Mahasiswa dapatMenjelaskan pengertian dari konsep Ilmu budaya dasar yang dihubungkan dengan kesusastraan

1. Pendekatan Kesusastraan2. Ilmu Budaya Dasar yang

dihubungkan dengan prosa

3. Nilai-nilai dalam prosa fiksi

4. Ilmu Budaya Dasar yang dihubungkan dengan puisi

Bentuk:Kuliah

Metode:ceramah,problem basedlearning

Tugas 1

3x(3x60”)Menit

Mahasiswa mampu menerapkan dan menjelaskan pengertian dari konsep Ilmu budaya dasar yang dihubungkan dengan kesusastraan

Kriteria :Partisipasi Mahasiswa, presentasi mahasiswa

Mahasiswa mengerti dan memahami menjelaskan pengertian dari konsep Ilmu budaya dasar yang dihubungkan dengan kesusastraan

5%

4 Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian cinta kasih, cinta menurut ajaran agama, kasih sayang terhadap sesama

1. Pengertian cinta kasih2. Cinta menurut ajaran

agama3. Kasih sayang4. Kemesraan5. Pemujaan

Bentuk:Kuliah

Metode:ceramah,problem based

3x(3x60”)Menit

Mahasiswa mampu menerapkan dan menjelaskan tentang pengertian cinta kasih, cinta menurut ajaran

Kriteria :Partisipasi Mahasiswa, presentasi mahasiswa

Mahasiswa mengerti dan memahami tentang pengertian cinta kasih, cinta menurut ajaran agama, kasih saying

5%

FORMAT RANCANGAN TUGAS 1

Nama Mata Kuliah : ILMU BUDAYA DASAR SKS : 1Program Studi : Teknik mesin Pertemuan ke : 1-4Fakultas : Teknologi Industri

A. TUJUAN TUGAS : Menjelaskan tentang Pengertian, Tujuan, dan Ruang Lingkup IBD dan pengertian dari konsep Ilmu budaya dasar yang dihubungkan dengan kesusastraan

B. URAIAN TUGAS :

a. Obyek GarapanMemahami pengertian Tujuan, dan ruang lingkup IBD

Konsep Ilmu Budaya Dasar dalam Kesusastraan

b. Metode atau Cara pengerjaan Carilah referensi berupa artikel ilmiah dan artikel mengenai Ilmu Budaya Dasar dan Kesusastraan Rangkumlah referensi tersebut Rangkuman dibuat dalam bentuk paper minimal 15 halaman Presentasikan hasil penulisan tersebut di depan kelas

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan : Tayangan presentasi minimal 10 halaman dengan font Arial dan ukuran 16 disesuaikan

C. KRITERIA PENILAIAN (5 %)

Kelengkapan isi rangkuman

Kebenaran isi rangkuman

Daya tarik komunikasi/presentasi

FORMAT RANCANGAN TUGAS 2

Nama Mata Kuliah : ILMU BUDAYA DASAR SKS : 1Program Studi : Teknik Mesin Pertemuan ke : 5-9Fakultas : Teknologi Industri

A. TUJUAN TUGAS :Menjelaskan pengertian cinta kasih, keindahan, penderitaan, Keadilan terhadap Manusia

B. URAIAN TUGAS :

a. Obyek GarapanMemahami cinta kasih, keindahan, penderitaan, Keadilan terhadap Manusia

b. Metode atau Cara pengerjaan

Carilah referensi berupa artikel ilmiah dan artikel mengenai Keadilan terhadap Manusia Rangkumlah referensi tersebut Rangkuman dibuat dalam bentuk penulisan diblog dan di upload ke studentsite gunadarma Presentasikan hasil penulisan tersebut di depan kelas

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan : Tayangan presentasi minimal 10 halaman dengan font Arial dan ukuran 16 disesuaikan

C. KRITERIA PENILAIAN (10%)Kelengkapan isi rangkuman

Kebenaran isi rangkuman

Daya tarik komunikasi/presentasi

FORMAT RANCANGAN TUGAS 3

Nama Mata Kuliah : ILMU BUDAYA DASAR SKS : 1Program Studi : Teknik Mesin Pertemuan ke : 11-15Fakultas : Teknologi Industri

A. TUJUAN TUGAS :

Menjelaskan pengertan keadilan, pandangan hidup, tanggung jawab, kegelisahan, dan harapan terhadap sesama manusia

B. URAIAN TUGAS :

a. Obyek Garapan Mengetahui. keadilan, pandangan hidup, tanggung jawab, kegelisahan, dan harapan terhadap sesama manusia

b. Metode atau Cara pengerjaan Carilah referensi berupa jurnal / artikel ilmiah / data skunder (dari internet) keadilan, pandangan hidup, tanggung jawab, kegelisahan, dan harapan terhadap

sesama manusia Rangkumlah referensi tersebut Rangkuman dibuat dalam bentuk paper minimal 15 halaman Presentasikan hasil rangkuman tersebut di depan kelas

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :Paper minimal 10 halaman dengan spasi 1.5 dan font Times New Roman ukuran 12, berserta tayangan presentasi minimal 10 halaman dengan font Arial ukuran 16

C. KRITERIA PENILAIAN (10 %)

Kelengkapan isi rangkuman

Kebenaran isi rangkuman

Daya tarik komunikasi/presentasi

GRADING SCHEME COMPETENCE

KRITERIA 1 : Kelengkapan isi rangkumanDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah

standardSKOR

Kelengkapan konsep

Lengkap dan terpadu Lengkap Masih kurang beberapa aspek yang belum terungkap

Hanya menunjukkan sebagian konsep saja

Tidak ada konsep 2

KRITERIA 2 : Kebenaran isi rangkumanDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang

MemuaskanDi bawah standard

SKOR

Kebenaran konsep

Diungkapkan dengan tepat, terdapat aspek penting, analisis dan membantu memahami konsep

Diungkap dengan tepat tetapi deskriptif

Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan

Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh

Tidak ada konsep yang disajikan

2

KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasiKRITERIA 3a : Komunikasi tertulis

KRITERIA 3b : Komunikasi verbal

DIMENSI

Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard

SKOR

Bahasa Paper

Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam

Bahasa menambah informasi pembaca

Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan

Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan

Tidak ada hasil 1

Kerapian Paper

Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca

Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang

Di jilid biasa Dijilid namun kurang rapi

Tidak ada hasil 1

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard

SKOR

Isi Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam

Menambah wawasan Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber

Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya

Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah

2

Organisasi Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik

Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan

Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar

Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya

Tidak mau presentasi

1

Gaya Presentasi Menggugah semangat pendengar

Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan

Lebih banyak membaca catatan

Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)

Tidak berbunyi 1

KRITERIA 4a : Kelengkapan cara dan jawaban

DIMENSISangat Memuaskan

Memuaskan Batas

Kurang Memuaskan

Di bawah standard SKOR

Kelengkapan cara

Lengkap, terpadu dan Lengkap

Dapat menentukan rumus yang

Hanya mengetahui data Tidak ada 2

dan jawaban sistematisdigunakan dalam menyelesaikan yang diketahui jawaban apapunpersoalan

KRITERIA 4b: Kebenaran penggunaan rumus dan jawaban

DIMENSISangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan

Di bawah standard SKOR

KebenaranLengkap, terpadu dan Lengkap

Dapat menentukan rumus

Hanya mengetahui data yang

Tidak ada jawaban 2

penggunaan sistematis yang digunakan dalam diketahui apapunrumus dan menyelesaikan persoalanjawaban

Rubrik Mata Kuliah

No. Nama NPM Quis (20%)

UTS (30%)

UAS (30%)

Tugas / Project (20%)

CPMK Nilai Akhir A B C D E

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

Keterangan : A = Sangat Baik (≥75), B = Baik (65-74), C = Cukup (60-64), D= Kurang (40-59), E= Sangat Kurang (≤40)

Assement Rekapan Hasil Nilai Tugas, Quis, UTS, UAS, dan Project

No. Mahasiswa NPM CPMK CPPS Hasil Penilaian TOTALQuis UTS UAS Tugas/Project

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.