Contoh rubrik proyek

Click here to load reader

description

khj

Transcript of Contoh rubrik proyek

TUGAS VIASSESMENT PEMBELAJARAN FISIKA

PENYUSUNAN INSTRUMEN PENILAIAN PROYEK UNTUK PEMBELAJARAN FISIKA SEKOLAH MENENGAH ATAS

Disusun untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Assesment Pembelajaran FisikaDosen Pengampu: Dra. Rini Budiharti, M.Pd.dan Heru Edi Kurniawan, S.Pd., M.Pd.

Disusun oleh:1. Mayang Dwinta T.(K2312043)2. Nur Ulfah Citra Devi(K2312053)3. Tiara Setia Satiti(K2312072)

KELAS B

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKAFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA2015RUBRUK PENILAIAN PROYEKI. IDENTITAS MATERI YANG DINILAISatuan Pendidikan: SMAKelas / Semestar: XII / 2Materi Pokok: Sumber EnergiSub Materi Pokok: Pembangkitan Energi ListrikInstrumen Penilaian: Lembar Penilaian Proyek

II. KOMPETENSI INTI1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

III. KOMPETENSI DASARDomainKompetensi Dasar

Spiritual1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya.

Sikap2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan, melaporkan, dan berdiskusi.

Pengetahuan3.13 Memahami keterbatasan sumber daya energi dan dampaknya bagi kehidupan.

Keterampilan4.13 Menyajikan ide/gagasan pemecahan masalah keterbatasan sumber daya energi, energi alternatif, dan dampaknya bagi kehidupan.

IV. IDENTITAS TUGASMateri pokok : Sumber Energi.Sub Materi : Pembangkitan Energi Listrik.Objek yang diobservasi : Becak dan Telepon Selular masing-masing Siswa.Latar Belakang : Beberapa tahun terakhir becak yang biasanya menggunakan tenaga gerak manual untuk bergerak mengantarkan penumpang, justru dimodifikasi dengan diesel untuk menjadi becak mesin yang menggunakan bensin. Selain boros energi, hal ini tidak ramah lingkungan.Tujuan : Mengetahui kompetensi yang dicapai siswa serta keaktifan siswa pada saat melakukan pengamatan dan analisis kerja dinamo pada becak yang mengubah energi gerak menjadi listrik untuk menjadi becak inovatif yang menyediakan fasilitas free charger yang ada di tempat pangkalan becak.Narasi Kegiatan : Penilaian proyek ini ditujukan kepada siswa kelas XI SMA Mata Pelajaran Fisika dengan sub-materi Pencarian Sumber Energi Alternatif. Dalam kegiatan ini, siswa ditugaskan untuk melakukan observasi dan analisis terhadap energi listrik yang dihasilkan oleh dinamo becak di suatu tempat pangkalan becak untuk menyediakan free charger dan mensosialisasikan ajakan hemat energi dengan memakai becak dan sepeda berdinamo untuk pengisian daya telepon selular.V. KARAKTERISTIK SISWA1. Disiplin 2. Aktif 3. Kreatif4. Tanggung jawab5. Kritis 6. Inovatif7. Peduli lingkungan

VI. URAIAN TUGAS1. Kerjakan tugas berikut secara kelompok dengan anggota tiap kelompok terdiri dari 5 orang.2. Lakukan pengamatan terhadap telepon selular masing-masing untuk mencatat penggunaan daya (ada pada spesifikasi charger HP masing-masing siswa) yang dibutuhkan pada saat proses pengisian daya baterai dan catat hasil pengamatan telepon selular pada tabel 1. Tabel 1. Data Penggunaan Daya Pada yang Dibutuhkan pada Saat Proses Pengisian Daya Baterai Telepon SelularNo.Nama SiswaSpesifikasi InputSpesifikasi OutputDaya BateraiLama Pengisian Daya Baterai Hingga Penuh

Kuat Arus (A)Tegangan (V)Kuat Arus (A)Tegangan (V)

1

2

3

4

5

Keterangan:Daya baterai dapat dicari dengan persamaan (Gunakan kuat arus dan tegangan output karena daya isi telepon selular diketahui dari spesifikasi output)3. Lakukan pengamatan ke suatu tempat pangkalan becak dan amatilah dinamo yang digunakan untuk menghidupkan lampunya.4. Amatilah cara kerja dinamo pada becak yang dapat menghasilkan energi listrik dengan menganalisis prinsip kerja dinamo.5. Lakukan uji coba penyambungan dinamo pada adaptor jack (catu daya) untuk menyimpan daya listrik pada kotak genset mini yang dapat disambungkan pada charger telepon selular.6. Amatilah lamanya pengisian baterai telepon selular siswa hingga penuh dan masukkan data yang didapat dalam tabel 2.Tabel 2. Data Uji Coba Proses Pengisian Daya Baterai Telepon SelularNo.Spesifikasi InputSpesifikasi OutputDaya BateraiLama Pengisian Daya Baterai Hingga Penuh

Kuat Arus (A)Tegangan (V)Kuat Arus (A)Tegangan (V)

1

2

3

4

5

7. Dari data yang didapat analisislah berdasarkan teori kelistrikan pada prinsip kerja dinamo (induksi elektromagnetik GGL induksi), tegangan, arus listrik, dan daya maksimal yang dapat dihasilkan pada proses pembangkitan energi listrik dari energi gerak.8. Bandingkan waktu pengisian maksimal yang didapatkan menggunakan perhitungan data amatan tabel 1 dengan data amatan tabel 2.9. Buatlah laporan secara tertulis tentang kegiatan yang kalian lakukan (proposal kegiatan proyek dan laporan proyek).

Sistematika Proposal KegiatanBab I : Pendahuluana. Latar Belakang b. Perumusan Masalahc. Tujuan Proyekd. Manfaat Proyeke. Luaran yang diharapkan

Bab II : Landasan Teori dan Kerangka Berpikira. Landasan Teorib. Kerangka Berpikirc. Hipotesis

Bab III : Metode Penelitian a. Desain Observasib. Waktu dan tempat pelaksanaanc. Objek Observasi

Sistematika Laporan ProyekBab IV : Hasil dan Pembahasana. Hasil Pelaksanaanb. Pembahasan Masalahc. Analisis Data

Bab V : Kesimpulan dan Saran a. Kesimpulanb. Saran

Daftar Pustaka(Menggunakan buku dan internet)

Lampiran1. Data Sementara Hasil Pengamatan Tabel 1 dan Tabel 22. Dokumentasi Hasil Observasi

ProdukBecak free charger dan Sepeda free charger dengan sosialisasi hemat energi

Penjelasan dalam laporan mencakup hal-hal berikut:a) Apa fungsi dinamo yang dipasang pada becak?b) Gambarkan bagan dinamo yang diamati beserta keterangan bagian bagiannya!c) Bagaimana prinsip kerja alat tersebut?d) Bagaimana alat tersebut dapat menghasilkan energi listrik?e) Bagaimana proses penyimpanan daya yang dihasilkan oleh generator dinamo menuju genset?f) Bagaimana proses penyambungan genset menuju charger HP dan mengapa diperlukan genset sebagai perantara untuk menyimpan daya terlebih dahulu?g) Apa pentingnya mengetahui daya isi ulang baterai telepon selular?h) Apa pentingnya memahami pembangkitan energi listrik dari berbagai sumber energi lain? Kaitkan dengan pentingnya penghematan energi listrik!10. Buatlah rancangan permanen secara kelompok untuk memodifikasi becak dan sepeda sebagai alat pembangkit listrik tenaga gerak sehingga dapat digunakan untuk fasilitas free charger telepon selular saat pergi mengendarai becak dan sepeda.a) Rancangan becak dengan modifikasi permanen dinamo untuk disambungkan ke penyimpan daya berupa genset dan dipasangi jack (colokan) untuk sambungan charger telepon selular.b) Tulisan sosialisasi yang berisi himbauan untuk hemat energi dan ajakan menggunakan becak serta sepeda free charger yang ramah lingkungan untuk dipasang di sekitar pangkalan becak.11. Presentasikan hasil proyek dan produk yang diperoleh di depan kelas.

Ketentuan pembuatan proyek:1. Laporan dikumpulkan berbentuk hardcopy.2. Proyek dikerjakan dengan ketentuan waktu sebagai berikut.a) Perencanaan (Proposal Kegiatan): 1 minggub) Pelaksanaan: 1 mingguc) Pelaporan dan pembuatan produk akhir: 1 minggud) Presentasi: 10 menitVII. KISI-KISI INSTRUMEN PENILAIAN PROYEK

NOASPEK YANG DINILAIKOMPONENINDIKATORBOBOTSKOR MAKSNILAI

1. Perencanaan ProyekBAB I40 %3212,8

2. Latar Belakang Ketersinambungan dengan tema Pembangkitan Energi Listrik yang akan dikerjakan Kefektifan penyusunan kalimat dan bahasa

3. Rumusan Masalah Kejelasan perumusan masalah dan kesesuaian dengan tema proyek Pembangkitan Energi Listrik

4. Tujuan Kesesuaian dengan tema proyek Pembangkitan Energi Listrik Singkat dan jelas

5. Manfaat Kejelasan dan kebermanfaatan dongkrak hidrolik bagi kehidupan sehari-hari

6. Luaran yang Diharapkan Kesesuaian dengan tema proyek Pembangkitan Energi Listrik Logis dan realistis

BAB II40 %124,8

Landasan Teori Kesesuaian dengan tema proyek Pembangkitan Energi Listrikdan kelengkapan landasan teori

Kerangka berpikir Keruntutan dan kejelasan kerangka berpikir

Hipotesis Hipotesis berlandaskan teori Pembangkitan Energi Listrik

BAB III20 %81,6

Waktu dan tempat pelaksanaan Kejelasan waktu dan tempat pelaksanaan observasi

Objek observasi Kesesuaian dengan tema proyek, terdapat konsep Pembangkitan Energi Listrik, dan tingkat kemungkinan dapat diobservasi

Total nilai maksimum19,2

2.

Pelaksanaan proyek Teknik pelaksanaan observasi Kesesuaian teknik pelaksanaan dengan proposal Kesistematisan pelaksanaan observasi20 %122,4

7. Teknik pengumpulan data Kejelasan pengambilan data tentang tegangan, kuat arus (spesifikasi input dan output), dan lama pengisian daya. Kelengkapan variabel yang terkait dengan tema observasi25 %82,0

8. Instrumen yang digunakan Kelengkapan instrument Ketepatan instrument yang digunakan10 %121,2

9. Sumber data Kesesuaian dengan proposal Keakuratan sumber data25 %82,0

10. Kerjasama Kejelasan pembagian tugas Kerjasama antar anggota kelompok10 %161,6

11. Waktu dan tempat pelaksanaan Ketepatan waktu dan tempat pelaksanaan dengan proposal10 %121,2

Total Nilai Maksimum Tahap Pelaksanaan Proyek10,4

3.Pelaporan Waktu pengumpulan laporan Ketepatan waktu mengumpulkan laporan10 %40,4

12. Sistematika penulisan laporan Kerapian dan keruntutan penulisan laporan20 %81,6

13. Penggunaan bahasa penulisan laporan

14. Isi laporan Kelengkapan isi laporan30 %83,2

15. Analisis data hasil observasi

16. Kesimpulan Kesesuaian kesimpulan dengan perencanaan yang telah dibuat20%40,8

17. Lampiran Kesesuain gambar poster berdasarkan hasil observasi20 %40,8

18. Total nilai maksimum6,8

4.Presentasi Materi yang mendasari proyek Kejelasan dan kelengkapan materi30 %123,6

19. Penguasaan materi saat presentasi

20. Relevansi dalam pemberian contoh lain penerapan

21. Kerjasama Kerjasama antar anggota kelompok saat presentasi10 %40,4

22. Penampilan Presentasi Penggunaan media presentasi 30 %164,8

23. Kemampuan menjawab pertanyaan teman

24. Kemampuan menyanggah pernyataan teman

25. Menerima kritik dan saran dari guru maupun teman

26. Presentasi proyek Keberhasilan presentasi produk berupa becak dan sepeda free charger30 %123,6

27. Keberhasilan proyek

28. Kesesuaian proyek dengan rencana

29. Total nilai maksimum12,4

5.Produk Tampilan Estetika becak dan sepeda free charger40%41,6

Desain Kesesuaian desain becak yang ditampilkan dengan tema Pembangkitan Energi Listrik

60%84,8

Sosialisasi penggunaan becak dan sepeda free charger Menyeluruh pada masyarakat dan menggunakan bahasa yang provokatif untuk Hemat Energi dengan naik becak dan sepeda free charger

Total nilai maksimum6,4

VIII. RUBRIK PENILAIAN

A. Tahap Perencanaan (Proposal Kegiatan Proyek)KomponenIndikatorDeskriptorPenskoranBobotSkor MaksimumNilai

1234

BAB I Judul Ketersinambungan judul dengan tema proyek yang akan dikerjakanMerumuskan judul dari pengembangan tema becak free charger sebagai penerapan prinsip Pembangkitan Energi ListrikJudul proyek tidak menarik dan tidak sesuai dengan pengembangan tema sosialisai becak free charger sebagai penerapan prinsip Pembangkitan Energi ListrikJudul proyek menarik, namun tidak sesuai dengan pengembangan tema sosialisasi becak free charger sebagai penerapan prinsip Energi ListrikJudul proyek tidak menarik, namun sesuai dengan pengembangan tema sosialisasi becak free charger sebagai penerapan prinsip Energi ListrikJudul proyek menarik dan sesuai dengan pengembangan tema sosialisasi becak free charger sebagai penerapan prinsip Pembangkitan Energi Listrik10 %40,4

Latar Belakang Ketersinambungan dengan tema proyek yang akan dikerjakanMenyusun latar belakang sesuai dengan tema proyek yang akan dikerjakan Latar belakang tidak sesuai dengan tema dan tidak menggambarkan fakta di kehidupan nyata mengenai penggunaan dinamo sebagai pengisi daya (charger)Latar belakang tidak sesuai dengan tema namun menggambarkan fakta di kehidupan nyata mengenai penggunaan dinamo sebagai pengisi daya (charger)Latar belakang sesuai dengan tema namun tidak menggambarkan fakta di kehidupan nyata mengenai penggunaan dinamo sebagai pengisi daya (charger)Latar belakang sesuai dengan tema dan menggambarkan fakta di kehidupan nyata mengenai penggunaan dinamo sebagai pengisi daya (charger)5 %40,2

Kefektifan penyusunan kalimat dan bahasaMenggunakan tata kalimat dan bahasa yang efektif serta sesuai dengan kaidah EYDMenggunakan tata kalimat dan bahasa yang tidak efektif serta tidak sesuai dengan kaidah EYDMenggunakan tata kalimat dan bahasa yang tidak efektif tetapi sesuai dengan kaidah EYDMenggunakan tata kalimat dan bahasa yang efektif tetapi tidak sesuai dengan kaidah EYDMenggunakan tata kalimat dan bahasa yang efektif dan sudah sesuai dengan kaidah EYD5 %40,2

Rumusan Masalah Kejelasan perumusan masalah dan kesesuaian dengan tema proyek becak free charger sebagai penerapan konsep usaha dan energi

Menyusun rumusan masalah sesuai dengan tema proyek sosialisasi becak free charger dan dinyatakan dengan jelasMasalah yang dirumuskan tidak sesuai dengan tema proyek sosialisasi becak free charger dan tidak dinyatakan dengan jelasMasalah yang dirumuskan tidak sesuai dengan proyek sosialisasi becak free charger, tetapi dinyatakan dengan jelasMasalah yang dirumuskan sesuai dengan tema proyek sosialisasi becak free charger, tetapi tidak dinyatakan dengan jelasMasalah yang dirumuskan sesuai dengan tema proyek sosialisasi becak free charger, dan dinyatakan dengan jelas5 %40,2

Tujuan Kesesuaian dengan temaMenyusun tujuan penulisan sesuai dengan tema sosialisasi becak free charger serta bisa direalisasikanTujuan penulisan yang disusun tidak sesuai dengan tema sosialisasi becak free charger serta tidak dapat direalisasikanTujuan penulisan yang disusun tidak sesuai dengan tema sosialisasi becak free charger tetapi dapat direalisasikanTujuan penulisan yang disusun sesuai dengan tema sosialisasi becak free charger namun tidak dapat direalisasikanTujuan penulisan yang disusun sesuai dengan tema sosialisasi becak free charger dan dapat direalisasikan2,5%40,1

Singkat dan jelasMenyusun tujuan penulisan dengan singkat dan jelasTujuan penulisan yang disusun bertele-tele (tidak singkat) dan tidak jelasTujuan penulisan yang disusun singkat tetapi tidak jelasTujuan penulisan yang disusun jelas tetapi terlalu bertele-tele terlalu panjangTujuan penulisan yang disusun singkat dan jelas2,5%40,1

Manfaat Kejelasan dan kebermanfaatan bagi kehidupan sehari-hariMemaparkan manfaat penulisan mengenai sosialisasi becak free charger bagi kehidupan sehari-hari dengan jelas dan realistisManfaat penulisan yang dipaparkan dinyatakan dengan tidak jelas, tidak realistis, dan tidak dapat memberikan kontribusi nyata bagi kehidupanManfaat penulisan yang dipaparkan dinyatakan dengan jelas namun tidak dapat memberikan kontribusi nyata bagi kehidupan, dan tidak realistisManfaat penulisan yang dipaparkan dapat memberikan kontribusi nyata bagi kehidupan, dinyatakan dengan jelas namun tidak realistisManfaat penulisan yang dipaparkan dapat memberikan kontribusi nyata bagi kehidupan, dinyatakan dengan jelas dan relaistis5 %40,2

Luaran yang Diharapkan Kesesuaian dengan tema dan manfaatMemaparkan luaran yang diharapkan mengenai sosialisasi becak free charger sesuai tema dan manfaatLuaran yang diharapkan tidak sesuai dengan tema dan tidak sesuai dengan manfaatLuaran yang diharapkan tidak sesuai dengan tema tetapi sesuai dengan manfaatLuaran yang diharapkan sesuai dengan tema tetapi tidak sesuai dengan manfaatLuaran yang diharapkan sesuai dengan tema dan manfaat5 %40,2

Logis dan realistisMemaparkan luaran yang diharapkan mengenai sosialisasi becak free charger secara logis dan realistis untuk dicapaiLuaran yang diharapkan dipaparkan tidak logis dan tidak realistis untuk dicapaiLuaran yang diharapkan dipaparkan dengan logis tetapi tidak realistis untuk dicapaiLuaran yang diharapkan dipaparkan dengan tidak logis tetapi realistis untuk dicapaiLuaran yang diharapkan dipaparkan dengan logis dan realistis untuk dicapai

BAB II Landasan Teori Kesesuaian dengan tema dan kelengkapan landasan teoriMenyusun landasan teori sesuai dengan tema sosialisasi becak free charger dengan referensi yang relevan serta isinya lengkapLandasan teori yang disusun tidak sesuai dengan temasosialisasi becak free charger, tidak terdapat referensi yang relevan, dan tidak menjelaskan seluruh variabel penelitianLandasan teori yang disusun sesuai dengan temasosialisasi becak free charger, sudah menjelaskan seluruh variabel penelitian namun terdapat kurang dari tiga referensi yang relevanLandasan teori yang disusun sesuai dengan temasosialisasi becak free charger, terdapat minimal tiga referensi yang relevan, namun tidak menjelaskan seluruh variabel penelitianLandasan teori yang disusun sesuai dengan tema sosialisasi becak free charger, terdapat minimal tiga referensi yang relevan, dan menjelaskan seluruh variabel penelitian15 %40,6

Kerangka berpikir Keruntutan dan kejelasan kerangka berpikirMenyusun kerangka berpikir dengan runtut, jelas dan menyeluruhKerangka Berfikir yang disusun tidak runtut, tidak jelas, dan tidak menggambarkan keseluruhan proses penelitianKerangka Berfikir yang disusun menggambarkan keseluruhan proses penelitian namun tidak runtut dan tidak jelas dalam penyusunannyaKerangka Berfikir yang disusun runtut dan jelas namun tidak menggambarkan keseluruhan proses penelitianKerangka Berfikir yang disusun runtut, jelas dan menggambarkan keseluruhan proses penelitian10 %40,4

Hipotesis Hipotesis berlandaskan teoriMenyusun hipotesis dengan logis dan berdasarkan teori yang adaHipotesis disusun tidak logis dan asal-asalan tidak berlandaskan teoriHipotesis disusun logis tetapi tidak berlandaskan teoriHipotesis disusun logis, berlandaskan teori tetapi teorinya tersebut tidak terdapat dalam landasan teoriHipotesis disusun logis dan berlandaskan teori dan teorinya tersebut tercantum dalam landasan teori15 %40,6

BAB III Waktu dan tempat pelaksanaan observasi Kejelasan waktu dan tempat pelaksanaan observasiMemaparkan waktu dan tempat observasi secara tepat, jelas dan sesuai jadwal pelaksanaanWaktu observasi yang dipaparkan tidak tepat, tidak jelas dan tidak sesuai jadwal pelaksanaanWaktu observasi yang dipaparkan tepat, namun tidak jelas dan tidak sesuai jadwal pelaksanaanWaktu observasi yang dipaparkan jelas dan sesuai jadwal pelaksanaan namun tidak tepatWaktu observasi yang dipaparkan tepat, jelas dan sesuai jadwal pelaksanaan10%40,4

Objek observasi Kesesuaian dengan tema, terdapat penerapan konsep usaha dan energi, dan tingkat kemungkinan dapat diobservasiMenetapkan objek observasi yang memungkinkan untuk diobservasi secara langsung, sesuai dengan tema dan terdapat penerapan konsep Pembangkitan Energi ListrikObjek yang akan diobservasi tidak memungkinkan untuk diobservasi secara langsung, tidak sesuai dengan dengan tema dan tidak terkait dengan penerapan konsep Pembangkitan Energi ListrikObjek yang akan diobservasi memungkinkan untuk diobservasi secara langsung, tetapi tidak sesuai dengan dengan tema dan tidak terkait dengan penerapan konsep Pembangkitan Energi ListrikObjek yang akan diobservasi memungkinkan untuk diobservasi secara langsung, sesuai dengan dengan tema tetapi tidak terkait dengan penerapan konsep Pembangkitan Energi ListrikObjek yang akan diobservasi memungkinkan untuk diobservasi secara langsung, sesuai dengan dengan tema dan terkait dengan penerapan konsep Pembangkitan Energi Listrik10 %40,4

Total Nilai Maksimum4

Penilaian : N1 =

B. Tahap Pelaksanaan ProyekNoKomponenIndikatorDeskriptorPenskoranBobotSkor MaksimumNilai

1234

1.Teknik Pelaksanaan observasiKesesuaian teknik pelaksanaan dengan proposal

Menggunakan teknik sesuai dengan proposal penelitian yang diajukan

Penggunaan teknik tidak sesuai dengan proposal penelitian yang diajukanPenggunaan teknik kurang sesuai dengan proposal penelitian yang diajukanPenggunaan teknik sesuai, tetapi kurang tepatPelaksanaan sesuai proposal yang diajukan7,5 %40,3

Menggunakan teknik pelaksanaan studi kasus.Tidak menggunakan teknik pelaksanaan studi kasusMenggunakan tetapi studi kasus kurang tepatMenggunakan tetapikurang sistematisMenggunakan teknik pelaksanaan studi kasus dengan tepat7,5 %40,3

Kesistematisan pelaksanaan observasi

Melaksanakan observasi secara sistematisTidak sistematis dan tidak sesuai perencanaan di proposalSistematis tetapi tidak sesuai perencanaan di proposalSistematis tetapi kurang sesuai perencanaan di proposalSistematis dan sesuai perencanaan di proposal7,5 %40,3

2.Teknik pengumpulan dataKejelasan pengambilan data (data berupa daya listrik yang di)Melakukan pengambilan data observasi secara tepat dan rinciData yang diambil tidak mendukung proyek dan tidak rinciData yang diambil kurang mendukung proyekData yang diambil mendukung tetapi kurang rinciData yang diambil tepat dan mendukung proyek7,5 %40,3

Kelengkapan variable yang terkait dengan tema observasiMencatat variabel-variabel yang terkait dalam observasi

Tidak mencatat variabelMencatat tetapi variabel kurang kurang sesuai dengan tema proyekHanya mencatat variabel terikat atau variabel bebas sajaMencatat variabel bebas dan variabel terikat secara jelas7,5 %40,3

3.Instrumen yang digunakanKelengkapan instrumen

Mengumpulkan instrument secara lengkapInstrumen tidak lengkapInstrumen lengkap tetapi tidak logisInstrumen lengkap tetapi kurang mendukungInstrumen lengkap dan tepat5 %40,2

Ketepatan instrument yang digunakanSesuai teknik pengumpulan dataTidak sesuai teknik pengumpulan dataKurang sesuai dengan teknik pemgumpulan dataSesuai dengan teknik pengumpulan data tetapi kurang tepatSesuai dengan teknik pengumpulan data7,5 %40,3

Mendukung kegiatan pengumpulan dataInstrumen dokumentasi tidak tepat, tidak dapat digunakan dengan baik, dan tidak memenuhi kriteria minimalInstrumen dokumentasi memenuhi kriteria minimal namun tidak tepat dan tidak dapat digunakan dengan baikInstrumen dokumentasi tepat, dapat digunakan dengan baik, namun tidak memenuhi kriteria minimalInstrumen dokumentasi tepat, dapat digunakan dengan baik, memenuhi kriteria minimal5 %40,2

4.Sumber dataKesesuaian dengan proposalSumber data sesuai dengan proposal yang diajukanSumber data tidak sesuai proposalSumber data sesuai tetapi kurang validSumber data sesuai tetapi cukup validSumber data valid5 %40,2

Keakuratan sumber dataMenetapkan sumber data yang akurat dan validSumber data yang digunakan tidak validSumber data yang digunakan benar tetapi tidak validSumber data yang digunakan benar tetapi kurang validSumber data yang digunakan benar dan valid5 %40,2

5.

Kerjasama

Kejelasan pembagian tugasPembagian tugas per anggota kelompok jelas Pembagian tugas tidak jelasPembagian tugas jelas tetapi ada anggota kelompok yang tidak melaksanakan tugasPembagian tugas jelas tetapi kurang merataPembagian tugas jelas dan merata5 %40,2

Kerjasama antar anggota kelompok(kelompok terdiri atas 5 orang : 1 orang sebagai ketua dan 4 orang sebagai anggota)

Ketua kelompok memimpin kerja kelompoknya dengan baik.

Tidak memimpin dengan baikHanya memimpin, tanpa membantu tugas anggotaBisa memimpin tetapi tidak adil dalam membagi tugasDapat memimpin dengan baik5 %40,2

10. Koordinasi dalam kelompok bagus

Tidak ada koordinasiKoordinasi cukup baik Koordinasi baikKoordinasi sangat baik5 %40,2

11. Pelaksanaan proyek dikerjakan bersama-sama seluruh anggota kelompokHanya dikerjakan 2 orang anggotaHanya dikerjakan 3 orang anggotaHanya dikerjakan 4 orang anggotaDikejakan oleh seluruh anggota5 %40,2

6

.Waktu dan tempat pelaksanaan

Ketepatan waktu dan tempat pelaksanaan dengan proposal

Pelaksanaan proyek tidak melebihi waktu ketentuan yang telah ditetapkan yaitu 2 minggu.Pelaksanaan terlambat H+2 dari ketentuan waktuPelaksanaan terlambat H+1 dari ketentuan waktuPelaksanaan tepat waktuPelaksanaan dilaksanakan sebelum ketentuan waktu5 %40,2

Pelaksanaan proyek sesuai dengan jadwal kegiatan yang telah direncanakan dalam proposal kegiatan.Pelaksanaan terlambat H+2 dari jadwal kegiatan pada proposalPelaksanaan terlambat H+1 dari jadwal kegiatan pada proposalPelaksanaan tepat waktu sesuai jadwal kegiatan pada proposalPelaksanaan H-1 sebelum jadwal kegiatan pada proposal5 %40,2

Tempat pelaksanaan proyek sesuai dengan yang ditentukan yaitu pangkalan becakTempat pelaksanaan tidak sesuaiTempat pelaksanaan sesuai, tetapi tukang becak tidak mau diberi sosialisasi tentang becak free chargerTempat pelaksanaan sesuai, tetapi tidak semua tukang becak mau diberi sosialisasi tentang becak free chargerTempat pelaksanaan sesuai dan semua tukang becak mau diberi sosialisasi tentang becak free charger5 %40,2

Total Nilai Maksimum4

Penilaian : N2 =

C. Tahap PelaporanNoKomponenIndikatorDeskriptorPenskoranBobotSkor MaksimumNilai

1234

1Waktu Pengumpulan LaporanKetepatan waktu mengumpulkan laporanMengumpulkan laporan tepat pada waktu yang telah ditentukanMengumpulkan laporan telambat lebih dari satu minggu dari waktu yang telah ditentukanMengumpulkan laporan terlambat lebih dari satu hari dari waktu yang telah ditentukanMengumpulkan laporan terlambat 1 hari dari waktu yang telah ditentukanMengumpulkan laporan tepat pada waktu yang telah ditentukan

20 %40,8

2Sistematika Penulisan Laporan ProyekKerapian dan keruntutan penulisan laporanMenulis laporan dengan rapi, runtut, dan sesuai kaidah penulisan ilmiahSusunan penulisan laporan tidak rapi, tidak runtut, tidak sistematis dan tidak sesuai dengan kaidah penulisan ilmiahSusunan penulisan laporan tidak rapi, runtut, sistematis dan tidak sesuai dengan kaidah penulisan ilmiahSusunan penulisan laporan rapi, runtut, sistematis, namun tidak sesuai dengan kaidah penulisan ilmiahSusunan penulisan laporan rapi, runtut, sistematis dan sesuai dengan kaidah penulisan ilmiah10 %40,4

Penggunaan bahasa yang baik dan benar dalam laporanMenggunaakan bahasa yang komunikatif dan sesuai kaidah penulisan yang benarMenggunakan bahasa yang kurang sopan, tidak komunikatif dan tidak sesuai dengan kaidah EYDMenggunakan bahasa yang bertele-tele, sopan, komunikatif dan tidak sesuai dengan kaidah EYDMenggunakan bahasa yang singkat, padat, jelas, sopan, komunikatif namun tidak sesuai dengan kaidah EYDMenggunakan bahasa yang singkat, padat, jelas, sopan, komunikatif dan sesuai dengan kaidah EYD10 %40,4

3Isi LaporanMenuliskan isi laporan dengan lengkap dan benarMenuliskan isi laporan sesuai hasil observasi dengan mengacu pada rumusan masalah Isi laporan tidak sesuai dengan hasil observasi, tidak rinci, dan tidak mengacu pada rumusan masalahIsi laporan sesuai dengan hasil observasi, kurang rinci, dan tidak mengacu pada rumusan masalahIsi laporan sesuai dengan hasil observasi, rinci, namun tidak mengacu pada rumusan masalahIsi laporan sesuai dengan hasil observasi, rinci, dan mengacu pada rumusan masalah10 %40,4

Menganalisis data hasil observasi dengan benarMenganalisis data hasil observasi dengan jelas sistematis dan lengkapAnalisis data hasil observasi tidak jelas, kurang sistematis, dan tidak lengkapAnalisis data hasil observasi jelas, sistematis, namun tidak lengkapAnalisis data hasil observasi jelas, kurang sistematis, namun lengkapAnalisis data hasil observasi jelas, sistematis, dan disajikan dengan lengkap10 %40,4

4KesimpulanMenyimpulkan hasil observasi sesuai dengan perencanaanMenyimpulkan hasil observasi secara jelas dan sesuai dengan rumusan masalah Kesimpulan yang ditulis jelas, runtut, namun tidak mengacu pada rumusan masalahKesimpulan yang ditulis tidak jelas, namun runtut, dan mengacu pada rumusan masalahKesimpulan yang ditulis jelas, runtut, namun tidak mengacu pada rumusan masalahKesimpulan yang ditulis jelas, runtut, dan mengacu pada rumusan masalah20 %40,8

5Lampiran Kesesuaian proyek dengan materi yang diajarkan dan sesuai perencanaanMembuat proyek sesuai dengan materi yang diajarkan dan sesuai perencanaanProyek yang dibuat tidak sesuai konsep, tidak sesuai perencanaan dan tidak dapatmenyimpulkan sosialisasi becak free chargerProyek yang dibuat sesuai konsep namun berbeda dengan perencanaan dan tidak dapatmenyimpulkan sosialisasi becak free chargerProyek yang dibuat tidak sesuai konsep, tidak sesuai perencanaan namun dapatmenyimpulkan sosialisasi becak free chargerProyek yang dibuat sesuai konsep dan perencanaan dan dapatmenyimpulkan sosialisasi becak free charger20 %40,8

Total Nilai Maksimum4

Penilaian : N3 =

D. Tahap PresentasiNoKomponenIndikatorDeskriptorPenskoranBobotSkor MaksimumNilai

1234

1Materi yang mendasari proyek Kejelasan dan kelengkapan materiMateri yang disampaikan secara jelas dan lengkap sesuai dengan materiPenyampaian tidak disampaikan secara jelas dan tidak lengkap sesuai dengan materiPenyampaian tidak jelas tetapi cukup lengkap sesuai dengan materiPenyampaian materi sudah jelas namun sebagian kecil masih ada perbaikan agar sesuai dengan materiPenyampaian materi jelas dan lengkap sesuai materi 30 %123,6

Penguasaan materi saat presentasiMenguasai materi yang dipresentasikanTidak menguasai materi yang dipresentasikanKurang menguasai materi yang dipresentasikanMenguasai materi yang dipresentasikan namun ada sedikit yang perlu diperbaikiSudah menguasai materi yang dipresentasikan secara keseluruhan

Relevansi dalam pemberian contoh lain penerapan Pembangkitan Energi ListrikMampu memberikan contoh yang relevan pada penerapan Pembangkitan Energi ListrikSama sekali tidak memberikan contoh untuk pendalaman materi Pembangkitan Energi ListrikMemberikan contoh namun tidak relevan dengan materi Pembangkitan Energi ListrikMemberikan contoh yang relevan namun sulit untuk dipahami Memberikan contoh yang relevan dengan materi dan mudah dipahami sesuai usaha dan energi

2Kerjasama Kerjasama antar anggota kelompok saat presentasiMampu bekerja sama dengan anggota kelompok dalam pembagian tugas presentasiTidak ada kerjasama yang baik dengan anggota kelompok

Tidak ada kerjasama yang baik dalam kelompok tetapi dapat terkoordinasi

Adanya kerjasama yang baik dalam kelompok tetapi kurang koordinasi saat presentasiAdanya kerjasama yang baik dalam kelompok dan koordinasi yang bagus dalam presentasi dan menjawab pertanyaan.10 %40,4

3Penampilan Presentasi Penggunaan media presentasi Kekreatifan media presentasi dan kesesuaian isi media presentasi dengan materi Pembangkitan Energi ListrikMedia yang digunakan kurang menarik, kurang kreatif dan tidak sesuai dengan materi Pembangkitan Energi ListrikMedia yang digunakan kurang menarik, kreatifdan tidak sesuai dengan materi Pembangkitan Energi ListrikMedia yang digunakan kurang menarik, kreatif, sesuai dengan materi Pembangkitan Energi ListrikMedia yang digunakan menarik, kreatif dan sesuai dengan materi Pembangkitan Energi Listrik30 %164,8

Kemampuan menjawab pertanyaan teman Mampu menjawab pertanyaan dari teman Tidak dapat menjawab pertanyaan yang ditanyakanMenjawab pertanyaan tetapi salahMenjawab pertanyaan tetapi masih ada yang perlu diperbaikiMenjawab pertanyaan dengan baik dan benar

Kemampuan menyanggah pernyataan temanMempertahankan pendapat sendiri di saat teman beragumen (berpendapat)Tidak dapat mempertahankan pendapat sendiriDapat mempertahankan pendapat sendiri tetapi tidak sesuai dengan materi Pembangkitan Energi ListrikDapat mempertahankan pendapat sendiri sesuai dengan materi Pembangkitan Energi Listrik tetapi masih ada perbaikan (belum tepat)Dapat mempertahankan pendapat sendiri sesuai dengan materi Pembangkitan Energi Listrik

Menerima kritik dan saran dari guru maupun temanMampu menerima kritik dan saran dari guru maupun temanTidak dapat menerima kritik dan saran dari guru maupun temanDapat menerima kritik dan saran dari guru maupun teman tetapi dengan sikap tidak sopanDapat menerima kritik dan saran dari guru maupun teman tetapi dengan rasa mengalahDapat menerima kritik dan saran dari guru maupun teman dengan sikap sopan dan terbuka

4Presentasi proyek Keberhasilan presentasi produk berupa dinamo becak free chargerMampu mempresentasikan hasil dinamo becak free charger yang dibuatnya dengan baikTidak mampu mempresentasikan dinamo becak free charger yang dibuatnya Mampu mempresentasikan dinamo becak free charger yang dibuatnya tetapi ragu-ragu dan tidak selesaiMampu mempresentasikan dinamo becak free charger yang dibuatnya sampai selesai tetapi agak terbata-bataMampu mempresentasikan dinamo becak free charger yang dibuatnya dengan lancar dan baik30 %123,6

Kesesuaian proyek dengan rencanaMenyesuaikan hasil proyek (hasil presentasi) dengan rencana proyek yang akan dikerjakanProyek yang dihasilkan tidak sesuai dengan yang telah direncanakanProyek yang dihasilkan kurang lengkap (ada bagian yang belum dicantumkan)Proyek yang dihasilkan kurang sesuai dengan yang direncanakan (ada beberapa perubahan dari rencana awal)Proyek yang dihasilkan lengkap, sesuai dengan apa yang direncanakan

Keberhasilan proyek Mampu menciptakan proyek yang termasuk kategori berhasil dalam pembelajaran Pembangkitan Energi ListrikProyek tidak sesuai dengan perintah dan materi yang diajarkan guru, tidak dapat dimanfaatkanMampu menciptakan proyek yang sesuai dengan perintah dan materi yang diajarkan guru, tidak dapat dimanfaatkanMampu menciptakan proyek yang sesuai dengan perintah dan materi yang diajarkan guru, bermanfaatMampu menciptakan proyek yang sesuai dengan perintah dan materi yang diajarkan guru, inovatif dan kreatif, bermanfaat

Total Nilai Maksimum12,4

Penilaian : N4 =

E. Tahap ProdukNoKomponenIndikatorDeskriptorPenskoranBobotSkor MaksimumNilai

1234

1 Tampilan Estetika dinamo becak dan sepeda free charger (rapi, menarik, mudah dibaca)Penampilan dinamo becak dan sepeda free charger mengandung unsur estetika (rapi, menarik, dan mudah dibaca) Penampilan dinamo becak dan sepeda free charger tidak rapi, kurang menarik, dan tidak mudah dibacaPenampilan dinamo becak dan sepeda free charger menarik namun kurang rapi dan tidak mudah dibacaPenampilan dinamo becak dan sepeda free charger rapi, menarik namun terlalu banyak kata-kataPenampilan dinamo becak dan sepeda free charger rapi, menarik, dan tidak terlalu banyak kata-kata40%41,6

Isi Materi Kesesuaian pesan yang disampaikan dengan tema Pembangkitan Energi ListrikDinamo becak dan sepeda free charger yang dibuat mengandung pesan yang sesuai tema Pembangkitan Energi Listrik, komunikatif serta persuasifIsi dinamo becak dan sepeda free charger mengandung pesan yang tidak sesuai dengan tema Pembangkitan Energi ListrikIsi dinamo becak dan sepeda free charger mengandung pesan yang sesuai dengan tema Pembangkitan Energi Listrik namun tidak komunikatif dan tidak persuasifIsi dinamo becak dan sepeda free charger mengandung pesan yang sesuai dengan tema Pembangkitan Energi Listrik dan komunikatif namun tidak persuasifIsi dinamo becak dan sepeda free charger mengandung pesan yang sesuai dengan tema Pembangkitan Energi Listrik, komunikatif, dan persuasif60%84,8

Bahasa singkat dan jelas serta tidak mengandung SARABahasa dalam mensosialisasikan dinamo becak free charger singkat dan jelas, serta tidak mengandung unsur SARABahasa dalam mensosialisasikan dinamo becak free charger bertele-tele dan tidak jelas, serta mengandung unsur SARABahasa dalam mensosialisasikan dinamo becak free charger singkat tapi tidak jelas, dan mengandung unsur SARABahasa dalam mensosialisasikan dinamo becak free charger singkat dan jelas, tetapi mengandung unsur SARABahasa dalam mensosialisasikan dinamo becak free charger singkat dan jelas, serta tidak mengandung unsur SARA

Total nilai maksimum6,4

Penilaian : N5 =

IX. PENILAIAN AKHIRPenilaian akhir diperoleh dengan menjumlahkan seluruh total nilai pada masing-masing tahap perencanaan, pelaksanaan, pelaporan, presentasi, dan produk.Pembobotan Kelima AspekNoTahapanBobot Nilai

1Perencanaan 4

2Pelaksanaan 5

3Pelaporan 5

4Presentasi 3

5Produk3

Total Bobot Nilai20

Nilai Akhir = Konversi NilaiNilai AkhirKriteria

3,33 < Nilai Akhir 4,00A

2,33 < Nilai Akhir 3,33B

1,33 < Nilai Akhir 2,33C

Nilai Akhir 1,33D