Rpp Fikih Mi Kls 5

MODEL

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRISOLO

Anis Tanwir Hadi

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

untuk Kelas V Madrasah Ibtidaiyah

Berdasarkan Standar Isi Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2008

Pengantar

Fikih 5

Penulis : Anis Tanwir HadiEditor : RofiqohPenata letak isi : Djoko WaluyoTahun terbit : 2009Diset dengan Power Mac G4, font: Times LT Std 10 pt

Preliminary : ivHalaman isi : 20 hlm.Ukuran buku : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran

Pasal 72Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987tentang Hak Cipta

1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).

2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

All rights reserved.

Penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka MandiriJalan Dr. Supomo 23 SoloAnggota IKAPI No. 19Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607http://www.tigaserangkai.come-mail: [email protected]

Dicetak oleh percetakanPT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

MODELSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

untuk Kelas V Madrasah Ibtidaiyah

Pengantar

Fikih 5

iii

Kata Pengantar

Rasa syukur senantiasa kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah me-limpahkan karunia dan nikmat-Nya sehingga kami mampu menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini. Model Silabus dan RPP ini kami susun sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembel-ajaran di sekolah.

Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Pengantar Fikih MI 5 untuk Kelas V Madrasah Ibtidaiyah tulisan Anis Tanwir Hadi yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Penyusunan Model Silabus dan RPP ini berpedoman pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) Pen-didikan Agama Islam dan Bahasa Arab di madrasah sebagaimana tertuang dalam Permenag Nomor 2 Tahun 2008. Selain itu, Model Silabus dan RPP ini juga merujuk pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).

Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan demikian, guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas guru sekaligus disesuaikan dengan kondisi sekolah, potensi daerah, serta kebutuhan siswa. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah.

Solo, Mei 2009

Penulis

iv

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ iiiDaftar Isi _____________________________________________________ iv

Silabus ______________________________________________________ 1Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ 4

Daftar Pustaka _________________________________________________ 20

�RPP Fikih MI 5 R1

Sila

bus

Nam

a Se

kola

h

:

......

.K

elas

/Sem

este

r

:

V/1

Mat

a Pe

laja

ran

:

Fiki

hSt

anda

r K

ompe

tens

i :

Men

gena

l ket

entu

an m

akan

an d

an m

inum

an y

ang

hala

l dan

har

am

Kom

pete

nsi

Das

arM

ater

i Pok

ok/

Pem

bela

jara

nIn

dika

tor

Keg

iata

n P

embe

laja

ran

Pen

ilaia

nA

loka

si

Wak

tuSu

mbe

r/B

ahan

/A

lat

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

• M

enje

lask

an

kete

ntua

n m

akan

an d

an

min

uman

ya

ng h

alal

dan

ha

ram

• M

enje

lask

an

bina

tang

ya

ng h

alal

da

n ha

ram

da

ging

nya

• M

enje

lask

an

man

faat

m

akan

an d

an

min

uman

hal

al•

Men

jela

skan

ak

ibat

m

akan

an d

an

min

uman

ha

ram

• M

akan

an

dan

min

uman

ya

ng h

alal

da

n ha

ram

• B

inat

ang

yang

hal

al

dan

hara

m

dagi

ngny

a•

Man

faat

m

akan

an

dan

min

uman

ha

lal

• A

kiba

t m

akan

an

dan

min

uman

ha

ram

• M

ampu

m

enje

lask

an

defin

isi m

akan

an

dan

min

uman

ya

ng h

alal

dan

ha

ram

• M

ampu

mem

be-

daka

n m

akan

an

dan

min

uman

ya

ng h

alal

dan

ha

ram

• M

ampu

men

g-kl

asifi

kasi

kan

mak

anan

dan

m

inum

an y

ang

hala

l dan

har

am•

Mam

pu m

ema-

ham

i man

faat

m

akan

an d

an m

i-nu

man

hal

al s

erta

ak

ibat

mak

anan

da

n m

inum

an

hara

m

• Si

swa

men

deng

arka

n pe

njel

asan

tent

ang

mak

anan

dan

min

uman

ya

ng h

alal

dan

har

am,

bina

tang

yan

g ha

lal d

an

hara

m d

agin

gnya

, man

faat

m

akan

an d

an m

inum

an

hala

l, se

rta

akib

at m

akan

an

dan

min

uman

har

am y

ang

bena

r da

ri g

uru.

• Si

swa

men

gaju

kan

pert

a-ny

aan

kepa

da g

uru

men

ge-

nai h

al-h

al y

ang

belu

m

jela

s be

rkai

tan

mak

anan

da

n m

inum

an y

ang

hala

l da

n ha

ram

, bin

atan

g ya

ng

hala

l dan

har

am d

agin

gnya

, m

anfa

at m

akan

an d

an m

i-nu

man

hal

al,

sert

a ak

ibat

m

akan

an d

an m

inum

an

hara

m y

ang

bena

r.•

Sisw

a m

empr

aktik

kan

men

gons

umsi

mak

anan

da

n m

inum

an y

ang

hala

l da

lam

keh

idup

an s

ehar

i-ha

ri.

Tug

as in

divi

dual

da

n tu

gas

kelo

mpo

k de

ngan

un

juk

kerj

a, te

s lis

an, d

an te

s te

rtul

is

12 ja

m p

el-

ajar

an

(12

× 3

5 m

enit)

, en

am k

ali

pert

emua

n

• B

uku

Peng

anta

r F

ikih

MI

Kel

as V

te

rbita

n PT

Tig

a Se

rang

kai P

usta

ka

Man

diri

, Sol

o•

Al-

Qur

’an

dan

Terj

emah

nya

Dep

ag

RI

tahu

n 20

06•

Buk

u-bu

ku la

in y

ang

rele

van

� RPP Fikih MI 5 R1

Sila

bus

Nam

a Se

kola

h

:

......

Kel

as/S

emes

ter

: V

/2M

ata

Pela

jara

n

: F

ikih

Stan

dar

Kom

pete

nsi

: M

enge

nal k

eten

tuan

kur

ban

Kom

pete

nsi

Das

arM

ater

i Pok

ok/

Pem

bela

jara

nIn

dika

tor

Keg

iata

n P

embe

laja

ran

Pen

ilaia

nA

loka

si

Wak

tuSu

mbe

r/B

ahan

/A

lat

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

• M

enje

lask

an

kete

ntua

n ku

rban

• M

ende

-

mon

stra

sika

n ta

ta c

ara

kurb

an

• K

eten

tuan

ku

rban

• M

ende

-

mon

stra

si-

kan

tata

ca

ra k

urba

n

• M

ampu

m

enje

lask

an

kete

ntua

n ku

rban

• M

ampu

m

embe

daka

n an

tara

pe

nyem

belih

an

hew

an u

ntuk

ku

rban

dan

pe

nyem

belih

an

hew

an u

ntuk

yan

g la

inny

a•

Mam

pu m

ema-

ham

i sya

rat-

syar

at

hew

an y

ang

sah

untu

k be

rkur

ban

• M

ampu

mem

a-ha

mi t

ata

cara

pe

nyem

belih

an

hew

an (

kurb

an)

yang

ben

ar

• Si

swa

men

deng

arka

n pe

njel

asan

tent

ang

kete

n-tu

an k

urba

n da

n ta

ta c

ara

peny

embe

lihan

kur

ban

dari

gu

ru.

• Si

swa

men

gaju

kan

pert

anya

an k

epad

a gu

ru

men

gena

i hal

-hal

yan

g be

lum

jela

s be

rkai

tan

deng

an k

eten

tuan

kur

ban

dan

tata

car

a pe

nyem

belih

-an

kur

ban

yang

ben

ar.

• Si

swa

men

dem

onst

rasi

kan

peny

embe

lihan

hew

an

untu

k ku

rban

den

gan

tata

ca

ra y

ang

bena

r (m

emak

ai

alat

per

aga)

.

Tug

as in

divi

dual

da

n tu

gas

kelo

mpo

k de

ngan

un

juk

kerj

a, te

s lis

an, d

an te

s te

rtul

is

4 ja

m p

elaj

ar-

an (

4 ×

35

men

it), d

ua

pert

emua

n

• B

uku

Peng

anta

r F

ikih

MI

Kel

as V

te

rbita

n PT

Tig

a Se

rang

kai P

usta

ka

Man

diri

, Sol

o•

Al-

Qur

’an

dan

Terj

emah

nya

Dep

ag

RI

tahu

n 20

06•

Buk

u-bu

ku la

in y

ang

rele

van


Stan

dar

Kom

pete

nsi

: M

enge

nal t

ata

cara

haj

i

Kom

pete

nsi

Das

arM

ater

i Pok

ok/

Pem

bela

jara

nIn

dika

tor

Keg

iata

n P

embe

laja

ran

Pen

ilaia

nA

loka

si

Wak

tuSu

mbe

r/B

ahan

/A

lat

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

• M

enje

lask

an

tata

car

a ha

ji•

Men

de-

m

onst

rasi

kan

tata

car

a ha

ji

• Ta

ta c

ara

haji

• M

ende

-

mon

stra

si-

kan

tata

ca

ra h

aji

• B

eber

apa

lara

ngan

se

lam

a m

e-la

ksan

akan

ha

ji

• M

ampu

m

enje

lask

an

kete

ntua

n ib

adah

ha

ji•

Mam

pu m

en-

jela

skan

dan

m

emah

ami h

al-

hal p

okok

dal

am

ibad

ah h

aji

• M

ampu

men

jela

s-ka

n da

n m

ema-

ham

i lar

anga

n-la

rang

an d

alam

pe

laks

anaa

n ib

adah

haj

i•

Mam

pu m

en-

dem

onst

rasi

kan

tata

car

a ib

adah

ha

ji ya

ng b

enar

• Si

swa

men

deng

arka

n pe

njel

asan

tent

ang

tata

car

a ib

adah

haj

i dar

i gur

u.•

Sisw

a m

enga

juka

n pe

rtan

yaan

kep

ada

guru

m

enge

nai h

al-h

al y

ang

belu

m je

las

berk

aita

n de

ngan

tata

car

a ib

adah

ha

ji.•

Sisw

a m

empr

aktik

kan

kegi

atan

ibad

ah h

aji

deng

an ta

ta c

ara

ibad

ah

haji

yang

ben

ar d

i hal

aman

se

kola

h di

pand

u gu

ru.

Tug

as in

divi

dual

da

n tu

gas

kelo

mpo

k de

ngan

un

juk

kerj

a, te

s lis

an, d

an te

s te

rtul

is

6 ja

m p

elaj

ar-

an (

6 ×

45

men

it), t

iga

pert

emua

n

• B

uku

Peng

anta

r F

ikih

MI

Kel

as V

te

rbita

n PT

Tig

a Se

rang

kai P

usta

ka

Man

diri

, Sol

o•

Al-

Qur

’an

dan

Terj

emah

nya

Dep

ag

RI

tahu

n 20

06•

Buk

u-bu

ku la

in y

ang

rele

van


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : FikihKelas/Semester : V/1Pertemuan Ke- : 1, 2, 3, 4, 5, dan 6Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran (12 × 35 menit) Standar Kompetensi : Mengenal ketentuan makanan dan minuman yang halal

dan haram

I. Kompetensi Dasar1. Menjelaskan ketentuan makanan dan minuman yang halal dan haram2. Menjelaskan binatang yang halal dan haram dagingnya3. Menjelaskan manfaat makanan dan minuman halal4. Menjelaskan akibat makanan dan minuman haram

II. Indikator1. Mampu menjelaskan definisi makanan dan minuman yang halal dan

haram2. Mampu membedakan makanan dan minuman yang halal dan haram3. Mampu mengklasifikasikan makanan dan minuman yang halal dan

haram4. Mampu memahami manfaat makanan dan minuman halal serta akibat

makanan dan minuman haram

III. Tujuan Pembelajaran1. Siswa mampu menjelaskan definisi makanan dan minuman yang halal

dan haram.2. Siswa mampu membedakan dan mengklasifikasikan makanan dan minum-

an yang halal dan haram.3. Siswa mampu membiasakan mengonsumsi makanan dan minuman halal

serta menjauhi makanan dan minuman haram.4. Siswa mampu memahami dan menjelaskan manfaat makanan dan minum-

an halal serta akibat makanan dan minuman haram.

IV. Materi AjarMakanan dan minuman (makanan yang halal dan haram, binatang yang halal dan haram dagingnya, manfaat makanan dan minuman halal, serta akibat makanan dan minuman haram)


V. Metode Belajar1. Informasi 2. Tanya jawab3. Demonstrasi 4. Praktik

VI. Sumber Belajar1. Buku Pengantar Fikih MI Kelas V terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka

Mandiri, Solo2. Al-Qur’an dan Terjemahnya Depag RI tahun 20063. Buku-buku lain yang relevan

VII. Langkah-Langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal (Apersepsi)

1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan berdoa bersama.

2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.

3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

B. Kegiatan Inti1. Guru memberikan penjelasan tentang makanan dan minuman yang

halal dan haram, daging binatang yang halal dan haram, manfaat makanan dan minuman yang halal, akibat makanan dan minuman haram. Untuk memperjelas uraian, guru dapat menggunakan alat bantu, seperti gambar, tayangan VCD atau LCD di monitor tentang makanan dan minuman yang halal, serta binatang yang halal dan haram sehingga mudah dilihat dan dipahami oleh siswa.

2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai hal-hal yang belum jelas.

3. Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk me-ngetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang telah diajarkan.

4. Guru meminta kepada siswa untuk menjelaskan tentang ciri-ciri makanan dan minuman yang halal, serta binatang yang halal dan haram, manfaat makanan dan minuman yang halal, dan akibat makanan dan minuman yang haram di depan kelas secara bergiliran kepada beberapa siswa yang ditunjuk.


5. Guru membawakan contoh makanan dan minuman yang halal serta beberapa contoh gambar binatang dan minuman haram yang tidak boleh dikonsumsi.

6. Guru memberikan pesan kepada para siswa agar membiasakan mengonsumsi makanan dan minuman yang halal.

C. Kegiatan Akhir1. Melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajar2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang makanan dan

minuman halal dan haram serta manfaat dan akibatnya.3. Guru meminta siswa untuk mengulang materi pelajaran yang baru

diberikan di rumah masing-masing.4. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan berdoa

bersama-sama.

VIII. Penilaian/Bentuk EvaluasiA. Tes Lisan Siswa diminta untuk menjelaskan tentang ciri-ciri makanan dan minum-

an yang halal, binatang yang halal dan haram dikonsumsi oleh umat Islam, manfaat mengonsumsi makanan dan minuman yang halal serta akibat mengonsumsi makanan dan minuman haram.

B. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuan

siswa. Soal dapat berupa essay atau penulisan opini.

C. Tes Perbuatan Siswa diminta membiasakan dengan makanan yang halal dan menjauhi

yang haram.

.........., ........................ Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Fikih

...................................... ......................................NIP. NIP.


Kunci Pelajaran � (Makanan dan Minuman)

A. Pilihan Ganda1. c 6. d 11. a 16. d2. a 7. c 12. c 17. a3. b 8. b 13. d 18. b4. a 9. d 14. b 19. b5. a 10. d 15. d 20. b

B. Essay1. Makanan halal adalah makanan yang baik, enak, dan menyehatkan2. Supaya manusia mudah untuk memilih manakah makanan yang harus

dimakan dan manakah makanan yang harus dihindari3. Jenis makanan halal adalah

a. semua makanan yang disebut sebagai rezeki yang halal dan baik,b. semua makanan yang berasal dari laut (ikan),c. semua binatang ternak kecuali yang telah diharamkan, dand. hasil buruan yang ditangkap oleh binatang buas yang telah dididik

untuk berburu.4. Manfaat makanan dan minuman yang halal adalah

a. tubuh akan selalu sehat dan terhindar dari segala penyakit;b. akan menghasilkan hati dan pikiran yang bersih.

5. Karena umat Islam adalah umat yang sangat memperhatikan kesehatan sehingga hanya mengonsumsi daging binatang yang halal saja.

6. Karena Allah swt. telah dengan tegas melarang makan makanan yang ha-ram dan memerintahkan makan yang halal saja. Jadi apabila melanggar aturan Allah, berarti telah melawan Allah swt.

7. Karena daging kambing halal dimakan itu hanya karena disembelih dan cara penyembelihannya harus benar sesuai syariat Islam

8. Setiap yang memabukan adalah haram9. Anjing, ular, tikus, gagak, dan burung elang

10. ØÜÞ áÞÂX=Qvã ÁÁÁÁ +zçî>ã kt~fQ h=Cp ÁÁÁ


Kunci Latuhan Ulangan Umum Semester I Tipe �

A. Pilihan Ganda1. b 11. b 21. b 31. a 2. d 12. c 22. d 32. a3. c 13. b 23. c 33. b4. b 14. c 24. c 34. b5. a 15. c/d 25. c 35. a 6. d 16. d 26. d 36. c7. b 17. b 27. b 37. d8. d 18. b 28. c 38. d9. b 19. d 29. b 39. d10. b 20. d 30. d 40. b

B. Essay1. Supaya manusia mudah untuk memilih manakah makanan yang harus

dimakan dan manakah makanan yang harus dihindari2. Jenis makanan halal adalah berbagai macam jenis madu dan segala jenis

minuman yang terbuat dari bahan-bahan halal3. Karena cuka halal hukumnya 4. Dan yang menghalalkan segala yang baik bagi mereka .… (al-A›rwf/5 :

157).

5. ØÜÞ áÞÂX=Qvã ÁÁÁÁ +zçî>ã kt~fQ h=Cp #çî~îËeãkte g2}ÁÁÁ

6. Karena manusia agar bisa menghindarkan dari sesuatu yang membahaya-kan bagi tubuhnya

7. Setiap yang memabukkan adalah haram8. Pembagian makanan haram adalah

a. bangkai bintang, yakni semua jenis binatang yang mati tidak karena disembelih tetapi sebab lain kecuali bangkai ikan dan belalang;

b. makanan yang buruk, menjijikan atau najis (semua makanan yang buruk yaitu kotor, tidak enak, tidak menyehatkan, membahayakan tubuh dihukumi najis dan menjijikan bagi kebanyakan orang);

c. makanan yang memabukan (semua makanan yang mempunyai kandungan zat yang memabukan seperti ganja);

d. babi (hewan yang sudah diharamkan oleh Allah swt.);e. binatang yang disembelih tidak menyebut nama Allah. Maksudnya,

walaupun binatang yang disembelih itu binatang halal jika di-sembelih tanpa menyebut nama Allah maka hukumnya haram.


9. Manfaatnya adalah a. terhindar dari murka Allah swt.,b. tubuh akan selalu sehat,c. akan menghasilkan hati dan pikiran yang bersih,d. akan diberi rezeki yang halal dan dilipatgandakan oleh Allah swt.,

dane. menunjukkan kepada umat lain bahwa agama Islam adalah agama

yang baik dan hanya mengajarkan kebaikan.

10. ØÜÞ áÞÂX=Qvã ÁÁÁÁ +zçî>ã kt~fQ h=Cp ÁÁÁ

Kunci Latihan Ulangan Umum Semester I Tipe �

A. Pilihan Ganda1. b 11. b 21. c 2. b 12. d 22. d 3. c 13. d 23. b 4. c 14. a 24. a 5. a 15. c 25. b6. c 16. b 26. c7. a 17. c 27. c8. b 18. a 28. b9. d 19. a 29. b10. d 20. a 30. d

B. Essay1. Binatang haram adalah semua jenis binatang yang tidak boleh dimakan

oleh umat Islam menurut ketentuan agama2. Beralkohol dan memabukan3. Barang yang diharamkan oleh Allah dalam kitab-Nya adalah haram4. At-tayyibat menurut Ali as-Sabuni adalah semua rezeki yang halal

5. u-äioæãrãp< Á 8ã=:ãp$q2îeã lä&&~i änîe #f1 ã6. Kita dilarang untuk membuat kerusakan pada diri (tubuh) kita 7. Air kotor, zat beracun, dan air raksa8. Setan adalah menimbulkan permusuhan dan kebencian di antara manusia9. Babi, binatang yang disembelih bukan atas nama Allah, binatang yang

tercekik, binatang yang ditanduk, dan binatang yang diterkam binatang buas

10. Orang yang mengonsumsi makanan dan minuman haram mencerminkan keimanan orang itu sangat lemah sehingga mudah tergoda bujukan setan dengan menuruti hawa nafsu

�0 RPP Fikih MI 5 R1


Mata Pelajaran : FikihKelas/Semester : V/2Pertemuan Ke- : 1 dan 2Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran (4 × 35 menit) Standar Kompetensi : Mengenal ketentuan kurban

I. Kompetensi Dasar1. Menjelaskan ketentuan kurban2. Mendemonstrasikan tata cara kurban

II. Indikator1. Mampu menjelaskan ketentuan kurban2. Mampu membedakan antara penyembelihan hewan untuk kurban dan

penyembelihan lain3. Memahami syarat-syarat hewan yang sah untuk berkurban4. Memahami tata cara penyembelihan hewan (kurban) yang benar

III. Tujuan Pembelajaran1. Siswa mampu menjelaskan definisi dan ketentuan kurban.2. Siswa mampu memahami dan menjelaskan tujuan dan manfaat kurban.3. Siswa mampu mendemonstrasikan tata cara menyembelih hewan kurban

dengan benar.

IV. Materi AjarKetentuan kurban dan mendemonstrasikan tata cara kurban




��RPP Fikih MI 5 R1





B. Kegiatan Inti1. Guru memberikan penjelasan tentang ketentuan dan tata cara kurban.

Untuk memperjelas uraian, guru dapat menggunakan alat Bantu, seperti gambar, tayangan VCD, atau LCD di monitor mengenai kurban sehingga mudah dilihat dan dipahami oleh siswa.

2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan per-tanyaan mengenai hal-hal yang belum jelas.

3. Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk me-ngetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang telah diajarkan.

4. Guru meminta siswa untuk menjelaskan tentang ketentuan, tata cara, tujuan, dan manfaat kurban di depan kelas secara bergiliran kepada beberapa siswa yang ditunjuk.

5. Siswa mendemonstrasikan penyembelihan kurban dengan tata cara yang benar memakai alat peraga.

C. Kegiatan Akhir1. Melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajar.2. Guru mengajak siswa membuat simpulan tentang ketentuan, tata

cara, tujuan, dan manfaat kurban.3. Guru meminta siswa untuk mengulang materi pelajaaran yang baru

diberikan di rumah masing-masing.4. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan berdoa ber-

sama-sama.

VIII. Penilaian/Bentuk EvaluasiA. Tes Lisan Siswa diminta untuk menjelaskan tentang ketentuan dan tata cara kurban

yang benar.

B. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuan

siswa. Soal dapat berupa essay atau penulisan opini.

�� RPP Fikih MI 5 R1

C. Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan tata cara penyembelihan kurban dengan

benar memakai alat peraga.


...................................... ......................................NIP. NIP.

Kunci Pelajaran � (Kurban)

A. Pilihan Ganda1. a 6. a 11. c 16. d2. b 7. a 12. b 17. d3. c 8. d 13. c 18. b4. d 9. b 14. d 19. c5. b 10. b 15. a 20. a

B. Essay1. Sebagai ungkapan rasa syukur kepada Allah swt. sekaligus untuk meng-

hormati pengorbanan yang sangat besar dari Nabi Ibrahim a.s.2. Sunah muakad3. Empat syarat hewan untuk kurban adalah telah mencapai umur, tidak

sakit dan tidak kurus, tidak tenggelam biji matanya, dan tidak cacat

4. =2mãp cæ=e gJY Artinya: Maka laksanakanlah salat karena Tuhanmu, dan berkurbanlah (sebagai

ibadah dan mendekatkan diri kepada Allah). (Q.S. al-Kaufar/108: 2)5. Hari Tasyrik adalah tiga hari setelah tanggal 10 Zulhijah, yaitu tanggal

11, 12, dan 13 Zulhijah6. Awal waktu penyembelihan kurban adalah setelah melaksanakan salat

Iduladha dan akhir waktu penyembelihan hewan kurban adalah pada akhir hari Tasyrik

7. Ketika dalam keadaan terpaksa atau darurat, kita boleh menyembelih tidak pada lehernya


8. Doa Nabi Muhammad saw. ketika menyembelih kurban adalah

u&iãp 9jI d ãp 9jI oi gç^% ktfeã Á =çaã êãp êã kBæ

9. Imam Maliki, imam Syafi’i, dan imam Hambali10. Karena Abu Bakar dan Umar takut kaum muslimin nantinya menyangka

bahwa menyembelih kurban merupakan suatu kewajiban



Mata Pelajaran : FikihKelas/Semester : V/2Pertemuan Ke- : 1, 2, dan 3Alokasi Waktu : 6 jam pelajaran (6 × 35 menit) Standar Kompetensi : Mengenal tata cara haji

I. Kompetensi Dasar1. Menjelaskan tata cara haji2. Mendemonstrasikan tata cara haji

II. Indikator1. Mampu menjelaskan ketentuan ibadah haji2. Mampu menjelaskan dan memahami hal-hal pokok dalam ibadah haji3. Mampu menjelaskan dan memahami larangan-larangan dalam pelaksana-

an ibadah haji4. Mampu mendemonstrasikan tata cara ibadah haji yang benar

III. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat menjelaskan definisi dan tata cara ibadah haji.2. Siswa mampu memahami dan menjelaskan tujuan dan manfaat ibadah

haji.3. Siswa dapat mempraktikkan tata cara ibadah haji dengan tata cara yang

benar.

IV. Materi AjarTata cara haji (demonstrasi tata cara haji dan beberapa larangan selama me-laksanakan haji)









B. Kegiatan Inti1. Guru memberikan penjelasan tentang tata cara ibadah haji dan

larangan selama menjalankan ibadah haji. Untuk memperjelas uraian, guru dapat menggunakan alat bantu seperti gambar, tayangan VCD atau LCD di monitor tentang ibadah haji sehingga mudah di-lihat oleh siswa.

2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai hal-hal yang belum jelas.

3. Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang telah diajarkan.

4. Guru meminta siswa untuk menjelaskan tentang tata cara ibadah haji yang benar di depan kelas secara bergiliran kepada beberapa siswa yang ditunjuk.

5. Guru memberikan contoh mengerjakan amalan-amalan ibadah haji yang benar.

6. Siswa mempraktikan tata cara ibadah haji yang benar di halaman sekolah dipandu guru.

C. Kegiatan Akhir1. Melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajar2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang ketentuan dan

tata cara ibadah haji.3. Guru meminta siswa untuk mengulang materi pelajaran yang baru

diberikan di rumah masing.4. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan berdoa ber-

sama-sama.

VIII. Penilaian/Bentuk Evaluasi�. Tes Lisan Siswa diminta untuk menjelaskan tentang tata cara ibadah haji dan

larangan-larangan selama menjalankan ibadah haji.


�. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuan

siswa. Soal dapat berupa essay, penulisan opini, atau berupa soal lain.�. Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikan tata cara ibadah haji yang benar.


...................................... ......................................NIP. NIP.

Kunci Pelajaran � (Ibadah Haji)

A. Pilihan Ganda1. b 11. c 21. d 2. a 12. c 22. c 3. b 13. d 23. a 4. c 14. b 24. a 5. a 15. b 25. c 6. a 16. c 26. d7. a 17. a 27. b8. a 18. c 28. c9. a 19. d 29. d10. a 20. a 30. d

B. Essay1. Haji berarti berziarah ke Baitullah, Mekah untuk melaksanakan ibadah

dengan cara tertentu, dalam waktu dan tempat-tempat tertentu2. Umat Islam diwajibkan melaksanakan ibadah haji ketika ia telah

memenuhi syarat kemampuan untuk melaksanakan ibadah haji3. (Musim) haji itu (pada) bulan-bulan yang telah dimaklumi .... (Q.S. al-

Baqarah/2: 197)

4. 8pã8 qæã rãp< Á PqË% qtY 8ã> ojY Õ91 ãp Õ=i /<ã

5. Syarat wajibnya haji adalah Islam, berakal sehat, balig, dan mampu (istita’ah)


6. Yang dimaksud mampu dalam syarat wajib haji adalah ada kendaraan, aman dalam perjalanan, dan bagi perempuan harus disertai muhrimnya atau bersama wanita lain yang dipercaya

7. Rukun haji apabila ditinggalkan maka hajinya batal, sedangkan wajib haji apabila ditinggalkan, hajinya tetap sah, tetapi harus membayar dam (denda)

8. ce c}=E v cfUãp ce ÖjRneãp 9j<ã lü Àc~çe cec}=E v c~çe Àc~çe ktfeã c~çe9. Sai adalah lari-lari kecil dimulai dari Bukit Safa dan diakhiri di Bukit

Marwa sebanyak tujuh kali perjalanan 10. Tiga cara mengerjakan haji, yaitu tamattu›, ifrad, dan qiran11. Mampu adalah memiliki bekal kehidupan dan perjalanan ke tempat tujuan12. Larangannya antara lain : tidak boleh memakai baju yang berjahit, serban

dan celana dll.

13. àÞ á ÚÂlã=jQdã ÁÁÁÁ Ú w~çA u~eã PäË&Aãoi #~çeã /1 @äneã 2Q êpÁÁÁ

14. Haji itu satu kali. Barang siapa yang melakukannya lebih dari satu kali maka itu sunah. (H.R. Abu Dawud dari Ibnu Abbas: 1463, Ibnu Majah: 2877)

15. Wukuf adalah tinggal di Arafah sejak matahari terbenam tanggal 9 Zulhijah hingga matahari terbit tanggal 10 Zulhijah

Kunci Latihan Ulangan Umum Semester II Tipe �

A. Pilihan Ganda1. b 11. b 21. b 31. d2. b 12. d 22. a 32. b3. c 13. d 23. c 33. d4. b 14. b 24. d 34. d5. b 15. c 25. b 35. c6. b 16. c 26. b 36. d7. a 17. b 27. b 37. a8. c 18. d 28. a 38. c9. b 19. a 29. d 39. b10. b 20. d 30. d 40. d

B. Essay1. Makanan halal adalah makanan yang baik, enak, dan menyehatkan2. Babi, hewan yang tercekik, hewan yang dipukul, dan hewan yang di-

tanduk


3. Karena binatang itu adalah binatang yang dimuliakan sehingga harus dijaga

4. Terhindar dari murka Allah swt.; tubuh kita akan selalu sehat; akan meng-hasilkan hati dan pikiran yang bersih; akan diberi rezeki yang halal dan akan dilipatgandakan pahalanya

5. Karena kurban bertujuan untuk menghormati para jamaah haji yang pada saat itu juga sedang berkurban

6. Adab menyembelih hewan kurban adalah alat penyembelih harus tajam, menghadap kiblat, disembelih pada lehernya, dan membaca basmalah dan takbir

7. Syarat hewan kurban adalah telah mencapai umur, tidak sakit dan tidak kurus, tidak tenggelam biji matanya, dan tidak cacat

8. Tidak boleh9. Nabi Ibrahim a.s.

10. àÞ á ÚÂlã=jQdã ÁÁÁÁ Ú w~çA u~eã PäË&Aãoi #~çeã /1 @äneã 2Q êpÁÁÁ

Artinya: … Dan (di antara) kewajiban manusia terhadap Allah adalah melaksana-

kan ibadah haji ke Baitullah, yaitu bagi orang-orang yang mampu mengadakan perjalanan ke sana .… (Q.S. qli ‘Imrwn/3: 97)

Kunci Latihan Ulangan Umum Semester II Tipe �

A. Pilihan Ganda1. a 11. c 21. a 31. b 2. c 12. b 22. d 32. d 3. d 13. b 23. a 33. d 4. b 14. c 24. b 34. d 5. c 15. d 25. c 35. a 6. a 16. a 26. d7. c 17. c 27. a8. b 18. a 28. c9. c 19. c 29. a10. a 20. b 30. c

B. Isian1. Karena kita disuruh untuk taat kepada Allah swt. dan dilarang untuk

melawan Allah swt.


2. Mendapat murka dan azab Allah swt., tidak ada keberkahan dalam dirinya, akan membentuk sifat-sifat setan, susah menerima ilmu kebenaran, dan mudah terkena berbagai macam penyakit

3. Anjing, harimau, serigala, singa, beruang dan musang dan lain sebagainya4. Karena Abu Bakar dan Umar takut (khawatir) kaum muslimin nantinya

menyangka bahwa menyembelih kurban merupakan suatu kewajiban5. Hewan kurban disembelih hanya pada tanggal 10, 11, 12, dan 13 Zulhijah

saja dalam rangka mendekatkan diri kepada Allah, sedangkan hewan sembelihan lain disembelih kapan saja dan di mana saja.

6. Dari Jubair bin Mut’im berkata, ”Seluruh hari-hari Tasyrik adalah waktu penyembelihan.” (H.R. Ahmad dan Ibnu Hibban)

7. Doa Nabi Muhammad saw. ketika menyembelih kurban adalah

u&iãp 9jI d ãp 9jI oi gç^% ktfeã Á =çaã êãp êã kBæ

8. Miqat artinya batas waktu atau tempat untuk memulai mengerjakan ibadah haji dan umrah

9. Haji qiran adalah melakukan haji sekaligus melakukan umrah10. Amalan ketika sai adalah

a. niat hendak melakukan sai,b. melakukan sai harus dalam keadaan suci,c. sai harus dilakukan setelah melakukan tawaf,d. memperbanyak doa ataupun zikir, dane. berhenti di Bukit Safa dan Marwa untuk berdoa.

�0 RPP Fikih MI 5 R1

Daftar Pustaka

Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. ”Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: BSNP.

Departemen Agama. 2008. ”Permenag Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar Kompetensi dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah”. Jakarta: Depdiknas.

Hadi, Anis Tanwir. 2009. Pengantar Fikih untuk Kelas V Madrasah Ibtidaiyah. Solo: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Rpp Fikih Mi Kls 5

Documents

Transcript of Rpp Fikih Mi Kls 5