RPP KEWARGANEGARAAN

download RPP KEWARGANEGARAAN

of 8

Transcript of RPP KEWARGANEGARAAN

  • 8/19/2019 RPP KEWARGANEGARAAN

    1/17

    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

    ( R P P )

    Nama Sekolah : SDN 101832 Panc! Ba"

    Ma"a Pela#a!an : Pen$%$%kan Ke&a!'ane'a!aan

    Kela : (l%ma)

    Seme"e! : 2 (Da)

    Aloka% *ak" : + , 3- men%" (2 .e!"eman)/

    S"an$a! Kom.e"en%

    3. Memahami kebebasan berorganisasi.

    Kom.e"en% Daa!

    3.1. Mendekripsikan pengertian organisasi

    A/ #an Pemela#a!an

    Siswa dapat menjelaskan pengertian organisasi.

    Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh tujuan organisasi.

    Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh anggota organisasi.

    Siswa dapat menyebutkan contoh struktur organisasi.

    Siswa dapat merumuskan contoh tata tertib organisasi.

    Ka!ak"e! %&a an' $%ha!a.kan : Dapat dipercaya

    ( Trustworthines! "asa hormat dan perhatian ( respect

    ! Tekun ( diligence ! Tanggung jawab( responsibility #erani ( courage ! $ntegritas

    ( integrity ! %eduli ( caring  ! &ujur ( fairnes  dan

    'ewarganegaraan ( citizenship 

    B/ Ma"e!% A#a!

    %engertian organisasi

    iri-ciri organisasi.

     – Tujuan organisasi.

     – )nggota organisasi.

     – Struktur organisasi.

     – d. Tata tertib organisasi.

    C/ Pen$eka"an $an Me"o$e Pemela#a!an

    %endekatan 'ontekstual.

      %endekatan Cooperative Learning.

    Diskusi dengan teman sebangku.

    Tanya jawab.

    eramah.

    %enugasan.

    D/ Lan'kah4lan'kah Ke'%a"an

     Pertemuan Pertama

      Ke'%a"an A&al

     – Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama ! presensi! apersepsi dankepercayaan masing-masing! untuk mengawali pelajaran.

     – Memberikan moti*asi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

     – +uru bertanya pada siswa tentang organisasi yang ada di sekolah.

    Ke'%a"an 5n"%

     Eksplorasi 

    Dalam kegiatan eksplorasi! guru,

  • 8/19/2019 RPP KEWARGANEGARAAN

    2/17

    Siswa mencoba membuat deinisi kata organisasi/.

     Elaborasi 

    Dalam kegiatan elaborasi! guru,

    membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-

    tugas tertentu yang bermakna0

    memasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain-lain untuk 

    memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis0

    memberi kesempatan untuk berpikir! menganalisis! menyelesaikan masalah! dan

     bertindak tanpa rasa takut0

    memasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati dan kolaborati0

    memasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi

     belajar0

    memasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan

    maupun tertulis! secara indi*idual maupun kelompok0 memasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi*idual maupun

    kelompok0

    +uru menyiapkan kelas diskusi! lalu mengundi namajenis-jenis organisasi yang ada

    di lingkungan sekolah dan masyarakat untuk dibahas oleh tiap kelompok.

    Siswa mendiskusikan dan mencatat tujuan organisasi tersebut secara tertulis.

    Siswa mendiskusikan dan mencatat siapa yang menjadi anggota dalam organisasi

    tersebut.

    Siswa melaporkan pekerjaannya di depan teman-teman secara lisan.

     Konfirmasi 

     Dalam kegiatan konirmasi! guru, +uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

    +uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman!

    memberikan penguatan dan penyimpulan

      Ke'%a"an Pen".

    Dalam kegiatan penutup! guru,

    Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari selama

     pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian $ndikator %encapaian 'ompetensi dan

    'ompetensi Dasar.

    Siswa dan guru membuat kesimpulan dari materi yang telah dipelajari.

    Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing

    untuk mengakhiri pelajaran.

     Pertemuan Kedua

    'egiatan )wal

     – Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama ! presensi! apersepsi dankepercayaan masing-masing! untuk mengawali pelajaran.

     – Memberikan moti*asi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

     – +uru bertanya pada siswa! peraturan apa saja yang ada di sekolah! serta siapa

    yang akan menghukum siswa jika mereka melanggar peraturan itu.

    'egiatan $nti

     Eksplorasi 

    Dalam kegiatan eksplorasi! guru,

    +uru menyiapkan diagram besar berisi hierarki kepemimpinan di sekolah.

    +uru bertanya kepada siswa tentang ungsi tiap jabatan dalam hierarki tersebut.

    Siswa menyiapkan pekerjaan yang telah dibuat dalam pertamuan sebelumnya.

       Elaborasi 

    Dalam kegiatan elaborasi! guru,

    membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-

    tugas tertentu yang bermakna0

  • 8/19/2019 RPP KEWARGANEGARAAN

    3/17

    memasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain-lain untuk 

    memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis0

    memberi kesempatan untuk berpikir! menganalisis! menyelesaikan masalah! dan

     bertindak tanpa rasa takut0

    memasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati dan kolaborati0

    memasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi

     belajar0

    memasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan

    maupun tertulis! secara indi*idual maupun kelompok0

    memasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi*idual maupun

    kelompok0

    Siswa melanjutkan pekerjaan tersebut! yaitu membuat diagram hierarki

    kepemimpinanstruktur organisasi yang telah mereka kerjakan pada pertemuansebelumnya.

    Siswa mendatar sejumlah peraturan yang ia ketahui pada organisasi tersebut.

    Siswa melaporkan pekerjaannya di depan teman-teman secara lisan.

     Konfirmasi 

     Dalam kegiatan konirmasi! guru,

    +uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

    +uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman!

    memberikan penguatan dan penyimpulan

      Ke'%a"an Pen".

    Dalam kegiatan penutup! guru,

    Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari selama

     pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian $ndikator %encapaian 'ompetensi dan'ompetensi Dasar.

    Siswa dan guru membuat kesimpulan dari materi yang telah dipelajari.

    Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing

    untuk mengakhiri pelajaran.

    E/ Sme!6Bahan Bela#a!

    +ambar diagram struktur organisasi apa saja yang ada di lingkungan sekolah.

    #uku paket (#uku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar 'elas 2! terbitan

     arasumber umum.

    4ingkungan sekolah.

    Masyarakat sekitar dan lingkungan kehidupan siswa di luar sekolah.

    7/ Pen%la%an

    5n$%ka"o! Penca.a%an

    Kom.e"en%

    ekn%k 

    Pen%la%an

    Ben"k 

    5n"!men5n"!men6 Soal

    Mendeskripsikan pengertian

    organisasi.

    Menyebutkan contoh-

    contoh tujuan organisasi. Menyebutkan contoh-

    contoh anggota organisasi.

    Merumuskan contoh

    struktur organisasi.

    Merumuskan contoh tata

    tertib organisasi.

    Tugas

    kelompok 

    .

    5bser*asi.

    %enilaian

    tertulis.

    %enilaian

    unjuk kerja(kepercayaan diri anak

    dalam

     berimajinasi

    .

    'eterlibatan

    anak dalamdiskusi.

    Menurutmu! siapakah

    yang berhak menjadi

    anggota organisasi pecinta perangko6

    Siapa pemegang jabatan

    tertinggi di sekolahmu6

    o!ma" K!%"e!%a Pen%la%an

  • 8/19/2019 RPP KEWARGANEGARAAN

    4/17

      1. P  RODUK  ( hasil diskusi )

    No/ A.ek K!%"e!%a Sko!

    1. 'onsep 7 semua benar  

    7 sebagian besar benar 

    7 sebagian kecil benar 7 semua salah

    8

    3

    91

    9. %erormansi

    No/ A.ek K!%"e!%a Sko!

    1.

    9.

    %engetahuan

    Sikap

    7 %engetahuan

    7 kadang-kadang %engetahuan

    7 tidak %engetahuan

    7 Sikap7 kadang-kadang Sikap

    7 tidak Sikap

    8

    9

    1

    89

    1

       L EMBAR P  ENILAIAN 

    No Nama S%&a

    Pe!9o!man

    P!o$k Jmlah

    Sko!N%la%Pen'e"aha

    nS%ka.

    1/

    2/

    3/

    +/

    -/

    /

    ;/

    8/

  • 8/19/2019 RPP KEWARGANEGARAAN

    5/17

    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

    ( R P P )

    Nama Sekolah : SDN 101832 Panc! Ba"

    Ma"a Pela#a!an : Pen$%$%kan Ke&a!'ane'a!aan

    Kela : (L%ma)

    Seme"e! : 2 (Da)Aloka% *ak" : 2 , 3- men%" (1 .e!"eman)/

    S"an$a! Kom.e"en%

    3. Memahami kebebasan berorganisasi

    Kom.e"en% Daa!

    3.9 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat.

    A/ #an Pemela#a!an

    Siswa dapat menyebutkan berbagai macam organisasi di masyarakat! serta menjelaskantujuan! anggota! struktur! dan tata tertib organisasi-organisasi tersebut.

    Ka!ak"e! %&a an' $%ha!a.kan : Dapat dipercaya

    ( Trustworthines! "asa hormat dan perhatian ( respect! Tekun ( diligence ! Tanggung jawab

    ( responsibility #erani ( courage ! $ntegritas

    ( integrity ! %eduli ( caring  ! &ujur ( fairnes  dan

    'ewarganegaraan ( citizenship 

    B/ Ma"e!% A#a!ontoh-contoh organisasi di sekolah dan masyarakat! beserta tujuan! anggota! struktur! tata

    tertib! dan ungsi organisasi tersebut bagi indi*idu dan masyarakat.

    C/ Pen$eka"an $an Me"o$e Pemela#a!an

    %endekatan 'ontekstual.

      %endekatan Cooperative Learning.

    Diskusi kelas.

    Tanya jawab.

    eramah.

    %enugasan.

    D/ Lan'kah4lan'kah Ke'%a"an

     Pertemuan Pertama

      Ke'%a"an A&al

     – Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama ! presensi! apersepsi dan

    kepercayaan masing-masing! untuk mengawali pelajaran.

     – Memberikan moti*asi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

     – +uru bertanya jawab kepada siswa tentang berbagai organisasi yang ada di

    lingkungan tempat tinggal siswa atau organisasi apa saja yang diketahui oleh

  • 8/19/2019 RPP KEWARGANEGARAAN

    6/17

    siswa (misalnya posyandu! karang taruna! lembaga les piano! atau klub sepak

     bola.

    Ke'%a"an 5n"%

       Eksplorasi 

    Dalam kegiatan eksplorasi! guru,

    Siswa diajak menyebutkan berbagai organisasi yang ada di lingkungan sekolah dan

    masyarakat.

    +uru memberikan ceramah kepada siswa tentang ungsi organisasi-organisasi di

    sekolah dan masyarakat.

    +uru memberikan ceramah kepada siswa tentang manaat bergabung dengan

    sebuah organisasi di sekolah atau masyarakat.

     Elaborasi 

    Dalam kegiatan elaborasi! guru,

    membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna0

    memasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain-lain untuk 

    memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis0

    memberi kesempatan untuk berpikir! menganalisis! menyelesaikan masalah! dan

     bertindak tanpa rasa takut0

    memasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati dan kolaborati0

    memasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi

     belajar0

    memasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan

    maupun tertulis! secara indi*idual maupun kelompok0 memasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi*idual maupun

    kelompok0

    +uru memberi tugas kepada siswa untuk menuliskan 9 organisasi yang pernah!

    sedang! atau akan diikuti oleh siswa di lingkungan sekolah dan masyarakat! atau

    organisasi apa pun yang diketahui siswa.

    Siswa mengerjakan tugas.

    +uru memberi tugas kepada siswa untuk menuliskan tujuan! anggota! struktur! dan

    tata tertib yang berlaku di kedua organisasi itu.

    Siswa mengerjakan tugas.

    +uru memeriksa pekerjaan siswa. Konfirmasi 

     Dalam kegiatan konirmasi! guru,

    +uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

    +uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman!

    memberikan penguatan dan penyimpulan

      Ke'%a"an Pen".

    Dalam kegiatan penutup! guru,

    Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari selama

     pertemuan itu! untuk mengetahui pencapaian $ndikator %encapaian 'ompetensi dan

    'ompetensi Dasar.

    Siswa dan guru membuat kesimpulan materi yang telah dipelajari.

    Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing.

    E/ Sme!6Bahan Bela#a!

    #uku paket (#uku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar 'elas 2! terbitan

     arasumber umum.

    4ingkungan rumah (keluarga! sekolah! dst.

    Teman.

    %ara pengurus dan anggota organisasi yang ada di sekolah dan masyarakat.

  • 8/19/2019 RPP KEWARGANEGARAAN

    7/17

    4ingkungan rumah (keluarga! sekolah! masyarakat! dst.

    / Pen%la%an

    5n$%ka"o! Penca.a%an

    Kom.e"en%

    ekn%k 

    Pen%la%an

    Ben"k 

    5n"!men5n"!men6 Soal

    Menjelaskan tujuan!

    anggota! struktur! dan tata

    tertib berbagai organisasidi sekolah dan

    masyarakat.

    Tugas

    kelompok 

    .

    %enilaian

    lisan.

    %enilaian

    unjuk kerja.

    Tujuan organisasi

    %ramuka adalah ...

    &elaskan perbedaan

    organisasi dan

     perkumpulan:

    Sebutkan organisasi

    apa saja yang ada di

    sekolahmu:

    Sebutkan organisasi

    masyarakat yang adadi sekitar rumahmu:

    o!ma" K!%"e!%a Pen%la%an

     P  RODUK  ( /A0IL  DI0KU0I  $

    No/ A.ek K!%"e!%a Sko!

    1. 'onsep 7 semua benar  

    7 sebagian besar benar 

    7 sebagian kecil benar 

    7 semua salah

    8

    3

    9

    1

     P  ER1ORMAN0I  

    No/ A.ek K!%"e!%a Sko!

    1.

    9.

    %engetahuan

    Sikap

    7 %engetahuan

    7 kadang-kadang %engetahuan

    7 tidak %engetahuan

    7 Sikap7 kadang-kadang Sikap

    7 tidak Sikap

    8

    9

    1

    89

    1

       L EMBAR P  ENILAIAN 

    No Nama S%&a

    Pe!9o!man

    P!o$k Jmlah

    Sko!N%la%Pen'e"aha

    nS%ka.

    1/2/

    3/

    +/

    -/

    /

    ;/

    8/

  • 8/19/2019 RPP KEWARGANEGARAAN

    8/17

      CATATAN :

      Nilai = ( !mla" skor : #!mla" skor maksimal $ % &'

    Un)!k sis*a +an, )i-ak m.m.n!"i s+ara) p.nilaian KKM maka -ia-akan R.m.-ial

    Panc! Ba"= Jana!% 201-

    Men'e"ah%:

      Ke.ala Sekolah 7! Ma.el PKN

      D!a/ Ran%n'en Pela&% El%ae"h B! a!%'an= S/P$

    N5P : 1

  • 8/19/2019 RPP KEWARGANEGARAAN

    9/17

      Ke'%a"an A&al

     – Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama ! presensi! apersepsi dan

    kepercayaan masing-masing! untuk mengawali pelajaran.

     – Memberikan moti*asi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

    Ke'%a"an 5n"%

       Eksplorasi 

    Dalam kegiatan eksplorasi! guru,

    Siswa menyiapkan pensil warna atau cryon! serta otokopi gambar

    Siswa memilih gambar dan mewarnainya.

    Siswa menceritakan gambar dan alasan mememilih gambar.

    +uru memeriksa pekerjaan siswa.

     Elaborasi 

    Dalam kegiatan elaborasi! guru,

    membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-

    tugas tertentu yang bermakna0 memasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain-lain untuk 

    memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis0

    memberi kesempatan untuk berpikir! menganalisis! menyelesaikan masalah! dan

     bertindak tanpa rasa takut0

    memasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati dan kolaborati0

    memasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi

     belajar0

    memasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan

    maupun tertulis! secara indi*idual maupun kelompok0

    memasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi*idual maupun

    kelompok0

       Konfirmasi 

     Dalam kegiatan konirmasi! guru,

    +uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

    +uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman!

    memberikan penguatan dan penyimpulan

      Ke'%a"an Pen".

    Dalam kegiatan penutup! guru,

    Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari selama pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian $ndikator %encapaian 'ompetensi dan'ompetensi Dasar.

    Siswa dan guru membuat kesimpulan materi yang telah dipelajari.

    Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing.

    E/ Sme!6Bahan Bela#a!

    #uku paket (#uku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar 'elas 2! terbitan

     arasumber umum.

    Teman.

    4ingkungan rumah (keluarga! sekolah! dst.

    / Pen%la%an

    5n$%ka"o! Penca.a%an

    Kom.e"en%

    ekn%k 

    Pen%la%an

    Ben"k 

    5n"!men5n"!men6 Soal

    Memahami prinsip-prinsip

    mengenal organisasi! sertasikap dalam memilih dan

    memanaatkan organisasi.

    Tugas

    indi*idu.

    %enilaian

    unjuk kerja(keberanian

    anak

    memilih

    gambar dan

    ;ntuk membantu

    menjaga kesehatanmurid-murid di

    sekolah! Made

    sebaiknya

    )pabila "obert bercita-

  • 8/19/2019 RPP KEWARGANEGARAAN

    10/17

    krea-ti*itas pewar-naan

    gambar

    cita menjadi penegakhukum! di sekolah

    sebaiknya "obert

     bergabung dengan ....

    )gar dapat mempelajari

     berbagai keterampilanuntuk hidup di alam

    terbuka! di sekolah

    sebaiknya Dina bergabung dengan ....

     o!ma" K!%"e!%a Pen%la%an

     P  RODUK  ( /A0IL  DI0KU0I  $

    No/ A.ek K!%"e!%a Sko!

    1. 'onsep 7 semua benar  

    7 sebagian besar benar 

    7 sebagian kecil benar 

    7 semua salah

    8

    3

    9

    1

     P  ER1ORMAN0I  

    No/ A.ek K!%"e!%a Sko!

    1.

    9.

    %engetahuan

    Sikap

    7 %engetahuan

    7 kadang-kadang %engetahuan7 tidak %engetahuan

    7 Sikap

    7 kadang-kadang Sikap

    7 tidak Sikap

    8

    91

    8

    9

    1

       L EMBAR P  ENILAIAN 

    No Nama S%&a

    Pe!9o!man

    P!o$k Jmlah

    Sko!N%la%Pen'e"aha

    nS%ka.

    1/

    2/

    3/

    +/

    -/

    /

    ;/8/

  • 8/19/2019 RPP KEWARGANEGARAAN

    11/17

      Ke.ala Sekolah 7! Ma.el PKN

      D!a/ Ran%n'en Pela&% El%ae"h B! a!%'an= S/P$

    N5P : 1

  • 8/19/2019 RPP KEWARGANEGARAAN

    12/17

    Diskusi dengan teman sebangku.

    Tanya jawab.

    eramah.

    %enugasan.

    D/ Lan'kah4lan'kah Ke'%a"an

     Pertemuan Pertama

      Ke'%a"an A&al

    Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama! presensi! apersepsi dan kepercayaan

    masing-masing! untuk mengawali pelajaran.

    Memberikan moti*asi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

    +uru bertanya kepada siswa tentang peraturan yang beraku di rumah dan telah

    ditetapkan oleh oangtua! misalnya jam pulang sekolah! tugas menyiram bunga! dan

    tanggung jawab memberi makan hewan peliharaan.Ke'%a"an 5n"%

       Eksplorasi 

    Dalam kegiatan eksplorasi! guru,

    +uru dan siswa bertanya jawab tentang pengertian keputusan bersama! bentuk-

     bentuk keputusan bersama! dan musyawarah untuk muakat.

    Siswa menuliskan pemahamannya tentang deinisi keputusan bersama pada secarik 

    kertas! lalu mengumpulkannya kepada guru.

    Seorang siswa membacakan semua deinisi yang ditulis teman! lalu semua siswa

    membahasnya bersama guru.

    Siswa dan guru membuat generalisasi deinisi keputusan bersama berdasarkandeinisi yang telah dibuat oleh tiap siswa.

    Siswa menyebutkan jenis-jenis keputusan bersama! dan guru menuliskannya di

     papan tulis.

    Siswa maju ke depan kelas satu per satu! lalu menuliskan satu manaat tentang

    musyawarah dan muakat.

     Elaborasi 

    Dalam kegiatan elaborasi! guru,

    membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-

    tugas tertentu yang bermakna0

    memasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain-lain untuk 

    memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis0

    memberi kesempatan untuk berpikir! menganalisis! menyelesaikan masalah! dan

     bertindak tanpa rasa takut0

    memasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati dan kolaborati0

    memasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi

     belajar0

    memasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan

    maupun tertulis! secara indi*idual maupun kelompok0

    memasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi*idual maupun

    kelompok0

       Konfirmasi 

     Dalam kegiatan konirmasi! guru,

    +uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

    +uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman!

    memberikan penguatan dan penyimpulan

      Ke'%a"an Pen".

    Dalam kegiatan penutup! guru,

  • 8/19/2019 RPP KEWARGANEGARAAN

    13/17

    Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari selama

     pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian $ndikator %encapaian 'ompetensi dan'ompetensi Dasar.

    Siswa dan guru membuat kesimpulan materi yang telah dipelajari.

    Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing.

    E/ Sme!6Bahan Bela#a!

    #uku paket (#uku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar 'elas 2! terbitan

     arasumber umum.

    5rang tua.

    Teman.

    / Pen%la%an

    5n$%ka"o! Penca.a%an

    Kom.e"en%

    ekn%k 

    Pen%la%an

    Ben"k 

    5n"!men

    5n"!men6 Soal

    Memahami deinisi

    keputusan bersama.

    Memahami bentuk-bentuk

    keputusan bersama.

    Memahami prinsip-prinsip

    musyawarah dan muakat.

    Tugas

    indi*idu.

    %enilaian

    lisan.

    %enilaian

    sikap.

    %enilaian

    unjuk kerja

    Mengapa keputusan

     bersama dianggap

     penting6

    o!ma" K!%"e!%a Pen%la%an  P  RODUK  ( hasil diskusi

    No/ A.ek K!%"e!%a Sko!

    1. 'onsep 7 semua benar  

    7 sebagian besar benar 

    7 sebagian kecil benar 

    7 semua salah

    8

    3

    9

    1

     P  ER1ORMAN0I  

    No/ A.ek K!%"e!%a Sko!

    1.

    9.

    %engetahuan

    Sikap

    7 %engetahuan

    7 kadang-kadang %engetahuan

    7 tidak %engetahuan

    7 Sikap

    7 kadang-kadang Sikap

    7 tidak Sikap

    8

    9

    1

    8

    9

    1

     L EMBAR P  ENILAIAN 

    No Nama S%&a

    Pe!9o!man

    P!o$k Jmlah

    Sko!N%la%Pen'e"aha

    nS%ka.

  • 8/19/2019 RPP KEWARGANEGARAAN

    14/17

    1/

    2/

    3/

    +/

    -/

    /

    ;/

    8/

  • 8/19/2019 RPP KEWARGANEGARAAN

    15/17

    ( responsibility #erani ( courage ! $ntegritas

    ( integrity ! %eduli ( caring  ! &ujur ( fairnes  dan

    'ewarganegaraan ( citizenship 

    B/ Ma"e!% A#a!

     "eaksi terhadap keputusan bersama.

    C/ Pen$eka"an $an Me"o$e Pemela#a!an

    %endekatan 'ontekstual.

      %endekatan Cooperative Learning.

    Diskusi dengan teman sebangku.

    Tanya jawab.

    eramah.

    %enugasan.

    D/ Lan'kah4lan'kah Ke'%a"an

      Ke'%a"an A&al

    Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama! presensi! apersepsi dan kepercayaan

    masing-masing! untuk mengawali pelajaran.

    Memberikan moti*asi dan menjelaskan tujuan pembelajaran

    +uru bertanya kepada siswa tentang pengalaman menerima peraturan yang ditetapkan

    oleh orangtua! misalnya tugas menjaga adik! pembatasan waktu bermain! atau

     pengurangan jumlah uang jajan.

    'egiatan $nti

       Eksplorasi 

    Dalam kegiatan eksplorasi! guru,

    +uru meminta siswa berkonsentrasi mendengarkan ceritacontoh kasus yang akan

    dibacakan oleh guru.

    +uru mengarahkan siswa lain untuk menanggapi jawaban teman mereka!

    mengoreksi benarsalah! memberikan masukansaran tentang cara bersikap! serta

    memberikan persetujuan terhadap sikap yang dipilih teman! atau memuji keputusanteman dalam menanggapi kasus yang diceritakan guru.

       Elaborasi 

    Dalam kegiatan elaborasi! guru,

    membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-

    tugas tertentu yang bermakna0

    memasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas! diskusi! dan lain-lain untuk 

    memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis0

    memberi kesempatan untuk berpikir! menganalisis! menyelesaikan masalah! dan

     bertindak tanpa rasa takut0

    memasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati dan kolaborati0

    memasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar0

    memasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan

    maupun tertulis! secara indi*idual maupun kelompok0

    memasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi*idual maupun

    kelompok0

       Konfirmasi 

     Dalam kegiatan konirmasi! guru,

    +uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

    +uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman!

    memberikan penguatan dan penyimpulan

  • 8/19/2019 RPP KEWARGANEGARAAN

    16/17

      Ke'%a"an Pen".

    Dalam kegiatan penutup! guru,

    Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari selama

     pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian $ndikator %encapaian 'ompetensi dan'ompetensi Dasar.

    Siswa dan guru membuat kesimpulan materi yang telah dipelajari.

    Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing.

    E/ Sme!6Bahan Bela#a!

    #uku paket (#uku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar 'elas 2! terbitan

     arasumber umum.

    5rangtua.

    Teman.

    4ingkungan rumah (keluarga! sekolah! dst.

    / Pen%la%an

    5n$%ka"o! Penca.a%an

    Kom.e"en%

    ekn%k 

    Pen%la%an

    Ben"k 

    5n"!men5n"!men6 Soal

    Memahami deinisi dan

     bentuk-bentuk keputusan

     bersama! serta

    musyawarah danmuakat..

    Menentukan sikap yang

    tepat terhadap keputusan bersama.

    Tugas

    indi*idu

    %enilaian

    sikap.

    %enilaian

    unjuk kerja.

    'eluargamu berbagi

    tugas membersihkan

    rumah. 'emu tidak

    senang membersihkankamar mandi. Tetapi

    ayah menunjukmu

    membersihkan kamarmandi.

    )pa pendapat )yahmu

    tentang sikap ayahmu6

    Di kelasmu sedang ada

     pemilihan ketua kelas.)da dua calon ketua

    kelas! yaitu kamu dan

    "obert. 'amu inginmenjadi ketua kelas.

    )kan tetapi! wali

    kelasmu langsungmemilih "obert sebagai

    ketua kelas.

     – )pa yangkamu

    rasakan

    ketikamendengar 

    keputusan

    tersebut6

     – )pa

     pendapatmu tentang

    sikap wali

    kelasmu6

      L EMBAR P  ENILAIAN 

    No Nama S%&a

    Pe!9o!man

    P!o$k Jmlah

    Sko!N%la%Pen'e"aha

    nS%ka.

  • 8/19/2019 RPP KEWARGANEGARAAN

    17/17

    1/

    2/

    3/

    +/

    -/

    /

    ;/

    8/