RPP KEWARGANEGARAAN

8/19/2019 RPP KEWARGANEGARAAN

1/17

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Nama Sekolah : SDN 101832 Panc! Ba"

Ma"a Pela#a!an : Pen$%$%kan Ke&a!'ane'a!aan

Kela : (l%ma)

Seme"e! : 2 (Da)

Aloka% *ak" : + , 3- men%" (2 .e!"eman)/

S"an$a! Kom.e"en%

3. Memahami kebebasan berorganisasi.

Kom.e"en% Daa!

3.1. Mendekripsikan pengertian organisasi

A/ #an Pemela#a!an

Siswa dapat menjelaskan pengertian organisasi.

Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh tujuan organisasi.

Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh anggota organisasi.

Siswa dapat menyebutkan contoh struktur organisasi.

Siswa dapat merumuskan contoh tata tertib organisasi.

Ka!ak"e! %&a an' $%ha!a.kan : Dapat dipercaya

( Trustworthines! "asa hormat dan perhatian ( respect

! Tekun ( diligence ! Tanggung jawab( responsibility #erani ( courage ! $ntegritas

( integrity ! %eduli ( caring ! &ujur ( fairnes dan

'ewarganegaraan ( citizenship

B/ Ma"e!% A#a!

%engertian organisasi

iri-ciri organisasi.

– Tujuan organisasi.

– )nggota organisasi.

– Struktur organisasi.

– d. Tata tertib organisasi.

C/ Pen$eka"an $an Me"o$e Pemela#a!an

%endekatan 'ontekstual.

%endekatan Cooperative Learning.

Diskusi dengan teman sebangku.

Tanya jawab.

eramah.

%enugasan.

D/ Lan'kah4lan'kah Ke'%a"an

Pertemuan Pertama

Ke'%a"an A&al

– Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama ! presensi! apersepsi dankepercayaan masing-masing! untuk mengawali pelajaran.

– Memberikan moti*asi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

– +uru bertanya pada siswa tentang organisasi yang ada di sekolah.

Ke'%a"an 5n"%

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi! guru,


2/17

Siswa mencoba membuat deinisi kata organisasi/.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi! guru,

membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-

tugas tertentu yang bermakna0

memasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain-lain untuk

memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis0

memberi kesempatan untuk berpikir! menganalisis! menyelesaikan masalah! dan

bertindak tanpa rasa takut0

memasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati dan kolaborati0

memasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi

belajar0

memasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan

maupun tertulis! secara indi*idual maupun kelompok0 memasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi*idual maupun

kelompok0

+uru menyiapkan kelas diskusi! lalu mengundi namajenis-jenis organisasi yang ada

di lingkungan sekolah dan masyarakat untuk dibahas oleh tiap kelompok.

Siswa mendiskusikan dan mencatat tujuan organisasi tersebut secara tertulis.

Siswa mendiskusikan dan mencatat siapa yang menjadi anggota dalam organisasi

tersebut.

Siswa melaporkan pekerjaannya di depan teman-teman secara lisan.

Konfirmasi

Dalam kegiatan konirmasi! guru, +uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

+uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman!

memberikan penguatan dan penyimpulan

Ke'%a"an Pen".

Dalam kegiatan penutup! guru,

Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari selama

pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian $ndikator %encapaian 'ompetensi dan

'ompetensi Dasar.

Siswa dan guru membuat kesimpulan dari materi yang telah dipelajari.

Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing

untuk mengakhiri pelajaran.

Pertemuan Kedua

'egiatan )wal

– Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama ! presensi! apersepsi dankepercayaan masing-masing! untuk mengawali pelajaran.


– +uru bertanya pada siswa! peraturan apa saja yang ada di sekolah! serta siapa

yang akan menghukum siswa jika mereka melanggar peraturan itu.

'egiatan $nti

Eksplorasi


+uru menyiapkan diagram besar berisi hierarki kepemimpinan di sekolah.

+uru bertanya kepada siswa tentang ungsi tiap jabatan dalam hierarki tersebut.

Siswa menyiapkan pekerjaan yang telah dibuat dalam pertamuan sebelumnya.

Elaborasi





3/17







belajar0


maupun tertulis! secara indi*idual maupun kelompok0

memasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi*idual maupun

kelompok0

Siswa melanjutkan pekerjaan tersebut! yaitu membuat diagram hierarki

kepemimpinanstruktur organisasi yang telah mereka kerjakan pada pertemuansebelumnya.

Siswa mendatar sejumlah peraturan yang ia ketahui pada organisasi tersebut.

Siswa melaporkan pekerjaannya di depan teman-teman secara lisan.

Konfirmasi

Dalam kegiatan konirmasi! guru,

+uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa



Ke'%a"an Pen".



pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian $ndikator %encapaian 'ompetensi dan'ompetensi Dasar.

Siswa dan guru membuat kesimpulan dari materi yang telah dipelajari.

Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing

untuk mengakhiri pelajaran.

E/ Sme!6Bahan Bela#a!

+ambar diagram struktur organisasi apa saja yang ada di lingkungan sekolah.

#uku paket (#uku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar 'elas 2! terbitan

arasumber umum.

4ingkungan sekolah.

Masyarakat sekitar dan lingkungan kehidupan siswa di luar sekolah.

7/ Pen%la%an

5n$%ka"o! Penca.a%an

Kom.e"en%

ekn%k

Pen%la%an

Ben"k

5n"!men5n"!men6 Soal

Mendeskripsikan pengertian

organisasi.

Menyebutkan contoh-

contoh tujuan organisasi. Menyebutkan contoh-

contoh anggota organisasi.

Merumuskan contoh

struktur organisasi.

Merumuskan contoh tata

tertib organisasi.

Tugas

kelompok

.

5bser*asi.

%enilaian

tertulis.

%enilaian

unjuk kerja(kepercayaan diri anak

dalam

berimajinasi

.

'eterlibatan

anak dalamdiskusi.

Menurutmu! siapakah

yang berhak menjadi

anggota organisasi pecinta perangko6

Siapa pemegang jabatan

tertinggi di sekolahmu6

o!ma" K!%"e!%a Pen%la%an


4/17

1. P RODUK ( hasil diskusi )

No/ A.ek K!%"e!%a Sko!

1. 'onsep 7 semua benar

7 sebagian besar benar

7 sebagian kecil benar 7 semua salah

8

3

91

9. %erormansi


1.

9.

%engetahuan

Sikap

7 %engetahuan

7 kadang-kadang %engetahuan

7 tidak %engetahuan

7 Sikap7 kadang-kadang Sikap

7 tidak Sikap

8

9

1

89

1

L EMBAR P ENILAIAN

No Nama S%&a

Pe!9o!man

P!o$k Jmlah

Sko!N%la%Pen'e"aha

nS%ka.

1/

2/

3/

+/

-/

/

;/

8/


5/17

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Nama Sekolah : SDN 101832 Panc! Ba"

Ma"a Pela#a!an : Pen$%$%kan Ke&a!'ane'a!aan

Kela : (L%ma)

Seme"e! : 2 (Da)Aloka% *ak" : 2 , 3- men%" (1 .e!"eman)/

S"an$a! Kom.e"en%

3. Memahami kebebasan berorganisasi

Kom.e"en% Daa!

3.9 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat.

A/ #an Pemela#a!an

Siswa dapat menyebutkan berbagai macam organisasi di masyarakat! serta menjelaskantujuan! anggota! struktur! dan tata tertib organisasi-organisasi tersebut.

Ka!ak"e! %&a an' $%ha!a.kan : Dapat dipercaya

( Trustworthines! "asa hormat dan perhatian ( respect! Tekun ( diligence ! Tanggung jawab

( responsibility #erani ( courage ! $ntegritas



B/ Ma"e!% A#a!ontoh-contoh organisasi di sekolah dan masyarakat! beserta tujuan! anggota! struktur! tata

tertib! dan ungsi organisasi tersebut bagi indi*idu dan masyarakat.




Diskusi kelas.

Tanya jawab.

eramah.

%enugasan.


Pertemuan Pertama

Ke'%a"an A&al

– Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama ! presensi! apersepsi dan

kepercayaan masing-masing! untuk mengawali pelajaran.


– +uru bertanya jawab kepada siswa tentang berbagai organisasi yang ada di

lingkungan tempat tinggal siswa atau organisasi apa saja yang diketahui oleh


6/17

siswa (misalnya posyandu! karang taruna! lembaga les piano! atau klub sepak

bola.

Ke'%a"an 5n"%

Eksplorasi


Siswa diajak menyebutkan berbagai organisasi yang ada di lingkungan sekolah dan

masyarakat.

+uru memberikan ceramah kepada siswa tentang ungsi organisasi-organisasi di

sekolah dan masyarakat.

+uru memberikan ceramah kepada siswa tentang manaat bergabung dengan

sebuah organisasi di sekolah atau masyarakat.

Elaborasi


membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna0







belajar0


maupun tertulis! secara indi*idual maupun kelompok0 memasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi*idual maupun

kelompok0

+uru memberi tugas kepada siswa untuk menuliskan 9 organisasi yang pernah!

sedang! atau akan diikuti oleh siswa di lingkungan sekolah dan masyarakat! atau

organisasi apa pun yang diketahui siswa.

Siswa mengerjakan tugas.

+uru memberi tugas kepada siswa untuk menuliskan tujuan! anggota! struktur! dan

tata tertib yang berlaku di kedua organisasi itu.

Siswa mengerjakan tugas.

+uru memeriksa pekerjaan siswa. Konfirmasi





Ke'%a"an Pen".



pertemuan itu! untuk mengetahui pencapaian $ndikator %encapaian 'ompetensi dan

'ompetensi Dasar.

Siswa dan guru membuat kesimpulan materi yang telah dipelajari.

Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing.



arasumber umum.

4ingkungan rumah (keluarga! sekolah! dst.

Teman.

%ara pengurus dan anggota organisasi yang ada di sekolah dan masyarakat.


7/17

4ingkungan rumah (keluarga! sekolah! masyarakat! dst.

/ Pen%la%an


Kom.e"en%

ekn%k

Pen%la%an

Ben"k


Menjelaskan tujuan!

anggota! struktur! dan tata

tertib berbagai organisasidi sekolah dan

masyarakat.

Tugas

kelompok

.

%enilaian

lisan.

%enilaian

unjuk kerja.

Tujuan organisasi

%ramuka adalah ...

&elaskan perbedaan

organisasi dan

perkumpulan:

Sebutkan organisasi

apa saja yang ada di

sekolahmu:

Sebutkan organisasi

masyarakat yang adadi sekitar rumahmu:


P RODUK ( /A0IL DI0KU0I $




7 sebagian kecil benar

7 semua salah

8

3

9

1

P ER1ORMAN0I


1.

9.

%engetahuan

Sikap

7 %engetahuan


7 tidak %engetahuan

7 Sikap7 kadang-kadang Sikap

7 tidak Sikap

8

9

1

89

1

L EMBAR P ENILAIAN

No Nama S%&a

Pe!9o!man

P!o$k Jmlah

Sko!N%la%Pen'e"aha

nS%ka.

1/2/

3/

+/

-/

/

;/

8/


8/17

CATATAN :

Nilai = ( !mla" skor : #!mla" skor maksimal $ % &'

Un)!k sis*a +an, )i-ak m.m.n!"i s+ara) p.nilaian KKM maka -ia-akan R.m.-ial

Panc! Ba"= Jana!% 201-

Men'e"ah%:

Ke.ala Sekolah 7! Ma.el PKN

D!a/ Ran%n'en Pela&% El%ae"h B! a!%'an= S/P$

N5P : 1


9/17

Ke'%a"an A&al

– Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama ! presensi! apersepsi dan

kepercayaan masing-masing! untuk mengawali pelajaran.


Ke'%a"an 5n"%

Eksplorasi


Siswa menyiapkan pensil warna atau cryon! serta otokopi gambar

Siswa memilih gambar dan mewarnainya.

Siswa menceritakan gambar dan alasan mememilih gambar.

+uru memeriksa pekerjaan siswa.

Elaborasi



tugas tertentu yang bermakna0 memasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain-lain untuk






belajar0




kelompok0

Konfirmasi





Ke'%a"an Pen".


Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari selama pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian $ndikator %encapaian 'ompetensi dan'ompetensi Dasar.





arasumber umum.

Teman.


/ Pen%la%an


Kom.e"en%

ekn%k

Pen%la%an

Ben"k


Memahami prinsip-prinsip

mengenal organisasi! sertasikap dalam memilih dan

memanaatkan organisasi.

Tugas

indi*idu.

%enilaian

unjuk kerja(keberanian

anak

memilih

gambar dan

;ntuk membantu

menjaga kesehatanmurid-murid di

sekolah! Made

sebaiknya

)pabila "obert bercita-


10/17

krea-ti*itas pewar-naan

gambar

cita menjadi penegakhukum! di sekolah

sebaiknya "obert

bergabung dengan ....

)gar dapat mempelajari

berbagai keterampilanuntuk hidup di alam

terbuka! di sekolah

sebaiknya Dina bergabung dengan ....


P RODUK ( /A0IL DI0KU0I $





7 semua salah

8

3

9

1

P ER1ORMAN0I


1.

9.

%engetahuan

Sikap

7 %engetahuan

7 kadang-kadang %engetahuan7 tidak %engetahuan

7 Sikap

7 kadang-kadang Sikap

7 tidak Sikap

8

91

8

9

1

L EMBAR P ENILAIAN

No Nama S%&a

Pe!9o!man

P!o$k Jmlah

Sko!N%la%Pen'e"aha

nS%ka.

1/

2/

3/

+/

-/

/

;/8/


11/17

Ke.ala Sekolah 7! Ma.el PKN

D!a/ Ran%n'en Pela&% El%ae"h B! a!%'an= S/P$

N5P : 1


12/17


Tanya jawab.

eramah.

%enugasan.


Pertemuan Pertama

Ke'%a"an A&al

Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama! presensi! apersepsi dan kepercayaan

masing-masing! untuk mengawali pelajaran.

Memberikan moti*asi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

+uru bertanya kepada siswa tentang peraturan yang beraku di rumah dan telah

ditetapkan oleh oangtua! misalnya jam pulang sekolah! tugas menyiram bunga! dan

tanggung jawab memberi makan hewan peliharaan.Ke'%a"an 5n"%

Eksplorasi


+uru dan siswa bertanya jawab tentang pengertian keputusan bersama! bentuk-

bentuk keputusan bersama! dan musyawarah untuk muakat.

Siswa menuliskan pemahamannya tentang deinisi keputusan bersama pada secarik

kertas! lalu mengumpulkannya kepada guru.

Seorang siswa membacakan semua deinisi yang ditulis teman! lalu semua siswa

membahasnya bersama guru.

Siswa dan guru membuat generalisasi deinisi keputusan bersama berdasarkandeinisi yang telah dibuat oleh tiap siswa.

Siswa menyebutkan jenis-jenis keputusan bersama! dan guru menuliskannya di

papan tulis.

Siswa maju ke depan kelas satu per satu! lalu menuliskan satu manaat tentang

musyawarah dan muakat.

Elaborasi










belajar0




kelompok0

Konfirmasi





Ke'%a"an Pen".



13/17







arasumber umum.

5rang tua.

Teman.

/ Pen%la%an


Kom.e"en%

ekn%k

Pen%la%an

Ben"k

5n"!men

5n"!men6 Soal

Memahami deinisi

keputusan bersama.

Memahami bentuk-bentuk

keputusan bersama.

Memahami prinsip-prinsip

musyawarah dan muakat.

Tugas

indi*idu.

%enilaian

lisan.

%enilaian

sikap.

%enilaian

unjuk kerja

Mengapa keputusan

bersama dianggap

penting6

o!ma" K!%"e!%a Pen%la%an P RODUK ( hasil diskusi





7 semua salah

8

3

9

1

P ER1ORMAN0I


1.

9.

%engetahuan

Sikap

7 %engetahuan


7 tidak %engetahuan

7 Sikap

7 kadang-kadang Sikap

7 tidak Sikap

8

9

1

8

9

1

L EMBAR P ENILAIAN

No Nama S%&a

Pe!9o!man

P!o$k Jmlah

Sko!N%la%Pen'e"aha

nS%ka.


14/17

1/

2/

3/

+/

-/

/

;/

8/


15/17

( responsibility #erani ( courage ! $ntegritas



B/ Ma"e!% A#a!

"eaksi terhadap keputusan bersama.





Tanya jawab.

eramah.

%enugasan.


Ke'%a"an A&al

Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama! presensi! apersepsi dan kepercayaan

masing-masing! untuk mengawali pelajaran.

Memberikan moti*asi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

+uru bertanya kepada siswa tentang pengalaman menerima peraturan yang ditetapkan

oleh orangtua! misalnya tugas menjaga adik! pembatasan waktu bermain! atau

pengurangan jumlah uang jajan.

'egiatan $nti

Eksplorasi


+uru meminta siswa berkonsentrasi mendengarkan ceritacontoh kasus yang akan

dibacakan oleh guru.

+uru mengarahkan siswa lain untuk menanggapi jawaban teman mereka!

mengoreksi benarsalah! memberikan masukansaran tentang cara bersikap! serta

memberikan persetujuan terhadap sikap yang dipilih teman! atau memuji keputusanteman dalam menanggapi kasus yang diceritakan guru.

Elaborasi









memasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar0




kelompok0

Konfirmasi






16/17

Ke'%a"an Pen".








arasumber umum.

5rangtua.

Teman.


/ Pen%la%an


Kom.e"en%

ekn%k

Pen%la%an

Ben"k


Memahami deinisi dan

bentuk-bentuk keputusan

bersama! serta

musyawarah danmuakat..

Menentukan sikap yang

tepat terhadap keputusan bersama.

Tugas

indi*idu

%enilaian

sikap.

%enilaian

unjuk kerja.

'eluargamu berbagi

tugas membersihkan

rumah. 'emu tidak

senang membersihkankamar mandi. Tetapi

ayah menunjukmu

membersihkan kamarmandi.

)pa pendapat )yahmu

tentang sikap ayahmu6

Di kelasmu sedang ada

pemilihan ketua kelas.)da dua calon ketua

kelas! yaitu kamu dan

"obert. 'amu inginmenjadi ketua kelas.

)kan tetapi! wali

kelasmu langsungmemilih "obert sebagai

ketua kelas.

– )pa yangkamu

rasakan

ketikamendengar

keputusan

tersebut6

– )pa

pendapatmu tentang

sikap wali

kelasmu6

L EMBAR P ENILAIAN

No Nama S%&a

Pe!9o!man

P!o$k Jmlah

Sko!N%la%Pen'e"aha

nS%ka.


17/17

1/

2/

3/

+/

-/

/

;/

8/

RPP KEWARGANEGARAAN

Documents

Transcript of RPP KEWARGANEGARAAN