RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAAN

Sekolah : SMP NEGERI 1 BOBOTSARIMata Pelajaran : BahasaInggrisKelas/Semester : VII/ 1MateriPokok : It,s MeAlokasiWaktu : 2 JP ( 2 X 40 Menit )

A. Kompetensi Inti : KI 1: Menghargaidan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percayadiri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KI3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, seni, budayaterkaitfenomenadankejadiantampakmata.

KI 4: Mencoba, mengolah, danmenyajidalamranahkonkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat) danranahabstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, danmengarang) sesuaidengan yang dipelajari di sekolahdansumber lain yang samadalamsudutpandang/teori.

B. Kompetensidasar: KD: 3.2 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan perkenalan diri, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.

K.D: 4.2Menyusun tekslisandantulissederhanauntukmenyatakan, menanyakan, danmeresponperkenalandiri, dengansangatpendekdansederhana, denganmemperhatikanfungsisosial, strukturteks, danunsurkebahasaan yang benardansesuaikonteks.

Indikator : 1. Menunjukkansikapsungguh-sungguhdalambelajar 2. Menunjukkanperilakujujur, disiplin,

percayadiridanbertanggungjawab 3. Mampuberkomunikasimemperkenalkandiri4.

Mampumenyusuntekslisansederhanauntukmengucapkandanmeresponsapaan, pamitan, ucapanterimakasih, danpermintaanmaaf

5. Terampilmenyusuntekslisandantulissederhanauntukmenanyakan,mdanmeresponperkenalandiri

C. TujuanPembelajaran: 1. Siswaterampilmenyusundanmemahamitekslisansederhanauntukmengucapkandanmeresponsapaan, pamitan, ucapanterimakasih, danpermintaanmaaf.

2. Siswaterampilmenyusundanmengungkapkantekstulisdanlisansederhanauntukmenyatakan, menanyakan, danmeresponperkenalandirisertamenunjukkanperilakujujur,

disiplin, percayadiri, bertanggungjawabdalammelaksanakankomunikasi.

D. MateriPembelajaran :

a. Tekslisan interpersonal sederhanauntukmengucapkandanmeresponsapaan, pamitan, ucapanterimakasih, danpermintaanmaaf

b. Tekslisandantulissederhanauntukmenyatakan, menanyakan, danmeresponperkenalandiri

c. Kosa kata terkait:

- Greeting and Taking Leave

Good morning. Good afternoon. Good evening. How are you?, Fine, thank you. And you?dansemacamnya

Goodbye. Good night. Bye. See you later. See you. Take care.,dansemacamnya

Thank you. You are welcome.,dansemacamnya

I’m sorry. That’s fine, okay. Allright.,dansemacamnya

- Introduction

My name is ..., I’m ..., I live in ...

d. Contohteks:Greeting and Taking Leave

Introduction

E. MetodePembelajaran :Scientific Learning (Problem Based Learning)

F. Media, Alat, danSumberPembelajaranMedia : Flash Card, Gambar, RealiaAlat&Bahan : LCD, White board, Permanent markerSumberbelajar: Buku Paket Siswa, Gambar.

G. Langkah-langkahKegiatanPembelajaran

Pertemuan 1

Agenda Pembelajaran

Kegiatan Alokasiwaktu

Pendahuluan a. Mengucapkansalam, memperkenalkandiridanberdoab. Memberikanmotivasidanapersepsi.c. Menginformasikantujuanpembelajaran.d. Menyampaikancakupanmateridansilabus.

5 Menit

Inti (Observing)

a. Menampilkan/menyajikan video/rekamantentanginteraksisapaan, pamitan, ucapanterimakasih, danpermintaanmaaf.

b. Memintasiswamencariinformasitentanginteraksisapaan, pamitan, ucapanterimakasih, danpermintaanmaafmelalui video/rekaman yang

10 Menit

disajikan. c. Guru

mencatat/menilaiaspeksikapdankesungguhan/keaktifansiswa.

d. Guru memberikancontoh/model interaksisapaan, pamitan, ucapanterimakasih, danpermintaanmaaf.Guru membimbingdanmengarahkansiswamengidentifikasiciri-ciriinteraksisapaan, pamitan, ucapanterimakasih, danpermintaanmaaf (fungsisosial, strukturteks, danunsurkebahasaan)

Questioning membimbingdanmengarahkansiswamempertanyakanantara lain perbedaanantaraungkapanperkenalandiridalambahasaInggris, perbedaanungkapandengan yang adadalambahasa Indonesia, kemungkinanmenggunakanungkapanlain, dsb.

10 Menit

Experimenting

Guru mengamatidanmenilaisiswa yang melakukan role-playdankegiatanlain yang terstruktur.

5 Menit

Communicating

a. Memintasiswamengucapkansapaan, pamitan, ucapanterimakasih, danpermintaanmaaf. Mengamati, menilai, memotivasi, mengarahkanpresentasisiswa.

b. Mengamati, menilai, memotivasi, mengarahkanpresentasisiswa

10 Menit

Penutup a. Guru dansiswamembuatrangkuman/simpulanpelajaran.

b. Melakukanpenilaiandan/ataurefleksiterhadapkegiatan yang sudahdilaksanakansecarakonsistendanterprogram.

c. Memberikanumpanbalikterhadap proses danhasilpembelajaran.

d. Memberikantugas, baiktugas individual maupunkelompoksesuaidenganhasilbelajarpesertadidik.

e. Menyampaikanrencanapembelajaranpadaper-temuanberikutnya.

5 Menit

Pertemuan 2Agenda Pembelajaran

Kegiatan Alokasiwaktu

Pendahuluan a. Mengucapkansalam, memperkenalkandiridanberdoab. Memberikanmotivasidanapersepsi.c. Menginformasikantujuanpembelajaran.d. Menyampaikancakupanmateridansilabus.

5 Menit

Inti (Observing)

a. Menampilkan/menyajikan video/rekamantentanginteraksiperkenalandiri.

b. Guru mencatat/menilaiaspeksikapdankesungguhan/keaktifansiswa.

c. Guru memberikancontoh/model interaksiperkenalandiri.

d. Guru membimbingdanmengarahkansiswa. mengidentifikasiciri-ciriinteraksiperkenalandiri

10 Menit

Questioning membimbingdanmengarahkansiswamempertanyakanantara lain perbedaanantaraungkapanperkenalandiridalambahasaInggris, perbedaanungkapandengan yang adadalambahasa Indonesia, kemungkinanmenggunakanungkapan lain

10 Menit

Experimenting Guru mengamatidanmenilaisiswa yang melakukan role-playdankegiatan lain yang terstruktur

5 Menit

Communicating

a. MemintasiswasecaraberkelompokmemperkenalkandiridenganbahasaInggris, di dalamkelas.

b. Guru memintasiswasecaraindividumemperkenalkandiridenganbahasaInggris, di dalamdan di luarkelas.

c. Mengamati, menilai, memotivasi, mengarahkanpresentasisiswa

10 Menit

Penutup a. Guru dansiswamembuatrangkuman/simpulanpelajaran.b. Melakukanpenilaiandan/ataurefleksiterhadapkegiatan

yang sudahdilaksanakansecarakonsistendanterprogram.

c. Memberikanumpanbalikterhadap proses danhasilpembelajaran.

d. Memberikantugas, baiktugas individual maupunkelompoksesuaidenganhasilbelajarpesertadidik.

e. Menyampaikanrencanapembelajaranpadaper-temuanberikutnya.

5 Menit

H. Penilaian1. Jenis/ TeknikPenilaian : Praktik

a. Siswamenyapa,berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan memintamaaf, serta meresponungkapan – ungkapantersebut sesuai dengan konteks penggunaannya.

b. Siswabermainperan (role play) dalambentukmemperkenalkandiridenganbahasaInggris.

c. Siswamembuattekstulisuntukmemperkenalkandiri

d. Siswamemperkenalkandirisecaraindividu.

2. Bentuk Instrumenta. Buatlahsebuah dialog sapaanberdasarkangambar yang

ditunjukkan.

b. Lengkapipercakapan di bawahinidengantepat!c. Dengarkanrekamandanjawablahpertanyaansesuaidengankondi

simu!d. Bacalahteksberikutinidanbuatlahsebuahkartuidentitasberdasar

kantekstersebut!e. Peragakan dialog yang telah kalian buat.

I. PedomanPenskorean :

No.

ButirSikap Deskripsi Perolehanskor

1. Pengucapan 5 = Hampirsempurna4 = adakesalahantapitidakmengganggumakna3 = adabeberapakesalahandanmengganggumakna2 = banyakkesalahandanmengganggumakna1 = terlalubanyakkesalahansehinggasulitdipahami

2. Intonasi 5 = Hampirsempurna4 = adakesalahantapitidakmengganggumakna3 = adabeberapakesalahandanmengganggumakna2 = banyakkesalahandanmengganggumakna1 =

terlalubanyakkesalahansehinggasulitdipahami3. Ketelitian 5 = sangatteliti

4 = teliti3 = cukupteliti2 = kurangteliti1 = tidakteliti

4. Pemahaman

5 = sangatmemahami4 = memahami3 = cukupmemahami2 = kurangmemahami1 = tidakmemahami

5. Kelancaran 5 = sangatlancar4 = lancar3 = cukuplancar2 = kuranglancar1 = tidak lancer

6. Pilihan Kata 5 = sangatvariatifdantepat4 = variatifdantepat3 = cukupvariatifdantepat2 = kurangvariatifdantepat1= tidakvariatifdantepat

Prambanan , 8 Juni 2014Kepala Guru Mapel

DR FATHUR ROHIM MUHAMMAD YUSUF