RPPIPASMKXB2011-2012

File Dokumen Ir. Purwo Sutanto SMK JAWIS SKA 2012 Halaman 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN

(1)

Sekolah : SMK Jayawisata Surakarta

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/Semester : X/Genap

Alokasi Waktu : 3 pertemuan @ 2 x 45 menit

Standar Kompetensi : Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan

Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi objek secara terencana dan sistematis untuk

memperoleh informasi gejala alam abiotik

Indikator:

1. Pengertian dan macam-macam wujud materi dijelaskan dengan benar.

2. Contoh materi sesuai sifatnya disebutkan dengan santun.

3. Contoh perubahan materi sesuai sifatnya disebutkan dengan santun.

Tujuan Pemelajaran :

1. Setelah mempelajari materi ini, siswa akan dapat menjelaskan pengertian materi dengan

benar.

2. Setelah mempelajari materi ini, siswa akan dapat menjelaskan wujud materi dengan benar.

3. Setelah mempelajari materi ini, siswa akan dapat menyebutkan contoh materi sesuai sifatnya

dengan benar.

4. Setelah mempelajari materi ini, siswa akan dapat menyebutkan contoh perubahan materi

sesuai sifatnya dengan benar.

Nilai-Nilai Karakter –Enterpreneur Yang Diharapkan Berani Menangung Resiko Disiplin Kerja Keras Mandiri Realistis

Bersahabat Gemar Membaca Kerja sama Menghargai prestasi Religius

Cinta Damai Inovatif Komitmen Peduli Lingkungan Tanggung-jawab

Cinta Tanah Air Jujur Komunikatif Peduli Sosial Toleransi

Demokratis Kepemimpinan Kreatif Rasa ingin tahu Ulet

Materi Pemelajaran :

1. Pengertian Materi .

2. Wujud Materi dan Perubahannya.

3. Sifat-sifat Materi

4. Perubahan Materi

Metode Pemelajaran :

1. Problem-Based Learning (PBL).

2. Inquiry Training.

Media Pemelajaran :

1. Buku Materi Pelajaran/ Bahan Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam SMK.

2. LCD Proyektor, Laptop.

3. Foto-Foto/gambar/video

Sumber Belajar/Bacaan:

1. Bahan Pelajaran FORMATIF Ilmu Pengetahuan Alam SMK X B terbitan Viva Pakarindo,

Klaten

2. Buku Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam SMK X, Terbitan Saka Mitra Kompetensi, Klaten

3. Internet


Langkah Kegiatan Pemelajaran :

Pertemuan pertama

Kegiatan Pemelajaran/Alokasi

Waktu

Penanaman Nilai

Karakter

Metode/

Model

Terlaksana/

Tidak

Pendahuluan : 10 menit

Guru dan siswa berdoa bersama.

Guru mengisi data kehadiran siswa

(Presensi)

Guru memberikan motivasi siswa,

penilaian atau cara pencapaian

kompetensi dan menyampaikan

apersepsi pemelajaran yang akan

berlangsung.

1. Religius

2. Rasa ingin tahu

Dialog

/

/

/

Kegiatan Inti : 75 menit

Eksplorasi:

Siswa mempelajari: 1. Pengertian Materi .

2. Wujud Materi dan Perubahannya.

3. Sifat-sifat Materi

4. Perubahan Materi

(sumber : buku IPA Formatif ), dan

menggunakan gambar contoh

perubahan wujud materi,yang

ditampilkan guru.

Elaborasi:

Guru dengan media LCD dengan

menggunakan menggunakan gambar

contoh perubahan wujud materi,

menjelaskan materi yang sulit

dipahami siswa.

Konfirmasi:

Guru bersama siswa merangkum

materi pemelajaran.

1. Disiplin

2. Gemar Membaca

3. Jujur

4. Kerja sama

5. Komunikatif

6. Mandiri

7. Peduli Lingkungan

8. Peduli Sosial

9. Tanggung-jawab

10. Kerja Keras

11. Menghargai prestasi

12. Rasa ingin tahu

13. Toleransi

1. Membaca

2.Tanya

jawab.

3.Diskusi

4.Penugasan

/

/

/

/

/ Penutup: 5 menit

Guru menugaskan siswa

mengerjakan kegiatan Mencari contoh

perubahan materi disekitarnya, sebagai

tugas rumah (PR).

1. Disiplin

2. Gemar Membaca

3. Jujur

4. Mandiri

5. Tanggung-jawab

6. Kerja Keras

7.Menghargai prestasi

Kegiatan

mandiri/

kelompok

/

Pertemuan Kedua


Waktu

Penanaman Nilai

Karakter

Metode/

Model

Terlaksana/

Tidak




(Presensi)


dan menyampaikan apersepsi

pemelajaran yang akan berlangsung.

1. Religius

2. Rasa ingin tahu

Dialog

/

/

/

Kegiatan Inti: 75 menit

Eksplorasi:

Siswa mempresentasikan lembar

kerja hasil kegiatan

Siswa mengerjakan latihan soal

1. Disiplin

2. Gemar Membaca

3. Jujur

4. Kerja sama

5. Komunikatif

1. Membaca

2.Tanya

jawab.

3.Diskusi

/

/


ulangan / evaluasi materi

pemelajaran 1.

Elaborasi:

Guru mengapresiasi presentasi

kegiatan siswa sambil melakukan

penilaian sikap.

Guru bersama siswa membahas

jawaban latihan soal ulangan /

evaluasi materi pemelajaran 1,

sekaligus melakukan pendalaman

materi

Konfirmasi:


materi pemelajaran.

6. Mandiri


8. Peduli Sosial

9. Tanggung-jawab

10. Kerja Keras


12. Rasa ingin tahu

13. Toleransi

4.Penugasan

/

/

/

Penutup: 5 menit


mempelajari ulang materi

pemelajaran untuk persiapan tes sub

kompetensi 1.

1. Disiplin

2. Gemar Membaca

3. Jujur

4. Mandiri

5. Tanggung-jawab

6. Kerja Keras


Kegiatan

mandiri/

kelompok

/

Pertemuan ketiga


Waktu

Penanaman Nilai

Karakter

Metode/

Model

Terlaksana/

Tidak




(Presensi)

Guru memberikan motivasi siswa

dan apersepsi pemelajaran yang

akan berlangsung.

1. Religius

2. Rasa ingin tahu

Dialog

/

/

/


Eksplorasi :

Siswa melaksanakan uji sub

kompetensi 1 selama 60 menit

Siswa mengoreksi lembar jawaban

secara silang.

Elaborasi:

Guru membacakan kunci

jawabannya sambil membahas dan

pendalaman.

Konfirmasi:

Siswa yang mendapatkan skor nilai

di bawah KKM diberi tugas khusus.

1. Disiplin

2. Jujur

3. Mandiri

4. Tanggung-jawab

5. Kerja Keras


Tes tertulis

/

/

/

/

Penutup: 5 menit

Guru menugaskan siswa untuk

mempelajari materi pemelajaran

berikutnya.

1. Disiplin

2. Gemar Membaca

3. Jujur

4. Mandiri

5. Tanggung-jawab

6. Kerja Keras


Kegiatan

mandiri/

kelompok

/

Penilaian :

1. Penilaian Performa atau sikap dan partisipasi kerja siswa.

2. Penilaian hasil kerja (ulangan harian tugas rumah)


3. Tes tertulis.

Alat Penilaian

1. Kegiatan-kegiatan dalam dalam buku Formatif IPA XB.

2. Soal-soal ulangan harian dalam buku Formatif IPA XB.

3. Soal-soal uji kompetensi dalam buku Formatif IPA XB.

4. Soal-soal ulangan tengah akhir semester dalam buku Formatif IPA XB.

5. Soal-soal ulangan akhir semester dalam buku Formatif IPA XB.

Contoh Alat Penilaian

A. Pilihlah satu jawaban yang paling benar, tulis dalam kertas kerja anda!

1. Satuan Internasional untuk suhu adalah .......

A. Kelvin D.Reamur

B. Celsius E. Joule

C. Fahrenheit

2. Yang digunakan untuk penetapan titip tetap atas thermometer Fahrenheit adalah .......

A. es mencair diberi skala nol D. Air mendidih diberi skala 100

B. es mencair diberi skala 32 E. Air mendidih diberi skala 212

C. air mendidih diberi skala 180

3. Ciri-ciri yang mengindikasikan adanya perubahan kimia, kecuali.......

A. perubahan warna D. Perubahan suhu

B. perubahan bau E. Perubahan jumlah

C. perubahan gas

4. Jika diketahui: I. asam laktat, II asam asetat, III asam sulfat, IV asam pospat. Zat yang

termasuk asam organik adalah….

A. IV dan II D. I dan III

B. I dan II E. III dan IV

C. II dan III

5. Pada buah jeruk banyak mengandung senyawa asam organik .......

A. asam laktat D. Asam sitrat

B. asam asetat E. Asam jerat

C. asam propionat

6. Bahan berikut ini bersifat basa kecuali .......

A. cuka makan D. Cairan karbol

B. sabun cuci E. Air kapur

C. deterjen

7. menurut susunan partikelnya zat dapat dibedakan .......

A. padat, cair, gas D. Logam dan non logam

B. campuran dan senyawa E. Atom, unsur, senyawa

C. campuran dan murni

8. Emas dan tembaga memiliki lambing unsur .......

A. Em dan Te D. Te dan Es

B. Au dan Cu E. Fe dan Ag

C. Cu dan Au

9. Sebanyak 5 liter air pada tekanan 76 cm Hg akan mendidih pada suhu 100oC, jika volumenya

tetap dan tekanan diubah menjadi 74 cm Hg maka air akan mendidih pada suhu…...

A. 100oC D. 102

oC

B. kurang dari 100oC E. 98

oC

C. lebih dari 100oC

10. Titik didih alkohol sebesar 78,3oC, artinya .......

A. alkohol akan berubah wujud dari cair ke padat pada suhu 78,3oC

B. alkohol akan berubah wujud dari cair ke gas pada suhu 78,3oK

C. alkohol akan berubah wujud dari gas ke cair pada suhu 78,3oC

D. alkohol akan berubah wujud dari padat ke cair pada suhu 78,3oC

E. alkohol akan berubah wujud dari gas ke padat pada suhu 78,3oC


B. Jawablah soal-soal berikut ini dengan singkat dan tepat!

1. Apakah yang dimaksud dengan senyawa?

2. Apakah yang dimaksud dengan senyawa organik?

3. Apakah yang dimaksud dengan senyawa oksida ?

4. Apakah yang dimaksud dengan reaksi kimia?

5. Mengapa benda padat tidak dapat mengalir?

Kunci Jawaban :

Bagian A:

1. A 2. E 3. E 4. B 5. D

6. A 7. E 8. B 9. B 10.C

Bagian B:

1. Jawab: zat yang dihasilkan dari ikatan antara atom penyusunnya, dan dapat dipisahkan secara

kimia menjadi unsur penyusunnya

2. Jawab: senyawa yang dibangun oleh atom utamanya karbon, sehingga senyawa ini juga

dikenal dengan istilah hidrokarbon, yang banyak terdapat di alam dan juga pada makhluk

hidup.

3. Jawab: senyawa yang dibentuk oleh atom oksigen dengan atom lainnya

4. Jawab: perubahan materi penyusun ketika terjadi perubahan kimia yang terjadi pada materi

atau zat, sehingga diperoleh zat sebelum reaksi dan zat sesudah reaksi.

5. Jawab: zat padat mempunyai susunan partikel yang teratur dan jarak antar partikel sangat

dekat atau rapat sehingga ikatan antar partikelnya sangat kuat.

Norma Penilaian:

Bagian A jawaban benar skor 1

Bagian B tiap jawaban benar skor 2

Nilai akhir = (jumlah skor A + jumlah skor B )/ 2

Penilaian Lembar Kerja Kegiatan….

No. Nama Siswa Aspek Penilaian

Keterangan : Aspek Penilaian

1 Berani Menangung Resiko 6 Disiplin 11 Kerja Keras 16 Mandiri 21 Realistis

2 Bersahabat 7 Gemar Membaca 12 Kerja sama 17 Menghargai prestasi 22 Religius

3 Cinta Damai 8 Inovatif 13 Komitmen 18 Peduli Lingkungan 23 Tanggung-jawab

4 Cinta Tanah Air 9 Jujur 14 Komunikatif 19 Peduli Sosial 24 Toleransi

5 Demokratis 10 Kepemimpinan 15 Kreatif 20 Rasa ingin tahu 25 Ulet

Catatan :

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

Surakarta, ….. Januari 2012

Mengetahui

Wakakurikulum Guru IPA

Ir. Purwo Sutanto Ir. Purwo Sutanto

NIP: - NIP: -



(2)








Indikator:

1. Sifat-sifat lapisan bumi diidentifikasi dengan teliti.

2. Beberapa macam gejala alam diidentifikasi dengan cermat.

3. Proses terjadinya beberapa macam gejala alam dijelaskan dengan benar.


1. Setelah mempelajari materi ini, siswa akan dapat menyebutkan sifat-sifat lapisan bumi

dengan benar.

2. Setelah mempelajari materi ini, siswa akan dapat mengidentifikasi beberapa macam gejala

alam dengan benar.

3. Setelah mempelajari materi ini, siswa akan dapat menjelaskan proses terjadinya beberapa

macam gejala alam dengan benar







1. Bentuk dan Struktur Lapisan Bumi

2. Gerakan Lapisan Bumi Dan Dampaknya

3. Vulkanisme dan Kegunungapian.

4. Tenaga Eksogen dan Cuaca




Media Pemelajaran :



3. Foto-Foto/gambar/video.



Klaten


3. Internet



Pertemuan pertama


Waktu

Penanaman Nilai

Karakter

Metode/

Model

Terlaksana/

Tidak




(Presensi)





berlangsung.

1. Religius

2. Rasa ingin tahu

Dialog

/

/

/


Eksplorasi:

Siswa mempelajari: 1. Bentuk dan Struktur Lapisan Bumi.

2. Gerakan Lapisan Bumi Dan Dampaknya.

(Sumber: buku IPA Formatif)

Siswa mencermati diagram/ peta

lempeng, gambar /foto lapisan

bumi yang ditampilkan guru.

Siswa mengerjakan latihan

ulangan .

Elaborasi:


menggunakan diagram/ peta

lempeng, gambar /foto lapisan

bumi menjelaskan materi yang

sulit dipahami siswa.


jawaban latihan ulangan.

Konfirmasi:


materi pemelajaran.

1. Disiplin

2. Gemar Membaca

3. Jujur

4. Kerja sama

5. Komunikatif

6. Mandiri


8. Peduli Sosial

9. Tanggung-jawab

10. Kerja Keras


12. Rasa ingin tahu

13. Toleransi

1. Membaca

2.Tanya

jawab.

3.Diskusi

4.Penugasan

/

/

/

/

/

/

Penutup: 5 menit


searching internet untuk mencari

informasi peristiwa di zone pertemuan

lempeng, sebagai tugas rumah (PR).

1. Disiplin

2. Gemar Membaca

3. Jujur

4. Mandiri

5. Tanggung-jawab

6. Kerja Keras


Kegiatan

mandiri/

kelompok

/

Pertemuan Kedua


Waktu

Penanaman Nilai

Karakter

Metode/

Model

Terlaksana/

Tidak




(Presensi)



pemelajaran yang akan

berlangsung.

1. Religius

2. Rasa ingin tahu

Dialog

/

/

/



Eksplorasi:

Siswa mengumpulkan hasil tugas

PR.

Siswa mempelajari: 3. Vulkanisme dan Kegunungapian.


Siswa mencermati diagram/ peta

gunung, gambar /foto bentuk

gunung api dan gejala vulkanisme

alamiah, yang ditampilkan guru.


ulangan .

Elaborasi:

Guru mengapresiasi dan

memberikan penilaian lembar

kerja siswa tugas PR.


menggunakan diagram/ peta

gunung, gambar /foto bentuk

gunung api dan gejala vulkanisme

alamiah, menjelaskan materi yang




Konfirmasi:


materi pemelajaran.

1. Disiplin

2. Gemar Membaca

3. Jujur

4. Kerja sama

5. Komunikatif

6. Mandiri


8. Peduli Sosial

9. Tanggung-jawab

10. Kerja Keras


12. Rasa ingin tahu

13. Toleransi

1. Membaca

2.Tanya

jawab.

3.Diskusi

4.Penugasan

/

/

/

/

/

/

/

/

Penutup: 5 menit



informasi peristiwa di zone vulkanisme

yang bersifat menguntungkan dan

merugikan manusia, sebagai tugas

rumah (PR).

1. Disiplin

2. Gemar Membaca

3. Jujur

4. Mandiri

5. Tanggung-jawab

6. Kerja Keras


Kegiatan

mandiri/

kelompok

/

Pertemuan Ketiga


Waktu

Penanaman Nilai

Karakter

Metode/

Model

Terlaksana/

Tidak




(Presensi)




berlangsung.

1. Religius

2. Rasa ingin tahu

Dialog

/

/

/


Eksplorasi:


PR.

Siswa mempelajari: 4. Tenaga Eksogen dan Cuaca


Siswa mencermati menggunakan

diagram/ gambar /foto/ video

1. Disiplin

2. Gemar Membaca

3. Jujur

4. Kerja sama

5. Komunikatif

6. Mandiri


8. Peduli Sosial

9. Tanggung-jawab

1. Membaca

2.Tanya

jawab.

3.Diskusi

4.Penugasan

/

/

/


tentang faktor-faktor cuaca/iklim

dan dampaknya yang ditampilkan

guru.


ulangan .

Elaborasi:





menggunakan diagram/ gambar

/foto/ video tentang faktor-faktor

cuaca/iklim dan dampaknya,


dipahami siswa.



Konfirmasi:


materi pemelajaran.

10. Kerja Keras


12. Rasa ingin tahu

13. Toleransi

/

/

/

/

/

Penutup: 5 menit



informasi peristiwa alam yang

disebabkan tenaga eksogen yang bersifat

menguntungkan dan merugikan manusia,

sebagai tugas rumah (PR).

1. Disiplin

2. Gemar Membaca

3. Jujur

4. Mandiri

5. Tanggung-jawab

6. Kerja Keras


Kegiatan

mandiri/

kelompok

/

Pertemuan Keempat


Waktu

Penanaman Nilai

Karakter

Metode/

Model

Terlaksana/

Tidak




(Presensi)




berlangsung.

1. Religius

2. Rasa ingin tahu

Dialog

/

/

/


Eksplorasi:

Siswa mengumpulkan tugas PR.


ulangan/ evaluasi materi

pemelajaran 2.

Elaborasi:





jawaban latihan ulangan/evaluasi

pemelajaran 2 .

Konfirmasi:


materi pemelajaran.

1. Disiplin

2. Gemar Membaca

3. Jujur

4. Kerja sama

5. Komunikatif

6. Mandiri


8. Peduli Sosial

9. Tanggung-jawab

10. Kerja Keras


12. Rasa ingin tahu

13. Toleransi

1. Membaca

2.Tanya

jawab.

3.Diskusi

4.Penugasan

/

/

/

/

/


Penutup: 5 menit



pemelajaran untukmpersiapan tes

sub kompetensi 2.

1. Disiplin

2. Gemar Membaca

3. Jujur

4. Mandiri

5. Tanggung-jawab

6. Kerja Keras


/

Pertemuan Kelima


Waktu

Penanaman Nilai

Karakter

Metode/

Model

Terlaksana/

Tidak




(Presensi)



akan berlangsung.

1. Religius

2. Rasa ingin tahu

Dialog

/

/

/


Eksplorasi :




secara silang.

Elaborasi:



pendalaman.

Konfirmasi:



1. Disiplin

2. Jujur

3. Mandiri

4. Tanggung-jawab

5. Kerja Keras


Tes tertulis

/

/

/

/

Penutup: 5 menit



berikutnya, atau persiapan ulangan

tengah semester.

1. Disiplin

2. Gemar Membaca

3. Jujur

4. Mandiri

5. Tanggung-jawab

6. Kerja Keras


Kegiatan

mandiri/

kelompok

/

Penilaian :



3. Tes tertulis.

Alat Penilaian

1. Kegiatan-kegiatan dalam dalam buku Formatif IPA XB

2. Soal-soal ulangan harian dalam buku Formatif IPA XB

3. Soal-soal uji kompetensi dalam buku Formatif IPA XB

4. Soal-soal yang disusun oleh guru/ MGMP.

5. Soal-soal ulangan tengah akhir semester dalam buku Formatif IPA XB

6. Soal-soal ulangan akhir semester dalam buku Formatif IPA XB




1. Tenaga yang dapat menyebabkan kerusakan bentuk permukaan bumi seperti badai, erosi,

abrasi disebut tenaga …..

A. endogen D. tektonik

B.eksogen E. volkanik

C. seisme

2. Yang tidak termasuk tenaga eksogen adalah…..

A. aberasi D. tektonisme

B. gletser E. pelapukan

C. erosi

3. Yang merupakan peristiwa perubahan benda yang terjadi secara kimia adalah….

A. terbentuknya es saat musim dingin D. hancurnya batu-batuan

B. perkaratan logam E. Terkikisnya tanah oleh air

C. hancurnya kayu oleh rayap

4. Pada pukul 07.00 suhu udara 27oC, pada pukul 13.00 berubah menjadi 31

oC, sedangkan pada

pukul 18.00 tercatat 28oC. berdasarkan data itu, maka suhu harian rata-rata adalah….

A. 31oC D. 29

oC

B. 28,25oC E. 27,5

oC

C. 21,5oC

5. Suatu daerah A memiliki ketinggian 500 meter dengan tekanan udara q mbar. Tekanan udara

di kota B dengan lketinggian 720 meter adalah….

A. q+22 mbar D. 0,22 q bar

B. 22 q mbar E. 22 mbar

C. q – 22 mbar

6. Penyebab perbedaan atau perubahan tekanan udara di setiap tempat adalah…..

A. pergeseran matahari dan ketinggian D. Gerak revolusi bumi

B. cuaca dan suhsu udara E. Gerak rotasi bumi

C. suhu udara dan posisi

7. Faktor yang menentukan kelembaban udara adalah ….

A. jumlah uap air yang terkandung di udara D. Suhu udara

B. volume udara E. Massa udara kering

C. massa uap air di udara

8. Di daerah berhutan lebat lebih banyak curah hujan, hal tersebut terjadi karena….

A. di daerah berhutan banyak menerima panas

B. di daerah berhutan lebat banyak mengandung uap air

C. di daerah berhutan lebat lebih sedikit mengandung uap air

D. di daerah berhutan lebat terjadi proses pendinginan uap air

E. di daerah berhutan lebat banyak penguapan yang dihasilkan oleh tumbuh-tumbuhan.

9. Pergerakan lempeng kerak bumi ke bawah lempeng lainnya disebut............

A. plutonisme D. ekstrusi

B. sesar E. antiklin

C. penunjaman

10. Singkapan lapisan bumi yang mengarah ke bawah (turun) disebut....

A. tektonisme D. Siklin

B. antiklin E. divergensi

C. vulkanisme

B. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan benar!

1. Sebutkan tiga macam lapisan penyusun bumi !

2. Fenomena apakah yang terjadi jika dua lempeng saling menjauh?

3. Sebutkan tiga jenis benda-benda vulkanik!

4. Gunung berapi yang letusan gas-gas magma yang terjadi menciptakan kawah dangkal selebar

50-2.000 meter akan membentuk apa?

5. Banyaknya panas matahari yang diterima permukaan bumi terutama dipengaruhi oleh apa

saja?


Kunci Jawaban :

Bagian A:

1. B 2. D 3. D 4. B 5. C

6. A 7. A 8. E 9. C 10.D

Bagian B:

1. Jawab:

Lapisan kerak bumi (Crust)

Mantel

Inti bumi

2. Jawab:

Perenggangan lempeng yang disertai tumbukan kedua tepi lempeng.

Aktivitas vulkanisme laut dalam yang menghasilkan lava basa berstruktur bantal (lava

bantal) serta hamparan lelehan lava encer.

Aktivitas gempa

3. Jawab:

Benda cair yang terdiri dari lava, lahar, dan lahar hujan/lahar dingin.

Benda padat (eflata) yang terdiri dari bom, lapili, kerikil vulkanik, dan abu vulkanik. Batu

apung termasuk eflata yang dihasilkan dari buih magma dengan yang cepat membeku

pada saat terlempar ke atas.

Benda gas (CO2, H2S, N2, dan uap air (H2O).

4. Jawab: gunung berapi tipe maar

5. Jawab:

lamanya penyinaran matahari;

kemiringan sinar matahari;

keadaan awan dan keadaan permukaan bumi.

Norma Penilaian:




Penilaian Pengamatan : Diskusi Kelompok


Partisipasi

(25%)

Keberanian

Berbicara (15%)

Toleransi

(25%)

Kualitas Ide/

Argmentasi (35%)










Catatan :

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………


Mengetahui



NIP: - NIP: -



(3)




Alokasi Waktu : 4 pertemuan, @ 2 x 45 menit




Indikator :

1. Posisi suatu tempat berdasarkan tata koordinat bumi ditentukan dengan cermat.

2. Peristiwa rotasi bumi dan revolusi bumi dijelaskan dengan benar.

3. Akibat rotasi dan revolusi bumi terhadap kehidupan dijelaskan dengan benar.


1. Setelah mempelajari materi ini, siswa akan dapat menentukan posisi suatu tempat berdasarkan

tata koordinat bumi dengan benar.

2. Setelah mempelajari materi ini, siswa akan dapat menjelaskan peristiwa rotasi bumi dan

revolusi bumi dengan benar.

3. Setelah mempelajari materi ini, siswa akan dapat menjelaskan akibat rotasi dan revolusi bumi

terhadap kehidupan dengan benar.







1. Tata Koordinat Bumi

2. Rotasi Bumi dan Akibatnya.

3. Revolusi Bumi dan Akibatnya.

4. Aktivitas Bulan dan Pengaruhnya terhadap Keadaan Bumi.




Media Pemelajaran :



3. Foto-Foto/gambar/video lapisan bumi dan gejala alam.


1. Bahan Pelajaran FORMATIF Ilmu Pengetahuan Alam SMK XB terbitan Viva Pakarindo,

Klaten


3. Internet



Pertemuan pertama


Waktu

Penanaman Nilai

Karakter

Metode/

Model

Terlaksana/

Tidak




(Presensi)





berlangsung.

1. Religius

2. Rasa ingin tahu

Dialog

/

/

/


Eksplorasi:

Siswa mempelajari: 1. Tata Koordinat Bumi

2. Rotasi Bumi dan Akibatnya.


Siswa mencermati peta, gambar

/foto bumi/video rotasi/revolusi

bumi, yang ditampilkan guru.

Siswa melakukan kegiatan

konversi posisi koordinat ke satuan

jarak.


ulangan .

Elaborasi:


menggunakan peta, gambar /foto

bumi/video rotasi/revolusi bumi,


dipahami siswa.


jawaban kegiatan dan latihan

ulangan.

Konfirmasi:


materi pemelajaran.

1. Disiplin

2. Gemar Membaca

3. Jujur

4. Kerja sama

5. Komunikatif

6. Mandiri


8. Peduli Sosial

9. Tanggung-jawab

10. Kerja Keras


12. Rasa ingin tahu

13. Toleransi

1. Membaca

2.Tanya

jawab.

3.Diskusi

4.Penugasan

/

/

/

/

/

/

/

Penutup: 5 menit


mempelajari materi berikutnya,

sebagai tugas rumah (PR).

1. Disiplin

2. Gemar Membaca

3. Jujur

4. Mandiri

5. Tanggung-jawab

6. Kerja Keras


Penugasan

mandiri/

kelompok

/

Pertemuan Kedua


Waktu

Penanaman Nilai

Karakter

Metode/

Model

Terlaksana/

Tidak




(Presensi)


1. Religius

2. Rasa ingin tahu

Dialog

/

/

/




berlangsung.


Eksplorasi:

Siswa mempelajari: 3. Revolusi Bumi dan Akibatnya.

4. Aktivitas Bulan dan Pengaruhnya

terhadap Keadaan Bumi.


Siswa mencermati diagram

pergeseran semu matahari,

perubahan posisi bulan, video

simulasi, yang ditampilkan guru.


ulangan .

Elaborasi:





menggunakan diagram pergeseran

semu matahari, perubahan posisi

bulan, video simulasi, menjelaskan

materi yang sulit dipahami siswa.



Konfirmasi:


materi pemelajaran.

1. Disiplin

2. Gemar Membaca

3. Jujur

4. Kerja sama

5. Komunikatif

6. Mandiri


8. Peduli Sosial

9. Tanggung-jawab

10. Kerja Keras


12. Rasa ingin tahu

13. Toleransi

1. Membaca

2.Tanya

jawab.

3.Diskusi

4.Penugasan

/

/

/

/

/

/

/

Penutup: 5 menit



informasi penanggalan hijriyah,

penentuan awal bulan, sebagai tugas

rumah (PR).

1. Disiplin

2. Gemar Membaca

3. Jujur

4. Mandiri

5. Tanggung-jawab

6. Kerja Keras


Penugasan

mandiri/

kelompok

/

Pertemuan Ketiga


Waktu

Penanaman Nilai

Karakter

Metode/

Model

Terlaksana/

Tidak




(Presensi)




berlangsung.

1. Religius

2. Rasa ingin tahu

Dialog

/

/

/


Eksplorasi:


PR.


ulangan/evaluasi pemelajaran .

1. Disiplin

2. Gemar Membaca

3. Jujur

4. Kerja sama

5. Komunikatif

6. Mandiri


1. Membaca

2.Tanya

jawab.

3.Diskusi

4.Penugasan

/

/


Elaborasi:

Guru mengapresiasi lembar kerja

siswa tugas PR.


jawaban latihan ulangan/evaluasi

akhir pemelajaran.

Konfirmasi:


materi pemelajaran.

8. Peduli Sosial

9. Tanggung-jawab

10. Kerja Keras


12. Rasa ingin tahu

13. Toleransi

/

/

/

Penutup: 5 menit


mempelajari ulang untuk

persiapan uji sub kompetensi 3

1. Disiplin

2. Gemar Membaca

3. Jujur

4. Mandiri

5. Tanggung-jawab

6. Kerja Keras


Penugasan

mandiri/

kelompok

/

Pertemuan Keempat


Waktu

Penanaman Nilai

Karakter

Metode/

Model

Terlaksana/

Tidak




(Presensi)



akan berlangsung.

1. Religius

2. Rasa ingin tahu

Dialog

/

/

/


Eksplorasi :




secara silang.

Elaborasi:



pendalaman.

Konfirmasi:



1. Disiplin

2. Jujur

3. Mandiri

4. Tanggung-jawab

5. Kerja Keras


Tes tertulis

/

/

/

/

Penutup: 5 menit



berikutnya.

1. Disiplin

2. Gemar Membaca

3. Jujur

4. Mandiri

5. Tanggung-jawab

6. Kerja Keras


Penugasan

mandiri/

kelompok

/

Penilaian :



3. Tes tertulis.


Alat Penilaian









1. Bumi berputar pada porosnya dari barat ke timur disebut .......

A. rotasi D. Resolusi

B. revolusi E. resonansi

C. gerakan semu

2. Suatu saat di kota Greenwich menunjukkan pukul 08.00, di kota yang terletak pada 60o

bujur timur adalah pukul........

A. 04.00 D. 24.00

B. 12.00 E. 21.00

C. 08.00

3. Gerak timur ke barat matahari dan benda-benda langit disebut.....

A. gerak matahari D. gerak semu harian

B. gerak semu matahari E. perpindahan

C. gerak harian

4. Ada beberapa peristiwa yang dapat kita rasakan sehari-hari sebagai akibat dari rotasi

bumi. Yang bukan merupakan akibat dari rotasi bumi .........

A. adanya gerak semu harian D. adanya perbedaan waktu

B. pengembungan di kutub bumi E. perbedaan lama siang-malam

C. pergantian siang-malam

5. Perbedaan waktu antara WIB dan WIT adalah .......

A. 1 jam D. 3 menit

B. 3 jam E. 4 menit

C. 4 jam

6. Bujur standar dari WITA adalah ......

A. 60o BT D. 120

o BT

B. 90 o BT E. 125

o BT

C. 135 o BT

7. Bumi menempuh lintasan peredaran semunya memerlukan waktu .....

A. 24 jam 50 menit D. 23 jam

B. 24 jam E. 23 jam 50 menit

C. 23 jam 56 menit

8. Tempat-tempat yang berselisih 1o bujur akan berbeda waktu ...... menit

A. 4 D. 30

B. 15 E. 5

C. 60

9. Waktu standar yang digunakan di seluruh dunia terletak di......

A. Jakarta D. London

B. Indonesia E. Inggris

C. Greenwich

10. Berikut yang termasuk dalam zone WITA adalah .....

A. Bali D. Jakarta

B. Maluku E. Sorong

C. Sumatra Utara

B. Jawab pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas!

1. Pada jarak rentang lintang berapakah gerak semu tahunan matahari bergeser bolak-balik?

2. Bagaimanakah musim yang terjadi di belahan utara dan selatan katulistiwa pada tiap bulan

April ?


3. Apa sebab pada bulan Juli kutub utara mengalami siang terus menerus selama 24 jam?

4. Bagaimanakah arah gerak revolusi bulan terhadap bumi?

5. Meskipun bulan berrevolusi terhadap bumi, namun bentuk permukaan bulan yang terlihat dari

bumi selalu mirip. Mengapa demikian?

Kunci Jawaban :

Bagian A:

1. A 2. B 3. C 4. E 5. B

6. C 7. C 8. A 9. C 10.A

Bagian B:

1. Jawab : 23,5o LU sampai 23,5

oLS.

2. Jawab : di utara musim semi, di selatan musim gugur.

3. Jawab : kutub utara bumi sedang menghadap ke arah matahari.

4. Jawab : bergerak dari arah barat menuju timur.

5. Jawab : rotasi bulan yang berkecepatan sama dengan revolusinya.

Norma Penilaian:












Catatan :

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………


Mengetahui



NIP: - NIP: -



(4)








Indikator:

1. Gejala alam yang berkaitan dengan gempa bumi dijelaskan dengan benar.

2. Proses terjadinya gempa bumi dijelaskan dengan benar.

3. Proses terjadinya tsunami dijelaskan dengan benar.

4. Cara antisipasi kejadian gempa bumi atau terjadinya tsunami disebutkan dengan benar.


1. Setelah mempelajari materi ini, siswa akan dapat menjelaskan gejala alam yang berkaitan

dengan gempa bumi dengan benar.

2. Setelah mempelajari materi ini, siswa akan dapat menjelaskan proses terjadinya gempa bumi

dengan benar.

3. Setelah mempelajari materi ini, siswa akan dapat menjelaskan proses terjadinya tsunami

dengan benar

4. Setelah mempelajari materi ini, siswa akan dapat menyebutkan cara antisipasi kejadian gempa

bumi atau terjadinya tsunami dengan benar







1. Gempa Bumi.

2. Tsunami.




Media Pemelajaran :



3. Foto-Foto/gambar/video



Klaten


3. Internet



Pertemuan pertama


Waktu

Penanaman Nilai

Karakter

Metode/

Model

Terlaksana/

Tidak




(Presensi)





berlangsung.

1. Religius

2. Rasa ingin tahu

Dialog

/

/

/


Eksplorasi:

Siswa mempelajari: 1. Gempa Bumi.


Siswa mencermati peta, gambar

/foto/video gempa bumi/tsunami,

diagram/table skala gempa yang

ditampilkan guru.

Siswa melakukan kegiatan diskusi

tentang potensi gempa tempat-

tempat di Indonesia.


ulangan .

Elaborasi:


menggunakan peta, gambar

/foto/video gempa bumi/tsunami,

diagram/table skala gempa,


dipahami siswa.


jawaban kegiatan dan latihan

ulangan.

Konfirmasi:


materi pemelajaran.

1. Disiplin

2. Gemar Membaca

3. Jujur

4. Kerja sama

5. Komunikatif

6. Mandiri


8. Peduli Sosial

9. Tanggung-jawab

10. Kerja Keras


12. Rasa ingin tahu

13. Toleransi

1. Membaca

2.Tanya

jawab.

3.Diskusi

4.Penugasan

/

/

/

/

/

/

/

Penutup: 5 menit


mempelajari materi berikutnya,

dan membuat kliping berita/foto gempa

bumi, sebagai tugas rumah (PR).

1. Disiplin

2. Gemar Membaca

3. Jujur

4. Mandiri

5. Tanggung-jawab

6. Kerja Keras


Penugasan

mandiri/

kelompok

/

Pertemuan Kedua


Waktu

Penanaman Nilai

Karakter

Metode/

Model

Terlaksana/

Tidak




(Presensi)

1. Religius

2. Rasa ingin tahu

Dialog

/

/





berlangsung.

/


Eksplorasi:

Siswa mengumpulkan tugas PR.

Siswa mempelajari: 2. Tsunami.


Siswa mencermati gambar/foto/

video tsunami yang ditampilkan

guru.


ulangan .

Elaborasi:





menggunakan gambar/foto/ video

tsunami, menjelaskan materi yang




Konfirmasi:


materi pemelajaran.

1. Disiplin

2. Gemar Membaca

3. Jujur

4. Kerja sama

5. Komunikatif

6. Mandiri


8. Peduli Sosial

9. Tanggung-jawab

10. Kerja Keras


12. Rasa ingin tahu

13. Toleransi

1. Membaca

2.Tanya

jawab.

3.Diskusi

4.Penugasan

/

/

/

/

/

/

/

/

Penutup: 5 menit



pemelajaran untuk menghadapi

uji sub kompetenis 4, dan

mengerjakan soal evaluasi sub

kompetensi 4, sebagai tugas

rumah (PR).

1. Disiplin

2. Gemar Membaca

3. Jujur

4. Mandiri

5. Tanggung-jawab

6. Kerja Keras


Penugasan

mandiri/

kelompok

/

Pertemuan Ketiga


Waktu

Penanaman Nilai

Karakter

Metode/

Model

Terlaksana/

Tidak




(Presensi)



akan berlangsung.

1. Religius

2. Rasa ingin tahu

Dialog

/

/

/


Eksplorasi :

Siswa bersama guru membahas

jawaban tugas PR.




secara silang.

1. Disiplin

2. Jujur

3. Mandiri

4. Tanggung-jawab

5. Kerja Keras


Tes tertulis

/

/

/


Elaborasi:


jawaban PR.



pendalaman.

Konfirmasi:



/

/

/

Penutup: 5 menit


mempelajari keseluruhan materi

pemelajaran semester genap untuk

menghadapi ulangan akhir

semester/kenaikan kelas

1. Disiplin

2. Gemar Membaca

3. Jujur

4. Mandiri

5. Tanggung-jawab

6. Kerja Keras


Penugasan

mandiri/

kelompok

/

Penilaian :


2. Penilaian hasil kerja (ulangan harian tugas rumah

3. Tes tertulis.

Alat Penilaian








I. Pilihlah salah satu jawaban di bawah ini yang kau anggap paling benar !

1. Getaran yang disebabkan karena pergerakan lapisan batu dari kerak bumi disebut ….

a. Gelombang gempa d. Gempa Vulkanik

b. Gelombang permukaan e. Letusan gempa

c. Gempa Tektonik

2. Titik dimana batuan pecah untuk pertama kalinya sehingga menyebabkan gempa bumi disebut

dengan ….

a. Diatrema d. Ridge

b. Episentrum e. Stromboli

c. Fokus

3. Lapisan bumi yang merupakan tempat terjadinya gempa, yaitu ….

a. Astenosfer d. Lapisan Inti

b. Litosfer e. Lapisan mantel

c. Lapisan kerak

4. Pada daerah lempeng sering terjadi gempa bumi . Hal ini disebabkan...

a. merupakan tempat keluarnya magma d.merupakan titik fokus

b. terjadi gerakan dan tekanan e.timbul retakan di tanah

c. terbentuk pancuran lava

5. Di bawah ini merupakan faktor-faktor terjadinya gempa, kecuali….

a. bergesernya batuan dalam kerak bumi

b. adanya gerakan lempeng bumi

c. pergerakan magma ke lapisan atas sehingga batu bergeser

d. munculnya energi yang dilepaskan

e. letusan gunung berapi yang dahsyat


B. Jawablah soal di bawah ini dengan jelas !

1. Apa yang kamu lakukan ketika terjadi gempa, padahal kamu sedang berada di gedung yang

tinggi?

2. Bagaimana kaitan gempa bumi dengan tsunami ? Jelaskan !

3. Jelaskan dengan menggunakan teori pergeseran lempeng tektonik mengapa Indonesia

merupakan negara yang paling rawan terhadap ancaman tsunami ?

4. Apakah perbedaan antara gempa tektonik, gempa volkanik dan tsunami?

5. Jelaskan dengan menggunakan teori pergeseran lempeng tektonik mengapa Indonesia

merupakan negara yang paling rawan terhadap ancaman tsunami ?

Kunci Jawaban :

Bagian A:

1. A 2. C 3. C 4. B 5. C

6. B 7. D 8. D 9. D 10. B

Bagian B:

1. Jawab : Jika anda dalam bangunan, jangan panik.

Lindungi kepala dan badan anda dari benda-benda keras, seperti eternit. Lampu, dll

dengan bersembunyi di bawah meja yang kuat.

Mencari tempat yang paling aman dari reruntuhan dan goncangan.

Jangan menggunakan lift saat terjadi gempa, jika terjebak dalam lift, hubungi manager

gedung dengan menggunakan interphone jika tersedia.

Ambil dan gunakan telepon seluler untuk berkomunikasi, jangan menggunakan telepon

kabel.

2. Jawab : Sebagian besar tsunami disebabkan oleh pergeseran lempeng tektonik di dasar

samudra sehingga saling menujam. Akibat tunjaman itu sebuah bongkahan dari dasar

samudra tiba-tiba terdorong ke atas, atau tiba-tiba turun. Akibatnya air laut tiba-tiba

terdorong ke atas atau tiba-tiba tersedot turun. Gerakan vertikal pada lempeng ini

mengakibatkan gangguan kesetimbangan air yang ada di atasnya. Hal ini menyebabkan aliran

energi laut yang ketika di tepi panai menjadi gelombang besar yang memindahkan sejumlah

besar air laut ke daratan/pantai.

3. Jawab : Secara geografis, Indonesia terletak pada pertemuan tiga lempeng utama, yaitu

lempeng Hindia atau Indo-Australia di selatan yang bergerak relatif ke utara-timur dengan

pergeseran 7 cm/tahun; Lempeng Eurasia di utara yang bergerak relatif 9 cm/tahun ; dan

Lempeng Pasifik di sebelah Timur yang bergerak relatif ke barat dengan pergerakan 11

cm/tahun. Lempeng Indo-Australia yang berada di bawah Samudra Hindia menukik masuk

ke bagian bawah lempeng benua Eurasia. Jadi jika di daerah pertemuan lempeng tadi terjadi

gempa bumi dasyat ( lebih dari 6,5 SR) besar kemungkinan terjadinya tsunami.

4. Jawab : gempa tektonik disebabkan oleh aktivitas kerak bumi, gempa vulkanik disebabkan

oleh aktivitas kegunungapian, tsunami adalah ombak yang sangat besar (tinggi) yang terjadi

di daerah pantai/pelabuhan.

5. Jawab : Secara geografis, Indonesia terletak pada pertemuan tiga lempeng utama, yaitu

lempeng Hindia atau Indo-Australia di selatan yang bergerak relatif ke utara-timur dengan

pergeseran 7 cm/tahun; Lempeng Eurasia di utara yang bergerak relatif 9 cm/tahun ; dan

Lempeng Pasifik di sebelah Timur yang bergerak relatif ke barat dengan pergerakan 11

cm/tahun. Lempeng Indo-Australia yang berada di bawah Samudra Hindia menukik masuk

ke bagian bawah lempeng benua Eurasia. Jadi jika di daerah pertemuan lempeng tadi terjadi

gempa bumi dasyat ( lebih dari 6,5 SR) besar kemungkinan terjadinya tsunami.

Norma Penilaian:













Catatan :

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………


Mengetahui



NIP: - NIP: -

RPPIPASMKXB2011-2012

Documents

Transcript of RPPIPASMKXB2011-2012