RPP BM Kewarganegaraan SMP1
-
Upload
api-19931858 -
Category
Documents
-
view
805 -
download
12
Transcript of RPP BM Kewarganegaraan SMP1
�
MODEL
PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRISOLO
Berdasarkan Permend�knas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Is� dan Permend�knas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetens� Lulusan
Samidi – W. Vidyaningtyas
Belajar Memahami
Kewarganegaraanuntuk Kelas VII SMP dan MTs
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
1
��
Penulis : Samidi – W. VidyaningtyasEditor : Anik NurcahyatiPenata letak isi : Anthony R.F.Tahun terbit : 2009Diset dengan Power Mac G4, font : Times 10 pt
Preliminary : ivHalaman isi : 68 hlm.Ukuran buku : 14,8 x 21 cm
Ketentuan Pidana Sanksi PelanggaranPasal 72Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987tentang Hak Cipta1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau
memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau den-da paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).
2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamer-kan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan ba-rang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).
© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.
Allrightsreserved.
Penerbit PT T�ga Serangka� Pustaka Mand�r�Jalan Dr. Supomo 23 SoloAnggota IKAPI No. 19Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607http://www.tigaserangkai.come-mail: [email protected]
Dicetak oleh percetakanPT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri
MODELSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Belajar Memahami
Kewarganegaraanuntuk Kelas VII SMP dan MTs
1
���
Kata Pengantar
Rasa syukur yang sedalam-dalamnya penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa. Karena atas limpahan rahmat dan karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ini dengan sebaik-baiknya. Model Silabus dan RPP merupakan komponen dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing tingkat satuan pendidikan.
Model Silabus dan RPP ini disusun sebagai pelengkap buku Belajar Memahami Kewarganegaraan SMP/MTs. Penyusunan model ini dimaksudkan untuk membantu para guru sebagai pelaksana pembelajaran di kelas dalam menyampaikan materi kepada anak didiknya. Namun, model yang kami susun ini sifatnya hanya sebagai alternatif sehingga para guru dapat menyesuaikan dengan kondisi di sekolah ma-sing-masing.
Kami menyadari sepenuhnya bahwa model ini belumlah sempurna. Oleh karena itu, demi perbaikan pada edisi berikutnya, penulis mengharapkan kritik dan saran dari para pembaca yang sifatnya membangun.
Akhirnya, kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri beserta staf dan karyawannya sehingga model ini dapat diterbitkan dan dimanfaatkan oleh guru sebagai panduan dalam pembelajaran. Semoga bermanfaat bagi para pembaca. Solo, April 2009
Penulis
�v
Daftar Isi
Kata Pengantar ________________________________________________ iiiDaftar Isi _____________________________________________________ ivSilabus ______________________________________________________ 1Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ________________________________ 11Kunci Soal Buku Belajar Memahami Kewarganegaraan SMP VII ________ 56 Daftar Pustaka _________________________________________________ 68
�RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
Sila
bus
Seko
lah
:SM
P/M
Ts
......
......
......
......
...K
elas
:
VII
Mat
aPe
laja
ran
:Pe
ndid
ikan
Kew
arga
nega
raan
Sem
este
r:
I(s
atu)
St
anda
rK
ompe
tens
i:
1.
Men
unju
kkan
sik
app
ositi
ft
erha
dap
norm
a-no
rma
yang
ber
laku
dal
amk
ehid
upan
ber
mas
yara
kat,
berb
angs
a,d
anb
er-
nega
ra.
Ko
mp
eten
si D
asar
Mat
eri P
oko
kK
egia
tan
Pem
bel
aj
aran
Ind
ikat
or
Pen
ilaia
nW
aktu
Su
mb
er
Bel
ajar
Tekn
ikB
entu
kC
on
toh
Inst
rum
en
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
1.1
Men
desk
rip-
sika
n ha
kika
t no
rma-
norm
a,
kebi
asaa
n,
adat
istia
dat,
pera
tura
n ya
ng
berla
ku d
alam
m
asya
raka
t.
Hak
ikat
nor
ma-
norm
a ya
ng b
erla
ku
dala
m m
asya
raka
t.
•M
enca
riin
form
asi
dari
berb
agai
su
mbe
rten
tang
no
rma-
norm
a,
kebi
asaa
n,a
dat
istia
dat,
dan
pera
tura
nya
ng
berla
kud
alam
m
asya
raka
t,m
isal
M
inan
gkab
au,
Bata
k,d
ll.•
Perb
edaa
nm
acam
-mac
am
norm
aya
ngb
erla
-ku
dim
asya
raka
t.•
Men
cari
info
rmas
iak
ibat
dar
itid
ak
mem
atuh
inor
ma-
norm
a,k
ebia
saan
,ad
atis
tiada
t,pe
ratu
ran
yang
be
rlaku
dim
asya
-ra
kat.
•M
embu
atla
pora
n.
•M
enje
lask
an
haki
katn
orm
a.
•M
enje
lask
an
pent
ingn
yan
orm
ada
lam
keh
idup
an
berm
asya
raka
t.•
Men
gura
ikan
m
acam
-mac
am
norm
a.•
Mem
beda
kan
anta
ran
orm
aya
ngs
atu
deng
an
norm
aya
ngla
in.
Tes
tulis
.U
raia
n.1.
Je
lask
an y
ang
dim
aksu
d de
ngan
nor
ma.
2.
Jela
skan
m
anfa
at n
orm
a ba
gi k
ehid
upan
m
anus
ia d
alam
pe
rgau
lan
di
mas
yara
kat.
3.
Ura
ikan
m
acam
-mac
am
norm
a ya
ng
ada
di m
asya
-ra
kat.
4.
Jela
skan
per
-be
daan
ant
ara
norm
a hu
kum
de
ngan
nor
ma
kesu
sila
an.
2 x
40
men
itB
uku
teks
P
Kn,
con
toh
norm
a, to
koh
mas
yara
kat,
artik
el/b
erita
di
med
ia
mas
sa.
� RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
......
......
......
..,..
......
......
......
......
..G
uru
PKn
____
____
____
____
____
___
NIP
.....
......
......
......
......
......
......
Men
geta
hui,
Kep
ala
Seko
lah
____
____
____
____
____
___
NIP
.....
......
......
......
......
......
.....
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
1.2.
Men
jela
skan
ha
kika
t dan
art
i pe
ntin
g hu
kum
ba
gi w
arga
ne
gara
.
Hak
ikat
dan
art
i pen
-tin
g hu
kum
. •
Men
cari
info
rmas
ida
ribe
rbag
ai
sum
bert
enta
ng:
pe
nger
tian
dan
pem
bagi
an
huku
m;
pe
rbed
aan
huku
m
publ
ikd
anh
ukum
pr
ivat
.
•M
enje
lask
an
pent
ingn
ya
norm
ahu
kum
da
lam
keh
idup
an
bern
egar
a•
Men
jela
skan
tuju
-an
dite
tapk
anny
a
huku
md
alam
su
atu
nega
ra•
Men
desk
ripsi
kan
jeni
shu
kum
Tes
lisan
.
Tes
tulis
.
Non
tes.
Ura
ian.
Pen
ugas
an.
Jela
skan
pen
ger-
tian
huku
m.
Jela
skan
pem
-ba
gian
huk
um
men
urut
:1.
si
fatn
ya,
2.
bent
ukny
a,3.
is
inya
.
4 x
40m
enit
Buku
teks
,co
ntoh
UU
,PP,
at
aup
erda
,ar
tikel
/ber
ita
dim
edia
m
assa
.
Buat
lah
lapo
ran
hasi
lpen
gam
atan
te
ntan
gpe
lang
gara
nte
rhad
apta
tate
rtib
seko
lah
oleh
sis
wa
dala
mre
ntan
gsa
tu
min
ggu.
1.3
Men
erap
kan
norm
a-no
rma,
ke
bias
aan-
kebi
asaa
n, a
dat
istia
dat d
an
pera
tura
n ya
ng
berla
ku d
alam
ke
hidu
pan
berm
asya
raka
t, be
rban
gsa,
dan
be
rneg
ara.
Pen
erap
an n
orm
a-no
rma
dala
m k
e-hi
dupa
n m
asya
raka
t, be
rban
gsa
dan
bern
egar
a.
•M
enje
lask
anp
en-
tingn
yap
ener
apan
no
rma,
keb
iasa
an
dan
adat
istia
dat.
•M
enga
nalis
is
akib
aty
ang
akan
di
timbu
lkan
bila
tid
akm
ener
apka
nno
rma,
keb
iasa
an
dan
adat
istia
dat
yang
ber
laku
da -
lam
mas
yara
kat.
•M
enje
lask
an
pent
ingn
ya
pene
rapa
nno
rma,
ke
bias
aan
adat
is
tiada
tdan
pe
ratu
ran
yang
be
rlaku
dal
am
mas
yara
kat.
Por
tofo
lio.
Dok
umen
pe
kerja
an
sisw
a.
Lapo
ran
tent
ang
jeni
s da
n ju
mla
h pe
lang
gara
n te
rhad
ap n
orm
a,
kebi
asaa
n, d
an
adat
istia
dat y
ang
terja
di d
i mas
ya-
raka
t sek
itar
tem
pat t
ingg
alny
a.
4 x
40m
enit
Buku
teks
,co
ntoh
nor
ma,
toko
hag
ama,
to
koh
adat
,ke
tua
RT/R
W,
oran
gtu
a.
�RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
Sila
bus
Seko
lah
:SM
P/M
Ts
......
......
......
......
...K
elas
:
VII
Mat
aPe
laja
ran
:Pe
ndid
ikan
Kew
arga
nega
raan
Sem
este
r:
I(s
atu)
St
anda
rK
ompe
tens
i:
2.
Men
desk
rips
ikan
mak
naP
rokl
amas
iKem
erde
kaan
dan
kon
stitu
sip
erta
ma.
Ko
mp
eten
si D
asar
Mat
eri P
oko
kK
egia
tan
Pem
bel
aj
aran
Ind
ikat
or
Pen
ilaia
nW
aktu
Su
mb
er
Bel
ajar
Tekn
ikB
entu
kC
on
toh
Inst
rum
en
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
2.1
Men
jela
skan
m
akna
pr
okla
mas
ike
mer
deka
an.
2.2
Men
desk
rip-
sika
nsu
a-sa
nak
ebat
inan
Prok
lam
asiK
emer
-de
kaan
.
Suas
ana
keba
tinan
da
nni
lai-n
ilaik
onst
i -tu
sip
erta
ma.
•M
enel
aah
dan
men
disk
usik
an
isit
ulis
ante
ntan
gse
jara
hpe
njaj
ah-
anb
angs
aas
ing
diIn
done
sia.
•M
emba
ca,m
en-
disk
usik
and
an
men
sim
ulas
ikan
su
asan
asi
dang
PP
KIta
ngga
l
18-8
-194
5.
•M
enca
riin
form
asid
ari
berb
agai
sum
ber,
•M
engu
raik
an
perju
anga
nba
ngsa
Indo
nesi
ada
lam
men
capa
ike
mer
deka
an.
•M
enje
lask
ana
rti
kem
erde
kaan
ba
gis
uatu
ba
ngsa
.•
Men
jela
skan
per
-ju
anga
nm
ewa-
riska
nse
man
gat
Prok
lam
asi
Kem
erde
kaan
.
•M
enje
lask
an
suas
ana
sida
ng
PPKI
tan
ggal
18
-8-1
945.
Tes
tulis
.
Tes
tulis
.
Tes
tulis
.
Penu
gasa
n.
Tes
tulis
.
Ura
ian.
Ura
ian.
Ura
ian.
Tuga
sin
divi
du.
•Se
butk
an
perla
wan
an-
perla
wan
an
yang
dila
kuka
nse
tela
hta
hun
1908
dal
am
mem
perju
angk
an
kem
erde
kaan
In
done
sia.
•Je
lask
anp
entin
g-ny
ake
mer
deka
an
bagi
mar
taba
tda
nke
seja
h-te
raan
dar
isua
tu
bang
sa.
•M
enga
paji
wa
atau
sem
anga
tpr
okla
mas
itet
ap
dipe
rluka
nse
pan -
jang
hay
at.
•Tu
njuk
kan
cont
ohs
eman
gat
prok
lam
asi
dala
mk
ehid
upan
de
was
ain
i.
•G
amba
rkan
su
asan
asi
dang
PP
KIta
ngga
l18
Agus
tus
1945
.
4x
40m
enit
Buku
teks
,ar
tikel
,to
koh
peju
ang
kem
erde
kaan
.
buku
pak
et,
buku
peng
aya-
an,U
UD
194
5pa
sca-
pe
ruba
han
� RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
......
......
......
..,..
......
......
......
......
..G
uru
PKn
____
____
____
____
____
___
NIP
.....
......
......
......
......
......
......
Men
geta
hui,
Kep
ala
Seko
lah
____
____
____
____
____
___
NIP
.....
......
......
......
......
......
.....
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
kons
titus
ipe
rtam
a.
2.3
Men
unju
kkan
si
kap
posi
tif
terh
adap
m
akna
Pro
-kl
amas
iKe -
mer
deka
an
dan
suas
ana
keba
tinan
ko
nstit
usi
perta
ma.
Sika
ppo
sitif
te
rhad
apm
akna
Pr
okla
mas
iKe-
mer
deka
and
an
nila
i-nila
ikon
sti -
tusi
per
tam
a.
men
elaa
h,
men
disk
usik
an
tent
ang
mak
na
prok
lam
asi
bagi
keh
idup
an
bang
sa.
•M
engu
raik
an
hasi
l-has
ilsi
dang
PPK
Ita
ngga
l18-
8-19
45.
•M
enun
jukk
an
sika
ppo
sitif
te
rhad
apm
ak-
naP
rokl
amas
iKe
mer
deka
an
dan
suas
ana
sida
ngU
UD
pe
rtam
a.•
Berp
artis
ipas
ida
lam
rang
ka
men
gisi
kem
er-
deka
and
enga
npe
mba
ngun
an.
Kue
sio-
ner.
Ura
ian.
Daf
tar
cekl
ist.
Ura
ikan
has
il-ha
sils
idan
gPP
KIta
ng-
gal1
8-8-
1945
.
Beril
ahta
nda
cek
(V)p
ada
kolo
my
ang
sesu
aid
enga
npe
ndap
atk
alia
n!
NO
PE
RN
YATA
AN
YAT
DK
1P
rokl
amas
i mem
baw
a ke
be b
asan
bag
i ban
gsa
Indo
nesi
a
2D
i neg
ara
yang
mer
deka
se
tiap
war
ga n
egar
a be
-ba
s m
elak
ukan
apa
saj
a
3P
ada
saat
pro
klam
asi
kem
erde
kaan
dib
acak
an
tang
gal 1
7-8-
1945
ban
gsa
Indo
nesi
a be
lum
mem
pu-
nyai
pre
side
n
4U
UD
194
5 pe
tam
a ka
li be
rlaku
set
elah
dite
tapk
an
oleh
PP
KI
5P
enet
apan
UU
D 1
945
oleh
PP
KI m
elan
ggar
U
UD
194
5
6M
engi
si k
emer
deka
an
deng
an b
elaj
ar y
ang
giat
Ket
eran
gan:
Ya
=se
pend
apat
den
gan
pern
yata
an
(sko
r1,j
ika
pern
yata
anp
ositi
f,da
nsk
or0
jika
per
nyat
aan
nega
tif)
Tdk
=tid
aks
epen
dapa
tden
gan
per-
nyat
aan
(sko
r0,j
ika
pern
yata
an
posi
tifd
ans
kor1
jika
per
nyat
a-an
neg
atif)
teks
Pro
kla -
mas
i2
x40
men
it
�RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
Ko
mp
eten
si
Das
arM
ater
i Po
kok
Keg
iata
n P
em
bel
ajar
anIn
dik
ato
rP
enila
ian
Wak
tuS
um
ber
Bel
ajar
Tekn
ikB
entu
kC
on
toh
Inst
rum
en
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
3.1
Men
g-ur
aika
n ha
kika
t, hu
kum
da
n ke
lem
-ba
gaan
H
AM
.
Hak
ikat
ha
kas
asi
man
usia
.
Mem
baca
dan
m
endi
skus
i ka
n m
ater
i te
ntan
g tu
gas,
pe
ran
lem
-ba
ga-le
mba
ga
perli
ndun
gan
HA
M.
•M
enje
lask
an
peng
ertia
nH
AM.
•M
enye
but-
kan
dasa
rhu
kum
pe
nega
kan
HAM
di
Indo
nesi
a.
•M
enye
but-
kan
lem
ba-
gaH
AM.
Tes
lisan
.
Tes
tulis
.
Tes
lisan
.
Tes
tulis
.
Daf
tar
pert
anya
an.
Tes
pilih
an g
anda
.
Daf
tar
pert
anya
an.
Tes
pilih
an g
anda
.
Jela
skan
pen
gert
ian
HA
M.
Ber
ikut
ini m
erup
akan
das
ar h
ukum
H
AM
di I
ndon
esia
....
a.
UU
No.
20 T
ahun
200
3b.
U
U N
o. 8
Tah
un 1
998
c.
UU
No.
32
Tahu
n 20
04d.
U
U N
o. 3
9 Ta
hun
1999
Seb
utka
n 3
lem
baga
per
lindu
ngan
H
AM
di
Indo
nesi
a.
2 x
40m
enit
Buk
u pa
ket,
buku
pen
gaya
an,
UU
D 1
945
pasc
a pe
ruba
han,
Pia
gam
HA
M,
UU
No.
39 T
h 19
99 tt
g H
AM
, U
U N
o.26
ten-
tang
Pen
gadi
lan
HA
M.
3.2
Men
des-
krip
sika
n ka
sus
pe-
lang
gara
n da
n up
aya
pene
-ga
kan
HA
M.
Men
gana
lisis
ka
sus
pela
ng-
gara
n ha
k as
asi m
anus
ia.
Men
gam
ati,
men
cerm
ati
dan,
mem
buat
la
pora
n te
ntan
g ka
sus-
kasu
s pe
lang
-ga
ran
HA
M d
i In
done
sia.
•M
enga
-na
lisis
ka
sus-
kasu
spe
lang
gara
nH
AMd
iIn
done
sia
•M
enge
-m
ukak
an
cara
-car
ape
nang
anan
pe
lang
gara
nH
AM.
Tes
lisan
.
Pen
ugas
an.
Pen
ugas
an.
Daf
tar
pert
anya
an.
Tuga
s ru
mah
.
Tuga
spr
oyek
.
•Be
rikan
con
toh
kasu
spe
lang
gar-
anH
AMy
ang
terja
did
irum
ah,
seko
lah
,mas
yara
katd
ann
egar
a.
•Bu
atk
lipin
gda
rigu
ntin
gan
sura
tka
bart
enta
ngk
asus
-kas
usp
elan
g-ga
ran
HAM
.
4 x
40m
enit
buku
pak
et, b
uku
peng
ayaa
n, U
UD
19
45 p
asca
-
peru
baha
n,P
iaga
m H
AM
,U
U N
o.39
Th
1999
tent
ang
HA
M, m
edia
m
assa
.
Sila
bus
Seko
lah
:SM
P/M
Ts
......
......
......
......
...K
elas
:
VII
Mat
aPe
laja
ran
:Pe
ndid
ikan
Kew
arga
nega
raan
Sem
este
r:
I(s
atu)
St
anda
rK
ompe
tens
i:
3.
Men
ampi
lkan
sik
app
ositi
fte
rhad
app
erlin
dung
and
anp
eneg
akan
Hak
Asa
siM
anus
ia(
HA
M).
� RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
3.3
Men
ghar
-ga
i upa
ya
perli
ndun
g-an
HA
M.
Men
ghar
gai
upay
a pe
r-lin
dung
an h
ak
asas
i man
usia
.
Mem
baca
, m
endi
skus
ikan
da
n m
embu
at
lapo
ran
tent
ang
pasa
l-pa
sal U
UD
19
45 h
asil
peru
baha
n ya
ng m
emua
t ka
ndun
gan
hak
asas
i m
anus
ia.
•M
engu
rai-
kan
pera
npe
rlind
un-
gan
HAM
.•
Men
un-
jukk
an
pasa
l-pas
al
tent
ang
HAM
dal
am
UU
D1
945
sete
lah
peru
baha
n.
Tes
tulis
.U
raia
n.U
raik
an s
ecar
a je
las
dan
tepa
t pe
rana
n le
mba
ga p
erlin
dung
an H
AM
di
baw
ah in
i!1.
K
omna
s H
ak A
sasi
Man
usia
.2.
Ya
yasa
n Le
mba
ga B
antu
an
Huk
um In
done
sia.
3.
Kom
isi u
ntuk
Ora
ng H
ilang
dan
K
orba
n T
inda
k K
eker
san.
4.
Lem
baga
Stu
di d
an A
dvok
asi
Mas
yara
kat.
4 x
40m
enit
buku
pak
et, b
uku
peng
ayaa
n, U
UD
19
45 p
asca
-
peru
baha
n,P
iaga
m H
AM
,U
U N
o.39
th
1999
tent
ang
HA
M,
Kom
nas
HA
MY
LBH
I.
3.4
Men
ghar
-ga
i upa
ya
pene
-ga
kan
HA
M.
Men
ghar
gai
upay
a pe
ne-
gaka
n ha
k as
asi
man
usia
.
Men
gam
ati,
men
cerm
ati,
dan
mem
buat
la
pora
n te
n-ta
ng u
paya
-up
aya
pe-
nega
kan
HA
M
di li
ngku
ngan
ke
luar
ga, s
e-ko
lah
dan
mas
yara
kat
seki
tar
tem
pat
tingg
al.
•M
enun
juk-
kan
sika
ppo
sitif
terh
a-da
pup
aya
pene
gaka
nH
AMd
iw
ilaya
hnya
.
Kue
sion
er.
Ska
la s
ikap
.B
uku
pake
t, B
uku
peng
ayaa
n,
UU
D 1
945
pasc
a pe
ruba
han,
Pia
gam
HA
M,
UU
No.
39 T
h 19
99 tt
g H
AM
, m
edia
mas
sa,
angg
ota
kepo
li-si
an,
toko
h m
asya
ra-
kat.
•M
enam
pil-
kan
sika
ppo
sitif
terh
a-da
pup
aya
pene
gaka
nda
npe
r-lin
dung
an
HAM
di
wila
yahn
ya.
Unj
uk k
erja
.S
imul
asi.
......
......
......
..,..
......
......
......
......
..G
uru
PKn
____
____
____
____
____
___
NIP
.....
......
......
......
......
......
......
Men
geta
hui,
Kep
ala
Seko
lah
____
____
____
____
____
___
NIP
.....
......
......
......
......
......
.....
�RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
Ko
mp
eten
si
Das
arM
ater
i Po
kok
Keg
iata
n P
em
bel
ajar
anIn
dik
ato
rP
enila
ian
Wak
tuS
um
ber
Bel
ajar
Tekn
ikB
entu
kC
on
toh
Inst
rum
en
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
4.1
Men
-je
lask
an
haki
katk
e -m
erde
kaan
m
enge
-m
ukak
an
pend
apat
.
Hak
ikat
ke
mer
deka
an
men
ge-
muk
akan
pe
ndap
at.
Men
gam
ati,
m
ence
rmat
i,da
nm
embu
at
lapo
ran
tent
ang
pela
ksan
aan
kem
erde
kaan
m
enge
mu-
kaka
npe
nda
patd
ilin
gkun
gan
kelu
arga
,se
kola
h,d
an
mas
yara
kat
seki
tart
empa
ttin
ggal
.
•M
enje
lask
an
haki
kat
kem
erde
-ka
anm
enge
-m
ukak
an
pend
apat
.•
Men
gkaj
iak
ibat
pe
mba
tasa
nke
mer
-de
kaan
m
enge
-m
ukak
an
pend
apat
•
Men
des-
krip
sika
nko
nsek
uens
ike
beba
san
men
ge-
muk
akan
pe
ndap
at
tanp
aba
tas.
Tes
tulis
.
Tes
lisan
.
Tes
lisan
.
Pilih
an
gand
a.
Daf
tar
perta
n-ya
an.
Pilih
an
gand
a.
Kem
erde
kaan
men
yam
paik
anp
enda
patd
im
uka
umum
ada
lah
hak
setia
p...
a.
WN
Ib.
W
NA
c.
pend
uduk
d.
man
usia
Wuj
udp
elak
sana
ank
emer
deka
anm
enya
m-
paik
anp
enda
pats
ecar
alis
and
imuk
aum
um
mel
alui
car
ase
baga
iber
ikut
, kec
uali.
...a.
de
mon
stra
sib.
pa
wai
c.
rapa
tum
umd.
m
imba
rbeb
as
2x
40m
enit
buku
pak
et,
buku
pen
-ga
yaan
,UU
D
1945
pas
ca
peru
baha
n,m
edia
mas
sa.
Sila
bus
Seko
lah
:SM
P/M
Ts
......
......
......
......
...K
elas
:
VII
Mat
aPe
laja
ran
:Pe
ndid
ikan
Kew
arga
nega
raan
Sem
este
r:
I(s
atu)
St
anda
rK
ompe
tens
i:
4.
Men
ampi
lkan
per
ilaku
kem
erde
kaan
men
gem
ukak
anp
enda
pat.
� RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
•M
ende
s-kr
ipsi
kan
kons
ekue
nsi
kebe
bas
an
men
gem
uka
kan
pen-
dapa
ttan
pa
bata
s
4.2
Men
g-ur
aika
npe
n-tin
gnya
ke
mer
-de
kaan
m
enge
mu-
ka
kan
pend
apat
se
cara
be
bas
dan
berta
ng-
gung
ja
wab
.
Art
i pen
ting
kem
erde
kaan
m
emge
mu-
kaka
n pe
n-da
pat s
ecar
a be
bas
dan
bert
angg
ung
jaw
ab.
Dis
kusi
dal
am
rang
kam
em-
prak
tikka
n
kem
erde
kaan
m
enge
mu-
kaka
npe
n -da
pats
ecar
abe
bas
dan
berta
nggu
ng
jaw
ab.
•M
ende
s-kr
ipsi
kan
arti
pent
ingn
ya
kem
erde
kaan
m
enge
muk
a-ka
npe
nda -
pat.
•M
ende
s-kr
ipsi
kan
dasa
rhu-
kum
kem
er-
deka
anm
e-ng
emuk
akan
pe
ndap
at.
•M
ende
s-kr
ipsi
kan
tata
ca
rak
emer
-de
kaan
me-
ngem
ukak
an
seca
rab
ebas
da
nbe
rtang
-gu
ngja
wab
.
Tes
tulis
.P
iliha
n ga
nda.
UU
D 1
945
mem
berik
an ja
min
an te
rhad
ap
kem
erde
kaan
men
gelu
arka
n pe
ndap
at. J
ami-
nan
ters
ebut
tert
uang
dal
am p
asal
....
a.
27
b.
28
c.
29
d.
30
4 x
40m
enit
buku
pa
ket,
buku
pe
ngay
aan,
uu
d 19
45 p
asca
- pe
ruba
han,
med
ia m
assa
.
Sisw
adi
min
ta
mel
apor
kan
tent
ang
kesa
nda
npe
san
pela
ksan
aan
disk
usi
ters
ebut
Tes
tulis
Tes
Pili
han
Gan
da
�RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
pe
ndap
at
seca
ra
beba
sda
nbe
rtang
gu
ngja
wab
•M
enje
lask
an
tata
car
am
enge
-m
ukak
an
pend
apat
se
cara
be
bas
dan
berta
nggu
ng
jaw
ab
Tes
tulis
Tes
pilih
an
gand
a.
Ber
ikut
ini a
dala
h ke
waj
iban
dan
tang
gung
ja
wab
yan
g ha
rus
dipe
nuhi
dal
am m
enya
m-
paik
an p
enda
pat d
i muk
a um
um, kecuali .
...a.
m
enja
ga k
eutu
han,
per
satu
an d
an
kesa
tuan
ban
gsa
b.
men
jaga
kea
man
an d
an k
eter
tiban
c.
m
enja
ga k
epen
tinga
n ke
lom
pok/
etni
s te
rten
tud.
m
engh
orm
ati h
ak d
an k
ebeb
asan
ora
ng
lain
Seb
elum
mel
akuk
an d
emon
stra
si p
enan
g-gu
ng ja
wab
ter
lebi
h da
hulu
har
us...
.a.
m
enda
ta ju
mla
h an
ggot
anya
yan
g ak
an
berd
emo
b.
men
gada
kan
mob
ilisa
si a
nggo
ta y
ang
akan
ber
dem
oc.
m
enga
jak
orga
nisa
si la
in u
ntuk
ber
dem
od.
m
embe
ritah
ukan
kep
ada
kepo
lisia
n se
lam
bat-
lam
batn
ya 3
× 2
4 ja
m
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
4.3
Men
g-ak
tual
isas
i-ka
n ke
mer
-de
kaan
m
enge
-m
ukak
an
pend
apat
se
cara
be
bas
dan
bert
ang-
gung
ja
wab
.
Men
gakt
u-al
isas
ikan
ke
mer
deka
an
men
ge-
muk
akan
pe
ndap
at.
Men
gam
ati,
m
ence
rmat
i,da
nm
embu
at
lapo
ran
pela
ksan
aan
kem
erde
kaan
m
enge
-m
ukak
an
pend
apat
di
lingk
unga
nke
luar
ga,
seko
lah
dan
mas
yara
kat
seki
tart
empa
ttin
ggal
.
Men
unju
kkan
si
kap
posi
tif
terh
adap
pe
nggu
naan
ha
k m
enge
-m
ukak
an
pend
apat
se
cara
beb
as
dan
bert
ang-
gung
jaw
ab.
Kue
si-
oner
.S
kala
si
kap.
4 x
40m
enit
buku
pak
et, b
uku
peng
ayaa
n,
UU
D 1
945
pasc
a pe
ruba
han.
�0 RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
......
......
......
..,..
......
......
......
......
..G
uru
PKn
____
____
____
____
____
___
NIP
.....
......
......
......
......
......
......
Men
geta
hui,
Kep
ala
Seko
lah
____
____
____
____
____
___
NIP
.....
......
......
......
......
......
.....
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
No
.P
ER
NYA
TAA
N
1. 2. 3. 4. 5.
Bag
i kel
ompo
k ya
ng a
kan
ber
dem
o di
ahar
uska
n m
emin
ta iz
in
terle
bih
dahu
luD
alam
ber
dem
o ha
rus
jela
s si
apa
yang
men
jadi
pi
mpi
nan,
ber
apa
jum
lah
pese
rta
dan
apa
yang
ak
an d
isam
paik
an-
nya
Har
i Min
ggu
tidak
bo
leh
mel
akuk
an
dem
oM
emba
kar
foto
pr
esid
en, d
an
lam
bang
neg
ara
dala
m b
erde
mo
mer
upak
an
tinda
kan
pida
naB
erde
mo
yang
di
sert
ai p
eng-
rusa
kan
fasi
litas
um
um m
erup
akan
tin
daka
n an
arki
s
SSS
NTS
STS
Ket
eran
gan:
SS
=Sa
ngat
Set
uju
(bob
ots
kor
5ka
lau
pern
yata
anp
ositi
dan
1ka
lau
nega
tif)
S=
Setu
ju(
skor
4k
alau
per
nyat
aan
posi
-tif
dan
1k
alau
neg
atif
)N
=
Tida
kBe
rpen
dapa
t/Net
ral(
skor
3)
TS
=Ti
dak
Setu
ju(b
obot
sko
r2k
alau
per
-ny
ataa
npo
sitif
dan
4k
alau
neg
atif)
STS
=Sa
ngat
Tid
akS
etuj
u(b
obot
sko
r5
kala
upe
rnya
taan
pos
itifd
an1
kal
au
nega
tif)
��RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(1)
MataPelajaran :PendidikanKewarganegaraanKelas/Semester :VII/1StandarKompetensi:1. Menunjukkansikappositifterhadapnorma-normayang
berlakudalamkehidupanbermasyarakat,berbangsa,danbernegara.
Kompetensidasar :1.1 Mendeskripsikanhakikatnorma-normakebiasaan,adatistiadat,peraturanyangberlakudalammasyarakat.
Indikator :• Menjelaskanhakikatnorma. • Menjelaskanpentingnyanormadalamkehidupanberma-
syarakat. • Menguraikanmacam-macamnorma. • Membedakanantaranormayangsatudengannormayang
lain.AlokasiWaktu :2×40menit(1×pertemuan)
A. Tujuan PembelajaranSetelahselesaiprosespembelajaran,siswadiharapkandapat1. mendeskripsikanpengertiannorma;2. mendeskripsikantujuannorma;3. mendeskripsikanpentingnyanormadalamkehidupanbermasyarakat;4. menguraikanmacamnorma.
B. Materi Pembelajaran 1. Pengertiannorma.2. Tujuannorma.3. Pentingnyanorma.4. Macamnorma.5. Perbedaannormayangadadalammasyarakat.
C. Metode PembelajaranResitasidandiskusi.
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Kegiatan Belajar Waktu Ket.
I Pendahuluana. Apersepsi
Kesiapan kelas dalam pembelajaran(absen,kebersihankelas,dll).
10menit
�� RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
b. Motivasi• Penjajagankesiapanbelajarsiswa
denganmemberikanpertanyaan.• Informasikompetensiyangingin
dicapai.
Kegiatan Intia. Penjelasankonsepsecaraumumten-
tangberbagainormayangberlakukhu-susnyadilingkungansekitarsiswa.
b. Dengan menelaah buku siswa dapatmenjelaskan/menguraikan tentangartinorma,tujuannorma,pentingnyanorma.
c. Siswamembagidiridalamkelompoksetiap kelompok, setiap kelompokterdiriataslimasiswa.
d. Denganmodelpembelajaran jigsaw,setiap siswa diberi satu pertanyaandalamsatulembarkertasyangdiberinomor(kelompokasal/kooperatif).
e. Siswa yang nomor sama memben-tuk satukelompokuntukmembahaspermasalahanyang sama (kelompokahli).
f. Setelah selesai, siswa yang ada dikelompokahlikembalikekelompokasal kooperatif untuk berpresentasihasildiskusi.
60menit
Penutupa. Dengan di bawah bimbingan guru
siswa menyimpulkan kompetensiatau tujuanpembelajaranyang telahdibahasbersama.
b.Post test.
10menit
E. Sumber Belajar1. BukuPKnKelasVII.2. BukuPKnKelasVII,PT.TigaSerangkai.
��RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
3. Artikelatauberitadimediamassa.
F. PenilaianPenilaiandilakukansebelum,selama,dansesudahprosespembelajaran.1. Sebelumatauprosestesmemberipertanyaansecaralisanuntukmelakukan
penjajaganmateriataukompetensiyangakandipelajari.2. Selamaprosespembelajaran,yaitupelaksanaanaktivitassiswaberdiskusi
denganinstrumenrubrikpengamatan.
No.Nama Siswa
Aspek yang Dinilai Jumlah Skor
NilaiA B C D E
Aspekyangdinilaisebagaiberikut.a. Kerjasamadalamkelompok/keaktifan.b. Uraianyangdisampaikanjelasdantepat.c. Mudahdimengerti/dipahami.d. Suarajelas.e. Distribusipendapatdalamkelompok.
3. Sesudahprosespembelajarandenganpost test tertulismakadilanjutkanberikutini.
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan tepat!1. Jelaskanyangdimaksuddengannorma!2. Sebutkantujuannorma!3. Sebutkanmacam-macamnorma!4. Bedakanantaranormakesopanandannormakesusilaan!5. Mengapadalammasyarakatmasihdiperlukanadanyanormahukumpada
sudahadatiganormalain?
Mengetahui, ...................,.......................
KepalaSekolah GuruPKn
NIP................................ NIP..................................
�� RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(2)
NamaSekolah :SMP/MTs………………….MataPelajaran :PendidikanKewarganegaraanKelas/Semester :VII/1StandarKompetensi:1. Menunjukkansikappositifterhadapnorma-normayang
berlakudalamkehidupanbermasyarakat,berbangsa,danbernegara.
KompetensiDasar :1.2 Menjelaskanhakikatdanartipentinghukumbagiwarganegara.
Indikator :• Menjelaskanpentingnyanormahukumdalamkehidupanbernegara.
• Mendeskripsikanjenishukum. • Menjelaskan tujuan ditetapkan hukum dalam suatu
negara.AlokasiWaktu :4×40menit(2×pertemuan)
A. Tujuan PembelajaranSetelahselesaiprosespembelajaran,siswadapat1. menjelaskanpentingnyanormahukumdalamkehidupanbernegara;2. menjelaskanjenishukum;3. menjelaskantujuanditetapkanhukum;4. menjelaskanperbedaanantarahukumpublikdanhukumprivat;5. menjelaskanprinsipnegarahukum.
B. Materi Pembelajaran1. Pentingnyahukumdalamkehidupanbernegara.2. Jenishukum.3. Tujuanditetapkannyahukum.4. Perbedaanantarahukumpublikdanhukumprivat.5. Prinsipnegarahukum.
C. Metode PembelajaranResitasi.
��RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Belajar Waktu Ket.
1. Pendahuluana. Siswa menyimak penjelasan guru tentang
indikatoryangakandicapaimelaluikegiatanpembelajaran.
b. Siswamencermatidanmenjawabpertanyaan-pertanyaanyangdikemukakanguruberkenaandenganpenjelasangurumengenaipentingnyahukumdalamkehidupan.
c. Siswamenyimakpenjelasanatauklarifikasigurutentangjawaban-jawabanyangdiberikansiswa.
Kegiatan Inti a. Siswamembacadanmendiskusikansertame-
ngerjakantugas-tugasyangadadalambuku.b. Siswadengandifasilitasiolehgurumendis-
kusikandanmembahastugasdalambuku.c. Siswamenyimakdanmencermatiuraianma-
teripokoktentangpentingnyahukumdalamkehidupansehari-hari
d. Siswadengandifasilitasiguru,mengerjakandan mendiskusikan soal-soal evaluasi yangadadalambuku.
PenutupSiswadengandibimbingdandifasilitasigurumembuatrangkumanmateritentangpentingnyahukumdalammasyarakatsertacontoh-contohpenerapannyadalamkehidupansehari-hari.
10menit
60menit
10menit
�� RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
2. Pendahuluana. Siswa menyimak penjelasan guru tentang
indikatoryangakandicapaimelaluikegiatanpenugasantentangkasus-kasuspelanggaranhukumyangterjadidalammasyarakat.
b. Siswamembagidirikedalamkelompok-ke-lompokyangdimintaguruuntukmelaporkandanmenjelaskanjenishukumyangberlaku.
Kegiatan Inti a. Siswadengandifasilitasiolehgurumem-
presentasikan laporan tentang jenishu-kumyangberlaku.
b. Siswaberperansecaraaktifdalamkegi-atantanyajawabkelasyangdifasilitasiolehguru.
c. Siswamenyimakpenjelasaanatauklari-fikasigurutentangjawabanyangdiberi-kansiswa.
d. Guru memberkan penjelasan tentangtujuan diadakannya jenis-jenis hukumtersebutdinegaraIndonesia.
PenutupSiswamencatattugas-tugaskegiatanyangdiberikanguru.
10menit
60menit
10menit
E. Sumber belajar1. BukuPKnKelasVII.2. BukuPKnKelasVII,PT.TigaSerangkai.3. BukulainKUHP.
F. PenilaianPenilaiandilakukansebelum,selama,dansesudahprosespembelajaran.1. Sebelum/pretest, memberi pertanyan secara lisan sebagai penjajagan
kompetensiyangdibahasbersama,2. Selamaprosespembelajaran,yaitu fasilitas siswadalammengkajibuku
denganmaterikurikulum.3. Penilaianproyekhasilrangkuman.
��RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
No.Nama Siswa
Aspek yang Dinilai Jumlah Skor
NilaiA B C D E
Aspekyangdinilaisebagaiberikut.a. Ketepatanwaktumengupulkantugas.b. Kerapiantugas.c. Kelengkapanhasilrangkuman.d. Tulisandapatterbaca.
4. Sesudahprosespembelajarandenganpost test tertulismakadilanjutkanberikutini.
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat dan jelas!1. Deskripsikanmengapahukumsangatdiperlukandalamkehidupanbernegara!2. Bedakanantarahukumprivatdanhukumpublik!3. Bedakanantaraterdakwadanterpidana!4. Sebutkantujuanditetapkannyahukum!
Mengetahui, ...................,.......................
KepalaSekolah GuruPKn
NIP................................ NIP..................................
�� RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (3)
NamaSekolah :SMP/MTs…………………MataPelajaran :PendidikanKewarganegaraanKelas/Semester :VII/1StandarKompetensi:1. Menunjukkansikappositifterhadapnorma-normayang
berlakudalamkehidupanbermasyarakat,berbangsa,danbernegara.
KompetensiDasar :1.3 Menerapkan norma-norma, kebiasaan-kebiasaan, adatistiadat, dan peraturan yangberlaku dalam kehidupanbermasyarakat,berbangsa,danbernegara.
Indikator :• Menjelaskan pentingnya penerapan norma, kebiasaan,danadatistiadatyangberlakudalammasyarakat.
• Mengamatikasus-kasuspelanggarannormayangterjadidalammasyarakat.
Alokasiwaktu :4×40menit(2×pertemuan)
A. Tujuan PembelajaraanSetelahprosespembelajaranselesai,siswadapat1. menguraikancontoh-contohpenerapannorma,kebiasaan,danadatistiadat
dalamkehidupanmasyarakat;2. menjelaskan pentingnya penerapan norma, kebiasaan, dan adat istiadat
dalamkehidupanmasyarakat;3. mengidentifikasi kasus-kasus pelanggaran norma yang terjadi dalam
masyarakat.
B. Materi Pembelajaran 1. Contoh-contoh penerapan norma, kebiasaan dan adat dalam kehidupan
masyarakat.2. Pentingnyapenerapannorma,kebiasaandanadatistiadatdalamkehidupan
masyarakat.3. Kasus-kasuspelanggarannormayangterjadidalammasyarakat.
C. MetodeCeramahbervariasi,penugasan,dandiskusikelas.
��RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaraan
No. Kegiatan Belajar Waktu Ket.
1. Pendahuluana. Siswamenyimakpenjelasangurutentang
indikator yang akan dicapai melaluikegiatanpembelajarantentangkehidupanbermasyarakat.
10menit
b. Siswa mencermati dan menjawab per-tanyaan-pertanyaan yang dikemukakanguru berkenaan dengan penjelasan gurumengenaikehidupanbermasyarakat.
c. Siswamenyimakpenjelasan atauklarifi-kasiguru tentang jawaban-jawabanyangdiberikansiswa.
d. Siswa membagi diri ke dalam kelom-pok-kelompok yang diminta guru untukmengerjakandanmenjawabberbagaiper-tanyaanyangadadalamlembarkegiatansiswa.
Kegiatan Intia. Siswamembacadanmendiskusikanserta
mengerjakantugas-tugasyangadadalamlembarkegiatansiswa.
60menit
b. Siswadengandifasilitasiolehgurumen-diskusikandanmembahaslembarkegiatansiswa.
c. Siswamenyimakdanmencermatiuraianmateri pokok tentang pentingnya pene-rapannorma,kebiasaan,danadatistiadatyangberlakudalammasyarakat,sertacon-toh-contohpenerapannyadalamkehidupansehari-hari.
d. Siswadengandifasilitasiguru,mengerja-kandanmendiskusikansoal-soalyangadadalamlembarkegiatansiswa.
�0 RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
e. Siswamenyimakpenjelasandanklarifikasiguru mengenai konsep-konsep inti yangberkaitan dengan pentingnya penerapannorma,kebiasaan, dan adat istiadat yangberlakudalammasyarakat.
f. Siswaberperanaktifdalamkegiatantanyajawabkelasyangdifasilitasiolehguru.
g. Siswa mengerjakan tugas-tugas kelom-pok.
h. Siswa mempresentasikan hasil tugas ke-lompok.
Penutupa. Siswa dengan dibimbing dan difasilitasi
gurumembuatrangkumanmateritentangpentingnya penerapan norma, kebiasaan,adat istiadat yangberlakudalammasya-rakat, serta contoh-contoh penerapannyadalamkehidupansehari-hari.
b. Siswamencatattugas-tugaskegiatanyangdiberikanguru.
10menit
2. PendahuluanSiswamenyimakpenjelasangurutentangindikatoryangakandicapaimelaluikegiatanpenugasantentangkasus-kasuspelanggarannormayangterjadidalammasyarakat.Siswamembagidirikedalamkelompok-ke-lompokyangdimintaguruuntukmelaporkandanmempresentasikantugastentangkasus-kasuspelanggarannormayangterjadidalammasyarakat.
10menit
Kegiatan Intia. Siswadengandifasilitasiolehgurumem-
presentasikan laporan tentang jenis danjumlah pelanggaran terhadap norma, ke-biasaan,danadat istiadatyang terjadidimasyarakatsekitar tempat tinggalnyase-caraberkelompok.
60menit
��RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
b. Siswaberperansecaraaktifdalamkegiatantanya jawab kelas yang difasilitasi olehguru.
c. Siswamenyimakpenjelasaanatauklarifi-kasigurutentangjawabanyangdiberikansiswa.
PenutupSiswadengandibimbingdandifasilitasigurumembuatrangkumanmateritentangpenting-nyapenerapannorma,kebiasaan,danadatistiadatyangberlakudalammasyarakat.
10menit
E. Sumber Belajar1. BukuPKnKelasVII.2. BukuPKnKelasVII,PT.TigaSerangkai.3. Tokohmasyarakatsetempat.4. Artikel/beritadimediamassa.
F. PenilaianPenilaian dilakukan sebelum, selama, dan sesudah proses pembelajaraan.Penilaian lebih ditekankan melalui kegiatan tanya jawab di kelas, aktivitassiswasaatdiskusidanmengerjakantugas-tugas.Adapunteknikpenilaianyangdigunakanadalahtestertulisberbentukuraian.
Pilihan Ganda1. Normadalammasyarakatdiciptakandengantujuan….
a. menciptakanketertiban,keamanan,dankebahagiaanb. menumbuhkanaturan-aturanbarudalammasyarakatc. memberikandukungankepadapemerintahd. menumbuhkankesetiaanmasyarakatterhadapnorma
2. Normaagamamenuntutkepadakitauntuk….a. memilikihatinuraniyangbaik b. berlakusopansantunc. menaatiundang-undangd. memilikiakhlakmulia
3. Akibatyangmunculakibattidakdapatmengendalikandiriadalah….a. ketenanganb. egoismec. keharmonisand. kerukunan
�� RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
4. Berikutinisikapkitayangbenarterhadaphukumadalah….a. menaatidanmelaksanakanb. memberiteladankepadamasyarakatc. membericontohperbuatanhukumd. mempelajarinormahukum
5. TataurutanperaturanperundangandiIndonesiayangpalingrendahsesuaiUUNo.10/2004adalah….a. undang-undangdasar c. peraturanpemerintahb. peraturandaerah d. peraturanpresiden
Uraian1. Deskripsikanpentingnyamelaksanakannorma-normadalamhidupbermasya-
rakat!2. Identifikasikan3contohkasuspelanggarannormadalamkehidupanbermasya-
rakat!3. Identifikasikanapayangdapatkamulakukandalamrangkamelaksanakannorma
bermasyarakat!
Mengetahui, ...................,.......................
KepalaSekolah GuruPKn
NIP................................ NIP..................................
��RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(4)
NamaSekolah :SMP/MTs…………………MataPelajaran :PendidikanKewarganegaraanKelas/Semester :VII/1Standarkompetensi:2 MendeskripsikanmaknaProklamasiKemerdekaandan
konstitusipertama.KompetensiDasar :2.1.MenjelaskanmaknaProklamasiKemerdekaan.Indikator :• MenguraikanperjuanganbangsaIndonesiadalammen-
capaikemerdekaan. • Menjelaskanartikemerdekaanbagisuatubangsa. • MenjelaskanperjuanganpewarisansemangatProklamasi
Kemerdekaan.AlokasiWaktu :2×40menit(1×pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran Setelahselesaiprosespembelajaran,siswadapat1. mendeskripsikanperjuanganbangsaIndonesiasebelumdansesudahtahun
1908;2. mengidentifikasikancontohbentuk-bentukpenderitaanyangdialamibangsa
padamasapenjajahan;3. mendeskripsikanartiProklamasiKemerdekaan17Agustus1945bagibangsa
Indonesia;4. mengidentifikasikannilai-nilaiyangterkandungdalamProklamasiKemer-
dekaan;5. mengidentikasikancontohperilakuyangsesuaidengannilai-nilaiprokla-
masi.
B. Materi Pembelajaran1. PerjuanganbangsaIndonesiasebelumdansesudahtahun1908.2. Bentuk-bentukpenderitaanbangsaIndonesiapadamasapenjajahan.3. ArtiProklamasiKemerdekaan17Agustus1945bagibangsaIndonesia.4. Nilai-nilaiyangterkandungdalamProklamasiKemerdekaan.
C. MetodeCeramahbervariasi,tanyajawab,danpenugasan.
�� RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Belajar Waktu Ket.
Pendahuluana. Apersepsi
• Kesiapan kelas dalam pembelajaran(absensi,kebersihankelas,dll).
b. Motivasi• Penyampaianinformasiindikatoryang
ingindicapaidalamkegiatanpembela-jaran.
Kegiatan Intia. Siswamenyimakpenjelasanumumdariguru
untukmateripembelajaran.b. Siswadenganpembagianguruuntukmelak-
sanakantugasmelaluikelompoknyamasing-masing.
c. Siswa mempresentasikan hasil dispentasikelompoknya, kemudian ditanggapi olehkelompoklainnya.
d. Siswamenyimakpenjelasandanklasifikasigurumengenaikonsep-konsepyangberka-itandenganmateriyangjelasdipelajari.
e. Siswaberperansecaraaktifdalamkegiatantanggungjawabkelasdibawahbimbinganguru.
Penutupa. Siswa dengan bimbingan guru membuat
rangkuman materi tentang perjuanganbangsaIndonesiamelawanpenjajah;bentukpenderitaan bangsa Indonesia masa pen-jajahan; arti Proklamasi Kemerdekaan 17Agustus1945;nilaiproklamasi;contohnilaiproklamasi yang sesuai dengan nilai-nilaiProklamasiKemerdekaan.
b. Siswamencatattugas-tugasyangdiberikanolehguruuntukdikerjakandirumah.
10menit
60menit
10menit
��RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
E. Sumber Belajar1. BukuPKNKelasVII.2. BukuPKNKelasVII,PT.TigaSerangkai.3. Artikeldimediamassa.
F. PenilaianPenilaiandilakukansebelum,selama,dansesudahprosespembelajaran.Teslisandilaksanakansebelumdanselamaprosespembelajaran,sedangkantestertulisdiberikanpadaakhiratausetelahproseskegiatanpembelajaran.Adapunteknikpenilaiandigunakantestertulisdenganbentuktesuraiandanpilihanganda.
Pilihan Ganda1. KegagalanperjuanganbangsaIndonesiamelawanpenjajahsebelumtahun1908
disebabkanoleh….a. perjuanganyangdilakukanbelummemilikitujuanb. rakyatdidaerah-daerahbelummemilikisemangatuntukmerdekac. perjuanganyangdilakukanrakyatmasihbersifatkedaulatand. belumadapemimpinperjuanganrakyatdidaerah-daerah
2. SalahsatuciriperjuanganbangsaIndonesiadalammelawanpenjajahsetelahtahun1908adalah….a. perjuangannyasudahterorganisirb. dilakukanolehgolonganintelektualc. tujuannyauntukmemperolehkemerdekaand. semata-matamengunakankekuatansenjata
3. SalahsatupenderitaanyangdialamibangsaIndonesiapadamasapenjajahanJepangadalahadanyasistemkerjapaksayangdisebut….a. cultuur stelsel c. tanampaksab. romusa d. Heiho
4. DenganProklamasiKemerdekanbangsaIndonesiadapatmelepaskandiridaripenjajahan membangun perumahan baru, yaitu negara Republik Indonesia.Pernyataaninimerupakanartiproklamasiditinjaudariaspek....a. hukum c. sosialb. politik d. pertahanan
5. MaknapentingProklamasiKemerdekaan17Agustus1945bagibangsaIndonesiaadalah….a. terwujudnyamasyarakatadildanmakmurb. berakhirnyaperjuanganbangsaIndonesiac. putusnyahubungandenganbekasnegara-negarapenjajahd. bangsaIndonesiadapatmenentukannasibnyasendiri
�� RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
6. SalahsatunilaiyangterkandungdalamProklamasiKemerdekaanadalah….a. semangatpersatuanb. Jawamerdekac. sikapfeodalismed. pantangmenyerah
7. HakikatpentingnyapewarisansemangatProklamasiKemerdekaanbagipemudaadalah….a. menggugahtanpabenciterhadapbekasnegarapenjajahb. memperkokohsemangatdanrasakebangsaanc. mengenangperistiwasejarahdimasalampaud. mendoronggenerasimudajadipahlawan
8. SalahsatucontohsikapdanprilakuyangsesuaidengannilaidansemangatProk-lamasiKemerdekaandalammenjagapersatuandankesatuanbangsaadalah....a. bergauldengansukudaerahnyamasing-masingb. hiduprukundenganumatseagamadilingkungannyac. bergaultanpamembedabedakanagama,sukudanketurunand. berjuangtanpapamrihdannyawataruhannya
Uraian1. IdentifikasikanciriperjuanganbangsaIndonesiasetelahtahun1908!2. Identifikasikan bentuk penderitaan bangsa Indonesia pada masa penjajahan
Belanda!3. DeskripsikanmaknaProklamasiKemerdekaanditinjaudarisegihukum!4. BagaimanakahmenurutkalianmasihrelevankahnilaidansemangatProklamasi
Kemerdekaanpadamasareformasisekarang?5. IdentifikasikancontohpenerapannilaidansemangatProklamasiKemerdekaan
dilingkungansekolah!
Mengetahui, ...................,.......................
KepalaSekolah GuruPKn
NIP................................ NIP..................................
��RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) (5)
NamaSekolah :SMP/MTs………………MataPelajaran :PendidikanKewarganegaraanKelas/Semester :VII/1StandarKompetensi:2. MendeskripsikanmaknaProklamasiKemerdekaandan
konstitusiyangpertama.KompetensiDasar :2.2Mendeskripsikansuasanakebatinankonstitusipertama. 2.3MenunjukkansikappositifterhadapmaknaProklamasi
Kemerdekaan dan suasana kebatinan konstitusi perta-ma.
Indikator :• Menjelaskan suasana sidangPPKI tanggal18Agustus1945.
• Menguraikanhasil-hasilsidangPPKItanggal18Agustus1945.
• MenunjukkansikappositifterhadapmaknaProklamasiKemerdekaandansuasanasidangUUDpertama.
• Berpartisipasidalamrangkamengisikemerdekaandenganpembangunan.
AlokasiWaktu :2x40menit(1xpertemuan)
A. Tujuan PembelajaranSetelahselesaiprosespembelajaran,siswadiharapkandapat1. mendeskripsikansuasanasidangPPKItanggal18Agustus1945;2. mengidentifikasikanhasil-hasilsidangPPKItanggal18Agustus1945;3. mengidentifikasinilai-nilaimoralyangadadalamsidangPPKI;4. menganalisishubunganproklamasidenganUUD1945.
B. Materi Pembelajaran1. SuasanasidangPPKItanggal18Agustus1945.2. Hasil-hasilsidangPPKItanggal18Agustus1945.3. Nilai-nilaimoralyangadadalamsidangPPKI.4. HubunganproklamasidenganUUD1945.
C. Metode PembelajaranCeramahbervariasi,inkuiri,simulasi,dandiskusikelas.
�� RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Belajar Waktu Ket.
Pendahuluana. Apersepsi Kesiapankelasdalampembelajaran(ab-
sensi,kebersihankelas).b. Motivasi
• Penjajagankesiapanbelajarsiswade-nganmemberikanpertanyaan tentangmateriProklamasiKemerdekaan.
• Menyampaikaninformasitentangkom-petensiyangakandicapai.
Kegiatan Intia. SiswamencermatisuasanasidangPPKI
yangdisajikanguru,baiklewataudiovisualmaupunmelaluigambaryangdipe-rolehdarimediamassa.Setelahitu,siswamenjawabbeberapapertanyaanyangdike-mukakanguru.Contohpertanyaansepertiberikut.• Apakahkalianmengenalorang-orang
yangadadalamgambartersebut?• Apa saja peran tokoh-tokoh dalam
sidangPPKI?b. Siswamenyimakpenjelasangurudan
gurumemberikanklarifikasidarijawaban-jawabanyangdiberikansiswa.
c. SiswasecaraberkelompokmelakukansimulasitentangsuasanasidangPPKI.
Penutupa. Siswadenganbimbingangurumenyim-
pulkanmateripembelajaran.b. Post test.c. Tindaklanjutdenganmemberitugas
rumahgunamempersiapkanmateriyangakandatang,yaitumelakukansimulasitentangsidangPPKI.
10menit
60menit
10menit
��RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
E. Sumber Belajar1. BukuPKNKelasVII.2. BukuPKNKelasVII,PT.TigaSerangkai.3. Bukusejarahnasional.
F. PenilaianPenilaian dilakukan sebelum, selama, dan sesudah proses pembelajaran.Penilaian proses pembelajaran dilakukan dengan mengamati aktivitas siswadalambertanya,berdiskusi,danbersimulasi.Adapuntestertulisdibuatdenganbentuktesuraian.
Uraian1. DeskripsikanmaknakemerdekaanbagibangsaIndonesia!2. Identifikasikan3hasilsidangPPKItanggal18Agustus1945!3. Identifikasikan4nilai-nilaimoralyangadadalamsidangPPKI!4. JelaskanhubunganproklamasidenganUUD1945!
PEDOMAN OBSERVASI PROSES PELAJARANDatainiuntukmencatatkualitasprosespembelajaran.
No. Nama SiswaSkor
Keaktif-an
Bertanya Simulasi SikapRata-rata
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Jumlah Skor
Keteranganangka:• angka5=sangatbaik;• angka4=baik;
�0 RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
• angka3=cukup;• angka2=kurang;• angkadan1=sangatkurang.
Mengetahui, ...................,.......................
KepalaSekolah GuruPKn
NIP................................ NIP..................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) (6)
NamaSekolah :SMP/MTs…………………MataPelajaran :PendidikanKewarganegaraanKelas/Semester :VII/2StandarKompetensi:3. Menampilkan sikappositif terhadapperlindungandan
penegakanHAM.KompetensiDasar :3.1 Menguraikanhakikat,hukum,dankelembagaanHAM.Indikator :• MenjelaskanpengertianHAM. • MenyebutkandasarhukumpenegakanHAMdiIndone-
sia. • MenyebutkanlembagaHAM.AlokasiWaktu :2×40menit(1×pertemuan)
A. Tujuan PembelajaranSetelahselesaiprosespembelajaran,siswadiharapkandapat1. mendeskripsikanhakikatHAMdenganbenar;2. mendeskripsikanperaturanperundang-undanganHAM.3. MendeskripsikanlembagaHAM.
B. Materi Pembelajaran1. HakikatHAM.
��RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
2. Peraturanperundang-undanganHAM.3. BerbagaiinstrumenHAMnasional.
C. Metode Pembelajaran Ceramah bervariasi, tanya jawab, diskusi dengan pendekatan cooperative
learning.
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Belajar Waktu Ket.
Pendahuluana. Apersepsi Kesiapankelasdalampembelajaran(ab-
sensi,kebersihankelas).b. Motivasi
• Penjajagan kesiapan belajar siswa de-ngan memberikan pertanyaan tentangmateriyangakandiajarkan.
• Menyampaikaninformasitentangkom-petensiyangakandicapai.
Kegiatan Intia. Penjelasankonsepsecaraumumtentang
hakikatHAM.b. Siswamembacadanmendiskusikanfak-
tor-faktorpenyebablahirnyaperaturanperundang-undanganHAMnasional.
c. Siswamenyimakpenjelasangurudanklarifikasigurumengenaiberbagaiinstru-menHAM.
d. Siswadenganbimbingangurumengerja-kandanmendiskusikanHAMnasional.
e. Siswamengerjakandanmendiskusikansoal-soalyangadadalambukuteks.
f. Siswabertanyajawabdanmenanggapihasil/pekerjaansiswalain.
PenutupSiswadenganbimbingangurumembuatrang-kumanmateripembelajaran.Siswamencatattugas-tugasyangdiberikanguru.
10menit
60menit
10menit
�� RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
E. Sumber Belajar1. BukuPKNKelasVII.2. UUNo.39Tahun1999tentangHAM.3. UUD1945setelahperubahan.4. KumpulanberitasuratkabartentangHAM.5. Buku-bukulainyangrelevan.
F. PenilaianPenilaiandilakukansebelum,selama,dansesudahprosespembelajaran.Peni-laiantertulisdiberikansetelahmenyelesaikansatukompetensidasar.Penilaiansebelumdanselamaprosespembelajarandilakukansecaralisanmelaluikegiatanpretest,tanyajawab,danberdiskusi.
Pilihan Ganda1. Hakdasaratauhakpokokyangdimilikiolehmanusiasejaklahirdanmerupakan
anugerahTuhanadalahpengertian….a. hakkodrati c. hakalamib. hakasasi d. hakpribadi
2. SebagaimakhlukTuhanYangMahaEsamanusiatidakbolehsalingmerendahkankarenamanusia….a. mempunyaicipta,rasa,dankarsab. sebagaimakhlukindividudansosialc. merupakanmakhlukyangharusdilindungid. mempunyaiderajatdanmartabatyangsama
3. ContohpenegakanHAMyangdapatdilakukansetiaporangadalah….a. menghormatioranglainb. menjadiorangtuaasuhc. membayarupahpembantud. membantukorbanbencanaalam
4. Melakukanperbuatanyangbersifatkemanusiaanpadahakikatnyaadalah….a. pelanggaranpengadilanHAMb. dukunganterhadappenegakanHAMc. pemicuterjadinyapelanggaranHAMd. penyebabmerosotnyapenangananHAM
5. Berikutiniyangtidaktermasukhakasasipribadiadalah….a. kebebasanberorganisasib. mengemukakanpendapatc. ikutmemajukannegarad. kemerdekaanmemelukagama
��RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
6. Ketentuanumummengenaihakasasimanusiadiaturdalam….a. UUNo.19Tahun1999 c. UUNo.39Tahun1999b. UUNo.29Tahun1999 d. UUNo.49Tahun1999
7. YangtidaktermasuksasarandantujuandalamperlindunganHAMadalah….a. pelakupelanggaranb. korbanpelanggaranc. saksipelanggarand. kuasahukumpelakupelanggaran
8. SalahsatucontohperistiwayangmelatarbelakangilahirnyaUUNo.39Tahun1999danUUNo.26Tahun2000adalah….a. gerakanseparatisAcehb. peristiwaTanjungPrioktahun1984c. peristiwakerusuhanDilid. kasushilangnyaparaaktivis
9. SebuahkelompokkerjayangbertugasmempersiapkanpelaksanaanperadilanHAMadalah….a. pengadilanmiliter c. pengadilantinggib. pengadilannegeri d. pengadilanHAMAdHoc
10.Contohkasuspelanggaranhakasasidibidangekonomiadalah…a. tertembaknyabeberapamahasiswaTrisaktib. penggusuransebuahsekolahuntuksaranaolahragac. tewasnyawartawandalampenyanderaandiAcehd. perampokanyangmenimpanasabahsebuahbank
Uraian1. Deskripsikanfaktorpenyebablahirnyaperaturanperundang-undanganHAM
nasional!2. Identifikasikan3instrumenHAMnasional!3. DeskripsikantujuandidirikannyaKomnasHAM!4. DeskripsikantujuandibentuknyapengadilanHAM!5. Deskripsikanmengapakitaharusmenghormatihak-hakoranglain!
Mengetahui, ...................,.......................
KepalaSekolah GuruPKn
NIP................................ NIP..................................
�� RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) (7)
NamaSekolah :SMP/MTs……………….MataPelajaran :PendidikanKewarganegaraanKelas/Semester :VII/2StandarKompetensi:3. Menampilkan sikappositif terhadapperlindungandan
penegakanHAM.KompetensiDasar :3.2Mendeskripsikankasuspelanggarandanupayapenegakan
HAM.Indikator :• Menganalisiskasus-kasuspelanggaranHAMdiIndone-
sia. • Mengemukakan cara-cara penangganan pelanggaran
HAM.AlokasiWaktu :4×40menit(2×pertemuan)
A. Tujuan PembelalajaranSetelahselesaiprosespembelajaran,siswadiharapkandapat1. menyebutkan contoh kasus pelanggaran HAM yang terjadi di masyara-
kat;2. menganalisiskasuspelanggaranHAMyangterjadidimasyarakat;3. menjelaskancarapenangananpelanggaranHAM.
B. Materi Pembelajaran1. KasuspelanggaranHAM.2. CarapenangananpelanggaranHAM.
C. Metode Pembelajaran Ceramah bervariasi dengan tanya jawab, penugasan, diskusi kelompok, dan
analisiskasus.
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Belajar Waktu Ket.
10menitPendahuluana. Apersepsi Kesiapankelasdalampembelajaran(ab-
sensi,kebersihankelas).
1.
��RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
b. Motivasi• Penjajakankesiapanbelajarsiswadengan
memberikanpertanyaan tentangmateriyangakandiajarkan.
• Informasi tujuandanstrategipembela-jaran.
Kegiatan Intia. Penayangangambar“pengemisanak-anak”
atau“pekerjaanak-anak”ataugambarlainyangre-levanseperti“penganiayaananak”.
b. Siswadimintamemberikankomentarterha-dapgambar.
c. TanyajawabtentanggambaryangdikaitkandengankasuspelanggaranHAM.
d. Penguatandanpelurusanjawabansiswa.e. Penjelasansecaraumumkonseptentang
pelanggaranHAMsesuaiUUNo.39Tahun1999.
f. Pembentukankelompokdengananggotamasing-masingantara4-5orangsiswayangduduknyaberdekatan.
g. Penugasankelompokuntukmencariartikeldan/ataugambartentangkasuspelanggaranHAMdarikorandiperpustakaansekolah.
h. Siswaberdiskusikelompokmembuatanali-siskasuspelanggaranHAMyangditemu-kannya.
i. Siswamempresentasikanhasilkerjakelom-pokmasing-masing.
PenutupSiswadenganbimbingangurumembuatsim-pulantentangkasus-kasuspelanggaranHAMyangterjadidilingkunganmasyarakat.
Pendahuluana. Apersepsi Kesiapankelasdalampembelajaran(ab-
sensi,kebersihankelas).
60menit
10menit
10menit2.
�� RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
b. Motivasi• Penjajakan kesiapan belajar siswa de-
ngan memberikan pertanyaan tentangmateriyanglaludanmateriyangakandiajarkan.
• Informasitujuandanstrategipembela-jaran.
Kegiatan Intia. Penayangangambar”pengemisanak-anak”
atau”anak-anaktelantar”.b. Siswadimintamemberikomentarterhadap
gambar.c. Tanyajawabtentangkasuspelanggaran
HAMdancarapenanganannya.d. Pelurusandanpenguatanjawabansiswa.e. Penjelasantentangcara-carapenanganan
kasuspelanggaranHAM(misalnya,olehKomnasHAMdanlembaga-lembagaper-lindunganHAMlainnya).
f. Siswamenanyakanhal-halbelumdipahamitentangcarapenanganankasuspelanggaranHAM.
PenutupSiswadenganbimbingangurumembuatsim-pulanataurangkuman.
60menit
10menit
E. Sumber Belajar1. BukuPKnKelasVII.2. BukuPKnKelasVII,PT.TigaSerangkai.3. UUNo.39Tahun1999tentangHAM.4. UUD1945setelahperubahan.5. Artikel-artikeltentangHAM.6. Buku-bukulainyangrelevan.
F. PenilaianPenilaian dilakukan sebelum, selama, dan sesudah proses pembelajaran.Penilaiantertulisdiberikansetelahpertemuankedua.Padapertemuanpertamapenilaianyangdilakukanadalahunjukkerjadenganmenggunakanrubrik.
��RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
Rubrik Penilaian
No. Nama
Aspek yang DinilaiJumlah
Nilai
Ketepat-an Artikel (�-��)
Kedalam-an Analisis (� – �0 )
Keindah-an Grafis ( � – ��)
Presen-tasi ( �- �0)
Skor Maks. �00
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Soal CeritaBudiseoranganakyangberumur13tahun,teman-temanseusianyasibuksekolah
danbermain,namuntidakdemikiandenganBudi.KarenaorangtuanyamiskinmakaBuditidakmelanjutkansekolahkeSMP,meskipunsebenarnyaBuditermasukanakyangcerdasdanmemilikikemauanuntuksekolah.KeinginanBudiuntuksekolahditentangorangtuanyakarenaorangtuanyaberanggapanbahwaanakmiskintidakperlusekolah.Disampingitu,orangtuanyajugaberalasanjikaBudisekolahmakaBuditidakdapatmembantuorangtuanyaberjualanmakanankecilditerminal.KetikaBudidiam-diammencobamendaftarkesekolahSMPyangdiidamkannya,pihaksekolahtidakmemberikesempatanBudiuntukbersekolahdenganalasanBuditidakmampumembayarbiayaseragamsekolah.
Berdasarkanceritatersebutdiatas:1. adakahpelanggaranHAMyangterjadi?sebutdanjelaskanalasannya;2. siapasajakahyangmelakukanpelanggaranHAM;3. hakasasiapasajayangdilanggardalamceritadiatas,sebut,danjelaskan;4. bagaimanakah caramenangani kasuspelanggaranHAMyang terjadi dalam
ceritatersebut;5. bagaimanakahseharusnyasikaporangtuaBudidanpihaksekolah.
�� RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
Mengetahui, ...................,.......................
KepalaSekolah GuruPKn
NIP................................ NIP..................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) (8)
NamaSekolah :SMP/MTs…………………….MataPelajaran :PendidikanKewarganegaraanKelas/Semester :VII/2StandarKompetensi:3. Menampilkan sikappositif terhadapperlindungandan
penegakkanHAM.KompetensiDasar :3.3MenghargaiupayaperlindunganHAM.Indikator :• MenguraikanperanperlindunganHAM. • Menunjukkanpasal-pasaltentangHAMdalamUUD1945
setelahperubahan.AlokasiWaktu :4×40menit(2×pertemuan)
A. Tujuan PembelajaranSetelahselesaiprosespembelajaran,siswadiharapkandapat1. menguraikanlembagaperlindunganHAMdenganbenar;2. menyebutkan pasal-pasal dalam UUD 1945 setelah Perubahan yang
berkaitandenganHAM.
B. Materi PembelajaranLembagaperlindungandanpenegakanHAMdiIndonesia.
C. Metode PembelajaranDiskusi,pendekatanpembelajarancooperative,modeljigsaw.
��RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
No. Kegiatan Belajar Waktu Ket.
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
10menit
60menit
10menit
Pendahuluana. Apersepsi Kesiapankelasdalampembelajaran(absensi,
kebersihankelas).b. Motivasi
• Memotivasikesiapanbelajarsiswade-nganmemberikanpertanyaan terhadapmateriyangakandisampaikan.
• Informasi kompetensi yang akandica-pai.
Kegiatan Intia. Kelasdibagimenjadi8kelompok.b. Kelompok1mendiskusikantentangsusunan
lembagaperlindunganHAMdiIndonesia.c. Kelompok2mendiskusikansusunankeang-
gotaanKomnasHAM.d. Kelompok3mendiskusikanhubunganantara
lembaga bantuan hukum dengan peradilanHAM.
e. Kelompok4mendiskusikanhubunganantaraUUD1945denganUUNo.39Tahun1999.
f. Kelompok5mendiskusikanhubungan tatakerjaKomnasHAM.
g. Dalam pelaksanaan diskusi menggunakanpendekatanpembelajarancooperative.
h. Setiap kelompok mempresentasikan hasildiskusi.
Penutupa. Siswadenganbimbingangurumenyimpulkan
hasildiskusi.b. Guru merefleksi kesimpulan dari kegiatan
yangtelahdilakukansiswa.c. Guru memberikan tugas untuk pertemuan
yang akan datang, yaitu membuat laporantentang pelanggaran HAM yang terjadi dilingkungannya.
�0 RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
E. Sumber Belajar1. BukuPKNKelasVII.2. BukuPKNKelasVII,PT.TigaSerangkai.3. UUNo.39Tahun1999tentangHAM.4. UUD1945pascaamandemen.
F. PenilaianPenilaiandilakukansebelum,selamadansesudahprosespembelajaran.
Pilihan Ganda1. Lahirnyaperundang-undanganHAMnasionalterutamauntukkeperluan….
a. memenuhipermintaanmasyarakatinternasionalb. menghindaritindakansewenang-wenangdaripihaklainc. mengutamakanhak-hakWNIagarsederajatdenganbangsalaind. mencegahberkembangnyapahamindividualisme
2. DalammenjalankanfungsimediasiKomnasHAMberperan….a. menyelesaikanperkaraHAMmelaluicarakonsultasi,negosiasi,konsolidasi,
danpenilaianahlib. mensosialisasikanwawasanmengenaiHAMpadamasyarakatc. melakukanpenelitiandalammasyarakatterhadappelaksanaanHAMd. mengamatipelaksanaanHAMdanmenyusunlaporanhasilpengamatan
3. BerikutinialasanbangsaIndonesiamenetangterhadapsegalabentukpenjajahan,kecuali….a. tidaksesuaidenganperikemanusiaandankeadilanb. membawakesengsaraanhidupbangsaIndonesiac. menimbulkanpenderitaanlahirbatinbagibangsaIndonesiad. memperhatikankesejahteraanhidupbangsayangdijajah
4. MenyebarkanluaskanwawasanmengenaihakasasimanusiakepadamasyarakatmerupakansalahsatutugasdanwewenangKomnasHAMuntukmelaksanakanfungsi….a. penelitianb. mediasic. penyuluhand. pengkajian
5. Di bawah ini adalah kelengkapan Komnas HAM yang memiliki kekuasaantertinggi….a. sidangparipurnab. sidangsubkomisic. ketuaKomnasHAMd. sekretarisjenderal
��RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
Uraian1. JelaskanyangdimaksuddenganpelanggaranHAMberat!2. Tunjukkan3contohsikappositifterhadapupayapenegakanHAM!3. Jelaskanyangdimaksuddengankejahatangenosida!4. Sebutkan3wujudpartisipasimasyarakatdalamupayamenegakkanHAMdi
Indonesia!5. MengapaHAMperluditegakkan?Berilah3alasan!
Mengetahui, ...................,.......................
KepalaSekolah GuruPKn
NIP................................ NIP..................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) (9)
NamaSekolah :SMP/MTs………………….MataPelajaran :PendidikanKewarganegaraanKelas/Semester :VII/2StandarKompetensi:3. Menampilkan sikappositif terhadapperlindungandan
penegakkanHAM.KompetensiDasar :3.4 MenghargaiupayapenegakanHAM.Indikator :• Menunjukkan sikappositif terhadapupayapenegakan
HAMdiwilayahnya. • Menampilkan sikappositif terhadapupayapenegakan
danperlindungandiwilayahnya.AlokasiWaktu :4×40menit(2×pertemuan)
A. Tujuan PembelajaranSetelahselesaiprosespembelajaran,siswadiharapkandapat1. menunjukkansikappositifterhadapupayapenegakanHAMdiwilayahnya
denganbenar;2. menampilkanperilakusikappositifterhadapupayapenegakandanperlin-
dunganHAMdiwilayahnya.
�� RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
No. Kegiatan Belajar Waktu Ket.
B. Materi Pembelajaran1. SikappositifterhadapupayapenegakanHAMdiwilayahnya.2. PerilakusikappositifterhadapupayapenegakandanperlindunganHAM
diwilayahnya.
C. Metode PembelajaranDiskusi,pendekatanpembelajarancooperative,modeljigsaw.
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan a. Apersepsi
• Kesiapanpembelajaran.b. Motivasi
• Penjajakankesiapanbelajarsiswa.• Informasikompetensiyangakandica-
pai.c. Menanyakantugaspadapertemuansebelum-
nya.Kegiatan Inti a. Penjelasankonsepsecaraumumtentangsikap
positifterhadappenegakandanperlindunganHAM.
b. Tanyajawabtentangsikappositifterhadapupaya penegakan HAM, antara lain me-laporkan kepada aparat penegak hukumjika menjumpai tindakan yang melanggarHAM,bersediamenjadisaksiterhadapkasuspelanggaranHAM.
c. SiswamembuatlaporantentangpelanggaranHAMyangterjadidilingkungannya.
d. Siswa memberi pandangan dan tanggapanterhadap pelanggaran HAM di lingkungantersebut.
e. Siswamempresentasikanhasiltugasnya.f. Penguatan dan pelurusan pandangan serta
pendapatsiswa.Penutup Denganbimbingangurusiswamembuatsim-
10menit
60menit
10menit
��RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
pulantentangsikappositifyangharusdikem-bangkandalamupayapenegakandanperlin-dunganHAM.
E. Sumber Belajar1. BukuPKnKelasVII.2. BukuPKnKelasVII,PT.TigaSerangkai.3. BukuUUD1945setelahperubahan.4. UUNo.9Tahun1998.5. Klipingkoran.
F. PenilaianPenilaiandilakukansebelum,selama,dansesudahprosespembelajaran.
Petunjuk!Berilahtandacek(√)padakolomyangsesuaidenganpendapatkalian!
No. Pernyataan SS S N TS STS
1. OrangtuayangmelalukanpelanggaranHAMharusdiberisanksisesuaidengantingkatkesalahannya.
2. UpayapenegakanHAMharusdimulaidarikeluarga.
3. GuruadalahsalahsatuaparatpenegakHAMdisekolah.
4. KewajibanmenegakkanHAMterletakditanganaparatkepolisiandanLSMpemerhatiHAM.
5. GuruyangmenempelengsiswanyakarenatidakmengerjakanPRadalahbentukupayapenegakanHAMdikelas.
Keterangan:SS =sangatsetuju(bobotskor5kalaupernyataanpositifdan1kalaunegatif).S =setuju(skor4kalaupernyataanpositifdan1kalaunegatif).N =tidakberpendapat/netral(skor3).TS =tidaksetuju(bobotskor2kalaupernyataanpositifdan4kalaunegatif).STS =sangattidaksetuju(bobotskor5kalaupernyataanpositifdan1kalau
negatif).
�� RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
Jawablah soal-soal berikut ini dengan benar!1. Tunjukkan3 contoh sikappositif terhadappenegakanHAMdi lingkungan-
mu!2. BagaimanakahtindakanmujikamenjumpaikasuspelanggaranHAMdisekitar
tempattinggalmu?3. MengapaHAMperludilindungiolehnegara?Jelaskan!
Mengetahui, ...................,.......................
KepalaSekolah GuruPKn
NIP................................ NIP..................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) (10)
NamaSekolah :SMP/MTs………………..MataPelajar :PendidikanKewarganegaraanKelas/Semester :VII/2StandarKompetensi:4. Menampilkan Perilaku kemerdekaan mengemukakan
pendapat.Kompetensidasar :4.1 Menjelaskan hakikat kemerdekaan mengemukakan
pendapat.Indikator :• Menjelaskan hakikat kemerdekaan mengemukakan
pendapat. • Mengkajiakibatpembatasankemerdekaanmengemukakan
pendapat. • Mendeskripsikankonsekuensikebebasanmengemukakan
pendapattanpabatas.AlokasiWaktu :2×40menit(1×pertemuan)
A. Tujuan PembelajaranSetelahpelaksananpembelajaran,siswadiharapkandapat1. menjelaskan hakikat kemerdekaan mengemukakan pendapat dengan
besar;
��RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
No. Kegiatan Belajar Waktu Ket.
2. mengidentifisikasikanbentuk-bentukmengemukakanpendapatdidepanumumsecarabenar;
3. menganalisis akibatpembatasankemerdekaanmengemukakanpendapatsecarabenar;
4. mendeskripsikankonsekuensimengemukakanpendapattanpabatasatautidakbertanggungjawabdenganbenar.
B. Materi Pembelajaran 1. Hakikatkemerdekaanmengemukakanpendapat.2. Bentuk-bentukmengemukakanpendapatdidepanumum.3. Akibatpembatasanmengemukakanpendapat.4. Konsekuensi mengemukakan pendapat batas atau tidak bertanggung
jawab.
C. Metode1. Ceramahbervariasi.2. Tanyajawab.3. Diskusi.
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluana. Apersepsi
Kesiapankelasdalampembelajaran(keber-sihankelas,saranakelas,apresiasi).
b. MotivasiPenjajagan kesiapan belajar siswa denganmemberikanpertanyaantentangmateriyangakandiajarkan.Informasikompetensiyangingindicapai.
Kegiatan Inti a. Penjelasankonsepsecaraumumtentang
hakikatkemerdekaanmengeluarkanpen-dapatdidepanumum,dikaitkandengankejadiandilingkungansekitar.
b. SiswamengkajiUUD1945Pasal28danUUNo.9Tahun1998.
c. Menjelaskanbentuk-bentukmengemu-kakanpendapatdidepanumum.
10menit
60menit
�� RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
d. Membagisiswamenjadi8kelompok.e. Dari8kelompok,4kelompokmendis-
kusikantentangakibatyangdapatditim-bulkanjikakebebasanmengemukakanpendapatdibatasi.4kelompoklainnyamendiskusikantentangakibatdaripe-nyampaianpendapatyangdilakukandengantidakbertanggungjawab.
f. Duakelompokdenganmasing-masingmelaluitopikyangberbedamenyampaikanpresentasinyadidepankelas.
g. Kelompoklainmenanggapinya.h. Semuakelompokmengumpulkanlaporan
hasildiskusikan.i. Klasifikasidarigurutentangdampakdari
pembatasankemerdekaanmengemukakanpendapat,dankonsekuensidarimengemu-kakanpendapatyangtidakbertanggungjawab.
Penutupa. Siswabersamagurumenyimpulkanmateri
untukpembelajaranpost test.b. Tindaklanjutdenganmemberitugasrumah
gunamempersiapkanmateriyangakanda-tangdenganmembuattugasmerangkumartipentingkemerdekaanmengemukakanpenda-patdaribukuteks.
10menit
E. Sumber Belajar1. BukuPKnKelasVII.2. BukuPKnKelasVII,PT.TigaSerangkai.3. BukuUUD1945.4. UUNo.9Tahun1998.5. Artikel.
F. PenilaianPenilaian dilakukan sebelum, selama, dan sesudah proses pembelajaran.Penilaian tertulisdiberikan secarabersamaandengan satukompetensidasarberikutnya.Penilaianselanjutnyaditentukanmelaluikegiatantanyajawabdikelas,aktivitassiswasaatdiskusi,danmengerjakantugas-tugas.
��RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
Adapun teknik penilaian yang digunakan adalah tes tertulis dengan bentukpilihanganda,danuraian.
Pilihan GandaPilihlahsalahsatujawabandibawahinidengancaramemberitandasilang(×)padaalternatifyangpalingbenardarikemungkinanjawabanyangtersedia!1. Kemerdekaanmengemukakanpendapatdidepanumumadalahhaksetiap...
a. WNI c. pendudukb. WNA d. manusia
2. Kebebasanberserikat,berkumpul,danmengeluarkanpendapatdidepanumum,baiklisanmaupuntulisandijaminolehpasal….a. 27UUD1945 c. 30UUD1945b. 28UUD1945 d. 31UUD1945
3. Perhatikanpernyataanberikut!1. Meningkatkankesejahteraan.2. Mewujudkankebebasanyangbertanggungjawab.3. Mewujudkanperlindunganhukum.4. Mewujudkaniklimyangkondusif.
Daripernyataandiatasyangtermasuktujuanpengaturankemerdekaanmenge-luarkanpendapatditunjukkanolehnomor….a. 1,2,dan3 c. 1,3,dan4b. 1,2,dan4 d. 2,3,dan4
4. Bentuk-bentukmengemukakanpendapatdidepanumumadalah....a. unjukrasa,pawai,diskusi,danrapatumumb. pawai,unjukrasa,rapatumum,danmimbarbebasc. dialog,demonstrasi,pawai,danrapatd. ceramah,dialog,unjukrasa,pawai
5. Kemerdekaanmengeluarkanpendapatdibatasioleh....a. hakim c. kepolisianb. kejaksaan d. kepentinganumum
Uraian1. Bagaimana pendapatmu jika kebebasan mengemukakan pendapat dilakukan
pembatasan-pembatasan?2. Apakah akibat yang ditimbulkan jika kebebasan mengemukakan pendapat
dilakukandengantidakbertanggungjawab?
Mengetahui, ...................,.......................
KepalaSekolah GuruPKn
NIP................................ NIP..................................
�� RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)(11)
NamaSekolah :SMP/MTs………………….MataPelajaran :PendidikanKewarganegaraanKelas/Semester :VII/2StandarKompetensi:4. Menampilkan perilaku kemerdekaan mengemukakan
pendapat.KompetensiDasar :4.2Menguraikanpentingnyakemerdekaanmengemukakan
pendapatsecarabebasdanbertanggungjawab.Indikator :• Mendeskripsikanartipentingnyakemerdekaanmenge-
mukakanpendapat. • Mendeskripsikandasarhukumkemerdekaanmengemu-
kakanpendapat. • Mendeskripsikantatacarakemerdekaanmengemukakan
pendapatsecarabebasdanbertanggungjawab.AlokasiWaktu :4×40menit(2×pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran Setelahpembelajaranselesai,siswadiharapkandapat1. mendeskripsikanartipentingnyakemerdekaanmengemukakanpendapat
denganbenar;2. mendeskripsikan dasar hukum kemerdekaan mengemukakan pendapat
dengantepat;3. mendeskripsikantatacarakemerdekaanmengemukakansecarabebasdan
bertanggungjawabdengantepat.
B. Materi Pembelajaran1. Artipentingnyakemerdekaanmengemukakanpendapat.2. Dasarhukumkemerdekaanmengemukakanpendapat.3. Hakikatkemerdekaanmengemukakanpendapatsecarabebasdanbertang-
gungjawab.4. Tatacaramengemukakanpendapatsecarabebasdanbertanggungjawab.
C. Metode PembelajaranCeramahbervariasi,tanyajawab,dandiskusi.
��RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
No. Kegiatan Belajar Waktu Ket.
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluana. Apersepsi Monitorkesiapanbebasdalampembelajaran
(absensi,kebersihankelas).b. Motivasi Membangkitkankesiapanbelajarsiswade-
nganmengajukanpertanyaantentangpokok-pokokmateriyangakandipelajari.
Informasi tentang kompetensi yang ingindicapai.
Kegiatan Intia. Penjelasan tentangkonsepumumartipen-
tingnyakemerdekaanmengemukakanpen-dapat dikaitkan dengan lingkungan sosialsiswadaninformasiyangrelevan.
b. Kajianpustakatentangperaturanperundang-undangyangmenjadidasarhukumkemer-dekaan mengemukakan pendapat di depanumum,yakniPasal28UUD1945danUUNo.9Tahun1998.
c. Membagisiswamenjadi2kelompok.d. Tiap kelompok ditugaskan melakukan
diskusi-diskusi, yakni ”Jangan merokokdikalanganpelajarSMP”,kelompokyangsatusependapatsedangkelompoklaintidaksependapatdenganaturanmasing-masing.
e. Melakukandiskusikelasdengandibantumo-deratordengantiapkelompokmenunjukjurubicaramasing-masinggunamempresentasi-kanhasildiskusinya.
Penutupa. Siswa menyimpulkan pesan dan kesannya
tentangjalannyadiskusi.b. Post test.c. Tindak lanjut dengan memberikan tugas
rumah untuk mempersiapkan materi pen-
10menit
60menit
10menit
1.
�0 RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
jelasan yang akan datang tentang hakikatkemerdekaanmengemukakanpendapat.
Pendahuluana. Apersepsi Monitoring kesiapan kelas dalam pembel-
ajaran(absensi,kebersihankelas).b. Motivasi Membangkitkankesiapanbelajarsiswade-
nganmenyampaikanpertanyaanyangberhu-bungandenganmateriyangakandipelajari.
Kegiatan Inti a. Penjelasankonseptentanghakikatkemerde-
kaanmengemukakanpendapatdantatacaramengemukakan pendapat secara jelas danbertanggungjawab.
b. Siswadibagidalam8kelompok.c. Tiap kelompok melakukan diskusi tentang
hakikat kemerdekaanmengemukakanpen-dapatdantatacaramengemukakanpendapatdanmensimulasikansalahsatucaramenge-mukakanpendapatsecarabebasdanbertang-gungjawab(demonstrasi).
d. Setiapkelompokmelakukanpresentasihaldiskusi dan simulasikan salah satu caramengemukakanpendapatdenganbebasdanbertanggungjawab.
e. Kelompoklainmenangapinya.f. Klasifikasidarigurutentanghakikatkemer-
dekaanmengemukakanpendapatsecarabe-bas dan bertanggung jawab dan tata cara-nya.
Penutupa. Gurubersamasiswamenyimpulkanmateri
untukmembulatkanpemahamansiswa.b. Dilakukanpost test.c. Tindak lanjut dengan memberikan tugas
rumah untuk mempersiapkan materi yangakandatangdenganmengamatipelaksanaan
10menit
60menit
10menit
2.
��RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
kemerdekaan mengemukakan pendapat dikeluarga,sekolah,danmasyarakat.
E. Sumber Belajar1. BukuPKnKelasVII.2. BukuPKnKelasVII,PT.TigaSerangkai.3. BukuUUD19945danperubahannya.4. UUNo.9Tahun1998.5. Artikel.
F. Penilaian Penilaiandilakukansebelum,selama,dansesudahprosespembelajaran.Peni-laianlebihditekankanmelaluikegiatantanyajawabdikelas,aktivitassiswasaatdiskusi,danmengajukantugas-tugas.Adapunteknikpenilaianyangdigunakanadalahtestertulisdenganbentukuraiandanpenilaianganda.
Pilihan Ganda1. UUD 1945 memberikan jaminan terhadap kemerdekaan mengemukakan
pendapatdenganlisandantulisan.Jaminantersebutadalah….a. Pasal27 c. Pasal29b. Pasal29 d. Pasal30
2. Pernyataan.1. Meningkatkankesejahteraan.2. Mewujudkankebebasanyangbertanggungjawab.3. Mewujudkanperlindunganhukum.4. Mewujudkannilaiyangkonduktif.
Daripernyataandiatasyangtermasuksuatupengaturankemudahanmengelu-arkanpendapatdimukaumumditunjukkannomor….a. 1,2,dan3b. 1,2,dan4c. 1,3,dan4d. 2,3,dan4
3. Dalam kehidupan bermasyarakat pasti ada perbedaan pendapat, sikap yangterburukadalah….a. menerimasemuapendapatyangdisampaikanolehoranglainb. mengalahdenganpendapatoranglainyangberbedadengankitac. tidakmemaksakankehendakperibadikepadaoranglaind. menghormatipendapatyangdisampaikanolehtokohmasyarakat
�� RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
4. Dalam menyampaikan pendapat di muka umum orang berkewajiban danbertanggungjawabuntuk,kecuali…a. menjagakeutuhan,persatuan,dankesatuanbangsab. menjagakeamanandanketertibanc. menjagakepentingankelompoktertentud. menghormatikewajibandanhakoranglain
5. Hakikatdanbatas-bataspendapatadalah….a. dapatditerimasemuapihakb. mengunakanbahasaIndonesiayangbaikc. dilaksanakandenganjelasdanresmid. memperhatikankepentinganbangsadannegara
Uraian1. Jelaskanartikemerdekaanmengemukakanpendapat!2. Uraikankewajibandan tanggungjawabwarganegaradalammenyampaikan
pendapatdimukaumum!
Mengetahui, ...................,.......................
KepalaSekolah GuruPKn
NIP................................ NIP..................................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)(12)
NamaSekolah :SMP/MTs…………………MataPelajaran :PendidikanKewarganegaraanKelas/Semester :VII/2StandarKompetensi:4. Menampilkan perilaku kemerdekaan mengemukakan
pendapat.KompetensiDasar :4.3 Mengaktualisasikan kemerdekaan mengemukakan
pendapat/secarabebasdanbertanggungjawab.Indikator :Menunjukkansikappositifterhadappenggunaanhakmenge-
mukakanpendapatsecarabebasdanbertanggungjawab.Alokasiwaktu :4×40menit(2×pertemuan)
��RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
No. Kegiatan Belajar Waktu Ket.
A. Tujuan PembelajaraanSetelah pembelajaran selesai, siswa diharapkan dapat menyebutkan contohsikappositifterhadappenggunaanhakmengemukakanpendapatsecarabebasdanbertanggungjawab.
B. Materi PembelajaraanSikappositifterhadappenggunaanhakmengemukakanpendapatsecarabebasdanbertanggungjawab.
C. Metode PembelajaranCeramah,pemberiantugas,dandiskusi.
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaraan
Pendahuluana. Apersepsi Kesiapankelasdalampembelajaran(absensi,
kebersihankelas).b. Motivasi Penjajagan kesiapan belajar siswa dengan
memberikanpertanyaantentangmateriyangakandiajarkan.
Informasikompetensiyangingindicapai.Kegiatan Intia. Penjelasan konsep secara umum tentang
kemerdekaan mengemukakan pendapatsecarabebasdanbertanggungjawab.
b. KajianpustakadenganmenelaahUUD45Pasal28danUUNo.9Tahun1998.
c. Membagisiswamenjadi8kelompok.d. Menggunakanmetodepemberiantugas.e. Siswamembahaspermasalahanbagaimana
caramengemukakanpendapatsecarabenardanbertanggungjawab.
f. Setelah selesai masing-masing kelompokmelakukanpresentasihasildiskusi.
Penutupa. Gurubersamasiswamenyimpulkanmateri
untukpemahamansiswa.
10menit
60menit
10menit
1.
�� RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
b. Dilakukanpost test.c. Tindaklanjutdenganmemberitugasrumah
guna mempersiapkan materi yang akandatang.
Pendahuluana. Apersepsi Kesiapankelas.b. Motivasi Penjajagan kesiapan belajar siswa dengan
memberi pertanyaan tentang materi yangakandijabarkan.
Informasiyangingindicapai.Kegiatan Intia. Penjelasankonsepsecaraumumtentangcara
mengemukakanpendapatsecarabebasdanbertanggungjawab.
b. Membagisiswamenjadi8kelompok.c. Setiap kelompok mendiskusikan apa yang
dilakukan oleh warga negara agar dapatmenggunakanhakkemerdekaanmengemu-kakanpendapatdenganbaik.
d. Setiap kelompok melakukan presentasidengan menunjuk satu orang sebagai jurubicara.
e. Kelompoklainmenanggapinya.f. Klarifikasi dari guru tentang dampak dari
pembahasanmengeluarkanpendapat.Penutupa. Gurubersamasiswamenyimpulkanmateri
untukpemahamansiswa.b. Dilakukanpost test.c. Tindaklanjutdenganmemberitugasrumah
juga mempersiapkan materi yang akandatang.
10menit
60menit
10menit
2.
E. Sumber Belajar1. BukuPKnKelasVII.2. BukuPKnKelasVII.PT.TigaSerangkai.3. BukuUUD1945yangsudahadapembahasan.
��RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
4. Mediamassa.5. UUParpol.6. Tokohmasyarakat.
F. PenilaianPenilaiandilakukansebelum,selamadansesudahprosespembelajaranpenilaiandiberikanmelaluikuesioner.
Mengetahui, ...................,.......................
KepalaSekolah GuruPKn
NIP................................ NIP..................................
�� RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
Kunci Soal Buku Belajar Memahami Kewarganegaraan SMP VII
BAB IPERATURAN, NORMA,
DAN HUKUM
EVALUASI A. Pilihan Ganda
1. B2. C3. A4. A5. C6. D7. D8. B9. B10. B11. B12. D13. A14. B15. C16. C17. C18. D19. A20. C21. A22. D23. B24. A25. C26. B27. D28. D29. D30. B
31. A32. D33. C34. A35. A36. D37. D38. D39. B40. A41. D42. C43. D44. C45. C46. D47. B48. C49. A50. C51. B52. C53. D54. B55. A56. A57. A58. B59. D60. C
61. A62. A63. B64. B65. B
66. A67. D68. C69. D70. A
B. Uraian1. Hukumdiperlukanuntukmeng-
aturkehidupanmanusiadalamhidupbermasyarakat.
2. Menurutisinya,hukumdapatdi-bedakanmenjadihukumpublikdanhukumprivat.
3. Perbedaanantarahukumpublikdanhukumprivatadalahseba-gaiberikut.
Hukum publik adalah hukumyang mengatur hubungan hu-kum antara orang per orangdengan negara yang mengaturkepentingan umum, dan bagipelanggarnya diberikan sanksiyangtegas;hukumprivatadalahhukumyangmengaturhubunganhukumantaraorangyangsatudengan orang yang lain untukkepentingan perorangan, danbagipelanggarnyatidakberikansanksisecaralangsung.
4. Hubungan penegakan hukumdankeadilanadalahpenegakanhukum dimaksudkan untukmenjamin adanya kepastianhukum.
5. Contohpenerapanhukumdalamkeluarga, misalnya memberi
��RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
sanksi kepada semua anggotakeluarga yang tidak mau me-laksanakan tugas, melanggarketentuan keluarga, merusaknamabaikkeluarga,danmem-buatkesalahan.
6. Negara hukum adalah negarayang memberikan perlindung-an hukum bagi warga negaramelaluilembagaperadilanyangbebasdantidakmemihak,sertaadanya penjaminan hak asasimanusia.
7. Penegakan hukum di Indone-sia belum optimal karena ma-sihbanyakkasus-kasus/pelang-garanhukumyangbelumdapatdiselesaikandenganbaik,pena-ngananhukumdiIndonesiajugamasihbanyakkelemahanyangperludiperbaikitermasukapa-ratpenegakhukumsendiri.
8. Indonesia menganut sistemhukumcampuranantarasistemhukumeropakontinentaldengandenganhukumadat,agamayangberlakudiIndonesia.
9. Penggunaan norma masih sa-ngatdiperlukansampaisaatinikarenatanpanormakehidupanakankacaudantidakteratur.
10. Contohnormaadatadalahma-sukkerumahoranglainharusmengucapkan salam, ataupunpermisi.
11. Sadarhukumadalahmemahamihukumdenganbaikdanbenar.
12. Manfaatmematuhinormadanaturanhukumadalahkehidup-
an masyarakat menjadi tertib,harmonis,aman,tenteram,dandamai.
13. Bantuan hukum adalah ban-tuan yang diberikan kepadaseseorang atau lembaga yangmempunyaimasalahhukum.
14. Yang mendapatkan bantuanhukum adalah semua orangyangmempunyaimasalah-ma-salah hukum, sedangkan yangmemberikan bantuan hukumadalahlembagabantuanhukum,masyarakatyangmengertima-salah hukum, dan masyarakatpemerhatihukum.
15. Perkarayangdapatdiselesaikandi pengadilan agama adalahtalak,rujuk(perceraian).
16. Kebersihan dalam norma hu-kum berarti orang yang tidakmempunyai/terlibatdalahsuatuperkarahukum.
17. Peran serta masyarakat dalammenciptakankesadaranhukumadalahmembantuaparatpene-gakhukumdalammensosialisa-sikanhukum.
18. Pemerintahmembentuk”kadar-kum” (keluarga sadar hukum)agarhukumdapatditumbuhkandalam kehidupan masing-ma-singkeluargasebagaimasyara-katterkecil.
19. Hukum positif adalah hukumyangmasihtetapberlakudalammasyarakat.
20. Dengankesadaranhukumyangtinggiakandapatmenekanter-jadinyapelanggaranhukum.
�� RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
BAB IIPROKLAMASI DAN KONSTITUSI PERTAMAA. Pilihan Ganda
1. A2. C3. C4. C5. A6. C7. A8. D9. A10. C11. B12. D13. A14. A15. B16. C17. B18. C19. C20. D21. D22. A23. C24. B25. C26. B27. A28. C29. A30. C
a. Pernyataan kemerdekaanbangsa Indonesia sebagaibangsayangmerdeka,lepasdaripenjajahan.
b. Pernyataankepadabangsalain bahwa kemerdekaanIndonesia tidak dapat di-ganggugugat.
2. HasilsidangPanitiaKerjaada-lahmenyusunrancanganhukumdasar bagi Indonesia merdekayangdisebutPiagamJakarta.
3. HasilSidangPPKI tanggal18Agustus1945memutuskana. menetapanUUDyangdise-
butUUD1945;b. menetapkan Ir. Sukarno
sebagai presiden dan Drs.Moh. Hatta sebagai wakilpresiden;
c. untuk sementara waktutugas-tugas presiden dibantuKNIP.
4. Empat pokok pikiran yangterkandung dalam PembukaanUUD1945sebagaiberikut.a. Pokokpikirannegarapersa-
tuan,artinyanegarahendakmelindungiseluruhbangsaIndonesiadanseluruhtum-pahdarahIndonesiadenganberdasarataspersatuan.
b. Pokok pikiran keadilansosial,artinyanegarahen-dak mewujudkan keadilansosial bagi seluruh rakyatIndonesia.
c. Pokok pikiran kerakyatan,artinyanegarayangber-
31. A32. C33. D34. B35. A36. D37. C38. B39. B40. C41. B42. C43. B44. D45. D46. B47. C48. A49. A50. C51. D52. B53. D54. A55. C56. D57. B58. C59. C60. A
B. Uraian1. Maknakemerdekaanbagibang-
sa Indonesia adalah sebagaiberikut.
��RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
kedaulatanrakyatberdasarataskerakyatandanpermu-syawaratan/perwakilan.
d. Pokok pikiran KetuhananYang Maha Esa menurutdasar kemanusiaan yangadildanberadab.
5.Sikap positif terhadap Prok-lamasi Kemerdekaan, antaralaina. setia terhadap cita-cita
Proklamasi KemerdekaanRI;
b. berperansertasalamkegiat-anpembangunan;
c. menjauhisikapanarkis;d. menjauhisikapyangdapat
menimbulkanperpecahan;e. menjauhisikapdanperilaku
KKN;f. mengamalkan nilai-nilai
UUD1945.6. Makna kemerdekaan dewasa
inimulailuntur,bahkanhilangkarenarakyattidakmemahamimaknakemerdekaanbagihidupberbangsadanbernegarasecarabenar.
7. Alasan UUD 1945 dilakukanperubahan/amandemenadalaha memberi kekuasaan yang
terlalu luas kepada presi-den;
b. masih ada tugas lembaganegarayangrancu;
c. untuk disesuaikan dengantuntutandanperkembanganyangada;
d. pemerintahan lebih efek-tif.
8. Hubungan antara ProklamasiKemerdekaandengankonstitusiadalahPembukaanUUD1945merupakan penjelasan dariProklamasiKemerdekaan.
9. AlasanyangmendasariPembu-kaanUUD1945tidakdirubahadalahkarenaPembukaanUUD1945 memuat asas kerohaniannegara. Jika merubah Pembu-kaanUUD1945berartimem-bubarkannegara.
10. Sifat singkat dan sistematisdalamUUD1945hasil aman-demenmasihadakarenaUUD1945tidakmengatursecararincidanuntukperincianlebihlanjutdiaturdenganUUdanperaturanlainnya.
EVALUASI SEMESTER I A. Pilihan Ganda
1. B2. D3. C4. D5. A6. D7. A8. A9. C10. B11. A12. C13. D14. B15. D16. D17. B
18. D19. B20. B21. C22. B23. A24. B25. D26. C27. C28. D29. C30. D31. D32. A33. A34. D
�0 RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
35. D36. B37. A38. A39. C40. C41. B42. D43. B44. A45. C46. B47. A48. D49. C50. D51. D52. B53. D54. A55. C
berhak memperoleh keadilandalam bidang hukum dan pe-merintahan, berhak mendapat-kanperlakuanyangadildalamhukum.
4. Peraturan(norma)yangberlakudi masyarakat adalah agama,kesusilaan, kesopanan, danhukum.
5. Manfaat hukum bagi masyarakat,antaralainmengaturke-hidupan manusia dalam hidupbermasyarakat,berbangsa,danbernegarasehinggadapatdiwu-judkankehidupanyangharmo-nis (aman, tenteram, damai),mendapatperlindunganhukum,dan memperoleh ketenanganhidup.
6. SikapdaerahdalammeresponsProklamasiKemerdekaanada-lahmenerimadanmempertahanProklamasi Kemerdekaan danmengisi dengankegiatanyangpositif.
7. MaknaAlinea I PembukaanUUD 1945 menegaskan sikapbangsaIndonesiayangmenolaksemua bentuk penjajahan diatas dunia karena tidak sesuaidengan perikemanusiaan danperikeadilan.
8. Tujuan negara RI menurutAlinea IV Pembukaan UUD1945adalaha. melindungisegenapbangsa
Indonesiadanseluruhtum-pahdarahIndonesia;
b. memajukan kesejahteraanumum;
56. B57. D58. B59. D60. D61. B62. D63. C64. C65. B66. A67. B68. C69. D70. A71. C72. B73. B74. A75. B
B. Uraian 1. Norma yang berlaku dalam
masyarakat adalah agama,kesusilaan, kesopanan, danhukum.
2. Syarat-syarat negara hukumadalaha. adanyajaminan/perlindung-
anterhadapHAM;b. adanya pemisahan dan
pembagiankekuasaanpadalembaganegarauntukmen-jaminperlindunganHAM;
c. adanya peradilan yangbebasdantidakmemihak.
3. MaknaPasal27Ayat(1)UUD1945,yaitusetiapwarganegara
��RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
c. mencerdaskan kehidupanbangsa;
d. ikutmelaksanakanketertib-anduniayangberdasarkankemerdekaan, perdamaianabadidankeadilansosial.
9. Pokokkaidahnegarayangfundamental dalam Pem-bukaan UUD1945 adalahnegara kesatuan; negarakeadilan; negara kerakya-tan;negaraKetuhananYangMaha Esa menurut dasarkemanusiaanyangadildanberadab.
10. MaknaAlinea III PembukaanUUD 1945, yaitu pengakuanbangsa Indonesia bahwa ke-merdekaanyangdicapaibukansemata-mata hasil perjuanganrakyat melainkan juga karenarahmatAllah YangMahakua-sa.
11.Cirisikappatriotiksebagaiwar-ga negara dapat ditunjukkandengankepatuhanterhadaphu-kumyangberlaku,kesetiaanter-hadapbangsadannegara,mem-beladanmempertahankannega-ra.
12. SistempemerintahanIndonesiamenurutkonstitusiyangberlakusebagaiberikut.a. UUD 1945 (1945 -1949),
menganutsistempemerin-tahanparlementer.
b. Konstitusi RIS (1949 -1950), menganut sistempemerintahanparlemeter.
c. UUD Sementara (1950-1959), menganut sistempemerintahanparlementer.
d. UUD 1945 (1959 - seka-rang), menganut sistempemerintahanpresidensial.
13.Kewajiban warga negara yangmenunjukkan rasa cinta tanahair,antaralaina. membela dan memperta-
hankannegara;b. ikut serta dalam pemba-
ngunannasional;c. ikutmembantupemerintah
dalam memerangi pembe-rantasanKKN;
d. menjaganamabaikbangsadannegara.
14. Tidak benar, kemerdekaanIndonesiadicapaikarenaperju-anganseluruhrakyatIndonesiayang bertahun-tahun lamanyasebagaimanaditegaskandalamAlinea II Pembukaan UUD1945.
15.a. AlineaI,menunjukkansikapIndonesia yang menolaksegala bentuk penjajahandidunia.
b. Alinea II, menunjukkanbahwa kemerdekaan In-donesia dicapai atas kerjakerasdanperjuanganrakyatIndonesia.
c. Alinea III, menunjukkanpengakuan bangsa Indo-nesia bahwa kemerdekaanyangkitacapai jugakare-na kekuasaanTuhanYangMahakuasa.
�� RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
d. Alinea IV, menunjukkantujuan yang akan dicapai,dasarnegara,sistempeme-rintahan.
BAB III
HAK ASASI MANUSIA (HAM)A. Pilihan Ganda
1. D2. A3. B4. B5. A6. B7. C8. D9. A10. C11. A12. A13. B14. -15. A16. D17. D18. C19. A20. D21. A22. D23. B24. C25. D26. C27. D28. A29. A30. A
Nb.No.14(Optionsb)tertulisUUNo.9tahun1999seharusnyaUUNo.39tahun1999.
B. Uraian 1. Kita harus menghormati hak
oranglainkarenamenghormatihak orang lain merupakan ke-wajiban semua manusia danuntuk menciptakan ketertiban,ketenteramandalamhidupber-masyarakat.
2. TujuanKomnasHAMadalaha. membantu pengembangan
kondisi yang konduksifbagi pelaksanaan HAMsesuai Pancasila, UUD1945, Piagam PBB, sertaDeklarasiUniversalHAM;
b. meningkatkanperlindunganHAM guna mendukungterwujudnyapembangunannasional,yaitupembangun-anmanusiaIndonesiaseu-tuhnya dan pembangunanmasyarakat Indonesia se-luruhnya.
3. Contohkasusyangtelahdipu-tuskanolehPengadilanAdHocHAM adalah kasus Marsinah,dan kasus pelanggaran HAMTimorTimur(TimorLeste).
4. Sikap kita terhadap upayapemerintah dalam penegakanHAM,antaralaina. mendukung sepenuhnya
kebijakan yang dilakukanpemerintahdalampenega-kanHAM;
31. D32. A33. B34. A35. D36. D37. D38. D39. C40. D41. B42. D43. D44. A45. C46. B47. B48. D49. D50. C51. B52. C53. A54. C55. D56. C57. B58. A59. A60. A
��RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
b. menyampaikanlaporanbilaterjadi pelanggaran HAMkepadaKomnasHAM;
c. mengajukan usulan peru-musandankebijakanyangberkaitan dengan HAMkepadaKomnasHAM;
d. menghormati hak-hak pe-rempuan,hak-hakanak.
5. KasuspelanggaranHAMseringterjadi di Indonesia karenadisebabkanoleha. masih rendahnya tingkat
kesadaranhukum;b. masihbanyakyangbelum
memahamiHAM;c. belumtuntasnyakasus-ka-
sus pelanggaran HAM diIndonesia;
d. sanksi yang ringan mem-buatpelakutidakjera.
6. Dasar hukum penegakan danjaminan HAM di Indonesiaadalahsebagaiberikut.a. UUD1945,Pasal28A–28
J.b. UUNo.39Tahun1999.c. UUNo.7Tahun1984.d. Tap. MPR RI No. XVII/
MPR/1998.e. Keppres No. 36 Tahun
1990.7. Pelanggaran HAM masih te-
rus terjadi karena rendahnyapemahaman terhadap konsepHAM, dan masih adanya prodankontratentangpenyelesaiansuatupelanggaranHAM.
8. Peransertapelajardalampene-
gakanHAM,antaralaina. menghormati hak-hak te-
man,b. mengikuti pembinaan/pe-
nyuluhantentangHAM,c. ikut menyebarluaskan
HAM,d. melakukanpenelitian,pen-
didikan, penyebarluasanmengenaiHAM,
e. ikut berpartisipasi dalamperlindunganHAM.
9. TujuandibentuknyapengadilanHAM,antaralaina. ikut memeriksa dan me-
mutusperkarapelanggaranHAMberat;
b. memeriksa dan memutusperkarapelanggaranHAMyang dilakukan oleh se-seorang yang berumur dibawah1tahun.
10. Penyebab pengusutan kasusHAMterhambat,antaralaina. minimnyaalat-alatbukti;b. ketakutanoranguntukmen-
jadisaksi;c. adanyabuktiatausaksikun-
ciyangsudaktidakada.
BAB IVKEMERDEKAAN MENGEMU-KAKAN PENDAPATA. Pilihan Ganda
1. B2. D3. A4. C5. D
6. C7. C8. D9. D10. D
�� RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
11. A12. A13. D14. B15. B16. C17. D18. C19. B20. B21. C22. A23. D24. A25. D
- menjagakeamanandanketertibanumum;
- menjagakeutuhanper-satuandankesatuan.
3. Caramengatasiperbedaanpen-dapatdalamdemokrasi adalahdengan memberikan dan me-ngembangkan kebebasan yangbertanggung jawab, mematuhiaturan yang telah disepakati,menjauhkan sikap apatis, dis-kriminatif,danmenjauhisikappermusuhandanperpecahan.
4. Caramengemukakanpendapatyangbaikdanbenaradalaha. mendasarkan pada akal
sehatdanhatinuraniyangluhur;
b. menyangkut kepentinganbersama;
c. menghargaipendapatoranglain;
d. tidak memaksanakan ke-hendak;
e. untukmenyelesaikanmasa-lahyangdihadapi.
5. Kewajibandantanggungjawabpemerintah/aparaturpemerintahdalamperlindunganhukumada-laha. melindungihakasasimanu-
sia;b. menghargaiasaslegalitas;c. menghargaiprinsippraduga
takbersalah;d. menyelenggarakan peng-
amanan.6. Ya,kebebasanberpendapatada
dilingkungansekolah.Misalnya:
26. B27. D28. C29. C30. A31. B32. B33. D34. B35. B36. A37. D38. B39. B40. D
B. Uraian 1. Landasanhukumkebebasanme-
ngeluarkanpendapatadalaha. Pancasila,SilaIV;b. Pasal28UUD1945;c. UUN0.9Tahun1998;d. UUNo.39tahun1999.
2. Hak dan kewajiban wargadalammenyampaikanpendapatsebagaiberikut.a. Hak,yaitu
- mengeluarkan pikiransecarabebas;
- memperoleh perlin-dunganhukum.
b. Kewajiban,yaitu- menghormati hak-hak
oranglain;- menghormati atur-
an moral yang diakuiumum;
- menaati hukum yangberlaku;
��RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
- siswa dapat memberi ma-sukan untuk kebijakan disekolah;
- mengusulkanhal-halyangberhubungan dengan tatatertibsiswa;
- mengusulkanhalyangter-kaitdengankegiatandise-kolah;
- masalah kebersihan di se-kolah;
- kegiatan belajar di seko-lah.
7. Bisaya,atautidak(alasanter-gantungpolapikirsiswa).
8. Kebebasanharustetapmemper-hatikan hak orang lain karenakebebasan yang dilaksanakansecaramutlak justru akanme-langgarhak-hakoranglainse-hingga penggunaan kebebasanharusdisertaitanggungjawab.
9. Karena adanya kepentingan-kepentingantertentuyangtidaksemuanya dapat disampaikansecaraterbuka.
10.Kebebasan yang diinginkansiswa,antaralaina. kebebasan mengekspresi-
kandiri;b. kebebasanmengemukakan
pendapat;c. kebebasan memperoleh
pendidikan yang baik danberkualitas.
EVALUASI SEMESTER II
A. Pilihan Ganda1. A2. A3. B4. B5. C6. D7. D8. D9. C10. B11. A12. A13. B14. C15. D16. C17. C18. C19. D20. C21. B22. A23. A24. B25. B26. B27. B28. D29. D30. C31. A32. A33. D34. A35. B36. B37. A
38. B39. D40. A41. A42. C43. B44. B45. D46. A47. A48. A49. D50. A51. C52. D53. A54. D55. A56. C57. C58. A59. C60. B61. A62. B63. A64. B65. D66. C67. C68. D69. D70. A71. A72. D73. A74. B
�� RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
75. C76. B77. B78. D79. C80. B
B. Uraian1. HAM menurut UU No. 39
Tahun1999adalahseperangkathakyangmelekatpadahakikatdankeberadaanmanusiaseba-gaimakhlukTuhanYangMahaEsa.
2. Produk hukum pemerintahuntukmelindungiHAMantaralainsebagaiberikut.a. UUNo.39Tahun1999ten-
tangHakAsasiManusia.b. UUNo.8Tahun1998ten-
tang Pengesahan Konven-si Menentang Penyiksaandan Perlakuan atau Peng-hukumanLainyangKejam,TidakManusiawi,atauMe-rendahkanMartabatManu-sia.
c. UU No. 20 Tahun 1999tentangRatifikasiKonvensiILO138mengenaiBatasanUsiaKerja.
3. KegiatanKomnasHAM,antaralaina. melakukanpengkajiandan
penelitian tentang berba-gaiinstrumeninternasionaldengantujuanmemberikansaran untuk kemungkinanmemberikanaksesiataura-tifikasi;
81. D82. A83. C84. A85. C
b. melakukanpenyuluhanun-tuk menyebarluaskan wa-wasan nasional dan inter-nasionalmengenaiHAM.
4. Faktoryangmenyebabkanter-jadinyapelanggaranHAM,an-taralaina. belumadanyakesepahaman
terhadapkonsepHAMyangprodenganyangkontra;
b. adanya pandangan bahwakonsepHAMbersifatindi-vidualistik yang mengan-camkepentinganumum;
c. masihadanyadiskriminasidalampenegakanhukum;
d. belum adanya pemaham-an yang merata tentangHAM.
5. PeranmasyarakatdalamupayapenegakanHAM,antaralaina. mendukung langkah-lang-
kahpenegakanHAMyangdilakukanolehpemerintahataulembagalain;
b. melaporkan bila mene-mukan pelanggaran HAMkepada yang berwenangatauKomnasHAM;
c. berusahamemahamikonsepHAMsecarabenar.
6. Tempat-tempatyangtidakbolehuntukajangdemontrasiadalaha. tempat-tempatibadah,ling-
kungan istana kepresiden-an, rumah sakit, instalasimiliter;
b. objek-objekvitalnasional;c. padaharibesarnasional.
��RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
7. Kemerdekaan mengemukakanpendapat menurut UU No. 9Tahun 1998 adalah hak setiapwarga negara untuk menyam-paikan pikiran dengan lisan,tulisan dan sebagainya secarabebas dan bertanggung jawabsesuai dengan ketentuan per-aturan perundang-undanganyangberlaku.
8. Kebebasan yang bertanggungjawab adalah penggunaankebebasan yang disertai rasatanggungjawab.
9. Bentuk-bentuk penyampaianpendapatdimukaumum,antaralainunjukrasadandemontrasi,pawai,rapatumum,danmimbarbebas.
10. Tujuan pengaturan penyam-paianpendapatdimukaumumadalaha. mewujudkan kebebasan
yang bertanggung jawabsebagaisalahsatupelaksa-naanHAMsesuaiPancasiladanUUD1945;
b. mewujudkanperlindunganhukumyangkonsistendanberkesinambungan dalammenjamin kemerdekaanmenyampaikanpendapat;
c. mewujudkan iklim yangkondusifbagiberkembang-nyapartisipasidankreativi-tassetiapwarganegara;
d. menempatkantanggungja-wabsosialdalamkehidupanbermasyarakat, berbangsa,danbernegara.
11. Asas musyawarah mufakatdalammengemukakanpendapatadalah menyelesaikan masa-lah-masalah yang dengan caramencarikesepakatanbersama.
12. Asaskeseimbanganantarahakdankewajibandalammengemu-kakanpendapatadalahmenggu-nakanhak-haknyaharusmem-perhatikan kewajiban-kewajib-anterhadaporanglain.
13. Kejahatan terhadap kemanu-siaan adalah salah satu yangdilakukan sebagai bagian dariseranganyangmeluasatausis-tematikyangdiketahuinyabah-waserangantersebutditujukansecara langsung terhadap pen-duduksipil.
14. Proklamasi Kemerdekaan di-sebut sebagai titik perjuangankarena Proklamasi Kemerde-kaan merupakan hasil yangingindicapaidalamperjuanganuntuk melepaskan diri daricengkeraman penjajahan yangberabad-abadlamanya.
15. Penegakanhukumakanefektifjikaparapenegakhukummam-pumenjalankantugasnyasecaraprofesional,cermat,tepat,tidakmembaut kesalahan-kesalahandan dapat menjadi contoh/pa-nutan.
�� RPP BM Kewarganegaraan SMP 1
Daftar Pustaka
”Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Sekolah Menengah 2006”. Jakarta:BSNP.
”LampiranPeraturanMenteriPendidikanNasionalNo.12Tahun2006Tanggal23Mei2006tentangStandarIsi”.Jakarta:Depdiknas.
”ModelKurikulumTingkatSatuanPendidikanTimPendidikanNasional”.Jakarta:DepartemenPendidikanNasional.
”RencanaPelaksanaanPembelajaran(RPP)KurikulumSMP–SMA2006(KTSP)”.Semarang:DinasPendidikanNasionalProv.Jateng.