RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )Satuan Pendidikan: SMP N CilotoMata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester: VII / Semester 1Materi Pokok : SISTEM ORGANISASI KEHIDUPANAlokasi Waktu: 3 x 40 menit (1 X Tatap muka)

A. Kompetensi Inti1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator1.1. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya .Indikator :a. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan.b. Memanfaatkan lingkungan untuk kehidupan yang bahagia dengan mewujudkan pengamalan ajaran agama yang dianutnya2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari Indikator :a. Berperilaku jujurb. Memiliki rasa ingin tahu. c. Menunjukkan ketekunan dan ketelitian dalam belajar2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungjawab dalam aktivitas sehari-haria. Bekerja baik dan bertanggung jawab secara individu maupun berkelompok.3.4 Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme, serta komposisi utama penyusun selIndikator :a. Menemukan cara untuk mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan dari tingkat sel sampai organismeb. Menemukan bagian-bagian dari sel hewanc. Menemukan bagian-bagian dari sel tumbuhand. Menemukan perbedaan bagian dari sel hewan dan tumbuhan4.4 Melakukan pengamatan dengan bantuan alat untuk menyelidiki struktur tumbuhan dan hewanIndikator :a. Trampil mengggunakan mikroskop b. Menggambarkan hasil pengamatan sel, hewan dan tumbuhan yang diamati dengan menggunakan mikroskop4.5 Membuat dan menyajikan poster tentang sel dan bagian-bagiannya Indikator :a. Trampil membuat poster tentang sel dan bagian-bagiannya.b. Menyajikan poster tentang sel dan bagian-bagiannya.

C. Tujuan Pembelajaran1. Peserta didik dapat menemukan cara untuk mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan dari tingkat sel sampai organisme2. Peserta didik dapat menggunakan mikroskop 3. Peserta didik dapat menggambarkan hasil pengamatan sel dari hewan dan tumbuhan yang diamati dengan menggunakan mikroskop4. Peserta didik dapat menemukan bagian-bagian dari sel hewan5. Peserta didik dapat menemukan bagian-bagian dari sel tumbuhan6. Peserta didik dapat menemukan perbedaan bagian dari sel hewan dan tumbuhan7. Peserta didik dapat membuat poster tentang sel dan bagian-bagiannya.8. Peserta didik dapat menyajikan poster sel dengan bagian-bagiannya.

D. Materi Pembelajaran1. Pengertian Organisasi Kehidupan2. Sel :a. Sel hewanb. Sel tumbuhan

E. Metode Pembelajaran 1) Pendekatan: Scientic2) Model : - Direct Instruction ( DI ) - Cooperative Learning ( CL )3) Metode : - Diskusi kelompok - Observasi

F. Media, Alat dan Sumber pembelajaran1. Media: Laptop, LCD2. Alat dan bahan : mikroskop lengkap,preparat jadi3. Sumber belajar : a. Buku siswa IPA Kelas VIIb. Buku Guru IPA Kelas VIIc. Internet

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN1. Pertemuan Kesatua. Pendahuluan ( 10 menit )1. Salam2. Berdoa3. Mengecek kehadiran peserta didik.4. Motivasi : - Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianut.5. Prasyarat: Peserta didik sudah membawa peralatan untuk membuat poster6. Menyampaikan tujuan pembelajaran2. Kegiatan Inti ( 105 menit )NOKEGIATANAKTIVITAS BELAJARALOKASI WAKTU

1Mengamati

1.1 Peserta didik menyimak informasi kegiatanPembelajaran dan mensepakati tata tertib pelaksanaan pembelajaran.10 menit

1.2 Membentuk kelompok belajar, satu kelompok terdiri dari 4 peserta didik dan mendistribusikan alat atau bahan pembelajaran. 1.3

1.4 Peserta didik mengamati LKS 4.1.11.5

2Menanya

2.1 Membimbing peserta didik (kelompok) untuk merumuskan pertanyaan bagian-bagian dari mikroskop dan sel

2.2 Membimbing peserta didik (kelompok) untuk merumuskan pertanyaan bagaimanakah konsep sel?

3Mengumpulkan data

3.1 Membimbing peserta didik (kelompok) untuk menentukan sumber data berhubungan dengan mikroskop dan sel65 menit

3.2 Membimbing peserta didik (kelompok) untuk melakukan pengamatan sel dengan menggunakan mikroskop.

3.3 Membimbing peserta didik (kelompok) dalam pembuatan poster sel.

4Mengasosiasi

4.1 Membimbing peserta didik (kelompok) untuk menganalisa data pada proses penemuan sel beserta bagian-bagiannya.10 menit

5Mengkomunikasikan hasil

5.1 Peserta didik mempresentasikan poster sel. 15 menit

3. Penutup ( 10 menit )a. Peserta didik bersama guru membuat rangkuman hasil pembelajaran pengamtan sel dengan menggunakan mikroskop dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan.b. Memberikan penghargaan kepada peserta didik (kelompok) yang berperilaku baik dan bekerja sama dengan baik.c. Memberikan informasi kegiatan pembelajaran yang akan datang.d. Memberi tugas PR.

H. PENILAIAN1. Jenis/Teknik Penilaian dan Bentuk Instrumen

TeknikBentuk Instrumen

1. Pengamatan SikapLembar Pengamatan Sikap

2. Unjuk KerjaRubrik Penilaian kinerja

3. Produk Rubrik Penilaian Produk

4. Tes Tertulis Tes Uraian

2. Instrumena. Lembar Pengamatan SikapInstrumen Penilaian Sikap ( KD 3.4)

Mata Pelajaran : IPAKelas : VIINoNamaAspek SikapJumlah Skor

Kerja samaKetelitianTanggung Jawab

1

2

3

Keterangan :1 = kurang konsisten2= konsisten3 = selalu konsistenJumlah skor9

Rumus Nilai = X 100

b. Rubrik Penilaian KinerjaInstrumen Kinerja Penggunaan Mikroskop (KD 3.4)

Mata Pelajaran : IPAKelas : VII

NoNamaAspek KeterampilanJumlah Skor

Meletakkan mikroskop di mejaMengatur cahayaMengamati preparat

1

2

3

Keterangan :1 = kurang konsisten2= konsisten3 = selalu konsistenJumlah skor9

Rumus Nilai = X 100

c. Rubrik Penilaian Produk

Instrumen Penilaian Produk (KD 3.4)Mata Pelajaran : IPAKelas : VII

No

NamaAspek KeterampilanJumlah Skor

Tahapan Perencanan BahanTahapan PembuatanTahapan akhir

Persiapan Alat dan BahanK3(keselamatan kerja, keamanan dan kebersihan)Bentuk FisikInovasi

1

2

3

Keterangan :1 = kurang konsisten2 = konsisten3 = selalu konsistenJumlah skor15

Rumus Nilai = X 100

d. Tes Uraian

Instrumen Tes Tertulis Sistem Organisasi Kehidupan (Kd 3.4)NoB U T I R S O A LSkor

1.Apakah yang dimaksud dengan sel?2

2.Gambarkan sel hewan lengkap dengan bagian-bagiannya4

3.Apa perbedaan antara sel hewan dan sel tumbuhan?2

4.Apa fungsi dari :a. inti selb. mitokondriac. ribosom6

5.Sebutkan bagian- bagian sel tumbuhan dan fungsinya6

Jumlah Skor total20

Jumlah skorJml skr total

Nilai = x 100

LEMBAR KERJA SISWA 4.1.1SEL

Nama Kelompok: ........................Kelas: ........................Hari, Tanggal: ........................

A. Tujuan1. Menemukan bagian-bagian sel hewan dan tumbuhan2. Membedakan sel hewan dan sel tumbuhanB. Alat dan Bahan1. Preparat jadi2. Mikroskop3. Kertas 4. PensilC. Cara Kerja1. Ambillah preparat sel hewan dan tumbuhan yang sudah jadi! 2. Letakkan pada meja mikroskop!3. Amatilah di bawahmikroskop!4. Gambarlah hasil pengamatanmu pada tempat yang telah disediakan!5. Tentukan bagian membran sel, sitoplasma, dan inti

D. Lembar Pengamatan

Sel HewanSel Tumbuhan

E. Pertanyaan :1. Sebutkan bagian-bagian sel hewan !2. Sebutkan bagian-bagian sel tumbuhan !3. Apa perbedaan sel hewan dengan sel tumbuhan ?F. Kesimpulan :.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................