RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Kelas/Semester: IV/2

Tema

: 9 (Makananku Sehat dan Bergizi)

Subtema

: 1 (Makananku Sehat dan Bergizi)

Pembelajaran ke : 4

Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Pendidikan Kewarganegaraan

DosenPengampu : Drs. Hasan Mahfud, M.Pd.

Oleh :

Anastasia Lia Taradipa

K7112013

5A

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

2014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Kelas/Semester: IV/2

Tema

: 9 (Makananku Sehat dan Bergizi)

Subtema

: 1 (Makananku Sehat dan Bergizi)

Pembelajaran ke : 4Alokasi Waktu : 1x pertemuan (5 x 35 menit)A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.B. KOMPETENSI DASAR

PPKn

Kompetensi DasarIndikator

3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah dan masyarakat

4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat 3.2.1 Menjelaskan hak dan kewajibannya sebagai warga di lingkungan rumah

4.2.1 Mempraktikkan hak dan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah

Matematika

Kompetensi DasarIndikator

3.16 Menentukan nilai terkecil dan terbesar dari hasil pengukuranpanjang atau berat berdasarkapembulatan yang disajikan dalam bentuk tabel sederhana

4.15 Mengumpulkan dan menata data diskrit dan menampilkan data menggunakan bagan dangrafik termasuk grafik batang ganda, diagram garis, dan diagram lingkaran3.16.1 Menyajikan data dalam bentuk tabel sederhana berupa nilai terkecil dan terbesar dari hasil pembulatan pengukuran berat badan ideal

4.15.1 Mengolah data diskrit dan menyajikannya menggunakan grafik batang ganda

PJOK

Kompetensi DasarIndikator

3.4 Memahami konsep berbagai aktivitas kebugaran jasmani untuk mencapai tinggi dan berat badan ideal

4.4 Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani untuk mencapai tinggi dan berat badan ideal3.4.1 Menjelaskan bahwa aktivitas kebugaran jasmani berpengaruh terhadap tinggi dan berat badan ideal

4.4.1 Mempraktikkan beberapa kegiatan kebugaran jasmani untuk mencapai tinggi dan berat badan ideal

C. DESKRIPSI MATERI

1. Hak dan kewajiban menjaga kesehatan tubuh

2. Mengukur berat badan ideal dan tinggi badan3. Memasukkan data ke dalam bentuk tabel dan grafik4. Kegiatan senam

D. MODEL PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Scientific

2. Strategi : cooperative learning

3. Teknik : example non example

4. Metode : ceramah, tanya jawab, diskusi dan penugasan

E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANKegiatanDeskripsi KegiatanAlokasi Waktu

Kegiatan Awal Guru mengucapkan salam. Guru dan siswa berdoa bersama untuk meningkatkan iman dan taqwa. Guru mengecek kehadiran siswa. Guru menanyakan tentang materi sebelumnya, jika ada yang kurang paham guru dapat mengulas kembali secara singkat. Guru menginformasikan tema yang akan dipelajari. Guru melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan berat, tinggi badan dan kesehatan tubuh15 menit

Kegiatan Inti Siswa membaca teks tentang pentingnya mengetahui berat dan tinggi badan (mengamati) Siswa mengamati gambar tentang empat orang anak yang sangat kurus, sedang/normal, gemuk, dan sangat gemuk. (mengamati) Siswa menuliskan hal-hal yang ia pikirkan tentang setiap anak pada gambar tadi dalam bentuk peta pikiran yang tersedia(menalar) Guru menggambar peta pikiran tersebut di papan tulis dan memberi contoh cara mengisi peta pikiran tersebut. (menginformasikan) Guru menyampaikan materi tentang pengukuran berat badan ideal dan batas serta batas bawah berat badan ideal (menginformasikan) Siswa berlatih menghitung berat badan dan tinggi badannya sendiri berdasarkan rumus berat badan ideal.(menalar) Guru menyiapkan timbangan badan dan pengukur tinggi badan untuk kegiatan ini. Guru meminta siswa untuk berkelompok atau berpasangan dan saling membantu dalam mengukur tinggi badan dan berat badan (mencoba) Siswa memilih 5 siswa perempuan dan 5 siswa laki-laki di kelasnya, kemudian mencatat data berat badan ideal mereka pada tabel yang tersedia.(komunikasi) Siswa membulatkan 10 berat badan ideal tadi ke satuan terdekat. Siswa membaca informasi tentang membulatkan bilangan ke satuan terdekat seperti yang ada pada buku siswa. (menalar) Siswa membuat tabel untuk melihat jumlah siswa laki-laki dan perempuan yang kurus (memiliki berat badan kurang), ideal (memiliki berat badan normal), dan gemuk (memiliki berat badan lebih). Tabel ini diperlukan untuk memudahkan siswa mengolahnya menjadi grafik batang ganda.(mencoba) Siswa menuangkan data hasil pembulatan ke dalam grafik batang ganda yang telah tersedia.

Guru menanyakan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi tinggi dan berat badan anak kepada siswa. (menanya) Guru memperlihatkan beberapa gambar makanan dan meminta siswa untuk memilihnya (mengamati) Guru menanyakan tentang hak dan kewajiban dalam menjaga kesehatan dan kebugaran tubuh.(menanya) Guru mengajak siswa untuk melakukan kegiatan senam yakni salah satu cara untuk menjaga berat badan agar tetap normal atau ideal dengan berolahraga.(mencoba)150 menit

Kegiatan Akhir Guru bersama siswa menyimpulkan tentang materi yang telah didiskusikan. Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak Guru bersama siswa mengakhiri pembelajaran dengan berdoa Salam penutup10 menit

F. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

Sumber : 1. Diri sendiri 2. Lingkungan keluarga3. Buku Pedoman Guru Tema 9 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 9 Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).Media dan alat :1. LCD2. Video senam anak-anak3. Timbangan badan (jika ada) 4. Pengukur tinggi badan, misalkan meteranG. PENILAIAN

1. Prosedur Penilaian

a. Penilain Proses

Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.

b. Penilaian Hasil Belajar

Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir).

2. Instrumen Penilaian

a. Penilaian Proses

1) Penilaian Kinerja.

2) Penilaian Produk.

b. Penilaian Hasil Belajar

Pilihan ganda. Isian singkat.

Esai atau uraian.

3. Penilaian sikap (percaya diri, bekerja sama, kerapian).

LAMPIRANBerat badan dan tinggi badan kita dapat menunjukkan apakah kita mengalami kekurangan atau kelebihan lemak, serta kemungkinan resiko penyakit yang kita alami di kemudian hari. Oleh karena itu, makanan sehat dan bergizi berperan penting dalam pertumbuhan dan perkembangan tubuh kita. Kamu berhak memilih makanan sehat dan olahraga yang kamu sukai.

Rumus pengukuran berat badan ideal :

LAMPIRAN 2LEMBAR KERJA SISWA

*Gunakan warna kuning untuk membuat grafik batang siswa perempuan.*Gunakan warna hijau untuk membuat grafik batang siswa laki-laki.*Warna hijau dan kuning dapat diganti dengan warna-warna lainnya.

PENILAIAN

1. Rubrik membuat grafik batang ganda (Matematika)

Beri tanda pada kolom yang sesuai.

2. Daftar periksa tentang hak dan kewajiban menjaga kesehatan dan kebugaran

tubuh (PPKn)

3. Rubrik penilaian kegiatan kebugaran jasmani (PJOK).KriteriaSangat baik (4)Baik (3)Cukup (2)Perlu Dilatih (1)

Bergerak dengan me- nunjukkan bagian-bagian tubuh dengan tepat

Gerakan melompat

Gerakan lari ditempat dan memukul

Instrumen Penilaian

1. Penilaian afektif : cermat, teliti, kerja sama dan percaya diri (Penilaian Proses)Berilah tanda (() pada kolom yang sesuai

Matematika

Kompetensi Dasar:

3.16 Menentukan nilai terkecil dan terbesar dari hasil pengukuranpanjang atau berat berdasarkapembulatan yang disajikan dalam bentuk tabel sederhana

4.15 Mengumpulkan dan menata data diskrit dan menampilkan data menggunakan bagan dangrafik termasuk grafik batang ganda, diagram garis, dan diagram lingkaran

Indikator:

Menyajikan data dalam bentuk tabel sederhana berupa nilai terkecil dan terbesar dari hasil pembulatan pengukuran berat badan ideal

Mengolah data diskrit dan menyajikannya menggunakan grafik batang ganda

Pemetaan Indikator Pembelajaran

PPKn

Kompetensi Dasar:

3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah dan masyarakat

4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat

Indikator:

3.2.1 Menjelaskan hak dan kewajibannya sebagai warga di lingkungan rumah

4.2.1 Mempraktikkan hak dan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah

PJOK

Kompetensi Dasar:

3.4 Memahami konsep berbagai aktivitas kebugaran jasmani untuk mencapai tinggi dan berat badan ideal

4.4 Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani untuk mencapai tinggi dan berat badan ideal

Indikator:

Menjelaskan bahwa aktivitas kebugaran jasmani berpengaruh terhadap tinggi dan berat badan ideal

Mempraktikkan beberapa kegiatan kebugaran jasmani untuk mencapai tinggi dan berat badan ideal

Surakarta, 22 November 2014

Mengetahui,

Guru

Anastasia Lia Taradipa

NIM K7112013

Kepala Sekolah,

(...... )

NIP ....

Nama :

Kelas :

Nama :

Kelas :

LEMBAR KERJA SISWA