RPP Model-Sistem_Komputer 5 Contoh1

7/22/2019 RPP Model-Sistem_Komputer 5 Contoh1

1/10

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK

Kelas : XII/1

Mata Pelajaran : Teknik Animasi Dasar

Topik : Memahami Konsep Animasi 3D

Pertemuan ke : ..

Alokasi Waktu : .x 45 Menit

A. Kompetensi Inti1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianut2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), satuan, responsive dan proaktif

dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan

dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam sekitar

serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan

dunia.

3. Memahami menerapkan dan menganalisa pengetahuan factual, konseptual,procedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu

pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan

kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang

spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

4 M l h l ji d i t d l h k k t d h


2/10

4 Mengolah menalar menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah

C. Indikator Pencapaian Kompetensi1. Kognitif

a. Produk- Mengingat interface pada software animasi 3D dan konsep animasi 3D- Menjelaskan fungsi-fungsi tool yang ada pada software animasi 3D- Mampu menerapkan tool yang sudah dipahami pada

b. Proses- Membuat perbandingan pemahaman tentang RS, JK, dan D flip-flop.- Mengeksplorasi multiplexer dan decoder sebagai rangkaian utama

yang membangun fungsi pada sistem computer- Mengeksplorasi RS, JK dan D flip-flop berdasar pada perilaku clockinput.

- Mengeksplorasi shift register untuk memindahkan informasi dari flip-flop sebelumnya ke flip-flop berikutnya.

- Mengeksplorasi rangkaian counter2. Psikomotor

- Mencoba semua rangkaian di atas yang telah dieksplorasi3. Afektif

- Karakter : Tanggung jawab, dan kerja sama dalam melakukan diskusi,mengeluarkan pendapat dengan santun pada sesi Tanya jawab

- Keterampilan Sosial : Menjadi pendengar yang baik dalam sesi Tanyajawab dan saat berkomunikasi

D. Tujuan PembelajaranSetalah mengik ti kegiatan belajar ini diharapkan peserta didik mamp :


3/10

Rangkaian CounterF. Metode

1. Pendekatan :Project Based Learning dan Tematik2. Strategi :Problem Base learning3. Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab dan penugasan praktikum4. Model Pembelajaran Kooperatif

G. KKMKKM = 75


4/10

Sistem Komputer| 4

H. Kegiatan PembelajaranNo Interaksi Media Kegiatan Tujuan Alokasi

Waktu

Assesment

1 GS Guru membuka kelas, mengkondisikan siswa,

berdoa, presensi

Menyiapkan kondisi siswa

untuk mengikuti pembelajaran

30 menit -

2 G - S Slide 1 Guru menunjukan gambar alam semesta

berikut visualisasi dari Rangkaian Multiplexer,

Decoder, Flip-Flop dan Counter

Menyadarkan siswa akan

kebesaran TYE dalam

menyiapkan alam semesta

sebagai tempat manusia di

bumi

15 menit -

3 GS Slide 2,

3, 4

Guru menunjukan Tayangan Gambar

Rangkaian Multiplexer, Decoder, Flip-Flop

dan Counter

Memberikan rangsangan

kepada siswa untuk dapat

berfikir tentang Rangkaian

Multiplexer, Decoder, Flip-

Flop dan Counter

30 menit Bertanggung

jawab,

menjadi

pendengar

yang baik

4 SS Lembardiskusi

Guru meminta siswa untuk membentukkelompok, 1 kelompok 2 siswa untuk

Mendiskusikan Perbandingan pemahaman

tentang RS, JK, dan D flip-flop.

Mendiskusikan multiplexer dan decoder

sebagai rangkaian utama yang membangun

fungsi pada sistem komputer

Mendiskusikan RS, JK dan D flip-flop

berdasar pada perilaku clock input

Mengajak siswa berfikir secarakelompok dalam menemukan

pengertian, Perbandingan

pemahaman tentang RS, JK,

dan D flip-flop.

Pemahaman tentang

multiplexer dan decoder

sebagai rangkaian utama yang

membangun fungsi pada sistem

computer.

Pemahaman tentang RangkaianRS, JK dan D flip-flop berdasar

pada perilaku clock input

60 menit disiplinwaktu,

kecepatan

berfikir,

5 SS Lembar

diskusi

Guru meminta siswa untuk membentuk sebuah

kelompok yang terdiri dari 4 orang

Mengajak siswa untuk curah

pendapat antar kelompok

60 menit Menghargai

pendapat


5/10

Sistem Komputer| 5

perkelompok untuk mendiskusikan dan

Mengeksplorasi shift register untuk

memindahkan informasi dari flip-flop

sebelumnya ke flip-flop berikutnya.

Mendiskusikan dan Mengeksplorasi rangkaian

counter.Mencoba semua rangkaian di atas yang telah

dieksplorasi

sehingga dapat menemukan 1

kesepahaman.

orang lain,

disiplin

waktu,

kecepatan

berfikir,

kretifitas.

6 SG - Guru meminta siswa untuk menunjukan hasil

kerja kelompok dengan Menganalisis data

masukan untuk menentukan hasil keluaran

pada rangkaian flip-flop.

Mengajak siswa untuk curah

pendapat antar kelompok

sehingga dapat menemukan 1

kesepahaman dalam 1 kelas

60 menit Menghargai

pendapat

orang lain,

disiplin

waktu,

kecepatan

berfikir,

kretifitas.7 GS Slide 5 Guru dan siswa bersama bersama membuat

kesimpulan dan Menyampaikan hasil diskusi

dalam bentuk tulisan, tabel, dan gambar

rangkaian.

Melakukan justifikasi terhadap

hasil diskusi dan topik yang

sedang dibicarakan

15 menit -

I. Sumber dan Media Pembelajaran1. Hendi Hudaya, 2010, Dasar Teknik Komputer dan Informatika, Armico, Bandung, Internet2. Perangkat komputer dan LCD3. Lembar diskusi siswa

J. PenilaianSoal sebagai bahan evaluasi pembelajaran


6/10

Sistem Komputer| 6

1. Jelaskan tentang rangkaian Multiplexer, Decoder, Flip-Flop dan Counter2. Jelaskan cara membuat rangkaian couter up dan counter down3. Jelaskan perbandingan pemahaman tentang rangkaian RS, JK, dan D flip-flop.

Surakarta,

MengetahuiKepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

.. .


7/10


8/10

Sistem Komputer| 8

B.Evaluasi Pembelajaran (Proses)Lembar Pengamatan

Nama Mata Pelajaran : Sistem Komputer

Kelas :..

Hari / Tgl :.. Nama GURU :..

Rubrik kegiatan Diskusi

No. Nama Siswa

A s p e k P e n g a m a t a n

Jumlah

SkorNilai Ket.Kerja

sama

Meng-

komunika

sikan pen-dapat

Toleransi KeaktifanMenghargai

pendapat teman

Keterangan Skor :Masing-masing kolom diisi dengan kriteria

4 = Baik Sekali

3 = Baik

2 = Cukup

1 = Kurang

Skor perolehan

Nilai = X 100

Skor Maksimal (20)

Kriteria NilaiA = 80100 : Baik Sekali

B = 7079 : Baik

C = 6069 : Cukup

D = 60 : Kurang


9/10

Sistem Komputer| 9

Rubrik Penilaian Presentasi

No. Nama Siswa

A s p e k P e n i l a i a n

Jumlah

SkorNilai Ket.Komuni

kasi

Sistemati ka

penyam

Paian

Wawa

san

Kebera

nianAntusias

Gesturedan

penampilan

Keterangan Skor :Masing-masing kolom diisi dengan kriteria

4 = Baik Sekali

3 = Baik

2 = Cukup1 = Kurang

Skor perolehan

Nilai = X 100

Skor Maksimal (20)

Kriteria NilaiA = 80100 : Baik Sekali

B = 7079 : Baik

C = 6069 : Cukup

D = 60 : Kurang

Rekapitulasi Nilai akhir Kompetensi AdalahA = Nilai Test Uraian

B = Lembar pengamatan Diskusi dan Presentasi

C= Lembar pengamatan Presentasi


10/10

Sistem Komputer| 10

NILAI AKHIR =( (40% x A )+ (30% x B )+ (30% x B ))

RPP Model-Sistem_Komputer 5 Contoh1

Documents

Transcript of RPP Model-Sistem_Komputer 5 Contoh1