RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SDN Mojolangu 3

Kelas / Semester : V / II

Tema : 8. Ekosistem

Sub tema : 1. Komponen Ekosistem

Pembelajaran : 3

Alokasi Waktu : 5 x 35 menit (1 pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,

membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk

ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di

sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya

yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan

yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

PPKn

Kompetensi Dasar

3.3 Memahami keanekaragaman sosial budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka

Tunggal Ika di lingkungan rumah sekolah dan masyarakat

4.3 Membantu masyarakat dalam melaksanakan suatu kegiatan di lingkungan rumah,

sekolah, dan masyarakat tanpa membedakanagama, suku bangsa, dan sosial ekonomi

Indikator

Menunjukkan keanekaragaman sosial dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ikadi

lingkungan rumah

Menceritakan pengalaman danperistiwa saling membantu dalam masyarakat yang

terjadi di lingkungansekitar rumah tanpa membedakan agama, suku bangsa, dan

sosial Ekonomi

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar

3.1 Menggali informasi dari teks laporan buku tentang makanan dan rantai makanan,

kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan

manusia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis

dengan memilih dan memilah kosakata baku

4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan buku tentang makanan dan rantai

makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh

kegiatan manusia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan

memilih dan memilah kosakata baku

Indikator

Mencari informasi dari teks bacaan tentang faktor-faktor yang memengaruhi

keseimbangan ekosistem

Mengolah informasi dari teks laporan buku tentang faktor-faktor yang

memengaruhi keseimbangan ekosistem

Matematika

Kompetensi Dasar

3.7 Menemukan rumus keliling dan luaslingkaran melalui suatu percobaan.

4.5 Melakukan percobaan dan melaporkan hasilnya untuk menemukan keliling dan luas

lingkaran serta menemukan rumus keliling dan luas lingkaran

Indikator

Menemukan dan menggunakan rumus keliling lingkaran dalam perhitungan

Menemukan dan menggunakan rumus keliling lingkaran dalam perhitungan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan mengamati berbagai gambar, siswa mampu menceritakan pengalaman dan

peristiwa saling membantu dalam masyarakat yang terjadi di lingkungan sekitar

rumah tanpa membedakan agama, suku bangsa, dan sosial ekonomi.

2. Dengan berdiskusi dan tanya jawab, siswa mampu menunjukkan keragaman sosialdi

lingkungan rumah dalam kerangka Bhinneka Tunggal Ika.

3. Dengan menggali informasi dari bacaan dan melakukan tanya jawab, siswa

mampumenyebutkan faktor-faktor yang memengaruhi keseimbangan ekosistem.

4. Dengan mengolah informasi yang disediakan, siswa mengetahui konsep

menggunakanvariabel-variabel yang dibutuhkan dalam menghitung keliling

lingkaran denganmenggunakan rumus keliling lingkaran.

5. Dengan mengolah informasi yang disediakan, siswa terampil dalam

menghitungmenggunakan variabel-variabel yang dibutuhkan dalam menghitung

keliling lingkarandengan menggunakan rumus keliling lingkaran.

D. MATERI PEMBELAJARAN

1. Keanekaragaman sosial dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika

2. Faktor-faktor yang memengaruhi keseimbangan ekosistem

3. Rumus keliling lingkaran

E. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Saintifik

Metode Pembelajaran : Tanya jawab, Pemberian Tugas, Diskusi, dan Ceramah

F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Media : Video Pembelajaran tentang Keberagaman Budaya Indonesia

Alat : LCD, Laptop

Sumber : Buku Siswa Kelas 5 Tema 8.Ekosistem

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi KegiatanAlokasi

Waktu

Awal

1. Guru mengajak siswa berdoa sesuai dengan agama dan

kepercayaan yang dianut oleh masing-masing individu.

2. Guru melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.

3. Mengajak siswa untuk semangat pagi

4. Memberikan motivasi kepada siswa

5. Guru mengaitkan materi pembelajaran pada pertemuan

sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilakukan

6. Guru Menyampaikan tema, materi dan tujuan yang harus

dicapai dalam kegiatan pembelajaran.

10 menit

Inti 1. Guru meminta siswa mengamati gambar-gambar

kegiatan sosial yang dilakukan masyarakat saat terjadi

suatu bencana

2. Guru meminta siswa berdiskusi tentang pemahaman

mereka tentang kehidupan dan pentingnya suatu

ekosistem..

3. Guru meminta Siswa membaca percakapan dan

mendiskusikan tentang konsep ekosistem buatan

manusia, seperti sawah, bendungan, irigasi, dan lain-lain.

4. Guru meminta Siswa mendiskusikan tujuan dan contoh-

contoh kehidupan ekosistem buatan manusia yaitu

ekosistem desa, komunitas beragama, sebagai contoh

keragaman sosial di lingkungan rumah dalam kerangka

Bhinneka

5. Setelah mendiskusikan Siswa membaca teks bacaan

tentang Masyarakat sebagai salah satu komponen

ekosistem dengan saksama.

6. Setelah membaca teks Siswa mengamati dan mencari

informasi penting dari bacaan untuk mengidentifikasikan

komponenkomponen sebuah ekosistem dalam

masyarakat. (Kegiatan Mengamati)

7. Siswa mendiskusikan pemahaman mereka dari kegiatan

membaca tentang Masyarakat sebagai salah satu

150 menit

komponen ekosistem.

8. Guru meminta Siswa berkolaborasi dengan teman

sebangku untuk membuat daftar pertanyaan berdasarkan

teks bacaan yang telah mereka baca.

9. Guru meminta Siswa membuat pertanyaan dengan

memperhatikan ketepatan dalam menggunakan kata

tanya dan struktur kalimat tanya yang benar.

10. Siswa menyiapkan pengelompokan penggunaaan kata

tanya di sebuah karton yang ditempel di dinding (karton

kata tanya “Apa”, “Siapa”, “Mengapa”,

“Bagaimana”,dst).

11. Siswa menuliskan daftar pertanyaan yang mereka buat di

kertas kecil.

12. Siswa kemudian menempelkan dan mengelompokkan

kata tanya yang mereka buat di karton kata tanya yang

sesuai.

13. Siswa mendapat kesempatan untuk menjawab pertanyaan

yang ada berdasarkan pemahaman mereka setelah

menjawab teks bacaan.

14. Guru meminta Siswa membuat catatan pribadi tentang

kegiatan dan pemahaman mereka.

15. Guru meminta siswa membuat cerita tentang

pengalaman mereka dalam sebuah komik atau poster.

(Kegiatan Mencoba).

16. Setelah Siswa membuat cerita tentang pengalaman

mereka perwakilan kelompok mempresentasikan hasil

karya mereka masing-masing

17. Guru meminta Siswa menyimak hasil presentasi teman-

teman dan menuliskan pengalaman menarik dari hasil

kegiatan dan presentasi temannya.

18. Setelah Siswa menyimak siswa di minta menganalisa

kembali dengan merenungkan hal-hal apa yang dapat

mereka lakukan untuk memperbaiki interaksi mereka

dilingkungannya.

19. Guru meminta Siswa menuliskan pesan moral yang

mereka dapatkan dari hasil presentasi komik/poster

teman mereka di kertas yang telah disediakan.

20. Guru menjelaskan pemahaman tentang konsep lingkaran

dan unsur-unsur penting dalam sebuah lingkaran

diantaranya jari-jari, diameter luas dan keliling lingkaran.

21. Siswa mengingat kembali langkah yang harus dilakukan

untuk mencari keliling lingkaran menggunakan rumus

dengan memperhatikan diameter lingkaran dan pi (π).

22. Guru meminta Siswa mengamati gambar-gambar

lingkaran dan mengerjakan latihan untuk mereview

pemahaman mereka tentang bagian-bagian lingkaran dan

menentukan keliling lingkaran dengan menggunakan π =

22/7 dan π = 3,14.

23. Guru meminta siswa menghitung secara mandiri,

cermat dan teliti dengan lembar kerja yang disediakan

oleh guru (Kegiatan Mengasosiasikan dan

Mengkomunikasikan).

Penutup

1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk

menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari ini.

2. Guru bertanya kepada siswa tentang materi yang belum

dapat dipahami.

3. Guru memberikan penguatan tentang materi

pembelajaran.

4. Guru menyampaikan hasil pembelajaran siswa secara

umum dan melakukan refleksi.

5. Memberikan pesan moral kepada siswa serta memberi

semangat siswa untuk rajin belajar dan rajin beribadah.

6. Guru mengajak berdoa dan memberi salam penutup.

15 menit

H. PENILAIAN

1. Observasi (Penagamtan)

a. Kemampuan kreatifitas

b. Kemampuan ketepatan

2. Unjuk Kerja

a. Kemampuan menceritakan kembali video yang ditayangkan

b. Kemampuan presentasi

Malang, 25 Maret 2015

Mengetahui,Guru Kelas V Guru Praktikan

Reni Dwi Kristanti, S.Pd Niki Nila PermataNIP. 19840315 201001 2 018 NIM. 201210430311316

Lampiran 1

RANGKUMAN MATERI

PPKn

Edo, Beni dan Udin sedang terlibat pembicaraan pagi itu di depan kelas mereka. Mereka

sedang asyik membicarakan tentang topik pembelajaran sehari sebelumnya.

Udin : ”Hei, tahukah kalian bahwa di sekitar kita banyak sekali ekosistem buatan

manusia!”

Edo : ”Ekosistem buatan? Maksudnya?”

Beni : ”Ekosistem yang sengaja dibuat manusia untuk memenuhi kebutuhan hidupnya.

Misalnya, manusia membuat sawah irigasi, membuat bendungan, juga membuat

sekolah ini. Tujuannya tentu saja untuk memenuhi kebutuhan manusia terhadap

pangan dan pendidikan. Betul begitu, Din?”

Udin : ”Kira-kira begitu, Ben! Tetapi aku juga baru tahu bahwa desa kita ini juga disebut

sebagai ekosistem buatan manusia! Demikian juga dengan perkotaan. Kita adalah

individu yang berasal dari sekelompok manusia yang tinggal bersama dan memiliki

kesamaan. Lalu, membentuk komunitas. Di desa ini terdapat banyak komunitas, kan?

Karena kita memilih tinggal bersama di tempat ini, maka terbentuklah ekosistem desa

ini!”

Edo : ”Betul juga, ya? Tetapi, darimana kalian tahu tentang semua itu? Pasti dari buku itu,

ya?”

Matematika

Bahasa Indonesia

Lampiran 2

LEMBAR KERJA KELOMPOK

Nama Kelompok : 1. ……………………………………………

2. ……………………………………………

TUGAS INDIVIDU

Nama :……………………………………

No.Absen :……………………………………

Format Penilaian

Lampiran 4

RUBRIK PENILAIAN PROSES

Subtema : Komponen Ekosistem

N0 NamaKriteria

Kerjasama Keaktifan Ketepatan

1 Hendrikgo Ilham Ramadhan

2 Linda Setya Kurniawati

3 Abie Dwinanda Poerwoyo

4 Achmad Rizki

5 Aditya Surya Pratama

6 Aprilia Dwi Cahyanti

7 Arga Arie Rahmat Prasetya

8 Athirah Naura Rahmawati

9 Aulia Ratna Widati

10 Cika Erza Aremanda

11 Delila Nabila Putri

12 Diahvera Nursani Pusung

13 Dinda Allisya Rahma Anjani

14 Fairuz Dzakiyyah Rahma Shelly

15 Farhan Azis Dwi Pantio

16 Fattah Insan Tamsaka

17 Febriyati Putri Aulanissa

18 Heni Oktavinola Rahmad

19 Khusnul Hotimah

20 Kristina Magnalia Madyatri

21 Laisyah Ayuning Zuhra

22 Moch Dimas Setiawan

23 Muhammad Rijal Nurjaman

24 Muklas Arif Putra

25 Najwa Raisya Putri

26 Nuraini

27 Rafi'u Mahdaviqia

28 Rahmat Jordi Maulana

29 Reyhan Alvin Praditya

30 Rifky Oktavian Ramadhani

31 Rossandika Naurah Sahda

32 Ryan Haikal Firmansyah

33 Salma Athaya Ghania Maghfirah

34 Salsadilla Indiarto

35 Syaila Intan Fatikhah

36 Tegar Abdi Pangestu

37 Uminur Kholifah

38 Wardana Tegar Syahputra

39 Wildan Elga Syahputra

40 Yani Salsabilla

41 Yesi Fitriani

42 Yesi Tri Wahyuningsih

43 Rio Birowo Santoso

44 Naufal Gilang Ramadhan

45 Farraj

Aspek 1 Kerjasama

Nilai 3 : Jika siswa dapat bekerjasama selama pembelajaran

Nilai 2 : Jika siswa kurang bekerjasama selama pembelajaran

Nilai 1 : Jika siswa tidak ikut bekerjasama selama pembelajaran

Aspek Keaktifan

Nilai 3 : Jika siswa ikut serta belajar aktif selama pembelajaran

Nilai 2 : Jika siswa kurang katif selama pembelajaran

Nilai 1 : Jika siswa hanya diam saja

Aspek Ketepatan

Nilai 3 : Jika jawaban siswa sesuai materi yang diajarkan

Nilai 2 : Jika jawaban siswa kurang sesuai materi yang diajarkan

Nilai 1 : Jika jawaban siswa tidak sesuai materi yang diajarkan

RUBRIK PENILAIAN HASIL

Subtema : Komponen Ekosistem

N0 Nama

Kriteria

MendengarkanKomunikasi

Non verbal

Partisipasi

penyampaian ide

1 Hendrikgo Ilham Ramadhan

2 Linda Setya Kurniawati

3 Abie Dwinanda Poerwoyo

4 Achmad Rizki

5 Aditya Surya Pratama

6 Aprilia Dwi Cahyanti

7 Arga Arie Rahmat Prasetya

8 Athirah Naura Rahmawati

9 Aulia Ratna Widati

10 Cika Erza Aremanda

11 Delila Nabila Putri

12 Diahvera Nursani Pusung

13 Dinda Allisya Rahma Anjani

14 Fairuz Dzakiyyah Rahma Shelly

15 Farhan Azis Dwi Pantio

16 Fattah Insan Tamsaka

17 Febriyati Putri Aulanissa

18 Heni Oktavinola Rahmad

19 Khusnul Hotimah

20 Kristina Magnalia Madyatri

21 Laisyah Ayuning Zuhra

22 Moch Dimas Setiawan

23 Muhammad Rijal Nurjaman

24 Muklas Arif Putra

25 Najwa Raisya Putri

26 Nuraini

27 Rafi'u Mahdaviqia

28 Rahmat Jordi Maulana

29 Reyhan Alvin Praditya

30 Rifky Oktavian Ramadhani

31 Rossandika Naurah Sahda

32 Ryan Haikal Firmansyah

33 Salma Athaya Ghania Maghfirah

34 Salsadilla Indiarto

35 Syaila Intan Fatikhah

36 Tegar Abdi Pangestu

37 Uminur Kholifah

38 Wardana Tegar Syahputra

39 Wildan Elga Syahputra

40 Yani Salsabilla

41 Yesi Fitriani

42 Yesi Tri Wahyuningsih

43 Rio Birowo Santoso

44 Naufal Gilang Ramadhan

45 Farraj