Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP )

SATUAN PENDIDIKAN : SMP Negeri 21 SemarangMATA PELAJARAN : B.INGGRISKELAS/SEMESTER : VII/1MATERI POKOK : Family Member (Introducing others)

ALOKASI WAKTU : 2 x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN:

Siswa mampu menyusun teks pendek mengenai diri sendiri dan keluarganya serta mendiskripsikan pekerjaan dari orang tua/ kerabatdengan menggunakan bahasa Inggris untuk menjalin hubungan antar pribadi dengan guru dan teman dan orang-orang yang ada dalam konteks simulasi dan kegiatan lain yang terstruktur di sekitar menggunakan ungkapan dengan struktur teks yang runtut dengan unsur kebahasaan yang benar, secara santun dan percaya diri

KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR

KOMPETENSI DASAR:2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru

dan teman.

2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.

3.2 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks pemaparan jati diri, sesuai dengan konteks penggunaannya.

INDIKATOR Menyusun teks pendek terkait nama anggota keluarga, pekerjaan dan hobinya.

TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa mampu:

1. Menyebutkan nama profesi pekerjaan orangtua, kerabat, tetangga serta tempat kerjanya dengan benar.

2. Menggunakan kata ganti I, you, we, she, it, they, we dengan benar.3. Menggunakan Verb 1 s/es dengan benar

B. MATERI PEMBELAJARAN

1.Family Members

Diah Nurhayati PPL SMPN 21 Semarang 2013

2. Job Profession

Example of text : My Family

My name is Ida. I am 13 years old. I go to school at 21 Junior High School in Semarang. My dream

is to be a famous singer. I have two brothers and no sister. My mother is a teacher in 24 Junior High School Semarang. Her name is Sonia. She teaches English. Her hair is short. She has fair skin. She is tall. She is kind. My father is a farmer. He works in his ricefield. He is a hard worker. My brothers go to school at in SMA 4 Semarang. They study hard to face the national examination. Their dreams are to enroll Yogyakarta State University (UNY) in Yogyakarta.

Fungsi sosial

Untuk menginformasikan / mendiskripsikan anggota keluarga serta pekerjaan dan sifanya.

Menunjukkan Hobi

S +Like/likes + Ving

Contoh:

1. She likes playing badminton.

2. We like listening to music.

Diah Nurhayati PPL SMPN 21 Semarang 2013

3. My father likes reading a newspaper.

4. etc.

Simple Present Tense

Verb-s dan Verb tanpa –s

S + Vs/es // V tanpa –s + O

Contoh:

1. She teaches students

2. He sends letter.

3. They study English.

4. I love English.

5. We go to the library.

6. etc

Unsur kebahasaan

Kosa kata (verb) Simple present Menggunakan kata ganti ( kata ganti Subjek: he, she, they, etc.) (Kata ganti objek: her, his, their, etc.)

C. METODE PEMBELAJARAN:

Mengamati, mengeksplorasi, mengasosiasi, mencoba

D.MEDIA PEMBELAJARAN:

Text yang berhubungan dengan family member.

Power point

Video

E. SUMBER BELAJAR

Buku paket : When English Rings The Bell dan sumber belajar lainnya yang menunjang dan sesuai

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pendahuluan (10’)Aktifitas guru Aktifitas siswaMenjawab salam Mengucapkan salam

Diah Nurhayati PPL SMPN 21 Semarang 2013

Menyuruh siswa memimpin doa lalu mengabsen siswa

Berdoa bersama

Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran

Menyiapkan diri serta alat / buku untuk mulai belajar Bahasa Inggris

Mereview sekilas tentang materi pertemuan sebelumnya melalui tanya jawab

Menjawab pertanyaan dari guru

Bertanya tentang PR pada pertemuan sebelumnya untuk mewawancarai ayah, ibu, kakak, adik tentang nama, hobi, pekerjaan.“Have you done your homework? What is your father do? Where does he work? What is his hobby? Etc.”

Menjawab pertanyaan guru dan memperlihatkan PR. “Yes miss. My father is lecture miss. (other students) my father is a soldier miss. My father is a officer miss, Etc”

Menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan hari ini serta tujuan yang diharapkan di akhir pembelajaran

Mendengarkan penjelasan dari guru

Inti (60’)Siswa GuruMENGAMATI (5’)

mendengarkan dan mengamati vocab/kata apa saja yang muncul di dalam video.

Guru menampilkan video tentang family tree

Memperhatikan kata-kata yang muncul di video: My mother is a teacher. She likes cooking, my father likes reading newspaper, my brother likes playing football

Menyuruh siswa mengamati tentang hobi tiap-tiap anggota keluarga dalam family tree. “Please pay attention to the person, the job and the hobby in the video”

MENGEKSPLORASI (10’) Menjawab pertanyaan dari guru Father, mother, brother, etc.

Memberi pertanyaan tentang hal yang terdapat didalam video. Mention some family members that you remember from the video.

Mengulangi pelafalan yang diucapkan guru.

He is a postman. He sent letters.He is a plumber. He fixs pipe/water pipe

Memberi contoh cara pelafalan kata terkait tema tentang family members dan job description. He is a postman. He sent letters.He is a plumber. He fixs pipe/water pipe.Etc.

Memperhatikan penjelasan dari guru

Mengenalkan kata sulit terkait tema dan video yang baru diputar. Uncle, aunt, grandgrand parent, grandchild, fire rescue, lecture, college, etc.

MENGASOSIASI (10) Siswa bertanya tentang perbedaan

menggunakan is, verb tanpa –s, dan verb dengan –s

Menjawab pertanyaan dari siswaBertanya tentang kejelasan siswa

Siswa bertanya penggunakan Menjawab pertanyaan siswa Like+Ving digunakan

Diah Nurhayati PPL SMPN 21 Semarang 2013

Like+Ving seperti“She likes cooking. He likes playing football. They like listening to music. Etc.”

untuk menyatakan hobby.

Menjawab pertanyaan guru Memberikan contoh teks tentang My Family dan menanyakan alasan penggunaan Verb 1 es/s , penggunaan tobe am, is, are dan penggunaan kata ganti subjek dan objek.

Siswa bertanya tentang perbedaan penggunaan We dan They; He dan She; her dan his.

Menjawab pertanyaan dari siswa tentang perbedaan menggunakan We dan They; He dan She; her dan his.

MENCOBA (40’)Mengerjakan latihan Memberikan lembar kerja siswa dan meminta siswa

untuk mengerjakan latihan tentang penggunaan to be, verb 1 es/s, dan mencari informasi tentang teks.

Membandingkan pekerjaan siswa dengan temannya

Menyuruh siswa membandingkan pekerjaan dengan temannya

Siswa berpartisipasi Mencocokkan latihan dengan metode numbered head together

Siswa mengerjakan latihan individu Meminta siswa mengerjakan latihan individu untuk mendesktipsikan dirinya terkait nama, umur, hobi dan mendeskripsikan keluarganya terkait ayah, ibu, pekerjaan, jumlah sodars dan hobi sodara.

Mengerjakan tugas Guru memantau aktifitas siswa dan bertanya kesulitan siswa

Mengumpulkan tugas Menyuruh siswa mengumpulkan tugasnyaMengoreksi bersama-sama

Penutup (5’)

Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran, Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten

dan terprogram, Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran, Memberitahukan materi yang akan dipelajari di pertemuan yang akan datang.

Memberikan Pekerjaan Rumah kepada siswa untuk mendata barang apa saja yang ada di kamar tidur serta di ruang tamu dan disebutkan jumlahnya.

G.PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

KRITERIA PENILAIAN

Tingkat ketercapaian fungsi sosial membuat teks pendek memperkenalkan diri sendiri dan anggota keluarga serta pekerjaan, tempat kerjanya dan hobinya.

Tingkat kelengkapan dan keruntutan struktur teks memperkenalkan diri sendiri dan anggota keluarga serta pekerjaan, tempat kerjanya dan hobinya..

Diah Nurhayati PPL SMPN 21 Semarang 2013

CARA PENILAIAN:

(soal latihan) Setiap soal benar mendapatkan 1 point.

(soal evaluasi)

Writing (describing family members,their job, their hobby)

Aspects Score Characteristics

Grammar

3

2

1

Correct grammar

Some mistakes (less than a half)

Lots of mistakes

Spelling and Capitalization

3

2

1

Use correct spelling and capitalization

Some mistakes in spelling and capitalization (less than a half)

Lots of mistakes in spelling and capitalization

Observasi:

Penilaian untuk tujuan memberi balikan. Sasaran penilaian:

Upaya menggunakan bahasa Inggris untuk memperkenalkan diri dan keluarga ketika muncul kesempatan.

Kesungguhan siswa dalam proses pembelajaran di setiap tahapan.

Perilaku santun, peduli, jujur, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi

Rubrik penilaian terhadap pengembangan karakter siswa

Nama

Siswa

Santun Tanggung jawab Percaya diri

BT MT MB MK BTMT

MB

MK BT MT MB MK

Lauda … … … … … … … …

Latifah … … … … … … … …

Rasyid

Keterangan: BT= Belum Terlihat (belum menunjukan tanda tanda kesantunan). MT= Mulai Terlihat (menunjukan tanda tanda kesantunan).MB= Mulai Berkembang (mulai konsisten menunjukan kesantunan).MK= Membudaya Konsisten (konsisten menunjukan kesantunan

Diah Nurhayati PPL SMPN 21 Semarang 2013

Santun5= Tidak pernah menunjukkan sikap tidak santun4= Pernah menunjukkan sikap tidak santun3= Beberapa kali menunjukkan sikap tidak santun2= Sering menunjukkan sikap tidak santun1= Sangat sering menunjukkan sikap tidak santun

Tanggung Jawab

5=Tidak pernah menunjukan sikap tidak jujur

4=Pernah menunjukan sikap tidak jujur

3=Beberapa kali menunjukan sikap tidak jujur

2=Sering menunjukan sikap tidak jujur

1=Sangat sering menunjukan sikap tidak jujur

Percaya diri

5= Tidak pernah menunjukkan sikap percaya diri

4= Pernah menunjukkan sikap percaya diri

3= Beberapa kali menunjukkan sikap tidak percaya diri

2= Sering menunjukkan sikap tidak percaya diri

1= Sangat sering menunjukkan sikap tidak percaya diri

Mengetahui

English Teacher

M. Endang Siswanti, S.Pd.

NIP. 19590322 197903 2 001

Semarang, September 2013

PPG Teacher

Diah Nurhayati, S.Pd.

NIM. 2201012018

Diah Nurhayati PPL SMPN 21 Semarang 2013

LEMBAR KERJA

Task 1

My Family

My name is Ida. I am 13 years old. I go to school at 21 Junior High School in Semarang. My dream is to be a famous singer. I have two brothers and no sister. My mother is a teacher in 24 Junior High School Semarang. Her name is Sonia. She teaches English. Her hair is short. She has fair skin. She

is tall. She is kind. My father is a farmer. He works in his ricefield. He is a hard worker. My brothers go to school at in SMA 4 Semarang. They study hard to face the national examination. Their dreams are to enroll Yogyakarta State University (UNY) in Yogyakarta.

Answer these questions based on the text above.

1. Who tells the story?

2. What is the story talking about?

3. How many brother and sister does the writer has?

4. What is the writer’s dream?

5. They name is Sonia (line 5) they refers to?

Task 2

Circle the correct answer

1. Jimmy and I (is/are/has) twelve years old.

2. My brother (is/are/has) kind, smart, and hard working.

3. Dila and Shinta (has/have) short black hair.

4. Tika (has/have) pointed nose.

Diah Nurhayati PPL SMPN 21 Semarang 2013

5. Ahmad and Dion (bring/brings) meal everyday.

6. Reifandi (go/goes) to school by bicycle everyday.

Task 3

1. Harun is a bricklayer. (she/he/his) works from 8 a.m. to 4 p.m.

2. The girl on the corner is Lisa Safira. You can call (she/her) Fira.

3. Yuda and Tono come late today. (he/they/them) come late bacause of the traffic jam.

4. My uncle sells (he/his/her) car just now.

5. These are (they/their) bags. Those are (our/ours)

EVALUASIWrite some information about yourself (include : name, age, hobby) and your family members (include: job and hobby). (at least 60 words)

Diah Nurhayati PPL SMPN 21 Semarang 2013