Rpp Ips Kelas 7 Smp-mts

8/10/2019 Rpp Ips Kelas 7 Smp-mts

1/140

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah(MTs)

r

(RPP) Mapel : Ilm Pengetahan Sosial 189

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAANRENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARANPEMBELAJARAN

(RPP)(RPP)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosal

Satuan Pen!!"an : SMP#MTs$

Kelas#Semester : %II #&

Nama Guru : ...........................

NIP#NIK : ...........................

Se"olah : ...........................


2/140


(RPP) Mapel : Ilm Pengetahan Sosial190


3/140


REN'ANA PELAKSANAAN PEMELAARAN

(RPP)

Nama Sekolah : ...................................

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas / Semester : VII / 1

Standar Kompetensi : 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia

Kompetensi Dasar : 1.1. Mendiskripsikan keragaman bentuk muka bumi proses

pembentukan dan dampakn!a terhadap kehidupan

"lokasi #aktu : 1$ jam pelajaran % & ' pertemuan (

A$ TUUAN PEMELAARAN* :

Setelah selesai melaksanakan kegiatan pembelajaran sis)a dapat :

Pertemuan 1 :

Menjelaskan proses alam endogen !ang men!ebabkan terjadin!a bentuk muka bumiPertemuan $ :

Menjelaskan gejala diastropisme dan *ulkanisme

Membedakan tipe+tipe gunung menurut bentukn!a

Pertemuan , :

Men!ebutkan -aktor+-aktor pen!ebab terjadin!a gempa bumi dan akibat !ang ditimbulkan

Men!ebutkan jenis batuan berdasarkan proses pembentukann!a

Pertemuan :

Menjelaskan terjadin!a proses pelapukan

Pertemuan :

Men!ebutkan -aktor pen!ebab erosi dan dampak erosi

Pertemuan & :

Menjelaskan dampak positi- dan negati- dari tenaga endogen dan eksogen

Kara"ter ss+a ,ang !hara-"an : Disiplin %Discipline(

0asa hormat dan perhatian % respect (

ekun % diligence(

anggung ja)ab % responsibility (

Ketelitian % carefulness(

$ MATERI PEMELAARAN :

1. Proses alam endogen terhadap pembentukan muka bumi

$. 2ejala disatropisme dann *ulkanisme

,. ipe+tipe gunung menurut bentukn!a

. 3aktor pen!ebab terjadin!a gempa bumi

. 4enis+jenis batuan menuurut proses pembentukann!a

&. Proses pelapukan

5. 3aktor pen!ebab terjadin!a erosi

6. 7asil bentukan dari proses sedimentasi

8. Dampak positi- dan negati- dari tenaga endogen dan eksogen



4/140


'$ MET.DE PEMELAARAN :

1. 9eramah ber*ariasi

$. Diskusi

,. Inuir!

. an!a ja)ab. Simulasi

&. ;bser*asi / pengamatan

D$ LANGKA/0LANGKA/ KEGIATAN PEMELAARAN :

Pertemuan I :

a$ Pen!ahuluan

+ "persepsi : Sebutkan nama gunung api !ang pernah kalian lihat dan

dengan

+ Moti*asi : + Mengapa di dunia ini sering terjadi gempa bumi

+ "pa akibatn!a jika terjadi gempa bumi

1$ Kegatan Int : Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi guru:

Menjelaskan proses alam endogen !ang men!ebabkan terjadin!a bentuk muka bumi

melibatkan peserta didik men


5/140


apa kelompok mempresentasikan hasil diskusi di depan dan kelompok lain

memberikan tanggapan

!a ja)ab tentang perbedaan -aktor endogen dan eksogen

memberi kesempatan untuk berpikir menganalisis men!elesaikan masalah dan

bertindak tanpa rasa takut=

mem-asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati- dan kolaborati-=

mem-asilitasi peserta didik berkompetisi se


6/140


Pertemuan 3 :

a$ Pen!ahuluan :

+ "persepsi : Memberikan


7/140


2uru bersama sis)a bertan!a ja)ab meluruskan kesalahan pemahaman memberikan

penguatan dan pen!impulan

2$ Kegatan Penutu-

Dalam kegiatan penutup guru:

bersama+sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulanpelajaran=

melakukan penilaian dan/atau re-leksi terhadap kegiatan !ang sudah dilaksanakan

se


8/140


Setelah mendapatkan tanggapan selanjutn!a melakukaan pen!empurnaan hasil kerja

kelompok

Konfirmasi

Dalam kegiatan kon-irmasi guru:

2uru bertan!a ja)ab tentang hal+hal !ang belum diktahui sis)a



2$ Kegatan Penutu-


bersama+sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan

pelajaran=


se


9/140


Setiap kelompok diberi tugas untuk mengamati bentuk+bentuk erosi !ang disebabkan

oleh air dan angin

Kelompok I dan III mendiskusikan -aktor pen!ebab terjadin!a erosi

Kelompok II dan IV mendiskusikan pengaruh erosi terhadap perubahan bentuk muka

bumi

Setelah melakukan diskusi hasil kerja kelompok di presentasikan

Setiap kelompok melakukan presentasi kelompok !ang lain memberikan tanggapan

Setelah mendapatkan tanggapan selanjutn!a melakukaan pen!empurnaan hasil kerja

Kelompok

Konfirmasi





2$ Kegatan Penutu-



pelajaran=


se


10/140


Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi guru:

membiasakan peserta didik memba


11/140


memberikan moti*asi kepada peserta didik !ang kurang atau belum

berpartisipasi akti-.

2$ Kegatan Penutu-




se


12/140


In!"ator Pen2a-aan

Kom-etens

Penlaan

Te"n" entu"

Instrumen

'ontoh

Instrumen

Mendeskripsikan proses

pelapukan

Mendeskripsikan proses

erosi dan -aktor+-aktor

pen!ebabn!a dampakn!a.

Memberikan


13/140


In!"ator Pen2a-aan

Kom-etens

Penlaan

Te"n" entu"

Instrumen

'ontoh

Instrumen

ertulis

es Craian

a. Patahan

b. Fipatan


14/140



( RPP )

Nama Sekolah : ...................................


Kelas/Semester : VII/1

Standar Kompetensi : 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia.

Kompetensi Dasar : 1.$ Mendeskripsikan kehidupan pada masa Pra "ksara di

Indonesia.

"lokasi #aktu : 6 H E Menit % kali pertemuan(

A$ TUUAN PEMELAARAN

Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran Sis)a dapat :

1. Menjelaskan pengertian masa Pra "ksara

$. Mennjelaskankan kurun )aktu masa Pra "ksara

,. Men!ebutkan jenis+jenis manusia purba di indonesia. Mengidenti-ikasi jenis+jenis manusia Indonesia !ang hidup pada masa Pra "ksara

. Menjelaskan perkembangan kehidupan pada masa Pra "ksara

&. Men!ebutkan peralatan kehidupan !ang dipergunakan pada masa Pra "ksara

5. Menjelaskan pembagian aman berdasarkan hasil kebuda!aan !ang ditinggalkan pada masa

pra aksara.

6. Mengidenti-ikasi peninggalan+peninggalan kebuda!aan pada masa Pra "ksara

8. Menjelaskan asal usul kedatangan nenek mo!ang bangsa Indonesia ke Nusantara

1E. Mela


15/140


D$ LANGKA/0LANGKA/ KEGIATAN PEMELAARAN

Pertemuan Pertama Dan Ke!ua

&$ Kegatan Pen!ahuluan

Menjelaskan tujuan pembelajaran !ang ingin di


16/140


mem-asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi !ang dilakukan baik lisan

maupun tertulis se


17/140


melibatkan peserta didik se


18/140


mem-asilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman !ang bermakna dalam

men


19/140


In!"ator Pen2a-aan

Kom-etens

Penlaan

Te"n" entu"

Instrumen

'ontoh

Instrumen

dipergunakan.

Mengidentii-ikasi peninggalan ?

peninggalan kebuda!aan pada

masa pra+aksara.

Mela


20/140


In!"ator Pen2a-aan

Kom-etens

Penlaan

Te"n" entu"

Instrumen

'ontoh

Instrumen

Penugasan

ugas

rumah

Moko %nekara ke


21/140



(RPP)

Nama Sekolah : ...................................



Standar Kompetensi : $. Memahami kehidupan sosial manusia

Kompetensi Dasar : $.1. Mendiskripsikan interaksi sebagai proses sosial

"lokasi #aktu : jam pelajaran % $ ' pertemuan (


Setelah selesai melaksanakan kegiatan pembelajar-an sis)a dapat :

1. Menjelaskan pengertian interaksi sosial

$. Menjelaskan pengertian proses sosial

,. Menjelaskan kaitan interaksi sosial dan proses sosial dalam kehidupan sehari+hari

dilingkungan terdekat. Membedakan antara interaksi sosial dan proses sosial

. Men!ebutkan pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan so


22/140


b. Kegatan Int :

Eksplorasi


Menjelaskan pengertian interaksi sosial

Menjelaskan pengertian proses sosial

Menjelaskan kaitan interaksi sosial dan proses sosial dalam kehidupan sehari+hari

dilingkungan terdekat



23/140




24/140


mem-asilitasi peserta didik melakukan per


25/140


mem-asilitasi peserta didik melakukan re-leksi untuk memperoleh pengalaman

belajar !ang telah dilakukan


men


26/140


Porto-olio 0ubrik

Sebutkan tujuan interaksi sosial

mengapa reaksi seseorang

terhadap riasan orang lain sudah

dapat dikatakan sebagaiinteraksi sosial

@uatlah kliping !ang terdiri dari

peristi)a proses assosiati- dan

proses dissosiati- dari surat

kabar atau tabloid.

Penlaan :

No NamaProses

Interaksi Diskusi Fap.Diskusi Presentasi an!a 4a)ab

Mengetahu4

Ke-ala Se"olah $$$$$$$$$$$$$$$$$$

( 5555555555555$ )

NIP#NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

555554 555555 67 5$

Guru Ma-el IPS4

( 5555555555555$ )

NIP#NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$



27/140



(RPP)

Nama Sekolah : ...................................




Kompetensi Dasar : $.$. Mendiskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan

kepribadian

"lokasi #aktu : & jam pelajaran % , ' pertemuan (



1. Menjelaskan pengertian sosialisasi

$. Mengkaji pen!ebab terjadin!a sosialisasi

,. Menjelaskan -ungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian



ekun % diligence(




1. Pengertian dan tujuan sosialisasi

$. 3aktor !ang mempengaruhi sosialisasi

,. 3ungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian



$. Diskusi

,. Inuir!

. an!a ja)ab

. Simulasi



Pertemuan I : a$ Pen!ahuluan

+ "persepsi : 4elaskan pengertian proses sosialisasi

+ Moti*asi : Sis)a dapat bertukar pendapat mengenai -ungsi sosialisasi dalam

pembentukan kepribadian

1$ Kegatan Int :

Eksplorasi



28/140



an!a ja)ab tentang pengertian sosialisasi

an!a ja)ab tentang pentingn!a proses sosialisasi

Menjelaskan tentang sosialisasi primer dan sekunder

Menjelaskan pengertian peran

Menjelaskan pengertian status sosial



29/140



pelajaran=


se


30/140


mem-asilitasi peserta didik untuk men!ajikan hasil kerja indi*idual maupun

kelompok=

mem-asilitasi peserta didik melakukan pameran turnamen -esti*al serta produk

!ang dihasilkan=

mem-asilitasi peserta didik melakukan kegiatan !ang menumbuhkan kebanggaan

dan rasa per


31/140


Elaborasi




32/140



se


33/140


34/140



(RPP)

Nama Sekolah : ...................................




Kompetensi Dasar : $.,. Mengidenti-ikasi bentuk interaksi sosial




1. Menjelaskan s!arat+s!arat proses terjadin!a inetraksi sosial

$. Men!ebutkan bentuk+bentuk interaksi sosial



ekun % diligence(




1. Proses terjadin!a interaksi sosial

$. S!arat terjadin!a interaksi sosial

,. @ntuk+bentuk interaksi sosial antara indi*idu dengan indi*idu indi*idu dengan keluarga

dan kelompok dengan kelompok



$. Diskusi

,. Inuir!

. an!a ja)ab

. Simulasi



Pertemuan I :

a$ Pen!ahuluan+ "persepsi : an!a ja)ab tentang s!arat terjadin!a interaksi sosial

+ Moti*asi : Membedakan bentuk+bentuk interaksi sosial

1$ Kegatan Int :

Eksplorasi


Sis)a dapat menjelaskan s!arat terjadin!a interaksi sosial



35/140




36/140


meren


37/140




2$ Kegatan Penutu-




se


38/140



maupun tertulis se


39/140


In!"ator Pen2a-aan

Kom-etens

Penlaan

Te"n" entu"

Instrumen

'ontoh

Instrumen

Menjelaskan s!arat+s!arat

terjadin!a interaksi sosial.

Mengidenti-ikasi bentuk+bentuk

interaksi sosial.

es tulis

es unjuk

kerja

Pilihan ganda

es petik

kerja prosedur

dan produk

9ontoh interaksi sosial berikut ini

adalah ....a. 2uru mengajar sis)a

b.Petani men!iram tanaman


40/140



(RPP)

Nama Sekolah : ...................................




Kompetensi Dasar : $.. Menguraikan proses interaksi sosial




1. Menjelaskan proses sosial asosiati-

$. Men!ebutkan proses sosial !ang disosiati-



ekun % diligence(




1. Proses sosial asosiati-

$. Proses sosial disosiati-

,. Perbedaan proses sosial asosiati- dan dis asosiati-

. 9ontoh bentuk proses sosial asosiati-

. 9ontoh bentuk proses sosial dis asosiati-



$. Diskusi

,. Inuir!

. an!a ja)ab

. Simulasi



Pertemuan I :

a$ Pen!ahuluan

+ "persepsi : an!a ja)ab mengenai bentuk+bentuk proses sosial asosiati-

+ Moti*asi : Menunjukkan


41/140



Sis)a mampu memberi


42/140


meren


43/140




2$ Kegatan Penutu-




se


44/140



maupun tertulis se


45/140


46/140


47/140



( RPP )

Nama Sekolah : ...............................................

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial %IPS(


Standar Kompetensi : ,. Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan.

Kompetensi Dasar : ,.1. Mendidkripsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi!ang bermoral dalam memenuhi kebutuhan.

"lokasi #aktu : 6 4am pelajaran % ' pertemuan(

A$ TUUAN PEMELAARAN :

Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran diharapkan sis)a dapat :

1. Mendiskripsikan hakekat manusia sebagai makhluk sosial.

$. Mendiskripsikan hakekat manusia sebagai makhluk ekonomi !ang bermoral.

,. Mengidenti-ikasi makna manusia sebagai makhluk sosial.. Mengidenti-ikasi makna manusia sebagai makhluk ekonomi !ang bermoral

. Mengidenti-ikasikan


48/140


49/140


an!a ja)ab tentang perbedaann!a.

Konfirmasi





2$ Kegatan Penutu-



pelajaran=


se


50/140




51/140



Sis)a membuat kesimpulan tentang


52/140



pelajaran=


se


53/140


mem-asilitasi peserta didik untuk men!ajikan hasil kerja indi*idual maupun

kelompok=

mem-asilitasi peserta didik melakukan pameran turnamen -esti*al serta produk

!ang dihasilkan=

mem-asilitasi peserta didik melakukan kegiatan !ang menumbuhkan kebanggaan

dan rasa per


54/140


5. Fingkungan mas!arakat % sekolah keluarga 0 0# dan sebagain!a (

3$ Penlaan

In!"ator Pen2a-aan

Kom-etens

Penlaan

Te"n" entu" Instrumen

'ontohInstrumen

Mende-inisikan makna

manusia sebagai makhluk

sosial dan makhluk ekonomi

!ang bermoral

Mengidenti-ikasi


55/140



( RPP )

Nama Sekolah : ...................................



tandar Kompetensi : ,. Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan.

Kompetensi Dasar : ,.$. Mengidenti-ikasi tindakan ekonomi berdasarkan moti- dan

prinsip ekonomi dalam berbagai kegiatan sehari+hari.

"lokasi #aktu : & 4am pelajaran %, ' pertemuan(

A$ TUUAN PEMELAARAN :

Setelah selesai mengikuti proses pembelajaran sis)a diharapkan dapat :

1. Mendiskripsikan perilaku manusia dalam meman-aatkan sumber da!a !ang terbatas dalam

kegiatan sehari+hari.

$. Menjelaskan tindakan ekonomi !ang rasional dalam kehidupan sehari+hari.

,. Menjelaskan pengertian tentang moti- ekonomidan prinsip ekonomi.. Men!ebutkan ma


56/140


57/140




2$ Kegatan Penutu-


Memberikan tugas rumah untuk membuat salah satu tindakan ekonomi !ang rasional!ang dapat dilakukan

Memberikan penguatan dari hasil tan!a ja)ab maupun diskusi kelompok.

Membimbing sis)a untuk memberikan re-leksi.

Memberikan tes.

Memberikan tugas rumah pada sis)a.

2. Pertemuan 2

a$ Pen!ahuluan

! "persepsi : dialog tentang moti- dan prinsip ekonomi.

! Moti*asi : ditampilkan gambar+gambar !ang berkaitan dengan moti- dan

prinsip ekonomi.

1$ Kegatan nt

Eksplorasi




58/140


Melakukan penilaian dari hasil pengamatan pelaksanaan diskusi dan presentasi.






59/140




60/140



men


61/140


In!"ator Pen2a-aan

Kom-etens

Penlaan

Te"n" entu"

Instrumen

'ontoh

Instrumen

Mendeskripsikan berbagai

tindakan ekonomi rasional !angdilakukan manusia

Mende-inisikan pengertian

moti- dan prinsip ekonomi.

Mengidenti-ikasi ma


62/140




63/140



KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANRENCANA PELAKSANAANRENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARANPEMBELAJARAN(RPP)(RPP)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosal

Satuan Pen!!"an : SMP#MTs$

Kelas#Semester : %II #6

Nama Guru : ...........................

NIP#NIK : ...........................

Se"olah : ...........................


64/140




65/140



(RPP)

N"M" SK;F"7 : ...................................


Kelas / Semester : VII / $

Standar Kompetensi : . Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan

lingkungann!a

Kompetensi Dasar : .1. Menggunakan peta alas dan globe untuk mendapatkan

in-ormasi keruangan

"lokasi #aktu : 6 jam pelajaran % ' pertemuan (

A$ Tujuan Pem1elajaran

Pertemuan &

1. Mengidenti-ikasi perbedaan antara peta atlas dan 2lobe.

$. Mengidenti-ikasi jenis+jenis peta.

,. Mengidenti-ikasi bentuk+bentuk peta.. Mengidenti-ikasi peman-aatan peta.

Pertemuan 6

1. Menentukan letak suatu tempat menggunakan garis lintang dan bujur.

$. Memperagakan gerak rotasi bumi menggunakan globe.

,. Mempergunakan indeks untuk men


66/140


67/140


.Kelompok : 4enis+jenis peta beserta


68/140




69/140


2uru dan Peserta didik membuat kesimpulan.

Penilaian

0e-leksi : Peserta didik men!impulkan peman-aatan peta atlas dan globe.

2uru mengin-ormasikan kepada peserta didik bah)a pertemuan berikutn!a

mempelajari skala.

8$ Pertemuan 8

a. Pendahuluan

! "persepsi : Sebutkan unsur peta !ang berkaitan berkaitan dengan jarak

! Moti*asi : Peserta didik diajak keluar kelas untuk mengukur panjang dan lebarhalaman sekolah kemudian ditan!akan LDapatkah halaman tersebut digambarkan

pada kertas sesuai dengan ukuran !ang sebenarn!a G

! 2uru mengin-ormasikan tujuan pembelajaran.

1$ Kegatan nt

Eksplorasi


an!a ja)ab tentang arti skala peta.



70/140


Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas dan

kelompok lain menanggapi.

2uru memberi kon-irmasi dan penguatan.






71/140


0e-leksi : Peserta didik membuat kesimpulan tentang man-aat skala peta.

Menugaskan Peserta didik untuk memba)a alat dan bahan untuk memperbesar dan

memperke


72/140


an!a ja)ab tentang unsur peta !ang berubah dan tidak berubah dari peta !ang telah

diperbesar atau diperke


73/140


0e-leksi : Peserta didik men!ampaikan kesan tentang kesulitan dalam memperbesar

atau memperke


74/140


;$ Penlaan

In!"ator Pen2a-aan

Kom-etens

Penlaan

Te"n" entu"

Instrumen

'ontoh

Instrumen

Membedakan peta atlas dan

globe.

Mengidenti-ikasi jenisbentuk

dan peman-aatan peta.

Mengidenti-ikasi in-ormasi

geogra-is dari peta atlas dan

globe.

Mengartikan berbagai skala.

Memperbesar dan memperke


75/140


Lam-ran

RURIK PENILAIAN

KETERAMPILAN MENGGUNAKAN ATLAS

No Nama Peserta didik

"spek !ang dinilai/skor maksimal

4umlah

skor

Men


76/140



(RPP)

Nama Sekolah : ...................................



Standar Kompetensi : . Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan

lingkungann!a

Kompetensi Dasar : .$. Membuat sketsa dan peta )ila!ah !ang menggambarkan

objek geogra-i

"lokasi #aktu : jam pelajaran % $ ' pertemuan (

A$ TUUAN PEMELAARAN


1. Membuat sketsa )ila!ah objek geogra-i

$. Mengidenti-ikasi objek+objek geogra-i pada peta,. Melakukan obser*asi objek+objek geogra-i di lapangan

. Menghitung dan menentukan skala peta

. Mengidenti-ikasi simbol+simbol geogra-i pada peta

&. Mengartikan berbagai simbol geogra-i pada peta.



ekun % diligence(



$ MATERI PEMELAARAN1. Sketsa )ila!ah objek geogra-i

$. ;bjek+objek geogra-i pada peta

,. ;bjek+objek geogra-i di lapangan

. Skala peta

. Identi-ikasi simbol+simbol geogra-i pada peta

&. "rti simbol geogra-i pada peta

'$ MET.DE PEMELAARAN


$. Diskusi

,. Inuir!

. an!a ja)ab

. ;bser*asi / pengamatan

D$ LANGKA/0LANGKA/ KEGIATAN PEMELAARAN

&$ Pertemuan &$

a$ Pen!ahuluan

1. "persepsi : 9arilah gambar+gambar/simbol !ang ada di peta



77/140


$ Moti*asi : Sis)a diminta menggambarkan simbol peta kemudian sis)a lain

mengartikan gambar !ang dibuat oleh sis)a !ang maju di depan

kelas

1$ Kegatan Int :

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi guru: melibatkan peserta didik men


78/140


1. "persepsi : @uatlah sketsa )ila!ah suatu tempat pada peta beserta objek+objek

geogra-in!a

$. Moti*asi : + 2uru menggambar simbol objedk geogra-i dan sis)a diberikan

kesempatan untuk mengartikan simbol tersebut se


79/140







80/140


$. "tlas

,. 2lobe

. Fembar tugas%FKS(

. Kertas penilaian Psikomotorik

&. ;7P

5. @uku 2eogra-i !ang rele*an

3$ PENILAIAN

In!"ator Pen2a-aan

Kom-etens

Penlaan

Te"n" entu"

Instrumen

'ontoh

Instrumen

Membuat sketsa )ila!ah danob!ek geogra-i.

Menentukan simbol+simbol

geogra-i pada peta.

es unjukkerja

es unjuk

kerja.

Cji petikkerja produk

es

identi-ikasi

@uatlah sketsa tempat tinggalmuA

entukan simbol+simbol ob!ek

!ang ada di lingkungan tempat

tinggalmu dan tempatkan pada

sketsa !ang telah kamu buat.

Mengetahu4Ke-ala Se"olah $$$$$$$$$$$$$$$$$$

( 5555555555555$ )

NIP#NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

555554 555555 67 5$Guru Ma-el IPS4

( 5555555555555$ )

NIP#NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$



81/140



(RPP)

Nama Sekolah : ...................................


Kelas / semester : VII / $

Standar Kompetensi : . Memahami usaha manusia untuk memahami lingkngann!a.

Kompetensi Dasar : ., Mendeskripsikan kondisi geogra-is dan penduduk.


A$ Tujuan Pem1elajaran$

Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran sis)a dapat :

1. Mendeskripsikan kondisi geogra-is Indonesia.

$. Mengidenti-ikasi berbagai adaptasi terhadap kondisi geogra-is.

,. Menjelaskan letak geogra-is Indonesia.

. Menjelaskan keuntungan / pengaruh letak geogra-is Indonesia.. Menghitung pertumbuhan penduduk alami dan pertumbuhan penduduk total.

&. Menghitung kepadatan penduduk aritmatik dan kepadatan penduduk agraris.



ekun % diligence(



$ Mater Pelajaran$

1. Kondisi geogra-is Indonesia.$. "daptasi terhadap kondisi geogra-is.

"daptasi -isiologis

"daptasi Mor-ologis

"daptasi @uda!a

"daptasi @ahan Makanan.

"daptasi Psikologis

,. Fetak 2eogra-is Indonesia.

. Pengaruh Fetak 2eogra-is Indonesia.

. Menghitung pertumbuhan penduduk alami dan pertumbuhan penduduk total.

&. Menghitung kepadatan penduduk aritmatik dan kepadatan penduduk agraris.

'$ Meto!e Pem1elajaran$

1. 9eramah ber*ariasi.

$. Diskusi

,. an!a 4a)ab

. ugas

D$ Lang"ah < lang"ah$



82/140


&$ Pertemuan &$

a$ Pen!ahuluan$

"persepsi : Sebutkan J jelaskan , simbol !ang ada pada peta Pulau 4a)a

Moti*asi : + Memberikan pertan!aan tentang kondisi geogra-is Indonesia.

+ Memberikan pertan!aan tentang berbagai adaptasi terhadap kondisi

di Indonesia.

1$ Kegatan Int

Eksplorasi


Peserta didik sapat Mendeskripsikan kondisi geogra-is Indonesia.



83/140


6$ Pertemuan 6

a$ Pen!ahuluan$

"persepsi : @erilah


84/140


85/140



maupun tertulis se


86/140


In!"ator Pen2a-aan

Kom-etens

Penlaan

Te"n" entu"

Instrumen

'ontoh

Instrumen

Mendeskripsikan kondisi

geogra-is suatu )ila!ah padapeta.

Mendeskripsikan kondisi

penduduk suatu )ila!ah.

Menganalisis kaitan antara

kondisi geogra-is dengankeadaan penduduk.

es tulis

es unjuk

kerja

Penugasan

es Craian

Cji petik

kerja produk

ugas

pro!ek

Perhatiakan peta Pulau Sumatera.

4elaskan relie- Pulau Sumateraagian timurA

@uatlah peta persebaran penduduk

daerah tempat tinggalmuA

"matilah keadaan kepadatan

penduduk pada kondisi geogra-istertentu %misaln!a: di pantai

dataran rendah pegunungan(

Mengetahu4

Ke-ala Se"olah $$$$$$$$$$$$$$$$$$

( 5555555555555$ )

NIP#NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

555554 555555 67 5$

Guru Ma-el IPS4

( 5555555555555$ )

NIP#NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$



87/140



(RPP)

Nama Sekolah : ...................................



Standar Kompetensi : . Memahami usaha manusia untuk memahami lingkngann!a.

Kompetensi Dasar : . Mendeskripsikan gejala ? gejala !ang terjadi di atmos-er dan

hidros-er serta dampakn!a terhadap kehidupan.

"lokasi #aktu : 6 jam pelajaran % ' pertemuan (

A$ Tujuan Pem1elajaran$

Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran sis)a dapat :

1. Mendeskripsikan si-at ? si-at -isik atmos-er.

$. Mendeskripsikan


88/140


3. an!a 4a)ab

4. ugas

. hasil

D$ Lang"ah < lang"ah$

&$ Pertemuan &$a$ Pen!ahuluan$

"persepsi : Menan!akan tugas pertemuan !ang lalu

Moti*asi : + Menjelaskan bagaimana jika di bumi tidak terdapat udara.

+ "pa !ang terjadi G.

1$ Kegatan Int

Eksplorasi


Sis)a masuk ke kelas untuk memba


89/140



se


90/140


91/140


Konfirmasi





2$ Kegatan Penutu-



pelajaran=


se


92/140


a. mengamati gambar tentang bentuk tubuh air

b. Mengamati gambar tentang ona laut berdasarkan kedalamann!a.


93/140


=$ Peta

3$ Penlaan$

In!"ator Pen2a-aan

Kom-etens

Penlaan

Te"n" entu" Instrumen

'ontohInstrumen

Mendeskripsikan si-at+si-at

-isik atmos-er.

Mendiskripsikan


94/140


In!"ator Pen2a-aan

Kom-etens

Penlaan

Te"n" entu"

Instrumen

'ontoh

Instrumen

Mengetahu4

Ke-ala Se"olah $$$$$$$$$$$$$$$$$$

( 5555555555555$ )

NIP#NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

555554 555555 67 5$

Guru Ma-el IPS4

( 5555555555555$ )

NIP#NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$



95/140



(RPP)

Nama Sekolah : ...................................



Standar Kompetensi : . Memahami perkembangan mas!arakat sejak masa 7indu

@udha sampai masa


96/140


97/140


Eksplorasi




98/140


8$ Pertemuan 8$

a$ Pen!ahuluan$

"persepsi : Mengingatkan kembali materi !ang telah lalu tentang kronologi

perkembangan Kerajaan 7indu ? @udha di Indonesia

Moti*asi : + Sis)a diminta memberikan


99/140


memberikan kon-irmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui

berbagai sumber




men


100/140


In!"ator Pen2a-aan

Kom-etens

Penlaan

Te"n" entu"

Instrumen

'ontoh

Instrumen

perkembangan kerajaan

7indu+@uddha ke berbagai)ila!ah Indonesia

Mengidenti-ikasi dan

memberi


101/140



(RPP)

Nama Sekolah : ...................................

Mata Pelakajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas/Semester : VII / $

Standar Kompetensi : . Memahami perkembangan mas!arakat sejak masa 7indu

@udha sampai masa kolonial ropa.

Kompetensi Dasar : .$ Mendeskripsikan perkembangan mas!arakat kebuda!aan

dan pemerintahan pada masa Islam serta peninggalan+

peninggalann!a.

"lokasi #aktu : 6 H E Menit % kali pertemuan(

A$ TUUAN PEMELAARAN

Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran Sis)a dapat :

1. Mela


102/140


Materi :

Proses masuk dan berkembangn!a "gama dan kebuda!aan Islam di Indonesia

Pendahuluan :

1. Memeriksa kehadiran sis)a kebersihan dan kerapihan kelas

$. Memberikan moti*asi kepada sis)a agar siap dalam mengikuti pembelajaran,. "persepsi % pengetahuan prasarat ( :

O entun!a kalian mengetahui bah)a ma!oritas penduduk Indonesia beragama Islam

O @angunan masjid sebagai tempat ibadah ada di berbagai temapat

O "dakah bangunan masjid di daerahmuG "da berapaG

Kegiatan Inti :

Eksplorasi


1. Sis)a mengamati 4alur perdagangan Kuno Dunia



103/140



se


104/140





105/140




106/140


3$ PENILAIAN

In!"ator Pen2a-aan

Kom-etens

Penlaan

Te"n" entu"

Instrumen

'ontoh

Instrumen

Mela


107/140



(RPP)

Nama Sekolah : ...................................

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialKelas / semester : VII / $

Standar Kompetensi : . Memahami perkembangan mas!arakat sejak masa 7indu ? @udha sampai masa


108/140


109/140


Moti*asi : Menjelaskan bah)a sebagai mahluk so


110/140


Moti*asi : Ditampilkan peta pela!aran samudra @angsa ropa ke "sia.

1$ Kegatan Int$

Eksplorasi


Mennjukkan rute perdagangan Portugis Span!ol Inggris dan @elanda.



111/140


112/140


In!"ator Pen2a-aan

Kom-etens

Penlaan

Te"n" entu"

Instrumen

'ontoh

Instrumen

Menguraikan proses

masukn!a bangsa?bangsaropa ke Indonesia

Mengidenti-ikasi


113/140



(RPP)

Nama Sekolah : ......................



Standar Kompetensi : &. Memahami kegiatn ekonomi mas!arakat.

Kompetensi Dasar : &.1 Mendiskripsikan pola kegiatan ekonomi penduduk

penggunaan lahan dan pola permukiman berdasarkan kondisi

-isik permukaan bumi.

"lokasi #aktu : 4am pelajaran %$ ' pertemuan(

A$ Tujuan Pem1elajaran :


1. Mendiskripsikan mata pen


114/140


. Penugasan

Lang"ah0lang"ah Kegatan Pem1elajaran

1. Pertemuan 1

a$ Pen!ahuluan

! "persepsi: Men!ebutkan ma


115/140



se


116/140


117/140


meren


118/140


119/140



(RPP)

Nama Sekolah :



Standar Kompetensi : &. Memahami kegiatn ekonomi mas!arakat.

Kompetensi Dasar : &.$. Mendiskripsikan kegiatan pokok ekonomi !ang meliputi

kegiatan konsumsi produksi dan distribusi barang/jasa.

"lokasi #aktu : 6 4am pelajaran % ' pertemuan (

A$ Tujuan Pem1elajaran :


1. Mendiskripsikan pengertian kegiatan ekonomi.

$. Mende-inisikan pengertian konsumsi dan jenis barang !ang dikonsumsi sis)a dan keluarga% harian mingguna dan bulanan (

,. Men!usun skala prioritas dalam memenuhi kebutuhan sebagai sis)a.

. Mengidenti-ikasikan aspek+aspek positi- dan negati- perilaku konsumti- seseorang.

. Mengidenti-ikasi -aktor+-aktor !ang mempengaruhi konsumsi seseorang.

&. Mende-inisikan pengertian produksi dan sumber da!a ekonomi.

5. Mengklasi-ikasi ma


120/140


&. Mende-inisikan pengertian produksi dan sumber da!a ekonomi.

5. Mengklasi-ikasi ma


121/140


Konfirmasi





2$ Kegatan Penutu-



pelajaran=


se


122/140


2uru membagi kelompok maksimal sis)a dalam satu kelompok dengan tugas

men!usun skala priotas mingguan aspek positi- dan negati- sikap konsumti- serta

-aktor !ang mempengaruhin!a.

Setiap kelompok mempresntasikan hasil diskusi.

Men!impulkan hasil diskusi dalam bentuk laporan skala prioritas mingguan aspek

positi- dan negati- sikap konsumti- serta -aktor !ang mempengaruhin!a.. Melakukan penilaian dari hasil pengamatan pelaksanaan diskusi dan presentasi.

Konfirmasi





2$ Kegatan Penutu-



pelajaran=


se


123/140


Elaborasi


2uru membagi kelompok maksimal sis)a dalam satu kelompok dengan tugas

membahas :

Pengertian produksi dan sumber da!a ekonomi.

Ma


124/140


125/140


memberi a


126/140


In!"ator Pen2a-aan

Kom-etens

Penlaan

Te"n" entu"

Instrumen

'ontoh

Instrumen

Mengidenti-ikasi aspek+aspek positi- dan negati-

perilaku konsumti-

seseorang.

Mengidenti-ikasi -aktor+

-aktor !ang mempengaruhi

konsumsi seseorang.

Mende-inisikan pengertian

produksi

Mengidenti-ikasi 3aktor+

-aktor !ang mempengaruhiproduksi

Mendeskripsikan ma


127/140


In!"ator Pen2a-aan

Kom-etens

Penlaan

Te"n" entu"

Instrumen

'ontoh

Instrumen

Mende-inisikan pengertiandan tujuan distribusi

Mengklasi-ikasi sistem

distribusi beserta


128/140



(RPP)

N"M" SK;F"7 : ...................................



Standar Kompetensi : &. Memahami kegiatan ekonomi mas!arakat

Kompetensi Dasar : &.,. Mendeskripsikan peran badan usaha termasuk koperasi

sebagai tempat berlangsungn!a proses produksi dalam

kaitann!a dengan pelaku ekonomi.




1. Mendeskripsikan ma


129/140


1$ Kegatan Int :

Eksplorasi




130/140


a$ Pen!ahuluan :

1. "persepsi : an!a ja)ab materi sebelumn!a.

$. Moti*asi : + an!a ja)ab bentuk ? bentuk badan usaha !ang ada di sekitar

tempat tinggal sis)a.

1$ Kegatan Int :Eksplorasi




131/140


8$ Pertemuan 8$

a$ Pen!ahuluan :

1. "persepsi : an!a ja)ab materi sebelumn!a.

$. Moti*asi : an!kaji bahan pustaka tentang a ja)ab tentang landasan

koperasi di Indonesia

1$ Kegatan Int :

Eksplorasi




132/140


Konfirmasi


memberikan umpan balik positi- dan penguatan dalam bentuk lisan tulisan is!arat

maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik

memberikan kon-irmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui

berbagai sumber




men


133/140


In!"ator Pen2a-aan

Kom-etens

Penlaan

Te"n" entu"

Instrumen

'ontoh

Instrumen

Mende-inisikan pe ngertian

usaha perusahaan dan badanusaha

Mendeskripsikan ma


134/140



(RPP)

N"M" SK;F"7 : ...................................



Standar Kompetensi : &. Memahami kegiatan ekonomi mas!arakat

Kompetensi Dasar : &.. Menggunakan gagasan kreati- dalam tindakan ekonomi

untuk men


135/140


$. Moti*asi : Penjelasan man-aat se


136/140



pelajaran=


se


137/140



maupun tertulis se


138/140


139/140


memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran=

meren


140/140


( 5555555555555$ )

NIP#NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

( 5555555555555$ )

NIP#NIK : $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

Rpp Ips Kelas 7 Smp-mts

Documents

Transcript of Rpp Ips Kelas 7 Smp-mts