RPP SETS IPA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan pendidikan : SD

Kelas/ Semester : V/2

Alokasi waktu : 1x pertemuan (2 x 35 menit)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Standar Kompetensi : 6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu

karya/model.

Kompetensi Dasar : 6.1 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya.

6.2 Membuat suatu karya/model, misal kaleidoskop dari bahan sederhana

dengan menerapkan sifat-sifat cahaya.

Indikator : 6.1.1 Menyebutkan sifat-sifat cahaya.

6.1.2. Menjelaskan terjadinya peristiwa gejala alam yang berhubungan

dengan sifat cahaya.

6.1.3. Menjelaskan fungsi cahaya bagi kehidupan sehari-hari.

6.2.1 Menciptakan alat-alat yang menggunakan sifat-sifat cahaya

(kaleidoskop sederhana).

6.2.2. Menjelaskan fungsi alat yang menggunakan sifat cahaya bagi

kehidupan masyarakat.

Tujuan Pembelajaran : 1. Melalui kegiatan tanya jawab siswa mampu menyebutkan sifat-

sifat cahaya dengan tepat.

2. Melalui demonstrasi siswa dapat menjelaskan fungsi cahaya bagi

kehidupan sehari-hari dengan benar.

3. Melalui pembuatan kaleidoskop sederhana siswa dapat menciptakan

alat-alat yang menggunakan sifat-sifat cahaya dengan baik.

4. Melalui pengamatan gambar siswa dapat menjelaskan pemanfaatan

alat yang menggunakan sifat-sifat cahaya bagi kehidupan masyarakat

dengan baik.

5. Melalui pengamatan gambar siswa dapat menjelaskan terjadinya

peristiwa gejala alam yang berhubungan dengan sifat cahaya.

Nilai Karakter : aktif, kreatif, inovatif

MATERI AJAR

a)         Sifat-sifat cahaya.

b)        Penggunaan sifat-sifat cahaya bagi kehidupan sehari-hari.

c)         Membuat alat yang memanfaatkan sifat cahaya (kaleidoskop

sederhana)

d)        Penggunaan alat yang menggunakan sifat-sifat cahaya bagi

masyarakat.

METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN

a.    Metode

·      Tanya jawab

·      Diskusi

·      Pengamatan

·      Eksperimen

b.    Model pembelajaran

·      Kooperatif dengan pendekatan SETS

KEGIATAN PEMBELAJARAN

a.    Pra Kegiatan (±5 menit)

·      Salam

·      Doa

·      Presensi

·      Mengkondisikan kelas

·      Menyiapkan bahan ajar

b.    Kegiatan awal (±5menit)

·      Guru memberikan apersepsi dengan mengadakan tanya jawab kepada

siswa seperti,

“Siapa yang suka bercermin?”

“Siapa yang pernah menggunakan kaca pembesar?”

·      Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

·      Guru memotivasi siswa

c.    Kegiatan inti (±45 menit)

1.      Eksplorasi

·           Guru mengadakan tanya jawab yang berkaitan dengan materi

pembelajaran

·           Siswa diminta mengamati penggunaan sifat-sifat cahaya dalam

kehidupan sehari-hari.

·           Guru dan siswa mengadakan tanya jawab tentang sifat-sifat cahaya.

2.      Elaborasi

Ø  Siswa diminta mendengarkan penjelasan guru tentang materi yang

dibahas.

Ø  Guru melaksanakan proses pembelajaran melalui model Kooperatif

dengan pendekatan SETS.

Ø  Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok kecil masing masing

kelompok berisi 4-5 anak.

Ø  Guru meminta siswa untuk mendiskusikan tentang penggunaan sifat-

sifat cahaya dalam kehidupan sehari-hari.

Ø  Siswa mengeluarkan alat-alat untuk mebuat kaleidoskop sederhana.

Ø  Guru mengarahkan siswa untuk memulai mulai membuat kaladeioskop

sederhana.

Ø  Guru mengamati dan membantu siswa jika terdapat kesulitan yang

berarti selama pembuatan kaleidoskop sederhana.

Ø  Siswa mengumpulkan hasil dari kerja kelompoknya dan memajangnya

didepan kelas.

Ø  Guru meminta siswa menyebutkan alat yang memanfaatan sifat-sifat

cahaya.

c. Konfirmasi

-   Siswa diberi kesempatan bertanya mengenai materi yang kurang

jelas

-   Guru bersama siswa menyimpulkan bersama mengenai materi yang

telah dibahas

3.      Kegiatan akhir (±15 menit)

-   Siswa diberi evaluasi

-   Guru memberikan tindak lanjut

-   Guru memberikan Tugas Rumah

EVALUASI

a.       Prosedur tes

·           Proses

·           Pos tes : evaluasi

b.      Jenis tes

·           tertulis

c.       Bentuk tes

·           Tes objektif

d.      Alat tes

·           Soal terlampir

SUMBER DAN MEDIA BELAJAR

a.      Sumber

·           Sains untuk Sekolah Dasar Kelas V

·           LKS SD Kelas V semester 2

·           BSE SALINGTEMAS kelas V

b.      Media Belajar

·        Gambar

·        Lembar kerja siswa

PENILAIAN

·        Penilaian proses

·        Tes tertulis