Rubrik Penilaian proyek dan kinerja

Mata pelajaran kimiaMakalah Diajukan untuk Memenuhi Tugas Assesmen Berbasis Kelas

Dosen : Dr. Wardani Rahayu, M. Si.

Disusun Oleh :SOLIHIN

No. Registrasi : 7816130669UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA

PROGRAM PASCASARJANA

MAGISTER PENELITIAN DAN EVALUASI PENDIDIKAN

2014

RUBRIK PENILAIAN PROYEK

Mata Pelajaran:Kimia

Kelas /Semester:X / 2

Standar Kompetensi:3.Memahami sifat-sifat larutan non-elektrolit dan elektrolit, serta reaksi oksidasi-redukasi

Kompetensi Dasar:3.1Mengidentifikasi sifat larutan non-elektrolit dan elektrolit berdasarkan data hasil percobaan.

Tugas Proyek:Mengidentifikasi sifat-sifat larutan elektrolit dan non elektrolit.

NoAspek yang dinilaiKriteria skorSkor

1234

1Pesiapan

Kognitif:

Mengetahui ciri-ciri larutan elektrolit dan nonelektrolitTidak dapat mencirikan sifat larutan elektrolit dan nonelektrolitDapat mencirikan sifat larutan elektrolit dan nonelektrolit hanya berdasarkan nyala lampu.Dapat mencirikan sifat larutan elektrolit dan nonelektrolit berdasarkan nyala lampu dan gelembung gas.Dapat mencirikan sifat larutan elektrolit dan nonelektrolit berdasarkan nyala lampu, gelembung gas, jenis senyawa (ion atau kovalen), serta jenis zat (padatan, lelehan, larutan) dengan cepat

Psikomotorik:

Menyiapkan sampel yang akan diujiHanya mampu menyiapkan kurang dari 5 sampel sajaMampu menyiapkan 5-10 sampelMampu menyiapkan 11-15 sampel sajaMampu menyiapkan lebih dari 15 sampel yang akan di uji

Afektif:

Mematuhi tata cara yang diberikan guruTidak mampu memahami panduan yang diberikan guruSedikit kesulitan memahami panduan yang diberikan guruCukup mampu memahami panduan yang diberikan guruMemahami panduan yang diberikan guru dengan benar dan tepat

2Kegiatan proyeksi

Mengidentifikasi sifat larutan elektrolit dan nonelektrolit sertaMengalami kesulitan dalam mengidentifikasi larutan elektrolit dan nonelektrolit dengan melihat buku panduan serta membutuhkan banyak waktu Sedikit mengalami kesulitan dalam mengidentifikasi larutan elektrolit dan nonelektrolit dengan melihat buku panduan serta membutuhkan banyak waktu untuk menyelesaikannyaTidak mengalami kesulitan dalam mengidentifikasi larutan elektrolit dan nonelektrolit tanpa melihat buku panduan tapi membutuhkan banyak waktu Tidak mengalami kesulitan dalam mengidentifikasi larutan elektrolit dan nonelektrolit tanpa melihat buku panduan, tepat waktu, cepat, benar, dan tepat

3PelaporanMembuat laporan kegiatan secara sederhana tapi membutuhkan waktu yang cukup lama.Dapat membuat laporan kegiatan secara sederhana serta hasil dan kesimpulan benarDapat membuat laporan kegiatan secara lengkap serta

hasil dan kesimpulan benar Dapat membuat laporan kegiatan secara lengkap, sistematis, menggunakan bahasa yang mudah dipahami, serta hasil dan kesimpulan benar dan tepat

Total skor

Skor maksimal20

Nilai

Keterangan:

1. Kolom skor diisi kualitas kriteria yang diperoleh oleh siswa

2. Baris total skor adalah jumlah seluruh skor yang diperoleh siswa

3. Baris skor maksimal adalah skor kriteria tertinggi dikalikan dengan jumlah aspek yang dinilai

4. Nilai diperoleh berdasarkan perhitungan berikut:

Rubrik Penilaian Kinerja Aspek yang dinilai : Keterampilan Kinerja Pada Percobaan Sel ElektrokimiaNama Siswa :

Petunjuk : 1. Berilah tanda cek () pada keterlaksanaan

2. Berilah skor 1(satu) jika Ya dan 0 (nol) jika Tidak

NoAspek yang diamatiKeterlaksanaan

YaTidak

1.Persiapan praktikum

a. Membawa perlengkapan praktikum (alat atau bahan yang ditugaskan)

b. Memakai jas lab dan berpakain rapi.

c. Jurnal praktikum lengkap

d. Membawa modul praktikum

e. Membawa buku catatan

2.Kegiatan selama praktikum

2.1Mengambil larutan CuSO4 dengan pipet tetes

a. Menekan karet pipet sebelum dimasukan ke dalam botol larutan

b. Melepas tekanan karet pipet secara perlahan

c. Mengambil larutan tanpa berceceran

d. Mengambil larutan sesuai kebutuhan

2.2Mengambil larutan ZnSO4 dengan pipet tetes

a. Menekan karet pipet sebelum dimasukan ke dalam botol larutan

b. Melepas tekanan karet pipet secara perlahan

c. Mengambil larutan tanpa berceceran

d. Mengambil larutan sesuai kebutuhan

2.3Mengukur Larutan

a. Posisi mata sejajar dengan garis ukur yang diinginkan

b. Larutan tepat pada miniskus cekung

c. Volume larutan sesuai dengan prosedur

2.4Mengambil logam Zn (Anode)

a. Mengamplas logam tanpa berceceran

b. Mengambil sampel atau bahan praktikum sesuai kebutuhan

c. Mencatat logam elektroda negatif

2.5Mengambil logam Cu (Katode)

a. Mengamplas logam tanpa berceceran

b. Mengambil sampel atau bahan praktikum sesuai kebutuhan

c. Mencatat logam elektroda positif

2.6Menyiapkan alat

a. Membilas pipet tetes, gelas kimia, gelas ukur dan elektroda dengan aquades (pertama)

b. Membilas pipet tetes, gelas kimia gelas ukur dan elektrode dengan larutan yang akan digunakan

c. Mengambil kabel dan penjepit buaya

d. Mengambil voltmeter

2.7Memasang Elektrode dan Jembatan Garam

a. Menyambungkan kabel pada electrode sesuai prosedur

b. Meletakan logam Zn sebagai anode (-)

c. Meletakan logam Cu sebagai anode (-)

d. Menyambungkan kabel pada kutub positif dan negatif voltmeter

e. Jembatan garam tercelup dalam larutan

f. Mengambil jembatan garam sesuai dengan prosedur

2.8Kemauan dalam mengerjakan percobaan

a. Memfokuskan perhatian pada praktikum yang sedang di kerjakan

b. Tidak mengerjakan hal-hal di luar prosedur percobaan

c. Antusias dengan percobaan yang sedang dilakukan

d. Terlibat secara aktif dalam praktikum yang sedang dilakukan

2.9Keterampilan Mengamati

a. Menuliskan gejala yang terjadi dengan cermat

2.10Keterapilan Menafsirkan dan Menyimpulkan Data Pengamatan

a. Menafsirkan data pengamatan dengan tepat

b. Menghitung potensial sel sesuai rumus

c. Menuliskan kesimpulan hasil percobaan

3Kegiatan Akhir Praktikum

a. Membilas alat yang telah dipakai dengan air suling

b. Membersihkan meja praktikum dan sampah dan bahan yang telah dipakai

c. Mengembalikan alat ke tempat nya semula dalam keadaan kering.

RUBRIK PENILAIAN PROYEK

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas/Semester : XI/2

Standar Kompetensi : 2. Memahami perubahan energi dalam reaksi kimia dan cara

pengukurannya

Kompetensi Dasar: 2.2 Menentukan H reaksi berdasarkan percobaan, hukum Hess, dataperubahan entalpi pembentukan standar, dan data energi ikatan

Indikator: Menentukan nilai H reaksi dengan melakukan eksperimen

sederhanaTujuan: Siswa mampu menentukan nilai H reaksi dengan melakukan

eksperimensederhana

NoAspek yang dinilai

4321

1Persiapan Kognitif: mengetahui perbedaan reaksi eksoterm dan endoterm dan macam-macam perubahan entalpiMampu membedakan reaksi eksoterm dan endoterm dengan benar dan mengetahui macam-macam erubahan entalpi

Mampu membedakan reaksieksoterm dan endoterm dengan benar namun kurang mengetahui macam-macam perubahan entalpi

Kurang mampumem bedakan reaksieksoterm dan endoterm dengan benar dan mengetahui macam-macam perubahan entalpi

Tidak mampu membedakan reaksi eksoterm dan endoterm dengan benar dan mengetahui macam-macam perubahan entalpi

Psikomotorik: membuat alat calorimeter sederhana akan gunakan untuk percobaanMampu membuat alat kalorimeter sederhana dengan benar, bagus dan tepat waktu tanpa bantuan guruMampu membuat alat kalorimeter sederhana dengan benar, tepat waktu tanpa bantuan guru namunMampu membuat alat kalorimeter sederhana denganbenar dan dengan bantuan guru Mampu membuat alat kalorimeter sederhana dengan kurang benar, dan dengan bantuan guru

Afektif : Motivasi dan kerapianMelakukan dengan sangat semangat dan rapiMelakukan dengan semangat dan rapiMelakukan dengan semangat namun kurang rapiMelakukan kurang semangat dan kurang rapi

2Kegiatan

Menentukan perubahan entalpi reaksi menggunakan kalorimeterTangkas dalam melakukan eksperimen menentukan perubahan entalpi reaksi menggunakan kalorimeter, secara teliti, dan sesuai dengan waktu yang diberikanTangkas dalam melakukan eksperimen menentukan perubahan entalpi reaksi menggunakan kalorimeter, secara teliti, namun tidak sesuai dengan waktu yang diberikan

Kurangtangkas dalam melakukan eksperimen menentukan perubahan entalpi reaksi menggunakan kalorimeter, secara teliti, Tidak tangkas dalam melakukan eksperimen menentukan perubahan entalpi reaksi menggunakan kalorimeter, secara teliti,

3.Laporan KegiatanSiswa mampu membuat laporan yang sistematis, bahasa yang mudah dipahami, penjelasannya lengkap dan sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai dalam praktikumSiswa mampu membuat laporan yang sistematis, bahasa yang mudah dipahami, namunpenjelasannya kuranglengkap dan sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai dalam praktikumKurang mampu membuat laporan yang sistematis, bahasa yang mudah dipahami, penjelasannya lengkap dan sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai dalam praktikumTidakmampu membuat laporan yang sistematis, bahasa yang mudah dipahami, penjelasannya lengkap dan sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai dalam praktikum

7